在總結中，我們可以回顧過去的經驗和教訓，從中汲取寶貴的教益?？偨Y要精煉，言之有物，突出重點，避免泛泛而談和空洞的陳述。以下是一些相關領域的總結范文，可以供大家參考借鑒。
初三物理教研工作總結篇一
本學期，本組積極響應學校倡導的“任務驅動，問題導學”的課堂教學方法，落實“271課堂教學模式”，發(fā)揮小組合作學習的潛力，通過學生的主動表現(xiàn)和組內互幫互助的形式組織課堂教學活動，將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”，優(yōu)化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，經過我組相關教師的努力，取得了喜人的成績和效果?，F(xiàn)將這一學期以來的工作情況總結如下。
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教研室組織的各項教科研活動，認真學習，通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。
一學期來，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學技能評比活動，有多位物理教師參加各級評比活動，并且取得佳績，如郭潔老師參加“友善用腦”專題的課程比賽并獲得相關獎項，戴穎昱老師等在參加各級各類的論文比賽中獲獎，呂長林老師開設市級講座，郭潔老師和戴穎昱老師各開設一次市級公開課。
2、開展組內講座，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，組織了幾位老師在組內開設講座，講座涉及了“導學案的編寫”、“計算機技術在物理教學中的應用”、“微課制作”、“友善用腦”等多個內容。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經驗和思想的平臺。
本學期中，在教研組內開設了3次公開課，旨在研討“271課堂教學模式”。首先，要求在課堂上，教師少講多聽、學生多講多動，從真正意義上做到將課堂還給學生。每次開課后都開展組內評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務能力取得了明顯的進步。
為了督促落實各項教學常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個教學環(huán)節(jié)，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規(guī)檢查，及時了解組內教師的課堂教學情況，幫助組內老師規(guī)范教學行為，使得學科教學質量穩(wěn)步提升，本學期組內的每一位老師，都得到任教班級學生的認可與好評。
走出去，請進來，是我校一直推行的作法。通過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發(fā)展趨勢。本學期，我組接授學校相關部門的安排，選派部分老師外出觀摩了在x舉行的“x省高中物理優(yōu)質課大賽”、“x中學開放日”、“邗江中學開放日”活動。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
本學期開始，我組承接了兩個校本課程——“力學與生活”和“航?！?。自開始實施以來，兩個課程一直都在按學期初制定的教學計劃有序地開展著。兩個課程著眼于學生的學習興趣，立足于本學科的特點，安排了部分教師組織實施。其中，“航?！闭n程的開展不僅增加了學生對力學知識的認識，也培養(yǎng)了學生的動力、動腦能力，將所學的力學知識應用于實踐中。即在區(qū)航模比賽中還取得了喜人的成績，又增強了學生的自我認可意識，可謂一舉多得。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
初三物理教研工作總結篇二
20xx――20xx第一學期初中物理教研組工作總結本學年一學期以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結如下：
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優(yōu)勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加。
大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初三物理教研工作總結篇三
1、我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由尤國兵老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協(xié)助姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。
2、重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流往屆教學經驗，從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1、承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2、尤國兵老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》。
3、邵玉璇老師參加如皋市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4、姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5、陸亞東老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；
6、任林老師20xx年12月6日參加如皋市和連云港灌云縣兩地教研活動，開設《對教材中導圖、插圖進行整合和延伸》公開課。
7、任林老師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
9、陸亞東老師的論文《巧用“活動單”導學關注學生有效性學習》獲南通市三等獎；
10、陸亞東老師的論文《“反正歸納法”物理實驗教學的嘗試與啟發(fā)》獲省二等獎；
12、任林老師的論文《《淺析“活動單導學”開展的幾個誤區(qū)和解決策略》發(fā)表在《如皋教育研究》20xx年第4、5兩期合刊上。
13、任林老師的論文《創(chuàng)新實驗活動：提高實驗教學設計藝術性的有效途徑》獲江蘇省中小學實驗教學研究實驗教學論文評比三等獎。
15、趙爵焱老師的論文“例析初中物理活動單導學中活動的設計與評價”獲獎省二等獎；
18、舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
19、舉辦了港城實驗學校物理教師活動單設計和優(yōu)秀課評比活動，評出一等獎3名，4名二等獎，通過此活動進一步提高了全體教師對“活動單導學”教學模式的認識。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初三物理教研工作總結篇四
一、指導思想：
建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
二、工作重點。
1。落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程。
3。以濟南市青年教師實驗優(yōu)質課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展。
4。抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復習備考。
三、具體措施。
以學校制定的“講、評、學、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，具體如下：
（一）基礎年級：
1。將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。
2?？茖W、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育。
3．每周老師至少聽評課一次。
4。每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
5。借助濟南市的青年教師優(yōu)質課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
6。加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
（二）高三復習備考。
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養(yǎng)。
3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養(yǎng)學科科學素養(yǎng)。一輪復習至二月底結束。復習過程分三步：
（1）上好復習指導課。
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練。
題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評。
采用適當?shù)呐暮烷喚碚{查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
九月：1。召開學科教研活動，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，布置學期工作。
2。傳達市教學工作會議精神。
3。組織參加山東省微課比賽。
4。準備參加31屆全國物理競賽。
十月：1。組織參加濟南市高三物理備考研討會。
2?；I備系統(tǒng)復習交流會（高三第二輪復習交流會）。
3。組織模塊考試。
4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會。
初三物理教研工作總結篇五
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學，又是具有方法論性質，被人們公認為最重要的基礎科學。下面是小編收集整理的物理教研組工作總結，歡迎借鑒參考。物理教研工作總結1。
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
本學期在區(qū)教研室和校領導的指導下，以構建有效課堂為中心，營造和諧創(chuàng)新的教學氛圍，加強師德師風建設，依靠全組教師，發(fā)揚主人翁精神和愛校意識，把握新課改的有利契機，樹立新的教育理念，使組內各項工作有了很大進步。
一、在重點工作上。
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強復習課的課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
1、在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的情況下，進一步做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作及差生的輔導工作。面向全體，提高兩率，大面積提高學生的中考成績。
2、八年級學生狠抓基礎，減少差生率，對差生要有的放矢的給與幫助，掌握住最基本的技能和最基礎的知識。
結合新課標新課改的研究，以知識技能為載體，過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點：
1、抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，加強教學流程監(jiān)控，貫徹學校5+30+5+5的教學模式，確保教育教學秩序優(yōu)良，用先進的教學理念武裝自己，提高教學科研能力。
2、抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規(guī)定的教研時間里要在一起共同學習新課標。研究教材的重點難點，教學方法、教學形式、重點習題。研究中考指南，考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力，集思廣益。發(fā)揮集體的智慧，為上好每一節(jié)課做好充分準備。并及時交流和溝通教學中遇到的問題，取長補短。做到開學初有計劃，學期末有反思、有心得、有總結，在教學中不斷提高自身素質和教學水平，確保學科成績不斷提高，加強課題研究，提高教師的教科研水平，確保校本教研有效進行。
3、突出骨干教師的示范作用，加大骨干的培養(yǎng)力度，搞好青年教師的追蹤，以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題，促進青年教師的成長，做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學，老教師對青年教師在教學中遇到的問題及時給與指導。定期聽他們課，并且在課后及時點評，并進行教案檢查，使他們在比較短的時間內。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學期我代表物理組講了數(shù)字實驗室與物理整合課，盡快適應教學的新形勢。
4、繼續(xù)開展"人人講"活動，同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節(jié)，落實教改專題，即"提高45分鐘課堂效率"提高教學質量是我們的追求，為實現(xiàn)這一追求，要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動學生的學積極性是我們的主要宗旨。本學期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。
5、加強學科教學與多媒體技術整合的研究，研究應考策略，輕負高效復習。進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量，提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一?？荚嚲拍昙壋煽儍?yōu)秀率第一，有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績。
總之每位教師都各盡所能，克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病，自身年歲大了，身體也不太好，但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世，老父親病重堅持給學生上課、董志俊老師，劉紅新老師、孫立平老師，克服家庭身體的困難，各盡所能的完成了自己的本職工作，胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難，很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課，還兼職學校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務水平有明顯的進步。
總之，經過全組教師共同努力，出色的完成了教學任務。
初三物理教研工作總結篇六
本學期我校物理教研組在科研處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了華僑中學上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)。
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行。
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。
（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。
（3）老教師積極做好新教師的指導工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行。
（1）定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學；
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
（3）加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓僑中的物理教學再上一個新的臺階。
八中物理教研組在校長室和教務處的領導下，在物理組各成員的共同努力下，結合本校的實際，積極落實學校教學工作計劃,以教學常規(guī)管理為基礎,以學生自主教育為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質量為核心,以加強實驗教學為突破口,全面進行了物理教學改革的實踐。圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，積極開展各項活動，完成了八橋中學上學期的教研工作，取得了顯著的成績，總結如下。
一、完成了對教研組備課組的建設，使兩組活動有序的進行。
1、按照開學時的工作計劃，每兩周進行一次教研活動，并進行了詳細的安排，聽完了全組教師的示范課或匯報課，并進行了理論學習，使全組教師得到學習和煅煉的機會，青年得到培養(yǎng)，真正做到教研工作有計劃，有內容，定時間，定地點，定中心發(fā)言人。
2、完善備課組活動，提高各備課組的教研質量。集體備課做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、教案、練習、測試），加強了各備課組的之間的聽課，評課活動，相互學習，相互促進，特別是高一備課組在四統(tǒng)一方面做得是非常出色。
二、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師迅速成長。在學校組織的新教師優(yōu)質課和教案比賽中，張見義老師獲得了揚中市青年教師教學基本功競賽三等獎。
1、開學初組織新教師學習了新課標，新大綱、考綱與高考。
2、讓“結對子、傳幫帶”活動落到實處并提高實效。我經常到高一聽三位新教師的新授課，練習課，復習課，實驗課等，并進行點評，多鼓勵少批評，使他們樹立自信心，盡快適應高中教學。
3、加強理論學習，了解教育新思想、新動態(tài)、新方法。
初三物理教研工作總結篇七
學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
按學校的要求，本學期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關工作要求與交流教學心得與經驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現(xiàn)了教研的有效性。
本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
努力提高科組教師的教學水平，本學期許多老師上了公開課。本學期，在江主任親自帶領下，本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試，以“三案定學”為平臺，由國正老師上了一堂“天平”的“同課異構”課。江主任的親自參與課堂教學，對全科組是一種極大的激勵。
科組全體老師通過認真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
本學期共參加了在龍洞中學、龍?zhí)吨袑W、舉行的“初中物理教學研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學水平。
承擔了校慶科技節(jié)的主要工作，如朱老師負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力，培養(yǎng)了學生學習興趣。
本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點，定時間，定人員。有計劃的開展。獲得單項比賽冠軍1人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績。
在校科技節(jié)活動中，共收到學生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽，取得了較好的效果。
初三物理教研工作總結篇八
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處和級部的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一節(jié)課的（預、學、練、做）一體化學案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
各備研組認真做好期末復習計劃，根據不同年級的特點，采取不同的復習方法，既抓知識，又抓學生，抓知識就是抓基礎知識的復習，抓課本知識的復習，抓基本題型的訓練，抓綜合知識的整合，抓學生就是與重點生談話，定計劃，定目標，提高思想認識，做拔高題，立軍令狀。與學困生交流，穩(wěn)定情緒，建立信心，幫助補習基本知識，做基礎題。課上盯緊中等生。還包括抓輔導，對學困學生進行個別輔導。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀和實驗的指導還不夠。以后，要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師團隊。
初三物理教研工作總結篇九
在校領導班子的大力支持與幫助下，物理組全體老師以“促進教學有效性”為工作的著眼點，按照開學初的工作計劃，確實有效的開展各項工作，取得了一定的成就，現(xiàn)簡要總結如下：
備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，教師如何備課，本著什么教學理念，使用那些素材進行備課，決定了該教師的上課模式。當前圖書館、書店、互聯(lián)網等都能提供很多現(xiàn)成的課堂教學教案，但真正符合我們學校學生的基本上沒有。因此，開學初溫州七中物理組全體成員協(xié)商決定，在充分了解本校學生的知識水平，能力特征，個性與愛好等等信息的基礎上，分年級段備一套符合七中學生學習要求的教案。一學期來，全組老師積極地收集各方面?zhèn)湔n資料，相互共享，相互探討，根據我校學生的學習需要進行取舍，去除各種無意義的形式化條文，使得備課更加有效，課堂更加有效，至學期末，每個段都形成了一套符合七中學生學習需要的教案與課件，并上傳校園網進行共享與保存，得到了我校校長室和教科室的充分肯定；在期中教學常規(guī)檢查中，物理組全體老師的備課全部合格，其中陳蕓馨老師的備課被評為優(yōu)秀。
物理是一門建立在實驗基礎上的學科，物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，學生理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足學生的學習需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。在開學第一周的教研組活動中，經過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體老師根據學生的學習需要，通過各種渠道改進與創(chuàng)新設計了多款物理實驗儀器，有效地緩解了實驗室器材不足的問題，大大提高了物理課堂教學效率，其中林松錦老師設計的《系統(tǒng)機械能守恒探究儀》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設計的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實驗創(chuàng)新制作評比二、三等獎。
近年來，我校教師評價制度發(fā)展迅速，在校長室的指導下，改善了以前一些不合理的、評分過于細化的教師評價方案，逐步啟用較為先進的評價制度――發(fā)展性教師評價制度，教研組是具有相同專業(yè)的教師集體，它具有專業(yè)對口，與教師關系親密和組員間彼此了解等優(yōu)勢，利用教研組平臺，開展教師評價能夠增強評價的合理性與科學性，激發(fā)教師的工作積極性，準確的把握每一位教師的特長與愛好，確定教師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學校的發(fā)展步伐，充分利用教研組平臺，在組內開展有利于教師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評價，在每一次組內教師開課后的評課過程中，非但指出開課教師課堂教學的不足之處，還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點，幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向，使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學特色。
初三物理教研工作總結篇十
學校的生命在。
教學。
教學的關鍵在課堂課堂的關鍵在自主。我們中學積極深化課堂教學改革建設自主學習型高效課堂。自主學習型高效課堂更貼近高效精髓、更接近學生、更凸現(xiàn)新課程的指導思想更能讓學生主動參與課堂教學啟迪學生的心靈激活學生的思維讓學生在快樂中學習。
首先要建立新型師生關系，關注學生的情感體驗。
作為教師，我們都知道問題是科學研究的起點，是學習的心臟。有了問題，才能誘發(fā)和激起學生強烈的學習愿望，使其注意力高度集中，積極主動地尋求解決問題的方法，促進其創(chuàng)新思維的發(fā)展。然而教學中部分學生問題很少甚至沒有問題，究其原因在于沒有“安全感”：害怕所提問題不合老師的意、害怕所提問題太簡單遭同學笑話、害怕表達不清楚被挖苦??。因此，在教學中為了更好地讓同學們提問題，我們打消了他們的種種“顧慮”，建立起一種新型的師生關系，尊重每一位學生，營造民主、寬松、和諧的學習氛圍，鼓勵他們敢想敢說敢問，允許重說、改正、補充或尋求幫助，讓學生在課堂上能自由的呼吸，為學生的自主學習奠定基礎。
其次要合理創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主學習的興趣。
“從生活走向物理，從物理走向生活?！笔切抡n標的一個重要理念。在這一理念的指導下，我們拋棄了以往教學中簡單地把知識“復制—粘貼”給學生這一做法，煞費苦心地創(chuàng)造、設計能讓學生情緒高昂的聯(lián)系生活實際的學習情境，以激發(fā)學生自主學習的興趣。
再次要面向全體學生，樹立學生自主學習的信心。
我們都知道每個學生是一個獨立的個體，有著自己獨特的內心世界和學習經驗，有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。作為教師，應面向全體學生，承認并尊重學生的個體差異，以學生的主體性為根本，以學生的個性發(fā)展為目的，樹立學生自主學習的信心。
第四要改變學習方式，培養(yǎng)學生自主探究的能力。
要學生主動地學習知識，關鍵是教給學生學習的方法和策略，使學生逐步掌握正確的思維方法，培養(yǎng)學生猜想、實驗、控制變量、歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括、科學推理等能力，逐步掌握學習方法，使學生真正成為學習的主人。
1、讓學生回顧自己的學習過程。
教師往往容易滿足于學生的正確答案，一個問題幾個學生回答，一個學生答對了，這個問題就算解決了。至于這個學生為什么能答對，別的學生為什么會答錯，則一概不予探究。由于學生只知其然，不知其所以然，這次答對了，下次不一定能答對。尤其是當幾個學生的結論存在不一致時，我們就不失時機地啟發(fā)學生：你怎么知道的？你的思想過程是怎樣的？這樣不僅能使學生有效的總結自己的學習過程，而且還可以在全班學生中起到交流學習的作用。
2、引導學生自己尋找錯誤的原因。
學生學習過程中總會發(fā)生這樣那樣的錯誤，這是不可避免的。而這些錯誤除了偶然的疏忽，通常有其心理上或思維上的不足之處。教師要研究學生產生錯誤的原因，然后引導學生自己先尋找并加以消除。學生能夠找到錯誤的原因并加以糾正，那么就意味著他已掌握了正確的思考方法。學生在糾正錯誤方法的同時，又學到了一種判斷的方法。
3、經常引導學生進行學習方法的交流。
每個學生經歷的學習過程不盡相同，在同一學習過程中所運用的學習方法也互不相同。引導學生交流和總結學習過程，不僅能起到取長補短的作用，而且能優(yōu)化每個學生的學習方法。這樣的交流讓學生獲得科學的學習方法，讓學生從“學會”變?yōu)椤皶W”。
通過自主學習型高效課堂的實踐，我們取得了明顯成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是促進了教師教學觀念的更新及教學方式的轉變，實現(xiàn)了教與學的和諧統(tǒng)一；二是促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展；三是促進了學生學習方式的轉變、自主學習能力的提升和良好學習品質的形成；四是促進了教學質量的大面積提高，近幾年，我校中考成績全市前列；五是家長滿意度調查，近幾年家長對學校的滿意率達100％。
初三物理教研工作總結篇十一
本學期我們物理教研組主要根據縣、校教研工作計劃及期初制定的教研組工作計劃，做了以下幾方面工作：
一、加強師德建設。
全組成員認真參加學校組織的政治學習。全面貫徹黨的教育方針、政策及有關教育改革的文件。做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。崇尚師德，教書育人。組內教師能共同協(xié)作，積極完成學校安排的每一項工作任務。
二、認真學習新課程理論。
在本學期，我們組內教師自覺認真地學習了《物理新課程標準》、《新課程理念與初中物理課程改革》理論，積極探索在新課程標準下，如何進行物理教學。現(xiàn)在八年級、九年級物理都已采用新教材，所以要求每個老師都能在現(xiàn)行物理教學中用新課程的理念來組織實施教學。同時積極參加縣教研室組織的系列講座。參加縣教研室組織的新課程觀摩課，收益頗大。
三、落實常規(guī)。
學期開學初，根據學校教學工作計劃，組織全組討論制定本組本學期教研工作計劃。明確本學科的任務及本年級教學要求。再根據各分年級教學要求，制定學期的教學計劃、安排教學進度。
切實貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，改進教學方法，努力提高教學質量。加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，積極開展教學研究活動。我們組加強了集體備課活動，每周定時間、地點內容、中心發(fā)言人，集體制定教學進度，把握教學重點、難點，分析教法、學法。交流教學中的得意之處和處理問題的方式方法。制定八年級、九年級期中期末復習計劃，認真做好這些復習工作。并做好拔高補差工作計劃，考試后及時做好質量分析工作和成績統(tǒng)計工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。優(yōu)化課堂教學，引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，切實改變學生的學習方式，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進新課程新理念的教育。
李勇武老師本縣舉行的紅燭杯青年物理教師大獎賽獲得二等獎，這些榮譽的取得與我組每位老師的努力是分不開的。雖然這學期教學活動較多，但我組每位老師對自己的教學不放松，兩個年級的物理成績都不錯。
四、搞好教科研活動。
全組教師在教務處帶動下，不斷學習教學理論和課程理論，不斷提升課程意識，更新教學觀念，并努力學習現(xiàn)代信息技術，充分利用學校的教育資源，上網了解最新教育動態(tài)。
五、做好“師徒結對”的工作。
這學期，八年級的茍翠霞和相淑紅結成師徒隊，在每節(jié)新授課上讓他們到堂聽課，給他們講授每個知識點的內容及教法、學法，在師徒的共同努力下，我們學校的物理成績始終名列前茅。
在全組教師的共同努力下，本校物理成績有很大提高，當然這學期的工作中，還存在一些不足。提高課堂教學效率方面還比較欠缺。在備課組活動中還要進一步研究教材、研究教法、研究問題、研究新課程、研究學生的特點，以更好的提高教學效果。課題的研究還要以理論為指導，多學習教育教學理論，多實踐繼續(xù)開展新的課題研究。
初三物理教研工作總結篇十二
半年來，在學校教研室的帶領下，本組努力學習政治理論和業(yè)務知識，較好地完成本學期的物理教學教研計劃。積極開展各項教學教研活動。進一步轉變教研觀念，學習理解新課程理念，充分發(fā)揮學科教學核心組的作用，以提高教師素質為保證，充分發(fā)揮教研、指導、服務職能，較好地完成本年度的各項工作。現(xiàn)將基本情況總結如下：
一、開學之初,全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
（1）確定教研工作的指導思想，制定教研工作常規(guī)。
為了使教研工作步入正確的軌道，確立教研工作的指導思想為：教學研究、教學指導、教師培訓、教學管理有機結合，以研究為指導、培訓為途徑，以管理為手段，以服務為宗旨，達到提高教育教學質量的目的。在教學研究上組織高一教師學習新課標，學習并深入理解新課程理念；在教學指導上，深入學校、開展聽課教研活動，組積本組教師參加各類不同層次的觀摩課、研究課等；在教師培訓上，積極帶領進行座談、研討、交流。
（2）積極開展各種教學教研活動。
繼義務教育課改全面實施，我校高高一年級全面實施新課程標準，使用新教材，我們及時將教研工作重心調整到學習新課準，研究新教材，投身到課改的方向上。
為引導教師深入了解學習《物理課程標準》，理解新課程理念。組織本組教師圍繞新課標和新教材，深入開展對教材、課型與教學模式、教學評價的變革、研究性學習、科技創(chuàng)新活動的開展、科學探究教學等問題進行了研究，提出了實施新課程中一些值得注意的問題，引導老師提高對課程改革必要性的認識，使他們對新一輪的課程改革建立信心。根據物理課程標準和人教版教材的特點，結合本年級物理教學實際，圍繞新課程實施中遇到相關問題，發(fā)動組織教師在集體備課時間進行研究。
二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周四上午集體備課，做到：周周有內容，次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統(tǒng)一進度，安排課件制作的任務，解決教學中存在的問題，交流教學中得到的經驗，充分調動每一位教師的積極性，發(fā)揮集體的智慧，取得良好的效果。
三、從實際出發(fā)，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
四、認真抓好業(yè)務學習，推動課堂教學改革。根據學校教研室工作安排，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質和發(fā)展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。利用教研活動時間，組織備課組老師認真落實教務處工作安排，努力探索和創(chuàng)新課堂教學模式，創(chuàng)建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環(huán)境。在備課組內舉辦觀摩課，課后認真討論，以創(chuàng)新意識為中心，符合素質教育要求，努力開發(fā)具有鮮明時代特征的優(yōu)質課，把課堂教學改革的工作從身邊做起，從實際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動課堂教學改革。
五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”，我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索，將學生的學習方式轉移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來，進一步推進素質教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后，我們對小組合作學習進行了專門的研討，并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去，取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式，這些教學模式的引入，既豐富學生的課堂，又提高了教師的業(yè)務水平。
六、按時按量完成常規(guī)工作。在本學期中，備課組始終堅持做到認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
七、努力方向。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
八、存在問題。通過考試，高一總體成績比較理想。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
總之，一學年來我們高一物理備課組的每位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
高一（4）部教研組。
初三物理教研工作總結篇十三
本學期我校物理教研組在教導處的.領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并用心開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)。
(1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績。
(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并用心撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行。
(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
(2)完善備課組群眾備課活動，提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益。
(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟潛力和學習潛力。
(3)教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力。
(4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。
(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。
(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規(guī)范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升。
(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業(yè)務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高。
(3)老教師用心做好新教師的指導工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行。
(1)定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改善教學。
(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改狀況。
(3)加強與兄弟校園的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
初三物理教研工作總結篇十四
統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實。
開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等），使大家都能自覺遵守組內協(xié)定。二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協(xié)商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學年就已經達成共識并養(yǎng)成了習慣。物理教師完成學校規(guī)定每學期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流。
以集體利益為重，精誠團結，樂于奉獻。
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的。卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴。
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作．
總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
物理組 20xx年7月5日
初三物理教研工作總結篇十五
我們對新版物理教材進行了深入研究，并對教材的重點難點進行了系統(tǒng)整理和歸納。通過多次討論和探究，我們整理了一套詳細的授課計劃，并不斷改進和優(yōu)化備課方案。
我們采用了多種教學手段，如ppt講解、板書、課堂展示、實驗演示等多種形式。我們注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生跨越困難，探究問題，不斷提高學生的科學思維和創(chuàng)新能力。
我們組織了多次考試，對學生進行全面、客觀的評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，并根據學生的`實際情況，對備課和教學方案進行調整。
我們不斷組織專題講座和教學大會，提高教師的業(yè)務素質和授課水平，不斷推動學校物理教育的改革和發(fā)展。
總之，此學期，我們物理教研組深入貫徹落實教學改革精神，取得了不小的成績。我們也清楚認識到，還有很多需要改進和優(yōu)化的地方，我們將持之以恒地進行深入研究和探索，為提高教學質量不斷努力。
初三物理教研工作總結篇十六
20xx學年第二學期物理教研組工作總結在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
本學期教研主題。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的.問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
（1）公開課開展不積極，個別老師到期末也沒開出公開課，公開課的質量有待提升。
（2）大家的教科研意識不強，教科研水平亟待提升，工作任務較為繁重，組員對論文及課題的研究較少。
（3）物理競賽還沒形成系統(tǒng)化，大家還在摸索階段，所用資料也沒統(tǒng)一，組員只是根據自己的特點進行輔導，物理競賽成績雖然市級及省級獎較多，但更高等級獎項不多。
初三物理教研工作總結篇十七
本學期，我們物理教研小組主要完成以下幾個工作：
我們對新版物理教材認真研讀，并將其每個模塊的知識點進行系統(tǒng)梳理和總結，形成了一套清晰易懂的授課計劃。同時，我們多次試講和評估，不斷優(yōu)化備課方案和教學方法。
我們采用了多種教學手段和方式，如板書、ppt、討論、實驗、課堂展示等，使學生更好地理解和掌握知識點，激發(fā)學生對物理學科的.興趣和熱情。
我們組織了多次考試，對學生進行全面和科學地評價和反饋，并根據學生的實際情況和反饋，不斷完善和優(yōu)化相應的評價方案和方法。
總之，本學期，我們物理教研小組順應時代的要求，按照學校的教改方針，積極探索和推行新型的教育教學模式，不斷優(yōu)化教學質量和效果。我們將繼續(xù)保持前瞻性和創(chuàng)新性，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，不斷完善和提高教研工作，為學生提供更好的教育和學習環(huán)境。
初三物理教研工作總結篇十八
驀然回首，2015學年下學期進行教研工作即將結束，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處的要求，結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教有目標有計劃、有步驟地開展教研組工作，在物理組全體教師的共同努力下，物理教研組的工作取得了優(yōu)異的成績。成績的取得，得益于學校領導的正確領導，更凝聚著全體物理組人的心血和汗水。盤點成績，有讓人會心微笑的成績，但也存在許多不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將半學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養(yǎng)。
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術學習山東名校的高效課堂，積極探索適應新課改的課堂教學模式，依據課程改革新理念，以研促改，以課標和教材為依據，以生本教育為理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強力推進“適宜和諧、自主探究”的課堂教學模式，為小課題的順利開展奠定理論基礎。
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
二、開展了以“精品課”“生本研討課”“小課題研究”為主題的校本教研活動，在教學研究中注重反思，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。組內教師相互聽課，認真評課，客觀分析，肯定優(yōu)點，指出不足，不足之處指出來加以改進，達到不斷優(yōu)化教學，提高效率的目的，年輕教師進步很快，如閆麗雖然是新教師，但課上的非常棒，得到同行的好評。劉國華代表物理組為全校獻上一節(jié)生本理念精品課，張建瑞上一節(jié)《電流和電路的復習》的研討課，復習課在中學物理教學過程中具有特殊的意義，復習課課堂效率的高低直接影響著復習的效率，影響著教學質量的提高，每次無論上完什么類型的課，都有組織教師認真反思，總結，在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平特別構想下次上課達到的目標，標準。每次的教研會上，都會提出獨特的問題，我們組的成員就會圍繞有關問題展開討論，每當解決一個問題，每個人都感到非常欣慰。營造研究氛圍，使新課程理念走進課堂，深入到師生日常的教學生活之中，推進物理課程改革的健康發(fā)展。
我們組積極參加小課題研究和新的小課題申報，這學期小課題《提高初中物理實驗探究題能力方法的研究》進行解題，楊麗進行縣級小課題交流活動，岳群艷上了一節(jié)研討課，得到了同行的好評，申報了《提高初中物理實驗猜想與假設能力方法的研究》，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
三、落實培優(yōu)提高，抓好物理競賽。
借競賽的東風激發(fā)了一部分學生學習物理的興趣，讓一部分學有余力的優(yōu)秀學生脫穎而出，為他們升入高中后的物理學習打下了堅實的基礎，架起了銜接的橋梁。每學期進行一次應用物理知識競賽，對成績優(yōu)秀的進行表彰鼓勵。
四、對學生進行科技教育活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
新課標認為；學校一切教學活動必須尊重學生已有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學活動，讓課堂充滿創(chuàng)新活力，特別是物理這門課，要求我們的學生不能只是單純回答問題，而是讓學生學會從物理的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，表達自己對生活中的物理問題的理解和想法，并把這種行為升華為一種習慣，在實施素質教育的過程中，創(chuàng)新教育改革是課堂改革的關鍵和核心，科技發(fā)展到今天，大有“不怕做不到，只怕想不到”的趨勢，所以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，已成為教學的重要目標之一，根據自己的教學實踐，為了激發(fā)學生的發(fā)明創(chuàng)造熱情，提高我校學生動手動腦操作能力，培養(yǎng)新型人才科技創(chuàng)新能力，物理組廣大教師利用課余時間進行科技輔導，制作出許多科技作品，今年的科技節(jié)中有許多創(chuàng)新作品，例如呂海龍的《吸煙機》、杜成龍的《夜用拖鞋》、張兆旭的《磁控鍋蓋》非常實用，很有創(chuàng)意。物理組的全體教師擔任科技輔導員，教師也積極參與實驗儀器的改革創(chuàng)新，為今后的教學帶來方便。
五、通過一系列活動促進教師的專業(yè)化發(fā)展同時促進學生的發(fā)展在2015下學期我們開展了一系列課堂教學活動。劉國華、張國軍、候永新設計的科技作品獲得國家級新課改二等獎，楊麗獲成長杯二等獎，劉國華的《近視眼和遠視眼的形成和矯正》獲得昌吉州一等獎，通過進行這樣一些教學活動，達到了在活動中學習、鍛煉、提高的目的。
今后，還要不斷優(yōu)化物理教研活動組織形式，豐富教研方式，充實教研內容，加強活動管理，使各種活動更好地為教學實踐服務。在業(yè)務學習和教學研究上要求突破，不斷提高教研活動的質量。
六、努力的方向。
發(fā)揮本教研組的優(yōu)勢，深化落實生本理念，開發(fā)校本課程，注重檔案的收集，特別是向其他優(yōu)秀教研組學習，取長補短，爭取將工作做的更好，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展特色教科研活動，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
初三物理教研工作總結篇十九
統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實。
開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等），使大家都能自覺遵守組內協(xié)定。二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協(xié)商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學年就已經達成共識并養(yǎng)成了習慣。物理教師完成學校規(guī)定每學期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流。
以集體利益為重，精誠團結，樂于奉獻。
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的。卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴。
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作．。
總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
物理組20xx年7月5日。
初三物理教研工作總結篇二十
本人積極參加學校組織的政治理論和業(yè)務知識學習，忠誠黨的教育事業(yè)，關心同志熱愛集體，按照教研員的工作職責，積極開展各項教學教研活動，進一步轉變教研培訓觀念，以科研為先導，研培一體。本學期以中考復習指導為工作重點，以提高教師素質為保證，充分發(fā)揮研究、指導、服務職能，圍繞教研培訓的中心工作，在教研及培訓工作等方面與全體教研員共同努力，較好地完成本年度的各項工作。現(xiàn)將基本情況總結如下：
一、確定教研思路，強化教師科研意識 教研常規(guī)管理
物理教研工作的指導思想為：教學研究、教學指導、教師培訓、教學管理有機結合，以研究為基礎、培訓為途徑，管理為手段，服務為宗旨，達到提高教育教學質量的目的。在教學研究上，以遠程教育資源的使用為核心，確立了“遠程教育資源在農村中學教學中的應用研究”科研課題，做到教研工作科研化，重點工作課題化。使教學研究有了明確的目標，更加有的放矢的開展工作。在教學指導上，深入基層、開展聽課教研活動，組積教師參加各類不同層次的觀摩課、研究課等；在教師培訓上，建設本學科骨干隊伍；教學管理主要是通過聽課評課規(guī)范教師的教學行為。
二、開展各種活動 促進教師專業(yè)發(fā)展
1、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)二中開展教學常規(guī)工作檢查。一學期以來，本人同初中教研全體同志先后到全市料甸、雙豐、新華、原種廠、東方紅交界、玉泉等學校進行教學評估。聽課評課六十多節(jié)，對授課教師進行了具體的業(yè)務指導，每到一校聽課，我總是與該校物理教師一起探索一堂物理課如何才能設計好、如何才能實現(xiàn)課程提出的三維目標、如何體現(xiàn)新課程理念、如何培養(yǎng)學生的高級思維能力，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，如何加強課本知識與生活生產實踐聯(lián)系，做到從生活走向物理，從物理走向社會；如何進行學探究，提倡學習方法多樣化；如何實現(xiàn)學科之間滲透，關心科技發(fā)展。在我的指導下，有不少青年教師進步很快。在全市物理學科說課競賽和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動中，料甸一中的張春雨老師，東方紅學校的李雪松老師，第七中學的任憲明老師脫穎而出，成為物理教研的中堅力量。x月份我區(qū)有六名教師參加哈市青年教師說課大賽有四名獲一等獎，兩名獲而二等獎。6月份我去推選的東方紅學校李雪松老師，到哈市香房做課受到哈市教師的好評。每到一所學校我還查看教研組、教師的工作計劃、總結以及教師的教案和學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有些學校的常規(guī)工作和課改工作存在很多問題，例如：有個別學校教師的教案寫不認真，在備課過程中沒有備學生活動，從教案上看沒有體現(xiàn)出課改的理念，有些教師的作業(yè)批改沒有寫時間，沒有在學生有錯的地點批改，教研活動記錄不詳細，很多教師的聽課次數(shù)偏少，有些教師的反思、體會和論文存在抄襲或網上下載的可能，總之，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)存在不少問題，并對學校的教學工作提出了富有針對性的意見。
2、加強隊伍建設組織物理學科教材輔導培訓
為了使廣大物理教師提高駕馭教材的能力，用教材教而不是教教材。同時考慮到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際困難，在開學初集中輔導的基礎上，采取了錄制視頻輔導材料的辦法，選擇學科骨干教師五中的陳艷萍、六中段麗梅、雙豐一中的龐春生分別錄制了三講教材輔導視頻放在網上供廣大物理教師借鑒學習，此外還在網上把新課程的理念放到論壇中與教師共同學習，讓教師明確了今后努力的方向。為了方便大家在教學中使用多媒體教學資源，我在新浪網站申請了播客空間，建立了自己的素材播客，供全區(qū)教師課堂教學中下載使用。目前已有教學素材、課堂實錄等視頻72個，分類專集15個。我還準備下學期把我的播客推薦給學生，讓學生在課余時間瀏覽學習。
3、從基礎抓起組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動
面對課改，考慮到農村學校的教研力量薄弱，每校物理教師相對較少，不便開展教學研究工作，在上學期分片教研的基礎上，繼續(xù)完成了料甸子、蜚克圖片的教研活動和雙豐舍利片的教研活動，收到很好的效果。以片區(qū)活動、優(yōu)質課、研究課作為載體，推進我市物理課程改革的進程，給農村學校的物理教師提供一個共同交流互動的平臺，共同探究新的課程理念下的物理教學。為了減輕基層學校的負擔，我把鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動與全區(qū)期末復習指導課進行整合，請城區(qū)學校的老師到鄉(xiāng)下去聽課，使城區(qū)學校的教師受到震撼，原來鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有很優(yōu)秀的老師！這些教師感受到了自己面臨的危機，不再有城區(qū)教師的優(yōu)越感，相繼產生的是危機感。
三、實施跟蹤指導 做好中考復習工作
面向xxxx年中考，為了進一步提高我市物理學科的中考總復習質量，本學期兩次聘請哈市物理教研員對我區(qū)全體初三物理教師進行中考復習指導，讓老師面對面的和哈市教研員進行溝通，及時了解哈市中考的最新動態(tài)。在此基礎上我們還針對復習過程中存在的學生對實驗探究題答題的困惑，專門組織了由各校初三物理骨干教師參加的中考專題復習指導課活動，活動中請物理學科省級骨干教師六中物理教研組長郝麗琴，料甸一中青年教師張春雨做了專題復習示范，使大家明確了復習思路，更新優(yōu)化了復習方法，起到了示范和導向作用。通過這次活動對老師的復習課"炒冷飯"、搞題海等不科學的做法得到了一定的抑制。哈市中考調研以后，我區(qū)學生由于初次參加哈市統(tǒng)考，對涂卡和新題型不太適應，成績很不理想。在齊校長的帶領下，我們深入城區(qū)初中，對每一位初三教師進行全方位的跟蹤指導，及時撥正了中考復習的方向。另外，我們還針對學生解答實驗探究題的困難，組織全區(qū)畢業(yè)年級的教師自編實驗探究題，放在網上供大家復習借鑒，預計我區(qū)的中考成績會比調研成績有明顯的提高。
四、參加學科競賽 彰顯阿城學生風采
圓滿完成了 “全國初中應用物理知識競賽初賽”，阿城賽區(qū)的考場安排、選聘監(jiān)考教師、組織競賽的組織管理工作，全區(qū)xxxx人參加初賽，按國家規(guī)定參加復賽的人數(shù)是初賽人數(shù)的7‰，我區(qū)正常應有6人參加復賽，今年由于成績突出有12人參加國家的復賽。其中有2人或國家一等獎。x人獲國家二等獎，x人獲國家三等獎。xx人獲省一等獎，xx人獲省二等獎，是近幾年來阿城成績最好的一年。
五、強化質量監(jiān)控 做好期末命題工作
本學期命題堅持以教材和課標為依據，體現(xiàn)新課程的理念，關注物理教學的最新發(fā)展動態(tài)，在全面考查知識與能力的基礎上，力爭題目有特色、有創(chuàng)新，對教學起到正確的導向作用。為了命制一套即能體現(xiàn)課改思想，又能選拔優(yōu)秀人才的試題，不分白晝夜以繼日，翻閱大量資料，參考外省市的試題，提高了物理命題的質量。
六、堅持網上教研 隨時解答教師困惑
堅持利用網上論壇開展教研活動，隨時解決教師的困惑、問題。本學期論壇發(fā)帖數(shù)量顯著增多，質量明顯提高，針對一個問題的討論發(fā)帖多了，提出的問題更有價值了，大家回帖的熱情高了。為促進大家網上交流，我還進行了網上教學設計評比，鼓勵大家把優(yōu)秀的教學設計發(fā)到論壇與大家共享。
在論壇中討論的問題，回帖相對較慢。我在騰訊網站建立了阿城初中物理教師聯(lián)盟qq群，教師可以隨時在群中交流教學心得，研究教學中遇到的問題。使網上教研的即時性更強，效果更顯著。
8、其他工作
a輔導料甸子中心小學的邊春琿老師設計英特爾未來教育單元計劃作品，參加哈市、省英特爾未來教育作品展評，獲省一等獎第二名，并被推薦到國家參加評比。
b與遠程部合作開展了育龍杯遠程教育資源應用教學設計大賽，評選教學設計xx篇。
c被省繼續(xù)教育中心聘請為英特爾未來教育專家組成員，參加評選英特爾未來教育優(yōu)秀作品。并推見優(yōu)秀作品到國家參評，受到省院領導的表揚。
三、存在的主要問題
1、網上同步教研開展的不好，沒有堅持下來，爭取下學期開展下去。
2、課題研究還有待加強，雖然確立了課題但研究的不夠。
以上是我一年來的工作匯報，我想在自己的積極努力、虛心學習，同其余教研員互相交流合作的情況下，我自己的工作會做得更好，在我的帶動下，我市的物理教學會上一個新的臺階。
初三物理教研工作總結篇二十一
我們認真研讀了新版物理教材，梳理了各課程模塊的知識點，并通過老師們的經驗和總結，形成了一套完整、嚴謹?shù)腵課程體系。同時，我們還結合學生的實際情況，對每個模塊的知識點進行了深入剖析和解析，做到了把握重點難點，加深了學生的理解和記憶。
我們在教學中采用多種有效的教學手段，如課前預測、課中互動和課后練習等，讓學生更好地理解掌握知識點，培養(yǎng)了學生的問題意識和解決問題的能力。
我們及時組織考試，對學生進行科學而客觀的評價，讓學生及時了解自己的學習狀況，形成自我評價和調整的習慣。同時，我們也對評價結果進行詳細分析，找出評價方案的不足，并對評價方法進行改進和優(yōu)化。
總之，本次物理教研工作，在全體教師的共同努力下，取得了一定的成果，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題。我們將繼續(xù)努力，不斷改進，把我們的教學做得更加好。
初三物理教研工作總結篇二十二
此學期，我們物理組完成了如下幾個工作：
我們制定了詳細的備課計劃，并對每個模塊的知識點進行了清晰的梳理和總結。我們注重理論與實踐相結合，多次組織學生參與實驗，加深了學生對物理知識的理解和記憶。
我們采用了多種教學方法，如板書、ppt、互動教學、課堂展示等，使學生更好地理解知識點，激發(fā)起學生對物理學科的興趣和探索精神。
我們及時組織考試，根據學生的實際成績，對學生進行全面的`評價和反饋，并結合學生的反饋意見，不斷改進和完善考試方式和評分標準。
總之，本學期，我們物理組取得了不錯的成績，但還有許多需要進一步完善和提高的地方。我們將在以后的工作中繼續(xù)加強教學研究，進一步完善教材和備課計劃，提高學生的學習效果。
初三物理教研工作總結篇二十三
本學期物理組全體教師在校長室，教導處的領導下，進一步落實學校教學工作計劃，以新課程標準為指導，以常規(guī)管理為基礎，以作業(yè)有效性為———提高課堂教學為主線，以加強實驗教學為突破口，以課題研究為側重點、全面進行了物理教學改革的實踐，引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展教法研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。
1、教學的五個環(huán)節(jié)是教學工作順利展開的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，每個環(huán)節(jié)都認真鉆研，做到“備課要精心，上課要盡心，作業(yè)要分層，輔導要細心，評價有愛心”，尤其是提高作業(yè)的有效性，這是關系到對學生增效減負的有效途徑之一，還有在分層教學中，特別注重對學困生的雙基知識的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養(yǎng)，最后在評價學生時特別注重學生非智力，使學生樹立“我要學”的信心。
2、實驗觀察物理教學最基本也是很重要的學習方法之一，是提高物理教學質量重要措施。為此，我們在實驗教學課題的基礎上提出了加強學生元認知能力的培養(yǎng)，不斷實踐，不斷總結。教學過程中我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，將演示實驗改成了學生實驗從而增加學生實驗的數(shù)量，取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學校領導的認可，張振明的《實驗：電路故障的判斷》在區(qū)級公開課中得到同行的好評。
1、本學期我組教師繼續(xù)學習課程標準和鉆研教材，認真領會教學參考，做到教材練習冊合一，落實課程標準的理念，做到實踐—總結—反思—再實踐—再總結反思，不斷的積累經驗，使先進的教學理念真正落實到平時的教學實踐中去。我校的劉燕老師的《簡單機械》的復習課在新教師評價課中得到教研員的首肯。
3、華亭學校是我們物理新教師的培訓基地，我們充分運用這個契機，和華亭教師交流經驗，并實踐學到的教學方法，不斷改進，認真領會教學要領，不斷消化總結，形成適合我校的教學風格，效果還是比較明顯的。
4、教師的教學業(yè)務，不僅體現(xiàn)在教學上，而且體現(xiàn)在教科研的能力，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養(yǎng)，本學期，有兩個論文在區(qū)內交流，它們分別是《淺談物理探究實驗過程中學生元認知的培養(yǎng)》和《物理研究性學習的初探》，同時完成了課題《農村初中物理教學中學生元認知能力培養(yǎng)的研究與探索》的中期反饋交流。
新教師培養(yǎng)的主要方式：
1、“師徒結對”的方式。這是學校學科教學方面主要采取方式。鑒于學校的實際情況，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結對”方式，及由教研組長結對主要負責培訓工作，其他的物理教師在平時也要負責培養(yǎng)，使新教師的教學技能更扎實。
2、教研活動講座的方式。主要是在教研活動中，有經驗的教師針對教學中的主要問題做專題講座，大大提高新教師的教學理論水平和教學技能。如：這學期，我們講了作業(yè)的有效性；教學實驗的設置；教學引入的方法。
3、外出學習的方式。充分利用華亭學校是我們物理新教師的培訓基地的機會，規(guī)定每周的周四到華亭聽課，仔細領會該校帶教教師教學意圖，認真聽取該校帶教教師片刻，不斷實踐，提高教學技能。
教育信息化和學科的整合是我們教育信息化的推進項目，本學期我們響應學校，認真制作課件，組建了我校的物理課件資源庫，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
八年級：區(qū)內期末統(tǒng)考全區(qū)第一名；
九年級：五次次統(tǒng)考中，及格率都超過了區(qū)平均。
教科研：區(qū)內交流：
論文
以上是物理教研組在本學期的，盡管任務繁重，但我們發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，努力工作，出色地完成校安排的各項任務，并取得驕人的成績，我相信在區(qū)教研室和校領導的關心下，發(fā)揮各教師的積極性，我們教研組工作在以后的工作中會更上一個新的臺階的，為金匯學校的教育事業(yè)作一份貢獻。
本學期，教科室根據學校工作計劃以及《xxx市教科室20xx年工作計劃》，以教師“績效考核方案”為契機，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱群訌娊處熽犖榻ㄔO，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展。
主要做了以下工作：
（一）通過多種渠道，加強教師理論學習
本學期，教科室將結合我校實際開展一系列學習活動，堅持“三結合”：
1、集中學習和自己學習相結合。本學期各位教師學期初從新華書店購買書籍進行閱讀，恢復周二、周三晨讀制，周二副班主任進閱覽室閱讀，周三班主任進閱覽室閱讀，閱讀時間為早操后至晨會課結束。
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀一本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。
3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書心得。本學期建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
（二）開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長
打造具有校本特色的教師研修機制。本學期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體之間的同伴互助，以取得共同成長。
本學期進行每月的隨筆評比。45周歲以下的教師能每月撰寫教學反思，堅持原創(chuàng)，結合每月的月工作檢查，讓教研組長從網上搜索是否原創(chuàng)，并進行打分、評比，每月公布評比結果，結合教研活動反饋教學反思撰寫情況，提高了教學反思的質量。
2、專家引領。堅持“請進來，走出去”的原則，提高教師教科研水平。學校將邀請有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路。
3、本學期，學校將繼續(xù)指導各位教師讀好所買書籍，在認真閱讀的基礎上，寫好讀后感，并將舉行相應的青年教師讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律。期末舉行的讀書報告會，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準備，作了精彩的報告，取得了較好的效果。
4、加強骨干教師管理。本學期末將舉行學科帶頭人、教學骨干的年終考核。學校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮了骨干教師在校內的示范與輻射作用，結合青年教師賽課活動，幫助青年教師成長。
（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程
教育科研要以“三個發(fā)展”為根本宗旨，即教育科研要促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。因此，我們要把教育科研的中心放在新課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施。
1、扎實搞好課題研究。做好已有的市級及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。認真開展電教處國家級課題《信息技術在小學教育管理中的應用研究》的研究工作。
2、加強小課題研究管理。
本學期，要求全校教師積極開展小課題研討活動，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然會對我校教科研工作產生積極的影響。同時，小課題工作的開展也為今后大課題審報提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題，并在自己的教學實踐中進行研究，提高課題研究的實效。
當然，工作中還有許多不足，如課題研究還需踩實過程，與平時的教研相結合，將課題研究落實到實處，真正提高實效。
校本培訓還需調動教師的內驅力，集體備課活動還需進一步完善，如確立專題，將備課與上課結合起來，切實提高效果。
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