隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇一
調(diào)查結(jié)果
根據(jù)xx學(xué)院的部分學(xué)生關(guān)于戀愛觀的調(diào)查抽樣中顯示：當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了。
調(diào)查針對xx學(xué)院的學(xué)生，由于我們?nèi)藬?shù)的限制，就只能采用隨機發(fā)放的分層抽樣，50卷，并會對50卷做出分析總結(jié)，以供參考。調(diào)查范圍xx的學(xué)生。其中，認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生談戀愛是正常的有89%，在調(diào)查戀愛狀況時，認(rèn)為曾經(jīng)談過戀愛或者已經(jīng)在談戀愛的有74%，至今沒有談過，若遇到合適的也會陷入其中的有53.%。對70年代的大學(xué)生來說，無形的壓力和思想方面的約束，絕大多數(shù)人不敢去談戀愛，也不敢公開去談戀愛，更多的是為未來而拼搏著，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)！而對今天的大學(xué)生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生敢于追求愛情，大膽公開戀愛，戀愛已是當(dāng)代大學(xué)的普遍現(xiàn)象，同時也反映了當(dāng)代大學(xué)生思想的開放。
一個人戀愛，首先要找到適合自己的異性，那他們選擇異性的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？根據(jù)調(diào)查，71.1%以上的人看重人品和和自己志趣相投，選擇好一個人非常重要，因為當(dāng)你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標(biāo)。因此人品和志趣是71.1%的大學(xué)生所選擇戀人采取的依據(jù)。這是一種比較高尚的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，注重精神不在乎其他條件，如相貌、家庭背景、物質(zhì)等。當(dāng)大學(xué)生情侶離開校園走向社會、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的現(xiàn)實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預(yù)測。
對于戀愛的動機：調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.8%的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友認(rèn)為自己空虛寂寞冷才開始談戀愛的，彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。是一種被動的狀態(tài)，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認(rèn)為自己沒有戀人而自卑，所以為了這個所謂的目的自己也要談戀愛，而趕潮流與周圍的文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。
上大學(xué)生后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易得多。當(dāng)兩個人交往加深時，也就不可避免地會發(fā)展成為戀愛關(guān)系。7.6%的同學(xué)是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（67.9%是女生）。其中79.1%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引了是志同道合型的。
對自己喜歡的異性類型和對戀愛的未來希望：女生中選擇對方更多的是穩(wěn)重成熟和關(guān)懷體貼，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學(xué)生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代，對未來有著無限的遐想和憧憬。在對戀愛的未來希望中11.4％選擇的是“兩人一起升本或找工作，直到走向婚姻”，64.6％選擇的是“盡量朝同一個目標(biāo)奮斗”，3.8%的同學(xué)是只看到了眼前的認(rèn)為管不了那么多，現(xiàn)在快樂第一，也有37.2％的同學(xué)沒有考慮過這個問題。在此項調(diào)查中有一半以上大學(xué)生對戀愛的未來是盡量朝同一個目標(biāo)奮斗，這說明現(xiàn)代大學(xué)生談戀愛的心理趨向成熟。
大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一樣，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)，并且在大三時期面臨就業(yè)的分歧，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍?！叭绻?dāng)戀愛失敗時，你認(rèn)為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么？”
在調(diào)查報告中89%的同學(xué)能正確對待失戀；28%的同學(xué)認(rèn)為無所謂可以再去找一個；還有37%的同學(xué)認(rèn)為很正?？梢詾橐院蟮膽賽墼黾咏?jīng)驗；11%的同學(xué)認(rèn)為可以從中解放自己把這些時間拿去做其他的事情。更有些失戀后就感覺什么都是沒有動力了，心情從此都很消沉。
沒有了愛情，友情和親情依然還會陪伴你的??！失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。在處理失戀的問題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德，失戀不失態(tài)，失戀不失志。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉(zhuǎn)移的方法進行處理，尚能安然度過精神危機，更有者會獲得不菲的收獲，如不能及時排除對愛的絕望，則會出現(xiàn)一系列消極情緒，對生活和工作學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生十分不利的影響，甚至?xí)休p生的念頭。此項調(diào)查也可以反映當(dāng)代大學(xué)生的心理承受能力還有待進一步提高。
結(jié)果表明：有80.2%的同學(xué)都認(rèn)為在大學(xué)里談戀愛與婚姻關(guān)系應(yīng)該順其自然。他們或多或少認(rèn)識到了自己當(dāng)前所處的環(huán)境――沒有穩(wěn)定的社會基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)，大學(xué)生的思想也還沒有完全定型，可塑造性是非常強的，同時對自己的信心也不夠足，所以在對未來婚姻的把握上不敢肯定，這是在情理之中的。但也不排除一部分同學(xué)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，甚至懷有一種玩弄愛情的心態(tài)。
追求真正的愛情與幸福，對于男女同學(xué)來說都是一樣的。但是，一般來說，男子和女子對愛情的理解和態(tài)度是有些差異的。通過這次的調(diào)查，我們學(xué)院大部分學(xué)生都希望自己能夠有順其自然、健康向上的愛情，并且會以認(rèn)真的態(tài)度去對待戀愛
我們有以下建議：
1、愛情都是人之向往的，要美好純真的對待，在戀愛的過程中要做到去相信彼此，不要互相猜忌，大家都要把這個當(dāng)作通往美好幸福未來的目標(biāo)，付諸行動一起努力奮斗朝著這個目標(biāo)前行。畢竟相信有情人，終成家屬。
2、戀愛對象的選擇是一個復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)和愛的有機結(jié)合。
3、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因為學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的，我們一定要樹立正確的人生觀、愛情、婚姻觀，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，集中精力，投入學(xué)習(xí)中去，積極投身到社會和集體活動中去，在實踐中鍛煉和提高各種能力，而不要因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇二
我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進行調(diào)查。
調(diào)查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球嘗沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。
分析
學(xué)校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計劃校園應(yīng)該是干凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。
結(jié)論
校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識還不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議
為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學(xué)進行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會更美麗。
一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學(xué)校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學(xué)校這般模樣呢？于是，我對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查。
調(diào)查：
我用目測法目測了學(xué)校受污染的面積有半個學(xué)校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟 ?！?/p>
分析：
1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學(xué)把袋子扔在草地上的。
2、樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。
3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進了別班的包干區(qū)里的。
學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：
1、有同學(xué)在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地里，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。
2、有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇三
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”。現(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；而有的同學(xué)利用上網(wǎng)，學(xué)到了很多知識。針對這個課題，我們對中學(xué)生上網(wǎng)課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調(diào)查。我們覺得課題重點與難點是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。其中：
⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負(fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?！?/p>
的確，網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。
下面，我們來總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對中學(xué)生將來進入社會很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既浪費時間又影響學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告3
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注，我們應(yīng)該怎樣正確對待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對此，我通過網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
1、大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
（1）中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等。
（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天。
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲為主，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時間平均3小時以上。
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)。
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實生活壓抑的時候，在網(wǎng)上找個朋友傾
述也無不是件快事。當(dāng)然，有好當(dāng)然也有壞的。方面，而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
（1）分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。
（2）思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負(fù)擔(dān)。對于我們還是消費者的中學(xué)生來說，大部分學(xué)生的家庭也不富裕，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松。許多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網(wǎng)的樂趣。
（2）因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。
（3）由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況。
（4）可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇四
現(xiàn)在小學(xué)生進圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
如何去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
陽光小學(xué)504班26人。
問卷調(diào)查、同學(xué)聊天咨詢。
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的書。
4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補習(xí)班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。
1、學(xué)校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學(xué)們充分認(rèn)識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇五
興趣是最好的老師！有了興趣，才會喜愛這門學(xué)科；喜愛這門學(xué)科，才會愿意學(xué)、愿意認(rèn)真聽老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報告“，我在班里開展了一次調(diào)查活動。
同學(xué)們在回答自己最喜歡的一門課和自己最喜歡的老師時，大多數(shù)同學(xué)喜歡的都是充滿生機和活力的課堂。從本次調(diào)查活動中看出，同學(xué)們在對某科學(xué)習(xí)方面有興趣的原因基本一致，調(diào)查情況如下：
最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：
（1）老師講得好；
（2）從小喜歡，基礎(chǔ)較好；
（3）課堂氣氛活躍；
（4）能動手動腦參加實踐。
這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒有達(dá)到，同學(xué)們便會感到無聊、枯燥，久而久之，自然不會對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會喜歡這一學(xué)科。
最不喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：
（1）基礎(chǔ)不好；
（2）老師講得不好，課堂枯燥無味；
（3）老師只重視成績好的同學(xué)
因為上面的這些原因，造成了同學(xué)們對這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。
最喜歡這樣的老師：
（1）不偏心、平等待人的老師；
(1溫柔、幽默的老師；
(2學(xué)識淵博的老師；
(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
（1）不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的老師；
（2）偏心、體罰學(xué)生的老師；
（3）抽煙、拖堂的老師。
從“對不同老師的興趣“項調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對自己喜歡的老師都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。因此，一個被學(xué)生喜歡的教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。
“望子成龍“、“望女成鳳“是每位當(dāng)家長的心愿?？墒?，由于一些家長過高的要求與期望，結(jié)果反而會適得其反。家長只有根據(jù)孩子的實際能力提出適當(dāng)?shù)囊螅艜购⒆訐碛凶孕?。如果期望過高，只會使孩子覺得自己無論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會失去信心，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對學(xué)習(xí)不再有興趣。
我國古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！皭垡蛩固挂舱f過：“興趣和愛好是最好的老師。“瑞士教育學(xué)家皮亞杰也說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！皬闹锌梢姡d趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動機。所以，學(xué)習(xí)知識，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識的大門就已經(jīng)開啟了一半。
兩千字大學(xué)生調(diào)查報告篇六
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)動手實踐、自主探索、合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑而富有個性的過程。我們在教學(xué)中不斷探索，提出“自主、合作、探究式”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，以學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的主要途徑，在獲取知識的同時發(fā)展能力。從而實現(xiàn)學(xué)生由學(xué)會數(shù)學(xué)發(fā)展成為會學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的目的。但是由于對課題本身含義的模糊，致使很多的自主、合作、探究學(xué)習(xí)只是徒有聲勢而效果不佳?；谝陨显?，特設(shè)計本次問卷調(diào)查，目的旨在通過調(diào)查，分析問題及原因所在，研究解決對策，使自主、合作、探究學(xué)習(xí)能真正培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作精神和探究能力。
本課題研究是通過問卷調(diào)查這一形式，選擇我校三、四、五三個年級的部分學(xué)生及我校數(shù)學(xué)科任教師進行調(diào)查分析。其中，學(xué)生問卷100份，教師問卷23份。
通過調(diào)查問卷可以看出大多數(shù)學(xué)生對小組合作的意義及作用的認(rèn)識并不清晰，教師雖普遍認(rèn)可這一教學(xué)方式，并在日常的教學(xué)中不斷實踐和探索，但同時有不否認(rèn)在現(xiàn)階段的教育環(huán)境下這一教學(xué)方式的教學(xué)效果欠佳。其主要原因有以下幾點：
1，教師對運用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備不充分。在實際的教學(xué)中并不是所有的問題都需要學(xué)生去探索，同時鑒于學(xué)生知識經(jīng)驗的不足，也并不是所有的問題，學(xué)生在自主探索下都能得出有效結(jié)論，教師對學(xué)生的“自主、合作、探究”活動缺乏必要的指導(dǎo)，必會使探究活動失敗，小組合作學(xué)習(xí)低效。在學(xué)生的很多學(xué)習(xí)活動中單靠一個人是無法完成的，這就需要學(xué)生間，師生間相互合作共同完成。作為學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者——教師，我們就應(yīng)該切實從教材，學(xué)生入手，認(rèn)真分析教材，了解學(xué)生特點，預(yù)設(shè)教學(xué)中存在的問題，明確所要體現(xiàn)的新理念。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定難度和開放性，有一定探究和討論價值。要精心設(shè)計好一堂課的每個環(huán)節(jié)大約用多少時間，明白教學(xué)中何時應(yīng)該放手讓學(xué)生自主探索，何時需要教師幫助學(xué)生引導(dǎo)分析問題，合作學(xué)習(xí)的時間是多少等等。做到有的放矢。
2、小組合作學(xué)習(xí)時間缺乏充足性
學(xué)生要進行創(chuàng)新、探究解決一個問題，即要激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的愿望，同時要給學(xué)生充足的合作時間。在課堂教學(xué)中，教師往往關(guān)注了合作學(xué)習(xí)的形式，如要求分組、交流等，卻忽視了合作學(xué)習(xí)的實際效果，有的教師為了保證教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成，每次教師給學(xué)生交流的時間僅兩、三分鐘，剛一進入狀態(tài)，就結(jié)束了，時間顯得很倉促，交流不夠充分，僅是蜻蜒點水。如教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時，在教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過猜想三角形內(nèi)角和為180度后，為驗證這個猜想的正確性，采用了小組合作的方法：
師：請各小組在小組長的帶領(lǐng)下，按照老師的學(xué)習(xí)要求，用你們自己的方法去驗證結(jié)論。只見學(xué)生在剪剪、畫畫、拼拼，氣氛熱烈，好像非要弄個明白不可。很快，教師就示意學(xué)生停止驗證、探索。這樣的合作不但沒有實效，反而會嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。長此以往，廣大學(xué)生更多的是把這一學(xué)習(xí)方式當(dāng)成了是配合老師教學(xué)表演的過程，變主動的動手探究為消極的等待結(jié)果。
3、小組合作學(xué)習(xí)缺乏合理評價
評價是合作學(xué)習(xí)的指揮棒，是合作學(xué)習(xí)的延伸，有什么的評價，就有什么的學(xué)習(xí)過程。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。小組合作學(xué)習(xí)中，教師較少組織組際之間、小組成員之間的評價，有時組際之間的評價，往住是互相指出對方的錯誤之處，形成相互指責(zé)的局面。學(xué)生自我評價的機會也較少，為了鼓勵學(xué)生合作的成功，教師一律用“掌聲”、“小紅花”的方法加以肯定，甚至對于高年級的學(xué)生，教師都疲于評價。單調(diào)的激勵評價方式，學(xué)生肯定會感到乏味。從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動探索只是的欲望。同時在教學(xué)中不少教師也存在濫用評價或過度評價，這也不利于學(xué)生在小組中形成客觀公正的自我評價。
4，學(xué)生的參與度不均衡
小組合作學(xué)習(xí)確實為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺和機會，但是好學(xué)生參與的機會更多、合作學(xué)習(xí)實際上更多是好學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺。他們往往扮演了一種幫助的角色，困難學(xué)生成了聽眾，往往得不到獨立思考的機會，或者不愿意思考，而直接從好學(xué)生中獲得信息。致使接受能力差的學(xué)生，在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在傳統(tǒng)教學(xué)中的獲益還少。因此在問卷中有不少數(shù)教師認(rèn)為合作學(xué)習(xí)并不能照顧到每一位學(xué)生，尤其是關(guān)注差生很有難度。
1、廣大教師要及時更新教育理念
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要改變學(xué)生傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，由過去以教師講授為主向以學(xué)生自學(xué)為主；要真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色；教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的理念，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，才能搞好小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)不是替代的關(guān)系，而是互補的關(guān)系。
2、注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多問題都是學(xué)生不善于合作，不知道怎樣合作造成的，尤其是低年級小學(xué)生，更缺乏從事合作學(xué)習(xí)有效技能，因此，在教學(xué)中要有意識地逐漸培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。例如學(xué)會收集，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會討論，學(xué)會傾聽等能力。
總之，對于大部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，小組合作學(xué)習(xí)是一種新事物，在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐中出現(xiàn)一些問題是正常的，同時我們也應(yīng)認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生不斷發(fā)展。
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