心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師提能力心得體會篇一
隨著教育的快速發(fā)展，提高教師效能成為當(dāng)前教育工作的重要目標(biāo)。教師作為教育的主體，提高效能不僅能夠提升自身的職業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，更能夠?qū)W(xué)生的成績和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了一些提高教師效能的心得體會，分享給大家。
第一段：明確職業(yè)目標(biāo)
教師提高效能的第一步，是明確職業(yè)目標(biāo)。教師是肩負(fù)教育使命的人，要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)，為自己的教育教學(xué)工作定下一個明確的方向。明確職業(yè)目標(biāo)不僅能夠讓自己更加專注于教育教學(xué)上，也能夠激勵自己在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中不斷努力和進(jìn)步。同時，明確職業(yè)目標(biāo)也能夠讓教師更加明確自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己的未來奮斗方向提供一個框架。
第二段：持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)
教師提高效能的第二步，是持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理論和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，因此教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。教師可以通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的好處不僅在于提高自己的知識水平和教學(xué)能力，更能夠讓教師與時俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育環(huán)境和需求。
第三段：改進(jìn)教學(xué)方法
教師提高效能的第三步，是改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法對于教學(xué)效果的影響是非常大的，而且每位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和特點，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活運用不同的教學(xué)方法。在我自己的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等方法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，因此我進(jìn)行了改進(jìn)，嘗試將這些方法應(yīng)用于教學(xué)中。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績都有明顯提升。
第四段：進(jìn)行教學(xué)反思
教師提高效能的第四步，是進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高效能的一種重要途徑，通過反思教學(xué)過程和結(jié)果，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。在我自己的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，從教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此作為改進(jìn)的方向。通過教學(xué)反思，我能夠更加清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第五段：與家長合作
教師提高效能的第五步，是加強(qiáng)與家長的合作。家長是學(xué)生教育的重要參與者，他們對學(xué)生的情況了解更全面，因此與家長進(jìn)行緊密合作是教師提高效能的一種重要途徑。教師可以主動與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求，與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，從而實現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動和共同育人。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間得到了更好的支持和關(guān)注，學(xué)習(xí)和成長都取得了明顯的改善。
總結(jié)：
教師提高效能是一個持續(xù)的過程，需要教師不斷地投入時間和精力。然而，通過明確職業(yè)目標(biāo)、持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)反思和與家長合作等方式，教師能夠提高自身的教學(xué)效果和職業(yè)價值，更好地履行自己的教育使命，推動學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。希望通過我的經(jīng)驗分享，能夠?qū)V大教師提高自身效能有所幫助。
教師提能力心得體會篇二
教師效能革命是當(dāng)前教育領(lǐng)域探討熱點之一，而我也深切感受到了教師效能帶來的積極變化。本文將通過我在教師效能革命過程中的心得體會，分享相關(guān)的幾個方面的看法與感悟。
第二段：從教師主體性角度闡述教師效能革命
教師效能革命是對舊時代教師不作為、過度依賴教材的一種反思。在教師效能革命背景下，教師的主體性和自主性得到了大力的開發(fā)與強(qiáng)調(diào)。教師現(xiàn)在不再是知識的傳遞者，而是教育的引導(dǎo)者，更需要具備自主創(chuàng)造思考的能力。在新的時代平臺下，教師們更好地發(fā)揮自己的能力，能夠自主控制教育的方向和目標(biāo)。我們教師不再是其中的一位行動者，而是變成了推動者和引領(lǐng)者，這也就是教師效能革命所帶來的改變。
第三段：從課程設(shè)計上闡述教師效能革命
教師教育能力和課程設(shè)計同等重要?，F(xiàn)在有很多教育學(xué)家都提出教師教育能力和教育方案對教師效能提高至關(guān)重要。這也正體現(xiàn)了教師效能革命所提倡的自主力發(fā)展。如果一個教師的教育能力弱化，投入到課程設(shè)計中也是束手無策。因此，教師耕耘自己的教育方面，探索自己的課程設(shè)計技術(shù)，獨立構(gòu)建教育方案，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的教學(xué)，以此提升教師效能，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：從教育成效上闡述教師效能革命
過去，教育教學(xué)成果只用的是“以學(xué)生為中心”的口號，而如今，教育教學(xué)成效的衡量在不斷增加。教育改革的追求更加注重教師創(chuàng)新的適應(yīng)能力，引導(dǎo)教師“工作效果”，實現(xiàn)教學(xué)的前所未有的效率。教育教學(xué)成效不只是教育老師的責(zé)任，也是全校教師的責(zé)任。通過實現(xiàn)教育教學(xué)成果的衡量，教師和學(xué)生們可以更好地探索責(zé)任所在，更好地實現(xiàn)教育教學(xué)成果的提升。
第五段：教師效能革命的未來展望
教師效能革命是一個復(fù)雜而全面的理論體系，它不僅反映了教育教學(xué)本位的身份認(rèn)同，而且還與傳統(tǒng)觀念的顛覆有著很深的關(guān)系。教師、學(xué)生、教育工作者以及公眾都認(rèn)為教師效能革命是有必要的。教師們用自己的所干為整個教育教學(xué)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，使整個行業(yè)得到推進(jìn)與發(fā)展。展望未來，教師效能革命將繼續(xù)對制度和教師進(jìn)行深刻的審視，持續(xù)不斷地發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進(jìn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的融合。
教師提能力心得體會篇三
xxxx年x月x日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：
我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。
首先，老師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜歡博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會如何教學(xué)生會學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對話！”“同學(xué)生一起成長?！闭缣K霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
一，這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負(fù)面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽(yù)，勢必影響到我們教師在群眾和學(xué)生中的形象。所以開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認(rèn)識。
二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認(rèn)識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學(xué)聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認(rèn)為自自己沒出息,這樣的認(rèn)識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認(rèn)識到教師的地位和作用，認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機(jī)、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。
三、在執(zhí)行紀(jì)律上我個人認(rèn)為沒有什么問題，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗，心得體會《思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動心得體會》。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，不偷懶、不偷閑，時常督查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取今年的期末考試能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
四、今后，我要嚴(yán)格要求自己，做到以下幾點：
1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、“_同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識，明確思想要求，踐行“_”重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
根據(jù)__要求，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，就樹正氣、講團(tuán)結(jié)、重品行、促和諧談?wù)勛约旱捏w會。在這里我從兩個方面談一談，一方面是樹正氣，另一方面是促和諧。我覺得有正氣也就體現(xiàn)了品行，各方面和諧了團(tuán)結(jié)也自然形成。
市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”是這次集中教育實踐活動的主題，三者相互聯(lián)系、相互作用、有機(jī)統(tǒng)一，力在“轉(zhuǎn)”、重在“樹”、效在“促”。
效在“促”，指明了此次活動的最終目的，既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發(fā)展第一要務(wù)”的貫徹落實，又是立足我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際的科學(xué)考量。
在本次主題活動的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)會省委、市委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、弘揚務(wù)實作風(fēng)，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設(shè)美麗鷹城進(jìn)程中多做貢獻(xiàn)。
要著力于“實干”，就是以務(wù)實重干，營造優(yōu)良環(huán)境，創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢。務(wù)實出成績，實干促發(fā)展。只有務(wù)實重干，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，才能創(chuàng)造更大的發(fā)展優(yōu)勢?！安辉父伞?、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我市科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。
著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節(jié)約、務(wù)實高效地干，和諧團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標(biāo)、部署的工作、職責(zé)范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn)，干一件成一件、件件落實。
要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成就的。干事創(chuàng)業(yè)如果不能具體，而是習(xí)慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發(fā)展。因此，我認(rèn)為力促推進(jìn)工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責(zé)任主體、明確時間進(jìn)度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得我們黨員干部就是要深刻領(lǐng)悟活動精神，要自覺把所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與發(fā)展大局統(tǒng)一起來，把各項具體工作與總體部署協(xié)調(diào)起來，推動各種資源要素優(yōu)化配置。要深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進(jìn)具體工作，逐一推進(jìn)具體項目。
通過本次學(xué)習(xí)，我覺得黨員干部要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、弘揚務(wù)實作風(fēng)，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發(fā)展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進(jìn)黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻(xiàn)力量。
通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識，提升履職能力，弘揚務(wù)實作風(fēng)。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負(fù)責(zé)、對全市人民負(fù)責(zé)、對這座城市的歷史和未來負(fù)責(zé)。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調(diào)動各方力量，創(chuàng)造性工作，提高科學(xué)運作、有效運作的能力。要以求真務(wù)實的作風(fēng)，強(qiáng)化務(wù)實發(fā)展意識，說到做到，說好做好。
通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學(xué)會查擺問題，努力解決“敷衍應(yīng)付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風(fēng)不實”、“虛漂浮夸”、“紀(jì)律不嚴(yán)”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實解決實際問題的責(zé)任、能力和作風(fēng)，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔(dān)當(dāng)”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。
總之，繁重的發(fā)展任務(wù)，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責(zé)任、能力和作風(fēng)。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好市委的決策部署，進(jìn)一步振奮精神、凝心聚力，開拓創(chuàng)新、求實求效，努力完成各項目標(biāo)任務(wù)，努力在各自的崗位上創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中央紀(jì)委第七次全體會議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。
一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以_理論和“_”重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。_重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。
根據(jù)支部工作安排，我以改善工作作風(fēng)、提升行政效能為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，提高辦事效率。根據(jù)活動要求，對照自己實際工作和思想動態(tài)，認(rèn)真查找在各方面存在的不足，進(jìn)行深入剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的?，F(xiàn)匯報如下：
在工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同志們的幫助下，認(rèn)真的完成了本職范圍內(nèi)的工作。但是，對照本次活動的的精神來查找問題，還是存在很多不足，如在思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面還需進(jìn)一步去適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。主要有以下幾個方面：
2、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀。習(xí)慣于按部就班，別人怎么干我就怎么干的老框框，不去探索新路，不去創(chuàng)新動力，不去開拓新的內(nèi)在動力，缺乏勇于拼搏的奮進(jìn)意識。
3、紀(jì)律上的底線思維。我不好，我也不犯錯，成為老好人，不做浪頭人的思維。讓自己總是處于紀(jì)律的邊緣打個擦邊球的思想常有存在。對自己紀(jì)律上要求松懈，標(biāo)準(zhǔn)不高。也是自己問題存在的重要因素。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)黨的新的理論，上級新的指示精神，夯實自身的政治素養(yǎng)，提高自己的政治水平，提升自我的政治能力，更好為以后的工作開展奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)，時刻做到看事有格局，辦事講全局，完事顯大局。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平，提高工作效能。在業(yè)務(wù)工作上多學(xué)習(xí)、多請教、多總結(jié)。在業(yè)務(wù)工作開展中實現(xiàn)靈活、高效、講原則，方便、快捷，講服務(wù)。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，努力爭先創(chuàng)優(yōu)。更新觀念，開拓創(chuàng)新，在工作中勤于思考，發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。用責(zé)任感和使命感督促自己，全力弘揚求真務(wù)實的精神作風(fēng)，扎實做好自己的本職工作。
深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規(guī)定，近日，我校根據(jù)上級部門的安排，在全校范圍內(nèi)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動，組織全體教師專門學(xué)習(xí)“改作風(fēng)，抓落實、促發(fā)展”的主題教育活動相關(guān)文件，深入開展此項活動。?作為一名小學(xué)教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得體會總結(jié)如下：
首先，要從思想高.上度重視，把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)。要在實際教學(xué)工作中樹立起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”的觀念，真抓實干?！罢f一尺不如干一寸，說破天不如干出樣?！币驗槿魏我豁椆ぷ鞫际歉沙鰜淼模瑳]有落實，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會實現(xiàn)。
其次，要科學(xué)看待以往取得的成績，切不可在功勞薄上裹足不前。回顧在過去工作中取得的成績、獲得的效果的好做法，加以總結(jié)、分析，落實在后面的工作上。
第三，要能夠深入查找自身在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”上存在的問題。要能夠清楚地認(rèn)識自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進(jìn)工作、提高效率。
第四，制定明確的目標(biāo)。要結(jié)合自身實際，明確自己的工作目標(biāo)，制定切實可行的工作思路，拿出不到長城非好漢的勇氣，并想盡辦法為達(dá)到這個目標(biāo)而努力。
工作方向：
首先，學(xué)高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當(dāng)作第一要務(wù)，以身作則，要博覽群書，活到老，學(xué)到老，要能潛下心來，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。
其次，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。作為一名青年教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋找真理。同時教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在嚴(yán)格監(jiān)管的條件下，不會有任何奇跡發(fā)生。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。”因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。
???以上幾點淺顯的拙見是我這次學(xué)習(xí)的體會，總之我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位，改作風(fēng)，抓落實，促發(fā)展，使自己的教學(xué)工作再上一個臺階。
我以為，作為一位教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。
首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博學(xué)多才，要能在書本眼前坐下來，深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想進(jìn)步自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生曉得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。
其次，作文一位好的物理教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三，要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼耍處熞鹬孛课粚W(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。
作為一位好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。
作為泗陽縣教育界的一位成員，我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任，更應(yīng)當(dāng)扎實研究教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為進(jìn)步泗陽的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動。中心學(xué)校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我談幾點認(rèn)識和體會：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現(xiàn)階段進(jìn)行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意!
近日，我校響應(yīng)泗陽縣的號召，組織教師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促發(fā)展”的大討論。作為一位中學(xué)物理教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審閱了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結(jié)以下：
我以為，作為一位教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。
首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博學(xué)多才，要能在書本眼前坐下來，深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想進(jìn)步自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生曉得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。
其次，作文一位好的物理教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三，要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼?，教師要尊重每位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。
作為一位好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。
作為泗陽縣教育界的一位成員，我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠教師的`辛苦工作。特別作為物理教師、班主任，更應(yīng)當(dāng)扎實研究教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為進(jìn)步泗陽的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
近日我市各級各部門掀起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”的作風(fēng)建設(shè)熱潮，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了全市作風(fēng)建設(shè)大會精神，針對市委書記張永霞同志在全市作風(fēng)建設(shè)大會上指出的作風(fēng)建設(shè)方面存在的“思想觀念不新、擔(dān)當(dāng)作為不足、發(fā)展思路不清、工作重點不明、為民情懷不深、精神狀態(tài)不佳、深入一線不實、辦事效率不高、工作合力不強(qiáng)、自我約束不嚴(yán)”等十個方面突出問題，我結(jié)合工作實際，進(jìn)行反思和檢查，認(rèn)真查找個人思想上和工作中的問題和不足，并且明確了今后改變的方向。
思想觀念方面，由于平時忙于工作，放松了政治理論學(xué)習(xí)，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平系列講話精神，十九屆五中全會精神，習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述等理論研究不夠深入，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺少對新問題、新情況的思考、研究和解決。不能準(zhǔn)確地做到結(jié)合理論指導(dǎo)工作，常常為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，脫離了政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。
自我約束方面，作為科室負(fù)責(zé)人，對自身小問題要求不夠嚴(yán)格，“人不率則不從，身不先則不信”，作為黨員要干在實處、走在前列，以身作則、率先垂范，增強(qiáng)凝聚力、提高引導(dǎo)力，為提升金昌的教育質(zhì)量努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在具體工作中思路不夠?qū)?，上傳下達(dá)上級有關(guān)文件精神，而如何結(jié)合本科室的實際情況進(jìn)行貫徹落實，工作思路沒有打開，缺乏亮點，不善于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)方面，缺乏積極進(jìn)取的精神，對業(yè)務(wù)知識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力提升緩慢。自學(xué)意識不夠強(qiáng)，缺乏“釘釘子”精神，對于全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識不夠。
強(qiáng)化政治意識、學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識，堅定立德樹人理想信念，牢記為黨育人初心使命。全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，做到?jīng)Q心不減、尺度不松，團(tuán)結(jié)同事，擼起袖子篤行實干，努力做好全市各類招生考試服務(wù)工作。
始終牢記教育工作者的身份，承擔(dān)社會責(zé)任，保證教育公平，講黨性不講關(guān)系，講原則不講人情，講規(guī)矩不講變通。做到自重自省自警自勵，慎獨慎微慎始慎終，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格家風(fēng)家教，自覺凈化朋友圈、生活圈、社交圈，做一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有風(fēng)骨的黨員。干好該干的事，盡好該盡的責(zé)，努力教育考試服務(wù)工作。
加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。唯有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率，開拓進(jìn)取創(chuàng)新工作方式，今后我將以終生成長的理念，帶著信仰學(xué)，帶著忠誠學(xué)，帶著感情學(xué)，帶著使命學(xué)，理論指導(dǎo)實踐，努力做到學(xué)以致用，知行合一。
我以為，作為一位教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。
首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博學(xué)多才，要能在書本眼前坐下來，深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想進(jìn)步自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生曉得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。
其次，作文一位好的物理教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三，要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。”因此，教師要尊重每位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。
作為一位好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。
作為泗陽縣教育界的一位成員，我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任，更應(yīng)當(dāng)扎實研究教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為進(jìn)步泗陽的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
近日我市各級各部門掀起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”的作風(fēng)建設(shè)熱潮，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了全市作風(fēng)建設(shè)大會精神，針對市委書記張永霞同志在全市作風(fēng)建設(shè)大會上指出的作風(fēng)建設(shè)方面存在的“思想觀念不新、擔(dān)當(dāng)作為不足、發(fā)展思路不清、工作重點不明、為民情懷不深、精神狀態(tài)不佳、深入一線不實、辦事效率不高、工作合力不強(qiáng)、自我約束不嚴(yán)”等十個方面突出問題，我結(jié)合工作實際，進(jìn)行反思和檢查，認(rèn)真查找個人思想上和工作中的問題和不足，并且明確了今后改變的方向。
思想觀念方面，由于平時忙于工作，放松了政治理論學(xué)習(xí)，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平系列講話精神，十九屆五中全會精神，習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述等理論研究不夠深入，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺少對新問題、新情況的思考、研究和解決。不能準(zhǔn)確地做到結(jié)合理論指導(dǎo)工作，常常為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，脫離了政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。
自我約束方面，作為科室負(fù)責(zé)人，對自身小問題要求不夠嚴(yán)格，“人不率則不從，身不先則不信”，作為黨員要干在實處、走在前列，以身作則、率先垂范，增強(qiáng)凝聚力、提高引導(dǎo)力，為提升金昌的教育質(zhì)量努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在具體工作中思路不夠?qū)挘蟼飨逻_(dá)上級有關(guān)文件精神，而如何結(jié)合本科室的實際情況進(jìn)行貫徹落實，工作思路沒有打開，缺乏亮點，不善于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)方面，缺乏積極進(jìn)取的精神，對業(yè)務(wù)知識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力提升緩慢。自學(xué)意識不夠強(qiáng)，缺乏“釘釘子”精神，對于全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識不夠。
強(qiáng)化政治意識、學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識，堅定立德樹人理想信念，牢記為黨育人初心使命。全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，做到?jīng)Q心不減、尺度不松，團(tuán)結(jié)同事，擼起袖子篤行實干，努力做好全市各類招生考試服務(wù)工作。
始終牢記教育工作者的身份，承擔(dān)社會責(zé)任，保證教育公平，講黨性不講關(guān)系，講原則不講人情，講規(guī)矩不講變通。做到自重自省自警自勵，慎獨慎微慎始慎終，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格家風(fēng)家教，自覺凈化朋友圈、生活圈、社交圈，做一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有風(fēng)骨的黨員。干好該干的事，盡好該盡的責(zé)，努力教育考試服務(wù)工作。
加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。唯有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率，開拓進(jìn)取創(chuàng)新工作方式，今后我將以終生成長的理念，帶著信仰學(xué)，帶著忠誠學(xué)，帶著感情學(xué)，帶著使命學(xué)，理論指導(dǎo)實踐，努力做到學(xué)以致用，知行合一。
我以為，作為一位教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。
首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博學(xué)多才，要能在書本眼前坐下來，深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想進(jìn)步自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生曉得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。
其次，作文一位好的物理教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三，要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼?，教師要尊重每位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。
作為一位好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。
作為泗陽縣教育界的一位成員，我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任，更應(yīng)當(dāng)扎實研究教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為進(jìn)步泗陽的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
根據(jù)支部工作安排，我以改善工作作風(fēng)、提升行政效能為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，提高辦事效率。根據(jù)活動要求，對照自己實際工作和思想動態(tài)，認(rèn)真查找在各方面存在的不足，進(jìn)行深入剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的?，F(xiàn)匯報如下：
在工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同志們的幫助下，認(rèn)真的完成了本職范圍內(nèi)的工作。但是，對照本次活動的的精神來查找問題，還是存在很多不足，如在思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面還需進(jìn)一步去適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。主要有以下幾個方面：
2、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀。習(xí)慣于按部就班，別人怎么干我就怎么干的老框框，不去探索新路，不去創(chuàng)新動力，不去開拓新的內(nèi)在動力，缺乏勇于拼搏的奮進(jìn)意識。
3、紀(jì)律上的底線思維。我不好，我也不犯錯，成為老好人，不做浪頭人的思維。讓自己總是處于紀(jì)律的邊緣打個擦邊球的思想常有存在。對自己紀(jì)律上要求松懈，標(biāo)準(zhǔn)不高。也是自己問題存在的重要因素。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)黨的新的理論，上級新的指示精神，夯實自身的政治素養(yǎng)，提高自己的政治水平，提升自我的政治能力，更好為以后的工作開展奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)，時刻做到看事有格局，辦事講全局，完事顯大局。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平，提高工作效能。在業(yè)務(wù)工作上多學(xué)習(xí)、多請教、多總結(jié)。在業(yè)務(wù)工作開展中實現(xiàn)靈活、高效、講原則，方便、快捷，講服務(wù)。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，努力爭先創(chuàng)優(yōu)。更新觀念，開拓創(chuàng)新，在工作中勤于思考，發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。用責(zé)任感和使命感督促自己，全力弘揚求真務(wù)實的精神作風(fēng)，扎實做好自己的本職工作。
教師提能力心得體會篇四
今年是效能建設(shè)年，作為獸醫(yī)站的一名職工，應(yīng)立足本職工作崗位，以積極的姿態(tài)，投入到這場效能建設(shè)活動中，以自己的行動做好效能建設(shè)建設(shè)實踐工作，為實現(xiàn)“效能建設(shè)”獻(xiàn)計獻(xiàn)策、扎實工作、不斷進(jìn)取。具體落實為以下方面：
一、是要立足本職、改進(jìn)工作作風(fēng)，激情投入工作。
激情是一種狀態(tài)，是一種境界，更是一種精神。激情是創(chuàng)新工作、追求卓越之活力所在，驅(qū)力所在?？追鄙摹耙磺粺嵫獮⒏咴笔羌で?，牛玉儒的“工作一分鐘，創(chuàng)業(yè)六十秒”是激情。惟有激情，才更有效能。對工作有激情，就是要把工作當(dāng)作事業(yè)，將其融入到自己的生命中，以“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的責(zé)任感和使命感創(chuàng)造性地開展工作;對工作要有激情，應(yīng)當(dāng)有爭創(chuàng)一流的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣;對工作有激情，還應(yīng)當(dāng)有淡泊名利、不計得失的胸襟，把奉獻(xiàn)視為崇高的精神追求。每位工作人員都擔(dān)負(fù)著一定的職責(zé)和任務(wù)，這是單位工作的基本組成細(xì)胞，工作人員的效率提高了，才能最終達(dá)到單位效能的整體提高和全面提速。作為基層工作人員，我們的效能建設(shè)要求落實到工作的每一處，一是要做到主動,從提高辦事效率、辦事能力出發(fā)。二是要學(xué)會溝通，溝通是一種做人的姿態(tài)，在溝通中可以了解別人，展示自己，能更好地協(xié)調(diào)工作。三是始終把全心全意為人民服務(wù)放在首位;工作上盡心盡職，以良好的形象、一流的業(yè)績做好各項工作。四是除浮躁情緒，靜心學(xué)習(xí);思想上不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識。
二、是提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
效能建設(shè)，“效”是“能”的推進(jìn)力量，“能”是“效”的基礎(chǔ)條件，抓“效”必先提“能”。一切知識和本領(lǐng)的獲得都離不開學(xué)習(xí)，這是個信息更替、知識更新、事物發(fā)展、形勢變化日新月異的時代，只有不斷的了解新信息、汲取新知識，才能跟上時代的步伐，符合發(fā)展的要求。立足本職工作崗位，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立正確的政治意識，堅定自己的立場;樹立正確的大局意識，找準(zhǔn)工作的重點;樹立正確的服務(wù)意識，擺正自己的位置，朝著“思想素質(zhì)領(lǐng)先、辦事效率爭先、服務(wù)群眾優(yōu)先、工作業(yè)績當(dāng)先”的效能建設(shè)目標(biāo)奮進(jìn)。一是要借助效能建設(shè)活動的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、黨的x大、省委八屆八次全會及省十一屆人在三次會議精神，二是要將強(qiáng)化政治理論的同時，學(xué)習(xí)同學(xué)習(xí)計算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)知識及現(xiàn)代科技知識結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)本部門的業(yè)務(wù)工作知識結(jié)合起來，實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，強(qiáng)化思想意識在業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)作用。認(rèn)真制定并落實學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
三、注重創(chuàng)新思維，提高行動效率。
提高效率是加強(qiáng)效能建設(shè)的目的所在。開展效能建設(shè)，必須最終體現(xiàn)到提高工作效率、管理效益和社會效果上來。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，除了埋頭苦干，還必須注重創(chuàng)新思維，跟上社會發(fā)展的趨勢，甚至引領(lǐng)發(fā)展趨勢，這就要我們的思維領(lǐng)先于社會，用科學(xué)發(fā)展觀來創(chuàng)新思維，不固守陳規(guī)，用創(chuàng)新思維給工作注入新鮮活力，讓工作不再是一種死氣沉沉的負(fù)累，而是一場天天向上，日新月異的享受，讓人人都愛上自己的工作，在自己的工作中認(rèn)識自己，完善自己，讓每個人都能發(fā)揮自己最好的工作狀態(tài)，提高每個人的工作效率，才能提高整體的工作效率。首先要解放思想，工作不是整天板著臉就能做好的，微笑是最好的潤滑劑，因為工作是需要給自己和別人一個好的情緒，不僅有利于身心健康，還有利于工作的順利完成。其次，工作要有好心情，好狀態(tài)，更要有一種每個人都很重要的感覺，這就要把“權(quán)”“責(zé)”和落實到個人，如果一個人的工作只有“責(zé)”而無“權(quán)”的話，就像是拉磨的驢一樣，是一種折磨，在這種狀態(tài)下，人不是磨洋工就是應(yīng)付了事，何來工作激情?而工作的權(quán)責(zé)的安排，無論工作的大小，都應(yīng)同時落實到具體到個人。人的潛力是無限的，關(guān)鍵是怎么挖掘出來，只要權(quán)責(zé)安排得當(dāng)，把工作中的每個人的效率充分發(fā)揮出來，就能提高整體的效率。再次，要創(chuàng)造一種朝氣蓬勃，天天向上的工作氛圍。工作本身可能很枯燥無趣，可是人的心態(tài)是可以調(diào)整的。有一個故事，說的是一個賣魚場的工作人員，天天都用快樂的氣氛工作，只要進(jìn)入魚場的人無不被感染，紛紛加入他們的工作，希望自己是他們中的一員。魚場的工作又累又臟，是什么吸引了人們?是他們的快樂。陽光政府，要有陽光心態(tài)，才能引領(lǐng)人民朝著陽光的共產(chǎn)主義前進(jìn)。政府是一個整體，是由一個一個工作人員組成的，要提高政府的效能，只能由提高一個一個工作人員做的每一件事的效能上著手。細(xì)微之處的改變，卻能帶來整體的質(zhì)變。這是一個全新的開始，需要一個改變的契機(jī)，而這個機(jī)會正是由效能政府建設(shè)帶來的，我們應(yīng)好好把握這個機(jī)會，建設(shè)我們的效能政府、陽光政府。
保持積極心、進(jìn)取心，用精神鼓舞自己，用知識武裝自己。同時也給自己制定自身行為準(zhǔn)則，用以鞭策激勵自己不斷進(jìn)取。在工作中善于總結(jié)經(jīng)驗，統(tǒng)籌策劃，改善方式，提高效率。效能政府重在長堅持、抓落實、出成效，我將以求真務(wù)實的精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，扎實做好每項工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，在平凡崗位做出快樂成績。
教師提能力心得體會篇五
近日我市各級各部門掀起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”的作風(fēng)建設(shè)熱潮，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了全市作風(fēng)建設(shè)大會精神，針對市委書記張永霞同志在全市作風(fēng)建設(shè)大會上指出的作風(fēng)建設(shè)方面存在的“思想觀念不新、擔(dān)當(dāng)作為不足、發(fā)展思路不清、工作重點不明、為民情懷不深、精神狀態(tài)不佳、深入一線不實、辦事效率不高、工作合力不強(qiáng)、自我約束不嚴(yán)”等十個方面突出問題，我結(jié)合工作實際，進(jìn)行反思和檢查，認(rèn)真查找個人思想上和工作中的問題和不足，并且明確了今后改變的方向。
一、存在問題：
思想觀念方面，由于平時忙于工作，放松了政治理論學(xué)習(xí)，對***新時代中國特色社會主義思想、***系列講話精神，十九屆五中全會精神，***關(guān)于教育的重要論述等理論研究不夠深入，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺少對新問題、新情況的思考、研究和解決。不能準(zhǔn)確地做到結(jié)合理論指導(dǎo)工作，常常為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，脫離了政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。
自我約束方面，作為科室負(fù)責(zé)人，對自身小問題要求不夠嚴(yán)格，“人不率則不從，身不先則不信”，作為黨員要干在實處、走在前列，以身作則、率先垂范，增強(qiáng)凝聚力、提高引導(dǎo)力，為提升金昌的教育質(zhì)量努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在具體工作中思路不夠?qū)挘蟼飨逻_(dá)上級有關(guān)文件精神，而如何結(jié)合本科室的實際情況進(jìn)行貫徹落實，工作思路沒有打開，缺乏亮點，不善于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)方面，缺乏積極進(jìn)取的精神，對業(yè)務(wù)知識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力提升緩慢。自學(xué)意識不夠強(qiáng)，缺乏“釘釘子”精神，對于全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識不夠。
二、
整改措施
：強(qiáng)化政治意識、學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識，堅定立德樹人理想信念，牢記為黨育人初心使命。全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，做到?jīng)Q心不減、尺度不松，團(tuán)結(jié)同事，擼起袖子篤行實干，努力做好全市各類招生考試服務(wù)工作。
始終牢記教育工作者的身份，承擔(dān)社會責(zé)任，保證教育公平，講黨性不講關(guān)系，講原則不講人情，講規(guī)矩不講變通。做到自重自省自警自勵，慎獨慎微慎始慎終，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格家風(fēng)家教，自覺凈化朋友圈、生活圈、社交圈，做一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有風(fēng)骨的黨員。干好該干的事，盡好該盡的責(zé)，努力教育考試服務(wù)工作。
加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。唯有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率，開拓進(jìn)取創(chuàng)新工作方式，今后我將以終生成長的理念，帶著信仰學(xué)，帶著忠誠學(xué)，帶著感情學(xué)，帶著使命學(xué)，理論指導(dǎo)實踐，努力做到學(xué)以致用，知行合一。
教師提能力心得體會篇六
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師效能成為教育改革的重要議題之一。作為一名教師，我對教師效能問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并通過閱讀大量相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，積累了一些關(guān)于教師效能的心得體會。在本文中，我將分享我對閱讀教師效能問題的見解和體會。
第一段：教師效能的概念及意義
教師效能是指教師在教學(xué)過程中發(fā)揮出的能力和水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的程度。教師效能的提高對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。高效能的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力，促使每個學(xué)生的個體差異得到重視和發(fā)展，并幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自己的潛能。
第二段：閱讀對教師效能的重要性
閱讀被認(rèn)為是提高教師效能的有效途徑之一。通過閱讀，教師能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。閱讀還可以幫助教師累積各種教育經(jīng)驗，上升到對教育問題的更深層次的理解和思考，有助于教師更好地把握教學(xué)的主動權(quán)。
第三段：有效閱讀的方法與技巧
要增強(qiáng)閱讀的效果，教師應(yīng)該具備一定的閱讀方法和技巧。首先，要做到選擇合適的閱讀材料，根據(jù)自己的教學(xué)領(lǐng)域和需求選擇與之相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)。其次，要注重理解和消化閱讀材料的內(nèi)容，可以通過筆記、摘抄等方式加深對書籍和文獻(xiàn)的理解。此外，積極參與讀書會、教研活動等交流平臺，與他人分享閱讀體會和心得，相互學(xué)習(xí)提高。
第四段：閱讀教師效能的體會與收獲
通過大量閱讀，我對教師效能有了更深刻的理解和認(rèn)識。我認(rèn)識到，教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。閱讀讓我意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)是多樣化的，每個學(xué)生都有自己的特點和需求，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。此外，閱讀還幫助我不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，使我成為一個更高效能的教師。
第五段：總結(jié)
閱讀對于教師效能的提升具有重要的價值。通過閱讀，教師可以拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教師應(yīng)該通過選擇合適的閱讀材料，注重內(nèi)容的理解和消化，積極參與交流平臺等方式，不斷深化自己的閱讀實踐。我相信，在不斷地閱讀中，教師的效能將得到有效提升，為學(xué)生的發(fā)展和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提能力心得體會篇七
作為老師，我們常常承擔(dān)著重要的責(zé)任。我們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展的使命，需要協(xié)助他們獲得掌握知識、提高技能、培養(yǎng)品德和塑造信仰。為了更好地完成這一使命，我們需要不斷提高自身的教師效能。在過去的教學(xué)工作中，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，今天我要分享我的心得與體會。
第二段：制定課程計劃
為了讓教學(xué)工作更有序、更有效，制定課程計劃是必不可少的環(huán)節(jié)。在我過去的教學(xué)工作中，我逐漸認(rèn)識到了不同課程計劃的制定對提高教師效能的重要性。一份好的課程計劃不僅能夠幫助我們把控教學(xué)進(jìn)度，更能夠讓我們更有針對性地進(jìn)行備課和教學(xué)。在制定課程計劃的過程中，我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的需求和興趣，將教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展方向進(jìn)行合理的搭配，提高課堂教學(xué)效果。
第三段：加強(qiáng)班級管理
班級管理是教師工作實施過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。組織好班級學(xué)生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、素質(zhì)、交際等各方面的工作，對于提高班級的教學(xué)效率和師生關(guān)系有著至關(guān)重要的作用。在我實踐教學(xué)的過程中，我也充分認(rèn)識到了班級管理的重要性。通過課堂師生交互，互相信任、積極溝通，及時了解并解決學(xué)生的問題，我們能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對于班級學(xué)生而言，無論是學(xué)習(xí)成績還是品行表現(xiàn)，都會在一定程度上受到教師的影響。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在我從事教育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，強(qiáng)調(diào)實踐性教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)和互動式教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：積極參與專業(yè)發(fā)展
教師是知識的傳播者，因此我們需要在專業(yè)上不斷更新知識，擴(kuò)充視野，以更好地完成自己的教育工作。積極參與專業(yè)發(fā)展，參加各類教學(xué)培訓(xùn)，跟上時代腳步，拓寬教育思維，不斷提升課堂教學(xué)素養(yǎng)和教師價值，才能進(jìn)一步提高教師效能。
結(jié)論：
教師效能是教育工作中最為重要的一環(huán)。對于教師而言，應(yīng)該不斷探尋、總結(jié)和提高教師效能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。在作為一名老師的過程中，我將繼續(xù)努力、積累經(jīng)驗、加強(qiáng)自身素質(zhì)，為學(xué)生的成績和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提能力心得體會篇八
導(dǎo)言段：
閱讀是教育的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。作為一名閱讀教師，我深刻體會到閱讀教師效能對學(xué)生成長的影響。在教學(xué)實踐中，我通過學(xué)習(xí)和反思，探索了一些提高教師效能的方法和策略。以下將分享我在此方面的體悟和心得。
第一段：培養(yǎng)自己的閱讀理念
作為一名閱讀教師，首要的任務(wù)是要有正確的閱讀理念，將閱讀視作一種樂趣和生活方式，而不僅僅是課堂工具。我意識到，只有自己身為一個讀者，喜歡閱讀并從閱讀中汲取樂趣和知識，才能在課堂上真正激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛。因此，我積極參加閱讀活動，閱讀各類書籍，并將自己圖書館的經(jīng)歷和心得分享給學(xué)生。通過培養(yǎng)自己的閱讀理念，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的需要和興趣。
第二段：構(gòu)建有效的閱讀教學(xué)策略
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是提高教師效能的關(guān)鍵。通過多年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)建有效的閱讀教學(xué)策略是必要的。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，如提高閱讀速度和理解能力、學(xué)會找到關(guān)鍵信息等。其次，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行精讀和泛讀，并倡導(dǎo)閱讀策略的多樣性。例如，利用問答、討論、摘要等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文本內(nèi)涵。最后，我還鼓勵學(xué)生積極利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬閱讀范圍，培養(yǎng)自主閱讀能力。通過這些策略的融合應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力和興趣得到明顯提高。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是提升教師效能的重要手段。在教學(xué)中，我始終將學(xué)生視作一名獨立的個體，并尊重學(xué)生的價值和需求。我注重與學(xué)生的溝通，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并在討論中與學(xué)生共同探索知識。同時，我也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。通過與學(xué)生建立積極的互動關(guān)系，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長
作為教育工作者，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長是必不可少的。我通過參加專業(yè)培訓(xùn)、研修和教育論壇等方式，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。同時，我也堅持閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和教材，提升自己的理論水平和教學(xué)技能。我將所學(xué)所思應(yīng)用到教學(xué)實踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)個人教學(xué)。通過不斷的專業(yè)積累和成長，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)，提高自己的教師效能。
結(jié)尾段：
在閱讀教師效能的探索中，我深刻認(rèn)識到閱讀對于學(xué)生的重要性，也體悟到提高教師效能的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)自己的閱讀理念、構(gòu)建有效的教學(xué)策略、建立良好的師生關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長，都是提升教師效能的關(guān)鍵要素。通過不斷努力和實踐，我相信我將能夠成為一名更優(yōu)秀的閱讀教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提能力心得體會篇九
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動。3月13日，我院召開了全校教職工大會，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我談幾點認(rèn)識和體會：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動關(guān)系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。 通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。 通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘， 目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。
作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現(xiàn)階段進(jìn)行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意!
教師行風(fēng)效能建設(shè)心得體會4
教師提能力心得體會篇十
教師效能工作是指通過教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生成長，提高教師教學(xué)質(zhì)量的一種工作。教育教學(xué)活動既是教師的重要工作內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師效能工作的實施對提高教育教學(xué)的有效性、提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成效都有著極大的意義。
第二段：談?wù)劷處熜芄ぷ鲗嵤┑倪^程和方法
教師效能工作需要教師在平時的工作中不斷地積累并學(xué)習(xí)教育教學(xué)的各種知識和技能，同時也需要注重認(rèn)識和探究教育教學(xué)的本質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及評價和反思自己的教育教學(xué)實踐。在實際工作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求，針對性地制定教學(xué)計劃，利用不同教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)該借鑒教育教學(xué)領(lǐng)域的理論研究成果，從中獲取啟示，修正自己的教育教學(xué)思想和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第三段：總結(jié)教師效能工作的優(yōu)點及其對教育教學(xué)的影響
教師效能工作的優(yōu)點主要體現(xiàn)在提高教師教育教學(xué)能力、增強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果三個方面。通過教師效能工作，可以提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的自信心和教學(xué)能力，提高教師教學(xué)滿意度和工作效率；同時也可以促進(jìn)教師在教育教學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展，為教師的晉升和轉(zhuǎn)崗提供更多的機(jī)會和保障。在學(xué)生方面，教師效能工作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
第四段：反思自己在教師效能工作中的不足和弱點
雖然教師效能工作對于教師和學(xué)生都有著重要的意義，但實施教師效能工作仍存在一些問題。在實際工作中，很多教師可能存在方法單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性與親和力等不足。在反思自己的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在多樣化教學(xué)方面還有很大的提升空間。盡管有許多不足，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的強(qiáng)項，如與學(xué)生的良好溝通與互動，真心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，那么就不斷努力去克服不足，拓展自己的優(yōu)勢，提高自己的整體教學(xué)水平。
第五段：建議如何進(jìn)一步提高教師效能工作效果
要想提高教師效能工作效果，教師可以從以下方面入手：一是不斷地更新自己的教育教學(xué)知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。二是在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)互動，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動和溝通。三是積極參加教師培訓(xùn)和研討會議，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果、新理論，加強(qiáng)自身對于教育教學(xué)創(chuàng)新的掌握與研究。通過這些方面的努力，教師可以不斷提高自己的教學(xué)效果，保證學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。
教師提能力心得體會篇十一
書中提到，當(dāng)孩子們懷疑老師沒有章法的時候，他們很快就會開始不遵守課堂紀(jì)律。沒有組織、沒有章法的教師只會考慮教授課程、舉辦講座、做練習(xí)、觀看視頻和進(jìn)行課堂活動從來不進(jìn)行課堂管理。當(dāng)課堂管理不善時，課堂便會混亂無序以及效率低下。因此，教師在開學(xué)的第一周里，最重要的事就是建立教學(xué)的一致性和連貫性。一個管理良好的課堂是由一整套程序和慣例來構(gòu)建的。程序和慣例構(gòu)建了課堂，使得種種課堂活動能輕松有序的進(jìn)行。
在第d部分：掌握課堂，這部分是在能夠有效管理課堂的基礎(chǔ)上展開的，管理課堂是第一部分，而掌握課堂則是管理課堂的目的。在本部分作者向我們講述了如何創(chuàng)建一份有效的作業(yè);如何測試學(xué)生的學(xué)習(xí);如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí);如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要向創(chuàng)建一份有效的作業(yè)需要完成以下四個步驟：
1、確定你想要學(xué)生完成什么;
2、用一句話表達(dá)一項具體任務(wù);
3、給每位學(xué)生一份學(xué)習(xí)目標(biāo);
4、把目標(biāo)展示給學(xué)生或者讓學(xué)生帶回家。
關(guān)于測驗我也矯正了自己之前的一些不太正確的觀點：教師的主要角色不是給學(xué)生打分，教師的主要角色是幫助每位學(xué)生達(dá)到他們各自最高的學(xué)習(xí)成績。為了讓學(xué)生取得學(xué)習(xí)上的成功，最好使用學(xué)習(xí)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗，而不是用單純的分?jǐn)?shù)來檢驗孩子。
通過對這本書的學(xué)習(xí)，我得到了很多啟發(fā)，糾正了自己一些不正確的觀念，明了了自己存在困惑的地方，同時也為我今后的工作指明了方向，盡自己的最大努力成為一名高效能的教師!
教師提能力心得體會篇十二
深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規(guī)定，近日，我校根據(jù)上級部門的安排，在全校范圍內(nèi)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動，組織全體教師專門學(xué)習(xí)“改作風(fēng)，抓落實、促發(fā)展”的主題教育活動相關(guān)文件，深入開展此項活動。?作為一名小學(xué)教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得體會總結(jié)如下：
首先，要從思想高.上度重視，把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)。要在實際教學(xué)工作中樹立起“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”的觀念，真抓實干。“說一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”因為任何一項工作都是干出來的，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會實現(xiàn)。
其次，要科學(xué)看待以往取得的成績，切不可在功勞薄上裹足不前?；仡櫾谶^去工作中取得的成績、獲得的效果的好做法，加以總結(jié)、分析，落實在后面的工作上。
第三，要能夠深入查找自身在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”上存在的問題。要能夠清楚地認(rèn)識自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進(jìn)工作、提高效率。
第四，制定明確的目標(biāo)。要結(jié)合自身實際，明確自己的工作目標(biāo)，制定切實可行的工作思路，拿出不到長城非好漢的勇氣，并想盡辦法為達(dá)到這個目標(biāo)而努力。
工作方向：
首先，學(xué)高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當(dāng)作第一要務(wù)，以身作則，要博覽群書，活到老，學(xué)到老，要能潛下心來，不斷地補(bǔ)充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。
其次，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。作為一名青年教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗和想法，和學(xué)生一起尋找真理。同時教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在嚴(yán)格監(jiān)管的條件下，不會有任何奇跡發(fā)生。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈?！币虼耍處熞鹬孛恳晃粚W(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。
???以上幾點淺顯的拙見是我這次學(xué)習(xí)的體會，總之我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位，改作風(fēng)，抓落實，促發(fā)展，使自己的教學(xué)工作再上一個臺階。
教師提能力心得體會篇十三
作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書?？戳四夸?，感覺頗具誘惑力：
a.什么是真正的高效能教師(成功的教師必須了解和實踐高效能教師的三大特質(zhì));
b.第一特質(zhì)：積極期望(高效能教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望);
c.第二特質(zhì)：課堂管理(高效能教師是一個優(yōu)秀的課堂管理者);
d.第三特質(zhì)：掌握課堂(高效能教師知道如何設(shè)計課程來幫助學(xué)生進(jìn)步);
我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因為我也想具備高效能教師的特質(zhì)：對學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計課程來幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學(xué)活動等，都要注重課堂教學(xué)的實效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
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