暑假工心得英語(yǔ)（熱門(mén)24篇）

在一本書(shū)籍或文章中，總結(jié)部分常常是對(duì)前文的歸納和概括。學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更有說(shuō)服力。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。

暑假工心得英語(yǔ)篇一

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，20_年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

，歡迎大家閱讀。

暑假工心得英語(yǔ)篇二

為期20天的培訓(xùn)時(shí)間即將結(jié)束。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我受益匪淺。他們的教學(xué)是以學(xué)生為焦點(diǎn)，更調(diào)動(dòng)我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來(lái)，外教們的教學(xué)方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語(yǔ)的機(jī)緣，并教學(xué)英語(yǔ)進(jìn)修的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；另一方面向我們引見(jiàn)相關(guān)美國(guó)各方面的學(xué)問(wèn)。他們常常通過(guò)各類(lèi)講堂小勾當(dāng)來(lái)達(dá)到那些教學(xué)方針，如角色飾演，或給我們一個(gè)話題，小組討論以后在班上講述出來(lái)，唱歌，通過(guò)動(dòng)作來(lái)刺激大腦記憶等等。

此次培訓(xùn)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，7月9號(hào)上午開(kāi)培訓(xùn)班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓(xùn)教師的面試成就分共分了4個(gè)班，共有4個(gè)外交，他們是virginia,jerry,justin,peony,我們被分到chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學(xué)老師。我們的外教是jerry，是一位具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數(shù)了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個(gè)班。每位教員細(xì)心準(zhǔn)備本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應(yīng)無(wú)很大的收成。各類(lèi)充滿同域風(fēng)情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會(huì)到更多關(guān)于外國(guó)的歷史文化習(xí)俗。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過(guò)了兩三天，通過(guò)課堂活動(dòng)等跟教員、跟同窗們很快就熟起來(lái)了。每天都過(guò)的格外高興自在。上課的過(guò)程，剛開(kāi)始跟外教講話會(huì)緊馳，因?yàn)楹ε卤救苏f(shuō)不好，犯了錯(cuò)誤怕別人笑話。其實(shí)他們都很寬容，你說(shuō)得不好，也沒(méi)有人取笑你，外交也總會(huì)說(shuō)，很好，消除了我的緊張感。同時(shí)，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經(jīng)堆集的也不會(huì)拿出來(lái)用，那種“欲說(shuō)無(wú)辭”的感受實(shí)夠難受的。爭(zhēng)取以后再工作之余多看英文報(bào)紙，看英語(yǔ)節(jié)目，讀英文版的冊(cè)本，無(wú)論何時(shí)學(xué)都是來(lái)得及的。

上課時(shí)很主要的一個(gè)方面是提問(wèn)，只需我們不懂的或是感樂(lè)趣的，提出了問(wèn)題，外教樂(lè)于解答，并且盡能地詳盡?？雌饋?lái)他們好象從來(lái)不擔(dān)憂講堂時(shí)間不夠、本人的教學(xué)任務(wù)完成不了。我想答信也是他們的教學(xué)任務(wù)之一吧，因?yàn)閺拇鹦磐馕覀円矊W(xué)到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調(diào)動(dòng)，我們積極參取。:

教學(xué)內(nèi)容多樣。教學(xué)內(nèi)容包羅講堂教學(xué)和課外話題。講堂教學(xué)讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨(dú)立也不乏聯(lián)系，所有的課程結(jié)束后，我們對(duì)各個(gè)話題都無(wú)了必然的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了話題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)，對(duì)美國(guó)文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會(huì)。增加了學(xué)問(wèn)，寬闊了眼界。通過(guò)看片子，模仿婚禮，模仿感恩節(jié)等。對(duì)美國(guó)文化有了一定的了解。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語(yǔ)交流并不難關(guān)鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí)，我還要注意自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。

暑假工心得英語(yǔ)篇三

暑假作為學(xué)生們最期待的假期，是放松心情、鍛煉身體和繼續(xù)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。今年的暑假，我決定利用這段寶貴的時(shí)間來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。通過(guò)參加各種英語(yǔ)活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料，我收獲了許多，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和重要性。

第二段：利用各種活動(dòng)提高英語(yǔ)水平。

首先，我報(bào)名參加了一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑期英語(yǔ)班。在這里，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的外教學(xué)習(xí)，參加了許多有趣的英語(yǔ)游戲和互動(dòng)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更容易進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還積極參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)和演講比賽，通過(guò)與同學(xué)們的交流和競(jìng)賽，我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平得到了很大的提升。

第三段：閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性。

暑假期間，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀和聽(tīng)力能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。我每天都會(huì)選擇一篇英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，并記錄生詞和短語(yǔ)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我不僅增加了自己的詞匯量，還提高了閱讀理解能力。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源和推薦的英文原聲電影進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這讓我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有了更深的理解，也提高了聽(tīng)力水平。

第四段：寫(xiě)作和語(yǔ)法的重要性。

在暑假期間，我也特別注重寫(xiě)作和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。每周我會(huì)寫(xiě)幾篇英語(yǔ)作文，并請(qǐng)老師和同學(xué)給予批改和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了英文寫(xiě)作的技巧和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)刷題和糾錯(cuò)，我的英語(yǔ)語(yǔ)法出現(xiàn)了顯著的進(jìn)步。這讓我在寫(xiě)作和構(gòu)建句子時(shí)更加自信。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到提高英語(yǔ)水平需要耐心和堅(jiān)持。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只依靠課堂，多參加各種活動(dòng)是提高自己的有效途徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，不斷努力提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。相信通過(guò)這樣的努力，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)：暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我不僅提高了自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)參加各種活動(dòng)，我學(xué)到了不少新知識(shí)和技能。我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不足之處，并通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)進(jìn)行了提高?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感到很滿意，也充滿了信心和動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

暑假工心得英語(yǔ)篇四

暑假作為學(xué)生最為寶貴的休息時(shí)間之一，大家或是追尋課外興趣愛(ài)好，或是參加各種夏令營(yíng)，而我選擇了參加暑假英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，還拓寬了視野，收獲頗豐。以下是我在這次實(shí)踐中的體會(huì)和感悟。

首先，參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)提高了我英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在活動(dòng)中，我們與來(lái)自不同國(guó)家的外教老師進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)與他們的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，不再拘泥于簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和詞匯選擇。我還通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)外教們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。與外國(guó)朋友的交流不僅加深了對(duì)英語(yǔ)的理解，也增進(jìn)了我對(duì)不同文化的了解，使我具備了更好的跨文化交流能力。

其次，英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)也對(duì)我的寫(xiě)作技巧和詞匯量有所幫助。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，要求我們根據(jù)給定的題目寫(xiě)一篇短文。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，并逐漸培養(yǎng)了撰寫(xiě)英語(yǔ)文章的習(xí)慣。在與外教老師的互動(dòng)中，我也積累了更多的詞匯，豐富了自己的表達(dá)能力。通過(guò)多次的寫(xiě)作練習(xí)，我找到了自己在寫(xiě)作中的不足之處，并逐漸提升了自己的寫(xiě)作水平。

此外，英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)讓我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。在活動(dòng)中，我們參觀了許多英語(yǔ)國(guó)家的名勝古跡和文化景觀，了解了不同國(guó)家的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，我對(duì)這些國(guó)家的文化和歷史有了更加深入的了解，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。在活動(dòng)中，我們還與其他國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行了交流和合作，增加了我與不同文化背景人士交往的機(jī)會(huì)，拓寬了我的國(guó)際視野。

最后，這次英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃。通過(guò)與外教老師和其他學(xué)生的交流，我了解到英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的國(guó)際交流工具，在我未來(lái)的發(fā)展中具有巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)。因此，我決定繼續(xù)加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠利用我所學(xué)的英語(yǔ)與更多的人交流，幫助他們解決問(wèn)題，傳播文化，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總之，參加暑假英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了令人滿意的進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，還拓寬了視野，收獲頗豐。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做出更多的貢獻(xiàn)。

暑假工心得英語(yǔ)篇五

為期20天的培訓(xùn)時(shí)間即將結(jié)束。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我受益匪淺。他們的教學(xué)是以學(xué)生為焦點(diǎn)，更調(diào)動(dòng)我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來(lái)，外教們的教學(xué)方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語(yǔ)的機(jī)緣，并教學(xué)英語(yǔ)進(jìn)修的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn);另一方面向我們引見(jiàn)相關(guān)美國(guó)各方面的學(xué)問(wèn)。他們常常通過(guò)各類(lèi)講堂小勾當(dāng)來(lái)達(dá)到那些教學(xué)方針，如角色飾演，或給我們一個(gè)話題，小組討論以后在班上講述出來(lái)，唱歌，通過(guò)動(dòng)作來(lái)刺激大腦記憶等等。

此次培訓(xùn)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，7月9號(hào)上午開(kāi)培訓(xùn)班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓(xùn)教師的面試成就分共分了4個(gè)班，共有4個(gè)外交，他們是virginia,jerry,justin,peony,我們被分到chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學(xué)老師。我們的外教是jerry，是一位具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數(shù)了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個(gè)班。每位教員細(xì)心準(zhǔn)備本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應(yīng)無(wú)很大的收成。各類(lèi)充滿同域風(fēng)情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會(huì)到更多關(guān)于外國(guó)的歷史文化習(xí)俗。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過(guò)了兩三天，通過(guò)課堂活動(dòng)等跟教員、跟同窗們很快就熟起來(lái)了。每天都過(guò)的格外高興自在。上課的過(guò)程，剛開(kāi)始跟外教講話會(huì)緊馳，因?yàn)楹ε卤救苏f(shuō)不好，犯了錯(cuò)誤怕別人笑話。其實(shí)他們都很寬容，你說(shuō)得不好，也沒(méi)有人取笑你，外交也總會(huì)說(shuō)，很好，消除了我的緊張感。同時(shí)，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經(jīng)堆集的也不會(huì)拿出來(lái)用，那種“欲說(shuō)無(wú)辭”的感受實(shí)夠難受的。爭(zhēng)取以后再工作之余多看英文報(bào)紙，看英語(yǔ)節(jié)目，讀英文版的冊(cè)本，無(wú)論何時(shí)學(xué)都是來(lái)得及的。

上課時(shí)很主要的一個(gè)方面是提問(wèn)，只需我們不懂的或是感樂(lè)趣的，提出了問(wèn)題，外教樂(lè)于解答，并且盡能地詳盡?？雌饋?lái)他們好象從來(lái)不擔(dān)憂講堂時(shí)間不夠、本人的教學(xué)任務(wù)完成不了。我想答信也是他們的教學(xué)任務(wù)之一吧，因?yàn)閺拇鹦磐馕覀円矊W(xué)到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調(diào)動(dòng)，我們積極參取。:。

教學(xué)內(nèi)容多樣。教學(xué)內(nèi)容包羅講堂教學(xué)和課外話題。講堂教學(xué)讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨(dú)立也不乏聯(lián)系，所有的課程結(jié)束后，我們對(duì)各個(gè)話題都無(wú)了必然的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了話題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)，對(duì)美國(guó)文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會(huì)。增加了學(xué)問(wèn)，寬闊了眼界。通過(guò)看片子，模仿婚禮，模仿感恩節(jié)等。對(duì)美國(guó)文化有了一定的了解。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語(yǔ)交流并不難關(guān)鍵是看你想不想張口.....總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí)，我還要注意自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。

暑假工心得英語(yǔ)篇六

在我看來(lái)，這個(gè)暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。我將我的目光聚焦在英語(yǔ)的各個(gè)方面，固元音、復(fù)元音的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練，真心感受到這個(gè)暑假帶給我英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的收獲。

第一段：固元音和復(fù)元音的學(xué)習(xí)。

固元音和復(fù)元音的學(xué)習(xí)是我在這個(gè)暑假中非?？粗氐囊徊糠?。我知道，這是我口語(yǔ)和語(yǔ)音表達(dá)的基礎(chǔ)。我通過(guò)多種多樣的方式去學(xué)習(xí)，例如聽(tīng)力練習(xí)、語(yǔ)音操練和語(yǔ)調(diào)模仿等。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真地記錄發(fā)音練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并且針對(duì)性地找到我的語(yǔ)音產(chǎn)生問(wèn)題的原因，嘗試著從發(fā)音上加以改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，固元音的學(xué)習(xí)能直接影響到我的口音，反復(fù)的練習(xí)使我的語(yǔ)感愈發(fā)敏銳，對(duì)事物在語(yǔ)音方面的表達(dá)有了更敏銳而準(zhǔn)確的感覺(jué)。

第二段：聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練。

我一直認(rèn)為，想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，聽(tīng)力和口語(yǔ)一定是其中最關(guān)鍵的部分。因此，在這個(gè)暑假中，我不僅注重聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，而且堅(jiān)持每天刻苦練習(xí)。每天深入地聽(tīng)音頻、模仿英美人士口音，并通過(guò)跟同學(xué)、老師進(jìn)行語(yǔ)言交流去鞏固和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。隨著時(shí)間的推移，我感受到英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)感方面出現(xiàn)了質(zhì)的變化，越來(lái)越準(zhǔn)確、自然和流暢。

第三段：閱讀理解能力的提高。

在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，閱讀理解又是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)針對(duì)性地?cái)U(kuò)充自己的英語(yǔ)詞匯量，我有了更強(qiáng)的理解能力，逐漸掌握了一些相關(guān)的閱讀技巧。雖然在開(kāi)始的閱讀時(shí)候，我可能需要仔細(xì)地、緩慢地讀，但是隨著閱讀的能力的提高，我已經(jīng)可以順暢地理解英文文章，并且能夠通過(guò)總結(jié)來(lái)概括其中的重點(diǎn)和知識(shí)要點(diǎn)。

第四段：學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。

雖然我在這個(gè)暑假中把大部分時(shí)間都用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，但也不能讓學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥，所以我把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起，通過(guò)看英文劇、電影來(lái)提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。在家庭、朋友的幫助下，我還通過(guò)和外國(guó)友人的交流，加深自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，英語(yǔ)不再是一門(mén)難以理解、無(wú)法運(yùn)用的學(xué)科，而是和我密切相關(guān)的一門(mén)生活技能。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我感受良多。在這個(gè)暑假中，我以更加認(rèn)真的態(tài)度讓自己的學(xué)習(xí)更加深入，細(xì)致地學(xué)習(xí)、多樣性的訓(xùn)練，相信自己也可以依靠這樣的學(xué)習(xí)方式，在未來(lái)的日子里，不斷完善英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

暑假工心得英語(yǔ)篇七

暑假是讓人期待已久的放松時(shí)光，然而為了提升自己的英語(yǔ)水平，我決定利用暑假進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐。這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅讓我學(xué)到了許多新知識(shí)，而且也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我的暑假英語(yǔ)實(shí)踐心得體會(huì)。

第一段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在暑假開(kāi)始之前，我制定了一份明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我首先找到了適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，包括英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)課本等。然后，我安排了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天至少花2個(gè)小時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我還制定了一些小目標(biāo)，例如每周學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞或者熟悉一篇英語(yǔ)新聞。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第二段：擴(kuò)大英語(yǔ)輸入渠道

在暑假期間，我通過(guò)各種渠道來(lái)擴(kuò)大我的英語(yǔ)輸入。首先，我開(kāi)始看英語(yǔ)電影和美劇，通過(guò)聽(tīng)力和閱讀雙管齊下來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。其次，我訂閱了一些英語(yǔ)新聞網(wǎng)站，每天讀一些新聞，以提高自己的閱讀能力。此外，我還加入了英語(yǔ)角，和一些外國(guó)友人交流。通過(guò)這些渠道，我能夠不斷接觸到英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三段：進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)。首先，我利用手機(jī)應(yīng)用找到了一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的題目，通過(guò)模擬對(duì)話的方式來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。其次，我參加了一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，與不同水平的人進(jìn)行對(duì)話。這樣可以讓我更好地應(yīng)對(duì)各種情境，并提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。

第四段：寫(xiě)作能力的提升

在暑假英語(yǔ)實(shí)踐中，我也注重提高自己的寫(xiě)作能力。我每天都寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和生活感悟。此外，我還通過(guò)參加寫(xiě)作訓(xùn)練班來(lái)提高自己的寫(xiě)作技巧。這些練習(xí)讓我更好地掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧，并提高了我的寫(xiě)作能力。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這個(gè)暑假的英語(yǔ)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多新的英語(yǔ)知識(shí)，而且也提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，擴(kuò)大英語(yǔ)輸入渠道，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，我能夠更有條理地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在各個(gè)方面都有所提高。當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我希望以后能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。

總之，我非常慶幸能夠利用暑假進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐。通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)有了更深入的理解，同時(shí)也增加了自信。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

暑假工心得英語(yǔ)篇八

暑假是一段充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的時(shí)間。許多學(xué)生選擇利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不論是通過(guò)參加夏令營(yíng)、參加課程、或者在家自學(xué)，都能夠提高英語(yǔ)水平。在我的暑假中，我也選擇了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并借此機(jī)會(huì)來(lái)探索自己。以下是我的暑假英語(yǔ)心得體會(huì)。

第一段： 選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義

對(duì)我而言，我選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義在于這門(mén)語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用，既可以幫助我在學(xué)校里更好的學(xué)習(xí)，也可以在日后的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我與外國(guó)人更好的溝通，結(jié)交更多的國(guó)際友人，拓寬我的視野。因此，我決定在暑假利用時(shí)間加強(qiáng)我的英語(yǔ)水平。

第二段： 參加英語(yǔ)夏令營(yíng)的收獲

我選擇參加了一家被稱(chēng)為“英語(yǔ)樂(lè)園”的夏令營(yíng)。在這里，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的很多同學(xué)和一些外教，他們用他們豐富的知識(shí)和精湛的技能來(lái)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)不斷的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及各種課后活動(dòng)，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提升，并且也得到了揚(yáng)長(zhǎng)避短的指導(dǎo)，讓我明白了我的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和不足之處。此外，和同齡的中國(guó)學(xué)生交流也是很不錯(cuò)的體驗(yàn)，他們和我一樣熱愛(ài)英語(yǔ)，這讓我們很快的成為了朋友。

第三段： 自學(xué)英語(yǔ)的體驗(yàn)

另外，在夏令營(yíng)結(jié)束后，我還通過(guò)自學(xué)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。我用各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，比如看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)、看英語(yǔ)書(shū)籍、還有練習(xí)口語(yǔ)等等。我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，找到了很多和我一樣熱愛(ài)英語(yǔ)的朋友，和他們交流學(xué)習(xí)心得。自學(xué)雖然費(fèi)時(shí)間和精力，但這個(gè)過(guò)程也更加深化了我的英語(yǔ)修養(yǎng)。

第四段：遇到困難的回應(yīng)

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到過(guò)許多困難與挑戰(zhàn)。比如在夏令營(yíng)中我遇到過(guò)語(yǔ)言不通的難題，以及自學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)語(yǔ)法和單詞困惑。但是，我從沒(méi)有放棄。我通過(guò)老師、同學(xué)們和朋友的幫助，以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和網(wǎng)上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的練習(xí)，來(lái)克服困難。我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印地攀登學(xué)習(xí)的高峰。

第五段：總結(jié)

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我走出了舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，獲取了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我通過(guò)夏令營(yíng)和自學(xué)深入了解了英語(yǔ)，掌握了更加細(xì)致的知識(shí)；我通過(guò)和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，珍惜了集體和友誼的重要性；我通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和克服困難，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。綜上所述，雖然我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅中遇到了不少的挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)持之以恒的努力，不斷探索和嘗試，我一步一步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，并收獲了豐碩的果實(shí)。

暑假工心得英語(yǔ)篇九

在暑假期間，我作為一名英語(yǔ)教師有幸參與了暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)工作。這是我第一次承擔(dān)這樣的職責(zé)，我對(duì)此心存激動(dòng)和期待。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到作為一名英語(yǔ)教師的責(zé)任和重要性，同時(shí)也獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)策略

在暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班中，我遇到了各種各樣的學(xué)生，有快樂(lè)活潑的兒童，有自卑害羞的青少年，還有對(duì)英語(yǔ)抱有恐懼心態(tài)的成人。針對(duì)這些不同心理狀態(tài)的學(xué)生，我采用了不同的教學(xué)策略。對(duì)于兒童，我注重培養(yǎng)他們的興趣，以游戲和動(dòng)畫(huà)為教學(xué)工具，幫助他們提升語(yǔ)言能力。對(duì)于青少年，我注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于成人，我采用了情景模擬和實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方法，使他們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)

在暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)過(guò)程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低，難以理解和掌握課堂內(nèi)容。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏自我約束力。面對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)與學(xué)生的深入交流和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們逐漸克服困難，并達(dá)到了一定的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了自己的教學(xué)能力和溝通技巧。

第四段：與同事的合作與交流

在暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班中，我與其他教師密切合作，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。我們共同商定課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互交流教學(xué)心得。通過(guò)與同事們的合作，我獲得了更多的靈感和啟發(fā)，并受益匪淺。

第五段：對(duì)英語(yǔ)教育的思考與展望

通過(guò)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的語(yǔ)言。作為英語(yǔ)教師，我們需要不斷更新教學(xué)方法和理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們培養(yǎng)英語(yǔ)思維和溝通能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。未來(lái)，我會(huì)更加專(zhuān)注于英語(yǔ)教育的研究和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：

通過(guò)這次暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名英語(yǔ)教師，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

暑假工心得英語(yǔ)篇十

在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的英語(yǔ)培訓(xùn)里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了市教科研中心王紅麗和迎澤區(qū)教研員楊珍的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深入、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究進(jìn)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題眼前教師和孩子們一起尋覓答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)聽(tīng)楊珍教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些體會(huì)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課程承當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌控基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交換的能力，進(jìn)一步增進(jìn)思維發(fā)展，為連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相干科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)是交換工具、認(rèn)知工具、思維工具、發(fā)展工具，不只是交換的工具。

讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)整體目標(biāo)上注意愛(ài)好，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)行上重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上重視參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，重視培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)判上，重視運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)判。英語(yǔ)教師應(yīng)具有的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的`方向，明確了作為一位合格英語(yǔ)教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。

教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，環(huán)繞課標(biāo)可刪可增，另外要錘煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正愛(ài)好上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技能，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于摸索，善于分析，盡早成為一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

暑假工心得英語(yǔ)篇十一

20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過(guò)了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)：

我們是幸運(yùn)的，有幸聽(tīng)到十五位教授專(zhuān)家的精彩講座。他們有來(lái)自華南師范大學(xué)的教授、專(zhuān)家，還有來(lái)自一線的英語(yǔ)教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升使我知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的形、意、用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識(shí)以及反饋技巧、在今后的英語(yǔ)的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語(yǔ)言素養(yǎng)。

對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語(yǔ)教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音是非常重要的，知道了語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)音與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)、愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ)。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜?xiě)論文，她講到論文不是寫(xiě)出來(lái)，而是作出來(lái)的.。是要通過(guò)平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語(yǔ)課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。

暑假工心得英語(yǔ)篇十二

xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語(yǔ)培訓(xùn)已接近尾聲，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。它不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。以下是我的一些心得體會(huì)：

在多年的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試，我過(guò)多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，機(jī)械的課堂操練，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一。聽(tīng)了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語(yǔ)還可以這樣學(xué)的。比如看電影、背臺(tái)詞、成立一個(gè)戲劇社，讓學(xué)生用英語(yǔ)演劇本等等。這樣，我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中"放"出來(lái)，使他們能在自主探究與交流過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生探究身邊的問(wèn)題，生活中的問(wèn)題，把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來(lái)，讓他們體會(huì)到知識(shí)從哪里來(lái)，到哪里去，感受到所學(xué)的知識(shí)是有用的，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。實(shí)現(xiàn)由"授之以魚(yú)”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來(lái)自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、名師。他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象。其中，mark外教《中西文化對(duì)比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語(yǔ)薄弱地區(qū)如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力提出了寶貴的意見(jiàn)。還有孫海琴老師，她的口語(yǔ)太厲害了。我根本想象不到一個(gè)中國(guó)人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯(cuò)了好多年的音。再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作老師李美教授，她專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，就如何給文章潤(rùn)色這一節(jié)精彩極了。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)、不斷的提升自己的機(jī)會(huì)。

暑假工心得英語(yǔ)篇十三

這次培訓(xùn)給我們學(xué)校英語(yǔ)老師供應(yīng)了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的`講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，老師要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)留意事項(xiàng)。英語(yǔ)老師要合理利用有限的時(shí)間關(guān)心同學(xué)預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的力量，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

暑假工心得英語(yǔ)篇十四

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期5天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)終止了，請(qǐng)答應(yīng)我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我畢生難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交換，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是一位普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，我雖然很熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真凝聽(tīng)了各位專(zhuān)家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位英語(yǔ)教師共勉。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究進(jìn)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題眼前教師和孩子們一起尋覓答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)聽(tīng)鄭xx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些體會(huì)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)整體目標(biāo)上注意愛(ài)好，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)行上重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上重視參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，重視培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)判上，重視運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)判。英語(yǔ)教師應(yīng)具有的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一位合格英語(yǔ)教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的增進(jìn)。特別是鄭xx老師的語(yǔ)音課，由本來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的'英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在成心義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)產(chǎn)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講授，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟示。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是由于沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)辭匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很難堪，久而久之，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交換了。因此，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，第一要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師重視交換的內(nèi)容而不是辭匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交換中就可以提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的掌控，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，環(huán)繞課標(biāo)可刪可增，另外要錘煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正愛(ài)好上英語(yǔ)課堂。

暑假工心得英語(yǔ)篇十五

十天的培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，有精彩的專(zhuān)題講座、生動(dòng)的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來(lái)自高琦小學(xué)謝紅老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討》和來(lái)自安慶師范大學(xué)宋志英老師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的教師生涯——克服教師職業(yè)倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡(jiǎn)，返璞歸真”，與其說(shuō)是一場(chǎng)講座，不如稱(chēng)之為謝老師精彩的課例分享課。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認(rèn)為，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，教師應(yīng)該利用不同的形式教授單詞，適時(shí)地通過(guò)聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認(rèn)為，當(dāng)今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書(shū)本中的知識(shí)，這是值得思考的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名教師，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因及積極的減壓策略。宋老師通過(guò)圖片展示、故事講述、互動(dòng)引導(dǎo)等多種方式告訴我們看待問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)看待人生。要做一名“陽(yáng)光教師”，把自己最美、最有活力的形象展示出來(lái)，讓自己的正能量感染者身邊的每一個(gè)人。

聆聽(tīng)了各位名師的精彩講座后，我們開(kāi)始了學(xué)校觀摩，跟崗實(shí)踐活動(dòng)。我們觀摩了來(lái)自華中路一小吳小琦老師的weloveanimals一課和來(lái)自十里中心學(xué)校顧媛媛老師的myhome一課。兩位老師的教學(xué)各有自己特色，吳老師善于用圖片、聲音和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行詞匯教學(xué)，而顧老師則更喜歡自己示范動(dòng)作來(lái)讓每位學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。一聲聲簡(jiǎn)單的指令，一套套整齊的動(dòng)作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來(lái)自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來(lái)的是一節(jié)繪本課theking’snewclothes，這是我第一次聽(tīng)繪本課，繪本課相對(duì)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長(zhǎng)，在全英文教學(xué)中，老師需要有充分地準(zhǔn)備將生僻的單詞通過(guò)動(dòng)作或模仿演繹出來(lái)。本節(jié)課是故事類(lèi)，老師通過(guò)模仿故事人物的說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)將故事內(nèi)容詮釋出來(lái)，讓學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容，品味繪本課程的趣味性。因而，老師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和技巧，這就需要我們不斷地思考，不斷地磨課。所謂，教一門(mén)課并不難，但教好一門(mén)課并非易事。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨(dú)秀園后，我們也參加了陶行知紀(jì)念館，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，我也為之折服。作為一名教師，我認(rèn)為，我們應(yīng)該本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，充實(shí)自己。

十天的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，也讓我學(xué)到了實(shí)際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。很珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，更期待今后能有更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給自己充充電，提升自己。

暑假工心得英語(yǔ)篇十六

英語(yǔ)是現(xiàn)在比較常用的一種國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)好它是一種時(shí)代趨勢(shì)。你知道暑假英語(yǔ)培訓(xùn)心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關(guān)于暑假英語(yǔ)培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀!

兩天的英語(yǔ)培訓(xùn)很快就過(guò)去了，專(zhuān)家們一節(jié)節(jié)精彩的講座，讓我深切地感受到了他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更讓我進(jìn)一步把握了新課標(biāo)的精髓，更清晰地看到新課標(biāo)究竟“新”在了哪里。

任老師的講座中提到課堂上“教師話語(yǔ)的連貫性”很重要，這令我開(kāi)始反思自己的課堂教學(xué)用語(yǔ)。很多時(shí)候，我并沒(méi)有真正做到整體地設(shè)計(jì)一節(jié)課，我清楚某一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)的大致流程，但是每個(gè)流程該如何銜接，或者怎么銜接得更自然，我并沒(méi)有深思，所以課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象，或者會(huì)出現(xiàn)突然轉(zhuǎn)到某一塊知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)這種情況，今后，我會(huì)注意。

給我留下最深印象的是沈峰老師的講座，她將傳統(tǒng)的教學(xué)理念與新課標(biāo)提出的以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念以表格的形式進(jìn)行了對(duì)比，讓我們一目了然地發(fā)現(xiàn)新理念的諸多優(yōu)點(diǎn)。新課標(biāo)的教學(xué)方法是啟發(fā)、思考和探究;教學(xué)模式是開(kāi)展活動(dòng)、設(shè)計(jì)任務(wù)，中心是學(xué)生而非教師;課堂的互動(dòng)模式更加多樣，注重生與生之間的互動(dòng);學(xué)生的角色是積極參與，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí);教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的提供者。新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求是面向全體學(xué)生，更加尊重學(xué)生的個(gè)體差異。沈老師提到現(xiàn)在的小學(xué)生在讀英語(yǔ)時(shí)不太注意重音、弱讀、連讀等，我覺(jué)得造成這種現(xiàn)象最主要的原因是我們老師在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有注意，沒(méi)有給學(xué)生很好的示范。包括很多孩子不能正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我覺(jué)得責(zé)任在我們老師，我自己這方面也沒(méi)有做到位，今后我會(huì)在教學(xué)中關(guān)注這些方面。

宮老師的“關(guān)于論文寫(xiě)作及發(fā)表的相關(guān)策略”的講座也讓我受益匪淺。他讓我知道，寫(xiě)論文，寫(xiě)案例等，一定要有理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，多積累，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)方面的問(wèn)題，更要勤于思考和總結(jié)，只有擁有清晰的思維，才能寫(xiě)出漂亮的文章。

湯老師的“課堂觀察案例”讓我發(fā)現(xiàn)了很多自己的課堂上也經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。湯老師從課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂提問(wèn)、多元評(píng)價(jià)及豐富活動(dòng)五方面進(jìn)行了解說(shuō)，他的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的策略真的值得我們學(xué)習(xí)，也讓我明白“合作”也可以延伸到課后，看到他的學(xué)生合作完成的

手抄報(bào)

總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，讓我更準(zhǔn)確地理解了新課標(biāo)的要求，也令我反思了自己的教學(xué)，更讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。

20xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語(yǔ)培訓(xùn)已接近尾聲，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。它不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。以下是我的一些

心得體會(huì)

在多年的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試，我過(guò)多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，機(jī)械的課堂操練，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一。聽(tīng)了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語(yǔ)還可以這樣學(xué)的。比如看電影、背臺(tái)詞、成立一個(gè)戲劇社，讓學(xué)生用英語(yǔ)演劇本等等。這樣，我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中"放"出來(lái)，使他們能在自主探究與交流過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生探究身邊的問(wèn)題，生活中的問(wèn)題，把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來(lái)，讓他們體會(huì)到知識(shí)從哪里來(lái)，到哪里去，感受到所學(xué)的知識(shí)是有用的，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。實(shí)現(xiàn)由"授之以魚(yú)”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來(lái)自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、名師。他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象。其中，mark外教《中西文化對(duì)比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語(yǔ)薄弱地區(qū)如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力提出了寶貴的意見(jiàn)。還有孫海琴老師，她的口語(yǔ)太厲害了。我根本想象不到一個(gè)中國(guó)人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯(cuò)了好多年的音。再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作老師李美教授，她專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，就如何給文章潤(rùn)色這一節(jié)精彩極了。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)、不斷的提升自己的機(jī)會(huì)。

8月22、23日，我們?nèi)珔^(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師相聚在師訓(xùn)中心，進(jìn)行為期兩天的暑期培訓(xùn)。這樣的時(shí)刻，總是讓人無(wú)比的期待。期待好久不見(jiàn)的朋友，期待精彩的內(nèi)容?，F(xiàn)在聚在一起的機(jī)會(huì)越來(lái)越寶貴，所以我們親愛(ài)的汪老師總能讓我們滿意而歸，給我們提供接地氣的大餐。再來(lái)細(xì)細(xì)回味那兩天的收獲，真是越咀嚼越有味!

新教材的分析，讓我們見(jiàn)識(shí)了老師們的功底。從新舊教材的對(duì)比，重難點(diǎn)的分析，到突破，一張張精美的

課件

徐老師和應(yīng)老師的兩場(chǎng)講座雖然風(fēng)格迥異，不過(guò)都是我們的菜。徐老師的團(tuán)隊(duì)，給大家?guī)?lái)了魅力課堂的五元素：情感、游戲、繪本、歌謠、板書(shū)。這些都是英語(yǔ)課堂必要的添加劑，非常的實(shí)在，也很完整。應(yīng)老師“一個(gè)人的狂歡，一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦，她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事，很樸實(shí)。細(xì)想，其實(shí)在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢，有時(shí)候，我們卻少了那份耐心和用心。少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)信心，相信自己，更要相信孩子!

暑假工心得英語(yǔ)篇十七

為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20_年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門(mén)課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以?xún)?nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。

有個(gè)老師講了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。

二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。

通過(guò)培訓(xùn)，我們教師的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大;都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí);都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。

此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得范文5

這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)培訓(xùn)，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂(lè)、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)和學(xué)員們的交流。使我對(duì)老師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽(tīng)培訓(xùn)我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。

很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得

暑假工心得英語(yǔ)篇十八

教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉行了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里，我感遭到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次暑假培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素養(yǎng)和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)相互了解集中學(xué)習(xí)的.體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語(yǔ)教材的掌控有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，環(huán)繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正愛(ài)好上英語(yǔ)。

四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的奔騰，符老師和黃老師的教學(xué)體會(huì)之談，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我必須加強(qiáng)實(shí)踐錘煉，提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于摸索，提高自己，成為一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

暑假工心得英語(yǔ)篇十九

今年暑假我參加了在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的暑期教師培訓(xùn)。特級(jí)教師周林關(guān)于《英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新路徑探微—翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)》的講座和xx市英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅老師關(guān)于《初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的失當(dāng)案例及解析》的講座，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得：

1、傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。

翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。

學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過(guò)聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。

這種模式更有利于學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)度可快可慢，理解的可以跳過(guò)，不懂的可以循環(huán)多次，靈活機(jī)動(dòng)可以自己控制。翻轉(zhuǎn)課堂變被動(dòng)接受為主動(dòng)研究，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、萬(wàn)老師結(jié)合本次xx市英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中出現(xiàn)的一些案例，給我們非常形象透徹地分析了目前英語(yǔ)老師在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

分析非常貼近我們的實(shí)際，很多問(wèn)題都是平常我們也會(huì)犯的錯(cuò)誤，但往往我們都沒(méi)有意識(shí)到，還一直“堅(jiān)持再犯”。通過(guò)她的分析，我領(lǐng)悟到很多。比如對(duì)于task，activity和exercise的理解，現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，所以我們一直在課堂中提到任務(wù)，但實(shí)際上什么是真正的任務(wù)至今才弄懂。

本次培訓(xùn)我收益匪淺，糾正了一直以來(lái)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也了解了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的最新趨勢(shì)，希望以后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

暑假工心得英語(yǔ)篇二十

今年有幸參加了xx初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在這兩天的時(shí)間里，我們的教研員xx老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，給我們做了精彩的報(bào)告，然后聽(tīng)取了八中的xx老師和子弟學(xué)校的xx老師的兩節(jié)高質(zhì)高效，風(fēng)格迥異的觀摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發(fā)。

曾幾何時(shí)，我們的課堂一直處在追求成績(jī)的跑道上，王老師給我們提供展示了來(lái)自于學(xué)生的呼聲，他們?cè)趩?wèn)卷“你覺(jué)得最能激發(fā)你學(xué)習(xí)積極性的方式是xx？”這個(gè)問(wèn)題上毫不猶豫的回答了“自己成功的體驗(yàn)”；他們?cè)凇澳阕钕矚g什么樣的英語(yǔ)課堂的開(kāi)頭？”上一致要求“聽(tīng)唱歌曲、獲得西方文化知識(shí)和游戲”，他們?cè)凇白钣憛挼挠⒄Z(yǔ)課堂”的問(wèn)卷上異口同聲“呆板、無(wú)趣”。這就是我們的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的呼聲。聯(lián)想自己的課堂，確實(shí)是脫離了學(xué)生的實(shí)際，還總是在說(shuō)“學(xué)生底子薄，就不感興趣”，其實(shí)我們完全可以采取更加有趣的課堂開(kāi)頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師?！边@話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)中，我一定端正思想，從學(xué)生的需要出發(fā)，而不是從教師自己出發(fā)，滿足他們成功的需要，滿足他們的興趣需要。

不知從什么時(shí)候，我們的初中英語(yǔ)習(xí)題越做越難，處于c層d層的學(xué)生越來(lái)越多，兩極分化非常嚴(yán)重，今天王老師給我們提出了一個(gè)非常及時(shí)的問(wèn)題：“初高中銜接，我們初中英語(yǔ)老師該做什么？”需要長(zhǎng)篇大論，大講特講高中的語(yǔ)法嗎？不需要；需要的是打好基礎(chǔ)，打好語(yǔ)音、音標(biāo)、詞匯、初中語(yǔ)法和閱讀的基礎(chǔ)。就語(yǔ)音、音標(biāo)而言，學(xué)生只要看見(jiàn)音標(biāo)會(huì)讀，根據(jù)音標(biāo)會(huì)寫(xiě)即可；就詞匯而言，我們要教給他們識(shí)記單詞的方法；就語(yǔ)法而言，我們要根據(jù)“低起點(diǎn)，高興趣”的原則展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生能區(qū)分詞性、句子成分即可；涉及到閱讀，我們要大量的開(kāi)展閱讀，讓學(xué)生生活在閱讀的世界里，培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)感。王老師最后總結(jié)了一句話：做好自己該做的事，不要人為增加難度。

王老師還給我們一線的教師提出了一些建議：

1.要不斷吸收知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多對(duì)教材進(jìn)行研究，提高自己中外文化的修養(yǎng)。

3.組織豐富多彩的課外活動(dòng)。這樣一來(lái)，才能身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展閱讀；才能給學(xué)生挑選一些更加適合他們的視頻文化材料；才能滿足他們各種興趣的需要。

王老師還提出了“教師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風(fēng)格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂郁，但是恰合演唱者的風(fēng)格；課堂是我們的主陣地，教學(xué)是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，讓我們學(xué)習(xí)不同的歌者，采取靈活多變的教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，滿足他們成功的需要，共同來(lái)提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。justdoit！everythingispossible！

暑假工心得英語(yǔ)篇二十一

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。此外，還要認(rèn)真閱讀各種教科書(shū)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

第一，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第二，在批該作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好批注，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。

第三，在聽(tīng)力方面

為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，長(zhǎng)讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話。

1、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的`教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4mytoys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本功很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2、教學(xué)理念和思想必須更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽(tīng)了夏穎老師介紹低年級(jí)的教學(xué)后，我深深地覺(jué)悟了，英語(yǔ)教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、教科研技能有待提高

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!

暑假工心得英語(yǔ)篇二十二

自參與了這次的學(xué)校英語(yǔ)老師全員培訓(xùn)以來(lái)，我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，相互溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓同學(xué)通過(guò)各種方式去獵取信息。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)要在老師的潛移默化中培育語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟力量自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，同學(xué)素養(yǎng)也不如城市同學(xué)，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自己的教學(xué)陣地，為同學(xué)締造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得學(xué)問(wèn)，以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的熟悉到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言相互溝通有了更進(jìn)一步的熟悉；同時(shí)對(duì)教具的展現(xiàn)我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了肯定的進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的.教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語(yǔ)言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看同學(xué)，充分的敬重同學(xué)；再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替同學(xué)去解決問(wèn)題，另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來(lái)作保證。

在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是：

其一：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽視同學(xué)的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，同學(xué)都不感到饒有興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書(shū)本學(xué)問(wèn)形象化、詳細(xì)化，增加同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使同學(xué)在直接閱歷基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本學(xué)問(wèn)，重要的是能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使教學(xué)效果更佳。

其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。學(xué)校英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)當(dāng)想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精致的課件能夠吸引同學(xué)眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為詳細(xì)，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)奇妙，同時(shí)還能激發(fā)同學(xué)更劇烈的參預(yù)意識(shí)，可以為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)。教學(xué)不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代同學(xué)的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

暑假工心得英語(yǔ)篇二十三

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。xx月xx日，旗教研室深入我校，對(duì)全旗小學(xué)英語(yǔ)能手部分參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的有來(lái)自xx的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師共計(jì)十幾人。

本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽(tīng)課、議課；二是培訓(xùn)講座。首先由我校xx老師和xx老師講兩節(jié)示范課。課后，聽(tīng)課人員對(duì)二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，各位教師各抒己見(jiàn)、坦誠(chéng)交流，提出很好的意見(jiàn)和建議。尤其是旗教研室xx站在全旗小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的`高度，緊緊圍繞新課標(biāo)，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，精心指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，使參訓(xùn)人員深受啟示。

議課后xx老師立即進(jìn)行講座。xx老師主要從教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行指導(dǎo)，xx老師列舉案例，通過(guò)案例深入剖析，深入淺出指導(dǎo)教師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在講座期間，針對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，xx老師與參訓(xùn)教師面對(duì)面交流互動(dòng)，深入討論，并達(dá)成共識(shí)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，使參賽教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)了為學(xué)生服務(wù)意識(shí)。

暑假工心得英語(yǔ)篇二十四

在暑假里，我參與了20xx年秋學(xué)校英語(yǔ)教材培訓(xùn)，傾聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

作為一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)老師，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)頭，要讓同學(xué)熟悉什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有精確效仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感到饒有興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

作為一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)老師必需要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是試驗(yàn)學(xué)校張麗執(zhí)教的三班級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注意了學(xué)問(wèn)的積累和拓展，注意了同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。為了關(guān)心同學(xué)巧記單詞，她首先引導(dǎo)同學(xué)分析相同的讀音單詞，關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采納應(yīng)用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入話題，關(guān)心同學(xué)化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開(kāi)教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受語(yǔ)言，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開(kāi)心。

還有城陽(yáng)二小的唐xx老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，為了吸引同學(xué)的留意力，老師自制了鐘表，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師依據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們支配的'一些提高自身英語(yǔ)力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)；還有語(yǔ)音課，謝老師精確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，把握的了一些基本的口語(yǔ)交際；在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)訓(xùn)練，突出同學(xué)主體。特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些嬉戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成學(xué)問(wèn)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個(gè)同學(xué)。特殊要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生供應(yīng)實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛(ài)護(hù)他們的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參預(yù)性，培育合作意識(shí)。

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們支配了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)嬉戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)老師要把握的。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到敏捷運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不簡(jiǎn)單，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)連續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的學(xué)校英語(yǔ)老師。

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