通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)并總結出有效的學習和工作方法,提高效率。首先,我們要明確總結的目的和主題,確定總結應該包含的內容和要解決的問題??偨Y范文的分享旨在激發(fā)大家的寫作靈感,希望能為大家的總結寫作提供一些幫助。
書香讀書活動總結篇一
1.通過讀書系列活動,弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣,營造文明優(yōu)雅的學習氛圍,塑造濃郁書香的學習型班級,構建有特色的書香班級文化。
2.切實推進素質教育,引導學生以書為友,養(yǎng)成良好的自主讀書習慣和終身學習的好習慣。
3.為學生搭建一個自主閱讀平臺,拓寬視野,積累知識,提高綜合能力。
二、活動時間:20xx年3月。
三、活動主題:“營造書香氛圍,創(chuàng)建“五好班級”
四、活動口號。
1.最是書香能致遠。
2.與經典為友,為人生奠基。
3.多讀書,讀好書,會讀書。
4.用讀書改變我們的'生活。
5.讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。
6.我讀書,我成長,我快樂!
五、活動對象:全體學生。
六、活動步驟:
第一階段:準備階段。
做好環(huán)境布置,營造活動氛圍,發(fā)起讀書活動倡議,推薦優(yōu)秀詩文作品閱讀欣賞,號召學生寫作讀書學習心得體會,寫作稿件,給學生以創(chuàng)作的體驗,感受成功創(chuàng)作的喜悅,從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段:活動階段。
1.學生充分利用語文閱讀、國學教育及早讀時間,有效組織學生開展優(yōu)秀文學作品、經典詩文誦讀活動,營造誦讀氛圍,感受文學魅力。
2、精心組織好每周的優(yōu)秀經典詩文誦讀展示活動。
3、依據(jù)中學生推薦閱讀背誦目錄,認真落實每周一篇經典美文、每月一部優(yōu)秀文學名著的閱讀任務。
4、辦好各班的圖書一角,做好圖書室的借閱開放工作,最大限度滿足學生的閱讀需求。
5、開辟一個欄目。
各班利用手抄報和黑板報,每月辦一次專題性閱讀學習園地,匯集學生讀書所得。
6、制作一份書簽:指導學生把優(yōu)美名言,格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的書簽或讀書卡片,激發(fā)學生的讀書熱情。
8、評選“班級閱讀之星”
書香讀書活動總結篇二
根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神,隆門社區(qū)結合自身實際情況,扎扎實實開展讀書活動?,F(xiàn)將工作情況匯報如下:
社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領導小組,召開會議,學習文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情,共建和諧隆門”主題活動,讓書香進社區(qū)、進支部、進家庭,營造健康向上的學習氣氛。
1是集中學與自學相結合。
2是與本職工作相結合,多讀與本職工作相關的書籍,轉變工作作風,提升工作標桿。
3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結合。
社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識,提高了自身素質,為促進和諧社區(qū)建設的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動,不斷創(chuàng)新活動載體,豐富活動內容,將讀書活動開展得更有特色,更符合社區(qū)居民的需求。
書香讀書活動總結篇三
總結。
由本站會員“jingyu4555”投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的參加校園書香讀書活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在本學期里,我們結合學校的讀書節(jié)活動,在班級里繼續(xù)開展了我讀書,我快樂讀書活動。
開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到我讀書,我快樂的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發(fā)動學生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。每天有魯敏捷同學整理好書報架的書報。其次,定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作??春?,在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還發(fā)動學生向其他班級借閱,平時,能按照學校的規(guī)定,星期二堅持經典朗讀部分的《三字經》唐詩宋詞、論語以及學校規(guī)定讀書篇目。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。
經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽,還獲得了比較好的成績:在我校結合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報比賽中,我班的xxx同學獲得了年級組的第一名,xxx獲得了年級組第二名的好成績。
在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!
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書香讀書活動總結篇四
本學期,我校開展了“營造書香校園”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里,我校師生積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,全校師生親近書本,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
結合校園文化環(huán)境的布置,我們在校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,開學初,學校就向全體教師提出要求,要求教師針對自己的教學和教育工作的需要,精心挑選了適合于自己的書籍,利用平時的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
在讀書的基礎上,學校每周一將教師的讀書筆記集中起來,由教師互相學習。學校還定期組織教師進行讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
學校充分開放圖書館,讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角,供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角。班級之中,班級與班級之間舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作,要求學生理解經典詩文的大意,并熟讀成誦。各班利用班隊會課,開展了班里的經典詩文誦讀比賽,表演形式多樣,學生參與熱情高漲,全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與,提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊,培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀,更提高學生的朗誦水平。
學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。
一二年級開展講課外故事大賽,故事內容以童話故事為主;三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。通過此類活動,不僅為學生提供一個展示自我的平臺,更是讓孩子們體會到閱讀的快樂。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類編輯,每班都制作出了精美的讀書手抄報,學校進行了評比展示。
寫讀書筆記好處多,它不但能幫助我們記住書的內容,而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此,學校專門印制了“石南小學讀書摘錄本”,并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記,并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。
通過本次讀書節(jié)活動的開展,陶冶了學生情操,學生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,讀書應該成為每位學生的最大愛好,更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。
書香讀書活動總結篇五
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。現(xiàn)將本次活動總結如下:
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,由張憲彬校長親自掛帥,教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,使讀書成為伴隨人終生的生活方式,建設書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面:
1、張掛宣傳標語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度,營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化,使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
措施落實,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎。
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。
2、開展草根教師講壇行動:學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。
1、我們組織學生開展了“我最喜歡的一本書”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動,利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地,廣泛開展讀書宣傳活動,營造濃厚的讀書氣氛。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進我們學校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。
1、積極加強學校圖書室建設和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們后王小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香讀書活動總結篇六
一.制定計劃——蘊書香:
根據(jù)學校的讀書節(jié)活動計劃,結合班級的.實際情況,我班制定了詳細的讀書計劃:
1.選一選:
班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。
2.讀一讀:
每周二、四早晨,周一、二、四、五中午,周四第7節(jié)課為班級的閱讀時間,每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報,讀書之星評比以及講故事比賽。
3.練一練:
每天自習課寫完作業(yè)的學生,可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進行閱讀。
4.說一說:
每天放學回家寫完作業(yè),和家長一起進行讀書活動,如父子同讀、母子互說等,談談讀書的體會,或是復述書中故事。
5.寫一寫:
鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來,也可以記一記好詞好句。
6.做一做:
鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽,并在班級內進行交流評比,優(yōu)秀的將選送學校。
同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃,開展讀書活動,并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。
二、精心設計圖書角——釀書香:
責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員,負責同學們的借還書籍工作,并定期開展好書交流,鼓勵“書籍共享”,頓時,激起了同學們濃厚的讀書興趣,一時間,書香彌漫。
三、讀書交流——溢書香:
讀書節(jié)期間,同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規(guī)定的讀書時間以外,同學們還充分地利用了課下時間,有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了,在那捧著書如癡如醉地讀著書。看來,書,真不愧是營養(yǎng)品啊。同時,家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中,陪孩子一起讀書,他們常說:這不僅僅是陪孩子讀書,而更多的是我們也從中受益了。
讀不是最終的目的,而是應把自己學到的和別人分享,因此,我利用班會和平日的自習課時間和孩子們一起交流讀書心得,共同交流讀書好方法,交流自己發(fā)現(xiàn)的好書。同時,把自己的讀書感受寫在日記上,讀給大家聽。這樣,孩子們不但讀了,交流了,更多的是感受了,提升了。
四、黑板報,墻報——續(xù)書香:
我想,凡事,用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣,只要你真正走進書里,一定會收獲無窮的!
書香讀書活動總結篇七
為期一個月的親子閱讀活動的開展,有成效,也有不足;在取得一定成績的同時,也呈現(xiàn)出很多的問題,現(xiàn)就活動情況做以下總結。
1、一定程度上促進了幼兒的閱讀興趣,使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的,孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲,或是詞語的積累,或是知識的增長,或是語言表達能力的加強等。
2、親子關系得到改善,家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結合部位置有的家長由于農務活兒的繁重或是自身水平的參差不齊,導致在輔導孩子方面有著很多的隔閡與問題,即使有心,也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手,簡單易行,操作性強,趣味性強,孩子不僅很容易得到成就感,家長也有著非常積極的情緒體驗,親子關系在閱讀中得到進一步的提升。同時,由于閱讀需要老師與家長的密切溝通,無形中也加強了家校溝通與聯(lián)合,起到了很好的潤滑作用。
3、孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡單的字有了初步的認識,增加了孩子對識字的興趣;孩子通過一定的指導閱讀后,能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內容,能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物,這是非常難能可貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇,其積極意義不言而喻。
1、家長的缺席。
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底,可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長缺席的情況下,孩子的閱讀行為屬于是懵懂的,無法長久堅持,三天打魚兩天曬網,間斷性較強;或者是家長的重視度不夠,不能真正的陪伴閱讀,甚至流于形式,缺少親子之間真正的有效溝通。
2、對家長的指導還是不到位,在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀,自己聽著就可以了。缺少親子互動,缺少閱讀成就感的共同營造,讓閱讀成為了孩子的獨角戲。
3、活動的長久開展讓不少家長都難以堅持,每天的堅持閱讀活動不少家長表現(xiàn)出無法做到,高頻率的參與達不到預期的效果,家長和孩子沒有實現(xiàn)較大程度的參與。
4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達到100%,相當一部分家長沒有遞交反饋表,而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎勵機制參與度不高,這與前期宣傳不到位有關,同時,家長對現(xiàn)代媒體的運用程度較低都有著直接的關系。
綜上所述,活動進行得還是比較順利,在實踐中存在的問題,也需要我們的進一步思考與著手解決,將工作做踏實,做到位,為促進孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。
書香讀書活動總結篇八
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園總結如下:
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流。
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以為主,中高年級的讀書筆記以寫為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的.精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
學校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
書香讀書活動總結篇九
本學期,我們三年級開展了“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,在實踐中不斷地總結經驗,現(xiàn)將本學期讀書活動總結如下:
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進行讀書交流活動。
1、為學生開出推薦書目。
我們根據(jù)三年級學生的身心、知識和經驗,開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,我們還通過對孩子和家長的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、適時點撥和引導。
首先,我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的.引導和點撥,幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系,進而提高讀書活動的層次和品位。指導學生閱讀方法,并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
1、開展交流活動,讓學生在小組內選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書角等。
2、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中,做好摘錄和評價。
3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力,在用好課本的同時,安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識和課堂知識融會貫通,讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
4、班級可根據(jù)自己的實際讀書情況舉辦“好書推薦”、語文手抄報等……向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。
我們利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
1、開展“每月讀書之星”推薦表彰活動,挑選同學介紹讀書經驗,并在班會課上進行表彰。
2、期末評選“惠濟區(qū)實驗小學讀書小明星”?!白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。
我們三年級以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等,各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事!
書香讀書活動總結篇十
__鎮(zhèn)實驗小學為加強校園文化建設,積極打造“書香校園”,讓讀書成為習慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習慣成就素養(yǎng),讓素質奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,激勵學生增強自信,充實自我。
午讀師生與經典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。
每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,認字數(shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香讀書活動總結篇十一
一學期即將結束,一年的經典誦讀活動也落下了帷幕,在這一學期的學習當中,我們始終按照本學期總體目標和具體目標執(zhí)行少年宮的教育教學活動,開展豐富多彩的經典誦讀活動。達到了一定的效果,也呈現(xiàn)出了一定的失誤。現(xiàn)在就目標和內容,方法和實施情況以及得與失分析如下:
書香讀書活動總結篇十二
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
書香讀書活動總結篇十三
春天讓大地萬物復蘇,春天給我們點亮希望。伴隨著春姑娘的腳步聲,x年4月2日,__幼兒園第四屆讀書月活動圓滿閉幕。在讀書月里,孩子們有收獲,有成長,更是點亮了愛與希望。家園共同圍繞“閱讀點亮快樂童年”的主題,開展了各式各樣的讀書活動,不管是幼兒、老師,還是家長們,每一名參與者,都從中得到了快樂和成長。
在“班級故事講述”活動中,利用晨間活動、餐前飯后等時間,給孩子們自由的空間,分享自己喜歡的故事。老師們也會給孩子們講述一個個經典故事,讓閱讀進入生活,讓經典得到傳承。
在每一位孩子的家庭中,更是倡導開展了“親子共讀”活動?;顒庸膭罴议L能夠每晚陪伴孩子一起去閱讀,陪伴孩子一起去書店,讓書成為家庭中最好的伙伴。這些點點滴滴的記憶,都被家長和孩子一起,通過各種有意義方式記錄了下來,更是在幼兒園里的“親子共讀”專欄里,得到了展示。
“故事爸媽進課堂”讓孩子們既享受父母帶來的愉悅的親子閱讀,又領略不同的閱讀風格,為孩子們的閱讀生活打開新的視角。老師們的師德故事分享會,講述了幼兒教師身邊點滴而感人的故事。“童聲書韻”比賽活動把讀書月活動推向了高潮,孩子們縱聲繪色的故事表演,親子間和諧溫馨的經典誦讀,都給大家留下了深刻的印記。讀書月活動讓孩子們愛上閱讀,并在閱讀中快樂成長。
書是人類進步的階梯,孩子是民族未來的希望。愿周圍的每一個孩子,都能從閱讀中得到成長;愿周圍的每一個人,都能在閱讀中,看到人生的方向。讀書月的閉幕,并不代表讀書活動的結束,__幼兒園將繼續(xù)在日常生活中開展各類豐富活動,讓孩子、家長把良好的閱讀習慣繼續(xù)堅持,堅持快樂閱讀、堅持快樂生活,讓更多的家庭充滿書香,讓好書陪伴小朋友們健康成長。
書香讀書活動總結篇十四
通過學校組織的小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促?小學生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標。
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
書香讀書活動總結篇十五
根據(jù)《縣教育局關于開展20xx年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神,我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動,努力提高教職工的專業(yè)能力和素質,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。
學校舉行了讀書月活動啟動儀式,在學校醒目地方懸掛宣傳標語,通過校園網、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館,提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動,營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍,掀起一個人人愛讀書,人人讀好書、人人會讀書,以書為紐帶,傳遞正能量的讀書熱潮。
在整個讀書月中,要求全體師生要做到三個“一”:讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會,將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活,激發(fā)了同學們的閱讀興趣,提高了同學們的文化審美水平,幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣,為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁,營造了書香校園的良好氣氛。
通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為:“讀書是教育最本質的活動,讀書是學校最根本的任務,讀書是發(fā)展學生最基本的途徑,讀書是教師成長的最重要的源泉?!睂W校開展的一系列讀書活動,大大充實了“書香印江”的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發(fā)展。
書香讀書活動總結篇十六
自書香校園活動開展以來,我校不斷投入各方資源,務必引領學生從被動閱讀到自覺閱讀,而閱讀方法又直接關乎學生的閱讀情況。下面小編帶來的書香校園讀書活動總結大全,希望大家喜歡!
九月中旬,我們教導處對全校教師的讀書筆記進行了檢查,檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學校布置的每學期一萬字,每個月2500字的讀書筆記的任務,多數(shù)教師寫作態(tài)度認真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學校的教科研課題或校本教研專題來寫,緊扣所教學科的實際,內容涉及學科前沿理論,教學設計,課題研究,班主任管理,尖子生培養(yǎng)及后進生轉化案例,文學修養(yǎng),教學心得體會等各個方面。寫作的形式多種多樣,有的是原文要點的摘錄,有的是寫讀后情感的體驗,有的是對原文內容要點的概括,有的是課例的分析,有的是老師自己獨有的創(chuàng)作等等。
當然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:有些教師的讀書筆記字數(shù)不夠,有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄,沒能分版塊寫,有些教師的讀書筆記沒有使用本學期所發(fā)的新本子,還有個別老師讀書筆記經過再三催要才上交。
希望存在不足的老師向提出表揚的老師學習借鑒,在下個月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進。
每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年梁村塬小學開展“世界讀書日”系列活動,提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳,讓書本走進孩子的生活。
學校利用國旗下演講對世界讀書日進行宣傳,利用校傳欄對活動進行了大力的宣傳。
二、大家參與,活動豐富多彩。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據(jù)不同年齡學生的特點,開展了幾項學生喜愛的活動。
1、學校組織每個班級召開世界讀書日主題班會,讓學生再次了解世界讀書日,各班組織學生置換圖書,多讀書,讀好書,讓每一位同學手中的書發(fā)揮最大的作用,活動受到了很好的反響,同學們看到換到自己喜歡的好書,都歡呼雀躍。
2、各班掀起了讀書高潮,同學們制作手抄報,把自己讀到的好文章進行分享,把自己的讀書體會寫出來,同學們互相交換手抄報進行瀏覽,大大地提高了同學們閱讀的興趣。
“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們所有人天天養(yǎng)成讀書的好習慣,愿每個老師,每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
新河縣文廣新局“全民讀書月”活動總結我縣文廣新體局接到通知后,認真閱讀活動實施方案,結合我縣公民道德建設4+1工程,對照各項主題活動,成立了專門的全民閱讀活動領導小組,由我縣圖書館主辦20__年“全民讀書月”活動,現(xiàn)將活動總結如下:
1、1月8日,通過縣電視臺向全縣人民發(fā)起“每天閱讀一小時”的倡議,倡導科學、文明、健康的生活休閑方式,營造人人愛讀書的氛圍,并評選出20戶書香家庭。
2、1月13日,利用縣圖書館的資源,圍繞“讀書樂道,夢想飛揚”的主題,向讀者推薦一批優(yōu)秀書刊,尤其是公民道德建設類的書籍,成立專門推薦書架,提高群眾閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習慣。
3、1月19日,利用臘月二十六過集日,舉辦圖書展銷會。圖書館聯(lián)合我縣新華書店、小王書店、大地書園進行圖書展銷讓利、購書優(yōu)惠等活動,共計賣書780冊。
4、1月28日,在縣圖書館邀請我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動。有60多人參加,宣傳部領導和文廣新局領導應邀參加。
這次“全民讀書月“活動,我縣開展的豐富多彩,形式多樣,激發(fā)了全民的讀書熱情,營造了濃厚的閱讀氛圍,使群眾把文化年貨帶回家,過了一個充實、有意義的春節(jié)。
今年假期為了使每一名學生安全、充實、愉快地度過暑假,結合實施新課程的要求,布置了“我讀書,我快樂!”的讀書主題活動。
通過活動提高了學生的綜合實踐能力,培養(yǎng)了學生的人文精神。
和科學素養(yǎng),繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化,加強和改進青少年的思想道德。
開學初,每位同學上交了假期匯報的內容,記錄了自己身邊最感人的事,同時表達了對父母地感謝。
如薛亞鑫的《誠實的分量》有感抒發(fā)了人和人之間一定要建立信任,要說到做到,不互相欺騙。呼吁我們要做一個誠實人,講信用的人。
如王曼鈴的《河畔春游》,心里感受到了不是地面上有東西在召喚,而是春天來了,春天的氣息從空氣和泥土中散發(fā)出來,逐漸地滲進了這又小又暗的地下小房子里,給人一種難以釋放的心情,感覺很壓抑。
通過假期的讀書漂流活動,大多數(shù)學生態(tài)度認真,不光讀了不少書,積累了知識,還有部分同學辦了色彩鮮艷的手抄報;寫了讀書筆記和讀后感。為了更好地讓學生展開讀書活動,開學初,我在班級評選出了一、二、三等獎。效果不錯,并激發(fā)了孩子們讀書的積極性。我相信只要同學們能夠長此堅持下去,他們的知識會越積越多,將會在知識的海洋里翱翔。
一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍。
從4月23日開始,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,并且利用集體晨會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,同時在學校網站上設專題,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動,激發(fā)學生的讀書欲望。
1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
在學校舉行讀書節(jié)開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海。
在3月23日——4月23日,學校開展了“好書。
為了活躍校園文化,樹立良好的.學習習慣,營造濃郁的學習氛圍,我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),便于指導工作。同時,為了提高師生的文化底蘊,讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動:
我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書,共同學習,閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目,并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,在開會時相互交流參考,完成了兩百多篇閱讀心得。
在學生群體中,學校利用廣播站和宣傳欄,評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,組織班級讀書會,充分利用語文課,由語文老師組織,開展讀故事,演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲,向大家推薦好書,并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下,不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,落實三個“一”,即讀好一本書――師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事――教師引領學生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣――樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,弘揚“熱愛祖國建設和諧社會”的精神,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高師生審美情趣和人文底蘊,讓學生快樂讀書,讓書本成為全校師生的朋友,讓師生在讀書活動中受到教育,我校特開展了“讀書月”活動。
為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神,以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題,大力倡導讀書風尚,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,把我校打造成書香四溢的校園,讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操,我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。
通過開展形式多樣的讀書活動,學生讀書的熱情進一步激發(fā),讀書的習慣也基本養(yǎng)成,讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中,同學們學到的不光是知識,更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。
書香讀書活動總結篇十七
1. 前期宣傳(海報、橫幅、網站)
2. 宣編部制作活動海報;
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結果公布
總結如下:
xx年11月24日下午12點到13點30分,化生學院分團委學創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園里的重視,同時,舉辦征文比賽也豐富了同學們平時的課外生活,陶冶同學們的情操。
剛開始站在路上宣傳,免不了還是有點放不開,不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動,覺得這樣做有點難為情,所以也只敢伸手遞一下傳單上去,可是,我發(fā)現(xiàn)大部分人學生都是不會主動去接傳單的,即便接了,也沒幾個人會認真去看傳單上的內容。眼看這樣實在不是個辦法,就想說不如自己說出來告訴他們內容更好,于是漸漸地變得大膽起來,就開始口頭詢問別人是否有興趣,如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來,可以更好地讓別人了解到我們是什么活動,二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上注冊一個微薄。在外展途中,我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送,大多數(shù)同學是不會參與的,要說明用手機發(fā)信息的申請方式是免費的,別人才會樂于參與。
經過這次外展,我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應該要用怎樣的態(tài)度,也知道了一些待人接物應該有的禮貌和用詞。我想,這是對自己的能力上的一種培養(yǎng),讓自己能更加大膽的去和人交流,不再像以前那樣不善交談。
1. 前期宣傳(海報);
2. 11.15召開團支書會議,由班長、團支書在本班宣傳;
3. 宣編部制作活動海報;
4. 登記報名人員姓名,專業(yè),班級及聯(lián)系方式;
5. 11.24初賽;
7. 12.8總決賽。
11月24日晚上19時,化生學院分團委學創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選,到場的選手大約有50幾名,經過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后,一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛,用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情,聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示,通過這次詩歌朗誦比賽,喚起了大家心中的愛國熱情,聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句,內心情感與詩歌產生共鳴,心靈受到強烈的震撼,上了一堂生動的思想教育課。并且,在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。
12月8日下午16時,化生學院分團委學創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中,各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行??梢酝瑫r鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出,10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的.受關注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度,增強大家對朗誦比賽的興趣,讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平,還發(fā)揚了團結協(xié)作精神,為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動,不僅得到了朗誦藝術的熏陶,而且感受了民族文化的魅力,是視覺和聽覺的享受,不僅豐富了校園文化生活,也陶冶了自己的藝術情操。
1. 11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好,以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳,因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間,在宣傳上,有的還不是很完備,不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查,使自己的活動達到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上,盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題,但是依然存在這一些細節(jié)問題,例如,干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結果后,應當及時通知獲獎者領獎,以至于不會出現(xiàn)拖拉。
書香讀書活動總結篇十八
__月__日—__月__日,20__年度圖書館服務宣傳周活動在__縣圖書館正是4.23第__個世界讀書日,以“知識給人力量·閱讀引領未來”為主題,閱讀能讓我們見識更多,走的更遠,讓更多公眾參與閱讀能力,分享閱讀樂趣。愛上閱讀從一本好書開始。全民閱讀活動正式啟動,圍繞全國全民閱讀活動為主題“知識給人力量·閱讀引領未來”的結合從書中吸取營養(yǎng),豐富知識,引導學生養(yǎng)成”愛讀書,會讀書,讀好書“的好習慣。并對所有喜歡讀書的讀者寄予希望。在第x個世界讀書日期間,我館精心組織,周密安排,制定了詳細的活動方案。認真開展以知識給人力量·閱讀引領未來為主題系列活動?;顒酉盗袃热萑缦拢?/p>
1、4.23上午9時在圖書館門前懸掛全民閱讀條幅,營造讀書氛圍,利用圖書館館藏資源為喜歡讀書的讀者免費辦閱讀卡,為群眾解答公共圖書館的意義及世界讀書日的由來。
2、圖書館與第三小學聯(lián)合舉辦“知識給人力量·閱讀引領未來“為主題活動,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的啟迪談閱讀感受——“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。組織學生做一天班級圖書角“小圖書管理員”。并在讀書實踐活動中獲取知識,陶冶情操。
3、“書.我們的朋友“,在圖書館門前我們工作人員還為在場的讀者講解到有關書的演變,種類,用途及其與人們的關系,怎樣愛護圖書,學習正確的翻閱呵整理圖書的方法。其中有個讀著這樣說:書是我們的朋友,無論你是從事什么職業(yè),充電學習是我們必須要學習的并且要堅持的!
4、圖書館與幼兒中心開展系列活動:
(1)學說兒歌,老師帶領下有表情的朗讀;。
(2)培養(yǎng)看圖書的好習慣,知道看書要認真仔細;。
(3)豐富詞匯準備圖片,手偶活動形式分組活動過程,最后由工作人員帶領參觀圖書館各個閱覽室。
在第__個世界讀書日期間,我館推出一系列讀書活動受到廣大市民熱烈支持,讓我們也備受鼓舞。舉辦這一活動主要目的是為了使廣大民眾了解圖書館,走進圖書館,利用圖書館讓更多的市民參與到各項讀書活動之中,參與讀書,熱愛讀書,享受讀書鼓勵市民養(yǎng)成良好的閱讀習慣。大力倡導全民讀書新風尚,充分發(fā)揮圖書館在社會教育,文化傳播,促進學習型組織建設,構建和諧社會等方面作用。
書香讀書活動總結篇十九
在20xx學年第一學期書香校園建設中,我校進一步營造濃郁的書香校園文化,開展豐富多彩的讀書活動,有組織、有目的、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育,讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質的主動建構,使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學生鋪墊“與童書相約,與快樂同行;與經典相約,與智慧同行”的書香人生,現(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下:
本學期以承辦“溫州市書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機,梳理學校環(huán)境文化,全面服務學生,在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間,進入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海:本學期打造的“三字經”校門口文化長廊,一至十級的詩詞長廊,學生文化活動展示的博藝長廊,低段學生的文化長廊,富有藝術氣息的藝術長廊,別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊,處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題的樓梯書吧,讓學生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎。
2、露天書吧溢書香:讓書走到孩子身邊去,秉著這樣的理念,我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面,每學期定期更換,當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中,行走在“書馨閣”里,感受到濃濃的書香,品嘗到深深的書香,如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室:本學期重點打造了“博古書屋”,溫州市教育局基礎處萬小峰處長說:博古書屋布置的雅致而富有內涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說:非常精致,凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享藏書室,引進了計算機管理系統(tǒng),滿足了藏書、閱讀、上網及借閱等各項功能。學校安排轉款用于圖書室書籍的添置,做到藏書結構多元化。閱覽室實行電子借閱,做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證,全天候開放,師生可以隨時借閱。
1、提煉書香校園校本課程
本學期在王素雅的組織下,學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況,提煉了校本課程《書香童年》,分為低段、中段、高段三冊,供全校學生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會,全校開展閱讀活動。如“導讀課”,以激發(fā)閱讀興趣,產生強烈的閱讀期待;“小主題推進課”,以對整本書的小主題進行交流,以引導兒童不斷深入閱讀、理解該書;“主題探討課”,是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課,強調在教師的引領下,合理選擇該書的主題,引導兒童獲得成長的啟迪,同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”,“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中,激發(fā)學生的閱讀期待,引導學生不斷深入閱讀,分享閱讀成果,深化閱讀體悟。
2、加強經典誦讀課程推進
學校于20xx年開發(fā)了校本課程《誦讀經典》,本學期又再次對《誦讀經典》進行更新、補充、完善,推出了《誦讀經典》第二稿。每周三定為國學日,利用晨讀時間讓學生誦讀經典,二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經》,五六年級為《論語》,晨會時由領讀員指定班級背誦經典,讓學生與經典為伴,為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
(1)勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記,學生有的摘抄精美詞句、內容摘要,有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結合的好習慣,本學期開展了“與美同行”讀書征文評比,通過撰寫讀書征文讓學生學會總結閱讀心得,并及時收集作品,本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會,展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。
(2)書香進社區(qū)
打造學校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香,家庭書香已經逐步形成。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選,并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學期11月份,3——6年級的同學帶著宣傳單,帶著書籍,帶著朗誦節(jié)目走進了城沙社區(qū)。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”,倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀,給社區(qū)的老爺爺送學校??豆S芽兒》,舉行社區(qū)圖書跳蚤市場,四(3)、四(4)、三(4)三個班級的學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經典》朗誦節(jié)目,同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”,將讀書的種子傳播到四面八方,讓社會共同沐浴書香。
(3)考級活動,智慧沉淀
本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動,根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內容,學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級,過關的同學獲得一張過關證書。當小考官說:你通過了!同學們就歡呼起來,享受到閱讀的喜悅和成功。
(4)校刊彰顯風采
本學期德育處梳理學生書香活動,并收集資料,匯編成冊,制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。在畫冊中,有學生的真情演出,精彩瞬間,感人故事,師生的共讀情景,教師的心靈雞湯掠影,記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程,更是城沙一小文化的沉淀。
(5)承辦溫州市書香校園工程暨經典誦讀推進大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕,此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程,領導、與會嘉賓一致評價:精心、精致、精彩。
書香讀書活動總結篇二十
根據(jù)學校的讀書節(jié)活動計劃,結合班級的實際情況,我班制定了詳細的讀書計劃:
1.選一選:
班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。
2.讀一讀:
每周二、四早晨,周一、二、四、五中午,周四第7節(jié)課為班級的閱讀時間,每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報,讀書之星評比以及講故事比賽。
3.練一練:
每天自習課寫完作業(yè)的學生,可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進行閱讀。
4.說一說:
每天放學回家寫完作業(yè),和家長一起進行讀書活動,如父子同讀、母子互說等,談談讀書的體會,或是復述書中故事。
5.寫一寫:
鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來,也可以記一記好詞好句。
6.做一做:
鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽,并在班級內進行交流評比,優(yōu)秀的將選送學校。
同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃,開展讀書活動,并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。
責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員,負責同學們的借還書籍工作,并定期開展好書交流,鼓勵“書籍共享”,頓時,激起了同學們濃厚的讀書興趣,一時間,書香彌漫。
讀書節(jié)期間,同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規(guī)定的讀書時間以外,同學們還充分地利用了課下時間,有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了,在那捧著書如癡如醉地讀著書??磥恚瑫?,真不愧是營養(yǎng)品啊。同時,家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中,陪孩子一起讀書,他們常說:這不僅僅是陪孩子讀書,而更多的是我們也從中受益了。
讀不是最終的目的,而是應把自己學到的和別人分享,因此,我利用班會和平日的自習課時間和孩子們一起交流讀書心得,共同交流讀書好方法,交流自己發(fā)現(xiàn)的好書。同時,把自己的讀書感受寫在日記上,讀給大家聽。這樣,孩子們不但讀了,交流了,更多的是感受了,提升了。
我想,凡事,用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣,只要你真正走進書里,一定會收獲無窮的!
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