名師課堂課程心得(通用19篇)

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名師課堂課程心得(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-06 07:42:18     小編:FS文字使者

生活中充滿了變數(shù),我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)并做出正確的應(yīng)對(duì)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和繁雜的內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一事件的觀點(diǎn)和體會(huì),增加我們的思考角度。

名師課堂課程心得篇一

第一段:引言(大約200字)。

在鹽城市阜寧縣的教育界有一門聞名遐邇的課程——鹽阜名師課堂。我有幸參加了這門課程,并在課程結(jié)束后收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享一些我在鹽阜名師課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段:名師如云(大約200字)。

鹽阜名師課堂因吸引了眾多優(yōu)秀教師而贏得了聲譽(yù)。在這里,我見(jiàn)證了許多令人驚嘆的教學(xué)技巧和方法。名師們以富有激情和耐心的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊邪l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他們善于挖掘?qū)W生的潛力,并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思考能力。在名師們的指導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提升,取得了更好的成績(jī)。

第三段:教學(xué)實(shí)踐的收獲(大約300字)。

鹽阜名師課堂注重實(shí)踐,為我們提供了許多機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我不僅加深了對(duì)課本知識(shí)的理解,還提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在這些實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、組織課堂活動(dòng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些經(jīng)歷讓我深刻理解到,教師不僅僅是傳遞知識(shí)的角色,更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣。

第四段:專業(yè)發(fā)展的啟示(大約300字)。

鹽阜名師課堂為我們提供了一個(gè)與眾多優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同行,我們互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與其他教師的交流,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處,還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。同時(shí),鹽阜名師課堂還為我們提供了一系列專業(yè)培訓(xùn)課程,如教育心理學(xué)、教育技術(shù)等。這些課程在提升我們的專業(yè)能力方面起到了關(guān)鍵作用。我相信通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我能夠成為一位更出色的教師。

第五段:未來(lái)的展望(大約200字)。

參加鹽阜名師課堂是我教育生涯中的重要里程碑。在這門課程中,我收獲了知識(shí)、友誼和成長(zhǎng)。但我也清楚地意識(shí)到,這只是一個(gè)開(kāi)始而已。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,為學(xué)生提供更好的教育。我也希望能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得,幫助更多的教師提升教學(xué)質(zhì)量。我相信,通過(guò)我們共同的努力,教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

總結(jié):通過(guò)鹽阜名師課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我從中學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)和技巧,同時(shí)也受益匪淺。名師如云的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)為我打開(kāi)了新的視野和理解。我也意識(shí)到,教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。鹽阜名師課堂是我教育生涯中寶貴的經(jīng)歷,我將永遠(yuǎn)銘記這段珍貴的回憶。

名師課堂課程心得篇二

近年來(lái),隨著教育的發(fā)展,越來(lái)越多的教師通過(guò)觀摩名師課堂來(lái)提升自己的教學(xué)水平。本文將分享筆者觀摩名師課堂的心得體會(huì),并探討觀摩名師課堂對(duì)教師教學(xué)能力提升的重要性。

第二段:觀摩名師課堂的收獲

在參觀名師授課中,我意識(shí)到名師與普通教師的差距在于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)執(zhí)行的精益求精。名師們?cè)跍?zhǔn)備課堂時(shí)注重內(nèi)容布局的層次感和場(chǎng)景還原,從而將抽象的知識(shí)具體化,使學(xué)生更易于理解和吸收。另外,名師的課堂均有明確的教學(xué)目標(biāo),而且能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。這使我重新認(rèn)識(shí)到,對(duì)于一堂課,每一環(huán)節(jié)都有自己的目標(biāo)和意義,需要通過(guò)合理而有序的組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三段:名師的授課技巧值得細(xì)細(xì)品味

觀摩課堂中,名師們的授課技巧給我留下了深刻的印象。首先,名師們善于利用各種教學(xué)手段,如音頻、視頻、圖片等多媒體教學(xué)工具,使課堂更加生動(dòng)有趣,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次,名師們注重激發(fā)學(xué)生的參與度,通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式,積極引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),他們的課堂氛圍也非常活躍,充滿互動(dòng)和契合感,使學(xué)生們更愿意參與其中。

第四段:名師的師德師風(fēng)對(duì)教師影響深遠(yuǎn)

觀摩名師課堂讓我深刻體會(huì)到名師的師德師風(fēng)對(duì)教師影響的重要性。名師們尊重每個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生們不管成績(jī)好壞都一視同仁,不給予過(guò)多的評(píng)價(jià)和批評(píng)。他們不僅在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的激勵(lì)和鼓勵(lì),還在日常生活中給予學(xué)生情感上的支持和關(guān)懷。這樣的師德師風(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生們,使他們?cè)敢飧臃e極地投入學(xué)習(xí),并且在與人相處中逐漸發(fā)揮自己的潛力。

第五段:觀摩名師課堂對(duì)提升教師能力的啟示

通過(guò)觀摩名師課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的教學(xué)能力與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧以及師德師風(fēng)的密切關(guān)聯(lián)。名師們?cè)诮虒W(xué)中有著深入研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這使他們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)性和實(shí)用性的教學(xué)方案。同時(shí),他們把學(xué)生視為發(fā)展的主體,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和合作意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于我們普通教師來(lái)說(shuō)是寶貴的借鑒和啟示。

總結(jié):

通過(guò)觀摩名師課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和師德師風(fēng)對(duì)教師能力提升的重要性。名師們的教學(xué)理念和方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒,努力提升自己的教學(xué)水平。無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧,還是師德師風(fēng),都是我們作為教師應(yīng)該不斷追求和提升的方面。相信通過(guò)觀摩名師課堂的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐探索,我們的教學(xué)能力一定會(huì)得到有效的提升,從而更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

名師課堂課程心得篇三

觀摩名師課堂是一種學(xué)習(xí)新知識(shí),汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)的途徑。我有幸有一次參加了觀摩名師課堂的機(jī)會(huì)。當(dāng)我走進(jìn)課堂,我懷揣著好奇的心情,期待著能夠從這次觀摩中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次觀摩的主題是教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生參與度的提升,讓我對(duì)于教育教學(xué)有了更加深入的理解。

第二段:創(chuàng)新教學(xué)方法讓我留下深刻印象

在觀摩過(guò)程中,我立刻被名師的創(chuàng)新教學(xué)方法吸引住了。名師采用多媒體、實(shí)物、教具等多種教學(xué)手段,使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。他還設(shè)計(jì)了互動(dòng)游戲、小組合作等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。我深深地感受到,只有創(chuàng)新的教學(xué)方法才能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段:學(xué)生參與度的提升是取得好成效的關(guān)鍵

名師的教學(xué)方法使得學(xué)生的參與度大幅提升。在課堂上,學(xué)生們熱情高漲,積極回答問(wèn)題,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。名師也對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題給予鼓勵(lì)和肯定,使得學(xué)生們更加自信和積極。我認(rèn)識(shí)到,學(xué)生參與度的提升是取得好成效的關(guān)鍵。只有讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),才能夠真正將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,而不僅僅是記憶的表面。

第四段:名師對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法

觀摩中,名師還著重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。他充分了解學(xué)生的知識(shí)水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué),使得每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的水平上取得進(jìn)步。名師還靈活運(yùn)用小組合作、同伴互助等方式,讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)觀摩,我深刻認(rèn)識(shí)到,教師需要關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展,通過(guò)差異化教學(xué)滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求。

第五段:踐行觀摩心得,改進(jìn)自己的教學(xué)方法

這次觀摩名師課堂,讓我受益匪淺。觀摩名師課堂的重要意義在于使我對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生參與度的提升有了更深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)方法需要更加靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我還需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。最后,我將踐行觀摩心得,在自己的教學(xué)中努力改進(jìn),為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

通過(guò)這次觀摩名師課堂的經(jīng)歷,我對(duì)于教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生參與度的提升有了更加深入的理解。我深深體會(huì)到,創(chuàng)新的教學(xué)方法才能夠吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效果。而學(xué)生的參與度提升是取得好成效的關(guān)鍵。同時(shí),教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。我將踐行這次觀摩的心得體會(huì),努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

名師課堂課程心得篇四

近期,我有幸參加了鹽阜名師課堂的培訓(xùn),這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了許多教學(xué)的精髓,感受到了名師們的激情和才華。在這里,讓我向您分享一下自己的心得體會(huì)。

首先,鹽阜名師課堂突出了“培養(yǎng)能力”的重要性。在課堂上,名師們不僅僅是簡(jiǎn)單地講解知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他們通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、讓學(xué)生進(jìn)行討論和合作等方式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生們?cè)谡n堂上不再是被動(dòng)接受知識(shí),而是積極參與其中,思考和實(shí)踐。通過(guò)這樣的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心大大提升。

其次,鹽阜名師課堂注重了素質(zhì)教育的培養(yǎng)。名師們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和人格培養(yǎng)。他們通過(guò)在課堂上設(shè)置道德教育的內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。名師們教育學(xué)生要注重品德、禮儀和素養(yǎng)的培養(yǎng),讓他們成為有理想、有信仰、有責(zé)任心的人才。這種注重素質(zhì)教育的方法對(duì)學(xué)生的綜合能力提升有著積極的影響。

再次,鹽阜名師課堂強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性。名師們采用了許多實(shí)踐案例和實(shí)地考察,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。課堂上,名師們還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)交流和合作的能力。這種實(shí)踐教學(xué)的方法讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更好地融會(huì)貫通,掌握知識(shí),并培養(yǎng)出創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

另外,鹽阜名師課堂強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)的重要性。名師們重視每一個(gè)學(xué)生的差異性,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展?jié)摿?。他們?cè)诮虒W(xué)中注重靈活性,通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)和任務(wù)分組的方式,讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)個(gè)性化教學(xué),名師們能夠滿足學(xué)生的不同需求,并培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和個(gè)性,讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)展自己的潛力。

最后,鹽阜名師課堂注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。名師們提醒學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī),還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和社交能力。他們教育學(xué)生要保持積極的心態(tài)、樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。名師們鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣社團(tuán)和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì),讓他們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí)也提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來(lái)說(shuō),鹽阜名師課堂的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。它不僅僅是一次學(xué)術(shù)上的培訓(xùn),更是一次為人師者的教育思想的洗禮。在以后的教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),注重實(shí)踐教學(xué)和個(gè)性化教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我相信,只有通過(guò)這樣的教育方式,我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。鹽阜名師課堂將會(huì)成為我教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富,也是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。

名師課堂課程心得篇五

最后一節(jié)的評(píng)課議課活動(dòng),使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的介紹,給青年教師提供了人格發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí)教研活動(dòng)合作中、對(duì)話、專業(yè)探究的過(guò)程,加強(qiáng)了教師彼此之間的教學(xué)教學(xué)內(nèi)容交流,有利于拓展教師的教學(xué)思路,提升課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,讓青年教師在關(guān)注中共同成長(zhǎng),課程數(shù)個(gè)講解中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾個(gè):

1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們讀書(shū)走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑反觀學(xué)生,給學(xué)生一種現(xiàn)代感,拉近了師生間的距離。

2、老師們的詞匯準(zhǔn)確規(guī)范,只有做到這一點(diǎn),才能可以保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、善于利用多媒體,演唱,圖表等各種手段輔助教學(xué),或使使學(xué)生打交道到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。

4、教態(tài)親切,表情豐富,非常有感染力,課堂的組織、調(diào)控能力很強(qiáng),上捷爾薩在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

5、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾,素材豐富,課堂充實(shí)。

1、發(fā)揮想象,說(shuō)出自己的特色。

2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)。幾位講課的數(shù)學(xué)老師都在課中,需注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽抨擊質(zhì)疑,對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的馬爾松見(jiàn)解,養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、在探究中學(xué)習(xí)。在整堂課中,老師設(shè)計(jì)了又一個(gè)新鮮又有趣的問(wèn)題,讓孩子們?cè)谒伎紗?wèn)題中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探究,不知不覺(jué)中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,讓他們一個(gè)個(gè)樂(lè)此不彼,怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽(tīng)課老師也興致勃勃地加入其中。

1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。

“好孩子是夸出來(lái)的”整堂課中,老師對(duì)于學(xué)生的回答都充分的肯定,并采用多形式的表?yè)P(yáng),苦澀讓學(xué)生歡愉在成功的喜悅中,這對(duì)于平時(shí)聽(tīng)到也批評(píng)多的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很少有過(guò)的,因而上起課來(lái)興趣更濃,勁頭更高。因此講課教師都注意授課了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍,寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每種學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的馴服閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),把握時(shí)機(jī)需要進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

例如這15節(jié)課,每位教師都在教材的剖析上下了功夫,畢竟是精英風(fēng)采展示課,體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分,而且都采用了遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生恰似身臨其境,學(xué)習(xí)理解就容易了一些。當(dāng)然,備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),由不懂到懂,另外,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用,也是教師在備課過(guò)程中必須主要考慮的問(wèn)題。不管是第二種類型的課,都應(yīng)在教職員的引導(dǎo)下不斷地急劇發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法,才能有足夠的底氣,才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),去生成和豐富課程內(nèi)容。

教師必須在課程實(shí)施過(guò)度中去耦合極化和豐富課程內(nèi)容。注重課堂中與學(xué)員的對(duì)話,使課堂成為教師、大學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所,成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程,使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合,漸變使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,方法不斷可以選擇與求新,從而而使課堂高潮迭起,產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言,捕捉教育的契機(jī),關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。三天學(xué)習(xí),共聽(tīng)了15節(jié)課,在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題方式的方法,整節(jié)課,每一位教師都極其有耐性的幾名對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。留洋者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生存環(huán)境情景,充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)之上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,在分析教材時(shí),要適當(dāng)舍取一些高中物理,做到靈活運(yùn)用教材,而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中接下去一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的自信心,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)教育工作中。

名師課堂課程心得篇六

優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,雖然百花齊放,然而任何事物都良善不是完美的,我認(rèn)為課程在顯示出它明顯優(yōu)勢(shì)的同時(shí),也整體表現(xiàn)出了一些不足之處,接下來(lái)我想談?wù)務(wù)n程的一些不足之處。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和文言文,對(duì)詞匯的品味不夠,對(duì)文本的解讀不夠,對(duì)文本的個(gè)性化理解比較。老師領(lǐng)悟的系統(tǒng)分析和講解代替了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí),老師牽著學(xué)生的鼻子來(lái)讀,預(yù)設(shè)的東西多,生成的東西少,教師的圖形界面能力不夠,對(duì)學(xué)生的肯定多,對(duì)學(xué)生的不足少,課堂上對(duì)學(xué)生的解難質(zhì)疑不夠。

語(yǔ)文教學(xué)必須從學(xué)科自身的特點(diǎn)和學(xué)生起程學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā),在現(xiàn)代教育教學(xué)理念指導(dǎo)當(dāng)今下,積極開(kāi)展“教”與“學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng),從而使全體學(xué)生“習(xí)得知識(shí)”“養(yǎng)成能力”,塑造健全人格,在各個(gè)接中不同層次上才都得到發(fā)展。同時(shí)針對(duì)此次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),專家教授也提出了相應(yīng)的建議和具體實(shí)施措施。

一、新課程認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),落實(shí)精神和理念。

1、注重情感熏陶感染與學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文材料的情感進(jìn)來(lái)要靠學(xué)生自己過(guò)來(lái)領(lǐng)悟,去自我感染,教師在中學(xué)教師教學(xué)中應(yīng)清楚意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,把一種健全的價(jià)值觀和社會(huì)主義主流價(jià)值觀貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程,同時(shí)還要尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)特的,多元的反應(yīng)。

2、注重語(yǔ)文教育中學(xué)生的語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文教師要反語(yǔ)文知識(shí)的'傳授數(shù)理作為語(yǔ)文實(shí)踐的支點(diǎn),合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地進(jìn)行語(yǔ)文戰(zhàn)斗能力實(shí)踐形成語(yǔ)文的基本能力。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生囗原始數(shù)據(jù)和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的解決困難能力以及交流與合作的能力。總之。相配合教學(xué)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),以科研成果助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展教學(xué)的發(fā)展,在穿梭索中實(shí)踐北京出版社,以體現(xiàn)語(yǔ)文下一場(chǎng)作文題的最終目的。

二、對(duì)文言文、古詩(shī)詞的教學(xué)引起看重。初中課文教學(xué)教學(xué)最主要的問(wèn)題,是要塑造學(xué)生健康的心靈和飽滿的精神氣象,要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)理良好應(yīng)用能力——具體來(lái)說(shuō),就是聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,其中主要是讀寫能力。我們要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,在學(xué)生的心田里培育一顆優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的,而這就是初中古詩(shī)文教學(xué)的基本定位。

三、注重對(duì)字詞的解讀,特別是文章為何要這樣讀到。文本解讀的表述過(guò)程也是教學(xué)設(shè)計(jì)的醞釀過(guò)程,許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來(lái)自于他們高超的文本解讀本領(lǐng)。注重文本闡釋解讀確實(shí)讓閱讀教學(xué)走向了高效,走向了個(gè)性。由此看來(lái),文本解讀確實(shí)為當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)打開(kāi)了一扇明亮的窗。于是,許多專家和老師提出,文本解讀就是要讀出共性的東西,更要讀出自己個(gè)性的東西。

名師課堂課程心得篇七

十月十九日我有幸參加參予了安慶市優(yōu)質(zhì)課大賽聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),說(shuō)話了六位老師的數(shù)學(xué)課,我感觸很深。

第一節(jié)課是岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三段胡愛(ài)霞老師新授課《植樹(shù)問(wèn)題》。整節(jié)課中學(xué)生不僅僅小學(xué)生是聽(tīng)眾,向來(lái)整節(jié)課的參與者。胡老師都把整節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛互動(dòng)起來(lái)了。與其說(shuō)胡老師是領(lǐng)導(dǎo)者,還不如說(shuō)胡老師是一個(gè)開(kāi)發(fā)者。她能利用小孩子的虛榮心巧妙的質(zhì)疑:同樣都是20米,為什么有的路可以栽五棵,有的路只能栽四棵,有的路卻只能栽三棵呢?通過(guò)學(xué)生小組間的交流,胡老師把實(shí)物圖展現(xiàn)于黑板上,她能讓學(xué)生感悟到植樹(shù)的數(shù)與間接數(shù)有關(guān)。整節(jié)課都是讓學(xué)生在玩愛(ài)玩中學(xué),學(xué)中玩。胡老師在教學(xué)始終聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際。例如,本學(xué)校陽(yáng)光大課間的活動(dòng)中會(huì),學(xué)生的排隊(duì)問(wèn)題。胡老師教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中看到老師獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!

第二節(jié)課是市梅城小學(xué)的汪學(xué)勤老師與第三節(jié)課宿松實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊文娟老師所授的兩節(jié)課,可謂是同課異構(gòu),兩位老師所展示的風(fēng)格完全相異。汪老師的導(dǎo)入別出心裁,在紙盒里摸圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,一節(jié)好課,好的導(dǎo)入就是已經(jīng)就是成功的一半。整節(jié)課種袁數(shù)學(xué)老師老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也了相當(dāng)程度的積極影響。圓的明白是一個(gè)非??菰锏膬?nèi)容,楊老師自慚形穢利用學(xué)生的好勝心采取小組競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)小組利用手上的物品或者法源工具想是在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)畫出最多的圓。讓他們切身的體會(huì)到圓規(guī)畫圓的優(yōu)越性。好妙的提出質(zhì)疑:圓的大小是由什么逼不得已的?圓的邊線是由什么決定的?讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),相互交流,不僅擴(kuò)展了學(xué)生的思維,還讓每一個(gè)學(xué)生都有了表達(dá)自己見(jiàn)解的,培育了學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。

使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際公害環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)每一個(gè)小組的合作交流,讓學(xué)生們找到本組和其他小組的優(yōu)缺點(diǎn),確實(shí)讓每一個(gè)師生都能體驗(yàn)到成功。

布季第五節(jié)課是望江縣楊灣中心學(xué)校的胡旺勝老師新授的《平行與垂直》一課,胡老師讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。胡老師在新授環(huán)節(jié)中會(huì),讓學(xué)生們?cè)诎准埳袭媰蓷l直線,探究?jī)蓷l直線的位置關(guān)系,充分讓學(xué)生動(dòng)手操作,又未必束縛學(xué)生的思維。學(xué)生們各抒己見(jiàn),教師能夠速度更快信息內(nèi)容的捕捉到有用的信息,收集了學(xué)生的“剛出爐”材料,胡老師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。胡老師只作恰如其分的指點(diǎn),而不一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)研習(xí)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并品味成功的喜悅,一節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,整節(jié)課都不脫離教學(xué)重點(diǎn)。這是我非常值得去學(xué)習(xí)的地方。

最后是岳西縣中關(guān)鎮(zhèn)龍橋小學(xué)劉會(huì)剛老師新授的《線段、射線和直線》一課,我覺(jué)得這節(jié)課的亮點(diǎn)是教師從問(wèn)的利用了多媒體資源,制作了劇本創(chuàng)作課件辨認(rèn)出真假孫悟空,兩根的金箍棒西毒邁入了整節(jié)課,展示了金箍棒如何變成射線,變成直線。整片教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,步步深入,每個(gè)環(huán)境問(wèn)題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。最后鞏固練習(xí),老師利用表格,成功了讓學(xué)生區(qū)分線段,射線和直線的端點(diǎn)數(shù),延伸性,能否度量相關(guān)人員問(wèn)題?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:有效的數(shù)學(xué)靈魂活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自動(dòng)探索,與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),老師選擇了以學(xué)生高中學(xué)生觀察操作方式為主,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知、講練結(jié)合等方法,有效地突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。在這節(jié)課中,劉老師充分發(fā)揮班主任的點(diǎn)撥真?zhèn)髯饔?,調(diào)動(dòng)學(xué)員的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索,從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)投資過(guò)程學(xué)生非常重視學(xué)習(xí)過(guò)程,并較好的掌握所學(xué)的新知。線段、直線、射線的涵義對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象,因?yàn)樯钪姓覜](méi)人標(biāo)準(zhǔn)的.線段、直線和射線,教學(xué)而過(guò)程中又要借助生活中線質(zhì)點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生形象直觀地理解的的概念。如何把握尺寸,是對(duì)教師睿智的考量。學(xué)生通過(guò)理解體會(huì)這些粗話,結(jié)合對(duì)線段、直線、射線的概念的理解,就能自然而然的體會(huì)到線段、直線和射線的更重要含義。

一天的活動(dòng)結(jié)束其后,我也仔細(xì)地拿捏這幾節(jié)課,我認(rèn)為也還有很多值得采信的地方,就拿最后一節(jié)《線段、射線和直線》來(lái)說(shuō),教師花了十幾分鐘的時(shí)間教學(xué)線段的特征,這說(shuō)明學(xué)長(zhǎng)在備課時(shí)沒(méi)有從知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)上去教科書(shū)備教材,對(duì)學(xué)生已有的常識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的掌握。線段的特征學(xué)生在二年級(jí)就已經(jīng)掌握了,而這幾課教師還將這部分內(nèi)容作為新知引導(dǎo)學(xué)生探究,這就不符合教材的編寫意圖。所以我認(rèn)為教師的備課不能僅僅從要上的這出發(fā),而應(yīng)先整體性去熟悉小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)教材的整體知識(shí)框架的安排,然后找準(zhǔn)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)要充分備學(xué)生,教師要根據(jù)知識(shí)、內(nèi)容的科學(xué)邏輯性,學(xué)生心理蓬勃發(fā)展的規(guī)律,學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的能力等方面著手設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。

總之,本次岳西聽(tīng)課,讓我收獲很多,感觸很深,覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的事兒很多很多。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中加強(qiáng)建構(gòu)總結(jié),爭(zhēng)取進(jìn)步。

名師課堂課程心得篇八

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,選擇一個(gè)好的教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。名師課堂是一種可以接觸到優(yōu)秀教師教學(xué)方法和理念的好機(jī)會(huì)。名師課堂不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,還可以為學(xué)生提供一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此,選擇名師課堂是非常明智的選擇。

在名師課堂中,教師可以通過(guò)自己飽滿的教學(xué)熱情、生動(dòng)的講解方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。名師們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望和求知欲,通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參與,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在名師課堂中,學(xué)生們不再是被動(dòng)的接受者,而是積極參與討論、研究問(wèn)題,從而提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、名師課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

名師課堂的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。名師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,通過(guò)提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。名師課堂注重培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度去思考和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)探究性學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

四、名師課堂注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在名師課堂中,教師更多地是扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師們通過(guò)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)。名師課堂中的學(xué)生不再依賴于教師的講解,而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變具有重要意義。

五、名師課堂能夠提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

選擇名師課堂可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。在名師課堂中,學(xué)生能夠充分理解知識(shí)點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。名師們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生迅速提高學(xué)習(xí)水平。同時(shí),名師課堂會(huì)提供一些專業(yè)的考試技巧和策略,幫助學(xué)生在考試中取得好成績(jī)。選擇名師課堂,可以讓學(xué)生事半功倍,取得更好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

總之,選擇名師課堂是明智的選擇。名師課堂能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力;提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。推薦名師課堂是為了讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在名師課堂中,學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí),更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

名師課堂課程心得篇九

近年來(lái),教育教學(xué)改革不斷深入,名師課堂已成為教育界的熱門話題。作為一名教育工作者,我有幸參加了一堂名師的課堂觀摩,收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì),總結(jié)出在名師課堂中的幾點(diǎn)感悟。

首先,我深深感受到名師課堂教學(xué)注重知識(shí)的深度和廣度。在這堂課中,名師不僅講解了課本知識(shí),并結(jié)合實(shí)際生活和案例,拓寬了學(xué)生的思維。他以生動(dòng)的語(yǔ)言和富有啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他注重知識(shí)融會(huì)貫通,以通俗易懂的方式闡述抽象概念,使學(xué)生更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種注重知識(shí)的深度和廣度的教學(xué)方式,使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性和全面性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

其次,名師課堂注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在這堂課上,名師采用了多種互動(dòng)教學(xué)方式,如小組合作討論、情景模擬、問(wèn)題解答等,使所有學(xué)生都積極參與到教學(xué)中來(lái)。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,名師激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中,學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,積極探索、實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種交流和互動(dòng)的教學(xué)方式,不僅加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),還促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

再次,名師課堂強(qiáng)調(diào)了情感教育和素質(zhì)教育。在這堂課堂中,名師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念,鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀向善。他通過(guò)自己的言傳身教和案例解析,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。同時(shí),他也通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)和情感教育,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這種情感教育和素質(zhì)教育的教學(xué)方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和良好行為習(xí)慣,還提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

最后,名師課堂強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)與反饋,注重促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在這堂課堂上,名師通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難,為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。他注重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格,采取不同的策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),他也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思,培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。這種注重評(píng)價(jià)與反饋的教學(xué)方式,讓學(xué)生不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

綜上所述,名師課堂是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)模式,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。名師課堂教學(xué)注重知識(shí)的深度和廣度,鼓勵(lì)學(xué)生的參與和互動(dòng),強(qiáng)調(diào)情感教育和素質(zhì)教育,重視評(píng)價(jià)與反饋。這種名師課堂的教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。希望我們教育工作者能夠積極借鑒這種教學(xué)模式,不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

名師課堂課程心得篇十

第一段:引言(150字)。

在現(xiàn)代社會(huì)中,教育是人們不可或缺的一部分。而教育的質(zhì)量良莠不齊,超凡名師的課堂便成為了許多人眼中追求的教育目標(biāo)。我曾有幸參與了一次超凡名師課堂,這讓我深深體會(huì)到了超凡名師的真正魅力。今天,我想通過(guò)這篇文章,分享我的感受和心得。

超凡名師課堂,是以高素質(zhì)、高水平教育家、學(xué)者和實(shí)踐者為主講人,講述其在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)、教育及人生經(jīng)驗(yàn)心得,為參加學(xué)員提供一次全面、深入并且充滿前瞻性的科學(xué)思維與實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

超凡名師課堂以其豐富的課程內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)、前瞻的教學(xué)理念、深入淺出的教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)學(xué)員的個(gè)性化指導(dǎo)而備受推崇。

在我參加超凡名師課堂后,我深刻地體會(huì)到了課堂內(nèi)容的多樣性,從人文社會(huì)到自然科學(xué),從政治經(jīng)濟(jì)到藝術(shù)哲學(xué),每個(gè)領(lǐng)域都提供了全面的知識(shí)體系和深度的思考方式,讓我有感啟示。此外,融合了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等多種教育理念和教育方法,使我能夠在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,讓我在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。

此外,我還有幸參加了超凡名師的互動(dòng)環(huán)節(jié),這讓我覺(jué)得超凡名師是非常有人情味的,他們也是一些平易近人、幽默風(fēng)趣的課堂老師。在互動(dòng)中,我得到了許多實(shí)用的建議和操作經(jīng)驗(yàn),這些方法和經(jīng)驗(yàn)可以不僅僅用于學(xué)習(xí),也可以應(yīng)用在生活中,使我更加自信和成熟。

超凡名師課堂讓我明白了一個(gè)道理,那就是要想做出差異化的事情,關(guān)鍵在于不斷找尋自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并加以發(fā)揮。通過(guò)超凡名師的課堂體驗(yàn),讓我確信這一點(diǎn)并持續(xù)關(guān)注自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足之處,獲得了更多的自信和能力。

此外,我還得到了很多關(guān)于知識(shí)處理、思考和決策的重要提示。超凡名師在講授課程時(shí),非常注重學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和指導(dǎo),這使我明確了不僅需要有好的知識(shí)背景,還需要具備相應(yīng)的思維方式和學(xué)習(xí)方法,而這些都對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。

第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)。

總之,超凡名師的課堂給了我很多啟示和幫助。通過(guò)參加超凡名師的課程,我意識(shí)到了自己的差距并且找到了自我提升的方法和途徑。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的改變,讓我變得更加積極向上、自信有為。我希望在未來(lái)能夠繼續(xù)接觸到這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓自己不斷提高和前進(jìn)。

名師課堂課程心得篇十一

首段引入:

今天我想和大家分享一下我參加名師課堂的心得體會(huì)。名師課堂是一種新型的教學(xué)模式,旨在邀請(qǐng)一些業(yè)界知名的專家和大師為學(xué)生授課,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸參加了幾堂名師課堂,并受益匪淺。下面我將就這一主題展開(kāi)我的觀點(diǎn)和體會(huì)。

第二段:名師課堂的益處

參加名師課堂的最大好處之一是我們能夠接觸到一線的專業(yè)知識(shí)和最新的研究成果。這些專家在自己的領(lǐng)域都擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,他們對(duì)于自己的研究領(lǐng)域有著深入的了解,并能夠準(zhǔn)確把握知識(shí)的核心和關(guān)鍵。通過(guò)聽(tīng)他們的課,我們不僅能夠獲得這些專業(yè)知識(shí),還能夠了解到他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些對(duì)于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

第三段:名師課堂的啟發(fā)

名師課堂不僅能夠提供專業(yè)知識(shí),還能夠給我們帶來(lái)思維上的啟發(fā)。在課堂上,專家們通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。他們會(huì)引導(dǎo)我們思考和質(zhì)疑,從不同的角度思考問(wèn)題,并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。這種積極的思維方式對(duì)于提高我們的綜合能力和創(chuàng)新能力非常有幫助。通過(guò)與專家的互動(dòng)和交流,我們的思維模式也得到了擴(kuò)展和轉(zhuǎn)變。

第四段:名師課堂的啟示

除了專業(yè)知識(shí)和思維方式的啟發(fā)外,名師課堂還給我們帶來(lái)了一些人生道理和價(jià)值觀的啟示。在課堂上,專家們通常會(huì)分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)和故事,向我們展示他們?nèi)〉贸晒Φ脑蚝兔卦E。這些成功人士們的故事激勵(lì)著我們不斷努力,追求更好的自己。他們的故事也告訴我們,人生的成就不僅僅取決于天賦和機(jī)遇,而更重要的是堅(jiān)持不懈和不斷進(jìn)取的精神。

第五段:名師課堂的啟迪

最后,參加名師課堂給我們留下的最重要的啟示就是要終身學(xué)習(xí)。專家們的分享告訴我們,無(wú)論什么時(shí)候,我們都應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)的心,并不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力。人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,只有經(jīng)過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我們才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。名師課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),我們應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì),努力提升自己。

結(jié)尾:

通過(guò)參加名師課堂,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和教育的力量。名師課堂不僅豐富了我們的知識(shí),還拓寬了我們的思維,并激勵(lì)我們不斷追求卓越。我希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加名師課堂,不斷充實(shí)自己,不斷進(jìn)步。

名師課堂課程心得篇十二

20xx年03月18日至19日,我有幸去淮北第十二中學(xué)參加了淮北市第十九屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以汲取不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在這2天的時(shí)間里,聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師徐衛(wèi)國(guó)、牛獻(xiàn)禮、張冬梅和韓東、楊麗等5位教師的展示課。感覺(jué)受益匪淺。牛獻(xiàn)禮老師的沉穩(wěn),徐衛(wèi)國(guó)老師的從容,張冬梅老師的和藹可親,楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。聽(tīng)了這些專家的課,使我們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里,我們共觀摩了8節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。有人教版小學(xué)六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》、四年級(jí)《軸對(duì)稱圖形》、四年級(jí)《平均數(shù)》、五年級(jí)《打電話》五年級(jí)《和的奇偶性》三年級(jí)《認(rèn)識(shí)面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課,徐衛(wèi)國(guó)老師,給我們展現(xiàn)了“圓的認(rèn)識(shí)”兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂,雖是相同的教學(xué)內(nèi)容,徐老師卻從不同的角度切入,依據(jù)不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的.文化底蘊(yùn)。

課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,在我看來(lái),徐老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容,演繹不同的'風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課,一節(jié)是三年級(jí)的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級(jí)的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學(xué)親和學(xué)”的教學(xué)主張。讓學(xué)生在親和的氛圍中親和地親和地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。張冬梅認(rèn)為,“親和數(shù)學(xué)”一定要“親和學(xué)”。“親和學(xué)”體現(xiàn)了教與學(xué)的智慧,其內(nèi)涵在于讓學(xué)生用自己的方式,研究自己感興趣的問(wèn)題,從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí),并學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)思考”。張冬梅在課堂上憑借語(yǔ)言的魅力給學(xué)生真正的自由——學(xué)習(xí)自由、操作自由、表達(dá)自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無(wú)知的孩童,以親和的姿態(tài)參與到學(xué)生的探索、求解、驗(yàn)證活動(dòng)中。因此,她的課堂幾乎是群體的思維碰撞,當(dāng)有了新發(fā)現(xiàn)時(shí),師生都會(huì)不自覺(jué)地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當(dāng)中。這就是“親和數(shù)學(xué)”的魅力。

名師課堂課程心得篇十三

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。不錯(cuò),知識(shí)就像汪洋的大海,無(wú)窮無(wú)盡。這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中,但是我感到很充實(shí),很幸福。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到不同名師的課堂風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂,走近各位名師的講座,都是一次思想的沖擊,心靈的洗禮。我每天過(guò)的都是“新”生活。回顧培訓(xùn),我感受頗多,總的可以概括為一個(gè)字“新”。

這次培訓(xùn)的學(xué)校在滄州市育紅小學(xué),整潔的校園環(huán)境,教學(xué)樓每層都布置著文化角。本著好奇的心情去參觀,文化角準(zhǔn)備著各種不同類型的課外書(shū),寫著學(xué)生的寄語(yǔ),還有各種小植物,我就在想是不是我們學(xué)校也可以這樣布置。所以這是可以值得我們借鑒的地方。上課學(xué)生發(fā)言積極課堂氣氛較活躍,老師可以選出小老師給大家講解,贏得在場(chǎng)老師的喝彩,我想這是長(zhǎng)期學(xué)校文化熏陶的結(jié)晶。由此我認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化的重要性。

每位老師都是開(kāi)門見(jiàn)山的導(dǎo)入,也沒(méi)有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用。老師明確的教學(xué)目標(biāo),簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,有效地教學(xué)方式,用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。

反思我自己的課堂,我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課傷腦筋,常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容,結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏,使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,顧此失彼。學(xué)生的`思路也受到了老師的牽制,被弄得懵懵懂,知識(shí)點(diǎn)散亂,不夠系統(tǒng)化。

羅明亮老師上課語(yǔ)言幽默時(shí)時(shí)和大家互動(dòng)能夠抓住學(xué)生的注意力做到每節(jié)課都不浪費(fèi),我想這樣的課堂不光是學(xué)生就連老師們聽(tīng)講也是一種享受。下午聽(tīng)張冬梅老師的課,,她的講課風(fēng)格是具有親和力的,就像聽(tīng)一位漂亮的慈祥的阿姨講故事般,總能吸引著同學(xué)們接著聽(tīng)下去,在他的課堂上有種不是上的數(shù)學(xué)課枯燥而是上故事課有趣生動(dòng)。李海軍老師是滄州市的骨干教師,他的課堂幽默有趣,他讓學(xué)生們當(dāng)小老師,新穎輕松,最后贏的聽(tīng)課老師的陣陣喝彩。余穎老師的教學(xué)策略注重游戲教學(xué),讓學(xué)生們尤其是低年級(jí)學(xué)生在玩中學(xué)。最后徐斌老師,在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的版塊中運(yùn)用策略意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生。

每一位名師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,但它們的共同特征就是每一節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),都能主動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,我想這也是我在以后的工作中需要努力學(xué)習(xí)的。

這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,作為一位新教師能讓我在教學(xué)中反思自己的教學(xué)方法,同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)小技巧,讓我改觀了對(duì)課堂教學(xué)的模式,教師和學(xué)生是平等關(guān)系,在教師學(xué)時(shí)盡量讓學(xué)生多說(shuō)多做。我很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),并希望下次還有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

名師課堂課程心得篇十四

參加了此次的聽(tīng)課活動(dòng),我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談自己的聽(tīng)課心得:

1。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從四位教師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣,老師freetalk,無(wú)處不在主題突出,形式多樣化。

2。教學(xué)過(guò)程精致

從這四位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到課后練習(xí),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,李老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3。了解學(xué)生

我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的小朋友,因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入,專心。

4、教師具有良好的素質(zhì),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的'重要前提和基本保證。

各位老師口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確,課上使用英語(yǔ)。如:youplease!wonderful!我覺(jué)得只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。例如:老師都利用圖片,創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),使學(xué)生在玩中得,樂(lè)中學(xué)。有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考,怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生,理解學(xué)生!

名師課堂課程心得篇十五

人生中有許多重要的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,名師課堂往往是我們獲取知識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。近期,我有幸參加了一場(chǎng)名師課堂,對(duì)這次體驗(yàn)我獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將向大家分享我對(duì)名師課堂的看法和感受。

首先,在名師課堂中,我深深感受到了名師的教學(xué)魅力。這位名師不僅有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是他擅長(zhǎng)通過(guò)豐富的教學(xué)方法和生動(dòng)的語(yǔ)言將知識(shí)傳遞給學(xué)生。他不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人,更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生思考的人。他經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思維。他還通過(guò)引用生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例,使得抽象的知識(shí)更加具體和易于理解。這種教學(xué)方式讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到對(duì)于一名合格的教師來(lái)說(shuō),不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和耐心,以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法。

其次,名師課堂讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在課堂上,名師總是鼓勵(lì)學(xué)生去追求自己的夢(mèng)想,并且告訴我們只有不斷努力和堅(jiān)持才能取得成功。他還向我們展示了一些優(yōu)秀的學(xué)生作品和學(xué)術(shù)成果,并分享了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功之路。這讓我深刻地意識(shí)到,要想成為優(yōu)秀的人才,單靠聽(tīng)課是不夠的,還需要自己付出更多的努力。我要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整。同時(shí),我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,勇于面對(duì)挑戰(zhàn),并且學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。

此外,名師課堂還讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程。在課堂上,名師告訴我們只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展和變化。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,并告訴我們要注重自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考。這讓我認(rèn)識(shí)到,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要勇于接受新的知識(shí)和挑戰(zhàn),不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我要保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)需求。

最后,在名師課堂中我還體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。名師通過(guò)在課堂上組織小組討論和合作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和合作,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以相互促進(jìn),共同進(jìn)步。同時(shí),合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們的溝通能力和合作能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我要繼續(xù)注重合作學(xué)習(xí),善于與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作關(guān)系。

綜上所述,通過(guò)參加名師課堂,我深深體會(huì)到了名師的教學(xué)魅力,明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,以及合作學(xué)習(xí)的重要性。這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信,只要我不斷努力和學(xué)習(xí),堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,我一定能夠取得自己的成功。

名師課堂課程心得篇十六

近年來(lái),隨著教育改革的推進(jìn),名師課堂的概念越來(lái)越為人們所熟知。名師課堂以其獨(dú)特的教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我也有幸參與了一次名師課堂的學(xué)習(xí),并且從中受益匪淺。

第二段:名師課堂的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

名師課堂與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,有著明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先,名師課堂強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,名師通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)、精選教材、設(shè)計(jì)教案等方式,提高了教學(xué)的質(zhì)量。其次,名師課堂在教學(xué)內(nèi)容的選擇上也更加全面,在傳授基本知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。再次,名師課堂注重互動(dòng)與合作,通過(guò)討論、小組活動(dòng)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。最后,名師課堂還注重評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們查漏補(bǔ)缺。

第三段:名師課堂的學(xué)習(xí)體會(huì)

在參與名師課堂的學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了名師課堂的魅力和效果。首先,我在名師課堂中體驗(yàn)到了高質(zhì)量的教學(xué)。名師以豐富的知識(shí)和生動(dòng)的例子為我打開(kāi)了知識(shí)的大門,讓我輕松地掌握了難點(diǎn)和重點(diǎn)。其次,名師課堂中的互動(dòng)和合作讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在討論和小組活動(dòng)中,我能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),與同學(xué)們進(jìn)行交流和碰撞,這不僅提高了我對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后,在名師課堂的評(píng)價(jià)和反饋中,我能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第四段:名師課堂的局限及改進(jìn)

盡管名師課堂帶給學(xué)生和家長(zhǎng)很多好處,但也存在一些局限。首先,名師課堂的教學(xué)資源有限,只有少數(shù)學(xué)校和學(xué)生能夠接觸到名師課堂。其次,名師課堂的教學(xué)效果雖然好,但是需要付出更多的費(fèi)用,對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的不公平。為了改進(jìn)這些問(wèn)題,我們可以通過(guò)建設(shè)在線名師課堂平臺(tái),使更多的學(xué)生能夠受益于名師課堂的教學(xué)資源。同時(shí),政府和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)名師課堂的支持力度,提供資金和設(shè)備支持,保證名師課堂的教學(xué)質(zhì)量。

第五段:總結(jié)

名師課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,以其獨(dú)特的教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果,受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和青睞。通過(guò)參與名師課堂的學(xué)習(xí),我深刻感受到了名師課堂對(duì)我的幫助和啟發(fā)。同時(shí),我們也應(yīng)該看到名師課堂還存在一些局限,需要我們共同努力來(lái)改進(jìn)和完善。相信在不久的將來(lái),名師課堂會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用,為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育。

名師課堂課程心得篇十七

第一段:引入名師課堂的重要性(200字)

如今,教育的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育要求越來(lái)越高。在這個(gè)背景下,名師課堂逐漸成為了最受關(guān)注的培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的方式之一。作為學(xué)生,我有幸參加了幾節(jié)名師課堂,也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段:名師課堂讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(200字)

在名師課堂上,教師們通常會(huì)采用多種方法來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們通過(guò)生動(dòng)的講解、有趣的實(shí)驗(yàn)、豐富的示范等方式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這樣的環(huán)境下,學(xué)生們更容易對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣,主動(dòng)地去思考和探索知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:名師課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維(200字)

名師課堂提倡獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教室里,我們不僅受到知識(shí)的灌輸,還通過(guò)實(shí)踐和練習(xí),學(xué)會(huì)了將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神。這讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究和日常生活中都能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第四段:名師課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作與交流(200字)

在名師課堂上,學(xué)生們經(jīng)常以小組形式合作完成任務(wù)。通過(guò)合作,我們不僅能夠鞏固已有的知識(shí),還可以從其他同學(xué)身上學(xué)到更多的東西。同時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流,這不僅能夠幫助我們更好地理解知識(shí),還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和人際交往能力。

第五段:名師課堂激發(fā)學(xué)生的自信與動(dòng)力(200字)

名師課堂充滿了正能量,教師們引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在這樣的氛圍下,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心,激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們相信自己可以通過(guò)努力和勤奮來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第六段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)名師課堂的重要性(200字)

綜上所述,名師課堂對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,加強(qiáng)合作與交流,增強(qiáng)自信與動(dòng)力。作為學(xué)生,我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì),積極參與名師課堂,并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

名師課堂課程心得篇十八

在教育界,名師課堂一直被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳途徑之一。名師的教學(xué)水平高,教學(xué)方法獨(dú)特,通過(guò)他們的課堂學(xué)習(xí),學(xué)生能夠受益良多。近期,我有幸參觀了一位名師的課堂,并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段:名師課堂的教學(xué)方法和技巧

名師的課堂教學(xué)方法和技巧是其成功的關(guān)鍵。在課堂中,名師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的興趣。他們善于用生動(dòng)有趣的例子來(lái)解釋抽象的知識(shí)點(diǎn),并且經(jīng)常使用多媒體教學(xué)工具,如視頻、圖片等,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生的參與感。他們還善于創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境,利用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)際操作能力。這些巧妙的教學(xué)方法和技巧使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了更多的收獲。

第三段:名師課堂帶來(lái)的啟發(fā)和感悟

名師的課堂不僅僅是為了傳授知識(shí),更重要的是激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)參觀名師課堂,我發(fā)現(xiàn)名師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。他們讓學(xué)生參與到課堂的設(shè)計(jì)和規(guī)劃中,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,不僅有效地提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,還培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。在名師的課堂中,學(xué)生不僅僅是知識(shí)的接收者,更成為了知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者。

第四段:提升自己的教學(xué)能力

通過(guò)參觀名師課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到要提升自己的教學(xué)能力,需要不斷學(xué)習(xí)和探索。名師課堂給了我很多啟示,讓我明白自己在教學(xué)中存在的不足。我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我要加強(qiáng)和其他教師的交流和合作,共同研究教學(xué),分享經(jīng)驗(yàn),提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能成為一名優(yōu)秀的教師,給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。

第五段:總結(jié)名師課堂的重要意義

名師課堂是教育的瑰寶,具有不可替代的重要意義。名師以其高超的教學(xué)能力和獨(dú)特的教學(xué)方法,深刻地影響和改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。名師不僅僅是教師,更是良師益友,他們的教學(xué)方法和思想對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此,我們應(yīng)該加大對(duì)名師課堂的關(guān)注和宣傳,為名師提供更多的支持和機(jī)會(huì),讓更多的學(xué)生接觸到名師的精彩課堂,從而有機(jī)會(huì)受益于名師的教育智慧。只有這樣,我們的教育事業(yè)才能取得更大的進(jìn)步。

名師課堂課程心得篇十九

20xx年11月22日,我校一行7人走出自己的課堂,經(jīng)過(guò)近七小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸,到達(dá)目的地石屏,走進(jìn)了來(lái)自江蘇、浙江兩省的四位名師的課堂,聽(tīng)了他們的講座。

在這次活動(dòng)中,我領(lǐng)略了著名教師盛新鳳、張學(xué)偉、虞大明、許習(xí)白的課堂教學(xué)風(fēng)采,欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù),深感受益匪淺,他們的課堂上,無(wú)時(shí)不閃動(dòng)教改之光,無(wú)處不洋溢和諧的氛圍。

一、充滿魅力的和美語(yǔ)文教學(xué)

在第一天的教學(xué)觀摩活動(dòng)中,我們就欣賞到了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳的和美語(yǔ)文教學(xué)。盛老師幽默的個(gè)性特點(diǎn)在課堂上顯露無(wú)疑。

盛老師所執(zhí)教的是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的《跨越百年的美麗》這篇課文。第一課時(shí)通過(guò)說(shuō)說(shuō)、讀讀、寫寫三種方法聚焦了居里夫人的三個(gè)特寫鏡頭:畫像上的居里夫人、報(bào)告會(huì)上的居里夫人和實(shí)驗(yàn)室居里夫人。第二課時(shí)重在引導(dǎo)學(xué)生找作者發(fā)表議論的句子,理解淡薄名利的里的居里夫人的高貴品質(zhì)并學(xué)習(xí)發(fā)表自己的議論。在盛老師的課堂上,貫穿其間的是一個(gè)“和”字。課后又聯(lián)系其課堂教學(xué),講解了她的“和美語(yǔ)文”理論(即講座)。歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)的公開(kāi)課及講座,一千多人的會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲??梢?jiàn)盛老師的課堂充滿魅力。

二、令人振奮的高效課堂

1、產(chǎn)生于教師親和力。

張老師語(yǔ)言親切、隨和,加上熱情的鼓勵(lì),產(chǎn)生一種磁性,深深地抓住了學(xué)生的心,營(yíng)造出了一種鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍。一開(kāi)始,張老師就鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出初讀課文后的心情。有的學(xué)生說(shuō)是感動(dòng),有的學(xué)生說(shuō)是辛酸,還有的學(xué)生說(shuō)是同情、高興、心痛等等。他尊重學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生將自己的感受寫在黑板上。

“你是個(gè)有愛(ài)心的孩子,是個(gè)善良的孩子。你讀得很好,讀出了味道。這么多問(wèn)題怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們幫幫我。我可以摸一下你的頭嗎------”張老師的話充滿激勵(lì)、充滿尊重、充滿期待,這種富有親和力的語(yǔ)言與他的“生本理念”是緊密聯(lián)系在一起的。在平等對(duì)話的氛圍中,處處可以看見(jiàn)學(xué)生的“尊嚴(yán)”“個(gè)性”“自由”和“活力”。教師的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感,只有發(fā)自肺腑地愛(ài)學(xué)生,才能真正地親近學(xué)生,欣賞學(xué)生,也才能真正傾聽(tīng)到學(xué)生“花開(kāi)的聲音”;教師親和力的核心是民主平等的思想,只有把學(xué)生當(dāng)成“大寫的人”,當(dāng)作自己的親密朋友,才能尊重他們的話語(yǔ)權(quán),師生才能碰撞出智慧的火花,孕育出情感的浪花。

2、靜下心來(lái),研讀教材

通過(guò)本次學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到名師們超前的教學(xué)思維,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精彩的課堂瞬間來(lái)自哪里?——來(lái)自他們對(duì)教材的深入研讀和超文本的解讀。張學(xué)偉老師上的《景陽(yáng)岡》是一篇傳統(tǒng)老課文,課文篇幅較長(zhǎng),通常我們上這樣的課文總覺(jué)得一課時(shí)時(shí)間太緊張,總是慌慌張張,顧此失彼,可是張老師上的是那樣生動(dòng)傳神,將課文歸結(jié)為飲酒(倔強(qiáng)、酒量)——上岡(糾結(jié)、膽量)——打虎(驚慌、力量),使武松的形象一下子在學(xué)生的腦海中鮮明起來(lái)。特別是打虎部分,張老師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的動(dòng)詞從不同角度讀、議、演、悟,將遠(yuǎn)離生活、抽象難懂的課文轉(zhuǎn)化為具體形象、生動(dòng)的生活場(chǎng)景,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中既理解了課文內(nèi)容又對(duì)武松這個(gè)英雄產(chǎn)生了敬佩之情,還給聽(tīng)課的老師們留下了永不磨滅的記憶。

三、不可抗拒的魅力課堂。

虞大明老師的課堂具有一種不可抗拒的魅力,魅力之源,來(lái)自他那幽默機(jī)智、內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明、讓人回味無(wú)窮的課堂語(yǔ)言和高超的教學(xué)水平,聽(tīng)他的課,是一種精神的享受,是一次靈魂的洗禮。

懸念,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,有時(shí)又像指揮家,用精湛的藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的激情,整節(jié)課就在他談笑風(fēng)聲間悄悄溜走,真是讓我嘆為觀止。虞大明老師所上的是《麥哨》。課堂讓人回味無(wú)窮:

1、期待,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望上課伊始,虞老師就直接揭示課題,然后讓學(xué)生猜猜麥哨是怎樣的,用什么做的,當(dāng)學(xué)生興致勃勃地猜完之后,他又問(wèn):“想不想看看麥哨是什么樣的?”有了前面的猜測(cè)鋪墊,學(xué)生已經(jīng)迫不及待地想看看真正的麥哨了,這時(shí)虞老師才點(diǎn)擊課件,出示麥哨的樣子。這時(shí)每一位孩子的注意力都高度集中,每一雙眼睛里都充滿了學(xué)習(xí)的欲望。

變得更有意思。

3、童趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)此不疲虞老師的課堂魅力在于他不需要許多的語(yǔ)言,學(xué)生情不自禁地就進(jìn)入感受體會(huì)文本之中。在學(xué)習(xí)吃茅茅草一段時(shí),他利用讓學(xué)生表演的方法,讓學(xué)生不僅記住了吃茅茅草的動(dòng)作,更體會(huì)到了吃茅茅草的樂(lè)趣。一句誰(shuí)表演得好就獎(jiǎng)勵(lì)他吃真正的茅茅草,讓學(xué)生丟掉了課堂的束縛,夸張地表演起來(lái),課堂也贏得了陣陣掌聲與笑聲。更有趣的是,一位同學(xué)在虞老師的指導(dǎo)下完成了表演,虞老師竟要求也要分一枝“茅茅針棒棒糖”,然后就在課堂上吮吸了起來(lái)。這樣的課堂,這樣的老師,怎能不讓學(xué)生喜歡?一堂課就這樣在學(xué)生和聽(tīng)課老師的笑聲與掌聲中結(jié)束了,但虞老師帶給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。如果我們的課堂也能這樣充滿輕松、有趣的氛圍,還愁我們的孩子會(huì)不喜歡上語(yǔ)文課嗎?感謝虞老師帶給我們的快樂(lè)與思考。

四、具有開(kāi)創(chuàng)性的古詩(shī)教學(xué)

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