3.寫下心得體會(huì)是一種自我激勵(lì)的方式,可以志在必得地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),要反思自己在過(guò)程中的改變和成長(zhǎng),并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,或許能給你一些啟發(fā)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇一
閱讀是人類信息獲取和知識(shí)增長(zhǎng)的主要渠道之一,而閱讀培訓(xùn)則可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。近期,我有幸參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的訓(xùn)練班,通過(guò)一系列課程和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀培訓(xùn)的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),分享我對(duì)閱讀培訓(xùn)的看法。
首先,閱讀培訓(xùn)幫助了我建立了良好的閱讀習(xí)慣。在訓(xùn)練班上,我們了解到了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀效率和理解能力的重要性。我在訓(xùn)練班中得到了一些建議和技巧,例如制定合理的閱讀計(jì)劃、保持專注和集中注意力等。此外,我也意識(shí)到了減少碎片化閱讀和培養(yǎng)持久閱讀的重要性。通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐,我真切感受到了這些習(xí)慣的益處,不僅提高了我閱讀的效率,還增強(qiáng)了我的專注力和記憶力。
其次,閱讀培訓(xùn)提高了我的閱讀理解能力。在訓(xùn)練班中,我們對(duì)不同類型和領(lǐng)域的文本進(jìn)行了細(xì)致的分析和解讀,學(xué)會(huì)了有效地提取關(guān)鍵信息、判斷文章結(jié)構(gòu)、理解作者的觀點(diǎn)和意義等。我通過(guò)對(duì)實(shí)例的討論和閱讀技巧的訓(xùn)練,逐漸提高了自己的閱讀理解水平。在以往的閱讀中,我常常遇到理解困難或不能準(zhǔn)確把握文章核心要點(diǎn)的情況,但現(xiàn)在我有信心能更好地理解各種類型的文章并提取出關(guān)鍵信息。
第三,閱讀培訓(xùn)增強(qiáng)了我的批判思維能力。在閱讀中,判斷文章是否真實(shí)可靠、分析觀點(diǎn)是否合理和推理論證是否有邏輯非常重要。在訓(xùn)練班中,我們進(jìn)行了多個(gè)案例研究和閱讀討論,培養(yǎng)了我們的批判思維能力。通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)、論據(jù)和觀點(diǎn),我開始更加有目的性地審視和思考文本信息,避免了盲從和被誤導(dǎo)。這種批判思維的能力讓我在日常生活和工作中能更加客觀地對(duì)待信息,并做出更明智的決策。
第四,閱讀培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面和視野。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域和類型的文章,我了解到了很多之前不曾接觸過(guò)的知識(shí)和概念。在訓(xùn)練班中,我們關(guān)注了文學(xué)、歷史、科技和社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的文本,并在討論中分享了各自的看法和見解。這種交流不僅讓我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí),還拓寬了我的視野和思維方式。信心和積極性的提升,讓我樂(lè)于去探索更廣泛的閱讀領(lǐng)域,愿意主動(dòng)尋找新的知識(shí)。
綜上所述,參加閱讀培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深切認(rèn)識(shí)到了閱讀培訓(xùn)的益處和重要性。通過(guò)建立良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀理解能力,增強(qiáng)批判思維能力,拓寬知識(shí)面和視野等方面的訓(xùn)練,我在閱讀中受益匪淺。閱讀培訓(xùn)不僅讓我通過(guò)閱讀獲取更多的知識(shí),還為我提供了更全面的思考和分析能力。我相信,利用所學(xué)所習(xí)在未來(lái)的閱讀中,我將會(huì)更加高效、準(zhǔn)確和深入地理解文本,以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,閱讀起到了不可忽視的作用。每當(dāng)我聽到“讀書使人充實(shí)”的格言時(shí),我深感其真理。閱讀是獲得知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑。然而,為了更好地利用閱讀這個(gè)工具,我參加了一次閱讀共培訓(xùn),獲得了寶貴的心得體會(huì)。
二、提高閱讀效率的技巧
在培訓(xùn)中,講師教授了我許多提高閱讀效率的技巧。首先,要學(xué)會(huì)挑選適合自己閱讀能力的書籍。讀過(guò)一本難度適中的好書,比讀過(guò)十本難以理解的著作更有意義。其次,要合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,每天堅(jiān)持固定的閱讀時(shí)間,逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外,要學(xué)會(huì)快速閱讀,捕捉文章主旨,抓住重點(diǎn)。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效率大幅提高。
三、閱讀培養(yǎng)的思辨能力
在培訓(xùn)中,我還學(xué)到了閱讀培養(yǎng)思辨能力的重要性。讀書不僅是獲取信息的過(guò)程,更是思考、解讀、分析的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了截取關(guān)鍵信息,提出問(wèn)題,展開思考。我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)過(guò)程中,我的思維能力得到了極大的鍛煉。我能夠抓住作者的觀點(diǎn),評(píng)估論證的邏輯,從而形成自己的主旨觀點(diǎn)。感受到思辨能力的成長(zhǎng),我對(duì)閱讀的熱愛也更加深厚。
四、閱讀促進(jìn)心靈成長(zhǎng)
受益于閱讀共培訓(xùn),我意識(shí)到閱讀對(duì)于心靈的成長(zhǎng)也起到了重要的作用。閱讀是一種思想的交流和思維的碰撞,通過(guò)閱讀,我能夠了解不同的文化、思想,感受到不同的情感。閱讀使我嘗試進(jìn)入不同的世界,理解各種人物的思維和情感,進(jìn)一步完善自己的人格。在讀書的過(guò)程中,我能夠體驗(yàn)到情感的升華,心靈的愉悅。閱讀既是一種生活方式,也是心靈的療愈。
五、閱讀開拓人生的邊界
最后,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀共培訓(xùn),我的人生邊界得到了極大的開拓。閱讀使我了解到了更廣闊的世界,認(rèn)識(shí)到了更多的可能性。通過(guò)閱讀,我能夠拓展自己的思維,超越自己的舒適區(qū),勇敢嘗試新的領(lǐng)域。閱讀使我成為一個(gè)可以在穩(wěn)定環(huán)境以外探索的人,并引領(lǐng)我走向探索未知的道路。感謝閱讀共培訓(xùn),讓我意識(shí)到閱讀的力量,讓我將閱讀賦予了更深遠(yuǎn)的意義。
在這次閱讀共培訓(xùn)中,我學(xué)到了提高閱讀效率的技巧,培養(yǎng)了思辨能力,促進(jìn)了心靈成長(zhǎng),并開拓了人生的邊界。我深深體會(huì)到了閱讀的重要性,更加堅(jiān)定了終身閱讀的決心。閱讀共培訓(xùn)給予了我前所未有的經(jīng)驗(yàn)和收獲,我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際,不斷提升自己的閱讀能力,帶著這份滿滿的感激,繼續(xù)追尋讀書的樂(lè)趣。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步,人們對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的需求越來(lái)越高。為了提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識(shí),我參加了一場(chǎng)名為“閱讀共培訓(xùn)”的培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班為期兩天,內(nèi)容豐富多樣,讓我受益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,這個(gè)培訓(xùn)班幫助我重新認(rèn)識(shí)了閱讀。在現(xiàn)代社會(huì)快餐文化的影響下,人們?cè)絹?lái)越少愿意花時(shí)間去閱讀長(zhǎng)篇大論的文章。然而,這個(gè)培訓(xùn)班教會(huì)了我如何重拾閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)老師詳細(xì)剖析和講解經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀方法和技巧,我深刻體會(huì)到了閱讀的魅力。閱讀是一種思考和領(lǐng)悟的過(guò)程,而不僅僅是簡(jiǎn)單的字句之間的組合。通過(guò)深入理解作者的用詞和句法結(jié)構(gòu),我們能夠更好地把握文章的核心思想。在培訓(xùn)班中,我也學(xué)到了如何選擇合適的閱讀材料,以及如何在閱讀中提升自己的寫作能力。這些都讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
其次,這個(gè)培訓(xùn)班給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外,我們還學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備來(lái)進(jìn)行電子閱讀。老師向我們介紹了各種在線圖書館和知識(shí)分享平臺(tái),讓我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種各樣的閱讀材料。同時(shí),老師還推薦了一些閱讀應(yīng)用程序和工具,如語(yǔ)音朗讀和文字掃描等,這些工具能夠幫助我們更加高效地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些資源和工具的使用,我能夠更便捷地滿足自己的閱讀需求,拓寬自己的知識(shí)面。
第三,這個(gè)培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在正規(guī)的培訓(xùn)體系下,我們每天都需要花時(shí)間進(jìn)行閱讀練習(xí)和寫作訓(xùn)練。這些練習(xí)的內(nèi)容包括了各個(gè)層次和領(lǐng)域的文章,要求我們進(jìn)行仔細(xì)閱讀和深入思考。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,并且開始有意識(shí)地選擇一些有深度和價(jià)值的文章進(jìn)行閱讀。我也學(xué)會(huì)了打造自己的閱讀計(jì)劃,規(guī)劃好每天的閱讀時(shí)間和目標(biāo)。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)方式不僅提高了自己的閱讀能力,更重要的是培養(yǎng)了我良好的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第四,這個(gè)培訓(xùn)班培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在培訓(xùn)班中,老師教會(huì)了我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一篇文章的價(jià)值和可信度。通過(guò)學(xué)習(xí)一些關(guān)于邏輯推理和證據(jù)分析的技巧,我們能夠更客觀地辨別和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)陳述。這種批判性思維的培養(yǎng)對(duì)于我們?cè)陂喿x中遇到各種信息和觀念時(shí)非常重要。現(xiàn)代社會(huì)充斥著各種信息和言論,我們需要學(xué)會(huì)用理性的眼光去篩選和判斷。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我相信我的批判性思維能力得到了極大的提升,我能夠更準(zhǔn)確地辨別事實(shí)和真相。
最后,這個(gè)培訓(xùn)班激發(fā)了我對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在這個(gè)培訓(xùn)班的兩天時(shí)間里,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的閱讀技巧和方法,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。與他們一起學(xué)習(xí)和討論,使我深感閱讀的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班結(jié)束后,我決定堅(jiān)守閱讀的習(xí)慣,并且繼續(xù)探索不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。我相信,通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí),我能夠成為一個(gè)更綜合、更有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之,參加“閱讀共培訓(xùn)”是我今年以來(lái)最正確的決定之一。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班,我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力和重要性,掌握了一些實(shí)用的閱讀技巧和方法,并且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。這些收獲對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā),我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,并且努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇四
閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,它不僅能夠開拓視野、增加知識(shí),還能夠提升個(gè)人的思維能力和溝通表達(dá)能力。為了提高自己的閱讀能力,我參加了一場(chǎng)閱讀共培訓(xùn)課程。在接下來(lái)的文章中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和收獲。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
在這次共培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何高效地閱讀。首先,我們了解了閱讀的三個(gè)重要步驟:預(yù)習(xí)、精讀和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)讓我對(duì)讀物的主題和結(jié)構(gòu)有了初步了解,為我后續(xù)的閱讀提供了指導(dǎo)。精讀則是我在閱讀過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),通過(guò)重點(diǎn)標(biāo)記、做筆記和思考問(wèn)題等方法,我能夠更好地理解和掌握讀物的內(nèi)容。復(fù)習(xí)則是為了鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。另外,培訓(xùn)還教授了一些閱讀速讀技巧,如掃讀、略讀和跳讀等,幫助我更好地應(yīng)對(duì)大量的閱讀材料。
第三段:學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程,在閱讀中不斷提升自己的同時(shí),也需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),只有在不斷接觸各種不同類型的讀物,涉獵廣泛的知識(shí),我才能夠在進(jìn)行深入閱讀時(shí)更加得心應(yīng)手。此外,我還學(xué)會(huì)了如何提高自己的記憶力和思維能力,通過(guò)思維導(dǎo)圖和講故事的方式,我能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn),使它們更加形象和生動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)的好習(xí)慣,使我對(duì)閱讀有了更深層次的理解。
第四段:實(shí)踐運(yùn)用
在培訓(xùn)結(jié)束后,我將所學(xué)的閱讀技巧應(yīng)用到了我的日常生活中。我開始選擇更多的優(yōu)質(zhì)讀物,包括報(bào)紙、雜志、小說(shuō)和學(xué)術(shù)論文等。在閱讀過(guò)程中,我不僅能夠更好地理解和掌握內(nèi)容,還能夠加深對(duì)這些文本的理解和思考。同時(shí),我也開始堅(jiān)持做讀書筆記,不僅可以幫助我總結(jié)和鞏固所學(xué)知識(shí),還能夠提升我思考和表達(dá)的能力。通過(guò)這些實(shí)踐,我逐漸感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次閱讀共培訓(xùn),我對(duì)閱讀有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到閱讀是提升個(gè)人素養(yǎng)和能力的重要途徑,它能夠拓寬視野、增加知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了我的思維能力和溝通表達(dá)能力。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提升自己的閱讀能力和素養(yǎng),為自己的未來(lái)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),我一定能夠在閱讀的海洋中航行得更遠(yuǎn)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇五
在現(xiàn)代社會(huì)里,閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的技能。無(wú)論是求職、升學(xué)還是提升自身能力,閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力,我參加了一次培訓(xùn),以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法。在過(guò)去,我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱,只關(guān)注文章的標(biāo)題和重點(diǎn),往往忽略了細(xì)節(jié)和整體的思考。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了先速讀全文,了解整體結(jié)構(gòu)和大意,然后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀,抓住關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章,提高閱讀效率。
其次,培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中,老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧,使我能夠更加輕松地記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時(shí),通過(guò)刻意練習(xí),我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往,我常??嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子,現(xiàn)在我能夠通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的方法,主動(dòng)去理解上下文的提示,從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外,培訓(xùn)中的小組討論和互動(dòng)讓我受益匪淺。在小組中,我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得,提問(wèn)和解答問(wèn)題。這種互動(dòng)使我感覺(jué)到自己不再是一個(gè)孤獨(dú)的閱讀者,而是一個(gè)擁有一群志同道合的朋友的成員。通過(guò)和他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一篇文章的理解和觀點(diǎn)都不盡相同,這讓我意識(shí)到閱讀是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體體驗(yàn),每個(gè)人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是,培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。以前,我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式,只讀一些零散的文章,無(wú)法持續(xù)深入地閱讀。通過(guò)培訓(xùn),我明白了持續(xù)閱讀的重要性,并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。每天定下一個(gè)閱讀目標(biāo),通過(guò)不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章,我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習(xí)慣。
總結(jié)來(lái)說(shuō),通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法,也提高了詞匯量和閱讀理解能力,培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信,只要我持續(xù)努力,不斷閱讀,我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇六
第一段:介紹參與培訓(xùn)的背景和目的(200字)
近年來(lái),隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展,人們的閱讀習(xí)慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力,我參加了一期培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程主要是針對(duì)工作中需要大量閱讀與理解的人群,通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐,幫助我們提高閱讀能力和思考能力。
第二段:培訓(xùn)過(guò)程的具體內(nèi)容和感受(300字)
在培訓(xùn)課程中,我們通過(guò)多種形式的閱讀訓(xùn)練,例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等,來(lái)提高自己的閱讀效率和準(zhǔn)確性。其中,我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練,通過(guò)培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法,我成功地縮短了閱讀文章的時(shí)間,提高了自己的整體閱讀速度。此外,理解閱讀訓(xùn)練也對(duì)我的幫助很大,通過(guò)對(duì)文章進(jìn)行分析和總結(jié),我能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力,也提高了我的思考能力和判斷力。
第三段:培訓(xùn)收獲的實(shí)際運(yùn)用和效果(300字)
參加培訓(xùn)后,我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前,處理一些文件和報(bào)告需要花費(fèi)大量的時(shí)間,但現(xiàn)在,通過(guò)運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法,我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容,并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間,還提高了我的工作效率。而且,通過(guò)對(duì)文章的深度閱讀和批判性思考,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問(wèn)題的本質(zhì),找出解決問(wèn)題的有效方法。
第四段:對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和建議(200字)
總體而言,這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐,我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力,同時(shí)也為自己未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過(guò),我認(rèn)為培訓(xùn)過(guò)程中的案例分析和實(shí)際應(yīng)用還可以更加注重,這樣會(huì)更接地氣、更有趣味性。另外,培訓(xùn)的時(shí)間安排也可以更合理一些,以便更好地與工作和學(xué)習(xí)兼顧。
第五段:總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲(200字)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們面對(duì)的信息海量且碎片化,只有具備良好的閱讀和理解能力,才能更加有效地獲取知識(shí)和信息。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),我不僅提高了自己的閱讀能力,還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識(shí),也能在生活中幫助我更好地解決問(wèn)題和把握機(jī)遇。因此,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇七
閱讀是一種終生的技能,無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是日常生活中,我們都需要大量的閱讀。然而,由于種種原因,許多人的閱讀能力并不理想。為了提高自己的閱讀能力,我參加了一次閱讀力培訓(xùn)課程,收獲頗豐。
首先,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種需要專門訓(xùn)練和培養(yǎng)的能力。在過(guò)去,我常常錯(cuò)誤地認(rèn)為閱讀是一種天生的才能,不能通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高。然而,在培訓(xùn)課程中,我了解到真正的優(yōu)秀閱讀者并非天生具備超凡的能力,而是通過(guò)不斷的鍛煉和實(shí)踐,逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。這種認(rèn)識(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀,我意識(shí)到只要付出努力,學(xué)習(xí)正確的方法和技巧,任何人都可以提高自己的閱讀能力。
其次,這次培訓(xùn)教會(huì)我一些實(shí)用的閱讀技巧。例如,培訓(xùn)講師告訴我們?cè)陂喿x時(shí)可以采用“掃描-略讀-深度閱讀”的方法,幫助我們更有條理地閱讀和理解文章的內(nèi)容。掃描讓我能夠快速地瀏覽整個(gè)文章,了解大致的內(nèi)容和結(jié)構(gòu);略讀則幫助我迅速抓住文章的重點(diǎn)和要點(diǎn);而深度閱讀則讓我更仔細(xì)地理解文章的思想和邏輯。掌握了這些技巧后,我的閱讀能力得到了極大的提高,不再感到困惑和被動(dòng)。
另外,這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到詞匯量是閱讀的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程中,講師強(qiáng)調(diào)了詞匯量的重要性,并提供了一些拓展詞匯的方法和技巧。我也在培訓(xùn)結(jié)束后開始了詞匯量的擴(kuò)充計(jì)劃,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。通過(guò)不斷地積累和復(fù)習(xí),我的詞匯量逐漸提高,不僅有助于我更好地理解文章的內(nèi)容,還可以更流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
此外,這次培訓(xùn)讓我明白了閱讀的目的是為了理解和思考。在培訓(xùn)課程中,講師強(qiáng)調(diào)了閱讀的主動(dòng)性和思考的重要性。他指導(dǎo)我們要注重思考文章的中心思想、作者的觀點(diǎn)和結(jié)論,并能夠?qū)@些進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了閱讀是要與作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,而不僅僅是理解文章表面的意思。我開始更加注重思考和挖掘文章背后的深層次內(nèi)容,這不僅讓我對(duì)作者的意圖有更深的理解,還培養(yǎng)了我的邏輯和批判性思維能力。
總之,通過(guò)參加閱讀力培訓(xùn),我的閱讀能力得到了顯著的提高,并且對(duì)閱讀有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作將有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我相信我可以成為一名優(yōu)秀的閱讀者,并能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇八
閱讀是一種獲取知識(shí)和享受樂(lè)趣的方式,它不僅培養(yǎng)了我的閱讀能力,還提升了我的思辨和表達(dá)能力?;仡欉^(guò)去一段時(shí)間的閱讀培訓(xùn),我深感受益良多。通過(guò)講師的引導(dǎo)和同學(xué)們的討論,我逐漸明白了閱讀的重要性,并學(xué)會(huì)了正確有效地閱讀。在此,我愿與大家分享我在閱讀培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,正確選擇閱讀材料是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,我們學(xué)會(huì)了如何選擇符合自身閱讀背景和興趣愛好的書籍。我曾經(jīng)犯過(guò)一種錯(cuò)誤,就是盲目追求暢銷書,結(jié)果讀起來(lái)毫無(wú)興趣。通過(guò)培訓(xùn),我明白了只有選擇合適自己的書籍才能激發(fā)閱讀的樂(lè)趣和動(dòng)力,提高閱讀能力。
其次,培養(yǎng)嘗試多元思維的能力對(duì)于閱讀的理解至關(guān)重要。閱讀是一種思維活動(dòng),能夠開拓我們的思維,拓寬我們的視野。在培訓(xùn)中,我們學(xué)會(huì)了拓展閱讀思維,在閱讀過(guò)程中多角度、多元化地去理解文本。從不同的角度去思考、分析問(wèn)題,不僅能夠深度理解文本,還能培養(yǎng)我們的思維能力。
再次,培訓(xùn)中的閱讀分享讓我愈發(fā)明白了交流的重要性。在閱讀培訓(xùn)中,我們常常需要和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)分享閱讀心得體會(huì),我們互相啟發(fā)和借鑒,獲得更多的思維火花。同時(shí),也能夠提高自己的表達(dá)能力,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
此外,在培訓(xùn)中,我們學(xué)會(huì)了如何做好讀書筆記。讀書筆記不僅能幫助我們總結(jié)歸納,還可以加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。筆記可以是對(duì)重要觀點(diǎn)的摘錄、對(duì)關(guān)鍵詞的標(biāo)記、對(duì)自己的思考和真實(shí)感受的記錄等等。通過(guò)讀書筆記,我們能夠更加深入地思考書籍內(nèi)容,并在以后的學(xué)習(xí)和生活中加以應(yīng)用。
最后,在閱讀培訓(xùn)的最后階段,我們進(jìn)行了一次閱讀報(bào)告展示。在這次展示中,我終于有機(jī)會(huì)展示自己的閱讀成果,也能夠傾聽其他同學(xué)的閱讀心得。這次展示不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力和演講技巧,還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的閱讀成果和不足之處。從中,我收獲了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我個(gè)人的重要性。我從中學(xué)會(huì)了如何選擇合適的閱讀材料,培養(yǎng)多元思維能力,加強(qiáng)交流與表達(dá),做好讀書筆記,并展示自己的閱讀成果。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將伴隨我一生,并在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮作用。
在今后的學(xué)習(xí)中,我將更加重視閱讀的角色,注重挖掘閱讀的樂(lè)趣和意義。通過(guò)讀書,我可以開闊視野,豐富知識(shí),提高自己的文化素養(yǎng)。閱讀不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng),也有助于我更好地理解世界和人類。閱讀是一座寶藏,珍藏著無(wú)盡的智慧和樂(lè)趣,我希望能夠一直與閱讀為伴,繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段:引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的(200字)
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越容易獲取各種各樣的信息。然而,鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣,我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果,我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧,提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
第二段:學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐(250字)
培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧,這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句,從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法,這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息,并減少無(wú)關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間,我們通過(guò)實(shí)踐練習(xí)了這些技巧,通過(guò)閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀,我們能夠更快速地獲取信息,提高閱讀的效率。
第三段:理解閱讀的重要性與方法(300字)
除了速讀技巧,培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步,而理解閱讀則是對(duì)信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來(lái)理解文章的主旨和觀點(diǎn),以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來(lái)加深對(duì)文章的理解。通過(guò)實(shí)踐練習(xí),我意識(shí)到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要,只有深入理解文章,我們才能真正汲取知識(shí)和思想。
第四段:積累詞匯和背景知識(shí)的重要性(300字)
培訓(xùn)中,我們還了解到積累詞匯和背景知識(shí)是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲(chǔ)備和豐富的背景知識(shí),我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子。同時(shí),背景知識(shí)也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識(shí),我在培訓(xùn)后開始了有針對(duì)性的閱讀,并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)。不僅如此,利用各種學(xué)習(xí)資源,例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù),也是提高詞匯和背景知識(shí)的有效手段。
第五段:培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟(250字)
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧,還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式,養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣,并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀,我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,還提高了自己的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力??傊?,這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)拓寬視野和加深思考的平臺(tái),讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂(lè)趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié):通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧,加強(qiáng)了詞匯和背景知識(shí)的積累,養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧,提高了我的閱讀能力。與此同時(shí),培訓(xùn)也加深了我對(duì)閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信,通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐和努力,我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力,并不斷探索閱讀的樂(lè)趣和意義。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十
近年來(lái),隨著信息量的爆炸式增長(zhǎng),閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。然而,面對(duì)大量信息,很多人卻感到閱讀壓力大,閱讀效果不佳。因此,我參加了一場(chǎng)閱讀力培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,閱讀前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在我以前的閱讀中,我常常隨手翻開一本書或打開一個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)閱讀,而沒(méi)有進(jìn)行任何思考和準(zhǔn)備。然而,在參加閱讀力培訓(xùn)后,我意識(shí)到這是一個(gè)重要的疏漏。有效的閱讀前準(zhǔn)備可以大大提高閱讀效果。在進(jìn)行閱讀之前,我現(xiàn)在會(huì)先了解一下閱讀材料的背景和大致內(nèi)容,并且設(shè)定一些明確的閱讀目標(biāo),這樣我才能更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀,提高理解和掌握的效果。
其次,閱讀中的積極思考非常重要。在過(guò)去的閱讀中,我常常陷入被動(dòng),只是被文字所帶動(dòng),很少進(jìn)行思考。然而,閱讀力培訓(xùn)教會(huì)了我積極思考的重要性?,F(xiàn)在,我會(huì)在閱讀過(guò)程中不斷提問(wèn)自己,試圖理解作者的觀點(diǎn)和意圖,同時(shí)也會(huì)思考和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的聯(lián)系,從而更好地理解和評(píng)價(jià)所閱讀的內(nèi)容。同時(shí),我會(huì)在閱讀過(guò)程中做一些筆記,用文字記錄下自己的思考和想法,這不僅可以幫助我更好地理解文章,還可以在日后回顧時(shí)提醒和加深印象。
再次,良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀力非常重要。在閱讀力培訓(xùn)中,我學(xué)到了幾個(gè)重要的閱讀習(xí)慣。其中之一是定期閱讀,即每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,這樣可以增加閱讀的頻率,培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,提高閱讀效率。此外,密集閱讀也是一種重要的習(xí)慣。密集閱讀指的是在一段時(shí)間內(nèi)集中進(jìn)行閱讀,不斷地加強(qiáng)對(duì)文章的理解和掌握,這樣可以提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和整體的把握能力。最后,堅(jiān)持多元化的閱讀也是重要的習(xí)慣。多元化的閱讀可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí),提高對(duì)不同文章的理解能力,同時(shí)也可以拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的思維能力。
最后,反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力的必要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行閱讀力培訓(xùn)后,我意識(shí)到反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力必不可少的環(huán)節(jié)。在我閱讀完一本書或完成一篇文章后,我會(huì)停下來(lái)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考自己對(duì)文章的理解是否準(zhǔn)確、是否滿足了自己的閱讀目標(biāo)以及自己在閱讀過(guò)程中的不足之處。通過(guò)反思和總結(jié),我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的閱讀能力水平,發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
總之,通過(guò)參加閱讀力培訓(xùn),我獲得了很多寶貴的閱讀心得體會(huì)。閱讀前的準(zhǔn)備、積極思考、良好的閱讀習(xí)慣以及反思與總結(jié)都是提高閱讀力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我的閱讀能力將會(huì)得到持續(xù)的提升。我也希望能將這些心得體會(huì)分享給更多的人,幫助他們提升閱讀能力,更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,而閱讀作為其中的一種重要學(xué)習(xí)方式,對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。因此,我參加了一次針對(duì)閱讀培訓(xùn)的培訓(xùn)課程,希望能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。在這次培訓(xùn)中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
首先,在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了閱讀的正確方法和技巧。原來(lái),閱讀并不僅僅是追求速度,更重要的是理解和吸收。通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和實(shí)例演練,我明白了如何在有限的時(shí)間內(nèi)迅速抓住重點(diǎn),理清思路,提高閱讀效率。比如,在閱讀長(zhǎng)文時(shí),我可以先快速瀏覽整篇文章,了解大意和結(jié)構(gòu),然后再仔細(xì)閱讀每一段落,提取重要信息。這種分析整體和細(xì)節(jié)相結(jié)合的方法,讓我能更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。
其次,培訓(xùn)過(guò)程中,我不僅僅受益于老師的講解,還通過(guò)小組合作學(xué)到了很多。在小組中,我們互相分享自己的閱讀方法和心得體會(huì),不斷交流和討論,激發(fā)了彼此的學(xué)習(xí)興趣和思維啟發(fā)。通過(guò)和其他人的交流,我發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有不同的閱讀思路和技巧,相互借鑒可以開拓自己的視野,從更多的角度去理解和解讀一篇文章。同時(shí),小組合作也培養(yǎng)了我在合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓我更好地與人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外,在培訓(xùn)課程中,我還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)閱讀興趣和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。培訓(xùn)老師鼓勵(lì)我們多讀各類文章,包括小說(shuō)、報(bào)紙、雜志等,以拓寬自己的知識(shí)面和閱讀廣度。而且,老師還鼓勵(lì)我們多寫讀后感,通過(guò)文字表達(dá)自己的思考和感受,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在參加培訓(xùn)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)增加閱讀量和寫作量真的對(duì)我的語(yǔ)言和思維能力有了明顯的提升。
最后,這次閱讀培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己的極限和突破自己的固有思維方式。在平時(shí)的閱讀習(xí)慣中,我常常會(huì)選擇熟悉的題材和作者,而忽視了其他有意思的文章。通過(guò)培訓(xùn)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我開始嘗試閱讀一些我原本不太感興趣的文章,發(fā)現(xiàn)其中也蘊(yùn)含著許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。這種跨界的閱讀嘗試讓我拓寬了眼界,從一個(gè)新的角度去審視和理解世界。
總而言之,參加這次閱讀培訓(xùn)課程對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了許多閱讀的正確方法和技巧,通過(guò)小組合作和討論拓寬了視野,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)也提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。最重要的是,培訓(xùn)課程讓我有機(jī)會(huì)突破自己的固有思維方式,挑戰(zhàn)自己的極限。我相信這些所學(xué)所得將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
在人們的日常生活中,閱讀是一項(xiàng)十分重要的能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是娛樂(lè)中,都需要讀書來(lái)獲取信息和知識(shí)。然而,由于生活節(jié)奏的加快和信息的多樣化,很多人感到閱讀能力不足。因此,我參加了一次閱讀力培訓(xùn),并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)提高閱讀力需要堅(jiān)持不懈的努力。通過(guò)培訓(xùn),我了解到閱讀力的提高不是一蹴而就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和培養(yǎng)。只有每天堅(jiān)持閱讀,才能漸漸提高自己的閱讀理解和速度。我曾經(jīng)有過(guò)因?yàn)橐欢螘r(shí)間沒(méi)有堅(jiān)持閱讀而感到閱讀水平下降的經(jīng)歷,因此我深刻體會(huì)到堅(jiān)持是提高閱讀力的關(guān)鍵。
其次,閱讀力的提高需要不斷的擴(kuò)展閱讀范圍。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師教給我們?cè)S多閱讀方法和技巧,但這些只是提高閱讀力的手段,而不是最終目標(biāo)。真正提高閱讀力的關(guān)鍵是拓寬自己的閱讀領(lǐng)域,接觸到更廣泛的主題和內(nèi)容。這樣不僅可以增加自己的知識(shí)面,還能夠鍛煉自己的思維能力和批判思維。因此,我在培訓(xùn)之后,開始積極地閱讀不同領(lǐng)域的書籍和文章,從而不斷提高自己的閱讀能力。
另外,我認(rèn)識(shí)到提高閱讀力需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。許多人在閱讀中容易分心或者瀏覽而不是仔細(xì)閱讀,這樣無(wú)法真正理解文章的意思。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了采取一系列的措施來(lái)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。例如,在閱讀之前,我會(huì)先瀏覽一下全文,了解文章的主題和結(jié)構(gòu),然后再仔細(xì)閱讀,逐段理解。同時(shí),我還會(huì)在閱讀時(shí)做好筆記,記錄下重要的信息和自己的思考,這有助于加深理解和記憶。通過(guò)這些習(xí)慣的培養(yǎng),我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力得到了提高。
最后,我明白了閱讀力的提高需要注重綜合能力的培養(yǎng)。除了閱讀速度和理解能力外,閱讀力還包括詞匯量、語(yǔ)法和語(yǔ)言表達(dá)等方面。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了如何閱讀和理解文章,還進(jìn)行了詞匯和語(yǔ)法的鞏固訓(xùn)練,提高了自己的綜合能力。通過(guò)培養(yǎng)這些能力,不僅可以更好地理解和吸收文章的內(nèi)容,還能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到提高閱讀力需要全面培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力。
總而言之,通過(guò)參加閱讀力培訓(xùn),我深刻體會(huì)到提高閱讀力需要堅(jiān)持不懈的努力,擴(kuò)展閱讀范圍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和注重綜合能力的培養(yǎng)。這些體會(huì)對(duì)于我提高閱讀能力起到了巨大的幫助。我相信只要堅(jiān)持努力,定期進(jìn)行培訓(xùn)和練習(xí),我的閱讀力一定會(huì)不斷提高,為我的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更大的助力。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
共享閱讀教學(xué)是培育兒童早期閱讀的教學(xué)方式,它的目標(biāo)就是讓兒童喜愛、學(xué)會(huì)閱讀。
共享閱讀的每一個(gè)讀本都有核心價(jià)值。在教學(xué)前,教師應(yīng)對(duì)要進(jìn)展教學(xué)的讀本分類和分析。何教師向我們演示了一堂《上床睡覺(jué)》的共享閱讀的課程教學(xué)。她首先以小朋友原有的生活閱歷導(dǎo)入課程,然后以故事的模式一步步去引導(dǎo)孩子觀看圖畫,從而推想故事的發(fā)生,最終才逐字逐句去教孩子讀。這樣的教學(xué)模式給兒童帶來(lái)許多好處。它能夠逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參加水平,使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,并最終過(guò)渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。另外,共享閱讀還可以幫忙兒童在有意義的重復(fù)中,在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字。
通過(guò)何教師的課程演示,我們的汲取和理解,我們每個(gè)教師也上了一堂共享閱讀課。在這個(gè)過(guò)程中,我們每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特色,但也存在一些缺乏之處。我個(gè)人的`問(wèn)題就是沒(méi)有留意到孩子的年齡問(wèn)題,提到的問(wèn)題難度過(guò)大。另外,沒(méi)有充分發(fā)揮到以兒童為主體,教師作為主導(dǎo)的地位。最終,何教師在觀課后向我們供應(yīng)了珍貴的意見。大家在相互溝通、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,完畢了一天的共享閱讀學(xué)習(xí)。
通過(guò)這個(gè)共享閱讀的學(xué)習(xí),讓我熟悉到共享閱讀是一種不以識(shí)字為明顯目的,卻能夠?qū)和倪M(jìn)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的早期閱讀教學(xué)手段。兒童在共享閱讀過(guò)程中,感受到的是愛,而不是被逼迫的。兒童仿佛是在和成人一起做嬉戲。但在嬉戲中,他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了閱讀,喜愛上了閱讀。正所謂,興趣是我們最好的教師。兒童只要從小對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,隨著成長(zhǎng),閱讀也漸漸成為他們的一種習(xí)慣。
我認(rèn)為兒童在共享閱讀中不僅會(huì)感受到閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也逐步幫忙兒童獲得閱讀的力量。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
近年來(lái),隨著數(shù)字媒體的飛速發(fā)展,人們對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的興趣逐漸減少。然而,閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展依然至關(guān)重要。為了提升自己的閱讀能力和興趣,我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程,收獲頗多。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,閱讀培訓(xùn)告訴我閱讀是一種藝術(shù),需要專注和耐心。在我參加培訓(xùn)之前,我總是過(guò)于匆忙地讀書,只想迅速了解故事情節(jié)而忽略了文字背后的內(nèi)涵。然而,在課程中,我學(xué)到了專注和耐心的重要性。通過(guò)慢慢品味每一個(gè)字詞,我逐漸發(fā)現(xiàn)文字的美妙之處,也更深入地理解了作者的意圖。這讓我重新燃起了閱讀的熱情。
其次,閱讀培訓(xùn)加強(qiáng)了我的批判性思維。在過(guò)去,我讀書時(shí)總是被作者的觀點(diǎn)所影響,缺乏獨(dú)立思考的能力。然而,在課程中,老師教授了我們一些批判性思維的方法。我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和分析。這使我能夠更加客觀地看待書中的觀點(diǎn),并在思考的過(guò)程中形成自己的見解。這樣,閱讀不僅是為了獲取信息,更是一種與作者對(duì)話的過(guò)程。
閱讀培訓(xùn)還為我提供了交流和分享的機(jī)會(huì)。在過(guò)去,當(dāng)我讀完一本書時(shí),很少有人可以與我討論其中的內(nèi)容。然而,通過(guò)參加閱讀培訓(xùn),我結(jié)識(shí)了一群有著相似閱讀興趣的朋友。我們一起討論書中的問(wèn)題,分享我們的感悟。這樣的交流不僅加深了我對(duì)書中內(nèi)容的理解,還為我?guī)?lái)了與他人共享閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種孤寂的活動(dòng),而是一種社交的方式。
另外,閱讀培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更有效地管理我的閱讀時(shí)間。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中,時(shí)間寶貴,我們很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)閱讀。然而,在閱讀培訓(xùn)中,我們學(xué)到了時(shí)間管理的技巧。通過(guò)合理規(guī)劃每天的時(shí)間,我可以為閱讀保留更多的空間。不再是臨時(shí)抽出幾分鐘讀幾頁(yè),我可以專注地花上一個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間讀一本書。這樣,我可以更好地享受閱讀的過(guò)程,也能更深入地理解書中的內(nèi)容。
最后,閱讀培訓(xùn)讓我意識(shí)到閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。在過(guò)去,我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就是閱讀的結(jié)束。然而,通過(guò)參加培訓(xùn),我明白了閱讀不僅是對(duì)知識(shí)的汲取,更是對(duì)人生思考的一種方式。通過(guò)閱讀,我可以了解不同文化和思想,拓寬我的視野。閱讀成為了我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一環(huán)。
總之,閱讀培訓(xùn)使我意識(shí)到閱讀不僅是獲取信息的手段,更是一種藝術(shù)、一種思考方式。通過(guò)專注和耐心,我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。批判性思維的培養(yǎng)讓我能夠更加理性地看待書中的內(nèi)容。同時(shí),與他人交流和分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)也讓我感到快樂(lè)和滿足。此外,閱讀培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更加高效地管理我的閱讀時(shí)間。最重要的是,閱讀培訓(xùn)讓我明白了閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。我相信,通過(guò)持續(xù)的閱讀培訓(xùn),我會(huì)變得更加優(yōu)秀和充實(shí)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
8月24日聽了嚴(yán)海老師的題為《農(nóng)村初中英語(yǔ)報(bào)閱讀教學(xué)與策略》的講座之后,我覺(jué)得嚴(yán)海老師的講座為我指明了下個(gè)階段在教學(xué)過(guò)程中的策略,受益匪淺。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程,更是為了滿足時(shí)代發(fā)展和全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學(xué)生的發(fā)展。
《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》圖文并茂,內(nèi)容豐富,選材廣泛,新穎時(shí)尚,難度適中,符合中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平。這樣的閱讀材料使學(xué)生耳目一新,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮,從而提高學(xué)習(xí)效果。
近幾年的中考題型可以看出,中考在逐步將考查重點(diǎn)放在閱讀能力上,主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的理解能力,以及通過(guò)對(duì)材料的閱讀,對(duì)材料中信息的捕捉能力.在我們迷茫之際,嚴(yán)老師的講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。
嚴(yán)海老師的授課提綱從四個(gè)方面闡述了她對(duì)《21世紀(jì)英文報(bào)》使用后的理解和在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn),值得我們大家學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師還提到了英語(yǔ)報(bào)刊閱讀有利于提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,可以滿足不同層次的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章。聽完嚴(yán)老師這次講座后,我對(duì)如何能進(jìn)行行之有效的閱讀有了更為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。
嚴(yán)海老師的講座中提到了很多英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的益處,如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野,并且為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)閱讀理解要靠一種悟性,這種悟性的形成絕對(duì)是學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)、思考和親身體驗(yàn)的結(jié)果。作為教師應(yīng)當(dāng)精心選材,合理利用英語(yǔ)報(bào)刊這一資源,根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)以及認(rèn)知水平的不同,注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語(yǔ)言程度,精心選材,合理利用后再將英語(yǔ)報(bào)刊引進(jìn)課堂教學(xué)。在聽了嚴(yán)海老師的親身所做的例子,更加增加了我對(duì)實(shí)施英語(yǔ)報(bào)閱讀的信心。
在進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)過(guò)程中,教師可采用多種方法,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。嚴(yán)海老師的講座就為我們提供了一個(gè)新思路:用英語(yǔ)報(bào)刊閱讀來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。嚴(yán)老師經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)報(bào)刊教育,總結(jié)出的一些英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的技巧和策略,讓我們能在將來(lái)的教學(xué)生涯中取得事半功倍的效果。
如果我們教師不僅僅讓學(xué)生課余自主閱讀英文報(bào),而是把英文報(bào)引入課堂,再對(duì)學(xué)生加以閱讀方法的訓(xùn)練和輔導(dǎo),那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語(yǔ)課堂教學(xué)中嘗試融入英文報(bào)刊的閱讀教學(xué)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
2016年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門口坐大巴,2016年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車,縣中小學(xué)校長(zhǎng)赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行,終于出發(fā)了!
此行一共62人,教育局楊連珍書記親自帶隊(duì),彭濤主任、楊傳坤科長(zhǎng)隨行。
我們乘坐的車次是k2084次,到長(zhǎng)春站的時(shí)間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分,整個(gè)行程大約1800多公里,時(shí)長(zhǎng)27個(gè)多小時(shí)。
夜深人乏,同行的人大概都睡了吧,而我卻難以入眠,火車奔馳著,我在思索著??。 今年,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣教育態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì),各方面工作都上了一個(gè)臺(tái)階,尤其是通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升,得到了全縣人民的一致認(rèn)可。有好的過(guò)程,必定有好的結(jié)果,今年,我縣中考,高考雙豐收,一個(gè)縣,一年考取4個(gè)清華北大,全省前50名2個(gè),前100名4個(gè),這在皖北都是首屈一指的成績(jī),難能可貴的是,教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到我縣教育離教育強(qiáng)縣還有一定的距離,局領(lǐng)導(dǎo),站得高,看得遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到我縣要想成為教育強(qiáng)縣,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。 這幾年,我縣校長(zhǎng)南下上海,北上北京,西到西安,今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長(zhǎng)緊跟時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),不斷提升校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平。我想,我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,有這樣一批始終站在教育最前沿的校長(zhǎng)隊(duì)伍,我縣一定能成為皖北乃至全國(guó)的教育強(qiáng)縣。
這次東北行,和前幾次相比,單就行程而言,這次是最長(zhǎng)的,總路程1800多公里,時(shí)長(zhǎng)27個(gè)多小時(shí)。在一些同行埋怨旅途太長(zhǎng),太勞累時(shí),我卻認(rèn)為這給了我們?cè)趯W(xué)習(xí)之前已足夠時(shí)間的思考,如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)來(lái)無(wú)限的提高自己的綜合水平,回去后并如何運(yùn)用之等。
火車在奔馳,我睡在鋪上,夜深,困了,睡了??。
凌晨醒來(lái),7點(diǎn)多了,幾個(gè)校長(zhǎng)在餐車吃早餐,我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問(wèn)題,這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。
我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力下,社會(huì)各界大力支持下,我校中考成績(jī)創(chuàng)歷史新高,其中許致遠(yuǎn)同學(xué)以753.1分的好成績(jī)勇奪全縣第二名,中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績(jī)的同時(shí),更是冷靜的在成績(jī)中尋找著不足和差距。我校英語(yǔ)科目平均分名列全縣前茅,而其它科目很不理想,我深知,一枝獨(dú)秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后,而報(bào)考率偏前,這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下,要努力提高我校文化課裸分的平均分,從而帶動(dòng)我??傮w水平的大幅度提高。
這次東北行,課程安排的很多、很滿,時(shí)間安排的也很緊,中午沒(méi)有午休,13點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課,晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的安排是對(duì)的,我們是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)休閑的,教育局的心,我們校長(zhǎng)懂!
高校的先進(jìn)教育理論知識(shí)和我們教育第一線的豐富的教育實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,一定會(huì)碰撞出教育思想的火花,而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過(guò)1800多公里的路程,27個(gè)多小時(shí)的顛簸,我們終于在2016年24日凌晨5點(diǎn)40分到達(dá)長(zhǎng)春站,7點(diǎn)到東北師范大學(xué)餐廳就餐,8點(diǎn)30分開始上課。天哪!第一天上課前連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有!非常緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了!(待續(xù))
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)就在美麗的福州召開,能參加此次的學(xué)習(xí),我感到非常榮幸,要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們是從4月18日學(xué)到4月20日,雖然只有短短的兩天時(shí)間,在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團(tuán)的李幗霞老師的示范課《邊界》,聆聽了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報(bào)告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》,以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項(xiàng)要求》,讓我感受頗深!
首先講講我對(duì)那幾節(jié)觀摩課的一些感想,《邊界》這節(jié)課是我們平時(shí)覺(jué)得比較難上的課,因?yàn)楹⒆觽兒茈y理解邊界的意思。以前我們就會(huì)這樣上:先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動(dòng)物們的家,玩狼來(lái)了的游戲,這一點(diǎn)是和李老師的相同,但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了,這樣上下來(lái)孩子們對(duì)邊界的概念并不清楚??戳死罾蠋煹囊胄曰顒?dòng)后我覺(jué)得李老師上的非常好,他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里,后面還讓幼兒躲到不同的地方,如柵欄、傘、桌子、椅子等等,不斷拓展孩子們對(duì)邊界的認(rèn)識(shí);設(shè)計(jì)上破費(fèi)心思,提問(wèn)緊扣主題,每一次孩子們躲好后老師都會(huì)問(wèn):你的家在哪里?你家的邊界是什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)邊界的理解,突出了本節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn),幼兒對(duì)邊界有了很清楚的認(rèn)識(shí)。整節(jié)課孩子們非常有興趣,真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念,也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體,老師是引導(dǎo)者、合作者。
但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我覺(jué)得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本,這樣會(huì)局限孩子對(duì)書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主閱讀,讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案,對(duì)孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。
在第二課時(shí)理解性活動(dòng)雖然我們也是按照這個(gè)步驟上,但李老師有幾處很新穎,很值得我們學(xué)習(xí),如當(dāng)孩子們說(shuō)到每一種動(dòng)物的邊界時(shí),就非常自然地出示相應(yīng)的字卡,按照順序直觀地?cái)[在黑板上,把認(rèn)識(shí)漢字與理解圖意有機(jī)的融合在一起,讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時(shí),讓幼兒以游戲的形式,教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門,并讓幼兒知道不能給陌生人開門,將社會(huì)性的教育有效地整合起來(lái)了。不過(guò)游戲玩的太長(zhǎng)了,孩子們有點(diǎn)坐不住了。但老師非常從容,至始至終不急不慢,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺(jué)到,邊界這么抽象的概念,而李老師卻讓孩子們理解透了,我覺(jué)得關(guān)鍵就是,李老師抓住了孩子的心理,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處站在孩子的角度去思考問(wèn)題,根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來(lái)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)提問(wèn)。
19日下午聽了華東師范大學(xué)出版社金愛民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開展了將近兩年了,作為帶班老師來(lái)說(shuō)我只對(duì)大班、小班的’繪本熟悉,還沒(méi)有真正接觸中班的繪本。金老師就對(duì)我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)組的繪本活動(dòng)做了一個(gè)概括,從活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則到活動(dòng)設(shè)計(jì)模式,講的很詳細(xì)具體,為我們開展各年級(jí)繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè),也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來(lái)說(shuō),很有點(diǎn)撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項(xiàng)的相關(guān)工作》。要做一個(gè)課題讓孩子去舔,使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言:書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族,也許和他們對(duì)于書籍的熱愛是不無(wú)關(guān)系。對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂(lè)的事情,從而終生享受書籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢?作為教師的我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。
也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,嬰幼兒時(shí)期的孩子理解能力差,為他們讀書太費(fèi)時(shí),又沒(méi)實(shí)效。其實(shí)不然,當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí),也許現(xiàn)在他們未必聽得懂,但是他們的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹苗澆水,它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子,但是它的根在靜靜地吸收,生長(zhǎng)。
作為教師,首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來(lái)說(shuō)較為深?yuàn)W的書,那么就去買孩子感興趣的書,首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高他的.閱讀速度,鍛煉他讀書的耐心。我發(fā)現(xiàn)孩子們十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)很吸引他們的注意力,并且里面也有些動(dòng)腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心,讓他們被故事情節(jié)吸引從而愛看書,愛動(dòng)腦。當(dāng)然,看這些書不是最終目的,這些書是初步用來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的,最終的目的是讓他們看各種書籍。
幼兒剛開始閱讀書籍的時(shí)候,常常靜不下心來(lái),不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié),我陪著他們一起閱讀,直至閱讀到最后一頁(yè)?,F(xiàn)在,他們已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因?yàn)檫€不認(rèn)識(shí)字,只能靠記憶)。
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!备璧抡f(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!弊x書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識(shí),才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十八
書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱](méi)有,但不能沒(méi)有圖書館?!睍?,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
2018年9月13日,在北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)這座充滿書香氣息的學(xué)校里,一群閱讀分享人走上講臺(tái),分享著他們對(duì)閱讀的獨(dú)到見解。本次教師講壇由智慧風(fēng)趣的主持人趙慧超老師開場(chǎng)后,青年優(yōu)秀語(yǔ)文老師徐玥先來(lái)表達(dá)了自己對(duì)繪本閱讀的獨(dú)到見解,向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問(wèn)題,原來(lái)繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字,還要認(rèn)真觀察、思考每幅圖畫背后的深意,徐老師還大膽在自己的教學(xué)中不斷嘗試與實(shí)踐,做到了知行合一,最讓我們震撼的是,一年級(jí)學(xué)生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷!
接著我校青年杰出英語(yǔ)教師趙冰老師從英語(yǔ)的視角解讀繪本,為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同,她還從自身做展示課的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),強(qiáng)調(diào)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀時(shí),要更多地引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感投入到故事主人公上,讓學(xué)生對(duì)其中的`一角色產(chǎn)生認(rèn)同,即為學(xué)生提供一個(gè)“體會(huì)的過(guò)程”,這樣學(xué)生們對(duì)于人物的思考肯定也會(huì)更為深入,思維也就會(huì)更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學(xué)之后,我們美麗大方的數(shù)學(xué)老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀,杜老師先從一張機(jī)票入手,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)聽眾們從中提取關(guān)于她的信息,之后挖掘票據(jù)里面蘊(yùn)含的內(nèi)容,可以幫助我們解決問(wèn)題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué),為我們分享了“出租車?yán)锏臄?shù)學(xué)”,從兩張出租車票中對(duì)比解析里面的數(shù)學(xué)信息,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算,從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了??磥?lái),教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡(jiǎn)明,概括性強(qiáng),易于比較的特點(diǎn)融入教學(xué),學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)善學(xué),而且信息意識(shí)和問(wèn)題解決等核心素養(yǎng)會(huì)得到培養(yǎng),數(shù)學(xué)課和閱讀也是天作之合。
你聽說(shuō)過(guò)“拆書”嗎?我校的年輕媽媽兼科學(xué)教師陰瑜為我們帶來(lái)她對(duì)整本書閱讀的感想,其實(shí)“拆久必合”,拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書,怎樣拆書,如何為孩子挑選一本好書,從指導(dǎo)自家孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外,徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等,思維可視化是指運(yùn)用多種圖示技術(shù)把本來(lái)不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來(lái),使其清晰可見的過(guò)程。最難能可貴的是,徐老師在開學(xué)第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法,效果也是立竿見影,讓在座的老師們都躍躍欲試!
四位老師精彩的閱讀分享,配上趙慧超老師幽默詼諧的主持,可謂一出好戲、精彩紛呈,到場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了頒獎(jiǎng),最后鄭校長(zhǎng)表示,全校各個(gè)學(xué)科的老師們都要思考本學(xué)科與閱讀的融合,真正做到全學(xué)科閱讀,建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗,讓陽(yáng)光灑在身上,讓閱讀向著明亮那方!
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十九
現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸,人們?cè)絹?lái)越缺乏閱讀能力,這對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。鑒于此,我參加了一次閱讀培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多,對(duì)于閱讀的重要性和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)中我明白了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要途徑,更是開啟智慧的大門。通過(guò)閱讀,我們能夠了解豐富的文化知識(shí),增廣見聞,并培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。培訓(xùn)中老師介紹了一些成功人士的閱讀經(jīng)歷,他們之所以能夠在人生中取得巨大的成功,離不開他們對(duì)閱讀的高度重視。通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn),我明白了只有通過(guò)閱讀才能不斷地豐富自己,提升自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì),從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
其次,在培訓(xùn)中我學(xué)到了一些有效的閱讀技巧。一方面,要提高閱讀效率,我們需要學(xué)會(huì)快速閱讀??焖匍喿x是一種技巧,通過(guò)訓(xùn)練可以提高我們的閱讀速度,使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)能夠更多地獲取信息。在培訓(xùn)中,老師介紹了一些快速閱讀的方法,比如增加閱讀的眼跳速度、培養(yǎng)眼腦協(xié)同能力等。另一方面,要提高閱讀質(zhì)量,我們需要學(xué)會(huì)深度閱讀。深度閱讀是一種閱讀品質(zhì),通過(guò)深入思考和反思,我們能夠更好地理解和吸收所讀內(nèi)容。在培訓(xùn)中,老師給我們推薦了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,并教授了一些分析和思考的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,我相信我能夠在日后的閱讀中更加有收獲。
此外,培訓(xùn)中我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。比如,老師給我們分發(fā)了一些名人傳記和科普讀物,要求我們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)閱讀并寫讀后感。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己的閱讀能力和水平。我在這個(gè)過(guò)程中深刻體會(huì)到,閱讀不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí),更是主動(dòng)思考和積累的過(guò)程。通過(guò)讀后感的寫作,我能夠更好地理解書中的內(nèi)容,并將自己的思考和感悟進(jìn)行整理和歸納,進(jìn)一步加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶。
最后,在培訓(xùn)中我明白了閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。培訓(xùn)結(jié)束后,我依然堅(jiān)持每天抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀。我發(fā)現(xiàn),在不斷地閱讀中,我對(duì)于不同類型的書籍有了更廣泛的接觸,并且能夠更好地駕馭不同類型的書籍。我發(fā)現(xiàn),閱讀不僅能夠讓我獲得知識(shí),還能夠給我?guī)?lái)快樂(lè),陶冶情操。通過(guò)閱讀,我對(duì)生活有了更多的體悟,對(duì)世界有了更深入的了解。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
總之,通過(guò)參加閱讀培訓(xùn),我對(duì)于閱讀的重要性和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要,同時(shí)也是提高思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)快速閱讀和深度閱讀的技巧,我相信我能夠在閱讀中更加高效地獲取知識(shí),并且培養(yǎng)自己的思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,提高閱讀的能力和水平。我也明白了閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們堅(jiān)持不懈地努力。只有在不斷地閱讀中,我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,堅(jiān)持閱讀,不斷提升自己的閱讀能力,為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十
20xx年4月20日,陽(yáng)光明媚,在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”,讓我這個(gè)年輕教師學(xué)到了很多,可謂是收獲頗豐。尤其是來(lái)自全市十三位老師的現(xiàn)場(chǎng)課,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
在此之前,對(duì)“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”,就是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),較短的單位時(shí)間內(nèi),要呈現(xiàn)多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過(guò)這次的聽課,從視覺(jué)聽覺(jué)都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在:
首先,教師要想教好“群文閱讀”,必須自己要有巨大的閱讀量,只有先武裝了自己,才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題。在此次的聽課中,每個(gè)老師都向孩子們推薦了三篇文章,這都是教師平時(shí)在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次,教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章,只有這樣孩子才容易接受,也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會(huì)上,執(zhí)教的教師來(lái)自不同的教學(xué)階段,從低到高,也讓我們從不同視角了解到每個(gè)階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次,群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)上,只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。最后,群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的,所以在這些文章中提煉出主題,讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以,這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個(gè)執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象,如:《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長(zhǎng)》等,這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會(huì)聯(lián)系,更要留心。
“群文閱讀”打破了過(guò)去只教一篇的教學(xué)模式,而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對(duì)孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個(gè)字那樣,就是要求孩子在能較短的單位時(shí)間內(nèi),閱讀多篇文章,同時(shí)這也是對(duì)孩子能力的一種考驗(yàn)。就語(yǔ)文本身而言,就是讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言文字,能夠獨(dú)立去閱讀的科目。“群文閱讀”的過(guò)程就是老師把閱讀思路講給大家,孩子按照老師出示的作業(yè),獨(dú)立完成其他的文章,這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體,教師主導(dǎo)”的作用。
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
九月,開學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位,也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。
人與人之間最重要的是真誠(chéng),老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。
看,戴老師的課堂,氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩,在玩中學(xué),真正踐行了寓教于樂(lè)的
教學(xué)
思想。課堂一開始,戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式,便吸引了我。他用淵博的知識(shí)儲(chǔ)備,精心的課前準(zhǔn)備,透徹的作者分析加上豐富的表情,讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走。“我是客人,你們才是課堂的主人”,這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做,他適時(shí)的引導(dǎo),真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心,學(xué)生都被他帶入了課堂,朋友式的相處方式,深受學(xué)生的喜愛。微笑是一個(gè)人開心的表現(xiàn)。微笑誰(shuí)都會(huì),但整堂課都做到面帶微笑卻很難,但沈老師做到了!她的《端午粽》真是精彩!整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識(shí)的授受,她是用學(xué)生所熟悉的、所了解的直接知識(shí)來(lái)帶動(dòng)間接知識(shí)。她百靈鳥般的聲音,滿臉的笑容,親切的話語(yǔ),如今仍縈繞在耳畔。微笑,可以讓我們跟孩子走的更近,可以帶動(dòng)孩子們的興趣,也可以讓孩子們?cè)敢馀c我們交流。
“讀書百遍,而義自現(xiàn)”,在戴老師的課堂上,他用大部分的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)閱讀,在讀中學(xué),在讀中悟,他只是講述了作者的寫詩(shī)背景,讓學(xué)生體會(huì)作者的心境,從而感受古詩(shī)要表達(dá)的情感,最后,還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩(shī)的教授方式——吟誦,讓我眼前一亮,原來(lái),詩(shī)還可以這樣學(xué)。相信,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)喜歡學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中,就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識(shí),這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的。
作為一名優(yōu)秀教師,最重要的是修養(yǎng)?,F(xiàn)在,終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知,為了緊跟時(shí)代的步伐,我們也要學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我對(duì)沈老師的第一印象就是:思路敏捷、談吐文雅、自信、謙虛、不急不躁、不緊不慢,一接觸就心生仰慕,多么希望自己有朝一日可以像她一樣,成為優(yōu)秀的特級(jí)教師。
一分耕耘,一分收獲。我相信,奮斗,可以戰(zhàn)勝困難和挫折,也可以鑄就我們的幸福人生。聽完優(yōu)秀教師的課,我感覺(jué)和他們的差距太大,要學(xué)習(xí)的還很多,為了能在未來(lái)遇見更優(yōu)秀的自己而努力!為了青春無(wú)悔而拼搏!
閱讀與培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我感悟很深,受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。
我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。《規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛國(guó),愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?!兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng),這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?!兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
興趣是成功之母,我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?!兑?guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí),幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的`活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面,我覺(jué)得作為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問(wèn)題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
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