支教生活心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 07:46:07
支教生活心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-06 07:46:07     小編:LZ文人

寫(xiě)心得體會(huì)有利于培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

支教生活心得體會(huì)篇一

支教是指到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)教學(xué)、傳授知識(shí)、為學(xué)生們帶來(lái)文化體驗(yàn)的一種志愿服務(wù)活動(dòng)。很多大學(xué)生花費(fèi)半年、一年的時(shí)間去支教,這不僅是一種鍛煉,也是一種擔(dān)當(dāng)。支教生活充滿(mǎn)挑戰(zhàn),但也充滿(mǎn)收獲和成長(zhǎng)。

支教生活充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。首先,要適應(yīng)新的生活環(huán)境。偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活條件常常比較艱苦,如缺乏基本的生活設(shè)施、蚊蟲(chóng)叮咬等。其次,語(yǔ)言、文化和教育背景差異也是挑戰(zhàn)之一。和學(xué)生溝通和教學(xué),需要耐心和理解,也需要互相學(xué)習(xí)。另外,學(xué)生和家長(zhǎng)的期望也是挑戰(zhàn)。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)支教老師的期望往往很高,因此需要我們?cè)鰪?qiáng)教學(xué)技能和溝通能力。

雖然支教生活充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),但也充滿(mǎn)了收獲。首先,我們可以深刻感受到自身成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)支教,我們可以鍛煉耐心、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等,同時(shí)也能提升自己的教學(xué)技能和激發(fā)自己的進(jìn)一步發(fā)展。其次,我們可以感受到學(xué)生的提高和成長(zhǎng)。看到學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,能夠感受到自己的一份付出得到了回報(bào),也是收獲之一。另外,支教生活還能夠讓我們了解并學(xué)習(xí)到當(dāng)?shù)匚幕?,體驗(yàn)新的生活方式和思維方式。

支教生活不僅僅是為了滿(mǎn)足自己的成長(zhǎng)和鍛煉需求,也是為了更好地服務(wù)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)教育公平。教育公平是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)極其重要的問(wèn)題,偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源、師資力量都相對(duì)較弱,而通過(guò)支教,可以帶來(lái)更好的教育、更好的機(jī)會(huì),推動(dòng)教育公平。同時(shí),支教生活也能夠引起更多人關(guān)注教育問(wèn)題,從而推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。

第五段:總結(jié)。

支教生活是一種難得的經(jīng)歷,充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲。在支教生活中,我們可以鍛煉自己,也可以帶動(dòng)他人,對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育公平問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。因此,希望更多的人能夠加入支教活動(dòng),為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

支教生活心得體會(huì)篇二

abc三人聽(tīng)的此言如遭晴天霹靂般驚愕,a問(wèn)b:“他剛才說(shuō)什么呢?”b:“不知道啊,c他剛才說(shuō)什么呢?”c:“兄弟,節(jié)哀吧!他說(shuō)請(qǐng)?jiān)鄹缲硐抡n去辦公室喝茶呢!”a:“?。】磥?lái)今晚屁股又得遭殃啦!”b:“......”c:“......”

同學(xué)是黑著眼的。早晨吾欲交作業(yè),卻見(jiàn)組長(zhǎng)位置上端坐一熊貓,定睛一看,原來(lái)是組長(zhǎng)頂著倆黑眼圈。“兄臺(tái),你這造型挺別致啊!咋整的?”“別提了,我昨晚喝多了?!毙湊過(guò)來(lái):“喝多了?啤的還是白的?幾瓶還是幾兩?”組長(zhǎng):“去,我說(shuō)的是咖啡,昨天夜里見(jiàn)書(shū)就犯困,就喝了一大杯咖啡,沒(méi)想到效果太好了。結(jié)果晚上睡不著,直到凌晨3點(diǎn)才合了眼!”小d:“自作孽,不可活?!?/p>

書(shū)商是黑著心的。前日去購(gòu)書(shū),每年都得讓我大出血,可憐我剛到手的壓歲錢(qián)?。∵€沒(méi)焐熱就要雙手送給他人了。看著書(shū)店外的“中考書(shū)籍,打折出售!”我不禁心動(dòng)了,走了進(jìn)去,卻被那偌大的9.8折給雷倒了!而且還不能還價(jià)。問(wèn)了幾家都一樣。幾番選購(gòu),我的腰包便空空如也。手里提著幾袋精神食糧,只是這精神食糧也忒貴了吧!不管!找老媽報(bào)銷(xiāo)去。

不過(guò),老師黑著臉有同學(xué)安慰。

同學(xué)黑著眼有父母關(guān)心。

書(shū)商黑著心有老媽贊助。

想到這,這黑色的糾結(jié)的生活忽然晴朗?;\罩在我心中那中考的陰云也消散殆盡,我在黎明前的黑暗里找到了一絲曙光,我抓住它不松手,于是生活陽(yáng)光般的綻放!

支教生活心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來(lái),讓我有很多很多的感受。

從xx月xx號(hào)在學(xué)校出發(fā),到xx月xx離開(kāi)這里。

記得我們所有的人在教育局下車(chē),等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接,我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的,也沒(méi)有人來(lái)接我們,學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開(kāi)會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。

記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過(guò),自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來(lái),慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說(shuō)教師誓詞,學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。

除了上課,還去聽(tīng)課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺(jué)挺累的,但是,過(guò)的還是挺有趣的。

明天,就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。

突然感覺(jué)是那樣的舍不得,那樣的留戀。

支教生活心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。

xx月xx日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,滿(mǎn)懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,讓我們深深懂得,不但要搞好自己的教學(xué),還要當(dāng)好使者,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué),促進(jìn)教育友好交流。

剛來(lái)報(bào)到的第一天,我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,并且與我們?nèi)擞H切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心:要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,心想不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境,只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計(jì)小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

支教生活心得體會(huì)篇五

支教是一項(xiàng)有意義又具有挑戰(zhàn)性的工作,我很榮幸能夠參加這樣的活動(dòng)并走出自己的舒適區(qū)。在這段時(shí)間里,我不僅帶給孩子們知識(shí)和快樂(lè),也從他們身上學(xué)到了很多東西。今天,我將分享我的支教體驗(yàn)和心得。

2.適應(yīng)環(huán)境。

我第一次到貧困山區(qū)支教時(shí),環(huán)境讓我很不適應(yīng)。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,沒(méi)有暖氣,沒(méi)有熱水,甚至連廁所都不好用。但是,孩子們的熱情和純真讓我感到無(wú)比溫暖。我逐漸適應(yīng)了這樣的生活,學(xué)會(huì)了如何給自己洗衣服、煮飯、收拾房間等等。我也深刻地體會(huì)到了物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單真諦,讓我更加懂得生命的可貴和感恩的心情。

3.成長(zhǎng)與收獲。

支教的過(guò)程讓我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了更好地溝通和表達(dá)自己。在面對(duì)孩子們的問(wèn)題和困惑時(shí),我利用課堂時(shí)間以及課外時(shí)間與他們交流,從他們的角度出發(fā),學(xué)會(huì)了幫助他們解決問(wèn)題。此外,我也更加懂得珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃和分配自己的時(shí)間。在這樣的環(huán)境里,自由時(shí)間很寶貴,我會(huì)想辦法讓自己忙碌起來(lái),做些對(duì)自己和孩子們有幫助的事情。

4.夢(mèng)想與希望。

支教讓我認(rèn)識(shí)到,我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求。在這個(gè)山區(qū),孩子們家庭都非常貧困,很多人家里僅有一兩個(gè)親戚在外打工,孩子們渴望能夠改變自己的生活、改變家庭的狀況。我和他們一起談?wù)搲?mèng)想的事情,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望自己能夠?yàn)楹⒆觽儙ジ嗟南M蛣?dòng)力,讓他們找到自己的人生方向和追求的目標(biāo)。

5.結(jié)語(yǔ)。

支教的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一段經(jīng)歷,它成為了我追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起點(diǎn)。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了如何愛(ài)、如何感恩、如何成長(zhǎng),我遇到了很多可愛(ài)的孩子們,也結(jié)交了很多好朋友。我相信,支教的經(jīng)歷會(huì)伴隨我一生,讓我更有能量和動(dòng)力去追逐自己的夢(mèng)想,真正做一個(gè)有意義的人。

支教生活心得體會(huì)篇六

不知不覺(jué),半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。大學(xué)生活拉開(kāi)序幕,卻感覺(jué)像是高三生活的續(xù)幕。進(jìn)入大學(xué)后的感覺(jué),不像是當(dāng)初進(jìn)入高中的時(shí)候有著一種新鮮感,反而我感覺(jué)像是繼續(xù)過(guò)著高三的生活。同樣的那種黑暗。壓迫。不知這,是高三突現(xiàn)使命感的后遺癥,還是因?yàn)槲疫€不夠了解大學(xué)。每天的作業(yè)不多,但是計(jì)劃卻排滿(mǎn)了日程。對(duì)自己的期望太大了。以為自己能上天入海,到最后才知道自己連功課都沒(méi)學(xué)好。高三被高考趕著跑,本以為進(jìn)入大學(xué)后可以有時(shí)間想一想自己的生活,做一些自己想做的事,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)之后仍然會(huì)為了考試而奔波,為了綜測(cè)忙前忙后。而且還沉迷手機(jī)。也許是因?yàn)樯钪械墓陋?dú),或是因?yàn)殡x開(kāi)高中后的激動(dòng),我總是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找歸屬感,尋找安慰。10分鐘,20分鐘,40分鐘,1小時(shí)……到最后覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约喊烟嗟臅r(shí)間浪費(fèi)在了虛擬的世界中。發(fā)現(xiàn)之后覺(jué)得后悔,但是下次聊qq的時(shí)候卻又忘記了上次浪費(fèi)時(shí)間的'悔恨。惡性循環(huán)??梢哉f(shuō)還是不夠自律吧。但是我還是不知自我意識(shí)是否能敵過(guò)內(nèi)心的孤獨(dú)。生活中感覺(jué)到一種無(wú)可言表的壓抑感。想引用一句刷動(dòng)態(tài)時(shí)候刷出來(lái)的話(huà)。想當(dāng)年我可是一天刷十幾張卷子的衡水學(xué)霸。呵呵。夠自嘲的。我也從未想過(guò)我會(huì)如此頹廢。

2

除了日常的學(xué)習(xí)之外,時(shí)常也會(huì)看一些文章,看看別人的自傳。他們的故事以教訓(xùn)為多,因?yàn)榻逃?xùn)給人的印象最為深刻。但是別人的教訓(xùn)并不一定是我的教訓(xùn),所以對(duì)于我來(lái)說(shuō),除了他們自傳中的某些事之外,我對(duì)于那些教訓(xùn)的印象并不是特別深刻。但是畢竟自己的生活還是要靠自己過(guò)的吧。好人會(huì)給你指一條路徑,會(huì)與你分享他的故事,但是能不能接收下來(lái)就是在于自己的吸收能力了。但是總歸來(lái)說(shuō)他們的故事還是很有用的。他們的故事,不管是成功抑或是失敗,都是一種大學(xué)的經(jīng)歷,都是我有可能會(huì)在大學(xué)遇見(jiàn)的。而我如今正處于迷茫,讀一讀那些也挺好。算是給自己的生活找個(gè)方向吧,適應(yīng)一下大學(xué)生活。暢想未來(lái),就算了吧。擁有理想,卻不敢直面現(xiàn)實(shí)。

3

平時(shí)也曾看過(guò)一些我的高中制作的視頻,也在關(guān)注著高中的網(wǎng)站。這勾起了我無(wú)限的回憶。那些日子,我也曾經(jīng)歷。我的高中對(duì)于精英的教育十分重視,所以蹲了三年普通班的我只能處在被強(qiáng)者蔑視的境況。但是我當(dāng)時(shí)并不服氣,比較相信努力會(huì)有結(jié)果,所以總是在自我安慰,也許那些更屬于自我麻痹。不過(guò)這樣的自我安慰確實(shí)起到了麻痹自己的作用。整個(gè)高三下學(xué)期我的成績(jī)走到了低谷,但似乎就是因?yàn)檫@個(gè),我才走了下來(lái),我才頂著壓力做了不敢想的事。我自以為不算是個(gè)喜歡感動(dòng)的人,但是在看2015高考的視頻的時(shí)候真的有些許淚潤(rùn)濕眼眶。那段經(jīng)歷在別人看來(lái)夠勵(lì)志的,可是身為當(dāng)事人的我卻已被現(xiàn)實(shí)磨平了棱角。

4

雖然生活不盡如人意,但是無(wú)論如何還是要繼續(xù)下去。

就算感覺(jué)像高三一樣的壓抑,其實(shí)也無(wú)妨,只是我怕我無(wú)法保持那樣的生活規(guī)律,因?yàn)椴辉儆懈咧械耐饬ο啾?。生活,雖然過(guò)的很失敗很反胃,但是還算是自在。(本網(wǎng)網(wǎng))畢竟有期望才會(huì)有失望。無(wú)論現(xiàn)在怎么樣,仍舊還是要向著那個(gè)方向努力。雖然現(xiàn)實(shí)讓我覺(jué)得挺難受挺窩囊,但是這兩個(gè)月的生活畢竟還是給了我一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幾天前有一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的好朋友讓我把思想放的樂(lè)觀(guān)一些。對(duì)于我來(lái)說(shuō),樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活不是難事,我也并不排斥樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。但只是不一定會(huì)有預(yù)期的效果,因?yàn)檫@樣的生活也許會(huì)讓我死于安樂(lè)??傊F(xiàn)在心中確實(shí)有很多復(fù)雜的想法摻雜在一起,并且生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也被揉成亂麻,但是還好,我還有自己的思想,有著自己的原則。我還有夢(mèng)。我有雙手,有大腦,還有時(shí)間。自己不努力,真的沒(méi)人能幫我。

5

有夢(mèng)想的話(huà),就去做吧。

不必想結(jié)果,

只是但愿自己回頭看往日足跡時(shí)。

會(huì)覺(jué)得無(wú)悔。

6

依稀記得,從今年年初直到高考結(jié)束,也就是在我處于高三時(shí)候的那段低谷時(shí),這句話(huà)常拂過(guò)我的腦海。

喝口涼水,熟悉的冷覺(jué)從喉嚨一直延伸到了胃中??諝馕⒑?。前幾日下的雪還沒(méi)有完全融化,零零散散地撒在草叢中。感覺(jué)今年是近年來(lái)下雪下的最早的一次了吧。我不知道,雪如此早到來(lái),是否是要清醒我的頭腦。但是我知道了,不努力只會(huì)使現(xiàn)在的生活江河日下。

7

天蒙蒙亮,又是新的一天。雖然陽(yáng)光不夠溫暖,但是至少給了我明亮。路還很長(zhǎng),剛不到三個(gè)月。雖然現(xiàn)實(shí)不如人意,但是至少我還有方向。

繼續(xù)走吧,希望就在前方。

11月24日。

支教生活心得體會(huì)篇七

2022年7月16日上午9:30分,帶著校領(lǐng)導(dǎo),老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了開(kāi)往貴州省安龍縣這片神秘土地的汽車(chē),開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生涯。

15天的支教生活中,我們工作著、學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、收獲著,就像支教前,告訴朋友們的一句話(huà)那樣我僅僅用15天的時(shí)間,去做一件終身難忘的事。

大學(xué),讓我們接觸的都是些新鮮的事物,而鄉(xiāng)村學(xué)生們正缺的就是這些,我對(duì)你們有十足信心!這是響樂(lè)小學(xué)王校長(zhǎng)對(duì)我們支教老師說(shuō)的。

響樂(lè)小學(xué)教師的好客、善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長(zhǎng)失望,我力求在最短的時(shí)間內(nèi)融合到響樂(lè)小學(xué)教師當(dāng)中,爭(zhēng)取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑挥腥谌氲剿麄冎虚g,才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動(dòng)!

我除了整理自己大學(xué)1年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與支教教師互相交流自己的感受,交流各自的心得,時(shí)不時(shí)的更不擇時(shí)不擇地的即時(shí)研討,改變著學(xué)校的研討氛圍,改變著教師的研討習(xí)慣!教室門(mén)口、操場(chǎng)、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑,不知不覺(jué)中成王家莊小學(xué)的一道風(fēng)景。我還上了公開(kāi)課,有本校教師和帶隊(duì)老師參加聽(tīng)課,討論課堂上的不足,改善課堂,以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。

思考實(shí)踐反思總結(jié)是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分!我仔細(xì)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐和反思,教學(xué)水平有了很大的提高。

一、誠(chéng)心誠(chéng)意,教書(shū)育人

當(dāng)我正式擔(dān)任響樂(lè)小學(xué)校長(zhǎng),并擔(dān)任貴州大學(xué)安龍實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人,我意識(shí)到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上響樂(lè)小學(xué)講臺(tái)那一天起,我就已決定,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了知識(shí)汗水,還有無(wú)私的愛(ài)。

響樂(lè)小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn),但大部分生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn),學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切。同時(shí)我以身示范,做好榜樣作用;開(kāi)展了趣味體育活動(dòng);班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以談心、交流孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!

付出總能收獲,我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到幾天,所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了,成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。

二、全心全意,關(guān)心學(xué)生

這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí),從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我隊(duì)基本上天天下鄉(xiāng)家訪(fǎng),了解學(xué)生的在家表現(xiàn),交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽(tīng)說(shuō)我們是貴州大學(xué)來(lái)的實(shí)習(xí)老師,也信心十足,樂(lè)意協(xié)助管理好孩子。在大家的共同努力下,班級(jí)學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。

三、遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己

來(lái)到響樂(lè)小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,在支教的4個(gè)月中,從不缺勤,堅(jiān)持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

支教馬上就要結(jié)束了,看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿(mǎn)期待目光,我竟然舍不得離開(kāi)。

如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬、假設(shè),那么在這4個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切地感受到了平淡,一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。

回味這段美好的時(shí)光,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!

這這15天,我作為一名實(shí)習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作及管理,嚴(yán)格樹(shù)立著良好大學(xué)生的形象,總之,在這短暫的日子里,我努力著,驀然回首,時(shí)間已過(guò),響樂(lè)小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶,因?yàn)閺乃麄兩砩?,我知道了什么叫貧窮、什么叫堅(jiān)韌、什么叫毅力,他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。響樂(lè)小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗!

支教生活心得體會(huì)篇八

題記-寫(xiě)在迷茫的路途中,在kf是一個(gè)錯(cuò),很艱難的離開(kāi)了,在kc也是一個(gè)錯(cuò),雖然有些路是訂好了,可是該怎么走也是一種抉擇,或許我該過(guò)的好點(diǎn),或許我該選擇眼皮上的汗水,而不是眼皮下的淚水!揚(yáng)帆起航,希望自己的孩子能燃起我的希望之火,有他(她)在看著我,有千里迢迢的父母在關(guān)注著我,還有人在默默關(guān)心著我,加油吧!

來(lái)這邊也有3個(gè)多月了,有很多感受。或許我的付出不夠多,或許我的方式不對(duì)吧,總之在這3個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)很多事情很簡(jiǎn)單,卻沒(méi)做好,讓我的積極性備受打擊,或許是應(yīng)變能力很差吧,其實(shí)我的大腦還是很聰明的,只是應(yīng)對(duì)變化的問(wèn)題還不是很好的轉(zhuǎn)過(guò)彎,是不是應(yīng)該和別人多交流一下。

每當(dāng)和學(xué)生走在一起的時(shí)候,三言?xún)烧Z(yǔ)的問(wèn)話(huà)后就不知道怎么繼續(xù)說(shuō)話(huà)了,既要威嚴(yán)又不失和藹,能夠準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),又要點(diǎn)到即止,讓學(xué)生自己意識(shí)到。很多事情不是你想的那么簡(jiǎn)單??!之前在凱風(fēng),什么事情都是很簡(jiǎn)單,只要和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了即可,從不需要紙質(zhì)的文檔,和一道道流程,顯得很不正規(guī)。到這里:必須要各種文檔,各種證明才可以,差一樣,對(duì)不起,請(qǐng)去辦齊;必須要跑各種地方,這里走完了走哪里,挨個(gè)教學(xué)樓的跑,一旦哪一步錯(cuò)了點(diǎn),對(duì)不起,重新回去辦。不知道為什么流水線(xiàn)改作業(yè)的效率在這里沒(méi)能體現(xiàn),或許如果大家都在一起辦公會(huì)好一點(diǎn)吧。什么事情都做個(gè)比較,或許我是老了,沒(méi)有力氣去沖新沖高,或許只是我的懶惰的'一個(gè)借口而已,試著改變,這是我一直的口號(hào),但也只是停留在口號(hào),沒(méi)有付諸于行動(dòng)。我們都知道計(jì)劃趕不上變化,但往往是計(jì)劃只停留在我的大腦,幾乎成型了就沒(méi)下文了。

我的人生是不是該得過(guò)且過(guò),之前我一直不是這樣的,之前的我是盡可能的節(jié)約,不浪費(fèi)一分錢(qián)的(很少打車(chē),很少買(mǎi)很多零食,逛超市買(mǎi)打折的食物),現(xiàn)在呢,動(dòng)輒想打車(chē)而懶得步行,經(jīng)常買(mǎi)些零食:綠豆餅,面包,各種水果等等,逛超市總是挑自己喜歡吃的買(mǎi)。我把這些當(dāng)做懂的享受,至少說(shuō)我是以這樣的名義來(lái)安慰自己!來(lái)這4個(gè)月了,漸漸習(xí)慣了每天早上路過(guò)菜場(chǎng),然后趕車(chē),看到201和505要思考一下今天是否到生活區(qū),下午回去也是一樣,帶著耳機(jī),玩著斗地主(其實(shí)我玩斗地主很久了,技術(shù)從來(lái)沒(méi)有提升,因?yàn)槲业眠^(guò)且過(guò),好像我玩所有的游戲都是這樣,飛車(chē),cs,街霸,小霸王,三國(guó)殺,軍旗等等,都是會(huì)玩,但不精,懶得思考,懶得提升自己的技術(shù)),我討厭改變,于是已經(jīng)適應(yīng)了早上背著書(shū)包帶著耳機(jī),一個(gè)人匆匆忙忙的走著,走在這個(gè)我生活的城市,我不認(rèn)識(shí)每一個(gè)人,我懶得去認(rèn)識(shí),即使看到了熟悉的面孔,也是懶得前去打招呼,漸漸的我喜歡一個(gè)人的世界,沒(méi)有人的交流,自己想干什么干什么。一直沒(méi)計(jì)算過(guò)自己的所得能支付這樣的生活多久,一直沒(méi)認(rèn)真計(jì)算過(guò)該怎么去生活,不知不覺(jué)的我也變得和輝、星一樣,隨遇而安。

不該這樣下去,曾經(jīng)的計(jì)劃都在哪里,是什么耽擱了我,反省不知道能不能解決問(wèn)題,我一笑而過(guò)。高聲呼喊“他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”!

支教生活心得體會(huì)篇九

家,還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)??赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動(dòng),第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來(lái),我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái),讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力! 平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上,還是在行動(dòng)上,我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊(cè)開(kāi)始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理,在這一過(guò)程中,我體會(huì)到了寓教于樂(lè),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。! 從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀(guān),很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中,聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 當(dāng)然,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。

支教生活心得體會(huì)篇十

20xx年8月3日,帶著縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,滿(mǎn)懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴靈馬小學(xué)支教的路途。做為支教老師,我們深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者,加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,為靈馬鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到靈馬小學(xué),促進(jìn)教育友好交流。

踏上教壇十多年,我深深認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到靈馬小學(xué)以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為靈馬小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外,雖然自己是一名支教教師,我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀(guān)察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,如,學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě),積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹城鎮(zhèn)二小在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中,也使我拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力。

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,雖然支教的生活非常辛勞,經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床,一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任的是四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué),兩個(gè)班的人數(shù)共有xx人,經(jīng)常只能利用晚上時(shí)間批改作業(yè),以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境,當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計(jì)小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一個(gè)月來(lái),聽(tīng)課節(jié)數(shù)有7節(jié)。

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我真的覺(jué)得自己是很幸福的人,所以我一直珍惜自己所擁有的,并懷著一顆感恩之心去努力工作,承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里,我遇到過(guò)許多的困難,也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折,人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助,生活習(xí)慣的改變,但我始終沒(méi)有氣餒,既然選擇了支教,辛苦就再所難免。現(xiàn)在,哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶,也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信,只要擺正心態(tài),全心付出,生活就是快樂(lè)的,只要付出了辛勤的汗水,堅(jiān)持不懈,持之以恒,就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信,我們支教教師是一縷清新的空氣;于自身而言,支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

支教生活心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來(lái),讓我有很多很多的感受。

從xx月xx號(hào)在學(xué)校出發(fā),到xx月離開(kāi)這里。

記得我們所有的人在教育局下車(chē),等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接,我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的,也沒(méi)有人來(lái)接我們,學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開(kāi)會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。

記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過(guò),自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來(lái),慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說(shuō)教師誓詞,學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽(tīng)課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺(jué)挺累的,但是,過(guò)的還是挺有趣的。

明天,就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。

突然感覺(jué)是那樣的舍不得,那樣的留戀。

支教生活心得體會(huì)篇十二

農(nóng)村小學(xué)支教心得

即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感??墒窃诹粞?xún)?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話(huà)語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的,我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...

時(shí)間如白駒過(guò)隙,短短十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝,不想道別離,卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。一直都覺(jué)得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情,沒(méi)想到今年暑假的支教活動(dòng),卻園了我的支教夢(mèng)。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲親切的“老師”,那一張張執(zhí)著的面容,而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短,這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

2010年7月13號(hào),在短暫的出征儀式之后,我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來(lái)到的是位于xx市xx鎮(zhèn),而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土,雨落一腳泥的土路。

我曾一度認(rèn)為,如果說(shuō)80后出生的`人都是一群憂(yōu)傷的孩子,那么在我看來(lái),90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),游戲機(jī),mp4。他們拉幫結(jié)派稱(chēng)社會(huì)。他們崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài),失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>

可是在峽口這個(gè)小山村里,讓我改變了原來(lái)的想法,我又重新認(rèn)識(shí)到原來(lái)90后還有這樣一群孩子:他們家庭貧窮,所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房,小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng),他們吃苦耐勞。

家訪(fǎng)在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我幻想過(guò)無(wú)數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境,我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室,破舊的課桌椅。來(lái)了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶,為什么會(huì)來(lái)這里支教。第一期的家訪(fǎng)就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房,略顯疲憊的媽媽站在門(mén)邊接我們。一張木桌,幾張木板凳子,一臺(tái)小電風(fēng)扇,一張木床,這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)詹同學(xué)家家訪(fǎng)的原因是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜歡的學(xué)生,平時(shí)總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐,這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右,他們竟然沒(méi)有像一般的農(nóng)村人家早早吃過(guò)飯,而是飯還在鍋里燒著。坐下后,我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識(shí)書(shū)和一個(gè)籃球送給詹鸚鵬。拿到書(shū)他便很開(kāi)心的開(kāi)始翻閱,并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問(wèn)了許多問(wèn)題,這也更讓我們覺(jué)得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知,原來(lái)在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作,一年幾乎只有過(guò)年的時(shí)候才能回家一趟,平時(shí)和爸爸的聯(lián)系也大多是通過(guò)電話(huà),平時(shí)就只有在羽毛球廠(chǎng)工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)并不是十分拔尖,在家也沒(méi)人輔導(dǎo),以媽媽的角度來(lái)說(shuō)當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績(jī)。但在我們看來(lái),詹鸚鵬平時(shí)還是比較活潑的,而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正,相比其它調(diào)皮的男生而言,他真的是優(yōu)秀太多了。

其間,我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任,平時(shí)主要是負(fù)責(zé)三個(gè)班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因,我們分班的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生年齡差距較大,導(dǎo)致他們的知識(shí)水平也不盡相同,因此平時(shí)上課總是會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題,那就是很多題目對(duì)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,但是低年級(jí)的同學(xué)就無(wú)法正常思考和理解,這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)更是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫(xiě),也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)辦法,最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的,然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合,不懂的地方也能及時(shí)的提出來(lái)。而且可能是由于孩子的競(jìng)賽心理,每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽,因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答,整堂課下來(lái)還是比較順利的,氣氛也比較活躍。

支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。

即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感??墒窃诹粞?xún)?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話(huà)語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的,我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:

支教生活心得體會(huì)篇十三

時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過(guò)了半年了,一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),總是疏懶的以種種借口沒(méi)有時(shí)間而停滯。今天得以有時(shí)間靜坐在這里,做個(gè)盤(pán)點(diǎn),來(lái)個(gè)梳理。

支教的意義是什么,在我坐上去往盂縣的客車(chē)上時(shí),仍然在思考這個(gè)問(wèn)題。叛逆地想,我憑什么要支教,累不累,苦不苦;樂(lè)觀(guān)地想,不用在學(xué)校一周六天早八,辛甚至哉。

我偏向于樂(lè)觀(guān)心態(tài),在我還沒(méi)開(kāi)始正式支教之前。然而,一切美好的希望和期待,都在李校長(zhǎng)讓我?guī)С跻粴v史的時(shí)候,直接被擊碎,那我還可以繼續(xù)樂(lè)觀(guān)啊,讓一個(gè)學(xué)漢語(yǔ)言的教歷史怎么了?難道教不了嗎?而且就帶一個(gè)班的歷史……哦,還有五個(gè)班的綜合。

綜上所述,我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了,還一個(gè)月四百,端盤(pán)子都不止這個(gè)價(jià)。

有人會(huì)對(duì)我說(shuō),教歷史也是一份經(jīng)驗(yàn),是一次鍛煉的機(jī)會(huì),你不要每天那么提不起興趣。是?。∥覀€(gè)教語(yǔ)文的被派去教歷史,我要感恩戴德!既然我不是教歷史的,這份責(zé)任落在我的肩上,我要付出更多的精力來(lái)教好他們……個(gè)屁。

然而,在我還是那個(gè)充滿(mǎn)希望與動(dòng)力的新支教老師時(shí),我接受了這種思想。被李校長(zhǎng)和歷史組長(zhǎng)聽(tīng)課,十幾分鐘的指點(diǎn),回到宿舍崩潰地大哭,還要無(wú)言獨(dú)上宿舍四樓,第一次崩潰毫無(wú)預(yù)兆。之后,我開(kāi)始改變教學(xué)方法,鍛煉自己抓重點(diǎn)的能力,將上課重心放到背誦和落實(shí)上面,根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來(lái)講課。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)完美的被pua過(guò)后的我了,每天簽到簽退,有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓,沒(méi)有辦公室很多事情做起來(lái)限制很大,沒(méi)事,我們班的班主任給了我很大的幫助,非常感激她。一周午飯吃三頓面,兩頓米飯,勉強(qiáng)能吃,畢竟便宜。但是校長(zhǎng)建議我們不要點(diǎn)外賣(mài)?那不好意思,做不到呢。晚上洗漱,在下一層接水;上廁所,下一層;我們宿舍這一層有什么?有教師宿舍樓的天花板。

最近學(xué)生進(jìn)行了一次考試,歷史批卷,每人一道題,公平公正,均分一出來(lái),吼,沒(méi)有墊底!目測(cè)是個(gè)中不溜的成績(jī),有很大的進(jìn)步空間,也不用煩惱自責(zé),更不要對(duì)學(xué)生生氣,支教生,要快樂(lè)呢。

支教生活里最刺激的莫過(guò)于我和我的支教舍友,我們爭(zhēng)吵,我們厭煩,我們?nèi)棠?,最終忍無(wú)可忍。我終于被逼出了這個(gè)宿舍,沒(méi)事,我就是辦公室常駐嘉賓(哦,支教快兩個(gè)月,我終于被安排了辦公室),每天盡量避免與她們共處一室,你討厭我,我也討厭你,每天都在表演撕日歷,總要撕點(diǎn)什么吧,沒(méi)有人際關(guān)系就沒(méi)有煩惱,眼不見(jiàn)心不煩是我能想到的最好方式。

寫(xiě)這份感想的時(shí)候,離支教結(jié)束大概還有不到兩個(gè)月的時(shí)間,新的一天撕新的日歷,想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。

希望我活著離開(kāi)盂縣。

后記:

我沒(méi)想到我的支教生活會(huì)在短短三個(gè)月里發(fā)生如此尖銳的變化,卻磨煉了我的心。

這是一個(gè)讓我重新認(rèn)識(shí)我的過(guò)程。我很突然地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我在生活中是這樣容易地冒犯到他人,我總是突然地發(fā)現(xiàn),那么在我徹底意識(shí)到我的錯(cuò)誤以后,已經(jīng)無(wú)可挽回了,而我的性格讓我不想道歉,錯(cuò)的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集體生活,讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋,一旦人少起來(lái),我就會(huì)發(fā)現(xiàn)我無(wú)法適應(yīng),可能在別人眼里我可太適應(yīng)了,我是如何如何不考慮他人的感受,仿佛我在獨(dú)居一樣,是,我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨(dú)居,尤其是另外兩個(gè)人更合得來(lái)后。

我每天焦慮,我抑郁,我跟校長(zhǎng)說(shuō)我能不能換個(gè)宿舍,我想一個(gè)人住,當(dāng)然沒(méi)成,不過(guò)我也慢慢地改變了我的心,就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣,我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次,我鼓勵(lì)我自己擁有被討厭的勇氣,我開(kāi)始經(jīng)常不在宿舍待著,眼不見(jiàn)心不煩,第二次轉(zhuǎn)折,我將自己的注意力放在不討厭我的人身上,比如我可愛(ài)的代課班級(jí)的班主任,比如我的指導(dǎo)老師,比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長(zhǎng)。

我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。

支教生活心得體會(huì)篇十四

小時(shí)候總是懷揣一個(gè)教師夢(mèng),長(zhǎng)大后成了你,才知道教書(shū)的不易,而初嘗這份不易,從實(shí)習(xí)支教開(kāi)始……九月的一個(gè)清晨,拎著大包小包坐著開(kāi)往目的地的大巴車(chē)。坐在大巴車(chē)最后一排,看著窗外的風(fēng)景,旁邊的同學(xué)早已熟睡,而我雖說(shuō)是看窗外風(fēng)景,實(shí)則早沒(méi)了那份愜意,填滿(mǎn)腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程,車(chē)子開(kāi)到了一個(gè)公寓樓小院外,紅色的樓房整齊排列,行李被卸下車(chē),幾個(gè)老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?!巴瑢W(xué)們趕緊動(dòng)起來(lái),幫老師們把行李搬一下”校長(zhǎng)說(shuō)?!袄蠋?,我們來(lái)幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔,第一次被稱(chēng)呼“老師”,竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無(wú)獨(dú)有偶,這群原為“陌生”的同學(xué),成了我教師生涯第一批學(xué)生。

在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個(gè)問(wèn)題即為如何管理好學(xué)生、如何樹(shù)立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹(shù)立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從,一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn),想著學(xué)生聽(tīng)話(huà)、自覺(jué),還能學(xué)不好嗎?然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文助教,面對(duì)兩個(gè)班級(jí)截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力,最初的我在管理班級(jí)秩序時(shí)“全靠吼”,最初幾次還算有效,但隨著時(shí)間的推移,同學(xué)們仿佛對(duì)我的“大吼”已屢見(jiàn)不鮮或者說(shuō)已經(jīng)形成“抗體”,安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時(shí)自己的挫敗感頓生,“自己難道不適合當(dāng)老師嗎?”、“怎么會(huì)連學(xué)生都管理不了?”對(duì)自己產(chǎn)生了自我懷疑??磥?lái)一味的“強(qiáng)權(quán)專(zhuān)制”行不通。

在觀(guān)察學(xué)習(xí)其他老師管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)班主任辛老師管理班級(jí)“很有一套”。辛老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì):和學(xué)生一起用餐,一起跑早操,課余時(shí)間給學(xué)生舉辦象棋比賽,這時(shí)的辛老師像一個(gè)“慈母”;但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),辛老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們,給予他們行為和思想上的指正,這時(shí)的辛老師又像一個(gè)“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎(jiǎng)懲分明,誨人不倦的民主管理班級(jí)的辦法,使辛老師得到了學(xué)生的敬重,也使學(xué)生們的成績(jī)名列前茅。

《嗝嗝老師》中曾有這么一句話(huà):沒(méi)有壞學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我對(duì)這句話(huà)是深信不疑的。在目前支教生活過(guò)去的兩個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對(duì)知識(shí)的渴望,但確實(shí)有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心,心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎?答案是“不”。我相信有教無(wú)類(lèi),但對(duì)于愿者上鉤,我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。

在兩個(gè)月的教學(xué)生活中,我對(duì)他們的要求是:基礎(chǔ)性的知識(shí)所有同學(xué)都必須掌握,而對(duì)于較難的知識(shí),可以對(duì)他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時(shí)交作業(yè)。隨著時(shí)間的推移,我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科,我對(duì)他們的建議是把優(yōu)勢(shì)課程繼續(xù)保持甚至突破,對(duì)于劣勢(shì)科目要多學(xué)多練,起碼達(dá)到不拉分的程度;班級(jí)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心,但他們喜歡讀課外書(shū),我也提倡他們多看多讀,畢竟也有利于他們寫(xiě)作,可以增大他們知識(shí)面。

三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行

在應(yīng)試教育的環(huán)境下,學(xué)校和家長(zhǎng)甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù),但是如果沒(méi)有興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒(méi)有激情,就算有,也僅僅可以保持一段時(shí)間。九年級(jí)二班有一位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,在自習(xí)課上,周?chē)瑢W(xué)和他講話(huà)都影響不了他做數(shù)學(xué)題,并且因?yàn)榕d趣使然,下課這位在我看來(lái)靦腆的同學(xué)主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題;化學(xué)這門(mén)課程九年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè),實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大,學(xué)生問(wèn)問(wèn)都比較感興趣,都特別愛(ài)學(xué)化學(xué),相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽(tīng)講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然,可見(jiàn)在重視分?jǐn)?shù)的前提下,興趣也相當(dāng)重要。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),前兩個(gè)月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易,支教生活還在繼續(xù),而對(duì)于教學(xué)的探索也在繼續(xù),希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己,也希望自己撒的種子可以開(kāi)出繁花。

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