心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性，不要夸大或夸張事實(shí)。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇一
我們老師真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，在此分享。
心得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競(jìng)爭日趨激烈。各國之間的競(jìng)爭，說到底是人才的競(jìng)爭，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。
在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育。
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通。
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
一直以來，我都很喜歡“愛”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語言。天空會(huì)因愛而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)“愛”字有了更深的體會(huì)和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛?！?/p>
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇二
作為一名小班教師，我有幸參與了孩子們的成長和教育。在這個(gè)職業(yè)中，我不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在小班教學(xué)中所得到的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)。
第一段：了解孩子的需求
孩子是無邪的、純真的，而他們的需求和教育方式與大班不同。在一開始，我意識(shí)到與孩子們建立信任和理解是至關(guān)重要的。通過與家長的溝通和多次觀察，我將孩子們的興趣、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格了如指掌。我發(fā)現(xiàn)他們更喜歡通過親密的互動(dòng)和感官刺激來學(xué)習(xí)。因此，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，增加了豐富多樣的教學(xué)材料和活動(dòng)，以滿足他們的需求。孩子們因此獲得了更多的機(jī)會(huì)去探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
第二段：關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小班教育中，我特別注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情感管理能力和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，互相幫助和分享。我給予孩子們積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了各種以發(fā)散思維和創(chuàng)造力為基礎(chǔ)的活動(dòng)，如畫畫、手工制作和角色扮演等。通過這些活動(dòng)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)展。
第三段：合理安排教學(xué)時(shí)間
在小班教學(xué)中，我非常注重合理安排教學(xué)時(shí)間。我堅(jiān)持采用“游戲、講故事、教學(xué)”的教學(xué)模式，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。在課堂中，我盡量讓孩子們多參與，通過小組討論、小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的合作能力和獨(dú)立思考能力。在上課時(shí)間中，我合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，避免孩子們過度疲勞，保證他們充分的休息和放松，以保持學(xué)習(xí)的激情和效果。
第四段：與家長保持緊密聯(lián)系
教育是家長和教師共同肩負(fù)的責(zé)任，與家長的緊密聯(lián)系和合作對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。我與家長保持定期溝通，向他們傳達(dá)孩子們的學(xué)習(xí)情況以及需要改進(jìn)的地方。我也鼓勵(lì)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，提供適合孩子的教育資源和活動(dòng)。與家長的積極合作，讓孩子感受到教育的全方位支持，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和家庭融洽度。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是持續(xù)的過程。我持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技能。我參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷積累新的教學(xué)知識(shí)和方法。同時(shí)，我也與其他教師進(jìn)行交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地適應(yīng)小班教學(xué)的需求，并取得了顯著的教學(xué)成果。
總結(jié)：通過多年的小班教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子們的需求，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，合理安排教學(xué)時(shí)間，保持與家長的良好溝通，以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)使我成長為一名優(yōu)秀的小班教師，并為孩子們的成長和教育做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望能夠通過這些觀點(diǎn)和實(shí)踐方式，啟發(fā)更多的教師和家長，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇三
生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家，生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。下面是本站小編為大家收集整理的生活老師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試，經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。
人們都說，華師一的學(xué)生是祖國的未來，國家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個(gè)小事你聽聽吧!
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療?？洫?jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長了，心胸就開闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了?！?/p>
所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠心對(duì)待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)生的管理和教育。
二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度
自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。
三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人。
在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：
第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人
做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?，人格人品，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。
剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會(huì)拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé)，指手畫腳一番。
另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。
學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”，何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。
正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！?/p>
第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,
“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開展好。
第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部
剛開始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表揚(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志，但無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級(jí)加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自我管理的能力
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。
在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長的溝通
如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長;生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。
首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名教師，教育教學(xué)工作一直是我生活中的重心。如今，我花了很多年時(shí)間來教育和培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)在這個(gè)過程中，我也成長了很多。在教學(xué)過程中，不斷地自我反思和總結(jié)給了我很多幫助，讓我持續(xù)成長為一名更好的老師。在此，我想分享一下自己的一些總結(jié)和體會(huì)。
第二段：教育教學(xué)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)
教育教學(xué)工作是一份艱巨的任務(wù)，需要老師付出很大的精力、耐心和熱情。作為一名老師，我們除了要講授學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要從心理上關(guān)心和啟迪學(xué)生，塑造他們的思想，引導(dǎo)他們健康成長。有時(shí)候我們需要像精神醫(yī)生一樣支持并幫助學(xué)生解決問題，這需要我們擁有充足的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。
第三段：教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)
教師需要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好地教授學(xué)生。這種學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識(shí)，還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)，例如教育心理學(xué)、溝通技巧、教育法律法規(guī)等。在技術(shù)飛快發(fā)展的今天，我們每個(gè)教師都需要不斷學(xué)習(xí)各種前沿的教育技術(shù)和教學(xué)方法。只有通過學(xué)習(xí)和研究，才能夠更好地教育學(xué)生。
第四段：教育教學(xué)的成功取決于溝通
溝通是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)教師和學(xué)生之間能夠順暢地溝通時(shí)，教學(xué)工作就更容易取得成功。溝通技巧包括傾聽技巧、說話技巧等。在傾聽學(xué)生的時(shí)候，我們要有耐心、尊重和理解，了解學(xué)生的想法和想法來源。在說話的時(shí)候，我們需要言簡意賅、清晰明了，這可以幫助學(xué)生更好地理解我們所講的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
作為一名老師，我深知教育教學(xué)工作是一份偉大的工作，需要我們做很多準(zhǔn)備和付出許多努力。通過學(xué)習(xí)和反思工作中的問題，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，我們不僅需要說，更需要行動(dòng)，將理論付諸實(shí)踐，給學(xué)生以更好的教導(dǎo)。最終，我們的努力將會(huì)收獲美好的成果，讓我們獲取無限幸福和滿足感。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名教育工作者，我已經(jīng)教授了多年的學(xué)生，這期間我學(xué)到了很多讓人受益的經(jīng)驗(yàn)，有些讓我受安慰，使我堅(jiān)定教育的決心，有些則是挑戰(zhàn)我的做法和學(xué)生以前的想法。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的一些東西和我的看法，這些東西讓我成為一個(gè)更好的教育者。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的關(guān)系是個(gè)人價(jià)值和職業(yè)成就的基礎(chǔ)之一。在教育事業(yè)中，這樣的關(guān)系更加重要。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵因素是與學(xué)生建立信任和尊重的互動(dòng)方式。對(duì)學(xué)生的工作和夢(mèng)想表現(xiàn)出濃厚的興趣，幫助他們解決問題和克服挑戰(zhàn)，而不僅僅是傳遞知識(shí)。這樣，你就能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，并讓學(xué)生感受到你的關(guān)注和關(guān)懷。
第三段：建立一個(gè)充滿知識(shí)的學(xué)習(xí)文化
在課堂上，我們應(yīng)該建立一個(gè)學(xué)習(xí)文化，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)保持好奇而不斷探索。這樣的學(xué)習(xí)文化通常具有激勵(lì)性和共同進(jìn)步的特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該感到課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的地方，而不是一個(gè)奉行循規(guī)蹈矩的地方。我們必須在課堂中創(chuàng)造一個(gè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠自由地探索、提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：確立一種多元化的教學(xué)方法
采用多元化的教學(xué)法，可以有效地吸引學(xué)生的注意力。我們必須認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。有些學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)者，而有些則是聽覺學(xué)習(xí)者。因此，我們必須采用多種教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能接受并掌握重要概念和技能。教育者還應(yīng)該為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)馁Y源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和互聯(lián)網(wǎng)等。這樣，學(xué)生就能開闊視野、擴(kuò)展知識(shí)和提高技能水平。
第五段：結(jié)論
在育人和教育領(lǐng)域中，我們必須承認(rèn)我們不能只關(guān)注個(gè)別學(xué)生和學(xué)習(xí)者，而不是將重點(diǎn)放在整個(gè)學(xué)生個(gè)體和群體學(xué)習(xí)體驗(yàn)上。必須努力建立良好的師生關(guān)系，建立充滿知識(shí)的學(xué)習(xí)文化，以及采用多元化的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能幫助我們的學(xué)生進(jìn)步，并成為明日的領(lǐng)袖。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著學(xué)期的結(jié)束，作為一名教師，我不禁追憶起這半年來的所見所聞，種種經(jīng)歷與收獲?？偨Y(jié)是一種深度思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)拓展未來的契機(jī)。在這篇文章中，我將回顧過去，總結(jié)所得，分享我作為一名教師在這個(gè)學(xué)期里的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境是這個(gè)學(xué)期給我?guī)淼淖畲蟮奶魬?zhàn)之一。新的學(xué)校、新的學(xué)生，面對(duì)陌生的環(huán)境，我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。在初始的幾周里，我積極與同事們交流和探討，努力融入新的團(tuán)隊(duì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)靈活變通的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。與此同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)量身定制教學(xué)計(jì)劃。雖然適應(yīng)過程不易，但我從中學(xué)到了溝通和合作的重要性。
其次，教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題需要及時(shí)解決。在過去的幾個(gè)月里，我遇到了許多教學(xué)上的困難和挫折。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣缺缺；有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難或行為問題。在這些問題面前，我及時(shí)與他們的家長溝通，了解他們的困惑和需求，并與班級(jí)其他教師緊密合作，共同解決問題。通過示范教學(xué)、小組合作等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握知識(shí)，并積極鼓勵(lì)他們展示自己的才華和潛力。這個(gè)過程讓我明白，作為一名教師，我們需要耐心、關(guān)愛和支持，以幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
再次，專業(yè)發(fā)展和自我提升是每位教師必不可少的課程。在這個(gè)學(xué)期里，我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)和研討會(huì)，積極開展自我學(xué)習(xí)和探索。這些活動(dòng)不僅使我對(duì)教學(xué)理論有了更深入的理解，還使我不斷更新自己的知識(shí)和技能。更重要的是，我通過和其他教師和專家的交流，學(xué)到了更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。這些新的教學(xué)思路和實(shí)踐，幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這個(gè)學(xué)期的心得體會(huì)讓我明白教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí)。我要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能和價(jià)值，我要尊重和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。而且，我還要向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引路人。
總而言之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷是一次寶貴的機(jī)會(huì)，使我在教育事業(yè)中得到更多的成長和進(jìn)步。通過適應(yīng)新環(huán)境、解決教學(xué)難題、專業(yè)學(xué)習(xí)和思考，我從中學(xué)到了很多，并得到了學(xué)生和同事們的肯定和支持。我相信，只要我不斷探索和努力，教師這個(gè)職業(yè)將成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。我希望將來的我，能以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用更出色的成績回饋社會(huì)和學(xué)生，將教育事業(yè)推向一個(gè)更高的水平。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為老師，我們要不斷地學(xué)習(xí)，并樹立起正確的人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)老師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本
教案
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摗ⅰ叭齻€(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
黨的以來這四年，在戰(zhàn)略部署上展現(xiàn)出偉大的志向和抱負(fù)。從“中國夢(mèng)”到“兩個(gè)一百年”，從推動(dòng)發(fā)展到深化改革，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整到“四個(gè)自信”，從外交布局到軍隊(duì)改革，從反腐到扶貧，無不體現(xiàn)出他的宏韜偉略。作為黨中央的核心、全黨的核心，他肩負(fù)起了帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
在北京大學(xué)講話時(shí)曾提到，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史”?？椎だ硎麻L的理解是，“際遇”就是一個(gè)人的遭遇和時(shí)運(yùn)?！皺C(jī)緣”這個(gè)詞，指的是因緣里面包含著機(jī)會(huì)和緣分;當(dāng)“機(jī)緣”來臨時(shí)，能夠抓住它、能夠應(yīng)對(duì)它，就會(huì)形成“際遇”。實(shí)際上，“機(jī)緣”、“際遇”經(jīng)常連起來用，就是講人的命運(yùn)。從記者和孔丹理事長的對(duì)話中我們看到孔丹理事長成功背后的故事，更是從中學(xué)習(xí)到了做人做事的方法。
曾說，“要系好人生的第一?？圩印?，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，樹立自己的正確人生觀，走出自己的人生道路。一個(gè)好的開始是成功的一半，我們作為90后，才開始走我們的人生之路，首先要考慮的是正確的人生觀而不是走，沒有正確的人生觀就好像在黑夜中行走，漸漸地我們就會(huì)迷失方向。我們樹立人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。
重視理論的力量?？椎だ硎麻L覺得讀書是我們一種天然需要。讀書是一種享受，在插隊(duì)期間，勞動(dòng)是艱苦的，生活是艱難的，孔丹理事長任能克服白天的疲憊和困倦，你會(huì)鉆到書里面去，為了看書，以至鼻孔常常都被熏黑了20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感。而正是這種精神為孔丹理事長打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。后來有人說，如果一件事情在邏輯上不完整或者不自洽的話，孔丹是不會(huì)接受的美譽(yù)。如今，我們擁有的一個(gè)富足的生活，但閱讀卻越來越少，微博、微信、心靈雞湯成為了主要的閱讀?？?，斷，小的片段閱讀讓我們?nèi)鄙倭宋膶W(xué)著作對(duì)心靈的升華、對(duì)知識(shí)的獲取。
人生不可能一帆風(fēng)順，困難是人生的常客，所以在遇到困難時(shí)，不能著急，一定要慢下來，穩(wěn)下來，才能克服困難，走得更遠(yuǎn)。愁眉苦臉是過日子，高高興興也是過日子!讓我們快樂的面對(duì)苦難，在苦難中完成了人生的一次升華20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感心得體會(huì)。
孔丹理事長在北京大學(xué)演講時(shí)曾經(jīng)說過一句話：“我希望年輕人不要只是分享社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該有責(zé)任為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出你的努力和你的貢獻(xiàn)。你可以有不同的背景，可以有不同的原因，可以有不同的追求，但是不能離開社會(huì)進(jìn)步的要求。”這是孔丹理事長對(duì)我們年輕人的期望，也是我們的責(zé)任。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇八
我很榮幸能參加由特教師資培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣?；仨@一次的培訓(xùn)心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
蘭州市特殊學(xué)校的王毅老師總結(jié)了現(xiàn)今特殊教育的背景和現(xiàn)狀，提出“潛能開發(fā)，缺陷補(bǔ)償”的理念。接下講述了特殊教育課程設(shè)置要求，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存和形成正確價(jià)值觀。然后講到特殊教師職業(yè)特性，最后講到隨班就讀有效課堂教學(xué)。第二位老師白老師向我們講了化教學(xué)的涵義，長短期目標(biāo)的確定方法。
以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學(xué)習(xí)了特殊教育的有關(guān)知識(shí)，理解了特殊教育與普通教育的異同。使得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中獲得了特殊學(xué)生的正確的教育方法，對(duì)于特殊學(xué)生教育教學(xué)明確了方向。老師應(yīng)該擁有一顆愛心，耐心細(xì)致地教育好每一個(gè)特殊學(xué)生，讓他們能夠在普通學(xué)校、普通班里獲得與正常學(xué)生同樣的生活和教學(xué)服務(wù)，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應(yīng)該為每一個(gè)特殊學(xué)生營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校生活得快樂，學(xué)習(xí)得順利。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇九
在特教老師培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，在此分享
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的特教老師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。在暑假期間經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí)，也有了更深的體會(huì)。剛開始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說實(shí)話有一份好奇心在里面，同時(shí)也認(rèn)為自己可以接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認(rèn)識(shí)的不足!
在沒有學(xué)習(xí)之前對(duì)于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因?yàn)橐暳蛘呗犃Φ娜毕荩@童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做!
作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去很多，但是能從中體會(huì)到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)!所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會(huì)對(duì)殘疾兒童有偏見，因此會(huì)對(duì)我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì)用心去做好，努力走下去!剛開始的時(shí)候認(rèn)為自己只要對(duì)這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心!同時(shí)作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!
當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，通過老師的講解，對(duì)于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項(xiàng)技能，以便更順利的開展工作!
同時(shí)作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項(xiàng)任務(wù)，完成好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學(xué)生的安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣，通俗易懂，他的一些觀點(diǎn)非常實(shí)在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊(duì)伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對(duì)聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識(shí)到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學(xué)研討，共同成長培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)中的兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對(duì)聾校語文課堂教學(xué)中的低、中、高年級(jí)課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓(xùn)活動(dòng)中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。三、同行交流，共同成長：
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己
在培訓(xùn)中，聽了專家對(duì)有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲。同時(shí)我深感我們這些特教人責(zé)任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。
為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了。回顧這幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識(shí)到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心，就對(duì)自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個(gè)殘疾學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”.
第三，要努力學(xué)習(xí)，及時(shí)充電?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺(tái)的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因?yàn)樗墙虝?，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻(xiàn)出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣?huì)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也從中感悟到了別人無法體會(huì)的幸福?！跋犬?dāng)保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔(dān)子更重，因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。我驕傲，我是一名特教教師!
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十
在暑假期間經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí)，也有了更深的體會(huì)。剛開始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說實(shí)話有一份好奇心在里面，同時(shí)也認(rèn)為自己可以接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認(rèn)識(shí)的不足!
在沒有學(xué)習(xí)之前對(duì)于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因?yàn)橐暳蛘呗犃Φ娜毕荩@童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做!
作為普通學(xué)校的教師最幸福的時(shí)刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校教師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校教師看來微不足道的成長，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去很多，但是能從中體會(huì)到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)!所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會(huì)對(duì)殘疾兒童有偏見，因此會(huì)對(duì)我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì)用心去做好，努力走下去!剛開始的時(shí)候認(rèn)為自己只要對(duì)這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心!同時(shí)作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!
當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，通過教師的講解，對(duì)于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項(xiàng)技能，以便更順利的開展工作!
同時(shí)作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項(xiàng)任務(wù)，完成好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十一
老師是我們成長路上的指引者，是我們求知的榜樣和引路人。感恩老師是每個(gè)人應(yīng)該具備的美德。在過去的歲月里，我從許多老師身上學(xué)到了很多寶貴的東西。今天，我想總結(jié)一下我對(duì)感恩老師的心得體會(huì)。
第二段：感恩的重要性
感恩老師是一種情感的表達(dá)，也是一種道德的追求。老師們不僅傳授我們知識(shí)，更重要的是他們用心靈的火炬照亮了我們前行的道路。他們從不計(jì)較付出，默默耕耘，只為了我們未來的成長，這種無私的付出應(yīng)該得到我們的感激和尊重。感恩老師，不僅是我們應(yīng)有的責(zé)任，更是我們成長的標(biāo)志。
第三段：感恩的方式
感恩并不只是說一句簡單的謝謝，更應(yīng)該用行動(dòng)去表達(dá)。比如，我們可以在生活中主動(dòng)關(guān)心老師的身體健康、生活狀況，給予老師適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)心。在學(xué)習(xí)中，我們要認(rèn)真聽講，做好習(xí)題，積極回答問題。不僅要尊重老師，還要尊重老師的教學(xué)成果，在班級(jí)里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，展示出優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。這些都是我們感恩老師的具體表現(xiàn)。
第四段：感恩的效益
感恩老師不僅對(duì)老師有很大的激勵(lì)作用，也對(duì)我們自己有很大的幫助。首先，感恩老師可以加深師生之間的聯(lián)系，增進(jìn)師生之間的友誼，使教育更加和諧。其次，感恩老師可以培養(yǎng)我們的謙卑和尊重，提高我們的人文素養(yǎng)和道德水平。一直以來，教育一直強(qiáng)調(diào)不論他們的社會(huì)地位、身份如何，都應(yīng)該對(duì)老師充滿感激之情，因?yàn)樗麄兡馗冻鲋约旱那啻号c智慧。最后，感恩老師也會(huì)讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兪冀K明白，我們的成長得益于老師們的辛勤耕耘。
第五段：結(jié)語
感恩老師的心得體會(huì)讓我深感教育的偉大與崇高。老師們付出了太多太多，而我們遠(yuǎn)不能全部回報(bào)。因此，唯有更加用心去學(xué)習(xí)，將來有所成就，才能讓老師們更加欣慰。感恩老師，也正是在未來的道路上要更加努力的意義，讓我們飲水思源，心懷感恩，永遠(yuǎn)不忘老師的教誨和陪伴。感恩老師不僅是我們的責(zé)任，更是我們作為學(xué)生的驕傲和自豪。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十二
老師的講話是學(xué)生們每天必不可少的一部分，它不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是教育引導(dǎo)學(xué)生的重要途徑。在與老師們交流互動(dòng)的過程中，我深深感受到了好的講話對(duì)學(xué)生的影響。因此，我決定總結(jié)一下我與老師們交流的心得體會(huì)，希望能夠?qū)蠋焸兊闹v話起到一些借鑒作用。
第二段：老師的聲音與語氣對(duì)學(xué)生的影響
一位老師的聲音與語氣對(duì)學(xué)生的影響是不容忽視的。講話時(shí)，語氣要和藹，聲音要清晰有力，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。而且，語氣親切和藹是師生之間建立起良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我曾有一個(gè)年輕的老師，她的聲音清脆悅耳，語氣溫和，每次上課都能讓我們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，她的講話讓我覺得聽得懂、聽得進(jìn)、也愿意去聽。
第三段：老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的啟示
一個(gè)言行舉止規(guī)范的老師會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，也容易獲得學(xué)生的尊重和好感。每次上課前，我喜歡觀察老師的言行舉止，因?yàn)檫@能為我樹立正確的行為導(dǎo)向。在我的觀察中，曾有一位老師一直保持著優(yōu)雅的儀態(tài)，她總是微笑著迎接我們，舉止得體有分寸。她不僅注重自己的著裝與儀容，更注重對(duì)學(xué)生的禮貌待人，她的一舉一動(dòng)，都教育著我們?nèi)绾纬鋵?shí)自己、如何成為一個(gè)完整的人。
第四段：老師的啟發(fā)與鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的影響
老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的重要因素。一位優(yōu)秀的老師能夠洞察學(xué)生的心理需求，及時(shí)給予正確的鼓勵(lì)與啟示。我曾有一位老師，她總是鼓勵(lì)我們勇敢地提出問題，并給予積極的回應(yīng)。她激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，使我們?cè)谒囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂與樂趣。她的啟發(fā)和鼓勵(lì)使我明白，一個(gè)老師的言傳身教不僅僅是傳遞知識(shí)，還能塑造學(xué)生的品格與起到榜樣的作用。
第五段：總結(jié)
老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。老師們的語氣、聲音、言行舉止和啟發(fā)與鼓勵(lì)都將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。因此，作為一位優(yōu)秀的老師，更要時(shí)刻注意自己的講話方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。借鑒那些給我留下深刻印象的老師，我會(huì)在以后的教育中注重語氣和聲音的運(yùn)用，注重自己的言行舉止，更注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和鼓勵(lì)。我相信，只有通過良好的講話方式，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）
作為一名托管老師，我有幸參與了許多孩子們的成長故事。這段時(shí)間的托管工作既充實(shí)又挑戰(zhàn)，但對(duì)我個(gè)人來說，也是一段非常有意義的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流和教育，我深刻地體會(huì)到了作為一名托管老師的職責(zé)和使命。
第二段：與孩子們的互動(dòng)（200字）
在托管班中，與孩子們的互動(dòng)是最核心的部分。我了解到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和需求，因此，我盡量去理解并滿足他們的需求。我努力創(chuàng)造一個(gè)積極、尊重和關(guān)心的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論，并給予他們足夠的尊重和支持。通過與他們的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的個(gè)性和興趣愛好，從而為他們提供具有針對(duì)性和趣味性的活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源。
第三段：培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性（300字）
培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性是托管老師的重要任務(wù)之一。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中盡可能獨(dú)立完成任務(wù)，如整理書包、自己找所需的學(xué)習(xí)材料等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題和解決問題。在這個(gè)過程中，我會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心和自尊心。
第四段：處理孩子們的情緒和行為問題（300字）
任何一個(gè)班級(jí)都會(huì)遇到孩子們的情緒和行為問題。作為托管老師，我必須學(xué)會(huì)處理和引導(dǎo)他們。在面對(duì)孩子們的情緒時(shí)，我一定要保持冷靜，并傾聽他們的心聲。通過理解和尊重，我會(huì)給予他們應(yīng)有的關(guān)心和關(guān)注，并幫助他們正確表達(dá)情緒。對(duì)于行為問題，我堅(jiān)持積極的引導(dǎo)和規(guī)范，與孩子們一起制定“獎(jiǎng)勵(lì)—懲罰”規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)定期與孩子們的家長交流，共同解決問題，并密切關(guān)注孩子們的變化和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這段時(shí)間的托管工作，我感受到了托管教育的重要性和影響力。作為一名托管老師，我們肩負(fù)著教育和培養(yǎng)孩子們的責(zé)任，需要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也需要及時(shí)處理孩子們的情緒和行為問題，給予他們關(guān)心和引導(dǎo)。作為一名托管老師，我將時(shí)刻記住自己的使命和責(zé)任，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十四
特教教師工作總結(jié)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：·
一、思想方面
熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M(jìn)步，我無比欣慰。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十五
每一個(gè)人的成長都離不開老師的悉心教導(dǎo)。老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們耐心細(xì)致地傳授知識(shí)，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。他們用自己的言傳身教將道德準(zhǔn)則深深地灌輸在我們心靈深處。正因?yàn)槔蠋熃o予了我們無私的愛和關(guān)懷，我們才有了今天的成長和進(jìn)步。所以，感恩老師是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：感恩的表達(dá)。
感恩老師的方式可以多樣化，我們可以用一張賀卡表達(dá)我們的感謝之情，也可以寫一封感謝信，將我們的心聲傳達(dá)給老師。此外，我們還可以在老師生日時(shí)送上一份小禮物，或是在教師節(jié)之際向老師致以真摯的祝福。感恩老師更重要的是要用心去感受老師的付出，做到身體力行，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。在生活中要尊敬老師，守時(shí)守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一致，做到以身作則。
第三段：感恩的故事。
感恩老師并不僅僅是言辭上的表達(dá)，更是一種真摯的感情流露。許多學(xué)子都會(huì)有感恩老師的故事。比如，每年的教師節(jié)，有些同學(xué)會(huì)親手做禮物來感謝老師，有的同學(xué)會(huì)在老師的課堂上積極參與，用實(shí)際行動(dòng)告訴老師他們的進(jìn)步和努力。還有一些同學(xué)，雖然離開學(xué)校，但是依然會(huì)保持和老師的聯(lián)系，向老師匯報(bào)自己的近況，并表達(dá)對(duì)老師的問候和思念。這些故事都充分展現(xiàn)了學(xué)生們內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情。
第四段：感恩的理由。
為什么我們要感恩老師？首先，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用辛勤教學(xué)，無私奉獻(xiàn)，將我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了一顆顆金燦燦的種子。其次，老師具有高尚的情操和道德操守，他們以身作則，給我們樹立了榜樣。再次，老師在我們成長道路上給予了我們無私的愛與關(guān)懷，維護(hù)和諧的班級(jí)和諧的學(xué)校氛圍，讓我們充滿了愛和希望。
第五段：感恩的展望。
感恩是一種美德，是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。展望未來，我們要不斷發(fā)揚(yáng)感恩之心，將感恩之情融入到我們的日常生活當(dāng)中。無論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我們都要懷著感恩的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。同時(shí)，我們也要以自己優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)老師的教誨，將老師的期望變成我們的努力目標(biāo)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：感恩老師是每個(gè)學(xué)子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在與老師相處的日子里，我們應(yīng)該用心去感受老師的付出，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激之情。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷將感恩之心融入到我們的日常生活當(dāng)中，用優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報(bào)老師對(duì)我們的栽培。感恩老師，讓我們的心靈更加充實(shí)！
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十六
任教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教書育人的重要性，并使我時(shí)刻保持著對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過反思和總結(jié)，我自信能將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于今后的教育工作中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
作為一名教師，我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。而在過去的幾年里，我通過不斷的實(shí)踐和反思，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的教材和課程。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過開展一些趣味活動(dòng)和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、輔導(dǎo)和互動(dòng)，并及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：教育理念的思考
教育理念是每個(gè)教師在教育工作中的指引和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我思考了自己的教育理念，并形成了一些基本觀點(diǎn)。首先，我認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的品德和素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我堅(jiān)信學(xué)生是有差異的，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取靈活的教育方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。最后，我認(rèn)為教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，通過給予學(xué)生自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第四段：教學(xué)心得體會(huì)
教學(xué)心得體會(huì)是我多年教育工作的總結(jié)和反思。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位非常重要，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。因此，我要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備堅(jiān)持和毅力。面對(duì)學(xué)生的不理解和挑戰(zhàn)，我要保持耐心和冷靜，通過多種方式解決問題。最后，我學(xué)會(huì)了自我反思和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段：未來的成長目標(biāo)
回顧過去，我在教育工作中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，深化對(duì)教育的理解和思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和探索，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，教師總結(jié)與心得體會(huì)是教育工作者不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十七
第一段：引言（200字）。
老師總結(jié)與心得體會(huì)對(duì)教育工作者來說，是一個(gè)重要的反思和提高的機(jī)會(huì)。無論是在面對(duì)學(xué)生，還是在應(yīng)對(duì)教學(xué)困難時(shí)，總結(jié)和反思都是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)與心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、改進(jìn)教學(xué)方法，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我自己的總結(jié)與心得體會(huì)，并探討為什么這一過程對(duì)于教師的成長至關(guān)重要。
第二段：總結(jié)收獲（300字）。
總結(jié)是一種系統(tǒng)化的思維過程，通過它，我可以對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧和分析，找出有待改進(jìn)的地方。在我進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我首先關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。我會(huì)仔細(xì)回顧每一次課堂的表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，同時(shí)通過考試和測(cè)評(píng)結(jié)果來判斷我的教學(xué)成果。進(jìn)一步，我還會(huì)分析自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)的過程中，我也會(huì)關(guān)注我自己的所思所想，如在課堂上的表現(xiàn)、態(tài)度以及學(xué)習(xí)氛圍等，以此來評(píng)估自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足（300字）。
總結(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足之處。首先，我意識(shí)到自己在一些課程中側(cè)重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)。我開始積極探索提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式，并引入一些案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力方面有所欠缺。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，我開始嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。還有，我也意識(shí)到自己在學(xué)生管理方面有些軟弱。在面對(duì)班級(jí)紀(jì)律問題時(shí)，我開始制定更為明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，以及加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系。
第四段：改進(jìn)措施（300字）。
在總結(jié)收獲和發(fā)現(xiàn)不足的基礎(chǔ)上，我制定了一系列的改進(jìn)措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過開展課外實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中獲得更多的鍛煉。其次，我將采用多元化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。再者，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，定期與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。最后，我還將繼續(xù)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過總結(jié)與心得體會(huì)，我意識(shí)到教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。每個(gè)教師都應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更重要的影響。我相信通過這一持續(xù)的過程，我能夠不斷成長和進(jìn)步，讓我的學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。
老師讓寫桔子心得體會(huì)總結(jié)篇十八
第一段：引言（200字）
護(hù)理是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，護(hù)理教育更是培養(yǎng)護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，經(jīng)過多年的教育和實(shí)踐，我深深體會(huì)到護(hù)理教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)和分享一下自己作為護(hù)理老師的心得體會(huì)。
第二段：安排合理的教學(xué)內(nèi)容（200字）
作為護(hù)理教師，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并安排合理的教學(xué)內(nèi)容。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，理論知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)同等重要。因此，我們要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，既要講解護(hù)理原理和知識(shí)，又要組織臨床實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)。另外，我們還要關(guān)注最新的科研成果和臨床實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握最新的護(hù)理理念和技術(shù)。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）
在護(hù)理教育中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。護(hù)理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的綜合能力。因此，我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，包括組織精彩的課堂講解、開展案例分析和小組討論、舉辦學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)院校之間的比賽和科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)（200字）
作為護(hù)理教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和負(fù)重的工作，需要學(xué)生具備優(yōu)秀的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任心和職業(yè)道德。因此，在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、情緒管理和決策能力。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：不斷自我反思和提高（200字）
作為一名護(hù)理教師，我們不能滿足于已有的教學(xué)成果，而要不斷進(jìn)行自我反思和提高。首先，我們可以通過教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)價(jià)，了解自己的不足之處。其次，我們可以參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我們還可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種不斷自我反思和提高，我們才能夠更好地教育護(hù)理人才，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）
作為護(hù)理老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)護(hù)理人才的重要責(zé)任。通過合理的教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和不斷自我反思和提高，我們可以更好地完成這一使命。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷關(guān)注護(hù)理教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的教學(xué)方法和手段，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。護(hù)理教育是一項(xiàng)辛勤而令人欣慰的工作，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多的合格護(hù)理人才而不懈努力。
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