公文寫作交流心得范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 10:02:12
公文寫作交流心得范文(19篇)
時間:2023-11-06 10:02:12     小編:筆舞

人生沒有彩排,每一次的經(jīng)歷都是實打?qū)嵉???偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實,同時要加入自己的觀點和思考,使其更具個性和獨特性。以下是一些專家的建議和經(jīng)驗,希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

公文寫作交流心得篇一

公文寫作是我們每個人在工作、生活中不可避免的任務(wù)。但是,如何寫出簡潔明了、闡述清晰、意義明確的公文卻是一項復(fù)雜的任務(wù)。在這方面,我們需要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和分享自己的體會,在這篇文章中,我將和大家分享我的公文寫作經(jīng)驗和心得體會。

第二段:規(guī)劃內(nèi)容。

為了讓公文更具可讀性和可操作性,合理規(guī)劃寫作內(nèi)容是至關(guān)重要的。這意味著我們需要了解公文的目的和讀者群體。有了這些信息,我們就可以根據(jù)文種和實際情況來編寫文章。而且,我們應(yīng)該使用簡單、明了、易懂的語言來表達(dá)和傳遞信息。

第三段:體現(xiàn)專業(yè)水平。

一些公文需要表達(dá)專業(yè)知識和技能,因此領(lǐng)導(dǎo)和同事會根據(jù)你的公文來判斷你的專業(yè)水平。所以,我們的公文需要準(zhǔn)確、有條理、高效地表達(dá)信息,并排除不必要的信息和細(xì)節(jié)。除此之外,我們還應(yīng)該了解一些關(guān)于排版和格式的規(guī)定,使寫作更加實用和規(guī)范。

第四段:強(qiáng)調(diào)簡潔明了。

在撰寫公文時,我們應(yīng)該注意簡潔明了。這意味著我們應(yīng)該使用短語和句子,盡可能去掉不必要的動詞和關(guān)聯(lián)詞,在措辭時要簡單明了,不要使用太多復(fù)雜的詞匯和冗長的句子。更好的寫法是一步一步說明問題,避免讓讀者迷失在海量的語句和信息中。

第五段:撰寫結(jié)論。

在公文寫作的最后階段,我們需要撰寫結(jié)論。這個部分應(yīng)該包括總結(jié)和建議,以回應(yīng)所提出的問題或針對特定情況提供指導(dǎo)。這部分需要簡潔,易于理解,同時也要強(qiáng)調(diào)行動性,使讀者能夠清楚地知道下一步應(yīng)該怎么做。

結(jié)論:

在這篇文章中,我分享了我的公文寫作經(jīng)驗和心得體會。撰寫公文具有重要意義,我們需要了解目標(biāo)讀者、利用簡單的語言和詞匯、強(qiáng)調(diào)清晰、實用和準(zhǔn)確等方面的考慮。這些要點可以幫助我們寫出簡潔、明了、有效的公文,從而提高我們在職場中的專業(yè)形象和水平。

公文寫作交流心得篇二

4月28日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動,這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué),這次交流活動我感覺有不少的收獲,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

記得那天我們2點鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xx縣xx小學(xué)的專車,由于雪洞那里沒有住宿的地方,所以我們只能到xx縣城住了一個晚上,很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早,半個小時就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門,就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,就來到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個座談會,老師們相互認(rèn)識一下。接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,?。『軐挸ǎ莾河酗堊?,有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上第二節(jié)課時,按照學(xué)校的安排,公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課,這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對了,老師也沒有及時鼓勵,也就缺乏活躍的.氛圍。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學(xué)生自覺排著隊伍,整齊的隊伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個個做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課,我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

到了下午,我們就針對上午幾節(jié)課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時,分別評了周章杰和王雅楠的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進(jìn)一步加強(qiáng):

1、根據(jù)自己和本校實際,進(jìn)一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實,做到分工明確有專人負(fù)責(zé),不等不靠。

以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破!

公文寫作交流心得篇三

20xx年11月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,并積極主動地參與到活動中,不僅建立起了深厚的友誼,而且做到了相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。在交流中我感受很大,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:

到新平二中后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)交流的教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時,我與二中教師一起我參加他們集體備課,探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,與二中教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補(bǔ)短,相互交流,共同提高。在這期間我上課共12節(jié),聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,自主、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上。

交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,以學(xué)論教”的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

教師城鄉(xiāng)教師交流,這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,對于今后的'教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累,雖然有壓力,可是每一次經(jīng)歷這種活動,我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說,是難得的,是珍貴的,是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進(jìn)!

在今后的工作中,我將立足實際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,正視不足,不斷增強(qiáng)實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師在本次交流活動中,我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng)。

城鄉(xiāng)交流的感受者竜中學(xué)王應(yīng)榮20xx年11月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這并不是單純搞好自己的教學(xué)。

我的共同體故事:城鄉(xiāng)交流心得體會諸城市密州路學(xué)校鄭海娟20xx年2月,由于工作的需要,我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,并把它看作是提高自己,充實自己的極好機(jī)遇。

時間過的真快,作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師,我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了,在這半年的時間里,我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),感受頗多,不僅開闊了眼界和思維,而且收獲很多。

公文寫作交流心得篇四

面對新的業(yè)務(wù)、新的要求,可以說也是一位材料方面的新手,下面小編就從一個新人的角度,和大家匯報一下自己的幾點體會,不當(dāng)之處請大家海涵,算是拋磚引玉。

學(xué)就是打基礎(chǔ),要積蓄能量,肚子里要有貨,才不至于“書到用時方恨少”。一是學(xué)上級重要講話精神。上級領(lǐng)導(dǎo)指示是我們干各項工作的基本指導(dǎo),也是文字材料的遵循,任何一篇材料都不能偏離上級的指示精神,要盡量體現(xiàn)上級意圖的貫徹落實。比如我們在民政救助系統(tǒng),平時就要多學(xué)習(xí)中央、省市各級民政系統(tǒng)主要領(lǐng)導(dǎo)講話,掌握最新概念提法,工作思路重點等,確保材料大方向不會錯。當(dāng)然這個方面?zhèn)€人做的并不好,每年對于上級領(lǐng)導(dǎo)的講話,主要是看一遍,囫圇吞棗的多一些,真正消化得少,有時候?qū)⑺麄冎v話中比較精彩的片段摘抄下來,也不甚?;貞?,所以真正寫文章的時候,引用不全,有網(wǎng)絡(luò)在還能查一查、學(xué)一學(xué),離開電腦就寫不全了。二是學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以前寫的材料。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn),那是寫材料剛起步階段,完全不懂公文寫作的套路,剛好那時我們的鄉(xiāng)黨委書記以前是縣委辦給副書記寫材料的,而他到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時候,也拷貝了很多以前縣委的一些不涉密的材料,所以我的公文寫作一開始就是學(xué)著我們領(lǐng)導(dǎo)以前的風(fēng)格去寫的?,F(xiàn)在到這個單位,我也在電腦中找到了我們站長寫的一些文章,還有高主任的寫的,在寫材料的時候,經(jīng)常會學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格。三是學(xué)各種報紙、網(wǎng)站上的優(yōu)秀文章、優(yōu)秀段落。這個也是跟我們以前組織部的同事學(xué)的。當(dāng)時我們單位有個同事寫的材料經(jīng)常在組織人事報、黨建網(wǎng)站、省日報上發(fā)表,我在學(xué)習(xí)他的文章的同時,也向他取經(jīng),當(dāng)時就看到他在網(wǎng)上看中國組織人事報,剛好看到了一篇關(guān)于基層黨建的評論文,確實寫的非常出色,他就把這篇文章復(fù)制并建立了一個word文檔,并專門放在了自己的一個優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)文件夾中。后來,我在網(wǎng)上看到一些優(yōu)秀文章的`時候或者有沒段落或句子時,我也會把它儲存起來,在以后用的時候就方便找了。

我從小打到作文一般,文筆一般,所以到了機(jī)關(guān)單位要我寫材料,我是害怕的。但是寫了這么多年的材料,我發(fā)現(xiàn)文筆重要但不是最重要的,反而對邏輯、論點、觀念這些方面也就是標(biāo)題方面要求更高。所以在寫一個材料的時候,我更多的是從這個方面去下手,先列提綱,一級標(biāo)題列完,列二級。列完了在填充內(nèi)容。如何列?一是領(lǐng)會。領(lǐng)會上級指示意圖,主要是通過會議、平時的談話了解領(lǐng)導(dǎo)的思路。同時會議會做好詳細(xì)的會議記錄;二是思考。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、工作、還有材料本身的要求,去思考這篇文章的走向,需要體現(xiàn)出來那些內(nèi)容;三是綜合。辦公室就是一個綜合部門,我們不僅要綜合領(lǐng)導(dǎo)想到的,領(lǐng)導(dǎo)沒有想到的,我們要根據(jù)各個部門的反饋,也要反映到材料里去;四是創(chuàng)新。寫材料要有亮點有特色,這點也是最難得,我在創(chuàng)新方面確實做的不夠好。我覺得材料要想創(chuàng)新,那就要站在全局的角度去思考,而這個角度確卻是我所缺乏的。當(dāng)然這個四方面全部考慮好了之后,也就可以列提綱了,我一般在列提綱的時候,會用非常簡單的有時候甚至是重復(fù)的詞語去列,列完了之后,在在網(wǎng)上找相近的詞語去代替,這樣提綱列的有邏輯性,也有特色了。

這里講的“抄”不是大篇幅的生搬硬套、尋章摘句,而是有意義的借鑒參考和恰到好處的移花接木。前面說了,我一開始是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員,因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作其實都差不多,所以我們在上級需要報送材料的時候,都會互相借鑒。導(dǎo)致,好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)寫的材料報到上面去,都一個樣子。這種狀態(tài)維持了一兩年,這兩年中,雖然寫材料有進(jìn)步,但是領(lǐng)導(dǎo)滿意的少。我記得有一次給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿,也是借鑒了其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的材料,結(jié)果寫完了之后,領(lǐng)導(dǎo)把我的提綱全部否定,又重新了列了提綱,重新寫。后來在寫材料中,雖然還是會去看別人的材料,但是最多就是參考,在寫的過程中,抄肯定是抄了的,抄什么?一是抄上一級領(lǐng)導(dǎo)講話。抄國家領(lǐng)導(dǎo)講話、本省市一把手講話,將文章的帽子給定下來,跟著大領(lǐng)導(dǎo)的方向去走。二是抄本單位以前工作開展的一些材料。比如上次幫李主任寫講話稿,我新來的肯定是不知道以前開展了哪些工作,但李主任又催的急,那怎么寫,我把電腦中前三年的高主任和胡蘭同志寫的關(guān)于單位總結(jié)及黨務(wù)工作的文檔全部打開,粗篩一遍,找到我認(rèn)為需要寫進(jìn)去的內(nèi)容,在細(xì)讀之后總結(jié)在自己材料中。最后從與本單位工作相關(guān)的網(wǎng)站中找內(nèi)容。比如以前在組織部,會經(jīng)常從中國組織人事報、黨建網(wǎng)、紅星網(wǎng)中找素材,現(xiàn)在在救助站,在寫材料時,我會經(jīng)常從民生報、民政部網(wǎng)、省民政廳網(wǎng)、及民政局網(wǎng)站中找素材。

改材料是最難的。我每次寫完材料,如果自我修改的話,最多修改一些錯別次、不通順的語句等,大段修改很少。但是材料上交給領(lǐng)導(dǎo)看了之后,很多次都是大段大段需要重新再寫,而且相比較領(lǐng)導(dǎo)修改后的思路更開闊,材料寫得更符合工作實際,也更有層次。一是及時更新內(nèi)容。有時候?qū)懖牧系臅r效性不強(qiáng),寫完一篇材料,也許十天半個月后才用,這期間可能上級領(lǐng)導(dǎo)又有新的指示要求,工作思路有了調(diào)整,單位建設(shè)有新的成績亮點等,這時就要及時補(bǔ)充或者替換素材,不能還用“老黃歷”。二是做到事實說話。十八大以后,各級文風(fēng)都有改進(jìn),材料也不能搞假大空。改,就是要全文通讀材料,少用些夸張、修飾、虛假的內(nèi)容,盡量用數(shù)據(jù)、用實例說話,去偽存真,讓材料有血有肉,增加材料的可信度。三是及時檢查錯漏。這是寫材料的收尾工作,也是不能馬虎的過程,主要就是調(diào)整材料公文格式、檢查是否錯別字等等,以便呈送領(lǐng)導(dǎo)前不出現(xiàn)低級錯誤等。

最后,我覺得寫材料真的沒有捷徑可走,只有領(lǐng)導(dǎo)多點撥,同事多指導(dǎo),自己多學(xué)多寫多練,寫材料才會進(jìn)步,也才會寫出領(lǐng)導(dǎo)滿意的材料。

公文寫作交流心得篇五

公文寫作是現(xiàn)代社會公共管理的重要組成部分。公文的寫作質(zhì)量不僅反映了文化水平與管理能力,更直接關(guān)系到機(jī)構(gòu)的形象與信譽(yù),因此,怎么寫出清晰簡潔、通俗易懂的公文是每個從事公共管理工作的人必須掌握的技能。在職業(yè)發(fā)展過程中,筆者積累了一些公文寫作經(jīng)驗,現(xiàn)分享給大家。

第二段:重視思路構(gòu)建。

在公文寫作的過程中,思路構(gòu)建是首要基礎(chǔ)。一份好的公文應(yīng)該始于思路的構(gòu)建。筆者在寫公文時,首先要確定寫作的主旨目標(biāo)是什么,然后用主題句把目標(biāo)表述清楚。接著,明確文章的重點,避免過多的描述背景信息和不必要的細(xì)節(jié),簡化公文的篇幅。最后,通過總結(jié)提出明確、簡短的辦結(jié)意見,使公文具有執(zhí)行力、啟示性和針對性。

第三段:積累語言表達(dá)方式。

公文是一種規(guī)范的語言交流方式,因此,精準(zhǔn)的語言表達(dá)非常重要。寫好公文需要關(guān)注語法、標(biāo)點、措辭、詞匯等方面。筆者在寫作過程中,常常積累經(jīng)典的語句、表達(dá)方式和套話模板,這樣可以提高寫作的速度和效率,同時可以避免單調(diào)和口語化的表達(dá)方式。但是,也要注意不要機(jī)械化地使用模板,讓文章顯得生硬,應(yīng)在自己總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合實際情況進(jìn)行調(diào)整,靈活運用模板。

第四段:注重行文結(jié)構(gòu)。

行文結(jié)構(gòu)是寫好公文的關(guān)鍵因素之一。筆者一般采取邏輯性、層次分明的行文結(jié)構(gòu)方法,即先點后面再說。也就是先講重點,然后逐級延伸,層層抽絲剝繭,使文章的行文結(jié)構(gòu)更加清晰、簡潔、流暢。在公文寫作中,建立良好的行文結(jié)構(gòu)還需把握好語言的主干、關(guān)鍵和銜接詞,讓文章更加緊湊、有序、邏輯。

第五段:注重修辭手法。

修辭手法是使公文富有表現(xiàn)力的重要手段。其中最常用的就是排比、對偶、比喻、夾敘夾議、揭示矛盾等。在筆者的寫作中,常常使用排比、夾敘夾議、比喻等修辭手法,以便更生動地展示問題,更加深入地闡述觀點,達(dá)到更好的效果。

總之,寫好公文需要不斷地積累經(jīng)驗,在實踐中找尋一種適合自己的寫作方式,從而不斷提高文化素質(zhì)和管理能力。通過上述的的經(jīng)驗分享,相信可以為廣大公務(wù)員提高公文寫作的有效性和規(guī)范性,使公文更加RULES。

公文寫作交流心得篇六

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主要特點:詳細(xì)闡述公文寫作及公文處理的操作精髓案例指導(dǎo):分析公文寫作及公文處理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個案案例訓(xùn)練:掌握公文寫作及公文處理的技能提升方法行動建議:公文寫作及公文處理培訓(xùn)的實戰(zhàn)模擬練習(xí)提升建議:引爆公文寫作及公文處理潛力的行動方案培訓(xùn)背景:

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*正確選用主動與被動句式*“clear”原則。

5.公文寫作培訓(xùn)—公文寫作及公文處理培訓(xùn)之電郵禮儀。

6.困難情境的書面溝通*說服的信*應(yīng)對投訴的信*拒絕要求的信。

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分析:某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的公文寫作及公文處理難題!

7.金字塔法結(jié)構(gòu)化書信內(nèi)容。

總結(jié)。

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公文寫作交流心得篇七

公文寫作是管理工作中不可或缺的一環(huán),一份好的公文不僅能夠達(dá)到最初目的,而且能夠傳遞給讀者這份文件所表達(dá)的重要信息,從而提高工作效率和質(zhì)量。公文寫作需要技巧與方法,不同的寫作經(jīng)驗也會影響文檔的結(jié)果,本文將討論一些公文寫作的經(jīng)驗與心得,以期幫助文化寫作的讀者提高他們的技能和知識水平。

第二段:理論基礎(chǔ)。

公文寫作有一定的規(guī)則,首先是語言對象應(yīng)當(dāng)清晰明確;其次,寫作風(fēng)格應(yīng)簡潔明了,直白簡單易懂,要避免用過于繁瑣的詞匯表達(dá)思想;最后,具有良好的結(jié)構(gòu)和組織框架,讓讀者更容易理解和接受文檔內(nèi)容。在公文寫作過程中,需要注意表達(dá)思想的方式,易于閱讀和理解的結(jié)構(gòu)和組織框架,以及精心挑選的措辭。

第三段:經(jīng)驗和技巧。

在具體的寫作實踐中,有一些經(jīng)典的技巧和建議可以幫助作者更好地處理和轉(zhuǎn)化思想。例如,先進(jìn)行大綱的思考,有條理性地組織思路可以幫助作者明晰寫作方向,控制文檔篇幅,避免迷失大意。同時,在寫作過程中,應(yīng)當(dāng)注意到自己的缺點,并刻意克服;如果不擅長寫作,則可以尋找一些模板和案例,為自己的寫作提供范本;還可以多讀時政、新聞報道等相關(guān)文獻(xiàn)材料,積累相關(guān)的行業(yè)信息和素材。

第四段:文章結(jié)構(gòu)和組織。

公文的結(jié)構(gòu)與組織應(yīng)當(dāng)顯示出指導(dǎo)者的思路和邏輯思考,使得讀者能夠更加清晰地理解主旨意義。具體而言,文章結(jié)構(gòu)包括引言部分、正文部分以及結(jié)尾部分,其中引言部分應(yīng)引出文章的主題和目的;正文部分則闡述主題,并通過潤色、舉例等多種方法,進(jìn)一步加強(qiáng)文章的主旨;結(jié)尾部分則應(yīng)當(dāng)概述文章要點,強(qiáng)調(diào)重點,通讀全文,提供一些思考和啟示。結(jié)構(gòu)和組織的良好處理,可以在給人以清晰明了的解讀同時從形式上提高文章的質(zhì)量。

第五段:總結(jié)。

在公文寫作過程中,需要注意到表達(dá)思想的方式,易于閱讀和理解的結(jié)構(gòu)和組織框架,以及精心挑選的措辭。結(jié)合個人特點和行業(yè)特點,不斷摸索和提高寫作能力,加深對于文化寫作的理解和體悟。只有像兼?zhèn)鋬?yōu)秀的文化素質(zhì)和扎實的寫作技能等諸多要素的作家們,才能夠創(chuàng)作出恰到好處、優(yōu)美佳作。公文寫作在實踐中需要不斷地打磨和調(diào)整,使用豐富多樣的技巧和方法,找到最能反映思想意義的結(jié)構(gòu)和組織框架,為更好地管理和工作提供堅實的基礎(chǔ)。

公文寫作交流心得篇八

工作交流心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【工作交流心得精品3篇】,供你選擇借鑒。

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了, 本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué) 工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努 力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步 樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的 新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極 性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好, 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不 上課,否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量 的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理 解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案 編寫認(rèn)真,堅持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

同時注重課堂教學(xué) 效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師 為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于 準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗, 但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動 求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué) 生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力, 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此,我們仔細(xì)研究教育心理, 準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué) 生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或 組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的 時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn) 入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化 地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本 要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思, 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道, 實現(xiàn)提高學(xué) 生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過 程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識 的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識 也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地 學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重 要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用, 對初中學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書 法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo), 反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮, 大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑, 扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力。 六、參與教研、聽課,取長補(bǔ)短 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué) 水平。

堅持每天抽空聽課,并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué) 問題。本學(xué)年,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,并通過參與研 討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。 走進(jìn) 21 世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我 將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天 奉獻(xiàn)自己的力量。

時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)能力

首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

我僅是班主任隊伍中的普通一員,前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,聽講時甚至害怕丟掉一個字,認(rèn)真做好記錄,教師們的精彩演講深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮??梢哉f,在班主任工作上,如果說我以前是一只迷途的羔羊,那么聽了幾位班主任的介紹,終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因為交流中既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際范例,令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料,并進(jìn)一步琢磨,現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。

一、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動第一受益者不是老師,而是他自己。這一點給了我很大的啟示,使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事。使自己成為職責(zé)活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

2、把德育放在首位,世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。

3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

總之,創(chuàng)新不是遍地挖坑,而是沿著一個點向四周延伸,教育要遠(yuǎn)離口號,要在認(rèn)識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定人的命運。教師要狠抓行為,點點滴滴做實事,不難為一個人,不放縱一個人,不做盲目攀比。

二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,我主要從以下五個方面談起。

1、心理健康教育不是心血來潮,不是時髦,而是社會的需要。

(1)社會競爭將越來越激烈,這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會最終都壓在學(xué)生身上,學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展,一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn)。

(2)多元化的時代,愛孩子是必要的,但僅如此是不夠的,必須懂孩子,否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的,現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想,要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,我們要更新教育觀念,把以教材為本,以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,以學(xué)生為中心。

2、一切教育要求與評價都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo),尊重學(xué)生的心理,教師的專制思維傾向會使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任,進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張,還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學(xué)生的固定思維模式又會給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。

3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會對學(xué)生造成無益的傷害,甚至影響其終身的發(fā)展。

4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人,有發(fā)展的人。學(xué)生有四好:好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜:合群、稱贊、游戲、活動。對于學(xué)生的喜好,班主任要學(xué)會尊重。

從以上這些事例不難看出,因為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事處理的也不是很得當(dāng),但通過這次學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生生活,真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本,每周抽出一節(jié)課時間與班隊會結(jié)合,在活動中教育學(xué)生,比如:同學(xué)心目中的我,怎樣才能受別人歡迎,滿招損,謙受益,受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。

2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)

3、設(shè)立心語日(每周利用30分中和老師談心,家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友。總之我們要做好學(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示,哪怕只是那么一瞬,一段短短的贊語,哪怕只是那么一回;一個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題,哪怕只是那么一說,有時竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位,導(dǎo)致思維流向的永久性植移,以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo),也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩。

公文寫作交流心得篇九

近年來,讀書交流會作為一種新型的讀書方式,受到了越來越多人的喜愛。作為讀書交流會的參與者,我有幸參加了一場精彩的交流活動,收獲頗多。在這次交流會中,我真切地感受到了讀書的魅力,拓寬了思維的邊界,增長了見識。下面,我將詳細(xì)分享一下我的交流心得體會。

首先,讀書交流會為我提供了一個與有共同愛好的朋友們交流的平臺。在這個交流的過程中,我結(jié)識了很多對書籍有深入研究的朋友們,他們有時是作家、學(xué)者,有時是普通的讀者,大家從不同的角度解讀作品,獨到的見解令我受益匪淺。在和他們的交流中,我明白了每個人的閱讀方式和品味都不同,沒有對錯之分,每個人都應(yīng)該保持自己的獨立思考能力,既尊重他人的觀點,又堅持自己的判斷。

其次,通過參加讀書交流會,我深刻體會到了讀書的力量和影響。在交流會上,大家熱烈地討論著各自喜歡的書籍,分享讀書的心得和體會。每個人都充滿著激情和興致,不斷地交流著信息和思想。這些交流不僅僅是對作品的解讀,更是對生活和社會的思考。我發(fā)現(xiàn),讀書能夠拓寬人的思路,提高人的智慧,讓人擁有更深入的思考能力和洞察力。讀書交流會就像是一所集體學(xué)校,大家在這里相互學(xué)習(xí),互相影響,共同進(jìn)步。

第三,讀書交流會給我?guī)砹巳碌拈喿x體驗。在讀書交流會上,我不再只是個別地研讀一本書,而是通過和他人交流的方式,將多個觀點融合在一起,形成更全面的認(rèn)識。在交流會上,我聽到了各類讀者的聲音,不僅了解到了不同的觀點,也發(fā)現(xiàn)到了不同的閱讀方法。有的讀者喜歡素材翔實的實用類書籍,有的讀者喜歡情感豐富的文學(xué)作品,有的讀者喜歡突破傳統(tǒng)的前沿思想。這些不同的聲音和觀點讓我在閱讀過程中獲得了更大的樂趣,也增加了閱讀的廣度和深度。

第四,讀書交流會激發(fā)了我對于深入思考的欲望。在交流會上,我發(fā)現(xiàn)有些問題是我從未想過的,有些觀點是我從未注意到的。這些問題和觀點不僅是對書籍的解讀,更是對整個世界的看法。通過和他人的交流,我了解到了很多平時未曾關(guān)注的領(lǐng)域,比如環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷等。這些問題和觀點激發(fā)了我對于社會問題的關(guān)注和思考,讓我更加深入地思考人類社會的發(fā)展和未來。

最后,讀書交流會激勵了我更加積極地投入到閱讀之中。通過參加這次交流會,我看到了很多優(yōu)秀的書籍和熱情的讀者。他們的熱情和專注激發(fā)了我對于閱讀的熱愛和投入。我決定在以后的日子里,更加積極地投入到閱讀之中,豐富自己的知識儲備,提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。我相信,讀書不僅是一種愉悅的享受,更是一種修身養(yǎng)性的途徑,為我?guī)砀鼜V闊的人生視野和更深層次的思考。

綜上所述,讀書交流會給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。在這里,我結(jié)識了更多志同道合的朋友,分享了更多的讀書心得和體驗。通過參加交流會,我深刻地體會到了讀書的力量和影響,體驗到了全新的閱讀體驗,激發(fā)了我對于深入思考的欲望,進(jìn)而激勵我更加積極地投入到閱讀之中。讀書交流會簡直是一個知識的寶庫,我愿意一直保持對于讀書的熱愛和投入,不斷豐富自己的人生經(jīng)驗。

公文寫作交流心得篇十

由于部門的特殊性,我們最重要的工作技能之一就是溝通,與業(yè)務(wù)部門溝通,與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通,與同事溝通……在不斷的溝通過程中,我們逐漸積累了一些心得,這些心得有些來自正確溝通方式帶來的“甜頭”,有些也來自慘痛的教訓(xùn)。特地做了些總結(jié),與大家分享。

第一要義:保持禮貌,態(tài)度正確雖然說大家都是為了工作,都是從公司的最終利益出發(fā),可是對業(yè)務(wù)部門來講,沒有人有義務(wù)對你的工作結(jié)果負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)部門的配合雖然是他們分內(nèi)的事情,但如果遇到不負(fù)責(zé)任或心胸不夠開闊的業(yè)務(wù)部門,人家完全可以“消極怠工”或者對你的需求不聞不問。

這種情況下,你的態(tài)度就起到了決定性的作用,萬分重要。要時刻提醒自己:要保持禮貌,不要認(rèn)為人家必須盡力協(xié)助你完成工作。正確的態(tài)度才能讓雙方更加積極有效地配合。

正確、完整地表達(dá)自己的需求表達(dá)自己的需求是溝通的基礎(chǔ)。以前見到過表達(dá)能力不佳的表述者,同時還有一個理解能力稍差的信息接收者,顯而易見,結(jié)果只能是“雞同鴨講”,浪費了大量寶貴的時間溝通著完全不搭的事情,弄得旁邊聽的人干著急。

先確定溝通的目的以及目標(biāo),明確之后再向著這個目標(biāo)推進(jìn)。如果一開始的需求都將不清楚,后面的所有步驟都可以省略。

適當(dāng)?shù)耐nD有些人脾氣非常急躁,在溝通的過程中忽略了適當(dāng)?shù)耐nD,將心里想表達(dá)的`內(nèi)容一股腦地倒出來,速度快,沒有給受眾充分的接受和思考時間。這樣對于溝通是非常不利的。

一方面對方會認(rèn)為你不夠穩(wěn)重,另外一方面會無法準(zhǔn)確捕捉你想表達(dá)的信息,為下一步溝通制造了障礙。所以表達(dá)自己想法的時候要不急不躁,注意適當(dāng)?shù)耐nD。

合理地引導(dǎo)溝通中最容易遇到的一類人,就是“跳躍性思維”能力卓越,五分鐘之內(nèi)可以從“蘋果”講到“外星人”這樣的奇才,而且通常這些人的表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈,如果不及時制止,話題范圍可以繞地球三周還不帶重復(fù)的。

面對這樣的受眾,最佳的辦法是合理地引導(dǎo),絕對不能丟失溝通的主動權(quán),而引導(dǎo)的最佳方法,就是提問。

引導(dǎo)性地詢問問題這一點可以通過兩種比較有效的方式來進(jìn)行。

第一種,適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)沒有聽懂對方的意思,詢問對方所要表達(dá)的真正意思是什么,請對方詳細(xì)解釋。這種方式能夠有效控制談話,對方幾乎不可能不去回答這個問題,同時也不會做出很寬泛的敷衍式答復(fù)。這樣可以有效避免對方將思維輕易地“跳躍”。

第二種,解釋講話者的意思。用自己的話解釋講話者索要表達(dá)的意思,“讓我看看是否理解了你的意思,你所講的是……”。這樣的方式不僅可以有效控制談話內(nèi)容,還可以從側(cè)面表達(dá)你有在專心聽對方講話,并且在盡力試圖與其產(chǎn)生共鳴,有利于溝通向著更加順暢的方向發(fā)展。

公文寫作交流心得篇十一

在工作中,通過自己不斷的學(xué)習(xí),再加上各位老師的幫助,使我提高了業(yè)務(wù)技能,且能夠按照正確的儲蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事,同時把最方便最可行的方法運用在業(yè)務(wù)操作上,以客戶需要為主。在與客戶的溝通中,了解客戶的需求,為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶,我也試著去包容和理解他。工作中,堅持“五無”“六相符”,做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時期金融工作的需要,我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí),并記好筆記,寫好心得,做好總結(jié),提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余,我也努力做好存款組織工作,用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中,我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見,嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度,從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。

經(jīng)過半年多的工作時間,我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高,但在一些方面還存在著不足?;仡櫃z查工作以來自身存在的問題,我認(rèn)為:

1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面,同時還會出現(xiàn)一些錯帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。

2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高,在遇到工作較忙較累的時候,心情會比較急躁、煩亂。

針對以上問題,今后的努力方向是:

1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐,利用業(yè)余空閑時間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心,認(rèn)真吸取平時工作當(dāng)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。堅決做到業(yè)務(wù)操作0錯率??蛻魸M意100%。

新一年的工作里,我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點,克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項工作,確保信用社各項業(yè)務(wù)的順利開展。

公文寫作交流心得篇十二

今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動,聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式,給我的教學(xué)之路開辟了新的視野,使我醍醐灌頂,真可謂“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”?,F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點。

在以往的工作中,校園文化是學(xué)校的事,班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事,所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實無非就是“老三套”:準(zhǔn)備手抄報,一定要華麗美觀;準(zhǔn)備硬筆書法,讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字;做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品,自己的東西總是沒有機(jī)會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室,愛上班級的文化呢?當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園,給我的觸動還是很多的:一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”,而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理,科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺,在這個設(shè)計中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字,而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng),當(dāng)你站在不同的角度去吶喊,去跺腳,去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你,這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢?在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹,你走大到哪里撲面而來的就是知識,你不喜歡文學(xué),你總喜歡科學(xué),你不喜歡科學(xué),你總喜歡玩樂,總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中,讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置,我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢?你的繪畫做得好你就去做手抄報,做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好,你就去寫字,用你最高水平的。你喜歡植物,你就找你拿手的放在你滿意的位置,你喜歡科學(xué)知識,就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來,把所有的墻面都交到他們的手里,把所有的學(xué)科全都放開,你的天地你去設(shè)計去規(guī)劃吧,只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的,真正愿意去待得,也是增加知識面最好的渠道。

小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段,但能不能用好這把利刃就要考驗教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂,成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后,孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配,沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上,同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來,細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊,可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊,不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱,雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走,薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從,這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候,他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的,有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn),我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn),自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識,期望與學(xué)生共同進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說,習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”,無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌,每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊,段落布局也很清晰呀,怎么就是拿不出自己想要的東西呢?通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白:寫作不是光靠一節(jié)課完成,它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板,每一篇課文的寫作方法,構(gòu)段方式,文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵,讓孩子們寫寫所想、所感、所悟,由短句組成小段,有小段組成長篇,可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫,敢寫的時候,這些孩子就變成了寫作能收了。

著名的教育家葉瀾先生說:“新教育的教師,既是創(chuàng)造者,又是學(xué)習(xí)者,即使教育者,又是研究者,即改變舊的教育模式,也改變自己?!蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂,不斷地改變自己,完善自己,與孩子們共同學(xué)習(xí)成長,為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。

公文寫作交流心得篇十三

關(guān)于學(xué)習(xí),其實#from end#每個人都有自己的方法,因此,在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí),上課,做作業(yè),復(fù)習(xí),做參考書,準(zhǔn)備考試,事情很多,人的精力有限。對我而言,有以下幾條心得:

1、上課集中精神,積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法,有些題型有固定解法,在上課時老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了,你就那么多學(xué)習(xí)時間,因此在課上盡可能多的聽講,在課后再自己驗證,選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí),每一遍的用時不多,但是反復(fù)的遍數(shù)很多,以加深印象。

3、重視獨立思考能力的培養(yǎng),面對一道題時積極開動腦筋,獨立自立的解決它。在作題時同時還在思考,總結(jié)概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。

4、我有即錯即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經(jīng)常看看,看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。

5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績會是怎么樣??记白⒁庑菹⒑?,寧可復(fù)習(xí)少一點時間,也保證考試時有充沛的精力??荚嚂r先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負(fù)擔(dān),要立刻投入到后面的解題中去。

公文寫作交流心得篇十四

離海岸線很近的海邊,并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始,這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來,在藍(lán)色海面的映襯下,綻放出絢麗的花朵。不久,到了落英繽紛時節(jié),花瓣便會紛紛落入大海,鋪滿一層海面,然后又隨波濤沖回到海邊去了。

第一次讀太宰治的書時,年少不知曲中意,到現(xiàn)在再聽已是曲中人了。難免會有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品,再七十年后依舊屹立在文學(xué)豐碑上,足以見證這本書的意義。有人說這本書會使人沉淪消極,有人說讀不懂這本書是幸福的,而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。

太宰治人生中自殺了五次,一個出身富裕,卻又與人類格格不入的人,是一名天才作家。同時又是日本左翼政黨共產(chǎn)主義的擁簇者,這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫,留下了傳世神作,被不少人不理解的人視為草芥,卻也有人將他奉若神明,包括我。

他在文中并未提及為何自殺,需要讀者自己慢慢體會。他是沉默著崩潰,自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義,失去做人的資格。而那句生而為人,我很抱歉。并不出自這本書,只是一大批跟風(fēng)者說出的網(wǎng)絡(luò)熱詞罷了。

若能避開猛烈的歡喜,自然也不會有悲痛的來襲。這句話很喪,很符合當(dāng)代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們,活生生的人就是要猛烈的愛,能承受來襲的悲痛。

太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人,如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力,而自我墮落與意志消沉在生命中結(jié)合起來,與生的希望抗?fàn)幍礁叱?,最后落得這樣的下場,難免讓人唏噓。

公文寫作交流心得篇十五

本學(xué)期,高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針,進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念,圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo),以課改為契機(jī),強(qiáng)化教學(xué)管理,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級,在此,我們主要努力做好了以下幾項工作.

一、明確目標(biāo),抓好開局

1、召開年級教育教學(xué)工作會,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,樹立信心,鼓舞士氣,達(dá)成共識,爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績,在鞏固的基礎(chǔ)上,力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識,那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人,各個班級要力爭明顯進(jìn)步。

3、抓好開局。

我們每位高一教師明確一點,開局工作做不好,或開局不穩(wěn)定,今后的工作將事倍功半。在年級會議上,明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力,狠抓規(guī)范的落實,使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。

4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理,一絲不茍,各項制度嚴(yán)格落實,勤于管理,勤做抽查,常做督促,警鐘常鳴。

5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵,突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理,使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。

6、做好課改各項工作,與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng),重點抓奧賽班的建設(shè)和管理。

二、健全制度,規(guī)范管理

制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,而管理是保障,為此我們著力做好以下幾點:

1、加強(qiáng)考勤制度,確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來,高一教師各負(fù)其責(zé),配合較好,從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,有利于融洽師生關(guān)系。

2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制,建立學(xué)生成長檔案,消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì),多鼓勵,少指責(zé)。同時加強(qiáng)反饋機(jī)制,及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài),及時消彌不穩(wěn)定因素。

3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀,面對課改的挑戰(zhàn),一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程,以新老教師結(jié)對子的形式,解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來,老教師能悉心指導(dǎo),新教師能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上,要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí),迅速積累管理經(jīng)驗,一學(xué)期下來,新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。

4、切實發(fā)揮備課組的作用,以備課組長為骨干,發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,落實各項教學(xué)常規(guī),做到各項工作統(tǒng)一步調(diào),教學(xué)資源優(yōu)化組合,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。

5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?;灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓徒處熮k公室,班主任常巡查各教室和寢室,任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實行跟蹤管理。

6、安全教育工作能做到警鐘長鳴,在一系列問題產(chǎn)生后,及時彌補(bǔ),時時強(qiáng)調(diào),積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生,要求班主任不僅要師生溝通,還要與家庭溝通,以立體化管理穩(wěn)定全局。

三、團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,所以,就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來,產(chǎn)生合力,產(chǎn)出效益,是本學(xué)期工作的另一個重點,且取得了明顯的成效:

1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下,堅持整個高一一盤棋的思想,把各位老師團(tuán)結(jié)在年級,利用級組球賽、健身跑步等形式,很好地形成團(tuán)隊精神,以團(tuán)隊精神克服師資等一些不足因素,力創(chuàng)佳績。

2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策,共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。

3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想,緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想,鼓足干勁,步調(diào)一致,一手抓教學(xué)質(zhì)量,一手抓常規(guī)管理??梢哉f,管理和措施的重抓落實到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?/p>

四、正視現(xiàn)狀,尋找不足

期末即將來臨,成績的總結(jié)是必要的,我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足,為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn);做到揚長避短,有的放矢。

1.教學(xué)成果方面,有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗。

2.高一年級在招生時成績差距較大,各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。

4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣,對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。

5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。

五、不斷改進(jìn),爭創(chuàng)佳績

高一已經(jīng)過去一半,雖然在本學(xué)期的各項工作都基本完成,但作為高一年級,任重而道遠(yuǎn),我們必須時時檢討自己,揚長避短,才能取得更好成績。為此,本年級對以后工作的提出幾點設(shè)想:

1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念,必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心,努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。

2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本,年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破,提高干勁就是增長效益。

3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng),不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在,更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系,我們再做進(jìn)一步探索。

4、盡量克服師資等方面的不足,深化學(xué)校的管理體系的作用。

5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性,為提升學(xué)校品位作出努力。

6、班主任隊伍還需加強(qiáng),新教師隊伍還需要繼續(xù)打造。

7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度,學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。

總之,一學(xué)期以來,我們高一年級經(jīng)過不懈努力,取得了目前的成績,但是,成績屬于過去,過去屬于歷史,未來全在自己把握,我們年級組將再接再厲,全力以赴,把好的經(jīng)驗帶到下一階段,把不足作為警示,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下,在全體教師的辛勤工作和努力配合下,我們年級一定力爭更好成績,不負(fù)學(xué)校和社會厚望,為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。

公文寫作交流心得篇十六

一年的交流時間匆匆過去,從去年3月份到黔東南分公司掛職任市場部副主任以來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下,使我很快的適應(yīng)了新的工作崗位,完成了從一個純粹的技術(shù)人員向技術(shù)、管理人員過渡的過程。一年的學(xué)習(xí)、工作,時間并不算太長,但我得到的實在是太多太多。這要感謝省公司和黔東南分公司對我的信任,給我這次交流的機(jī)會。

剛到黔東南分公司時,我就被公司上下對待工作的認(rèn)真、積極的態(tài)度所折服。由于諸多方面的原因,分公司新辦公樓上網(wǎng)不方便,我親眼目睹有的同事為上網(wǎng)收發(fā)郵件而自己掏錢去網(wǎng)吧。我為此思考了很久,我為能夠在這樣一個氛圍中工作而感到欣慰。自己唯有更加努力的工作,更加嚴(yán)格的要求自己,才能不給這樣一個優(yōu)秀的集體抹黑,才能管理自己部門的員工。

四月初,在楊總和市場部的指導(dǎo)和幫助下,讓我邁出從技術(shù)人員到管理人員過渡的第一步——完成了《年一季度黔東南州市場經(jīng)營分析報告》。該報告從用戶數(shù)、通話結(jié)構(gòu)、收入等方面對黔東南州年一季度經(jīng)營情況進(jìn)行分析說明。尤其詳細(xì)的分析了“16元封頂”活動對收入的影響,這為今后的工作提供了準(zhǔn)確、詳細(xì)的數(shù)據(jù)依據(jù)。第一次進(jìn)行市場分析,報告中難免有不足之處,但在全州一季度經(jīng)營分析會上,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵,給我極大的支持。為我今后作好市場部的工作增強(qiáng)了信心。

我針對計費中心的工作特點(人員多上輪班,交流時間少),建立起每月一次的會議制度。會上對上月的工作作出總結(jié),提出下月的工作計劃和安排。通過這樣的形式,給全體人員創(chuàng)造一個交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為下月的工作開展打下基矗同時,對計費中心報表、文檔管理進(jìn)行規(guī)范,盡量避免報表、文檔管理混亂不清的現(xiàn)象。為公司的經(jīng)營活動提供及時、準(zhǔn)確的分析數(shù)據(jù),為公司在激烈的市場競爭中,能夠及時制定出相應(yīng)的方案提供數(shù)據(jù)支持。

在交流即將結(jié)束的這段時間里,除完成市場部的日常工作和工作交接外,將繼續(xù)努力,爭取將營業(yè)傳輸線路的改造工程進(jìn)行完畢。期望屆時能夠部分解決營業(yè)系統(tǒng)操作速度較慢的問題。為更好的為用戶服務(wù),提供良好的后臺支撐打下基矗爭取建成分公司自己內(nèi)部的交流網(wǎng)站,該網(wǎng)站現(xiàn)正進(jìn)行測試。由于安全性問題沒有解決,沒有正式啟用。通過該網(wǎng)站,可以彌補(bǔ)工作交流的不足,緩解部分文件傳輸?shù)膲毫?。為提高辦公效率,節(jié)約辦公開支提供有力的支持。

人的一生有幾十個一年,但去年的經(jīng)歷讓我終身難忘。我在這一年中學(xué)到許多知識,通過交流得到鍛煉、提高。人的經(jīng)歷本身就是一種財富,而且這種財富是絕無僅有的,專屬一個人的。我會珍惜這筆財富,好好的使用它。雖然現(xiàn)代社會變化太快,但我相信通過努力會為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

公文寫作交流心得篇十七

4月28日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動,這次參觀考察的學(xué)校是三穗縣雪洞小學(xué),這次交流活動我感覺有不少的收獲,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

記得那天我們2點鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往三穗縣雪洞小學(xué)的專車,由于雪洞那里沒有住宿的地方,所以我們只能到三穗縣城住了一個晚上,很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。

第二天去得比較早,半個小時就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門,就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,就來到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。

第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個座談會,老師們相互認(rèn)識一下。

接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上第二節(jié)課時,按照學(xué)校的安排,公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課,這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對了,老師也沒有及時鼓勵,也就缺乏活躍的氛圍。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學(xué)生自覺排著隊伍,整齊的.隊伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個個做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課,我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

到了下午,我們就針對上午幾節(jié)課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時,分別評了周章杰和王雅楠的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,回來后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進(jìn)一步加強(qiáng):

1、根據(jù)自己和本校實際,進(jìn)一步修改完善各項,根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實,做到分工明確有專人負(fù)責(zé),不等不靠。

以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破!

學(xué)經(jīng)驗,找差距,今后計劃

4月29日,我們在總經(jīng)理室?guī)ьI(lǐng)下,參加了由**中支組織的特色鮮明的外出交流工作活動。為期2天的赴**中支的學(xué)習(xí)交流工作活動使我受益匪淺,感慨萬千。短短兩天的交流學(xué)習(xí)過的很快,雖然時間很短,但對我來說意義非凡。在參加之前,感覺是一個課程?一個講座?還是一段旅程?就是抱著這樣一種好奇而又期待的心態(tài),我來到了**,事實證明,這是一個正確的決定。

此次的學(xué)習(xí)交流工作活動,內(nèi)容豐富、全面、具體,針對性強(qiáng)、效果明顯突出。會上,李總跟**高總就公司車險保費構(gòu)成及管理運作,農(nóng)險市場的開拓、財產(chǎn)險市場如何找尋突破口等帶領(lǐng)我們進(jìn)行了交流互動,還建議兩家公司結(jié)成“互幫互助對子”,既增進(jìn)了兩家感情更便于今后各條線進(jìn)一步工作溝通,為我們打開了工作交流通道。作為我本人非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真聽取并記錄了**中支的經(jīng)驗介紹,高效的工作方法等。深入思考,努力做到學(xué)有所得。收獲很大,感觸頗深??偨Y(jié)為以下幾點感悟:

感悟一:熱情好客

**中支為了迎接我們相互學(xué)習(xí)交流,各方面考慮很細(xì)微、周到,無論從吃、住、工作交流等等方面的安排可謂是真正的無微不至,細(xì)微之處見真情,深刻感受到了**中支的熱情洋溢,耐心周到。

感悟二:收獲顯著

此次到**中支學(xué)習(xí)交流,這對于我自己來說又是一個增長見識的機(jī)會,我要充分利用好這次來之不易的機(jī)遇,積累經(jīng)驗,充實自己,通過交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗和高效的工作方法,找到我們自身方面的差距和不足,為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

1、細(xì)化管理。企業(yè)的整體實力(桶里能夠裝多少水),并不取決于優(yōu)點的發(fā)揚(最高的木板高度),而是取決于缺點的改進(jìn)(最低的木板高度)。從一點點細(xì)微的小事,我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著的精神。在大量的時間里,事實上我們都是在做一些小事情,比如,簡單的一個拖地如何拖地?簡單的一個茶杯在開會提前如何擺放?等等舉不勝舉,全部是些小事,都是有講究的。

怕就怕小事也做不好,小事也做不認(rèn)真。尤其是我們做保險這一行的,專業(yè)性較強(qiáng),名詞術(shù)語繁多,投保說明,理賠要求,政策規(guī)定等等,都需要跟客戶、跟政府相關(guān)部門的交流溝通太多,每件小事情都值得我們?nèi)プ?,即使是一個普通的電話,我們也不應(yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細(xì)節(jié),養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中找尋成功的希望。殊不知大事都是由眾多的小事積累起來的,忽略了小事工作就難以做好做全。

2、管理成本少、工作效率高。**中支**支公司才成立一年多時間,月保費卻能達(dá)到180萬左右。營業(yè)廳只有一個出單內(nèi)勤,一個理賠外勤,一個綜合內(nèi)勤。就是這么少的幾個人,卻能將日均6萬的保單業(yè)務(wù)做到日清日結(jié)。而且辦公桌、大廳柜臺、地面還都非常干凈整潔,而此時我看到了自己的辦公桌同時也陷入了深思。

3、朝氣蓬勃、工作執(zhí)著。看著一張張成熟深帶自信的臉龐,我不敢相信他們的確是八零后的小伙子。也許是繼承了古時**好漢的剛毅性格,也許是受好漢故事情結(jié)熏陶,在他們充滿自信臉龐的背后,是對工作的不斷進(jìn)取,對市場的不斷挖掘,他們就是靠著這股子拼勁,在短短的一年時間里,達(dá)成了百余家運輸公司的合作。

感悟三:內(nèi)容豐富、形式新穎

外出交流學(xué)習(xí)時間雖短,但安排緊湊,主體鮮明,突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。大家互比互學(xué),領(lǐng)略了工作的亮點,把目光投的更遠(yuǎn),這次去兄弟單位學(xué)習(xí),做到了相互交流學(xué)習(xí),遠(yuǎn)近結(jié)合。

感悟四:今后計劃(市場開拓)

1、高新區(qū)林木保險。再次到高新區(qū)地方事務(wù)局,與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就種植桃保險具體事項進(jìn)行了深入溝通商討。首先,確定了桃保險業(yè)務(wù)的歸屬部門。其次,與財政局就政策性財政補(bǔ)貼事項達(dá)成共識。正是由于我們對工作的不懈努力,執(zhí)著地追求,不放棄不懈怠的信念,改變了以前各部門對農(nóng)業(yè)保險工作的相互推諉。通過與各政府部門大量溝通協(xié)商后,目前高新區(qū)農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)有了新進(jìn)展,相關(guān)投保工作正在進(jìn)行中。高新區(qū)農(nóng)業(yè)保險開辦兩年來,要完成與政府各部門對接工作,在以往是非常非常困難的。

2、**區(qū)苗木保險。繼續(xù)與**市苗木協(xié)會加強(qiáng)聯(lián)系溝通,制作安華公司苗木保險微信二維碼,利用微信信息平臺將我公司苗木保險及公司簡介等相關(guān)信息發(fā)布到苗木協(xié)會微信群里,擴(kuò)大我公司品牌影響力。目前,微信二維碼已制作完成,并發(fā)布到了苗木協(xié)會微信群。目的是先讓客戶了解安華,知道安華公司是干什么的,專業(yè)優(yōu)勢是什么,然后繼續(xù)跟進(jìn)此項工作,計劃6月份組織**市規(guī)模苗木保險專題培訓(xùn)會,進(jìn)行一對一溝通交流,努力爭取在**苗木保險市場有所突破。

他們面對市場敢拼敢沖的精神至今深深鼓舞著我。跌倒了怕什么,大不了再站起來。這也是此次交流活動我感受最深的一句話。是的,跌倒沒什么大不了,不痛怎么會有教訓(xùn),站起來繼續(xù)走下去,只要總結(jié)教訓(xùn)不斷汲取經(jīng)驗改進(jìn)工作方法,不放棄不懈怠,遇到困難想方設(shè)法解決問題,才能推進(jìn)我們的工作向前向好邁進(jìn)。下一步**區(qū)的花生保險工作也是這樣。

總之,通過這次學(xué)習(xí)交流和分析,積累了經(jīng)驗,開闊了視野。不斷借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷增進(jìn)相互聯(lián)系,不斷開拓我們的視野,鼓舞著我們的斗志,增強(qiáng)著危機(jī)感和緊迫感,堅定了我們解決問題的更大決心。

農(nóng)業(yè)保險部

xxx

二〇xx年五月六日

公文寫作交流心得篇十八

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,越來越多的人開始重視讀書的重要性,并積極參加讀書交流會。最近,我有幸參加了一次讀書交流會,并從中受益匪淺。在這次交流會上,我結(jié)識了一些志同道合的朋友,也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗。通過這次交流會,我深刻體會到讀書交流會的重要性,以及它對個人成長所帶來的巨大影響。

這次讀書交流會的主題是《活著》,這是一本我一直想讀但一直沒有時間或動力去讀的書。通過這次交流會,我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點,也有機(jī)會表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞,我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外,在讀書交流會的討論中,我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā),這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。

第三段:與他人交流的重要性。

參加讀書交流會最大的收獲之一就是結(jié)識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景,有著不同的經(jīng)歷,但我們卻因為共同的愛好和追求而聚集在一起。在與他們的交流中,我收獲了很多新的思想和見解,也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經(jīng)歷將對我的個人成長和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。

除了與他人交流的收獲,參加讀書交流會還對我的個人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流,我學(xué)會了更加深入地思考問題,并學(xué)會了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點。這不僅提高了我的思維能力,還讓我更好地理解自己并對自己的觀點更有信心。與此同時,讀書交流會也讓我更加深入地了解到了自己的缺點和不足之處,從而激勵我不斷提升自己,追求更高的目標(biāo)。

第五段:總結(jié)部分。

通過參加讀書交流會,我深刻體會到了讀書交流的重要性,并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解,我在知識上得到了擴(kuò)展,增強(qiáng)了個人的思維能力。同時,交流會也教會了我如何在不同思想之間保持平衡并堅持自我的信念。這次讀書交流會的經(jīng)歷讓我深信,讀書交流會是一個提升自我的絕佳途徑,我將繼續(xù)積極參加類似的活動,并分享自己的讀書心得,與更多志同道合的朋友一起成長。

公文寫作交流心得篇十九

如果說現(xiàn)在再讓我重新做一次選擇,我還會還會選擇去中國臺灣交流學(xué)習(xí),這半年的時間里,我經(jīng)歷的、感受的、學(xué)習(xí)的、思考的,都將成為我不可多得的財富。

臺海大的教育和中海大有很多不一樣的地方,無論是從老師授課還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來說。英文授課確實是一個不錯的選擇。本科生階段就接觸英文的專業(yè)術(shù)語,對讀研究生來說確實打下了很好的基礎(chǔ)。就我交流半年來說,英文授課的環(huán)境也督促我更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)英語,查閱資料時也會發(fā)現(xiàn)一些英文文獻(xiàn)的介紹也會比中文介紹的更加詳細(xì),我想這對我接下來要做的srdp實驗也應(yīng)該會有很大幫助。

老師在考試出題上的思路也與大陸這邊不太一樣,考察的很細(xì)致,更加注重原理理解方面。很多題目都是以實際生產(chǎn)應(yīng)用作為考察背景的,結(jié)合學(xué)過的知識解釋分析。很少有直來直往的問答題。

上實驗課時都會配3-4個助教幫助做實驗,可以詳細(xì)給學(xué)生講解實驗過程,在實驗過程中可以隨時得到助教的幫助指導(dǎo),這樣就大大提高了實驗的成功率。

我在中國臺灣最喜歡的一門課“卓越大師講座”,是由在校教授張正杰開設(shè)的,每學(xué)期都會請16位中國臺灣各行各業(yè)的優(yōu)秀人才來做講座。不僅僅是搞學(xué)術(shù)的,從生活的不同角度給我們帶來了不一樣的感受。一位獸醫(yī)教你什么是視覺效應(yīng),一位優(yōu)秀的物理學(xué)家給你講述如何拍出3d電影,一位環(huán)保人士向你揭露福島核災(zāi)背后的故事。雖然來自不同的行業(yè),卻都給我們帶來了真相,帶來了驚喜,帶來了感動。也希望我們中海大也能開設(shè)一門這樣的課程,特別是在魚山,這個信息相對閉塞的地方。

臺海大學(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很不錯的條件,但是相對大陸學(xué)生來說,臺海大的同學(xué)把很少一部分的時間放在學(xué)習(xí)上,上課也不是很積極活躍。相反他們平時會把大部分時間用在學(xué)生活動上。他們舉辦的學(xué)生活動很出色。從策劃到準(zhǔn)備再到彩排直到最后的實施,每一部分都做得很好,活動彩排時間甚至控制到那一分鐘,每一部分的彩排結(jié)束后都有自我檢討的環(huán)節(jié),大家針對彩排過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。有一個詳細(xì)的計劃表,活動在進(jìn)行過程中很順利,活動結(jié)束后還會有自我檢討環(huán)節(jié),大家針對活動過程中出現(xiàn)的問題以及突發(fā)狀況進(jìn)行分析總結(jié),這時場面很活躍,而且我確實感覺到這個環(huán)節(jié)大家在討論過程中能發(fā)現(xiàn)一些新問題。我所了解到我們這邊的活動大部分是只會定一個大體框架,時間把握的不是很好。

中國臺灣的同學(xué)更加注重可玩體育鍛煉,幾乎每一個同學(xué)都有自己長期堅持的體育運動,每天下課6點后,體育館就非常熱鬧。他們對體育的鐘愛遠(yuǎn)高于大陸學(xué)生,我覺得。

中國臺灣人給我的印象就是熱情、友善。我們出去玩,到店里去問路,店老板不僅會給我們詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)睾猛娴牡胤健⒂刑厣男〕?,為方便我們找路,還會給我們畫一張簡易地圖,真是超級感動奧。出租車司機(jī)載我們回學(xué)校的時候還會給我們興奮的介紹沿途的景點,當(dāng)師傅也表示想到東北看冰燈時,我們幾個絞盡腦汁就把自己知道的有關(guān)東北冰燈的故事講給師傅聽,誠邀他來大陸玩奧,此番旅行我們感覺對兩岸的友好交往貌似也做出了壯舉了,哈哈。和同學(xué)一起租自行車去玩,回來時同學(xué)不小心把鑰匙弄丟了,翻了好多地方都找不到,老板見狀,不但沒讓賠錢還安慰我們,讓我們下次注意就好了,這老板心太好了。我們只要開口說幾句話,他們就可以聽出不是當(dāng)?shù)厝耍缓缶蜔崆榈膯栁覀儊碜阅睦?,“啊,青島啊,青島是個好地方啊,我一直想去呢”,哈哈這話聽得我心里樂滋滋的,我想他們不是對我們大陸學(xué)生才友善的,他們平時應(yīng)該都是這樣的。

中國臺灣的寺廟遍布各處,而且不同于大陸的是很多分布在繁華區(qū)內(nèi)。去參觀位于臺北市的龍山寺,發(fā)現(xiàn)這里的香客特別多,很多人即使順路走過也會很虔誠的參拜一下。因為恰逢元宵節(jié),這里還舉行了很多傳統(tǒng)活動,過平安燈、辦燈會,總感覺這里對我們的一些傳統(tǒng)文化保存的更好一些。人們會更自發(fā)主動地參加這些活動,節(jié)日的氛圍很濃。大量的游客的到來不僅增加了節(jié)日的熱鬧,也使我們的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)揚。

在中國臺灣,我們也結(jié)交了很多要好的朋友,即使已經(jīng)回大陸,我們依然保持著聯(lián)系,我們有著很多共同的話題,我堅信海峽兩岸的關(guān)系正向著更加友好的方向發(fā)展。

去中國臺灣交流帶給我很多啟發(fā),就我個人來講改變還是有的?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語不再是為了應(yīng)付考試,而是真心想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更加主動。而且也有了出過繼續(xù)深造的想法,我覺得到一個新的環(huán)境總會帶給你更多啟發(fā),跟多前進(jìn)的動力,讓自己生活的世界更大一些。

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