教案的編寫需要綜合考慮教學目標、教學任務和學生的學習需求。編寫教案時,要選擇適合的教學資源和教學技術。教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學目標而制定的一種教學計劃,它可以使教學更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點呢?教案應該明確教學目標,讓學生知道自己將要學到什么。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考,大家一起來看看吧。
池上教案大班篇一
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學前
知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性
活動重、難點:
學習掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容,師進行點評和進一步引導
4、師總結,將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導幼兒對照學習2~3遍
5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲
7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時間真快啊,我們學習的時間一下子就結束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
池上教案大班篇二
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線后。
游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
池上教案大班篇三
1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學會親手制作皺紋紙粘畫.
3、學會與人合作。
4、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
1、彩色皺紋紙團若干和報紙團若干。
2、白乳膠,牙刷若干。
3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.
一、謎語導入
1.教師出謎語請幼兒猜。
幼:葡萄
師:小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點及形狀特征。
師:那你們見到的葡萄是什么顏色的?
幼:紫色,綠色,紅色······
師:那你們知道葡萄是什么形狀的?
幼:三角形。
師:那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.
三、觀看葡萄圖片,激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強調葡萄的外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導幼兒觀察示范粘貼畫。
師:小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的?
幼:葡萄有好多種顏色。(幼兒自由回答)
師:漂亮不?
幼:漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師:你們知道這串葡萄是怎么做的?
幼:把小紙團粘上去就好啦。
師:你們看一看葉子是用什么粘的?
幼:報紙團。
師:那葡萄呢?
幼:皺紋紙團。
師:小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫的工具和材料。
師:這是皺紋紙團和報紙團,還有白乳膠,還有你們拿來的牙刷。
五、幼兒作畫,教師指導
1、幼兒親手做的時候,教師要巡回指導。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序,畫面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個倒三角形。
六、作品展示
展示個別幼兒的作品
七、活動延伸
在美工區(qū)投放相關的材料,讓幼兒課后便于操作。
池上教案大班篇四
最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關于幼兒運動能力的講坐,從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳,可是有些孩子動作不協(xié)調,有的是單腳跳,有的是跨跳,不但下半身不協(xié)調,連帶上半身的動作也非常的'奇怪,所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習,但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣,所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣,發(fā)展幼兒的運動能力。
1、在練習立定跳遠的過程中,發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識,提高動作的協(xié)調性及靈敏性。
泡沫板若干(多于幼兒數(shù))
一、熱身運動(活動身體準備運動)
師:我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。
師:今天我們要讓我們的腳來大展身手,我們的腳能干什么呢?(走、跑、跳等)
師:可以怎么跳?(向上跳)還可以怎么跳?(往前跳、往后跳、單腳跳等)
二、分組練習(通過多次分組練習立定跳遠)
1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領。
要求:兩個小朋友為一組,將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。
2、幼兒分領一塊泡沫板,兩兩結伴嘗試。
3、交流:兩個是怎么跳過去的?
小結:雙腳并攏,從前向后擺動手臂,手腳同時用力。
4、交流:你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板?
加大難度,四人一組結伴嘗試跳。
5、教師示范并小結:雙腳并攏,腳尖對著泡沫板,雙手擺動,起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬,雙腳同時著地。
6、試試用老師的方法,四個人一組練習跳。
指導:可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。
三、游戲:看誰跳得遠(在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍)
1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲,看看誰跳得遠。
要求:幼兒排成四組,每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面,其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板,你覺得綠色的泡沫板象什么?(象荷葉)
3、請幼兒集體學青蛙跳,從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運動(活動身體整隊)
1、把泡沫板當荷葉,“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
池上教案大班篇五
1、了解生活中吆喝形式的多樣性。
2、在老師的引導下,總結出吆喝的特點,并嘗試創(chuàng)編吆喝。
3、在游戲情景中體驗不同的吆喝形式帶給我們的快樂。
1、課件
2、快板、紗巾、喇叭道具各若干,
3、圖書、水果、點心模型若些,
4、店鋪牌子三個。
1、播放錄音,引導幼兒回憶模仿聽到的吆喝。
2、老師小結:在我們生活中,有好多這樣的老板,他們?yōu)榱烁斓陌炎约旱纳唐焚u出去,就會"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來吸引顧客,讓自己的生意紅紅火火,這種宣傳方式,就叫吆喝。
3、提問:小朋友,你們在生活中還聽到過哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點。(聲音洪亮,內容豐富,語言生動,吸引顧客,讓他們一聽就想買。
1、普通話吆喝
給幼兒一個想像中的物品,引導幼兒從物品的特點入手,初次嘗試創(chuàng)編吆喝這個解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享,老師對幼兒的回答及時給予肯定與評價。
2、歌唱類吆喝
出示讀書節(jié)賣書吆喝創(chuàng)意視頻,老師引導幼兒觀察對比,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這種吆喝的不同之處。
小結:像這種用歌唱的形式進行有節(jié)奏的吆喝,我們稱它為——歌唱類吆喝
教師再次出示櫻桃、蘋果和西瓜圖片,幼兒邀請同伴進行討論、合作創(chuàng)編吆喝。
3、展示創(chuàng)編結果,評價小結。
1、介紹商店及游戲規(guī)則。
2、幼兒自由結伴選擇攤位,分工討論創(chuàng)編吆喝。
3、集市開張,分角色游戲。
4、活動自然結束。
池上教案大班篇六
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿,并借助道具表現(xiàn)。
重點:欣賞歌曲,喚起幼兒與樂曲想適應的想象,并用語言表達
難點:表達與表現(xiàn)
1、用“去郊游”直接進場?!拔覀兊淖鎳莻€多民族國家,共有幾個民族?具體有哪些民族呢?我們又是什么民族?好,今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走,玩一玩好嗎?跟著音樂的節(jié)奏,我們出——發(fā)”。(放音樂:去郊游)
(1)小小合唱隊。師當指揮,引導幼兒有感情的演唱。
(2)多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱(引導幼兒要跟指揮、同伴合作配合,注意眼神的交流)
(3)舞蹈《北京的金山上》
3、過度:我們再去其他少數(shù)民族走走看看好嗎?我們出——發(fā)(放音樂)場地內走一圈
1、“現(xiàn)在我們到了哪個少數(shù)民族呢?”(幼兒泛談,師放歌曲錄音)“我們來聽一首這個民族的歌曲?!?提示幼兒仔細聽。“說說歌曲給你們的感受是怎樣的?”(第一遍)
(好聽的、開心的、節(jié)奏輕快、跳躍,充滿活力、熱鬧的……)
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來的,有沒有哪個小朋友用耳朵從歌曲中聽出來的呢?”引導幼兒說出對音樂風格的感受(節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風格)
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲,歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學說歌名兩遍。
好聽嗎?再來聽一遍。(第三遍)要求:閉上眼睛,邊聽邊想:聽了這首歌曲,你好象看到了什么?——要求幼兒用“聽了這首歌曲,我好象看到了……”的句式來講。
4、介紹舞蹈?!皠偛判∨笥阎v得真好!那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢?”再次欣賞(第四遍),讓幼兒根據(jù)畫面及已有經(jīng)驗泛談。師帶領幼兒一起練習動脖子等動作,并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征:男孩與女孩不同的動作:男孩擊手鼓、拍掌;女孩動脖子等。
1、提供給幼兒裝扮用品,隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演?!靶陆钠咸烟鸩惶??我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎?”
圍成圓圈,隨音樂有節(jié)奏的自由表現(xiàn),結束。
池上教案大班篇七
活動背景:
在主題《我愛昆山》活動開展中,小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識,其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個活動給幼兒留下了十分深刻地印象,看錄相時,見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮,對雙橋更是記憶深刻,周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動,一切準備好后,我們請家長和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋,并進行了拍照、記錄,使幼兒對昆山本市的橋梁也有所了解,我還收集了許多國內外有名的橋的圖片,供幼兒欣賞,孩子們有了這么多的知識經(jīng)驗后,我又著手設計了本次版畫活動,以體現(xiàn)幼兒對橋的認識,和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動目標:
1、運用單色版畫的基本技能,進行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準備:
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實物投影等
活動過程:
一、看圖導入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友,在我們昆山周莊有一個非常有名的橋,你們知道是什么橋嗎?(幼兒答:雙橋)
對,雙橋。你知道雙橋為什么會這樣有名嗎?
幼兒1、它是由一個有名的畫家畫了以后,讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因為雙橋很特別,和現(xiàn)在的橋不一樣。
(引導幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖,使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個美麗的水鄉(xiāng)——周莊。)
2、師:那雙橋到底是怎么樣的呢?現(xiàn)在我們就來看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的`,一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
(引導幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的,一座是拱形橋,另一座橋面是平直的,這兩座橋都是用大石板搭建的。)
二、拓寬幼兒思路,回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋,橋上有很多路燈,還種了許多植物,橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽橋,它是水泥建的,也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋,欄桿是一格一格的象魚。
幼兒4、我看到了立交橋,橋下可以開汽車。
2、假如你是設計師,你會幫我們昆山設計怎么樣的橋呢?
幼兒1、我要設計一座形狀象閃電一樣的橋,欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設計一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設計一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊,橋有這么多種呀!有古式的,也有很現(xiàn)代的,各有各的特色,那么今天我們也來做個小畫家,把這些美麗的橋畫下來,讓它也象雙橋一樣名揚海外,好嗎?(好)
三、教師簡單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學過的單色版畫的技能,首先要進行制版,看老師的,注意線條要清晰,并要用些力,然后我們就要給底版涂色,記得速度要快,而且要均勻(師操作)最后將紙輕輕壓上用力抹一抹,注意不要移動。拿起來就完成了。
四、交代要求,幼兒練習。
你們想來試試嗎?
1、先想好你準備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些,橋面可進行花紋的裝飾。
3、涂色時,動作要快,不能使顏料干了。
幼兒練習,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽落筆,能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時不能移動。
五、展示作品,結束活動。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒,并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下,你畫的什么橋,橋的名字是什么?
幼兒1、我設計的是十字橋,這樣汽車可以開得多一點。
幼兒2、我設計的是一座彩虹橋,可以打扮我們的城市。
池上教案大班篇八
1、感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”,引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
1、教師:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?
你看到的花兒是什么樣子的,是什么顏色、什么形狀的呢?
2、小結:草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢,太美麗了!
1、引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧!
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?
2、引導幼兒欣賞作品,學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的?
3、出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧!
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里,點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導。
1、幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
引導幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔。
池上教案大班篇九
1、學習歌曲《大馬告訴我》,嘗試運用身體發(fā)出各種聲音,為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句,培養(yǎng)節(jié)奏感,體驗愉快的情緒。
3、感知“團結就是力量”。
4、體驗歌曲中的歡快情緒
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、有看指揮演唱的經(jīng)驗。
2、報紙若干。
3、復習歌曲《朋友來跳舞》,要求幼兒看指揮演唱。
4、學習新歌《大馬告訴我》
(1) 傳話游戲(分四組,每組傳一句話)
1組:大馬大馬告訴我
2組:為啥跑路呱噠噠
3組:我穿四只大鐵鞋
4組:跑來跑去呱噠噠
(2) 按組分樂句朗誦歌詞。
(3) 教師范唱,提問:“我唱的跟你們說的一樣嗎?”
(4) 幼兒學習(集體唱、看指揮分組演唱)
5、聲音演奏
(1) 啟發(fā)幼兒用身體的各個部位發(fā)出聲音。
(2) 分組討論:我們怎樣用身體發(fā)出聲音為歌曲伴奏?
(3) 幼兒看指揮合奏。
6、結束活動
(1)引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱,要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕,每撕一條紙表示一個樂句,撕下的紙條當作小草布置游戲場景。
(2)音樂游戲《小馬》
整個活動,給我最大的感受就是:我們在組織音樂活動,有時并不要搞得很花哨,而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗音樂的情趣,了解和熟悉音樂的語言,領會和感悟音樂作品的內容,達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科:馬也更有可能親近它們并不熟悉的人,所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會形成與人有關的積極記憶,也是一種高智商動物。
池上教案大班篇十
2、敢大膽講述自己的操作過程。
教具:多媒體課件學具:幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。
1、教師播放多媒體課件,引導幼兒觀察圖片,目測出物體的數(shù)量。師:說一說:超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。
2、教師出示小豬圖片,引導幼兒大膽說出目測的方法與結果。
師:有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數(shù),三個三個數(shù),數(shù)群數(shù)…….)
二、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數(shù)量。
1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。
師:想一想,用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來,并寫出數(shù)字。
2、個別幼兒講述其它的目測方法。
師:說一說,你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。
3、教師總結:剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法,有兩個兩個數(shù)、三個三個數(shù)、五個五個數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!
三、競賽“比眼力”
教師說明游戲規(guī)則,將幼兒分兩組,開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵。
四、游戲“評選優(yōu)秀員工”
教師提供操作材料,幼兒在規(guī)定時
池上教案大班篇十一
音樂是一門很特殊的藝術,它具有形象性的特點,往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想,然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時,音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術,音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧,音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力??梢哉f,音樂是一門很“難”的藝術。那么,怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢?那就是游戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美,在于它不只是音樂技能的摹仿,它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解,對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編,更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞,開啟智慧之門。
1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞曲內容創(chuàng)編表演動作和游戲。
2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗表演與游戲的快樂。
3、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。
1、t:“老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?”
(評析:以圖譜幫助幼兒回憶歌曲,這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然,這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。)
2、復習演唱歌曲。
3、老師也來唱一唱,鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方?
4、(結合圖譜提問)
t:“哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?”
池上教案大班篇十二
1、感受兩首不同情緒、風格的樂曲,在充分的理解音樂形象的基礎上,運用語言、色彩、線條(美術)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。
2、通過對兩首曲子的欣賞,讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。
3、多媒體教學在如今是一種常用的教學手段,而從我們孩子的年齡特征來看,應更多運用多媒體來為教學服務。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
一、開始部分。
導言:盛夏到了,深圳的荔枝豐收了,可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧!(隨音樂做熱身律動《啄木鳥》)。
二、進行部分。
1、啄木鳥累了,我們休息一下吧!來聽一首曲子,名字叫做《天鵝》(請幼兒完整欣賞)。
2、提問:你聽完這首曲子感覺如何?
樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?
4、提問:你聽完這首曲子感覺如何?
它們的心情怎樣?
樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?
5、小結:這兩首曲子給我們講了一個故事——一位美麗的公主,被可惡的魔法師變成了天鵝,公主的心情非常憂傷。后來,她遇到了一位英俊的王子,共同戰(zhàn)勝了魔法師,公主又變回了人形,她的小天鵝朋友非常高興,為她跳起了快樂的舞蹈!
7、小結:我聽的第一段音樂比較舒緩,表現(xiàn)了公主憂郁,傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景,表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。
8、讓我們看動畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧!
10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂。
快樂用什么顏色表現(xiàn)?
憂傷用什么顏色表現(xiàn)?
11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲,請小朋友用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧!
12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋碜觯?。
13、剛才,我們用簡單的手臂動作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲,現(xiàn)在我們把自己當作一只天鵝,用完美的動作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。
14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子,用身體動作來表現(xiàn)天鵝的難過吧!
(評價:我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))。
15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧!
(評價:提醒幼兒單獨完成,做的好的可以示范,共同分享,建議幼兒可分角色表演。)。
三、結束部分。
與幼兒共同討論,怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。(憂傷——男孩做湖水,女孩表現(xiàn)天鵝的動作;快樂——女孩拍手,拍腿,男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀,剛才我們合作表演了天鵝的故事,你們都表演的很棒,那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧!
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
池上教案大班篇十三
1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學家發(fā)明的。
2、主動地參加討論活動。
1、有關四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動室
――“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”
(1)、提出問題:
――“世界上怎么會有各種各樣的'紙?”“最早的紙是怎么樣的?”
(2)、自主閱讀幼兒用書:
――“古時候,人們是在哪里寫字的?”(動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。)
“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術?”
――“古代的中國人有什么了不起的地方?”“中國的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來聽一首歌曲,聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?!?/p>
――“這首歌聽上去有什么感覺?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽出來一共有幾段?”
(1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。
(2)、有節(jié)奏地念歌詞。
(3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動作或節(jié)奏等表示)
(4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新:
本活動以我是中國人為主體,了解祖國的四大發(fā)明是造紙術、印刷術、火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關系。上課前先發(fā)動孩子們及家長搜集有關四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié),孩子們先有了比較淺的認識,孩子們接受起來比較容易。
池上教案大班篇十四
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;
1、在音樂伴奏下,幼兒做準備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多?!?/p>
(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導。
(3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
(1)教師用提問的方式引導幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
(2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
(3)練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳。”
4、游戲:網(wǎng)小魚。
(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。
(2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。
5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?,并聽音樂離開場地。
圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產(chǎn)生的,因此,在設計教案時,主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動。
進場是跟隨音樂做操(準備活動)
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會,這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎上有練習的機會,讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時的幼兒已經(jīng)能互相進行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的.的高潮,同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動量也下降了。
池上教案大班篇十五
1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程,能完整表述觀察結果,大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、體會媽媽為我們成長付出的辛苦。
5、愿意與媽媽互動,喜歡表達自己的想法。
關于小寶寶孕育生長過程的課件,錄象,電腦,大屏幕,每人一個大布口袋(大約8斤重,可以綁在腰際)。
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師:“今天老師請來一位客人,你們看是誰?”(電視上出現(xiàn)一位孕婦,講述自己肚子里的寶寶。)
“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”
二、觀看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。
觀看課件
話音1:“爸爸的種子叫精子,像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子—卵子。有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進去,與媽媽的種子結合在一起,變成一個小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家?!?/p>
話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長越大,慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳,這時候它的名字叫胎兒。”
話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時會醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會變換一個姿勢,到了十個月的時候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個世界,看看他的爸爸媽媽?!?/p>
話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛啊!”
教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己觀察的結果。
三、用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。
教師:“我們在媽媽肚子里時像什么?我們來當一次媽媽肚子里的寶寶吧,學一學,動一動?!惫膭钣變汉徒處熞黄鹱鰟幼?,教師話音:“肚子里的寶寶像個小豆豆,緊緊抱成一團,一動也不能動。慢慢長大些,我要當個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,ye~~!”
教師:“小寶寶出生了以后就會慢慢地長大可以坐—爬—走—跑,我們再來學一學感受下小寶寶逐漸長大的過程?!惫膭钣變捍竽懕硌?。
四、游戲體驗,“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。
1、體驗游戲。
教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當一次懷著寶寶的媽媽。請每個小朋友系上大口袋,就把它當作是肚子里的寶寶,一起跟老師來做一些動作,注意做動作時還要保護好你的寶寶?!庇變合岛么罂诖?,跟著老師一起做動作。(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)
2、幼兒談談做媽媽的感受。
教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒討論)
“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個月中,有多少個5分鐘呢?在這十個月中,媽媽會嘔吐、感到疲勞,負擔會隨著你的長大一天天加重??蓩寢屧倏?、再累,她也不怕,因為有了你,媽媽就是最幸福的人!”
“媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應該如何關心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”
池上教案大班篇十六
1.知道五星紅旗是中國的國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個中國人。
2.為自己是個中國人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。
3.在活動與實務體驗中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.能學會用輪流的方式談話,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會與同伴交流、討論的樂趣。
小班:我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。
大班:接待客人一外出作客一我來表演。
1.小班:鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。
2.中班:鼓勵幼兒交流,體驗分享節(jié)日的愉快。
3.大班:學著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
池上教案大班篇十七
1、對“咕隆—咚”機器產(chǎn)生探索興趣。
2、了解生活中各種不同的投幣機給人們生活帶來的方便。
故事flash、各種投幣機的圖片。
1、導入活動,引起興趣。
2、傾聽、理解故事。
3、找找投幣機。
(1)看看圖片上有什么?
(2)找找能發(fā)出“咕隆——咚”聲音的機器,說說他們是什么?有什么用?
1、此活動可以和社會領域相結合,教師可以帶幼兒外出尋找投幣機,并嘗試使用投幣機,感受投幣機給人們生活帶來的方便。同時,在游戲中也可以創(chuàng)設自動投幣機,讓幼兒在游戲中體驗和感受。
2、引導家長能在外出時,讓幼兒親自嘗試使用投幣機。
池上教案大班篇十八
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學精神和合作意識。
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、導入:
2、幼兒猜測。
3、出示工具和記錄表。
二、實驗、記錄。
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄。
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)。
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結果怎樣。
(三)運球比賽。
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