2023年幼兒園大班學(xué)習(xí)課程(九篇)

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2023年幼兒園大班學(xué)習(xí)課程(九篇)
時間:2022-12-26 21:02:36     小編:zdfb

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幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇一

1、根據(jù)大班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,與家長第一時間取得聯(lián)系。

5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之,我班將繼續(xù)努力、把班級工作做好,爭取取得更好成績!

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇二

本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng):

(一)集體生活

1.要學(xué)會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時,可以請老師來批評,但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事,能勇于承認(rèn),不強(qiáng)找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好。

4.要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請求,同時注意愛護(hù)。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人,會說“對不起”,別人碰了自己,當(dāng)別人道歉后,會說“沒關(guān)系”。

6.接受別人幫助時,要學(xué)會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中,能按要求參加集體活動,要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時,使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

(二)游戲活動中

1.在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學(xué)會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。學(xué)會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候,應(yīng)立刻報告老師。

4.游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點,鞏固優(yōu)點,克服缺點,提出建議,使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時要做到

1.上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時,應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。

3.作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

(四)其他活動

1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛護(hù)花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時,要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。

6.同人家交談時,要認(rèn)真聽,眼睛看著對方;要等對方把話說完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬。

8.凡是要進(jìn)別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進(jìn)去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇三

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。經(jīng)初步觀察, 鄧琴小朋友體質(zhì)較弱,易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日?;顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚,增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,建立本班特色。我班特色自我表達(dá)能力和自我動手能力。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒對這個活動會產(chǎn)生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇四

新學(xué)期開始了,對于上大班的孩子來說,這是至關(guān)重要的一學(xué)期,因為過了這學(xué)期,他們就要上小學(xué)了。因此,幼兒園的孩子需要各方面的知識,而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從以下幾方面入手:

(一) 常見情況分析在幼兒園中,很多幼兒在書寫時,注意力不集中、坐姿不端正、書面零亂,這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對這些問題,不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來說,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近,家長為此也十分的擔(dān)憂。我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo),并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí),孩子們漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(二)具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求我們大班級幼兒在書寫方面養(yǎng)成好的習(xí)慣:

(1)書寫時坐姿要端正。

(2)書寫時眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

(3)正確的握筆姿勢。

(4)書面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無褶皺。

(5)幼兒園書寫教育不求多但求精,一旦開始教幼兒寫字,要特別重視字的規(guī)范化, 并要加深幼兒的印象。

(6)眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。

(7)寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查。

(8)不邊寫邊玩。

(一)常見情況分析很多孩子不能專心做一件事,注重力很難集中,常東張西望,心不在焉,做事常有始無終,一會兒這兒,一會兒那兒,輕易分心。自控力差,情緒不穩(wěn)定,易變化,常沖動做出錯誤答案,不能較久控制自己的反應(yīng),無法克制說話或動作,想要什么就去拿,無法遵守規(guī)范或指示或是無法按照要求控制自己的行為。

(二)具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣:

(1)不動張西望,不做小動作。

(2)會認(rèn)真聽老師講課,理解講課內(nèi)容

(3)會認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言,同伴在回答問題時,要注意聽,邊聽邊想。

(一)常見情況分析幼兒園沒有具體的目標(biāo)任務(wù),一般沒對幼兒作強(qiáng)制要求,寫到哪算哪。因此寫作業(yè)時邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍,作業(yè)想寫就寫,想玩就玩,一會兒要解便,一會兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起,就要獨立安排時間,準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè),在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。進(jìn)了小學(xué),老師就不是時時處處跟著學(xué)生,從這時 開始,幼兒就要有獨立支配時間的好習(xí)慣。知道什么時間完成作業(yè),什么時間看書,什么時間活動, 因此,合理安排時間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)具體要求

(1)讓幼兒學(xué)會看表有上課下課的概念。

例如:孩子還不認(rèn)識鐘表,我指著時鐘告訴他們,長針指著12我們開始上課,等指到6的時候我們才下課,現(xiàn)在還沒有上課,要解便要喝水的抓緊時間,上課就不允許了,那樣會耽誤學(xué)習(xí)知識的時間?,F(xiàn)在孩子在下課休息的時候眼睛會時不時的盯著鐘表,一些接受比較快的孩子還會提醒其他孩子快上課,要怎么怎么樣。

(2)培養(yǎng)孩子任務(wù)意識。

例如:有的孩子一寫作業(yè)就說老師我不想寫字了,我想玩玩具。遇到這種情況,我們要有意識告訴孩子,寫作業(yè)是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),不斷表揚寫作業(yè)認(rèn)真的孩子,對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵,讓其充滿信心。同時,作業(yè)也不是寫到哪算哪。如布置了任務(wù)后,根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成,如:當(dāng)時鐘的長針指到哪里時必須寫完,其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕,始終有些孩子是完不成的,這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感,想邊寫邊玩的小朋友要少些了,而且在規(guī)定時間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵(如作業(yè)星),還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒,沒了玩的氛圍(看別人都很認(rèn)真),也開始寫作業(yè)了,盡管速度慢,但慢慢地邊寫邊玩的習(xí)慣沒了,一段時間后,取消獎勵,讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣,同時覺得按時完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)讓幼兒適當(dāng)有自己的空間,學(xué)會安排時間。

例如:給幼兒創(chuàng)造獨立安排時間的機(jī)會,如前面提到的先完成作業(yè)的孩子,可以自己到教室外自由活動,剛開始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動,教師在旁邊悄悄觀察,教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法,并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地擴(kuò)展范圍,教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后,孩子能更快適應(yīng)課間生活。這種合理安排時間的習(xí)慣,不只于學(xué)習(xí)有益,對今后工作、處世都將大有好處。

因為家庭教育同其它教育相比,親合力、感染力更強(qiáng)。而且家庭教育對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng),在家庭中,父母的表率作用很重要,父母的言談舉止,潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可惜幼兒的好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范,有良好的激勵機(jī)制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點,但主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長對子女溺愛、嬌寵,使之規(guī)定往往難以執(zhí)行,而某項規(guī)定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可以適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強(qiáng)化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣,必須始終不渝地堅持下去,直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣,能獨立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長面對幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事,一味的任由孩子玩,說什么入小學(xué)自然會好。殊不知,一些習(xí)慣都是在幼兒園時期就形成了,到時要改也難,真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,父母還要注重對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的,還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做,如何才能做的更好。所以,家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要的因素。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇五

時間是真的過得很快,看著孩子們從剛?cè)雸@的小班到漸漸熟悉園里生活的中班,再到此刻的大班,我也迎來了我的工作的第三個學(xué)年,這批孩子我已經(jīng)很熟悉了,可是我也明白要做好大班的教學(xué)工作還是有很多困難在前方等待著我,可是這并不可怕,我相信我也能把這一學(xué)年的工作做好,此刻就秋天這一學(xué)期的工作做計劃如下:

這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和認(rèn)真好學(xué)的,和其他班的教師聊起來,他們也是說很很羨慕我們做這個班的教師,可是經(jīng)過兩年的相處,也是對孩子們比較了解,明白他們的一些習(xí)慣和相處的方式,在這一學(xué)期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)一些有用的知識。

大班的教學(xué)和之前的相比,更多了一些,也是為了和小學(xué)來做好對接,我要認(rèn)真的完成教學(xué)的各個目標(biāo),同時也是要讓孩子們在學(xué)習(xí)中找到樂趣,更愿意主動的去學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)的熱情更高,在做好日常的教學(xué)之余也是要做一些特色的教學(xué)活動,讓孩子們充分的體驗各種活動,挖掘他們的興趣愛好,得到更多的鍛煉機(jī)會和成長機(jī)會。

無論是孩子們的個人衛(wèi)生,班級的衛(wèi)生,還是園里面的衛(wèi)生和安全的工作都是要時刻抓緊的,大班的孩子更大了,抵抗本事也是加強(qiáng)了,可是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈,需要抓好,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也是要督促,養(yǎng)成并不是一天兩天的事情,我們不能夠松懈,孩子雖然經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),有了衛(wèi)生的意識,可是如果我們教師一松懈,可能之前的養(yǎng)成就白費了。

在安全方面同樣如此,要保障孩子們的上下學(xué)安全,和家長做好接送的聯(lián)系工作,確保孩子們在園區(qū)里面的學(xué)習(xí)玩鬧都是有安全保障的。

進(jìn)取的和家長配合,讓孩子們的情景家長都了解,也愿意在家里配合教師給孩子們做好教育的工作,一些孩子在家有長輩的寵愛,一些養(yǎng)成的習(xí)慣有些荒廢,之前也是反復(fù)的和家長講過這個問題,這個學(xué)期同樣也是要多講,讓家長進(jìn)取的配合工作,同時召開家長的會議,讓家長們了解這學(xué)期我們的工作計劃和目標(biāo),讓他們明白孩子們在園里面的具體情景,教學(xué)的進(jìn)度等等,進(jìn)取的一齊配合把孩子給教育好。

在做好工作的同時,我也是要進(jìn)取的學(xué)習(xí),參加各種的培訓(xùn),聽講座,看書來提升自我的教學(xué)本事和個人的素質(zhì),讓自我成為一名更好的幼兒園教師。為孩子們服務(wù),讓孩子們能更好的成長。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇六

經(jīng)過了一個寒假,孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學(xué)期到大班下學(xué)期,不僅僅個頭長高了,各方面的本事也有了不一樣水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,并且還具備了初步的獨立生活本事和尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實大方等各種禮貌行為,也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑谋臼?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃擬定如下:

1、學(xué)會清理個人衛(wèi)生,并堅持儀表整潔、大方。

2、小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。

3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自我想辦法解決。

4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的本事。

每一個孩子都期望得到教師的表揚,所以教師不能吝嗇自我的表揚,哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天??墒侨绻⒆臃噶瞬豢蓮浹a(bǔ)的錯誤時,教師就應(yīng)當(dāng)視情景給予相應(yīng)的懲罰,以此來讓幼兒明確什么事情能做,什么事情不能做,為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對幼兒進(jìn)行教育時,必須注意體、智、德、美全面發(fā)展,絕不能把早期教育片面地理解為智育。

以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的,不可偏廢,我們對幼兒的教育應(yīng)綜合研究到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制本事較差,上課常常不能專心聽講,課后也常常惹事生非,是些使教師頭疼的孩子。為了改變這些,首先要做好幼兒的思想工作,使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性,然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,使其積極主動地參加各項活動。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù),也要嚴(yán)格要求,但愛和嚴(yán)都要適可而止。

本學(xué)期本班幼兒34名;老生27名;新生7名??偟膩砜矗河變涸谏钭岳肀臼?、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高,十分是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維本事方面表現(xiàn)較為突出??墒前嗉売變阂驗槟挲g相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間本事相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識

(1)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。

(2)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,玩電。

2、培養(yǎng)幼兒獨立生活本事。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本事:本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自我的書包、愛護(hù)并看管好自我的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等。

其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動供給依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(2)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動保證幼兒主動性.進(jìn)取性.創(chuàng)造性充分地發(fā)揮。

(1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

(2)對幼兒進(jìn)行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。

(3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。

(1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持。

(2)加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。

(3)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

教師團(tuán)隊合作及專業(yè)成長:

經(jīng)過上學(xué)期的合作,我班已初步構(gòu)成良好的團(tuán)隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思,在專業(yè)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇七

孩子健康,是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強(qiáng)室外體育鍛煉:

1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇八

首先,周末生活的安排應(yīng)該有計劃性。可以提前一周安排,也可以在周五或平時有空的時間提出來征求家庭成員的意見。父母可以詢問孩子的想法,不要以為孩子比較小而忽略孩子的想法。同時提出自己的安排計劃,大家可以相互討論,兼顧各自的想法并最終達(dá)成一致。這樣一個氛圍,對孩子有著潛移默化的作用。既可以培養(yǎng)孩子做事的計劃性,也可以引導(dǎo)孩子在大膽的表達(dá)自己的想法的同時尊重別人的意見,也得到別人的尊重。當(dāng)然,還應(yīng)該考慮一些意外的因素,如安排了外出活動天卻下雨了,安排好一家人逛街但臨時有事等等,計劃有變時應(yīng)該考慮相應(yīng)的處理措施,并且在安排計劃時就應(yīng)該向孩子加以說明,以免當(dāng)計劃有變時影響孩子當(dāng)天的心情,也避免孩子產(chǎn)生你說話不算數(shù)的感覺。這樣,也可以讓孩子逐步擁有靈活處理事情的能力。其次,安排的內(nèi)容應(yīng)豐富,根據(jù)孩子的年齡和實際的能力,可以涉及到學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、外出活動、體能鍛煉、自選活動等等,全面的豐富孩子的周末生活。同時,活動時間段的安排也應(yīng)考慮,星期天下午最好不安排外出活動,即使外出也要早點回來,以免影響星期一上學(xué)。一天的活動要注意動靜交替,合理安排,包括對老師布置的任務(wù)也應(yīng)該合理完成。這樣,也有助于孩子任務(wù)意識的培養(yǎng)。再次,孩子周末在家的作息時間和要求應(yīng)和學(xué)校大致相同。早上不睡懶覺,晚上不玩太晚;合理安排孩子的餐點,不吃太多零食;自己能做的事盡量自己做,也可以幫著家人做些家務(wù)等等。這樣,孩子在周一回到學(xué)校時候,就能夠很好的延續(xù)上周的發(fā)展軌跡,不斷的向好的方面發(fā)展。星期天的晚上,父母可以引導(dǎo)孩子整理自己的書籍,檢查任務(wù)的完成情況,幫助孩子回憶周末怎么過的,看看有沒有圖片資料可以交流,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。孩子的周末生活是學(xué)校生活的延伸,同時也是父母了解孩子狀況,和孩子培養(yǎng)親子感情的機(jī)會,建議父母盡量抽時間陪陪孩子,體驗孩子成長的快樂。在孩子成長的日子里不能沒有父母的身影。

(一)、語言方面:

通過故事《我,喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣,集中孩子的注意力,傾聽他人的講話,理解別人講話的內(nèi)容,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力,能清楚地說出自己想說的事,學(xué)說普通話,并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品,并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時,課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩,新識字150個。

(二)、藝術(shù)方面:

通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點沙沙》等教學(xué),培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的和體驗,喜歡音樂活動,主動參加音樂活動,并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己:通過舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受,培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué),讓孩子掌握粗淺的繪畫技能,如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達(dá)畫面的意境等,通過手工活動的教學(xué),使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具,掌握粗淺的制作技能,了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力,掌握簡單的美工技能,培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術(shù)方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子運用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,并以此來表達(dá)自己的情感和體驗。

春天來了,燕子從南方歸來了,它一身烏黑亮麗的羽毛,一雙俊俏輕盈的翅膀,在天空中啄著樹枝準(zhǔn)備回家重新建巢。我仿佛聽見它說:“我又可以搬新家了,我好快樂啊!”

楊柳吐出了綠色的新芽,我來到小河邊,看見堤岸上,充滿了生機(jī)與活力,夏天的時候,人們就可以靠在它的身上乘涼了,它是多么快樂??!我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒,我問:“小溪,小溪,你要到哪里去?”小溪說:“我要流到小河里,在路途中我可以滋潤田野,濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻(xiàn)我很快樂!”

我來到了一座花園里,萬紫千紅的花兒,粉的似霞,白的如雪,紅的似火,可真漂亮?。∪藗冑澝乐@美麗、鮮艷的花兒?;▋郝犞澝乐o,快樂極了。

我來到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,這春雨濕潤了小草,讓小草更加翠綠,濕潤了大地,讓大地更加柔軟…農(nóng)民伯伯露出了甜甜的微笑,他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望,希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白紗,高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸,我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著,放著五顏六色的風(fēng)箏,看著他們甜蜜的笑容,我也快樂的笑了。

春天是多么美好,多么甜蜜,多么艷麗??!我喜歡春天,因為她讓世間的一切都這么快樂!

幼兒園大班學(xué)習(xí)課程篇九

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高,異常是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維本事等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;明白一些簡單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)本事進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自我的想法;科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,可是由于幼兒的本事發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不一樣,還普遍存在一些問題:

(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;

(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需 加強(qiáng);

(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的.本事有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

1、能主動進(jìn)取地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有必須的前閱讀本事。

(1)繼續(xù)為幼兒供給普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒供給自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展趣味的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照必須的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽本事的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改善看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原先的團(tuán)體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)必須的傾聽本事;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫忙他們理解作品資料。

(2)幼兒立刻就要入小學(xué)了,具備必須的前閱讀本事是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自我喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識空間和時間

為幼兒供給必須的活動空間,供給豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以團(tuán)體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在團(tuán)體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計必須的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供給給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)取探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自我發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,供給豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,如:科學(xué)游戲活動,供給一些材料或玩具,讓幼兒經(jīng)過參與必須規(guī)則、趣味的玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;又如:種植飼養(yǎng)活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,引導(dǎo)幼兒經(jīng)過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在簡便、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗。

為幼兒供給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以團(tuán)體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最終利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、堅持個人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本事。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會自我的事情自我做:整理衣服,堅持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活本事,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本事,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自我整理東西。收拾自我的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動手本事,這樣幼兒在教師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,自理本事有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的團(tuán)體生活。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,理解新教師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新團(tuán)體與教師同學(xué)和睦相處,則有賴于必須的與人交往的本事。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒供給自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫忙幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往本事。

1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情景,同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情景召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情景向家長交換意見和提議,使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?!?,每月經(jīng)過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情景,并提出需要家長配合的事項和要求,其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供給最新幼教資訊及主題進(jìn)展情景,不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

二月份

制定本學(xué)期的工作計劃。

召開家長會,想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

開展繪畫活動,讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教育活動。

開展早操比賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教育活動”

進(jìn)行園級唱歌比賽。

六月份

進(jìn)行跳繩比賽活動。

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