總結(jié)是一種重要的思維訓(xùn)練方式，有助于我們提升自己的思維能力和分析能力。寫總結(jié)需要時(shí)間和精力，我們可以提前進(jìn)行思維導(dǎo)圖或大綱的制定，幫助我們更好地組織和安排。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)不斷總結(jié)，找到了自己的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇一
20xxx來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會(huì)召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會(huì)議。每次會(huì)議，都對(duì)前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)的召開，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強(qiáng)了緊迫感，為扎實(shí)有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
(一)抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對(duì)所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測(cè)、課程方案執(zhí)行情況等;每月對(duì)常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，對(duì)在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行通報(bào)扣量化分，并要求教師限期改正;通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
(二)抓教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、鉆研、把握教材。
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
(1)教材通研和單元集體備課。
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)。
(2)教材教法考試。
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績(jī)都已通報(bào)到每一個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)記入總量化;對(duì)于成績(jī)不合格的教師，要求他們補(bǔ)考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語(yǔ)數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名(三年級(jí)語(yǔ)文陳國(guó)花第2名，六年級(jí)英語(yǔ)張金苗第4名，四年級(jí)科學(xué)王曉雷第四名)，這6位教師的總成績(jī)名列全縣第七(包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué))。對(duì)于在縣教材教法考試中成績(jī)優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、課堂教學(xué)和新理念。
(1)課堂教學(xué)。
根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，我們每個(gè)學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動(dòng)：
第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動(dòng)上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備然后作課，接著說(shuō)課、教研員評(píng)課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二步各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課。
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時(shí)，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動(dòng)，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)，屆時(shí)中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場(chǎng)聽課，由講課教師說(shuō)課，聽課教師與講課教師互動(dòng)交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。
第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級(jí)對(duì)全鄉(xiāng)教師聽評(píng)課，并對(duì)全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，成績(jī)計(jì)入教師量化。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
(2)專題研討。
參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課，邀請(qǐng)了縣教研員對(duì)課進(jìn)行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇二
20-—20-年度小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期、現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇三
今年，我校的教研工作依據(jù)要求，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧：
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問(wèn)題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過(guò)校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語(yǔ)課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái)，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇四
20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進(jìn)入了課程改革，三年級(jí)開始使用《科學(xué)》教材，四、五、六年級(jí)仍是使用《自然》教材。回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓(xùn)，要求科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、積極開展科學(xué)教研活動(dòng)，各校能開展以校為單位的教研活動(dòng)，組織老師認(rèn)真開展“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量；倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家，鼓勵(lì)老師積極撰寫科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學(xué)教師的教研能力，進(jìn)一步為課堂教學(xué)提供有力保障。
4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
6、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行改革，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
7、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
8、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種植植物、養(yǎng)蠶活動(dòng)，城小引導(dǎo)學(xué)生種植觀察鳳仙花的整個(gè)過(guò)程等。
9、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證，由于目的不同，實(shí)際情況就不同，因而訓(xùn)練的內(nèi)容和重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而收集事實(shí)的觀察。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗(yàn)作參照物，通過(guò)與觀察到的現(xiàn)象作比較來(lái)不斷地選擇新的觀察對(duì)象；另一種是為驗(yàn)證假設(shè)（證明）或否定假設(shè)（證謬）而收集事實(shí)的觀察。以此來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
10、老師們能夠鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解和預(yù)測(cè)學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。我們的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我們將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
20xx年5月
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇五
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇六
幾年來(lái)，我們?cè)趚市教科所的正確引領(lǐng)下，以課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極落實(shí)市所倡導(dǎo)的“綠色教研”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，下移工作重心，深入開展校本教研活動(dòng)，為提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力，取得了一定的成效。
新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園?！耙磺袨榱藢W(xué)生”、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭(zhēng)喊的口號(hào)。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀，我對(duì)全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué)，通過(guò)訪談、聽評(píng)課、查看教案作業(yè)等方式進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：
(一)教師基本情況
1、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低，而且年齡老化嚴(yán)重，青年教師補(bǔ)給不足，從教育教學(xué)能力及實(shí)際知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，教師的素質(zhì)著實(shí)有待進(jìn)一步提高。
2、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”，一人身兼數(shù)職，每天忙于上課，管理班務(wù)，教師很少鉆研教材教法。
3、特崗教師有滿腔的熱情，但經(jīng)驗(yàn)缺乏，還不能成為骨干力量。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識(shí)不強(qiáng)的狀況。
(二)新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分教師，特別是青年教師教學(xué)理念新，有一定的課改意識(shí)，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師能尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運(yùn)用。課堂語(yǔ)言富有親和力，學(xué)生敢想敢說(shuō)，生命課堂的構(gòu)建越來(lái)越顯著了。
2、多數(shù)教師能遵照語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教。師生關(guān)系融洽。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，教給兒童學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。低年級(jí)教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境，通過(guò)游戲、故事，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中高年級(jí)教師也能在閱讀教學(xué)中，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得到一定程度的重視。
問(wèn)題：
1、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定面面俱到。有些老師備課，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識(shí)能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀。將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，復(fù)雜化了。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度”而不是“三個(gè)目標(biāo)”，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度說(shuō)，三個(gè)維度是一個(gè)整體，情感態(tài)度價(jià)值觀寓于知識(shí)能力的學(xué)習(xí)之中，而知識(shí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)化，又要經(jīng)歷一個(gè)主體自我體驗(yàn)、自我建構(gòu)的過(guò)程。就一堂語(yǔ)文課而言，教學(xué)目標(biāo)面面俱到，點(diǎn)滴勿漏是不可能的。
2、追求虛偽的美麗課堂，使語(yǔ)文課變了味兒。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時(shí)，安排了這樣幾個(gè)流程：第一，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲;第二，讀課文;第三，畫一畫小星星;第四，多媒體展示文中人物動(dòng)畫;第五，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識(shí);第六，展開想象，說(shuō)說(shuō)小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語(yǔ)文課，教師可謂是絞盡腦汁地進(jìn)行花樣翻新，集音樂、美術(shù)、自然于一體，想方設(shè)法“秀”出精彩來(lái)。然而令人遺憾的是，這樣的課堂看似熱鬧，但收效甚微。殊不知，這恰恰丟掉了語(yǔ)文課堂中最本真的東西——語(yǔ)言的誦讀、感悟與運(yùn)用。
3、過(guò)分強(qiáng)調(diào)課程資源開發(fā)，盲目拓展文本。老師們好像還有一個(gè)認(rèn)識(shí)：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課。于是，一些老師在備課時(shí)盲目地拓展文本，在課前要花很多時(shí)間去搜集相關(guān)資料，課堂占用大量時(shí)間填補(bǔ)課外內(nèi)容，結(jié)果往往是因教學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)，“種了別人的地，荒了自己的田?！敝率拐n堂教學(xué)時(shí)間延誤，教學(xué)效率低下。
總之，大多數(shù)教師雖然課改意識(shí)濃厚，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位，對(duì)新課程理念究竟如何準(zhǔn)確落實(shí)到課堂，還是有些茫然，這些值得我們斟酌、深思。
新課改的實(shí)施是一場(chǎng)人才培養(yǎng)模式的變革，它使得農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，出現(xiàn)一些問(wèn)題也很正常，但要真正理解課改精神，落實(shí)教學(xué)行為，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)策略。幾年來(lái)，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效。
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，體會(huì)更加深刻。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽課與評(píng)課》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《教育實(shí)踐與研究》等相關(guān)刊物書籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。
(二)、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中把握課改的本質(zhì)
走進(jìn)新課程，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)做，平時(shí)多閱讀課改方面的相關(guān)書籍，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)，并且用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。因此我們要求每個(gè)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證教師的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。同時(shí)，建立起獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，不斷探索，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的教科研活動(dòng)，讓教師親身參與課改，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。
2、組織小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，落實(shí)學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求，一年二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干，營(yíng)造求上進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進(jìn)青年教師脫穎而出，xx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。全縣通過(guò)校級(jí)初評(píng)，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng)。通過(guò)理論測(cè)試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié)，評(píng)選出我縣小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀五名，優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)18名。
3、組織教師觀摩學(xué)習(xí)。
積極組織教師外出聽課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師的熏陶，回校后向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)輻射。
20xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語(yǔ)文教師赴保定市參加了第六屆全國(guó)名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，會(huì)上，河北省教科所小語(yǔ)研究室主任李學(xué)紅老師，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并作了《語(yǔ)文教學(xué)教什么》的專題報(bào)告;培訓(xùn)會(huì)還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。這次培訓(xùn)，給每位參會(huì)教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
xx年12月28日，我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名語(yǔ)文教育專家余映潮老師來(lái)我縣授課講學(xué)。全縣有200多名小學(xué)語(yǔ)文教師，聆聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會(huì)。會(huì)上，于老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)五年級(jí)的精讀課——《威尼斯的小艇》，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報(bào)告，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲，讓每位與會(huì)老師享用了一場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)盛宴，在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望，也幫助我們樹立了譜寫我縣語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
4、組織“名師”送課下鄉(xiāng)，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。
(1)充分發(fā)揮我縣“特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以各種形式在廣大教師中推廣，還及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱、順平小學(xué)語(yǔ)文教師qq群進(jìn)行交流，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平。
(2)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”，逐漸擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助、帶領(lǐng)青年教師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)。
(三)以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)優(yōu)化“縣、片、?！比?jí)教研機(jī)制，在夯實(shí)校本教研的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研。隨著信息技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識(shí)、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教師素質(zhì)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，對(duì)教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行條分縷析，設(shè)立相應(yīng)欄目，并充實(shí)內(nèi)容。真正促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我們要求各校做到方案具體，過(guò)程扎實(shí)，活動(dòng)有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計(jì)聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)形式、內(nèi)容、目標(biāo)，追求有效教研。
(2)繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”：定學(xué)校、定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。xx年3月4日—5日，我參加了蒲陽(yáng)鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動(dòng)，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨(dú)立分析教材、說(shuō)課，共同討論并制定教學(xué)目標(biāo)，劃分課時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程;然后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級(jí)精讀課《中彩那天》，最后授課教師說(shuō)課、反思，大家針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行評(píng)課，提出改進(jìn)意見等。
此次活動(dòng)不僅讓教研組內(nèi)的老師切實(shí)體會(huì)到了“集體備課”的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也使備課能力得到了鍛煉和提升。目前學(xué)校語(yǔ)文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍，教師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進(jìn)!
(四)、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友。
上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評(píng)估，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課、座談、交流。先后深入縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所，聽課100余節(jié)，座談教師80余人。通過(guò)聽課、與教師座談，了解到部分基層教師，在教學(xué)過(guò)程中，能夠結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)采取新的做法，我們予以肯定，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑及問(wèn)題提出了合理的建議和意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到，教學(xué)設(shè)計(jì)堪稱精心，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而感到十分困惑。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著我怎樣教才精彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，要順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，才能使學(xué)生課課有所得。
(五)以課題為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
新時(shí)期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，更應(yīng)該是一個(gè)讀書人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神，繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課題研究，由xx年的4個(gè)課題組立項(xiàng)，發(fā)展到現(xiàn)在16個(gè)課題組搞研究。我們認(rèn)識(shí)到，帶領(lǐng)教師開展小語(yǔ)課題研究，一定會(huì)推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相更深層次發(fā)展。通過(guò)課題研究，感受合作多贏;通過(guò)專題研討，以達(dá)經(jīng)驗(yàn)互鑒;通過(guò)課例研究，為青年教師的“教”帶來(lái)更豐富的思考與聯(lián)想。年輕人一起備課、一起觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)，一起為了一個(gè)話題辯論著、探究著，開放、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍，使大家的智慧得到了共享，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，組成了合作共榮的團(tuán)隊(duì)。教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了，教師教學(xué)研究水平提高了。我們的課堂成為了師生幸福的課堂、生態(tài)的課堂。
(六)、認(rèn)真命題，做好分析，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
開展命題研究，認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，準(zhǔn)確把握和全面落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。
xx年下學(xué)期，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障———小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷，并及時(shí)組織考試，做好閱卷、分析反饋工作。5月24日—25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實(shí)驗(yàn)學(xué)校集中評(píng)卷，為了及時(shí)總結(jié)反饋，5月28日，我們利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，召開了了質(zhì)量分析會(huì)，全縣五六年級(jí)語(yǔ)文教師，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)參與了本次會(huì)議。分析中對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
1、20xx年9月，新學(xué)期伊始，我們計(jì)劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊，為教師提供相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高的平臺(tái)。
2、深入開展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng)。縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。
3、認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研品位。積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
回顧這段時(shí)間我們小語(yǔ)教研所走過(guò)的路程，使我們欣喜地看到，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面，教師的教育科研意識(shí)有所增強(qiáng)，大大提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。xx年度，由于自己在教育科學(xué)研究中成績(jī)突出，獲河北省“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。為此我感到無(wú)比的欣慰和自豪。今后，面對(duì)新的問(wèn)題，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)。在教育科研道路上，我將一如既往，再接再厲，努力使我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇七
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心導(dǎo)學(xué)案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的
形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇八
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的海州數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。
一、數(shù)學(xué)教研工作
新一輪課改實(shí)驗(yàn)，在我區(qū)正式實(shí)施已經(jīng)一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：
1、常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。
開學(xué)伊始，及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，教材教法培訓(xùn)（教學(xué)觀摩研討方式），針對(duì)新課改一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開深入研討與交流，培訓(xùn)分四方面進(jìn)行：第一，由平北小學(xué)二年級(jí)教師陳立丹現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《連加、連減》一課；第二，我與教師們一道針對(duì)這一課結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合一年來(lái)實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。第四，針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面，讓教師根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細(xì)致的闡述，培訓(xùn)之后，得到了與會(huì)的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認(rèn)可，用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)，這次培訓(xùn)實(shí)效性很強(qiáng)，專題性強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動(dòng)很好，應(yīng)該經(jīng)常搞……（當(dāng)然在這方面我們做的還是不夠，據(jù)中華路小學(xué)王博老師跟我談，李老師，上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓(xùn)少，專指集體備課少，有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材，有的時(shí)候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動(dòng)，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進(jìn)行??！
本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略，進(jìn)行了專項(xiàng)式集體備課，針對(duì)市優(yōu)課與市長(zhǎng)杯兩項(xiàng)重要賽事，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實(shí)踐的問(wèn)題，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí)。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長(zhǎng)杯取得最終勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深挖實(shí)驗(yàn)教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
（1）推門進(jìn)課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我們xx區(qū)的品牌教師。實(shí)踐證明，我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們不但重塑了海州小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
（2）為了xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。為了能更好的促進(jìn)教研工作，我們又一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)（xx）,建站至今，我們的網(wǎng)站得到市學(xué)院小教研趙彥等幾位教研員、xx區(qū)語(yǔ)文教研員、安徽的一位數(shù)學(xué)教研員及沈陽(yáng)的一位骨干教師的大力幫助，當(dāng)然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，建站一個(gè)月來(lái)，訪問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)10000ip。（我們的教師參與的少?。?/p>
3、開拓創(chuàng)新，不失時(shí)機(jī)，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評(píng)選，參與由市總會(huì)發(fā)起的“市長(zhǎng)杯”教師綜合技能大賽。
4、在繼上學(xué)期全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)研討會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們區(qū)礦工街小學(xué)田鳳娟老師代表xx市參加了遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域觀摩研討活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，受到省數(shù)學(xué)專家及與會(huì)的各市教師的贊許。在專家點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，多次提到阜新xx區(qū)的數(shù)學(xué)課，使與會(huì)的阜新教師深受鼓舞。
二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教師專業(yè)化形成
本學(xué)期我區(qū)在數(shù)學(xué)方面，有兩家國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校和七家市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功的接受了從國(guó)家到省市相關(guān)部門的驗(yàn)收。通過(guò)調(diào)研了解，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)以下有關(guān)課改的理念和課改實(shí)踐中的一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)：
比如對(duì)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí) 、對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí) 、 算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問(wèn)題都有了比較明確的認(rèn)識(shí)與個(gè)人的獨(dú)道見解。在.激勵(lì)性教學(xué)策略體系、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。
本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過(guò)多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來(lái)，我們就會(huì)涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會(huì)向?qū)I(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步。
三、期末命題驗(yàn)收?qǐng)A滿，作好了收尾工作。
在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識(shí)的全新評(píng)價(jià)內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活，帖近兒童的特點(diǎn)，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語(yǔ)言提示，內(nèi)容適度開放，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點(diǎn)。受到廣大教師的認(rèn)可。二年級(jí)接受了全市統(tǒng)一檢測(cè)，數(shù)學(xué)測(cè)試在這次活動(dòng)中取得較好效果。
四、取得成績(jī)：
略
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇九
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任召開專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué)，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足，把握要準(zhǔn)，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式，在開學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。格式如下：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師行為
時(shí)間
學(xué)生行為
時(shí)間
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從20xx年9月開始，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽課、評(píng)課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng)，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密，操作規(guī)范，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測(cè)試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開了研討會(huì)，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、軟硬筆書法比賽。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校1x6年級(jí)的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項(xiàng)目!每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作，今年也不例外。
本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，注重了對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單好聽的歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱，學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí)，因此識(shí)譜能力有了很大的提高。
注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)教給學(xué)生，當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號(hào)、五線譜的五線四間……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對(duì)于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng)作、對(duì)自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生對(duì)歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
評(píng)價(jià)是個(gè)老話題，我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點(diǎn)，以此讓學(xué)生找到自信，充滿信心。
每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)高深的理論，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說(shuō)話的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽，這些我總是記得自己第一個(gè)做到，讓自己去感染學(xué)生，通過(guò)我的帶動(dòng)，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。
當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足，主要是以下幾方面：
我覺得學(xué)習(xí)較少，只有一個(gè)原因，就是懶惰。常常給自己找理由，于是，自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足?？臻e時(shí)間多看看有關(guān)教學(xué)的書籍，提升自己的專業(yè)水平，讓自己更充實(shí)。
由于1年級(jí)這學(xué)期又換了版本，本人不太熟悉，因此，對(duì)于這三個(gè)年級(jí)的教材研究的不夠深入，也影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多學(xué)習(xí)，多思考，爭(zhēng)取進(jìn)步。
想來(lái)自己的不足應(yīng)該還不止于此，但相信自己在今后會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，聞過(guò)改之，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十一
我們小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的`工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué)。
4、堅(jiān)持集體備課，備實(shí)用性教案。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效。
7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，積極撰寫教學(xué)心得小論文。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念。
（1）學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。
（3）學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。
本組教師積極研讀各種教育理論專著；關(guān)注教育科研重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營(yíng)造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動(dòng)。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評(píng)課活動(dòng)中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒提高。
3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。按照隨機(jī)原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，老師們展示出來(lái)的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對(duì)策，提高質(zhì)量。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
4、加強(qiáng)集體備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。
體備課，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問(wèn)題等集中進(jìn)行討論，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng)。
（1）搞好每周一次的教研活動(dòng)。
（2）每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
（3）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。
（4）圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問(wèn)題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)
三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招。
1、小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)的新變化：讓省時(shí)成為可能，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?！靶邪倮镎甙刖攀保诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來(lái)更好的發(fā)展，爭(zhēng)取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十二
冷靜下來(lái)整理你這學(xué)期所做的教學(xué)部門的工作，檢查你工作中的得失，同時(shí)感到你有很大的責(zé)任。作為這所學(xué)校的教研部主任，教研工作是重中之重，但我為這個(gè)職位感到羞恥，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，對(duì)這個(gè)職位了解不夠深入。
1、學(xué)期初應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、向校長(zhǎng)了解了教師培訓(xùn)平臺(tái)的管理。組織教師選擇、報(bào)名和培訓(xùn)工作，同時(shí)還組織了教師報(bào)考心理健康c證。這些基本上還都是校長(zhǎng)親手完成的，但是我想在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)將這些本該是我的'工作盡量做完，做好。
3、組織和號(hào)召青年教師撰寫論文和開展小項(xiàng)目。作為教學(xué)系主任，其實(shí)我在這方面很弱，因?yàn)槲覜]有收集的習(xí)慣，也沒有自我激勵(lì)的反思精神。不過(guò)，幸運(yùn)的是，江山市有兩個(gè)教c師小項(xiàng)目，我們的教學(xué)部門還有科研工作要做。
4、與教研組合理完成了本年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目。各項(xiàng)活動(dòng)開展得都不是很成熟，回報(bào)小結(jié)也不是很到位，但還是通過(guò)了管老師嚴(yán)格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會(huì)讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿。瑧?yīng)該說(shuō)受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的。
我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動(dòng)的時(shí)候多，主動(dòng)地時(shí)候少，那就是因?yàn)閷?duì)工作缺乏深度的思考，作為一名學(xué)校的老教師，或者說(shuō)是中堅(jiān)力量，應(yīng)盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
1、對(duì)“兩個(gè)意識(shí)”的思考
責(zé)任感——在他的位置上，尋求他的政府。既然學(xué)校要我負(fù)責(zé)教學(xué)和科研，我就應(yīng)該把做好教育和科研作為我的責(zé)任，不時(shí)把這項(xiàng)工作放在首位，努力做到“早兩個(gè)、一個(gè)好”，即早思考、早安排、早落實(shí)。
表率意識(shí)我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、關(guān)于“心理問(wèn)題”的思考
“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教學(xué)部門的工作宗旨。水中沒有波浪，只有漣漪。我想去高級(jí)教學(xué)部主任那里學(xué)習(xí)，和年輕教師交流。勝任這份工作應(yīng)該成為我的第一需要。從我開始，我們的教學(xué)部門需要更深入的思考。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十三
1．近幾年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年教師調(diào)離多，而連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多，大部分是以工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過(guò)一半。
綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們根據(jù)實(shí)際情況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我們先后制定和完善了《xx鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《xx鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課、評(píng)課的同時(shí)，還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使部分教師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中，要求邊聽課邊評(píng)課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有計(jì)劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的教師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效。
1、我們要求各學(xué)校開展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出實(shí)用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開展的教研活動(dòng)。
2、精心布置、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開課，要求上課教師要學(xué)以致用，并結(jié)合實(shí)際上好匯報(bào)課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。
3、精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，以課賽促提高，以提高促成效。
當(dāng)然，教研成績(jī)的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經(jīng)常深入課堂聽課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和幫助。
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十四
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了數(shù)學(xué)教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持教研學(xué)習(xí)。教研學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期來(lái)，對(duì)各教師的教研學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的聽課次數(shù)均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周，針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對(duì)課題研究進(jìn)行探討，確保課題研究落到實(shí)處，提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開展，取得了一定的教研成果。并向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行了中期匯報(bào)。
(二)、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展青年教師上課活動(dòng)。為了幫助我校青年教師，尤其是剛剛走上工作崗位的新教師盡快成長(zhǎng)并提高教學(xué)能力，適應(yīng)教學(xué)第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學(xué)老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
2、開展教師示范研討課活動(dòng)。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，開展了教師示范研討課活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明，為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、注重實(shí)效，講究知識(shí)的活用活用。
為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí)，我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待提高;。
2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十五
本學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)的文件精神和有關(guān)教研教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本?，F(xiàn)有的實(shí)際情況，我校能認(rèn)真執(zhí)行并貫徹實(shí)施，長(zhǎng)期以來(lái)，全面堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)，在抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極認(rèn)真地搞好校本教研的工作，建立建全有關(guān)教研教學(xué)管理的各項(xiàng)制度并切實(shí)實(shí)施，通過(guò)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，在全校教師的積極配合和共同努力下，各方面都取得了正常的發(fā)展。
學(xué)校能嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真執(zhí)行省的課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程的設(shè)置并開足課時(shí)，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的作息時(shí)間，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂、大課間和每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中也有更多的活動(dòng)空間。開學(xué)初，結(jié)合上級(jí)有關(guān)教研教學(xué)的工作重點(diǎn)和計(jì)劃，學(xué)校在及時(shí)召開各教研組會(huì)議之后也相應(yīng)制訂了本校的教研計(jì)劃、班科組計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)管理的制度并貫徹實(shí)施。
1、教師任課情況：
根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，本學(xué)期在安排教師任課時(shí)，少部分進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男⊙h(huán)和調(diào)整，其他基本保持穩(wěn)定不變，確保讓教師們?cè)谑煜ず驼莆战滩牡那闆r下，能更好地開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；在任課方面，學(xué)校行政沒有出現(xiàn)無(wú)任課的現(xiàn)象，都親臨教學(xué)第一線并擔(dān)任中高部的課程教學(xué)，校長(zhǎng)任六年級(jí)科學(xué)并負(fù)責(zé)安全工作；教導(dǎo)主任主抓學(xué)校的教研教學(xué)工作，任三年英語(yǔ)；政教主任任任四年級(jí)的數(shù)學(xué)并負(fù)責(zé)后勤工作，總輔導(dǎo)員仼五年級(jí)數(shù)學(xué)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的工作和資料的整理及檔案工作，全校教師齊抓共管，齊心協(xié)力，為逐步提高全面的教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
2、批改作業(yè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)情況。
全體教師都能認(rèn)真完成各人的崗位職責(zé)，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒有出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象，認(rèn)真布置較有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)都非常認(rèn)真批改，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生能給予輔導(dǎo)，做到因材施教，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，每次評(píng)價(jià)之后都能進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，對(duì)學(xué)生多釆用不同的鼓勵(lì)方法，整體的作業(yè)都比較整齊、規(guī)范，作業(yè)量足，學(xué)生書寫認(rèn)真，格式符合要求，作文都有眉批總批，對(duì)寫作能力較好的學(xué)生能給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，作業(yè)都有注明周次和日期。
3、備課和教學(xué)方面。
學(xué)校能根椐上級(jí)的要求，成立各科的備課組，全校教師都積極參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，教案格式符合要求，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，準(zhǔn)備充分，課堂結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，精心做好每一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教案都較有實(shí)用價(jià)值。
4、教研教學(xué)活動(dòng)及取得成果。
各教研組都能認(rèn)真制訂教研教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)科組都根據(jù)區(qū)有關(guān)教研教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定，做到參加活動(dòng)的教師都有簽名，有中心發(fā)言人，有時(shí)間和活動(dòng)記錄，各組都主動(dòng)組織教師互相聽課、評(píng)課、主動(dòng)上好公開課、優(yōu)質(zhì)課和主題班會(huì)課，本學(xué)期，我校有25位教師舉行了校性公開課，所有的公開課都受到聽課老師的一致好評(píng)。學(xué)校根據(jù)有利條件，成立了美術(shù)興趣小組，很多學(xué)生都積極參加，學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣也相應(yīng)提高了。自開學(xué)至今，我校積極開展了一系列的校性競(jìng)賽活動(dòng)，在開展了“陽(yáng)光教學(xué)活動(dòng)周”，每個(gè)科任都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校聽課和評(píng)課，學(xué)校也相應(yīng)開展了唱歌比賽、跳繩比賽、書畫比賽、象棋比賽、英語(yǔ)書法比賽和一二年級(jí)的拼音及速算賽等，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。為參加鎮(zhèn)和區(qū)的竟賽打下扎實(shí)的`基礎(chǔ)，對(duì)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生都給給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我校經(jīng)常性開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研教學(xué)活動(dòng)，全校教師都能積極參加各教研組的教研活動(dòng)和各教研活動(dòng)小組的備課和聽評(píng)課活動(dòng)，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常組織教師互相聽課、評(píng)課，聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到要求，所有聽課教師都有聽課記錄，聽課記錄里面內(nèi)容齊全，有簡(jiǎn)要的評(píng)課，從而起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，共同提高的作用，獲得了較好的效果。
5、學(xué)科競(jìng)賽情況。
學(xué)校經(jīng)常開展各項(xiàng)校性競(jìng)賽活動(dòng)，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校每次都對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能獲獎(jiǎng)的學(xué)生也給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在每次縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校相關(guān)的老師都能做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真組織選拔賽，爭(zhēng)取時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，洪麗萍老師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，2人獲獎(jiǎng)，許佳南，許雨詩(shī)同學(xué)的作文在《教育周刊》發(fā)表，許瑋琪同學(xué)的作文在區(qū)獲獎(jiǎng)。受學(xué)生家長(zhǎng)和全村干群的好評(píng)。
時(shí)間的腳步在不斷向前邁進(jìn)，教育教學(xué)在不斷創(chuàng)新，我們雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，但是我們距離本校預(yù)定的要求和奮斗的目標(biāo)相差還有很大的距離，今后我們要緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)努力，積極開展各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)各方面的管理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
xxxx小學(xué)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版篇十六
2017年我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞“和諧高效課堂”建設(shè)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以“校長(zhǎng)引領(lǐng)下的課改實(shí)驗(yàn)班”為抓手，以“互動(dòng)反饋技術(shù)”課題經(jīng)驗(yàn)推廣為中心，深化課堂教學(xué)改革。通過(guò)以課例帶研究、課題指導(dǎo)研究等系列活動(dòng)為抓手，緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧高效課堂建設(shè)”，扎實(shí)開展教科研研修活動(dòng)。從而形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái),我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)的檢查力度，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備教材，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。
每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。利用每周大教研活動(dòng)時(shí)間開展集體備課活動(dòng)，教師們通過(guò)一個(gè)下午的時(shí)間將初備教案進(jìn)行整合優(yōu)化，求取精華、取其糟箔，讓教案正真成為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效保證。本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科各開展集體備課不低于12次。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期初、期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。我校把各項(xiàng)大型測(cè)試活動(dòng)的質(zhì)量分析作為學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，已形成一定特色，在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們以互動(dòng)反饋課題實(shí)驗(yàn)、校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班課題實(shí)驗(yàn)、“以課帶研”活動(dòng)為抓手，積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加州市級(jí)教研活動(dòng)。
（1）校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班互動(dòng)。
校長(zhǎng)引領(lǐng)下的“1141”課題實(shí)驗(yàn)在我校已有近兩年時(shí)間了，在這兩年里，實(shí)驗(yàn)班老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課題精髓，積極探索有效改革途徑，并及時(shí)與校長(zhǎng)溝通，通過(guò)努力，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班與平行班成績(jī)、班級(jí)師生狀況都有了明顯改善，正真做到了超越。
（2）互動(dòng)反饋課題。
互動(dòng)反饋課題是我校2013年年底跟蹤的全國(guó)“基于互動(dòng)反饋技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”總課題的子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這四年里，我們共派出學(xué)習(xí)、參賽人員共計(jì)12人，收獲中央電教館、全國(guó)互動(dòng)反饋課題組頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書12份，其中，一等獎(jiǎng)7份、二等獎(jiǎng)4份、一等獎(jiǎng)1份。在11月份的教科研月活動(dòng)中，課題組成員于紅蓮老師、楊鳳梅老師就利用互動(dòng)反饋技術(shù)公開課一節(jié)，在課上教師的問(wèn)題設(shè)置新穎、有效，能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，把問(wèn)題能串聯(lián)到整節(jié)課，做到了課題服務(wù)于課堂、課題服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)的正真目的。
（3）以課帶研活動(dòng)。
本學(xué)期共開展以課帶研活動(dòng)12次，其中語(yǔ)文6次、數(shù)學(xué)6次。以課帶研活動(dòng)的開展
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。 繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。
五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
一、存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8206275.html】
