讀書心得的發(fā)言稿（精選21篇）

乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項目之一。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢？閱讀他人總結的同時，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。

讀書心得的發(fā)言稿篇一

尊敬的領導，教師們：

大家好：

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的教師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺確定，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好教師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的到達，又何必在意學生是否理解了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文形容愛的定義，可是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能代替教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

讀書心得的發(fā)言稿篇二

合歡樹讀后感(二)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

《合歡樹》是史鐵生用樸實無華的語言譜寫了一曲感人至深的追憶母愛之曲。曲中音符如行云流水般演繹著，敲擊著每一位讀者的心靈?？羁钗淖譂B透著對母親去世的悲傷之情，跳動著對母親的真切懷念之心。

乍一看去，覺得文章應是狀物類散文，因為題為《合歡樹》；然而，初讀文章，又心生奇異：怎么是寫人敘事文章?通讀全篇，才不得不佩服作者的構思巧妙。

文章以第六段我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。作為過渡段，乘轉結合，非常自然。前部分是追憶母親，后部分是思索合歡樹。對母親的回憶為合歡樹的意義作好了鋪墊，打下了感情基調(diào)。兩部分銜接流暢，渾然一體。

作者在前部分沿著回憶的路徑重現(xiàn)定格了母親身影的兩個鏡頭，以時間為序，信筆而書，筆觸所至。無不滲透深情，行文如水流成溪，質樸中顯風采，平淡中藏深味。

第一個鏡頭是：10歲時，我作文獲獎，母親很高興，說自己當年的作文寫得還要好。我不服氣，故意氣她。年幼的我想來是還沒讀懂一位母親對自己的良好稟賦能傳給兒子的那份喜悅與自豪的。最后兩句話不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。體現(xiàn)出我重新回首這件事時，內(nèi)心充滿對母親的敬意與眷戀。

終于，30歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。如此的母親是偉大的，她們總是默默地為兒女無私的付出。卻從不記回報，甚至連分享兒女成功的喜悅也常常被無情的生命剝奪。我懷念母親，遙想母親，靜靜地在樹林里遙問上帝，風正在樹林里吹過，母親似乎曾回來過。也許母親從未離開過，她活在兒子的心靈里，陪伴他一生。

細心讀來，可以發(fā)現(xiàn)作者選擇的三個時間段分別是10歲，20歲，30歲，這都是我人生的重要轉折點，母親都在其中扮演著重要角色。雖然30歲時，母親已逝世了，但30歲的成就是母親用一生的付出為我收獲的。母親在兒子心目中的重要地位由此可見了。這也體現(xiàn)了作者在選材組織上的獨具匠心。

在前部分里，我們始終不見合歡樹的半點蹤跡，從文中看來，第八段有一句話我沒料到那棵樹還活著。合歡樹似乎已在作者記憶中遺失了。記憶的`閘門在曾經(jīng)的鄰居的一句話中打開了到小院子去看看嗎，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!當時我心里一陣抖，推說手搖車進出不易，拒絕與合歡樹見面。為什么會抖?怕憶起母親?怕難以乘受悲傷?史鐵生內(nèi)心的疼痛在一個抖字傾瀉而出。

接著，作者追憶合歡樹的由來，從追憶可見，母親無意栽種合歡樹的時候是我已兩腿殘廢。想來那時母親內(nèi)心的傷痛是難以言表的。她挖回這棵剛出土的綠苗，很大程度是寄予了一種生命常青的愿望。因為綠是生命的象征。

我們可以細細品味這段話母親從來喜歡這些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為是個好兆頭，常去侍弄它，不甘太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叼，不知道這種樹幾年才開花。這似乎是母親全心為我找藥方到支持我寫作的過程的寫照。我想這位母親在料理合歡樹時定是充滿了對兒子的痊愈的希望的。

合歡樹被棄置在路邊，在被無意栽種的一年里，無人打理。然而第三年卻長出了葉子，還比較茂盛。這是一個頑強的生命，在逆境中生存了下來。苦難是人生最好的老師，只有勇于面對才能擁有充滿陽光的將來。

合歡樹是母親親手栽下的，是母親親自料理過的，它的身上有著母親的影子，凝聚著深沉的母愛。母親雖已逝去，而合歡樹仍在健康生長，年年都開花，長得跟房子一樣高了，暗喻著母愛長青，母愛永恒。

文中三次提到那個剛來世上的孩子，前兩次說他不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒，這里的樹影兒，這里的樹影兒就是合歡樹的影子，最后說到有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想他自己的媽媽，一言道出，合歡樹上處處是母愛的影子，是一生都不能磨滅的。

作者始終對合歡樹懷著一種復雜的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。也許是他不知如何去面對失去這一份厚重的母親吧。也許他只想把這一切深深地藏在心底，獨自咀嚼，悲傷也成享受吧。

文章自始至終都沒有正面描寫過合歡樹，只是借回憶之手，托他人之語，一一交代合歡樹的情況，不著一筆，卻盡顯風采，果然不悅是大師手筆。

合歡樹史鐵生給我們展現(xiàn)了作者的頑強，是一篇借物抒情的課文，希望我們能夠好好閱讀這篇課文，這樣才能夠體會到作者的感情流露。

讀書心得的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤于讀書。書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫(yī)師、

醫(yī)學教

專家

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學斗士魯迅先生，他的文如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由于他在

寫作

由此可見，只要工夫深，多讀書，

寫作

同學們，學習如聚沙?？磿鴮W習時多積累，

寫作

親愛的同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂沖吧！

讀書心得的發(fā)言稿篇四

稻盛和夫先生在活法中這樣寫道：不過好今天這一天就沒有明天連明天會怎樣也搞不清，五年十年以后的事你又怎能看透，認真過好今天這是最重要的。無論你揭示的目標多么遠大，沒有每一天腳踏實地的努力，沒有日積月累的業(yè)績，就沒有成功，偉大的成果都來自辛苦努力的結果，沒有人能隨隨便便成功。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有認真過好當下的每一天，才能迎接更好的明天！對于我們很多人來說，每天的工作都是重復繁瑣中度過，但即使這樣，我們也必須面對。我們必須認真對待每一天，就像我們每天做的工作計劃一樣，規(guī)劃好的就一定要完成，不能今天推明天，明天推后天，那是在浪費自己的時間，因為今天不做，明天還得去做。記得以前我的領導張林老師曾跟我這樣說過，可能你們現(xiàn)在能力都一樣，但時間久了，在這個過程中，你是認真踏實努力工作，還是不把工作當回事，隨意對待，最終結果會給你們答案。

今天不努力，明天你花十倍的時間，你也追不上別人，幾年后，認真工作的都已經(jīng)有了自己的團隊，而忽視的卻依然原地踏步，或離開繼續(xù)踏上了尋找工作的征程。世上沒有后悔藥，不要等自己意識到該努力的時候才去拼命工作，而是每一天都要以飽滿的熱情對待，即使有困難也要克服，這樣我們才能離自己的愿望更近一步，而不是讓夢想變成夢想。

讀書心得的發(fā)言稿篇五

尊敬的領導，教師們：

大家好：

暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些教師，學生考了96分還是不夠，似乎僅有100分才能算優(yōu)秀。

我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被教師抓住，立刻就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。所以，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學習?家長怎樣也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。

有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當應對學生的問題時，我們教師要試著相信自我的學生，試著控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要明白灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應當更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。

如果用心，是能夠教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生期望，他們就成為我們的期望了。你是笑著應對自我的期望呢，還是苦著應對自我的期望呢?笑著應對期望，期望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，堅持歡樂的心境，做個陽光教師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

讀書心得的發(fā)言稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我是三年級二班的王藝璇，今天我很榮幸可以和大家在一起交流讀書體會，我與大家交流的題目是《讀書—心靈的啟迪》。

“香浸潤生命，書籍點亮人生”這句話，一直都是每屆讀書節(jié)的主題，在我上三年級時，學校舉行了第一屆讀書節(jié)，而每次讀書節(jié)都會評選出許多讀書小博士小明星，和書香家庭，有校級的也有班級的，而我也獲得了不少獎狀養(yǎng)成了許多好習慣，首先，我得到了讀書小博士和小明星書香家庭的稱號！當然，帶給我的好處也不少呢！比如說字變好了，和愛讀書了。

在上一二年級時，我的字很差很差，每次考試時都會丟卷面分，可自從上了三年級后，學校開展了讀書節(jié)活動，老師便讓我們每天制作一張讀書成長手冊，于是我的字就慢慢的變好了。再說說這個愛看書的好習慣吧，在一二年級，什么童話書、故事書，我向來連碰都不碰一下?？墒巧狭巳昙?，第一屆讀書節(jié)開幕后，給我規(guī)定了《木偶奇遇記》這本必讀書，就這樣我被迫打開了書。不看不知道，一看真奇妙。

皮諾曹的經(jīng)歷太讓我著迷了，一個小木偶經(jīng)過種種磨難變成人的經(jīng)過，讓我看了一遍又一遍還不愿意放下。后來，我們又看了《青銅葵花》《草房子》《愛的教育》。而這幾本書又讓我看到了很多東西：《木偶奇遇記》叫我懂得了誠實的重要！《青銅葵花》讓我感受到了人與人之間的真情。《草房子》讓我看到了鄉(xiāng)村的美好生活?！稅鄣慕逃纷屛椅虻搅藧鄣恼嬷B！從此我愛看書了。除次以外，讀書節(jié)舉辦的許多活動也使我們的生活變得多姿多彩，真所謂有百益而無一害。

謝謝大家！

讀書心得的發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導同事：

你們好！

謝謝百忙中組織和關注我們這次讀書活動，還占用你們寶貴的時間聽我們匯報感受。

這次后勤發(fā)展總公司組織了“多讀書 讀好書 爭做師大后勤好員工”讀書征文比賽。我積極參加了，讀的不止一本書。我認真讀了《內(nèi)圣外王》這本書，是因為我感受較深，覺得有很多是我工作中想要學的，其中很多和我們公司聯(lián)系很大。讀完我對公司很多措施制度理解更深，體會到執(zhí)行它的目的，領導的良苦用心，管理層的智慧，決策的優(yōu)越，自己也更清楚了目標和方向。我會養(yǎng)成讀書的習慣，勤思考和多作筆記，用到實際工作中，不斷學習、提高，超越過去。

我們還有幸聽了曹館長的講課和嚴書記的教誨。對我這更是難得的機會。沒想到領導這么重視、關心我們的成長。我從點評中學到了寫作知識，也感受到同事們的敬業(yè)之心，大家都有自己的理想信念，以及較好的工作方法等；還知道了同事都從書中受到啟發(fā)教育，對工作都有指導意義，無疑這也是一次好書推薦和學習工作的交流。大家都為能有這樣的學習環(huán)境、機會、條件而感激和珍惜，也深深感受到了后勤的先進、優(yōu)秀，增加了創(chuàng)一流后勤的信心?；顒蛹ぐl(fā)了我們對公司的熱愛，提高了學習的熱情。活動雖然會結束，但我們的學習不會停止。

最后，我要表達我的感謝：感謝各位老師批改指導我們的作業(yè)；感謝后勤領導組織這次活動，讓我們能靜心讀書思考；感謝領導重視培養(yǎng)我們，給我們創(chuàng)造很好的學習條件。請領導相信，我們不論身在哪個崗位，都會珍惜利用難得的機會，更好地學習、工作，為后勤奉獻；眾志成城，共同來提高后勤的服務水平。

讀書心得的發(fā)言稿篇八

蘇東坡傳書的作者林語堂，也是我一向十分喜愛的作家之一。他在《京華煙云》里塑造的姚思安和姚木蘭這對父女，也是中華文化中道家思想的踐行者。在傳記中，林語堂對蘇東坡給予了無上的贊譽。作為一個喜歡蘇東坡的讀者，讀到這樣的書，自然如遇知己?？墒且舱怯捎谒麑μK東坡的欣賞，所以對當時另一位政治名人王安石，書中散發(fā)出強烈的厭惡感。甚至將一篇攻擊王安石的偽作《辯奸論》算在蘇東坡的父親蘇轍身上，連王安石的怪癖性格，也都成了他做作以博取名聲的罪名。我對王安石的認識是模糊不清的。但對于改革者，無論其最終結果如何，我都認為，至少他是時代的勇者。

蘇東坡有一身浩然之氣，王安石變法出現(xiàn)了種種弊端，蘇東坡寫出了上神宗皇帝萬言書，包括他自我的政治哲學，也表現(xiàn)出他個人的氣質與風格，機智學問與大無畏精神。蘇東坡反對變法失敗被貶至杭州，他遠離了塵世的喧囂，回歸與清純與空靈。他習慣了淡泊，他明白了如何應對困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣，超凡脫俗，剛正不阿，坦坦蕩蕩，使他任何環(huán)境中處之泰然，寵辱不驚。

可是，我很佩服蘇東坡。第一是因為他為人十分樂觀。他經(jīng)常被貶到這貶到那，但他從來沒有一次愁眉苦臉過，總是以樂觀的心態(tài)去應對每一個人。第二是因為他作詩根本不用去苦心收集資料，只要遇到一點小事，他都能揮筆寫出一首詩來。并且他的詩永遠是那么清新。

同時我也異常同情他。一個人被貶到一個又一個地方，這一刻不明白下一刻的命運。就連最終死也是死在被貶的路上。可真夠可憐的。

讀書心得的發(fā)言稿篇九

這本書講述了一位來自小星球的小王子，他居住的星球有一株“獨一無二”的玫瑰花，三座火山(其中兩座活火山，一座死火山)，還有一些蠢蠢欲動的猴面包樹樹苗……有一天，小王子離開了自己的星球，游歷了國王、虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家的星球，最后來到了地球。認識了一只教會小王子“馴化”的小狐貍，還認識了“我”，一位遇難的飛行員。

一路上，小王子遇見了各式各樣的人，也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨一無二”的。

最終小王子領悟了愛的真諦，也不再責怪欺騙他的玫瑰花，反而懂得她的珍貴。人，又何嘗不是呢，人生中我們會遇見了各種好人，壞人，好事，壞事，漸漸就會懂得，最開始就一直陪伴自己的人，或物原來都是對自己最好的。即使他欺騙你，欺負你，到頭來還是最關心自己的。

看到這本書的獻詞時，原本這本童話是作者獻給一位大人的，但作者在最后改了獻詞“獻給孩提時代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻詞呢，因為作者既想把這本書獻給孩子們，也想獻給保有童心的大人們，同時，獻給和自己心性相通的大人們。

《小王子》這本書同樣值得觀看，但不一樣的是，大家會怎么看。

讀書心得的發(fā)言稿篇十

學校要開家長會了，在接到通知后，我就一直考慮怎么利用好這次機會，讓家長會取得預期的效果。說實話，學生大多數(shù)不愿意開家長會。因為在他們心中，一直有一些誤解，認為開家長會就是老師向學生家長告狀。學生大了，盡管有些學生的成績可能不是很理想，但是，自尊心是人人都有的。他們不愿意家長知道自己的一些不好的方面，想盡量保持在家長心中一個好孩子的印象；而且，不少學生家長也真的很忙。這樣，學生就很少有愿意叫家長來的了?？墒?，為了學生的成長和發(fā)展，很多時候，我們真的需要老師和家長合作，分析學生的性格特點，想出有針對性的教育方法。而且，我們班主任都知道，為了孩子，家長是很愿意和老師溝通交流的，家長的辛勞和付出，還不都是為了孩子嗎？況且，還有個別的學生在老師和家長之間撒謊，他們認為老師和家長之間缺少交流不會知道自己所做的一些事情。因此，開家長會是很有必要的，不僅要開，還要開好。

為了開好家長會，我想了很多。首先，是這次家長會的目的。這點很簡單也很明確，就是讓學生家長和老師配合起來，共同督促學生學習上進，別讓學生虛度時光，使高二這個關鍵的一年沒有充分利用起來而影響以后的高考。接下來，是如何讓學生通知家長來參加這次會議。家長忙，有的住得很遠，是班主任電話告知還是學生自己通知呢！尤其是一些變數(shù)很大通過奮斗就有截然不同結果的學生，應該讓家長認識到而配合老師做好工作。這是這次家長會的最終目的。那么，怎么讓學生接受而心甘情愿地把家長約來呢？這是很關鍵的。

我把學生按照名單逐個分析，首先劃定了人員。然后，我分析每個學生的情況。有幾個是平時很愿意和老師交流的，也已經(jīng)說了家長到時一定會來，那么，這些學生就可以成為準家長會成員了。在周末的時候，我在班上就說了這幾個同學的名字，而且毫不吝嗇地鼓勵了一番。在這個時候，我故意繞過一個宣揚家長不來的同學。他們的成績相差不多，我知道學生的反應絕對是不同的。當時，我看了那個學生幾眼，他們表現(xiàn)出很驚訝很失落的樣子。

其實，孩子們畢竟是孩子，總想搞點特殊的東西。但是，他絕對不愿意老師把他當作另類，當成不再重視的學生。我期待著學生自己來找我。我也知道，肯定會來的。果然，放學后，那個學生站在了我辦公桌前。低著頭，聲音很低地問我：“老師，我爸爸說要來，問了我?guī)状瘟?，這次能來嗎？”我裝出很意外的神態(tài)，說：“好呀，老師非常歡迎。家長對你這么關心，是我遇到的最好的家長。老師非常期待著你家長的到來。”學生的臉上露出釋然而愉快的笑容。我知道，使用了點點計謀，我已經(jīng)多把握了一個學生，而且，很有可能會改變他們一生。

家長會的結果，我不用多說了。我在反思，原本讓學生很不情愿接受的事情，因為自己的一點設計一點安排，最后有了這樣的結果，那么，又有多少我們沒有做好的事情是原本可以做好的呢？教育，真的需要我們用心去做。

龍春茂。

讀書心得的發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導同事：

你們好！

謝謝百忙中組織和關注我們這次讀書活動，還占用你們珍貴的時間聽我們匯報感受。

這次后勤開展總公司組織了“多讀書讀好書爭做師大后勤好員工”讀書征文比賽。我積極參加了，讀的不止一本書。我認真讀了《內(nèi)圣外王》這本書，是因為我感受較深，覺得有很多是我工作中想要學的，其中很多和我們公司聯(lián)系很大。讀完我對公司很多措施制度理解更深，體會到執(zhí)行它的目的，領導的良苦用心，管理層的智慧，決策的優(yōu)越，自己也更清楚了目標和方向。我會養(yǎng)成讀書的習慣，勤思考和多作筆記，用到實際工作中，不斷學習、提高，超越過去。

我們還有幸聽了曹館長的講課和嚴書記的教導。對我這更是難得的時機。沒想到領導這么重視、關心我們的成長。我從點評中學到了寫作知識，也感受到同事們的敬業(yè)之心，大家都有自己的理想信念，以及較好的工作方法等；還知道了同事都從書中受到啟發(fā)教育，對工作都有指導意義，無疑這也是一次好書推薦和學習工作的交流。大家都為能有這樣的學習環(huán)境、時機、條件而感謝和珍惜，也深深感受到了后勤的'先進、優(yōu)秀，增加了創(chuàng)一流后勤的信心?；顒蛹ぐl(fā)了我們對公司的熱愛，提高了學習的熱情。活動雖然會完畢，但我們的學習不會停頓。

最后，我要表達我的感謝：感謝各位老師批改指導我們的作業(yè)；感謝后勤領導組織這次活動，讓我們能靜心讀書思考；感謝領導重視培養(yǎng)我們，給我們創(chuàng)造很好的學習條件。請領導相信，我們不管身在哪個崗位，都會珍惜利用難得的時機，更好地學習、工作，為后勤奉獻；眾志成城，共同來提高后勤的效勞水平。

讀書心得的發(fā)言稿篇十二

尊敬的領導、親愛的戰(zhàn)友們，大家好！我是某部隊的一名官兵，今天很榮幸地能在這里分享我在部隊讀書中的心得體會。作為一名軍人，為了更好地履行自己的職責，我們需要不斷學習、提升自己的素質。通過讀書，我們不僅可以增長知識，還能培養(yǎng)更為深刻的思考能力和分析能力，進而更好地適應軍隊現(xiàn)代化建設的需要。

第二段：反思過往。

自己在部隊入伍后不久，就開始了讀書的生涯。一開始，因為自己的知識結構較為單一，所選擇的書籍大多也比較簡單、淺顯。但是，隨著不斷地學習和實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀水平得到了明顯的提升，甚至能夠讀懂一些較為復雜的著作。這一改變也使我更加深刻地認識到，愛讀書已經(jīng)成為我人生中必不可少的一部分。

第三段：認真思考。

隨著閱讀經(jīng)驗的增加，我能夠在不同情境下對同一問題進行更深層次的思考，并能夠將各種信息綜合運用，適應不同需求。通過讀書，我也更加明確了自己的職責和使命，深化了對部隊建設的認識，進而更好地為我國的國防事業(yè)做出貢獻。

第四段：加強自我管理。

讀書同樣也是一項需要管理的技能。通過自我管理，我更好地規(guī)劃了自己的讀書進度，有計劃地選擇元素，并且更好地“消化”了知識。這一過程中，我也明顯地感受到了成功的喜悅。從這個角度看，我們讀書的意義應該是更加貫穿于日常生活，在管理自己的同時，推進自己的進步。

第五段：總結。

最后，我想再次強調(diào)，讀書是一項符合軍人精神文明建設特點的任務。通過讀書，我們可以提高自己的思維層次，加強自己的綜合素質，更好地適應快速發(fā)展的軍隊現(xiàn)代化建設條件。謝謝大家聽我講完這個話題，也期待通過我們的努力，為部隊的建設貢獻更多的力量。

讀書心得的發(fā)言稿篇十三

還記得孩童時代的故事——小學在農(nóng)村讀了3年，課外讀物少的可憐，能見到的，也是已被無數(shù)人翻閱，少皮沒毛的連環(huán)畫，（我們那時叫小人書）。等上了初中，書也多了，范圍廣了。有令人感動的、有幽默諷刺的、有揭露壞人壞事的??我非常愛看——《故事會》這一本書。里面搜集了很多精彩的故事。記得有一篇《被詛咒的泉水》給我留下深刻的印象，文中寫了一個名叫王可名的人，他喜歡探險。有一次他在沙漠中探險迷了路，沒水了，他好不容易發(fā)現(xiàn)了一坑水，這是一眼被詛咒的泉水，有警示說一次只能裝滿一個水囊。王可名為了讓自己活下來的機會更大，把他帶的三個水囊都裝滿了，于是他受到了詛咒。文中的王可名，他不相信咒語，只為自己考慮，差點毀了那一眼小小的泉眼，毀了沙漠那一帶的生靈。我從這篇文章中學到了人不能自私，要為別人著想的道理。高中時代，因每天忙極了，每天寫作業(yè)的時間都很緊，只有放寒暑假才能讀一些書，我記得利用假期讀過幾本名著：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、笛福的《魯濱孫漂流記》等。說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對它并不陌生吧!書里講了一位堅強，勇敢的主人公保爾?柯察金。讀了這本書后,我領悟到:一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。再后來，才讀了雨果的《悲慘世界》和《巴黎圣母院》、高爾基的《母親》、夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》、列夫?托爾斯泰的《安娜?卡列尼娜》等。讀雨果的文字，我只看到二個字：寬容！參加工作以來，讀的都是教育書籍和雜志：《陶行知文集》、福祿貝爾的《人的教育》、《兒童心理學》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《給教師的建議》、《給加西亞的一封信》等等。做任何事，都是源于自己或他人的需要。如果沒有了需要，我想很少會有人去做。如我們教師，讀書能夠把更豐富的知識傳授給學生、應用于課堂，與人交往談吐舉止文雅而充滿智慧。學生也是如此，只不過性質不同而已。

那么，如果我們不需要或暫時不需要，我們是不是就不去讀書或暫時不去讀書呢？這也許是一個人的境界問題了。

自主學習習慣的培養(yǎng)。

我國著名的教育家葉圣陶說過這么一句話：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣?！笔裁词橇晳T？所謂習慣，《辭?！飞辖忉尀椋涸陂L時期逐漸形成的行為方式。我把人生比喻為飛馳的列車，慣性使人無法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。習慣是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。習慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。走上教師的崗位，剛開始，我信心滿滿，可三個星期的接觸，讓我信心大減。許多學生有很不好的習慣，如：上課不能認真聽講，不懂得尊重他人，不會自主學習等。

對于自主學習習慣培養(yǎng)，總結出一套基本策略：即創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習；提供自主形式，關注自主過程；鼓勵“人自為學”，培養(yǎng)自主精神。

一．創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習。

美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動接受者，而應是知識獲取過程中的主動參與者。學習者通過自己練習、探索、發(fā)現(xiàn)，所獲得的知識才真正有效”。首先，應創(chuàng)設自學氛圍，教給學生自學方法。讓學生自主學習，并不是放任自流，在學生自學前，教師應教紿自學的程序與方法，其次，激發(fā)自主學習的動機，讓學生樂學。動機是內(nèi)驅力，自主學習需要一種內(nèi)在激勵的力量。如果學生對自己從事的探索活動具有強烈的欲望和追求，這種內(nèi)驅力就能把學生內(nèi)部的精神充分調(diào)動起來，從而有效持久地投入探索活動。在語文教學中，利用學生好奇心強烈的特點，通過創(chuàng)設情境，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。第三、營造民主氛圍，讓學生愿學。教師要轉變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己獲得問題的解決，使學生走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。教學民主氛圍的營造，可通過以下方式進行：

1、主動匯報，交流學習。

2、互相討論，及時評價。

3、大膽發(fā)問，鼓勵創(chuàng)新。

二．提供自主形式，關注自主過程。

學習不是結果而是一種過程。布魯納說：“學習不是把學生當成圖書館，而要培養(yǎng)學生參與學習過程”。引導學生參與的內(nèi)涵十分豐富，教師在課堂教學中要大膽放手，更多地提供學生參與的機會，充分發(fā)揮學生各種感官功能，讓他們多動手，多動口，多動腦，參與觀察、思考、討論、實驗。讓學生實質性地參與教學過程，要做到七個“讓”：即課文讓學生自學，字詞讓學生自己掌握，段意讓學生概括，問題讓學生發(fā)現(xiàn)，方法讓學生尋找，重點讓學生思索，難點讓學生突破，真正讓學生參與每節(jié)課的全過程。

三．鼓勵“人自為學”，培養(yǎng)自主精神。

教師教學過程中“引”要得當，“放”要得法，給足時間和空間，鼓勵學生“人自為學”。放的最終目的是要讓學生敢問、善問，敢于發(fā)表自己的見解，敢于辯駁別人，發(fā)表相反意見。

綜上所述，培養(yǎng)學生自主學習的能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎，更對教師的的素質提出了挑戰(zhàn)。很難想象，一個很少自己看書，很少自己搞學問，很少自學的老師，對自學的堅定不移的理念會有多少認同呢？會堅定不移地推行自主學習嗎？會有耐心嗎？觀念的轉變是艱難的，需要過程，解放課堂，建立新課堂的道路是漫長的，需要所有教師長期不懈的共同努力。

古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā)，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。

教師的崇高，來自學生。

教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或學生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我2來不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德！這就是師魂！

教師的成功，來自學生。

如何做人？其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學生，一視同仁；

四、講求效率，仔細認真；

五、嚴于律己，寬于待人；

六、精讀細講，教學相長。

我又細讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程，因為時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判，我的閱讀態(tài)度自不能像對暢銷書那樣肆無忌憚，又不能像對言情小說那樣不置可否。其本身的巨大魅力。作者從一紙簡單的刑事案件資料中展示出那個時代廣闊的社會畫面，把一個普通的刑事罪行提高到對十九世紀初期法國資產(chǎn)階級社會制度，進行歷史和哲學研究的水平。小說令我看到在生硬的歷史書上無法感受的，那段法國大貴族和資產(chǎn)階級交替執(zhí)政的關鍵時期的狀況。我從中了解到現(xiàn)實主義作品的另一種藝術特色——司湯達傾心的人的“靈魂辨證法”；這與以往我從《高老頭》、《歐也妮·格朗臺》中體會的巴爾扎克的“造成一個人的境遇”有很大不同。

全書最耀眼也是文學史上著名的人物自然是于連·索雷爾，“平民出身，較高文化，任家庭教師，與女主人發(fā)生戀情，事露，槍殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架,作者用淡化物質描寫而突出心靈跟蹤的手法強化的，正是于連處在青年的沖動下追求“英雄的夢想”經(jīng)歷，這是對那個社會形態(tài)的反抗，也是對碌碌無為、虛度青春的反抗。

在社會現(xiàn)實阻礙實現(xiàn)抱負時只有兩種選擇：退避或是反抗。那些當著小職員不求上進、整天抱怨生活乏味的青年就是退避者，他們或許平庸得舒適卻被社會的前進所淘汰。能不斷樹立人生目標、決定實現(xiàn)人生理想的便是和于連有同樣氣概的反抗者。這個時代當然不歡迎虛偽的言行作為手段，但仍然需要對生活的熱情來反抗空虛的度日。這樣，于連悲劇性的結局除了昭示“個人反抗行不通”外，就有了對當今社會更實際的意義。

于連.索萊爾的命運時時刻刻牽動著我。綜觀他極其短暫，卻滿是波折動蕩的年輕生命，流淌著太多矛盾和復雜。對此，人們可以作出很多評判——是個小私有者盲目追求個人利益的悲劇；一個野心家的毀滅；一個反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以為，說于連是個個人主義野心家固然不錯，但不如說他是個追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡單地采取了某種有背社會道德的手段，而是來自他心靈更深處的矛盾本質。

于連的一生都在追求幸福。他雖出身卑賤，卻有幸受到良好的教育，又有著杰出的智慧，所以他日后能廁身在所謂的上流社會中。什么是幸福，怎樣得到幸福，是困惑著人類幾千年的問題，也同樣困惑著我們的于連。在他心目中，幸福并沒有確切的標準，只是在他的心計，在他的警覺，他的一個又一個的“作戰(zhàn)計劃”及其實施當中。他為第一次擺脫了父兄的虐待而幸福，為德.萊納夫人面前履行“某種責任”而幸福，為驕傲的瑪?shù)贍柕略谧约好媲扒腋?，為一次次地發(fā)跡而幸福得要命。他渴望幸福，渴望飛黃騰達，他發(fā)誓寧可死一千次也要飛黃騰達。為此，他制出了一個又一個“作戰(zhàn)計劃”，使出各種虛偽手段，他超人的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。但他畢竟是個好苗子，所以在每每幸福之時，他又會捫心自問，深深自責。因此，他的計劃總會漏洞百出，總會讓人懷疑。

我們不難發(fā)現(xiàn)于連在這種幸福的標準是以社會和他人標準為標準，追求他人和社會的承認。實質上，他并沒有獲得多少快樂和幸福，反而使他處在一種緊張狀態(tài)，僅僅是感到“快樂的到了極點”，興奮地跑來跑去，一種“野心家實現(xiàn)后的狂喜”，只是片刻激情而已，剩下的是想著緊接著應該在制定一個計劃。這些所謂的幸福僅僅是表象而已，于連為了表象而犧牲了本質。當他以為德.萊納夫人的一封信斷送了他的幸福時，他想到了報復，最終被投進了監(jiān)獄。在獄中反而使他從社會的束縛解脫出來，獲得了自由。他卸下了往日一切偽裝和面具，找到了真實的自我，也找到了本質的幸福。他放棄了逃跑和上訴，能夠真誠地對待每一位朋友，坦然地面對死亡。

讀書心得的發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習慣，并且一直保持著，那么你的學習只會搖搖直上。

首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

其次，及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

然后要有認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

再來要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。

一定要有及時完成作業(yè)的習慣。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時改過來。

學無止境，在學習過程中要善于總結自己的學習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，早日達到勝利的彼岸！

讀書心得的發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天與在座的前輩和同事一起交流讀書的體會，我感到非常榮幸，讀書討論發(fā)言稿。讀書對我來說，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當我精神疲倦時，隨手拈來一本書，心情會變得坦然和放松；當我身體勞累時，倚在床頭，讓書伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時，書是知心朋友；苦悶時，書是開心鑰匙；快樂時，書是智慧長者。因為書，我的工作變得輕松，因為書，我的生活變得充實，因為書，我的世界豐富多彩、鳥語花香！

記得上小學的時候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學生、好少年的成才故事鼓勵著我、伴隨著我的童年。后來，隨著年齡的增長，認識事物和社會的視角不斷開拓，我開始接觸到象《紅樓夢》、《西游記》這樣的文學名著，還有象《海底兩萬里》這樣的科普讀物，而且因為性格的原因，我還看過《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類的武俠小說。直到現(xiàn)在，印象最深的是一本關于科學家的書：《科學開展演義》。在這本書里，我認識了阿基米德，認識了牛頓，認識了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅強，從她的身上，我看到了堅持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢想！

盡管，我沒能成為象居里夫人那樣的科學家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅持著，堅守著，因為成為人類靈魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過著家和學校"兩點一線"的簡單生活，不僅沒有讓我減少對書的喜愛，而且更讓我讀書中找到更多的真諦！批完作業(yè)時，可以讀書；寫完備課時，可以讀書；放學回家后，也可以讀書。我讀朱xx，讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛的教育》，讀書幫我轉變教育觀念，讀書讓我學會如何化解師生矛盾，讀書讓我能夠更加清楚地認識自己，讀書讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！

在多年的讀書生涯中，我有一些讀書體會，在這里與大家交流。

興趣是最好的老師。有些人想學文科，有些人想學理科，有些人想學藝術，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無，什么都學不會。讀書也一樣，我們不能夠淺嘗那么止。每個人的認知角度和興趣愛好不同，對于那些提起書就頭腦的人，即便這書再有借鑒價值，再有啟迪意義，他也不會認真看的，自然也不會從書中得到提高。所以，培養(yǎng)對讀書的興趣，應該是讀書、讀好書、好讀書的必要前提。培養(yǎng)終身讀書的興趣，才能夠真正獲取有價值有意義的一生！一本寓意深長的作品甚至可以改變你對世界的觀點，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時讀到的《人性的優(yōu)點》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書，學會讀書。好的書籍可以一直伴你左右，煩惱時給你排憂，孤寂時你我解悶，迷惑時又為你明燈，好的書籍幫助你領悟人生，幫助你獲取知識，幫助你應對挑戰(zhàn)！培養(yǎng)讀書的.興趣，你可以節(jié)省走彎路的時間，能夠更快速地走向成功！

其實，讀書不僅是一種謀生進步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書的習慣是成就自己一生的源泉和動力，是提高個人整體素質與能力的重要手段，是實現(xiàn)個人的全面進步與開展的客觀要求。終身讀書是獲得人生成功的前提，是參與未來競爭的根本。素質與能力的重要手段，是實現(xiàn)個人的全面進步與開展的客觀要求。終身讀書是獲得人生成功的前提，是參與未來競爭的根本。時常會有人問我，那么多的書，何時才能看得完？我會說，讀書是沒有止境的，正如古話說的"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。只要你勤讀書，多讀書，經(jīng)常讀書，長期堅持，自然就能夠博學。如果做到了博學，也就奠定了成功的堅實根底。我們要辯證地看待"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，讀書可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個又一個成功的道路，提供掌握和運用知識、提高認識和行動能力的方法和途徑。對我們每個人而言，如果能夠堅持讀書，那么一生肯定會有所作為。學會勤讀書，這是現(xiàn)代人應對危機和挑戰(zhàn)的關鍵武器！

從小我就養(yǎng)成了一個習慣，有事沒事也喜歡去書店逛逛。但小時候沒錢，逛的都是舊書攤。從那里沙里淘金的找書讀?，F(xiàn)在出版的書多了，自己也有經(jīng)濟能力買書了。但是覺察現(xiàn)在的好書卻越來越少了。"名人出書"、"明星出書"、"寫手傳書"等等，大量沒有閱讀價值的圖書充滿市場，很少有原滋原味，值得去讀的好書！那么，想高效讀書，必須注重書籍的選擇。讀好書，有益一生；而讀書，浪費錢財不說，浪費時間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書籍猶如選擇人生道路。

讀書前一定要慎重選擇書籍，不要怕浪費時間。那么如何選擇書籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質量，好的圖書最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當，一本好書就應該言簡意賅，圖文比例適當。三是在內(nèi)容上既有針對性也有趣味性。四是應標明相關的注解，等等。其實，最主要的，還是要根據(jù)自身的學習、工作、生活和興趣實際來選擇，切不可"人云亦云"。法國哲人笛卡爾曾經(jīng)說過："讀一切好書，就是和許多高尚的人說話。""讀書可以使人得到一種優(yōu)雅和風味。"給自己訂一個詳細的讀書方案，嚴格地堅持下去，你就會有所成就有所作為。通過博覽群書，吸收多層面的知識，培養(yǎng)自己的氣質，增長自己的見識，改進自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個有品位的人，做一個學識淵博，博學多才的人。

讀書再多，也僅僅只是書海之一粟。書海無涯，如何事半功倍？書要讀，更要悟。王國維的《人間詞話》說古今之成大事業(yè)、大學問者，必須過三種境界，這三種境界也就是讀書的三種境界："昨夜西風凋碧樹。獨上西樓，望盡天涯路。"此為讀書的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書的第三境界。

所謂讀書的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠矚，又需要耐得住長夜寂寥，單獨去追求探索的階段。用它比喻讀書，旨在說明讀書一定要專注。一是要把讀書當作自我開展需要，思想上重視，情感上喜愛，潛心讀書，專心致志。二是人生有限，學海無涯，要把有限的時間用于價值最大化的讀書。

所謂讀書的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩句本是描寫熱戀中的情人，別離兩地的相思之苦，無怨無悔，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書求知須歷經(jīng)一個艱辛的過程，治學創(chuàng)業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻身精神。所謂讀書的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩句原本描寫的是燈?；ǔ钡脑?jié)夜晚，情人約會的情景，一個青年經(jīng)過了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書，旨在說明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國維借用這段詩詞，比喻在經(jīng)過長期困難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書的過程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動地道出了一條讀書求知的規(guī)律。經(jīng)過"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律，就可以使自己從無知到有知、從知之甚少到知之甚多。

所以說，讀書一定要學會悟！先讀懂書，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書是給人"悟"的，只有通過"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書能得其要，那么事理心貫穿，讀書多少就其次了；不得其要，不會潛心去"悟"，讀書再多，也不過是徒增些書呆子罷了！最近，我就在工作之余，認真閱讀了一本書——《給教師的建議》，這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我翻開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識，讓我從中得到很多體會，對教學工作很有幫助，使很多教學中的疑慮一下子就煙消云散了。

這本書收錄的教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲，等等。讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是《不要放棄任何一個孩子》這一章節(jié)，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，有時我也真是恨鐵不成鋼，找家長、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來，我覺得很慚愧，其實每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小xx開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學生。

讀書心得的發(fā)言稿篇十六

xx尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

經(jīng)過三年的.學習，由一個活潑無知的我，成為一個興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學生。特別是在三年下學期，是我收獲最大，體會最深的一個學期。我為班集體和個人獲得了一個又一個的榮譽獎勵，是我最開心和驕傲的一個學期，所以積累了不少的學習體會和心得：

首先，要給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時可以把功課分成幾個部分，把每一部分都限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時間，不久就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在很快就能完成了。

除了重要的內(nèi)容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

學習過程中有不懂的問題，積極主動向老師和同學們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進步。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，分數(shù)自然高。要把自己和集體結合起來，和同學保持互助聯(lián)系，團結進取，也能提高自己學習和能力。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。需要使用時，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得，沒有條理的學生不會學得很好。

最后，我來做個總結：

x、學習必須講究方法。

x、學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。

x、學習必須要有條理。

x、每天都要有好心情，才不會對學習產(chǎn)生厭煩。

x、每天都得鍛煉一小時，這樣身體才會好，身體好了，學習才會更好。

總之：世上無難事，只怕有心人。

大家早上好！

大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：

x、貴在堅持。

正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。

x、專心致志。

記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。

x、不恥下問。

在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學思維也有了很大的提高。

x、善用周末。

有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學習后，適當?shù)倪\動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有意義的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。

x、英語學習。

如果大家想學好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，而且英語成績也一定有提到。

現(xiàn)在，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習慣，并且一直保持著，那么你的學習只會搖搖直上。

首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

其次，及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

然后要有認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

再來要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。

一定要有及時完成作業(yè)的習慣。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時改過來。

學無止境，在學習過程中要善于總結自己的學習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，早日達到勝利的彼岸！

讀書心得的發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：

正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。

記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。

在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學思維也有了很大的提高。

有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學習后，適當?shù)倪\動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有意義的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。

如果大家想學好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，而且英語成績也一定有提到。

現(xiàn)在，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

讀書心得的發(fā)言稿篇十八

敬愛的老師們、親愛的同學們：

你們好！我是來自六（4）班的湯中天同學，在本次期中考試中，我的成績有了較大的提高，我要感謝我們的老師，是他們的諄諄教導給了我極大的信心，加上自己的不懈努力，才讓我的成績有了這樣的進步，今天我能夠很榮幸的站在這里，和我的同學們一起分享我的學習心得，這對于六年級的我來說，是一個莫大的鼓舞。

如果說我的進步比較突出的話，我想應該歸功于以下三點：

一、升入六年級后，班主任和老師對我們的要求更嚴格了，工作也更辛苦了，課堂上精講精練，課后耐心輔導。同學之間你追我趕，在班級里形成了良好的學習氛圍。在老師的教育下，我們都做到了更加嚴格的管理自己，用“更高、更快、更強”的奧運口號鼓舞我們在學習上的斗志和決心。

二、強健的體魄和健康的心理是我們學習的基礎。在緊張的學習之余，我們需要堅持鍛煉身體，給自己的`大腦一個調(diào)節(jié)放松的機會。在學習上要有一顆平常心，能時刻保持一種樂觀自得的態(tài)度，學會自我放松，在面對失敗的時候，不氣餒，不泄氣，堅定自己必勝的信心，把失敗的經(jīng)驗轉化為成功的動力。

三、科學的學習方法是最重要的。在接受新課程之前，我通常會做到課前預習，不太懂的地方在課堂上重點聽老師的講解，課堂40分鐘，帶著疑問去聽講，腦子會時刻跟著老師轉，不停的思考，不停的吸收新的知識，做到有目的有重點的去聽講，課后再及時的復習，做到“溫故而知新”，鞏固自己的知識，課后練習也是“貴精而不貴多”，這樣才能夠最大限度的提高學習效率。

以上是我在進步后的一點心得，我希望對于同學們來說是有用的，讓我們在學習中做到共同進步，共同成功。謝謝！

讀書心得的發(fā)言稿篇十九

尊敬的領導、親愛的戰(zhàn)友們：

大家好！今天我很榮幸能夠在這里與大家分享我作為一名軍人的讀書心得體會。因為作為一個有文化內(nèi)涵的國家隊，學習和思考是我們最基本的使命之一。在歷經(jīng)軍旅生涯的點點滴滴中，我深深體悟到了讀書所帶來的巨大收益和無窮樂趣。

第二段：分享經(jīng)驗。

作為軍人，我時刻銘記“每時每刻為官兵服務”的職責，于是我開始尋找一些與軍營生活有關的讀物?！段鞣杰娛率贰?、《戰(zhàn)爭論》、《太平洋戰(zhàn)爭》等讀物的研讀，不僅讓我對歷史的發(fā)展及軍事思想有了更深層次的認識和理解，更讓我對我們的祖國產(chǎn)生了更強烈的責任感和使命感。

在部隊讀書的漫長歲月里，我慢慢地學會了如何選書、讀書。從最初僅掌握書本的基礎知識到后來帶著問題看書，再到現(xiàn)在感受書本深層次的思想內(nèi)涵，這個過程需要的是自律和毅力。在閱讀的過程中，有時候會碰到一些難點難題，這時候就需要有耐性、用心去閱讀、思考，或者請教有關專家。我深刻認識到有好的讀書方法、有好的心態(tài)同樣也是閱讀的重要因素。

第三段：讀書的收益。

通過長時期的讀書積累，我得到了很多的收獲和收益。首先是增長自己的厚度，讓自己的思想更為寬廣、豐富。其次是讓自己有了更好的見識和洞見，讓自己時刻保持清醒的頭腦和宏大的歷史格局。此外，能走得更遠的人不僅有必要懂得堅持，更有必要懂得欣賞。在讀書中，我體驗到的是既有樂趣，也有收獲。讀書可以讓我們在追求完善的同時，也能夠感受到它為我們帶來的愉悅。

第四段：讀書與成長。

讀書不僅是一個增長見識的過程，也是一個培養(yǎng)性格的過程。讀書可以讓我們正視自己的缺陷和不足，讓我們塑造出更優(yōu)秀、耐勞、勤奮、堅韌的性格。通過接觸各式各樣的書籍，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)劣，從而不斷努力發(fā)揚長處，彌補不足，讓自己的精神能力得到提升。

第五段：結束語。

最后，我想引用一句古語：“知識改變命運，讀書成就未來?！蔽蚁嘈?，在部隊讀書的過程中，我們不僅可以受益各方面，也能夠汲取到豐富的經(jīng)驗和智慧，讓自己的生活在不斷精進中不斷往前走。在今后的工作和生活中，讓我們悠然自得地讀好每一本書，在不斷的學習和實踐中不斷取得勝利！

讀書心得的發(fā)言稿篇二十

各位家長：大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一．班級基本情況：

本班學生54人，其中男生35人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉足輕重。本班的小干部王德宇、武豪東、景冰園、韓開瑞、陳淑琪、王雅可、王怡凱、王騰達、楊財家、武英姿、王菲菲、郭夢琦、楊慶飛、武英灑等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在小學階段的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學生如：景冰園、陳淑琪，王雅可，武曉茹、楊財家，王夢瀚等。（說明：這幾名學生平時能很好地遵守課堂紀律，發(fā)言積極，作業(yè)做得很認真，讀書衛(wèi)生等各方面表現(xiàn)較好。）武英灑，聶文碩，郭書兵等同學在勞動方面很積極。

但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象和某些壞習慣。比如：有些同學課堂聽講不專心，有些同學寫字潦草，有些同學經(jīng)常完不成作業(yè)等，這些不良現(xiàn)象直接影響到孩子的學習成績；還有些同學平常說話帶臟字、罵人，這樣的壞習慣會讓孩子們產(chǎn)生矛盾，影響到同學之間的友好相處。但我相信，時間會驗證一切！

二、接著我再談談孩子的學習成績吧！

最棒的。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人滿意。不過大部分同學成績較開學時都有進步。進步較大的同學有：景冰園、陳淑琪、王雅可、祈剛，郭君帥、蘇楨婷、王騰達、景俊如等。

期中考試也反映出了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。

三、語文教學工作。

我擔任的是本班的語文課。本學期的教學中，我們采用的是小組合作學習方式，六人一組，優(yōu)等生、中等生、學困生都有，這樣安排是為了每一個學生都能得到充分發(fā)展。教學中我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入（謎語、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經(jīng)常以小組為單位，進行角色表演、游戲、知識交流等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、合作學習等與人交往的本領。四、四年級特點：

我相信各位家長在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子從三年級升入四年級，其實也是中段的延續(xù)。那么我們要使孩子順利的完成這個這個過渡階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。家族要幫助他，必須了解孩子進入中年級到底有哪些變化：

（1）學習方面：知識學習廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如句子的變化，修辭手法的運用，課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù)，說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復習到的，考試時就看學生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。還有的題涉及到生活中的方方面面，需要孩子平時留心生活，多觀察，多讀書，多積累。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、思品課、科學課就是最典型的例子，這樣孩子在課堂上學習語文和數(shù)學的時間減少了，但是語文數(shù)學學習內(nèi)容沒有減少反而增多，這就要孩子們課下在家多用功學習。

所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該背的還得背，平時多讀書，多積累，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。針對這個變化，我在教學中盡可能地教給他們一些方法，比如:上課時讓學生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復的朗讀領悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學期要背的課文比較多，要掌握的詞語比較多,部分學生要求背的和寫的老是跟不上，教學進度比較慢，為了提高效率，希望家長能配合學校也做一些輔導工作，比如幫助聽寫生詞啦，監(jiān)督孩子寫完作業(yè)、背課文啦，督促孩子看課外書啦等，孩子的進步需要您的扶植，學校的工作需要您的配合。

分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。

從做題情況可以看出大部分孩子基礎題失分的很少，但是句子題閱讀題和習作失分較嚴重。題型也很活，這就看孩子的思維能力和課外知識量了。需要提醒家長的是，不以分數(shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對這次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今后的教學中，我們每一位老師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加盡心盡職的做好自己的本職工作。

2、心理方面：三年級的孩子很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細致入微地教育引導。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、家庭教育的重要性。

學校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，學生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。尤其是小學生，更需要得到家長的指導、幫助和教育。教師不能替代家長，學校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開始。

家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關、處處相連。學生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導。

1、了解孩子、理解孩子，多鼓勵少批評。

2、以身作則，言傳身教。

3、找準孩子特點，因材施教，培養(yǎng)興趣。

4、給孩子自由和獨立思考的空間。

5、學會傾聽和與孩子聊天。

6、鼓勵孩子學會獨立，樹立自信。

六、最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議：

1、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，要保持室內(nèi)安靜。

2、引導孩子獨立完成作業(yè)，讓孩子自己會學習、思考；培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習慣。對于貪玩不愛學習的孩子要加強督促和檢查，不要放任自流，讓孩子先做作業(yè)再玩，嚴格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間，逐漸養(yǎng)成在無人監(jiān)督的情況下主動完成作業(yè)的好習慣。家長還要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢，完成作業(yè)后讓孩子把學習用具收拾好放進書包里，使孩子養(yǎng)成做事井井有條和有頭有尾的習慣。家長應每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，防止孩子在遇到有困難的作業(yè)逃避不寫。此外還要看他的字跡和書面整潔情況。

3、給孩子提供課外閱讀的書，孩子完成作業(yè)后指導孩子看一些課外書，督促孩子每天堅持讀書最少30分鐘，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，盡量做到家長和孩子一起親子共讀。

今天我要講的就這些，下面請本班的數(shù)學老師張老師講話。接下來請家長代表講話。

2016年11月16日。

我的教育故事。

王明英。

當學生出現(xiàn)一些問題時，簡單地批評或處罰，這是每個教師都無師自通的，似乎已經(jīng)成為一種“本能”。但我們常常發(fā)現(xiàn)，這種“本能”收效甚微，學生很快“舊疾復發(fā)”，甚至愈演愈烈。有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚，可激起學生千百次的希望”。所以我們在教育學生時，應該給予更多的表揚和鼓勵，真正做到熱愛孩子，包容孩子，允許他們犯錯誤，多挖掘他們的閃光點，相信效果一定會更為理想的。所以我慢慢嘗試克制自己批評的“本能”，換做表揚，竟然收到了意想不到的效果。

我班有一名女生瀚，剛來學校時總不寫作業(yè)，真讓人頭疼。有一天，我火冒三丈，三步并做兩步走到他面前狠狠的批評她，根本不給她辯解的機會?？吹剿龖?zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我冷靜了。后來，在上課的時候我開始留心他的一舉一動。有一次，她上課坐的很端正，我不失時機的表揚了他，下課后，我單獨對他說，你寫好作業(yè)我就喜歡你。沒想到，從那以后她真的把作業(yè)寫得很好啊。

慷慨地贊揚我們的學生吧，讓他們永遠生活在希望之中。軒，是我們班上最調(diào)皮好動的男孩。剛入班我就聽以前教過他的老師說到過他：“既調(diào)皮又聰明，教育好，他是一個積極上進的孩子，教育不好則是一個惹是生非的孩子?！彼偸枪懿蛔∽约?，教室里總是經(jīng)常聽到他的說話聲，幾乎天天和同學發(fā)生矛盾：有時不經(jīng)同學同意拿別人東西，有時把垃圾塞到別人桌子里，有時玩耍碰到了人??。很多次我在講課的時候，他不是在低頭玩筆，就是目光飄渺，思緒漫游的模樣；其實課堂上，我的目光停留在他身上的時間是最多的。每次我都通過讓他回答問題來提醒他注意聽講，而他也總是支支吾吾，不知所云。有時，我也會嚴肅地提醒他一下。但周五那天書法課上，我沒有用前兩種方法。當我講完書寫方法，讓他們練習書寫的時候，我發(fā)現(xiàn)他邊寫邊玩，我走到他面前，沒有往日的嚴肅說教，而是微笑著對他說：“軒，今天你的字寫得真漂亮！你能不能把每個字都寫得這么漂亮呢？”他抬起頭，用很肯定的目光望著我，說：“老師，我能?！敝?，我默默地觀察他，他真的在很認真地書寫。練習冊交上來，他果然沒有讓我失望。下課后，在走廊，我告訴他：“軒，今天你的作業(yè)老師給批了一朵小紅花，也會展示給同學們看呢！”我從他的眼中看到了自信，那是一份通過自己認真而得來的自信！

丟垃圾的不良行為，及時幫助和提醒同學，并報告老師。世界是變化的，學生也是各樣的。我們應該不斷地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多給他們一份關愛和鼓勵，讓他們能夠快樂的學習、健康的成長！

期中考試結束我發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：小怡平時語文課表現(xiàn)特別好，聽寫、默寫次次滿分，可期中考試成績還不及格。為了解開這個謎團，我在默寫時特意留心小怡并在班里展開調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)原來小怡平時默寫時作弊，有時寫在桌子上，有時小抄夾在指縫里??簡直就是無所不用。小怡這樣的學生以前我也曾遇到過，不過她表現(xiàn)得更激烈些。以往遇到作弊事件，我一般會直接在班里點名將事情描述一番，然后全班一起分析原因，指出這種“掩耳盜鈴”行為的危害，促使當事者改正，并且要求大家一起監(jiān)督。另外一種稍微緩和些的做法就是將其叫到辦公室，私下交流督促?？紤]到小怡是組長又是女生，這次我沒有用以前的做法，我在班會上總結期中考試時，提到有些同學在大考中心理過于緊張導致成績不理想并有意識地提到小怡：“小怡同學平時的語文成績很好，這次考試‘馬失前蹄’，但是我們大家都相信她的實力?！甭牭轿疫@番話，教室里瞪大眼睛的不僅僅是小怡，數(shù)十雙眼睛里滿是驚詫。放學以后，我又特意找到小怡，拉著她的手說：“小怡，壓力不要太大，我相信你的實力和潛能，你平時默寫全都會，這次是太緊張了?？磥砟阋煤谜{(diào)整一下心態(tài)，要記住：你是你們組的學習風向標，不能因為一時的挫折就放棄。我看好你，不要讓我失望?。　边@個自尊心很強的女孩都快哭了??我知道，這是我最成功的一次“言不由衷”，但卻給她注入了催化劑，我的“善解人意”會使她沒有退路。她只能拼命學習，充實自己，以達到真正的提高。接下來讓我欣慰的是，又一次默寫時小怡真的自己背寫下來了。

其實，很多時候我們似乎忘記了，每個孩子內(nèi)心都有“想好”的愿望，這也是他們的“本能”，只不過常常被懶惰等負面因素所蒙蔽。擦亮他們蒙塵的眼睛，激發(fā)他們“想好”的“本能”，才是我們教師應該做的事情。我們批評的“本能”只會壓抑他們“想好”的“本能”，只會使他們的眼睛越來越黯淡。兩種“本能”其實也就是兩種角度，一個是站在自己的角度思考問題，一個是設身處地為學生著想。說到底，教育是科學，也是藝術，更是情感的。當教師真正關愛學生，用心、用情，從不同的視角去解讀和對待學生，自然就會主動地克制自己的“本能”，從而激發(fā)出學生的“本能”，創(chuàng)生出更多和諧美好的音符。

讀書心得體會。

王明英。

本學期讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛。

教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》，對其有了進一步的認識。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風話雨，澆灌每個莘莘學子;愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。是的，親密融洽的師生關系，敬愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。愛是神圣的，師愛偉大!

真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學生，一旦目的達到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學生健康人格的形成。我想，愛對一個人的品格、一個人的底蘊，一個人對社會的責任和今后的成長都有重要的作用。

如果把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐?！皭凼侨祟愖蠲赖恼Z言，愛是正大無私的奉獻”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻精神嗎?教育如果沒有愛，實在不能算是教育;教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是學生生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

教育中有愛，有助于學生個體生命的舒展，有助于學生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園!

讀書心得的發(fā)言稿篇二十一

俗話說得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！蔽蚁矚g讀書，每天看一小時的書已經(jīng)不算多了。讀書已經(jīng)是我必不可少的一部分了，書是我們最忠實的伴侶；最真摯的伙伴，它簡直是我的良師益友。

起初我認識的字寥寥無幾，那些寫的意味深長的大哲理的文學作品，我對它毫無興趣。我最喜歡看的就是那本古老的《新華字典》，左翻翻，右翻翻。查一查，看一看，就是每天積少成多，到了二年級我的詞匯已經(jīng)有很多了，那么我要多感謝我的良師??！

三四年級時，我稍微能理解一些哲學道理，幸好社區(qū)有一個小型的圖書館，這真是讓我大飽眼福，聞到書的陳舊的.書香，真讓我心曠神怡，精神煥發(fā)，真想一口氣沖進去，把里面的所有珍貴的知識都記在腦海里。每次當這位保安叔叔一打開門，我就不管三七二十一，三下五除二地拿來一本小說就看起來。這里圖書館雖小，但書琳瑯滿目應有盡有，讓我目不暇接，眼花繚亂。

有《百萬富翁》、《三國志》、《論語》等這些書價值都很高，我一坐一看就忘了時間，里面的故事情節(jié)讓我陶醉，在讀到關鍵時候時，圖書館關門了，我如同于這本書十指連心，放都放不下，最后在我內(nèi)心的強烈“命令”下，我終于把書放下了，這像是要我生命啊，所以在星期日朝思暮想，睡不好覺，寫不好作業(yè)，忍過了這一日三秋的五天，它又讓我奔進了充滿書香的房間里，又拿起了于我十指連心的書。在這里如三秋一日，直到能借書的時候。這讓我欣喜若狂，因為不用那討厭的時間限制，那無與論比的滋味是不能言傳的，還是那句話，我喜歡讀書。

“書中自有黃金屋”相信大家看到我的讀書生活后，能珍惜時間。以后的路程中，書香能和我們一起茁壯成長。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8242816.html】