2023年前心得體會(huì)家長(熱門23篇)

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2023年前心得體會(huì)家長(熱門23篇)
時(shí)間:2023-11-06 09:30:17     小編:XY字客

寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的負(fù)責(zé)態(tài)度,也是對(duì)他人分享自己經(jīng)驗(yàn)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí),要注意言簡意賅,避免冗長的敘述,凸顯重點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文是各個(gè)領(lǐng)域的精選,含有豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

前心得體會(huì)家長篇一

自我們小時(shí)候起印象中的家長會(huì)就是通報(bào)式的,最多也就通報(bào)加征求意見式,這次我參加了一場別開生面的家長會(huì),不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁,意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下:

說實(shí)話孩子們同班一年半了,我也算進(jìn)取的'家長分子,家長面熟十有八九而已,但有過半的家長仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽,這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)!家長認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們在一齊多玩耍,在校也更融洽了!

在此,異常感激辛勤付出的教師們,從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖,將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲,在最終我呼吁大家,學(xué)校生活是孩。

辛勤的園丁如此,家長怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來必將完美!

前心得體會(huì)家長篇二

我是李x同學(xué)的家長。11月28日在貴校參與了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都特別重視。王校長具體介紹了十中建校以來歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也具體地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)狀況以及當(dāng)前我校的教化形勢,使我深切的感受到對(duì)孩子教化的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,因此,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。

我們都知道對(duì)孩子的教化不僅僅是學(xué)校的事,家長也負(fù)有不行忽視的責(zé)任。通過這次家長會(huì),不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教化付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)切和重視不夠,聽了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長會(huì)后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一,小學(xué)基礎(chǔ)差,小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢,偏科問題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成果也不志向,特殊是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來說如同聽天書,聽課特別吃力,月考的成果也很差。通過與她談心,溝通和激勵(lì)她樹立信念,從頭再來,在老師和同學(xué)的幫助下,經(jīng)過一個(gè)多月的.努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過及格線,但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,對(duì)此,我充分確定了她的學(xué)習(xí)看法和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫助她確定了新的目標(biāo),爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。

二,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說習(xí)慣成自然。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終不志向,我估計(jì)和上課不仔細(xì)聽講有關(guān)系。腦子常常開小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到全神貫注,用心聽講,下課后又不知道復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問,這樣問題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去。再就是郝老師講的,寫作業(yè)時(shí)要先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)。我覺得這的確是學(xué)步的一個(gè)竅門,一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,其次天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松,在這一點(diǎn)上以后我要仔細(xì)督促李晗菲,爭取幫助她養(yǎng)成先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到,現(xiàn)代教化提倡:自主互動(dòng),高效課堂。也就是說,以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必需要以身作則,必要時(shí)家長也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書,多與她溝通,做她的摯友,而且還要教育她留意自己平常的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的看法,要擅長幫助別人,享受友情帶給她的歡樂,爭取讓孩子成為一個(gè)被須要,受歡迎的人。

通過這次家長會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教化的專心良苦,也決心以后自己要常常過問孩子的學(xué)習(xí),多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,老師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽。

最終,感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

前心得體會(huì)家長篇三

家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁,旨在促進(jìn)家校合作,加強(qiáng)家長與教育者的交流,共同為孩子的成長發(fā)展攜手努力。作為家長,我參加了學(xué)校舉辦的多次家長會(huì),并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。以下我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,談?wù)剬?duì)家長會(huì)的看法和體會(huì)。

首先,在家長會(huì)上,我深深感受到了家校合作的重要性。作為父母,我們與孩子的交流僅僅是在家中進(jìn)行的,而家長會(huì)給予了我們一個(gè)與教育者深入交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)上,教育者們會(huì)向我們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等,并給予我們對(duì)孩子的建議。通過和教育者面對(duì)面溝通,我們更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校也會(huì)聽取我們的意見和建議,共同研討如何更好地幫助孩子成長。這種家校合作的模式,有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展質(zhì)量。

其次,家長會(huì)給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)教育理念和方法的平臺(tái)。在家庭教育中,我們可能會(huì)陷入一些誤區(qū),無論是對(duì)待學(xué)業(yè)還是對(duì)待孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。而在家長會(huì)上,我們可以借鑒其他家長的建議和教育者的指導(dǎo),了解到一些科學(xué)有效的教育方法和理念。我們可以在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,從而及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)也是一種互相啟發(fā)的過程,我們可以從其他家長身上學(xué)到很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。

而且,家長會(huì)也是了解學(xué)校教育改革和動(dòng)態(tài)的重要途徑。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校的教育方式和理念也在不斷更新和改革。了解學(xué)校教育改革的方向和進(jìn)展,有助于我們更好地配合學(xué)校的工作,為孩子提供更好的成長環(huán)境和條件。在家長會(huì)上,教育者會(huì)向我們介紹學(xué)校的教學(xué)改革、特色課程、教師培訓(xùn)等方面的情況,我們可以了解到學(xué)校在為孩子的成長提供哪些新的教育機(jī)會(huì)和資源,從而更好地幫助孩子發(fā)展?jié)撃堋?/p>

最后,家長會(huì)還是一個(gè)增進(jìn)家長之間交流和凝聚力的機(jī)會(huì)。在繁忙的生活中,很多家長可能沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)與其他家長交流。而家長會(huì)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì),我們可以通過與其他家長分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和成長感悟,互相鼓勵(lì)和支持。這種交流不僅使我們感受到大家都面臨相似的教育問題和困惑,也使我們感受到家長間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。這不僅有助于我們更好地面對(duì)教育問題,也有助于孩子在家庭環(huán)境中感受到更多的愛和關(guān)心。

總的來說,家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通和合作的重要平臺(tái),給予我們很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過家長會(huì),我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,學(xué)習(xí)到更科學(xué)有效的教育理念和方法,了解學(xué)校的教育改革動(dòng)態(tài),增進(jìn)與其他家長的交流和凝聚力。我相信,在未來的家長會(huì)中,我們將繼續(xù)感受到家校合作的力量,為孩子的成長和發(fā)展共同努力。

前心得體會(huì)家長篇四

9月4日有幸參與了育德會(huì)館二中分校組織的學(xué)校新生同學(xué)家長會(huì),認(rèn)真傾聽了楊老師講的學(xué)校新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為眾家長中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了協(xié)作老師培育訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長義不容辭的責(zé)任,只有學(xué)校及家長共同努力來關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)和成長,使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培育孩子深厚學(xué)習(xí)愛好,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么而學(xué)習(xí),為誰而學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,永保樂觀向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡潔的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的.,從家庭訓(xùn)練再到學(xué)校,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭訓(xùn)練的協(xié)作,如果沒有良好、正確合理的家庭訓(xùn)練協(xié)作,再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好,而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差呢?孩子家庭訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成果好壞的關(guān)鍵所在。

我們跟全部的父母一樣,盼望自己孩子的一生是平安的、歡樂的、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的,但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培育孩子的自信念顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法,學(xué)校課程明顯增多,與學(xué)校相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開頭扎實(shí)學(xué)好每一門課程,初一是基礎(chǔ)要打牢,假如基礎(chǔ)不牢,初二開頭分化,初三真得天上地下了!當(dāng)孩子消失錯(cuò)誤時(shí)少一些批判而多一些鼓舞和引導(dǎo),孩子的自信念自然就會(huì)不斷增加。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念,孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事情,并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)愛好。

再次引用楊老師講一句話:好習(xí)慣就是好品質(zhì)!

前心得體會(huì)家長篇五

第一次給女兒開家長會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子,但是只是說這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過我知道在學(xué)??隙ㄊ潜容^內(nèi)向,膽小,所以開完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。

在跟老師的溝通中,心里越來越得意,老師說,說到劉伊睿這孩子,只知道是個(gè)成績挺好的孩子,沒什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人,而且老師說寫稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說老師特別喜歡她。

老師的幾句話,我覺得相當(dāng)重要:

(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度;

(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多,初中、高中就會(huì)差很多;

(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲;

(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。

我記得以前我們讓家長開家長會(huì)的時(shí)候,不明白是什么心情,現(xiàn)在知道啦,當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候,家長去開家長會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意,如果孩子不足,老師不認(rèn)可,家長也會(huì)覺得沒面子,養(yǎng)兒方知父母恩,這句話真的不錯(cuò)。

前心得體會(huì)家長篇六

我是xxx的媽媽,很榮幸參加了這次的家長會(huì),短短三個(gè)小時(shí)的家長會(huì)真是讓我受益匪淺。經(jīng)過兩位教師的講解,讓我看到了自身家庭很多的教育盲點(diǎn)和不足之處,這些都是值得我們?nèi)シ此己透淖兊摹?/p>

教育從來就不是學(xué)校單方面的事,家庭教育對(duì)孩子的影響也是至關(guān)重要的。如果孩子出現(xiàn)了問題,不能急于去批評(píng),應(yīng)當(dāng)先在自我身上去找原因,才能更好地解決問題。另外榜樣的力量是無窮的。要求孩子做到的,家長首先要做到,在今后的日子里我們將以身作則,和孩子一齊共同提高。

很幸運(yùn)能來到一六班,并成為其中的一員。一六班是一個(gè)和諧完美的大家庭,在這個(gè)家庭里面有溫柔體貼的周教師和風(fēng)趣幽默的劉教師,還有為這個(gè)家庭默默付出的家委會(huì)的爸爸媽媽們。十分感激你們的用心培養(yǎng)和辛勤付出,我們也將積極配合教師的教育和學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。

前心得體會(huì)家長篇七

作為xx的家長,我有幸參加了這次家長課程的培訓(xùn)。通過課程培訓(xùn),我受益匪淺,下面簡單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法:

首先,在孩子教育方面,我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度,萬萬不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”,家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲,占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切,影響著孩子的身心發(fā)展。所以,通過本次課程培訓(xùn),我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍,環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展,所以作為家長,在家庭教育中要把營造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。

其次,家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有相互配合,才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式,而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成,而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無比重要的地位。所以,家長再忙,也一定要把孩子的教育抓好,不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作,才能共同托起孩子美好的明天。

最后,家庭教育一定不要停留在理論上,不能紙上談兵,而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過培訓(xùn),結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在提高其知識(shí)能力的同時(shí),更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人,思想上的矮子。所以,家庭教育要從小做起,從現(xiàn)在做起。

通過本次課程培訓(xùn),收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長課程再學(xué)習(xí)活動(dòng),相信孩子們的未來一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢的。

前心得體會(huì)家長篇八

20xx年11月1日下午15點(diǎn),作為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長,我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長會(huì),通過本次家長會(huì),我深深地為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。

當(dāng)天下午,全班40多位學(xué)生的家長都出席了本次家長會(huì),這充分體現(xiàn)了各位家長對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長會(huì)的當(dāng)天,班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況,詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足,今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。

其次,由各組組長、宿舍舍長分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析,揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。

最后,班主任莫老師為本次家長會(huì)作總結(jié),希望家長們?yōu)閷W(xué)生健康成長提供良好的家庭氛圍,家長們紛紛表示,一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校,努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

通過本次家長會(huì),我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)體育鍛煉,有良好的身體素質(zhì),才能完成繁重的學(xué)業(yè)。

2、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),溫故知新。

3、課堂上認(rèn)真聽講,積極回答老師問題,形成良好互動(dòng)。

有不懂的問題及時(shí)請教老師、同學(xué)解決。

4、備好錯(cuò)題本,學(xué)會(huì)舉一反三。

5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。

6、按照老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

我想,如果同學(xué)們能按照以上要求嚴(yán)格要求自己,在各科任老師的幫助下,一定可以成就自己,實(shí)現(xiàn)夢想!

前心得體會(huì)家長篇九

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無所謂了。所以,家長一定不要濫用表揚(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫,于是就老叫“媽媽你給我畫”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,她會(huì)很快的畫好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫,畫圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

二、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過錯(cuò),最后表揚(yáng)一番她的長處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。

三、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。

前心得體會(huì)家長篇十

做了十幾年的班主任,開了很多次的家長會(huì),會(huì)后總能聽見家長們的一些感嘆:每次參加家長會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績。我的孩子學(xué)習(xí)成績不太好,搞得我總是很緊張,家長會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好,家長會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長提供一些幫助,讓老師和家長一起商量著如何教育好孩子,讓孩子健康成長,而不是針鋒相對(duì)似的等等,是啊,家長會(huì)是家長和老師共同了解孩子的橋梁,每一次開家長會(huì),孩子的父母長輩都會(huì)滿懷希望地來到學(xué)校,聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說一下某某成績好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長,或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長都會(huì)有所收獲,有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢?于是,每一次家長會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開家長會(huì)制定了幾個(gè)原則:

1。每次家長會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣,知識(shí)能力水平提高到什么程度,而不僅僅是成績。

2。以家長為主角,家長不但可以了解孩子在學(xué)校的情況,教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

3。通過與家長的溝通、交流,讓家長和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況,轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度,重新審視、分析孩子存在的問題。

4。家長參加會(huì)議,最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況,僅靠教師介紹往往是不全面的,也是不現(xiàn)實(shí)的。

5。以開放的形式和鮮明的主題,針對(duì)性地開展一些家長的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長開放日活動(dòng)。

有了這個(gè)尺度,我對(duì)自己開家長會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長會(huì),由于大家來自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長也一樣。所以,這一次家長會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活,在家長們面前露一手。于是,就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長一名和副組長若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長,開始了為時(shí)20分鐘的與家長的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長的收獲比較大,以往在老師和家長面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長還留下了一些小組長的電話,說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想,此時(shí)家長再來聽聽自己孩子的成績,自然就能找到一些考得好與不好的原因了,我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長會(huì),家長收獲頗多,滿載而歸!

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績,一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。于是,在家長會(huì)上,我做了一個(gè)調(diào)查,問題包括:

1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺?

2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?

3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

4。您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應(yīng)的

課外資料以幫助他提高此門功課?

5。您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。

家長針對(duì)以上情況,爭先恐后發(fā)言,班上有個(gè)叫易閩江的男孩子,每天做作業(yè)的速度很快,晚上8點(diǎn)鐘就睡覺了,我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,成績會(huì)更上一層樓,盡管他的成績現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵,她母親介紹小孩在家里非常自覺,早早完成了家庭作業(yè)后,就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng),也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長一個(gè)指導(dǎo)的作用。

在上次的家長會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部內(nèi)容由家長完成,真正做到由家長做主。

在家長會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長,一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長,還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學(xué)岳孟舟的家長,還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長在家庭教育中獨(dú)到的見解:

一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)

2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3。每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4。任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。

1。正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語等。

2。介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過多遍。

3。全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來的。

2。正確對(duì)待孩子的天分,不要過度攀比。

3。對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。

一番話下來,其他的家長們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

接下來,岳孟舟的家長也談起了他的困惑:孩子聰明伶俐,接受能力快,卻成績平平,在家里他管教了很多,卻收效不高。于是家長們你一言,我一語,給他出起主意來了。還有的家長向楊婧同學(xué)的家長討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快,一時(shí)間,家長會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想,任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒有這樣的效果好??!

教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長,我希望自己能日漸進(jìn)步。

前心得體會(huì)家長篇十一

5月20日下午,兒子所在的班級(jí)開展了家長進(jìn)課堂活動(dòng)。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長,和孩子們、家長們一起學(xué)習(xí)交流。

當(dāng)接到孩子班主任杜老師的電話,征求我講課的意見時(shí),我頓感自己壓力山大。雖然自己也是一名小學(xué)老師,給孩子們上課就是我的日常工作,對(duì)于課堂教學(xué)與組織可以說是輕車熟路。但以家長的身份和孩子們共同交流與學(xué)習(xí),還是第一次,心中不免興奮和緊張起來,感覺真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比還要讓我激動(dòng)。

我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本,最終確定了講課的內(nèi)容——《厘米的認(rèn)識(shí)》?!独迕椎恼J(rèn)識(shí)》是學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位的開始,是今后學(xué)習(xí)其它長度單位和有關(guān)測量問題的基礎(chǔ),承擔(dān)著奠基性的作用。認(rèn)識(shí)到這部分知識(shí)的重要性,第二天,我到學(xué)校查閱了與這部分知識(shí)相關(guān)的各種資料,制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。接下來的幾個(gè)晚上,我忙的不亦樂乎。孩子睡了,我打開電腦,開始我的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們探索新知的欲望呢?思來想去,在制作課件時(shí),我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動(dòng)畫,課件的制作花了我整整兩晚上的時(shí)間。記得當(dāng)晚收工時(shí)已接近凌晨1時(shí),不知是過了睡的點(diǎn),還是興奮的原因,自己竟沒有一絲睡意,看著自己的奮斗成果,哈哈,滿滿的成就感。

孩子的爸爸笑我太認(rèn)真,到了孩子的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)大家都那么認(rèn)真。學(xué)校特意為每一位聽課的家長準(zhǔn)備了一張聽課量化表,從不同的方面對(duì)授課進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任杜老師在教室為我們準(zhǔn)備好了凳子,還有負(fù)責(zé)攝像的付老師也在忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺(tái)上準(zhǔn)備著,他還為每位家長和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。從目標(biāo)到過程再到作業(yè),條理清晰地展現(xiàn)給我們。各位家長也是都準(zhǔn)備好了紙筆,靜靜地等候著??吹竭@些,自己心中不禁感悟頗多:自己的準(zhǔn)備還是不夠充分?。⊥瑫r(shí)我也被學(xué)校、老師、家長們積極認(rèn)真的態(tài)度所感動(dòng),大家都為孩子樹立了一個(gè)好榜樣,我們都這么認(rèn)真努力,相信我們的孩子也一定會(huì)越來越優(yōu)秀。

上課的過程中,雖然多媒體設(shè)備出了點(diǎn)問題,但這并沒有影響到我和孩子們交流互動(dòng)的熱情,整節(jié)課下來,導(dǎo)入的視頻動(dòng)畫孩子們看的很認(rèn)真,回答問題非常積極。孩子們學(xué)習(xí)的熱情真的很高,但愧疚的是自己沒有把握好時(shí)間的分配,練習(xí)沒有完成,另外由于家長的參與,在組織課堂上加大了難度,所以以后這些方面還得再多下功夫,力爭讓課堂效果更好。

作為家長,我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。從個(gè)人角度而言,我非常感謝杜老師,讓我有機(jī)會(huì)做為家長進(jìn)入課堂,通過這次進(jìn)課堂,讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。作為家長,我們應(yīng)該更多的理解孩子,為孩子的成長去指明一個(gè)前進(jìn)的方向;做為父母,應(yīng)該更努力的去認(rèn)真工作,言傳身教,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

“媽媽,你真棒!今天是我第一次當(dāng)你的學(xué)生!我太高興了!”哈哈哈……聽到孩子這么說,你們知道我心里有多開心嗎?總算沒有讓孩子失望。也希望還會(huì)有機(jī)會(huì)再以家長的身份走進(jìn)課堂,我一定會(huì)更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認(rèn)真地備課,不辜負(fù)大家的信任。

前心得體會(huì)家長篇十二

家長是孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者和塑造者。作為一個(gè)家長,我深深體會(huì)到了教育的艱辛與美好,同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。下面,我將就這方面的話題展開論述。

首先,作為家長,我們要懂得尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法,家長應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,給予他們相應(yīng)的自主權(quán)。我記得有一次,我的女兒參加了學(xué)校的繪畫比賽,而她的作品落選了。我當(dāng)時(shí)想要安慰她,卻看到她充滿自信的笑容。她告訴我,她很享受這個(gè)繪畫的過程,獎(jiǎng)項(xiàng)并不是最重要的。這個(gè)時(shí)候,我明白了孩子們的內(nèi)心世界要比我們想象的更加豐富,我們應(yīng)該給予他們充分的發(fā)展空間。

其次,家長要注重與孩子之間的交流與溝通。只有通過良好的溝通,我們才能了解孩子的內(nèi)心世界,并及時(shí)給予他們支持和指導(dǎo)。我每天晚上都抽出時(shí)間與孩子共進(jìn)晚餐,分享一天中的事情。有時(shí)候,孩子會(huì)向我訴說他們的煩惱和困惑,我則耐心傾聽并給予鼓勵(lì)和建議。通過這種交流,我們的親子關(guān)系更加和諧,也更加了解彼此的期望與要求。

第三,家長要注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。這是孩子成長的基石,也是塑造他們?nèi)烁竦年P(guān)鍵。在家庭生活中,我們要為孩子樹立正確的行為模范,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。比如,我們要踐行誠實(shí)守信、樂觀向上的精神,告訴孩子做人要誠實(shí)、做事要負(fù)責(zé)。此外,我們還要教育孩子尊重他人、關(guān)心弱者、樂于助人。只有這樣,才能培養(yǎng)出有責(zé)任感和良好道德修養(yǎng)的下一代。

第四,家長要教育孩子正確對(duì)待失敗和挫折。生活中,我們難免會(huì)遇到一些困難和挫折,這時(shí),家長要給孩子傳遞積極向上的信念和勇氣。我們可以告訴他們,失敗是成功的催化劑,挫折是成長的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們要在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,幫助他們從失敗中吸取教訓(xùn),堅(jiān)持不懈,勇往直前。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過挫折,他們才能擁有堅(jiān)韌不拔的意志和面對(duì)困難的能力。

最后,家長要成為孩子成長道路上的伙伴和朋友。在忙碌的工作中,我們往往會(huì)忽略和孩子一起玩樂和交流的機(jī)會(huì)。然而,這些瑣碎的日常是我們與孩子情感交流最好的時(shí)刻。我們可以陪他們共同玩耍、閱讀,體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴,這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,也能了解孩子們的思維方式和興趣愛好。此外,我們還可以與孩子成為志同道合的朋友,分享彼此的心情和見解,這樣他們在成長的道路上不會(huì)感到孤單和迷茫。我記得有一次和孩子一起出門玩,我們深入了解了彼此的興趣愛好,這讓我們之間的默契更加深厚。

回顧我的家長經(jīng)歷,我不禁感嘆其中的酸甜苦辣。但是,每一次享受孩子的笑聲和成長,每一次體會(huì)到他們進(jìn)步的喜悅,我都覺得這是一段幸福的旅程。心得體會(huì)告訴我,作為家長,我們要懂得尊重孩子,注重交流與溝通,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,教育孩子正確面對(duì)失敗和挫折,成為他們成長道路上的伙伴和朋友。這樣,我們才能陪伴孩子一起健康快樂地成長。

前心得體會(huì)家長篇十三

“桌椅不變,但桌椅旁的我,在變;教室不變,但教室里的我,在變;爸爸媽媽,感想您的到來——來了解四年級(jí)的我,來傾聽更加立體的我,來讀懂一個(gè)正在長大的我!”走進(jìn)教室,看著黑板上寫著的這些字,真心覺得我們的孩子好像都長大了?;蛟S他們在家的時(shí)候,還會(huì)黏著你,偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣,但是,在學(xué)校的他們,卻好像都變的不一樣了。

四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期,各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多,難度也加大了,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中,發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無論是英語,科學(xué),還是語文,數(shù)學(xué),都離不開閱讀。孩子們在一天天的成長,他們的接受力和理解能力也在增加,所以在書籍上,也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面,豐富他們的眼界,可以在書本中看到很多平??床坏降娘L(fēng)景??梢缘脑?,我們做為家長,也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間,每天和孩子一起看書,一起互動(dòng),這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣,更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂,讓他們更愛閱讀!

期間,許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候,家長會(huì)不由自主的幫孩子做很多事,沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé),承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們在慢慢的長大,不可能事事順心,他們會(huì)接觸到很多形形色色的人,遇到一些挫折,當(dāng)家長的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候,孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題,解決問題,做人遇事,不能只想著自己,要知道為他人考慮。這些東西,在學(xué)校是不可能完全理解的,需要我們家長在家的時(shí)候,給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考,身體力行的環(huán)境,家長是孩子們最好的老師,我們的一言一行,對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教,為了讓他們成為我們的驕傲,慢慢的對(duì)他們放手,給他指引,給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤,承擔(dān)事情的后果,讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。

識(shí),認(rèn)識(shí)多少字,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),希望在這一點(diǎn)上與家長達(dá)成共識(shí)。

其實(shí),這一次的家長會(huì)還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛和關(guān)心,我們探討了“小學(xué)化”傾向,一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底,家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。

我們相信,在今后的教育中,教學(xué)活動(dòng)中,只要家園合作良好,對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是,給孩子一個(gè)快樂健康的童年。

前心得體會(huì)家長篇十四

今天的家長會(huì)有些特別,班主任xxx老師請來了xx區(qū)教育學(xué)會(huì)xx會(huì)長和xx區(qū)xx中學(xué)教導(dǎo)處xx主任,為我們展開了一場別開生面的家長會(huì),聽了以后受益匪淺,結(jié)合自家孩子情況,有一些心得體會(huì)。

孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期,同一年級(jí)相比,學(xué)習(xí)能力有所加強(qiáng),但仍有待提升。家長要有意識(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

現(xiàn)階段存在的問題:課上不夠認(rèn)真,搞小動(dòng)作,不愛回答問題,通過與老師溝通、交流,了解癥結(jié)所在,及時(shí)糾正。

關(guān)于家庭作業(yè):每天都是放學(xué)后在奶奶家里做,晚上我再檢查,做題有點(diǎn)粗心馬虎,希望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到:寫作業(yè)要一氣呵成,最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正,弄懂弄會(huì)。

堅(jiān)持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物,班級(jí)里也有圖書可供借閱,給孩子營造了良好的讀書氛圍,這一點(diǎn)深有體會(huì)。每天晚上回到家里,我檢查作業(yè),她會(huì)很自覺地去看書,有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看,詞匯量在逐漸增加,現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成,進(jìn)步很大,值得鼓勵(lì)。

興趣是最好的老師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索,家長要有意識(shí)地引導(dǎo),積極主動(dòng)地幫助孩子,培養(yǎng)正確的興趣愛好?,F(xiàn)在各種各樣的特長班比比皆是,如何選擇成了難題,此次家長會(huì)真是及時(shí)雨,幫我化解了許多疑問和困惑。

通過幾位老師的現(xiàn)身說法,深深體會(huì)到家長要以身作則,多看書,提高個(gè)人修養(yǎng),與孩子多親近、多交流,每天再忙也要放下手頭的事情,耐心傾聽、詢問,同學(xué)校、老師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長同孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在孩子面前樹立良好的形象,文明用語,你的一言一行、一舉一動(dòng),都在潛移默化地影響著孩子,不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。

感謝xx區(qū)教育學(xué)會(huì)x會(huì)長,從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始,一直在關(guān)注關(guān)愛著我們;感謝xx區(qū)xx中學(xué)的x主任,百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課,xxx老師不遺余力、誨人不倦,xxx老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé),她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血,期待下一次家長會(huì),我們有更大的進(jìn)步!

前心得體會(huì)家長篇十五

1、學(xué)會(huì)放手,培養(yǎng)孩子自理本事。

此刻家里獨(dú)生子女居多,家長對(duì)孩子的關(guān)注度都極高,孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長視力所及之內(nèi)??墒窍胂胍?yàn)槲覀兗议L過度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主本事。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí),其實(shí)也是在告訴孩子:“你不能照料自我。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多,舉個(gè)簡單的例子,每次接送女兒過馬路時(shí),我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一齊走,其實(shí)有很多次她都故意掙脫我,說,媽媽我自我能夠的??墒敲看挝叶疾环判?。生活中這樣的例子能夠說不勝枚舉。

我想很多家長應(yīng)當(dāng)都和我一樣對(duì)孩子照料自我的本事不很自信,可是今后,我們應(yīng)當(dāng)把“只要孩子自我能做,決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自我照料自我的本事。

2、改變能改變的,適應(yīng)不能改變的,培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事。

盧教師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是,要讓孩子“改變能改變的,適應(yīng)不能改變的。”我們都明白現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來越大,競爭越來越激烈,勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化,職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加,工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何應(yīng)對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要應(yīng)對(duì)的一個(gè)棘手問題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來下列變化:生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,新的學(xué)校、新的教師等等問題。

對(duì)于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動(dòng)印象最深的兩件事,一是剛上一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)時(shí)間開始規(guī)律,教師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了,尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教師對(duì)孩子們要求十分的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來和我說因?yàn)閿?shù)學(xué)教師太嚴(yán)厲了,她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也十分焦慮,孩子比較膽小,性格偏內(nèi)向,我怕她因?yàn)榭謶纸處煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。所以,每次她和我說教師怎樣樣怎樣樣的時(shí)候,我都會(huì)正面進(jìn)取的疏導(dǎo)她,告訴她教師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說,她寫作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候,我都那么生氣,我應(yīng)對(duì)的才是一個(gè)孩子,教師應(yīng)對(duì)她們那么多的孩子,怎樣可能一向心平氣和呢。慢慢的孩子就理解了教師的授課方式,對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。

另一件事是開學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應(yīng),換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時(shí)候,我總是對(duì)她說,如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會(huì)傷害到你,直接告訴他你不喜歡他那么做,讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨?,很多時(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自我的真實(shí)想法。所以回來抱怨的時(shí)候還是有,我之后直接告訴她,首先要學(xué)會(huì)和不一樣的人友好相處,如果實(shí)在改變不了,那么就去自我想辦法怎樣解決存在的問題。之后因?yàn)榻處煹恼{(diào)節(jié),兩個(gè)孩子也能很好的相處了。

兩件事情雖然很小,孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了,可是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情景肯定會(huì)更多,期望能經(jīng)過慢慢的培養(yǎng),她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。

3、不要過分縱容溺愛孩子。

縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人,要走上社會(huì),有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。

所以,縱容溺愛孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在本事的發(fā)展機(jī)會(huì),阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子。

有些父母憑自我的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時(shí)遭罰,有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。父親能夠躺著看電視,而要求孩子要坐好再看這種言行不一的管教,孩子表面聽從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。

每個(gè)孩子的性格不一樣,成長環(huán)境也不一樣,期望我們都做一個(gè)有智慧的家長,根據(jù)自我孩子的實(shí)際情景,選擇適宜的家庭教育方式,讓我們的孩子都能健康、歡樂的成長!

前心得體會(huì)家長篇十六

最近,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的內(nèi)容,作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近20年的一名老教師。我深深體會(huì)到保護(hù)幼兒的生命促進(jìn)幼兒健康是何等的重要,這也是《指南》為什么把健康領(lǐng)域放在首位的原因之一。

《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分,一是身心狀況,二是動(dòng)作發(fā)展,三是生活習(xí)慣和生活能力,在每個(gè)部分分別按3-4歲,4-5歲,5-6歲三個(gè)年齡段制定了不同的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),通過對(duì)三個(gè)年齡段不同學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的解讀,我們可以大致的了解他們在每個(gè)年齡段應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達(dá)到相應(yīng)的水平,《指南》中給我們教師和家長提出了合理性的教學(xué)建議。這樣我們實(shí)施健康教育就有了目標(biāo)和方向,幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。

通常人們對(duì)健康的理解,好像只局限于身體部分,以為只要吃得飽,穿的好,不生病就是健康,這種對(duì)健康一詞的片面理解,也就導(dǎo)致一些教師和家長在平時(shí)的工作和生活中對(duì)孩子心理和社會(huì)適應(yīng)能力這方面的教育就尤為欠缺,特別是農(nóng)村留守兒童,在祖輩的照管下,由于爺爺奶奶年齡太大,在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖,不生病就行了,就是一個(gè)健康的孩子。孩子只要有一點(diǎn)不舒服,他們就會(huì)一而再再而三的囑咐老師:“老師,我孫子(孫女)今天不舒服,你就不要叫他到外面活動(dòng)了”。再者,現(xiàn)在的孩子集百般寵愛于一身,家長們剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì),他們往往是早上起來幫忙穿衣,伺候吃飯,上學(xué),放學(xué)家長車接車送,書包家長替背,上下樓梯家長怕孩子累著,抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥,不管是煎炸,燒烤。還是腌制,再者,在幼兒園中由于各種原因,比如班級(jí)孩子太多帶到戶外活動(dòng),老師不好管理,現(xiàn)在的孩子太嬌氣,家長太溺愛如果在活動(dòng)中稍不注意受到一點(diǎn)傷,家長就會(huì)不依不饒,大鬧幼兒園,所以部分教師就把孩子拘在教室里,這樣相比較較安全些,避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長和老師的過度保護(hù)下成長,減少了日常鍛煉和戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),這也是現(xiàn)在的孩子體質(zhì)和體能普遍下降的原因之一。由于家長包辦太多孩子的心理受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力也相應(yīng)偏低,導(dǎo)致一些孩子心理出現(xiàn)問題,在幼兒園的活動(dòng)中出現(xiàn)自私,什么事情都是以自我為中心,不能和其他小朋友一起分享玩具和食物,在活動(dòng)中遇到一點(diǎn)沖突常常以武力去解決問題,當(dāng)你問他為什么這樣做時(shí),他們的回答是爺爺奶奶,或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人,由于孩子辨別是非能力差,再加上家長的教育方式和教育思想不正確,當(dāng)他們受到一點(diǎn)挫折時(shí)不能以一個(gè)健康的心理去解決問題,這就導(dǎo)致有些孩子長大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決,而采取一些極端的方式。那么對(duì)健康一詞的應(yīng)該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的,健康,是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際關(guān)系,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對(duì)于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們,要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中,幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。

一、切實(shí)重視幼兒的身心發(fā)展。

首先,我們要掌握各個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律,了解每個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展指標(biāo),這樣才有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量班級(jí)的幼兒的身高,體重是否符合他的發(fā)展水平,通過平時(shí)的觀察和每學(xué)期的體檢結(jié)果來看,留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些,主要原因是由于父母不在身邊,爺爺奶奶年齡相對(duì)較大,他們平時(shí)在孩子食物營養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮,他們認(rèn)為只要吃飽就行,針對(duì)這些情況,我們會(huì)及時(shí)和他們溝通,告訴他們孩子在一日三餐中應(yīng)吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果,不應(yīng)該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢是否正確,據(jù)我觀察,現(xiàn)在的孩子基本上是“坐沒坐相,站沒站相”,做的時(shí)候把腳踩在別的小朋友的椅子上,小椅子?xùn)|晃西搖,站的時(shí)候,腿跪在椅子上等等。發(fā)現(xiàn)這些情況,及時(shí)和家長進(jìn)行溝通,然后制定合理的教育方法進(jìn)行糾正,比如有的孩子走路八字腳,寫字喜歡趴在桌子上、走路有點(diǎn)駝背等,這就要求教師和家長不斷提醒,幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的姿勢,以防止骨骼變形,對(duì)幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)不良的影響。

其次,要為幼兒營造溫暖,輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和信賴感。

1.作為家長和教師為孩子營造溫馨的心里環(huán)境,同時(shí)在孩子面前要控制好自己的情緒,為孩子做出榜樣。

我教的是大班幼兒,沒事的時(shí)候我常常和他們聊天,當(dāng)我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的,“老師,我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架,那時(shí)候我真的很害怕”,所以作為家長要盡量避免在孩子面前吵架和打架,要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對(duì)于那些留守兒童他們是這樣告訴我,“老師,我害怕爸爸媽媽在外面時(shí)間長了,不認(rèn)識(shí)我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答,我的心里有說不出的難受,在孩子心里每時(shí)每刻都感到不安全,看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起,他們投去的是羨慕的眼光,作為孩子的老師,我們要將愛多分給這樣一群孩子,在生活上多一點(diǎn)照顧,并且告訴他們爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你們,不會(huì)不認(rèn)識(shí)你們,同時(shí)要求這些家長有時(shí)間勤來家看看孩子,平時(shí)有時(shí)間打電話和孩子進(jìn)行溝通。為孩子營造溫暖,輕松的心里環(huán)境,讓孩子感覺到時(shí)刻生活在愛的懷抱中,不在孤獨(dú)。

2,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,每個(gè)幼兒在沿著相似的進(jìn)程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。作為教師和家長要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個(gè)別差異,以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點(diǎn),不簡單與同伴做橫向比較。

最后,要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應(yīng)能力。

在農(nóng)村幼兒園,天氣稍微有一點(diǎn)熱或涼,只要你帶孩子在外面活動(dòng),那些年齡稍大一些的家長就開始嘀咕,那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動(dòng),那看把孩子熱的,那么小的孩子哪能受的了。面對(duì)這一情況,作為教師我們會(huì)及時(shí)給他們解釋不能因?yàn)樘鞖馓珶峄蛱涠∠⒆拥膽敉饣顒?dòng)的時(shí)間,要根據(jù)季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)的時(shí)間,天氣太熱或太冷可以適當(dāng)減少戶外活動(dòng)的時(shí)間,但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應(yīng)環(huán)境的變化,增強(qiáng)孩子體質(zhì)。促進(jìn)孩子各種機(jī)能平衡發(fā)展。

二、開展多種活動(dòng),促進(jìn)不同年齡段動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

動(dòng)作發(fā)展欠缺表現(xiàn)在兒童運(yùn)動(dòng)能力差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),缺乏平衡能力,骨骼、肌肉的發(fā)展低于標(biāo)準(zhǔn)水平。幼兒園中很多孩子在動(dòng)作發(fā)展上存在問題,記得一次戶外活動(dòng),我把一個(gè)裝食品得紙箱橫放在地上,讓孩子鍛煉跳躍能力,但是班級(jí)有一部分孩子站在那里不敢跳,還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現(xiàn)在的孩子平時(shí)“腦力勞動(dòng)”比較多,家長們過于重視孩子智力的發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)方面重視得比較少。又因?yàn)榧议L們對(duì)孩子的保護(hù)過度,怕孩子在運(yùn)動(dòng)中出危險(xiǎn),孩子們很少有機(jī)會(huì)嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動(dòng),而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多,孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數(shù)教師怕承擔(dān)安全責(zé)任,減少了幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量,很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動(dòng),有些教師為了省事不準(zhǔn)備器械,幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶,阻礙了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。動(dòng)作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎(chǔ),也是孩子必要的生存技能,所以,動(dòng)作發(fā)展的重要性,我們一定要重視,要給孩子創(chuàng)造更多的活動(dòng)機(jī)會(huì),讓孩子“動(dòng)”起來。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與生活能力

好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康,而且關(guān)系到幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。但是現(xiàn)在的孩子及萬般寵愛為一身,兩個(gè)家庭往往以孩子為中心,孩子的一句話能讓家長們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),特別是那些留守兒童,爺爺奶奶根本管不了,孩子想怎么就怎么,無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出,家長都滿足。就是因?yàn)檫@樣,我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,孩子在家什么事情家長都包辦代替,孩子各種能力得不到鍛煉,所以導(dǎo)致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會(huì)穿脫衣服,會(huì)系鞋帶的孩子幾乎沒有,還有大班的孩子自己還不會(huì)擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習(xí)慣,有的孩子晚睡晚起,沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,所以不能保證按時(shí)上幼兒園,還有的孩子活動(dòng)課時(shí)候睡覺,影響和其他小朋友正常的活動(dòng)與交往,久而久之就會(huì)影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,還有的幼兒有吃手指的壞毛病,這些都會(huì)影響幼兒的身體健康;高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動(dòng),而有的幼兒沒有午睡的習(xí)慣,有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢,這樣就造成了幼兒的精神不佳,使他在活動(dòng)種不能與同伴盡情游戲,使幼兒的交往能力受到影響,我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和生活能力,需要老師和家長們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長們不停地提醒、不停的督促,然后使之變成良好的習(xí)慣。

總之《指南》解讀——健康領(lǐng)域的多方面知識(shí)通過解讀,給了我很大的觸動(dòng),通過學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上更加認(rèn)識(shí)到幼兒園健康教育的目的,在平時(shí)的教育教學(xué)和日常生活中,不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系、和同伴友好相處——總而言之,“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

前心得體會(huì)家長篇十七

1月29日在學(xué)校召開的家長會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如所有家長一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師,家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競爭,所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長,孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

幾點(diǎn)建議:

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。

平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前心得體會(huì)家長篇十八

今日的家長會(huì)有些異常,班主任宋英偉教師請來了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任,為我們展開了一場別開生面的家長會(huì),聽了以后受益匪淺,結(jié)合自家孩子情景,總結(jié)如下:

孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期,同一年級(jí)相比,學(xué)習(xí)本事有所加強(qiáng),但仍有待提升。家長要有意識(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

現(xiàn)階段存在的問題:課上不夠認(rèn)真,搞小動(dòng)作,不愛回答問題,經(jīng)過與教師溝通、交流,了解癥結(jié)所在,及時(shí)糾正。

關(guān)于家庭作業(yè):每一天都是放學(xué)后在奶奶家里做,晚上我再檢查,做題有點(diǎn)粗心馬虎,期望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到:寫作業(yè)要一氣呵成,最好能自我檢查一遍再交給家長二次檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正,弄懂弄會(huì)。

堅(jiān)持每一天的閱讀。學(xué)校和教師推薦了許多優(yōu)秀讀物,班級(jí)里也有圖書可供借閱,給孩子營造了良好的讀書氛圍,這一點(diǎn)深有體會(huì)。每一天晚上回到家里,我檢查作業(yè),她會(huì)很自覺地去看書,有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看,詞匯量在逐漸增加,現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成,提高很大,值得鼓勵(lì)。

興趣是最好的教師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索,家長要有意識(shí)地引導(dǎo),進(jìn)取主動(dòng)地幫忙孩子,培養(yǎng)正確的興趣愛好。此刻各種各樣的特長班比比皆是,如何選擇成了難題,此次家長會(huì)真是及時(shí)雨,幫我化解了許多疑問和困惑。

經(jīng)過幾位教師的現(xiàn)身說法,深深體會(huì)到家長要以身作則,多看書,提高個(gè)人修養(yǎng),與孩子多親近、多交流,每一天再忙也要放下手頭的事情,耐心傾聽、詢問,同學(xué)校、教師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長同孩子一齊學(xué)習(xí)、共同提高,在孩子面前樹立良好的形象,禮貌用語,你的一言一行、一舉一動(dòng),都在潛移默化地影響著孩子,不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。

感激松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長,從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始,一向在關(guān)注關(guān)愛著我們;感激松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任,百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課,宋英偉教師不遺余力、誨人不倦,宋曉翠教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé),她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血,期待下一次家長會(huì),我們有更大的提高!

前心得體會(huì)家長篇十九

“???什么,要讓我們自己舉辦家長會(huì)?!甭牭竭@個(gè)消息,同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩,歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù),各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長會(huì)上大顯身手。

“叮叮?!彪S著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起,家長會(huì)開頭了,一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下,各個(gè)社團(tuán)分別向家長匯報(bào)了同學(xué)們在校的狀況。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt,在電腦上放給各位家長看,促進(jìn)家長讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。

家長會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了,那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活,有唱歌的,有吹薩克斯的,有表演魔術(shù)的,有彈吉他的等等,其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽,逗得大家哈哈大笑,教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

這次家長會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲,而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長會(huì)讓很多家長大飽眼福,家長會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長會(huì)讓我們懂得了:家長會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái),只要有自信,就肯定會(huì)勝利。

前心得體會(huì)家長篇二十

學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。

每次開家長會(huì),從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中,我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤,讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?,而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長溝通,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時(shí),班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長,也是各有側(cè)重,從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長而欣慰、感動(dòng)。

才來做父母的,而且在孩子的成長過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題,所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí),多了解一些教育孩子的方法,端正心態(tài),營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。

在家長會(huì)上,老師還請三位家長做了發(fā)言,通過家長的發(fā)言,我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法,也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng),我本身做的就不夠好,為了節(jié)省時(shí)間,我常常是孩子做完作業(yè)后,沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字,這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣,考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的`學(xué)習(xí)上耐心不夠,講兩遍孩子還不能明白,我就會(huì)著急、上火,劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥,打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距,但通過這次家長會(huì),我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。

每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做孩子的榜樣,與孩子一起成長。

前心得體會(huì)家長篇二十一

孩子今年升初中了,因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校,他第一次離開爸媽的懷抱,獨(dú)立生活,無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。

今天我去參加了學(xué)校組織的這次家長會(huì),讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立的一些方法,而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育。

這次家長會(huì)我最大的收獲之一是:讓我認(rèn)識(shí)到我們不少家長對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺,自己承受過的苦難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和懼怕心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù)。

因此,我們做父母的對(duì)子女的教育應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂樂地成為自己,成為“平常人”,即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。

你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過或長或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。

不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。

留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長,完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問題,只要覺得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛病。

當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,發(fā)展的眼光看孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過失,看到孩子的長處,不要拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。

今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁,原因是虛榮。

孩子考試沒考好,是讓你沒面子,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校,是給你添了光彩,于是到處炫耀。

把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這就是虛榮,是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

很多家長把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。

當(dāng)孩子成績差是要幫助孩子找出原因,樹立自信心,而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞,擔(dān)心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。

但誰也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。

有人給快樂人生總結(jié)了三句話。

即:面對(duì)生活,要微笑著說:“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說:“我能行!”與人相處要主動(dòng)說:“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。

面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣,在新的競爭中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里,我們做父母的要做智慧型的父母。

鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒有好壞之分,把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢,鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說:“好,非常好”,因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

這次開家長會(huì),我還有一個(gè)很深的感受,那就是我感受到了學(xué)校老師的敬業(yè)愛崗的精神。

雖然學(xué)生多,但他們的班主任不辭辛勞,為教好每一個(gè)學(xué)生傾注自己的滿腔熱忱,對(duì)每一個(gè)孩子傾注同樣的愛心。

從學(xué)生的各個(gè)方面向家長提出建議,娓娓道來,令我在傾聽的同時(shí)情不自禁地想:二(2)班的孩子真幸運(yùn),他(她)們遇到了這樣好的老師。

最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),今后我一定盡力配合老師們的工作,加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系,從我做起,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

時(shí)間過得很快,再過一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),而這365天的時(shí)間就在不知不覺間匆匆流走。

眼看著兒子一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。

孩子在學(xué)校的教育下長大,作為家長的我們也在家長學(xué)校里受益非淺,感覺頗深!

記得第一次參加家長學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長學(xué)校------多么陌生的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘,原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。

所以,非常感謝學(xué)校為我們家長提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過碟子來看過,后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。

我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。

如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。

所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長對(duì)此都深有體會(huì)。

獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口,什么事都無須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。

做錯(cuò)了事,打不得,說不得,由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。

所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂,懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長。

我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。

或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

都說獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。

從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒受過挫折,也沒經(jīng)歷過失敗。

讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。

由此可見,過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。

有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了,我問為什么?他說因?yàn)樯险n講話,在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說:“媽媽,你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。

而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。

也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)?;蚴瞧渌胤绞芰宋?,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。

而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來,保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。

父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。

所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請問問自己是否這樣做了。

而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。

都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲

有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過,不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。

也許這話不錯(cuò)。

能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂,在他還是無憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光。

可是,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。

面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福,作家長的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。

當(dāng)然,撥苗助長也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。

而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開放式”管理的家長,你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。

????????假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的'人,無論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無論是一名軍人還是一位商人,只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

所以,作為家長,我感謝學(xué)校、感謝老師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長。

無論將來他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無論他們是大樹還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!

今天天氣不太好,從上午開始就斷斷續(xù)續(xù)的下小雨。

有時(shí)候是毛毛雨,落到臉上就像霧水潮乎乎的;有時(shí)候又密一些,象從天空垂下的細(xì)絲線。

俗語說“一場秋雨一場寒”,雖然雨不大,但是氣溫明顯的下降了很多。

盡管天氣不好,盡管整個(gè)下午都沒上班,盡管傍晚回到家的時(shí)候早已是華燈初上,但是一天下來,心情還是蠻不錯(cuò)的,因?yàn)榻裉煳覅⒓恿伺畠簩W(xué)校的家長會(huì)。

家長會(huì)有兩個(gè)議程,一個(gè)是在多功能大廳,內(nèi)容是聽xx老師介紹xx學(xué)校的基本情況和關(guān)于孩子素質(zhì)教育方面的一些理念;一個(gè)是在女兒教室,內(nèi)容是班主任介紹全班情況和部分家長發(fā)言。

xx是新建的學(xué)校,有好多地方許多家長很不熟悉,就像我,這次開家長會(huì)還是第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門呢。

看著里面的設(shè)施情況,聽著xx老師介紹的師資情況,心里倍感欣慰。

不過在xx老師發(fā)言中,印象最深的還是關(guān)于孩子素質(zhì)教育的那些觀點(diǎn),給人醍醐灌頂?shù)母杏X,很是開眼界,尤其是講到山東的大學(xué)生和南方城市的大學(xué)生談?wù)撊松繕?biāo)的時(shí)候,讓我很形象的看到,學(xué)生們身上所體現(xiàn)出的不同素質(zhì)教育的差別和對(duì)孩子的影響。

望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長的心愿,至于怎樣才能讓孩子成人、成才,怎樣配合學(xué)校做好孩子素質(zhì)教育和文化教育,楊校長給到場的家長們點(diǎn)撥的很到位,這是我今天參加家長會(huì)的一大收獲。

在孩子的教室里,我第一次見到了女兒新?lián)Q的班主任孫老師。

之前曾與孫老師通過一次電話,直覺告訴我她是個(gè)非常敬業(yè)的業(yè)務(wù)型老師,果不其然,她對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。

這不,為了幫個(gè)別孩子改掉壞習(xí)慣,家長會(huì)上還對(duì)家長們提出了一些要求。

我覺得,如果不是責(zé)任心強(qiáng),哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢?想到女兒讓人撓頭的散漫作風(fēng),無形中孫老師肯定會(huì)幫我很大的忙。

教語文的齊凱老師,之前曾經(jīng)聽他的學(xué)生跟家長說起過,不過今天一見,才發(fā)現(xiàn)以前聽說的不過冰山一角而已。

看得出,他頭腦相當(dāng)豐富,知識(shí)面廣,尤其是在孩子教育方面特有門道。

可惜時(shí)間緊,只聽他講了不到半小時(shí)。

齊凱老師給我留下還有一個(gè)印象比較深,就是他的不慍不火,臉上始終掛著微笑,這可不是每個(gè)人都能做到的。

真的希望一年下來,女兒不僅能把文化知識(shí)學(xué)到手,也把她老師的這種風(fēng)格學(xué)下來,坦然地微笑著面對(duì)人生中的陽光和風(fēng)雨。

這次家長會(huì),無論是校長,還是任課老師,言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變,作為家長,我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,讓女兒更加健康的成長。

努力吧!

前心得體會(huì)家長篇二十二

家長在孩子成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色,他們不僅是孩子的保護(hù)傘,更是引導(dǎo)孩子走自己道路的指路人。在這個(gè)過程中,很多家長都是摸索著前行,不斷學(xué)習(xí)、反思,尋找最適合自己家庭的方法。在這篇文章中,我將分享自己從陪伴孩子成長中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:傾聽孩子

作為家長,我們需要耐心傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子需要傾訴、需要得到安慰、需要能理解支持的時(shí)候,家長能夠傾聽、理解、安慰,孩子的內(nèi)心也將變得更加安穩(wěn)。在傾聽孩子時(shí),也要善于發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己想做的事情,同時(shí)也必須教導(dǎo)孩子認(rèn)清自己的不足,以便能夠不斷進(jìn)步。

第三段:建立良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍是孩子成長的重要環(huán)境之一。一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍能夠讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福,也能夠使家人之間彼此理解、互相關(guān)愛。建立良好的家庭氛圍需要家長不斷地進(jìn)行溝通、協(xié)商和妥協(xié),更需要呵護(hù)家庭每一個(gè)線索,彼此尊重和信任。

第四段:嚴(yán)格的教育方法

談到教育孩子,家長會(huì)很容易想到要大度和寬容。寬容當(dāng)然是好的,但是一定要有所分寸。孩子在成長過程中,很可能犯錯(cuò)或者做出不懂事的事情,家長應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正,讓孩子明確自己的錯(cuò)誤,并明白自己所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。在教育孩子時(shí)千萬不可重罰輕褒,應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候夸獎(jiǎng)孩子的努力和成績。只有在正確的教育方法下,才能讓孩子茁壯成長。

第五段:愛的陪伴

在孩子的成長過程中,他們最需要的便是愛的陪伴。即使孩子犯了錯(cuò)誤,我們也不應(yīng)該離開他們,而是應(yīng)該給予他們理解和支持。與孩子建立良好的關(guān)系,互相理解并且相互尊重,這是愛的陪伴的關(guān)鍵。不要忘記,我們的孩子是我們的掌上明珠,在和他們相處的時(shí)候,我們不僅是他們的家長,還是他們最愛的陪伴。

總之,作為家長,我們需要不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整自己的方法。好的家長不僅要有批判精神和教誨能力,更需要有愛的力量和耐心。不論在哪個(gè)年齡階段,我們都應(yīng)該盡力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨、美好的家庭環(huán)境,以便能夠陪伴他們走向一個(gè)美好的未來。

前心得體會(huì)家長篇二十三

10月19號(hào)晚上,我參加了幼兒園大二班召開的家長會(huì),這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過參加這次家長會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、讓孩子成為她自己

通過這次家長會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,沒讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

俗話說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,作為家長更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、營造良好的家庭氛圍,家長和孩子共同進(jìn)步

作為家長,要多陪陪孩子,陪她看圖書講故事,陪她學(xué)習(xí)、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。

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