總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識。寫總結(jié)時，可以參考相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻，豐富自己的知識和見解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇一
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、留守兒童鞏固率均達100%；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇二
我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時詢問了解，時刻注意關(guān)心和愛護他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常利用放晚學(xué)以后的時間與他溝通，面對面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進心強的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認真履行監(jiān)護職責(zé)，幫助他們對某某同學(xué)進行有效的教育、管理、保護，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準備走了?？删驮谏宪嚂r，那幾個同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！钡诙欤麃砹?，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認錯道歉、握手言和好，保證改正錯誤。從此，某某同學(xué)心里踏實了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說，哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在主動中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級開展實驗以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。
實踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點點滴滴中給留守學(xué)生真實的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對后代負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。
參加關(guān)愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來，我覺得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又特別強，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇三
受疫情影響，今年不少外出務(wù)工的家長們響應(yīng)號召就地過年。為保障留守兒童能夠過一個安全、愉快的假期，1月25日，瑤溪社區(qū)開展了“關(guān)愛留守兒童寒冬送溫暖”活動。
活動當(dāng)天，瑤溪社區(qū)號召了15戶轄區(qū)留守兒童來社區(qū)大廳，詢問了孩子們的生活情況，叮囑孩子們在節(jié)假日期間要注意安全，并為每個孩子發(fā)放了慰問品，送上祝福，同時鼓勵他們保持陽光向上的良好心態(tài)，努力學(xué)習(xí)。
此次慰問活動不僅給留守兒童帶來了物質(zhì)上的關(guān)懷，更是送上精神上的鼓勵。留守兒童的健康成長是家庭，學(xué)校，社區(qū)的共同責(zé)任，今后瑤溪社區(qū)也將繼續(xù)開展形式多樣的關(guān)心關(guān)懷服務(wù)，讓他們感受社會大家庭的溫暖。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇四
11月22日上午，聊城市召開農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作會議。副市長、市公安局長任奎軍出席會議并講話。
任奎軍要求，各縣(市區(qū))、各有關(guān)部門要以留守兒童利益最大化為原則，著力解決監(jiān)護缺失問題，切實兜住農(nóng)村留守兒童的安全底線；要著力落實各方責(zé)任，大力引導(dǎo)社會力量參與，實現(xiàn)政府保護與社會關(guān)愛優(yōu)勢互補、有效銜接；要著力強化工作保障，通過優(yōu)化調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，盤活用好救助補助資金及彩票公益等方式，多渠道、制度化籌措農(nóng)村關(guān)愛保護資金，確保關(guān)愛保護工作覆蓋到每一位需要幫助的留守兒童。
近幾年來，關(guān)注、關(guān)愛留守兒童這一特殊群體一直是社會熱點問題。由于無法獲得正常的家庭教育和情感關(guān)懷，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和行為養(yǎng)成等方面都容易出現(xiàn)問題，其中以心理健康問題最為突出。心理專家指出：父母對孩子的關(guān)愛一般有四個層次，第一層次是只給孩子提供物質(zhì)上的供給；第二層次是給予孩子物質(zhì)需求以及適當(dāng)?shù)膼?，陪伴孩子成長；第三層次是了解孩子在不同階段的不同需要并給予適當(dāng)?shù)墓┙o；第四層次是家長去適應(yīng)孩子的成長。絕大部分留守兒童只得到了父母第一層次的關(guān)愛，還有一些孤兒，孩子最基本的情感需求來自于爺爺奶奶間接的愛，但很多時候老人心有余而力不足。對孩子來說，對于情感的需求有時甚至遠遠大于物質(zhì)需求，而情感的缺失和隔代監(jiān)管的溺愛、偏愛、失愛，都容易造成孩子性格極端、行為偏差、學(xué)習(xí)困難等心理障礙。
據(jù)了解，對于留守兒童的關(guān)愛，聊城市政府從未停止。從去年開始，聊城市就啟動實施了“牽手關(guān)愛行動”，按照“結(jié)對+接力”的模式陸續(xù)開展了志愿者和孩子“一對一”的親情陪伴、心理疏導(dǎo)、“微心愿”達成、感受城市等一系列活動，目前這些活動都在有條不紊地進行中。聊城市還把提高困境兒童保障水平寫入20xx年工作報告，將其列為20xx年民生工程的重要內(nèi)容，并提出了明確要求。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇五
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇六
每學(xué)期開學(xué)初，幼兒園以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇七
xx年1月21日下午，冒著冰冷的冬雨，頂著凜冽的寒風(fēng)，永修縣虬津小學(xué)教師志愿者一行，在校長蔡安好的帶領(lǐng)下，走村串戶，為貧困學(xué)生送去了慰問和祝福。
近幾年，永修縣虬津小學(xué)堅持開展“仁愛助學(xué)，送關(guān)愛上門”志愿活動，此項活動由學(xué)校德育處發(fā)起，旨在對因特殊情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的非建檔立卡戶學(xué)生子女給予幫助，每年安排在春節(jié)前期為貧困學(xué)生上門送慰問金和禮物，讓他們感受到學(xué)校和社會的溫暖，濃厚節(jié)日的氛圍，樹立他們的信心。
每年三月份，永修縣虬津小學(xué)組織全體師生開展獻愛心活動，活動形式有捐款、捐物、義賣、手工制作等，將籌得的款、物作為“仁愛基金”，用于慰問敬老院老人、貧困學(xué)生等困難群體。通過活動，激發(fā)了學(xué)生”舉手之勞助人、大愛無疆樂善”的精神，同時也使得校園更像一個大家庭，讓每一個孩子都不覺得孤立無援，感受到愛就在身邊。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇八
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠她。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇九
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的能力，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺負和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的`方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個人看法，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十一
學(xué)校對全園關(guān)愛留守兒童、困境兒童工作建設(shè)高度重視。為了更好的完成關(guān)愛留守及困境兒童的工作，由班主任認真仔細的做好排查工作，經(jīng)老師們的細心排查，我校留守兒童、困境兒童主要特征有父母在外打工，沒有時間看管孩子，由年邁的爺爺奶奶照看，為了做好困境兒童工作，學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童及困境兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，由教師和班主任對關(guān)愛留守、困境兒童工作齊抓共管，健全責(zé)任落實的工作制度。
（一）、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛留守、困境兒童工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)中對“留守、困境兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守、困境兒童進得來、留得住、長得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。學(xué)校開展“歡樂五一、元旦”的大型活動，通過活動讓孩子們可以親身感受過學(xué)校的關(guān)愛，同時感知和老師、小伙伴們一起過活動是件幸福的事。
（二）、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
利用每年的貧困資助金工作，老師認真摸底，并將這些扶貧金發(fā)給最適合的孩子手中，為每個孩子送上溫暖，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些困境兒童體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。五一節(jié)在全校開展了“慶五一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
（三）、建檔立卡，加強關(guān)愛。
以班級為單位建立了留守、困境兒童檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表等。要求班主任教師必須做到掌握留守學(xué)生的基本情況，關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守、困境兒童”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守、困境孩子親情的缺失，提供必要的幫助。
為了更好的給予困境及留守兒童溫暖和關(guān)愛，學(xué)校進一步健全與完善關(guān)愛農(nóng)村留守、困境兒童的相關(guān)要求。必須掌握好留守、困境兒童的相關(guān)情況，經(jīng)常和家長、學(xué)生溝通做好家訪工作，將家訪工作落實好，做好學(xué)生的心里輔導(dǎo)教育。繼續(xù)發(fā)揮好推進關(guān)愛工作的作用，聚焦留守、困境兒童工作中的實際問題，適時召開班子成員會議，積極研究和尋求解決措施，發(fā)揮推進會議規(guī)格高和協(xié)調(diào)能力強的功能，努力解決一些群眾高度關(guān)注的問題。確保學(xué)校的留守兒童和困境兒童得到溫暖，將關(guān)愛留守兒童及困境兒童工作扎實落實好。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十二
我校本著對社會負責(zé)的態(tài)度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。
主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
3、提供必要的.幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；
5、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
3、建立“家校”聯(lián)系制度。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。
1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展“為留守學(xué)生獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機制”、“青少年維權(quán)崗”，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效。
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十三
為了更好地關(guān)愛留守兒童，給她們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在“六一”國際兒童節(jié)之際，江油市城西幼兒園開展了以“情牽留守、愛暖童心”為主題的活動，為幼兒園的16名留守兒童送上“六一”的祝福，陪伴孩子們度過一個開心快樂的兒童節(jié)。
雖然爸爸媽媽不能陪伴孩子們身邊，但是有可愛又溫暖的老師帶著孩子們玩游戲，教孩子們手勢舞、唱兒歌......
在歡快的律動中，拉開了活動的序幕！活動中，幼兒園負責(zé)人對可愛的孩子們進行了親切的'問候，用溫柔而感性的語音，祝福所有的寶貝天天快樂！健康成長！寶貝們聽得很專注、很認真，從園長親切的話語中，他們感受到了無微不至的關(guān)愛。為了讓親情超越時空的阻隔，讓父母的愛永駐心中，老師們利用平時的空余時間，聯(lián)系了孩子們遠在外地的爸爸、媽媽，讓孩子可以通過視頻看到父母的面龐，聽到父母的聲音，真正感受到父母的關(guān)愛。
孩子是祖國未來的花朵，需要每個人的關(guān)愛，此次關(guān)愛行動讓全園的留守兒童不因遠離父母，遠離親人而產(chǎn)生孤獨感，城西幼兒園將繼續(xù)把關(guān)愛活動作為常態(tài)化工作，讓留守兒童感受到家一般的溫暖，同時也促進了孩子與教師，家長與教師之間的良好溝通，為留守兒童創(chuàng)設(shè)了快樂、平等、和諧的健康成長環(huán)境!
感謝老師們辛苦的付出，精心準備的驚喜，有老師的溫暖寶貝們不再感到孤單，祝愿所有的留守兒童生活幸福，陽光成長！
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十四
為切實做好對留守兒童的教育關(guān)愛工作，讓他們過一個快樂、溫暖、幸福的“六一兒童節(jié)”。近日鎮(zhèn)坪縣幼兒園舉辦了“關(guān)愛留守兒童播撒愛心陽光”留守兒童關(guān)愛系列活動。
5月27日，鎮(zhèn)坪縣幼兒園黨員及其教師開展了送教上門、關(guān)愛到家實踐活動，了解了幼兒日常生活中的困難，深入幼兒心理，熱情與他們交流交談，并為幼兒送上學(xué)習(xí)用品和閱讀書籍。用教師的熱情和關(guān)愛消除幼兒的孤獨感，使幼兒感受到生活的溫暖。
5月28日，在幼兒園開展了關(guān)愛留守兒童心連心活動，讓監(jiān)護人與孩子共同參與到活動中來，活動中，老師們通過講故事、唱兒歌、做游戲等形式，和留守兒童進行了真誠地交流和親切的互動。
活動組織幼兒與監(jiān)護人進行了愛心互動，讓幼兒與監(jiān)護人相愛相擁，在愉快而充滿愛意的氛圍中得到溫暖，教孩子從小要有感恩之心。
活動中，陜西康力建設(shè)工程有限公司法人代表夏運泉還為全園留守兒童捐助了價值1萬余元的學(xué)習(xí)用品。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。關(guān)愛留守兒童是社會和幼兒園的重要責(zé)任。20xx年以來，鎮(zhèn)坪縣幼兒園不斷推進“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實，幫助留守和困難兒童解決實際困難，把關(guān)愛留守兒童工作逐步推向深入，讓留守兒童和其他同在一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十五
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“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此，潤河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。
一、高度重視，努力營造關(guān)愛氛圍
關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大?；谶@種認識，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。
二、開展關(guān)愛活動，享受家的溫暖
學(xué)校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個方面，加強了社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關(guān)愛的化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長學(xué)校促進學(xué)校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流，增進了解，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導(dǎo)監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng)，這對“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時上報學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子，當(dāng)兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的`關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
5、課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
6、除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。
7、是要強化安全教育，首先堅持每天安排教師將留守學(xué)生護送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務(wù)工的父母放心。
老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十六
為進一步做好20_年的“空巢老人”和“留守兒童”的關(guān)愛教育管理工作，切實維護“空巢老人”和“留守兒童”的合法權(quán)益，最大限度地減少不和諧因素，為本村發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。結(jié)合本村實際，制定以下工作計劃：
(一)認清形勢，深化認識?！翱粘怖先恕焙汀傲羰貎和笔俏覈鐣髁x市場經(jīng)濟發(fā)展的一個長期的、必然的社會問題。由于歷史的和現(xiàn)實的等諸多原因，“空巢老人”和“留守兒童”在我國經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)中處于“弱勢”地位，是一種特殊的群體，有理由得到社會的更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。
(二)成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立村委會“空巢老人”和“留守兒童”關(guān)愛教育管理工作小組，組長由我村支部書記擔(dān)任，副組長由村主任擔(dān)任，成員為其他村干和村民小組長。
(三)履行責(zé)任。村“空巢老人”和“留守兒童”關(guān)愛教育管理工作小組要根據(jù)分配的工作要求，認真履行各項工作職責(zé)。
(一)開展支持行動。一是政策法規(guī)支持。宣傳縣“留守兒童”關(guān)愛教育管理試行辦法，為“留守兒童”平等發(fā)展提供有力的政策支持和保障。二是建立“留守兒童”檔案表和動態(tài)監(jiān)測機制，構(gòu)建“留守兒童”關(guān)愛教育管理體系。
(二)開展維權(quán)行動。一是強化父母的法定監(jiān)護責(zé)任;二是加強對《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳;三是充分利用相關(guān)部門的維權(quán)機制、陣地、隊伍，面向“留守兒童”開展維權(quán)服務(wù);四是嚴厲打擊侵害“留守兒童”權(quán)益的違法犯罪行為。
(三)開展關(guān)愛行動。一是面向社會，重點推進“代理家長——愛心媽媽”等關(guān)愛行動;二是面向家長，推進“家長聯(lián)系卡”“親情電話卡”等關(guān)愛行動;三是面向兒童，重點開展“一對一結(jié)對子”、“手拉手”關(guān)愛行動等互助互學(xué)活動。
(四)開展宣傳行動。充分發(fā)揮大眾傳媒優(yōu)勢，多渠道進行宣傳教育，營造“留守兒童”健康成長的良好氛圍。一是政策法規(guī)宣傳;二是關(guān)愛理念宣傳;三是典型事跡宣傳。
作用;鼓勵家庭領(lǐng)養(yǎng)“空巢老人”;建立“空巢老人”生活護理互助會，將“空巢老人”互助勞動時間儲蓄起來，在老人需要護理時受到等量的護理服務(wù);建立“空巢老人”信息資料網(wǎng)絡(luò)，發(fā)放聯(lián)系卡。
(二)家庭照料體系。對“空巢老人”的家庭照料體系，是當(dāng)前解決養(yǎng)老問題的一個較為現(xiàn)實的途徑。鼓勵和提倡老夫妻相互照料，子女對父母的照料，祖孫之間的照料，親戚之間的照料，保姆替代式照料，尤其是要解決好家庭贍養(yǎng)的問題，確保家庭照料責(zé)任只能加強，不能削弱。
(三)應(yīng)急救助體系。建立健全對“空巢老人”的治安、醫(yī)療、應(yīng)急等服務(wù)系統(tǒng)，安排專門隊伍實施救助，確保應(yīng)急救援及時到位。
幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十七
今年來，xx在市、縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展家庭教育宣傳實踐活動和援助單親特困母親家庭、“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”公益行動等，切實為婦女兒童弱勢群體排憂解難，努力營造全社會關(guān)愛兒童、支持兒童的良好氛圍，促進未成年人健康成長。主要做了以下幾個方面的工作：
今年來，為切實做好未成年人思想道德建設(shè)工作，認真貫徹省政府“扶持家庭教育大講堂進社區(qū)（鄉(xiāng)村）”民生工程，我們積極做好宣傳發(fā)動、組織落實工作。首先是印發(fā)通知要求各鎮(zhèn)婦聯(lián)要緊緊依托家庭教育這一品牌工作，積極聯(lián)合教育、宣傳、民政、團委等部門，深入學(xué)校、幼兒園動員開展“家庭教育公益大講堂”活動，做好家庭教育講座計劃表、項目登記表。其次，繼續(xù)加強家庭教育講師團隊伍建設(shè)，輸送1名家庭教育工作骨干參加全省家庭教育講師團骨干培訓(xùn)班，為基層培育優(yōu)質(zhì)家庭教育師資，進一步提高家庭教育工作水平。同時，結(jié)合“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建活動，開展了“親子成長營”和“母親支持小組”活動，并繼續(xù)推進家長學(xué)校工作，積極組織各地申請免費短信《家教錦囊》，通過“家教通”短信平臺向社會和家庭廣泛宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，為家長和孩子營造一個健康、愉悅的心靈成長氛圍，促進未成年人健康成長。6月份以來，已舉行家庭教育公益講座3場次，開展家庭教育類活動2場次，有效灌輸科學(xué)的家教理念，引導(dǎo)家長自發(fā)學(xué)習(xí)家教知識，推進親子關(guān)系和諧化。
為使廣大兒童度過一個愉快而有意義的“六一”節(jié)日，我縣各級婦聯(lián)切實圍繞xxx主題，以未成年人思想道德建設(shè)為重點，認真準備、策劃開展系列慶?；顒樱瑺I造了有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，豐富了孩子們的節(jié)日生活。5月27日，為樹立典型，表彰先進，縣婦聯(lián)與教育局、團縣委、少工委等聯(lián)合開展表彰活動，表彰了26個少先隊工作先進集體、59名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和155名優(yōu)秀少先隊員，激勵廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。5月28日，縣婦聯(lián)牽頭組織××等單位到××開展節(jié)日慰問及義診活動，給孩子們帶去了書包、文具和糖果?？h婦幼保健院現(xiàn)場設(shè)立內(nèi)科、外科、五官科等兒童體檢項目，為小朋友們舉行健康義診?？h紅十字會還贈送了一批枇杷糖漿、鈣片等保健藥品，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們笑臉盈盈。5月31日上午，縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)在縣婦聯(lián)、教育局同志的陪同下走訪慰問了縣城地區(qū)小學(xué)和幼兒園的孩子們，為他們送上節(jié)日的祝福和慰問金，并再三叮囑老師們要傾注滿腔熱情和愛心，培養(yǎng)祖國的下一代。同時，全縣各鎮(zhèn)場也都開展了各種活動，特別是對單親、孤兒、殘疾等特困兒童進行了慰問，鼓勵他們要增強戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！傲弧惫?jié)當(dāng)天，不少學(xué)校和幼兒園都舉辦了“紅歌”大合唱、猜字迷、做游戲等文娛活動，深受孩子們的喜歡。
結(jié)對助學(xué)，婦聯(lián)是愛的連心結(jié)。年初，為擴大關(guān)愛困境兒童工作影響力，表彰先進，樹立典型，全縣表彰了一批20xx年度優(yōu)秀“愛心父母”。在此基礎(chǔ)上，以六一兒童節(jié)為契機，掀起了新一輪“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”行動?；顒娱_展以來，通過印發(fā)通知、發(fā)放倡議書、新聞媒體宣傳報導(dǎo)等多種方式，積極動員富有愛心和責(zé)任感的人士加入到“愛心父母”行列中來，關(guān)心幫助困境兒童成長；同時，不斷核實更新困境兒童基本情況，確保把愛心輸送到位?！皭坌母改浮眰円砸粚σ换蛞粚Χ嗟慕Y(jié)對形式，以300或500元、以走訪或書信進行生活和情感上的幫扶?；顒拥玫搅松鐣鹘绲暮迷u和積極響應(yīng)，至12月份，通過婦聯(lián)轉(zhuǎn)交及“愛心父母”上門走訪，全縣已落實結(jié)對助學(xué)兒童145名，送達助學(xué)金56100元。目前，“愛心父母”們已陸陸續(xù)續(xù)收到結(jié)對兒童的感謝信，結(jié)對幫扶活動也取得了較好的效果。此外，認真落實好省婦兒基金會公益慈善活動，申請關(guān)愛貧困孤兒資金5000元，援助我縣貧困社會散居孤兒。
援建單親特困母親安居房是落實“十件民生實事”的內(nèi)容之一。今年來，為了幫助單親特困母親們實現(xiàn)安居夢想，我縣及時組織各地開展摸底調(diào)查，為無房戶、危房戶的單親母親家庭認真填報登記表。在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上，按照省、市婦聯(lián)工作要求，積極開展母親安居房援建項目。在援建過程中，各級婦聯(lián)、村委和相關(guān)部門相互配合，特別是社會各界愛心人士伸出援助之手，為母親安居房的建設(shè)起到了積極的推動作用。通過認真遴選對象，申報了7戶省級“母親安居房”工程。為確保安居房能按時按質(zhì)順利建成，我縣婦聯(lián)對援助項目的實施情況進行定時跟蹤、監(jiān)督和反饋，多次實地察看安居房的建設(shè)情況；受縣婦聯(lián)委托，鎮(zhèn)、村也認真督促工程進展，幫助單親母親解決相關(guān)困難和問題。目前，安居工程均已動工建設(shè)，部分已完工，有效改善了單親母親和困境兒童家庭的生活環(huán)境。
今年來，我縣繼續(xù)開展救助孤貧兒童先天性心臟病工作，各級婦聯(lián)主動加強宣傳和調(diào)查摸底，積極為患病的孤貧兒童申報手術(shù)救助項目，使他們解除病魔，重獲新生，讓困境中的家庭有了歡笑。截止目前，上報先天性心臟病手術(shù)救助申請13例，已有6例得到手術(shù)救助安排，從而改變他們的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，也使“關(guān)愛兒童，珍惜生命”進一步深入民心。
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