通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進步進行梳理和總結。在寫心得體會時，要注意結合實際，將理論和實踐相結合，通過實際案例來說明自己的觀點和體會。1.以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
教導處工作心得體會篇一
自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓并舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學期工作總結如下：
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。
本學期還組織級部教學比武活動?；顒蛹壊砍踬愅七x一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質量分析，安排各級部按要求開好質量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設置、活頁備課及教師業(yè)務檔案均得到了好評。
4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內(nèi)衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。
辦學質量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：
以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。
對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的`記錄，教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。
教導處工作心得體會篇二
教導處全校培訓是為了提高教師們的教學水平而舉辦的一次重要活動。在此次培訓中，我深感受到了培訓的意義和培訓過程中的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷和感受，總結出本次培訓給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)。
第二段：重視理論學習
這次培訓中，我們首先進行了一系列的理論學習。培訓內(nèi)容包括教育教學理論、教育規(guī)劃和教學方法等方面的知識。通過這些理論學習，我深刻認識到了教育教學是一個復雜而且系統(tǒng)的過程，需要我們不斷學習和更新知識，才能更好地適應新時代的教學需求。在未來的工作中，我會更加注重理論學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：培訓經(jīng)驗分享
在培訓中，我們還開展了一系列的經(jīng)驗交流活動。我很慶幸能有機會與其他優(yōu)秀教師進行交流，分享彼此的教學經(jīng)驗和教學方法。通過聽取他人的分享，我深刻認識到每個人的成功都有其獨特的原因，取長補短、互相學習是提高自己的重要途徑。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在教學過程中缺乏對學生個體差異的關注。這些經(jīng)驗交流活動讓我更加明確了今后的教學目標和方法。
第四段：實踐操作和反思
在培訓的最后一個環(huán)節(jié)，我們進行了一次實踐操作。在老師的指導下，我們分組編寫了一個教學案例，并在課堂上進行了現(xiàn)場教學實踐。通過這次實踐操作，我真切地感受到了教學理論與實踐的結合。在實踐過程中，我不斷調整和改進自己的教學方法，提高了課堂教學的效果。還有一點非常重要的是，這次實踐操作后，我們還進行了反思和總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處，并制定了相應的改進措施。實踐操作和反思使我充分認識到了自己的教學優(yōu)勢和不足，有助于我今后更好地發(fā)展自己的教學能力。
第五段：展望未來
通過這次教導處全校培訓，我收獲了很多，也對未來有了更清晰的展望。首先，我會增加自己的理論學習時間，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會更加注重經(jīng)驗交流和學習別人的優(yōu)點，不斷改進自己的教學方法。最后，我會更加注重實踐操作和反思，通過實踐和反思不斷提高自己的教學質量。展望未來，我相信我會成為一名更出色的教師，提供更高質量的教學服務。
總結：通過這次教導處全校培訓，我深刻認識到了理論學習的重要性，經(jīng)驗交流的必要性，實踐操作和反思的價值。這些收獲讓我對未來充滿了希望和信心。我相信，通過不斷學習和提升，我可以成為一名優(yōu)秀的教師，并為學生們的成長盡一份責任和力量。
教導處工作心得體會篇三
教導處是學校管理的重要部門之一，負責對學生行為規(guī)范的管理和輔導。作為教導處管理工作的一名工作人員，我們需要具備精益求精的精神，深入了解學校管理政策和法規(guī)，并不斷提高自身的管理能力和教育水平，以更好地履行職責使命。在長期的管理實踐中，我深刻領悟到管理工作的復雜性和重要性，也結合自己的體會總結出一些心得體會，隨之分享。
第二段：注重預防，抓早抓小。
管理工作中，預防比治理更為重要，防火勝于救火。我們必須注重預防，從正面激勵學生的多元發(fā)展，培養(yǎng)他們參與課外活動、興趣小組和社團，增強對校園守則的認同和自我約束，減少學生違規(guī)行為的發(fā)生。同時，對于違紀學生，我們也要抓早抓小，及時展開約談、批評教育，對情況較為嚴重的學生，要有明確的處分措施和追蹤問責機制，以保證學生規(guī)范行為和校園安全。
第三段：建立科學完善的管理機制。
管理工作要求我們建立科學完善的管理機制，對于學生行為違規(guī)事件有明確和統(tǒng)一的處理程序和標準，確保處事公正、公平。同時，要注重記錄、分析和總結各類管理事件、情況及時反饋和調整管理措施，以提高管理工作的有效性和針對性。與此同時，建立教育培訓機制，針對教師、學生、家長等群體，定期開展有關規(guī)范行為、預防違規(guī)、心理健康等方面的培訓，增強管理人員和群體的管理理念和技能。
第四段：強化評估監(jiān)督，提高管理效能。
教導處管理工作的成效需要持續(xù)的提示、評估和監(jiān)督。評估主要由校方進行，對教導處的各項管理工作進行全面的檢查和監(jiān)測，提供科學依據(jù)，幫助教導處更好的定位和改進自身管理工作。監(jiān)督可以是內(nèi)部的，也可以是外部的，外部監(jiān)督可以由信任的專業(yè)組織、政府監(jiān)管部門、新聞媒體、社會組織等完成。通過多維、多層次的監(jiān)督，可以強化管理工作的公正和透明，提高管理效能。
第五段：加強合作，推進管理工作的優(yōu)化升級。
管理工作需要各方面的參與和支持，教師和學生是重要的管理對象和主體，家長、學校領導和其他工作人員是管理工作的有力支持和協(xié)作力量。我們應加強合作，把教育矛盾轉化成教育資源，在相互協(xié)作、攜手前行中推進管理工作的優(yōu)化升級。
總結：
教導處管理工作是復雜而又重要的，需要我們做好預防、建立科學完善的管理機制、強化評估監(jiān)督、加強合作推進管理工作的優(yōu)化。同時也需要我們不斷學習和提高，保持管理工作的效率和作用，為學校的發(fā)展作出貢獻。
教導處工作心得體會篇四
作為一名初中教師，我參加了教導處組織的中考講座。在聽取了教導處的講話后，我深刻感受到中考對于學生和家長來說有多重要。此次講座，從多個方面為我打開了一扇教育的大門，我從中獲得了許多啟示和收獲。現(xiàn)在，我愿意分享我的學習體會，希望對于更多的教師和學生有所幫助。
一、對于中考的認識和理解。
中考是一個學生的重要轉折點，是他們走向社會的重要關口。在這個到來之前，中學應該給予學生充分的準備和指導。對于學生而言，中考不僅是他們學習的總結，更是對于他們未來的一次選擇。因此，學生應該加強復習和練習，將每一次的考試作為一次檢驗和挑戰(zhàn)，來不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。對于老師而言，中考是對教學質量的檢驗，應該認真?zhèn)湔n，精心教學，同時還應該關注學生的思想和心理狀態(tài)，學會與學生溝通交流，以便更好地指導他們。
二、家長的作用和影響。
在學生的成長過程中，家長也扮演著重要的角色。他們可以在學生的學習和生活中，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們更加自信地面對考試和未來。家長也是中學教育的重要參與者，應該積極配合學校的工作，做好平時的家庭教育，讓孩子在否定和肯定中茁壯成長。
三、教育目標和措施。
教育目標是指中學教育對于學生成長的基本要求和標準。根據(jù)不同的學科和學習階段，教師應該設定明確的教育目標，并根據(jù)學生的實際情況和需要制定相應的教育措施。在中考備考中，教師應該注重綜合素質的培養(yǎng)，幫助學生提升綜合能力和水平，而不僅僅是在考試中取得好成績。對于學生而言，也應該認真對待每一門科目，腳踏實地地學習，不抄襲不作弊，發(fā)揮自身的實力和潛力。
四、心理狀態(tài)和情緒調節(jié)。
在中考備考過程中，學生的心理狀態(tài)和情緒調節(jié)尤為重要。心理壓力過大，不僅會影響到學生的學習，還會影響到他們的身體健康和生活質量。因此，家長和老師應該給予學生精神上的支持和鼓勵，讓他們更好地調整心態(tài)，保持樂觀的情緒和積極的態(tài)度。在學習過程中，學生還應該注重休息和調節(jié)，保持健康的生活方式，讓自己更加健康和健康地迎戰(zhàn)考試。
五、自我實現(xiàn)和社會責任。
中考不僅要求學生獲取優(yōu)異的成績，更要求從中獲取一條通往成功的道路。學生不僅要掌握一定的知識和技能，更要有自我實現(xiàn)的追求和社會責任的自覺意識。家長和老師也要在教育中，注重學生的品行和道德素質的培養(yǎng)，讓他們能夠在未來的社會中獲得成功。
總而言之，在中考備考中，學生、家長和教師應該共同協(xié)力，團結一心，為學生的成長和未來負責任地鋪好一條通向成功的道路。讓我們一起為學生的中考之路加油！
教導處工作心得體會篇五
提綱：
第一段：引言，簡述中考教導處講話的重要性和主題，說出自己的感受。
第二段：重點闡述講話的核心思想——發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境，并結合自身的中考經(jīng)歷談談對此的認識。
第三段：分析講話中重點強調的品德修養(yǎng)，具體解釋它對學生的意義，以及自己應該在這個方面提升的地方。
第四段：探討講話中所提到的課程素養(yǎng)，分析它對學生發(fā)展的重要性，并列舉一些自己的例子來說明這方面有哪些可以做得更好的地方。
第五段：總結全文，呼吁所有學生在自我發(fā)展方面積極努力，并展示對未來的美好展望。
最近，學校舉行了一場關于中考的講話，由學校教導處主持，主題是“發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境”。這場講話在許多方面對我產(chǎn)生了積極的影響，我不僅受益良多，而且對這些思想深深地感到認同。今天，我想談一下我的獨特感受和想法。
首先講話在闡述了它最核心和重要的核心，即要發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境。對于我和其他同學來說，這意味著以我們?yōu)橹行模ㄟ^我們的言行舉止來推動學校的整體良好氛圍。同時，它對中考有著特殊的意義。憑借我們良好的作風和和諧的關系，我們將能夠更好地集中精力，保持穩(wěn)定的心態(tài)，為中考做好充分的準備。
其次，講話中特別強調的品德修養(yǎng)也極具意義。它是中學教育的重要組成部分，是塑造學生關鍵而不可少的部分。它與學生的智力成就和對未來的影響緊密相連。對此，我也有非常深刻的體會，我曾經(jīng)在成長過程中經(jīng)歷了許多教訓，也實實在在感受到自己在品德方面還有很大提升的空間。因此，我決定認真傾聽并積極探索，在平時的生活中多關注自己的言行舉止，并不斷向優(yōu)秀的同學學習。
此外，課程素養(yǎng)也是講話中提到的重點。盡管它似乎不如前面兩個概念重要，但它對于我們的發(fā)展仍然至關重要。對于我來說，這意味著我應該多關注自己的學習品質，在課外時間選修一些感興趣的課程，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總的來說，這場關于中考的講話對我的影響深遠。它告訴我：在未來，世界將以無比快速的方式向世界展開，而我應該做好準備并為自己的未來打下堅實的基礎。對于所有的學生來說，我們應該認真聽取它的建議和講話，并在自我成長方面盡力而為。因此，我們將能夠更好地應對考試，并在未來得以實現(xiàn)更多的成就。
教導處工作心得體會篇六
作為一名教導處管理人員，我一直認為作為一個管理者需要有良好的管理能力、團隊合作能力和溝通能力，因此，我一直致力于學習提升自己的管理技能，并通過不斷實踐和總結來改進教導處的管理工作，提高管理質量和效率。
二、管理需求的深刻分析。
作為教導處管理人員，首先必須清楚自己的職責和工作重點。教導處的任務是負責全校的學生教育和管理工作，需要我們時刻關注、了解、維護學生的權益和健康成長，關注和解決學生在校園內(nèi)可能會遇到的問題和困難。因此，我們需要對校園環(huán)境、學生的思想和生活習慣等方面進行深入分析，了解學生的需求和關注點，細致的聽取學生的意見和建議，為學生提出更好的指導和建議。
三、加強團隊協(xié)作和溝通。
教導處的管理需要強調的是團隊協(xié)作和溝通的能力。因為教導處需要面臨的管理任務非常繁重、多樣和復雜，因此團隊合作顯得尤為重要。教導處管理人員需要對工作中的問題進行及時溝通和協(xié)調解決，以及提高溝通和協(xié)調的技能。在日常管理工作中，還需要積極主動引導下屬，提高他們的工作能力和素質，以更好地協(xié)助完成管理任務。
四、重視員工培訓和發(fā)展。
管理工作是需要技能和方法的，為了更好地完成管理任務，教導處管理人員需要進行培訓和培養(yǎng)，提升管理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也應該為員工提供培訓和職業(yè)發(fā)展機會，從而推動他們的個人和職業(yè)成長。通過培訓和發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)員工的工作熱情和積極性，增強工作的凝聚力和向心力，提高管理工作的效果和質量。
五、不斷完善工作管理和體系建設。
在進行教導處管理工作的同時，我們也需要關注和完善工作管理和體系建設。教導處管理需要不斷完善相關制度和規(guī)章制度，在此基礎上要求全校職工遵紀守法，確保學校的秩序和規(guī)整。我們還要加強教導處信息化建設，并不斷完善和更新管理工具和管理手段，提高管理反饋和監(jiān)控的能力。只有不斷完善管理體系，才能更好地實現(xiàn)管理的目標和使命。
結語：
通過不斷總結和思考，我認為教導處管理的核心價值是關注學生和關愛學生。這需要我們不斷提高個人的管理能力，促進團隊的協(xié)作和溝通，加強員工培訓和發(fā)展，優(yōu)化管理體系和建設規(guī)章制度，以實現(xiàn)學生成長和學校發(fā)展的雙贏。希望我的經(jīng)驗和體會可以幫助更多的教導處管理人員，進一步提升教導處的管理質量和效率。
教導處工作心得體會篇七
作為一名教育工作者，中考教導處的講話給我留下深刻的印象。在講話過程中，處長一針見血地剖析了當前中學教育存在的諸多問題，也提出了切實可行的反思和完善方法。下面我將分五方面淺談我的心得體會。
一、教育應當重視學生的綜合素質。在當前的中學教育中，很多學校只考慮培養(yǎng)學生的學科能力，而對于學生的藝術、體育等綜合素質并沒有過多的重視。因此，處長指出了高考改革對于學生成長的“一帶一路”思路，鼓勵學生在學科研究的同時，積極參加文藝、體育、技能等活動，獲得全面的本領和能力，這也是教育的真正意義所在。
二、學校應當注重教師隊伍的建設。處長在講話中也指出了現(xiàn)階段教如何建設一支高素質的教師隊伍，培養(yǎng)高水平的教師，旨在提高教育教學質量和效益。在此基礎上，學校應當注重教師培訓、職稱評選、激勵機制和評價方法的改進等方面的問題，建設有干勁、敢擔當、技能精湛、善于創(chuàng)新的師資力量。
三、教學目標應當符合學生的實際需求。教學目標不僅僅要追求升學率，更應當關注學生的個性化需求和就業(yè)市場的要求。處長認為，學校應當加強課程設置的科學性和實踐性，教學內(nèi)容應當與時俱進，針對性靈活，讓教育更加符合學生的需求和發(fā)展。
四、加強家校合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。家長是孩子成長過程中的重要伙伴，家校合作的好處不言而喻。處長認為，要加強家校溝通，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓學生在學校和家庭兩個環(huán)境中都能獲得科學的教育和成長。
五、教育應當注重實踐教學。有實踐才能教育出來的精英，教育只靠教室中的理論教學是遠遠不夠的。處長強調，學校應當注重實踐教學的探索和創(chuàng)新，注重實驗和探究的具體執(zhí)行，開展實驗教學和實習，讓學生真正地積累到相關經(jīng)驗，將所學知識運用到實踐中。
總之，從處長的講話中能夠看出，當前的中學教育無論在理念、教學內(nèi)容、教師隊伍建設和實踐教學等方面，都需要我們教育工作者進行改革和創(chuàng)新。因此，我們需要不斷深化教育改革，加強教師隊伍建設，根據(jù)學生的需求實際情況進行科學設置教學目標，注重家校合作，重視實踐教學，讓學生實現(xiàn)全面而又可持續(xù)的發(fā)展。
教導處工作心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
教導處是學校中最重要的部門之一，它負責學生的品德教育、學生紀律和安全管理工作。作為一名教導處主任，我負責督導這些工作，并確保學校內(nèi)部的管理制度得以貫徹執(zhí)行。在這個職位上，我逐漸體悟到教導處管理的重要性和難度，并從中汲取了許多經(jīng)驗和教訓。
第二段：制定明確的目標（200字）。
教導處管理的核心在于制定明確的目標，而目標又必須是可執(zhí)行和可衡量的。因此，我曾利用學期初的時候，與全體工作人員一起討論制定了一系列的管理目標，包括加強學生的思想品德和紀律教育、加強學校內(nèi)部安全管理以及優(yōu)化學生自律機制等。這些目標不僅具備可執(zhí)行性和可衡量性，而且符合學校的實際情況。在目標的具體制定中，我們充分考慮到資源的分配、任務的拆分以及績效考核等方面，確保有計劃地完成管理目標。
第三段：建立科學的管理體系（200字）。
管理體系是教導處管理工作的重要組成部分，建立科學的管理體系是必不可少的。在實踐中，我們建立了科學的管理體系，采取了層次分明、責任明確的管理模式，遵循“規(guī)范、公正、高效、便利”的原則，加強對紀律處分的監(jiān)督和認真落實“雙重預防機制”。通過這些舉措，教導處管理工作得到了全面提升，并建立了良好的校內(nèi)紀律和秩序。
第四段：注重教師和學生的參與和溝通（200字）。
教導處管理工作的成敗在很大程度上取決于員工的積極性和參與度，而有效的員工參與和溝通是必要的。為此，我鼓勵教師參與教導處工作，如幫助高風險學生提前干預，參與學生的個別化輔導，為學生提供積極的引導等。與此同時，我們還與學生建立了良好的溝通渠道，制定了相關的干部報告制度，定期開展學生代表會議和座談會議，增強了學生的參與和團結性。這些溝通和互動盡管需要投入相當?shù)木蜁r間，但顯著提高了工作的效率和效果。
第五段：結語（200字）。
教導處是學校中最具有挑戰(zhàn)的崗位之一。作為一名教導處主任，我深知我們的管理工作目標日漸復雜、學生教育和安全管理任務越來越重。因此，我們需要不斷提高自己的素質和專業(yè)水平，切實履行管理職責，應用我們學到的經(jīng)驗和智慧，努力促進學校的長足發(fā)展。我們也應當懂得，在實踐中不斷學習和總結，不斷優(yōu)化和改善管理方法，以適應學校教育發(fā)展的需要。
教導處工作心得體會篇九
第一段：介紹主題和背景（100字）。
過去的一周，我們學校的教導處組織了一次全校培訓，旨在提高教師的專業(yè)水平和教學質量。作為參與者之一，我深感這次培訓的意義和價值。在這次培訓中，我學到了很多有關教育教學的新觀念和方法，也反思了自己的教學方式和效果。接下來，我將分享一下自己的心得體會。
第二段：培訓中的新觀念與方法（300字）。
這次培訓中的新觀念和方法給我留下了深刻的印象。其中，有一次關于探究式學習的講座讓我受益匪淺。很多年來，我一直在課堂上偏向于灌輸式的教學方法，但這次培訓讓我認識到，學生應該成為學習的主體，通過自主探究來獲得知識和經(jīng)驗。我也開始在我的課堂上嘗試引導學生通過實驗和討論來主動構建知識結構，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。我相信這種探究式學習的方法能夠更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：反思自己的教學方式（300字）。
這次培訓也讓我對自己的教學方式進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學過程中，我往往把太多的注意力放在傳授知識上，而忽視了學生的實際需求和個體差異。這導致了一些學生在課堂上的被動學習和成績不理想。通過與其他老師的交流和思考，我意識到教師應該更多地關注學生的發(fā)展和需求，靈活調整自己的教學策略，讓每個學生都能夠在課堂上有所收獲。因此，我決定在今后的教學中更加注重學生的個性化需求，以及引導學生自主學習的能力培養(yǎng)。
第四段：與他人的交流和分享（300字）。
這次全校培訓不僅僅是一個教育教學知識的傳遞過程，更是一個老師之間的交流與分享的機會。在培訓班上，我結識了很多來自不同學科和學校的老師，他們分享了自己的教學經(jīng)驗和策略。通過與他們的交流，我受益匪淺。他們的分享不僅開闊了我的視野，也讓我更加深入地認識到教學的多樣性和復雜性。我堅信，只有通過交流和分享，我們才能夠共同提升，共同進步。因此，我將繼續(xù)與其他老師保持聯(lián)系，并積極參加更多類似的培訓和交流活動。
第五段：總結和展望（200字）。
通過這次全校培訓，我深刻地認識到自己在教育教學方面的不足，并找到了提升自己的方向和方法。我將積極運用新觀念和方法在教學中進行實踐，不斷反思和調整自己的教學策略。同時，我也將繼續(xù)與其他老師進行交流和分享，共同進步。我相信，在教導處的幫助和支持下，我們學校的教師團隊一定能夠實現(xiàn)更高水平的教學質量，提升學生成績和綜合素質。我期待著未來，在教學中取得更好的成果，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
（共計1200字）。
教導處工作心得體會篇十
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數(shù)學、文體三大科組，構成了學校教導處科組教師的管理網(wǎng)絡。各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
常規(guī)工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。因此：
（1）我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業(yè)、聽課等進行檢查，并做好總結表揚。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。
（2）加強群眾辦公制度。在辦公時間進行群眾備課和各種業(yè)務學習，同時加強對住宿生的管理。
（3）加強教師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。
（4）加強對學生的管理，對學生的上課狀況由上課教師負責。發(fā)現(xiàn)學生不到校，要認真與家長聯(lián)系。
全面提高教師的業(yè)務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較扎實的教學功底，但部分教師經(jīng)驗少，為了使他們的盡快成立學校的教學骨干。教導處年初就安排好教師的業(yè)務學習資料以及學習時間等。學校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研究教學中的問題，進行群眾備課。教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。透過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。
多年以來用心進行教學改革與創(chuàng)新。近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據(jù)自己狀況上報教研課題，在學期末上交教研論文。此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，構成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現(xiàn)已取得較好的效果。經(jīng)過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩(wěn)步上升，四年級語文、數(shù)學，獲的全鄉(xiāng)第一名?；厥走^去，成績可嘉，應對未來，壓力巨大。我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢，新機遇，新挑戰(zhàn)，我們以用心昂揚的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
教導處工作心得體會篇十一
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
（1）、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
（4）、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學。
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，個性對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
（2）、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外，透過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標。
5、提高了組織管理水平。
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。
充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、用心注重教師業(yè)務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來思考學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地就應是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向。
學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務必建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既思考到教師所學的專業(yè)，也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，貼合素質教育理念。思考到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，構成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
教導處工作心得體會篇十二
一、總體情況11月份，教導處和語文、術科教研組對全體前勤教師教師常規(guī)工作進行檢查，語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項常規(guī)都進行了細致的檢查，對組內(nèi)教師工作的亮點和不足都進行了總結，工作做得非常好。分組業(yè)務學習王老師都有主題、有目的的進行，值得學習。術科組王海龍老師工作態(tài)度認真積極，不懂得經(jīng)常提問探討，已有很大進步。對常規(guī)檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細致。教研活動的開展方面有所欠缺。數(shù)學組由教導處代查。
數(shù)學組整體教案書寫較以前有進步。
優(yōu)點：多數(shù)老師都能認真制定教學計劃，有可操作性的教學措施。
能認真書寫教案，有教學時間的標注，教學目標定位準確，與課標相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁，但教法學法，學生獲取知識的過程較明確。值得老師們學習，書寫教案并不一定要復雜，只要目標定位準確，設計活動能達到目標就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學習。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學生計算速度及正確率很高。
不足：1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無修改痕跡；
聽課記錄不詳細，點評少，業(yè)務學習記錄簡單。
2.四年級數(shù)學作業(yè)本量不夠，作業(yè)書寫和批改都不規(guī)范。
3.數(shù)學作業(yè)體現(xiàn)年級越高，學生書寫和教師批改越不到位，部分學生基礎差，不能完成所有作業(yè)或瞎做不會改錯，導致作業(yè)反映出學生不改錯，教師沒有全批全改或改錯無補批，教師應根據(jù)學生情況布置分層作業(yè)，減輕師生負擔。
4.一、二、四、六年級數(shù)學課效率不高，學生在課上做的練習少，教師說得多，在學生能力的培養(yǎng)方面教師沒有足夠的重視，對學生的學情沒有及時關注，如：學生早就會了，教師認為是重點還在反復強調，讓學生少了練習的機會。
二、教研組存在問題術科組：
1.教研組長檢查的范圍不全面，只對教案的書寫，上課情況，聽評課情況等方面進行檢查。
2.檢查的不夠細致，教案篇數(shù)是否足夠，教學要素是否齊全等都沒有體現(xiàn)。
3.教研組記錄不完整，業(yè)務學習記錄不詳細。沒有按時組織業(yè)務學習，無主題學習。
三、整改措施1.組織全體教師分組學習相關常規(guī)教學要求。
2.每次檢查結果進行通報，要求有問題的進行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實到位。
3.加強日常抽查工作，不要只是每月固定進行檢查。檢查內(nèi)容應全面。
4.加強作業(yè)管理，嚴格規(guī)范書寫。監(jiān)控各科任教師作業(yè)量及時間，嚴格落實周三無作業(yè)日制度，將減負進行到底！5.嚴格規(guī)范自己，才能領導別人！加強自身學習，加強對教研組活動的組織，要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應該嚴格要求教研組活動考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動，特殊情況請假，組長應有記錄。
教導處工作心得體會篇十三
本學期教導處全面貫徹落實區(qū)“質量與特色雙輪驅動，全面提高教育整體水平”和“教育局區(qū)域推進課改”的精神要求，在校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，努力開齊、開足國家、地方、學校三級課程、課時。大力推進學校的教學改革和發(fā)展，認真規(guī)范，抓好常規(guī)，不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質量監(jiān)控網(wǎng)絡。
本學期，教導處在分管校長的指導幫助下，用制度規(guī)范學校的各項常規(guī)，認真組織，狠抓落實，學校按照常規(guī)要求20日檢查教師備課、23日檢查學生作業(yè)，在教學課堂常規(guī)、教師備課、作業(yè)批改等教學各個方面再上新臺階。
備課檢查：9月份依據(jù)學校實際情況，首先制定了備課檢查細則，在教學進度、備課項目齊全、二次備課詳實、課后反思四個方面進行了明確，作為檢查重點。實行三+一的備課檢查監(jiān)督網(wǎng)絡。三是：每月的常規(guī)檢查中建立三級檢查網(wǎng)絡，即：
一：教研組長對本組內(nèi)教師備課按照要求進行督促檢查，做出評價；
三：蘇校長對教師備課進行抽查，掌握教師備課情況。一是：對教師的備課執(zhí)行情況，教導處進行推門聽課檢查實效，推門聽課三檢查：
一是上課與備課是否相符；
二是檢查學生課堂習慣養(yǎng)成情況；
三是檢查學生作業(yè)及課改情況。以上備課檢查措施，有效提高了教師備課的實效性，提高了課堂教學喜愛率，老師們變檢查的壓力為動力，努力在備課方面下功夫，向四分鐘要成績，9月、10月、11月、12月四次備課檢查，共檢查教師備課140多人次，推薦優(yōu)秀備課25人次，總體感覺老師們的備課逐步規(guī)范，較以往有了很大地提高，教師備課：
教學設計合理、備課項目齊全、提前先周進行了詳盡的二次備課，對下周的教學內(nèi)容及早做好部署，準確把握教學重難點，有效提高了課堂教學效率，及時記錄教學反思，將課堂中的成功與不足記錄下來，以便揚長避短，逐步改進自己今后的教學。我們認為本學期的備課常規(guī)檢查實效性強、效果明顯，對課堂教學起到了積極的推進作用。
作業(yè)檢查：
9月份對建業(yè)檢查制度進行了調整，學生書寫質量、作業(yè)次數(shù)、教師批改質量、反饋及時等四個方面作為檢查重點，做到教師批改要四有二無，四有即：有批語、有批改時間、有批改成績、有復批，二無即：無錯批、無漏批。教導處貫徹1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡，一是教師知道每月23日檢查作業(yè)，先自查自糾，提前自查自己作業(yè)批改是否符合規(guī)定，及時調整，及時糾正；二是教師教研組長在組內(nèi)發(fā)揮帶頭作用，督促組內(nèi)教師按時規(guī)范批改作業(yè)；三是教師每月詳實檢查學生作業(yè)，并作出評價，每月在考核會上進行反饋。9月、10月、11月、12月四次作業(yè)檢查，共檢查學生作業(yè)20xx多人次，推薦優(yōu)秀作業(yè)23班次，老師們在1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡督促下，自覺主動地規(guī)范學生作業(yè)批改，批改質量、學生書寫質量較以往有了很大地提高，學生書寫認真、教師批改及時規(guī)范，教師及時從批改中了解學生知識掌握情況，以便改進教學，及時輔導落后生，全面提高教學質量，對學校教學工作的起到了積極的推進作用。
（1）區(qū)級以上教研：本學期我校教師積極參加開學初的備課、學片教研活動、區(qū)電教課題階段總結會、區(qū)期末工作會、區(qū)各學科教研活動等等各級教研、培訓和會議多達200多人次，做到積極參加、按時簽到、認真記錄、努力學習，保證全勤。11月迎接了區(qū)語文質量抽測（六年級、三年級）、11月份迎接了區(qū)品社質量抽測（四年級）、11月份參加了濟南市英語質量抽測（六年級、四年級）。
（2）學校教研：學校組織大組教研活動12次，分別傳達了教研計劃、學習
了課程標準、合作學習方法初探、課改研究課評課、數(shù)學教師做題講座、白板使用交流等為教研主題，為素質大賽以及學校課改工作的認真落實奠定了基礎，保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與，受益匪淺。數(shù)學學科：本學期從實際出發(fā)，提高了要求，進行了9、10、11、12月份四次數(shù)學教師做題測試，數(shù)學老師齊聚會議室，認真組織教師進行數(shù)學做題。要求老師認真鉆研，力爭弄懂搞會，教導處將及時進行做題講座，加強教研，逐步提升教師的做題能力，為后年的教師素質大賽做好知識儲備。語文英語學科：10月份舉行英語、語文教師下水文比賽；課改研究課：首先分學科安排聽課人員，保證課改研究課的實效性；其次嚴格聽課考勤，保證聽課人數(shù)，使課改研究課真正落實到實處；同時按時收取課改研究課資料，如教學反思、課改教案、組內(nèi)評課等，最終綜合以上各項打分評選出優(yōu)秀課改研究課。6位教師使用了電子白板，聽課人數(shù)達130多人次，大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現(xiàn)會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學理念。在課改研究課活動中老師們相互學習、相互促進、共同提高，對提高教師的教學水平起到了積極的推動作用?；顒又杏械睦蠋煄Р猿稚险n、有的老師反復試講多次、有的老師為了調課聽課，而要一天堅持上課5節(jié)，有的老師顧不上家里的病人，有的老師為了上課早來晚走，這感人的一幕讓人難以忘懷！家長邀請課：12月份學校舉行了家長邀請課，17個班班級共成功執(zhí)教34節(jié)邀請課，均利用電子白板進行教學，充分展示了我校良好的教學精神風貌，得到了家長的一致認可。
本學期以培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點、以提高學生學習積極性為落腳點，以課堂教學改革為中心工作，各種智慧杯系列挑戰(zhàn)賽緊跟上，豐富了課程內(nèi)容，創(chuàng)新了學習形式，拓展了學習空間。舉行了眾多有實效性的挑戰(zhàn)賽，語文學科舉行的比賽活動：10行了三至六年級作文擂臺賽。優(yōu)勝班級是：3.14.25.26.2.數(shù)學學科：9月、11月舉行了兩次計算技能比賽，各年級優(yōu)勝班級：4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學科：10月組織了英語單詞大賽活動，優(yōu)勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學生們體驗到成功與快樂，學校隆重表彰了在計算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個人，讓學生們在各類挑戰(zhàn)賽中挑戰(zhàn)自我，收獲智慧。此項改革措施以活動促學習，以比賽促興趣，有效地調動了學生的學習積極性，推進了學校“智慧教育”的探索與發(fā)展。
語文學科的朗讀抽測、閱讀抽測，英語學科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測，期末質量測查，數(shù)學學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率94%（全校一個班及格率不達標），雙率達標率：97%。語文學科：語文學科優(yōu)秀率達標率94%，及格率達標率100%，雙課達標率97%，英語學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率88%，雙率達標率94%。依據(jù)成績及時與老師們進行了溝通，以便使老師們依據(jù)成績查缺補漏，研究提升教學質量的對策，力爭更優(yōu)異的成績，使我校來之不易的穩(wěn)定教學成績，保持住，并不斷提升，躋身先進學校的行列。
（1）體育老師認真組織學生訓練，積極參加各級比賽活動，在區(qū)大課間評比中榮獲一等獎，在槐蔭區(qū)班級聯(lián)賽中，取得了一等獎。
（2）落實體育班級聯(lián)賽工作：10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽，11月份舉行了全校班級聯(lián)賽，其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。
教育科上報學籍資料。按教育科要求，認真核對了六年級學生檔案，上報了畢業(yè)生成績花名冊、擇校生花名冊，組織六年級老師填報了畢業(yè)生學籍卡和成績單。開學初各個年級轉入學生比較多，教導處組織了入學考試，嚴格控制，提高生源質量，并及時為他們建立學籍檔案；本學期為了新一年級的新生招生工作，教導處認真組織，精心安排，嚴格按照教育局的要求，及時上報一年級新生資料，圓滿完成了新生學籍建檔工作。
我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下，已經(jīng)按照市規(guī)的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學校要求科學合理地進行了圖書借閱工作，工作量大，頭緒多，但李老師工作細致，圖書借閱工作做到有秩序、很科學、很合理，保證了全校師生的正常閱覽。
衛(wèi)生工作任務重，由于冬季傳染病、多發(fā)病的傳播較快，給學生預防傳染病工作帶來嚴峻考驗，從資料的整理到消毒工作的部署，從上級的檢查，到學生疫苗的接種，衛(wèi)生老師都做了大量細致的工作。同時學校文印工作量大，吳老師均能按照要求，及時復印，保證了期末復習及期末測試工作的順利進行。
本學期由于教師外出多、病假多，由此帶來調課、代課之多，本學期安排代課100多節(jié)，調課30多節(jié)，有些代課很困難，因為老師們的課經(jīng)常有沖突現(xiàn)象，但為了保證學校正常的教學秩序，教導處克服重重困難，安排妥當，避免了空堂現(xiàn)象的發(fā)生，也保證了學校的教學質量。
區(qū)教育教學先進單位改為兩年一評后，我們教導處在分管校長的幫助下，認真學習評選條例，努力爭取各種參賽機會，積極組織老師參加上級組織的各項活動，取得了顯著的成績。本學期共有2節(jié)電教課或優(yōu)質課參加市級評選；3節(jié)學科優(yōu)質課區(qū)級評選，7篇優(yōu)秀論文市級評選。
教導處工作心得體會篇十四
一、指導思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“xx大”精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實普陀區(qū)教育局20xx年工作意見精神，以“和諧、優(yōu)質、科學、創(chuàng)新、辦人民滿意學?！睘樽谥迹訌姷掠ぷ?，優(yōu)化教育質量，推進素質教育。著力于教師業(yè)務水平的提高;抓好教研組建設，規(guī)范以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究，切實提高課堂效率，減輕學生學業(yè)負擔。
二、 重點工作：
1、 積極實施基礎教育課程改革，組織教師進一步學習新課程，實踐新課程，努力探尋“輕負優(yōu)質”的課堂教學。
2、嚴把學科質量關，爭取各學科成績穩(wěn)中有升，做好后20%學生的轉化工作。力求四科“基本合格率”達到全區(qū)農(nóng)村平均水平以上。
3、 加強教育教學研究，進一步鞏固教研組集體備課制度、人人試教制度。規(guī)范除考試學科以外其它學科的課堂教學。
4、 加強教導處的日常管理工作，使管理走近規(guī)范化、科學化、人文化，并努力全面發(fā)展學生素質，提高教學質量。
5、重視體育衛(wèi)生、藝術科技教育做好區(qū)“五小星”參賽工作，提高學生的素質。通過各種形式，進一步推進書香校園的建構。
6、 搞好學校傳統(tǒng)教育活動，做好學困生、特長生培訓工作，組織各類競賽，積極推進全面發(fā)展。
三、 具體工作要求及措施：
(一)、積極實施基礎教育課程改革
1、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程培訓及學科培訓，從而提高師資素質。
2、組內(nèi)學習。組織教師對課改案例進行分析研究，并不斷地通過反思與探討更新自己的教學理念，提高自己的執(zhí)教能力。
3、教師自學。根據(jù)繼續(xù)教育有關要求，對班主任及相關學科的教師進行網(wǎng)上培訓，完成相關的自學筆記，并學習教學雜志上的有關理論，進一步明確課改精神，提高理論水平。
4、課堂教學展示。組織新課程集中研討活動，讓課改最前線的教師與大家共同探討，讓更多的教師了解新課程體系，共同交流新課程的困惑與成功之處。
(二)、扎實開展教學研究，提高課堂教學效益
1、 建立健全教學研究網(wǎng)絡，各學科教研組根據(jù)教導處和教研組工作計劃，進一步加強常規(guī)管理及集體備課，年級段內(nèi)可以進行教案共享，以便共同研討，以努力提高課堂教學水平。
2、繼續(xù)開展新課程指導下的“人人試教”活動，為創(chuàng)建學習型學校，學習型的教研組，各教研組在進行集體備課開課的時候，相關學科的教研組教師也人人參與，歡迎其他學科的教師也能積極參加。
3、實行案例交流制度，把外出聽課學習的內(nèi)容、收獲等及時作專題匯報上傳學校主頁或上展示課。
4、教研組課改研討活動中，每位教師在研討中發(fā)表自己的觀點，并吸收、消化新的教改信息和教育理論，以指導自己的教學實踐。每位教師都要在自己的教學過程中注重反思，講究反思的質量，并要有足夠的課后反思記錄。
5、各教師要繼續(xù)開展教學課題研究活動，積極撰寫論文、案例等，并參加市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。
6、 繼續(xù)充分發(fā)揮校骨干教師的作用，做好示范帶頭工作，使每位教師都能得到發(fā)展。
(三)、加強教學常規(guī)檢查，提高學科教學質量
1、堅持常規(guī)管理到位。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制學生作業(yè)量，探索減負又增效的途徑。每位教師做好教學常規(guī)工作，教導處要分三次對教學常規(guī)進行檢查。
2、重視教研組的作用。各教研組要充分發(fā)揮教研組的力量，根據(jù)各自的學科特點開展理論學習、集體備課、專題研究、人人試教等各種活動，以提高組內(nèi)教師的教學水平。開展一些小型性學科競賽活動，促進學困生的學習信心和優(yōu)等生的競爭力，使教研組活動富有活力。
3、 加強教學質量目標和過程管理的監(jiān)控與檢查，努力提高有效質量。
(1)重視對薄弱年級和薄弱學科的教學監(jiān)控和指導，全面提高薄弱年級和薄弱學科的教學質量。每單元的自測結果要認真分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，采取補救措施，做好后20%學生的輔導工作。
(2)切實加強英語、科學、語文、數(shù)學四門學科的教學，提高各學科的完全通過率。
(3)教導處利用人人試教活動及隨堂聽課，對所有年級和學科進行了解性聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀及學生學習情況。
(四)、堅持提高教師素質，加強執(zhí)教能力培訓
1、 認真貫徹上級部門對于提高教師執(zhí)教能力的培訓要求，通過各種形式，加強對教師的培訓力度。
2、 繼續(xù)加強骨干教師、新教師的培訓工作，有計劃、有部署地采用多種形式對骨干教師和新任教師進行各類培訓，努力形成一支中堅隊伍。
3、 繼續(xù)鼓勵教師參加心理健康證書及計算機考級工作。
4、 向教科研要質量，利用教科研培養(yǎng)教師，提高教師的教學理論和業(yè)務水平，繼續(xù)加強對教師教研課題研究過程的管理，使之實實在在地開展研究工作。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文等參加上一級評選或向各類報刊雜志投稿，積極支持教師參加各級優(yōu)質課評比，承擔教研公開課。
(五)、注重全面全體發(fā)展，積極推進素質教育
1、 組織開展并參加各級各類技能競賽活動，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)和展示學生各方面的才能。
2、 做好“學困生”“特長生”的輔導工作，同步提高教學活動，提高學校的整體質量。特別重視對學困生的幫扶工作，健全各類檔案，下大力氣提高轉差率，切實做好轉化工作。特別要重視對學生進行學習態(tài)度等方面的思想教育。
3、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，特別是寫字、作業(yè)及說話等方面。
4、加強英語、科學、藝術、體育和信息技術等綜合學科的教學與研究。除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的教學任務外，還要利用課外及興趣課時間，在各個學科的特色建設上用心思、花精力，爭取培養(yǎng)一批尖子生。
5、繼續(xù)深化安全文明校園創(chuàng)建工作，搞好學校衛(wèi)生工作和人口理論教育。加強學校環(huán)境衛(wèi)生管理，有計劃地做好人口理論教育。
6、 辦好家長學校，讓家長學校能順利開展。各班要開好一學期一次的家長會，加強家校聯(lián)系和社區(qū)教育，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。
教導處工作心得體會篇十五
以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內(nèi)強素質，外塑形象，從嚴治校，創(chuàng)建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創(chuàng)新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發(fā)展觀提供思想保障;圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，趁勢而上，結合學校實際，教導處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質量而努力工作。
二、主要工作
(一)加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作
1、加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發(fā)展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。
一是認真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發(fā)，結合自身教學經(jīng)驗，積極開發(fā)相關的課程資源，認真寫好每一節(jié)課的具體教學方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。
二是認真組織課堂教學。端正教學態(tài)度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關系，啟發(fā)和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優(yōu)化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。
三是認真設計與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學生的學習情況合理設計作業(yè)，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。
四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補差兩不誤。
五是認真組織考核。認真執(zhí)行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。
六是認真組織課外活動。根據(jù)學?；顒臃桨?，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生個性的和諧發(fā)展。
學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導力度。對工作認真，卓有成效的教師，學校將予以獎勵。
2、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。
3、加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位行政人員聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
4、不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學生潛能、發(fā)展學生個性，促進學生的全面發(fā)展。
5、加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建荊門市教育現(xiàn)代化小學。
(二)加強教師管理，促進教師發(fā)展
1、加強教師思想道德與職業(yè)道德教育。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規(guī)范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學活動正常、有序、健康地開展。
2、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業(yè)務指導和培訓工作。加強骨干教師和市級學科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
3、加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。
(三)加強質量管理，提高教學實效
1、加強作業(yè)與考試管理。嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)設計要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴格控制考試次數(shù)，認真組織期中測試和期末考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。
2、加強質量檢測與監(jiān)控工作。配合上級做好小學階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監(jiān)控，定期開展學科競賽，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。
(四)加強特色建設，發(fā)展個性特長
1、認真貫徹落實《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
2、認真強化寫字教學工作，激發(fā)學生對書法的熱愛，培養(yǎng)學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質。
3、認真抓好象棋教學工作，努力營造“人人學象棋，處處見象棋”的特色氛圍，通過象棋教學，提升學生思維能力。
4、組建數(shù)學興趣活動小組，通過開展活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，進而開發(fā)學生的智力。
5、開展國學誦讀活動。中華國學經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學生誦讀國學經(jīng)典，可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學校制定方案，統(tǒng)一安排時間和內(nèi)容，循序漸進、由淺入深地開展國學經(jīng)典誦讀活動，為了激發(fā)學生的學習興趣，還將學習情況設定初級、中級、高級、特級四個等級，并且定期組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動中，學生各方面能力得到了提高，在心靈中產(chǎn)生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。
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