2023年小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)大全(12篇)

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2023年小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)大全(12篇)
時(shí)間:2023-11-06 08:07:17     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要明確寫作的目的和主題。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇一

在這個(gè)月中,書(shū)香的氣息一直陪伴著我,在這期間,我讀了《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《平凡的世界》,共約177萬(wàn)字。其中令我印象最深的就是孫少平了。他是《平凡的世界》這部作品精神的代表。他代表著像他一樣懷揣夢(mèng)想的年輕人。少平是一個(gè)窮學(xué)生,他人雖窮可是骨子里有一股拼搏向上,不服輸?shù)膭?,他毅然離家去一個(gè)全新的地方當(dāng)小工,后來(lái)又去挖煤。雖然日子很苦,可他從未消沉因?yàn)樗窃诳克约旱氖仲嶅X,他不用靠別人養(yǎng)活。而他的哥哥少安也同樣是個(gè)不服輸?shù)娜耍_(kāi)辦磚窯,在生意接近低谷時(shí)又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)使他燃起了奮斗創(chuàng)業(yè)的希望,重新興辦磚窯成了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭f(wàn)元戶”。

我們馬上就要進(jìn)入初三,初三是我們?nèi)松胁黄椒驳囊荒辏@一年中,包含了我們太多的夢(mèng)想與目標(biāo),也需要我們更多的拼搏與奮斗,我想我們應(yīng)該從此刻開(kāi)始,每天試問(wèn)自己的內(nèi)心:

1、我今天努力了嗎,盡了我所有的一切去做事了嗎?

2、今天我思考和掌握了多少東西?又有哪些知識(shí)我沒(méi)有弄明白?怎么處理?

3、明天我應(yīng)該做些什么,怎么安排?

強(qiáng)者不一定會(huì)勝利,而勝利的人才是強(qiáng)者!

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇二

巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的,林校長(zhǎng)注重的是愛(ài)的教育,他用新穎獨(dú)到的方式,教育孩子用愛(ài)來(lái)包容別人,用愛(ài)來(lái)理解別人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理,比方學(xué)習(xí)一天后,在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后,便能夠出去散步,但這不是一般的散步,是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí),一邊放松,在大自然的環(huán)抱中,大自然給你許多的疑問(wèn),教師便一一解答,在潛移默化中,便學(xué)會(huì)了物理,生物等課程,打下了良好的學(xué)習(xí)根底。

巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)孩子,讓孩子自我思考,自我感悟,自我學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴,巴代表了綜合,這就是素質(zhì)教育吧,然而,這又不單單是素質(zhì)教育,這樣的教育是一種愛(ài)的教育,教出的學(xué)生就會(huì)出色。

如果當(dāng)今社會(huì)上也能夠采納這種教育方式就好了,似乎看上去不可行,但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。

衷心期望小豆豆的生活能給我們啟迪,讓我們的生活也變得豐富多彩,充滿歡樂(lè),充滿愛(ài)。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇三

1、以“解放思想,實(shí)事求是”為精髓的思想路線,為全黨、全社會(huì)和教育工作者提供了正確的世界觀與方法論,1980年秋季,沉悶了多年的教育理論界出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代,著作翻譯呈現(xiàn)繁榮局面。翻譯出版了《學(xué)會(huì)生存》《給教師的建議》《今日的教育為了明日的世界》《教育教學(xué)最優(yōu)化》《終身教育引論》《教育過(guò)程》等一批有影響的著作。

2、吸收和研究蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基全面發(fā)展理論:把學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái),把課堂教學(xué)與豐富多彩的課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、興趣與特長(zhǎng),使學(xué)生德智體美各方面和諧發(fā)展。

3、1980年,翻譯出版了《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū),引進(jìn)和介紹了贊可夫的教育思想。被作為克服凱洛夫教育理論弊端的良方。形成了教學(xué)應(yīng)以發(fā)展能力為主和傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重兩種主張。贊可夫教學(xué)理論的介紹,對(duì)于我國(guó)教育界破除傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理論體系起到了啟蒙的作用。

4、對(duì)杜威的實(shí)用主義教育學(xué)、凱洛夫的教育學(xué)以及馬卡連柯的教育思想進(jìn)行重新評(píng)價(jià),特別是對(duì)杜威教育學(xué)說(shuō)的研究,破除了以往以階級(jí)性為主的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),粗暴對(duì)待學(xué)術(shù)簡(jiǎn)潔的思想方法,開(kāi)始形成實(shí)事求是的學(xué)術(shù)研究氛圍。

二、以恢復(fù)高考為突破口從而恢復(fù)和重建全國(guó)教育事業(yè)。

1、1977年恢復(fù)高考,以往“唯成分論”的禁錮思想被打破了,逐步確立了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的基本原則,人們“天生我材必有用”的自信心又恢復(fù)起來(lái)。當(dāng)年就有570萬(wàn)人報(bào)考,原定招生21.5萬(wàn)人,鑒于國(guó)家的需求和民眾的要求,當(dāng)年又?jǐn)U大招生6.3萬(wàn)人。

2、1978年恢復(fù)了研究生招生制度,1982年恢復(fù)了博士生招生制度。與此同時(shí),國(guó)家還迅速開(kāi)通了電大、函授、自考等其他學(xué)習(xí)通道,使更多的人有了成才立業(yè)的機(jī)會(huì)。

3、逐步改革高考制度,進(jìn)一步探索科學(xué)的人才選拔機(jī)制。在規(guī)格方面,由國(guó)家統(tǒng)一命制試題(即全國(guó)一張卷)到部分省市獨(dú)立命制試題;在試卷方面,由單一科目到語(yǔ)數(shù)外加綜合科目,在閱卷方面,由完全紙筆閱卷到逐漸擴(kuò)大網(wǎng)上閱卷,在評(píng)價(jià)方面,由一卷定終身到多次機(jī)會(huì),綜合評(píng)價(jià)。在志愿填報(bào)方面,由一次填報(bào)到四個(gè)批次三次填報(bào)。

三、推翻了“兩個(gè)估計(jì)”,確定了“兩個(gè)尊重”

1、_炮制的“兩個(gè)估計(jì)”即:17年來(lái)教育戰(zhàn)線是資產(chǎn)階級(jí)專了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政,是“黑線專政”;知識(shí)分子的大多數(shù)的世界觀基本上是資產(chǎn)階級(jí)的,是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。“兩個(gè)估計(jì)”阻礙了教育思想的解放,阻止了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2、提出了“兩個(gè)尊重”:既尊重知識(shí),尊重人才。提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,發(fā)展科學(xué)技術(shù),不抓教育不行,靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,必須尊重知識(shí),尊重人才,教育的生產(chǎn)力屬性,成為把教育放在現(xiàn)代化建設(shè)地位重大決策的理論前提。為實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略提供了政策依據(jù)。

3、在思想上批判了“兩個(gè)凡是”,在教育上推翻了“兩個(gè)估計(jì)”。為教育戰(zhàn)線徹底撥亂反正鋪平了道路,掃清了思想障礙,并為開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論做了思想上和輿論上的準(zhǔn)備。

4、1985年1月11日,確定了每年9月10日為“教師節(jié)”,國(guó)家還進(jìn)一步獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,評(píng)選特級(jí)教師,提高教師工資和待遇,實(shí)施教師資格制度,實(shí)施教師聘任制度,使教師得到了尊重,教育得到了重視,尊師重教的風(fēng)氣越來(lái)越濃。

1986年鄧小平提出培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人;1998年5月4日,江澤民在“四有”新人基礎(chǔ)上,又提出了“四個(gè)統(tǒng)一”,即堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一;堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。2008年5月4日,胡錦濤又從實(shí)踐的角度對(duì)青年學(xué)生提出了四點(diǎn)希望:即希望志存高遠(yuǎn),刻苦學(xué)習(xí),勤奮專研;希望在深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系上下功夫,牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,牢牢把握人生的正確方向;希望在提高綜合素質(zhì)上下功夫,真正實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展;希望在提高實(shí)踐本領(lǐng)上下功夫,為今后走向社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四點(diǎn)希望既包含了“四有”和“四個(gè)統(tǒng)一”的內(nèi)涵,又進(jìn)一步推進(jìn)了“四有”目標(biāo)。

五、教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育。

1、“兩個(gè)必須”深刻揭示了教育與現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”明確了教育的基本功能。

教育從為政治服務(wù)轉(zhuǎn)變到為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),并擴(kuò)大到教育為文化建設(shè)服務(wù);教育從為國(guó)家服務(wù)到為國(guó)家、為人民服務(wù)上,順應(yīng)了歷史潮流,符合國(guó)情民意,提出辦好人民滿意教育,也是社會(huì)主義制度對(duì)教育的根本要求。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才能真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

3、“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育”闡明了教育的重要地位。

世界主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表明,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)越來(lái)越大,發(fā)展經(jīng)濟(jì)越來(lái)越依賴教育。正如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者舒爾茨所說(shuō):“教育作為經(jīng)濟(jì)的源泉,起作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被看做是實(shí)際價(jià)值的建筑物、設(shè)施、庫(kù)存物質(zhì)等物力資本的。”

“兩個(gè)必須”規(guī)律指明,一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的速度和規(guī)模,制約著教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),制約著教育的性質(zhì)和水平;另一方面,教育的改革要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,以服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo),為其提供充足的知識(shí)貢獻(xiàn)和智力支持。

六、教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。

2、教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。在這個(gè)有機(jī)整體中,教育的基礎(chǔ)性居于首位,反映了“百年大計(jì),教育為本”的基本特征;教育的“先導(dǎo)性”作用反映了“三個(gè)面向”特別是“教育要面向未來(lái)”所闡述的基本精神;而教育的“全局性”作用旨在說(shuō)明教育事業(yè)法真的好壞和質(zhì)量的高低是關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大問(wèn)題,是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度與社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

3、教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性,從不同側(cè)面闡述了教育與社會(huì)關(guān)系的基本認(rèn)識(shí):“基礎(chǔ)性”主要從內(nèi)在方面闡明了教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)各項(xiàng)社會(huì)主義事業(yè)可能產(chǎn)生影響的深刻性和根本性,是對(duì)先導(dǎo)性和全局性的總說(shuō)明,也是總根據(jù);“先導(dǎo)性”主要從縱向的歷史維度上闡明了教育工作對(duì)未來(lái)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)產(chǎn)生影響的長(zhǎng)期性和開(kāi)拓性;全局性主要從橫向的空間維度上闡明了教育工作對(duì)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)影響的全民性和廣泛性。

七、教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。

1、“三個(gè)面向”是我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針。

“三個(gè)面向”的題詞,雖然是鄧小平寫給北京景山學(xué)校的,但它并不只是對(duì)北京景山學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)的鼓勵(lì)和指示,而是從戰(zhàn)略的眼光,提出的當(dāng)代中國(guó)教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針?,F(xiàn)在所提出的“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的社會(huì)主義新人”等一系列內(nèi)容,都是對(duì)當(dāng)今和未來(lái)人才培養(yǎng)的基本原則和高度概括,是“三個(gè)面向”教育思想的具體體現(xiàn)。

2、“三個(gè)面向”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。

“三個(gè)面向”是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、密切聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的有機(jī)整體,其中,“面向現(xiàn)代化”是核心和基礎(chǔ),是教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)維度;“面向世界”是途徑和手段,使教育持續(xù)發(fā)展的空間維度;“面向未來(lái)”是根本和愿望,是教育持續(xù)發(fā)展的時(shí)間維度。

總之,讀這本書(shū),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到改革的重要性。通過(guò)改革,中國(guó)教育在這30年中發(fā)生了翻天覆地的變化,社會(huì)重視教育,教育為社會(huì)教育服務(wù),教育思想界取得了極為豐碩的理論成果。這些寶貴的思想財(cái)富,為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇四

我最近讀了一本書(shū),這本書(shū)具有神奇的魔力,讀著讀著它能帶你走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界,書(shū)的名字叫《昆蟲(chóng)記》,作者是著名的科學(xué)家法布爾先生。

我住在大城市里,很少能看到各種各樣的昆蟲(chóng),但讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許許多多的昆蟲(chóng),了解它們生活的知識(shí)。有會(huì)玩兒心理戰(zhàn)術(shù)的螳螂;有需要地下潛伏四年才能鉆出地面,在陽(yáng)光下唱五星期歌兒的蟬;有呆頭呆腦,不懂變通的松毛蟲(chóng);還有我最喜歡的狼蛛,雖然對(duì)獵物心狠手辣,但卻有著深深母愛(ài)的。

人類對(duì)蜘蛛印象不是很好,多半是因?yàn)樗耐庑魏陀卸镜腵原因。沒(méi)錯(cuò)兒,他確實(shí)有兩顆毒牙,但大多數(shù)蜘蛛是微毒的,可是你被狼蛛咬到,那就危險(xiǎn)了。狼蛛的毒液能殺死一切昆蟲(chóng)和一些小動(dòng)物,所以你還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)兒吧。但狼蛛對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的,也許這一點(diǎn)會(huì)讓你改變對(duì)蜘蛛的印象。它是用自己吐的絲把卵纏繞起來(lái)弄成一個(gè)球兒背在自己身上,每天都要把卵放到太陽(yáng)下去曬,母蛛還輕輕地滾動(dòng),好讓每一個(gè)部分均勻接受陽(yáng)光的照射進(jìn)行孵化。這不止是一天接下來(lái)的三個(gè)星期里,它每天都要堅(jiān)持這樣直到寶寶出生,能感受到母愛(ài)是多么偉大,此刻我想到了媽媽對(duì)我的愛(ài),從出生開(kāi)始,伴隨著我的成長(zhǎng),母愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊兒,不管是昆蟲(chóng)、動(dòng)物還是人類。

通過(guò)閱讀這本書(shū),我學(xué)到了很多自然科學(xué)知識(shí),讓我喜歡觀察小動(dòng)物,更加懂得保護(hù)愛(ài)惜小動(dòng)物了,也讓我明白一個(gè)道理,再兇殘的動(dòng)物也有偉大的母愛(ài)。你們也來(lái)讀讀這本書(shū)吧。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇五

這個(gè)假期里,我讀了三本書(shū),《大林和小林》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《嘭嘭嘭》。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)和感受。

《大林和小林》是著名作家張?zhí)煲韺懙?。他寫的好詞好句都可以寫進(jìn)作文。這本書(shū)寫的是:以前有兩個(gè)小孩,大的大林,小的叫小林。父母死后他倆分別去找工作,中途遇到一個(gè)怪物,他們分開(kāi)跑了。后來(lái)小林被拍賣到四四格家當(dāng)工人,小林每天不停地工作,還要挨打。冬天,小林幫助喬喬變成了人,他們領(lǐng)著一群人打死了四四格,他們都逃跑了。小林和喬喬到了中麥伯伯那里,中麥伯伯教他們開(kāi)火車。大林和包包合謀,成了大富翁。后來(lái),大林要和薔薇公主結(jié)婚,大林讓小林給他開(kāi)車,小林不肯,因?yàn)樗\(yùn)糧食。后來(lái)大林只好讓怪物開(kāi)車。大林掉到海里后,到了一個(gè)叫富翁島的地方,最后活活在那里餓死了。這本書(shū)告訴我們,金錢并不是萬(wàn)能的,人們只有靠勞動(dòng)才能獲取豐厚的回報(bào)。

《藍(lán)鯨的眼睛》是冰波寫的,這是用很多小故事寫成的一本書(shū),卻用了其中一個(gè)故事的名字。這本書(shū)和《大林和小林》寫了一樣的道理,人要靠勞動(dòng),要堅(jiān)持到底。

《嘭嘭嘭》是童嘻嘻寫的。寫的是自己和一個(gè)隱形的奇遇。寫了一樣的道理,人要靠勞動(dòng),幸福也要靠勞動(dòng)。

這三本書(shū)寫了同樣的道理,幸福要靠勞動(dòng),我覺(jué)得老師讓我們讀這三本書(shū)想讓我們多勞動(dòng),知道勞動(dòng)最光榮的意思。所以,我們要?jiǎng)趧?dòng)起來(lái)!

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇六

“如果要偏愛(ài),那就偏愛(ài)每一個(gè)幼兒吧?!?/p>

----題記

因?yàn)榧矣行∶迷谟變簣@,有一天在去接妹妹的時(shí)候,看到了幼兒園的一個(gè)黑板上寫了這么一句話,還加了書(shū)名號(hào)。通過(guò)題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓(xùn)內(nèi)容,于是,迫不及待的從手機(jī)上去搜索,原來(lái),還不是一本書(shū),只是一篇文章,是講述幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的。同樣是老師,平時(shí)很少接觸幼師這個(gè)行業(yè),也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出。其實(shí)作為老師,我們共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),一直以來(lái)都覺(jué)得我很愛(ài)我們班的學(xué)生,但是前幾天去家訪的時(shí)候,看到學(xué)生家長(zhǎng)眼神中流露出對(duì)孩子的關(guān)切和愛(ài)意,才意識(shí)到,我對(duì)我們班的孩子所謂的那種愛(ài),是那么的少,那么的淺,完全沒(méi)有做到“幼吾幼,以及人之幼”,有些孩子我在班里甚至都沒(méi)和她說(shuō)過(guò)幾句話,但是她卻是爸媽心中的寶貝啊,我們做老師的如果能把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝,那還會(huì)有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思,寫下了這樣的文字。

作者有這樣一段話:“假如我們只注意孩子是不是守成規(guī)、聽(tīng)指揮,假如我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的創(chuàng)作、孩子的行為?!奔偃缥覀儗?duì)孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵(lì),孩子的潛能就會(huì)在我們的“管教”中慢慢的銷蝕殆盡。

看到作者的話,很是感慨.其實(shí),孩子們每天都在尋找別人的理解,盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁,既影響健康,還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒,甚至?xí)龀鰝μ熳约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本的內(nèi)容和自己工作多年的感悟,情感是最少的投資,收益卻是巨大的,愛(ài)的力量永遠(yuǎn)大于一切,正如書(shū)中所言:心中有愛(ài),高地闊;讓愛(ài)成為習(xí)慣,讓愛(ài)在我們工作的細(xì)節(jié)中展現(xiàn),愛(ài)不會(huì)受損,但是愛(ài)需要表達(dá),愛(ài)的極致就是寬容。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇七

作文假期讀書(shū)體會(huì)前幾天,媽媽給我推薦了一本好書(shū),名字叫《了不起的狐貍爸爸》。我迫不及待地讀完了這本書(shū),感觸頗多。

故事講述的是一位足智多謀的狐貍爸爸與博吉斯、邦斯、比恩這三位小氣、卑鄙的牧場(chǎng)主做斗爭(zhēng)的故事。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè)于助人;小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難,最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí),再狡猾的`動(dòng)物也有父愛(ài)、母愛(ài),它們的愛(ài)也與我們?nèi)祟愐粯由袷?、純潔,讓人崇敬!再狡猾的?dòng)物也有人類的誠(chéng)信道義的情感!這兩本書(shū)改變了狐貍在我心中的原始印象,最后,我建議大家多看《再被狐貍騙一次》和《了不起的狐貍爸爸》。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇八

我們?cè)趯W(xué)校里的時(shí)候總是在期盼假期的來(lái)臨,可當(dāng)我們真的放假待在家里面之后,其實(shí)也不是很清楚自己要做點(diǎn)什么事情,有的人會(huì)選擇玩游戲,有的人會(huì)選擇學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,但是我覺(jué)得假期不能讓自己太過(guò)于壓抑了,應(yīng)該讓自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)還能放松自身才行,所以啊,我在這個(gè)假期里面抽出了不少的時(shí)間去閱讀了一些書(shū)籍,由于這個(gè)假期挺漫長(zhǎng)的,所以我也是閱讀了不少的名著,這讓我的見(jiàn)識(shí)都豐富了不少,通過(guò)讀書(shū)的方式讓我了解了不一樣的生活。

在假期里面讀書(shū)其實(shí)也是老師交給我們的任務(wù),老師會(huì)推薦一些書(shū)籍讓我們?cè)诩倨诶镩喿x,或許別的同學(xué)會(huì)覺(jué)得這樣的事情沒(méi)有什么必要,但是我反而覺(jué)得讀書(shū)是一件十分值得我期待的事情,因?yàn)樵跊](méi)有了解過(guò)一本書(shū)籍之前,你是不知道書(shū)內(nèi)的故事的,也不知道故事最后的結(jié)局會(huì)是怎樣,所以這會(huì)勾起我們閱讀下去的興趣?,F(xiàn)在的電子書(shū)雖然十分的發(fā)達(dá),我身邊不少的同學(xué)也都是利用手機(jī)去閱讀一些小說(shuō)之類的作品,但是我覺(jué)得讀紙質(zhì)書(shū)籍會(huì)帶給我們更好地體驗(yàn),而且紙質(zhì)書(shū)也不會(huì)那么傷眼睛,不少的名著之所以能流傳這么久就是因?yàn)樗膬r(jià)值比較高,所以我還是比較愿意去書(shū)店買一些書(shū)回來(lái)看的,其實(shí)從小的時(shí)候我就挺喜歡去書(shū)店里看書(shū),這讓我會(huì)有一種充實(shí)的感覺(jué)。

這一次我特地去書(shū)店買回了幾本名著,有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的,雖然有些作品看起來(lái)或許會(huì)有點(diǎn)生澀難懂,但是只要我下定決心認(rèn)真看的話,那么只要適應(yīng)了故事情節(jié)后就能順利地進(jìn)入書(shū)中的世界了?,F(xiàn)在大部分的書(shū)籍最少都有幾百頁(yè),有的甚至加起來(lái)有上千頁(yè),數(shù)十乃至數(shù)百萬(wàn)的字足以證明作者在這上面下了多大的心思,所以說(shuō)啊,如果我要是不認(rèn)真細(xì)致的把書(shū)給看完的話,那就真的有點(diǎn)對(duì)不住人家了。一本書(shū)在短時(shí)間內(nèi)其實(shí)是看不完的,所以我每天也只能盡量的去翻下去,看多了的話也會(huì)產(chǎn)生疲勞,不過(guò)書(shū)本的魅力的確是不小,當(dāng)我看到了一些精彩的情節(jié)時(shí),我只想加把勁看下去,根本就不會(huì)去考慮其它的事情了,有時(shí)候看的太認(rèn)真了我都忽略了爸媽對(duì)我說(shuō)的話了。

讀書(shū)就是這樣一種美好的體驗(yàn),在假期里多看點(diǎn)好書(shū)絕對(duì)是利于我們的成長(zhǎng)的,這種習(xí)慣我將一直堅(jiān)持下去。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇九

在這短暫的一個(gè)假期里,我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū),讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里,我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。

常言道:"茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,什么"書(shū)中自有黃金屋"等等,都不足取。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),我還在書(shū)的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。

漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。更深的體會(huì)是教師的成功,來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么要教好自己的學(xué)生,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。如何做人其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在"求真"。只有"真"才是美,只有"真"才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,一直以來(lái),我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,堅(jiān)持以"認(rèn)真負(fù)責(zé)"處世,以"嚴(yán)于律己,寬于待人"為原則,我覺(jué)得,作為一位教師,首先必須做到:

一、說(shuō)到做到,從不失信;

二、言傳身教,以身作則;

三、尊重學(xué)生,一視同仁;

四、講求效率,仔細(xì)認(rèn)真;

五、嚴(yán)于律己,寬于待人;

六、精讀細(xì)講,教學(xué)相長(zhǎng)。

話又說(shuō)回來(lái),常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,

教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)","是固教然后知困,學(xué)然后知不足也"。因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡(jiǎn)言之,同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,但也并不是如"蜀道之難"。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲我今天又將看到孩子們的什么新花樣我自己又該為他們做些什么事處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師,我也希望與我的同仁共勉:在讀書(shū)中自己提高,走近學(xué)生,我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角!

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十

我沒(méi)有什么多的愛(ài)好,籃球我不會(huì),跑步我不擅長(zhǎng)……唯一算得上的愛(ài)好應(yīng)該是讀書(shū)了吧。我喜歡讀書(shū)的習(xí)慣應(yīng)該是我外公影響的,記得前幾年外公還沒(méi)有退休的時(shí)候,他們單位每天都會(huì)給員工發(fā)報(bào)紙,回家之后外公就會(huì)戴著眼鏡坐在藤椅上一樣一晃的看著書(shū),我就坐在旁邊拿著本童話故事看。久而久之,我也養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,所以爸爸媽媽平時(shí)給我的零花錢,我基本上都用來(lái)買書(shū)了。這個(gè)假期,我就用我平時(shí)上學(xué)的時(shí)候攢下的錢買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)我在讀書(shū)的時(shí)候,教師后面設(shè)置的讀書(shū)角我是有粗略的看過(guò)一點(diǎn),里面的各種各樣的科普知識(shí)然我覺(jué)得是奇妙無(wú)比,不過(guò)后來(lái)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)將它借過(guò)去看給弄丟了,所以我就一直沒(méi)有看完這本科普書(shū),這次我媽帶我去圖書(shū)館買字帖的時(shí)候,我又看到了這本書(shū)所以就義無(wú)反顧地買來(lái)下來(lái)?!妒f(wàn)個(gè)為什么》作為一本科普讀物,里面各種各樣、各行各業(yè)的知識(shí)都有,看的時(shí)候讓我覺(jué)得這個(gè)世界真的是奇妙無(wú)比。比如說(shuō),如果不是書(shū)里介紹,我是萬(wàn)萬(wàn)想不到魚(yú)也會(huì)放電(電鰻),也絕對(duì)想不到水在太空中能夠漂?。茖W(xué)家在太空艙里面做的實(shí)驗(yàn))。還有就是教會(huì)了我許多的小知識(shí),比如我們睡覺(jué)前爸媽都會(huì)叫我們刷牙不然會(huì)得蟲(chóng)牙的,我一直以為是牙齒里面會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)然后在晚上的時(shí)候吃掉我們的牙齒,看了這本書(shū)我才知道是因?yàn)槲覀兂酝陽(yáng)|西之后會(huì)有殘?jiān)粼谘例X里面,然后就會(huì)有細(xì)菌使他們發(fā)酵腐敗然后腐爛我們的牙齒,這才出現(xiàn)了一個(gè)各的“蟲(chóng)牙”。這一本書(shū)真的是讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了跟多的了解,讓我知道了這個(gè)世界是十分的大的,只有更加努力地讀書(shū)才能夠認(rèn)識(shí)到更多的東西。

我喜歡讀書(shū),是因?yàn)槲蚁矚g從書(shū)中獲取到更多的不曾見(jiàn)過(guò)的知識(shí),讓我能夠?qū)κ澜缬懈嗟牧私?,或許是因?yàn)槲业暮闷嫘陌桑?qū)使著我閱讀跟多的東西。雖然現(xiàn)在同學(xué)們間的風(fēng)氣不知道怎么變成了書(shū)讀的多就會(huì)變成書(shū)呆子,但是我卻不這么認(rèn)為,我還是堅(jiān)持著我最開(kāi)始的觀念,讀書(shū)是能夠增加我的底蘊(yùn)和見(jiàn)識(shí)的一種方式,能夠讓我有更好的休養(yǎng),也就是電視劇里面說(shuō)的“書(shū)生氣”。我喜歡閱讀,我也會(huì)繼續(xù)保持愛(ài)閱讀的習(xí)慣,無(wú)論是什么時(shí)候。

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

這個(gè)假期是漫長(zhǎng)的,但也讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。學(xué)習(xí)是一件自己的事情,只要自己想學(xué),就不怕學(xué)不到東西。不管我們是在學(xué)校還是在家里,我相信,都是有可以學(xué)習(xí)的空間的,也是有進(jìn)步的空間的。這個(gè)假期,我充分的利用好了每一天,仔細(xì)認(rèn)真的寫好了每一次作業(yè),也每天都會(huì)瀏覽,都會(huì)寫作。錘煉自己的'語(yǔ)文水平能力,從而讓自己得到進(jìn)步。

假期雖然很長(zhǎng),但是我對(duì)自己也有了一些計(jì)劃,所以每天都是很充實(shí)的,也讓我感到很滿足。我愛(ài)好讀書(shū),同時(shí)我也很享受讀書(shū)的感覺(jué)。每天清晨,我都會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)上朗誦一些國(guó)外的英文課本,雖然有時(shí)候一些單詞我不太認(rèn)識(shí),但我會(huì)及時(shí)的查閱知識(shí),從而也到達(dá)了一個(gè)積存單詞的成效。有時(shí)候我會(huì)讀語(yǔ)文,由于我很愛(ài)好詩(shī)歌也很愛(ài)好散文,這些文章讀起來(lái)會(huì)讓人感到身心愉悅,也會(huì)讓人感到充滿了活力和動(dòng)力。所以這是我每天清晨都會(huì)做的事情,也讓我感覺(jué)每個(gè)清晨都是一個(gè)的開(kāi)端。

下午的時(shí)候我會(huì)挑選讀一些國(guó)內(nèi)的名著,還有一些國(guó)外的作品?;蛟S有些人會(huì)覺(jué)得我這個(gè)年紀(jì)讀這些書(shū)未免太過(guò)于早了,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要是值得去學(xué)習(xí)和觀賞的書(shū)籍,都是我應(yīng)當(dāng)去發(fā)展的方向。我也讀一些比較有趣的國(guó)內(nèi)作品,這些讓我都覺(jué)得非常的生動(dòng)有趣。

其實(shí)讀了這么多年的書(shū),讓我真正愛(ài)好的不是書(shū)籍所給我?guī)?lái)的改變,而是書(shū)籍它本身的一種吸引力。它會(huì)吸引著我去翻閱它的故事,它也會(huì)吸引著我去探索它的世界。這種新穎的快樂(lè)的感覺(jué),能夠給我莫大的滿足感和成績(jī)感,我想這就是書(shū)籍的魅力,也是每位作者的成功之處。

我是一個(gè)愛(ài)好想象的人,所以我愛(ài)好瀏覽,我也愛(ài)好在瀏覽當(dāng)中拓展我的想象力,更是愛(ài)好在瀏覽中去漸漸發(fā)展自己的寫作能力。我相信自己漸漸堅(jiān)持下去,我自己的思想水平和眼界都會(huì)產(chǎn)生天翻地覆的變化。我也期望我能夠不負(fù)眾望,在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍舊保持這樣的一份動(dòng)力和大膽,努力的發(fā)展下去,成長(zhǎng)下去。我也會(huì)帶著自己的原則和目標(biāo),更好的往前方走去,不畏將來(lái)!

小學(xué)生假期讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

我讀了高爾基的《童年我的同學(xué)在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛(ài)麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。

這些書(shū)基本上都是我從各個(gè)書(shū)店中淘回來(lái)的,從那些被人遺忘的書(shū)堆中找到許多好的書(shū)籍。其中有名著、有童話、有詩(shī)歌、有小說(shuō)、有散文……無(wú)論中外,寫的都是那么引人入勝,使我得到了許多課本上得不到的知識(shí),也有了許多感想和心得,筆尖流露出一時(shí)的感受。

在我讀過(guò)的這些書(shū)籍中,給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?!秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍,從中我也讀到了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》,從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》,沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng),他犀利的筆鋒令xx反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽,無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心,都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì),已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康,但是老一輩的精神不能丟啊。

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