最新下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)（精選12篇）

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的歸納和梳理，可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，將各個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來。為了幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作方法，特意收集了一些通用的總結(jié)范文。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇一

從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來的老師，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的班級(jí)還真是頭一次教，不及格的比例占了大半（他們是幾個(gè)學(xué)校合成班）。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。

課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。語文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記，練習(xí)演講，當(dāng)導(dǎo)游，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇二

忘不了，一年前在我校會(huì)議廳里，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望；忘不了，三位校長送我們前往支援學(xué)校的那一幕；忘不了，我是實(shí)小人，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間，我在教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇三

自9月份赴玉華一中支教以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過一段時(shí)間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@三個(gè)月的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩玉華一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)玉華一中校園那一刻起，就愛上了這個(gè)地方，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“玉華人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔(dān)任×年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

其次，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、說課評(píng)課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互交流，共同提高。

最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

三、業(yè)績方面：

在平時(shí)的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級(jí)學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級(jí)前列；在我的帶動(dòng)下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)課說課活動(dòng)有了很大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這三個(gè)月支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績！

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇四

一年的支教生活已經(jīng)完畢，回憶一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學(xué)生的寵愛，受到了同事的好評(píng)，得到了受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來說是莫大的勸慰。有了辛苦地付出，就會(huì)有華蜜地收獲，我感受著支教給予我的精彩。

支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便利、孩子小??但我仍舊堅(jiān)決，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，沉著的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)驗(yàn)，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益匪淺！我欽佩金陽縣初級(jí)中學(xué)教師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，她們是我真正學(xué)習(xí)的典范。在金陽縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一名支教教師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的根本路途，依據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。在思想上我踴躍要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記，剛好總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞看法，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教、跟學(xué)生進(jìn)展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)于我來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我參加“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與其他的科任的教師溝通、溝通新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽初級(jí)中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，聽從學(xué)校工作支配。第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成果。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特別化；在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)亟處焸冮e聊，敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平常與教師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹立主子翁的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽初級(jí)中學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里開心，為她們能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入金陽初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而開心。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我謹(jǐn)慎備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我竭力呈現(xiàn)老師的'風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，踴躍地鼓舞與表揚(yáng)，深深的吸引、鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生。課后，我謹(jǐn)慎全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)留意關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，協(xié)助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓舞學(xué)生多閱讀課外書籍，以擴(kuò)大自己的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)藏量。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆?！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。我覺得值！

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇五

雖然不清楚這次的支教之旅具體會(huì)在哪一天畫上句號(hào)，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個(gè)月罷了?；叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨萬千：仿佛昨天報(bào)到的情境還能清晰地躍于腦海，明天就要與這里說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆!

在中學(xué)這個(gè)大家庭里，需要感謝的人太多了!

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來聽我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，高一級(jí)王主任給我的建議，高二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有高一，高二級(jí)兩個(gè)級(jí)長對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。

當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：高一4班和高二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)高跟高一的孩子們道別，說我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。高二這個(gè)班，說實(shí)話，沒有高一那個(gè)班聽話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。

最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾老師和兩個(gè)最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個(gè)學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。

想到自己的青春曾揮灑在中學(xué)的校園里，我無悔當(dāng)高的選擇。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇六

參與支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參與支教工作了，這是一次很好的鍛煉時(shí)機(jī)。在我成為老師之后還沒有過這樣的時(shí)機(jī)，這一次我必須要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中！

我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要完畢了，回憶兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充溢喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小教師的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的，記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫教師的話說，你的房間是雙小教師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。

坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是剛好給與勸慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳教師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)時(shí)常給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以協(xié)助的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當(dāng)是我一生恒久不能遺忘的吧！

算好像都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，趙校長對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒有什么看法，我擔(dān)當(dāng)四〔〕班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都容許下來，作為一個(gè)老師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在將來的歲月中我謹(jǐn)慎閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的打算，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特別的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的`教學(xué)思路。武永校長評(píng)價(jià)我的課是樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評(píng)價(jià)我的課是沒有什么把戲純是以自己扎實(shí)的根本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的表揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與教師們的溝通中我也吸取了雙小教師不少好的經(jīng)歷。

結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，因?yàn)樵S多個(gè)案都是我親身經(jīng)驗(yàn)過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以教師們很感愛好，應(yīng)當(dāng)說與教師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛性S多觀點(diǎn)他們沒有聽說過。

講座溝通過程中，許多教師與我進(jìn)展了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)展了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，許多教師在講座完畢之后，仍舊有不少教師到我的辦公室里與我進(jìn)展教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

一個(gè)老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四〔2〕班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)看法起先抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫字起先。越細(xì)小的地方，越是我們簡單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡單成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方起先，從最務(wù)虛的地方起先的。

比方在我們班級(jí)我提倡做落落大方的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰起先，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不得的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到缺憾，盼望這樣的教育能夠持續(xù)下去，課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。

短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將完畢我的雙小之行了，回憶兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。

這次支教是我人生路上的珍貴財(cái)產(chǎn)，我會(huì)以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會(huì)是更加的美妙的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱忱和我將來工作的期盼都確定了我將來會(huì)在老師的工作中工作一生，做一名恒久的老師！

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇七

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，不僅是利用和發(fā)展他們自身的潛能，向社會(huì)回報(bào)，也是對(duì)其社會(huì)實(shí)踐能力最有效地考察和鍛煉。今天本站小編給大家?guī)砹讼锣l(xiāng)支教教師

工作總結(jié)

支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來到xx中學(xué)，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵(lì)我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二、工作行者，收獲微笑。

1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。

我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾碜x我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問題。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級(jí)“圖書角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧，但我很快樂。

在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂著。

結(jié)語：

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。

這個(gè)暑假，我在進(jìn)行了為期9天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學(xué)生都說，老師可不可以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊(duì)的安排。

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。學(xué)生們從見面會(huì)的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)本站女生擠在一個(gè)教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我在第一節(jié)

自我介紹

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會(huì)向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

為了積極響應(yīng)共青團(tuán)“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代青年大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們團(tuán)隊(duì)本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行“四個(gè)新一代”的要求。通過深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長才干。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們奔赴xx省xx縣xx小學(xué)支教，xx縣是國家級(jí)教育資源貧乏的縣之一，而裴嶺小學(xué)位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)較為落后。我們的到來受到當(dāng)?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好，為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。

活動(dòng)主要內(nèi)容與流程：

x月15日――x月18日，從期末考試結(jié)束x月15至x月18日，我們本站團(tuán)隊(duì)所有成員從各方面搜集資料，并整理考試前準(zhǔn)備的材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種才藝和教學(xué)內(nèi)容。

x月19日出發(fā)，天遇大雨，但因?yàn)榕c當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人王玉成校長有約在先，為了遵守誠信也顯示我們的誠意，全體隊(duì)員在車動(dòng)學(xué)院05級(jí)輔導(dǎo)員張仲豪老師的帶領(lǐng)下，帶著簡單的行李和為當(dāng)?shù)貙W(xué)生準(zhǔn)備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車，走過曲折的盤山路，在中午時(shí)分抵達(dá)目的地-----xx省xx縣xx小學(xué)。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。 x月20日---x月26日，每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課。語文、數(shù)學(xué)、英語與音樂、美術(shù)、體育、動(dòng)手、說話課程相結(jié)合。

課程時(shí)間表如下所示：

上午：第一節(jié)8：00—8：40下午：第一節(jié)3：00—3：40

第二節(jié)8：50—9：30第二節(jié)3：50—4：30

課間操9：30—10：00第三節(jié)4：40—5：20

第三節(jié)10：00—10：40

第四節(jié)10：50—11：30

x月20日，按照王玉成校長的意思和當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。今天是第一天開課，我們除了安排語文英語外，還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。我們讓王校長通知的是自愿來聽課，根據(jù)前來報(bào)名聽課的學(xué)生的情況進(jìn)行了分班，一、二年級(jí)和半年級(jí)在一個(gè)教室，三年級(jí)在一個(gè)教室，四、五年級(jí)在一起，另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。

x月21日校園里時(shí)時(shí)回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當(dāng)?shù)慕o他們布置了作業(yè)，晚上隊(duì)員在一起改作業(yè)，爭著看小學(xué)生們畫的形態(tài)各異的畫，夸他們想象力很豐富，看他們做的干凈整潔的數(shù)學(xué)和英語，讀他們寫的生動(dòng)形象的

作文

x月22日受教育資源和師資力量的限制，當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時(shí)上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識(shí)，而體育、音樂、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有，前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美，從教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)體音美知識(shí)的匱乏，今天決定在課程表時(shí)間外每個(gè)班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們，一、二年級(jí)學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》，三年級(jí)學(xué)的是《國歌》，四、五年級(jí)則教他們的是《好大一棵樹》，混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計(jì)劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識(shí)。

x月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們英語發(fā)音許多地方不準(zhǔn)確，今天上午每個(gè)班都安排一節(jié)英語語音課，糾正學(xué)生們的發(fā)音，并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類，講解后領(lǐng)著他們讀幾遍，然后讓他們記在筆記本上，以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時(shí)不要在單詞后標(biāo)上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。本站各個(gè)班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來，讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作，以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后，我們隊(duì)員分組去了幾個(gè)同學(xué)家家訪，與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

x月24日，今天每個(gè)班我們都贈(zèng)送給一些禮品，包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時(shí)為小朋友們帶了各種禮物，愿打算每次上課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友，大致算了一下到我們結(jié)束活動(dòng)時(shí)還會(huì)剩下一些用不完，今天就留下以后的獎(jiǎng)品，把多余的分配了一下，贈(zèng)送給各個(gè)班級(jí)。上午開展了“小小美術(shù)家”活動(dòng)，下午體育課時(shí)我們把所有小朋友聚在一起，讓他們共同表演和復(fù)習(xí)了一下前幾天學(xué)的體育知識(shí)，又教了他們一套簡單的舞蹈。

x月25日，王校長和教研組的領(lǐng)導(dǎo)決定，今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會(huì)暨實(shí)踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會(huì)計(jì)及別的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對(duì)我們的活動(dòng)給予了肯定，并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作

協(xié)議書

x月26日，今天上午上完第三節(jié)課，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回xx科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》，有的小朋友們寫下地址，塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。

活動(dòng)的特色與亮點(diǎn)：

1、從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r開展活動(dòng)。

xx縣是國家級(jí)教育資源貧乏的縣之一，裴嶺小學(xué)位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后。按照王校長與教導(dǎo)主任的意思以及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。受教育資源和師資力量的限制，當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時(shí)上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識(shí)，而體育、音樂、美術(shù)、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有，通過與當(dāng)?shù)亟萄薪M的領(lǐng)導(dǎo)和王校長的談話，我們了解到小朋友們對(duì)體音美知識(shí)的匱乏。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)所有成員開會(huì)商討，我們?cè)谡n程安排中除了安排語文英語外，還重點(diǎn)安排了體、音、美、說話、動(dòng)手課和游戲等。

2、揚(yáng)長避短，突出優(yōu)勢，因材施教。

作為當(dāng)代青年大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，通過實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧社會(huì)建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用。作為工科大學(xué)生，在“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中，我們結(jié)合自身優(yōu)勢與不足，不擅長醫(yī)療衛(wèi)生，所學(xué)知識(shí)中關(guān)于農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)不夠深，也不夠精。

所以從中選擇了文化，而作為正在受高等教育的大學(xué)生，我們完全可以勝任支教這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，再加上所選隊(duì)員性格均比較隨和，喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊(duì)員特長分配任課情況，比如男生不喜歡舞蹈，就由女生負(fù)責(zé)，適當(dāng)多分配給男生音樂課。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教，由報(bào)名情況分了班，又有針對(duì)性的采取個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問，對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生重點(diǎn)注意，鼓勵(lì)他們積極回答問題，而對(duì)調(diào)皮搗蛋的則注重勸說和“一對(duì)一輔”導(dǎo)。

3、內(nèi)容豐富，形式多樣，意義深遠(yuǎn)。

整個(gè)活動(dòng)過程中，我們團(tuán)隊(duì)通過開展一系列素質(zhì)教育活動(dòng)培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)作出積極努力。每天排好課表后，再適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的要求和我們的計(jì)劃，安排附加活動(dòng)。我們除了安排語文英語外，還安排了體、音、美及動(dòng)手課和游戲。

(1)教他們打太極，跳健美操，學(xué)舞蹈，練廣播體操，認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，了解畫的分類，介紹歷史人物，講英雄故事，讓他們閱讀我們從圖書館借的書，拿出我們送給他們的地圖，從地圖上讓他們找xx縣在哪，告訴他們中國“五岳”在什么地方，告訴他們亞洲在哪一塊。

(2)設(shè)“生活常識(shí)小課堂”，通過日常生活中的小例子教小學(xué)生一些簡單的自然科學(xué)知識(shí)，讓他們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學(xué);教小朋友基本的安全常識(shí)和交通規(guī)則，使之學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己，健康成長。

(3)還重點(diǎn)給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式告訴他們要團(tuán)結(jié)互助，孝敬父母;講解八榮八恥，并讓他們背誦，講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事，激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識(shí)。

4、從思想上改變，讓腳步走的更遠(yuǎn)。

“科教興國、科教興農(nóng)”是國家的基本政策，“知識(shí)改變命運(yùn)”是許多大眾對(duì)“科教興國、科教興農(nóng)”的具體化理解，如果通過知識(shí)改變了村莊貧苦的命運(yùn)，改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運(yùn)，也就是在具體實(shí)施“科教興國、科教興農(nóng)”。我們從與村民的聊天和詢問中，知道他們中許多人都對(duì)知識(shí)充滿了崇拜和羨慕，盡力支持教育，但也有小部分人認(rèn)識(shí)不夠充分，滿足于現(xiàn)狀，甚至有重男輕女思想。我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)這種情況，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了課堂教育，而且走訪了一些家長。讓他們認(rèn)識(shí)到教育的重要，教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎(chǔ)教育的方法。只有讓學(xué)生和家長從思想上重視，支教才更有意義，孩子們理想的腳步才會(huì)走的更遠(yuǎn)。

5、文化傳遞，持之以恒，發(fā)展實(shí)踐基地。

此次活動(dòng)我們與裴嶺小學(xué)簽定了社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議書，如果以后有機(jī)會(huì)還可以再去，而且可以讓下一屆學(xué)生明年可以接著去支教。我們?yōu)楫?dāng)?shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址，以后可以互相聯(lián)系，比如小學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)或生活中遇到困難我們會(huì)盡力幫助他們。在這次活動(dòng)中我們深入體會(huì)社會(huì)生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠(yuǎn)”，我們應(yīng)該憑借新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)推動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育發(fā)展。

活動(dòng)效果與意義

1、在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

在此次實(shí)踐我們認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，我們深刻體會(huì)到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義;并幫助當(dāng)?shù)氐娜藰淞⒉⒙鋵?shí)了科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。通過傳播文化的途徑宣傳科學(xué)發(fā)展觀。此次實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識(shí)為橋梁把學(xué)校與社會(huì)、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來，利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播文化和文明新風(fēng)，為當(dāng)?shù)匦W(xué)生和家長不僅帶來知識(shí)更帶來思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。

2、在支教中切實(shí)服務(wù)農(nóng)村，盡力讓家長和學(xué)生滿意。

此次支教中，我們讓王校長通知的是讓小學(xué)生自愿來不強(qiáng)求都來，第一天天下雨，天濕路滑道路泥濘，因此上午來的小朋友只有四十多個(gè)(該小學(xué)共有100多人，除去六年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來上課的小學(xué)生明顯增多，大約有六十多個(gè)。第二天來的學(xué)生有九十個(gè)左右。以后的幾天里直到我們返回的那天，學(xué)生人數(shù)一直在增加。除了裴嶺小學(xué)的學(xué)生外周邊小學(xué)的學(xué)生也來了，有的初高中生也前來聽課。我們專門開了個(gè)混合班，讓初高中生在一起上課。不僅當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作大力支持，當(dāng)?shù)赜行┘议L為我們送東西表示感謝，雖然沒有接收，但很高興他們對(duì)我們工作的肯定。

3、在服務(wù)農(nóng)村建設(shè)中成長，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

通過社會(huì)實(shí)踐，使我們鍛煉了自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。豐富了暑期生活，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己的社會(huì)角色與地位;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感這次活動(dòng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差，教育資源依然欠缺，雖然，通過這次活動(dòng)，我們也為農(nóng)村作出了一些貢獻(xiàn)，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了，要關(guān)注我國的熱點(diǎn)，關(guān)注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，作為一名青年，要深入社會(huì)，全面的了解我國的現(xiàn)狀，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問題：

1、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是做好一項(xiàng)工作的重要保證

此次活動(dòng)中我們采取分工合作，出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決。每個(gè)隊(duì)員都各司其職又互相幫助。郝磊負(fù)責(zé)每天的課程安排。王麗麗負(fù)責(zé)伙食安排，該買什么菜買多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理。宋勝利是我們隊(duì)的攝影師負(fù)責(zé)照相。孫二和負(fù)責(zé)所有教室和房間的鑰匙管理，每天按時(shí)開門和鎖門，以保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全?？道壮?fù)責(zé)財(cái)務(wù)外還負(fù)責(zé)每天燒兩瓶開水供隊(duì)員飲水。李清負(fù)責(zé)平時(shí)買菜和解決小學(xué)生糾紛。戴紅林負(fù)責(zé)家訪及保安工作。應(yīng)大家的要求，留個(gè)自由人，白飛則作為自由人，哪里有需要就去哪里應(yīng)急。我作為團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)調(diào)整和管理所有日常工作，并且負(fù)責(zé)每天的工作總結(jié)。

所有成員每天做好自己的本職工作外，都遵從課程表安排，每天都要講一到兩節(jié)課，有時(shí)特殊原因則可能一天會(huì)講三節(jié)課。而且每個(gè)隊(duì)員都要“多才多藝”教兩科以上的課，教語文的可能還要教英語和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，各司其職，各盡其能，全身心的投入到工作中。在這種其樂融融的氛圍中，我們圓滿結(jié)束此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、善于總結(jié)，共同進(jìn)步

此次活動(dòng)中我們每天晚上開會(huì)總結(jié)一天的工作，提出各人發(fā)現(xiàn)的問題，共同想辦法改進(jìn)，然后安排第二天的工作。要想把活動(dòng)搞好，必須真抓實(shí)干，不搞花架子，真心實(shí)意去服務(wù)，及時(shí)總結(jié)不足及時(shí)改進(jìn)。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園，說笑中提出意見和問題，打掃完集體開會(huì)，實(shí)踐隊(duì)所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。按照“有建議當(dāng)面提，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，有麻煩大家想辦法”的原則，我們?cè)谥Ы踢^程中堅(jiān)持一天一總結(jié)，堅(jiān)持自我批評(píng)。

3、建設(shè)新農(nóng)村，教育要抓好。

通過此次活動(dòng)深入實(shí)際接觸群眾，體會(huì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的不完善。在社會(huì)實(shí)踐中親身感知、體驗(yàn)、接觸小學(xué)生們和家長的思想觀念和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，體會(huì)到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質(zhì)，但也看到了農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。他們也希望通過教育改善當(dāng)前的情況，迫于教育資源的限制，農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會(huì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，只有抓好教育，提高村民的整體素質(zhì)，注重基礎(chǔ)教育，實(shí)施好“科教興農(nóng)”，讓孩子們走出去學(xué)到的知識(shí)，才能更好的建設(shè)家鄉(xiāng)，才能更好的為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇八

20xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，總體上進(jìn)展得很順利，但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊(duì)員總結(jié)出來的活動(dòng)得與失：

（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。

在本次支教課程的設(shè)置，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)用性的知識(shí)，比如說化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊(duì)伍的指教課程設(shè)置的一個(gè)最大的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯(cuò)，據(jù)說受益匪淺。

（二）支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人員管理有質(zhì)量。

本次組員富有責(zé)任心，組長分配工作及時(shí)，到位，基本上工作安排如期有效。

（三）多次試講，態(tài)度嚴(yán)肅。

本次支教組一共進(jìn)行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。

（一）缺少后備方案：

本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮，支教組的后備方案十分重要。

（二）部分課程安排不妥當(dāng)，一定程度上影響學(xué)生的積極性：

如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動(dòng)的`手語課變得枯燥?？煽紤]手語多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時(shí)間。

（三）支教組與其他組溝通不足：

班主任作為學(xué)生與隊(duì)員的溝通橋梁，必須熟知其他組的工作安排。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對(duì)于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時(shí)的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知。

（四）支教組組員內(nèi)部溝通不足：

下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)很少。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇九

兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持團(tuán)體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的.各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是認(rèn)真爭取。

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：

(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。

(3)重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展。

(4)努力創(chuàng)立團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班團(tuán)體的優(yōu)秀事例，并選取_電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開展專題主題班會(huì)。

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。

(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自我對(duì)教學(xué)中的見解，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析，認(rèn)真撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學(xué)過程中，我應(yīng)對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進(jìn)行教學(xué)。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇十

曾經(jīng)想過再也不會(huì)參加三下鄉(xiāng)，但當(dāng)班長提出的要開展班級(jí)三下鄉(xiāng)的時(shí)候，依然躍躍欲試，仿佛心中還有那團(tuán)火——然而只是因?yàn)椴挥妹嬖嚩选?/p>

于是，一時(shí)沖動(dòng)就報(bào)名參加三下鄉(xiāng)，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組。然而，萬萬沒想到的是，支教組除了要站上講臺(tái)去上課之外，還要安排其他隊(duì)員進(jìn)行試講活動(dòng)，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān)。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼，甚至想過要退出。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任，向他們請(qǐng)教一下經(jīng)驗(yàn)。然而，即使踏上了旅途，也是十分不安的。

一路擁堵與顛簸，原定的五個(gè)小時(shí)車程變成了九個(gè)小時(shí)，本來充裕的準(zhǔn)備時(shí)間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安頓好，開完了會(huì)議，我們也就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作之中：整理學(xué)生名單，弄好教室的布局，準(zhǔn)備第一天的班會(huì)，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn)，然后才迷迷糊糊地睡去。

第二天，盡管我們也早早地起來了，但誰也沒想到學(xué)生竟然會(huì)比我們還早——這是暑假呀！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級(jí)。那天我還真的是手忙腳亂的，“藝術(shù)二班”這幾個(gè)字沒貼好，學(xué)生名單和課表都來不及張貼，只能一邊動(dòng)手一邊大吼：“三班、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來咯！”然后我看著每一個(gè)進(jìn)入教室的學(xué)生，她們的眼里，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個(gè)什么樣的老師啊……”

詩婷是和我一起擔(dān)任藝術(shù)二班的班主任的，這對(duì)我來說真是一件非常幸運(yùn)的事。從一開始，詩婷就用她強(qiáng)大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學(xué)了。而我似乎是緊張過了頭，連自我介紹都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排，和學(xué)生稍微地“約法三章”，強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律。接著，我就將班會(huì)交給了詩婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學(xué)的家長了，生怕會(huì)丟了哪個(gè)孩子。幸好，在這樣的狀態(tài)下，班會(huì)還是進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們沒有嫌棄我們的設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)上午結(jié)束之后，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了。

除了第一次做班主任，這也是我第一次站上講臺(tái)，講授一節(jié)完整的課堂。以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺(tái)，卻覺得40分鐘是如此的短暫。前面幾天每個(gè)晚上都有熬夜備課，一直擔(dān)心自己在講臺(tái)上撐不下去，也許也會(huì)有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷，焦慮感不斷地襲來。然而，當(dāng)時(shí)間終于來臨，硬著頭皮走進(jìn)教室的時(shí)候，自己就像完全變了一個(gè)人一樣，克服了所有的緊張與恐懼，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑，出口成章，也能讓40分鐘都充實(shí)起來，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能學(xué)有所得。下課的時(shí)候問孩子們的感受，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)都能真正地運(yùn)用，比如說通過聽英語歌曲學(xué)習(xí)英語，通過書寫小篆增強(qiáng)對(duì)漢字的興趣，這樣的課堂對(duì)于孩子來說，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課，到后來的幫忙加課，也是自己很大的一個(gè)轉(zhuǎn)變了吧。

而我更沒想過的是，我還能像一個(gè)導(dǎo)演一樣，排練我們班文藝匯演的節(jié)目?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要，即使只是會(huì)那么一點(diǎn)點(diǎn)，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對(duì)手語會(huì)那么有興趣，教她們每一個(gè)詞語的動(dòng)作時(shí)，她們都學(xué)得那么得認(rèn)真，而且很快就掌握了，即使是班里的兩個(gè)男生也一樣，兩節(jié)課的時(shí)間，她們就能跟上音樂來表演了。每次想起這件事總有點(diǎn)小小的驕傲——從不會(huì)到熟練，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語，懂得其背后的涵義，而不單單把這看做是一場表演。到最后文藝匯演的時(shí)候，我在臺(tái)下看著這群孩子跟隨著音樂，用手?jǐn)[出各種整齊而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，竟然不由自主地跟著她們做了起來，那種心情，不僅是感動(dòng)，還有感激。這是我的成果嗎？不，這是整個(gè)藝術(shù)二班努力的成果呀！

后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信。每寫一封，我的腦海里總會(huì)浮想起這個(gè)孩子的笑臉，然后問自己：這十天內(nèi)，你對(duì)她到底有多了解？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著，寫著，有時(shí)便忍不住流下了眼淚。臨走前，我讓學(xué)生寫下自己的心里話。那個(gè)時(shí)候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)是在低聲啜泣的。后來我打開她們的紙條，有的戳中了我的笑點(diǎn)，有的戳中了我的淚點(diǎn)——溫柔，善良，可愛，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi)，她們看到了我的不同方面，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張，就是對(duì)我這十天工作的總結(jié)與肯定了。

十天，或許并不能改變什么。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅(jiān)持最初的信念，感謝擷曦隊(duì)，感謝支教組，感謝寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長和學(xué)生們，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘！

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇十一

20xx年的9月份，我成為一名支教老師，帶著榮耀的使命，來到了效勞地點(diǎn)----中心學(xué)校。支教生活是清苦的，孤獨(dú)的，單調(diào)的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經(jīng)?？罩亲由险n等。最慘的是坐車時(shí)還經(jīng)常堵車，最長的一次我坐了八小時(shí)的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車，其次學(xué)期剛習(xí)慣，我的腳因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷卻在這艱辛的環(huán)境中反復(fù)感染，自己花了四、五百元錢卻無處報(bào)銷。然而，人民老師的職責(zé)使我克制重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，沉著的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

作為一名支教教師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的根本路途，依據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。其次、端正自己的效勞看法，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我參加“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師，要從教育、教學(xué)、

教研三方面進(jìn)展，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實(shí)實(shí)教書，一心一意育人。

在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思索的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候。

要換位思索，有的學(xué)生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)損害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)展溝通，了解他們的家庭狀況和學(xué)生內(nèi)心的世界，駕馭每個(gè)學(xué)生的狀況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都情愿和我溝通，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求協(xié)助時(shí)，這是對(duì)我的確定。

2.在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過比照，自己什么地方缺乏，或者那種方法能使學(xué)生更簡單承受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有打算的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水同等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采納師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特殊活潑，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都起先踴躍回答下列問題，這樣的課堂會(huì)使教師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

3.在教研方面，細(xì)心打算教研活動(dòng),共同提高。

踴躍參加數(shù)學(xué)教研組的'各種教研活動(dòng)，促使自己不斷探究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合實(shí)力得到了提高。

我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的隊(duì)形競賽中，我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成果，在校內(nèi)講解，詩歌朗讀，歌頌競賽中都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，今年被評(píng)為“優(yōu)秀支教老師”。

一學(xué)年的支教工作已經(jīng)完畢了，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在同事?lián)从训闹С窒拢瑒倎頃r(shí)孤寂孤獨(dú)的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的老師。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇十二

20___年的7月15日我們來到了xx一中，在這我度過了**年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力。

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動(dòng)。

從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高！多努力就會(huì)有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記！

在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)！有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰，誰都會(huì)感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。

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