沒(méi)有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇一
2.前沿講座記錄及主講報(bào)告幻燈講義打印稿;
3.在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;
4.文獻(xiàn)綜述、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績(jī))。
碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類(lèi)別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、高校教師在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位)不同，所需材料及使用表格不同，請(qǐng)研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。
附件1:碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件2:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件3:專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件4：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位答辯資格審核表
附件5：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績(jī)單
附件6：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計(jì)劃書(shū)
附件7：工程碩士學(xué)位論文計(jì)劃書(shū)
附件8：工程碩士學(xué)習(xí)成績(jī)單
附件9：工程碩士答辯資格審查表
附件10：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員所在單位推薦書(shū)
碩士研究生畢業(yè)論文申請(qǐng)答辯理由【3】
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi),比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。
此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的`切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。
(通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作。
經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下)
碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)指導(dǎo)教師意見(jiàn)【4】
--同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
該生在攻讀碩士期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成了申請(qǐng)碩士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專(zhuān)業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。
我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇二
申請(qǐng)人必須持有認(rèn)可大學(xué)頒授的學(xué)士學(xué)位，應(yīng)屆畢業(yè)生在課程開(kāi)始之前若能獲取所需學(xué)歷資格亦可申請(qǐng)入學(xué)。
此外，某些學(xué)位課程會(huì)有更具體的要求，會(huì)通過(guò)安排筆試或面試進(jìn)一步測(cè)試申請(qǐng)人就讀該課程的能力。
(2)英語(yǔ)要求。
若申請(qǐng)人本科階段的教學(xué)語(yǔ)言不是英語(yǔ)，則應(yīng)滿(mǎn)足以下最低英語(yǔ)水平要求：
個(gè)別院系或?qū)I(yè)可能會(huì)設(shè)定更高的英文水平要求。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇三
山西師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)
目錄
一、申請(qǐng)人基本情況二、成績(jī)表
注:“*”沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐的.可以不填。
聲明
我們保證：申請(qǐng)書(shū)中所填寫(xiě)內(nèi)容已經(jīng)認(rèn)真核查，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤、真實(shí)可靠。如因所填內(nèi)容失實(shí)而造成的一切后果由相應(yīng)填寫(xiě)人負(fù)責(zé)。答辯申請(qǐng)人：答辯秘書(shū)：材料審核人：
申請(qǐng)人基本情況
山西師范大學(xué)碩士研究生成績(jī)表
山西師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開(kāi)題報(bào)告
山西師范大學(xué)碩士研究生教學(xué)實(shí)踐評(píng)語(yǔ)表
山西師范大學(xué)碩士研究生調(diào)查與實(shí)踐評(píng)語(yǔ)表
山西師范大學(xué)
碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文評(píng)語(yǔ)
山西師范大學(xué)碩士研究生業(yè)務(wù)鑒定
注:業(yè)務(wù)鑒定應(yīng)包括研究生全部學(xué)習(xí)期間情況,一般可根據(jù)以下幾個(gè)方面對(duì)研究生進(jìn)行鑒定:1、思想品德;2、課程學(xué)習(xí)情況;3、教學(xué)能力;4、科學(xué)研究能力。
山西師范大學(xué)
碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文評(píng)閱書(shū)
山西師范大學(xué)
碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文答辯申請(qǐng)書(shū)
山西師范大學(xué)
碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文答辯委員會(huì)名單
山西師范大學(xué)
碩士研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文答辯情況表
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇四
碩士論文答辯申請(qǐng)書(shū)【1】
1.經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請(qǐng)書(shū)”;
2.前沿講座記錄及主講報(bào)告幻燈講義打印稿;
3.在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;
4.文獻(xiàn)綜述、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績(jī))。
碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類(lèi)別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、高校教師在職申請(qǐng)碩士學(xué)位、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位)不同，所需材料及使用表格不同，請(qǐng)研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。
附件1:碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件2:同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件3:專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)
附件4：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位答辯資格審核表
附件5：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績(jī)單
附件6：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計(jì)劃書(shū)
附件7：工程碩士學(xué)位論文計(jì)劃書(shū)
附件8：工程碩士學(xué)習(xí)成績(jī)單
附件9：工程碩士答辯資格審查表
附件10：同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員所在單位推薦書(shū)
研究生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)和答辯技巧【2】
一、答辯前的準(zhǔn)備工作
(一)全力消化自己所寫(xiě)的論文
答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。
研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。
在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn)：1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排(這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文)。
3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。
4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。
由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會(huì)比較差。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。
2.答辯報(bào)告書(shū)。
3.主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。
4.記錄用稿紙。
以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。
通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。
(以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹)。
5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。
著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象____你對(duì)答辯的重視程度。
(三)調(diào)整好心態(tài)
要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。
碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。
因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實(shí)性。
實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。
如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。
2.考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。
3.考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達(dá)能力.。
成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。
使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。
要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯。
二、碩士論文答辯程序
(一)研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約20分鐘)。
答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：
(1)論文的內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;
(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;
(3)成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。
(二)答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題(時(shí)間10～15分鐘)。
提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;
(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能;
(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。
答辯老師一般的提問(wèn)類(lèi)型：
答辯提問(wèn)時(shí)須知：
(三)提問(wèn)后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨(dú)立完成。
(四)回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。
三、如何答辯
(一)掌握總體
(二)開(kāi)場(chǎng)白的準(zhǔn)備
答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。
好的開(kāi)始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……)，既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。
牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。
同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。
過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。
(如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……,”)
(三)報(bào)告論文
報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、.沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話(huà)，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。
內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。
我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。
聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場(chǎng)，二是更加引起老師的`注意力，三是會(huì)使自己更富激情，從而感染老師。
當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
(四)如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題
研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉(如重慶大學(xué)的許明月教授)，你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“如老師您的意思是...?”。
理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。
我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，你可專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。
對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。
如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。
對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。
總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。
注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。
遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。
因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。
這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。
他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。
當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。
答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對(duì)立的思想。
主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。
而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。
如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。
否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。
要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。
退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。
不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。
一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。
讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
(五)結(jié)束語(yǔ)和致謝
報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。
論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。
還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。
另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。
使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。
好運(yùn)伴隨你們，祝愿你們答辯順利!
下面有一篇我從《法學(xué)家茶座》上摘錄的關(guān)于碩士論文答辯技巧的文章，作者為北京師范大學(xué)法學(xué)院教授。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇五
我是法律專(zhuān)業(yè)自考生______。我于________年__月取得法律專(zhuān)業(yè)自考本科畢業(yè)證書(shū)。我在本科階段平均成績(jī)?yōu)開(kāi)___分。論文答辯成績(jī)?yōu)榱?，并于________年__月通過(guò)天津市學(xué)位英語(yǔ)考試，符合南開(kāi)大學(xué)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的條件，特向貴校提出學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)。望貴校給予審批。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:______
申請(qǐng)日期:________年____月____
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇六
教育碩土專(zhuān)業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次專(zhuān)門(mén)人才。xx大學(xué)于xxxx年獲得教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)，在教育管理、心理健康教育、教育技術(shù)、小學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)等15個(gè)領(lǐng)域招收教育碩士，逐步形成了具有特色的教育碩士培養(yǎng)和管理體系。
xxxx年我校繼續(xù)招收教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，招生計(jì)劃120名。
一、報(bào)考條件
國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科或以上畢業(yè)學(xué)歷人員，以及大學(xué)本科同等學(xué)力人員皆可報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試的人員，其中教育管理專(zhuān)業(yè)須符合下列條件：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。(其它條件詳見(jiàn)xx大學(xué)研究生院招生簡(jiǎn)章)
二、報(bào)名
報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。
(一)網(wǎng)上報(bào)名：xxxx年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00，考生登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”，報(bào)名及網(wǎng)上繳納報(bào)考費(fèi)。逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息。
(三)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：報(bào)考我校并選擇“xx大學(xué)”報(bào)考點(diǎn)的考生，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：xxxx年11月7日至11月10日(具體時(shí)間及安排另行通知);選擇其他報(bào)考點(diǎn)的考生務(wù)必及時(shí)關(guān)注報(bào)考點(diǎn)所在省級(jí)教育招生管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的公告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地方現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)并確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名信息。
三、初試
初試考試科目為：思想政治理論、英語(yǔ)二、教育綜合和專(zhuān)業(yè)課。思想政治理論、英語(yǔ)二為全國(guó)統(tǒng)考，全國(guó)統(tǒng)一命題、評(píng)卷，專(zhuān)業(yè)課由我校自行命題、評(píng)卷。
四、復(fù)試
五、錄取
我校將根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃，考生入學(xué)考試的成績(jī)(含初試和復(fù)試)并結(jié)合其平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況確定擬錄取名單。
六、課程學(xué)習(xí)與學(xué)位授予
教育管理培養(yǎng)方式為非全日制和全日制兩種，其它領(lǐng)域?yàn)槿罩?。?shí)行學(xué)分制，基本修業(yè)年限為二年。
考生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)修滿(mǎn)學(xué)分、完成論文寫(xiě)作并申請(qǐng)學(xué)位論文答辯獲得通過(guò)者可授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
七、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：待定
八、其他
詳情請(qǐng)登陸xx大學(xué)研究生院網(wǎng)站，網(wǎng)址為：
xx大學(xué)教育碩士教育中心聯(lián)系人：鞠老師武老師
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇七
申請(qǐng)人必須持有認(rèn)可大學(xué)頒授的學(xué)士學(xué)位，應(yīng)屆畢業(yè)生在課程開(kāi)始之前若能獲取所需學(xué)歷資格亦可申請(qǐng)入學(xué)。此外，某些學(xué)位課程會(huì)有更具體的要求，會(huì)通過(guò)安排筆試或面試進(jìn)一步測(cè)試申請(qǐng)人就讀該課程的能力。
(2)英語(yǔ)要求。
若申請(qǐng)人本科階段的教學(xué)語(yǔ)言不是英語(yǔ)，則應(yīng)滿(mǎn)足以下最低英語(yǔ)水平要求：
托福79分或以上;雅思6分或以上;大學(xué)英語(yǔ)考試六級(jí)(不低于430分);其它同等資格。
個(gè)別院系或?qū)I(yè)可能會(huì)設(shè)定更高的英文水平要求。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇八
abstract5
致謝6-9
第一章緒論9-11
1.1研究背景9-10
1.2研究意義10
2.1.1關(guān)于漢字教學(xué)方法和教學(xué)模式的探討12
2.1.2從認(rèn)知心理學(xué)的角度探討12
2.1.4漢字書(shū)寫(xiě)偏誤分析的研究14
2.2.2.1記憶術(shù)的定義16
3.1研究?jī)?nèi)容21
3.2.2實(shí)驗(yàn)對(duì)象22
3.3.2.1實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的獨(dú)體字和部首23
5.1訪(fǎng)談內(nèi)容28
5.2.1關(guān)于對(duì)漢字的態(tài)度29
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇九
尊敬的老師：
您好!
我叫xx，今年18歲，xxxx高三生。
在20xx年秋季我參加了全國(guó)中學(xué)生的物理競(jìng)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。由此我得到了參加x的資格。為此，我感到十分的意外和榮幸。經(jīng)過(guò)考慮權(quán)衡之后，我選擇了貴校作為我的奮斗目標(biāo)。雖然面對(duì)未知的結(jié)果我忐忑不安，但我決定全力一試。
我是個(gè)從小通過(guò)書(shū)籍接受儒家道家文化熏陶的.人，我待人以禮，也能做到誠(chéng)實(shí)守信、熱心集體。只是有時(shí)反而會(huì)因太重禮節(jié)而與人產(chǎn)生隔閡。有時(shí)缺少站出來(lái)的勇氣。我正在努力改變自己。
學(xué)習(xí)上我一直能在班級(jí)排前十，成績(jī)?cè)谌僦猩系取Ｈ欢呖济媲斑@卻不是個(gè)理想的成績(jī)。我的理科成績(jī)較優(yōu)秀——有時(shí)能達(dá)到全班第一，而文科卻總是達(dá)不到自己的理想狀態(tài)。我喜歡研究問(wèn)題、難題，喜歡安靜的琢磨事情，被老師評(píng)價(jià)為“想的和別人不一樣的學(xué)生”。我不敢說(shuō)自己是否優(yōu)秀，但我自己是很享受這種與眾不同的感覺(jué)的。
在課外，我興趣廣泛，在自主研究上還得到過(guò)比較令我自豪的成績(jī)。我曾花一年的課余時(shí)間來(lái)制作一個(gè)游戲，該作品因其精巧而有創(chuàng)意曾受好評(píng)，只是因?yàn)槿鄙賱∏槎藲廨^低。在一年期間制作進(jìn)程斷斷續(xù)續(xù)，程序構(gòu)思使我絞盡腦汁，在玩游戲與做工程之間不斷進(jìn)行心理斗爭(zhēng)。收集素材、算法、音頻剪輯……每一步都十分用心。很多個(gè)第一次讓我得到了不少經(jīng)驗(yàn)。然后在終于完成的時(shí)候，那種喜悅也是不可替代的。我學(xué)會(huì)了一樣很重要的事情，那就是堅(jiān)持。
另一件讓我獲益匪淺的業(yè)余嘗試是曲譜。因?yàn)楹芟矚g一段電視配樂(lè)，我嘗試把它寫(xiě)成鋼琴譜。我擁有業(yè)余電子琴五級(jí)證書(shū)，但這依然不容易。遇到瓶頸后，我求助于網(wǎng)上。然而有多少人會(huì)隨便幫助陌生人做這種麻煩事呢?答案是零。于是我便下定決心，靠自己來(lái)完成。沒(méi)想到經(jīng)過(guò)自己的一番努力真的把它寫(xiě)成了!從中我明白了另一樣重要的事，那就是自立自強(qiáng)。沒(méi)人可以隨便讓你依靠。困難要自己克服才有意義。
所以有理由相信，雖然我于現(xiàn)在的只能做到中上成績(jī)，但到大學(xué)去學(xué)習(xí)自己喜歡的，向往科目時(shí)我一定能做到最好。那時(shí)我會(huì)選擇自己的事業(yè)，全身心投入去完成。相信我做到更好——也希望您可以相信。
我認(rèn)為我最重要的優(yōu)勢(shì)是，我有時(shí)間——同所有人一樣。我還有利用大學(xué)四年去改變自己、完成自己的機(jī)會(huì)。去爭(zhēng)取它，那便是我現(xiàn)在在做的事了。希望貴校能給我實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。期待您的認(rèn)可!
此致
敬禮!
xxx。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十
香港的高校采用的制度是英制或者美制。按照學(xué)位和類(lèi)型分，研究生主要有以下幾類(lèi)：
phd，doctorofphilosophy，哲學(xué)博士，博士學(xué)位，屬于研究型研究生。
mphil：masterofphilosophy，哲學(xué)碩士，碩士學(xué)位，屬于研究型研究生。
msc：masterofscience，理學(xué)碩士，碩士學(xué)位，屬于授課式研究生。
ma：masterofart，文學(xué)/藝術(shù)碩士，碩士學(xué)位，屬于授課式研究生。
(1)理工類(lèi)碩士。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：理工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)相對(duì)于其它專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)，它要求申請(qǐng)人之前所學(xué)專(zhuān)業(yè)與希望申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相同或相關(guān)，很難進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域比較專(zhuān)業(yè)和固定。
申請(qǐng)條件：學(xué)士學(xué)位，雅思6.0分以上，平均成績(jī)80%以上，相關(guān)或相近專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
代表專(zhuān)業(yè)：電子電機(jī)、機(jī)械工程、信息技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、土木工程。
推薦大學(xué)：香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)。
(2)社科類(lèi)碩士。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)涉及了社會(huì)政策、文化、福利、社會(huì)關(guān)系等社會(huì)發(fā)展的方方面面，它包含了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所必須的各類(lèi)知識(shí)，需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，也是中國(guó)未來(lái)的熱門(mén)就業(yè)專(zhuān)業(yè)。
申請(qǐng)條件：學(xué)士以上學(xué)位，雅思6.0分以上，平均成績(jī)80%以上，可跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。
代表專(zhuān)業(yè)：社會(huì)科學(xué)、社會(huì)服務(wù)政策、社會(huì)工作、輔導(dǎo)心理學(xué)。
推薦大學(xué)：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、城市大學(xué)'、香港城市大學(xué)。
(3)文科類(lèi)碩士。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)一般多為中國(guó)語(yǔ)言類(lèi)畢業(yè)生如英語(yǔ)、中文等專(zhuān)業(yè)學(xué)生所愿意申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言能力考、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷要求較高。
代表專(zhuān)業(yè)：語(yǔ)言學(xué)、教育、翻譯學(xué)、文化研究。
推薦大學(xué)：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、城市大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港教育學(xué)院。
(4)傳媒類(lèi)碩士。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)涉及了新聞、播音、編導(dǎo)、廣告及媒體等傳播的各各領(lǐng)域，要求學(xué)生不僅有良好的專(zhuān)業(yè)背景、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生的工作能力提出了較高的要求。
代表專(zhuān)業(yè)：全球新聞、廣告、企業(yè)傳播、媒體管理。
推薦大學(xué)：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)。
(5)商科碩士。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)述：商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有太多要求，但要求學(xué)生對(duì)于自己要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)有一定的工作經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，可以把所學(xué)到的知識(shí)很好的理解及應(yīng)用，是中國(guó)學(xué)生的熱門(mén)選擇專(zhuān)業(yè)。
代表專(zhuān)業(yè)：金融、國(guó)際會(huì)計(jì)、市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際銀行金融、人力資源與組織行為。
推薦大學(xué)：香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、城市大學(xué)'、香港城市大學(xué)、浸會(huì)大學(xué)、嶺南大學(xué)。
4.英國(guó)一年制碩士留學(xué)申請(qǐng)條件及申請(qǐng)流程。
6.碩士澳大利亞留學(xué)條件解讀。
10.西班牙碩士留學(xué)優(yōu)勢(shì)。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十一
本人在導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下，已完成了本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括課程學(xué)習(xí)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)等等。學(xué)位答辯準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，特此申請(qǐng)參加學(xué)校的論文答辯，并向?qū)W校提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。
該生在碩士研究生階段，思想上進(jìn)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。該生根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性地研讀了核心課程，對(duì)研究領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 作為骨干成員，參與了國(guó)家863項(xiàng)目和國(guó)家自然科學(xué)基金，掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有良好的動(dòng)手技能，已經(jīng)具備獨(dú)立從事科研工作的能力。同意申請(qǐng)碩士學(xué)位。
空間信息服務(wù)分類(lèi)是空間信息服務(wù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的基礎(chǔ)，論文選題正確，具有一定的理論與應(yīng)用價(jià)值。
論文研究了概念格模型的理論基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了空間信息服務(wù)概念格構(gòu)造算法，基于概念格實(shí)現(xiàn)了多個(gè)空間信息服務(wù)分類(lèi)體系的融合，并進(jìn)行了實(shí)例驗(yàn)證。
論文結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信， 答辯過(guò)程中闡述清楚，回答問(wèn)題正確。表明作者已掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。
答辯委員會(huì)認(rèn)為，論文已經(jīng)達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，一致同意通過(guò)論文答辯，建議授予xxx工學(xué)碩士學(xué)位。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十二
加拿大一直以來(lái)以她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量，安全的社會(huì)環(huán)境，開(kāi)放的人文氛圍吸引著世界各地的莘莘學(xué)子。尤其在當(dāng)前人民幣升值的情形下，越來(lái)越多的人意識(shí)到出國(guó)學(xué)習(xí)的總成本在大幅降低;同時(shí)，金融危機(jī)造成的社會(huì)就業(yè)壓力，也使更多的學(xué)生為了未來(lái)能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，選擇出國(guó)學(xué)習(xí)深造來(lái)提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。另外，加拿大新出臺(tái)的移民政策，在加拿大學(xué)習(xí)2年能夠獲得三年的工作簽證也是促使出國(guó)學(xué)習(xí)人員日益激增的原因之一。
每年9月份到次年1、2月份是中國(guó)大學(xué)四年級(jí)在讀的學(xué)生申請(qǐng)加拿大秋季入學(xué)碩士課程的最佳時(shí)間，加拿大每個(gè)大學(xué)在這期間都會(huì)收到成百上千個(gè)學(xué)生遞交的研究生申請(qǐng)。
a成績(jī)單：除了對(duì)整體gpa有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年，也就是專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)，需要注意的是一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大人非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。
b個(gè)人陳述(ps)：寫(xiě)ps的意義是幫助錄取委員會(huì)通過(guò)課程、學(xué)業(yè)等級(jí)、考試分?jǐn)?shù)以及其他客觀(guān)數(shù)據(jù)以外的方面熟悉申請(qǐng)人，它也將證明申請(qǐng)人組織思想、語(yǔ)言表達(dá)的能力。一篇好的ps不僅需要申請(qǐng)人緊扣研究?jī)?nèi)容，通過(guò)相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力和潛力，也要申請(qǐng)人闡述研究興趣以及針對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，并表明自己的獨(dú)到的想法和見(jiàn)解，總之，好的ps能夠充分反映申請(qǐng)人在專(zhuān)業(yè)水平及人格魅力，并因此在一定程度上彌補(bǔ)語(yǔ)言考試成績(jī)和其他方面的'不足，使得申請(qǐng)人從眾多條件與自己相當(dāng)、甚至比自己條件更加優(yōu)越的申請(qǐng)人當(dāng)中脫穎而出。
c推薦信：推薦信的作用主要是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人ps及成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋;同時(shí)也是以同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己對(duì)申請(qǐng)人的看法(尤其是在校教授的推薦信)：包括申請(qǐng)人的素質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及能否從該課程獲益等。因此推薦信是大學(xué)錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，其作用絕對(duì)不可忽視，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)人拿到學(xué)校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的、內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣。另外，在挑選推薦人時(shí)切勿盲目崇拜名人，當(dāng)然推薦人級(jí)別越高，推薦的作用越大，但前提是，推薦人和申請(qǐng)人必須相識(shí)，這樣推薦信才有可信度。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十三
學(xué)位分委員會(huì)：
學(xué)位申請(qǐng)人：（學(xué)號(hào)：班），本人平均績(jī)點(diǎn)，達(dá)到《四川理工學(xué)院碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定的授位績(jī)點(diǎn)要求，且未受留校察看及以上處分，并符合《四川理工學(xué)院碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定的授位所要求的其他條件。
本人特申請(qǐng)授予碩士學(xué)位。
申請(qǐng)人（簽字）：
年月日
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十四
同美國(guó)名校一樣，優(yōu)秀的toefl或ielts成績(jī)幾乎是申請(qǐng)加拿大大學(xué)的一個(gè)先決條件。對(duì)于大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有滿(mǎn)足學(xué)校要求的英語(yǔ)成績(jī)，想要拿到學(xué)校的錄取通知書(shū)基本上是有難度的。此外，對(duì)攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)toefl(現(xiàn)在的ibt)或ielts外，加拿大的其它專(zhuān)業(yè)還要求其提供gre(理工科)或gmat(商科)，但這一要求因?qū)W校、專(zhuān)業(yè)而異。很多學(xué)校的理工科碩士課程，雖然在錄取要求里面寫(xiě)著建議有g(shù)re成績(jī)，但是如果沒(méi)有g(shù)re的學(xué)生也是有可能被錄取的，只是具備gre的申請(qǐng)人，具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)被優(yōu)先考慮錄取。
加拿大大學(xué)非常注重碩士申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)。在很多教授的眼中，相比干巴巴的成績(jī)單，申請(qǐng)人豐富優(yōu)秀的研究或工作經(jīng)歷更能反應(yīng)他們的實(shí)際工作能力。我們經(jīng)手的不少案例，申請(qǐng)人專(zhuān)業(yè)成績(jī)并不高或者本科所學(xué)與碩士專(zhuān)業(yè)相距甚遠(yuǎn)，但是在所申請(qǐng)碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有出色的研究成果或長(zhǎng)足的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后都獲得了成功。這有力的說(shuō)明，加拿大大學(xué)不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且非常關(guān)注他們是否有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而這樣的實(shí)踐能力只有在工作經(jīng)歷中才能充分展現(xiàn)。故而大學(xué)偏向于招收有工作或研究經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人，因?yàn)橐苍S只有這樣的人才能完成他們的研究課題。所以希望進(jìn)入加拿大名校的學(xué)生，除了突出的專(zhuān)業(yè)背景及優(yōu)秀的.英語(yǔ)成績(jī)外，還要注重相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的積累。
申請(qǐng)加拿大碩士的必備項(xiàng)：申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料準(zhǔn)備。
大家都知道申請(qǐng)碩士需要提供本科成績(jī)單、個(gè)人陳述及推薦信，但具體該如何準(zhǔn)備很多人并沒(méi)有概念。
成績(jī)：除了對(duì)整體gpa有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年，也就是專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)，需要注意的是一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大人非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十五
尊敬的校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：
本人自20xx年9月開(kāi)始就讀于專(zhuān)業(yè)，于20xx年修讀完所有的課程。
本人在就讀期間，在思想政治素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，并且獲得了黨組織的'認(rèn)可，成為一名中共黨員。在學(xué)術(shù)操守方面，本人謹(jǐn)遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨，刻苦鉆研，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新路線(xiàn)。在校期間，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，發(fā)表在省一級(jí)期刊中。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。
本人在就讀期間所有的修讀課程的成績(jī)均已合格。在導(dǎo)師教授的指導(dǎo)下，如期完成學(xué)位論文的寫(xiě)作，并且通過(guò)論文答辯。
本人已完成學(xué)位授予要求，現(xiàn)提出申請(qǐng)?bào)w育碩士學(xué)位。
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日。
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十六
尊敬的.校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：
本人自20xx年9月開(kāi)始就讀于xxxx專(zhuān)業(yè)，于20xx年修讀完所有的課程。
本人在就讀期間，在思想政治素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，并且獲得了黨組織的認(rèn)可，成為一名中共黨員。在學(xué)術(shù)操守方面，本人謹(jǐn)遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨，刻苦鉆研，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新路線(xiàn)。在校期間，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，發(fā)表在省一級(jí)期刊中。
本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。
本人在就讀期間所有的修讀課程的成績(jī)均已合格。在導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下，如期完成學(xué)位論文的寫(xiě)作，并且通過(guò)論文答辯。
本人已完成學(xué)位授予要求，現(xiàn)提出申請(qǐng)xx碩士學(xué)位。
碩士學(xué)位申請(qǐng)人簽名：________
20____年____月____日
香港碩士申請(qǐng)書(shū)篇十七
尊敬的校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：
本人自20xx年9月開(kāi)始就讀于專(zhuān)業(yè)，于20年修讀完所有的課程。
本人在就讀期間，在思想政治素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，并且獲得了黨組織的認(rèn)可，成為一名中共黨員。在學(xué)術(shù)操守方面，本人謹(jǐn)遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨，刻苦鉆研，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新路線(xiàn)。在校期間，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，發(fā)表在省一級(jí)期刊中。
本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。
本人在就讀期間所有的修讀課程的成績(jī)均已合格。在導(dǎo)師教授的指導(dǎo)下，如期完成學(xué)位論文的寫(xiě)作，并且通過(guò)論文答辯。
本人已完成學(xué)位授予要求，現(xiàn)提出申請(qǐng)?bào)w育碩士學(xué)位。
碩士學(xué)位申請(qǐng)人簽名：xxx
20xx年x月x日
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