讀后感是對書籍內(nèi)容的詮釋和自我的表達(dá),是知識與情感的碰撞。"那么我們應(yīng)該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要先仔細(xì)閱讀書籍,理解作者的用意和表達(dá)方式;其次,可以通過列出書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和情節(jié)來組織寫作;最后,要提供自己的反思和思考,展示對書籍的獨(dú)特理解。"以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。讀后感是讀者對作品的理解和感受,每個人的讀后感都是獨(dú)特而有價值的。讀后感可以幫助我們更好地理解和欣賞作品,同時也是對作者的一種尊重和回應(yīng)。讀后感是對作品進(jìn)行思考和賞析的過程,它可以讓我們更加深入地了解作品的內(nèi)涵和意義。讀后感是文學(xué)作品與讀者之間的一種精神交流和情感傳遞,它可以激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)造潛力。在讀后感中,我們可以表達(dá)自己對作品內(nèi)容、情節(jié)、人物形象、文體特點(diǎn)等方面的認(rèn)識和感受。讀后感是一種實(shí)踐性的文學(xué)活動,它可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。讀后感是一種對作品的回顧和思考,它可以幫助我們更好地理解和探索作品的內(nèi)涵和意義。
相約星期三讀后感篇一
莫里教授認(rèn)為現(xiàn)在的社會文化是灌輸人賺錢、養(yǎng)家、買房、買車等一大堆的瑣事,而沒有教人學(xué)會照顧自己的真正所需,重視物質(zhì)的追求而忽略了精神的滿足。對于這樣的文化不要逃避,唯一的辦法是不相信原有的文化,努力建立自己的文化。
對于自己的夢想,也許在現(xiàn)實(shí)生活里實(shí)現(xiàn)很困難,但一定要堅持自己的信念,不要被周圍人的思想所影響,爭取取的家人朋友的支持。
在自己的文化中,莫里教授認(rèn)為最重要的是:
人生最重要的是學(xué)會如何施愛于人,并去接受愛。
愛是唯一的理性行為。
相愛或者死亡。
沒有了愛,我們便成了折斷翅膀的小鳥。
把自己奉獻(xiàn)給愛,把自己奉獻(xiàn)給社區(qū),把自己奉獻(xiàn)給能給予你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造。
莫里教授樂于與人交談,活著就要表達(dá)自己的感情和感受,同他人交談,去感受他們的思想。
我想我要學(xué)著象莫里老人一樣建立自己的文化,學(xué)著去愛,學(xué)著去給予,學(xué)著去交流,學(xué)著去關(guān)心,建立自己愛的文化,堅持自己的夢想,獲得生活的真正意義。
相約星期三讀后感篇二
平??偛辉趺凑?wù)摰疥P(guān)于死亡啊人生啊什么的,認(rèn)為這些似乎離年少輕狂的我們太過于遙遠(yuǎn)。這次,靜下心來,好好地讀了人生的這本書《相約星期二》。有著很特別的名字,一次很特別的人生之課。
或許現(xiàn)在的`我們還太小,關(guān)于人生只是一個開始。莫里把我們帶入了人生的旅途,在我們還未經(jīng)歷過那么多的時候,告訴我們以后的道路應(yīng)該怎樣走。他不僅僅是在為他的學(xué)生上課,同時,也在為所有的讀者上課,讓大家受益終身。
茫茫宇宙之中,我們每個人只是那么渺小的一點(diǎn),由于某種特定的原因,我們來到了這個世界。也不過幾十年的人生罷了。漸漸地,我們看清了這個世界的所有,美好的,丑惡的。要找到自己在這個世界上的位置,腳踏實(shí)地地走下去。每個人都是獨(dú)一無二的,走在自己的那一條道路上。也許偶爾會迷茫,也許會害怕,但是要堅持地走下去,總有一天會看到光明,那個時候,就是讀懂人生的時候。
有時候也會問自己:我活著是為了什么?
我就是這樣存在在這個世界,每天過好每一天的生活。余秋雨在序言里說道“——與生活講和?!笔堑?,我們無法去要求生活給予我們什么,那就少一些抱怨,多用欣賞的眼光去看待這個人生吧。漸漸地學(xué)會享受,享受所有的喜怒哀樂。
提前學(xué)習(xí)了人生的課,在享受人生之前,享受了莫里老人的一生,死前最后的一課。
相約星期三讀后感篇三
星期三的戰(zhàn)爭
讀后感
最近我讀了一本好書,叫《星期三的戰(zhàn)爭》。
這本書是美國著名作家加里·施密特寫的。內(nèi)容主要講了:小男孩霍林和老師貝克夫人之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。對于七年級的霍林而言,每個星期三下午都是一場災(zāi)難,因為班上一半同學(xué)要去一個教堂,另一半同學(xué)要去另一個教堂,就剩下霍林和貝克夫人了,貝克夫人“罰”他清理黑板、打掃教室、整理老鼠籠子······在種種方法都失敗后,最終老師使出了最致命的一招——讓他讀“無聊”、“乏味”的作品······
可霍林萬萬沒有想到的是:壞事竟然變成了好事,貝克夫人的“殺手锏”不但沒難倒他,反而使他在同學(xué)心中刮目相看!因為他成功地演了一場關(guān)于莎士比亞作品的戲劇。通過這個故事,我覺得讀書并不是一件“無聊”、“乏味”的事情,而是一件非常有益的事情。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!币嘧x書,多積累,這樣寫作文時才不會發(fā)愁。
書中令我感動的是,有一次,姐弟倆一起過馬路,眼看車子就要撞到姐姐了,霍林飛過來救了姐姐一命。第二天的報紙上的頭版就是霍林,他雙腿展開,好像在飛。標(biāo)題是:救姐姐危在旦夕,小英雄霍林展翅翱翔。我覺得霍林是一個勇敢的孩子,他看見車子要撞到姐姐了,不顧自已的安危保護(hù)姐姐,霍林是多么的愛自己的姐姐??!我雖然年齡小,但我也是個勇敢的人,如果有同學(xué)需要我?guī)椭?,我會義無反顧的幫助他們。
《星期三的戰(zhàn)爭》讓我學(xué)到了勇敢、堅強(qiáng)的精神。
相約星期三讀后感篇四
“這個世界太完美,太和諧,很難堅信人生是一場沒有前因后果的意外?!?/p>
“我的意識還存在。我成了宇宙的一部分。”
說實(shí)話,我害怕死。但死亡本身比不可怕,可怕的是,我的意識將不復(fù)存在。讀到那里,我暗自偷笑。沒想到,我這個小讀者竟也能和莫里產(chǎn)生共鳴。
善良的人都在哪里?為什么有那么多社會弊端?
莫里教練告訴我,答案在我心里,在今后的人生道路上。(每個人都去探求自己的路,都要去找尋自己的人生答案。)。
我堅信,意外的人生之旅是幸運(yùn)的。
相約星期三讀后感篇五
人總是傾向于為自己找各種各樣的借口,在看到別人談?wù)撋羁痰幕蛘咦约翰辉敢饨邮艿脑掝}時,總會滋生出此人站著說話不腰疼的想法,而這一切,也許只是自己缺乏改變的勇氣,我們的教育教授給我們的并不總是正確的,只有堅強(qiáng)的人才敢勇敢的拒絕接受,而我無疑是個懦夫。沒有自己的想法,每天的忙碌只是為了以后的車子、房子、票子,每個人都在追求的生活,從來不會想自己想要的是什么,自己需要的是什么,過去的兩年里,日子過的渾渾噩噩,毫無意義可言。
關(guān)于世界我的眼界是如此的狹隘,我的心是如此的小,我對他們毫不關(guān)心,即使同情也不走心,愛,這個話題過于深刻,我不知道如何去愛也不知道如何接受被愛,也許這并不是我失去了愛的能力,而是我處于愛中而不自知。愛是唯一的理性行為。也許是該多出去走走,看看這個未知的世界。
關(guān)于自憐只有你覺得可怕時才是真正的可怕。
每個感到困惑和迷茫的人都需要這份醒豁。
如何思想,如何評判,都必須自己選擇,不能由任何人替你做決定。
相約星期三讀后感篇六
這是一個真實(shí)的故事:年逾七旬的社會心理學(xué)教授莫里在一九九四年罹患肌萎性側(cè)索硬化,一年以后與世長辭。作為莫里早年的得意門生,米奇在老教授纏綿病榻的十四周里,每周二都上門與他相伴,聆聽他最后的教誨,并在他死后將老師的醒世箴綴珠成鏈,冠名相約星期二。
作者米奇·阿爾博姆是美國著名作家、廣播電視主持人,主要傷口還包括在全球熱銷已達(dá)五百萬冊的小說你在天堂里遇見的五個人。對于他來說,與恩師“相約星期二”的經(jīng)歷不啻為一個重新審視自己、重讀人生必修課的機(jī)會。這門人生課震撼著作者,也藉由作者的妙筆,感動整個世界。本書在全美各大圖書暢銷排行榜上停留四年之久,被譯成包括中文在內(nèi)的三十一種文字,成為近年來圖書出版業(yè)的奇跡。
讀這本書之前,內(nèi)心掙扎了很久。因為書的封套上那么鄭重其事地寫道“作家余秋雨推薦”,于是,很怕這本書會像余先生的書一樣,讓人在讀的時候正襟危坐,讀完了還得鞠個躬什么的。還好,有關(guān)生命、死亡的書,只要有真正的感悟,不像心靈雞湯之類的小品那么不痛不癢淺嘗輒止,總會吸引人的。
一位身患絕癥纏綿病榻的老教授,面對死亡,他會想到些什么?他并不是那種與死神抗?fàn)幍亩肥?,他只是重新審視了自己的一生,他只是淡淡地告訴我們,競爭并不是人生唯一的目的,第一只有一個,那么就做第二又怎樣?他覺得如若悲傷襲來,無須退避三舍,而恰恰應(yīng)該盡情體會個中滋味,細(xì)細(xì)品嘗后再棄之一旁,方能真正超脫……也許這些并不太新鮮,甚至不太“與時俱進(jìn)”,可是讀完整本書后,你才會理解,其實(shí)他重新審視的是人們公認(rèn)的從不多加思考的標(biāo)準(zhǔn),而我們?nèi)匀辉谶@樣的標(biāo)準(zhǔn)下,渾渾噩噩地斗志昂揚(yáng)地生活著。作者米奇一直與教授相伴,聆聽他的內(nèi)心,也思索著自己的生活,所以,書中還有他的瑣憶和隨想。
讀這樣的書,總會讓人不由自主地放慢腳步,想起角落里那落滿灰塵的畫筆,想起很長時間沒打電話聯(lián)絡(luò)的朋友,想在秋日的陽光下從容地坐一會兒瞇一瞇眼睛,想離開現(xiàn)在固定、緊張、忙碌如陀螺的生活……不過,合上書,就像關(guān)閉了一扇窗,日子還是一樣滴滴答答地走下去。老人說“當(dāng)你學(xué)會了怎樣死,你也就學(xué)會了怎樣活?!甭犓脑?,我們都還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)呢。
相約星期三讀后感篇七
《星期三的戰(zhàn)爭》是美國人加里·施密特所寫,果然是美國人寫的書,字里行間帶著美國文化的烙印。事實(shí)上,每本書都是作者想法和理念的反映。我們還是來說說這本吧。
書里寫得是七年級學(xué)生霍林的故事。每個星期三下午對霍林而言就是一場災(zāi)難,因為班里有一半的同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,而另一半則要去天主教堂參加教義問答。而作為長老會教徒,霍林是唯一剩下的學(xué)生,他需要獨(dú)自面對老師貝人。這位老師以嚴(yán)厲著稱,而且她好像一點(diǎn)兒也不喜歡霍林,老是刁難他。一開始,貝人讓他擦黑板清理老鼠籠,等等。后來,霍林不小心將兩只老鼠從籠子里放出來,這才改成下午進(jìn)行莎士比亞作品的閱讀。這也許就是美國特色之一吧!
你永遠(yuǎn)想不到,那些“冗長”而“乏味”的作品,一開始在霍林的眼中就變了味。他把這些作品中詛咒的話都學(xué)會了。比如,“但愿一陣西南的`惡風(fēng)把你們吹得渾身都起水皰”,再或者是“但愿一切的癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠都咒在你身上”。這些話我們國家的孩子別說學(xué)了,想想都可怕。他竟然還拼命練習(xí)。也許,這也是美國人的特點(diǎn),他們會將自己毫無保留地展現(xiàn)出來。
再往下面看,高年級的同學(xué),有時,甚至是霍林的姐姐,常對霍林說一句話:“你死定了?!焙每植腊?!他們常常用這句話來恐嚇霍林,脅迫霍林替他們做事。而霍林,只能在心里默默地念叨關(guān)于癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠的詛咒,這樣霍林才能尋求自我安慰。這可能也是美國所特有的吧!
相約星期三讀后感篇八
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個七年級的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒,每周三的下午只能與貝*夫人留在教室里共同度過。貝*夫人嚴(yán)肅而不茍言笑,處處刁難霍林,這令霍林十分奇怪并煩惱。貝*夫人罰他清理黑板擦,命令他去整理老鼠籠,讓他搬面包……但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?;袅植幻靼棕?夫人為何要這樣對他,于是在兩個人之間發(fā)生了一場持久的“戰(zhàn)爭”。
每個星期三對霍林來說都是一場災(zāi)難。但是因為胡佛設(shè)計協(xié)會與貝克運(yùn)動商城簽訂的那份協(xié)議,霍林又不得不與貝*夫人搞好關(guān)系。霍林經(jīng)歷了種種“磨難。一次,他在清理老鼠籠時,奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個精光。全班同學(xué)要求他為每個人買一只奶油泡芙?;袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買二十四個奶油泡芙,但是都沒有買到。他和面包店老板交談后,得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個角色,作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個泡芙……最終霍林通過自己的努力,非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝*夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起,霍林知道了貝*夫人一直都在鍛煉自己,根本不是在刁難。
看完這本書后,我有了很深的感觸:在我們每個人的成長過程中,都會出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”,我們不能把這些當(dāng)作家長或老師對我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們,在磨練我們,希望我們能夠快快長大,面對困難和挫折,自己變得更堅強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的,這需要我們用心去體會?;袅值膱詮?qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝*夫人是個細(xì)心有愛的好老師,霍林也是個好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀,你一定會有所收獲的。
相約星期三讀后感篇九
星期三是許多人期待的一天,因為這一天我們相約在一起,分享我們的快樂、痛苦和成長。近期,我也加入了這個團(tuán)隊,親身經(jīng)歷了相約星期三的活動,給我留下了深刻的印象,并帶給我了一些體會。
首先,相約星期三是一個團(tuán)結(jié)友愛的平臺。在這里,每個人都能感受到來自他人的真誠和關(guān)心。我記得第一次參加相約星期三,大家對我都非常友善,給我鼓勵和支持,讓我感到非常受歡迎。在活動中,大家互相幫助,互相關(guān)心,彼此建立了深厚的友誼。這種友愛的氛圍讓我覺得身心愉悅,也更加愿意在這個團(tuán)隊里發(fā)揮自己的才能。
其次,相約星期三是一個收獲知識與靈感的機(jī)會。每個星期三,我們都會邀請一位嘉賓來給我們講解某個方面的知識。聽完嘉賓的演講,我總是能夠從中學(xué)到很多新知識,開闊自己的眼界,拓寬自己的思維。除此之外,一些團(tuán)隊成員也會分享自己的經(jīng)驗和心得,鼓勵大家互相交流學(xué)習(xí)。參與這樣的活動,我發(fā)現(xiàn)自己不僅在專業(yè)知識上有了明顯的提升,而且在思維上也更加開放、靈活。
第三,相約星期三是一個實(shí)踐和展示自己的舞臺。在這個團(tuán)隊中,我們不僅有機(jī)會學(xué)習(xí),并且還可以通過實(shí)踐來運(yùn)用所學(xué)的知識。無論是在活動中的組織,還是在展示中的講解,我們都能夠?qū)⒆约旱哪芰Τ浞职l(fā)揮出來。這一點(diǎn)對于我來說尤為重要,因為我以前總是擔(dān)心自己的能力不足以勝任某些任務(wù)。但是在相約星期三的活動中,我發(fā)現(xiàn)通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠不斷進(jìn)步,逐漸提高自己的能力。
第四,相約星期三讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在每個活動中,我們都要分工合作,互相幫助,這樣才能順利完成任務(wù)。我曾經(jīng)在一次活動中遇到了困難,但是團(tuán)隊中的其他成員及時伸出援手,予以幫助。通過這樣的經(jīng)歷,我深深地感受到團(tuán)隊合作的力量。團(tuán)隊中的每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,但正是因為我們的不同,才能夠共同成長,一起取得更大的成就。
最后,相約星期三是一個不斷進(jìn)步的過程。參與相約星期三的活動,我體會到自己的成長和進(jìn)步。從最初的新手到現(xiàn)在的資深成員,我在這個過程中不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。在相約星期三的平臺上,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但是我不退縮,反而更有動力克服困難。相約星期三給予我機(jī)會去探索、嘗試和成長,我相信,只要我堅持下去,我一定會在這個團(tuán)隊中得到更多的進(jìn)步和成就。
總而言之,相約星期三給我?guī)砹擞褠?、知識、實(shí)踐和成長的機(jī)會。在這里,我不僅能夠和其他人建立深厚的友誼,還能夠不斷學(xué)習(xí)新知識,運(yùn)用所學(xué),展示自己的能力,并且逐漸成長為更好的自己。我相信,在未來的日子里,相約星期三將繼續(xù)陪伴著我,讓我不斷地成長和進(jìn)步。
相約星期三讀后感篇十
最近,我讀了一本書,書名叫《星期三的戰(zhàn)爭》。
這是美國作家加里.施密特的作品。他主要講了:對于七年級的霍林.胡佛而言,每個星期三的下午,都是一場災(zāi)難。因為班上有一半同學(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文,另一半則要到天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的一個基督教徒,霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他,于是,一場曠日持久的戰(zhàn)爭“悄然”開始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后,貝克還使出絕招,讓霍林讀“冗長而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書,我認(rèn)為貝克對霍林的教育方式是錯誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說謊的時候,老師會耐心地告訴他說謊的壞處,讓他們不再說謊;當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時候,老師會細(xì)心地開導(dǎo)他們,幫他們化解矛盾;當(dāng)同學(xué)們上課不聽講時,老師會用幽默的語言吸引他們的注意力......。例如有一天,我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂,去請教老師,老師先仔細(xì)地看了看題目,然后引導(dǎo)他回憶了以前做過的題,并寫下了那題的公式,詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思,最后讓他比較了一下兩道題,同學(xué)才恍然大悟,高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法,讓同學(xué)們更樂意地接受老師的幫助,這和貝克的教育方法有天壤之別。通過這本書,我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式,才能讓師生關(guān)系更加和諧。
相約星期三讀后感篇十一
《星期三的戰(zhàn)爭》是一本很有趣的小說書,它講述了一位初中七年級學(xué)生霍林?胡佛,因為是一名長老會教徒,在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來文,也不參加圣埃德伯特教堂的.教義問答,所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了,這位貝克夫人不知為什么,在霍林一來到學(xué)校之后,就恨霍林,可以說是:恨之入骨,連我也不知道為什么,貝克夫人總是處處刁難霍林,讓他做各種活,還讓他看莎士比亞的書!可是,他的“陰謀”都沒有得逞,因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書,而且,還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把!
后來,貝克夫人不知為什么又對霍林好起來了,不再刁難霍林了,可誰知,貝克夫人并不是對霍林好,而是還有一個陰謀,知道霍林要演“仙女愛麗兒”!讓一個男孩演女角色?而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來看他的表演,這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的是,霍林的演技征服了大家,他的同學(xué)們都看得感動的流了眼淚!
最后,整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”,貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了,戰(zhàn)爭“勝利”了!這個結(jié)局,可算是個美滿的結(jié)局了!
相約星期三讀后感篇十二
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個七年級的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒,每周三的下午只能與夫人留在教室里共同度過。夫人嚴(yán)肅而不茍言笑,處處刁難霍林,這令霍林十分奇怪并煩惱。夫人罰他清理黑板擦,命令他去整理老鼠籠,讓他搬面包但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品。霍林不明白夫人為何要這樣對他,于是在兩個人之間發(fā)生了一場持久的戰(zhàn)爭。
每個星期三對霍林來說都是一場災(zāi)難。但是因為胡佛設(shè)計協(xié)會與貝克運(yùn)動商城簽訂的那份協(xié)議,霍林又不得不與夫人搞好關(guān)系?;袅纸?jīng)歷了種種磨難。一次,他在清理老鼠籠時,奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個精光。全班同學(xué)要求他為每個人買一只奶油泡芙?;袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買二十四個奶油泡芙,但是都沒有買到。他和面包店老板交談后,得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的`一個角色,作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個泡芙最終霍林通過自己的努力,非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起,霍林知道了夫人一直都在鍛煉自己,根本不是在刁難。
看完這本書后,我有了很深的感觸:在我們每個人的成長過程中,都會出現(xiàn)霍林這樣的磨難,我們不能把這些當(dāng)作家長或老師對我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們,在磨練我們,希望我們能夠快快長大,面對困難和挫折,自己變得更堅強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的,這需要我們用心去體會?;袅值膱詮?qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得夫人是個細(xì)心有愛的好老師,霍林也是個好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀,你一定會有所收獲的。
相約星期三讀后感篇十三
假期里,老師給我們推薦了一本書,名字叫《星期三的戰(zhàn)爭》。我剛剛看到這本書的名字和封面時,心里就立刻產(chǎn)生了好幾個疑問,如:這本書是講關(guān)于打仗的故事嗎?每個星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭嗎?戰(zhàn)爭的起因是什么呢?于是,我?guī)е蓡?,開始了閱讀這本書。
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品,滑稽之處令人捧腹,細(xì)膩之處令人動容。
就像著名作家曹文軒說的那樣:現(xiàn)實(shí)生活中,成人與孩子的對立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭,而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去,便會發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地――率真、堅定、寬容,以及愛。
相約星期三讀后感篇十四
我們都知道,每個人都是有叛逆期的,處于叛逆期的人往往會動不動就發(fā)火、把別人的好心當(dāng)成不懷好意。有一本書,就講述了一個七年級、處于叛逆期的男孩的故事。
讀了這本書,我知道了,我們一定要在背后默默地幫助弱小者,你看,霍林雖然和貝譔夫人關(guān)系不好,但為了能繼承爸爸的財產(chǎn),他對貝譔夫人言聽計從,貝譔夫人叫他閱讀莎士比亞作品,他也照聽不誤。直到貝譔夫人幫他改正跑步姿勢,贏得了最大的勝利。而這一切都是拜貝譔夫人所賜。
相約星期三讀后感篇十五
《星期三的戰(zhàn)爭》是一本很有趣的小說書,它講述了一位初中七年級學(xué)生霍林·胡佛,因為是一名長老會教徒,在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來文,也不參加圣埃德伯特教堂的教義問答,所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了,這位貝克夫人不知為什么,在霍林一來到學(xué)校之后,就恨霍林,可以說是:恨之入骨,連我也不知道為什么,貝克夫人總是處處刁難霍林,讓他做各種活,還讓他看莎士比亞的書!可是,他的“陰謀”都沒有得逞,因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書,而且,還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把!
后來,貝克夫人不知為什么又對霍林好起來了,不再刁難霍林了,可誰知,貝克夫人并不是對霍林好,而是還有一個陰謀,知道霍林要演“仙女愛麗兒”!讓一個男孩演女角色?而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來看他的表演,這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的`是,霍林的演技征服了大家,他的同學(xué)們都看得感動的流了眼淚!
最后,整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”,貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了,戰(zhàn)爭“勝利”了!這個結(jié)局,可算是個美滿的結(jié)局了!
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