通過寫心得體會，可以促使我們思考并加深對所學(xué)或所做事情的理解。寫心得體會時要注重自我反思和批評，對自己的不足進行深刻的剖析和反思。這些精選的心得體會檔案收集了許多不同領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈⑹尽?/p>
授課心得體會篇一
作為一名理論專業(yè)的教師，我有幸在教育界工作多年，培養(yǎng)了許多學(xué)生。在授課的過程中，我積累了一些心得體會。理論專業(yè)的教學(xué)對我來說是一次挑戰(zhàn)和機會，因為理論知識需要更高的自學(xué)能力和思考能力。通過一系列的嘗試和總結(jié)，我得出了一些授課心得和方法，讓我的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中取得更好的成果。在本文中，我將分享一些我在理論專業(yè)授課中獲得的心得體會。
第二段：提前準(zhǔn)備。
首先，一位理論專業(yè)教師在授課前應(yīng)該提前準(zhǔn)備。這包括對教材的深入了解和整理，以及對教學(xué)方法的思考和改進。理論課程往往內(nèi)容較為抽象和復(fù)雜，因此對教師的理解力和表達能力要求較高。提前準(zhǔn)備可以使教師有充分的理論背景和教學(xué)計劃，從而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生。在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還可以考慮使用多媒體設(shè)備、教學(xué)實例和案例學(xué)習(xí)等方式，以增強學(xué)生對理論內(nèi)容的理解和興趣。
第三段：注重互動。
其次，在理論專業(yè)的授課中，培養(yǎng)學(xué)生的互動思維能力是非常重要的。傳統(tǒng)的理論授課方式往往是教師主導(dǎo)的，教師向?qū)W生傳遞知識。然而，這種方式對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力并不夠。因此，我常常嘗試運用互動教學(xué)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與到授課中，提出問題、交流思想、展示成果等。通過這種互動的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們更主動地思考問題和解決問題，形成了自己的理論觀點。
第四段：注重實踐應(yīng)用。
理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，并不僅僅是在課堂上進行，更需要學(xué)以致用。因此，我在理論專業(yè)授課中經(jīng)常強調(diào)理論的實踐應(yīng)用。我引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例分析和實踐操作，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際問題中，從而提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。例如，在教授市場營銷理論時，我會結(jié)合一些實際的市場案例，讓學(xué)生分析和思考如何運用這些理論知識解決實際問題。通過這樣的實踐應(yīng)用，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握理論知識，同時也增強了他們的實際操作能力。
第五段：評價與反思。
最后，及時進行課程評價和反思對于改進理論專業(yè)的授課也是非常重要的。在每節(jié)課結(jié)束時，我會要求學(xué)生填寫評價問卷，讓學(xué)生對課程內(nèi)容、授課方式和教師的表現(xiàn)進行評價。通過收集學(xué)生的反饋意見，我可以了解到學(xué)生對我的授課是否滿意，以及存在的問題和不足之處。除此之外，我也會總結(jié)每次授課的經(jīng)驗，思考如何更好地準(zhǔn)備授課、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。通過不斷的評價和反思，我可以不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：
理論專業(yè)的授課需要教師具備更高的自學(xué)能力和思考能力。針對這一挑戰(zhàn)，教師可以通過提前準(zhǔn)備、培養(yǎng)互動思維能力、注重實踐應(yīng)用和及時評估反思等方法來改進自己的授課效果。理論專業(yè)的授課不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。只有教師在授課中發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，才能真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實踐能力。
授課心得體會篇二
專業(yè)授課是教育工作者的重要職責(zé)，也是教育事業(yè)的核心。作為一名教師，在專業(yè)授課中，我不僅可以傳授知識，更重要的是能夠影響和塑造學(xué)生的思維方式和人生觀。在我的教學(xué)生涯中，我積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅讓我更好地理解學(xué)生，也讓我深刻認(rèn)識到專業(yè)授課的重要性。
第二段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對。
在專業(yè)授課中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力存在差異，如何激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。其次，新知識的不斷涌現(xiàn)和學(xué)科的不斷發(fā)展也要求我不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保我所傳授的知識是最新的。最后，教育環(huán)境的變化也是一個挑戰(zhàn)，如何利用科技手段提升教學(xué)效果是我一直在思考和探索的問題。
針對這些挑戰(zhàn)，我采取了一些應(yīng)對策略。首先，我注重個性化教學(xué)，尊重學(xué)生的差異，通過充分了解學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)中來。其次，我保持學(xué)習(xí)的激情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟進學(xué)科的最新動態(tài)，保持與時俱進的教學(xué)內(nèi)容和方法。最后，我積極利用科技手段，將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提供更多的信息資源和交互性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生能力。
專業(yè)授課不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作能力等多方面的綜合能力。我通過啟發(fā)式教學(xué)、實踐性教學(xué)和案例教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求。
專業(yè)授課不僅要注重學(xué)生的知識需求，也要關(guān)注學(xué)生的情感需求。作為一名教師，我把學(xué)生放在教學(xué)的中心地位，尊重和關(guān)心每個學(xué)生的情感和意愿。我注重與學(xué)生的溝通和交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和挫折。我還鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特長和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。通過這些努力，我希望每個學(xué)生都能夠在我的專業(yè)授課中獲得滿足感和成長。
第五段：總結(jié)與展望。
專業(yè)授課是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作。在我多年的教學(xué)實踐中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷反思和改進，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我相信，通過我的專業(yè)授課，我可以對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)和影響，幫助他們成長為有思想、有素養(yǎng)、有責(zé)任心的社會人才，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
授課心得體會篇三
近年來，食品專業(yè)越來越受到人們的關(guān)注，因為食品安全問題日益嚴(yán)峻，需要大量的專業(yè)人才來保障食品質(zhì)量。作為一名食品專業(yè)的教師，我有幸在多所高校授課，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在食品專業(yè)授課過程中的心得與感悟，與大家一起探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
首先，我意識到課堂互動對于食品專業(yè)的授課極為重要。由于食品專業(yè)的內(nèi)容較為抽象和復(fù)雜，單純靠講解理論知識，很難讓學(xué)生真正理解和掌握。因此，我經(jīng)常運用問答、小組討論等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，加深理解。例如，在講解食品安全標(biāo)準(zhǔn)時，我會提出一些實際案例，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行分析和判斷，主動討論解決方案。這樣一來，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。
其次，食品專業(yè)的授課需要注重理論與實踐相結(jié)合。理論知識是食品專業(yè)的基礎(chǔ)，在課堂上，我會通過講解、演示等方式，傳授學(xué)生基本的理論知識。但光有理論是遠遠不夠的，學(xué)生還需要通過實踐來鞏固和應(yīng)用這些知識。因此，我會安排實驗課程，并在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，并從實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。只有理論與實踐的有機結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握食品專業(yè)的知識和技能。
此外，食品專業(yè)的教學(xué)還需要與行業(yè)保持緊密聯(lián)系。作為教師，要始終關(guān)注行業(yè)的發(fā)展和最新動態(tài)，及時更新課程內(nèi)容，確保所教授的知識與行業(yè)需求保持一致。同時，我也積極與企業(yè)和專業(yè)機構(gòu)合作，邀請行業(yè)內(nèi)的專家來到課堂上講話，擴寬學(xué)生的視野，了解食品行業(yè)的實際運營情況。這樣一來，學(xué)生在學(xué)校期間便能更好地了解食品行業(yè)的需求，提前適應(yīng)并適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。
最后，食品專業(yè)的授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。食品行業(yè)是一個綜合性很強的行業(yè)，不僅需要學(xué)生具備扎實的理論知識和實踐技能，還需要具備團隊合作、溝通和創(chuàng)新能力等軟實力。因此，我會在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。例如，在教授新產(chǎn)品開發(fā)的課程中，我會讓學(xué)生分組進行市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計和制作，并最后進行展示和評選。這樣一來，不僅能鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總之，食品專業(yè)授課是一項有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗和敏銳的洞察力。在我的多年教學(xué)實踐中，我深切體會到課堂互動的重要性，理論與實踐相結(jié)合的必要性，與行業(yè)保持緊密聯(lián)系的意義以及培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性。只有在這些方面做到不斷創(chuàng)新和完善，才能更好地為食品行業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，并為食品安全作出貢獻。
授課心得體會篇四
食品專業(yè)是一個具有廣泛應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)科，對于食品行業(yè)的發(fā)展起著重要的推動作用。在教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一項循序漸進的任務(wù)，需要根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣來安排教學(xué)內(nèi)容。通過對食品專業(yè)的授課，我積累了一些心得和體會。
首先，了解學(xué)生的背景和知識水平是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在開展食品專業(yè)授課之前，我會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及對食品專業(yè)的理解程度。有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的食品知識，而有些學(xué)生可能沒有接觸過相關(guān)專業(yè)。因此，我會根據(jù)學(xué)生的情況來安排不同層次的教學(xué)內(nèi)容，既要滿足學(xué)生的需求，也要充分挖掘他們的潛力。
其次，注重理論與實踐相結(jié)合。食品專業(yè)不僅僅是理論知識的傳授，更需要學(xué)生通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在課堂上，我會結(jié)合具體的案例分析、實驗操作和現(xiàn)場考察等實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生真正理解理論知識的應(yīng)用場景。通過實踐教學(xué)的方式，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。食品專業(yè)授課中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和思考方式。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠讓他們在未來的工作中具備快速解決問題的能力。
第四，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和熱點問題。食品行業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，所以及時關(guān)注行業(yè)動態(tài)和熱點問題是非常重要的。在教學(xué)過程中，我會經(jīng)常更新課程內(nèi)容，關(guān)注最新的研究成果和行業(yè)發(fā)展趨勢，把這些信息傳達給學(xué)生。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生積極參與行業(yè)活動和比賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和行業(yè)意識。
最后，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作為一名教師，我深知與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。在與學(xué)生的交流中，我注重傾聽學(xué)生的需求和關(guān)注點，盡量與他們建立起平等和信任的溝通渠道。在日常教學(xué)和輔導(dǎo)過程中，我會耐心解答學(xué)生的問題，鼓勵他們提出困惑和建議，并及時給予幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的良好互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，進而為他們提供更好的教學(xué)和幫助。
總而言之，食品專業(yè)授課是一個全面、復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。良好的教學(xué)需要注重學(xué)生的個體差異，理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和熱點問題，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過不斷總結(jié)和反思，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的食品專業(yè)人才做出更大的貢獻。
授課心得體會篇五
第一段：介紹專業(yè)授課的背景和重要性（200字）。
專業(yè)授課是指高校教師根據(jù)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，對學(xué)生進行指導(dǎo)和教育的一種教學(xué)方式。在當(dāng)今社會，專業(yè)授課被廣泛認(rèn)可為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力的重要途徑。通過專業(yè)授課，學(xué)生可以獲得系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能，更好地適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長的需求。因此，對于教師而言，提高專業(yè)授課水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是十分重要的。
第二段：總結(jié)一段時間的專業(yè)授課經(jīng)驗并提出問題（300字）。
我作為一名教師，對于專業(yè)授課的經(jīng)驗有了一定的積累。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在知識的傳授和技能的培養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，但在激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂互動等方面仍有待改進。例如，我注意到學(xué)生在課堂上的積極性和參與度不高，他們更多地表現(xiàn)為被動接受和聽講的狀態(tài)。這引發(fā)了我一個重要的問題，如何能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們在課堂上的參與度。
第三段：改進策略和措施的探索（400字）。
為了解決上述問題，我開始探索一些改進策略和措施。首先，我注重與學(xué)生之間的良好互動。我在課堂上設(shè)置了多個小組活動，組織學(xué)生之間進行小組討論和互動，鼓勵他們開展合作學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。其次，我嘗試引入一些案例和實踐，通過實例的講解和角色扮演等方式，提高學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用能力，增強他們的主動性和創(chuàng)造力。此外，我還積極借助現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和在線學(xué)習(xí)平臺，豐富和拓寬課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容。
第四段：改進效果和心得體會（200字）。
經(jīng)過一段時間的探索和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些改進策略和措施取得了一定的效果。學(xué)生參與度明顯提高，積極性增強，課堂氛圍活躍起來。他們懂得了更多的思考和分析，課堂上的互動也更加豐富多樣。通過案例和實踐的引入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，對知識的理解和應(yīng)用能力也有了顯著提高。同時，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使得課堂更加生動和形象，更好地滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。這些改進策略和措施使我更加意識到專業(yè)授課的重要性和影響力。
第五段：對未來專業(yè)授課的展望和期待（200字）。
在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高專業(yè)授課水平和質(zhì)量。我希望能夠更加深入地了解學(xué)生的需求和特點，針對性地開展教學(xué)工作，注重方案的設(shè)計和實施，加強與學(xué)生的溝通和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也會不斷更新教學(xué)理念和方法，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和手段，使專業(yè)授課真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力。我相信，通過不斷改進和探索，我將能夠更好地發(fā)揮專業(yè)授課的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
授課心得體會篇六
理論課程在大學(xué)教學(xué)中扮演著重要的角色，對于學(xué)生的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。我在教授理論課程的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，積累了寶貴的教學(xué)心得體會。以下是我對理論專業(yè)授課的心得體會。
首先，理論課教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。理論課程的學(xué)習(xí)不僅僅在于掌握知識點，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力。我希望學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的過程中，能夠通過發(fā)散思維和邏輯推理，形成自己獨特的見解。因此，我在課堂上提出問題時，鼓勵學(xué)生主動思考和回答，并引導(dǎo)他們進行分析和解釋。同時，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。
其次，理論課教學(xué)要注重實踐應(yīng)用。雖然理論課程重在理論知識的傳授，但實踐應(yīng)用也是不可忽視的一環(huán)。我通過引入實際案例和真實數(shù)據(jù)，將理論知識與實際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)的理論知識。例如，在教授市場營銷理論時，我以實際企業(yè)的營銷策略和市場調(diào)研報告為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分析并提出自己的解決方案。通過實踐應(yīng)用，學(xué)生能夠更加深入地理解理論知識的含義和作用，并且能夠更好地應(yīng)對實際問題。
再次，理論課教學(xué)要注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和水平都存在一定的差異，作為教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在理論專業(yè)授課中，我經(jīng)常進行個性化輔導(dǎo)，通過與學(xué)生的交流和思維碰撞，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和研究，在課后進行更深入的學(xué)習(xí)和思考，以提高學(xué)習(xí)效果。個性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，促進他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
此外，理論課教學(xué)要注重跨學(xué)科融合。在現(xiàn)代社會，知識的發(fā)展日新月異，學(xué)科之間的交叉融合也日益普遍。理論課程作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重多學(xué)科的融合。我在課堂上經(jīng)常引入其他學(xué)科的知識，與學(xué)生共同探討和分析問題。例如，在教授創(chuàng)業(yè)管理理論時，我會引入經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠從不同的角度思考問題。跨學(xué)科融合能夠拓寬學(xué)生的視野和思維，提高他們的綜合素質(zhì)與能力。
最后，理論課教學(xué)要注重反饋和評估。教學(xué)過程不僅僅是師生之間的單向傳遞，還需要有正確的反饋和評估機制。在理論專業(yè)授課中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提出問題和觀點，并通過及時的反饋，幫助他們糾正錯誤和提高能力。同時，我也注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估，通過考試、小組討論等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。反饋和評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效果。
綜上所述，我的理論專業(yè)授課心得體會主要包括注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、注重實踐應(yīng)用、注重個性化教學(xué)、注重跨學(xué)科融合以及注重反饋和評估。通過這些教學(xué)方法和教學(xué)策略的應(yīng)用，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握理論知識，提高專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。
授課心得體會篇七
作為理論專業(yè)的授課老師，我深知理論與實踐相輔相成的重要性。在授課中，我不僅注重將理論知識傳授給學(xué)生，更重要的是將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在布置作業(yè)時，我經(jīng)常會設(shè)計一些與實際工作相關(guān)的案例，要求學(xué)生結(jié)合理論知識進行分析和解決問題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解理論知識的實際意義，并培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
理論專業(yè)的學(xué)生往往需要具備一定的創(chuàng)新能力，在授課過程中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要。因此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出自己的想法和觀點，并在課堂上與他們進行討論。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生讀取最新的學(xué)術(shù)文獻，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究動態(tài)，激發(fā)他們的求知欲望。這樣不僅可以幫助學(xué)生充實自己的知識儲備，也能讓他們培養(yǎng)出獨立思考和創(chuàng)新的習(xí)慣。
三、積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。在我的授課過程中，我經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，例如學(xué)術(shù)論文、實驗數(shù)據(jù)等，以補充和深化課堂上所學(xué)的知識點。同時，我也會通過網(wǎng)絡(luò)討論組、在線互動等方式，促進學(xué)生的思維碰撞和交流。這樣不僅可以提高學(xué)生的信息獲取能力，也能讓他們更好地理解和運用所學(xué)的理論知識。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。
作為一名優(yōu)秀的理論專業(yè)授課老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展。在授課過程中，我會不定期地組織期中或期末小測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行檢驗。同時，我也會主動與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑。通過與學(xué)生的交流和反饋，我可以及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們解決問題，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、不斷提升自我教學(xué)能力。
作為一名理論專業(yè)的授課老師，不僅要具備扎實的理論知識，更要不斷提升自己的教學(xué)能力。在每次授課后，我都會反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和學(xué)科交流活動，與其他教師進行經(jīng)驗分享和教學(xué)互動。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果。
總結(jié)起來，作為一名理論專業(yè)的授課老師，我們要堅持理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并不斷提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生們傳授知識，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
授課心得體會篇八
兒童專業(yè)課程的授課一向被認(rèn)為是一門高度專業(yè)化的藝術(shù)。在成功的授課中，教師需要充分理解兒童心理發(fā)展，并靈活運用教學(xué)方法和教材。在自己多年的從教經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些關(guān)鍵點，這些心得經(jīng)驗不僅幫助我更好地教授兒童課程，也幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。
首先，理解兒童心理發(fā)展是成功授課的基礎(chǔ)。每個年齡段的兒童都有不同的認(rèn)知能力和興趣，因此教學(xué)內(nèi)容和方法需要根據(jù)具體年齡制定。比如，在幼兒階段，教師應(yīng)該使用視覺和聽覺效果豐富的教材和方法，讓孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。而在學(xué)齡期，教師則需要引導(dǎo)孩子們探索和思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。只有了解并滿足兒童的心理需求，才能有效地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
其次，靈活運用教學(xué)方法是授課過程中的關(guān)鍵。一味地灌輸知識往往不能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，甚至適得其反。因此，教師應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)方法，如講故事、游戲、實踐等，幫助孩子們在實際操作中理解和掌握知識。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我常常通過兒歌和數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，從而主動學(xué)習(xí)。通過豐富多樣的教學(xué)方法，不僅能培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，選用合適的教材也是成功授課的關(guān)鍵因素。兒童課程的教材應(yīng)該具有趣味性、可讀性和適用性。趣味性能夠吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；可讀性能夠使孩子們易于理解和掌握知識；適用性能夠滿足孩子們不同學(xué)習(xí)水平的需求。因此，教師應(yīng)該根據(jù)課程特點和學(xué)生實際情況，選擇合適的教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，并定期更新教材，使之與時俱進。
最后，與學(xué)生和家長保持良好的溝通是成功授課的必要條件。教育是一個共同的過程，學(xué)生和家長的支持和參與對于授課的成功至關(guān)重要。因此，教師應(yīng)該在課堂中與學(xué)生互動，及時反饋他們的學(xué)習(xí)情況；同時，與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過有效的溝通和互動，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求，提供更貼近學(xué)生實際情況的教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠通過家長的支持，促使學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
總之，兒童專業(yè)課程的授課需要教師充分理解兒童心理發(fā)展，靈活運用教學(xué)方法和教材，與學(xué)生和家長保持良好的溝通。只有掌握了這些關(guān)鍵因素，教師才能夠成功地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，促使他們得到全面的發(fā)展。另外，我也相信授課是一個長期發(fā)展的過程，通過不斷的實踐和反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
授課心得體會篇九
段一：引言（200字）。
專業(yè)授課是教育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在我的教學(xué)生涯中，我有幸擔(dān)任了許多專業(yè)授課的教學(xué)任務(wù)，并獲得了一定的經(jīng)驗和體會。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到專業(yè)授課對教師和學(xué)生的重要性。本文將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)內(nèi)容和方法、互動與反饋、教師素養(yǎng)以及情感因素等方面探討專業(yè)授課的心得體會。
段二：準(zhǔn)備工作（200字）。
專業(yè)授課的成功與否，首先取決于教師在準(zhǔn)備工作上的細致程度。在開展專業(yè)授課前，我通常會進行充分的調(diào)研和審視，確保自己對教學(xué)內(nèi)容的理解準(zhǔn)確無誤。另外，我會為每一節(jié)課制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點以及教學(xué)方法等。準(zhǔn)備階段的充分投入，不僅能夠提高教學(xué)的針對性和科學(xué)性，還能夠增強自己的教學(xué)自信心。
段三：教學(xué)內(nèi)容和方法（200字）。
專業(yè)授課需要教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在專業(yè)授課中，我通常采用案例分析、討論和實踐操作等靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。同時，我注重與學(xué)生進行面對面的互動交流，通過與學(xué)生進行對話式教學(xué)，培養(yǎng)他們的批判思維和問題解決能力。此外，我還注重將專業(yè)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過實例和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
段四：互動與反饋（200字）。
專業(yè)授課不僅要求教師靈活運用教學(xué)方法，還需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我的教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，以此激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造性。同時，我也會在課堂上給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，讓他們了解自己的優(yōu)勢和不足之處。互動和反饋的過程不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能夠幫助他們更好地理解和掌握專業(yè)知識。
段五：教師素養(yǎng)與情感因素（200字）。
專業(yè)授課的成功除了教師的專業(yè)知識和教學(xué)技能外，還需要教師具備良好的教師素養(yǎng)和情感因素。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生建立師生關(guān)系，用關(guān)愛和耐心感染和鼓勵每一個學(xué)生。同時，我也支持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個性發(fā)展和探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。教師的良好素養(yǎng)和情感因素能夠建立起良好的課堂氛圍，使學(xué)生在專業(yè)授課中獲得更多的滿足感和成就感。
總結(jié)（200字）。
通過以上的總結(jié)，我深刻認(rèn)識到專業(yè)授課在教育工作中的重要性。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，才能夠更好地進行專業(yè)授課。同時，我也希望通過自己的努力和經(jīng)驗分享，能夠?qū)ζ渌處煹膶I(yè)授課工作有所幫助。只有通過共同努力，才能夠為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻。
授課心得體會篇十
近年來，兒童教育越來越受到關(guān)注，越來越多的父母開始重視孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為兒童專業(yè)授課者，我有幸參與并組織了一系列針對兒童的專業(yè)培訓(xùn)課程。這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并使我對兒童教育有了更深入的認(rèn)識。通過授課的過程，我不僅觀察到兒童的成長與進步，也提高了自己的教學(xué)能力。在此，我想分享一下我在兒童專業(yè)授課中的心得體會。
首先，兒童專業(yè)授課需要以兒童為中心。在教學(xué)過程中，我們要時刻關(guān)注兒童的需求和興趣。兒童是活潑好動的，特別善于模仿和接受新事物，因此，我們可以通過尋找他們感興趣的話題或方法吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在進行音樂培訓(xùn)時，我會采用互動的方式，讓兒童動手動腳，參與到歌曲創(chuàng)作和演唱中，讓他們感受到音樂的魅力，增加對音樂的興趣。
其次，兒童專業(yè)授課需要注重培養(yǎng)兒童的自信心。孩子們在成長過程中常常會面臨自我價值和自信心的挑戰(zhàn)。作為授課者，我們應(yīng)該竭盡所能地增加兒童對自己的認(rèn)可和自信，讓他們明白自己的潛力是無限的。在每節(jié)課的開始和結(jié)束，我都會鼓勵兒童們分享自己的見解和作品，并給予肯定和鼓勵。這樣不僅可以提升他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠增強他們對自己的自信。
另外，兒童專業(yè)授課需要結(jié)合實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我們要充分了解兒童的年齡、學(xué)習(xí)程度和特長，有針對性地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。例如，對于低年級兒童，我會設(shè)計一些趣味性強的游戲，通過游戲引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理，提高他們的觀察力和思維能力。對于高年級兒童，我會以實際案例為基礎(chǔ)，讓他們親自動手解決問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力和合作精神。
此外，兒童專業(yè)授課需要注重家長的積極參與。兒童的成長不僅僅依靠學(xué)校的教育，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。作為授課者，我們應(yīng)該與家長保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)和成長。在每節(jié)課的結(jié)束時，我會給家長們一份學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子。
綜上所述，兒童專業(yè)授課是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。通過深入的觀察和不斷地實踐，我深刻認(rèn)識到了兒童教育的重要性和復(fù)雜性。只有以兒童為中心，注重培養(yǎng)兒童的自信心，結(jié)合實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并與家長積極合作，我們才能夠真正地幫助孩子們實現(xiàn)自己的潛能和成長。
授課心得體會篇十一
食品專業(yè)作為一門熱門的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的食品科學(xué)知識和實踐能力有著重要的意義。而在這個領(lǐng)域，授課內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇都是至關(guān)重要的。作為一位食品專業(yè)的教師，我有幸擔(dān)任了多個班級的授課工作，并有了一些心得體會。在這里，我將分享我在食品專業(yè)授課中所獲得的經(jīng)驗和感悟。
首先，在食品專業(yè)的授課中，關(guān)鍵是要充分了解學(xué)生的背景和需求。食品專業(yè)的學(xué)生來自不同的學(xué)校和不同的層次，他們對于食品科學(xué)的了解程度存在很大差異。因此，在授課之前，了解學(xué)生的背景和需求是非常重要的。通過調(diào)查問卷或者個別面談的方式，我能夠更好地了解學(xué)生對于食品專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣所在。在授課過程中，我結(jié)合學(xué)生的需求，根據(jù)他們的理解能力和學(xué)習(xí)興趣，靈活地調(diào)整授課內(nèi)容，使得每一個學(xué)生都能夠受益。
其次，在食品專業(yè)的授課中，實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和安排非常關(guān)鍵。食品專業(yè)的學(xué)生需要通過實踐操作來提升他們的實踐能力和解決問題的能力。因此，在授課中，我不僅注重理論知識的講解，更注重實驗課程的設(shè)置。通過實驗課的開展，我能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，并且提供機會讓他們親自動手操作，鍛煉實踐能力。在實驗課上，我還經(jīng)常提供實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進行實地考察和實踐操作，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。
此外，在食品專業(yè)的授課中，互動教學(xué)也是一個重要的環(huán)節(jié)?；咏虒W(xué)不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在授課中，我經(jīng)常利用小組討論、問題解答和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我鼓勵學(xué)生提問，促進學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。通過互動教學(xué)，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整授課策略，使得教學(xué)效果得到最大的發(fā)揮。
最后，在食品專業(yè)的授課中，及時反饋和評估是不可忽視的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要得到及時的反饋，以便及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處。在授課中，我經(jīng)常利用課堂練習(xí)、小組作業(yè)和考試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。我鼓勵學(xué)生積極參與評估，并及時給予建議和指導(dǎo)。通過及時的反饋和評估，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)進展，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供有力的支持。
總之，食品專業(yè)的授課工作需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。在我的授課過程中，我始終堅持關(guān)注學(xué)生的需求，設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，注重互動教學(xué)，并及時反饋和評估。通過這些措施，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的食品科學(xué)知識和實踐能力。同時，我也不斷反思和改進自己的授課方式，提高教學(xué)效果。希望我的經(jīng)驗和感悟能夠?qū)κ称穼I(yè)的授課工作有所啟發(fā)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。
授課心得體會篇十二
近年來，越來越多的家長開始重視孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)，為了孩子的未來發(fā)展，他們不僅會給孩子報名參加各類專業(yè)培訓(xùn)班，還會親自選擇并參與兒童專業(yè)授課。作為一名教育工作者，我也有幸參與了一些兒童專業(yè)授課，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于兒童專業(yè)授課的心得體會。
在兒童專業(yè)授課的過程中，我深刻地認(rèn)識到了充分發(fā)掘孩子們的潛力的重要性。兒童的天性活潑好動，有著極強的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長和潛力，并引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)展。比如，有的孩子對音樂特別感興趣，我們就可以在授課中更多地融入音樂元素，讓孩子們在歡快的音樂中學(xué)習(xí)知識。通過充分發(fā)掘孩子們的潛力，我們可以讓他們在專業(yè)授課中得到更全面和有效的培養(yǎng)。
另外，我還意識到了對于兒童的專業(yè)授課需要保持足夠的耐心。兒童的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種困難和阻礙，比如他們可能不理解或者不感興趣，這就需要我們耐心地解答和引導(dǎo)。在我進行授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用平和而溫柔的聲音與他們交流，傾聽他們的問題，并且親身示范和解釋，他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣就會逐漸提高。耐心和細心是兒童專業(yè)授課過程中不可或缺的品質(zhì)，只有保持良好的耐心，才能真正促進孩子們的專業(yè)學(xué)習(xí)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)鼓勵孩子們積極參與互動是非常必要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立一些小組活動、討論和合作任務(wù)，讓孩子們互相交流和合作，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神，還可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。在與孩子們互動的過程中，我也發(fā)現(xiàn)他們的思維更加活躍，能夠更好地理解和吸收所學(xué)的知識。因此，鼓勵孩子們積極參與互動是促進他們專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。
同時，我還認(rèn)識到了授課過程中的多樣性的重要性。兒童的專業(yè)學(xué)習(xí)一般需要持續(xù)很長時間，如果只是機械地重復(fù)教授，孩子們很容易產(chǎn)生厭煩情緒。因此，在進行授課的時候，我們應(yīng)該嘗試多樣性的教學(xué)方法和活動。比如，可以利用游戲、實驗等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同時，我們還可以通過興趣小組等方式，讓孩子們分組進行專題研究和展示。這樣的多樣化教學(xué)不僅可以增加兒童專業(yè)學(xué)習(xí)的趣味性，也更有利于深入學(xué)習(xí)和理解。
最后，兒童專業(yè)授課需要不斷反思和調(diào)整。作為一名教育工作者，我們不能停留在舒適區(qū)，而應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法。在授課的過程中，我經(jīng)常會觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在結(jié)束一節(jié)課之后，我會反思自己的不足和可以改進的地方，并在下節(jié)課中做出相應(yīng)的調(diào)整。只有不斷反思和調(diào)整，才能給孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)學(xué)習(xí)。
總的來說，兒童專業(yè)授課是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)的工作。但通過充分發(fā)掘孩子們的潛力、保持足夠的耐心、鼓勵積極參與互動、多樣化教學(xué)和不斷反思調(diào)整，我們可以讓孩子們在專業(yè)學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。我相信，只要我們堅持并不斷完善自己的教學(xué)方法，就能夠為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
授課心得體會篇十三
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準(zhǔn)的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識的生長點和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
授課心得體會篇十四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
授課心得體會篇十五
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
授課心得體會篇十六
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
2時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當(dāng)擴充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課心得體會篇十七
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進入角色，根據(jù)自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對士官的`認(rèn)識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，按時按質(zhì)完成上級交于的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象，嚴(yán)密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣！各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對存在不足整改措施1思想要高度認(rèn)識黨的指揮槍，深刻體會新時期新士官的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹立正確的人生觀、價值觀！
授課心得體會篇十八
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課心得體會篇十九
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木啞?/p>
做到重點章節(jié)重點講解，適當(dāng)擴充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課心得體會篇二十
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵危俏业拇_不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課心得體會篇二十一
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學(xué)”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。
在網(wǎng)課開始之前，我認(rèn)真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學(xué)生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的'思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學(xué)生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機會，鼓勵學(xué)生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐，他們認(rèn)真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋作業(yè)檢查結(jié)果，線上詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實到位。
在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學(xué)模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好，學(xué)生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學(xué)生連麥互動的積極性，同時也影響教學(xué)進度和教學(xué)效果。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學(xué)生嘗試運用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果，不能完整說出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語言的發(fā)展。
學(xué)習(xí)環(huán)境。部分同學(xué)由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學(xué)習(xí)效果也不好。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。
授課心得體會篇二十二
在教學(xué)過程中，教師不僅需要掌握知識和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對授課有了更深的認(rèn)識和理解。在本文中，我將分享我的心得體會，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點。同時，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點和難點。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對于具體的實驗類課程，我們可以采用“演示-講解-實踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過這次教學(xué)經(jīng)驗，我對授課有了更深入的認(rèn)識和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長。同時，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我會變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
授課心得體會篇二十三
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
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