通過計劃,我們可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題,做好充分準備。設(shè)定明確的目標并制定可衡量的指標,有助于我們評估計劃的執(zhí)行情況。計劃是指為了達到特定目標而做出的安排和安排的過程。一個好的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。要編寫一個較為完美的計劃,首先需要明確目標和期望結(jié)果。在制定計劃時,要根據(jù)目標確定合理的時間范圍和截止日期。我們需要寫一份計劃了吧?以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考。
歷史備課組學期工作計劃篇一
認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,堅持以德育為首,教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導,全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求,按照新課程理念的要求,并以提高教學質(zhì)量為主要目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結(jié)合作,以提高課堂效率為切入點,達到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的,加強歷史知識的綜合復習,著重學生綜合、分析能力的培養(yǎng),直面中考,爭取優(yōu)異成績。
1.作好學生思想工作,讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位,使他們能夠主動參與到教學之中。
2.搞好常規(guī)教學,向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。大面積提高教育教學質(zhì)量。
3.落實好集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,提高教師教育教學水平。
4.搞好教研工作,繼續(xù)進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內(nèi)容當堂清”的課題研究。
歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程,它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性,基礎(chǔ)性原則,重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論,為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學期學習九年級下學期的歷史,為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容,同時得復習七年級、八年級的所有內(nèi)容,為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣,但是心里仍存有副科不重要的想法,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,只是利用課堂學習一點,使學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,尤其是理解能力不高,綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高,對于材料分析題,不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題,致使問題回答準確率不高,更有部分學生基本只做選擇題,不做材料題。
1.作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中
地位,使他們端正學習態(tài)度,真正學進去。
3.認真落實學校常規(guī)教學工作的.要求,尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫,使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識,并且落實到實處,真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點、重點、難點,明確能力增長點,明確思維障礙點。
4.加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
5.積極推進教師業(yè)務(wù)學習,每位教師要認真學習課標內(nèi)容鉆研教材,領(lǐng)會課標的內(nèi)容,多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。
歷史備課組學期工作計劃篇二
本學期初二歷史備課組銜接上個學期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學校整體工作安排,結(jié)合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排,團結(jié)合作、齊心協(xié)力,完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)對本學期備課組工作總結(jié)如下:
首先,備課組認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,根據(jù)學生實際情況制定本學期教學計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,研究教材教法、學情學法,把教學研究工作落到實處。
其次,認真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導學生,鼓勵學生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生歷史學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
第三,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學習,共同進步,促進了教學水平的提高。本學期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學,但是也存在個別學生不夠認真學習,而且學生兩頭的差距比較大,有些學生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學工作。
最后,充分開發(fā)利用教學資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時就應(yīng)該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學的相關(guān)書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源,使用多媒體課堂教學,讓多媒體教學與傳統(tǒng)教學相得益彰,取得良好的教學效果。
總之,本學期我們初二歷史備課組嚴格按照學校要求,大家互相學習,取長補短,齊心協(xié)力,順利開展教育教學工作,在我們的努力下,學生學習歷史的興趣提高,行為習慣和學習態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎(chǔ)上有所提升,為學生初三的歷史學習奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。
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歷史備課組學期工作計劃篇三
以學校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導,提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義
學習
理論為指導,促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學過程中,以普通高中歷史課程標準為指導,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚
愛
國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。高一年級組有歷史教師共四位:袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗,有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視,學習態(tài)度不端正。
(三)教材分析:本學期高一歷史學科采用人教版教材,教學內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會
生活
息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學習的難度增大。按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1.繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學觀念的轉(zhuǎn)變,以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力,具備終生學習的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前,都給學生布置預習作業(yè),提出具體的問題,學生自己通過看書預習,解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,并檢查學生的預習效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學生的學習熱情,把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學最新動態(tài),還是涉及
其他
學科如政治、物理化學等學科知識,我們也不斷的在積累和學習。4.加強集體的力量,優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進行集體討論,如:教學目標如何制定;本課重點是
什么
,如何突破;難點是什么,如何排除;本課怎樣
設(shè)計效果較好,能激起學生對本課的學習興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。歷史備課組學期工作計劃篇四
一、指導思想:
在學校教學領(lǐng)導小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質(zhì)量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求:
2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的.教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面:
激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動:
1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設(shè)計,提出教學的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。
五、教學進度:
歷史備課組學期工作計劃篇五
一、指導思想。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復習工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時,也注重對基礎(chǔ)知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材。
三、教學內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
四、教學要求。
1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學任務(wù)及測試,理科完成必修ii復習任務(wù)并進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。
第19周文科復習期末考試。
歷史備課組學期工作計劃篇六
一、指導思想。
二、工作目標。
七年級??????????????八年級??????????????九年級。
11—12周???????????????復習及期中考試。
21—23周??????????????復習及期末考試。
四、具體措施與要求。
歷史備課組學期工作計劃篇七
今學期,以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎(chǔ)訓練,增強學生的創(chuàng)新意識,全面提高學生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,努力提高教育教學質(zhì)量。
1、組織本組教師學習教育理論,安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作,并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃,并根據(jù)課程計劃和教學大綱要求,確定教學進度,制定好本年級歷史教學計劃。
2、定期開展教研組活動,加強集體備課,研究中考試題,狠抓中考,力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動,備課組每周活動1—2次,同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。
3、積極開展組內(nèi)聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節(jié),教師校內(nèi)開課1節(jié),不定期開設(shè)組內(nèi)研討課,在教研活動中針對性的研究和探討,對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見;加強組內(nèi)交流,采取隨堂聽課的開放模式,聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師;配合學校的各項活動,組織上好匯報課、公開課、示范課等。
4、進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究,制定好學期課題研究計劃,合理分工,落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究,由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究,在課堂中針對學生實際,提高課堂效率,鼓勵教師積極進行教學研究,撰寫教學論文。
5、初三教師要認清形勢,明確努力方向,感受到身上肩負的重任,樹立提高歷史教學成績,重塑龍山品牌的意識。提高學生的學習興趣,在有限的時間內(nèi)最大可能的提高教學效率。學生現(xiàn)在一天要上10節(jié)課,在校時間較長,長時間學習,學生不可能一直保持較好的學習狀態(tài),難免中間會有疲倦,精神不振,注意力不集中,學習興趣下降,效率低下的情況。教師要想盡辦法激發(fā)學生的興趣,搞活課堂,比如下午第一節(jié)課學生容易困,可以給學生講述一件奇聞軼事,國內(nèi)外發(fā)生的大事,一則短小的笑話,來個智力大比品快速搶答問題等活動。
6、提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量。現(xiàn)實情況是歷史學科課時較少,在有限的時間內(nèi)只有通過提高課堂效率來提升教學成績,教師要充分利用好課堂45分鐘,課堂做到緊湊,安排科學合理,教師少說廢話,精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備,快下課時穩(wěn)定住學生急躁情緒。特別是后期復習課的課堂教學,穩(wěn)定好學生的興趣,情緒對提高成績尤為重要。
7、關(guān)注中考動態(tài),研究中考范圍,分析中考試題,搞好后期中考復習。從各種渠道獲取中考的各種信息,以便調(diào)整教學,教師熟知中考范圍以便復習有目的,有針對性,避免畫蛇添足。研究近3年中考試題,從中分析出試題的特點,比如各冊知識的分值分配,基礎(chǔ)知識的考察方式,學生分析對比,綜合能力考察的方式,課本插圖考察的出題模式,橫向縱向知識比較的跨度等。以便復習能有針對性。
8、對學生進行必要的答題規(guī)范指導,提高應(yīng)試技巧。
考試是一門學問,要想取得好成績,扎實的基礎(chǔ)知識學習與掌握是必需的,是前提。若要取得更高的成績,應(yīng)對考試中出現(xiàn)的意想不到的問題,熟練的考試基本技能,過硬的解題技巧,規(guī)范的答題還是必須的。這學期加大對學生進行這方面的指導,特別是初三學生,如選擇題的解題技巧,排除法,對比法,直接選取法等,填空題注意書寫的規(guī)范,關(guān)鍵字的書寫,術(shù)語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題,確定考察范圍,出題思路,書寫要規(guī)范,標好123,語言的簡練,知識點地完整等一系列應(yīng)試技巧。
新的一年中,學科組的老師們將團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,立足實際,扎扎實實開展工作,竭盡可能為學校歷史教育教學做出自己最大的努力,一起為提高肥城歷史教學,做出應(yīng)有的貢獻。
歷史備課組學期工作計劃篇八
為切實貫徹新課改理念,真正減輕學生繁重課業(yè)負擔,提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校教務(wù)處計劃,結(jié)合八年級備課組和學生實際情況,進一步轉(zhuǎn)變思想,大膽改革創(chuàng)新,以科學理論為指導,積極探索有效教學模式,努力提高我校歷史學科教學水平。
(1)教學常規(guī)工作
1、備課方面:各位老師要認真研究歷史課程標準,研究校情、班情,依據(jù)本學期組內(nèi)教學進度計劃,提前一周準備教學預案,并在下周五前發(fā)給其他老師,拿到材料的教師要認真閱讀,并提出合理化的修改建議。
2、教學方面:教師依據(jù)備課組集體討論的教案,結(jié)合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流,鼓勵探究創(chuàng)新,激發(fā)其學習積極性。
3、作業(yè)方面:作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成,堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交,嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。
4、聽課方面:教師要依據(jù)學校教務(wù)處安排,有計劃的聽課,尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科,而且盡可能聽相關(guān)的學科。聽課教師要及時評課,既要說亮點,又要指出不足?;ハ嗵接?,互相學習,取長補短,共同提高。
(2)教研方面:
1.理論學習:為貫徹教務(wù)處工作計劃,教師每周一次備課組活動期間,集體學習教學理論,主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。
2.集體備課:依據(jù)組內(nèi)計劃,周四集體活動期間,每位教師要認真研討教學內(nèi)容,修改完善教學預案。為了提高個人的業(yè)務(wù)能力和教學水平,成員之間要坦誠的交流和學習。
3.區(qū)級教研:關(guān)注區(qū)級教研信息網(wǎng),主動外出教研、聽課并參與評課,虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關(guān)教學課件,積極申報各類教學評比材料。
4.學情分析:根據(jù)學生學習表現(xiàn),結(jié)合每次單元測驗,尤其期中、期末考試結(jié)果,反思教學效果,相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流,努力提高班級總體成績。
第一周:第1課
第二周:第2、3課
第三周:第一單元檢測與評析
第四周:第4、5課
第五周:第6、7課
第六周:第二單元檢測與評析
第七周:第8、9課
第八周:第10、11課
第九周:第三單元檢測與評析
第十周:復習、期中考試
第十一周:期中試卷分析、第12課
第十二周:第13、14課
第十三周:第四單元檢測與評析
第十四周:第15、16課
第十五周:第五單元檢測與評析
第十六周:第17、18、19課
第十七周:第20、21課
第十八周:第六、七單元檢測與評析
第十九周:復習、期末考試。
歷史備課組學期工作計劃篇九
為進一步搞好高三歷史二輪專題復習工作,全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量,努力提升學生的高考成績,我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論,特制定如下計劃。
以歷史考試說明為依據(jù),以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,扎實抓好專題教學,加強學法指導,堅持高效訓練,力爭我校在xx年高考中歷史學科取得理想成績。
與同類兄弟學校相比有很大差距,要想在高考中具備一定的競爭能力,我們?nèi)沃囟肋h,學生基礎(chǔ)需進一步加強,能力需進一步提高。
1、精編復習專題,指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。
2、精選練習試題,習題要精選、精練、精講,突破重難點,抓住歷史主干知識和重點知識,加強對學生學法和解題能力的指導。
3、深入鉆研考綱和教材,研究近三年江蘇省高考歷史試卷,適當關(guān)注新課標和新教材,認真研究學情,多方搜集高考信息,增強復習的針對性和實效性。
4、做好拔尖補差工作,對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求,更細致的指導幫助,促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度,樹立信心,提高興趣,加強督查,力求少拖后腿。
從4月份開始二輪專題復習,共分十八個專題,到5月中旬結(jié)束,共一個半月左右,具體專題安排如下:
《中國古代史》
專題一:古代重大政治制度和政治改革
專題二:古代封建賦稅制度的演變
專題三:古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、封建城市及商品經(jīng)濟的發(fā)展
專題四:歷代中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和管轄
專題五:中國古代的對外交往
專題六:中國古代思想及其演變
《中國近現(xiàn)代史》
專題一:近代各個時期列強侵華的演變
專題二:近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個階層的探索
專題三:世界進步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進程
專題四:中國近現(xiàn)代各階級的對外主張及活動
專題五:近代以來中美、中日關(guān)系的演變
專題六:社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展
《世界近現(xiàn)代史》
專題一:世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和曲折發(fā)展
專題二:世界近現(xiàn)代史主要國家和地區(qū)的分裂和統(tǒng)一
專題三:三次科技革命及其對中外歷史的影響
專題四:世界資本主義主流思想的演變
專題五:經(jīng)濟全球化與世界經(jīng)濟格局的演變
專題六世界格局的演變
歷史備課組學期工作計劃篇十
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
學生思想上存在有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,再加上甲流的影響,使大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。從上學期期末的調(diào)研考試的情況來看,盡管學生的成績普遍不行,但我們也發(fā)現(xiàn)有些學生對歷史學科興趣較差,加上上學期慶國慶、防甲流的影響,學生對歷史沒有形成整體的清晰的認識,夾生飯較多,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對交教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識,又能降以前所落下的知識彌補上來,這都曾加了課堂教學的難度。
1、做好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位,使我校歷史教育教學達到全區(qū)乃至全市一流水平。爭取保住全區(qū)總評前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學,向45分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復習模式,努力提高歷史復習效率。
4、指導學生學會答題應(yīng)試,提高考試成績。
2、組織好兩次模擬考試,認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。
3、積極參加各級各類教研活動,了解中考信息,學習他人長處為自己服務(wù)。
4、加強中考研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導中考。
5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為五中取得好成績做貢獻。
6、堅持備課組長簽字制度,每周五集體備課,時間為上午8:10—9:10。
7、支持學校搞好2月23日的評估工作,準備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復習課新模式,提高課堂效率。
9、參與班級管理,配合班主任搞好班級管理和學生思想工作,使學生盡快適應(yīng)初三學習生活,并保持昂揚的學習熱情。
10、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。
11、聽課,不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學效益和常態(tài)教學的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動,搞好講、評工作。
第一階段:(xx年3月初----4月中旬)依托課標和《考試說明》回歸課本,夯實基礎(chǔ),使學生學會積累知識,運用知識,拓展知識。
第二階段:(xx年4月中旬----5月中旬)打破教材體系,強化專題復習,落實主體知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
第三階段:(xx年5月中旬----中考)模擬訓練,查漏補缺,進行適當?shù)膶W習方法,解題方法的指導。
歷史備課組學期工作計劃篇十一
新的學期,新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌,全校目一片欣欣向榮的景象,我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇,在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際,我們高二歷史組也要進行籌劃,未雨綢繆提前應(yīng)對,對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃,打一場有準備的仗,確保能夠?qū)崿F(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:。
1、新的課堂模式還不夠適應(yīng),有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式,但仍然不適應(yīng),表現(xiàn)為:上課缺乏生氣,死氣沉沉,既不會預習也不會展示質(zhì)疑,整個學習狀態(tài)非常被動,完全游離于課堂之外,上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應(yīng),由于新教材采用專題形式編寫,把古今中外的相關(guān)知識編排在一起,在傳統(tǒng)教材中,這應(yīng)該是高三復習時采用的方法,但現(xiàn)在直接針對高一新生學習,導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大,無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應(yīng),雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績,對自己充滿信心,結(jié)果到高中競爭對手更強,學科難度更大,很多學生對自己產(chǎn)生懷疑,喪失信心,沒有學習動力。
1、為了學校整體發(fā)展需要,學校對重點學科進行傾斜,我們歷史課不能擠占課余時間,因此全部學習落實都必須在自己課堂完成,這就要我們在有限的時間內(nèi)完成學習,落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作,時間很緊。
1、年級組不同類型分班,對學生和老師的要求都不同,班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求,班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作,在堅持原有模式的前提下,按照學校要求進行學科特色化的研究工作,把規(guī)定動作和自由動作相結(jié)合,打造具有本學科,個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖,充分發(fā)揮學生主體地位,教師主導作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功,在新的一年我們?nèi)稳灰獔猿诌@一模式,充分調(diào)動學生的積極性主動性,放手讓學生學習,保證學生的主體地位。只有學生積極性調(diào)動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學?!暗推瘘c,高密度,保興趣,促發(fā)展”的思路,針對我校生源可選擇有限,整體水平不高的現(xiàn)實,我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā),從基礎(chǔ)抓起,根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求,最終達到高考的要求,這就要我們在教學工作中放下高度,激發(fā)學生興趣,追求進步,達到目標。
3、提高導學案編寫質(zhì)量和教學效率,在自己的課堂內(nèi)完成工作任務(wù),保證不擠占學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻,讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流,以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流,讓學生喜歡你信任你,從而喜歡你的課堂喜歡歷史課,愿意學習歷史。
歷史備課組學期工作計劃篇十二
1、高一年級:xx任高一1至7班歷史教學。
2、高二年級:xx擔任1和3班歷史教學,xx擔任2和4班歷史教學。
3、高三年級:xx擔任高三1個班級歷史教學。
1、加強教育教學理論學習和研究,促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高,提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作,尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領(lǐng)教備課組加強理論學習和研究,提高教研組理論水平。
3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。
(一)教科研方面。
1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓,提高每位教師的理論素養(yǎng),努力向?qū)W習型、研究型教師看齊。
2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目,以本學科知識為載體,以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點,初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關(guān)教師學習和研究課標、考試說明,關(guān)注高二會考、高三高考要求,及時捕捉相應(yīng)的考試信息來指導教學活動,保證教學活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。
(二)教學常規(guī)工作。
1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,提高教學的實效性,尤其關(guān)注班級學習有困難學生的日常學習,提高他們的學習信心,幫助他們克服學習中的惰性,縮短他們與班級其他學生的差距。
2、教研組教學資源建設(shè)。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源,比如教案、學案、課件、作業(yè)設(shè)計等,同時作為教研組共同資源,與備課組老師共同分享,促進備課組教學資源建設(shè),共同提高備課組教學水平。
3、相關(guān)教師認真參與本學期相關(guān)的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設(shè),并積極觀摩學習同行的各種教學展示,善于借鑒,揚長補短,豐富提高自己的教學實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動,做到有計劃有主題有記錄有主講人,以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向,以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學科類活動,比如主題報告會,讀書會,歷史知識競賽,歷史辯論賽等,豐富學生課堂外的學科生活,提高學習歷史的興趣,拓展歷史學習的途徑。
6、配合學校、市教研室的計劃,每位教師做好各年級的相關(guān)工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建,豐富教學資源,提升教學質(zhì)量。
(三)其他工作。
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務(wù)。
2、做好各年級的相關(guān)工作。
(1)相關(guān)教師分析本年級學科考試要求,分析班級學情,制定合理的教學計劃,安排好教學進度,保證學生充分的復習鞏固時間。
(2)及時研究考試信息指導實際教學。
(3)教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料,便于學生課后復習鞏固。
(4)教師對大量的試題要精選精練精講,注重實效,注重后進生的鞏固情況,對后進生要更多的學業(yè)關(guān)懷。
(5)重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的訓練。
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