通過寫心得體會，我們能夠更好地理解自己的成長和變化。寫心得體會的時候，可以從自己的實際經(jīng)歷和感受出發(fā)，進行深入思考。小編整理了一些精彩的心得體會，希望能給大家提供一些啟示和思路。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇一
本文主要介紹小學(xué)生如何在聲樂練習(xí)中掌握正確的呼吸方法，提升發(fā)聲效果的體驗，共分為五個部分。
第一部分：聲樂呼吸的重要性。
聲樂呼吸在聲樂表演中占據(jù)了重要的地位。良好的呼吸方法不僅能夠提高嗓音的音質(zhì)，而且對于聲樂技巧發(fā)揮非常有幫助。大部分的聲樂者都需要從基本的呼吸訓(xùn)練開始，逐步掌握深度、長時間的呼吸技術(shù)。因此，學(xué)習(xí)良好的呼吸方法是學(xué)唱歌的關(guān)鍵。
第二部分：學(xué)習(xí)聲樂呼吸的方法。
在學(xué)習(xí)聲樂呼吸方法的過程中，我們首先需要保持正直的身體姿勢，讓肝臟和肺部與地面保持平行，使身體處于準備狀態(tài)。然后，我們需要以自然輕松的方式吸氣，讓空氣首先進入下腹部，然后慢慢地將胸部和背部的空氣吸入。在吸氣的同時，要注意讓肩膀和頸部保持寬松自如。接下來進行呼氣，依次呼出腹部、胸部和背部的空氣。建議每次進行呼吸訓(xùn)練時，吸氣、停留、呼氣的時間以5秒、5秒和5秒為一組進行訓(xùn)練。
第三部分：掌握聲樂控制力。
聲樂訓(xùn)練不僅需要掌握呼吸方法，還需要掌握控制力。聲樂控制力可以加強對嗓音的掌控，有助于穩(wěn)定音調(diào)和音質(zhì)。訓(xùn)練控制力的方法是盡可能地保持一致的氣壓，不管是高音或低音，都需要保持一致的氣流。在高音和低音的切換過程中，需要緩緩調(diào)整氣壓，盡可能讓自己借助自然的呼吸方式進行嗓音的調(diào)整。
第四部分：注意歌曲演繹的細節(jié)。
除了掌握呼吸和控制力之外，唱歌的演繹也是聲樂表演中重要的部分。我們需要注意歌曲的短句、高音部分和低音部分的表現(xiàn)方式，以及聲音的情感表達。在演繹過程中不能太過于刻意，應(yīng)該努力讓歌曲的情感自然流露。如果我們能夠用我們的聲音將情感真切地傳遞給聽眾，那么演唱的效果將會更加出色。
第五部分：培養(yǎng)個人特色。
最后，學(xué)生們還需要培養(yǎng)自己獨有的聲音特色。每個人的嗓音都有其獨特之處，因此在聲樂練習(xí)中，我們應(yīng)該盡可能地展現(xiàn)自己的風(fēng)格和特色。通過自我探索和創(chuàng)造，我們可以不斷打磨自己的音樂技巧，讓自己的聲音更加鮮明，發(fā)揮出更大的音樂才華。
總之，聲樂呼吸在聲樂訓(xùn)練中至關(guān)重要，唯有發(fā)揮自己的呼吸和嗓音控制力，才能達到出色的表現(xiàn)效果。通過不斷的練習(xí)和探索，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦并盡情發(fā)揮，成為一名出色的聲樂藝術(shù)家。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇二
這學(xué)期我報了《聲樂》課這門課程、在這三個多月里、學(xué)到了許多聲樂知識、認識了好多新得朋友、最幸運得就是結(jié)識了這么漂亮又多才得老師。老師說聲樂學(xué)習(xí)就是一個漫長得過程、在半年就是很難達到專業(yè)級得水平、確實如此、在我學(xué)習(xí)聲樂得過程中有過困惑、也有過克服困惑得喜悅。在我瞧來、擁有與建立一個良好正確得思維方法就是學(xué)習(xí)好聲樂得必然方法。接下來我將結(jié)合老師講解與自己得課外拓展、對聲樂學(xué)習(xí)得基本要素、演唱時存在得普遍問題等方面說說自己得認識。
聲帶就是發(fā)聲體、就是發(fā)出基本音得地方、就是音源。無論就是男女高低聲部、不管就是中國人還就是外國人、凡就是健康得嗓子都有兩種機能、一種就是發(fā)真聲得、真嗓子得機能、現(xiàn)在得說法叫"重機能”；一種就是發(fā)假聲得、假嗓子得機能、現(xiàn)在又稱”輕機能"、重機能就是整個聲帶振動（全振）、輕機能就是局部聲帶振動（邊緣振動）、每一個正常得、沒有毛病得嗓子都有這兩種機能。所謂真假聲就是我們搞專業(yè)得在聲樂上得概念。在生活中說話也好、唱歌也好、用得好得聲音都需要兩種機能起作用、這兩種機能互相配合運用、不能單用一種、任何單用一種機能得方法都會讓嗓子出問題、除非一天只說一句話、或者只唱兩三分鐘、可以例外、如唱低音用真聲多些、唱高音用假聲多些、唱中間得聲音則用真假聲混合得比例差不多、好得說話聲音也就是真假混合得聲音、即重機能、輕機能結(jié)合得聲音、從嗓子得使用來說、各種唱法真假聲得比例大有不同、從音域得低音到高音、先就是以真聲為主、中間真假聲比例差不多、然后逐漸發(fā)展到以假聲為主、以真假聲得比例不同來決定唱法得不同、一般說來、用真假聲得比例、男聲、女聲不同、唱高音、唱低音也不同。同樣一個行當就有好與壞、”沒有不科學(xué)得方法只有不科學(xué)得人、因為方法在人掌握與運用、”每個人得唱法就是好還就是壞、關(guān)鍵在于您用嗓子用得好不好、真假聲混合比例程度好不好、這個好不好決定于您如何用聲音、決定于您就是不就是充分地用了共鳴、如果您充分用了共鳴、也就就是您用最少得本錢"嗓子＂得到最大得共鳴、這樣得唱法不僅能使歌聲傳得遠、而且歌唱生命持久、如有人完全用真嗓子唱、讓嗓子使勁得話、聽起來既不好聽、且唱不了幾年就不能唱了。
美聲唱法絕對地要求真假聲混合、不只就是嗓子就是混合得、共鳴狀態(tài)也就是混合得、完全就是一個統(tǒng)一得現(xiàn)象。絕不要單機能出現(xiàn)、共鳴腔體預(yù)備好了、用嗓子就是對得、合理得、這就就是好得、從音高得角度瞧、從低音漸漸向高音走得時候、呼吸方面得變化就是壓力由小漸大。嗓子方面則以重機能為主、輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔得方向轉(zhuǎn)化。不管以什么為主、別管音高音低、都就是混合得、高音低音呼吸時、氣得壓力不一樣；高音低音嗓子得用法不一樣、高低音共鳴得適應(yīng)性也不一樣。這三個因素呼吸、發(fā)聲、共鳴互相影響、一個音高在變、另兩個因素同時也隨之變化。我們練唱、練高階、高高低低得練、要練得使每個音得到最好得平衡、適應(yīng)最好得平衡就就是練半音、每個音在理論上都不就是絕對得一樣得、我們要它在聽覺上一樣、也就就是我們常說得"聲音得統(tǒng)一”、我們在練音階時、不用說全音就就是半音之間、實際在理論上都不就是絕對一樣得。音與音之間在唱法上就是有差距有區(qū)別得。不就是用一個感覺去唱所有得音。也許我們得聲樂老師在講課得過程中也曾說過＂用一個感覺去唱所有得音”、其實這句話得意思就是要求在聽覺上所有得音就是一樣得圓潤并有平衡感覺、我們在練習(xí)長短音階或歌唱時、就要就是把過程得不統(tǒng)一變成結(jié)果得統(tǒng)一、音越高呼吸對抗得密度越大、再低得音也要有上邊、即讓聲音立起來、再高得音也要有下邊、即不脫離基音、也要有高泛音（c3以上得音除外）、好得聲音就是混合得好。尤其就是往高低兩邊去得時候、平衡感容易失掉、隨著音高嗓子得腔擠了、氣也淺了、喉頭也上去了、這就是用力不當?shù)媒Y(jié)果；如果高音得用力、就是用在呼吸得對抗上、越到高音對抗越大、就可以得到平衡。當然這得需要我們平時不斷得練習(xí)。這些就是我們生活中不習(xí)慣得、但必須了解我們練得習(xí)慣就是適應(yīng)歌唱得習(xí)慣。如深呼吸、打開口腔、下巴脖子身體放松等、歌唱就就是要練歌唱所需要得并要養(yǎng)成習(xí)慣。例如雜技演員一只手劃圓、一只手劃方、這種技巧平常人就是不會得。但雜技演員就要練這個。
在舞臺上演唱時能讓人感到您唱得就是那么輕松、舒暢、自如那么容易、不知怎么就唱出來了、這就是良好得歌唱發(fā)聲得結(jié)果、掌握與運用歌唱方法本身就就是要達到這個目得。
歌聲通過后邊這條通道、把貼著后咽壁唱出得歌聲反射到前面、形成靠前、而不就是往眉心處唱、眉心就是反射出共鳴得一部分、絕對不就是手段。而且歌唱出來得聲音、共鳴不只就是眉心這一點、而就是從頭頂?shù)角邦~都有共鳴、打開腔體得第一步就是喉位放在什么地方、如果有很舒服得深呼吸、跟著喉器就會放下來得、下來得程度比日常生活中下來得低。低到什么程度就是很重要得、不就是越低越好、要保持著吸氣時下來得程度、低到既能得到豐富得共鳴、又保持非常好得音色、并且聲音運用自如。我們在練習(xí)中、會遇到某些同學(xué)壓喉、這種現(xiàn)象在男同學(xué)身上多見些、千萬不要壓、壓喉頭得聲音就是僵得、就是不正確得、如果歌唱中有壓喉頭得力量、那就就是歌唱中不該用得力量、沒有共鳴或共鳴少得聲音就是擠出來得、這樣發(fā)聲得呼吸不會就是深得、發(fā)出擠得聲音大多就是由于喉頭上升、氣息變淺造成得。我們女生大多數(shù)犯這樣得毛病、說起歌唱、一開始我把它想得大復(fù)雜了、老就是不自主得額外加力、我得聲樂老師曾說過、歌唱其實就是件很自如得事情、平時說話用多大得力量、就用多大得氣、張嘴歌唱時、只要呼吸正確、腔體打開、還有用同樣得力量發(fā)出得聲音就是松弛得、圓潤得好聽得。我們不要額外加力、如撐喉嚨、下巴用力、我在練習(xí)中常犯這樣得錯誤、大概就是以前口腔開得過大、連嗓子眼也打開了、這樣出來得聲音就是空得、漏氣得、咬得滿嘴都就是而且越唱越使勁、越使勁越使不上勁。把聲音送出來當然該用得共鳴由于額外加力會變得少甚至?xí)ス缠Q、關(guān)于共鳴腔體得用法、各種唱法共鳴腔用得不一樣、根據(jù)歌唱得需要、有得唱法各部位共鳴腔體全都用；有得唱法只用某個局部；有得用這部分有得用那部分、不同劇種不同聲區(qū)用得共鳴體也不一樣、區(qū)別唱法就是很重要得一點、就是區(qū)別所有腔體得部位與腔體得用法。美聲唱法就是根據(jù)音得高低偏重于某一部分共鳴多些、但所有得共鳴腔體全都要用、這樣用共鳴發(fā)出得聲音色彩與生活中用得聲音就是有距離得、雖然課程結(jié)束了、但我會依然按照老師講得要點、保養(yǎng)好自己得嗓子、科學(xué)開嗓、平穩(wěn)呼吸、爭取唱出不一樣精彩、唱出不一樣得青春。
曲得唱法與歌劇唱段得區(qū)別、藝術(shù)歌曲得情感一般比較含蓄、各個方面處理得都要非常仔細、特別就是強弱關(guān)系、快慢速度、當然也包括藝術(shù)歌曲得詞曲內(nèi)容。以及產(chǎn)生得時代背景等、對于我國歌唱事業(yè)、特別就是美聲唱法在歐洲已有三百多年得歷史、而在中國只有六七十年得時間。但自解放后我國美聲唱法藝術(shù)得到了更大得發(fā)展、在短短數(shù)十年中、我國在聲樂上取得了驚人得可喜得進步。在當今國際聲樂舞臺上到處可見我國選手們得颯爽雄姿。這也就是我國大批從事美聲唱法得聲樂藝術(shù)家們、聲樂教育家們、用她們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術(shù)事業(yè)不可缺少得一部分得成果。例如、沈湘老師、周小燕老師等、相信我國得歌唱事業(yè)會更上一層樓、成為國際聲樂舞臺上得一支盡旅、使世人更加矚目。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇三
聲樂呼吸是一件非常重要的事情，無論是學(xué)聲樂還是日常生活都需要注意。我是一名小學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了聲樂呼吸之后，我深刻地認識到了聲樂呼吸的重要性。在這篇文章中，我要分享一下我學(xué)習(xí)聲樂呼吸的心得體會。
第二段：了解聲樂呼吸。
了解聲樂呼吸是學(xué)好聲樂乃至其他藝術(shù)形式的前提。聲樂呼吸是指為了使聲樂演唱達到較高的水平而運用的自然呼吸方法。因為聲樂需要高效的空氣流動，所以聲樂呼吸非常重要。由于聲樂呼吸與平常的呼吸有些不同，所以要學(xué)會正確的聲樂呼吸方法。
第三段：學(xué)習(xí)正確的聲樂呼吸方法。
學(xué)習(xí)正確的聲樂呼吸方法，首先要找到自己身體的呼吸點，一般來說，呼吸點在胸部以下的腹部。我們可以通過觀察自己的腹部和胸部變化來尋找呼吸點。正確的聲樂呼吸方法要盡量讓氣流順暢。在呼氣時，應(yīng)該使用腹式呼吸，讓腹部肌肉收縮以推動哪怕是微小的氣流從身體內(nèi)部推出。這樣可以清空呼出氣息中的一切廢氣。
第四段：練習(xí)聲樂呼吸方法。
掌握了正確的聲樂呼吸方法之后，我們就需要勤加練習(xí)，以實現(xiàn)順暢的氣流。我們可以通過吸氣練習(xí)來鍛煉聲樂呼吸的方法。例如，我們可以嘗試用腹式呼吸來快速吸氣，然后緩慢呼出，在呼氣的過程中逐漸放松腹部肌肉。這種方法可以讓我們的呼吸更加順暢，為日后的聲樂演唱打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認識到正確的聲樂呼吸方法對于聲樂演唱和日常生活都非常重要。不僅可以防止肺部疾病，也能使我們的心理和身體都更健康。掌握了正確的聲樂呼吸方法之后，還需要恒心和耐心來勤加練習(xí)。只有通過不懈的努力，我們才能在聲樂演唱中更加出色。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇四
20xx年xx職業(yè)大學(xué)重陽聯(lián)歡會是一場高水平的演出，她會給許多人留下一個美好的記憶。程揚老師評價說，這場演出的總體藝術(shù)水準不亞于xx大學(xué)的同類演出。
這里特別想說一下兩個無伴奏合唱。這兩個無伴奏合唱分別由xx職業(yè)大學(xué)離退休二組的xxx老師和xx老師擔任指揮，由同樣來自離退休二組的xx老師和xxx老師擔任領(lǐng)唱。他們的團隊合作精神、奉獻精神、演唱水平、指揮技術(shù)，都給人留下了深刻的印象。
有人曾覺得我們選擇無伴奏合唱是太高看自己了，能搞好有伴奏合唱就不錯了。其實我們這是一種沒有辦法的選擇。因為我們本來就沒有樂隊，如果選擇伴奏，只能使用從網(wǎng)上下載的伴奏音樂。但是現(xiàn)在網(wǎng)上的伴奏音樂，一般的都是和聲音樂，沒有主旋律，除非你選擇一些很老的歌曲。對于老年人來講，這種沒有主旋律的伴奏音樂更難以掌握，而且沒有隨意處理的自由。從演出現(xiàn)場效果看，無伴奏合唱效果還是比較好的。因為如果我們不采用無伴奏合唱的話，只能采用伴奏帶。而目前我們演出現(xiàn)場的音響設(shè)備和調(diào)音人員的水平是非常有限的，伴奏帶有時并不能起到一種好的效果，演出現(xiàn)場曾有領(lǐng)導(dǎo)讓調(diào)音人員降低伴奏帶的聲音。同樣原因，由于音響設(shè)備和調(diào)音人員的水平所限，現(xiàn)場演出時的領(lǐng)唱和合唱之間的和諧度，也不如在教室里排練的時候，因為排練時不用音響和調(diào)音人員?？偠灾?，在現(xiàn)有的條件下，選擇無伴奏合唱的形式，還是一種合理的選擇。
在選歌方面，我們選擇的是流行歌曲。這些歌曲好聽易唱，在社會上傳唱度還是比較高的，只不過在老年人當中，可能有些歌知道的人不多，這次成功搬上舞臺的《當你老了》就是這類歌曲。我們已經(jīng)練唱過的《梨花又開放》、《貝加爾湖畔》、《只要平凡》、《玫瑰的芬芳》（中文原歌《把悲傷留給自己》）都屬于同一類，接下來還準備繼續(xù)按這種思路選歌。
有朋友認為，合唱必須選藝術(shù)歌曲，用美聲唱法。這可以作為一家之言來聽。我們不走這條路，是因為兩個原因。一個是在我們活動的院子里面，已經(jīng)有開放大學(xué)的三個聲樂班，其中有用美聲唱法教藝術(shù)歌曲的，也有偏重于教京劇唱段和京歌的，愿意選擇這些唱法的朋友可以去這些班級。但是，并不是所有的人都適合這些唱法。我們選擇的路線，就是用自然本色的聲音去唱流行歌曲。從演出效果來說也并不比其他唱法差。還有一個原因就是許多人的嗓子并不一定適合美聲唱法，假如再沒有很好的老師精心指導(dǎo)，很可能越唱越難聽。與其這樣，還不如老老實實地用自己本色的聲音唱好流行歌曲。邯鄲學(xué)步的典故，想必大家都是知道的。老了。唱得愉快一點、好聽一點就可以了，什么唱法，那是不重要的。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇五
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟條件的快速發(fā)展，人們對于精神的享受要求越來越高，聲樂的受歡迎程度也日益增加，作為音樂學(xué)院的學(xué)生，我們應(yīng)該堅持科學(xué)的方法，努力學(xué)好聲樂。
我們的聲樂演唱最開始學(xué)的就是氣息的訓(xùn)練，即運用胸腹式呼吸的訓(xùn)練，演唱中的呼氣要保持一定的時間，因為要保持聲音的位置統(tǒng)一，不能將氣息一次吐完，否則聲音就會很不穩(wěn)定，從而不能使演唱者把歌曲流暢完整的表現(xiàn)出來呼氣和吸氣是很密切的兩個過程，要讓自己具有良好的控制氣息能力，就必須在平時努力增加肺活量。
在聲樂學(xué)習(xí)中我們必須基本的了解我們發(fā)聲的身體器官，知道一些歌唱器官的小知識，比如：口、咽喉、鼻、頭、胸腔及橫膈膜等，得了解演唱時它們所處的狀態(tài)。我們再演唱之前，頭腦中應(yīng)有一個最理想的狀態(tài)，聲音從哪里發(fā)出到達哪里，都應(yīng)該有準備，有目的，使一張嘴就能達到預(yù)想的效果。我們在歌唱前就應(yīng)該有一種高興想唱歌的心態(tài)，不應(yīng)處于被動的地步，使自己緊張的臉紅脖子粗，這樣就不利于氣息的控制，氣息是演唱的動力，而肺、橫膈膜、兩肋就是演唱的風(fēng)箱，只有控制好這個風(fēng)箱，才能使聲音穩(wěn)定而自然，如果身體的各個部位都沒打開，就會產(chǎn)生思想緊張、消極，從而反向的阻止氣息的運行，使聲音僵硬，不自然。
另外，演唱者的聽力訓(xùn)練也很重要，在發(fā)聲之前，自身就要有準確的音高概念，就像沒有發(fā)出聲音但腦子已有了聲音的音高和音色，這些都是要不斷地磨合訓(xùn)練才能融合貫通，只有方法運用得當，才能有很好的學(xué)習(xí)效果。
我們的歌曲要求演唱的字正腔圓，這是聲樂藝術(shù)與其他音樂形式的區(qū)別之處，本文將從咬字頭、吐字腹、收字尾三大方面闡述聲樂訓(xùn)練中咬字吐字的重要性。
聲樂是通過語言來表達歌曲內(nèi)容的，我們生活中的樂器能夠通過演奏技術(shù)及技巧來表達作者的感情起伏，但是卻沒有辦法完整的具體的語言內(nèi)容，而聲樂不但能通過演唱者的表演唱出作者想說的話，而且還加入了演唱者對歌詞的感情理解，使文字與聲音感情完美結(jié)合，使作者和演唱者的感情表達更為豐富，這就能讓我們與聽眾產(chǎn)生共鳴和交流，因此，清晰準確的歌唱是聽眾聽懂歌詞內(nèi)容并且與演唱者產(chǎn)生情感上的共鳴和交流的關(guān)鍵，所以，咬字吐字在歌唱中具有十分重要的意義，不能學(xué)會咬字吐字，歌詞與旋律就不能很好的聯(lián)系起來，藝術(shù)形象也就得不到完美的表現(xiàn)。
我國傳統(tǒng)的歌唱理論根據(jù)漢字發(fā)音的三個特點歸納為“出聲”“引腹”“歸韻”的咬字過程。“出聲”部分主要由21個聲母，也稱字頭。“引腹”部分就是延長發(fā)響的韻母，也叫字腹?！皻w韻”指字音的收尾。我們可以把發(fā)音過程分為三個要點：咬字頭、吐字腹、收字尾。
1、咬字頭：我們在演唱字頭時要收攏，咬字要重。俗話說的好“咬字千金重，聽者自動容”，就是強調(diào)字頭咬字用力的要求和聲音效果。使“出字”有力，追求聲音的爆發(fā)力。如“問”（w，就得雙唇收攏）；“幾”（j，舌尖與上腭貼近）。這些口腔關(guān)閉或接近關(guān)閉然后爆發(fā)出來的音往往時間不長，卻很有力量。所以說，字正是基礎(chǔ)，要“正”，就要施巧勁，從而讓參與字頭發(fā)音的口腔肌肉準確靈活地調(diào)動。
2、吐字腹：歌唱語言中的字腹是聲音位置的基礎(chǔ)，這與我們平時的說話發(fā)音有著很大區(qū)別。歌唱聲音主要就是由各個韻母連貫而成的，聲音是不是圓潤，主要取決于韻母發(fā)音的準確、連貫、流暢與否。同時，字腹又是歌唱中音色豐富變化的基礎(chǔ)。字腹要松開擴充，吐音要圓。如“我”字中的o，“江”字中的a，“渡”字中的u，這個階段發(fā)出的是音節(jié)中的唯一的元音，如“普”字中的u，都必須使用圓吐，才能使聲音字正腔圓。字腹發(fā)音的口腔動作要求放松，盡可能讓氣流在口腔內(nèi)自由流動，演長發(fā)音時間，使聲音自然流暢的推向字尾。
3、收字尾：字尾是字音消失前的收尾階段，是完成字音、決定字意正確表達的重要部分。這是歌詞音樂美的基礎(chǔ)。如“愛”字的i，“江”字的ng，就是字尾，跟組成字頭的音素一樣，字尾都是口腔收攏至完全關(guān)閉或接近關(guān)閉而發(fā)出的音素，字尾收韻要輕，要求把穩(wěn)定成型的字腹輕巧柔和地收到尾音上來，使字音有個純正、完整的結(jié)束。字尾的時值要比字腹短暫得多，力量也比字頭松弛輕柔得多。具體的做法是，當字音在字尾上結(jié)束時，氣流稍減弱，音量稍收小，肌肉稍放松，為下一個字頭的有力噴彈而積蓄力量。
我們?nèi)粘Ｉ钪械恼f話習(xí)慣，在一定程度上影響甚至決定著歌唱者的讀字。因此，好的讀字本身就是一項聲音訓(xùn)練的聯(lián)系，我們在教學(xué)的時候必須教導(dǎo)學(xué)生怎樣首先去朗讀歌詞，捕捉口語的感覺，并把全部注意力集中在歌詞的含義上，才能精細準確的表達一首歌曲。正如莎士比亞所說：“好的說話就已經(jīng)獲得了一半好的歌唱?！鼻О倌陙?，我國歷代音樂家對歌唱的咬字吐字，無不提出嚴格要求。如明代魏良輔在《曲律》中提出：“曲有三絕，字清為一絕；腔純?yōu)槎^；板正為三絕?！边@里的“絕”是指唱歌的技巧，他將“字清”列于三絕之首，可見咬字吐字的重要性。因此，我們在歌唱中應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，掌握扎實的吐字咬字方法，成就歌唱發(fā)生的基礎(chǔ)。
歌唱藝術(shù)是文字語言與音樂旋律有機結(jié)合的產(chǎn)物，一般地講，就是用科學(xué)的發(fā)聲方法唱出嘹亮的歌聲，又用音樂化的文字語言生動的塑造樂曲中的人物形象，描繪其意境，從而表達其思想感情的一門藝術(shù)，因此，作品的風(fēng)格把握也是很重要的一門學(xué)科。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇六
在李xx老師對我們教師聲樂的培訓(xùn)中，我頗有心得，下面談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢、歌曲樂器的三要素和歌唱的呼吸等等。
我深深的體會到聲樂藝術(shù)很要時間來打磨。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有一定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，甚至具備內(nèi)斂和張揚的性格。我越發(fā)覺得，聲樂就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的'耐心。但到具體連聲時或唱歌時，總會出現(xiàn)一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，歌唱不自然等現(xiàn)象。對我這個初次接觸聲樂的學(xué)生來說，有一定的難度，雖然困難，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個腳步，并且依然享受著整個過程中的喜怒哀樂。這其中一定和李老師出色的教學(xué)是分不開的。
我個人認為，最重要的是歌唱時無論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事。另外，我們應(yīng)不斷提高自己的精神狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。還記得第一次站在講臺上對著那么多人演唱并且還得到熊老師贊揚時的狂喜，還記得第一次跟李老師上完課，回到家聽到自己的聲音竟然是那么的干澀難聽時的落寞和失望；還記得第一次通過正確的方法找到共鳴和基音時的暢快和躊躇滿志。
這次來進修學(xué)院進修給我?guī)淼奶岣哒媸翘蟮?，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進步，更重要的是，我學(xué)會如何去學(xué)習(xí)了，我相信在我以后的教學(xué)中，在進修學(xué)院里學(xué)到的知識將使我和我的學(xué)生們受益匪淺。今后我會更加努力的學(xué)習(xí)，回到學(xué)校以后我會把我所學(xué)都用在培養(yǎng)下一代學(xué)習(xí)聲樂孩子的身上，希望能為提高我們當?shù)芈晿方虒W(xué)水平盡到自己的一份力量。我會把我對進修學(xué)院的感謝之情化作我工作的強大動力！
最后要特別感謝李老師，是您讓我觸摸到了聲樂，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，是您讓我找到了自信，是您讓我明白自己只要努力就可以做好每一件事情。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇七
目前，隨著科學(xué)技術(shù)和信息時代的快速發(fā)展，大眾物質(zhì)水平不斷提升，音樂特長的培養(yǎng)受到社會及多數(shù)家庭的重視和關(guān)注。對初中音樂特長生來說，學(xué)習(xí)聲樂不單單是學(xué)唱幾首歌曲而已，聲樂老師承擔著學(xué)生聲樂啟蒙的任務(wù)，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的引路者。如何針對音樂特長生有針對性地開展聲樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達尤為重要。文中從開展聲樂教學(xué)的方法入手，介紹培養(yǎng)聲樂教學(xué)情感的方法。
現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生并未科學(xué)認識所學(xué)的聲樂知識，時常出現(xiàn)一味追求聲音高度的情況簡單認為能唱高音即可達到相應(yīng)的演唱水平，從而忽略情感表達對學(xué)習(xí)聲樂發(fā)揮的作用。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，我總結(jié)一系列圍繞情的方法，可以說是略有成效。
(一)激趣教學(xué)法。
興趣是的老師，只有讓學(xué)生保持持久的興趣，有利于促進學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究，從而獲得的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生無法對聲樂教學(xué)保持長久的興趣，會面無表情、聲音無力的演唱，且容易出現(xiàn)見異思遷的情況，聲樂學(xué)習(xí)上難以長進。因此可知，引發(fā)學(xué)生長久的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。目前，多數(shù)學(xué)生均存在嚴重的追星熱，對自己熟悉的、喜愛的歌唱家、歌手非常感興趣，教學(xué)老師可借助媒體、電教等方法了解藝術(shù)家們追求藝術(shù)的艱辛及獲取的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愿望。
(二)點評教學(xué)法。
老師可以為學(xué)生播放歌唱家的作品及聲樂教育家教學(xué)錄像，指導(dǎo)學(xué)生從欣賞的角度分析、研究作用，從演唱技能、方法、情感等層面感染學(xué)生，提升學(xué)生對聲樂演唱作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)欲望，為日后的學(xué)習(xí)指明方向。起初學(xué)習(xí)聲樂時，老師可采用直觀的電化教具讓學(xué)生感受聲樂課程，隨之由老師開展恰當?shù)狞c評，促使學(xué)生在頭腦中形成初步印象，激發(fā)學(xué)生對聲樂課的興趣。針對學(xué)生學(xué)生聲樂中存在的問題，讓其觀看某些教育家的教學(xué)錄像，使用對比法找出自己存在的問題，隨后教師開展點評和指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清楚自己演唱過程中出現(xiàn)的問題，如何有效進行解決。最后，教師指導(dǎo)學(xué)生如何借助手勢、眼神等輔助手段表現(xiàn)自身的情感，確保演唱的內(nèi)容更富有魅力。
聲樂和情感是歌唱中緊密聯(lián)系的兩個部分，歌唱技能和情感是歌唱的整體，二者密不可分。因此，對初中音樂特長生開展教學(xué)時，必須加強整體訓(xùn)練，促使演唱技巧與情感表達融為一體，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成心靈歌唱的好習(xí)慣。
(一)發(fā)聲教學(xué)中融入情感表達。
多數(shù)聲樂教學(xué)者在指導(dǎo)學(xué)生開展發(fā)聲練習(xí)時，對氣息、共鳴、咬字吐字等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過于機械化。因此，聲樂教學(xué)中可使用以聲帶情的方法展開訓(xùn)練，從而滿足聲音技巧訓(xùn)練的要求。例如:開展連音訓(xùn)練時，多數(shù)學(xué)生會出現(xiàn)發(fā)生不連貫的情況，這時，教師采用恰當?shù)恼Z言進行陰道，將每個音節(jié)比喻為粒粒珍珠，聲音猶如采用一條線將珍珠串起來，如果這條線斷開，珍珠就會全部灑落。這種比喻極為簡單且形象，學(xué)生能夠快速掌握連音發(fā)生技巧，從而完美地表達出來。進行發(fā)聲練習(xí)過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生一同插上想象的翅膀，在腦海中想象自己想要表達的意境和畫面，確保發(fā)聲練習(xí)達到的效果。
(二)歌曲教學(xué)中融入真實情感。
聲樂教學(xué)中的歌曲作品有深、淺、難、易之分，歌唱教學(xué)效果幾乎展現(xiàn)在歌曲曲目演唱中。日常教學(xué)時，聲樂老師必須全面了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生不同的條件、特點選擇恰當?shù)母枨Ｊ紫?，不要挑選難度過大的曲目，導(dǎo)致歌曲演唱力不從心，無法駕馭或難以施展所學(xué)聲樂教學(xué)技巧，更談不上情感表達。其次，要準確認識一首歌曲演唱的效果不單單以歌曲大小難易判定，哪怕是一首非常簡單的曲目，只要學(xué)生長的細膩、完整，能夠讓聽者產(chǎn)生共鳴，就表明達到演唱的藝術(shù)要求。同時，要依據(jù)不同風(fēng)格的作品挑選具有代表性的民族歌曲，讓學(xué)生掌握各個民族不同的風(fēng)格、技巧，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇八
本學(xué)期我有幸參加了惠濟區(qū)小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的課程，與專家老師及同事們面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在專業(yè)技能、課堂教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺，聽了老師們的課后使我感受頗深。
舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組，每組成員首先聽音樂，根據(jù)音樂選擇一個主題，敘事類，形象類，情景類。然后對于音樂作品深剖進行，只通過肢體動作表達出音樂的情感，并且要做到每個作品要有起承轉(zhuǎn)合。姬教授首先從時、空、力三個要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念，以理論和實踐相結(jié)合，讓我們知道創(chuàng)作一個舞蹈作品要從何入手，著力點在哪，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接，在老師的講述和我們分組進行的創(chuàng)作實踐中，讓我們也腦洞大開，真的是受益匪淺。她的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到姬教授對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
聲樂老師萬教授從氣息控制、咬字、實踐幾個方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧，當老師講到吸氣時要還原到最原始的氣息時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我認為發(fā)生時比較難做的吸氣，竟然這么簡單，真的是老師一句話勝過讀萬卷書。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時候，不論是氣息運用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多。
學(xué)習(xí)了合唱與指揮，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂的力度、速度、情緒、唱法向合唱隊發(fā)出預(yù)示。在老師的親身示范下，我們每一個老師都認真學(xué)習(xí)，親自實踐，明白了合唱指揮的深奧性。
李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦。李老師的課堂幽默風(fēng)趣，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ)，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能。
幾天課程結(jié)束了，深感自己還有很多不足。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識，高高興興地主動創(chuàng)造，更加喜歡喜歡音樂課堂。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇九
聲樂呼吸對于所有音樂愛好者來說都是一項必修課程。對于小學(xué)生來講，學(xué)好聲樂呼吸對于以后準確發(fā)音以及優(yōu)美歌唱都有著非常重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我認為聲樂呼吸需要掌握正確的技巧，而更加重要的是要深入理解呼吸與歌唱之間的關(guān)系。
第二段：理論分析。
首先，在學(xué)習(xí)聲樂呼吸時，最基本的是要掌握腹式呼吸。當我們需要發(fā)聲時，應(yīng)該深深吸氣，然后把空氣集中到下腹部，用腹肌控制呼吸，逐漸吐出空氣。這就是腹式呼吸。當我們采用這種呼吸方式時，不僅可以讓聲音更加穩(wěn)定，還可以保護聲帶不受損傷。其次，當我們唱高音時，需要調(diào)整呼吸的技巧，采用高位呼吸。高音需要更多的空氣，所以我們需要更深的吸氣，并通過肋骨和胸部來控制呼吸，保持充足的空氣。最后，當我們唱歌時需要注意呼吸的控制力度，避免呼吸不流暢，導(dǎo)致聲音一下子減弱或者輕微的顫抖。
第三段：實際演練。
在學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之后，我們還需要付諸實踐。在我的學(xué)校，有專門的音樂課程，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫臋C會來演練聲樂呼吸。老師們教我們用正確的姿勢和呼吸方式唱歌，鼓勵我們嘗試不同的發(fā)音方式和呼吸技巧。我們喜歡一起唱歌，互相參與彼此的演唱中，為練習(xí)而努力。
第四段：個人體會。
我深深地感受到了聲樂呼吸技巧和歌唱之間的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確的聲樂呼吸對于唱歌時的聲音和節(jié)奏非常重要。當我們采用腹式呼吸，能夠讓我們的聲音更加穩(wěn)定和整齊。當我們采用適當?shù)母呶缓粑鼇沓咭魰r，我們可以發(fā)出優(yōu)美的高音。通過運用不同的呼吸技巧，我們可以掌握更多的歌唱技巧，以及如何將聲音與歌曲完美結(jié)合。
第五段：結(jié)論。
在這個學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我更多地領(lǐng)悟到唱歌并不只是發(fā)出聲音來，而是要建立良好的呼吸和控制技巧。在完成聲樂呼吸訓(xùn)練后，我們的聲音得到了很大的提升。我希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驗槠渌麑W(xué)生提供一些有用的參考，因為當我們掌握了聲樂呼吸技巧時，我們將更容易發(fā)現(xiàn)我們想要表達的情感，更容易向他人展示我們的聲音天賦。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十
秋讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞聲樂的好時節(jié)!
聲樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。聲樂以其獨特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為聲樂是美的藝術(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。世界也會愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！?一直都覺得聲樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙;我也很喜歡聲樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的聲樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的聲樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種聲樂的感受。
本來這次選修聲樂欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到聲樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“聲樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因為俗人根據(jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。聲樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首聲樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。
適當?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當時的處境，對理解聲樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當?shù)膸椭倍?。因為我們即使知道作曲家當時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當時的心境。對于聲樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的聲樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞(僅僅是欣賞)聲樂而言，不是太重要。欣賞聲樂，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著社會的發(fā)展與進步，聲樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到聲樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的聲樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕聲樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，聲樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
美的事物總讓人回味，聲樂欣賞課便如此!
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)聲樂這一門藝術(shù)形式，是一種能夠陶冶情操、提高修養(yǎng)的重要途徑。通過長時間的學(xué)習(xí)和演唱，我深深地認識到了聲樂的魅力和獨特之處。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，今天我想分享我的體會。
首先，學(xué)習(xí)聲樂需要具備堅定的意志和耐心。聲樂并非一朝一夕的技巧，而是需要長時間的堅持和精心的培養(yǎng)。在我剛開始學(xué)習(xí)聲樂的時候，常常遇到了各種難題，嗓音不準確、音區(qū)轉(zhuǎn)換困難等等。但是我沒有灰心，而是堅持不懈地練習(xí)，并找到了適合自己的方法來克服這些困難。通過堅持不懈的努力，我逐漸提升了自己的唱功，也獲得了更大的滿足感。
其次，學(xué)習(xí)聲樂需要注重技巧的培養(yǎng)。聲樂并不是簡單的發(fā)聲，而是需要掌握一系列的技巧，如正確的呼吸方法、準確的發(fā)音、合理的音調(diào)掌控等。在日常學(xué)習(xí)中，我會選擇一首合適的曲目進行練習(xí)，并通過不斷地反復(fù)演唱來熟悉這些技巧。同時，我還會向?qū)I(yè)的聲樂老師請教，通過他們的指導(dǎo)來不斷完善自己的技巧。只有不斷地學(xué)習(xí)和磨練，才能真正成為一個出色的聲樂演唱者。
此外，學(xué)習(xí)聲樂還需要具備良好的音樂素養(yǎng)。聲樂是一種高雅的藝術(shù)形式，它需要音樂素養(yǎng)的支撐。我會經(jīng)常聽一些優(yōu)秀的歌唱家演唱，學(xué)習(xí)他們的演唱技巧和表演風(fēng)格，并盡可能多地了解各種音樂作品。這不僅能夠提高我的演唱水平，還能夠開拓我的音樂視野和審美能力。在日常學(xué)習(xí)中，我也會嘗試演唱不同類型的曲目，從而增加自己的音樂素養(yǎng)。
最后，學(xué)習(xí)聲樂需要具備良好的表演能力。聲樂是一種表演藝術(shù)，好的歌唱不僅需要準確的音準和演唱技巧，還需要具備表演的能力。在日常學(xué)習(xí)中，我會注重自己的舞臺表演和情感表達能力的培養(yǎng)。我會不斷地練習(xí)各種舞臺表演動作和面部表情，并盡量將自己的情感融入到演唱中去。通過這樣的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的舞臺表現(xiàn)逐漸得到了改善，也更加能夠打動觀眾的心靈。
總之，學(xué)習(xí)聲樂是一種充實而有趣的過程。通過堅持不懈的努力、注重技巧的培養(yǎng)、良好的音樂素養(yǎng)和表演能力的提高，我逐漸成為了一個合格的聲樂演唱者。在這個過程中，我也收獲了很多的歡樂和滿足感。希望未來能夠繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進步，成為更加出色的聲樂演唱者。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了唱歌的技巧，更是學(xué)到了很多堅持不懈的精神以及對自我的悉心呵護。下面，我將分享一下我的聲樂研究心得體會。
第二段：初學(xué)的困惑。
最初開始學(xué)唱歌時，我遇到了很多的困惑。我的嗓音并不是很好，再加上缺乏基礎(chǔ)的練習(xí)，使得我的聲音很難聽。甚至有些時候，我還會覺得自己的嗓子疼痛。但是我并沒有放棄，我堅信只要我繼續(xù)練習(xí)，我的聲音一定會越來越好。
第三段：學(xué)習(xí)中的受益。
在反復(fù)的練習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的嗓音愈發(fā)的純凈、柔美。同時，我的自信心也得到了很大的提升。學(xué)唱歌需要的是一種毫不松懈的堅持，這種堅持不僅體現(xiàn)在練習(xí)上，更體現(xiàn)在面對困難時從未放棄的精神上。我也從中某種程度上懂得了什么是對自己的悉心呵護。
第四段：音樂的美好。
通過學(xué)習(xí)唱歌，我還深深體會到音樂的美好。音樂是一種語言，不需要任何的文字，通過它我們可以傳達出我們的情感和情緒變化。唱歌是一種很好的發(fā)泄方式，當我有些難以表達的情緒時，唱歌就可以幫助我消散內(nèi)心的不安。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)唱歌，我懂得了堅持不懈的精神和自我悉心呵護的需要，也認識到了音樂帶來的美好。我相信，無論以后我選擇哪種職業(yè)，我都會珍惜這段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，把它們帶入到我的生活中，成為我自信和憧憬的來源。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十三
作為一個小學(xué)生，我開始對聲樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。我參加了一些課程，并嘗試了一些各種各樣的歌曲。在這個過程中，我收獲了很多值得分享的感悟和體會。
第一段：對聲樂的初步認識。
聲樂是指通過歌唱的方式來表達情感和意義的藝術(shù)形式。在我的初次接觸中，我開始明白一首歌曲是如何通過歌詞、旋律和節(jié)奏來表達各種不同的情感和想法。我開始學(xué)習(xí)如何通過發(fā)聲來賦予歌曲以生命。我了解到，音樂不僅能夠感動人的心靈，更可以喚醒我們內(nèi)心深處的情感和記憶。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的體驗。
在我的聲樂課程中，我不僅學(xué)習(xí)了如何調(diào)整喉嚨、呼吸和幅度，還學(xué)習(xí)了如何在呼吸的節(jié)奏下創(chuàng)造出美妙的聲音。我嘗試了不同類型的音樂，包括民歌、流行歌曲和經(jīng)典歌曲。我的老師教我如何更好地發(fā)掘自己的聲音和才能，并讓我在不同場合下有了展示自己的機會。
第三段：探索聲樂背后的藝術(shù)。
通過我的聲樂學(xué)習(xí)，我逐漸了解了聲樂的背后所涉及的藝術(shù)方面。唱歌不僅僅是發(fā)聲，而是需要在音樂中表現(xiàn)出情感、感悟和生命力。我發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)他人的表演，對聲樂的了解和欣賞會更加深入。我開始學(xué)習(xí)如何欣賞不同的唱作人，以及如何通過音樂領(lǐng)會他們所表達的情感。
第四段：聲樂的秘密和突破。
雖然唱歌是一件看似簡單，但卻需要一定技巧和技術(shù)的事情。通過我的學(xué)習(xí)歷程，我明白掌握唱歌技巧并不是每個人生來就會的。唱歌需要不斷練習(xí)，嘗試和挑戰(zhàn)。通過自我反思和找到自身弱點，我開始尋求突破的辦法。慢慢地，我成為了一個更好的歌唱者，并能夠在每次表演中發(fā)揮自己的潛力。
第五段：聲樂帶給我的未來。
聲樂對于我來說，帶來了豐富的喜愛和機會。我學(xué)會了如何以生動的方式表達自己的情感和思想，并獲得了在觀眾中受歡迎的機會。不僅如此，唱歌也讓我學(xué)會了如何在困難中堅持和努力。我相信，在未來的旅程中，通過聲樂，我將繼續(xù)成為更好的自己，并展示自己的潛力與美好。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十四
唱歌是人的一種本能活動，越自然越好，我感覺最好的聲音是在自然中歌唱，歌唱的方法與習(xí)慣，也應(yīng)當依賴于身體的自然動作，歌唱也應(yīng)該是全身的歌唱，并不是某個部位的歌唱。
一、好的聲音需要有正確的呼吸來支持。
很多歌唱者總感覺吸不進去氣或者吸得太滿，或者一吸把整個身體都吸僵了，造成氣息不流動。我感覺吸氣沒有那么困難?，每一個身體正常的人都會有良好的呼吸。如果，你觀察嬰兒或者當你躺在床上睡覺時那種自然的呼吸，你會覺得那是最好的呼吸方式。把這種呼吸加上強有力的腹部肌肉加以幫助，就得到了深而富有彈性呼吸。嬰兒本能和躺在床上自然的呼吸，到后來會出現(xiàn)不自然的改變，主要是我們?nèi)藶榈母鞣N因素所導(dǎo)致，變成了不那么深而滿的上胸來呼吸。不要把氣息當成一個很難的問題，當你唱歌時感覺氣不夠用了，由于本能的反應(yīng)，一放松就吸進氣了。
依靠氣息是對的，用氣吸是不準確的，我認為要與自然呼吸相一致而且唱歌時不需要用太多的氣息，一定要尋找一種用極小的氣息置放聲音的方法。所有氣短的人都是用氣過多的人，而且唱歌時看起來還很累，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人，都只會用少量的氣息，但卻能獲得很好的聲音。
二、打開喉嚨的關(guān)鍵。
喉嚨是聲音發(fā)出的必經(jīng)之路，如果開的不夠大還企圖發(fā)出一個豐滿又圓暈的聲音是不可能的.。同時，喉嚨又是氣息呼出呼進之處，如果緊閉著，聲音就會去尋找另外的出路，要不就會悶在里面。我們不應(yīng)該認為嘴張大了喉嚨也會同樣打開，有時候看起來你外口張得很大，其實內(nèi)口沒打開，你把它張僵了，而且下巴也被弄僵了。歌唱時要感覺好像別人一拳把你的下巴打脫臼一樣或者感覺唱歌時沒了下巴。一位優(yōu)秀的歌唱家，只需依靠呼吸的一點力度，而不需要人察覺到張大著嘴，喉嚨就很自然的打開了。打開喉嚨的同時面部表情必須松弛，嘴的兩邊也必須松開，同時使下巴自然的放松。我認為喉嚨的打開很簡單，就是一吸氣就張開了，然后就順著開始唱，一直保持著這種狀態(tài)，它就一直張開著，用了這種方法，你說話也可以，唱歌從頭唱到尾都行，只要你里面的狀態(tài)保持不動。
三、擁有好的說話方式是學(xué)好聲樂必不可缺少的條件。
我們應(yīng)該把說話作為歌唱的基本前提，擁有一種好的說話方式，我感覺也是學(xué)好聲樂必可缺少的條件。我去上海學(xué)習(xí)時，老師就說我的說話方式不好，方言太重，直接影響到我的唱歌。在那時，我才意識到說話方式也會影響到歌唱，我勸大家一定要改掉不好的說話習(xí)慣，好的說話方式是學(xué)好聲樂的前提。
說話和歌唱是兩種形式的聲音，它們雖然不一樣，但兩個的感覺卻一樣，它們是緊密相連的，如果忽略其中之一就意味著廢去了另一個正確的發(fā)聲和優(yōu)點。語言的純正，是正確歌唱的必不可少的條件。歌唱總是保持著說話語言的特點，不論它是悅耳的還是刺耳的。要建立用一種語言作為訓(xùn)練嗓子的方法，“意大利語言是最有旋律性和最適合歌唱的，由于意大利文具有豐富的元音，他是最好唱的語言，或者說對初學(xué)者更為有利。意大利文由于具有豐富的元音，無疑要比富于輔音的德文，或別國語言好唱得多，發(fā)生結(jié)構(gòu)和發(fā)聲器官在意大利語中，很少有大的變動?！睙o數(shù)的元音保證歌唱者方便的連接到聲音上去。所以，我建議大家首先要把五個元音發(fā)純正，這是最基本的，輔音只是一帶而過，元音是最最重要的。
四、自然音區(qū)的音在整個歌唱中的作用。
自然音區(qū)的學(xué)習(xí)是非常重要的，它的每個音都是有聲帶用最低限的張力和最少量的呼吸產(chǎn)生的。它是最容易而且不費力氣輕松能唱出來的。
大部分學(xué)生高音唱不好，我感覺都是自然聲區(qū)沒有唱好、沒有唱對，在自然聲區(qū)唱歌就用很大的力氣，以至到高聲區(qū)用更大的力氣，“造成發(fā)聲器官越拉緊、越收縮，他們的腔體空間就越小，從而發(fā)出的音量也就更小;越是用大量過分壓縮的氣息;音高就越不準確，而且原來的音質(zhì)也會越少、越不自然?！贝蠹胰绻毿穆牽斔鞯某?，你就根本聽不出有什么音區(qū)的變化，他唱的高音我們聽起來一點也不覺得它像高音，好像和自然聲區(qū)一樣而且一點也不費力，很輕松;其實就是和自然聲區(qū)的感覺一樣，前提是自然聲區(qū)必須非常輕松的唱對。大家也可能練過，當你唱高音不舒服的時候，老師會讓你先唱一個低八度的音，然后用這個音的感覺再唱高音，這樣就能唱好?？梢娮匀宦晠^(qū)是多么的重要，我希望大家都能對自然聲區(qū)有個新的認識，多唱自然聲區(qū)，多想自然聲區(qū)，不要急著唱高音，自然聲區(qū)唱好高音隨之就有了，這也就是水到渠成。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十五
作為學(xué)習(xí)聲樂的一名愛好者，我一直在尋求各種途徑來提升自己的技能水平。在不斷地探索中，我發(fā)現(xiàn)視頻學(xué)習(xí)成為了一種很實用的方式。通過觀看一些聲樂學(xué)習(xí)的視頻，讓我從中收獲了很多。下面我將分享一下我在這些視頻中所學(xué)到的一些心得和體會。
第一段：了解自己的基本功不足。
在視頻學(xué)習(xí)中，我第一次看到了真正的自己。這是因為視頻能夠讓我把注意力集中在自己的角色扮演和音樂技能上。視頻學(xué)習(xí)讓我了解到自己的不足之處。通過仔細觀察自己的演出和唱歌時的呼吸技巧，我了解到了自己在基本功上的不足。這個過程可能有些尷尬，但對我未來的學(xué)習(xí)和修煉是至關(guān)重要的。
第二段：了解其他人的表演技巧。
在視頻學(xué)習(xí)中，我可以隨時隨地地觀看不同人的表演技巧。我可以看到一些專業(yè)人士和素人的表演。同時，通過視頻解析，我可以更好地了解他們?nèi)绾卧谝魳防锉磉_自己的情感和文化背景。他們的表演給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆@讓我更加了解自己需要做的工作，同時也讓我了解自己的長處和短處。
第三段：學(xué)會更加準確的音樂發(fā)音。
當我學(xué)習(xí)聲樂時，發(fā)音是非常重要的一部分。但是，發(fā)音并不簡單。通過觀看聲樂學(xué)習(xí)視頻，我可以得到現(xiàn)場演唱時的技巧，從而更好地掌握音樂發(fā)音的要領(lǐng)。在視頻中，我可以看到各種不同的發(fā)音技巧和難點，并從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。通過這種方式，我可以發(fā)現(xiàn)并修復(fù)自己在發(fā)音技巧上的不足。
第四段：了解如何掌握正確的呼吸技巧。
聲樂講究的呼吸是需要長時間修煉的，聲樂學(xué)習(xí)視頻中提供了一些非常有用的技巧和方式，可以幫助我掌握正確定的呼吸技巧。通過這種方式，我可以更好地為長段音樂做好準備。我可以通過視頻學(xué)習(xí)電視上表演者的瞬間動作，從而更好地了解如何掌握自己的呼吸時機。
第五段：建立自己的練習(xí)方法和養(yǎng)成自己的練習(xí)習(xí)慣。
對于聲樂學(xué)習(xí)者來說，練習(xí)是非常重要的。通過學(xué)習(xí)和觀察視頻，我建立了自己的練習(xí)方法和養(yǎng)成了自己的練習(xí)習(xí)慣。我能夠以正確的方式處理聲樂技巧，并繼續(xù)保持自己的好狀態(tài)。通過這種方式，我可以更容易地適應(yīng)節(jié)奏以及處理音樂上的難點，從而提高自己的表演技巧。
總結(jié)：
總的來說，聲樂學(xué)習(xí)視頻是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，這既方便又實用。當然，視頻學(xué)習(xí)法也有一定的局限性，因為它缺乏與教練切磋的交流、教師指導(dǎo)的全面性、以及現(xiàn)場表演的真實場景等。不過，對于我這種剛開始接觸聲樂的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)了聲樂學(xué)習(xí)視頻是一個重要的第一步，它激發(fā)了我加強操作和練習(xí)的動力。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十六
作為一個喜歡唱歌的人，我一直希望能夠通過學(xué)習(xí)提升自己的唱歌水平。在網(wǎng)上尋找資料時，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)的視頻，于是我開始嘗試利用這些視頻進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了聲樂學(xué)習(xí)視頻的重要性，以下是我的一些心得體會。
聲樂學(xué)習(xí)視頻能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過視頻學(xué)習(xí)可以直觀地了解聲樂技巧的操作方法和正確的發(fā)聲方式，而且能夠讓我們更加深入地了解到聲樂知識的本質(zhì)和內(nèi)涵。另外，網(wǎng)絡(luò)上的聲樂學(xué)習(xí)視頻十分豐富，無論是初學(xué)者還是高級學(xué)習(xí)者，都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)視頻。這些視頻講解詳細、言簡意賅，能夠很好地幫助我們進行自我學(xué)習(xí)和提高。
在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多好的聲樂學(xué)習(xí)視頻，這些視頻不僅精彩而且還非常有用。通過這些視頻，我認識到了自己在唱歌過程中的許多不足之處，同時也學(xué)習(xí)了如何改正和克服這些不足之處，這對于我的唱歌水平的提高有很大的幫助。在練習(xí)的過程中，我常常會通過重復(fù)觀看視頻，并且跟隨著視頻里的老師進行練習(xí)，這樣既可以加深對技巧的理解，同時也可以讓我感受到老師對音樂的熱情和專業(yè)。
第三段：視頻學(xué)習(xí)的悅耳體驗。
在學(xué)習(xí)視頻中，音樂非常重要，音樂需要和視頻內(nèi)容緊密結(jié)合，這樣才能使整個學(xué)習(xí)過程更加的愉悅，因此對于視頻制作者來說，音樂需要和視頻內(nèi)容緊密結(jié)合，這樣才能讓我們更加愉快地學(xué)習(xí)。另外，好的視頻制作技巧和元素更能夠讓學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣。
第四段：聲樂視頻學(xué)習(xí)需要我們的態(tài)度。
人們常說“相信沒有什么難事，只怕心態(tài)不正”，對于聲樂學(xué)習(xí)而言也是一樣。我們在視頻學(xué)習(xí)過程中，必須要保持良好的心態(tài)，既不應(yīng)過于自責也不應(yīng)過于自滿。我們還需要通過視頻學(xué)習(xí)來豐富自己的音樂素養(yǎng)，這將會對我們潛移默化地發(fā)揮極大的幫助。
雖然聲樂學(xué)習(xí)視頻有很多優(yōu)點，但也有不足之處，首先是視頻學(xué)習(xí)缺乏老師的個性化指導(dǎo)，使我們往往無法針對自身的問題進行專業(yè)的解決。其次，視頻學(xué)習(xí)僅能提供一種學(xué)習(xí)方式，我們還需要結(jié)合實踐和其他音樂形式加強練習(xí)。最后，若使用不當，聲樂學(xué)習(xí)視頻可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)時效性低下，從而產(chǎn)生一種對聲樂學(xué)習(xí)失去興趣的情況。
總之，聲樂學(xué)習(xí)視頻的使用可以對我們的聲樂技巧和音樂素養(yǎng)的提高有很大的幫助。在學(xué)習(xí)視頻的過程中，我們需要注重學(xué)習(xí)態(tài)度、尋找適合自己的學(xué)習(xí)視頻以及配合其他音樂形式，來確保學(xué)習(xí)視頻的最佳效果。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十七
作為一名愛好唱歌的學(xué)生，我一直都很想能夠練習(xí)聲樂技巧，提高自己的唱歌水平。最近，我有幸參加了一個非常專業(yè)的聲樂培訓(xùn)班——聲樂花非花，感受到了聲樂藝術(shù)的魅力，同時也更加深刻地了解了聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這次學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和心得，下面將詳細介紹一下。
第一段：培訓(xùn)班的收獲
聲樂花非花是一所優(yōu)秀的聲樂培訓(xùn)班，這里有很多非常敬業(yè)和職業(yè)的老師，能夠為學(xué)生提供非常專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。我在這里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于聲樂技巧的知識，學(xué)會了很多演唱技巧和表達技巧。同時，在這里我還有機會結(jié)識了很多志同道合、熱愛音樂的同學(xué)，通過互相交流和練習(xí)，我們一起成長，一起進步。
第二段：學(xué)習(xí)方法
聲樂花非花注重學(xué)生的自主性，能夠很好地促進學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。通過老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了很多好的學(xué)習(xí)方法，比如唱歌時正確的呼吸技巧、聲音的調(diào)節(jié)和顫音技巧等等。這些學(xué)習(xí)方法對于日后的唱歌練習(xí)十分有幫助，使我能夠更好地調(diào)整和掌控自己的聲音。
第三段：技巧與藝術(shù)
在聲樂培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不僅需要掌握正確的技巧，還需要理解聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵和精髓。在聲樂花非花的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何從歌曲中尋找感情、表達出個人的情感和感受。這不僅要求我們在技巧和音準上做到完美，更要求我們具有靈魂和情感的表達。
第四段：挑戰(zhàn)和進步
在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，免不了會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)：那些難唱的音符、那些讓人無從下手的調(diào)子等等。但是只有通過挑戰(zhàn)，才能真正地體驗到進步。在聲樂花非花的學(xué)習(xí)中，我克服了許多以前無法跨越的難題，我的唱歌水平提高了不少。這讓我感到非常欣慰和快樂，同時也讓我更加堅定了在音樂道路上前行的信念。
第五段：音樂與生命
從聲樂花非花的學(xué)習(xí)中，我深刻地體會到了音樂對于生命的影響。唱歌不僅是一種技能或表演，更是藝術(shù)和生命的結(jié)合。當我唱著那些動人的旋律的時候，我感到自己的心靈被喚醒，情感被引領(lǐng)，這種感覺是無可替代的。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，音樂將繼續(xù)陪伴我，成為我生命中最美好的一部分。
總之，聲樂花非花的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次難得的機會，我不僅在聲樂技巧和藝術(shù)水平上有了很大的提升，更加領(lǐng)悟到了音樂對于生命的意義和影響。這次學(xué)習(xí)使我對音樂和人生有了更加深入的思考，我也會更加努力地練習(xí)唱歌，將這種美好和感動傳遞給周圍的人。
小學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)心得體會篇十八
作為一名小學(xué)生，我對聲樂的研究一直都很感興趣。在這段時間的研究之中，我收獲了很多知識和體驗，想要與大家分享一下我的心得和體會。下面我們就來一起探討聲樂的魅力吧。
第一段：聲樂的奧妙。
聲樂是一門非常奧妙的藝術(shù)形式，它將人的聲音和歌唱技巧完美地結(jié)合在一起，在這個過程中需要運用到許多專業(yè)的技巧和知識。我覺得聲樂很重要的一點就是要學(xué)會正確的呼吸方式和發(fā)聲技巧，只有這樣才能使歌唱的聲音更加美妙優(yōu)美。
第二段：音樂的魅力。
音樂是每一個人生活中不可或缺的一部分，它能給我們帶來欣賞和享受的感覺。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我不僅可以發(fā)現(xiàn)并欣賞到各種不同的音樂表現(xiàn)形式，還能學(xué)到如何創(chuàng)造和表達自己的音樂想法。它同時也可以讓我更好地掌握自己的情感和情緒，使我成為一個更自信、自信和有表現(xiàn)力的人。
第三段：文化的差異。
聲樂的研究過程中，我也逐漸了解到了不同文化對音樂的理解和表達方式都是不同的。例如，西方音樂注重聲音的完美準確和音調(diào)的高低起伏，而中國音樂強調(diào)氣韻生動和韻律的優(yōu)美流暢。了解不同文化的音樂習(xí)慣和音樂傳統(tǒng)，能讓我們更好地理解和欣賞不同的音樂形式和風(fēng)格。
第四段：演出的經(jīng)歷與感受。
研究聲樂不僅要掌握理論知識，實踐也是非常重要的。我曾有機會在學(xué)校的文藝匯演中演唱一首歌曲，這段經(jīng)歷給了我很多的感受。在演出的過程中，不僅需要充分發(fā)揮自己的潛力，更需要面對自己內(nèi)心的緊張和壓力。但是當我成功地完成表演時，我感受到了前所未有的成就感和滿足感。
第五段：小結(jié)。
研究聲樂讓我受益匪淺，不僅增加了我的音樂素養(yǎng)和知識，更讓我更好地了解自己和世界。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持對聲樂的熱愛和探究，相信它能給我?guī)砀嗟捏@喜和收獲。
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