心得體會是個人在經(jīng)歷一段時間后對所得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和體驗(yàn)歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn),更可以讓我們更深入地思考和認(rèn)識問題,提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識,加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達(dá)自己的方式,也是對自己學(xué)習(xí)和工作效果的一種自我檢視和評價(jià)??偠灾牡皿w會對于提高個人素質(zhì)和能力有著非常重要的作用。要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要明確總結(jié)的目的和范圍,以及重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。以下是一些關(guān)于心得體會的例子,希望能給大家提供一些思路。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇一
今天是20xx年2月28日,星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂,度過了第二周的逐漸適應(yīng),這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現(xiàn),但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周,我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材,初步確定教學(xué)目標(biāo),再研讀教師參考書,觀摩微課,寫出教學(xué)設(shè)計(jì),最后制作課件。我爭取完全理清上課流程,細(xì)化到每個環(huán)節(jié)用時多少,何時連麥發(fā)言,何時發(fā)語音文字;每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少,主要是哪些同學(xué)在哪個訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對話,我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始,到第二天早上上課前結(jié)束,吃飯想,睡覺想,干家務(wù)時也在自言自語地念叨。(不知情的還得以為我有病呢)。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸,就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神,看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生,就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字,我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真,,也會熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊,讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”,受到鼓舞?/p>
本來我不是個愿意“拋頭露面”的人,但為了學(xué)生有真實(shí)感,親切感,每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里,在電子設(shè)備前,也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束,我會在群里留一會,點(diǎn)開語音聽一聽,并給予回復(fù),指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意,我會莫名興奮,更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn),我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時,學(xué)生會不好理清思路,很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢?要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試,解決了這個問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上,我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后,“與時俱進(jìn)”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè),跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”,這里有“圈劃批改”功能,還可以評選優(yōu)秀作業(yè),呵,那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎?我趕緊向同事請教,同事不厭其煩,教會了我。我馬上實(shí)施,在釘釘群里聯(lián)系家長,發(fā)個“家校本”試試看,家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運(yùn)用,還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示,更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個難題,新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,我又能得到及時的反饋呢?我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒,韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片,,兩相結(jié)合,效果不錯。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上,在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時,我就聽語音,看圖片文字,這樣“多管齊下”,大大提高了學(xué)生的積極性,使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前,課堂教學(xué)更有效。
接下來,不知還要多久才能驅(qū)散陰霾,但陽光一直都在。在這非常時期,我們普普通通的一線教師,通過直播停課不停學(xué),堅(jiān)守崗位,守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天,為武漢加油,為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇二
由于新型冠狀病毒的爆發(fā),教育局要求我們線上學(xué)習(xí)。聽到這個消息,我有些氣憤又有些無奈,氣憤是因?yàn)榕戮€上老師教學(xué)效果不好,無奈的是無法改變,于是便開始了線上學(xué)習(xí)。
開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)后,起初,我面對新的課程表和長達(dá)一個小時的課程有些不適應(yīng)。
老師上課以直播形式為主,在上課期間有時講的較快,聽講時會有些不懂,有時還會稍微拖一點(diǎn)堂。
至于作業(yè),我認(rèn)為平時和家庭作業(yè)比在學(xué)校要少,但是學(xué)校的老師也會經(jīng)常提醒我們,讓我們鞏固復(fù)習(xí)。并且及時的發(fā)表作業(yè),剛開始面對新的作業(yè)提交方式,我有些不適應(yīng),但是這是我必須要適應(yīng)的。
不過,經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí),我已經(jīng)完全適應(yīng)并享受線上教學(xué)了。
上課老師會講許多例題,有助于我們鞏固學(xué)習(xí),并且老師上課形式幽默,備課充分,還給我們適當(dāng)?shù)男菹?,讓我們在學(xué)習(xí)過程中不會覺得那么疲累。
如果在課后遇到了一些難題,我還可以通過微信,釘釘?shù)溶浖蚶蠋焸冞M(jìn)行提問,并且老師會很快的為我解答。同時老師在傍晚會進(jìn)行作業(yè)總結(jié),為我們解除許多困難,讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松。
總之通過這一個月的學(xué)習(xí),我的收獲特別多,也使我認(rèn)識到原來我也可以適應(yīng)這些不同上課形式,并且學(xué)習(xí)了許多知識。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇三
近年來,面對突如其來的各種災(zāi)害和突發(fā)狀況,學(xué)校教育部門紛紛采取停課不停學(xué)的方式,通過線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)來確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這種方式在短時間內(nèi)得到了廣泛推廣,并取得了一定的效果。在這個特殊時期,我也深切體會到了停課不停學(xué)所帶來的好處和不足??偟膩碚f,停課不停學(xué)提醒了我學(xué)習(xí)的重要性,加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力,同時也讓我認(rèn)識到線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。
首先,停課不停學(xué)讓我明白到學(xué)習(xí)對于一個人來說是多么重要。在平時的學(xué)習(xí)中,我或多或少地會有一些拖延和刷時間的行為。但是在線上學(xué)習(xí)的時候,我不得不像在學(xué)校一樣按時完成作業(yè)、參加線上討論和學(xué)習(xí)課程。面對測試和考試的壓力,我不得不提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),以及及時解決學(xué)習(xí)中的疑問。通過這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)對于一個人來說是如此重要,只有通過不斷努力才能取得進(jìn)步。
其次,停課不停學(xué)加強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里,老師會在一旁監(jiān)督并進(jìn)行指導(dǎo)。但是在線上學(xué)習(xí)中,老師并不在身邊,我只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。我需要自己完成作業(yè)、自己解決問題,更加注重時間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇。我開始嘗試各種方式,尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過這次在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐,我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法,培養(yǎng)了自我管理和自我激勵的能力。
然而,停課不停學(xué)也讓我認(rèn)識到了線上教學(xué)的局限性和需改進(jìn)之處。首先,線上教學(xué)中不能像在學(xué)校教室里一樣實(shí)現(xiàn)面對面的互動和交流。沒有老師的講解和同學(xué)的討論,我很難完全理解和掌握知識。其次,線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)問題也成為了一個阻礙學(xué)習(xí)的困擾。有時網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,課程視頻無法播放,有時電腦出現(xiàn)問題,讓我無法及時參與學(xué)習(xí)。再者,線上學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)校的課外活動和社交互動。學(xué)習(xí)不只是知識的獲取,也是培養(yǎng)情商、人際交往和團(tuán)隊(duì)意識的過程。總的來說,停課不停學(xué)的線上教學(xué)還需要進(jìn)一步改進(jìn),解決這些問題才能更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。
綜上所述,在這次停課不停學(xué)的經(jīng)歷中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時,我也看到了線上教學(xué)的局限性和需要改進(jìn)的地方。我們需要制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和方法,提供更好的線上學(xué)習(xí)平臺和資源支持,同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)未來教育的發(fā)展需求,更好地實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇四
按照相關(guān)文件要求,為加強(qiáng)疫情防控工作,確保全校師生身體健康,開學(xué)時間延遲,按照“停課不停學(xué)”的原則,我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,通過______等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)“空中課堂”,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?,F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下:
一、具體措施:
1.發(fā)放調(diào)查問卷,篩選出能擔(dān)任此次網(wǎng)上授課的教師,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分班教學(xué)。
2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要,制訂教師調(diào)整方案,調(diào)整教研組成員,加入相應(yīng)的教研組,參加集體活動。每天上報(bào)考勤,統(tǒng)計(jì)教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況,參與備課及管理工作。
4.牽頭學(xué)校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開學(xué)前兩周的課,盡量安排有經(jīng)驗(yàn)的老師主備,保證備課質(zhì)量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板,教師備課時將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中,有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴(yán)格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改,最后形成特色教案,以備后用。
7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案,按要求拍照片上交。同時下發(fā)學(xué)生賬號,在自己所在的班級每天停課學(xué)習(xí)。
8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級,每天巡課,講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里,教務(wù)處統(tǒng)一匯總,針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。
二、開展情況
我校有學(xué)生______人,實(shí)際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)______人,電視學(xué)習(xí)有______人,無設(shè)備有__人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,我們將小學(xué)分成______個班,初中______個班,授課教師初中______人,小學(xué)______人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當(dāng)前疫情下正常進(jìn)行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益,研究出最好的教學(xué)方案,有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流,基本上都是閉門造車。現(xiàn)在大家每個人都做一次主備,這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家,同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報(bào)考勤,確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組,了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下,教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動中,大家積極發(fā)言,取長補(bǔ)短,讓大家受益匪淺,讓青年教師在課堂實(shí)踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格,里面有二次備課和三次備課的項(xiàng)目欄,并且分別用藍(lán)色和綠色標(biāo)注,形成個性化備課。
6.授課教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,提前候課,第一個星期對平臺的使用有點(diǎn)不熟悉,但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具,也能和學(xué)生積極互動,效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議,會議傳達(dá)了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點(diǎn)建議,督促班主任讓學(xué)生都能按時上課。
三、存在的問題:
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計(jì)的教案,一直在討論怎么上課,但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進(jìn)行教學(xué)無法顧及。
2.設(shè)計(jì)的教案還是符合平時的教學(xué)模式,無法真正的進(jìn)入上網(wǎng)課的教學(xué)思路,這種模式較為新穎,老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認(rèn)識不到位。光強(qiáng)調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難,卻沒有認(rèn)識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學(xué)生在上課時,因缺乏監(jiān)督,有一部分經(jīng)常掉線,不認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好,有些學(xué)生沒有設(shè)備,無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù),有些學(xué)生不按時完成作業(yè)。
我們今后將做到精細(xì)化管理,不滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,仍會一如既往,倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法,真正做到人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益,把工作做得更好。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇五
“來時梅覆雪,去日柳含春”,受疫情影響,我們的線上學(xué)習(xí)從冬天走到了春天,我也漸漸地習(xí)慣了這樣一種居家學(xué)習(xí)的方式。
二月十日,在老師的建議下,我們開始在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課,為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師,我有一點(diǎn)激動,一點(diǎn)好奇,還有一點(diǎn)忐忑。
從那一天起,我便重新為自己制定了一張作息表,古人云,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,我把作息時間表貼在我的書房,每天嚴(yán)格按照時間表上的計(jì)劃行動。
每天吃完早餐,我便來到書房開啟我一天的學(xué)習(xí)時光。陶老師說,線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計(jì)錄制的,同學(xué)們要好好學(xué)習(xí),做好筆記。我在心里暗暗告訴自己:一定要珍惜老師們的勞動成果,珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時候,我便會凝神聆聽,生怕漏掉一個知識點(diǎn),遇到?jīng)]聽明白的地方,我會不厭其煩地“回聽”,直到聽懂為止。
一年之計(jì)在于春,春天是學(xué)習(xí)的好時光,無論是在學(xué)校還是在家里,我們都要和“勤學(xué)”交朋友。
我想,我永遠(yuǎn)不會忘記20xx年長長的寒假,永遠(yuǎn)不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴,永遠(yuǎn)不會忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂!
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇六
2020年初,新年的爆竹聲還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,為了保障師生的安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。
從2月10號開始,學(xué)校利用微信通知每個班級建立釘釘群和優(yōu)教信使,以便更快地投入到直播課教學(xué)中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí),不落下一名學(xué)生,我們想盡一切辦法聯(lián)系沒有回復(fù)信息的家長。為了讓家長明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,我們班鄭老師給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué),對于從沒有接觸過此種方式的我們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,我們沒有一人有怨言,全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作課件線上直播,或制作微課線上播放。為了使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。我們年級進(jìn)行視頻會議,討論直播方法,模擬教學(xué)直播方式。我對電腦操作不熟練,就多次請教李丹蓉老師,李老師不僅把直播的每個環(huán)節(jié)通過視頻,給我一一講解,怕我記不住,還用文字把整個操作過程給我發(fā)到微信上,讓我操作。雖然說掌握得不是很熟練,但這次疫情也讓我學(xué)到了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方法。這其實(shí)也是以后教學(xué)的大趨勢,這次疫情也給我們每個教師帶來了進(jìn)步的契機(jī)。
除了學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播,我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課。我們每天還會通過優(yōu)教信使、釘釘網(wǎng)給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),這也是讓學(xué)生把每天所學(xué)知識進(jìn)行梳理和鞏固。我們每天忙碌在教學(xué)一線:每天早上發(fā)一天的各科學(xué)習(xí)單,提醒學(xué)生早讀20——30分鐘;按時聽課并做好課堂筆記;布置作業(yè)要求保質(zhì)保量按時完成。學(xué)生完成作業(yè)上傳,我們便開始聽學(xué)生讀、背書,糾正錯誤讀音;批改作業(yè),指出錯誤的地方通過寫評語的形式讓學(xué)生及時糾錯;對優(yōu)秀作業(yè)在班級群里展示,給學(xué)生樹立榜樣。每天下午5點(diǎn)以后我們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,我們馬上進(jìn)行回復(fù)。
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)每天在學(xué)校值班,他們?yōu)榱恕翱罩姓n堂”的順利開展,多次通過視頻會議和我們溝通,了解學(xué)生的聽課情況以及學(xué)習(xí)情況。每周統(tǒng)計(jì)教師布置作業(yè)及批改情況,及時指導(dǎo)我們工作中的得與失。
白衣天使上前線,辛勤園丁守家園。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是我們?nèi)w教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情出一份力,盡一份責(zé)。停課不停學(xué),我們在行動;抗擊疫情園丁們責(zé)無旁貸!
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇七
在面對突如其來的新冠疫情,全國各地的學(xué)校紛紛停課,采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”,是保障了學(xué)生們的安全,同時也為他們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。在停課不停學(xué)的過程中,我深刻體會到了許多,下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談?wù)勎覍Α巴Un不停學(xué)”的心得體會。
首先,調(diào)整心態(tài)是整個停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對新的學(xué)習(xí)方式,需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下,情緒也容易波動。為了解決這個問題,我開始調(diào)整心態(tài),采取積極主動的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計(jì)劃,這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,我還給自己設(shè)定了目標(biāo),每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式,我逐漸克服了情緒波動,提高了學(xué)習(xí)效率。
其次,有效管理時間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時間,但如果不能合理地利用這些時間進(jìn)行學(xué)習(xí),就會事倍功半。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將各個學(xué)科的內(nèi)容逐一列出,并根據(jù)重要程度安排時間。這樣,我就能夠合理管理時間,達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三,獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里,老師們往往會引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會主動去查找學(xué)習(xí)資源,結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時向老師請教問題。通過這種方式,我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四,停課不停學(xué)也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學(xué)校生活中,我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中,我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法,還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),通過寫作活動分享我的創(chuàng)作。
最后,我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中,鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學(xué)習(xí)會導(dǎo)致身體的不適,甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此,我會每天安排一些時間進(jìn)行體育活動,比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康,還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之,停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,是一個培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體,我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)習(xí)效率,也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信,這次特殊的經(jīng)歷將會使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇八
“停課不停學(xué)心得體會”
近期,全國范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng),通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為,停課不停學(xué)不僅是對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障,也是對學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時間里,我積極投入,收獲頗豐,下面就是我停課不停學(xué)的心得體會。
首先,停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時間管理能力。在疫情期間,學(xué)校停止了線下授課,在家自學(xué)是每個學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時間,做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時間段,同時合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),確保任務(wù)的完成情況。這種時刻提醒和約束自己的方式,培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。
其次,停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識的學(xué)習(xí)方式,是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化,需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中,我積極主動地閱讀相關(guān)教材,細(xì)心思考,有時還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流,提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。
此外,停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。通過線上教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,我可以隨時隨地學(xué)習(xí),可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時間,有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時,線上教學(xué)資源豐富,包括文字、圖像、視頻等多種形式,讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識。這讓我深刻認(rèn)識到,合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
最后,停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中,由于各種課業(yè)繁忙,我常常抱怨沒有時間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在,我可以根據(jù)興趣和需求,自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索,挖掘出更多的樂趣,激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動力。從而讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力,提高了自學(xué)的積極性。
總之,作為一個學(xué)生,停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我學(xué)會了獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源,也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對特殊情況的需要,更是一個提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信,停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā),各地小學(xué)紛紛停課,學(xué)生們不得不待在家中進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對于我們小學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn),但通過這段時間的嘗試和總結(jié),我深切體會到了小學(xué)停課不停學(xué)的重要性。下面我將分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、主動與老師互動、家庭教育的角度談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,小學(xué)停課不停學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師總是按部就班地進(jìn)行講解,而我們學(xué)生只需要做好聽講和完成作業(yè)的準(zhǔn)備。然而在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,我們需要更多地依靠自己。要想適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我必須調(diào)整好自己的作息時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天按時起床,按時遵守課程表完成學(xué)習(xí)任務(wù),這對于我養(yǎng)成自律性的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。
其次,小學(xué)停課不停學(xué)使得我們更加主動與老師互動。在傳統(tǒng)的課堂模式中,老師是主導(dǎo)者,學(xué)生是被動接受者。但遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)打破了這種格局。在我們小學(xué)停課不停學(xué)的過程中,我們常常要利用各種線上工具和老師進(jìn)行交流。這樣的交流方式讓我們有機(jī)會更加主動地提問和分享自己的學(xué)習(xí)心得。盡管不能親身感受到老師的講解,但老師的文字回復(fù)和語音指導(dǎo)也能有效地解決我們的問題。通過與老師互動,我們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
最后,小學(xué)停課不停學(xué)也促進(jìn)了家庭教育的力量。在學(xué)生停課后,家庭成員對孩子的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。家長不僅要督促我們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,及時與老師溝通。這個過程中,我們能夠更好地與家里的人交流,相互支持,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭教育也為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們能夠根據(jù)自己的興趣和特長來開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)多元化的技能。
總而言之,小學(xué)停課不停學(xué)是一次對我們學(xué)習(xí)能力與自主性的挑戰(zhàn)和鍛煉。通過這段時間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動與老師互動,同時也體驗(yàn)到了家庭教育的力量。這次疫情讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上,還需要在家庭和社會中進(jìn)行延伸。盡管穿行困難,但我們小學(xué)生們在停課不停學(xué)的過程中也取得了相當(dāng)不錯的效果。希望疫情早日結(jié)束,我們能夠回到傳統(tǒng)的課堂模式,但我相信,這段經(jīng)歷將成為我們成長的寶貴財(cái)富,銘刻在我們心中。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十
隨著全球疫情的爆發(fā),小學(xué)生們不得不面對前所未有的挑戰(zhàn)——停課不停學(xué)。這一新的學(xué)習(xí)模式,雖然給學(xué)生們帶來了很大的困惑和不適應(yīng),但通過一段時間的實(shí)踐,我逐漸體會到了其中的好處和重要性。在這篇文章中,我將分享自己的心得體會,以及對未來學(xué)習(xí)的一些思考。
在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式下,我意識到自己需要更好地管理時間。在學(xué)校上課時,老師通常會規(guī)定好的時間段,幫助我們安排學(xué)習(xí)任務(wù)。但在家里上課時,時間就完全由自己掌控了。起初,我總是容易被其他事情分心,沒有專心致志地學(xué)習(xí)。逐漸地,我明白學(xué)習(xí)需要規(guī)律和堅(jiān)持,于是開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定每天早上固定時間段用來完成作業(yè)和閱讀,下午的時間用來復(fù)習(xí)和鞏固知識。通過做到規(guī)律的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
另外,小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我明白了學(xué)習(xí)的自主性和自律性的重要性。在學(xué)校里,老師會對我們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里,我們需要自己管理時間和學(xué)習(xí)動力。開始的時候,我常常遇到放松休息和學(xué)習(xí)的抉擇。但隨著時間的推移,我意識到只有自律和自主地去學(xué)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效果。于是,我開始主動尋找解決問題的方法,并積極與同學(xué)們和老師交流。通過這種自主學(xué)習(xí)的方式,我懂得了更多的學(xué)科知識,也提升了自己的問題解決能力。
小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的多樣性。在學(xué)校里,老師會按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方法,給我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試。但在家里上課時,我們可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如,我發(fā)現(xiàn)用在線教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度,方便復(fù)習(xí)和鞏固。同時,我也發(fā)現(xiàn)通過與同學(xué)們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)小組,可以互相討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些不同的學(xué)習(xí)方式,都為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑,幫助我們更好地掌握知識。
在小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式中,我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性。在學(xué)校里,我們更多地接觸到的是老師和同學(xué),而家長在教育方面的作用相對較小。但在家里上課時,家庭教育的重要性顯露無疑。我的父母通過設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境和給予學(xué)習(xí)支持,幫助我更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。他們鼓勵我時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并始終關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與此同時,他們也會與我一起討論學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排。這些家庭教育的作用,讓我在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)中感到更加溫暖和安心。
總之,小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式雖然帶來了一些困擾和挑戰(zhàn),但通過適應(yīng)和調(diào)整,我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處和重要性。管理時間、培養(yǎng)自律、發(fā)現(xiàn)多樣性和家庭教育的作用,都讓我受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會也將對我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望在未來的學(xué)習(xí)中,我能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響,各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見,我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),那你知道停課不停學(xué)我愛上網(wǎng)課的小學(xué)生。
心得體會。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動,一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《。
弟子規(guī)。
》和《。
三字經(jīng)。
》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感??傊诩叶紱]有閑著,希望有進(jìn)步。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:。
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時,一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享。
課件。
近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合形勢,八年級。
開學(xué)第一課。
是《傳染病及其預(yù)防》,陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”,董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,楊行老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時間,可潛心充分備課。
平時上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間非常緊湊?,F(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對面的交流,討論問題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動機(jī)不大,就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
20__年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年,一位不速之客--“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。
疫情就是命令,防疫就是責(zé)任,面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢,更顯中華兒女英雄本色。一聲號召,上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下,十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員,對國家的無聲支援!
疾風(fēng)知勁草,挑戰(zhàn)顯擔(dān)當(dāng),有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,一位位的病?;颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳,防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。
全國人民同舟共濟(jì),各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師,此時更應(yīng)堅(jiān)定信念,牢記初心,不忘使命,在抗疫的關(guān)鍵時期,在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時,更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感,沖鋒在前,發(fā)揮先鋒模范作用。
一、堅(jiān)定信心,提高政治覺悟。
身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感,做好疫情防控工作,堅(jiān)守崗位,以實(shí)際行動增強(qiáng)四個意識、堅(jiān)定四個自信、做到兩個維護(hù)。
二、發(fā)揮先鋒模范作用。
“到一線去,到最需要我的地方去”,身為黨員,我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,當(dāng)先鋒做好三個表率。
1、爭當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施,以良好的精神狀態(tài),顧全大局堅(jiān)守崗位,配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪,落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測檢查。
2、爭當(dāng)維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的表率,積極通過電話,班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識,引導(dǎo)群眾,家長學(xué)生提升自我保護(hù)能力,帶頭做到不信謠,不造謠、不傳謠,積極回應(yīng)家長關(guān)切問題,對違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。
3、爭當(dāng)堅(jiān)守崗位履職履責(zé)的表率,在疫情防控中主動承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。準(zhǔn)確把控,并落實(shí)防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及,引導(dǎo)群眾正確理解積極配合,主動參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出,有效切斷病毒傳播途徑,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)個人防護(hù)。
三、明確自身職責(zé),合力打贏疫情防控硬仗。
1、身為一名黨員教師,明確自己的雙重使命與責(zé)任,做到帶頭宣傳疫情防控知識,通過短信及班級群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護(hù)措施,提升防御能力。對意識不強(qiáng),文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作,杜絕不實(shí)謠言及信息在班級中傳播,對具有恐懼心理的家長學(xué)生,通過電話、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、與家長保持密切聯(lián)系,對全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查,掌握學(xué)生外出行蹤,身體狀況變化等情況,建立每日報(bào)告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學(xué)生,返回學(xué)生做到徹底摸排,對外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測并上報(bào),防止出現(xiàn)疫情失守失控,疫情傳播的情況。對身體狀況較差,滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。
3、積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳,為避免傳播風(fēng)險(xiǎn),引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),鼓勵學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材,做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作,將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十二
隨著新冠病毒的爆發(fā),全國范圍內(nèi)的學(xué)校停課了。這對于我們小學(xué)生來說是一個很大的轉(zhuǎn)變,但是政府要求我們停課不停學(xué),利用線上教育繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我獲得了很多的心得體會。以下是我關(guān)于“小學(xué)停課不停學(xué)”的心得體會。
首先,我認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式。在家上課,我們用電腦或者平板電腦和老師進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式很有趣,我可以在家里和老師隨時交流,不用擔(dān)心北京堵車或者天氣不好的問題。我可以隨時學(xué)習(xí),而不用按照嚴(yán)格的課表進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對我來說是一種新的學(xué)習(xí)方式,也讓我體驗(yàn)到了線上交流的便利。
其次,我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在教室里,老師會給我們講解知識,然后我們完成作業(yè)。但是在線上學(xué)習(xí)中,老師只是給我們講解一些重點(diǎn)知識,然后我們需要自己去掌握和運(yùn)用。這就要求我們具備自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。通過自主學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,提高了自信心,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,我深刻理解到家庭教育的重要性。停課不停學(xué),課堂轉(zhuǎn)移到了家里,爸爸媽媽成為了我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者。他們會幫助我安排學(xué)習(xí)時間,解答我在學(xué)習(xí)中遇到的問題,還會陪我一起學(xué)習(xí)。這種家庭教育讓我們更加親近,增加了家庭氣氛,也讓我感到在家就能得到關(guān)愛和學(xué)習(xí)的支持。
此外,我體會到合理安排時間的重要性。線上學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制,我可以隨時隨地學(xué)習(xí)。但是,如果沒有合理安排時間,容易浪費(fèi)時間或者被其他事情分散注意力。因此,我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。我會早起學(xué)習(xí),爭取在上午完成學(xué)習(xí)任務(wù),然后可以放松一下,做些自己喜歡的事情。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還能讓我更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述,“小學(xué)停課不停學(xué)”對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,我從中獲得了很多的心得體會。通過線上學(xué)習(xí),我認(rèn)識到新的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,感受到了家庭教育的溫暖,也掌握了合理安排時間的技巧。這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我成長了不少。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十三
新冠肺炎肆虐待橫行,一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清,原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里,無情的疫情突然來襲,人們宅在家里或者辦公室,雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞,手指撥動手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信,關(guān)心湖北,關(guān)心武漢,關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。
災(zāi)難無情,病魔無情,人間有情,人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見,黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見,正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見,祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔,教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣,影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達(dá)對他們的慰問與深情厚意。
有愛,有愛心,有千千萬萬愛心的匯聚和疊加,我們就可以消除冬日的無情與冷漠,最終驅(qū)逐病魔的籠罩,迎來春天讓人憧憬的好消息。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十四
在這場戰(zhàn)疫中,最美逆行者用行動告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好,只是有人在負(fù)重前行。”何其有幸,生于華夏家;何其有幸,擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所表現(xiàn)出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量,讓我明確了自己的努力方向,堅(jiān)定地行走在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之路上。
說實(shí)話,沒了學(xué)校的氛圍,沒了老師面對面的鞭策和敦促,很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜,不受控制的懈怠,對學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時調(diào)整自我,不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因?yàn)?,每一次哪怕是小小的?zhàn)勝自己,也會成為匯聚為最終勝利的因子。
在這次疫情中,“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書的照片火遍全網(wǎng)。即使面對死神,依然從容不迫,活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光,一束不甘被疾病束縛,與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷?。的確,無論世事如何變幻,保住內(nèi)心的安寧,便是最大的力量。
走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年,我們或許沒有意識到,我們正站在金字塔尖——《十六歲,在金字塔尖》里曾經(jīng)提及,我們這些經(jīng)過一輪篩選的孩子,此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng),我們體會不到無法學(xué)習(xí)的痛苦,但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。
在題為《同學(xué),你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中,和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們,克服疫情帶來的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),用自己的行動詮釋了“夢想”“堅(jiān)持”“拼搏”“專注”的真正內(nèi)涵,彰顯中國青少年在特殊時期的意志與精神,給無數(shù)線上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量,更讓世人看到了中國未來的希望。
隨著歲月的流逝,慢慢地,我們會發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個人走向成功的關(guān)鍵要素。
曾任騰訊高級副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠,因?yàn)樵谌松鸟R拉松長路上,絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。”所以說,我們應(yīng)該利用線上學(xué)習(xí)的時間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。
少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛和清風(fēng)明月,我們都將跨過滄海,度過寒冬,不懼不畏擁抱更好的自己。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十五
如今已是開學(xué)時間,上小學(xué)四年級的我本應(yīng)該在學(xué)校里,開開心心地和同學(xué)們一起上課??墒?,誰都想不到,由于疫情的影響,我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開始正式上課的前一天,媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘,了解了大概的操作功能,跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們再“見面”了,釘釘上的消息不斷,老師的信息一條接一條,讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?!岸!裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》,注意打卡?!薄岸!埻瑢W(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻,預(yù)習(xí)第1課?!薄岸!埓蠹艺J(rèn)真查閱字典,學(xué)習(xí)本課的生字詞?!?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂,不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個虛擬的課堂,我們也努力地緊跟老師的步伐,不讓自己落下。
然而,雖然有視頻講解課本內(nèi)容,但是沒有老師的聲情并茂,也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng),總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲,心一下子就被吸引走了,總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下,我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容,老師還會和我們講鐘南山爺爺,講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們,講我們祖國的強(qiáng)大,講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息,還有圖片、視頻,居然熱淚盈眶,我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十六
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的.學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,打了十多個電話,才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué),對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ,也激勵我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長,也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,我們?nèi)w教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。
停課不停學(xué),我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無旁貸!
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十七
因?yàn)檫@次病情,我們不能正常開學(xué),為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí),進(jìn)行了線上教學(xué)。開始之前,很是擔(dān)心。因?yàn)榧依锸裁炊紱]有,沒有黑板,沒有道具,只有一臺電腦,還非常得卡,我該怎么和學(xué)生上課,這樣上出來的課有效嗎?在進(jìn)行了第一次地直播測試之后,我就更為焦慮了。
測試得時候,家長紛紛反映非???,聽不到老師說話,如果直播上課,我一年級一次聯(lián)播四個班,學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時間啊,不僅什么都學(xué)不到,還會對以后的課堂缺少了興趣。后來,通知我們可以先把視頻錄下來再轉(zhuǎn)播,我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān),需要提前備課,錄課。我們都忙碌了起來,學(xué)習(xí)怎么錄課,準(zhǔn)備上課的教案,ppt等,但是錄出來得視頻實(shí)在是不能入眼,我自己都不想看第二遍。這時候,我們英語組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源,找到了微課視頻,我們都覺得這個視頻能解決當(dāng)下的問題。于是,郝老師就去商量看我們能不能用這個視頻。果然,郝老師給我們帶來了好消息,解決了一個大難題。后來,又接到通知,學(xué)生可以在家通過電視,手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。
真是一波三折??!這樣的話,我們就需要更加認(rèn)真對待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問題,布置什么樣的作業(yè),怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,我們英語組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心,作業(yè)是否能按時完成。
第二天與第一天相比,提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長重視起來了。堅(jiān)持,我可以從這點(diǎn)入手,我就在周三直播地時候講了這點(diǎn),果然,那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué),我非常高興,更為重要的是,我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線上教學(xué)的這段時間,我能看到,家長也是付出了很多時間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,太卡,手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂,家長在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。
在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時候,家長也是陪伴在孩子的身旁,提交作業(yè)的時候會聽到家長提問和糾正的聲音。這段時間,學(xué)生,家長和老師都圍繞在電視旁,手機(jī)旁,時時刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。中國加油,我們都能挺過這段艱難的時光。
停課不停學(xué)心得體會小學(xué)篇十八
20xx年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。
初七,響應(yīng)黨組織號召,參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會了,如何即批改時學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評。
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