語文教學(xué)論論文的模版（優(yōu)質(zhì)17篇）

總結(jié)是我們對(duì)自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力?？紤]到讀者和目標(biāo)的定位；下面是一些總結(jié)的范例，希望能給大家寫作提供一些思路和靈感。

語文教學(xué)論論文的模版篇一

老舍曾談到過寫文章有兩個(gè)作用。一是整理自己的思想使之明確化、條理化，二是總結(jié)交流傳播經(jīng)驗(yàn)。寫語文教學(xué)論文當(dāng)然也不例外。

首先，它是一個(gè)過程。我們研究大綱、教材有新的領(lǐng)悟或教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程的改進(jìn)有新的收獲，或教法、學(xué)法指導(dǎo)，語文活動(dòng)開展有新的路數(shù)等等，起初僅僅有一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，一旦要寫下來，才發(fā)現(xiàn)距離有物有序地表達(dá)還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。于是就逼著自己整理思想，彌補(bǔ)原有認(rèn)識(shí)的不足。如果不寫，很難發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的差距。

其次是為了總結(jié)交流，在語文這個(gè)園地里，任何個(gè)人不可能將宏觀的微觀的問題都研究到，都理解透。你在這方面有研究，我對(duì)那方面有創(chuàng)見，通過交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步。教好學(xué)生是從縱的方向上作貢獻(xiàn)，交流研究成果是在橫的方向上做貢獻(xiàn)?？梢哉f沒有哪個(gè)語文教師沒從別人的論文中獲得啟示，找到借鑒。希望更多的人能拿起筆來，整理自己的經(jīng)驗(yàn)并上升為理論，為語文教學(xué)教改教研園地增添自己的光彩和芬芳。

寫論文并不神秘，語文教學(xué)論文無非是闡述對(duì)語文教育的功能、特征、教學(xué)原則、內(nèi)容、方法等的認(rèn)識(shí)，無非是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶，無非是展示對(duì)語文涉及的方方面面的思考，并不是高不可攀。只要你是語文教學(xué)教研上的有心人，只要具備基本的寫作能力，就能寫好語文教學(xué)教研教改論文。

平時(shí)我接觸不少語文教師，從言談中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)語文上的一些問題很有見地，有些觀點(diǎn)很新穎，例子很恰切，有些作法有理論依據(jù)，又有很強(qiáng)的可行性，如果整理下來，就是很不錯(cuò)的語文教學(xué)論文。就我們大多數(shù)語文老師來說，不是不會(huì)寫論文，而是不敢寫，沒有寫，只要思想一解放，好語文教學(xué)論文和論文作者就會(huì)成批涌現(xiàn)出來。

我們處在教學(xué)第一線的老師寫論文有得天獨(dú)厚的條件，那就是有真真切切的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要什么例子信手拈來，寫出來的東西實(shí)實(shí)在在，經(jīng)驗(yàn)便于借鑒。咱們不要白白扔掉了這些有利條件。

寫論文視野要寬，選題要嚴(yán)。讀是寫的基礎(chǔ)，要通過閱讀了解所在縣市以至全省全國(guó)和世界，了解語文學(xué)科和相關(guān)學(xué)科，了解最新信息和代表性成果，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，放眼全國(guó)。要了解別人在研究什么，研究到什么程度，要借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，將別人研究的問題的方法途徑應(yīng)用到自己研究的問題上來。視野寬了，還可避免重走別人走過的老路，正確確定語文教學(xué)論文選題。

確定語文教學(xué)論文選題要有三個(gè)意識(shí)。一是超前意識(shí)。報(bào)刊發(fā)表文章有一個(gè)或長(zhǎng)或短的周期，要考慮論文發(fā)表到學(xué)習(xí)應(yīng)用盡可能與教學(xué)同步，這就需要超前思考，預(yù)計(jì)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)何種問題，有的放矢地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索解決問題的方法，這樣寫出的論文就會(huì)受到人們的歡迎。二是服務(wù)意識(shí)。寫論文主要是為教學(xué)服務(wù)的，教學(xué)過程中迫切需要解決的問題，老師們普遍感到困惑的問題，應(yīng)當(dāng)成為我們的主攻方向和主要研究課題。第三是攻堅(jiān)意識(shí)。有句名言叫做“難啃的骨頭才有啃頭”。不付出努力，不花費(fèi)大量心血，想輕輕松松是不可能寫出有價(jià)值的論文的。有些難度較大的選題，要有戰(zhàn)爭(zhēng)年代炸碉堡的勇氣，敢于說“讓我上”;有些難度不大而恰好是自己的薄弱環(huán)節(jié)的，也要敢于正視差距，彌補(bǔ)差距，在攻堅(jiān)的過程中增長(zhǎng)才干。在確定選題方面，我們可以借鑒一位農(nóng)民企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)，他說，上項(xiàng)目要眼觀六路、耳聽八方，做到“你無我有，你有我好，你好我精，你精我轉(zhuǎn)”，時(shí)時(shí)領(lǐng)先一步。上項(xiàng)目如此確定論文選題也應(yīng)這樣，只有如此，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

寫語文教學(xué)論文不能貪大求全，對(duì)問題要有真知灼見。從事教學(xué)的老師們有具體教學(xué)任務(wù)的負(fù)擔(dān)，無查閱資料之便，不利于全方位地研究，但也有有利條件，那就是實(shí)踐。我們會(huì)隨時(shí)對(duì)教材、教參的`某一點(diǎn)有感悟或有不同意見，教學(xué)過程中往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的順利和麻煩。順利因何出現(xiàn)，問題如何化解，要注意積累這些閃光點(diǎn)、凝難點(diǎn)，并圍繞這些“點(diǎn)”進(jìn)行深層思考，由此及彼，舉一反三，整理成篇。既積累、傳播了經(jīng)驗(yàn)，又使自己的思想進(jìn)入了新的境界。確有所感，確有所得，而不是人云亦云，才能真正稱得上是創(chuàng)作，寫的文章才叫論文。那種觀點(diǎn)轉(zhuǎn)引，材料轉(zhuǎn)抄，不痛不癢的文字是不能稱為論文的。

顧名思義，語文教學(xué)論文是以語文學(xué)科的有關(guān)方面為對(duì)象的議論文。一般來說，它應(yīng)具有議論文所要求的基本結(jié)構(gòu)。首先，要有針對(duì)性地提出問題，即引論。在文章的開頭要告訴別人為什么要研究這一問題，以什么為理論根據(jù)?；蛄信e現(xiàn)象，或高屋建瓴，力求問題明晰，引人入勝。其次，要明確地亮出自己的觀點(diǎn)，論文的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有，且只有一個(gè)，應(yīng)當(dāng)是十分明確的表述，要明白、精煉地將這一觀點(diǎn)濃縮，或在開頭出現(xiàn)，或在結(jié)尾歸結(jié)，還可用題目顯示，不能吞吞吐吐，模棱兩可。第三，要使標(biāo)題醒目，結(jié)構(gòu)勻稱。標(biāo)題是文章的眼睛，主標(biāo)題宜短不宜長(zhǎng)，還要保證確能涵蓋全文;要有點(diǎn)韻味，不可過分直露;要盡可能展示論點(diǎn)或顯示論述的具體范圍。一篇論文的題目還要和文章的風(fēng)格相吻合。文中若有小標(biāo)題，幾個(gè)小標(biāo)題角度、句式要盡可能一致，小標(biāo)題下的內(nèi)容要避免交叉或缺漏，要從語法、修辭、邏輯等角度反復(fù)推敲，以使讀的人能一下子就把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。文章下分的二級(jí)標(biāo)題領(lǐng)出的各部分之間，以至三級(jí)標(biāo)題下的各個(gè)小部分要保證篇幅大體勻稱，以免頭重腳輕或比例失調(diào)。為保證這一點(diǎn)，一定要在下筆之前列好結(jié)構(gòu)提綱，做到胸中有數(shù)。此外還要安排好結(jié)語，用言簡(jiǎn)意賅的歸結(jié)語或富有鼓動(dòng)性的號(hào)召、具有可操作性的解決問題的方法來收束全文，從技巧上說可篇末點(diǎn)題，可照應(yīng)開頭，可生發(fā)要義，大可不拘一格。

寫語文教學(xué)論文有沒有訣竅？說有，無非是老生常談：多讀多寫。好文章是寫出來的，愿我們的語文界同仁都積極參與教改教研，致力于教書育人，做學(xué)業(yè)上的有心人，從敢于拿起筆做起，逐步拓寬研究的領(lǐng)域，開掘鉆研的深度，從必然王國(guó)走向自由王國(guó)。

語文教學(xué)論論文的模版篇二

前不久某報(bào)開辟專欄進(jìn)行了“中小學(xué)教師評(píng)職稱要不要論文”的專題討論，引起不少讀者的“共鳴”。有人認(rèn)為論文不能作為職評(píng)的基本條件，因?yàn)橹行W(xué)教師的任務(wù)就是教書育人，無需撰寫論文。

我認(rèn)為上述見解有失偏頗。時(shí)代在前進(jìn)，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育需要科研型的教師，“減負(fù)”要求我們向教育科研要質(zhì)量、要效益。我們不少英語教師擁有寶貴的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，若能將其付諸鉛字、發(fā)揚(yáng)光大，不僅是我們多年辛勤耕耘的寫照，是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)，而且有利于我們更好地教書育人，進(jìn)而以點(diǎn)帶面、影響一片，促進(jìn)英語教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！

提及英語教學(xué)論文寫作，我們不少人總以為那是專家學(xué)者、高校教師的專利，與我們中小學(xué)英語教師無緣，或者覺得寫論文高不可攀，不敢問津。這些心態(tài)使我們對(duì)論文寫作望而生畏，以致不敢提筆。于是，評(píng)職稱時(shí)，一些人硬著頭皮，東拼西湊，手忙腳亂地?cái)D出一點(diǎn)干巴巴的東西”，連自己也不知所云，讓人讀起來索然無味。因此，對(duì)我們中小學(xué)英語教師而言，寫論文首要的一點(diǎn)就是樹立良好的心態(tài)，要勇于拿起筆桿子，勇于從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于從失敗中吸取教訓(xùn)。寫論文固然需要一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資料、信息的積累，但只要有一孔之見，遵循正確的方法，我們都可以寫出一篇較好的英語教學(xué)論文。

其實(shí)，我們絕大多數(shù)英語教師都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，有精深的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是撰寫論文最寶貴的財(cái)富，沒有經(jīng)驗(yàn)，論文寫作就成為無本之木、紙上談兵。寫論文就是要有感而發(fā)，這樣才能寫出有血有肉的東西，才能寫出自己滿意的作品。

教育科研論文是專門研究、探討教育教學(xué)規(guī)律的學(xué)術(shù)論文。英語教學(xué)論文主要研討英語學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容、方法及對(duì)象，通常包括以下四個(gè)類型：

1．知識(shí)性小論文：系作者學(xué)習(xí)、研究學(xué)科的心得，常見于以學(xué)生為主要讀者對(duì)象的報(bào)刊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的導(dǎo)向、促進(jìn)作用。這類文章嚴(yán)格地說不算學(xué)術(shù)論文，本人1989年-1995年撰寫的大多是知識(shí)性的小論文。

2．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將英語教學(xué)實(shí)踐中豐富的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)加以抽象概括而上升為理性認(rèn)識(shí)的一種研究方法，不能面面俱到、記流水帳或停留在經(jīng)驗(yàn)上。

3．研究性論文：對(duì)英語教學(xué)中大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)進(jìn)行研究、分析，不拘泥于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，但須有作者個(gè)人觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告：前者通常是親自參加教改實(shí)驗(yàn)者所撰寫，一般包括確定研究課題、提出假設(shè)和預(yù)測(cè)、實(shí)施、驗(yàn)證、追蹤、對(duì)照等；后者撰寫的是調(diào)查教和學(xué)的情況報(bào)告。二者一般都含有數(shù)據(jù)等統(tǒng)計(jì)資料。

正規(guī)的英語教學(xué)論文在題目和正文之間常有200字左右“內(nèi)容摘要”和若干組“關(guān)鍵詞”，以備電腦檢索、標(biāo)引文獻(xiàn)。

四、英語教學(xué)論文的寫作方法與步驟。

1．確定選題。

寫論文，首先要有選題。我們要從當(dāng)前英語教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的和對(duì)英語教學(xué)改革實(shí)踐起指導(dǎo)作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應(yīng)該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內(nèi)容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。

（l）選題要新穎。

創(chuàng)新是論文的生命線。盡量寫別人未總結(jié)過的東西，要有創(chuàng)造性、新穎性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強(qiáng)發(fā)表的命中率。選題要新穎，就要把握時(shí)代的脈搏，關(guān)注學(xué)科教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。捕捉、探討本學(xué)科的信息，以科學(xué)性為前提，言他人所未言，發(fā)他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標(biāo)新立異。

新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學(xué)、課文教學(xué)等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。新穎性還表現(xiàn)在措詞要合乎時(shí)代的要求，譬如，“差生”這一概念已不多見，以“學(xué)困生”替代。

（2）從小處著眼。

大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會(huì)不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實(shí)在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應(yīng)手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同志以“用競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”為題談興趣教學(xué)，他所選的就是一個(gè)側(cè)面，并由此拓展開來，挖掘其各個(gè)方面內(nèi)涵，該文仍不失為一篇佳作；一篇題為“創(chuàng)設(shè)情境·策略引導(dǎo)·參與實(shí)踐”的論文談幻燈在教學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用，其切入點(diǎn)小，探討得深刻、透徹。

在取得一定的寫作經(jīng)驗(yàn)之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫。“激發(fā)興趣·指導(dǎo)交際·精講知識(shí)·培養(yǎng)能力·加強(qiáng)反饋”、“英語比較教學(xué)法探試”、“英語教學(xué)素質(zhì)教育論”、“誘發(fā)創(chuàng)新興趣啟迪創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)法探討”、“英語教學(xué)法探討”及學(xué)法指導(dǎo)“目的+方法+恒心=成功”的題域都較寬。

2．構(gòu)思謀篇。

論文寫作十分辛苦，是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，需要充分準(zhǔn)備與精心構(gòu)思，要冷靜思考，理清思緒，花時(shí)間搜集、閱讀有關(guān)材料多份，才付諸文字。

在寫作過程中，要基本做到：

（l）博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄。有目的地閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法以及一些與選題有關(guān)的內(nèi)容，以便將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，用理論來武裝自己的作品，增強(qiáng)論據(jù)的權(quán)威性和說服力。書讀千卷，才能融匯筆端；構(gòu)思奇巧，筆行萬里，方可縱橫捭闔。

（2）搜集整理資料，作讀書筆記卡片。在平時(shí)教學(xué)和課外閱讀中，我們要做有心人，善于觀察，將英語教學(xué)實(shí)踐中有益的感受記載下來，利用報(bào)刊圖書，廣閱博覽，摘錄有關(guān)資料、信息，制作成卡片，并分類歸檔，以備參考選用，做到厚積薄發(fā)。要重視教研投資，每年堅(jiān)持訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中學(xué)外語教與學(xué)》等，精讀《班主任工作漫談》、《怎樣當(dāng)個(gè)好教師》、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》、《教育科學(xué)研究方法》等經(jīng)典著作?？梢詫⒂嘘P(guān)報(bào)刊資料上收集的精彩句段摘抄到自己的《錦言妙語集》中以備選用。

就可能松散、缺乏力度。提綱通常包括論題、論點(diǎn)、目錄、材料排列等。擬定好提綱后，可對(duì)資料卡片進(jìn)行分析，重新排列組合，抽出擬撰寫的論文需要的材料，為正式寫作鋪平道路。

3．執(zhí)筆行文。

寫英語教學(xué)論文不是將搜集到的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆積，而必須注意融會(huì)貫通，把這些原材料有機(jī)地結(jié)合起來，變?yōu)樽约旱臇|西，用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)。

（l）初稿。

寫初稿時(shí)，不看卡片，根據(jù)提綱把自己的想法、體會(huì)、感受全部寫出來，每段表達(dá)一個(gè)完整的意思，寫好主題句。這樣，作者可避剽竊、抄襲之嫌，能將自己的觀點(diǎn)及筆記中重要內(nèi)容包羅進(jìn)去；還可以避免孤立堆砌材料，使文章意思連貫。撰寫初稿要觀點(diǎn)明確，組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說明清楚，層次分明，必要時(shí)，用量化的圖表、圖解等來增強(qiáng)論據(jù)的說服力。

（2）二稿。

寫好初稿后，我們即可借助卡片重塑初稿，將撰寫初稿時(shí)可能遺漏的某些材料安插到文章的合適地方。需要直接引用時(shí)，引文要核對(duì)無誤、精少得當(dāng)，還要加注，說明出處，以示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重。寫二稿時(shí)，要檢查細(xì)節(jié)安排是否妥貼，語言是否準(zhǔn)確，舉例是否信當(dāng)。

（3）定稿。

寫英語教學(xué)論文最好能“一氣呵成”，以免打斷思路，但修改時(shí)宜作“冷處理”。二稿完成后，可暫時(shí)放一段時(shí)間，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，作者可能會(huì)有新的體驗(yàn)、新的發(fā)現(xiàn)。為了確保文章的科學(xué)性、客觀性、創(chuàng)見性及應(yīng)用性，應(yīng)努力做到內(nèi)容充實(shí)、材料豐富、見解新穎、論證精辟、概括恰當(dāng)、用語貼切、行文流暢、邏輯嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)完整。還可以請(qǐng)行家審閱，吸取他人的見解，進(jìn)而加工潤(rùn)色，以臻完善。

撰寫英語教學(xué)論文要有務(wù)實(shí)的精神。作者要沉得住氣、耐得住寂寞，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真，切忌浮躁、沖動(dòng)、急功近利。要實(shí)事求是，深入實(shí)際，將教學(xué)研究植根于日常教學(xué)中。在教學(xué)中研究，在研究中提高，不搞閉門造車、坐而論道。我們有些英語教師工作十分勤懇，但平時(shí)缺乏積累、疏于動(dòng)筆，對(duì)論文寫作望而生畏，不能用大綱、用先進(jìn)的教育、教學(xué)理論武裝自己的作品，不注意吸納他人的成果，使作品成為單純的經(jīng)驗(yàn)、感受；或者只談理論，不能用寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來證明自己的論點(diǎn)，使作品缺乏說服力。理論與實(shí)踐相結(jié)合是英語教學(xué)論文寫作應(yīng)遵循的一項(xiàng)基本原則。

語文教學(xué)論論文的模版篇三

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1.

畢業(yè)論文

說明書

3.論文應(yīng)采用國(guó)家正式公布實(shí)施的簡(jiǎn)化漢字、法定計(jì)量單位和國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

4.論文采用的術(shù)語、符號(hào)、代號(hào)全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語，應(yīng)加以注釋。

5.文稿中的插圖、照片必須確保能復(fù)制或微縮。

論文內(nèi)容一般應(yīng)由十個(gè)主要部分組成，依次為：(1)封面，(2)中文摘要，(3)英文摘要，(4)關(guān)鍵字，(5)目錄，(6)前言，(7)論文正文，(8)參考文獻(xiàn)，(9)附錄，(10)致謝。各部分的具體要求如下：

1.封面 采用學(xué)校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學(xué)號(hào)、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導(dǎo)教師姓名及完成日期。

論文題目不宜過長(zhǎng)，一般不超過25個(gè)字。

2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學(xué)反應(yīng)式、數(shù)學(xué)表達(dá)式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號(hào)，不得引用參考文獻(xiàn)。寫作論文摘要時(shí)應(yīng)注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200～400字。

語文教學(xué)論論文的模版篇四

現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文本進(jìn)行了個(gè)性化解讀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。

【教材分析】。

1．地位和作用：

選自人教版語文教材第…單元的…篇課文。本單元主要體現(xiàn)…注視，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述…之美?！敖滩臒o非是個(gè)例子”（葉圣陶語），這個(gè)例子既承擔(dān)了落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任，因此是個(gè)很好的藍(lán)本。

2．文本簡(jiǎn)析：

因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，學(xué)習(xí)…的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語言，領(lǐng)略語言文字的魅力。

【學(xué)情分析】。

1．針對(duì)單元重點(diǎn)和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點(diǎn)是：

2．針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點(diǎn)是：

【教學(xué)方法】。

1.教法：（教法依據(jù)）。

誦讀法：是一種欣賞教學(xué)法，優(yōu)美的散文需要閱讀，不僅可以鍛煉朗誦能力，更可以感受文章的語言之美，從而獲得語感的訓(xùn)練。

對(duì)話教學(xué)法：它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和口頭表達(dá)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，打造動(dòng)態(tài)生成的課堂。情境教學(xué)法：激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2．學(xué)法：（學(xué)法。

依據(jù)）。

預(yù)習(xí)法：初步了解文本，破除與文本的陌生感，可有效地進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀形成個(gè)性化的理解，有助于問題思考意識(shí)的養(yǎng)成。

評(píng)點(diǎn)閱讀法：在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄。在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

合作討論探究法：訓(xùn)練學(xué)生的合作交流能力，突出學(xué)生的主體地位，有利于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

【教學(xué)手段】。

采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。

【課時(shí)安排】。

一課時(shí)（45分鐘）。

【課型】。

新授課。

【教學(xué)過程】。

一、未成曲調(diào)先有情（3分鐘）。

（一）課前預(yù)習(xí)。

1．掌握本文字詞，熟讀全文，了解文章大意，對(duì)有疑惑的地方做好記號(hào)。

2．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，認(rèn)識(shí)并熟悉作者以及本文的寫作背景。

（二）情境導(dǎo)入。

二、窺一斑而知全豹（12分鐘）。

整體感知全文，篩選關(guān)鍵信息，思考以下問題。

三、奇文探究共賞析（22分鐘）。

四人組成一個(gè)小組，合作完成以下內(nèi)容，并且采用“小組擂臺(tái)積分榜”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（一）研讀入境品語言。

展示例句，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想法，替換法，咀嚼品味作者細(xì)膩而準(zhǔn)確的寫作手法。

（二）賞讀入心悟情思。

設(shè)計(jì)意圖：在課前讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)打破與文本的陌生感，這也是我學(xué)法指導(dǎo)之一，所謂“預(yù)則立不預(yù)則廢”。劉顯國(guó)老師說過：“開講是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上。”因此我采用情境教學(xué)法導(dǎo)入，讓學(xué)生欣賞圖片然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言從而奠定感情基調(diào)，還未真正進(jìn)入文本就未成曲調(diào)先有情。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生與文本對(duì)話，并且通過思考問題理清全文線索，感知行文脈絡(luò)，從而解決教學(xué)重點(diǎn)。問題的設(shè)定是環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)。并且，我將對(duì)話式的教學(xué)模式運(yùn)用其中，鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)造，打造動(dòng)態(tài)生成的課堂。

讓學(xué)生“讀其所喜，品其所愛”，重視誦讀能力，并提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，先小組討論再全班交流。先小組交流再全班交流。這也是我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生邊讀邊評(píng)邊議，根據(jù)學(xué)生的回答，教師指導(dǎo)學(xué)生用怎樣的感情、語調(diào)來朗讀，并作好評(píng)價(jià)的引導(dǎo)。

（三）涵詠入理勇質(zhì)疑。

這個(gè)環(huán)節(jié)安排在這里是為了給學(xué)生討論交流提供一個(gè)緩沖的空間，讓學(xué)生質(zhì)疑，這個(gè)疑問可以是預(yù)習(xí)課文時(shí)留下的，也可以是在討論交流中產(chǎn)生的。產(chǎn)生的疑問可由學(xué)生互相解答，然后再由教師進(jìn)行補(bǔ)充。

四、萬水千山總是情（8分鐘）。

（一）拓展遷移。

欣賞一段視頻，走出語文的范本，走向課改中倡導(dǎo)的“大語文”境界。

（二）課堂總結(jié)。

打破按部就班的教師總結(jié)，改由學(xué)生總結(jié)。這不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，而且這種生成性的信息反饋更加準(zhǔn)確有效，可以使得教師對(duì)自己的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整和完善。

（三）作業(yè)布置。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)椤伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯?gòu)主義學(xué)習(xí)觀也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“協(xié)作性”，他們認(rèn)為各人在理解上的差異，本身就是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。通過與他人合作交流，從而建構(gòu)自己的知識(shí)體系。并且為了更好的展開小組合作學(xué)習(xí)，針對(duì)初一學(xué)生的心理特征，采用“小組擂臺(tái)積分榜”進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)協(xié)作精神。

設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生知識(shí)遷移，學(xué)以致用，舉一反三。這一時(shí)期還是學(xué)生注意力的反彈期，反彈期是鞏固知識(shí)的最好時(shí)段，讓學(xué)生總結(jié)，能使得課堂所學(xué)知識(shí)在大腦中留下清晰印象。作業(yè)布置能夠強(qiáng)化學(xué)生的反思能力，加深學(xué)生對(duì)課業(yè)的理解，提高分析問題解決問題的能力。這樣才能真正使課前、課堂和課后成為一個(gè)有效的整體。

【板書設(shè)計(jì)】。

【教學(xué)反思】。

語文教學(xué)論論文的模版篇五

又是一年金秋,伴隨著新鮮血液的注入，軟件學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)又迎來了新一學(xué)年的工作與挑戰(zhàn)。

面對(duì)學(xué)習(xí)和工作帶來的雙重壓力，我們第二屆第三任的干部干事們，該如何把握時(shí)代的契機(jī)，圓滿的完成各自的工作任務(wù)，成為我們必須思考的問題。

希望通過此次見面大會(huì)，能讓我們的干部干事們，明確各自的方向，找到屬于自己的成功道路。

下面，我宣布，重慶郵電大學(xué)軟件學(xué)院第二屆第三任團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部干事見面大會(huì)，正式開始。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓，他們是。

重慶郵電大學(xué)軟件學(xué)院團(tuán)總支書記任婷老師歡迎您的到來。

重慶郵電大學(xué)軟件學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生書記潘陽陽歡迎您的到來。

……。

接下來，有請(qǐng)軟件學(xué)院團(tuán)總支書記任婷老師為大家講話，大家歡迎。

任老師的句句箴言無疑是對(duì)干部干事們的鞭策，希望每一位干部、干事能在接下來的學(xué)習(xí)、工作中謹(jǐn)記這些教導(dǎo)，并落實(shí)到實(shí)際中，讓軟件學(xué)院的學(xué)生工作成績(jī)更上一層樓。

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x任老師。

下面，有請(qǐng)軟件學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生書記潘陽陽同學(xué)，為大家講話，大家歡迎。

相信潘陽陽同學(xué)的每詞每句，都是站在一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部的角度，為大家所提出的真誠(chéng)建議。

讓我們以熱烈的掌聲感謝他。

感謝兩位嘉賓今天為我們所作的精彩講話，相信在座各位通過此次見面大會(huì)，定將在這一任的學(xué)生工作中大放光彩，也讓自己的人生百尺竿頭更近一尺。

語文教學(xué)論論文的模版篇六

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得一定優(yōu)勢(shì)，就需要有一個(gè)先進(jìn)的成本管理會(huì)計(jì)體系。

由于目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的迅速更新，傳統(tǒng)的成本管理會(huì)計(jì)體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，所以，成本管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新已經(jīng)是迫在眉睫。

因此，本文針對(duì)這種情況，對(duì)成本管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新進(jìn)行了研究，希望能給廣大企業(yè)管理者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：成本管理會(huì)計(jì)體系、創(chuàng)新、研究。

隨著企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理也有了更多的需求。

而成本管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩者的綜合。

成本管理會(huì)計(jì)是通過計(jì)算和提供成本信息進(jìn)行會(huì)計(jì)策略，其工作直接關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)與營(yíng)銷模式。

所以，從成本管理會(huì)計(jì)的多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，能夠幫助企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

一、成本管理會(huì)計(jì)的觀念創(chuàng)新。

隨著社會(huì)的發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)還是技術(shù)都得到了新的發(fā)展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

所以，成本管理會(huì)計(jì)的觀念也要有所創(chuàng)新，才能保證企業(yè)的發(fā)展。而成本管理會(huì)計(jì)的觀念的創(chuàng)新要從幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一是市場(chǎng)觀念。

成本管理會(huì)計(jì)有著調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略和制約企業(yè)經(jīng)營(yíng)的職能，就應(yīng)該關(guān)注市場(chǎng)的發(fā)展和需求，以便幫助企業(yè)制定具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的策略。

二是動(dòng)態(tài)管理觀念。

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)使用的普及，信息的傳遞已經(jīng)變得更加快速準(zhǔn)確。

面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，企業(yè)要迅速作出相應(yīng)的決策，以便獲取市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

成本管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)制定策略的重要參與者，一定要抱有動(dòng)態(tài)的管理觀念，才能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，作出企業(yè)成本管理正確的分析。

三是確立企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的觀念。

成本管理會(huì)計(jì)是以企業(yè)利益至上為基本觀念的，但是企業(yè)利益的獲取不能從短期來計(jì)較，而是要以企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展為目標(biāo)。

成本管理會(huì)計(jì)不僅要為企業(yè)短期的效益服務(wù)，還要符合企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。

所以，為了保證企業(yè)隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展，要對(duì)企業(yè)的成本管理會(huì)計(jì)觀念進(jìn)行創(chuàng)新[1]。

二、成本管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新。

成本管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從技術(shù)、信息、企業(yè)形象和人力資源幾方面來考慮。

首先，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，成本管理會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視成本管理中的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理和技術(shù)推廣等方面的內(nèi)容。

成本管理會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的角度，對(duì)技術(shù)成本進(jìn)行管理。

其次，隨著信息技術(shù)的日新月異，成本管理會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重信息的收集和處理等方面的內(nèi)容，要做好信息系統(tǒng)的成本管理和分析，使得企業(yè)有更多的信息資源，用以制定企業(yè)戰(zhàn)略。

再者，現(xiàn)代的企業(yè)營(yíng)銷情況總是受到企業(yè)形象好壞的影響，人們對(duì)企業(yè)形象的印象直接影響了人們對(duì)產(chǎn)品的選擇。

所以，成本管理會(huì)計(jì)要對(duì)企業(yè)行為在社會(huì)的影響作出分析，在企業(yè)的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護(hù)企業(yè)的形象。

最后，企業(yè)的管理仍然離不開人，人力資源成本費(fèi)用的分析和管理也應(yīng)該加入到成本管理會(huì)計(jì)內(nèi)容中。

成本管理會(huì)計(jì)加深對(duì)人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業(yè)在管理上更好的發(fā)展。

總之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，成本管理會(huì)計(jì)在管理內(nèi)容上也要有所創(chuàng)新[2]。

三、成本管理會(huì)計(jì)策略的創(chuàng)新。

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，成本管理會(huì)計(jì)在管理策略上也應(yīng)該有相應(yīng)的創(chuàng)新。

一方面，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激勵(lì)，就說明企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越大。

所以，成本管理會(huì)計(jì)應(yīng)該增加風(fēng)險(xiǎn)制約策略，對(duì)企業(yè)的成本風(fēng)險(xiǎn)作出基本的分析和管理。

風(fēng)險(xiǎn)制約策略是指在接受既定風(fēng)險(xiǎn)的條件下，采取相應(yīng)措施來降低風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失。

其具體措施是通過與其他企業(yè)合作，承擔(dān)共同的風(fēng)險(xiǎn)，來降低風(fēng)險(xiǎn)成本。

另一方面，由于目前市場(chǎng)比較開放，所以出現(xiàn)了百家共鳴的現(xiàn)象。

企業(yè)已經(jīng)不能靠產(chǎn)品高價(jià)出售來獲利，只能靠降低產(chǎn)品的成本來保證企業(yè)的基本利益。

所以，此時(shí)成本管理會(huì)計(jì)應(yīng)該采用轉(zhuǎn)移成本管理重心的策略進(jìn)行企業(yè)的成本管理。

產(chǎn)品的成本可以通過產(chǎn)品開發(fā)和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會(huì)計(jì)將技術(shù)成本合理的管理起來，將成本管理重心轉(zhuǎn)移到降低產(chǎn)品成本上。

總而言之，為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，要對(duì)成本管理會(huì)計(jì)的管理策略進(jìn)行創(chuàng)新[3]。

四、成本管理會(huì)計(jì)組織架構(gòu)的創(chuàng)新。

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了企業(yè)在成本管理會(huì)計(jì)的各個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，無論是成本管理的觀念、內(nèi)容還是策略，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

然而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)組織架構(gòu)面對(duì)這些創(chuàng)新，已經(jīng)不具有足夠的協(xié)調(diào)和分析能力。

所以，成本管理會(huì)計(jì)組織架構(gòu)也應(yīng)該隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新。

一方面，要建立一個(gè)能夠提供公司財(cái)務(wù)信息和管理信息的部門，使得經(jīng)濟(jì)和管理信息能夠更好的融合。

另一方面，企業(yè)還要成立專門的組織機(jī)構(gòu)，對(duì)成本管理會(huì)計(jì)各方面的創(chuàng)新進(jìn)行指導(dǎo)，使得成本管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新更加規(guī)范化。

所以，為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，成本管理會(huì)計(jì)的組織架構(gòu)也要進(jìn)行創(chuàng)新。

總而言之，通過研究成本管理會(huì)計(jì)觀念的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、策略的創(chuàng)新以及組織構(gòu)架的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，可以對(duì)傳統(tǒng)的成本管理會(huì)計(jì)進(jìn)行改革，使其適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)與企業(yè)的發(fā)展需要。

成本管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新，能幫助企業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展與需求，生產(chǎn)和銷售具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。

所以，對(duì)成本管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新的研究，對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫志學(xué).成本管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用探討[j].商，2013。

[2]李建軍.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新[j].財(cái)政監(jiān)督，2014。

[3]黃媛媛.風(fēng)險(xiǎn)成本管理會(huì)計(jì)研究初探[j].大眾成本，2009。

語文教學(xué)論論文的模版篇七

化學(xué)的歷史淵源，不管是過去、現(xiàn)在還是未來，人類社會(huì)的發(fā)展都離不開化學(xué)，化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。物理學(xué)的革命，給化學(xué)帶來了新時(shí)期的曙光，使化學(xué)的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。在現(xiàn)代社會(huì)，化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系越來越緊密，化學(xué)理論和分析方法也日益完善，隨著一些新概念的出現(xiàn)，化學(xué)出現(xiàn)了多個(gè)分支，形成了不同的分析領(lǐng)域。

化學(xué)的英文詞為chemistry，它是從一個(gè)古字，即拉丁字chemia、希臘字chamia、阿拉伯字chema，埃及字chemi演化而來的。從現(xiàn)存資料看，最早是在埃及第四世紀(jì)的記載里出現(xiàn)的。古人用埃及或埃及的藝術(shù)來命名“化學(xué)”?；瘜W(xué)從古代到近代再到現(xiàn)代，經(jīng)歷了幾個(gè)重要的發(fā)展階段，并對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)了影響。本文主要是對(duì)化學(xué)史上的重大事件和化學(xué)科學(xué)發(fā)展過程進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述.化學(xué)的歷史淵源非常古老，可以說從人類學(xué)會(huì)使用火，就開始了最早的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；鹗侨祟惖牡谝粋€(gè)化學(xué)發(fā)現(xiàn)。火也是最常見、最普通的一種化學(xué)現(xiàn)象，是一種發(fā)光發(fā)熱的氧化反應(yīng)。

從遠(yuǎn)古時(shí)代直至今天，人類的每一步前進(jìn)都離不開化學(xué)。人類都是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接啟發(fā)下經(jīng)過長(zhǎng)期摸索而來的最早的化學(xué)工藝，但還沒有形成化學(xué)知識(shí)，只是化學(xué)的萌芽時(shí)期。

17世紀(jì)以前的化學(xué)史稱為古代化學(xué)時(shí)期。這一時(shí)期經(jīng)歷了實(shí)用化學(xué)、煉丹和煉金、醫(yī)藥化學(xué)和冶金化學(xué)等時(shí)期。早起化學(xué)知識(shí)來源于人類的生產(chǎn)和生活實(shí)踐。同時(shí)在人類對(duì)自然界萬物的本原探索過程中，誕生了古代樸素的元素觀。古代化學(xué)具有實(shí)用和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，但尚未形成一定規(guī)模的理論體系，是化學(xué)的萌芽時(shí)期。

在約公元前2世紀(jì)開始產(chǎn)生了煉丹術(shù)或煉金術(shù)，進(jìn)而推動(dòng)化學(xué)從萌芽期發(fā)展到了煉金術(shù)。古代皇帝為求得長(zhǎng)生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術(shù)士們開始了最早的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的“化學(xué)”一詞，其含義便是“煉金術(shù)”。煉金術(shù)的出現(xiàn)就逐步推動(dòng)古代化學(xué)從實(shí)用性的化學(xué)工藝活動(dòng)，轉(zhuǎn)入到帶有一定探索性的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的物質(zhì)轉(zhuǎn)變活動(dòng)，使萌芽期實(shí)用性的化學(xué)得到發(fā)展，并為近代化學(xué)科學(xué)的誕生創(chuàng)造了有利條件。

到了16世紀(jì)以后，一些煉金術(shù)士開始制造醫(yī)藥，用以治療人們的疾病。這推動(dòng)了化學(xué)發(fā)展進(jìn)入到了新的醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期，它標(biāo)志著古代的化學(xué)從煉金術(shù)向科學(xué)化學(xué)過渡的開始。同時(shí)，德國(guó)和英國(guó)都在大力發(fā)展礦冶業(yè)，以適應(yīng)資本主義生產(chǎn)發(fā)展的需要，這就推動(dòng)了一些化學(xué)家從事于冶金的實(shí)踐。煉丹術(shù)和冶金術(shù)是化學(xué)的原始形式。煉丹和冶金對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

同時(shí)也促進(jìn)化學(xué)、醫(yī)藥化學(xué)的發(fā)展，迎來了近代化學(xué)的誕生。

遠(yuǎn)在公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家提出了樸素的原子學(xué)說。1661年，羅伯特·波義耳在《懷疑派化學(xué)家》文中提出了元素概念，其定義是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。

1703年，德國(guó)化學(xué)家施塔爾提出了“燃素學(xué)說”。施塔爾認(rèn)為，火是一各由無數(shù)細(xì)小而活潑的微粒構(gòu)成的物質(zhì)實(shí)體。由這種微粒構(gòu)成的火的元素稱為“燃素”。1777年，拉瓦錫于提出了科學(xué)的燃燒學(xué)說-氧化學(xué)說，徹底推翻了“燃素學(xué)說”。開創(chuàng)了定量化學(xué)時(shí)期，使化學(xué)沿著正確的軌道發(fā)展。1803年，英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，標(biāo)志著近代化學(xué)發(fā)展的開始。

接著在1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出分子概念，確立了分子理論。俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，德國(guó)化學(xué)家李比希和維勒發(fā)展了有機(jī)結(jié)構(gòu)理論，這些都使化學(xué)成為一門系統(tǒng)的科學(xué)，也為現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這一時(shí)期，不僅從科學(xué)實(shí)踐上，還從思想上為近代化學(xué)的發(fā)展做了準(zhǔn)備，這一時(shí)期成為近代化學(xué)的孕育時(shí)期。

現(xiàn)代化學(xué)是化學(xué)史上又一次革命和飛躍的時(shí)代。物理學(xué)的革命，給化學(xué)帶來了新時(shí)期的曙光，使化學(xué)的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段?，F(xiàn)代化學(xué)主要包括以下幾個(gè)方面：1．無機(jī)化學(xué)無機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的起始。人類早期的冶鐵、冶金、煉丹等都是與無機(jī)化學(xué)相關(guān)的活動(dòng)。19世紀(jì)中葉形成的元素周期律為現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)以來，由于化學(xué)工業(yè)及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起，無機(jī)化學(xué)又有了更廣闊的舞臺(tái)。在近50年中，人們對(duì)于新理論，新材料，高產(chǎn)出和低污染等的追求，促進(jìn)了無機(jī)化學(xué)的發(fā)展。新興的無機(jī)化學(xué)領(lǐng)域有無機(jī)材料化學(xué)、生物無機(jī)化學(xué)、理論無機(jī)化學(xué)等。這些新興領(lǐng)域的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的無機(jī)化學(xué)再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。2．有機(jī)化學(xué)從19世紀(jì)初到1858年提出價(jià)鍵概念之前是有機(jī)化學(xué)的萌芽時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些有機(jī)化合物的性質(zhì)。后來法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機(jī)化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。他的研究工作為有機(jī)化合物元素定量分析奠定了基礎(chǔ)。在有機(jī)化學(xué)運(yùn)用方面，隨著電子計(jì)算機(jī)的引入，使有機(jī)化合物的分離、分析方法向自動(dòng)化、超微量化方向又前進(jìn)了一大步。核磁共振譜儀、x射線結(jié)構(gòu)分析、電子衍射光譜分析等已能用于測(cè)定微克級(jí)樣品的化學(xué)結(jié)構(gòu)。用電子計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)合成路線的研究也已取得某些進(jìn)展。未來有機(jī)化學(xué)的發(fā)展首先是研究能源和資源的開發(fā)利用問題。3．物理化學(xué)物理化學(xué)是在1877年形成的學(xué)科。到20世紀(jì)初時(shí)，物理化學(xué)以化學(xué)熱力學(xué)的蓬勃發(fā)展為其特征。吉布斯對(duì)多相平衡體系的研究、范托夫?qū)瘜W(xué)平衡的研究、阿倫尼烏斯提出電離學(xué)說、能斯特的熱定理等都對(duì)化學(xué)熱力學(xué)的重要貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代電子學(xué)、高真空和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不但使物理化學(xué)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和測(cè)量技術(shù)的準(zhǔn)確度、精密度和時(shí)間分辨率有很大提高，而且還出現(xiàn)了許多新的譜學(xué)技術(shù)。物理化學(xué)的研究對(duì)象開始進(jìn)入各種激發(fā)態(tài)的研究領(lǐng)域。分析化學(xué)在古代冶煉、釀造等工藝的發(fā)展過程中得到了高度的發(fā)展，那個(gè)時(shí)期是與鑒定、分析、制作過程的控制等手段密切聯(lián)系在一起的。煉丹術(shù)、煉金術(shù)等都可視為分析化學(xué)的前驅(qū)。18世紀(jì)的瑞典化學(xué)家貝格曼可稱為無機(jī)定性、定量分析的奠基人。近來分析化學(xué)中的新技術(shù)有激光在分析化學(xué)中的應(yīng)用、流動(dòng)注射法等。分析化學(xué)有極高的實(shí)用價(jià)值，對(duì)人類的物質(zhì)文明做出了重要貢獻(xiàn)，廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、能源、醫(yī)藥、臨床化驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。由于化學(xué)鍵的電子理論和量子力學(xué)的誕生、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起，化學(xué)研究在理論上和實(shí)驗(yàn)技術(shù)上都獲得了新的手段，使這門學(xué)科飛躍發(fā)展?，F(xiàn)在一般把化學(xué)內(nèi)容分為生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)工程學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)等五大類。

能源、保護(hù)環(huán)境等都要靠化學(xué)作為強(qiáng)有力的助手.3．新材料與化學(xué)在21世紀(jì)，材料和能源、信息是構(gòu)成社會(huì)文明和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大支柱，材料化學(xué)是從化學(xué)的角度研究材料設(shè)計(jì)、制備、組成、結(jié)構(gòu)等的一門學(xué)科。它既是材料科學(xué)的一個(gè)重要分支，又是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)組成部分。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及材料科學(xué)和化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的不斷進(jìn)展，作為新興學(xué)科的材料化學(xué)發(fā)展日新月異4．能源與化學(xué)能源是人類賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。能源工業(yè)在很大程度上依賴于化學(xué)過程，能源消費(fèi)的90%以上依靠化學(xué)技術(shù)。未來可再生能源的開發(fā)離不開以化學(xué)為核心的技術(shù)的發(fā)展。5．環(huán)境與化學(xué)目前，人類環(huán)境問題、能源資源問題擺在化學(xué)的面前，要求化學(xué)全力以赴加以解決：運(yùn)用現(xiàn)代儀器技術(shù)和現(xiàn)代化學(xué)理論協(xié)調(diào)控制化學(xué)反應(yīng)速率的因子，開辟合成反應(yīng)的新途徑，尋找新材料，降低反應(yīng)過程中能量的損耗，提高反應(yīng)效率。

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一?；瘜W(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，在與物理學(xué)、生物學(xué)、自然地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。通過半個(gè)學(xué)期的化學(xué)史學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的更多的化學(xué)家，讓我感觸很深，給了我很多的啟發(fā)。其中給我印象最深刻的是——邁克爾·法拉第。

邁克爾·法拉第(michaelfaraday)1791年9月22日出生在英國(guó)倫敦的一個(gè)貧困的鐵匠家庭。由于家境貧寒,他年幼便失去了接受教育的機(jī)會(huì),開始了長(zhǎng)達(dá)7年的裝訂圖書的學(xué)徒生涯。然而,也正是這份工作讓從沒有進(jìn)過學(xué)校的法拉第有機(jī)會(huì)接觸了很多書,如《大英百科全書》、《化學(xué)漫談》。這時(shí)的法拉第并沒有表現(xiàn)出超人的天資,如果說他有什么奇特的地方,那就是他非常喜歡讀書,而且對(duì)于他根本讀不懂的書,卻能夠一遍又一遍的不厭其煩地讀下去,一本《化學(xué)漫談》他就看了7遍,書里描述的化學(xué)界的奧秘,讓法拉第對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。終于,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他遇到一個(gè)對(duì)他人生起轉(zhuǎn)折作用的人———漢弗里·戴維。法拉第生活的艱辛和求知的渴望,使戴維對(duì)法拉第更是愛惜有加,法拉第終于結(jié)束了7年裝訂工的學(xué)徒生活,踏上一條通往科學(xué)殿堂的光明道路。說到法拉第的貢獻(xiàn),很多人都會(huì)想到他在電學(xué)方面的突出貢獻(xiàn)。在物理課本中,他是第一個(gè)利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的人。的確,我們現(xiàn)在生活在一個(gè)電氣的時(shí)代,電動(dòng)機(jī)在工廠里轟鳴,電車在飛馳,電燈照亮了千家萬戶,許多令人神往的幻想因?yàn)橛辛穗姸甲兂闪爽F(xiàn)實(shí)?；蛟S是法拉第在物理方面的光芒更易吸引世人的眼球,使得多數(shù)人都記得法拉第是一位物理學(xué)家而非化學(xué)家。然而,任何人沒有理由因?yàn)樗谖锢矸矫尕暙I(xiàn)突出而遺忘這位物理精英在化學(xué)方面的貢獻(xiàn)。

從17世紀(jì)末開始,人們?cè)谥扑幒瓦M(jìn)行一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,對(duì)各種類型的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了定量研究,人們已經(jīng)意識(shí)到反應(yīng)物與產(chǎn)物之間有確定的重量比例關(guān)系。18世紀(jì)末,隨著第一個(gè)真正的電池組———伏打電堆的出現(xiàn),化學(xué)家們開始動(dòng)手使用伏打電堆引發(fā)化學(xué)反應(yīng)。1800年,尼科爾森和卡里斯?fàn)栍秒娊舛央娊饬怂?807年漢弗里·戴維電解了熔融的苛性堿,得到了鈣、鎂、鍶、鋇等堿土金屬。這些工作雖然并沒有對(duì)電解反應(yīng)的本質(zhì)進(jìn)行研究但卻為電化學(xué)打下了牢固的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。1832年,法拉第通過實(shí)驗(yàn)證明了“普通電”(指摩擦產(chǎn)生的靜電)與伏特電、生物電、溫差電、磁電等等都是本質(zhì)相同的電現(xiàn)象,澄清了過去人們對(duì)電現(xiàn)象的混亂認(rèn)識(shí)。法拉第在前人的基礎(chǔ)上對(duì)電化學(xué)進(jìn)行了更廣泛的研究。他是這樣進(jìn)行研究的:在2塊金屬電極上放上被ki溶液浸泡過的濾紙,在電流的作用下ki被分解,紙的一端出現(xiàn)了許多棕色的斑點(diǎn),隨著電流的供給,棕色斑點(diǎn)逐漸擴(kuò)大。法拉第就是靠這種簡(jiǎn)陋的測(cè)量方法,經(jīng)過無數(shù)次縝密的觀察、記錄與總結(jié),他指出在電解的過程中,電解質(zhì)的析出量與電流強(qiáng)度和時(shí)間成正比,沉積物的重量與該物質(zhì)的化學(xué)當(dāng)量成正比[6],這就是著名的“法拉第電解定律”。法拉第在1834年以題為《關(guān)于電的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的論文將這一結(jié)論發(fā)表。該文中他首次明確定義了“電解質(zhì)”、“電極”、“陽極”、“陰極”、“離子”、“陽離子”、“陰離子”等概念。從現(xiàn)在的角度看,獲得電解定律是不困難的,但是在160多年前的環(huán)境下要發(fā)現(xiàn)電解定律需要艱苦的勞動(dòng)和開拓性的思維。他的工作使化學(xué)家們的思想由單純定性地認(rèn)識(shí)這些化學(xué)反應(yīng)扭轉(zhuǎn)到定量地認(rèn)識(shí)這些反應(yīng)。電解定律的建立對(duì)于化學(xué)的發(fā)展起了顯著的作用,它被應(yīng)用于分析化學(xué)中進(jìn)行物質(zhì)的定量分析,也被用于測(cè)定一些重要的常數(shù),例如當(dāng)量、阿伏加德羅常數(shù)等。此外,1887年瑞典化學(xué)家阿倫尼烏斯(svanteaugustarrhenius)建立的電離學(xué)說,就發(fā)展了“離子”的思想,創(chuàng)立了電離學(xué)說,并因此獲得1903年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。法拉第電解定律的發(fā)現(xiàn)使電學(xué)從靜電學(xué)步入了動(dòng)電學(xué)的階段,并迅速在工業(yè)、交通、通訊等方面得到廣泛應(yīng)用。隨后開始出現(xiàn)電動(dòng)機(jī)、電報(bào)、電話、電鍍等。

不僅如此,法拉第在化學(xué)領(lǐng)域還有許多其他鮮為人知的發(fā)現(xiàn)。1826年前后,法拉第曾研究過天然橡膠,指出了橡膠的主要成分。1857年,法拉第以實(shí)驗(yàn)證明膠體有“丁達(dá)爾效應(yīng)”。19世紀(jì)30年代,法拉第在研究真空放電實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在稀薄空氣中放電會(huì)產(chǎn)生輝光。法拉第曾經(jīng)比較早的冶煉出不銹鋼———鎳鋼和鉻鋼。此外在有機(jī)化學(xué)早期的發(fā)展過程中,羅朗(a·laurent,1808-1853)“一元學(xué)說”的提出是源于對(duì)蠟燭燃燒釋放刺激性氣味這種現(xiàn)象的研究,而其實(shí)早在1821年法拉第就發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象,不過當(dāng)時(shí)并未引起人們的注意。

法拉第所有的化學(xué)貢獻(xiàn)中大部分在當(dāng)時(shí)并不受人注意,很多發(fā)現(xiàn)都是多年后才得到人們的理解與贊揚(yáng)的。其實(shí)法拉第在物理方面最突出的貢獻(xiàn)———電磁感應(yīng)定律與他早年研究化學(xué)是分不開的。法拉第把熱、電磁看成是化學(xué)現(xiàn)象,其本質(zhì)是化學(xué)中的“能”的作用結(jié)果,只是表現(xiàn)不同而已。正是基于這種思想,法拉第開創(chuàng)了電磁學(xué)的新領(lǐng)域。

訂工,偶爾在自己的小閣樓里做一些極其簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),是戴維發(fā)現(xiàn)他并使他進(jìn)入了皇家學(xué)院這座科學(xué)的殿堂。但使法拉第近十年不能進(jìn)入自己喜歡的電磁學(xué),誣陷他剽竊他人成果,將法拉第“氯氣液化”成功的實(shí)驗(yàn)據(jù)為己有,竭盡心力阻止法拉第當(dāng)選皇家學(xué)會(huì)會(huì)員的人也是戴維。法拉第面對(duì)這樣的“蒙難”卻毫無怨恨之情:戴維逝世時(shí),法拉第指著戴維的畫像用充滿感情的發(fā)抖的聲音對(duì)同事們說:“我的朋友,這是一位偉大的人!”。法拉第不僅拒絕接受授予他的爵士身份,而且2次拒絕接受讓他擔(dān)任皇家學(xué)會(huì)主席的請(qǐng)求,他對(duì)朋友說:“我還是做一個(gè)平常的法拉第!”那么他需要什么呢?除了科學(xué)以外,他廣交朋友,對(duì)人質(zhì)樸無私,他童心未泯,每年的圣誕節(jié)對(duì)兒童的科學(xué)講演都非常受歡迎,這些科學(xué)演講中最著名的是《蠟燭的故事》。法拉第并沒有勝過他人的求學(xué)就業(yè)機(jī)會(huì),他是通過漫長(zhǎng)的刻苦自學(xué)之路,終于在逆境下成才。美國(guó)學(xué)者哈特在他的《歷史上最有影響的100人》中把法拉第排在第28位高位上,居各電學(xué)家之首。

1867年8月25日,法拉第以76歲的高齡在他的書房的椅子上安詳?shù)亻]上了雙眼。遵照他的遺囑,他的石碑上刻下與他一樣樸實(shí)無華的3行字:邁克爾·法拉第/生于1791年9月22日/歿于1867年8月25日。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)史這門課程，讓我了解化學(xué)家的偉大，深深的震撼了我的心靈?？傊?，化學(xué)史在培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)方面是非常重要的，我們要在學(xué)習(xí)化學(xué)中充分發(fā)揮化學(xué)史的作用，通過閱讀化學(xué)史的過程中情操得以升華，能力和智慧得以發(fā)展。

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111001031。

李華。

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語文教學(xué)論論文的模版篇八

在寫心得體會(huì)論文時(shí)，不少人會(huì)感到茫然和無從下手。事實(shí)上，心得體會(huì)論文并不是一個(gè)難以應(yīng)對(duì)的任務(wù)，只要掌握了正確的寫作方法，就能夠高效地完成。在本文中，我將分享一些心得體會(huì)論文的寫作技巧和注意事項(xiàng)，幫助讀者寫出優(yōu)秀的心得體會(huì)論文。

第二段：思路規(guī)劃。

在寫心得體會(huì)論文之前，首先需要進(jìn)行思路規(guī)劃。可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提出大致的論點(diǎn)和主題，并以此為基礎(chǔ)逐漸擴(kuò)展和深化。同時(shí)，要注意嚴(yán)格按照論點(diǎn)進(jìn)行條理化的闡述和論述，加強(qiáng)邏輯關(guān)聯(lián)性和連貫性，使文章更加清晰易懂。

第三段：重點(diǎn)突出。

在文章中，可以適當(dāng)加入關(guān)鍵詞和短語，以突出重點(diǎn)和引導(dǎo)讀者的注意力，使文章更具說服力和表現(xiàn)力。同時(shí)，要注意措辭準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔有力，突出本質(zhì)和核心，避免無謂的華麗修飾或者腔調(diào)。

第四段：真實(shí)感受。

在撰寫心得體會(huì)論文時(shí)，需要以真實(shí)的感受為出發(fā)點(diǎn)，表達(dá)出自己對(duì)所寫主題的如實(shí)看法和理解?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)歷和典型案例進(jìn)行具體而生動(dòng)的展示，以提高文章的感染力和可讀性。同時(shí)，還可以在結(jié)尾部分適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱母倪M(jìn)和實(shí)踐建議，展示自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在心得體會(huì)論文的結(jié)尾部分，要簡(jiǎn)單總結(jié)自己的觀點(diǎn)和感受，提高篇章的概括性和協(xié)調(diào)性。在總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)回顧和強(qiáng)化論點(diǎn)和觀點(diǎn)，以重申自己的立場(chǎng)和態(tài)度。最后要注意語氣和情感的平穩(wěn)和穩(wěn)重，讓讀者得到一種完整、圓滿而深刻的讀后感。

結(jié)論：

通過以上五段式的論述，我們可以有效地了解到如何撰寫優(yōu)秀的心得體會(huì)論文，并了解到在寫作時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。寫好心得體會(huì)論文需要有良好的思考能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和扎實(shí)的文字功底，不僅能夠提高自己的寫作水平，而且可以在實(shí)踐中不斷拓展和完善自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。積極行動(dòng)起來，相信你一定會(huì)取得優(yōu)秀的成果。

語文教學(xué)論論文的模版篇九

在學(xué)術(shù)界或者職場(chǎng)上，寫作已經(jīng)成為普遍的技能和要求。尤其是在大學(xué)期間，論文寫作是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)我們會(huì)有很多主題要寫，但對(duì)于每個(gè)主題的寫法，又會(huì)有不同的心得體會(huì)。那么，如何更好地組織和呈現(xiàn)我們的心得體會(huì)呢？本文就該主題進(jìn)行了探索和總結(jié)。

第二段：表達(dá)主題。

在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意到，整篇文章的邏輯框架和段落之間的連接都是至關(guān)重要的。在這里我們提出了一個(gè)有用的心得體會(huì)論文模板。首先，我們需要明確自己的主題，然后用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)，以確保我們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮磺逦爻尸F(xiàn)出來。

第三段：拓展主題。

接下來，我們需要通過舉例來拓展主題。例如，有可能我們會(huì)寫一個(gè)關(guān)于“如何更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作”的主題。在這種情況下，我們可以用自己的經(jīng)驗(yàn)來說明哪些方法最有效。這些方法可以包括更加系統(tǒng)的計(jì)劃、更嚴(yán)格的組織和豐富的參考文獻(xiàn)等等。此外，我們也可以與同儕交流，取得一些有價(jià)值的反饋信息。

第四段：證明主題。

在展示自己所得到的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們也需要清楚地證明我們的觀點(diǎn)或者說服力。這就是說我們對(duì)于自己所寫的主題，必須要有足夠的比較、數(shù)據(jù)或另外的證據(jù)來支撐我們的論點(diǎn)。如，在上文中提到的學(xué)術(shù)寫作中的例子，我們可以使用數(shù)據(jù)或其他不同的實(shí)證方法來進(jìn)一步證實(shí)我們的主題，并從不同的角度展示出我們的觀點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

最后，我們需要總結(jié)我們的心得體會(huì)，再次強(qiáng)調(diào)我們想要為讀者傳達(dá)的信息，并表達(dá)自己的希望和期望，期望讀者會(huì)從我們的文章中獲得啟示或有所收獲。我們還可以展望更多具體的學(xué)術(shù)或職場(chǎng)主題，并鼓勵(lì)人們嘗試寫作的挑戰(zhàn)。總而言之，對(duì)于心得體會(huì)的論文模板，良好的邏輯框架以及有效的表達(dá)方式，是成功的要素之一。我們需要對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行清晰的分析，我們也需要通過實(shí)際例子、論據(jù)和數(shù)據(jù)來證明自己的信念，從而真正為讀者傳達(dá)有價(jià)值的信息。

語文教學(xué)論論文的模版篇十

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。

二、教材簡(jiǎn)析。

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

四、教學(xué)措施。

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

語文教學(xué)論論文的模版篇十一

目：國(guó)有企業(yè)激勵(lì)約束機(jī)制探究班。

級(jí)：姓。

名：薛麗華學(xué)。

號(hào)：指導(dǎo)教師：萬日。

期：

畢業(yè)論文。

級(jí)專升本人力資源管理（洋。

年11月20日2）班2009***412011。

目錄。

內(nèi)容提要（關(guān)鍵詞）…………………………………………………………………1。

一、國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀…………………………………………1。

（一）國(guó)有企業(yè)與其經(jīng)營(yíng)者委托代理關(guān)系…………………………………………1。

（二）國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀具體情況……………………………3。

（三）國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀具體情況………………………3。

二、國(guó)有企業(yè)經(jīng)者激勵(lì)約束機(jī)制的問題……………………………………………4。

（一）報(bào)酬激勵(lì)難以發(fā)揮應(yīng)有作用…………………………………………5。

（三）激勵(lì)機(jī)制中存在的道德風(fēng)險(xiǎn)問題……………………………………………5。

（四）貢獻(xiàn)、風(fēng)險(xiǎn)與利益不對(duì)稱……………………………………………………6。

（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場(chǎng)………………………………………………………6。

（六）約束機(jī)制不健全………………………………………………………………6。

三、關(guān)于國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的建議和對(duì)策……………………………6。

（一）引入股票、高額退休金等長(zhǎng)期激勵(lì)項(xiàng)目……………………………………7。

（二）進(jìn)一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和地位…………8。

（三）規(guī)范對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的內(nèi)部約束機(jī)制……………………………………8。

（四）強(qiáng)化對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的外部約束機(jī)制……………………………………8。

（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場(chǎng)……………………………………………………………9。

國(guó)有企業(yè)激勵(lì)約束機(jī)制探究。

薛麗華。

內(nèi)容提要:在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，經(jīng)營(yíng)者是一個(gè)企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)能力和工作態(tài)度在很大程度上決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。激勵(lì)不足和約束不利是國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的主要弊病。因此，應(yīng)建立一套強(qiáng)激勵(lì)、嚴(yán)約束的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。本文從對(duì)國(guó)有企業(yè)與其經(jīng)營(yíng)者的委托代理關(guān)系的分析入手，闡述了國(guó)有企業(yè)在建立經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制方面的現(xiàn)狀及所存在的問題，同時(shí)指出了解決經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的相應(yīng)對(duì)策，希望國(guó)有企業(yè)能得到更快更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；經(jīng)營(yíng)者；激勵(lì)約束機(jī)制。

一、國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀。

（一）國(guó)有企業(yè)與其經(jīng)營(yíng)者委托代理關(guān)系。

現(xiàn)代企業(yè)制度中的一個(gè)重要特征是企業(yè)的所有與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離。企業(yè)所有者委托經(jīng)營(yíng)者對(duì)企業(yè)進(jìn)行直接的管理和控制。而企業(yè)所有者和經(jīng)營(yíng)者的目標(biāo)不一致：企業(yè)所有者追求的是股東價(jià)值最大化，而經(jīng)營(yíng)者追求的是個(gè)人收益最大化。企業(yè)所有者與經(jīng)營(yíng)者之間信息不對(duì)稱，所有者無法監(jiān)控經(jīng)營(yíng)者的行為，經(jīng)營(yíng)者有機(jī)會(huì)利用自己所掌握的私人信息追求個(gè)人利益最大化而損害所有者利益。因此，企業(yè)所有者就要運(yùn)用相應(yīng)的制衡機(jī)制來防止經(jīng)營(yíng)者權(quán)利的濫用，因此，委托代理理論的目標(biāo)或?qū)嵸|(zhì)就是分析非對(duì)稱信息下的激勵(lì)問題。

委托代理是現(xiàn)代企業(yè)的基本特征之一，所有者與經(jīng)營(yíng)者之間的關(guān)系是委托人與代理人的關(guān)系。我國(guó)國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)屬于全民所有，但全民不能直接對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和管理，只能委托政府進(jìn)行管理，政府按照政資分離的原則設(shè)立中央及地方國(guó)資委對(duì)國(guó)有資產(chǎn)行使所有權(quán)。國(guó)資委又組建國(guó)有投資公司代表國(guó)有資產(chǎn)出資人和企業(yè)發(fā)生產(chǎn)權(quán)關(guān)系，即形成了全民、政府、國(guó)資委、國(guó)有投資公司、企業(yè)等一系列初始的所有者與代理所有者之間的委托代理關(guān)系。再加上企業(yè)內(nèi)部普遍存在的三層委托代理，組成了國(guó)有企業(yè)中多層次的復(fù)雜的委托代理關(guān)系。在每一層次的委托代理中都存在委托人與代理人之間利益與目標(biāo)的差異，股東利益最大化的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。由于國(guó)有企業(yè)的委托代理是一種間接的委托代理，國(guó)有企業(yè)的初始委托人對(duì)最終代理人的監(jiān)督也是一種間接的監(jiān)督方式。初始委托人無法對(duì)最終代理人的行為進(jìn)行直接的監(jiān)督和約束，而是通過中間委托人來實(shí)現(xiàn)對(duì)最終代理人的監(jiān)督。冗長(zhǎng)的委托代理鏈導(dǎo)致了諸多委托人具有雙重身份，這種雙重身份又導(dǎo)致了國(guó)有企業(yè)的委托代理關(guān)系中存在著代理人行為角色相悖的問題，因?yàn)閲?guó)有資產(chǎn)的代理人與委托人有著不同的利益追求。作為委托人，他的利益所在是使國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)保持高效率，完成上一級(jí)委托人所委托的任務(wù)；而作為代理人，他的行為動(dòng)機(jī)又是努力擴(kuò)大個(gè)人利益，他同樣會(huì)偷懶、傳遞虛假信息、隱瞞企業(yè)經(jīng)營(yíng)真相。所以，若對(duì)代理人沒有有效的激勵(lì)約束，企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率就不會(huì)提高。

在現(xiàn)代公司制企業(yè)中，經(jīng)營(yíng)者是生產(chǎn)要素組合者、決策者和創(chuàng)新者，是企業(yè)的核心資源。作為特殊的人力資本所有者，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為對(duì)企業(yè)的興衰成敗有著舉足輕重的影響。企業(yè)的發(fā)展，固然與經(jīng)營(yíng)者自身的人力資本存量的大小有關(guān)，但更為重要的是企業(yè)能否采取合理的制度安排，從而使經(jīng)營(yíng)者的創(chuàng)新潛力得以最大限度地發(fā)揮以服務(wù)于企業(yè)的利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。

（二）國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀分析。

國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)約束問題，就是現(xiàn)階段國(guó)有企業(yè)改革面臨的十分關(guān)鍵的難點(diǎn)問題。國(guó)家壟斷行業(yè)經(jīng)營(yíng)者年收入均超過非壟斷行業(yè)。而在報(bào)酬形式上,從開始的月薪、月薪加獎(jiǎng)金到年薪制、股息加紅利、股票期權(quán)等形式。由于經(jīng)理層具有決策管理權(quán)，在激勵(lì)不足的情況下，經(jīng)理人就會(huì)出現(xiàn)道德風(fēng)險(xiǎn)，因而擁有企業(yè)的控制權(quán)和企業(yè)利潤(rùn)的分享權(quán)是職業(yè)經(jīng)理的最終追求，也是對(duì)他們的最大激勵(lì)。國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的任命還主要取決于上級(jí)主管機(jī)關(guān)，雖然我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一些制度對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行了規(guī)范和約束。

（三）國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀具體情況。

雖然很多企業(yè)將月薪制改為年薪制，沒有引入考核與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也沒有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核措施，弱化了改制效果。而對(duì)經(jīng)營(yíng)者長(zhǎng)期激勵(lì)的力度不夠。我國(guó)的改革思路是通過明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系、轉(zhuǎn)變政府職能，使國(guó)有企業(yè)成為獨(dú)立的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體。但由于目前政府仍直接行使資產(chǎn)所有者的職能，直接干預(yù)企業(yè)的重大決策，并保持任免經(jīng)營(yíng)者的權(quán)力，使得政企分而不開，造成企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)績(jī)效與經(jīng)營(yíng)者的命運(yùn)及個(gè)人收益沒有直接的關(guān)系，從而導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者的管理動(dòng)力嚴(yán)重不足，企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率低下，資產(chǎn)流失嚴(yán)重。道德風(fēng)險(xiǎn)一般指有信息的一方利用信息優(yōu)勢(shì)損害無信息的一方。簽約時(shí)信息是對(duì)稱的，簽約后代理人選擇行動(dòng)。代理人的行動(dòng)和自然狀態(tài)一起決定某些可觀測(cè)的結(jié)果，委托人只能觀測(cè)到結(jié)果，而不能直接觀測(cè)到代理人的行動(dòng)本身和自然狀態(tài)本身。所有者要在風(fēng)險(xiǎn)成本和對(duì)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)之間做出權(quán)衡，以使由激勵(lì)帶來的產(chǎn)出大于補(bǔ)償經(jīng)營(yíng)者的風(fēng)險(xiǎn)成本。目前，公司對(duì)經(jīng)營(yíng)者的評(píng)價(jià)傾向于短期目標(biāo)，經(jīng)營(yíng)者為了快速突出自己的工作成績(jī)?yōu)樽约簬硇б?，可能?huì)傾向于那些短期內(nèi)帶來好處的計(jì)劃。我國(guó)目前還沒有形成成熟的經(jīng)理人市場(chǎng)，但這種現(xiàn)象依然存在。一些地方政府對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的獎(jiǎng)勵(lì)帶有一定的隨意性，缺乏獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)的約束，獎(jiǎng)勵(lì)與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)難以掛鉤，缺乏考核機(jī)制的約束，政府部門與經(jīng)營(yíng)者之間的信息不對(duì)稱，很難監(jiān)控經(jīng)營(yíng)者，造成經(jīng)營(yíng)者自己激勵(lì)自己，形成政府監(jiān)控真空，經(jīng)營(yíng)者非貨幣收入高，職務(wù)消費(fèi)嚴(yán)重,實(shí)際收入遠(yuǎn)高于名義收入，灰色收入難以控制，形成收入監(jiān)控約束的真空；四是缺乏法律監(jiān)控與約束，企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞一個(gè)樣，一個(gè)經(jīng)營(yíng)者把一個(gè)業(yè)績(jī)良好的企業(yè)搞垮卻不承擔(dān)任何責(zé)任，也得不到應(yīng)有的法律制裁，該升遷照舊升遷，該調(diào)動(dòng)的調(diào)動(dòng)，造成法律約束真空，在一些實(shí)行股份制的許多國(guó)有企業(yè)中，股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)等機(jī)構(gòu)尚未能真正發(fā)揮作用，是證券市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)、企業(yè)兼并機(jī)制等外部約束機(jī)制雖在逐步建立，但力量仍然微弱，約束力度不足。約束機(jī)制的缺乏，使得激勵(lì)與約束失調(diào)，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的問題。

目前，我國(guó)國(guó)有企業(yè)在對(duì)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)與約束方面主要存在以下。

問題：

（一）報(bào)酬激勵(lì)難以發(fā)揮應(yīng)有作用。

一、形式陳舊而處于極次要的地位。不同行業(yè)、不同企業(yè)經(jīng)營(yíng)者年收入差距大。

（二）產(chǎn)權(quán)不清、政企不分導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏激勵(lì)和約束機(jī)制。

在我國(guó)市場(chǎng)化改革過程中，國(guó)有企業(yè)自主權(quán)不斷擴(kuò)大，而國(guó)有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)不清晰與政企不分，便為經(jīng)營(yíng)者產(chǎn)生敗德行為創(chuàng)造了條件。國(guó)家作為全民財(cái)產(chǎn)所有者的總代表，無法直接在全社會(huì)范圍內(nèi)支配和處置全民財(cái)產(chǎn)，只能通過各級(jí)政府及其主管部門代理其職能，而后者又通過各級(jí)經(jīng)濟(jì)組織一直到企業(yè)來實(shí)現(xiàn)這一職能。這樣的產(chǎn)權(quán)制度安排，容易造成沒有人真正關(guān)心國(guó)有資產(chǎn)的所有權(quán)利益。這時(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者支配和處置國(guó)有資產(chǎn)，就會(huì)失去產(chǎn)權(quán)約束和激勵(lì)。

（三）激勵(lì)機(jī)制中存在的道德風(fēng)險(xiǎn)問題。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)激勵(lì)理論來看，任何一種委托代理關(guān)系都存在委托人和代理人目標(biāo)不一致和信息的不對(duì)稱。經(jīng)營(yíng)者的行為目標(biāo)是在控制權(quán)和剩余索取權(quán)下實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化，因此，控制權(quán)和剩余索取權(quán)是企業(yè)家的兩大關(guān)鍵激勵(lì)因素。企業(yè)家激勵(lì)的有效性和激勵(lì)約束強(qiáng)度，取決于企業(yè)家的剩余索取權(quán)和其所擁有的控制權(quán)之間的對(duì)稱性，而控制權(quán)激勵(lì)力量的大小取決于控制權(quán)帶來的這種需要滿足的預(yù)期及其變現(xiàn)的可能性。

（四）貢獻(xiàn)、風(fēng)險(xiǎn)與利益不對(duì)稱。

長(zhǎng)期以來，國(guó)有企業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)者實(shí)行的薪酬制度不合理，實(shí)際貢獻(xiàn)與所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任與利益分配相背離，這就導(dǎo)致一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任；或者在崗時(shí)謀取工資報(bào)酬以外的不合理、不合法利益。事實(shí)上，經(jīng)營(yíng)者首先是有限理性的經(jīng)濟(jì)人，很難做到義在利先，從而導(dǎo)致了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的腐敗。從現(xiàn)實(shí)情況看，我們注重對(duì)經(jīng)營(yíng)者短期內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)他們長(zhǎng)期激勵(lì)的措施不足；對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的獎(jiǎng)勵(lì)注重在崗時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)經(jīng)營(yíng)者離職后的收入保障機(jī)制重視不夠。

（五）缺乏完善的經(jīng)理人市場(chǎng)。

國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏外在的市場(chǎng)壓力，使得對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的各項(xiàng)激勵(lì)約束政策不能真正發(fā)揮作用。不利于選出合適的經(jīng)營(yíng)者，并根據(jù)經(jīng)理人市場(chǎng)的情況，制定合適的激勵(lì)制度，對(duì)企業(yè)的經(jīng)理人進(jìn)行激勵(lì)，使他們?yōu)槠髽I(yè)努力工作。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者也有來自經(jīng)理人市場(chǎng)的壓力和約束，使其恪盡職守，盡職盡責(zé)，維護(hù)企業(yè)所有者的利益。

（六）約束機(jī)制不健全。

有效的約束機(jī)制是經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制有效運(yùn)行的前提條件。但目前，從企業(yè)內(nèi)部約束機(jī)制看，國(guó)有企業(yè)未能建立有效的經(jīng)營(yíng)者約束機(jī)制。

三、關(guān)于國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制的建議和對(duì)策。

制，可采取以下幾方面的對(duì)策。

(一)引入股票、高額退休金等長(zhǎng)期激勵(lì)項(xiàng)目。

激勵(lì)性年薪報(bào)酬制度要解決的一個(gè)關(guān)鍵問題是如何激勵(lì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的長(zhǎng)期行為。單一結(jié)構(gòu)的報(bào)酬方案易引發(fā)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的短期行為，而多元結(jié)構(gòu)報(bào)酬中的股票、股票期權(quán)之類的收入，有激勵(lì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者注重企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的作用。因而，逐漸形成國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的多元年薪報(bào)酬制度，是對(duì)其進(jìn)行有效激勵(lì)的必然要求,建立和完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)者持股制度和在有條件的企業(yè)中嘗試股票期權(quán)，應(yīng)成為國(guó)有企業(yè)分配制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高額退休金計(jì)劃、高額廉政保證金、給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)者高水平的養(yǎng)老和醫(yī)療社會(huì)保障，也是保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)者行為長(zhǎng)期化的重要制度設(shè)計(jì)，尤其是對(duì)于現(xiàn)在相當(dāng)一批長(zhǎng)期在國(guó)有企業(yè)中任職、報(bào)酬收入一直不高而又即將退休的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，給予高于一般職工平均水平數(shù)倍的退休金是必要的。

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理淪，對(duì)職工經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行精神激勵(lì)。精神激勵(lì)的內(nèi)容主要包括經(jīng)營(yíng)者人力資本的權(quán)利、聲譽(yù)和地位等方面，其關(guān)鍵在于承認(rèn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的價(jià)值，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利，給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)者足夠的剩余控制權(quán)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)者既能在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最大限度發(fā)揮個(gè)人經(jīng)營(yíng)能力，又能有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者個(gè)人價(jià)值，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的地位和聲譽(yù)。

定影響，但對(duì)于市場(chǎng)導(dǎo)向的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者而言，實(shí)行激勵(lì)性的年薪報(bào)酬制度是必然的選擇。

（二）進(jìn)一步明確委托人、政府、代理人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和地位。

應(yīng)該盡快出臺(tái)國(guó)有資產(chǎn)保值增值方面的法律，制定完善的法律法規(guī)，以法律的形式明確國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的代理人身份，強(qiáng)化其代為管理職能，用完善的法律法規(guī)去指導(dǎo)和約束其經(jīng)營(yíng)行為,違規(guī)者必須承擔(dān)法律責(zé)任。同時(shí)，要通過法律使國(guó)有資產(chǎn)所有者人格化，變國(guó)家抽象所有者概念為實(shí)實(shí)在在的人或機(jī)構(gòu)以委托人身份，代表國(guó)家具體行使所有權(quán)，用嚴(yán)格的法律規(guī)范委托人和代理人的經(jīng)濟(jì)行為。

（三）規(guī)范對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的內(nèi)部約束機(jī)制。

1、建立健全國(guó)有企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮國(guó)有企業(yè)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)督職能，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為。

2、建立和完善國(guó)有企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)權(quán)利做出規(guī)范性的規(guī)定。

3、還應(yīng)在經(jīng)營(yíng)者進(jìn)入企業(yè)的任職合同書上，對(duì)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)權(quán)利做出嚴(yán)格的規(guī)定，從而對(duì)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行約束。

（四）強(qiáng)化對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的外部約束機(jī)制。

1、健全與之相關(guān)的法律體系，對(duì)經(jīng)營(yíng)者的法律約束是最基本的也是最直接的。

2、建立統(tǒng)一、開放的經(jīng)理市場(chǎng)機(jī)制。一方面它可為國(guó)有企業(yè)選擇稱職的經(jīng)營(yíng)者提供渠道，另一方面它也使在職的經(jīng)營(yíng)者有了潛在的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使其更加注重自己的聲譽(yù)，從而起到約束其經(jīng)營(yíng)行為和激發(fā)起工作潛能的作用。

3、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，在全社會(huì)形成良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，從而促使其為企業(yè)和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

（五）培育企業(yè)經(jīng)理市場(chǎng)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，培育職業(yè)經(jīng)理階層，形成經(jīng)理市場(chǎng)，建立國(guó)有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)選聘機(jī)制，是建立有效的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)與約束機(jī)制的必然要求。真正的企業(yè)家是通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而逐漸成長(zhǎng)起來的，對(duì)其報(bào)酬界定也應(yīng)主要由市場(chǎng)來決定。應(yīng)該減少政府干預(yù)，建立健全經(jīng)營(yíng)者考核晉升制度、榮譽(yù)激勵(lì)與精神激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)黨組織及職工代表大會(huì)的監(jiān)督，從而全面、有效地對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行激勵(lì)和約束，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)家職業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程。

（六）完善立法,強(qiáng)化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的法律約束。

究直接領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)決策者的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任，后果嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。三是對(duì)國(guó)有企業(yè)的一些違法違規(guī)行為，如侵害消費(fèi)者權(quán)益、偷稅漏稅、超規(guī)定排污、參與販私等，不能只采取對(duì)企業(yè)進(jìn)行罰款之類的措施，還應(yīng)追究國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者個(gè)人的責(zé)任。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是以權(quán)益和法治為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)體制。沒有權(quán)益的動(dòng)機(jī)激勵(lì)人們?nèi)スぷ?、生產(chǎn)、拼搏，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)便無法運(yùn)轉(zhuǎn)；沒有法制，沒有一系列旨在維護(hù)市場(chǎng)秩序的規(guī)則，沒有保護(hù)產(chǎn)權(quán)和懲罰不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和腐敗行為的法律，就無法形成公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。我國(guó)目前在完善法制方面要解決的主要問題是要克服有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，人治大于法治的問題，創(chuàng)造出一種有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，法律面前人人平等的法制環(huán)境。這樣才能使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律真正起到約束和規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)和形成公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序的作用。美國(guó)全國(guó)證券商協(xié)會(huì)主席格勞伯說，當(dāng)有人破壞法律，侵犯權(quán)利時(shí)，我們必須嚴(yán)肅地對(duì)待并施以嚴(yán)厲的制裁。同樣重要的是商業(yè)道德，遺憾的是，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)支柱之一，商業(yè)道德在過去很長(zhǎng)時(shí)間被忽視，極大地增加了交易費(fèi)用。應(yīng)該把商業(yè)道德規(guī)范放在第一位，并且要使之成為機(jī)構(gòu)制度的一部分，同時(shí)要充分發(fā)揮媒體輿論對(duì)商業(yè)道德的監(jiān)督約束。

參考文獻(xiàn)：

1、張淑敏，劉軍，《委托代理理論與中國(guó)國(guó)有企業(yè)改革模式構(gòu)建》，《財(cái)經(jīng)問題研究》，2006年版。

2、安蓉泉，《國(guó)企經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)約束機(jī)制研究》，北京經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1999年版。

3、肖艷，田磊，《隱性激勵(lì)與國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制重構(gòu)》，《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》，2002年版。

語文教學(xué)論論文的模版篇十二

索尼的技術(shù)哲學(xué)就是不模仿別人。盡管如此，索尼也是一個(gè)企業(yè)，同樣也有不得不模仿別人開發(fā)出的產(chǎn)品的時(shí)候。但是，那樣的產(chǎn)品不可能全部賣得很好。索尼能夠賣得很好，一定正是因?yàn)橹圃斐隽藳]有模仿前人的商品。索尼是幾位技術(shù)人士聚集在一起，從戰(zhàn)敗后的廢墟中創(chuàng)立的公司。正當(dāng)大企業(yè)還處在戰(zhàn)敗陰影下，無法專心發(fā)展的狀態(tài)中時(shí)，索尼公司已經(jīng)比他們先行一步迅速活躍起來。然而，剛在世上穩(wěn)定下來，他們又追趕了上來。如果做出與他們相同構(gòu)想的產(chǎn)品，那么索尼的產(chǎn)品就會(huì)像雜草一樣立刻被淹沒。一般的產(chǎn)品是無論如何逃脫不了這樣的命運(yùn)的。專工技術(shù)的索尼公司只有一個(gè)并不復(fù)雜的想法。那就是絕對(duì)不說“這是誰都做不了的技術(shù)，一定很難。所以我們不去開發(fā)?！边@樣的話。相反，我們一直堅(jiān)持“嘗試沒有人嘗試的新技術(shù)”。

索尼創(chuàng)業(yè)者井深大關(guān)于索尼的技術(shù)哲學(xué)如是說。索尼是從一間廢棄的工廠出發(fā)，成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)世界的制造商的。支撐索尼成長(zhǎng)的，正是以創(chuàng)業(yè)者井深大為核心的技術(shù)者的技術(shù)開發(fā)能力。

對(duì)科學(xué)感興趣的井深中學(xué)時(shí)代時(shí)，因?yàn)樵跈M濱停泊的船中有無線而得知關(guān)東大地震的第一信息，他對(duì)此非常感激。井深用自己的零花錢買了當(dāng)時(shí)很會(huì)的真空管，并試著連接無線機(jī)。而且，讓聚集在附近新聞廳的人們收聽試驗(yàn)播放的無線廣播。人們震驚于井深這比報(bào)社速遞更快的廣播，看到這些，井深非常感激。井深中學(xué)時(shí)代就體會(huì)到了制作新東西的喜悅和人們因此感激不已的喜悅。這個(gè)時(shí)候的感激之情改變了他的一生。做出別人不去嘗試的新東西，讓人們愉悅，井深對(duì)研究開發(fā)的熱情從那個(gè)時(shí)候開始點(diǎn)燃。

昭和二十年八月十五日——戰(zhàn)敗。對(duì)每個(gè)日本人，特別是井深來說，戰(zhàn)敗都是一次大的轉(zhuǎn)機(jī)。井深主張馬上在東京上市，進(jìn)行戰(zhàn)后重建工作。九月，在東京日本橋的一間公寓里，他與七位部下共同創(chuàng)設(shè)了“東京通信研究所”。于是作為8人最初的產(chǎn)品，短波變頻器產(chǎn)生了。接上中波用接收機(jī)的話，就可以聽到短波廣播了。因?yàn)榭梢允章犛捎趹?zhàn)爭(zhēng)中被停播的海外廣播，客人在公寓的一個(gè)房間里排隊(duì)購(gòu)買，八個(gè)人終于能夠歇口氣。昭和二十一年五月，東京通信研究所成為了東京通信工業(yè)有限公司，昭和三十三年，改名索尼延至今日。

對(duì)于那些像索尼那樣，經(jīng)常讓新產(chǎn)品問世，使企業(yè)成長(zhǎng)的新產(chǎn)品創(chuàng)造型企業(yè)來說，最重要的決斷是怎樣瞄準(zhǔn)開發(fā)目標(biāo)。昭和二十一年，井深結(jié)識(shí)了日本廣播協(xié)會(huì)的進(jìn)駐軍所帶來的磁帶錄音機(jī)，并確信它才是東京通信工業(yè)應(yīng)該做的工作。當(dāng)時(shí)，在日本雖然誰都沒有親手動(dòng)過磁帶錄音機(jī)，然而經(jīng)過苦心研究，終于在昭和二十五年研發(fā)出第一臺(tái)國(guó)產(chǎn)磁帶錄音機(jī)。在那以后直到今天，索尼相繼開發(fā)出了晶體管收音機(jī)，晶體管電視機(jī)，單槍三束彩色顯象管電視機(jī)，磁帶錄像機(jī)小型磁盤，超小型磁盤等等，向大眾不斷提供著高超的技術(shù)產(chǎn)品。

指出嚴(yán)厲的開發(fā)目標(biāo)，貫徹決不妥協(xié)的意志。而且，要想達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，就必須與開發(fā)技術(shù)者一起發(fā)自內(nèi)心的喜悅，并對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的感謝。與井深一起將索尼培育成現(xiàn)在這樣的會(huì)長(zhǎng)盛田昭夫如是說。井深先生作為技術(shù)者，經(jīng)營(yíng)者，具有天才般的能力。然而，除此之外，井深先生是一個(gè)很好的人。只要在井深先生身旁，誰都有一種想要助力于他的心情。

語文教學(xué)論論文的模版篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自班的x，很榮幸能夠代表高一新生在此發(fā)言。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一新生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示崇高的敬意，向?qū)W長(zhǎng)們表示親切的問候!

金秋送爽，萬象更新。迎著九月怡人的涼風(fēng)、沐浴著秋日絢麗的陽光，升入高一的我們懷著興奮與期待，伴著欣慰和自豪，帶著對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)未來的憧憬，邁進(jìn)溫馨的校園，正式成為高密一中這個(gè)大家庭的一份子。初中三年的努力付出終于在此刻得到了回報(bào)，曾經(jīng)揮灑過的汗水，也終于在此刻全部化作成功的喜悅，這一刻，我們的心情定是無比歡欣與自豪!

或許，此刻我們的內(nèi)心仍懷著對(duì)初中生活的些許眷戀與不舍，但是，已然步入高中的我們卻更加明白，中考的輝煌只能代表過去，從前的一切也已成為珍藏永久的回憶，未來，仍需我們奮力拼搏!這個(gè)秋天又是一個(gè)收獲的季節(jié)，可是對(duì)于我們來說卻意味著新的播種、新的耕耘，同樣，也就意味著三年后的累累碩果。

漫步在景色優(yōu)美的校園中，聽書聲瑯瑯，看碧草青青，聞花香幽幽……感受著這里蓬勃的青春氣息和深厚的文化底蘊(yùn)，一種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)拼搏的昂揚(yáng)斗志便在心底油然而生。

這里，是我們心儀已久的知識(shí)殿堂，雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富的社團(tuán)文化……無不散發(fā)著深深的吸引力。一中承載著我們的夢(mèng)想，而此刻的我們也都站在了同一起跑線上，在這個(gè)新的學(xué)期、新的開始，我們有著新的動(dòng)力、新的目標(biāo)，我們將繼續(xù)用辛勤的汗水在這里書寫自己的華彩篇章。勇于擔(dān)當(dāng)、敢為人先，自我鍛造、主動(dòng)發(fā)展，追求卓越、銳意進(jìn)取!

“大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雨侵襲，更顯青松巍峨。”中考的磨練帶來了我們的堅(jiān)毅、自信與穩(wěn)重。而今的我們已不再是稚氣未脫的孩童，一個(gè)個(gè)少不更事的少年早已錘煉為煥發(fā)青春氣息的高中生。我們有著自己的理想和目標(biāo)，也有著面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻的信心和勇氣，我們深知：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”!我們堅(jiān)信，接下來的三年光陰將因自己的不懈奮斗而意義深遠(yuǎn)，光彩奪目!

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”!

我們將會(huì)珍視自己所擁有的青春年華，牢記“為四十歲做準(zhǔn)備”的校訓(xùn)，好好地把握現(xiàn)在，去真正地贏得未來，將我們的未來勾畫得絢麗燦爛!

最后，衷心地祝愿學(xué)校越辦越好，老師們身體健康，同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

值此教師節(jié)來臨之際，也讓我們用熱烈的掌聲提前向老師們道一聲“節(jié)日快樂”!

謝謝大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意，向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們表示親切的問候!

曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)子的一高夢(mèng)。我們激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的成績(jī)、我們的收獲來回報(bào)辛勤教育、幫助我們的各位老師，還有默默為我們付出操勞的父母親人。

為此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，對(duì)這些辛勤付出、不求回報(bào)的老師和家長(zhǎng)們衷心地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!同時(shí)，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施，精良的師資隊(duì)伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會(huì)以他們?yōu)榘駱印Ｇ趯W(xué)善問，深思創(chuàng)優(yōu)，努力做一名優(yōu)秀高中生。

我們是一高新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時(shí)，大家的心情一定是無比激動(dòng)、興奮，或許還夾雜著一絲對(duì)初中生活的眷戀。但同學(xué)們，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開始、新的努力、新的希望。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。

大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了新的起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著三年后碩果累累的金秋。

人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師家長(zhǎng)們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕嘈旁谒幸桓呷说膸椭捅薏呦拢覀儠?huì)踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造更輝煌的明天。

謝謝大家!

語文教學(xué)論論文的模版篇十四

時(shí)光飛逝，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活也即將接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的導(dǎo)師，與我朝夕相處的老師與同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。

首先要感謝我的論文導(dǎo)師彭莉萍老師。彭老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的崇高師德以及樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與工作影響深遠(yuǎn)。本論文從選題到完成，每一步都是在彭老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了老師大量的心血，在此謹(jǐn)向彭莉萍老師表示衷心的感謝。

然后我還要感謝郵科院和我的母校——武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院四年來對(duì)我的悉心培養(yǎng)。

最后我還要十分感謝四年來與我朝夕相處的老師與同學(xué)們，感謝老師與同學(xué)們四年來的關(guān)心和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兪刮业拇髮W(xué)生活充滿了感動(dòng)。

衷心的祝福每一位給予我?guī)椭娜?，謝謝。

語文教學(xué)論論文的模版篇十五

現(xiàn)在就把我們?cè)诟呷@半年所做的努力總結(jié)如下：

一、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考試題不直接取材于課本，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑，對(duì)課文的教學(xué)不感興趣。其實(shí)，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們很抓了五冊(cè)課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。不但如此，即便是現(xiàn)代文，每一篇課文我們都有詞語默寫，課本的《附錄》像“容易讀錯(cuò)的字”、“容易寫錯(cuò)的字”、“容易用錯(cuò)的成語”，《現(xiàn)代漢語詞語表》，我們要求學(xué)生逐一過關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。

二、落實(shí)《新課標(biāo)》，分段過關(guān)。

我們組織師生共同學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》，并把要點(diǎn)分解成若干個(gè)小點(diǎn)，這樣課堂教學(xué)更加有的放矢，有較強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)也使學(xué)生心中有數(shù)，不再因語文的面廣量大漫無邊際而生畏難情緒，從而增加了學(xué)好語文的信心。其次，在考點(diǎn)訓(xùn)練前，讓學(xué)生對(duì)照考試要求對(duì)必備的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生儲(chǔ)備于腦，以便用時(shí)提取。再次對(duì)近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進(jìn)行解析，讓學(xué)生熟悉命題特點(diǎn)，掌握解題的方法和技巧。最后落實(shí)到能力訓(xùn)練上，摘編一系列習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生形成靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。由于這方面的工作有條不紊，循序漸進(jìn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，化知識(shí)為能力就得到了有力的保證。

三、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。

素質(zhì)教育要求高考命題由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，著重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言表達(dá)能力，于是有人說語文尤其是高三語文，是積累性學(xué)科，費(fèi)時(shí)多，見效慢，非一日之功，是作“奉獻(xiàn)”的學(xué)科，要為數(shù)理化讓步；在“3+綜合+x”的今天，雖然強(qiáng)調(diào)語數(shù)外三大學(xué)科，可語文仍然在五門學(xué)科的夾縫中求生存、求發(fā)展；也有人說，高三語文課堂教學(xué)無多大作用，應(yīng)以訓(xùn)練為主，70%的時(shí)間應(yīng)用來課堂訓(xùn)練；于是乎，純知識(shí)點(diǎn)的階段性的練習(xí)，各種綜合訓(xùn)練，“狂轟爛炸”，講義滿天飛。我們備課組同仁經(jīng)過反復(fù)思考，形成共識(shí)，認(rèn)為學(xué)語文的大環(huán)境不是一下子能形成的，要想使現(xiàn)狀好轉(zhuǎn)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動(dòng)，從而取得“短時(shí)、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。

為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時(shí)少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。如字音、字形、成語運(yùn)用等，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握。為此，我們精選了社會(huì)上常見常用而學(xué)生又常常讀錯(cuò)寫錯(cuò)用錯(cuò)的漢字、成語，編成三份講義印發(fā)給學(xué)生，為他們校音正形釋義，學(xué)生識(shí)記后受益非淺。像今年高考的四題所列詞語幾乎全在我們的搜索范圍內(nèi)，學(xué)生答題十分順手。另外，病句辨認(rèn)、語句的銜接排序、句式變換等等，解題都有規(guī)律可循，教師為學(xué)生總結(jié)歸納，學(xué)生也不難掌握，復(fù)習(xí)時(shí)我們也把它確立為重點(diǎn)，幫助學(xué)生總結(jié)命題規(guī)律和解題技巧，學(xué)生應(yīng)對(duì)能力明顯提高，失分率大大降低。

四、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。

針對(duì)高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生。

做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長(zhǎng)，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評(píng)講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，雙周一大練（綜合訓(xùn)練），訓(xùn)練適度，效果比較明顯。

五、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。

加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解語知題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我們認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，同時(shí)又學(xué)到了巧妙的構(gòu)思、活潑的語言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的系列，每周印一張，供學(xué)生閱讀。學(xué)生每天讀一篇，興味盎然。二是我們鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《青年文摘》、《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀實(shí)驗(yàn)課。教師帶領(lǐng)學(xué)生每周到閱覽室閱讀報(bào)刊一課時(shí)，要求他們做好讀書筆記，寫好讀書心得，作好全班交流。多讀，使學(xué)生“沉浸在語文形象中，習(xí)見習(xí)聞，耳濡目染”，學(xué)生的寫作水平有了較大的提高。

當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問題。

1.課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

2.識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多，概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

3.作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠。

4.沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。另外，我們高三備課組將第五冊(cè)的外國(guó)文學(xué)等單元教學(xué)內(nèi)容全部舍棄，沒有具體的教學(xué)要求。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，高考教學(xué)更是如此。在這一年，我們留下太多遺憾，也留下很多傷痛。

語文教學(xué)論論文的模版篇十六

親愛的新同學(xué)：

秋風(fēng)送爽，鮮花郁香。秋天是豐收的季節(jié)，在這樣一個(gè)充滿歡樂收獲的日子里，你們帶著父母，老師的期望;從四面八方，來到那里，南充運(yùn)輸工程職業(yè)校園這個(gè)溫暖的大家庭。

在那里，我們?nèi)熒蚰銈儽硎居芍缘淖ＹR和熱烈的歡迎!你們的到來，給我們帶來了歡樂，為我們這個(gè)大家庭注入了新的活力。在那里，我們想說：歡迎你，新同學(xué)!

十年寒窗苦。多少個(gè)寒來暑往，多少個(gè)春去秋來。你憑著自己堅(jiān)持不歇的信念在奮力拼搏。最后，一份耕耘一份收獲。而今，辛勤的汗水換來了成功的喜悅。忘不了多少個(gè)烈日嚴(yán)寒下的苦讀，忘不了多少個(gè)不眠之夜的挑燈夜戰(zhàn)。如今，你最后實(shí)現(xiàn)了人生飛躍的平臺(tái)，在此，我們想對(duì)你說：祝賀你，新同學(xué)!你們透過自己的努力拼搏，來到了本校。在那里，你將不會(huì)有孤獨(dú)感，不會(huì)有離家后的寂寞感。你所感受到的將是老師無微不至的關(guān)懷和同學(xué)真誠(chéng)熱情的幫忙。請(qǐng)相信，那里將是你學(xué)習(xí)、生活的良好平臺(tái)和依處。

在那里，讓我們肩并肩，手拉手，共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同用青春書寫未來!

時(shí)勢(shì)造英雄、英雄造時(shí)勢(shì)!同學(xué)們、朋友們，拼搏吧!奮斗吧!完美的明天正等待你去描繪;似錦的前程正期盼著你去開創(chuàng)!

語文教學(xué)論論文的模版篇十七

老師們、同學(xué)們：

此刻，我們1500余名師生滿懷喜悅，迎來了實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)的盛大舉行。

實(shí)中人有自己的藝術(shù)節(jié)，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體智慧的結(jié)晶。我們將在以“舞動(dòng)青春、揮灑風(fēng)采”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風(fēng)流。

書畫藝術(shù)賞心悅目，音樂藝術(shù)沁人心脾。藝術(shù)，高深、美妙，動(dòng)人心魄;藝術(shù)，純潔、清雅，凈人心靈。我們既要學(xué)會(huì)展示，更要懂得欣賞，因?yàn)?，一個(gè)不知美的民族是丑陋的民族，一個(gè)不知審美的民族是愚昧的民族，讓我們?cè)谖捏w藝術(shù)的花園里，感悟藝術(shù)的魅力，陶冶情操，樹立正確的審美觀!

藝術(shù)，永無止境;運(yùn)動(dòng)，永無止境;創(chuàng)造，永無止境;我們的追求，永無止境-----。

讓我們盡情地唱吧!用我們的歌聲遏天空之行云，止清江之流波;讓我們盡情地跳吧!我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋。讓我們提起筆來，盡情寫畫吧!我們筆走龍蛇，遒勁如鉤;我們筆法嫻熟，寫生寫意。

我們與藝術(shù)同行，我們與優(yōu)美同行，我們與高雅同行，我們與時(shí)代同行-----。

老師們，同學(xué)們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚(yáng)，風(fēng)采繼之綻放。

實(shí)中的藝術(shù)節(jié)，我們的藝術(shù)節(jié)，我們衷心祝愿她——圓滿成功!

愿我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的藝術(shù)之旅!

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