心得體會是對我們在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗與感悟的總結(jié)。寫心得體會時，要注意審視自己的文字表達和語法錯誤，保持語言的準確性和流暢性。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程，從中獲得共鳴和啟發(fā)。
滴水穿石的啟示心得體會篇一
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國語言大師侯寶林，從小就立志要當一名語言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書，雖然只上過三年小學(xué)，但還是豐富積累。長大了，他更加努力，兒時的'夢想他始終也沒有忘記有一次，他為得到一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來聽說北京圖書館有這本書，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒錢買書，所以他決定去把書抄回來。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過幾十年的不懈努力，他終于成為全國著名的語言大師了。
我愛好寫作，從5歲時就夢想要當一名作家。從那時起我便愛上了看書，起先我看些連環(huán)畫，慢慢看起了有圖有字的書，在長大一點，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。每當我看到一些好詞好句好段時，我會不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級的時候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會把在學(xué)校發(fā)生的事情簡單記下來，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會了寫短篇日記，又學(xué)會了寫中篇作文，后來我又學(xué)會了寫精彩的長篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開始試著寫短篇小說了，我堅信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會實現(xiàn)我心中的理想。
滴水穿石的啟示心得體會篇二
滴水穿石這個詞在我們?nèi)粘Ｉ钪蓄H為常見，它是一個形象而生動的比喻，通常用來形容一個人通過堅持不懈、持之以恒的努力，可以戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)。這個成語給我們傳遞了一個重要的啟示，即在人生的道路上，只有經(jīng)過不斷的努力和堅持，我們才能取得成功。通過讀滴水穿石，我深刻體會到成功需要付出艱辛努力，下面我將從三個方面進行闡述。
首先，滴水穿石告訴我們要堅持不懈。水滴能夠穿石，是因為每一滴水都不停地投注在同一點上，持之以恒，才有可能使水的力量發(fā)揮到極限。同樣，我們在實現(xiàn)自己的目標時也需要堅持不懈，不能輕易放棄。世上的大多數(shù)事情都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過持續(xù)的努力和堅持，才能夠達到最終的目標。只有在困難面前不屈不撓，才能攻克難關(guān)，實現(xiàn)自己的夢想。正如魯迅所說：“滴水穿石的力量在于不舍晝夜的努力，而不是一次次的猛沖?！币虼耍覀儜?yīng)當學(xué)會堅持，通過不斷地積累和努力，才能在人生的道路上取得成功。
其次，滴水穿石告訴我們要善于利用時間。水滴能夠穿石，是因為它始終不停地滴落，利用時間的累積來消耗石頭的力量。同樣，我們在生活中也要善于利用時間，并且重視時間的價值。時間是最公平的資源，每個人都擁有相同的24小時，但是如何利用好這24小時就是一個人的智慧了。在追求夢想的道路上，我們不能虛度光陰，要明確自己的目標，合理安排時間，不要給自己設(shè)定借口和理由去拖延，要積極主動地去爭取時間。正如著名演員成龍所說：“時間是巨大的財富，你怎樣生活你的生活，它就怎樣對你回報?！鄙朴诶脮r間，才能夠更好地實現(xiàn)自己的價值和夢想。
最后，滴水穿石告訴我們要有恒心和耐心。水滴穿石的過程是一個需要時間和耐心的過程，沒有一蹴而就的奇跡。同樣，我們在奮斗的道路上也需要有足夠的恒心和耐心。成功不是一蹴而就的，它需要我們付出長時間的努力和堅持。在這個過程中，我們可能會遇到挫折和困難，但是只要我們懷揣著夢想，堅持下去，就一定會有收獲。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有持之以恒地努力，才能夠最終取得成功。
總而言之，通過讀滴水穿石，我們深刻領(lǐng)悟到成功需要艱辛的努力和堅持。我們要學(xué)會堅持不懈，善于利用時間，擁有恒心和耐心。只有通過不斷的積累和努力，我們才能在人生的道路上取得成功。正如馬克·吐溫所說：“滴水能在石頭上留下痕跡，堅持就會成功?！弊屛覀儠r刻保持滴水穿石的精神，堅定信念，勇往直前，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗吧！
滴水穿石的啟示心得體會篇三
滴水穿石的精神讓李時珍編撰出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;滴水穿石的精神讓愛迪生創(chuàng)造了數(shù)不清的生活用品;滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫技藝達到了爐火純青的境界;滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恒，目標專一才能取得成功的道理。下面小編為大家?guī)怼兜嗡┦膯⑹尽返淖x書。
心得體會。
600字，希望您能夠喜歡。
《滴水穿石的啟示》讓我深刻地懂得了：無論做什么事情，只有目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實現(xiàn)我們崇高而又美好的理想。
讀完了這篇課文，我的腦海不由自主浮現(xiàn)出一幅幅畫面：用粗糙的麻繩接二連三地在木頭上不停摩擦，最終能把光滑的木頭鋸成兩截;湖中波浪滔滔的湖水，必須經(jīng)過日復(fù)一日，年復(fù)一年的寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪，才可以凍成三千尺的寒冰;海邊波濤洶涌的浪花，日復(fù)一日地擊打毛毛棱棱的礁石，最終把礁石擊打得裂縫密布......文中舉了古今中外的三個例子，其中令我印象最深刻的當然是我國著名書畫家——齊白石老爺爺。齊白石老爺爺真令人心生敬畏!他四十歲開始學(xué)畫，每天堅持作畫三幅，堅持不懈，永不放棄。
如果哪天他生病了，第二天便會按時補起。功夫不負有心人，白石老人的技藝終于達到了爐火純青的境界!這么多的榜樣在閃耀，難道我們不應(yīng)該多多向他們學(xué)習(xí)嗎?諾貝爾為了發(fā)明炸藥把整個生命投入到了研究炸藥的實驗中。貝多芬即使失聰了，但他仍然不放棄自我，努力學(xué)習(xí)，終于完成了《命運交響曲》，鼓勵人們不要被不幸的命運擊垮。
《滴水穿石的啟示》這篇文章主要寫了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點表達這一奇觀得到的啟示，使我受益匪淺。
當我讀到“明代著名醫(yī)藥師李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》?！边@一段話的時候，我很羞愧，因為我想到了自己：自己做什么事情都不能持之以恒，別說“二十幾年的不懈努力”，恐怕二十幾分鐘都不行吧。
更是我羞愧的是“現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終都沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：‘不教一日閑過?！褪堑搅送砟?，也任然堅持作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到了爐火純青的境界?！边@段話，再想想自己，正是個朝氣蓬勃的少年，缺少的正是這一種有恒心的毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌勁。
我的父母和天下所有的父母一樣，望子成龍，望女成鳳。很小的時候，媽媽就讓我進了舞蹈班，可因為壓腿很疼，學(xué)了一年，我便不肯去了。想學(xué)鋼琴，媽媽拿我沒辦法，只好讓我去學(xué)鋼琴，開始因為好奇，我學(xué)的很帶勁，可漸漸地，老師總要求我彈同一首曲子，我很煩，不好好練。結(jié)果到了現(xiàn)在，當初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴好多鋼琴已經(jīng)過了五、六級了，而我只能羨慕的看著別人的手指在琴鍵上滑動，心里不免酸溜溜的。
學(xué)了這篇課文，我深感慚愧，從今往后，我一定勇于面對困難，頑強拼搏，不向挫折低頭。我始終相信：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
“真假李逵”的故事，出自《水滸傳》中的第四十三回：“假李逵剪徑劫單人，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。李逵是梁山泊一百零八將中著名的好漢之一，他不僅嫉惡如仇，還劫富濟貧。手拿兩把板斧，沖鋒陷陣。既令貪官污吏們聞風(fēng)喪膽，又令惡霸豪紳們惶惶不安。
由于李逵為解救在潯陽樓題“反詩”而險被處斬的宋江，在江州大鬧法場，一時名聲大振，大宋朝幾乎婦孺皆知。于是一些不法之徒就借著他的名號，干起了打家劫舍、欺凌百姓的罪惡勾當。
一個名字和李逵相近的匪徒李鬼，就自稱為李逵，在李逵的家鄉(xiāng)沂嶺境內(nèi)攔路打劫、弄得不明真相的老百姓都以為是李逵所為。說來也巧，一天，李鬼正在山路上等過往的行人，恰好碰見了要回家接老母親上梁山泊的李逵。結(jié)果可想而知，真假李逵交鋒，假的就是假的，實在是不堪一擊，幾個照面，李鬼就被李逵輕松制服。由于李鬼苦苦的哀求李逵說自己還有一個九十歲的老母無人照料，并信誓旦旦表示要痛改前非，絕不再做強盜害人，心慈的李逵就放了他。可李鬼卻狗改不了吃屎，竟然利用李逵到他家歇腳機會，在李逵的菜里下麻藥，想把李逵交給官府請賞，幸好被李逵識破，最后成了李逵的刀下之“鬼”了。
盡管時下無論衣食住行甚至戶口都有造假，可正如陳毅爺爺所說：“手莫伸，伸手必被捉”。他們可以蒙騙于一時，“假的終究是假的”，就像這真假李逵一樣，遲早要在陽光下露出其真面目。我們學(xué)生正在成長時期，一方面要學(xué)會識別造假騙子們的卑鄙伎倆，另一方面也一定要學(xué)會誠實做人。只有努力學(xué)習(xí)，將來才能收獲真正屬于自己的一切，而決不能寄希望于弄虛作假。
滴水穿石的啟示心得體會篇四
設(shè)計意圖：《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡(luò)非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到的啟示。
考慮到課文的這一脈絡(luò)，我分幾步設(shè)計了教學(xué)程序：開始先讓學(xué)生談?wù)劇澳銓Φ嗡┦@四個字有怎樣的理解”，意在理解“滴水穿石”的意思，這是知識的基礎(chǔ)部分；然后通過學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生了解滴水能夠穿石的原因，接下來通過學(xué)習(xí)文中的三個例子，讓學(xué)生們懂得具有這種精神便會取得成功，為了讓他們對此有更深的體會，課中我安排了“小小交流會”，把課內(nèi)的知識向課外延伸。最后讓學(xué)生在自悟中得到啟示。
一、復(fù)習(xí)。
1、我們已經(jīng)通讀了課文，誰來說說，你對“滴水穿石”這四個字是怎樣理解的？
二、學(xué)習(xí)第一二自然段。
1、（媒體出示課文第二節(jié)）學(xué)生自讀課文。這一段文字老師也讀了好幾遍。有一個詞一下子就把我吸引住了。這個詞是“接連不斷”。（點擊詞語）你想，這么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不間斷，不停止，這多不容易啊。你們讀了這段文字有感想嗎？和大家交流交流好不好？（抓住“一個地方”“幾百年過去了……”“鍥而不舍”“日雕月琢”這些詞理解，隨學(xué)生的交流點擊詞句）。
3、現(xiàn)在你能用一句話把“滴水穿石”這件事說清楚嗎？
4、“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。第三節(jié)最后一段話就說得非常清楚，我們一起讀。
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、為了說清楚這個道理，作者舉了一些例子，他列舉了哪些人？三個人中，有中國的，有外國的，有現(xiàn)代的，有古代的，用一個詞說就叫——（古今中外）。
2、（分別出示第三自然段中的名人頭像及相應(yīng)文字）請你選擇一個最佩服的人物來讀，用心讀，把你的敬佩之情放進去讀。
（李時珍事例：請同學(xué)和老師比賽讀，齊讀。
愛迪生事例：男女同學(xué)分角色讀。
齊白石事例：所有敬佩他的人齊讀。）。
（課件出示）要求：（1）、仿照課文介紹一位名人事例，不超過100字，用上學(xué)過的詞語更好。（2）、舉事例，搜集名人名言也可以。
程序：（1）、修改自己搜集的原始資料。
（2）、小組交流，推薦代表上臺交流。
4、學(xué)生交流。
5、（課件出示貝多芬頭像及《命運交響曲》背景音樂）老師也去搜集了資料。大家看，這是誰？我們學(xué)過寫他的文章《月光曲》。貝多芬從28歲開始聽力逐漸減退，到50歲雙耳全聾。這對一位作曲家來說是一個致命的打擊。但他沒有放棄對音樂的追求，他的目標只有一個：創(chuàng)造出最美的音樂。他說過一句有名的話：呃住命運的喉嚨，絕不能向它屈服。二十多年來，他一直在無聲的世界里譜寫最美的樂章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界樂壇掀起狂瀾，他的作品成為人類音樂寶庫中光芒萬丈的珍品。（音樂漸響再漸弱）。
6、聽了這么多事例，你有感觸嗎？現(xiàn)在，你最想說的話是什么？
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
（課件出示）目標專一而不——，持之以恒而不——，就一定能夠——。
這段話是作者在看了安徽廣得太極洞內(nèi)“滴水穿石”情景后心跡的真實流露，也可以說是一段名言，我們要好好品讀。
（課件出示）繩鋸精衛(wèi)聚沙。
只要工夫深，
五、作業(yè)?。
1、把這些成語故事講給大家聽。
評析：
就我個人而言，我覺得課的成功與否固然重要，但更重要的是這節(jié)課中是否滲透或體現(xiàn)了教學(xué)思想。在備這節(jié)課的過程中，我竭力想在我的教學(xué)中體現(xiàn)以下思想：
2、盡量做到訓(xùn)練和感悟并舉。新課程標準要求課堂教學(xué)要整體考慮“知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”的綜合。在教學(xué)中我力求體現(xiàn)這點，比如對“持之以恒”這一詞語的理解；比如通過朗讀來加強對三個名人事例的理解；比如對“滴水穿石”啟示的出示等等。
3、盡量和學(xué)生“平等對話”。新課程標準提倡“對話式”學(xué)習(xí)方式，目標就是老師和學(xué)生能達到心靈的溝通。教學(xué)中我采用“師生朗讀比賽”這一形式，這自然是有“示范”的味道，更重要的是想和學(xué)生達到水乳交融的目的。
4、盡量注重教學(xué)資源的拓展延伸。新課程標準要求教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用，并要求學(xué)生增強搜集和處理信息的能力。遵循這一點，我在教學(xué)過程?中增加了“小小交流會”這一內(nèi)容，學(xué)生在課外通過廣泛的搜集，獲取了資料，加上“仿照課文改編”這一形式，使他們對課文的理解有了更深的體會。
但是，這節(jié)課中也有非常明顯的問題：
一、對“滴水穿石”的成因這一部分學(xué)得不好。教學(xué)這部分時，我的目的在于教學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容，因此做了一個示范，談了自己對“接連不斷”的理解。誰知學(xué)生一點也不買帳，自己談自己的，陸雅丹的想法甚至早已超越了本段教學(xué)，顯得很深刻了。這些完全出乎我的意料之外，好不容易才生拉硬扯地把他們的思路拉回來（拉回我的教案）?？梢娢业膫湔n中還沒有備好學(xué)生，（他們課前為了上好課，對課文都做了比較詳細的預(yù)習(xí)）可見我的備課還存在著很大的問題，而且課上還是以我的教案為中心。
二、對三個名人事例的理解不夠。對這一部分的教學(xué)我想通過朗讀來代替分析，我想這個想法應(yīng)該是可以的，但問題是強調(diào)了朗讀，卻又忽視了基礎(chǔ)知識的理解，比如一些很好的詞語，都“滑”過去了，學(xué)生沒有受到應(yīng)該受到的教育。
三、對教材不敢大膽取舍，囿于教材。課文最后作者把太極洞內(nèi)的水滴和雨水比較，進一步說明水滴的鍥而不舍，借此揭示“啟示”，其實“雨水”這段比較是多余的，但要講到“啟示”，就必須講到雨水。在教學(xué)過程?中，我怎么講都覺得別扭，但還是講了，頗有畫蛇添足的味道。
滴水穿石的啟示心得體會篇五
我喜歡的一篇文章是《滴水穿石的啟示》。因為它是一篇教我們做事要堅持不懈的課文。
課文有句話說的好：目標專一而不三心二意，持之發(fā)恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。每當我看見這句話，就會感到很慚愧，因為我做了一件半途而廢的事。
一年級時，我吵著鬧著要去ef學(xué)英語，媽媽沒辦法，只好讓我去學(xué)。開始一兩年，我很積極，上課認真聽，不會的問老師，從來不遲到?？勺詮奈疑狭巳昙壱院?，我不再積極，上課也不認真聽，不會的就空在那，等老師說，作業(yè)馬馬虎虎，還經(jīng)常遲到。那時，我心里想：反正ef又不是什么主要的課文，應(yīng)付一下就好了。三年級下半學(xué)期，我干脆就不做作業(yè)了。媽媽只好讓我不要再學(xué)下去了。
我不僅為這個事情而感到慚愧，還為學(xué)鋼琴、學(xué)毛筆而感到慚愧，因為它們正要被我放棄。
我讀了這篇課文，就想到我半途而廢是不會成功的。所以我要堅持不懈地學(xué)下去，做一個成功的人。
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時也明白了一個道理：做什么事，只要目標專一，持之以恒就一定會成功。
王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛讀書，十三四的時候，開始自學(xué)畫畫，起初畫的雖然不好，但是他堅持不懈，努力畫畫，所以荷花畫得如此逼真。
萊特兄弟從小觀察鳥兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動力飛機，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說不定到現(xiàn)在都沒有飛機呢。
記得有一次，媽媽給我買了一本字帖，一開始我還有點興趣，但過了幾天之后我便對它不理不睬的。到了放了暑假的時候其中的一項作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個寒假的時間才寫完這本字帖。不過我寫完之后我的子的確進步了，比以前好看多了。
原來，你付出了就會得到相應(yīng)的回報啊?，F(xiàn)在，讓我們堅持不懈的努力，為美好的未來打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧!加油!
學(xué)完《滴水穿石的啟示》，我感受匪淺，這篇課文主要講了李時珍、愛迪生、齊白石靠著”滴水穿石”的精神才取得成功的。
李時珍為了寫藥學(xué)巨著——《本草綱目》，不畏艱辛，訪名醫(yī)，嘗草藥，終于在第二十年是完成了《本草綱目》。而我呢?干事總是半途而廢。記得那一次，我在下寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，由于不想動腦筋，所以一道很簡單的思考題我還去問家長，父母讓我自己想，我便把他丟下來了，結(jié)果老師一說，我才知道很簡單。
當我讀到齊白石爺爺在畫室里掛一張字面條幅：不教一日閑過。即使到了晚年，也仍作畫三幅，我眼前仿佛就出現(xiàn)了這樣的畫面。再想一想自己，我卻不能這樣。在一到英語題不會坐視，我是不會想很長時間的，應(yīng)為我怕把時間浪費在思考上面，結(jié)果，這道題就漏寫了。從那以后，每次考試，我都會想起這件事，一想起這件事，我都會細心的檢查試卷，生怕白丟了分。
經(jīng)過我的反復(fù)朗讀，知道了：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會篇六
滴水穿石，這是一句古訓(xùn)中的名言。當我們將其應(yīng)用到生活中的各個方面，它所蘊含的深刻啟示也將逐漸展現(xiàn)出來。滴水穿石不僅僅是描述水滴逐漸將石頭侵蝕變形的過程，更代表了持之以恒、堅持不懈的精神。在我的生活中，我也深切感受到了滴水穿石的力量，它給我?guī)砹嗽S多啟示和心得體會。
第一段：持之以恒，事半功倍。
滴水穿石告訴我們，只要持之以恒，就能夠做到事半功倍。在我學(xué)習(xí)的過程中，曾遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但心中一直有著滴水穿石的精神，不斷努力，始終堅持。經(jīng)過一段時間的積累和努力，我發(fā)現(xiàn)自己在某一方面的能力有了明顯的提升。這讓我更加堅信，只要以持之以恒的態(tài)度去對待任何事情，積極地去行動，就一定能夠取得成功。
第二段：時間的力量。
滴水穿石也告訴我們，時間的力量是巨大且無比寶貴的。從一開始，水滴與石頭之間的摩擦力可能微乎其微，但是，隨著時間的流逝，水滴不斷地滴下，漸漸地，石頭被侵蝕、變形。同樣地，無論是學(xué)習(xí)、工作還是與他人的交往，只要堅持通過時間的累積去努力，就能夠看到明顯的變化和進步。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，將時間用于有意義的事情上，使自己能夠不斷成長。
第三段：耐心與堅持。
滴水穿石所傳遞的第三個啟示是耐心與堅持的重要性。水滴滴在石頭上需要數(shù)十年甚至更長的時間，而水滴想要將石頭穿透也不是一蹴而就的。同樣，我們在學(xué)習(xí)和生活中所面臨的困難和難題也不可避免，需要耐心和堅持去解決。正是通過不斷的努力和嘗試，我們才能夠逐漸地克服困難，取得進步。
第四段：心態(tài)決定成敗。
滴水穿石還給我啟示了一個很重要的觀點，那就是心態(tài)決定成敗。當水滴滴在石頭上時，它并沒有急于求成，也沒有焦慮不安。相反，它心無旁騖地專注于滴水的過程。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該保持一顆平常心，不要急于求成，更不要被困難所嚇倒，而是要堅定自己的目標，積極面對挑戰(zhàn)。只有保持平靜的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對問題，取得更好的效果。
第五段：踏實與努力。
滴水穿石最后給我?guī)淼氖翘嵟c努力的力量。水滴從來沒有停下前進的腳步，它不斷滴下，堅持侵蝕石頭。同樣地，我們也不能停下追求進步的腳步，要踏實地努力，不斷成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，我們才能夠真正把握住機遇，實現(xiàn)人生的價值。
無論是在學(xué)習(xí)、事業(yè)還是人際關(guān)系中，滴水穿石的啟示都給了我很大的幫助。持之以恒、耐心與堅持、以及時間和心態(tài)的重要性，這些都成為了我人生的指南針。我相信，只要我一直秉持著滴水穿石的精神，堅定地追求我的夢想和目標，一定能夠在人生的道路上取得更大的成就。
滴水穿石的啟示心得體會篇七
不久之前，我們學(xué)過一篇議論文《滴水穿石的啟示》。課文以太極洞內(nèi)滴水穿石的奇觀引出了李時珍、愛迪生、齊白石持之以恒取得成功的事跡。它告訴我們：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)完這篇課文，我感悟很深。日常生活中，我也常常會因為放棄了而失敗，又堅持了而成功。
在小時候，我曾學(xué)過一段時間的中國舞。那時，穿著漂亮的裙子，在地板上翩翩起舞，我心里可高興啦!但是程度越高，需要軟功的地方就越多。我怕吃苦，不肯壓腿、劈叉、下腰，最終退出了中國舞。后來，看著我舊時的舞伴在舞臺上盡展才藝，我的心里難受極了，又是后悔又是自責(zé)。一個月后，我跟媽媽說了，我想重新學(xué)舞，并且不會半途而廢。媽媽同意了，我重新走進了舞蹈的殿堂，只不過換學(xué)了拉丁舞。又開始學(xué)舞，我的心情明朗起來，我已經(jīng)考過了拉丁舞10級，參加過了各種比賽。
古今中外，多少名人也是靠著滴水穿石的精神才獲得卓越的成就的呀!
朗朗是我國著名現(xiàn)代鋼琴家，他位于世界鋼琴藝術(shù)的頂峰。是什么讓他成為我國驕傲的鋼琴大師?是滴水穿石的精神。朗朗從學(xué)齡前便開始學(xué)鋼琴，他的父親為了他辭了職，在家里陪他練琴，家里只靠母親一人養(yǎng)家掙錢。朗朗懂事聽話，也有鋼琴天賦，更加勤奮認真地練琴。成年后，他沒有辜負父母對他的期望，成為了技藝高超的鋼琴大師。
滴水穿石的精神是成功的秘訣，學(xué)了這篇課文，我們更應(yīng)該牢牢地記住它告訴我們的道理。
滴水穿石的啟示心得體會篇八
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
二、教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學(xué)過程。
(一)*導(dǎo)入。
(二)學(xué)習(xí)第一部分。
1、請同學(xué)們仔細觀察圖上的這一奇觀，然后用自己的話說說這一奇觀是什么樣的?(石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤)。
1)自由讀這段話，思考：從這段話中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導(dǎo)朗讀。
3)弱小的水滴，微不足道的力量，卻將堅硬的石頭滴穿了，這是為什么呢?(目標專一，持之以恒)。
(三)學(xué)習(xí)第二部分。
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標專一，持之以恒取得成功的呢?
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書上的重點詞句講一講他們的故事嗎?
2)你能把這個句子換個說法，意思不變嗎?
3)指導(dǎo)朗讀。
(四)學(xué)習(xí)第三部分。
同樣是水，雨水是由無數(shù)的水滴組成的，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒有滴穿石頭呢?指讀第四自然段，找到原因。
小結(jié)：雨水沒有目標專一，持之以恒的精神，所以無法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)。
(五)學(xué)習(xí)第四部分。
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]。
1)說說你是怎樣理解這句話的。
2)指導(dǎo)朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎，你準備怎樣去實現(xiàn)呢?
(六)課外延伸。
1、很多人為督促自己實現(xiàn)美好理想，常常給自己擬定一條座右銘，同學(xué)要實現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自己的座右銘記下來。
2、背誦積累。
(七)總結(jié)全文。
同學(xué)們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來。
四、板書設(shè)計。
目標專一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會篇九
《滴水穿石》這本書，通過多個小故事展現(xiàn)了一個簡單而深刻的道理：不畏艱難困苦，持之以恒，努力不懈地追求目標，就一定能夠取得成功。這其中的啟示給了我很多思考，也讓我明白了許多人生的道理。
第二段：堅定的信念。
《滴水穿石》中有一個故事講述了一個農(nóng)夫如何克服重重困難，最終成功種下了一片豐收的莊稼。這個故事告訴我們，在追求夢想的過程中，信念是非常重要的。只有堅定的信念，才能讓我們在遇到困難時不輕易放棄，堅持下去。就像滴水穿石一樣，只有每一滴的力量都積累起來，才能夠最終取得成功。
第三段：持之以恒的毅力。
在《滴水穿石》的故事中，有個小女孩在追逐夢想的過程中遇到了很多困難，但她始終保持著持之以恒的毅力。最終，她成功地實現(xiàn)了她的夢想。這個故事告訴我們，成功往往需要付出艱辛的努力和時間，沒有人可以一蹴而就。只有持之以恒地堅持下去，才能夠克服困難，取得成功。
第四段：積極的心態(tài)。
《滴水穿石》中的故事也告訴了我們一個重要的道理，那就是保持積極的心態(tài)。每一個故事中的主人公都面臨了各種挑戰(zhàn)和困難，但他們從不消極退縮，而是積極面對，樂觀應(yīng)對。在這個復(fù)雜多變的世界中，我們會遇到許多的困難和挫折，但只要我們對待事物持有積極的心態(tài)，相信自己并且努力追求，就一定能夠化解困難，取得成功。
第五段：總結(jié)。
通過讀《滴水穿石》，我明白了故事背后蘊含的道理：堅定的信念、持之以恒的毅力和積極的心態(tài)是成功的重要因素。無論是追求事業(yè)成功還是個人成長，只有具備這些品質(zhì)，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得自己想要的成果。
在以后的生活中，我一定會時刻提醒自己：不畏艱苦、持之以恒地追求目標。即使面對重重難關(guān)，也要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，勇往直前。每一滴的努力，都會為最終的成功助力。正如《滴水穿石》中所說：“只要努力不懈，我們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”
滴水穿石的啟示心得體會篇十
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴肅處理，為脫貧攻堅保駕護航。同時，對積極投身一線脫貧工作的黨員干部采取激勵政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿正能量。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪摸清底數(shù)，利用各類資源，有針對性的將困難情況細化歸類，做到有的放矢，真正解決群眾實際困難。
脫貧攻堅戰(zhàn)的號角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的兩個一百年為奮斗目標，積極落實脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭全面建成小康社會，讓扶貧工作完美收官。
滴水穿石的啟示心得體會篇十一
師：請看大屏幕。師述：這是安徽廣德太極洞內(nèi)罕見奇特的現(xiàn)象。水滴拆接連不斷地滴在石塊的同一地方，幾百年、幾千年、幾萬年地重著同一個動作，鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭。我們把這個奇特的現(xiàn)象叫做--------（齊說“滴水穿石”）。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板題，看著老師寫課題。齊讀課題《滴水穿石的啟示》。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了滴水穿石給予我們的啟示，請大家打開書，這一啟示在課文的第幾自然段？一起讀。
板書：目標專一持之以恒實現(xiàn)理想。
師：看來這一啟示已經(jīng)印在我們腦海中。那誰還記得上節(jié)課我們還留下什么問題沒有解決呢？（在課文中“目標專一持之以恒”具體體現(xiàn)在哪里？板書）。
老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定有更大的收獲。
師：這節(jié)課我們就圍繞這個問題來學(xué)習(xí)？
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
出示任務(wù)一：“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，在課文的哪些地方體現(xiàn)出水滴有“目標專一持之以恒”的精神？自讀課文第一自然段，找出相關(guān)的詞句。并作上記號，讀一讀。
2、自主學(xué)習(xí)。
生：接連不斷同一個地方幾百年，幾千年，幾萬年過去了。
師：找得很準。水滴這樣接連不斷地，幾百年，幾千年，幾萬年重復(fù)一個動作，從這里就能看出水滴的--------齊讀“目標專一持之以恒”
生：鍥而不舍日雕月琢。
師：文中用一組近義詞寫水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齊說“目標專一持之以恒”
師：你能讀出水滴的專一嗎？誰能讀得更好。更能表達出水滴的“目標專一持之以恒”
師：“冰凍三尺非一日之寒”水滴滴穿石塊也決非一日之功?？墒?，“功到自然成“我們一起把這段話讀一讀，感受一下小水滴是怎么滴穿石塊的，讀出它的專一和恒心。（課件出示文字）。
生：齊讀。
（課件出示：這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。）。
師：一起再讀這句話，這一句什么句？作者用設(shè)問句告訴我們，自己的觀點就是------齊說“目標專一持之以恒”
生：與課文的結(jié)尾形成了呼應(yīng)。
師：再讀這句話，這句話又是什么句？給這個句子換個說法。
生：讀“如果------就-------”
師：它在文中的作用是---。
生：承上啟下的作用。
師：作者強烈的反問語氣告訴我們什么樣觀點？
齊說“目標專一持之以恒”
師：是的，不光自然界的水滴是這樣，人也一樣，誰擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。古今中外，就有許多名人的事例更加充分說明這一觀點。
任務(wù)二：默讀第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受動的詞句畫下來，可在旁邊寫出自己的感受，還可以寫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。
交流：
師：課文例舉了哪三位名人？
生：李時珍，愛迪生，齊白石。師板書。
師：誰的事例讓你感受最深刻？
交流李時珍：
經(jīng)過“二十多年的不懈努力”，終于寫成巨著《本草綱目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗藥草，說明他目標專一，持之以恒。
生：想象表達。
師：功夫不負有心人，你能通過朗讀讀出他的這種精神嗎？
生：讀。
師：能聽出來你對他的敬佩，誰還想試試。
生：讀。
師：通過你的朗讀，老師感覺到了你的信心。
師：李時珍所遇到的艱難險阻是常人無法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠著這種----------（齊說：目標專一，持之以恒）的精神才完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。一齊讀。
師；讓我們用這樣的方法來體會另外兩位名人：愛迪生、齊白石。
交流方法：
1、讀句子，找關(guān)鍵詞。
2、結(jié)合批注，談?wù)勛约旱捏w會。
3、讀出你對他的敬佩之情。
交流；
生：愛迪生畢生孜孜不倦、一千多項發(fā)明專利權(quán)體會到愛迪生的特之以恒。
師：他是如何孜孜不倦的？
生：自謀生計，當小販、服務(wù)員。迷戀于電學(xué)實驗研究。
師：說得很好，世上無難事，只怕有心人。誰能讀一讀愛迪生的事例？
生：朗讀。
師：老師聽出了你對他的敬佩之情。
生：我也能讀出來。讀。
師：老師聽了深受感動。白石老人的事例誰來說呢？
生：我從他的技藝才達到爐火純青的境界體會到白石老人的堅忍不拔的毅力。
師：體會太深了，只要功夫深，鐵杵磨成針。
師；拿起書來，我們一起朗讀體會他們的目標專一，持之以恒。（分角色朗讀）。
生：匡衡鑿壁偷光李白鐵杵磨成針王冕放?？蹠煜伎蛪延翁煜碌?。
師：大家的課外知識真豐富。
師補充貝多芬資料。
生：目標專一，持之以恒。
師：我們一起來讀第三自然段最后一句話。
師：看來，同學(xué)們領(lǐng)悟了滴水穿石的含義，讓我們再次銘記這耐人尋味的啟示吧，齊讀。
師：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢這句話中有兩組反義詞是。
生：正反舉例。
師：我們在以后的習(xí)作中也大膽的運用這種方法表達，來增加文章的說服力。
三、檢測導(dǎo)結(jié)；
（你能填出幾個意思相同的四字詞？）。
生：接連不斷鍥而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦堅持不懈持之以恒堅韌不拔。
師：看來同學(xué)們領(lǐng)會了滴水穿石的精神。讓我再讀一次體會。
生：讀。
生交流。
師：同學(xué)們說出了自己的心里話，要想成功，目標專一，持之以恒缺一不可，讓我們都來做小水滴，都像名人一樣學(xué)習(xí)他們滴水穿石的精神，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
把我們剛才的心里話寫下來好嗎？
板書：
正李時珍愛迪生齊白石。
舉例。
反雨水。
目標專一持之以恒實現(xiàn)理想。
滴水穿石的啟示心得體會篇十二
十一月十六日，我有幸聽了常熟實驗小學(xué)校長薄俊生老師的滴水穿石一課。下面先簡單寫寫他的教學(xué)流程。
一、?導(dǎo)入。
板書：水，水有什么特點呢？
板書：石，說說這種物體的特點？
請你們來說個詞語，這個詞語中帶有水和石。
根據(jù)學(xué)生回答，完成課題，齊讀并理解滴水穿石的意思。
二、?初讀課文。
1、?自讀第一自然段，想：水滴要把石頭滴穿，必須具備哪幾個條件？
交流，根據(jù)交流教師引導(dǎo)。
很長時間在課文中是怎樣表述的？
課文中有兩個詞語用來形容水滴接連不斷地始終滴在一個地方，是哪兩個詞語？
正因為水滴鍥而不舍、日雕月琢，所以幾百年，幾千年幾萬年后它能夠滴水穿石。真有這事，就發(fā)生在——引說。
指導(dǎo)朗讀第一自然段。
比較，出示：這個小洞是怎么形成的呢？原來……。
問：和原來有什么不同？加了這一句有什么好處？
讓學(xué)生知道設(shè)問句，并提醒注意設(shè)問的語氣。再讀第一自然段。
出示：如果我們像……還有什么事情做不成呢？這句話是什么意思？
比較兩句話，哪句更好？男生女生分句朗讀，齊讀第二自然段。
3、?自讀第四和第五自然段，想想每個自然段講了什么意思？出示第四第五自然段，默看這兩段話，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（從正反兩方面來論證滴水穿石）。
出示：“如果我們也像……？”“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想?！睂Ρ?，這就是滴水穿石給我們的——啟示。
評析：薄老師的課我還是第一次聽到，但之前卻早就聽說薄老師教學(xué)語文時非常重視對字詞句的訓(xùn)練。在他的這堂課中無疑也體現(xiàn)了這一點。比如在讓學(xué)生讀了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就讓學(xué)生看圖來說話：“滴水穿石___________??！”再如課堂中出現(xiàn)的幾次比較句子的不同，讓學(xué)生在對比中感受到什么樣的句子用在這里效果更好。我想，這樣專注于聽說讀寫訓(xùn)練的語文課才扎實有效吧。其次，薄老師對學(xué)生朗讀的評價也很值得我學(xué)習(xí)。比如，在指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段的時候，他有很多精彩的評語“好像有水滴滴在旁邊了?！薄斑€有水滴滴在旁邊，”“水滴滴得近了些?！薄拔铱傆袀€感覺，滴水穿石好像是件容易的事情，沒有什么稀奇的?！庇眠@樣的話語來引導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的詞語，達到感情朗讀的目的。
滴水穿石的啟示心得體會篇十三
俗話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個滴水穿石的大奇觀，是因為他的上方總有水滴連續(xù)不斷地滴下來，幾千年過去了，才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時珍，發(fā)明大王愛迪生和現(xiàn)代畫家齊白石的例子。告訴我們，只要堅持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽到這時間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會了八種語言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫蜚聲中外，獨樹一幟，他的詩好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時侯學(xué)習(xí)很差，后來，他開始下定決心好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣東西，晚上，在燈下刻苦讀書，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語，而經(jīng)過他的不懈努力，終于摘得了成功的果實，成為了一位遠近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚，但我并沒有被他的精神所感化。就拿我練書法來說吧，一開始，我覺得練書法很好玩，可時間久了，就感覺這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當然不會練好！讀了此文，我滿面羞愧，下決心從頭再來！
每朵鮮花開放都需要花苞長時間的孕育，每一個成功者的背后，都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會將自己隨便的送個懶惰的人；成功又是公平的，它會毫不吝嗇的把自己回報給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
滴水穿石的啟示心得體會篇十四
一、一起來寫課題，大家猜猜為什么要讓大家跟老師一起寫？強調(diào)“滴”這個字。
二、看到這篇課文，你想到以前學(xué)過的哪篇課文？四年級學(xué)過《說勤奮》，下學(xué)期要學(xué)習(xí)《談禮貌》、六年級還要學(xué)習(xí)《學(xué)會合作》，這一類的文章都叫議論文，議論文一般分為哪幾部分。（板書）。
板書：
提出觀點舉出事例總結(jié)觀點。
三、這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)滴水穿石的啟示，學(xué)習(xí)議論文的寫法。
提出觀點。
1、個別生讀書第一節(jié)。
2、水滴具有什么精神？（目標專一，持之以恒）從這一節(jié)哪個詞看出具有這一精神？（接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢、終于）你能通過你的朗讀讓別人感受到水滴的精神嗎？指導(dǎo)讀書（抓住幾百年、幾千年、幾萬年、終于，奇觀）。
板書：目標專一，持之以恒，就能獲得成功。
舉出事例。
1、同學(xué)們默讀第3節(jié)，說說作者為了證明自己的觀點，舉了幾個人的例子？（板書：李時珍、愛迪生、齊白石）這幾個人有什么共同的特點？學(xué)生說。
2、填表。
姓名。
國籍。
身份。
付出的努力。
獲得的成就。
李時珍。
中國。
醫(yī)藥學(xué)家。
二十幾年不懈努力。
寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》。
愛迪生。
美國。
發(fā)明家。
畢生孜孜不倦。
擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)。
齊白石。
中國。
畫家。
堅持不懈地創(chuàng)作。
技藝爐火純青。
3、逐一匯報。
4、指導(dǎo)朗讀。抓住“走遍了”“終于”；“！”（包含著什么？贊揚、敬佩）；“爐火純青”
5、“……”代表什么？讀作者的總結(jié)的話。反問句，改成陳述句。指導(dǎo)朗讀。
6總結(jié)板書，大家評價一下，作者舉的這幾個人物怎么樣？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。
7這幾個例子夠了嗎？還不夠。作者又舉了一個例子，個別學(xué)生讀這一節(jié)。講解設(shè)問句，在文中還有一處設(shè)問句，能找到嗎？（板書：雨水）這個例子有什么特點？反面。
8、總結(jié)“舉出事例”，同學(xué)們知道要證明自己的觀點，應(yīng)該怎么做？出示投影：
為了證明一個觀點，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個事例進行恰當?shù)恼f理，才能使人信服。
總結(jié)觀點。
文章的結(jié)尾，作者總結(jié)了他的觀點，齊讀。教師板書：“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?/p>
四、總結(jié)板書。
五、這節(jié)課通過學(xué)習(xí)這篇議論文，學(xué)習(xí)了滴水穿石的啟示和議論文的寫法，希望同學(xué)們也能夠目標專一持之以恒，成功一定會屬于你。
六。、布置作業(yè)。如果讓你模仿著這篇課文和《說勤奮》寫一篇議論文，你打算寫什么？舉什么例子？出示投影。
板書：
提出觀點。
舉出事例。
重申觀點。
滴水穿石的啟示心得體會篇十五
《滴水穿石的啟示》這篇課文，它告訴我了目標專一持之以恒而不半途而廢就一定能實現(xiàn)我們美好的理想，這個道理，也同時讓我想起了一件事令我難忘的事。
有一次，天氣悶熱，媽媽突然想起了我想買自行車的事，媽媽走過來說：“你不是想要自行車嗎？今天我就帶你去買.”我欣喜若狂的說：“太好了！太好了！你真是我的好媽媽?！痹诎肼凤L(fēng)兒好像跟我說：“你有一個這么好的媽媽，你真幸福呀！”不一會兒我們來到部紅色的自行車，我鬧著要那部，媽媽斗不過我，只好買下來了，你還別說：“這部車的顏色格外鮮艷，說著說著，新的問題來了，我還不回騎呢！這可怎么辦？如果不學(xué)的話，買了不用豈不是浪費了，沒辦法，只好學(xué)了，”我小心翼翼的坐在坐板上，心里有十五個吊桶打水——七上八下的突然摔了下來。媽媽好像看出了我的心思，走過來長話短說：“再來只要目標專一，持之以恒，就一定能學(xué)會騏單車的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，拍拍身上的灰塵，媽媽扶著龍頭慢慢跟我練習(xí)，過了一會兒，媽媽吧手放開，我竟然沒有倒下來。還一直騎回了家。
《滴水穿石的啟示》這篇課文，不僅讓我學(xué)會了騎單車，還讓我知道了目標專一持之以恒而不半途而廢就一定能實現(xiàn)我們美好的理想這個道理。
初一:黃傳婕妤。
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滴水穿石的啟示心得體會篇十六
預(yù)習(xí)要求：
1、讀通課文，準確、流利。
2、自學(xué)生字詞。會讀，查字典或聯(lián)系上下文理解意思，完成描紅寫正確。
3、初步理清文章條理，感知文章運用了哪些事例，告訴了我們什么道理？
4、畫出文中你認為含義比較深的句子，在空白處寫一寫簡單的體會。
第一課時。
教學(xué)要求：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解部分詞語的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實現(xiàn)美好的理想，就要目標專一、持之以恒地去做。
4、初步感受本課正反說明的寫作方法。
教學(xué)過程：
一、談話激趣導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這幾天我很高興，想知道原因嗎？因為我在我們的語文課本中見到了我的老朋友。1987年我和同學(xué)一起坐了三個多小時的汽車，穿過宜興城，來到宜興與安徽的交界處廣德的太極洞游玩，當時有一景點“滴水穿石”給我留下深刻的印象。幾年后，我?guī)е鴮W(xué)生再一次游覽太極洞觀賞了“滴水穿石”便與它結(jié)下了不解之緣。在我遇到困難的時候這位不出聲的朋友給予我走出困境的勇氣和力量，所以我快樂。
大家是不是很羨慕我？不要著急，我想同學(xué)們學(xué)完《滴水穿石的啟示》這篇文章可能也會交上好朋友的。
大家已經(jīng)讀過這篇文章了，能簡單談?wù)勀銈冏x文章后的感受嗎？
二、直奔中心突破難點。
1、出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（1）請同學(xué)自由讀這句話，你能找出幾組反義詞。
（2）出示：鍥而不舍微不足道堅持不懈孜孜不倦。
a誰來領(lǐng)讀？
b在這些詞中請你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我們目標專一、持之以恒，就（一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想）；反之，如果我們（三心二意、半途而廢），就（不能實現(xiàn)我們的理想）。我們一起把這段話讀一遍。
（4）小結(jié)：這句話從正反兩方面準確而又全面地揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。
三、循果索因情感朗讀。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
（1）誰能與作者比試一下，不改變愿意，換一種說法，請同學(xué)們先自己練練，再請學(xué)生說說。
（1）生答師出示“水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。”
（2）指導(dǎo)感情朗讀。
請同學(xué)自由讀這段話，小小的水滴要穿透厚厚的石頭，容易嗎？從哪兒覺得不容易？讀給你的同桌聽，請同桌評一評。推薦自己的同桌來讀。
真夠艱難的，可它竟然成功了，真是奇跡啊！真為小水滴高興！我們一起讀一遍。
四、學(xué)習(xí)事例體會寫法。
1、請同學(xué)們自讀3、4小節(jié)。
小組內(nèi)商量一下，選你們喜歡的方式讀書。
讀后試著做一做。
2、檢查做一做。
（1）請給下列詞找朋友，組成詞語。
綱販戀筒權(quán)勉。
指名生讀準音，抽讀。
進行擴詞練習(xí)。
（2）把你最感興趣的內(nèi)容說給小組里的同學(xué)聽。
提示：可用上“因為……所以……”或“……是因為……”
看來同學(xué)們把這兩節(jié)內(nèi)容讀懂了，誰來挑戰(zhàn)最難的？
出示：古今中外，如——、——、——事業(yè)取得成功，是因為——————————；而——沒有成功，是因為——————————————。
小結(jié)：這里共舉了四個例子，李時珍、齊白石、愛迪生說明古今中外所有成就事業(yè)的人都靠著“滴水穿石”的精神取得成功，又舉了一個雨水的例子，告訴我們目標不專一，什么事都做不成的道理。這樣一正一反兩方面說明，增強了說理的效果。
（3）剛才你們小組是怎樣讀書的？這樣安排有目的嗎？現(xiàn)在想怎樣讀？全體同學(xué)分工讀3、4小節(jié)。
五、聯(lián)系實際總結(jié)體會。
在今天這堂課上誰交到朋友了？
板書設(shè)計：
目標專一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會篇十七
教學(xué)目標：
1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！
2、盡量能領(lǐng)悟到“目標專一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。
課前準備：
書寫好一副對聯(lián)：“目標專一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過”以及“滴水穿石”
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：朋友們來看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）。
在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬年之后，這塊石頭正中有了一個光滑圓潤的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀！
二、讀課文。
師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀嗎？打開課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！
（學(xué)生開始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)）。
師：我們在聽一聽課文錄音，去聽一聽、找一找你在讀課文當中沒有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點！
（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫一畫，也可以跟著模仿讀一讀）。
師：把剛才聽到的，你認為需要注意的地方，或者你在讀書的過程中沒有注意的一些小的細節(jié)，說給大家聽聽！
師：把你讀得最棒的、認為讀得最好的句子讀給大家聽一聽！
（適當注意學(xué)生的反饋及表揚，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句?。?。
師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰讀得好、讀得棒！
師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來比試比試！
（盡量讓每一組學(xué)生都滿意，這樣有利于調(diào)動他們更大的讀書興趣?。?。
師：到了這時，我想小朋友們有更多是話，有更多的語句要讀、要說！把課文中你認為有價值的句子畫出來，并放開聲音來讀給你的同桌聽一聽！
師：把你的句子讀給大家聽聽！
（適機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語句）。
水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
師：讀了這些句子你有沒有什么新的想法呢？
引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺埽艿降挠|動，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏钪幸恍┦煜さ年P(guān)于持之以恒的例子。
（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？
三、學(xué)習(xí)文中的事例。
1、李時珍二十幾年辛苦觀察，完成《本草綱目》；
2、愛迪生一生有1093項發(fā)明專利；
3、齊白石“不教一日閑過”。
（自己讀課文中的事例）。
看對聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)生課文第五自然段。
四、下課。
滴水穿石的啟示心得體會篇十八
而我和他們比起來，簡直相差的太遠了。有一次，我和媽媽逛街，我看到音樂培訓(xùn)班里的人在拉二胡，它們一個個拉的搖頭晃腦，我覺得很好玩，便纏著媽媽給我買二胡，媽媽拗不過死纏爛打的我，便買了它，玩了幾天，我覺得它枯燥無味，便不學(xué)了，也不玩了，如今二胡上沾滿了灰塵，也不見我動一下，因為班級里剛流行了古箏，我也讓媽媽買，買之后，我刻苦學(xué)習(xí)，可又半途而廢了，煩躁時手在上面劃來劃去，古箏也被弄壞了……之后，我讀了這篇課文，霎時間感覺羞愧不已，之后我專心致志地學(xué)習(xí)，考到了全年級第一名。
同學(xué)們，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會篇十九
這個故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說，如果哪個泥人能走過他指定的河，就贈于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛他的，一直都是，因為他讓他知道了天與地的`距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
的名人故事。
其實，那些事業(yè)有成的人都是靠著這種滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李時珍，他嘗百草時，那些草藥時時刻刻都在威脅他的生命，他經(jīng)歷了千辛萬苦，終于編寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。還有美國的發(fā)明家愛迪生，幼年就當小販、報務(wù)員等工作來維持生活，但他在業(yè)余的時候，總是做電學(xué)方面的實驗，最終發(fā)明了一千多項電類物品，給人類帶來了方便。還有那現(xiàn)代的書畫家齊白石，每天都要作畫三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地創(chuàng)作，后來終究成了畫技高超的畫家。
是啊，如果我們也能像這些人一樣，還能有什么事情做不成的呢？我幼年時候特別想騎自行車。記得有一次，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我開心極了，像離弦的箭似的，托著自行車就向大廣場飛奔?？墒牵矣捎诓恢涝鯓悠胶?，剛沒騎多遠，就摔了個“四腳朝天”。我摸了摸屁股，難為情地站起來把自行車一扔，氣呼呼地說：“我不學(xué)了！”爸爸一邊鼓勵我，一邊意味深長地對我說：“孩子呀，摔了一跤就想放棄了，哪天能學(xué)會呢？因此，你要堅持住，得有恒心，不能半途而廢?！甭犃税职值脑挘疑钍軉l(fā)，又扶起自行車，繼續(xù)騎。不久，我又摔了個“屁股開花”。但我始終沒有心灰意冷，無數(shù)次的摔倒，無數(shù)次的爬起來，我終于找到了平衡的感覺，最后我還是學(xué)會了。那個時刻，我的心里別提有多高興了。
所以，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
滴水穿石的啟示心得體會篇二十
今天，在老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)完了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講的是在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞形成的原因是在石頭的上方有水滴接連不斷地滴落下來，而且總是滴在同一個地方，天長日久，便滴穿了石塊。同時還列舉了三個古今中外的名人：我國古代醫(yī)藥學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)，他走遍全中國，嘗草藥，訪名醫(yī)，終于寫成了《本草綱目》；美國科學(xué)家愛迪生，從小迷戀電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，擁有一千多項發(fā)明；我國現(xiàn)代著名畫家齊白石，不教一日閑過，即使到了晚年，仍然堅持每天作畫，所以他的畫技達到了爐火純青的境界。
傳說，王羲之少年時代學(xué)了一段時間書法，為自己停步不前十分苦惱，而且心灰意冷，越來越提不起精神。一天，他又寫了幾個字，越看越覺得丑，便到外面散步。他漫步來到一座山下，抬頭一看，蒼松翠竹，郁郁蔥蔥；山下小溪流水，清澈見底，鳥兒鳴叫的十分好聽。由于迷于游覽，忘了返家，傍晚肚子餓得咕咕叫，想就地找些東西吃，他來到一戶農(nóng)家說明來意，主人是位瞎眼婆婆，可做起事來十分利索，王羲之看得目瞪口呆，驚嘆不已。他好奇地問老婆婆是如何練出這等功夫的，老婆婆笑答：“啥竅門兒，功到自然成嘛！”王羲之聽了這句話，聯(lián)想到自己的書法，不禁茅塞頓開，忘了饑餓，一口氣跑回家，抓起筆，埋頭苦練起來。
我堅信：只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會篇二十一
教學(xué)目標：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。
3、在與文本對話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業(yè)的人、離不開滴水穿石的精神。學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。
教學(xué)重難點：
2、使學(xué)生懂得：成就事業(yè)的人，離不開滴水穿石的精神；要想實現(xiàn)美好理想，必須具有滴水穿石的精神。
教學(xué)設(shè)備：課件、小黑板。
一：導(dǎo)入新課。
從課題看，這篇文章主要寫什么？（啟示）。
指名讀課題。
2、過渡語：既然這篇課文重在啟示，那么，給我們留下什么啟示呢？請同學(xué)們帶著這個問題讀課文，要求：讀準字音、讀通句子，用直線畫出說明啟示的句子。
學(xué)生自主讀書、思考。
二、檢查讀書效果。
1、指名讀生詞。（投影示生詞）。
2、本文還有很多很好的四字詞語，看誰找得多。
讀一讀。（投影示四字詞語）。
3、交流你畫出的說明啟示的句子。（小黑板示）。
讀一讀。
過渡語：
實現(xiàn)美好的目標要靠目標專一、持之以恒，“滴水穿石”為什么會給我們留下這么重要的啟示呢？讓我們一起走近太極洞，去觀賞這一大奇觀，感受一下水滴的力量吧！
二、品讀第一自然段。
1、指名讀。
2、在這段文字中，“太極洞內(nèi)一大奇觀”到底指什么呢？（石塊狀如玉兔，中間小孔光滑圓潤。）。
學(xué)生回答后課件出示有關(guān)句子：“水滴接連不斷地從巖縫中……一大奇觀?！?/p>
師：誰能通過你的朗讀，使我們能感受到你已經(jīng)讀懂這段文字了。
學(xué)生讀時強調(diào)“接連不斷”、“總是”、“同一個地方”。（點擊詞語）。
4、教師引讀：
幾百年過去了，水滴接連不斷地從巖縫中……同一個地方。
幾千年過去了，
幾萬年過去了，
師：省略號省略了什么？（幾十萬年、幾百萬年）。
再讀：
幾十萬年過去了，
幾百萬年過去了，
文中還有那些四字詞語也是這個意思，一起讀一讀。（投影示）。
4、多么令人佩服啊！能把這一節(jié)讀好嗎？
過渡：“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。
6、如果我們也能像水滴一樣，還有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）換個說法，改成不用問號的句子。
（2）比較這兩個句子表達效果上有什么不同。（語氣加強、堅定有力）。
（3）作者得出這樣一個結(jié)論，有事實根據(jù)嗎？（有）。
自讀第三自然段，說作者例舉了幾個事例來說明：如果我們也能像水滴一樣，什么事情都能成功。
三、品讀第三自然段。
1、學(xué)生自讀。
2、交流：
（1）三個例子（李時珍、愛迪生、齊白石）。
（3）省略號省略了什么內(nèi)容？
（4）你還知道哪些人具有這種精神？
（5）拓展：名著心血知多少（課件示）。
3、總結(jié)：讀“你看，古今中外……嗎？”
（1）換個說法，改成不用問號的句子。
（2）再比較這兩個句子表達效果上有什么不同。（語氣加強、堅定有力）。
（3）理解帶引號的詞語背后隱藏著的意思。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讀說明啟示的句子。（小黑板）。
3、讀有關(guān)名言、警句。（課件示中外名言警句。）。
五、指導(dǎo)寫字。
過渡：滴水穿石的精神要求我們在今后的學(xué)習(xí)中要目標專一、持之以恒，讀書是這樣，寫字也是這樣。就讓我們一起來寫好今天的每一個生字吧！
指導(dǎo)寫：戀、權(quán)、勉。
1、描紅。
2、臨寫。
3、交流。
板書設(shè)計：
水滴目標專一持之以恒。
李時珍學(xué)醫(yī)20多年。
愛迪生電學(xué)畢生。
齊白石書畫不教一日閑過。
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