對待人際關系要懂得尊重和理解，才能保持良好的溝通和合作?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，避免重復犯錯。接下來是一些把握發(fā)展機遇的范文，供大家參考學習。
援藏申請書醫(yī)生篇一
尊敬的急救中心領導：
您好！感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料，作為一位普通的鐘愛于醫(yī)學的畢業(yè)生，我很是感動！我畢業(yè)于xxx醫(yī)科大學，臨床醫(yī)學專業(yè)。在貴院招賢之際，鑒于扎實的醫(yī)學基礎知識，良好的交際組織能力，并有信心勝任貴院賦予我的神圣職責，故特向貴院毛遂自薦。
下面，是我的個人自我介紹：
眾所周知，醫(yī)生的職責是“治病救人”，而急救人員肩負著以最短時間挽救生命的使命——“救人治病”！因為人的`生命僅有，這就決定了急救人員必須具有高尚的醫(yī)德和高度的責任心。無論是在理論學習還是臨床實踐中，我們深知從事急救工作所承受的擔子，但我不覺得苦、累，因為我們看到生命又綻放了光彩，此時，我們的汗珠也閃爍出了光芒。大學期間，我努力做到工作與學習兩不誤。
工作中，作為班長，我以身作則，為同學服務，并連年榮獲“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生會干部”稱號；學習中，努力為班級營造良好的學習氛圍，帶動大家努力學習，連年榮獲“優(yōu)秀班集體”，并在20xx年榮獲3000元的國家獎學金和“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。得到如此多的殊榮，不僅僅是我個人的，更是教授們的諄諄教導、同學們團結(jié)進取的結(jié)果。昔日學校里，是這樣！而今，即將步入社會，我同樣能做到——勝不驕，敗不餒！一身正氣，兩袖清風，心系蒼生，抒情懷于筆中。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇二
尊敬的公司領導：
我于20xx年7月7日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前在xx部任職，負責家xxxxx工作。
本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的.綜合素質(zhì)，以期將來能學以致用，同公司共同發(fā)展、進步。
三個多月來，我在王經(jīng)理、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：
一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從；
二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己；
四、業(yè)務知識方面特別是相關營銷談判掌握的還不夠扎實等等。
在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。
根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力。因此，我特向公司申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉(zhuǎn)正。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇三
尊敬的領導：
您好！
我于20xx年3月26日通過面試成為北京地鐵8號線三期工程05標項目經(jīng)理部工程部的試用員工，至今已近兩個月了，為能更好的服從公司管理制度和個人意愿，現(xiàn)懇向公司提出申請轉(zhuǎn)正為公司的正式員工，讓我能夠有機會繼續(xù)為公司工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
首先感謝項目領導能給我這樣一個工作機會，讓我很榮幸能成為項目部的一員，雖然來項目工作不足兩個月，但已深深的感受到這里的和諧氣氛，領導平易近人，關心員工，同事相處融洽，互相幫助，讓我早已融入了這個集體。
在崗工作期間，我一直嚴格要求自己，認真及時地做好對施工現(xiàn)場的質(zhì)量、技術管理、認真完成技術交底等本職工作。工作中明確自己的工作職責，明確自己每天的工作重點、制定自己每周工作計劃，努力地做好自己對現(xiàn)場施工環(huán)節(jié)上薄弱和不足的地方的學習與控制。認真主動地了解施工現(xiàn)場情況，和班組成員之間的協(xié)調(diào)溝通，了解他們對現(xiàn)場工序的`看法與認識性，并能夠利用自己在別的公司的一些工作經(jīng)驗、管理方法，有針對性地對個別員工進行一些工序施工方法的指導。
總之，在這近兩個月的工作中，我深深的體會到一個和諧、共進的團隊是非常重要的，了解到公司的迅速發(fā)展，我深深的感到驕傲與自豪，也更加迫切的希望以一個正式員工的身份在此工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導批準，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好未來。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇四
尊敬的醫(yī)院領導：
您們好!首先感謝貴醫(yī)院給我一個在此從事護理工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。
今后的工作中，我一定好好的表現(xiàn)自己。
我于8月5日成為貴醫(yī)院的試用員工，來到貴醫(yī)院是我人生的重大轉(zhuǎn)折。
作為一名護理人員，對待病人需要有愛心、耐心、細心，以及很強的責任心，能夠為自己的工作負起全部責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，力爭使自己的工作登上一個新的臺階。在科室的密切配合和支持下，在護士長及其他護士的正確領導下，我本著“以病人為中心”的臨床服務理念，發(fā)揚救死扶傷的革命精神，踏踏實實做好醫(yī)療護理工作，認真地完成工作任務，積極主動認真地學習護理專業(yè)知識，努力完善自我。我對待工作認真，極富工作熱情，善于與他人溝通，注重團隊的合作協(xié)調(diào)，責任感強。更關鍵的一點是，做一名護理人員是我一直以來最大的愿望，我愛好護士這一行。所以我自信，并能夠把所有的精力都投入到工作中去，積極配合各部門負責人，成功地完成各項工作。
今后，我會更積極學習新知識，新技能，注重自身發(fā)展和進步，努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為醫(yī)院所需要的合格人才。雖然我來醫(yī)院時間不算長，但已經(jīng)深深被醫(yī)院良好的工作氛圍所吸引。
這段時間來我學到了很多，感悟了很多;看到醫(yī)院的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的`奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和醫(yī)院一起成長。我認識到護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。
以后的工作中，我將更加的努力。為人類的護理事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在此我提出入職申請，希望各位領導能給我繼續(xù)在醫(yī)院學習和深造的機會，并對我的工作進行考察和指點。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇五
xx縣衛(wèi)生局：
我叫xxx，20xx年6月畢業(yè)于甘南州衛(wèi)生學校護理專業(yè)，大專文憑，現(xiàn)住xxxx村。全村500多人至今沒有村醫(yī)和村衛(wèi)生室。
按照國家醫(yī)療體制改革，進一步落實和完善農(nóng)村基層衛(wèi)生室建設，解決廣大村民就醫(yī)難、看病難、看病貴的問題，國家大力發(fā)展鄉(xiāng)村衛(wèi)生室室的建設，為廣大農(nóng)民群眾就醫(yī)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。但是，現(xiàn)在由南街村沒有鄉(xiāng)村醫(yī)生，更沒有村衛(wèi)生室，如今的條件以滿足不了廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療健康服務的要求更跟不上社會的發(fā)展。為了響應國家號召，我自愿到村醫(yī)務室工作，這樣既可以為群眾治病，增加群眾的醫(yī)療健康服務需求，也可以增長我的業(yè)務知識，維持我基本的家庭生活，特提出鄉(xiāng)村醫(yī)生申請。
我自愿從事這項工作，是因為我在20xx年在甘南州人民醫(yī)院工作一年多時間，先后參加了各種醫(yī)科培訓、短期住讀衛(wèi)校學習理論與實際結(jié)合自學，并通過理論考試于20xx年取得了臨床醫(yī)學大專學歷。
我與20xx年至20xx年一直在診所上班，到現(xiàn)在已全面掌握了農(nóng)村常見病，多發(fā)病的診治。我知道農(nóng)村基層衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生主管多方面的工作，如預防為主的工作系列，治療工作，計劃生育以及公共服務，雖然事不大，但管事多，責任不小。我任村衛(wèi)生室村醫(yī)后，將搞好預防工作，特別是小兒計免接種對象工作，如卡介苗、麻苗、百白破（三聯(lián)），小兒麻痹糖丸、流腦、乙腦等二十幾種疫苗，每月按時進行預防，按兒童年齡份量分次別類使用，同時還要建冊建卡，各類疫苗所規(guī)定程序要準確達標。
作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生我將帶頭宣傳，愛國衛(wèi)生運動，除四害，人人講衛(wèi)生，狠抓兩管五改工作，控制杜絕傳播途徑、傳染源、傳播擴散等傳染病工作。
根據(jù)農(nóng)村衛(wèi)生室工作實際，我將進一步掌握農(nóng)村常見病、多發(fā)病、地方病等二十幾種地方病的.診治技術，這些病工作非常復雜，有的病打預防針，有的病是口服，我會配合社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)完成好這個任務。以后的工作十分艱巨，工作量相當大，但為了百姓健康，我什么都不怕。計劃生育工作，巡回檢查、觀察，送醫(yī)、送藥，上門服務，公共衛(wèi)生服務，個案調(diào)查，登記13種慢性疾病，城鄉(xiāng)居民健康檔案，家庭個人建冊建卡，在農(nóng)村田間、學校、社會團體、機關進行健康教育知識宣傳和講座這些工作我都會配合社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)扎實展開。
在治療工作上，鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村最基層的力量，從根本上解決就近、就醫(yī)、就藥、就地治療的困難，我以后出診將不收掛號費，一絲不茍接待病人，看病，服務周到，隨叫隨到，一般病做到不出村，深受廣大村民歡迎。
總之，我任南街村醫(yī)后，將積極參加防疫治療、計劃生育、公共衛(wèi)生、疾病診治等工作。我將一切為了事業(yè)，竭誠奉獻，回報黨和人民政府對我多年的培養(yǎng)和教育。
以上申請，望上級主管部門批準并盡快落實。解決我當鄉(xiāng)村醫(yī)生，對鄉(xiāng)村醫(yī)生事業(yè)期盼。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇六
尊敬的領導：
您好！
我是xx大學xx學院公共管理系的一名學生。我學的是公共管理，但比較而言更喜歡酒店管理。大四上學期，我剛剛接觸到酒店管理就被深深的吸引，之后就在網(wǎng)上搜尋這方面的信息，有了一定的了解之后，我發(fā)現(xiàn)這就是我想要做的。雖然有些晚，但是畢竟找到喜歡而又適合自己的'工作很不容易。所以我還是很幸運的。
酒店是帶給人舒適和愉悅的地方，那種環(huán)境和氛圍是我所向往的，而從事提供這一切的酒店管理工作更會讓人感到驕傲和滿足。酒店業(yè)是一個充滿活力而且很有前景的行業(yè)，尤其是國內(nèi)酒店高速增長，外資酒店紛紛進入中國，更使酒店業(yè)充滿機遇與挑戰(zhàn)。我決心把酒店管理作為自己的事業(yè)來做，因此應聘貴公司儲備干部崗位，希望在這個行業(yè)有很好的發(fā)展。
雖然專業(yè)知識還有一定的不足，但我對酒店管理有著很強的求知欲，四年的大學更讓我具備了很好的學習能力，而且以后準備報考助理酒店管理師考試。
既然選擇了酒店我就做好了吃苦的準備，希望在貴公司從基層做起，使自己隨著酒店的不斷發(fā)展一步步得到提升。
感謝您閱讀此信并考慮我的應聘要求，希望能夠有幸與您面談，衷心期盼您的回復！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇七
尊敬的院領導：
您好！感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的申請報告。
本人xxx，現(xiàn)年45歲，在內(nèi)一科工作20余年，一直本著服務病人，心系患者的服務理念從事神經(jīng)內(nèi)科的'護理工作。
現(xiàn)因身體原因，不能勝任科室工作，本著對科室負責、對醫(yī)院負責特申請調(diào)離臨床科室，調(diào)離內(nèi)一科。這次申請調(diào)離的原因有以下幾點，希望領導批準。
1、身體健康狀況不好，這幾年曾因多種疾病連續(xù)幾年都在住院治療，飽受疾病折磨。耳鳴、耳聾，神經(jīng)衰弱常常讓我夜不能眠。不能彎腰負重時常需要同事幫忙，視力下降、眼花看不清耽誤工作，現(xiàn)又因頸椎病、肩周炎導致不能長時間伏案工作。近1年勞累過度后常常會出現(xiàn)右下腹疼痛，為避免我基礎疾病加重因此不能緊張和勞累。臨床科室年輕護士都難以承受的緊張、繁忙的工作量，實在不適合我這年長、體弱、多病者。
2、家中老母去年跌倒骨折，雖經(jīng)手術因83歲高齡難以愈合長期臥床不起，又因患有老年癡呆導致長期需要人照顧，癡呆所致精神異常不能離開我的監(jiān)護。白天上班，晚上照顧老人不能休息好嚴重影響我的健康。孝敬老人是晚輩應盡的本分，工作和盡孝不能兩全，因此夜間不能參加科室搶救工作。
3、內(nèi)一科常年工作量大，搶救病人多。因為我一個拉科室后腿，給其它護士增加麻煩本人心感愧疚。不能得到好的休息，工作中就不能集中精力，一旦出錯將損害到病人利益乃至醫(yī)院利益。
我個人利益事小，醫(yī)院利益事大，如若不能勝任科室的搶救工作，就應該調(diào)離臨床一線，讓生命的綠色通道更加暢通！懇請院領導考慮我的身體狀況和家中情況，為不損害病人、科室、醫(yī)院的利益，調(diào)換我到能勝任的崗位如：病案室、導醫(yī)發(fā)揮我的余熱。
我將一如既往勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)，為醫(yī)院發(fā)展做出自己應有的貢獻。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇八
河店鎮(zhèn)衛(wèi)生院領導：
我村是一個擁有人口的村莊，為了方便患者就醫(yī)，更好的服務居民，實現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務均等化，保障我村居民獲得最基本、最有效的基本公共衛(wèi)生服務，縮小城鄉(xiāng)居民基本公共衛(wèi)生服務的'差距，使大家都能享受到基本公共衛(wèi)生服務，最終使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。作為我村的鄉(xiāng)村醫(yī)生，特申請承擔我村的公共衛(wèi)生工作。
望批復為盼！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇九
尊敬的院領導：
我在急診科的工作期間，在院領導及同事的關懷幫助下，自己的臨床技能及專業(yè)知識都取得了進步，為了進一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)提出進修申請，希望能夠批準。20xx年轉(zhuǎn)正后就一直從事急診科臨床工作，工作中體會的出知識的重要性！轉(zhuǎn)眼間又是12年過去了，12年中，看到別人一次次的進修學習提高自己，說不出的心酸和羨慕！所有的臨床科學知識都在日新月異的發(fā)展，所以我懇切的希望院領導能夠給予我進修學習的機會，為了讓我的專業(yè)知識精益求精、需要學習上級醫(yī)院的先進經(jīng)驗，以提高本人的.綜合素質(zhì)，應對當前科學的高速發(fā)展，提高我院的競爭力，服務廣大的病患者。
剛工作時，臨床實踐的不足讓我忐忑不安，可是，在院領導和同事的親切關懷以及不懈指導熱情幫助下，我刻苦鉆研業(yè)務，努力學習臨床知識，努力將醫(yī)學理論與臨床實踐相融合，使自己的業(yè)務水平及專業(yè)素質(zhì)在較短的時間里取得了提升，臨床技能得到提高。同時也為醫(yī)院及科室的發(fā)展奉獻了自己的一份微薄之力。然而，隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統(tǒng)的進一步學習，為了進一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)誠懇提出進修申請，希望能夠批準。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十
尊敬的園方領導：
您好！
我叫xxx，于20xx年8月畢業(yè)于xxx幼師學校，20xx年7月1日進入xx幼兒園實習，現(xiàn)以實習兩個多月啦！
在進入幼兒園的第一天參觀的時候，看到我們的硬件設施，和每個班的門口都掛的有幼兒大便記錄，當時我就能夠感覺到我們幼兒園是個對老師嚴格要求的幼兒園，我來到這里虛心的向各位老師學習，也認真的坐好領導和老師分給我的一切工作，做到絕對服從領導；熱愛團隊；對待孩子有耐心，更重要的是還有激情，班上的小朋友都很喜歡我；對于家長，做到經(jīng)常面談，互相交流和溝通孩子的一些生活和學習等方面的，并一起找到合適的解決方法。我們班的家園現(xiàn)在又百分之九十的`家長都很配合工作，也很認可和支持老師的工作。這些都離不開大家的支持和指導。
現(xiàn)在的我是托班的老師，這個角色讓我感覺到我的工作要比別的老師重很多，首先我要嚴格要求自己，認真及時的做好班上的工作，家園聯(lián)系和領導的安排工作?，F(xiàn)在經(jīng)工作情況簡單總結(jié)如下：
一、所有的事情比家長想到的早，比家長動作快。
二、預防所有按原隱患。
三、做到每天微笑面對孩子，不把生活情緒帶到工作中。
四、做到天天充滿活力，帶動孩子.
五、形象做到每天淡妝，不披頭單發(fā)，衣著整潔。
六、合理分配班上工作，做好團隊和諧工作。
七、做好家園工作，讓家長對老師的工作信任支持，做到招生的活廣告。
八、一切服從領導。
走進幼兒園就讓我欣賞到了優(yōu)秀的硬件設施，和諧的師資隊伍，融洽的工作氛圍，以及先進的教學理念，和領導對老師的個人成長的關心，提供的資源和機會。讓我感覺到，在幼兒園里，在領導的引導下，我會嚴格要求自己，做好工作，團結(jié)集體，讓這種好的工作氛圍和好的團隊建設一直發(fā)揚下去，并在工作中不斷學習，不斷給自己充電和積累觀察，不斷提出問題，解決問題，玩沙子無，努力創(chuàng)新，試工作能夠更快更好的完成，并教育好孩子，溝通好家長。
在這里最大的收獲無論是在工作效率上，還是在思想境界，工作能力都得到了進步和提高，不斷的前進和完善，在此我提出申請領導給我繼續(xù)鍛煉，提升自己的機會。希望我成為xx幼兒園這個大家庭的一份子，相信在大家的共同努力下幼兒園的明天會更好更燦爛！
此致
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。
援藏申請書醫(yī)生篇十一
尊敬的領導：
您好!
在此，我首先祝我們xx醫(yī)院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康!
我感謝兩年多來醫(yī)院給我個學習進步的機會，也感謝院長對我的關心以及各科室同事們對我的`工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!
經(jīng)過深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，主要理由有以下幾點：
首先，我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望領導們在我們手下工作過程中給予更多地理解，在平時的工作中，不要因為病人有什么一點點地不滿去你那里告狀，就不會青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓，因為雖然在病人看來你是大公無私的，但你知道嗎?病人有很多時候也是無理取鬧，而你呢?在沒有任何調(diào)查的情況下就這樣全盤否定地批評我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性!
其次，由于現(xiàn)在物價上漲很快，但工作強度沒有下降，風險日益加大，醫(yī)患關系日益緊張，而工資仍是xxxx塊錢，卻沒有上漲，而加班費，值班費等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養(yǎng)活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的損失，所以我申請辭職!
第三點，你以前曾經(jīng)對我承諾，今年底你給我編制，但結(jié)果卻讓我深感意外，一個收費的來醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實讓醫(yī)院每個人都很不爽，你這是大公無私嗎我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)力所威脅，但你總得有個交待啊!!你這種說話都不算數(shù)的人，在大家面前沒有什么威信可言，怎么會給醫(yī)院帶來發(fā)展，所以我深感危機，工作沒動力，覺得這個地方不再適合我發(fā)展，所以我決定向您辭職!
就憑以上三點，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望諒解請給予批準!!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十二
尊敬的院領導、尊敬的各位老師，各位同事：
大家早上好！
我叫xxx，是xxx外科學專業(yè)屆應屆碩士畢業(yè)生，非常榮幸也感謝醫(yī)院給我這個機會來表達新員工的心聲。
寒窗苦讀幾十年，終于結(jié)束了學生生涯。相信在座的各位新同事和我一樣，迫切的.等待這一天的到來已經(jīng)很久了!我們從呱呱墜地，到風華正茂;從呀呀學語，到大學畢業(yè)，從一無所知，到知書達理，只為等待走上工作崗位的這一天!這一天是我們?nèi)松壽E的重大轉(zhuǎn)折點!
我們滿懷期待加入到中心醫(yī)院的大家庭。
咸陽市中心醫(yī)院是咸陽市最大綜合性三級甲等西醫(yī)醫(yī)院，這里擁有先進的軟件、硬件醫(yī)療設備和優(yōu)良的醫(yī)療環(huán)境。更重要的是，這里有我們的醫(yī)學前輩歷經(jīng)千辛萬苦積累的豐碩的科研成果和豐富的臨床經(jīng)驗。這里也即將成為我們年輕一輩實現(xiàn)自己人身價值的舞臺。
我們將珍惜在這里工作、生活的每一天。虛心請教、學習醫(yī)學基礎知識和臨床技能，同時給予我的老師-他們應該受到的尊敬和感恩。我們將遵紀守法，恪守醫(yī)德，認真學習醫(yī)院規(guī)章制度；竭盡全力除患者之病痛，維護醫(yī)者的圣潔和榮譽。工作過程中我們將一貫堅持“有時去治愈，常常在幫助，總是在安慰”的服務精神，不避艱險，執(zhí)著追求，精益求精，立志成為優(yōu)秀的人！。最后，衷心感謝醫(yī)院領導和各位老師為我們開啟醫(yī)者人生之門！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十三
近年來，中國政府為加強邊遠地區(qū)的醫(yī)療服務水平，在西藏地區(qū)開展了援藏工作。大量的援藏醫(yī)生不遠萬里，來到高海拔、極其惡劣的自然環(huán)境下，為當?shù)鼐用裉峁┽t(yī)療服務。援藏醫(yī)生具有專業(yè)的醫(yī)學知識和技能，為當?shù)鼐用裉峁┝思本?、基礎醫(yī)療和疾病防控等方面的幫助。通過與當?shù)睾献鏖_展醫(yī)療活動，援藏醫(yī)生能夠更好地了解當?shù)氐募膊√攸c，并尋找更適合高海拔地區(qū)的醫(yī)療解決方案。
援藏醫(yī)生在高海拔地區(qū)工作，面臨著嚴峻的自然環(huán)境和醫(yī)學條件挑戰(zhàn)。西藏地區(qū)處于高原地區(qū)，氣候寒冷且缺氧，對于援藏醫(yī)生來說，這意味著他們需要進行一定的適應訓練，并采取一系列的防護措施。此外，由于交通不便和通信不暢，援藏醫(yī)生在援藏期間會面臨各種挑戰(zhàn)，包括缺乏藥品和醫(yī)療設備等。然而，援藏醫(yī)生們不畏困難，用無私奉獻的精神和專業(yè)知識與技能為當?shù)鼐用裉峁┍匾尼t(yī)療服務。
第三段：與當?shù)鼐用竦幕优c幫助。
援藏醫(yī)生在援藏期間，與當?shù)鼐用窠⒘司o密的聯(lián)系，并通過提供醫(yī)療服務來改善他們的生活狀況。援藏醫(yī)生盡力滿足當?shù)鼐用竦尼t(yī)療需求，為他們提供及時的診斷和治療。在與當?shù)鼐用竦幕舆^程中，援藏醫(yī)生還傳授了一些簡單的醫(yī)療知識和技巧，以提高當?shù)鼐用竦慕】邓仞B(yǎng)。在援藏期間，援藏醫(yī)生還通過走訪家庭，了解當?shù)鼐用竦纳盍晳T，從而對患者的疾病進行更準確的診斷和治療。
隨著援藏醫(yī)生在援藏工作中的經(jīng)驗積累，他們不僅提高了醫(yī)療技能，同時也對西藏地區(qū)的醫(yī)療服務發(fā)展提出了一些建設性的意見和建議。援藏醫(yī)生們認識到醫(yī)療資源的不足以及基礎醫(yī)療設施的薄弱性，他們建議政府加大對西藏地區(qū)醫(yī)療事業(yè)的投入，提高醫(yī)療設施的建設水平，并加強醫(yī)護人員的培訓，提高整體醫(yī)療服務水平。此外，援藏醫(yī)生們還提醒當?shù)鼐用褡⒅仡A防保健，改善飲食結(jié)構(gòu)，并提醒他們要及時就醫(yī)，確保疾病的早期診斷與治療。
援藏醫(yī)生為西藏地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)做出了巨大的貢獻，他們不僅為當?shù)鼐用裉峁┝酸t(yī)療服務，還促進了醫(yī)學知識和技術的傳播。通過與當?shù)鼐用竦幕优c幫助，他們提高了當?shù)鼐用竦尼t(yī)療素養(yǎng)，并使當?shù)氐募膊》揽厮降玫搅颂岣?。援藏醫(yī)生的行動充分展現(xiàn)了他們的愛心和擔當精神，激勵和影響著身邊的人們。他們的事跡也在不斷鼓舞著更多的醫(yī)護人員積極參與到援藏工作中，為邊遠地區(qū)的醫(yī)療服務貢獻自己的力量。
總結(jié)。
援藏醫(yī)生的心得體會在很大程度上揭示了援藏工作的困難和挑戰(zhàn)，同時也展現(xiàn)了援藏醫(yī)生的勇氣與責任心。通過與當?shù)鼐用竦幕优c幫助，援藏醫(yī)生為西藏地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)作出了積極的貢獻。援藏醫(yī)生們的奉獻精神和專業(yè)能力激勵著更多的醫(yī)護人員加入到援藏工作中，共同為邊遠地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻力量。援藏醫(yī)生工作的意義和價值將會深遠影響西藏地區(qū)的健康事業(yè)，并對中國的醫(yī)療服務水平提出了具有現(xiàn)實意義的建議。
援藏申請書醫(yī)生篇十四
《法律援助條例》對刑事案件可以申請法律援助的情形作了規(guī)定。
第十一條刑事訴訟中有下列情形之一的，公民可以向法律援助機構(gòu)申請法律援助：
(三)自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經(jīng)濟困難沒有委托訴訟代理人的。
第十二條公訴人出庭公訴的案件，被告人因經(jīng)濟困難或者其他原因沒有委托辯護人，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構(gòu)應當提供法律援助。
被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護人的，人民法院為被告人指定辯護時，法律援助機構(gòu)應當提供法律援助，無須對被告人進行經(jīng)濟狀況的審查。
第十三條本條例所稱公民經(jīng)濟困難的.標準，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本行政區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況和法律援助事業(yè)的需要規(guī)定。
申請人住所地的經(jīng)濟困難標準與受理申請的法律援助機構(gòu)所在地的經(jīng)濟困難標準不一致的，按照受理申請的法律援助機構(gòu)所在地的經(jīng)濟困難標準執(zhí)行。
援藏申請書醫(yī)生篇十五
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
今天能作為援藏教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表全體援藏教師感謝各位領導的關心和支持，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋€學習和交流的平臺，給我們提供了一次很好地學習和實現(xiàn)夢想的機會。
這次安徽省組織實施的“組團式”教育人才援藏工作，不僅是一項神圣的工作任務，更是一項崇高的政治任務。它是為了深入貫徹落實中央第六次西藏工作座談會精神，充分發(fā)揮我省教育大省的資源優(yōu)勢，通過教育援藏的做法，幫助受援學校整體提升教育內(nèi)涵式發(fā)展水平，切實提高他們教育。
教學。
和管理水平，輻射帶動山南地區(qū)的教師隊伍建設，為西藏的經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安，培養(yǎng)造就愛黨愛國的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。作為援藏教師的排頭兵力量，我們愿意積極地響應黨和國家的號召，努力地戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，勇敢地承擔起教書育人的重任，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們要珍惜這次到西藏工作的機會，真正把它作為一個展現(xiàn)我們江淮兒女奉獻精神的舞臺，作為我們施展才華、豐富經(jīng)歷、增強本領的平臺。
我們知道，在新的工作崗位上，我們一定會遇到很多困難。我們一定服從組織安排，率先垂范，嚴以律己，把良好的精神面貌帶到西藏。我們四十五人將組成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，發(fā)揚團隊精神，隨時切磋交流，團結(jié)協(xié)作，在工作和生活上，互相關心、互相幫助。我們深知當?shù)刈匀粭l件十分惡劣，氣候寒冷干燥，我們決心發(fā)揚“黃山松”的精神，自強、拼搏、進取、團結(jié)、開放、奉獻，不怕苦，不怕累，共同克服一切困難。我們要主動承擔學科教學和班級管理任務，指導開展教研、培訓和教學改革等工作。我們要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)對幫扶受援學校教師，帶動他們提高課堂教學技能和育人管理能力。同時，我們要多看、多聽、多想，虛心向西藏的老師學習，團結(jié)他們一起做好教書育人的工作。受援學校的老師熟悉西藏的傳統(tǒng)和文化，熟悉他們學校發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，熟悉黨的民族政策，他們民族地區(qū)教育工作的經(jīng)驗豐富、能力強，因此我們要多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，虛心向他們請教學習。我們要依靠全體教職員工的力量和智慧，同心協(xié)力，密切配合，共同破解學校發(fā)展中的難題。只有這樣，我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態(tài)融入到實際工作中去。
我們大家都在省級或市級示范高中學校工作，習慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了西藏后，我們可能會發(fā)現(xiàn)那里的教學條件和學生基礎會有很多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，任勞任怨，想方設法地創(chuàng)造條件來做好工作。在教育教學工作中，我們要把先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當?shù)亟處?，讓那里的孩子和我們本省的孩子一樣沐浴在先進的教學理念之下。同時我們要把無私的愛灑向每一個學生，因材施教，讓每一個學生張揚自我，體驗成功的快樂。
我們深知自己肩負責任的重大，時時刻刻都不會忘記自己代表的是安徽省六千萬人民的深情厚誼，事事處處都事關民族團結(jié)的大局，事關援藏教師的崇高榮譽。西藏工作無小事，一絲一毫見行動。我們一定配合當?shù)赝?，搞好民族團結(jié)，把安徽各民族和諧相處、親如一家的優(yōu)良作風帶過去，和當?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄?，全心全意地服務那里的各族人民?/p>
各位領導，請相信我們，在新的崗位上，我們將用辛勤的汗水，播撒理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有援藏教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導的厚望，在支教崗位上，我們將認真履行教師的職責，以教師的人格魅力，勤勉踏實的治學態(tài)度，教書育人的敬業(yè)精神，艱苦樸素的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在政治上與黨保持一致，在教學上精益求精。我們一定提高認識、牢記使命；認清形勢、團結(jié)協(xié)作；真抓實干、任勞任怨；塑造形象、廣交朋友；我們將發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為西藏山南地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的智慧和熱情，回報家鄉(xiāng)、回報親人。
此時此刻，我們雖然有些難以割舍，但教育援藏的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有各位領導的大力支持，有家庭和原工作單位做堅強的后盾，我們就一定能不辱使命，恪盡職守，勤奮工作，用實際行動書寫我們自己的責任和奉獻。
謝謝大家！
援藏申請書醫(yī)生篇十六
尊敬的的段領導：
我叫xxx，今年xx歲，畢業(yè)與成都鐵路運輸學校鐵道運輸專業(yè)。由于20xx年xxx事件，給公司及車務段造成了不良影響，組織給予本人待崗六個月，待崗期間，本人在車站的正確領導及同志們的支持幫助下，認真學習業(yè)務知識，不段改造個人的主觀世界，忠于領導、服從命令、勤奮工作、忠實地履行鐵路工人的職責、義務，取得了一定的成績，車站也給予了一定好評。
總之，待崗這段時間以來，本人在工作、學習、生活中不斷嚴格要求自已，對鐵路工作始終保持著滿腔熱情，由于組織、領導及同志們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上本人的主觀努力，較好的完成了各項工作任務。組織上批準我上崗后，決不辜負領導的'期望，努力做到：
首先，進一步加強個人政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高思想修養(yǎng)，把自已鍛煉成一名政治合格、業(yè)務過硬、作風優(yōu)良的基層工作人員。
其次，準確定位，積極發(fā)揮主觀能動作用，與單位同事齊心合力搞好工作。
再次，遵章守紀，工作中能起到模范帶頭作用，在職工中保持良好的鐵路工人形象。
請領導批準我的申請，給予鼓勵！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十七
老師們好，受學校教研室委派，作為一名長期在藏工作的漢族同志，我與大家交流下在西藏教育教學心得體會，以便大家更好地了解我們的學生，以期共同提高教育教學水平。我談三個方面的內(nèi)容，一是教育教學思想，二是班級和課堂管理，三是課堂教學經(jīng)驗。這里先解釋下為什么要談教育教學思想，思想決定行動，有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學行動，我的課堂管理和教學都和我的教育思想密切相關。
一教育教學思想：應試教育具有政治上的正確性和西藏實踐中的特殊性。
傳統(tǒng)教育主要是應試教育，它強調(diào)嚴格管理制度，高強調(diào)重復訓練，以大量的作業(yè)與考試鞏固知識。國內(nèi)大量教學實踐證明，在統(tǒng)一高考教育模式下，傳統(tǒng)教育模式成績明顯優(yōu)于進步教育模式，西藏同樣如此。相比于內(nèi)地，傳統(tǒng)教育更適應西藏本土教育實際。
在大家都在批判應試教育情況下，很難找到合適的褒義詞語來形容它，只好借用“應試教育具有政治上的正確性和實踐中的特殊性”來闡述它。
1考試制度下，突出強調(diào)文化素質(zhì)的傳統(tǒng)教育在考試中的應用那不就是應試教育嗎？
當前教育實際是打著素質(zhì)教育的幌子干應試教育的事情，素質(zhì)教育口號震天響，扎扎實實搞應試教育是教育真實寫照。我們共產(chǎn)黨人講究實事求是，為什么我們要說一套，做一套。這就是應試教育具有政治上的正確性。
有些人一談教育就要把應試教育批評一下，好像不這樣做就要被人嘲笑，顯得自己目光短淺，格局不夠。應試教育真的一無是處嗎？現(xiàn)在的中國很厲害，像航天、衛(wèi)星、導彈、高鐵、航母、潛艇等。回頭看，現(xiàn)在支撐中國高速發(fā)展的人才哪一個不是應試教育培養(yǎng)出來的精英，尤其是理工科人才?？梢哉f應試教育改變了無數(shù)孩子的命運，應試教育為防止中國階層固化，促進階層人員流動做出來突出貢獻。我們不能摘了果子然后嫌棄土壤，即使我們嫌棄果子質(zhì)量，那也是逐漸改良土壤的問題。實際上隨著教育教學改革的推進，應試教育和素質(zhì)教育已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的融合。從整體上看，只要高考制度還存在，應試教育在相當長時間仍然會居于主導地位。
3教學方式，能讓學生迅速掌握課本內(nèi)容的教學法就是好方法。當然，這里并不是絕對反對探究式教學法，任何教學法都有值得相互借鑒的地方。至少在高中有限的學習時間內(nèi)，西藏高中低年級需要大量儲備知識的情況下，灌輸式教學是比較有效的方法，應該占主導地位。
（2）傳統(tǒng)應試教育符合對人性的認識規(guī)律。
4這樣的教學思想指導的教學模式導致教學效果低下。實踐證明，在西藏，教師責任心比能力更重要，而責任心在傳統(tǒng)教育中得到重視和體現(xiàn)?，F(xiàn)代進步教育需要在學生具備較強的自我約束能力基礎上發(fā)揮教師能力去開展啟發(fā)教育?，F(xiàn)階段，我們的學生心智還不完全具備嚴格的自律精神，因此從理解人性的角度看，傳統(tǒng)教育思想更適合西藏教育實際。
紀律是學習的保證，從實踐中看紀律優(yōu)良的班級各方面表現(xiàn)都比較突出。下面從班主任班級管理和任課教師課堂管理兩方面談一些經(jīng)驗。
（1）做一個硬朗的班主任。
5動不動就違紀。他知道即使他違紀了，你也不會拿他怎樣，大不了你批評幾句，他認個錯就完事了。大錯不犯，小錯不斷，你還真拿他沒辦法。
（2）做一個勤快的班主任。
班主任工作很瑣碎，需要班主任有勤快工作的韌性，尤其是剛開始接手班級時，要四勤：腿勤，經(jīng)常到宿舍、教室、課堂去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學生感覺班主任時刻就在身邊；眼勤：多觀察，了解學生。看看那些學生課堂表現(xiàn)好、那些學生課堂愛睡覺、那些具有班干部潛質(zhì)，多觀察，心里有譜，為后面班級管理制定措施做準備?？谇冢憾嗾f，發(fā)現(xiàn)問題及時就教育,對表現(xiàn)好的同學及時表揚?，F(xiàn)在，有些班主任在周日班會上感覺無話可講，你可以把其他班上發(fā)生的事情作為案例給學生做教育。例如，其他班發(fā)生了打架事件，就可以拿到自己班上教育，防止班上發(fā)生類似事情，未雨綢繆。
（3）加壓力、樹榜樣。
6好像很不在乎，吃喝玩樂，好像很瀟灑，實際上心里很空虛。今天的瀟灑明天要付出代價的?！蔽医?jīng)常給學生講高考后學生發(fā)生的一些故事：有的學生高考成績出來后，他非常高興大搖大擺和村里人聊天，而平時在學校不學習，沒有考上的學生到村里去買東西，只能偷偷摸摸，趁沒人的時候去小賣部，他擔心碰到熟人，害怕別人問他的高考成績。我們的學生還不太成熟，需要班主任經(jīng)常提醒，給以高考壓力。6月25日高考成績出來后，班主任可以找一個考的最差的一個班級成績給學生看，警示他們會有相當部分的學生是考不上的。
老師經(jīng)常說教教育可能讓學生厭煩，和學生具有相似經(jīng)歷的人的親身事情更具有說服力。當班主任期間，隔一段時間，我就聯(lián)系以往的學生，他們要么是大學生，要么是剛參加工作不久，這些榜樣和學生沒有隔閡，邀請他們來班上做報告，高中學習的心得體會、大學生活的美妙會刺激學生的學習積極性，尤其是這些榜樣的老鄉(xiāng)同學特別激動。班主任之間可以聯(lián)合，讓老班主任聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的學生，利用榜樣的力量來激勵學生。只有當學生把精力集中在學習上以后，他就沒有那些閑心去搞那些亂七八糟的事情，班主任工作就變輕松了。
（4）培養(yǎng)、積極使用班干部。
7支持他們，這種支持要明白無誤的表示出來，在班會上大聲告訴全班學生，全部學生必須按照班干部要求去做，即使有些委屈，先做了再私下給我反映。你看好某個學生當班長，盡量不要在全班面前批評他，給他留足面子。鍛煉就是放手讓學生去做，自己只是給以指導。通常來說，學校沒有特別緊急，必須要做到十全十美的事情。例如，學校紅歌會，你讓班干部負責組織，你只管站在一邊看著，哪個學生調(diào)皮搗蛋，你上去教訓就行了，不要對班干部組織指手畫腳，即使你有建議，你私下告訴班干部，讓他們?nèi)?zhí)行，這就是一種鍛煉。再比如，每周班會，你讓班干部組織，不要強求他們講漢語，只要求他們大膽說，大膽管就行了。每個人都是通過鍛煉才成長起來的，班主任要學會放手，即使做的事情有些缺憾，都是可以理解的。檢查就是看他們把班級事情做了嗎，做的怎么樣。早上，你去衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，不要急著找學生去重掃，分清楚責任，是衛(wèi)生委員沒安排，還是他安排了學生沒執(zhí)行，不同情況有不同的處罰。通過鍛煉培養(yǎng)的班干部是你的得力助手，班主任工作會變得非常輕松。一高有些老班主任，像藏文次仁老師，培養(yǎng)使用班干部非常有經(jīng)驗，班主任在不在，班級都一個樣。我曾經(jīng)到他的班上去看，掃把都擺放得整整齊齊，自習時間你不知道教室是否有老師。現(xiàn)在，我們可以看到，即使有些班主任經(jīng)常去教室督促，學生搞兩面派，班主任在紀律很好，班主任一旦離開，教室馬上是另外一個樣，這說明這位班主任沒有把你的班干部培養(yǎng)好、使用好。
8（二）教師課堂管理。
聽課時發(fā)現(xiàn)，有些老師課講得很好，可是課堂紀律很差。有的學生講話、有的吃東西，有的睡覺，即使他一再提醒，維持不了幾分鐘，紀律又變差了。老師講的內(nèi)容好，可是學生不聽，教學效果不可能好。很多情況下，管比教更重要。怎樣管呢，我認為一方面是紀律約束，另一方面是用吸引學生來代替管。具體講：
（1）強調(diào)師道尊嚴。有些課堂紀律差是老師過于和氣，不說、不管。西藏天寬地闊，文化習俗更崇尚自由、休閑，任課教師要認識到西藏學生的心理特性，平時你和學生打成一片，課堂上就很難管住學生。在你不了解學生的情況下，最好課堂上嚴肅些，敢于批評教育，課堂氣氛具有傳染性，一個學生講小話、吃東西等違紀行為你不能及時制止就會傳染很多學生，課堂就很難維持下去。
（2）懲戒教育。
9忍耐度，我們的大多數(shù)學生并不像網(wǎng)上流傳的不能被老師碰一下，否則就是體罰學生。相對來說，農(nóng)牧區(qū)學生能接受的懲戒度要遠遠超過城鎮(zhèn)學生，這里老師們要通過平時留意學生的著裝、言行來加以區(qū)分，對這兩種學生的懲戒要加以區(qū)分，不能一視同仁。要提醒大家特別注意的是：懲戒是必須的，但是我們不能輕易懲戒學生。這里我要舉幾個懲戒教育失敗的例子警示大家。有一年廈門大學兩個志愿者來一高任教，其中一個是拳擊冠軍。他把一個學生鼻子打流血了，更惡劣的是沒有讓學生及時治療。還有一位老師踢學生時學生側(cè)身躲閃，結(jié)果踢到了學生的下體。還有一位女老師不慎踢了一名城鎮(zhèn)女生，結(jié)果學生和家長不依不饒。所有事情的最終處理結(jié)果是給這些老師帶來了很大的麻煩。所以，我要再次強調(diào)的是：我們需要懲戒，但我們不輕易動用懲戒。區(qū)分不同類型學生，實施不同程度的懲戒。
（3）做一個有趣的老師來吸引學生。
學生有一個重要的心理：親其師，信其道。與其依賴懲戒來管理課堂，我更贊成教師利用自身教學、言行來吸引學生，讓學生愛上你的課。怎樣來吸引學生呢？我認為要從以下兩點著手：
通過豐富的課堂教學手段去調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學生感覺到課堂很輕松。（這部分內(nèi)容在后面教學專門講，這里先省略）。
11來增加課堂的趣味。如，我講油脂水解，就講希特勒毒殺猶太人后利用人肉制造肥皂故事。講纖維素，就講減肥、美容最好去吃樹皮。講電化學，就講航空母艦為什么泡在海水里不生銹。你還可以用行動增加課堂趣味。下午第一節(jié)上課，很多學生精神不振，趴在桌子上。如果馬上開始上課，效果不好。我就讓學生全體起立，舉起雙手用勁向上，要求堅持一分鐘。我在下面轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)哪個學生不認真，或者他還有睡意，用手指頭戳一戳他的腰，由于癢，學生肯定會扭腰躲閃，周圍的學生也會笑。笑，沒關系，學生會覺得老師開玩笑，挺有趣的，這也是調(diào)節(jié)課堂氣氛的一種方式。
12甚至某些時候沖動地想懲戒一些學生。本地老師更加熟悉學生情況，他們能夠根據(jù)學生基礎來開展教學，同時對某些難度大的知識進行簡化或刪除，這種低起點、緩坡度教學能適應學生實際。所以，相對來說，本地老師課堂學生更積極，課堂氣氛更熱烈，教學效果更好一些。為了更好地解釋和解決這個問題，我在這里提一個“階梯理論”。知識的學習是逐漸深入的，難度逐漸增大的，形象地比作爬階梯。把小學到高中的知識大致劃分為十級臺階，高中可以看作從五級臺階開始，課本知識是在前四級臺階的基礎上進行編排。
13量內(nèi)容涉及到大量關于分子、離子等微觀物質(zhì)的計算。我們絕大多數(shù)高一新生不能正確書寫離子符號、分子式，甚至元素符號。即使學生記住了物質(zhì)的量計算四個基本公式，由于他不能正確書寫分子式，在具體運算中肯定會出現(xiàn)錯誤。這樣開始教學相當于給學生當頭一悶棍，學生會覺得化學一開始就很難，對化學會失去信心。要改變學生這種心理，教師就需要在后面教學中花費很大精力。因此，我們要適當調(diào)整課本內(nèi)容順序。首先從元素符號開始，然后離子符號。在課本后面有溶解性表，上排是陰離子符號，左邊是陽離子符號，大概通過一到二節(jié)課的書寫記憶，學生基本能掌握離子符號。具有離子符號基礎知識，學生學習離子反應就相對容易。化合價的升降是氧化還原反應的核心，通過離子符號，學生可以知道元素化合價以及利用化合價來書寫正確化學式，這為學習氧化還原反應打下來基礎。在學生學完離子反應和氧化還原反應之后，教師再講授物質(zhì)的量，學生就容易接受了，計算時不會出現(xiàn)處處受阻現(xiàn)象。通過調(diào)整教材內(nèi)容順序，把初高中化學知識進行了有效銜接，教學從低階開始，在實踐教學中取得了良好的效果。
14容完整地全部學一遍，看似面面俱到，實際效果是面面不到，因為我們的學生接受不了。以數(shù)學為例，從代數(shù)到幾何，我們讓學生完整地學了一遍，高三時再次復習多遍，可是實際上理科數(shù)學高考均分在24分左右。因此，有必要把某些內(nèi)容進行刪減，結(jié)合學生實際從幾個知識點進行突破，最終分數(shù)肯定會有所提高。
15生小老師用藏漢雙語、用我們意想不到的來回答問題，效果比我們漢族老師單純用漢語解釋要好多了。
在實踐教學中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生把前面所學知識遺忘得很快，老師們常抱怨學生學后面忘前面、學有機忘無機、學電學忘力學……。根據(jù)遺忘規(guī)律，這說明學生有效重復次數(shù)不夠。我把知識重復記憶分成兩類：具體知識點和整本教材知識。對于具體知識點，我首先通常集中一段時間讓學生記憶。例如，在記憶離子符號并用它書寫化學式的教學中，我利用上午第四節(jié)課堂時間進行書寫記憶，提出誰能正確寫出老師隨機說出的物質(zhì)化學式，就可以提前幾分鐘去食堂打飯，學生很興奮，書寫記憶非常認真。其次，分散時間記憶。學生在某段集中時間記住了知識點，過了一段時間，他對知識點可能僅僅只剩下一點印象里。我通常在課堂前五分鐘讓他們把前面的知識點拿出來讀一讀、記一記，尤其是這節(jié)課涉及到相關知識點。再次，課堂上涉及到相關知識點，老師引導學生一起回憶。例如，我講到苯酚遇到鐵離子顯紫色，我就和學生一起回憶有顏色的物質(zhì)：過氧化鈉什么顏色、高錳酸根離子什么顏色、鐵離子什么顏色等等。
16二張紙，紙的一面是這本書的主要知識及聯(lián)系，紙的另一面先空著，讓學生隨時把應用知識的細節(jié)、心得體會等填充在上面。其次，教師要經(jīng)常提醒學生并給予一定時間，如早自習、課前幾分鐘把這幾張紙拿出來讀記。通過較長時間反復記憶，學生就會對整體知識有了比較清晰的印象。
17。
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