讀后感不僅可以是對(duì)文學(xué)作品的反思,還可以是對(duì)其他領(lǐng)域的書(shū)籍、電影、音樂(lè)等的感悟和評(píng)論。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以對(duì)自己與故事中的人物或情節(jié)產(chǎn)生共鳴的原因進(jìn)行分析。讀后感可以是文字的,也可以是音頻、視頻的形式,可以選擇適合自己的方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
二十年后讀后感篇一
初三上半學(xué)期,雖然學(xué)業(yè)繁忙,但仍然堅(jiān)持讀完了大仲馬的達(dá)達(dá)尼昂三部曲的第一部《三個(gè)火槍手》,覺(jué)得故事很精彩,畢業(yè)后,我又急不可待地讀了第二部《二十年后》。
《二十年后》讀后感《二十年后》中,政治背景是1648年,寫(xiě)了投石黨運(yùn)動(dòng)的始末。四個(gè)火槍手都到了四十歲左右,但好在達(dá)達(dá)尼昂還是那么勇敢、機(jī)靈;波托斯還是那樣強(qiáng)壯;阿托斯還是那樣高貴;阿拉米斯也沒(méi)怎么變。四個(gè)朋友因?yàn)檎味殖闪藘膳?,但他們真摯的友誼卻沒(méi)有改變,最后也找到了共同的目標(biāo)。對(duì)于他們的友誼,每個(gè)讀者都贊不決口,都很羨慕。
《二十年后》讀后感書(shū)中的四位朋友,經(jīng)過(guò)二十年,雖然性格沒(méi)怎么變,但當(dāng)年的闖勁減少了,做事更有計(jì)劃,不愿太冒險(xiǎn),也不賭錢了。四個(gè)朋友常常感嘆“要是是二十年前就好了”,這讓我感覺(jué)到年輕就是力量,要珍惜年輕的每一天。
《二十年后》讀后感讀這本小說(shuō),讓我對(duì)法國(guó)的街道名和旅館名很感興趣,小說(shuō)中提到了很多,很有意思,舉幾個(gè)例子:
街道名有:珠寶盒街;鐵匠鋪街;硬幣街;好孩兒街;枯樹(shù)街;小田野街;公雞街等。
旅店名有:“偉大的亨利之劍”旅店;小山羊旅店;“戴冠的綿羊”客店;“英國(guó)紋章”旅店;查理大帝旅店等。
《二十年后》讀后感小說(shuō)最后,四個(gè)朋友又有像二十年前一樣各奔東西了,現(xiàn)在我很期待三部曲的最后一部《布拉熱洛納子爵》,但不知哪里有賣,只能耐心等待了!
二十年后讀后感篇二
《新教育》的第二章寫(xiě)的是“新教育的學(xué)理基礎(chǔ)”。其中有一個(gè)是和諧論。書(shū)中說(shuō):為什么新課程提出要在知識(shí)和技能基礎(chǔ)上重視過(guò)程和方法?其潛臺(tái)詞是:教科書(shū)對(duì)孩子有用,但管不了孩子一生,因此你教材編得再好,也不能解決學(xué)生所有的問(wèn)題;考試是一種選拔,但更多的是知識(shí)和技能的選拔,因此考試考得再好,也不一定能在往后的工作和人生中胸懷大志、實(shí)現(xiàn)自我??陀^地說(shuō),把讓學(xué)生考取一所好大學(xué)作為我們基礎(chǔ)教育的終極目標(biāo)之一是符合當(dāng)前教育消費(fèi)者,也就是人民群眾意愿的;但作為終極目標(biāo)、唯一目標(biāo),則是實(shí)用主義、急功近利的表現(xiàn),那樣會(huì)使我們的學(xué)生走出校門后“剩下的東西”不多,那樣會(huì)使我們的國(guó)家民族,當(dāng)讓也包括我們的城市在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中喪失“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
還有新教育在六大行動(dòng)中提出“培養(yǎng)卓越口才”。因?yàn)榭诓攀且粋€(gè)人一生中重要的能力之一,無(wú)論從事什么職業(yè),都需要與人溝通與人交流,所以口才是很重要的本領(lǐng)。清晰記得在北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí),北京師范大學(xué)趙稀斌博士講座給我們留下深刻印象。整整三個(gè)小時(shí),他就站在講臺(tái)上或走入座位邊道,嘴里話語(yǔ)自動(dòng)向外流淌,沒(méi)有豪言壯語(yǔ)、沒(méi)有歡呼雀躍,但是我們聽(tīng)得句句入耳,字字上心。似乎再聽(tīng)三個(gè)小時(shí)也不會(huì)厭倦!為什么?除了講課內(nèi)容案例豐富外,更重要就是他本人有口若懸河的魅力。而這口才非三月、三年之功力。趙老師從小就喜歡讀書(shū),小學(xué)、初中、高中、大學(xué)從未停止過(guò),這個(gè)積累的過(guò)程一定是漫長(zhǎng)的,所以才有現(xiàn)在厚集薄發(fā)。
讀《薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答》是在學(xué)習(xí)一些教學(xué)技能,讀《新教育》,我覺(jué)得是在提高自己的一種意識(shí),二者均讓自己受益。而且在腦海里萌生一種要去教育在線看看的念頭,也許“那人就在燈火闌珊處”!
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二十年后讀后感篇三
初三上半學(xué)期,雖然學(xué)業(yè)繁忙,但仍然堅(jiān)持讀完了大仲馬的達(dá)達(dá)尼昂三的第一部《三個(gè)火槍手》,覺(jué)得故事很精彩,畢業(yè)后,我又急不可待地讀了第二部《二十年后》。
《二十年后》中,政治背景是1648年,寫(xiě)了投石黨運(yùn)動(dòng)的始末。四個(gè)火槍手都到了四十歲左右,但好在達(dá)達(dá)尼昂還是那么勇敢、機(jī)靈;波托斯還是那樣強(qiáng)壯;阿托斯還是那樣高貴;阿拉米斯也沒(méi)怎么變。四個(gè)朋友因?yàn)檎味殖闪藘膳?,但他們真摯的友誼卻沒(méi)有改變,最后也找到了共同的目標(biāo)。對(duì)于他們的友誼,每個(gè)讀者都贊不決口,都很羨慕。
書(shū)中的四位朋友,經(jīng)過(guò)二十年,雖然性格沒(méi)怎么變,但當(dāng)年的闖勁減少了,做事更有計(jì)劃,不愿太冒險(xiǎn),也不賭錢了。四個(gè)朋友常常感嘆“要是是二十年前就好了”,這讓我感覺(jué)到年輕就是力量,要珍惜年輕的.每一天。
讀這本小說(shuō),讓我對(duì)法國(guó)的街道名和名很感興趣,小說(shuō)中提到了很多,很有意思,舉幾個(gè)例子:
街道名有:珠寶盒街;鐵匠鋪街;硬幣街;好孩兒街;枯樹(shù)街;小田野街;公雞街等。
旅店名有:“偉大的亨利之劍”旅店;小山羊旅店;“戴冠的”客店;“英國(guó)紋章”旅店;旅店等。
小說(shuō)最后,四個(gè)朋友又有像二十年前一樣各奔東西了,現(xiàn)在我很期待三部曲的最后一部《布拉熱洛納子爵》,但不知哪里有賣,只能耐心等待了!
成語(yǔ):各:各自;奔:奔向。各自走各自的路,借指分手。如:清·《小五義》第72回:“大家撒腿就跑,各奔東西?!庇秩纾捍箅y當(dāng)頭,他們各奔東西。
二十年后讀后感篇四
寒假之前,學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)――朱永新的《新教育》。到家以后,我卻一直把它放在一邊,其間睡覺(jué)前也偶爾翻動(dòng)過(guò)兩次,但是很快就不再理它了??墒菍W(xué)校布置了任務(wù),要完成一篇讀后感,于是在開(kāi)學(xué)上班之間我又重新拿起了這本書(shū),當(dāng)我讀了前三章后,我的收獲還是非常多的。我了解了什么是新教育;新教育的四種精神;了解了新教育的學(xué)理基礎(chǔ);還了解了新教育的四大改變。讓我感到這確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)、很實(shí)用的書(shū)。
其中讓我感受最深的是第一輯第三節(jié)《四大改變》中改變學(xué)生的生存狀態(tài)這一點(diǎn)。文中寫(xiě)了新教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展給兩個(gè)孩子帶來(lái)的巨大變化。一個(gè)是胡量。這是一個(gè)最討厭作文,不寫(xiě)作文的孩子,就是一個(gè)這樣的孩子,在新接班老師的鼓勵(lì)下跑到教育在線網(wǎng)站上開(kāi)了一個(gè)專題貼,一年后這個(gè)討厭作文的孩子竟出版了一本書(shū)《胡量日記選》;另一個(gè)孩子是陸楚雅,父親在她一年級(jí)時(shí)因公去世,因?yàn)槭チ烁赣H,孩子很孤僻。老師把她帶到了教育在線網(wǎng)上,于是她開(kāi)始了每天的閱讀和寫(xiě)作,孩子現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,寫(xiě)了數(shù)百篇日記和文章,成為一個(gè)快樂(lè)而健康的孩子。在這里我品味到了教育的幸福。
“過(guò)一種幸福完整的教育生活”是新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是為“將來(lái)的工作和生活作準(zhǔn)備”,教育本該是生活的基本方式。兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為將來(lái)的人生和社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí),本身就應(yīng)該是幸福的生活。我想,這既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。在素質(zhì)教育成為越來(lái)越多人共識(shí)的同時(shí),學(xué)生的童年和青春卻是充滿失敗、沒(méi)有美好的夢(mèng)想,許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的沖動(dòng),失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸?!保紫柔槍?duì)的就是這些脫離人性、摧殘童心的畸形教育而言的。
身為教師,和許多同行一樣,我們都在自己心中播撒無(wú)數(shù)的夢(mèng)想,再把這些夢(mèng)想交付給自己的學(xué)生,可惜孩子們的理想一次次埋沒(méi)在不理想的考試中,一次次埋沒(méi)在稍有創(chuàng)新的舉動(dòng)就招來(lái)批評(píng)指責(zé)中。學(xué)生成了一部部學(xué)習(xí)的機(jī)器,分?jǐn)?shù)成了學(xué)生唯一的榮耀和恥辱,學(xué)生的身心受到嚴(yán)重?fù)p害,讀了這一章,使我看到素質(zhì)教育的希望。是朱永新教授思之所至,情之所在,文之所需的話語(yǔ)讓我領(lǐng)悟了理想的教育應(yīng)該“以人為本,超越知識(shí)”,為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力。這也是我在今后工作中要努力的方向。
二十年后讀后感篇五
《不輸在家庭教育上》,是寫(xiě)給家長(zhǎng)的,從中我獲到了許多的啟發(fā),在此與大家共享。
“學(xué)習(xí)――成長(zhǎng)”不僅是學(xué)生的必修課,同時(shí)也成為家長(zhǎng)、教師的發(fā)展動(dòng)力?!恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫?shū)具有極強(qiáng)的可操作性,它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義,讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。中國(guó)有句老古話:“棒棍底下出孝子!”,當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn):“孩子還小,打他干嗎?他又不懂!”這兩種截然不同的教育方法聽(tīng)起來(lái)似乎有些矛盾。
然而在教育中,“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題;在過(guò)去家庭教育模式中,“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭(zhēng)的道理,但在現(xiàn)代中國(guó),這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了,現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升,環(huán)境的改變,受西方教育思想的影響,由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步,是文明的體現(xiàn)。但在教育過(guò)程中,針對(duì)孩子不同的年齡層次,應(yīng)施以不同的教育方式。在幼兒階段,是樹(shù)立孩子正確是非觀,性格的關(guān)鍵期,通過(guò)講道理,適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。到了少兒期,通過(guò)講道理,正確引導(dǎo)是重要手段,不輕易“懲罰”。到了青少年期,則以講道理溝通為主,不應(yīng)動(dòng)用“武力”手段教育,否則孩子會(huì)越打越叛逆,適得其反,隨著年齡的增長(zhǎng),“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。
父母應(yīng)盡自己所能,親子教育孩子,不應(yīng)托管給老人。隨著孩子。
一同學(xué)習(xí),成長(zhǎng),這才是人生中精彩、重要的一課。
《不輸在家庭教育上》書(shū)中有一個(gè)欄目”父母課堂"中的幾句話值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。
確實(shí),沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
二十年后讀后感篇六
文/姜書(shū)珍。
從教已有28個(gè)年頭,回首過(guò)去的教學(xué)生涯,自感無(wú)悔教師這一光輝職業(yè)。也曾血?dú)夥絼?,盡職盡責(zé)、諄諄教導(dǎo)、循循善誘,也曾愛(ài)生如子,可謂桃李滿天下。本想過(guò)幾年悄然而退。殊不知今年春節(jié)的一次師生會(huì),讓我不得不重新審視“善待”一詞,也不得不重新審視自己的教學(xué)生涯。
那是今年正月初三,我應(yīng)學(xué)生的再三邀請(qǐng),參加了他們的同學(xué)聚會(huì),那是所教的學(xué)生,到現(xiàn)在已有19個(gè)年頭,學(xué)生的名字我都叫不全,再加上他們已變成成人模樣的臉,我更是認(rèn)不出幾個(gè),內(nèi)心甚是尷尬,好歹有一兩個(gè)熱心、熟悉的學(xué)生偷偷地幫我,讓我不至于太沒(méi)面子。地點(diǎn)在“香樟樹(shù)”大酒店,場(chǎng)面之大,聽(tīng)說(shuō)多一桌,盛大的接待溝通之后,我已了解了大部分學(xué)生的現(xiàn)狀,他們生活在不同的工作崗位上,都有了一個(gè)幸福美滿的家,我也替他們開(kāi)心。幾次交談后,其中一個(gè)學(xué)生馬正賢說(shuō)了一件往事,他說(shuō):“記得當(dāng)年他因?yàn)槌钥谙闾牵伊P他在講臺(tái)上吐泡泡,泡泡吹到臉上不許擦”。我一時(shí)語(yǔ)塞,說(shuō)沒(méi)有這件事吧!他說(shuō):“老師有的”,我更加難堪,可他的臉上卻沒(méi)有一點(diǎn)恨意,其他的同學(xué)都笑了,說(shuō)當(dāng)年他太調(diào)皮。的確,他是班里最令我頭疼的學(xué)生,說(shuō)著沒(méi)意聽(tīng)者有意,真沒(méi)想到當(dāng)年那樣頑皮的他如今卻長(zhǎng)大了懂事了,學(xué)生感到我內(nèi)心的糾結(jié),他們輪流給我倒水倒酒,幾個(gè)女生滿嘴抹蜜的夸我不老,還是那樣的年輕。我沒(méi)有過(guò)多的打擾他們難得的聚會(huì),半個(gè)鐘頭后我就離開(kāi)了,臨別學(xué)生送給我兩盒面膜一瓶香水一個(gè)口紅,一個(gè)個(gè)握手擁抱,感動(dòng)幸福洋溢在心里,他們說(shuō)只要聚會(huì)都要邀請(qǐng)我,我一時(shí)語(yǔ)塞,幾個(gè)代表送我到樓下,其中一個(gè)在市政府工作的學(xué)生還送給我一箱蜂蜜,千叮嚀萬(wàn)囑咐要我開(kāi)車慢點(diǎn)注意安全。
28年的.教學(xué)生涯不止一次的抱怨,可這一次我有了新的感想,我想我會(huì)在余生的教育生涯中善待每一個(gè)學(xué)生。朱永新的《新教育》說(shuō)得好,在我們的冷眼下,可能就會(huì)有牛頓,在我們的棍棒之下,可能有瓦特,在我們的惡語(yǔ)之中,可能有愛(ài)迪生。是啊,有意無(wú)意中,我們摧毀了這種必然,踐踏了這種天性,“創(chuàng)造”了一個(gè)個(gè)不該發(fā)生、令人痛心的奇跡。
任何教師都不會(huì)與善待無(wú)緣,但要與善待結(jié)緣,你就要彈出愛(ài)心的紅線,拋出愛(ài)的繡球,這雖然不是“充足條件”,但肯定是不可或缺的“必要條件”。
作者簡(jiǎn)介。
姜書(shū)珍,宜陽(yáng)柳泉鎮(zhèn)一中任教,中學(xué)高級(jí)教師。對(duì)美好生活的向往是自己一生的追求。
二十年后讀后感篇七
寒假里我在家認(rèn)真研讀了朱永新寫(xiě)的《新教育》一書(shū)。讀后,感覺(jué)頗深。他的新思想、理念深深的刻印在我的腦海里。作為基層一線的教育工作者,我認(rèn)為有必要好好學(xué)一學(xué),因?yàn)樗鼘⒁I(lǐng)教育前進(jìn)的方向,是我們心中的一面鮮艷的旗幟。
朱教授說(shuō),新教育實(shí)驗(yàn)初始階段的理念尚未形成,但他相信實(shí)踐出真知,也出理論。事實(shí)上,他一刻也沒(méi)有放松過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)的理論構(gòu)建?,F(xiàn)在,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念已經(jīng)形成。這些理論不但來(lái)自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐,而且呈現(xiàn)出思辨性和豐富性的特點(diǎn)。其主要內(nèi)容是“為了一切的人,為了人的一切”;“追求理想,超越自我”,“只要行動(dòng)就有收獲”;“改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變教師的行走方式,改變學(xué)校的發(fā)展模式”;讓學(xué)?!俺蔀閷W(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長(zhǎng)的‘理想村落’”;“無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力,交給學(xué)生一生有用的東西,重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育,讓師生與人類的崇高精神對(duì)話”;六大行動(dòng),即“營(yíng)造書(shū)香校園,師生共寫(xiě)隨筆,聆聽(tīng)窗外聲音,雙語(yǔ)口才訓(xùn)練,建設(shè)數(shù)碼社區(qū),構(gòu)筑理想課堂”;七字內(nèi)涵,即“成長(zhǎng),并且快樂(lè)著”;八大理念,即“家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方,沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng),品德重于學(xué)問(wèn)、狀態(tài)大于方法,把童年還給孩子,無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力,讓孩子有一樣屬于自己的東西,讓讀書(shū)成為孩子的生活方式,讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)”;“態(tài)度決定一切,說(shuō)你行你就行,體罰近乎無(wú)能,讀書(shū)改變?nèi)松?,課堂屬于學(xué)生,性格主宰命運(yùn),特色就是卓越,理想創(chuàng)造輝煌,愛(ài)心產(chǎn)生奇跡”;“理想的德育,理想的智育,理想的體育,理想的美育,理想的勞動(dòng)技術(shù)教育以及理想的學(xué)校,理想的教師,理想的校長(zhǎng),理想的學(xué)生,理想的父母”。對(duì)于這些新教育理念、觀點(diǎn),新教育的精神內(nèi)涵就是我們要執(zhí)著堅(jiān)守新教育理想主義,將新教育堅(jiān)持到底,把新教育帶進(jìn)課堂,讓每一個(gè)教育工作者親身體驗(yàn),培養(yǎng)自己的田野意識(shí)。其次,新教育倡議我們要有合作的態(tài)度,依靠團(tuán)隊(duì)來(lái)共同追求新目標(biāo),扎根于田野,做一番公益事業(yè),成就我們的教育。
讀完這本書(shū),我有以下幾點(diǎn)感受:
新教育應(yīng)該是“幸福的教育”。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以六大行動(dòng)為途徑,幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。新教育首先是一個(gè)變革的夢(mèng)想,一種成長(zhǎng)的激情。提倡晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式?!俺空b、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式,也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。新教育實(shí)驗(yàn)最重要的追求在于讓教師和學(xué)生在教育過(guò)程中共同成長(zhǎng),讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。所以,要改變教師的行走方式,教師要成長(zhǎng),用教師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí),也要改變學(xué)生的生存狀態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫(xiě),可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行。再次,要改變學(xué)校的發(fā)展模式,新教育的六大行動(dòng),就是營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和構(gòu)筑理想課堂,可以成為學(xué)校發(fā)展最重要的一個(gè)途徑。最后,變教育的科研范式。教育科研要關(guān)注鮮活的教育生命,既要關(guān)注教室里發(fā)生的事情,也要關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。它倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研。總之,新教育改變就是讓新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)生、老師過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
新教育的理想課堂應(yīng)該是高效與個(gè)性的課堂,體現(xiàn)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,是知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合。理想的課堂體現(xiàn)在六個(gè)方面:參與度(學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能做到全員參與,全程參與,和有效參與);親和度(師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流);自由度(課堂充滿著自由輕松的氛圍);整合度;練習(xí)度;延展度。今后在本學(xué)科的教學(xué)中,我們應(yīng)該以此為導(dǎo)向,多練少講,讓學(xué)生在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,給學(xué)生適度自由、時(shí)間,暢談自己的想法,愉悅教學(xué),讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí),只有這樣,學(xué)生才能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值,才能進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。
“新教育”應(yīng)該是“信的教育”。相信學(xué)生的內(nèi)心是善良的,相信學(xué)生可以做好他們自己的事情,應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步都充滿信心!如果,你在校園里聽(tīng)到有學(xué)生在叫我們老師的名字,我們首先應(yīng)該相信孩子們是愿?jìng)儺?dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待,而不應(yīng)該訓(xùn)斥和打罵他們,因?yàn)樗麄兘^無(wú)惡意;課堂上,相信孩子們的能力,只要他們認(rèn)真,他們絕對(duì)可以自己學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,所以我們要放開(kāi)手腳讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),相互交流,而老師只需要適時(shí)的點(diǎn)撥;班級(jí)管理中,讓孩子們自己做班級(jí)的主人,小到班級(jí)美化,大到班級(jí)制度的制定,班級(jí)民主生活,都讓每一個(gè)孩子積極參與,樹(shù)立公民的意識(shí)!
新教育是行動(dòng)的教育。在新教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們要敢于付諸實(shí)際行動(dòng),親力親為,大膽的嘗試新的教育理念,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際采用新的教學(xué)手段,新的教學(xué)模式,最新的案例,做一個(gè)教學(xué)的“有心人”,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷修正,使我們的教育教學(xué)活動(dòng)更加高效。同時(shí),我們還要讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái),每天有“晨讀,午誦,暮省”的習(xí)慣,在每天的常規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷進(jìn)步。讓學(xué)生走向生活,積極開(kāi)展道德與法制第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
這就是我所理解的新教育。作為教師,不僅應(yīng)該具有教育理想,還應(yīng)該把理想的種子播在學(xué)生的心中。只要敢于行動(dòng),就會(huì)有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。
二十年后讀后感篇八
這個(gè)暑假,我看完了《新愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)的前一段是作者的自家故事和作者的自身感受和體驗(yàn)。寫(xiě)了他們一家在20世紀(jì)80年代這段時(shí)間危險(xiǎn)和清苦的日子,而他們一家卻在這段時(shí)間,生下了一位名叫葉茂的孩子。而作者和這位孩子發(fā)生了許多有趣的故事。
后一段是作者推薦的一段勵(lì)志故事,這些故事里有許多深刻的道理,對(duì)人十分有益。
童年一定要快樂(lè),因?yàn)橥晔侨松钠鸩剑瑑和亲鎳?guó)的花朵,童年不快樂(lè),人的一生都不會(huì)快樂(lè),所以,有一個(gè)陽(yáng)光的童年也是一個(gè)十分重要的事情。
作者筆下的葉茂的童年就是陽(yáng)光的,他的奶奶,也就是作者本人,經(jīng)常和他玩,和他打成一片,玩得不亦樂(lè)乎。他有時(shí)問(wèn)奶奶:為什么別的小朋友和奶奶都不怎么說(shuō)話不怎么親,而葉茂好象和奶奶特別親,感覺(jué)好象奶奶是葉茂的一個(gè)特別好的玩伴一樣,整天在一起玩那學(xué)習(xí)那特別開(kāi)心。
我對(duì)葉茂十分有同感,我很小的時(shí)候外公外婆也是這么開(kāi)心地陪我玩,陪我鬧。他們抱著我陪我在鄉(xiāng)下看麻雀,看兔子,看綿羊野牛,看鹿群在樹(shù)林里奔跑跳躍。都是他們陪著我。直到外公生了病,躺在床上還要開(kāi)刀做手術(shù),等做完手術(shù)后,他就再也不能陪我看東看西的了。
二十年后讀后感篇九
新教育實(shí)驗(yàn),赫赫有名!讀過(guò)后,記住了新教育的精髓:“為了人的一切,為了一切的人。幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?!薄缎陆逃芬粫?shū)分為三輯,第一輯是教育尋夢(mèng);第二輯是教育感悟;第三輯是教育問(wèn)答。我非常認(rèn)同作者說(shuō)的:把教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn),一切為了教師,為了一切教師,為了教師的一切!讓教師和學(xué)生在教育過(guò)程中共同成長(zhǎng),讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。學(xué)校管理最最靈魂最最核心的東西就是用教師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長(zhǎng)。如果沒(méi)有教師的成長(zhǎng),則永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng),如果沒(méi)有教師的快樂(lè),那就永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的快樂(lè)。我都不快樂(lè),我會(huì)讓你快樂(lè)嗎?如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活,如果教師不能每天用心去發(fā)現(xiàn)他的教育世界,那么教育始終是一種缺陷。一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱](méi)有,只要有了為學(xué)生和教師精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的圖書(shū),那就是學(xué)校。閱讀讓我們精神起來(lái)!一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是一個(gè)習(xí)慣,是一種生活方式,就像每天吃飯喝水一樣。人只要有精神的饑餓感,才會(huì)閱讀,一天不閱讀則很難受。
這本書(shū)讀完后,我最大的變化是心潮澎湃,日益心灰意冷的教育追求重新燃燒起滿腔的熱情,面對(duì)著新的一輪的教學(xué),又有了一股子大干一場(chǎng)的勁頭。每一天都是新的,每一個(gè)孩子都是那么的可愛(ài),每一節(jié)課都有收獲,每一次與孩子的交流都是那么的開(kāi)心。當(dāng)然也有課上得不理想,孩子調(diào)皮搗蛋、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,但那時(shí)的自己總有更多的耐心,面對(duì)挫折的勇氣和跌倒了爬起來(lái)的力量。
朱教授說(shuō):“真正的教育家也應(yīng)該具備詩(shī)人的品格,永遠(yuǎn)憧憬明天。”雖然這樣的定位對(duì)自己來(lái)說(shuō)有些過(guò)于高了,但其中所包涵的對(duì)生活、工作的沖動(dòng)與渴望卻是每一位優(yōu)秀的教師所應(yīng)當(dāng)具備的。就像朱教授所說(shuō)的:“與理想相伴的一個(gè)詞匯――堅(jiān)守”,這份堅(jiān)守是我最需要去堅(jiān)持的,既然我無(wú)法改變別人,也不可能改變社會(huì),那我只能改變自己。雖然只有三尺講臺(tái),雖然無(wú)法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,但哪怕只是幾個(gè),能夠真正地影響著他的人生,那也是很大的價(jià)值了!
重整行囊,聽(tīng)從新教育的呼喊,跟隨理想的腳步,站到漲潮的海上,乘風(fēng)破浪,向著彼岸,開(kāi)始教育人生的又一次出發(fā)!
二十年后讀后感篇十
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了。在這二十年的時(shí)間里,我每天每夜都思念著我的家鄉(xiāng),懷念著我的童年。我思念家鄉(xiāng)的情感一點(diǎn)也沒(méi)變,故鄉(xiāng)的一草一木,一花一草,一針一線都使我魂夢(mèng)牽縈。今天我終于回到了我的家鄉(xiāng)。
踏上回鄉(xiāng)的旅程,坐上回家的專車,一想到又將回到闊別二十年的家鄉(xiāng),我思緒萬(wàn)千。我沉浸在以前幸福的`回憶里:那時(shí)我還小,大伯整天背著我玩……不一會(huì)兒,我又陶醉在對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬中:家鄉(xiāng)現(xiàn)在怎么樣了,有沒(méi)有發(fā)展,還是以農(nóng)耕為主嗎?想著想著,迎面仿佛飄來(lái)一陣清香,這是家鄉(xiāng)黃土高原獨(dú)有的泥土芬芳的味道,我好像投進(jìn)了群山的懷抱,田野的環(huán)繞,縈繞在我身邊的只有勞動(dòng)的氣息。我心想:我的鄉(xiāng)還是依然如故。可轉(zhuǎn)念一想,難道我的家鄉(xiāng)在二十年后,一點(diǎn)變化也沒(méi)有嗎?心中不免涌起陣陣失落。
啊,到了,我的故鄉(xiāng)??墒俏覍?duì)眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見(jiàn)地了,不再那么渾濁,大道兩旁全是奇珍異草,還有一棵蒼天大樹(shù),整個(gè)城市都變的綠化起來(lái)了。瞧,小溪邊還有幾株依依多情的楊柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著,像是在說(shuō)“歡迎你歡迎你”,這里的草更茂盛個(gè)綠了,遠(yuǎn)處看去像個(gè)到絨毯,花變的更香了,令人心曠神怡。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱著,這一副副畫(huà)是那么美,那么自然。我仔細(xì)尋覓著…。
家鄉(xiāng)的變化大之又大,讓我說(shuō)也說(shuō)不完,吐也吐不盡。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!盡管已經(jīng)過(guò)去了二十年,但童年時(shí)與伙伴玩耍的情景,總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。
二十年后讀后感篇十一
背著沉重氧氣瓶的一個(gè)女人,飄到休息站,坐了下來(lái),脫下笨重的宇航帽、宇航服,看起來(lái)勞累極了。這個(gè)女人就是二十年之后的我。
我如今生活在火星?;鹦巧蠜](méi)有引力,沒(méi)有氧氣。我的生活多么艱難呀,我常一個(gè)人在黑夜里哭,可眼淚剛流出就飄走了,飄到了我的嘴里,嗚……嗚好咸呀!看到這里你肯定會(huì)問(wèn),為什么哭呢?因?yàn)槲蚁胗H愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺奶奶……更想地球,可我回不去了。
明天是愚人節(jié),所有的快樂(lè)都與我無(wú)關(guān),我懷著悲傷的心情睡覺(jué)。
第二天早上,我一睜眼,發(fā)現(xiàn)窗外的一切多么熟悉,多么親切:小朋友在歡快地玩耍,有的跳繩,有的滑滑板,還有的在和爸爸媽媽說(shuō)悄悄話,多么溫馨的一幕!
晚上,我打開(kāi)電腦,看到以前美好的生活照片、視頻,我多么想回到地球母親的懷抱呀。可是我們永遠(yuǎn)也回不去了!
二十年后讀后感篇十二
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村。二十年后,我再次回到了這里。
那里是一片非常美麗的農(nóng)家風(fēng)光,一眼望去,正是秋季,金光閃閃的收獲,跳入了我的眼簾。
二十年后的家鄉(xiāng),那里仍然還有一口清泉,每天都有人去打水。那里還有許許多多的高山,景色非常美麗。家鄉(xiāng)的小海(也就是小河,因?yàn)樗荛L(zhǎng)很大,所以我們稱之為小海)清澈見(jiàn)底,水中游蕩著一群群可愛(ài)的小魚(yú)。它們自由自在,因?yàn)槿藗冴P(guān)愛(ài)它們,沒(méi)有人去捕捉它們。
二十年后的家鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá),在家鄉(xiāng)的一位爺爺,發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人可以做許多事情,比如:洗衣服、做飯、拖地等等。二十年后,我家的房子已經(jīng)是智能的。在這間房子里,如果你要洗澡,可以預(yù)定時(shí)間。
寫(xiě)到這里,我衷心祝福我的全家人健康快樂(lè)!
二十年后讀后感篇十三
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了20年。此時(shí)的我已經(jīng)是一位科學(xué)家了,我在研究所工作,每天研究新科技,制作為人們服務(wù)的機(jī)器。這是2031年的一天,我的一部新機(jī)器就快完成了,我把設(shè)計(jì)圖畫(huà)好,制作好所需的材料和零件,把外殼形狀、顏色設(shè)計(jì)好便開(kāi)始制作。兩點(diǎn)多了,我的這部“智能家務(wù)機(jī)器人”已經(jīng)完成了,并且順利地通過(guò)了我的測(cè)試。它能燒菜,泡奶茶,洗衣服,掃地和各種各樣的家務(wù)活,甚至連人們也感到困難的事情,它都能做得妥妥當(dāng)當(dāng),就這樣,一部新機(jī)器又向世界邁向了成功的第一步。
自從我創(chuàng)造出這個(gè)“智能家務(wù)機(jī)器人”后,每家每戶都擁有了一部機(jī)器人。從此,人們都生活在一塵不染的環(huán)境中,他們也不用再為生活環(huán)境而操心了,無(wú)論人們制造出多少生活垃圾,機(jī)器人都能一一把它們清除。就這樣,人們的生活變得悠閑自在。
正當(dāng)我做著這個(gè)令我感到自豪的美夢(mèng)時(shí),一雙柔軟而溫暖的手,把我從夢(mèng)境中喚回來(lái)。哦!原來(lái)是媽媽:“要上學(xué)了,快起床吧!”
二十年后讀后感篇十四
我,是一個(gè)宇航員,現(xiàn)在已經(jīng)是三十多歲的人了?,F(xiàn)在是公元2031年5月4日青年節(jié),可是我不在過(guò)這個(gè)節(jié)日,因?yàn)槲艺谝粋€(gè)叫做阿波羅星系的一個(gè)叫“神獸”的一個(gè)星球執(zhí)行任務(wù),要在上面的地表建設(shè)信號(hào)發(fā)射站。因?yàn)榈厍蛘诒灰环N叫做“可依諾薩”的外星人侵略當(dāng)中,人類也被它們給擊散成一個(gè)個(gè)“裂塊”,四分五裂,必須要建立信號(hào)發(fā)射站找到其他人的足跡并進(jìn)行回合。
我在那里遇到了幾個(gè)非常善良的外星人,它們有的力大無(wú)窮,有的速度超快,還有的戰(zhàn)斗力超強(qiáng)。它們分別是阿里米達(dá)興人、眾人所知在宇宙各地流浪的賽亞人和虎藍(lán)星人。阿里米達(dá)興人長(zhǎng)著六只強(qiáng)壯的手臂,兩條粗壯的大腿,力大無(wú)窮。賽亞人,眾人所知是天生的戰(zhàn)斗戰(zhàn)士,他為我建設(shè)信號(hào)發(fā)射站立下了汗馬功勞,他為我阻擋其他外星人的攻擊,必要時(shí)能變成超級(jí)賽亞人來(lái)對(duì)抗敵人。最不可少的是虎藍(lán)星人,他的速度無(wú)人能比,常常幫我在整個(gè)星球上尋找我需要的東西。他的功勞也不可忽視。
現(xiàn)在發(fā)射站已經(jīng)完成了80%,還差最后的電能就可以完成了??墒?,讓我傷腦筋的問(wèn)題來(lái)了,在這個(gè)鬼星球上竟沒(méi)有能發(fā)電的東西,也沒(méi)有一些帶電能源。我正在傷腦筋的時(shí)候,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝置,可能是這里的外星人留下的裝置。這個(gè)裝置竟是個(gè)空間轉(zhuǎn)移機(jī),但只能讓三個(gè)人上去,我商量好后,決定讓阿里米達(dá)興人和賽亞人跟我去,虎藍(lán)星人在這守著。我們又去到同一星系的“阿爾法”星球去。在這里,是人和機(jī)器人和平共處的一個(gè)世界,科技也非常發(fā)達(dá),我在這里拿到了“阿茲米斯”能量球,就立即返回了“神獸”星球去了。
回去后,我立即把能源裝上,信號(hào)發(fā)射站終于啟動(dòng)了,我又制作了一個(gè)信號(hào)發(fā)射站。太好了!這次已經(jīng)是第六個(gè)信號(hào)發(fā)射站了,我終于聯(lián)系到了第三個(gè)被打散的“碎塊”。找到了我們中國(guó)的一個(gè)大部落............
我和我的戰(zhàn)友們又繼續(xù)踏上了建設(shè)信號(hào)發(fā)射站的路程............
二十年后讀后感篇十五
一轉(zhuǎn)眼,現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了,我已經(jīng)三十幾歲了,是一個(gè)中年人?,F(xiàn)在,在大名頂頂?shù)墓鞔髮W(xué)當(dāng)一名老師,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)許多學(xué)生叫我林老師時(shí)我的心情很愉快,所以我要做好老師的本分。
我有個(gè)溫暖和諧的家,家中有總管家麗麗,洗衣做飯的花花和司機(jī)先生明明。早晨,我六點(diǎn)起了床穿好了衣服便起刷牙洗臉。當(dāng)我下樓去時(shí),看見(jiàn)一桌豐盛的早餐心里美滋滋的,所以我要感謝花花為我做的飯,我吃完了早飯,便拿起自己的背課材料,出發(fā)了。
當(dāng)我走出家門,便會(huì)看見(jiàn)一輛嶄新的奔馳牌汽車,我坐上車,與司機(jī)先生明明問(wèn)聲好,并告訴他我要去學(xué)校,他以20秒到達(dá)學(xué)校,當(dāng)我來(lái)到校門口便要掏出一張卡刷一下,會(huì)顯示出今天我?guī)c(diǎn)到校,有沒(méi)有超時(shí)到校。
在行走時(shí),我被許許多多的機(jī)器人檢查身體。接著,我走進(jìn)電梯對(duì)它說(shuō)我要上十五樓,它會(huì)以2秒的速度到達(dá)十五樓。我走進(jìn)老師辦公室看見(jiàn)許多老師在辦公。于是,我輕輕來(lái)到辦公桌,拿出自己的的資料正在背課。
第一節(jié)是語(yǔ)文課,我抱著教材和語(yǔ)文書(shū)來(lái)到教師。
于是,我直奔主題,我們要寫(xiě)一篇文章,題目是"我的家鄉(xiāng)"這是學(xué)生們紛紛拿出自己的手提電腦或本子,然而這間教室充滿著寫(xiě)字的沙沙聲,打字的嗒嗒聲。這時(shí),下課鈴響了,有些同學(xué)如潮水般涌出教室,有的靜靜坐在位置上寫(xiě),這就是我班的學(xué)生。
我的生活充滿歡歌笑語(yǔ),我的生活像一只活潑亂跳的鳥(niǎo)兒,充滿著生活情趣。
二十年后讀后感篇十六
你好!
二十年后的我,我現(xiàn)在很想知道,我以后會(huì)變成什么樣,從事著什么工作?現(xiàn)在的我并不知道,因此我只能猜想了。
我猜想我以后會(huì)是一名醫(yī)生,一名救死扶傷,為人民服務(wù)的醫(yī)生,工作中的我整天徘徊在醫(yī)院的每間病房仔細(xì)觀察著病人的病情,并時(shí)刻提醒不同的病人應(yīng)注意的事項(xiàng)和每天的藥量,然而,工作之余,我也會(huì)偶爾放松一下,來(lái)緩解工作中的壓力。至于長(zhǎng)相嘛!我想我會(huì)有一頭烏黑柔順的秀發(fā),彎彎細(xì)眉,大大的眼睛,高挺的鼻梁,圓潤(rùn)豐滿的嘴唇…這是我的暢想也是希望的樣子。也許我以后會(huì)是一名律師,一名能說(shuō)會(huì)道,聰明機(jī)謹(jǐn)?shù)?律師。也許我會(huì)當(dāng)一位老師,一位帶領(lǐng)同學(xué)們積極奮進(jìn),共同進(jìn)步,德智體美勞全面讓孩子們提高的好老師?;蛘呶乙院髸?huì)是一名體操冠軍,在某某年的某某國(guó)家舉行的奧運(yùn)會(huì)中為國(guó)家爭(zhēng)取更多的金牌。又或許我以后會(huì)是一名擁有巨大財(cái)富的大富婆,整天在一間屬于自己的公司里召開(kāi)各種會(huì)議,簽署各種文件,閑暇之余也會(huì)在各種大型高端商場(chǎng)購(gòu)物,娛樂(lè),當(dāng)然也會(huì)參加一些和高端人士交流的晚宴,在休息的時(shí)候也會(huì)陪陪自己未來(lái)的孩子們和老公去周游世界,品嘗各地美食,了解各國(guó)文化等。
雖然以上都是我的猜想,但是我會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些猜想中的一個(gè),也希望二十年后的我能成為對(duì)社會(huì)和家庭有貢獻(xiàn)的人,至于現(xiàn)在的我,為了以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ),當(dāng)然了,未來(lái)的我無(wú)論從事什么工作,也都會(huì)盡自己最大的努力做最好的自己,未來(lái)的路還很遠(yuǎn),我會(huì)腳踏實(shí)地走向?qū)儆谧约旱墓饷魇澜纾?/p>
為自己而加油!
20xx年11月4日。
二十年后讀后感篇十七
2030年的一天,這是一個(gè)新的開(kāi)始。
這一天早晨,我睜開(kāi)雙眼,注視天花板,起床,便來(lái)到鏡子邊。一雙明亮的眼睛,挺拔的鼻子,一撮八字胡,自我感覺(jué)良好。來(lái),搭配一件黑色的襯衫,一條棕色的牛仔褲,一雙黑皮鞋,我的奶爸生活現(xiàn)在開(kāi)始。
刷牙要及時(shí),接著幫我的小寶換尿不濕,給它穿上寶寶衣,做我的早飯,一塊三明治和一杯熱牛奶,簡(jiǎn)單樸素,以及給小寶泡的奶粉。照顧小寶我認(rèn)為也是一件非??鞓?lè)的事情。20年后的我,有了新的開(kāi)始,做了一名修電腦工程師。這個(gè)時(shí)候的我,也有了我的妻子,她全心全意照顧我們的家,照顧孩子,所以,她有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)疲憊。
走出了家門,就是我踏入社會(huì)的第一步。開(kāi)上我。
的汽車,開(kāi)進(jìn)我工作的大樓,拿上筆記本,這是我工作的開(kāi)始。這是我作為電腦工程師工作的第一天,進(jìn)入房室,老師會(huì)教我基本工作流程,以及修理計(jì)算機(jī)、電腦、電視的各種方法,雖然十分累,工作也常常要到深夜,但是只要堅(jiān)持不懈,相信就會(huì)有收獲。
深夜十一點(diǎn),我回到家,等我爬上床時(shí),已經(jīng)十二點(diǎn)了,因?yàn)檫€有一項(xiàng)修理作業(yè)等著我,所以我不能休息,只能趕走瞌睡,完成工作。
完成工作的我,也不能忘記,我是一名好爸爸。我輕手輕腳地來(lái)到房間,幫我的小寶蓋好被子,在他的額頭上親了一口,然后才安心睡覺(jué)。
我不開(kāi)豪車,也不住豪宅,我只是一個(gè)平凡的修電腦工程師,做好我的每一天就是我最快樂(lè),最幸福的事。
二十年后讀后感篇十八
二〇三一年的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我駕駛著ufo—飛行器去我的太空實(shí)驗(yàn)室。從湛藍(lán)的天空中往下看,馬路上熙熙攘攘,秩序井然。以前的馬路警察現(xiàn)在已經(jīng)用上了機(jī)器人,因?yàn)樘绽幚碚镜慕ⅲ厍蛞褯](méi)有了污染,世界祥和而靜謐。
到了實(shí)驗(yàn)室,我和同事們繼續(xù)研究生物智能芯片。哦,忘了告訴大家,生物智能芯片就是把所有的科學(xué)文化知識(shí)壓縮在一個(gè)芯片里,然后培植在人的大腦中,這樣就能輕松掌握世界上所有的知識(shí)了。
“有什么需要我?guī)兔?,博士?”我的助手,?ài)麗絲問(wèn)我?!皢?dòng)一號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī),加載實(shí)驗(yàn)……”我簡(jiǎn)潔而干脆的下達(dá)著指令,實(shí)驗(yàn)室里人來(lái)人來(lái)人往,緊張而有序;一次,二次……時(shí)間一分一秒的流逝,我的實(shí)驗(yàn)失敗了無(wú)數(shù)次,可是我絕不放棄,仍然堅(jiān)持做著實(shí)驗(yàn),成功了!最后的一項(xiàng)指標(biāo)終于達(dá)到了要求!實(shí)驗(yàn)室沸騰了!我激動(dòng)極了,急忙把這個(gè)消息告訴了宇宙聯(lián)合指揮中心。他們接到這個(gè)消息之后,也很高興,因?yàn)?,這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我來(lái)講是一個(gè)成功,可對(duì)全世界來(lái)講,是一個(gè)巨大的進(jìn)步。
二十年后讀后感篇十九
其實(shí)我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,我也不知道自己為什么要寫(xiě)?;蛟S是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)節(jié)目,又或是聽(tīng)了幾首很老的歌。我不知道我現(xiàn)在的目的,只是想抒發(fā)自己的感情罷了吧!
因?yàn)樘沽?,大家都睡了,而我,卻不能把心事給另一個(gè)人分擔(dān)吧!我愿意選擇把心情,放在這里,因?yàn)槲抑罌](méi)有人會(huì)想到這個(gè)地方的。沒(méi)有人會(huì)在這個(gè)不該抒發(fā)感情的健康網(wǎng)站上放送自己的情感。但是我不一樣,我知道,博客也是抒發(fā)感情的一個(gè)好地方,可是我總沒(méi)有時(shí)間去管理它,去更新它。所以我愿意選擇這個(gè)角落放送我的心情,在這個(gè)角落,我從不虛偽,也不做作,不用在別人想看到的我,做一個(gè)真正的我。
我想在二十年后,打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站,打開(kāi)我的地盤,找出我以前的悲傷??纯次?,曾經(jīng)在年少時(shí)的煩惱,看看自己曾經(jīng)多么幼稚的語(yǔ)言。看到的我應(yīng)該很天真。不會(huì)是二十年后的我,為工作,為生活,不斷地奔波。也開(kāi)始學(xué)會(huì)了場(chǎng)面話,學(xué)會(huì)不用真心交朋友。學(xué)會(huì)如何讓自己不在受傷。
我可以改變。我知道,這是每個(gè)人都必要的過(guò)程。但是,我還是會(huì)感傷,我不懂!
其實(shí)我很羨慕明星,因?yàn)樗麄兛梢詮拿襟w那里知道你的好朋友最近怎樣,即使是負(fù)面新聞,那也是連接彼此的一個(gè)關(guān)鍵吧!總比兩個(gè)人明明存在著,明明都在關(guān)心對(duì)方,卻又好像是彼此都不曾相識(shí)一樣,很冷漠,卻有多么的不情愿。
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