感悟可以讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)缺點和不足之處。那么如何才能形成一篇較為精彩的感悟呢?首先,我們需要真實地記錄自己的體會和感受,不抄襲不虛假,保持真實性和獨特性。其次,要有深入思考和反思的能力,通過擴展思維,挖掘更多的細節(jié)和內(nèi)涵。最后,要注重語言的表達和邏輯的完整,通過精準的表達和合理的結(jié)構(gòu),讓讀者更好地理解我們所表達的感悟。在這里,我為大家搜集了一些關(guān)于感悟的佳作,供大家參考和學習。
德育感悟體會篇一
學生德育對于學生來說是非常重要的。德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象具有社會性與人類社會共始終。德育隨著社會發(fā)展變化而發(fā)展變化具有歷史性。下面是本站帶來的學生德育。
心得體會。
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“博學為師,身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學習的心得體會。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)心和愛學生。教育要關(guān)注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎(chǔ),愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。
我認為:思想道德教育要少“說教”。不防結(jié)合學科的內(nèi)容,在課堂上抓住點滴的德育契機。
比如說在學生說到哪里的花漂亮,她采了一朵做標本時就該及時指出:花是給大家看的,你摘一朵我摘一朵,那么后來的人就沒有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團結(jié)力量大》、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會;同時開展拔河、跳繩、小制作等活動,通過實踐,學生從中懂得:凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處,找到集體合作的最佳方式,在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,責任感和義務(wù)感,豐富學生課余生活;組織學生每人每周至少看一本書,開展讀書沙龍,好書推薦,讀書經(jīng)驗交流等活動拓展學生視野,展開想象的翅膀,豐富學生的情感體驗。
班級中開展的活動,形式多樣,趣味性強,學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益加強,自理能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識、處理能力、交往能力和耐受挫能力,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,這更是使日常生活成了培養(yǎng)學生良好品德習慣的演練場。
而對于不同年齡、年紀、知識基礎(chǔ)、能力水平、個性、興趣、學習習慣的學生要區(qū)別對待,做到因材施教。比如高年級的學生對說教、批評非常反感,嚴格的有很強烈的抵觸情緒,我總是先和他開開玩笑,放松他的心理防范意識,讓他知道老師是來幫助他的,讓他把老師當作朋友,意識到自己的做法欠妥。
比如我們班上有名學生李某,他性格孤僻,上進心不強,逆反心理重,學習成績不好,缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問題的原因,并制定了應該先從心理疏導開始的教育方法,盡量讓他取得小的進步,循序漸進的轉(zhuǎn)化。具體的教育方法是:先通過班級師生交流,取得學生對老師的信任,和學生交心,還通過集體活動,為該生參加集體活動提供便利條件,讓其感到集體的溫暖。另外,幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關(guān)系,改變自我審視角度,淡化自我怨恨意識。最后,幫助他正確認識和評價自己,看到自己的優(yōu)點,發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作,學生黃某的行為習慣大有改變,進步比較大,學習上也開始努力,初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己,讓自己成為一個積極進取,奮發(fā)圖強的好學生。
不論是成年人還是未成年人,他們的思想都不是一下子形成的,都是從小到大,通過點點滴滴的事情和感受,逐漸形成的,因此,思想道德教育要從小抓起,從點滴做起!想到這里,感覺自己肩上的擔子突然重了許多。
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學生德育工作的順利實施,我的主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究。
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候,認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會,提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強安全知識的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如。
黑板報。
專題廣播等,學生受到良好的教育。
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。
學校是一個大家庭,要想將這個家庭組建得更完善,就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點是抓學生的思想與行為習慣。在教學中,要學會用“愛”去熏陶學生。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠需要太陽,需要太陽光輝?!睂W生需要愛,也需要愛與教育。如果一個學生被教師認定為差生,這對他們心靈的傷害是無法彌補的,有的將影響他們一生。因此,作為教師,我們應該要懂得愛,要去關(guān)愛學生,要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
在學校中要開展愛心教育,可以根據(jù)以下三點來進行。
一、學會自愛。
自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴的維護;自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求;自律即對社會規(guī)范的認同和遵守;自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人,怎么可能去愛社會、愛祖國。教會學生自愛,首先讓學生珍愛生命與健康。教會學生自愛,還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學生了解到班級是一個集體,我們都是其中的一員,自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛,就必須建立一個有活力的集體,一個互幫互助的集體。要教會學生關(guān)心學習基礎(chǔ)差的學生,可以通過“一對一”的活動,使學生在活動中懂得愛、體會愛并且學會愛。
三、倡導教愛。
在讓學生學會愛的同時,作為老師,我們更應該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的,環(huán)境對他的影響很重要。因此,我們就應該創(chuàng)造一個愛的氛圍,這就要求我們自己要學會愛。
教師與學生的地位是平等的,我們要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的,是學生對我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
是愛,使我們能快樂健康地成長;是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。
因此,作為教師,我們應該要懂得愛,要去關(guān)愛學生,要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。
德育感悟體會篇二
記住小時分,父親問我:“你長大了干什么?”“當教師!”是的,小時候,我最大的希望便是當一名教師。為了那希望,常常招集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表明上課了,然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴禾下土……?!蹦欠N莊重而崇高的感覺便油可是生,長大后,當我?guī)е鴮W校芳華的熱情踏入實小校門時,當我開端生長為一名公民教師時,才真實懂得了這已不再是一種游戲,而是一種作業(yè),伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生,耳濡目染的感染學生,在教授常識的過程中,教會學生怎么做人;師德崇高的教師,會不斷更新教育觀念,教育中輔導學生學習,教授學習辦法,使學生終身獲益;師德崇高的教師,會不時處處靜靜耕耘,忘我貢獻,蠟燭相同,無怨無悔。實小早已是一所一流的學校,社會各界人士都已認可。
一份耕耘,一份收成,我校之所以獲得如此驕人的成果,那是由于我們有一支過硬的領(lǐng)導班子,更離不開教師們勤勞的支付。我們到處能夠看到,我們學校的教師無時無刻不在起著演示效果,以他們執(zhí)著的精力、廣博的常識,豐厚的教育經(jīng)歷為實小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,多少天教師們都是以校為家,多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課,有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時刻卻無暇照料,可是,他們無怨無悔,他們不曾訴苦。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣喜;當他們聽到學生“教師,您辛苦了”這遍及的問好時,艱苦都已云消霧散,喚來的又是旭日東升的明日。
有人說,歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,他們只求支付不求報答。說忘我吧,太老套了,用他們自己的話說便是對得起自己的良知,我們的教師呀,在世人任意蹂躪良知時,卻用生命去保護,一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善、美,不吝支付終身的價值,何認為證?夜晚的星光能夠作證,學校的白楊樹能夠作證,桌上大大小小的藥瓶能夠作證!
“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,”焚燒自己,照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說每種產(chǎn)品的存在,都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種崇高的師德吧!
德育感悟體會篇三
德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán),培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中,我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng),還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程,我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面,我將就這方面展開發(fā)言。
首先,德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境,有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校,我們接受著諸多常規(guī)的要求,諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理,形成良好的習慣,不僅在學校中受益,在將來也可以為社會生活奠定基礎(chǔ)。當我們不再以自己的意愿為中心,而是將整個集體利益放在第一位之時,我們才意識到公共秩序的重要性,從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。
其次,德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下,我不僅學會與每一位師長和同學平等相處,還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動,我了解到社會的復雜性和多樣性,懂得在與人交往時尊重他人的想法和權(quán)益,從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。
再次,德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中,我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者,學習并非自我的事情,而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后,我們將更加努力地學習,不僅滿足自己的需求,更是為了回報老師和父母對我們的期望。
最后,德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中,經(jīng)常會有各種不同的誘惑和困擾,這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如,面對社交媒體的誘惑,我們需要自律才能控制使用時間;面對游戲的誘惑,我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下,我逐漸認識到自律意識的重要性,并且盡力踐行,使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之,德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施,學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng),建立自律意識和責任感,為今后進入社會做好準備。在我個人經(jīng)歷中,德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示,讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性,為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此,我相信,德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。
德育感悟體會篇四
20xx年學校主要提倡老師們的德育工作,擁有積極的心態(tài),為學校創(chuàng)下更美好的明天。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年學校德育工作。
心得體會。
一、展開活動,增強班級凝聚力。
剛接到這個班級,許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結(jié)也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關(guān)如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事?;顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。此外,我還結(jié)合學生的興趣愛好,以及學校的任務(wù)布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“各小組制作卡片”“教室板報的設(shè)計”班級鋼筆字字大比拼等,特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結(jié)就是力量,堅持就是勝利,只有堅持到最后才能取得真正的勝利?!睆倪@些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理。
開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規(guī),并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班會,總結(jié)班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經(jīng)常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。班級里的各項工作事宜,實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生,除了找他們談話外,其他學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力,敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力,不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,上課時一些好動的愛接話的情況也減少了,不過由于個別學生的不配合,雖然班上學生的自我管理能力有所增強,但是在紀律方面還是有待加強與改變。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流。
做到切實了解學生:
從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類:
1學習基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神,而這些學生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì),她們是劉璐玉,孫英豪,馬明鑫,梁辰源等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生有姚自強,王亞龍,張博文等,對于這些學生重在能力的培養(yǎng),由于這些學生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習慣。
3具有一定的潛力,但目前學習成績不很突出,這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式,還有就是學習態(tài)度不端正;他們是:侯嵐峰,楊草旺,李云龍等。這類學生要教以學法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學習任務(wù)。
4再一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”
要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導,決不能放棄不管。“雙差生”則經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。
五、加強安全教育,創(chuàng)建和諧班級。
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每周班會講一個安全事例,使學生掌握一定的安全防范技能,確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時進行疏導與教育,及時化解,并有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,要為每個孩子的健康成長而努力。
新的學年,新的學期,新的起始,新的輪回,在短短一學期的成長中,我感悟頗多?;仡櫼粚W期的時光,有收獲,有遺憾,磕磕絆絆中,我茁壯成長。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結(jié)。
一、實行班級管理新模式,讓學生自主管理,給學生提供展示自我的舞臺。
好的習慣在于養(yǎng)成教育,養(yǎng)成教育在于從起始、從日常、從細小處做起。新學年開始,我實行了班級管理新模式,把班級學生按成績平均分成八個小組,每個小組的最高分就是小組的組長,負責管理小組成員的學習、活動、勞動、紀律、衛(wèi)生等所有的事情,小組長盡心盡力管理好自己的小組,班級非常穩(wěn)定,學習狀態(tài)較好,管理制度頗見成效。我大膽的賦予學生權(quán)利,讓學生自己管理好自己的班級,我認為,這是班主任工作的至高境界。
同時,我在班級中實行了班委會負責制,班委會成員由班級學生民主選出,在競爭中培養(yǎng)能力,打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例,實行競選制,即不分成績的高低,只要有領(lǐng)導和組織能力,在競選演講及民主選舉中獲勝,都可擔任。這樣,在一定程度上彌補了校園內(nèi)理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾,滿足了新時期高中生的心理需求,進而調(diào)動了班級整體的競爭意識。
實踐證明,競選產(chǎn)生的學生干部,在班主任的引導下,對班級管理逐漸由生疏而得心應手,其能力在班級工作的磨練中得到了提高,學習成績也越來越好。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人,班級的凝聚力和向心力得以增強,學生的努力目標更加明確,班級形成了良好的氛圍,班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長”的處境,能夠潛心從事教學研究。
二、班主任以身作則,為學生樹立榜樣,從好好做人、學會處事做起,培養(yǎng)合格高中生。
都說誰帶的班級的學生像誰,我覺得一點不假,班主任的一言一行,是學生最直接的教材,學生在很大程度上會模仿自己的班主任,在言行舉止上將班主任和自己做對照。因此,開學伊始,我就十分注重自己的一舉一動,力求為學生樹立好榜樣,教會學生如何做人,如何處事,怎樣做才是合格的高中生。
首先,我認真完成自己的教學工作,認真鉆研教材教法,分析學生的學習基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時,對所有的知識點做到了如指掌,傳授時做到旁征博引、游刃有余,對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任,作為學生,他們沒有理由不努力。
其次,在管理學生的同時,注重對自己的嚴格要求。一學期以來,我從不遲到早退,并且在早自習、課間操、晚自習,都堅持按時到班,所有的事情,我都說到做到。學生看到班主任能如此嚴格要求自己,也就能更嚴格地要求自己,聽從班主任的安排,遵守學校的。
規(guī)章制度。
本學期,班級學生除了生病或有事請假外,從未有人曠操或曠課,班級特別穩(wěn)定,紀律非常好,我覺得自己的辛苦沒有白費。
三、發(fā)揚民主,一視同仁,營造良好的班級氣氛。
一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況,在班級建設(shè)中,我始終把班風建設(shè)作為重中之重,嚴格要求每一位學生,形成良好的班風。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現(xiàn)在的學生又特別講究民主,抓住這些特點,結(jié)合新課程改革“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”的。
口號。
我平等的對待每一位學生但平等不表示“一刀切”我鼓勵成績好的學生讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點培養(yǎng)他們的自信心努力提高自己的學習成績;照顧到中等生根據(jù)他們的需要給他們相應的幫助。我告訴學生在這個班級你們是平等的你們都是這個班級的主人都應該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量在各項活動中該肯定的肯定該否定的否定但學生都很積極。
高中學生,已經(jīng)成年,有自己的思考方式,但是,還不成熟,需要你的正確引導,因此,對待學生還是要“嚴”字當頭,嚴格要求學生的學習,嚴格要求學生的行為習慣,“嚴”是嚴格,不代表壓制,不是靠武力或者老師的身份壓制學生,嚴而不威,讓學生在心里認可你、愛戴你。
學生都來自不同的家庭,有自己的特殊環(huán)境,要了解學生的基本情況,對學生進行關(guān)愛,特別是單親、留守、離異家庭的學生,要多和他們溝通,但是,關(guān)愛不是縱容,不能因為學生家庭環(huán)境特殊而放松對他們的管理,愛而有度,讓學生健康的成長。并且,在學生有錯誤時,我從來不惡言相對,多以說服教育為主,學生的人生觀、價值觀、世界觀都還不成熟,自尊心特別強,很多事情不能硬碰硬,班主任要真正起到精神引領(lǐng)的作用。
用激勵手段提高學生整體素質(zhì),在班級的建設(shè)中,我們倡導在知識方面要超越他人,在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競爭精神,提高學習成績;后者意在強化心理素質(zhì),使之在激烈的競爭中,時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì),進而形成整體性的品學兼優(yōu)。任何方面能超越他人,都是值得肯定的,我會給我們班級的“小明星”打印喜報,鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處,以取得更大的進步。
以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得,工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我只能多多努力,在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
普通班的學生,成績不好,行為習慣差,散漫,沒有規(guī)矩,但是感情都很豐富,我?guī)е鴲郏呓齻?,讓學生從喜歡我,喜歡我的課,到喜歡聽我的話,達到班級穩(wěn)定,學習氛圍濃,班風正的目的。
我校以市第二次德育工作會議精神為指導,深入貫徹落實區(qū)教委1231德育工作思路,堅持“育人為本,德育為先”,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),深入落實德育八大領(lǐng)域工作。在區(qū)教委的領(lǐng)導下,以高度的使命感和緊迫感開展德育工作,努力實現(xiàn)全員德育,加強德育隊伍建設(shè),強化班年級管理,提高德育實效性,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),全面提升學生的道德文明素養(yǎng)。
一、加強師德建設(shè),努力實現(xiàn)全員德育,全過程德育。
加強師德建設(shè),努力建設(shè)一支具有良好師德風尚的高素質(zhì)的德育隊伍,落實崗位育人職責,努力實現(xiàn)全員育人。進一步認真學習和落實北京市第二次德育工作會議精神,思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù),研究制定新措施,拓寬視野,營造立德樹人的良好氛圍,將“育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中,不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準,注重發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能?!赌现星嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》的實施,從教師抓起,從青年教師抓起,提高素質(zhì),突出教師的榜樣示范作用,體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性,有效地促進了我校德育工作。
二、學科實施德育。
學校號召全體教師人人作德育工作者,發(fā)揮學科德育功能,尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用,增強育人效應。以備課組為單位,開展教材教法研討,挖掘教材中的德育因素,做到融德育智育為一體,形成教學特色,提高學生素質(zhì)。結(jié)合新課程的實施,利用學習實踐活動,引導學生關(guān)注研究中華傳統(tǒng)美德等問題,取得了較好效果。在各科具體教學過程中,每位教師都制定相應的德育目標,加大實施學科德育的力度,使學生在獲取知識的同時,悄然提升人文素養(yǎng)。
三、加強班年級隊伍建設(shè),不斷完善考評機制,強化管理,組織培訓,提高德育隊伍工作水平。
加強年級組長、班主任隊伍建設(shè),致力打造一支理念先進、專業(yè)過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。在班級管理上,注意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用,網(wǎng)絡(luò)分明、層次清楚。為進一步充分調(diào)動班主任工作的積極性,發(fā)揮班主任的職能作用,強化班級管理和教育,激發(fā)班主任的競爭意識,將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中,以考核促進班集體建設(shè),促進班主任發(fā)展。對班級管理一日常規(guī)堅持天天檢查、公布,采取月評價制,形成激勵機制,有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核,促進了班主任工作的積極性。通過量化評價,充分調(diào)動了班主任的主觀能動性,各個班級比學趕超,涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體,也涌現(xiàn)出一批管理水平高,有創(chuàng)新意識、教育能力強、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時考評也為班主任評優(yōu)、評選先進等提供了依據(jù)。班主任素質(zhì)的提高促使校德育工作更加深入,有力地促進了學生的健康發(fā)展。
打下了良好的基礎(chǔ)。一系列的工作,使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境育人的重要工作。教學區(qū)內(nèi),“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座,雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座,綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區(qū)內(nèi),標準400米運動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區(qū)、兩個籃球場、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建設(shè),建成高標準的校務(wù)公開欄。各班教室懸掛國旗,定期更換板報,室內(nèi)、樓道布置名人畫像和。
格言。
警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊,校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭,鮮花綻放,做到“美化、綠化、凈化”,讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會說話,提高了育人效果。
五、加強對學生的思想教育,全面提升學生的思想道德水準。
遵循學生的思想品德形成的規(guī)律,把握整體,分層推進。實施全員德育,齊抓共管,建立了以班主任為核心、班級建設(shè)為主途徑、教學為主渠道、自我教育為主的教育機制。培養(yǎng)學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習慣的養(yǎng)成教育。
(一)、開展豐富多彩的主題教育活動,寓德育于活動之中。
堅持升降國旗制度,全體師生唱響國歌。進一步完善升旗模式及程序,本學期以班為單位成立國旗班,從出旗、班級事跡介紹、主持、升旗及國旗下講話等方面,進行嚴格規(guī)范的訓練,全部由學生自主進行,調(diào)動了學生、班主任、年級教師的積極能動性,培養(yǎng)了愛班、愛校、愛國情感。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動,增進了師生之間的感情。以五四青年節(jié)為契機,進一步深化奧運德育,組織開展了“感受新農(nóng)村,激情迎奧運”遠足活動。讓學生走出校園,了解家鄉(xiāng),了解社會,提高學生的社會實踐活動能力,弘揚了奧林匹克精神,使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)成果,培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)學生的團隊精神以及良好的意志品質(zhì),增強團體的凝聚力。以汶川大地震為契機,在全校開展“愛心、責任、愛國”主題系列教育活動。全體師生積極行動起來,伸出援助之手,奉獻一片愛心。學生捐款3692.2元,老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無比強大的集體力量,無比強烈的責任心、愛心。每一位南中人都深深明白:祖國遇到大災大難,我們的老師會更加關(guān)愛每一位學生,無私奉獻,勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己,刻苦學習。讓我們盡職盡責,團結(jié)一心,發(fā)揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現(xiàn)南中風采,圓滿完成我們的任務(wù)和目標,這就是我們對災區(qū)人民的最好支援,對面臨災難祖國的最好表現(xiàn),這是我們南中人的精神,這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱,迎奧運,文明禮儀伴我行”主題教育活動,了解奧運知識,深入開展文明禮儀風采展示活動,落實“十個文明習慣”,增強學生禮儀素養(yǎng)和社會交往能力。樹立學生榜樣,評選文明禮儀標兵,不斷增強榮辱觀教育的具體性、形象性和實效性,起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學生的“環(huán)境教育日”,以環(huán)保實踐活動為載體,落實環(huán)保行動,全面提高學生的環(huán)保意識。陽光體育鍛煉、尊師主題班會、感恩母親征文、校園廣播等等活動豐富了學生的課余生活,開拓了視野,陶冶了學生情操,培養(yǎng)了良好的文明習慣,提高了素質(zhì),增強了德育工作的實效性,收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級管理機制,促進學生的養(yǎng)成教育。
在以班級建設(shè)為主要途徑的養(yǎng)成教育機制中,把以學生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去,讓“人人有事做,事事有人管”。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣?!蔽覀冏⒁馀囵B(yǎng)學生良好的行為習慣。實行班級值周制度,讓學生參與部分管理,對學校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動。注重發(fā)揮學生自律組織的作用,對學生日常行為規(guī)范進行監(jiān)督檢查,諸如:胸卡佩戴、自行車管理、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操、眼保健操等檢查,成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等。以《房山區(qū)初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》為載體,以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù),采取多元化評價方法,力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會,走向成功奠定了基礎(chǔ)。學校通過學生自主管理,規(guī)范了學生校園文明行為,養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣,調(diào)動了學生的積極性,培養(yǎng)了學生的自我教育意識,鍛煉了能力,促進了學生的養(yǎng)成教育。
(三)、在學生的養(yǎng)成教育中,堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
1、踏踏實實抓好安全教育。在學校各項工作中,我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念,把學校制定的《安全管理細則》作為校本課程,把師生的安全納入到教育教學的管理工作中,納入到日常的具體工作之中,時時、處處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下,加強學生安全工作,層層簽訂安全。
責任書。
責任到人教學秩序穩(wěn)定。學校在財力緊張的情況下在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動形式增強了全體師生的安全意識班年級穩(wěn)定學校穩(wěn)定保證了學校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。
2、創(chuàng)建心理咨詢室。為了讓學生能形成健全穩(wěn)定的人格,積極進取的生活態(tài)度,及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學生心理咨詢室,設(shè)有專門辦公室,配有一名專職教師,開展心理輔導工作。
3、加強法制教育,抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機,努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課,利用廣播、板報宣傳法律知識,采用多種活動方式,使學生知法、懂法、守法,學會正確處理同學間的矛盾。學校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置,首先在教師范圍內(nèi)強化“沒有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用,行政干部帶頭幫教后進生,教師實行一幫一結(jié)對子,建立品德偏差生登記卡,進行跟蹤教育。方法上強調(diào)有愛心、信心和恒心,具體工作上從細微處入手,尊重學生個性及人格,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,堅持正面激勵和“賞識教育”,樹立后進生轉(zhuǎn)化的典型,并給予表彰。一年來沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,得到了廣大家長的認可,贏得了較好的社會聲譽。
六、加強家校聯(lián)合,增強育人效果。
家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分,是學校德育工作的繼續(xù)延伸,是學校開放工作的窗口。一年來,家長接待室接待家長幾百人次,每次接待都有詳細記錄,不僅加強了班主任與家長的聯(lián)系,為學校積累了詳實的教育資料,樹立了良好的學校形象。
三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會,對家長做了家庭教育知識培訓,共同探討學生的成長情況,家長教師協(xié)會初見雛形。
積極鼓勵教師家訪,通過面對面家訪,獲得了家長的大力支持,家?;?,密切合作,學生學習的自覺性、積極性更加高漲,學校的學習風氣更加濃厚,教師的責任感更強,師生關(guān)系更加和諧,教學秩序穩(wěn)定,為教育質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ),同時也在社會上樹立了南中良好形象。
(三)、不斷延伸“三結(jié)合”教育委員會工作廣度和深度,不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容,積極地營造全社會都關(guān)心學生健康成長的氛圍,使學校、家庭和社會有機地結(jié)合在一起,推動學校各項工作,促進校風建設(shè),增強德育工作的實效性。
我校開展了一系列的工作,取得了一些成效。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺,我們相信,在教委的正確領(lǐng)導下,學校將帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)發(fā)揚奉獻和創(chuàng)新精神,與時俱進,奮發(fā)有為,讓南中的明天更美好!
德育感悟體會篇五
德育是指在教育過程中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣的一種教育形式。作為教育的重要組成部分,德育對于學生的成長至關(guān)重要。在我多年的從教生涯中,我不斷感悟到德育的重要性和影響力。通過培養(yǎng)學生的品德,他們能夠成為社會對未來有益的人才,為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
第二段:德育與學科教育的關(guān)系。
德育與學科教育是相輔相成的。學科教育為學生提供了所需的知識和技能,而德育則樹立起學生成為有品德的人的目標。德育通過學科教育的方式進行,通過各種學習經(jīng)歷和教育活動,培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。例如,在語文課上,老師可以通過教授優(yōu)秀的文學作品,引導學生學習正確的價值觀和行為方式。因此,德育與學科教育的融合對于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段:德育的實施方法和策略。
實施德育需要采取一些合適的方法和策略。首先,教師要做好榜樣,自己身體力行地踐行良好的品德和道德規(guī)范,從而影響學生。其次,教師應該以身邊的實際生活為例,給學生呈現(xiàn)出現(xiàn)實的問題和道德困境,通過討論和思考,培養(yǎng)學生的價值判斷和道德選擇能力。此外,學校可以組織一些德育活動,例如開展志愿者服務(wù),校園義工等,讓學生通過實際行動體驗德育的真諦。
第四段:德育對個人的影響。
德育的實施對個人的影響是全面的。首先,德育有助于培養(yǎng)學生的個人品質(zhì)和自我修養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣,學生可以在日常生活中更好地面對困難和挑戰(zhàn)。其次,德育有助于培養(yǎng)學生的社交能力和人際關(guān)系。一個有良好品德的人有著積極的人際關(guān)系,能夠建立更多的人脈,從而為個人的發(fā)展提供更多的機遇。最后,德育對于培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力也起著重要的作用。一個有著強烈責任感和正義感的學生,能夠在團隊中起到積極的領(lǐng)導作用,并為實現(xiàn)共同目標而奮斗。
第五段:結(jié)語。
德育是教育的重要任務(wù)之一,對于學生的成長和未來具有深遠的影響。通過德育,我們不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為習慣,更能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為有益于社會的人才。作為教育工作者,我們要深刻認識到德育的重要性,不斷研究和探索德育的方法和策略,為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。只有堅持德育的重要性,我們才能夠真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?,為?gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
德育感悟體會篇六
德育常規(guī)是學校教育的重要組成部分,通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì),有助于他們的全面發(fā)展。我深知德育常規(guī)的重要性,并在過去的幾年中不斷體悟和感悟。在這篇文章中,我將分享我對德育常規(guī)的體會與心得體會。
第二段:從模范師生身上學到的品質(zhì)。
身邊的模范師生給了我很多關(guān)于德育常規(guī)的啟發(fā)。他們注重禮貌待人、誠實守信、團結(jié)合作等品質(zhì)的培養(yǎng)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德標準,讓我深受觸動。在他們的榜樣影響下,我也開始在生活中注重這些品質(zhì)的培養(yǎng)。我學會了尊重他人,熱心助人;我不再撒謊,而是學會誠實守信;我也更加注重與同學的合作,共同進步。這些良好的品質(zhì)不僅為我?guī)砹藘?nèi)心的滿足感,也讓我在與人交往中更加得心應手。
第三段:養(yǎng)成好習慣的重要性。
德育常規(guī)的核心是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過養(yǎng)成好習慣,可以讓學生在日常生活中自覺遵守規(guī)則,培養(yǎng)自律意識。好習慣的養(yǎng)成離不開堅持和耐心,我曾經(jīng)嘗試過在每天晚上早睡早起,從不遲到缺席等方面堅持。起初,確實困難重重,但隨著堅持的努力,逐漸形成了良好的習慣。通過這個過程,我深深感受到養(yǎng)成好習慣所帶來的力量。好習慣不僅可以提高效率,還可以塑造良好的品格。因此,我認為養(yǎng)成好習慣是每個人成長過程中非常重要的一環(huán)。
第四段:德育常規(guī)的實踐和反思。
實踐是學習的重要組成部分,也是德育常規(guī)的體現(xiàn)。近年來,學校開展了一系列德育常規(guī)教育活動,如主題班會、德育日等,讓我有機會將學到的道德準則付諸實踐。在參與這些活動中,我深刻體會到了誠實守信、勤奮向上等品質(zhì)的重要性。同時,我也意識到自己在某些方面還存在不足。反思是進步的一種方式,通過對自己行為的反思,我認識到自己在有些方面需要改進,如缺乏耐心和自我約束等。因此,在接下來的日子里,我決定更加努力地鍛煉內(nèi)心,克服這些不足,提高自己的道德品質(zhì)。
第五段:對未來的展望。
德育常規(guī)是人生道路上的一盞明燈,它的引導對每個人的成長至關(guān)重要。我相信通過不斷的努力和實踐,自己的德育常規(guī)水平一定會更上一層樓。未來,我會繼續(xù)注重內(nèi)心的修養(yǎng),不斷培養(yǎng)自己的品質(zhì)。我也會利用學校提供的各種機會參與到德育活動中,通過和同學們的交流和討論,不斷提高自己的德育認識和實踐水平。我希望自己可以成為一個具有高尚品質(zhì)和良好習慣的人,為社會做出自己的貢獻。
結(jié)尾:總結(jié)全文。
通過對德育常規(guī)的感悟,我深刻認識到德育常規(guī)對一個人的重要性,它不僅關(guān)乎個人素質(zhì)的提升,也關(guān)乎整個社會的發(fā)展。通過學習身邊的榜樣,養(yǎng)成好習慣,反思自己的行為等方面的努力,我相信我可以不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為習慣。也希望通過我的努力,能夠為社會建設(shè)貢獻自己的一份力量。無論何時何地,德育常規(guī)都是我人生的指引,我將始終堅守并追求。
德育感悟體會篇七
第一段:介紹德育的重要性和意義(200字)
在當今社會,德育被越來越多地重視起來。與傳統(tǒng)教育相比,德育強調(diào)培養(yǎng)學生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ),是保障國家長治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過德育,學生能夠?qū)W習正確的價值觀和行為準則,培養(yǎng)誠信、友善、助人為樂的品質(zhì),形成獨立思考、自我約束的能力。因此,對于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重要意義。
第二段:敘述在德育實踐中的收獲和感悟(300字)
在參與德育實踐的過程中,我深刻地感受到德育對于學生的重要性。德育不僅僅是課堂教育,更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個社會實踐活動,與建筑工人一同工作,感受到了勞動的辛苦和社會的底層。這讓我對工人階級及其辛勤勞動充滿了敬意。同時,我也看到了一些不文明行為,如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對公共道德的思考,我開始主動拾起他人丟棄的垃圾,并倡導身邊的同學們一起保護環(huán)境。通過這些實踐,我深刻地認識到德育是培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的有效途徑。
第三段:談?wù)劇靶袨橐?guī)范化,行為主動化”的思考(300字)
對于德育來說,“行為規(guī)范化,行為主動化”是一個至關(guān)重要的目標。行為規(guī)范化指的是學生在面對各種情境時,能夠按照社會公共道德行為準則進行自我約束,形成良好的行為習慣。行為主動化則要求學生具備獨立思考和自我約束的能力,主動地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實踐中,我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導和約束,而主動化的行為則需要學生的自覺去踐行。因此,德育工作應該兼顧引導與培養(yǎng)學生的能力,只有在這兩方面達到平衡時,才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段:探討德育的方法和手段(200字)
德育是一個復雜而細致的過程,需要多種方法和手段來培養(yǎng)學生的品質(zhì)和道德。第一,德育教師的榜樣作用非常重要,他們應該做到言傳身教。通過言傳,他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價值觀;通過身教,他們可以用自身的行為引導學生。第二,德育教育還需要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識。通過參與社會實踐、志愿者活動等,可以讓學生親身感受到社會的需要,并培養(yǎng)他們積極參與社會事務(wù)的意愿。第三,德育還要注重培養(yǎng)學生的學習能力和獨立思考能力,使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段:總結(jié)德育的重要性和影響(200字)
德育是學校教育的重要組成部分,對于學生成長和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育,學生可以從道德的高度思考問題,樹立正確的人生觀和價值觀,形成健康的心理和行為習慣。同時,德育也是培養(yǎng)社會主義核心價值觀和國家社會主義夢想的重要途徑。因此,學校和社會應該重視德育工作,加強德育師資隊伍的建設(shè),為學生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化,行為主動化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響,旨在展示德育對于學生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義,并希望引發(fā)更多人對于德育工作的關(guān)注與思考。
德育感悟體會篇八
德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。本文是本站小編整理的德育教育敘事感悟,僅供參考。
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關(guān)心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我們常引用這樣一句話來教育學生,“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健,相應于此,君子處世,應像天一樣,自我力求進步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強,永不停息。大地的氣勢厚實和順,君子應增厚美德,容載萬物。這就說明我們作為教育者應該“德”字當先。德育教育,塑造學生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論,正是彰顯了我們“為學生一生奠基,對民族未來負責”的理念,切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對的學生,絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多,在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學的某一天,我無意間聽到一名女生對同學破口大罵,那罵聲響亮,不堪入耳。我走上前去嚴厲地制止了她,并且對她說:“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符,你說的話我都不好意思重復,你罵人是對同學人格的侮辱,傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,一個女孩和一個婦女發(fā)生口角,并且張嘴罵了那名婦女,罵的很難聽,當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對她說,一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng),況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事,但是在學校,作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,學校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。雖然我不是班主任,但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任,每一個老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育,我想起了一件事,前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,在課堂上,我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”,有的說“神馬都是浮云”,有的說“”坑爹”,有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學生說了很多,真是無奇不有。課后我進行反思,學生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上,而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對著五花八門的網(wǎng)頁,學生們是兼收并蓄了,一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈,這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失,只靠學校老師的教育遠遠是不夠的,還需要家長、社會各方面的配合,這才是真正意義上的“全員”德育。
學生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上,不妨把我們這學期開學初搞的學習《。
弟子規(guī)。
》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?!兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學生的生活規(guī)范,是我國一部杰出的儒家經(jīng)典??鬃映珜У哪切┤省⒘x、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說:“人類要生存下去,就必須回到25個世紀以前,去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學生進行德育教育。《弟子規(guī)》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,它是一個人和社會接軌的通行證,是一把幸福和諧人生的鑰匙,接受圣賢智慧的教誨,足以讓學生受用一生。
具體做法是:第一,利用早讀時間,每天讀一小段,讀一讀,背一背,讓學生領(lǐng)會其要旨;第二,利用語文老師課堂這塊陣地引導學生學習《弟子規(guī)》,讓學生學會辯是非,知榮辱,明事理,憑借老師潛移默化地引導學生學知識,悟做人;第三,開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動,如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會,利用先進事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,或者舉辦書畫作品展或者。
手抄報。
等;第四,還可以組織學生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學習《弟子規(guī)》,引導學生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,讓學生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,學高為師,身正為范。讓我們大家一起行動起來,立足于”以人為本,德育當先“的原則,積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中,力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W生,傳承中華文明,,讓莘莘學子飛得更高、更遠。
在素質(zhì)教育的時代,德育工作在學校工作中應該占什么樣的地位?我認為,德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學生的德育一樣重要,抓好師德師風的建設(shè)是實施教學工作的重要前提和保證。
要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學校大局的高度,用“”重要思想來指導。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個地球,同在一片藍天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等,都將會影響到無數(shù)家庭的未來希望。
2、作為當今的教育工作者,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應該做到以下幾個方面:
2.1依法執(zhí)教,以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了,在教學工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》,以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。
2.3關(guān)愛學生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學生,我們要從生活、學習、成長等方面關(guān)心愛護他們。
2.4嚴謹治學,加強業(yè)務(wù)進修。教育發(fā)展的速度越來越快,我們應該清楚地認識到,人不學就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀是知識經(jīng)濟時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習,樹立終身學習的理念,才能適應社會發(fā)展的需要。
2.5團結(jié)協(xié)作。在工作中團結(jié)一切可以團結(jié)的力量,無論是集體工作還是個人工作,團結(jié)好教師,團結(jié)好學生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。
2.6為人師表。作為教師,既要教給學生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響,有時會影響到學生的一生,因此,教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強化政治學習,加強師德師風建設(shè)。
德育感悟體會篇九
我參加教育工作將近二十年了,十多年來我自覺貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,教書育人。遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力學習政治理論、文化業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛學校,關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作,遵紀守法,作風正派,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。能結(jié)合本校和學生實際,創(chuàng)造性地開展德育工作,獲得學校、學生、家長和社會的認同。許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的壯舉,也沒有催人淚下的故事。但回想起來,心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),不虛度一日;每一天,我的心總是和學生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任,學生的尊敬、愛戴,學生家長的寄托和感謝,都令我欣慰無比,催我奮進,促使我堅守在三尺講臺,勤奮踏實地工作,無怨無悔地默默奉獻?;仡櫠嗄甑慕逃虒W經(jīng)歷,我在學校德育工作方面有如下-體會與感悟。
后進生,越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生,只要老師們多花些時間和精力,一定會收到良好的效果,正因為我一年如一日都這樣做,所以我所帶班級學生凝聚力強,師生關(guān)系融洽,學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體,播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。我班的沈鑫鑫同學,曾經(jīng)愛偷他人物品,然后發(fā)展到翻老師的背包,偷老師的財物,偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn),慢慢的他的學習下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動,經(jīng)過多方面的努力,沈鑫鑫終于改掉了這一壞習慣,重新快樂地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。
班的學生,都受到所有任課老師的好評。我班的趙慧同學,相對一般的孩子來說,反應慢些,對于英語學科更是有點望而生畏,我沒有放棄她。主動的與她談心,每天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問題再給她講一遍,時間長了,她漸漸對英語產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,趙慧的家長逢人便說,我們家趙慧遇到了一位好老師。
總之,無論是教學工作還是德育管理,我都以全部的熱情和精力投入到自己的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我決心在今后的工作不斷挑戰(zhàn)自我,堅持以“學生為本”,做一個學生滿意,家長放心,社會歡迎的好老師,以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
校長對
三道河鄉(xiāng)中心學校:王 剛
2015年3月
學校校長對學校德育工作的認識
及工作思路 多年來,我校以“黨的”精神為指導,立足本校實際、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。堅持以科學發(fā)展觀為指導,以促進師生共同成長為宗旨,改進教學管理,努力創(chuàng)建人民滿意的學校,堅持德育為首,穩(wěn)步推進學校德育工作。并將繼續(xù)認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,切實加強未成年人的思想道德建設(shè),全面落實“人人育德,德育人人”的德育觀念。加強教學質(zhì)量管理,優(yōu)化育人環(huán)境,在全體教職員工的共同努力下,學校各項工作取得新的突破和進展,現(xiàn)結(jié)合我校實際對新時期德育工作的認識有以下幾點:
1、加強民族團結(jié)教育。
由于我校是一所九年一貫制民漢合校,民族團結(jié)更是工作的重中之重。近兩年來,我校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和有關(guān)規(guī)定,遵守國家的法律、法規(guī),認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,維護社會穩(wěn)定,堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。時刻把民族團結(jié)放在心上,時刻把民族團結(jié)落實到行動上,教育學生要牢固樹立“三個離不開的”思想,要相互尊重、相互支持。組織我校民語班級和同級漢語班級建立聯(lián)誼關(guān)系,經(jīng)常安排各項活動,加強了民族團結(jié)教育,我校教師的辦公室也是民語教師和漢語教師面對面辦公,增加了教師互相學習、互相幫助、共同進步的機會!并要求在處理民族的問題時,漢族領(lǐng)導一定要站在少數(shù)民族角度解決問題,少數(shù)民族領(lǐng)導一定要站在漢族角度解決問題。
2、加強教職工思想道德建設(shè)。
加強教師職業(yè)道德教育。以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育”、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準,促進師德教育經(jīng)常化、制度化。通過政治業(yè)務(wù)學習、工會活動、培訓等形式,增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價,把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎懲的重要依據(jù)。并組織教師學習相關(guān)法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力,激發(fā)教師敬業(yè)愛崗,積極主動工作的熱情,激勵教師學習身邊的榜樣,做一名合格的人民教師。使教師從活動中感悟和提高自己的職業(yè)觀念,學校擬于11月初舉行德育論文征選評比,從交流中探究,從交流中提高 。
3、進一步加強學生的思想道德教育。
學生是祖國的未來,其品行優(yōu)劣不僅關(guān)系到學生的成長,而且關(guān)系到國家與民族的興衰。因此,本期學校將繼續(xù)認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,切實加強未成年人的思想道德建設(shè),全面落實“人人育德,德育人人”的德育觀念。黨支部、政教處及有關(guān)部門,要堅持以人為本,整體規(guī)劃,廣泛開展“知榮辱,樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”和“我是學校小主人”的主題班隊會,讓學生認識到搞好環(huán)境建設(shè)是熱愛學校的具體表現(xiàn),激發(fā)學生的學習熱情和報國之志,形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。
4、加強“愛心教育”。
“愛心教育”是深化德育改革的需要,是素質(zhì)教育的需要,是時
代發(fā)展的需要,要積極探索愛心教育的途徑,開展“愛心教育”,打造“愛心樂園”,從小培養(yǎng)學生學會感恩、學會關(guān)愛、學會做人,培養(yǎng)學生愛心意識和良好地行為習慣,要讓學生在享受愛的同時懂得感恩,學會施愛,讓愛心之花盡情綻放,少先大隊、團組織可組織學生定期為鄉(xiāng)村孤寡老人家服務(wù)的活動,體驗生活,與老人談心,幫老人洗頭和整理房間,增強學生愛老敬老的情懷。
5、深化愛國主義教育主題。
以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,開展適合學生特點的,豐富多彩的德育活動,讓學生從小事做起從日常生活做起。在活動中,確立周周有主題,幫助學生在日常學習中形成正確的道德認識和情感,形成良好的行為習慣和個性品質(zhì),品德行為:具有誠實、勇敢、不怕困難、活潑大方等良好品德,能遵守紀律。熱愛勞動,珍惜勞動成果,有自我服務(wù)能力,能專心致志有始有終的做完一件事。樂意參加集體活動,有互助友愛合作謙讓精神,有同情心。尊敬長輩和周圍的人,對人有禮貌會正確使用禮貌用語。有良好的生活和衛(wèi)生習慣。 今后的工作思路:
1、加強校領(lǐng)導班子建設(shè),切實轉(zhuǎn)變工作作風。
學生心目中的好老師,老師心目中的好領(lǐng)導,領(lǐng)導心目中的得力下屬。
2、貫穿一條主線,幫助學生逐步確立社會主義核心價值體系。
注重德育的隱性與顯性功能相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能,加強校園文化建設(shè),讓走道、教室的字畫“潤物無聲”,加大環(huán)境衛(wèi)生的落實和檢查,讓環(huán)境會“說話”,讓學生耳濡目染,感受校園的魅力,熱愛校園。利用升旗儀式的顯性教育功能,組織好每周的升旗儀式,精心準備國旗下的講話。
3、加強德育隊伍建設(shè),提升德育工作品位。
繼續(xù)抓好班主任培訓班工作。采用多種形式的班主任會議,學習德育工作理論,交流經(jīng)驗,暢談體會,達到取長補短、共同提高的目的。同時以班主任量化管理為抓手,進一步完善班主任工作考核制度,鼓勵先進,營造良好工作氛圍,班主任工作的積極性得到進一步提高,有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。
3、創(chuàng)新工作方法,狠抓德育常規(guī)管理。
一是加強突出問題的整治,加大班級包干區(qū)衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境檢查、兩操的檢查、學生儀表檢查等。二是充分利用校園的各種宣傳媒體(廣播、黑板報、宣傳欄、遠程教育資源)等,收集和整理各種德育教育資源,結(jié)合學校、班級和學生的實際,認真加強對學生思想品德教育、行為習慣教育、法制教育和道德教育。三是積極做好學生心理健康教育和心理咨詢工作,重點抓好“貧困學生”的管理和幫扶工作,建全檔案,形成制度。
4、加強學生干部隊伍建設(shè)、提高學生自主管理水平。
每學期開學對學生會干部和班級學生干部進行培訓,提高學生干部的管理能力。進一步完善“紀律兩操”和衛(wèi)生流動紅旗評比制度,嚴格值勤,嚴肅執(zhí)法,利用每周一的升旗儀式,進行班級常規(guī)工作檢查的總結(jié)與表彰,大大提高了班級常規(guī)管理的有效性。同時學校加大對少隊、團工作的支持,充分發(fā)揮少先隊員、團員的模范輻射作用,立先進、樹榜樣。
5、重視家庭、社會與學校教育的配合。
通過定期召開家長會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容和方式方法進行指導、引導。開學初,各班主任基本建立好家校聯(lián)系電話本。學校并有計劃的在節(jié)假日安排家訪,在與家長接觸交流過程中,平等地對待每一位家長,讓家長感受學校教師的良好的人文素養(yǎng),讓家長和學校之間的關(guān)系更加密切。在2015年,我校為沙門子希望小學一位身患癌癥的母親及我校因突發(fā)腦溢血而癱瘓在床的教師林世勇捐款共達一萬元以上,緩解了該家庭的經(jīng)濟困難,也得到了群眾的好評。
教育是一項事業(yè),事業(yè)的.價值在于奉獻;教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新!我們要視不發(fā)展為倒退,視今天為落后,向新的目標沖刺。我們堅信,有上級的關(guān)懷,社會各界的支持,我們團結(jié)一心扎實工作,與時俱進,一定能創(chuàng)造三道河鄉(xiāng)中心學校輝煌的明天。
霍城縣三道河鄉(xiāng)中心學校:王 剛
2015年3月
小學德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,思想,為了確保學校德育工作的順利實施,做好習慣教育,打造好學生。
學生從小養(yǎng)成一種好習慣將受益終生,正如培根所說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”這正是學生習慣教育需要取得的預期效果,最終達到習慣決定命運。從多年的學生習慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗中可知,總結(jié)如下幾方面:
一 緊密結(jié)合日常行為規(guī)范,用制度規(guī)范學生習慣,在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習慣。
農(nóng)村學生陋習、舊習、惡習諸多,要想養(yǎng)成良好的習慣,必須要進行制度管理,從制度管理中規(guī)范學生的習慣,從習慣變成自然,實現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習慣開始,從集體到個體,從大到小,從上而下,一般比較容易比較取得實效性和時效性。一個好的集體肯定有好習慣,這種好習慣對學生的影響至關(guān)重要,力量巨大而無形。讓學生知道自己的言行舉止不僅僅代表個人,更是影響到集體的榮譽,以強烈的集體主義來強化自己的行為習慣。做法有:
1、在管理上堅持用制度評估量化,形成對學生的管理習慣,促
成學生的好習慣統(tǒng)一養(yǎng)成,是農(nóng)村習慣教育的基石。一是對整體學生每日在校學習生活的各個環(huán)節(jié)都用一個根本制度-《值日管理制度》來去進行評估量化,但每日突出一個環(huán)節(jié)來重點管理。比如今天檢查課堂違紀問題,明天抽查課間管理死角學生非正常不良集中問題;二是多年來定期實行重點管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如:對學生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次。“禁止學生穿拖鞋進入教學區(qū)域,每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機,專門買了探測儀,每4周突擊檢查一次,違者學校統(tǒng)一收繳保管,期末后家長陪同取回。晚上時常到圍墻下突擊檢查學生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習課、晚讀課等在學校沒有教師統(tǒng)一管理和組織的時段和區(qū)域,加強了對是否有良好的遵守校紀校規(guī)習慣監(jiān)管和巡查,尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機、處理學生矛盾的良好習慣問題,在周一國旗下講話時進行了特殊主題的量化總結(jié),去其糟粕,留其精華,多正面牽引,把國旗下講話變成是學生習慣成長的指揮棒。
2、堅持每4周在制度量化下得出的各班評估成績進行文明班級”評比活動,促進班級在制度中、在原則中習慣成長,發(fā)揮班級的陣地作用。值得一提的是在制度管理中,很多學校往往會習慣用扣分制,而我們發(fā)現(xiàn)通過檢查一項工作后使用零扣分的班集體給予加獎分的辦法,效果較佳。我們也正在嘗試所有的項目往這方面去努力實現(xiàn)管理調(diào)整。
生為取得班級優(yōu)秀成績而付出努力的良好習慣表現(xiàn),要加以充分肯定。讓學生養(yǎng)成一個強烈的意識:自己的每一個行為都決定了集體的榮譽。
二 用大愛來包容學生的個體習慣,為學生的個性習慣發(fā)展提供更好的平臺。
學生的有些習慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離,甚至是格格不入。作為一個管理者的思想認識、是否用大愛來包容學生的個體習慣和用期望的目光關(guān)注其習慣發(fā)展很重要。不能盲目對待,單一處理,更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認識上做到牽引教師從一些科學家、成功人士、名人的成長“缺點”中入手,比如牛頓、華羅庚,善意看待學生的某些習慣,結(jié)合學生的年齡特征,有針對性的正視學生的習慣,正確認識到“學生的習慣形成對過去而言不存在對與錯,不同的學生的成長歷程會存在不同的習慣,是一種正常的現(xiàn)象,不必大驚小怪”
后來成為一個國家的應急專家?!弊鳛閭€性習慣教育的啟迪,讓教師在學生的某些習慣中加以甄別,從學生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng),加以開發(fā),創(chuàng)造平臺,通過比賽、活動來給予肯定,并鼓勵他們尋找興趣愛好的人組成一個小集體,培養(yǎng)他們的好習慣,給以幫帶扶。學生的成長往往從對某一問題的關(guān)注開始,引起興趣,堅持深入變成一種習慣,最后成功。這種個體的習慣教育發(fā)展成功,遠遠不如一個小集體或者是大集體的個性習慣的整體成長。我們遇到過這樣的案例:一學生經(jīng)常賭博,而且會千術(shù)。為此也不知所措,后來我們改變策略,讓他經(jīng)常在特定的場合給師生表演千術(shù),引導他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝,讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù),時常和他交流看法,后來他參軍,成為一個很優(yōu)秀的偵察兵。
三 紀律教育手段,在習慣教育中可以形成更好的成效,用紀律強化學生的習慣。
壞習慣將貽害無窮,根據(jù)調(diào)查顯示,未成年人走上犯罪道路都是從不良習慣開始的,而初中階段更是高發(fā)期。為此,要做好如下工作:
1、把法制教育變成習慣教育的一種常態(tài)教育,通過一些舉措,如聘請法制副校長入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會課、法制知識宣傳等,讓學生懂法知法學法用法守法,教育學生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示,從法律中養(yǎng)成習慣。
教育梯隊,讓學生有這樣的習慣:誰找我談話了,我自身的問題嚴重性到了哪個層次了,要學生自身意識到自身的問題,從而在潛意識上有所約束自身的行為習慣;二是對學生出現(xiàn)矛頭和不良習慣現(xiàn)象由紀律教育手段進行強化,強化習慣養(yǎng)成。建立了相關(guān)的專項違紀制度,堅持“從重、從嚴、從快”的專項違紀處理制度,變成學校管理的底線管理習慣。比如:在《出勤管理制度》中虛報住址、虛報家長聯(lián)系電話、無故曠課、冒充家長和老師簽批請假條;重大安全違紀;七大違紀,實行個人和班級評優(yōu)獎優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學生矛盾;學生發(fā)生矛盾,不報告學校又自行處理且處理不好,引發(fā)更大矛盾的等等。
處理學生突發(fā)偶發(fā)事件中,我們必須記錄:什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔什么樣的責任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學生有這樣的違紀習慣:常打游戲的,一般都常打架,有潛意識的暴-力傾向,我們就針對游戲有哪些利弊開始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后,沒有處理好,導致更大的矛盾。我們就針對這一習慣進行學生如何處理矛盾進行專項教育,一路堅持下來,并列入專項違紀,學生一旦有了小矛盾,就有了如何處理的好習慣,效果很好。 德育教育是漫長的工作,我們將上下求索,為學生創(chuàng)造燦爛的明天。
德育感悟體會篇十
根據(jù)國家教育部德育工作會議精神,本學期學校德育工作將以弘揚民族精神、進一步學習貫徹《中學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則(修訂)》為主線,以加強德育隊伍建設(shè)、強化常規(guī)管理為重點,以德育實踐活動為載體來開展,逐步達到學校自我教育、自我管理、自我評價的學生德育發(fā)展方向。
一、重點工作。
1.加強德育隊伍建設(shè)。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì),塑造自身的人格魅力,落實德育導師制。德育隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊伍。
(1)校德育工作會議:11月份召開,傳達落實常州市德育工作會議精神,由中層以上干部、德育領(lǐng)導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習,德育工作者應該對青少年德育工作的重要性,緊迫性和實效性從思想上形成統(tǒng)一認識。
(2)校德育沙龍:研究學校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策,開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段,為學校德育工作的進一步發(fā)展提供意見建議。
(3)校德育科研:本學期學校將繼續(xù)抓好《重點高中學生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題,作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習,扭轉(zhuǎn)以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班,各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務(wù),加強學習,圍繞課題目標,制定切實可行的方案,把課題研究真正落到實處,以期取得顯著成果,從而提高學生的思想品德能力。
(4)年級組建議:充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用,健全年級組例會制度。各年級要定期發(fā)布情況通報,著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題,以及解決對策等。
(5)班主任隊伍的指導:我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗豐富的班主任、外地引進的優(yōu)秀班主任、有一定教學管理經(jīng)驗的新班主任組成??陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗的差異,需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》,有計劃有步驟地實施。(計劃另附)。
(6)副班主任隊伍的建設(shè):我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現(xiàn)不擔任但經(jīng)驗較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點,新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經(jīng)驗;未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經(jīng)驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢,又要從現(xiàn)任班主任處學習;加強副班主任隊伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度,加強對副班主任工作的管理與考核,并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。
2.強化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學校德育工作的基礎(chǔ),是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規(guī)管理。
(1)校德育工作研討會:適當時間召開,研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善,由校德育領(lǐng)導小組成員、部分班主任參加。
(2)《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則(修訂)》的貫徹執(zhí)行:本學期學校將通過嚴格學生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進評價體系來加強常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成,值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學生會直接考核,教導處抽查,學校校長助理組織部分學生成立監(jiān)督會,對學生會的工作進行監(jiān)督,并對學生會的檢查結(jié)果予以審核、匯總,每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。
(3)推進優(yōu)良班集體建設(shè):各班應在開學初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》,從德智體美勞(特別是德)方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃;期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會,了解文明班級的爭創(chuàng)情況;期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》,由教導處、教科室、總務(wù)處、團委進行考核,校德育領(lǐng)導小組審核批準。
二、常規(guī)工作。
1、各類教育活動的開展:
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育,本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座,班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導,新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學生心理變化,著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發(fā)展,達到開發(fā)學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護法律法規(guī)的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權(quán)益是省常中學生應備的素質(zhì)。
2、各類學生會議。
8月30日晚6:00召開高二、高三寄宿生會議、晚7:00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質(zhì)量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質(zhì)量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。
3、各類家長會議:
9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。
4、各類校際傳統(tǒng)活動:
本學期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?;顒印薄ⅰ皣鴳c系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。
5、各類社團活動:
進一步完善各類社團的組織機構(gòu),修改和設(shè)立社團章程,定人員、定計劃、定課時、定內(nèi)容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核,教導處將加強組織檢查和活動質(zhì)量考評。
6、各類表彰獎勵和補助:
9月份做好貧困學生的助學金發(fā)放工作;根據(jù)上級教育行政部門的通知精神,做好優(yōu)秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。
7、充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能:
加強學習,提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),了解各門學科的課改動向,主動為師生服務(wù)。
三、創(chuàng)新工作。
積極尋找德育工作的突破口,力爭從觀念、內(nèi)容、選題和手段上有所創(chuàng)新。
德育感悟體會篇十一
這個暑假,我參加了一些學校的實踐活動,去了紅色革命圣地——西柏坡;調(diào)查了地球存在的環(huán)境問題;知道了節(jié)能減排的重要性,還領(lǐng)略了書籍的無窮魅力。
所以,這個暑假比以往過得更充實。
其中,我主要體驗的活動是“認識資源的寶貴調(diào)查體驗活動。
”并主要了解了中國的淡水資源。
我認識到了水的珍惜,雖然中國的淡水儲量居世界第四位,可是中國人口眾多,根本無法和淡水儲量成正比,并且全國600多個城市中有400多個為缺水城市。
隨著全國、全球人口的增長,淡水資源變得越來越珍貴,因為淡水是無法再生的資源。
現(xiàn)實生活中,水資源的浪費現(xiàn)象非常普遍。
如果我們不馬上節(jié)約用水,那恐怕世界都會像沙特阿拉伯那樣進行海水淡化了。
節(jié)約用水,從現(xiàn)在做起。
這次活動讓我學到過多地不僅是知識,還有生活竅門和道德修養(yǎng)。
我們最最需要的道德修養(yǎng)也是最容易忽略的。
節(jié)約的意識,大量的閱讀和生活細節(jié)都會為我們提高修養(yǎng)。
所以這次實踐活動讓我學到了許許多多。
初二十四班。
鄭宇軒。
德育感悟體會篇十二
良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的。
道德。
資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個一生中就享受著它的利息。下面是本站小編為您整理的德育故事及感悟,希望對你有所幫助!
有一天,胖胖放學回家說,他們幼兒園要選小朋友當演員跳舞,還要選幾個敲鼓的。他說他想當演員,如果老師不選他,那么他就當敲鼓的。他說他的力氣大,敲鼓肯定沒有問題。
過了幾天,他興沖沖地回家告訴外婆:“我選上啦!”外婆問:“是演員還是敲鼓的?”胖胖響亮地回答:“是觀眾!”
觀眾?觀眾也要選嗎?
母親。
說,是老師騙了孩子;父親說,這孩子真是笨;外婆卻很高興,外婆說,只要孩子高興就行了。是呀,胖胖確實挺高興,胖胖說:“那天我一定要穿上最漂亮的衣服。老師說到時候觀眾要為演員和敲鼓的鼓掌,我一定要把手拍得最響?!?/p>
幼兒園這么多孩子,不可能每個人都是演員和敲鼓的,還需要有觀眾,只有觀眾存在,這場演出才會有意義。從這個角度說,觀眾就是一個很重要的角色。這是一個很簡單的道理,但成人去理解和接受它,卻是如此困難。
大多數(shù)的同仁都很興奮,因為單位里調(diào)來一位新主管,據(jù)說是個能人,專門被派來整頓業(yè)務(wù)。可是日一天天過去,新主管卻毫無作為,每天彬彬有禮進辦公室,便躲在里面難得出門,那些本來緊張得要死的壞份子,現(xiàn)在反而更猖獗了。
他那里是個能人嘛!根本是個老好人,比以前的主管更容易唬!
四個月過去,就在真正努力為新主管感到失望時,新主管卻發(fā)威了把壞份子一律開革,能人則獲得晉升。下手之快,斷事之準,與四月表現(xiàn)保守的他,簡直像是全然換個人。
年終聚餐時,新主管在酒過三巡之后致詞:「相信大家對我新到任期間的表現(xiàn),和后來的大刀闊斧,一定感到不解,現(xiàn)在聽我說個故事,各位就明白了:「我有位朋友,買了棟帶著大院的房子,他一搬進去,就將那院子全面整頓,雜草樹一律清除,改種自己新買的花卉,某日原先的屋主往訪,進門大吃一驚的問:『那最名貴的牡丹哪里去了?』我這位朋友才發(fā)現(xiàn),他竟然把牡丹當草給鏟了。
后來他又買了一棟房子,雖然院子更是雜亂,他卻是按兵不動,果然冬天以為是雜樹的植物,春天里開了繁花;春天以為是野草的,夏天里成了錦簇;半年都沒有動靜的小樹,秋天居然紅了葉。直到暮秋,它才真正認清哪些是無用的植物,而大力鏟除,并使所有珍貴的草木得以保存?!拐f到這兒,主管舉起杯來:「讓我敬在座的每一位,因為如果這辦公室是個花園,你們就都是其間的珍木,珍木不可能一年到頭開花結(jié)果,只有經(jīng)過長期的觀察才認得出啊!
一直就有一種動物,人們至今都叫它“狗”。有一只狗的名字叫做“挫折”;挫折是一條狼狗,尖利而兇猛。
古時候,有兩個商人,他們多年經(jīng)商成功,一帆風順,但都不知道狗是什么樣子的。
第一個商人膽子十分小。一天,他在街上看到有人賣“挫折”,就跑去問:“這小東西蠻可愛的,叫什么呀?”賣狗的人說:“它叫‘挫折’,你要嗎?”商人迫不及待地回答:“要、要、要!”他付了錢,并要求賣狗的人把“挫折”送到家里去。賣狗的人走了,他上前撫摩挫折,而挫折兇狠地叫了一聲:“汪!”嚇得他渾身發(fā)抖。他以為自己太高,令挫折不滿意,便伏下身子爬到挫折面前,剛伸出手要撫摩它,挫折便咬斷了他兩根手指頭,商人跑出房屋,滿山坡奔跑,挫折追在后面,商人慌忙中墜落進河溝。挫折還不依不饒地叫了數(shù)聲,才離開。商人被救上岸時,差點兒斷了氣。
另一個商人在路上碰見了挫折,他也不知道它是什么動物。便小心翼翼地上前,想撫摩它那光滑的皮毛,可挫折兇狠地叫了一聲:“汪!”還要撲上來撕咬他,勇敢的商人拿起馬鞭向它狠狠地抽了兩下,它便老實了,從此對商人服服帖帖。
一天,這兩個商人一同去廟里進香拜佛,他們要告辭時,商人問老和尚:“老師傅,拴在樹邊的那個小動物叫‘挫折’,它到底是什么動物啊?”老和尚笑了笑,說:“人的一生有很多的挫折,其實,挫折是一條狗!你要怕它,它就兇狠;你要不怕它,它就馴服!”
德育感悟體會篇十三
一年來,我區(qū)中小學德育工作以全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和扎實推進教育強區(qū)建設(shè)為目標,緊緊圍繞局的總體工作,牢固樹立“德育為首”的思想,把握德育工作規(guī)律,進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性,切實做好了中小學德育各項工作,出色完成了各項工作任務(wù)。
一、切實加強校園文化建設(shè),積極創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境。
上半年,我局以省教育廳《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的實施意見》和《蓬江區(qū)中小學德育工作規(guī)程》為指導,大力加強校園文化建設(shè),促進學校德育工作深入開展,促進校園人文精神和文化品位提升,促進學生全面發(fā)展。各學校積極開展了校園文化活動,加強了校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),搞好了校園環(huán)境的綠化、美化、凈化和藝術(shù)化。班級文化作為校園文化不可或缺的組成部分,得到了進一步的加強。各學校組織開展了豐富多彩的校園文化活動,如舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校園讀書活動、校園科技活動、學校運動會等,為學生創(chuàng)設(shè)了良好的培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺,有力地推進了學校德育和素質(zhì)教育。有條件的學校利用自身的優(yōu)勢,組織了各種類型的興趣小組和學生社團并有計劃有組織地安排社團活動,從而拓展了校園文化的內(nèi)容。各學校還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地,做好宣傳,積極營造濃厚的育人氛圍。在我局5月開展的校園文化建設(shè)檢查中,發(fā)現(xiàn)各學校的校園文化建設(shè)都能符合規(guī)范化的要求,部分學校還在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯了自身的特色,形成自己獨有的校園文化品牌。
二、進一步加強德育隊伍建設(shè),提高了德育工作者自身素質(zhì)。
在去年完成中小學班主任全員培訓的基礎(chǔ)上,進一步加強德育隊伍建設(shè),努力提高德育工作者自身素質(zhì),打好隊伍基礎(chǔ)。各學校加強了骨干班主任的培訓,重視樹立本學校在班主任工作方面做得好的典型,大力宣傳學習,借以推動全校班主任工作邁上新臺階。我局組織班主任參加市中小學班主任能力大賽,范羅岡小學的鄧惠如老師獲得小學組一等獎,紫茶小學區(qū)衛(wèi)芬、北郊小學黃易芊獲得小學組二等獎,港口中學張珊珊、環(huán)市中學黃艷珍獲得中學組二等獎,江門九中駱超群、棠下中學莫德福獲得了中學組三等獎。范羅岡小學的鄧惠如老師代表江門市參加省的中小學班主任專業(yè)能力大賽,還榮獲了省的小學組一等獎。紫茶小學、范羅岡小學、環(huán)市中學獲得了市班主任能力大賽的優(yōu)秀組織獎。江門九中、實驗中學等專門請了省教育廳德育工作研究專家李季來為本學校的教師作德育講座。
三、繼續(xù)加強中小學生心理健康教育。
繼續(xù)深入貫徹落實《蓬江區(qū)中小學生心理健康教育實施意見》,扎實做好中小學生心理健康教育工作。上半年,我局組織了227名中小學班主任參加了市教育局組織的心理健康教師c證培訓。下半年,又自主組織舉辦了心理健康教師c證培訓,參加的中小學班主任有240多人。目前,我區(qū)參加心理健康教師c證培訓的班主任達到了54.5%,超過了在今年內(nèi)培訓50%的目標。我局和團省委聯(lián)系,請知心姐姐信箱的青少年教育專家,到北苑小學、農(nóng)林小學、紫茶小學、范羅岡小學等學校,面向教師和家長作了青少年教育的專題講座。
愛國主義教育是德育工作的永恒主題。我區(qū)各學校堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話,培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。各學校經(jīng)常組織學生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展參觀學習活動。今年,各學校結(jié)合北京舉辦奧運會、結(jié)合紀念改革開放30周年等,開展了一系列活動,如“人文奧運,五邑書香”征文活動、“紀念改革開放30周年”書畫比賽等,加強愛國主義教育和民族自豪感教育。穩(wěn)步推進“廉政文化進校園”活動,組織師生參加了市教育局主辦的廉政書畫比賽。加強了學生理想信念教育,激勵學生從小立志成才。
五、科技教育工作卓有成效。
一年來,扎實開展了科技教育和科技創(chuàng)新活動,取得了一定成績。聯(lián)合區(qū)科技局,重點在美景小學開展了科技系列活動,成效明顯。組織學生參加了全國中小學生電腦制作比賽、省青少年科技創(chuàng)新大賽、省教具制作比賽、市青少年科技創(chuàng)新大賽等,也取得了較好成績。
六、繼續(xù)加強德育基地建設(shè),注重實踐和體驗教育,培養(yǎng)了學生的勞動習慣和獨立生活能力。
在去年命名我區(qū)首批德育基地的基礎(chǔ)上,各學校今年切實組織學生到德育基地開展參觀學習活動,最大限度地發(fā)揮了基地的教育功能,促使青少年在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
各學校經(jīng)常組織學生開展形式多樣的實踐和體驗活動,讓學生在活動中親歷、體驗和實踐,不斷提高自身的素質(zhì)。如利用春游、秋游、夏令營、冬令營、課外活動等開展實踐和體驗活動。深入開展“萬名少年進社區(qū)”活動,全力打造我區(qū)德育工作在實踐教育方面這一突出的特色品牌。提倡和鼓勵學生多參與做家務(wù),在家中多做力所能及的事情,從小養(yǎng)成勞動習慣和獨立生活能力。
德育感悟體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間,一個充實而有意義的寒假又結(jié)束了,迎來了新學期的開始。雖然寒假正值我國傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié),但我校的同學們卻都能利用寒假,積極響應區(qū)教育局“寒假零作業(yè)”的號召,在寒假里以個人、家庭、雛鷹假日小隊的多種形式,積極開展以“七彩陽光幸福寒假”為主題的假日綜合實踐活動。
在這次寒假主題活動中,我校1184個孩子全部參與,有1000多位家長共同參與了寒假主題教育,收到很好的教育效果和家長的一致好評。
開學第一天,全校各班通過寒假小結(jié),推薦評選出378余位成績突出的寒假實踐活動積極分子,四(3)班等26個班被評為寒假活動優(yōu)秀組織班集體。同學們紛紛表示,通過這樣的主題活動不僅增長了課外的知識,鍛煉了與外界交往的能力,而且聯(lián)絡(luò)了與家人的親情,與小伙伴們的友情,讓他們渡過了一個充實、歡樂而有意義的寒假?,F(xiàn)在將活動開展的情況總結(jié)如下:
一、精心策劃,周密布置寒假活動。
為了讓同學們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,放假前夕,德育處綜合年級意見認真擬定并下發(fā)了《“七彩陽光幸福寒假”寒假活動方案》要求各班根據(jù)大隊部安排,結(jié)合各自實際精心組織安排好隊員的寒假生活。全校各班在此基礎(chǔ)上能有側(cè)重點的安排本班寒假活動內(nèi)容,并利用休學典禮、校訊通、飛信等方式讓每位隊員、家長都明確孩子的假期生活要求。使寒假綜合實踐活動有本可依,大大提高了作品的質(zhì)量。
二、積極參與,扎實開展實踐活動。
1、“我的新年我做主”溫情暖人心。
低年級小朋友們參與的“我愛運動”、“翰墨飄香”、“開心閱讀”、“地毯花燈”讓我們印象最為深刻,孩子們交上來的每一份作品,讓我們看到了他們成長的足跡。如:一3班汪名軒、一8班劉逸誠、董楚佩、二4班吳澤泓、二7班劉芷嫣、二9班的佳程、睿哲、二10班郭悠琦、徐瑞松等同學將新年的祝福和愿望制作成一張張小卡片,還有的利用自己的特長到街市寫春聯(lián)、送春聯(lián),讓社區(qū)居民這個嚴寒的冬天感受到孩子們帶來的一股濃濃暖意。
中年級的同學們在春節(jié)期間走出家門,有的為自己朝夕相處的鄰居送上一份新年的祝福,有的為家人準備了一臺歡樂的“春晚”,還有的做起小廚師,為爸爸媽媽打下手,一起準備年夜飯?;顒娱_展得最突出的班級有三2班、四2班、四3班等班級。
高年級的同學們用手中的畫筆,描繪了豐富的年文化,一幅幅精致的手抄報和自創(chuàng)的對聯(lián),記錄了你們對于中國傳統(tǒng)文化年文化的理解,看年俗、行年禮、品年菜、秀年裝、趕年集、畫年畫、好個熱鬧的新年。其中五1班、五3班、五5班、五6班、六1班、六5班的作品以數(shù)量多,質(zhì)量高在全年級中表現(xiàn)尤為突出。
2、“快樂小義工”愛心滿龍城。
全校有不少同學將整個寒假變成了快樂小義工的節(jié)日,社區(qū)活躍著他們的身影,義務(wù)維護社區(qū)衛(wèi)生,清掃垃圾,打掃自己居住的樓道的鞭炮渣,得到了很多人的贊賞。表現(xiàn)得很突出的班級有一1班、一2班、一3班、二2班、二4班、三3班、全體四年級、五2班、五3班、六1班、六3班。
3、“家庭好孩子”全家樂開懷。
有些同學將很多感觸心靈的文章,編輯在了一起,做成了感恩文集。感恩父母,感恩師長,感恩社會,感恩生活……更難得的是很多同學用實際行動來感恩身邊的一切,做爸爸媽媽的小幫手,做爺爺奶奶的“小拐棍兒”“小眼鏡兒”,特別要表揚一2班、一3班、一4班、二1班、三2班、三3班、四1班、四2班、四3班、五4班、六2班、六3班、六4班、的孩子們,給大家樹立了榜樣。
4、“陽光健身”堅持鍛煉我能行。
這個主題活動可是寒假活動中參與人數(shù)最多的活動,真可謂是全家總動員,同學們的本領(lǐng)可真不小呀,不僅能提前制定好假期體育鍛煉的計劃,自己認真參與,還發(fā)動了家人,朋友一起運動:羽毛球pk、家庭小型籃球賽、看誰跳的多……。汪銘軒家長說:“看著他每天都會在安排的時間準時去鍛煉,做父母的心里很欣慰。盡管開始感覺有些困難,但通過一個寒假的堅持,他逐漸學會了做一個守時、講信用的人。相信這樣他身體也會更健康一些!”孩子們的陽光鍛煉記錄表,表明了每一個孩子正享受著陽光體育帶來的快樂和健康。
三、認真總結(jié),積極鼓勵。
豐富的活動、精彩的活動記錄冊、優(yōu)良的品德,證明了北雀校區(qū)的少先同學們能合理安排自己的假期生活,勞逸結(jié)合,寒假不單單是休息,還鍛煉了自己,提高了實踐能力,真正過了一個很有意義的假期。開學第一周各班認真對寒假活動進行了總結(jié)與評比。第二周,一、二、四、五、六年級還以實踐活動為內(nèi)容布置好了班級板報,起到了很好的展示作用。
在經(jīng)過了一個寒假的休整后,我們又滿懷激情地開始了新的征程。這學期,學校大隊部為同學們設(shè)計了許多豐富多彩且意義非凡的活動,相信已經(jīng)有不少同學躍躍欲試了,那么就讓我們共同努力,快樂的成長吧!
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