疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)（匯總21篇）

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要全面客觀地總結(jié)對(duì)待過(guò)程的積極與消極方面，不僅要看到自己的成績(jī)和成功，也要學(xué)會(huì)從失敗和挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)。其次，要注重反思與思考，找出問(wèn)題的根源，并提出相應(yīng)的解決辦法。此外，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和明確，做到表達(dá)清晰、有條理。最后，記得要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感悟，讓讀者感受到你的真實(shí)性和深度思考。這些心得體會(huì)范文或許不能完全適用于每個(gè)人，但它們可以給我們提供不同的視角和思路。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，新冠病毒疫情的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)的學(xué)生們被迫停課。為了保證學(xué)生們的學(xué)業(yè)不受影響，許多學(xué)校紛紛啟動(dòng)了線(xiàn)上課程。作為一名高中生，我有幸能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期繼續(xù)學(xué)習(xí)。封校上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多新的體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了許多真理。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)。

首先，疫情封校上網(wǎng)課的最大好處之一是靈活性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)通常是按照固定的時(shí)間表進(jìn)行的，而網(wǎng)課則能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)。這意味著我可以根據(jù)自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同于傳統(tǒng)課堂，我可以在解題時(shí)提前停頓，進(jìn)行反思，或者為難題提前預(yù)習(xí)資料。這樣，我能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，疫情封校上網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。在家上網(wǎng)課可能會(huì)讓一些學(xué)生變得懶散，容易分心。但是通過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)只有合理安排時(shí)間，才能確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。我開(kāi)始使用時(shí)間管理工具來(lái)幫助我安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這讓我能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延并提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也更加重視休息時(shí)間，保持身心健康，以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第三，上網(wǎng)課還讓我多了一個(gè)與老師和同學(xué)互動(dòng)的途徑。封校期間，我們學(xué)校使用了在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，我們可以在課堂結(jié)束后通過(guò)討論區(qū)與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這樣，我可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，或者與同學(xué)一起探討。

而且，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。有時(shí)候，我會(huì)與同學(xué)們組隊(duì)，一起解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，這樣不僅加深了我們的友誼，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行交流和合作，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。

最后，封校上網(wǎng)課讓我開(kāi)始思考教育的本質(zhì)。傳統(tǒng)教育注重課堂形式和學(xué)科知識(shí)的灌輸，但現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，僅僅靠傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。疫情封校上網(wǎng)課為我打開(kāi)了一扇通往全新教育模式的門(mén)。網(wǎng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力，提供了更多展示自己才能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。我相信未來(lái)的教育模式將更加注重個(gè)性化教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

總而言之，疫情封校上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了諸多好處，如靈活性、時(shí)間管理能力的培養(yǎng)、與老師和同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及對(duì)教育模式的思考。雖然疫情給我們的生活帶來(lái)了許多困擾，但通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我們也得到了許多寶貴財(cái)富。我相信，只要我們善于抓住機(jī)遇，克服挑戰(zhàn)，就能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期中獲得更多的收獲，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，全球疫情的爆發(fā)，導(dǎo)致了很多事情的改變。其中，網(wǎng)課已經(jīng)成為了疫情期間不可或缺的教育方式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)這種新型教育方式也有了一些感悟和體會(huì)。

首先，上網(wǎng)課讓我們的學(xué)習(xí)更加自主和靈活。我們可以隨時(shí)隨地打開(kāi)電腦，通過(guò)視頻會(huì)議參加課堂。這樣一來(lái)，不僅解決了學(xué)生上下課的時(shí)間和地點(diǎn)限制，還能讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源拓展自身知識(shí)。因?yàn)樵S多網(wǎng)課都附帶了海量的學(xué)習(xí)資料和視頻，這些都可以助于我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)放廣泛，不受教育機(jī)構(gòu)、師資和交通等因素的限制，許多優(yōu)秀的教育資源也因此炫耀露出，這樣對(duì)于那些想要更全面學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

其次，上網(wǎng)課也讓我們更注重自身的自律性。現(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)，其實(shí)是更加重視學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的”治學(xué)“的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多側(cè)重在自主學(xué)習(xí)。因此，能夠通過(guò)自我約束、自我管理來(lái)保持有效地學(xué)習(xí)。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己安排時(shí)間、自己掌握學(xué)習(xí)的重心和重點(diǎn)。這樣一來(lái)，也就需要高度自我管理的能力。而同時(shí)，上網(wǎng)課程也要求我們具備強(qiáng)烈的自我紀(jì)律，不受游戲、社交媒體等的干擾，產(chǎn)生認(rèn)真的態(tài)度、積極的思維和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，上網(wǎng)課讓我們的交流范圍變得廣泛。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們不僅可以與同學(xué)進(jìn)行交流，還可以跟老師進(jìn)行線(xiàn)上交流，這種交流更加地及時(shí)、便捷、有效。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，同學(xué)們也更加密切地交流互動(dòng)，而因?yàn)槲覀兙邆涞氖巧衩囟?dú)特的“網(wǎng)絡(luò)化身”，在這一流行趨勢(shì)之下，同學(xué)們之間的交流更加自然，互動(dòng)更加生動(dòng)，這一點(diǎn)讓我非常的滿(mǎn)意。因?yàn)槁?lián)想到以前的相對(duì)單調(diào)、沒(méi)有精神互動(dòng)的實(shí)體門(mén)診教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也就變得更加地有趣和值得嘗試。

最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也能提高我們的信息化技術(shù)意識(shí)。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們以不同的方式，處理著龍藏海量的網(wǎng)絡(luò)信息。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我們信息化技術(shù)的技能和心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)屏幕操作、文檔編輯、圖像處理等，我們掌握了更多的技能，也更加深刻地了解了信息化對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)生活的意義和影響。

疫情下的網(wǎng)課給我們帶來(lái)了很多新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我們培養(yǎng)了許多新的能力和技能。正如曾經(jīng)一位哲人所說(shuō)：“學(xué)習(xí)不僅僅是看書(shū)，還是敢于嘗試，敢于創(chuàng)造出自己的道路，不斷創(chuàng)新”。希望大家在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)、越開(kāi)拓越寬，為未來(lái)的成長(zhǎng)和生活積累更多的能量和動(dòng)力。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著技術(shù)的發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。而在新冠疫情的防控期間，尤其是在封鎖期，上網(wǎng)課成為了一種非常重要的教育手段。在我參與疫情防控上網(wǎng)課的過(guò)程中，我深感這種方式的優(yōu)勢(shì)與魅力。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)上課程的一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)就是靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)上課程無(wú)論是時(shí)間還是地點(diǎn)上都更加靈活。在疫情期間，封鎖措施使得我們無(wú)法去學(xué)校上課，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家中上課。這不僅節(jié)省了我們的時(shí)間和精力，還使得我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，網(wǎng)上課程也有利于解決師資不足的問(wèn)題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以聘請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣可以保證學(xué)生們得到更好的教育資源。

其次，網(wǎng)上課程還拓寬了我們的學(xué)習(xí)渠道。在疫情期間，我們無(wú)法親身參觀實(shí)驗(yàn)室、博物館等地方，但是通過(guò)網(wǎng)課，我們可以觀看大量精彩的視頻，收集各種與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的資料，并進(jìn)行獨(dú)立的思考與探索。這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。另外，網(wǎng)上課程還可以利用互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)集體合作、共同進(jìn)步的效果。

再次，網(wǎng)上課程帶來(lái)的便利性也是其優(yōu)勢(shì)之一。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們不僅避免了交通上的麻煩，還節(jié)省了參加傳統(tǒng)課程時(shí)的往返時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)上課程還能克服一些學(xué)生身體不適或日常生活事務(wù)而無(wú)法參加面授課程的困難。另外，網(wǎng)上課程還可以通過(guò)錄像等方式進(jìn)行回放，方便學(xué)生反復(fù)觀看與復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這樣，即便在疫情結(jié)束后，網(wǎng)上課程也有望成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。

然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)與爭(zhēng)議。首先，技術(shù)問(wèn)題是一個(gè)突出的難點(diǎn)，特別是在一些經(jīng)濟(jì)落后、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不完善的地區(qū)，會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻加載慢、無(wú)法正常觀看等問(wèn)題。此外，互動(dòng)程度也相對(duì)較低，學(xué)生很難得到實(shí)時(shí)的反饋與指導(dǎo)。還有一些學(xué)生容易因?yàn)榧抑协h(huán)境嘈雜或缺乏自律而難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在開(kāi)展網(wǎng)上課程時(shí)，學(xué)校和教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和動(dòng)力。

總之，疫情防控上網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多新的體驗(yàn)和思考。通過(guò)網(wǎng)上課程，我感受到了靈活性、學(xué)習(xí)渠道的拓寬以及便利性帶來(lái)的好處。同時(shí)，我也注意到了其中存在的一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。我相信，在疫情過(guò)后，網(wǎng)上課程仍將在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。我們可以通過(guò)不斷改進(jìn)技術(shù)、提高資訊安全性以及針對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)上課程的優(yōu)勢(shì)，使其成為教育改革和教育現(xiàn)代化的重要支撐。

（注：本文由AI輔助創(chuàng)作）

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)和蔓延，各級(jí)學(xué)校紛紛實(shí)施封校政策，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，許多學(xué)校開(kāi)始采用線(xiàn)上教學(xué)的方式。這也是我第一次接觸到網(wǎng)課，雖然開(kāi)始時(shí)有些不適應(yīng)，但通過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)、總結(jié)與反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，上網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)在于便捷性。與傳統(tǒng)的實(shí)體教室相比，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活。不再需要早起背著沉重的書(shū)包趕往學(xué)校，只需通過(guò)電腦或手機(jī)就可與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種靈活性使得我能夠更好地利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在疫情期間，通過(guò)每天固定的上課時(shí)間，我逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，不再被外界干擾，能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是溝通和互動(dòng)存在一定的障礙。與同學(xué)和老師面對(duì)面交流相比，網(wǎng)課中的語(yǔ)音和文字交流顯得更加局限。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)延遲或音頻不清晰，導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)誤解。此外，網(wǎng)課中很難營(yíng)造出實(shí)體教室中的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏同學(xué)間的互相激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)。這使得我在一些需要集體合作和團(tuán)隊(duì)合作的課程中，感到比較困難。網(wǎng)課上的答案單一，難以激發(fā)個(gè)人思考和創(chuàng)新能力。

然而，面對(duì)這些不足，我逐漸找到了一些應(yīng)對(duì)之策。首先，我盡量充分利用網(wǎng)課的便利性。通過(guò)利用閑暇時(shí)間進(jìn)行回放學(xué)習(xí)，把握自己的節(jié)奏。其次，我在課堂上積極參與互動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，與老師和同學(xué)交流。就算無(wú)法面對(duì)面的溝通，但良好的文字和語(yǔ)音交流也能幫助我更好地理解課程內(nèi)容。另外，我也嘗試和同學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)小組的交流，共同解決問(wèn)題，相互督促，提高學(xué)習(xí)效果。這些努力使得我可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課的方式，克服了一些困難。

通過(guò)疫情封校上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的多樣性。封校期間，學(xué)校和老師們盡力為我們提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)資源，豐富多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大量信息和資源的便利，開(kāi)拓了我的學(xué)習(xí)視野。同時(shí)，也讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)不可替代的重要性。在網(wǎng)課的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到珍惜與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，在實(shí)體教室中感受到他們熱情的授課和專(zhuān)業(yè)的解答。此外，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)的樂(lè)趣也是不可替代的。

總的來(lái)說(shuō)，疫情封校上網(wǎng)課是一次特殊而珍貴的經(jīng)歷。雖然網(wǎng)課存在一些不足，但通過(guò)積極適應(yīng)和改進(jìn)，我們?nèi)匀荒軌颢@得良好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在的我更加懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也更加珍惜與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，感受到實(shí)體教室中的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。這次疫情的挑戰(zhàn)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了一次大膽的嘗試，也在不斷推動(dòng)著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇五

近來(lái)全球范圍內(nèi)的新冠病毒疫情，讓我們的生活和工作方式都發(fā)生了很大的變化。在教育領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生需要通過(guò)上網(wǎng)課的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這無(wú)疑為日常學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但是也給我們帶來(lái)了諸多的收獲和啟示。在上網(wǎng)課的這段時(shí)間我從中受益匪淺，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)下以及對(duì)疫情網(wǎng)課這種新型學(xué)習(xí)方式的一些感悟和體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)使用新的學(xué)習(xí)工具。

在線(xiàn)教學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)如何使用新的學(xué)習(xí)工具，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。在過(guò)去的課堂中，我們一般只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具例如筆記本和書(shū)籍。然而，經(jīng)歷了疫情后，我們開(kāi)始利用新的學(xué)習(xí)工具如：在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，視頻會(huì)議的使用，以及涉及互動(dòng)等功能平臺(tái)等等，使我們獲得了更多的以在線(xiàn)方式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。使用新學(xué)習(xí)工具需要耐心和嘗試，熟能生巧。我們學(xué)會(huì)這些工具不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，還能讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)的教育方式和工作方式。

二、拓展自己的學(xué)習(xí)視野。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)可以帶來(lái)大量的個(gè)人學(xué)習(xí)的視野拓展。我們可以通過(guò)網(wǎng)課來(lái)接觸更多的內(nèi)容、更多的教學(xué)方式，以及更多的教師和同學(xué)。這可以幫助我們開(kāi)闊眼界、增加知識(shí)和思維的廣度。另外，在線(xiàn)學(xué)習(xí)還能為我們的職業(yè)和學(xué)術(shù)路徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能在學(xué)習(xí)和生活中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更成熟、更有信心和獨(dú)立思考的能力。

三、發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式是在標(biāo)準(zhǔn)課程外自主完成的，更依靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，這也進(jìn)一步提高了我們的自學(xué)能力。這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方式。同時(shí)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的靈活性給了我們更多的自由時(shí)間，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)婚戀觀、職場(chǎng)技巧和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等各種內(nèi)容來(lái)拓展自己的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的信息是千差萬(wàn)別的，我們需要善于甄別資料，嚴(yán)謹(jǐn)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)不僅需要自律、自主，同時(shí)也需要我們培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如不要拖延學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地做好課程，不要被其他應(yīng)用程序和社交網(wǎng)站分散注意力等等。培養(yǎng)和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更好地理順?biāo)悸贰⒎e累知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，形成刻意練習(xí)、保持高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、在家庭中培養(yǎng)良好心態(tài)。

此次的疫情讓我們面對(duì)了巨大的生活和工作壓力，我們的心理素質(zhì)也受到了很大的考驗(yàn)。家是我們溫馨的避風(fēng)港，父母與我們共同進(jìn)退，愛(ài)與鼓勵(lì)總在身邊。我們需要在家中形成良好的心態(tài)，愛(ài)家，懂得關(guān)心父母、陪伴家人，調(diào)節(jié)心緒，開(kāi)展多樣性的文化、生活和勞動(dòng)活動(dòng),這不僅可以使我們心情愉悅，而且還可以更好地幫助我們克服疫情帶來(lái)的影響，有利于身心健康和美好人生的建設(shè)。

總之，新型的疫情網(wǎng)課對(duì)于教育和學(xué)生的改變是必要的，“壓力不會(huì)消失，成功需要我們走的更長(zhǎng)、更艱難”，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力調(diào)整心態(tài)、同時(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以更好的未來(lái)為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇六

近兩年來(lái)的新冠疫情造成了全球范圍的影響，無(wú)論是個(gè)人生活還是全球經(jīng)濟(jì)都受到了巨大的沖擊。其中，教育領(lǐng)域也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)疫情的影響，各地學(xué)校紛紛開(kāi)展線(xiàn)上授課，學(xué)生也開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上網(wǎng)課。在經(jīng)歷了一年多的半虛擬化教育之后，我深感：疫情是一次啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)和改變教育的機(jī)會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn)

疫情使網(wǎng)絡(luò)課程成為線(xiàn)上教育發(fā)展的加速器。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它有著許多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育打破了時(shí)空限制，給學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)自由度。其次，在線(xiàn)教育可以更好地滿(mǎn)足個(gè)性化需求。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，傳統(tǒng)教育方式往往無(wú)法滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的需求，而網(wǎng)絡(luò)教育則可以根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)安排課程進(jìn)度和難度。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源非常豐富，學(xué)生可以通過(guò)搜索引擎或其他渠道獲得豐富有趣并且適合自己的學(xué)習(xí)資料，使其學(xué)習(xí)的范圍更廣，更多元化。

第三段：缺點(diǎn)

盡管網(wǎng)絡(luò)教育給我們帶來(lái)了許多便利和優(yōu)勢(shì)，但也存在一些對(duì)我們課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙的問(wèn)題。首先，教師面對(duì)的考試防范壓力增大。掌握網(wǎng)課的學(xué)生們往往可以在考試中更容易地作弊。在同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生們也面臨著更多課堂外的干擾，例如手機(jī)通知、家庭事務(wù)等，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。網(wǎng)絡(luò)教育也存在著交互性弱、溝通不暢、缺失面對(duì)面交流等問(wèn)題，這些都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不小的影響。

第四段：解決方案

為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教育帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免其缺點(diǎn)對(duì)我們的課程學(xué)習(xí)造成影響，我們可以采取一些基本的解決方案。合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、冷靜面對(duì)考試壓力、尋找科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法都可以幫助我們克服不能在校內(nèi)上課產(chǎn)生的種種問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)與老師間的溝通、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、及早發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題等方法也可以使學(xué)習(xí)進(jìn)度提高。

第五段：結(jié)論

疫情讓我們重新認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的發(fā)展。線(xiàn)上教育是未來(lái)教育的大勢(shì)所趨，也是變成了健康成長(zhǎng)重要的組成部分，但也必定需要不斷進(jìn)行完善和優(yōu)化。我們需要不斷探索和實(shí)踐，將線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結(jié)合，制定科學(xué)的規(guī)范教學(xué)體系，以各種新科技輔助我們的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，也使得我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇七

近期，全球新冠病毒的爆發(fā)讓人們陷入了前所未有的困境，疫情對(duì)個(gè)人生活和工作產(chǎn)生了廣泛的沖擊。為了遏制病毒的傳播，各國(guó)紛紛采取了封城、封校等措施。在這樣的背景下，線(xiàn)上教育成為了教育界的一大熱潮，促使我們迎來(lái)了“云端學(xué)習(xí)”的時(shí)代。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，下面將從多角度來(lái)分享。

首先，網(wǎng)課的出現(xiàn)為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。疫情發(fā)生后，學(xué)校、機(jī)構(gòu)紛紛停課，讓學(xué)生無(wú)法到校正常上課。這時(shí)，教育部門(mén)迅速推出網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，學(xué)生可以在家通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)課給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谝咔槠陂g不會(huì)錯(cuò)過(guò)課程內(nèi)容。而且，網(wǎng)課的時(shí)間靈活，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以隨時(shí)回顧課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課的出現(xiàn)，讓我們能夠在困境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

其次，網(wǎng)課的靈活性給學(xué)生帶來(lái)了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)更加明顯。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以自行選擇課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)方式，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和自我管理能力。此外，網(wǎng)課還為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻以及交互式學(xué)習(xí)工具等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

另外，網(wǎng)課的出現(xiàn)也為家長(zhǎng)提供了更多的參與機(jī)會(huì)。疫情期間，家長(zhǎng)陪伴著孩子在家學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)上只能通過(guò)學(xué)生回家后檢查作業(yè)的方式不同，網(wǎng)課讓家長(zhǎng)能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與孩子的老師進(jìn)行溝通。在網(wǎng)課中，家長(zhǎng)可以在一定程度上參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的參與，家長(zhǎng)可以更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)需求，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)然，網(wǎng)課的出現(xiàn)也存在一些困擾和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果與傳統(tǒng)教育相比還有一段距離。在網(wǎng)課中，學(xué)生與教師的交流是通過(guò)文字或視頻來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而傳統(tǒng)教學(xué)中的面對(duì)面互動(dòng)則無(wú)法完全復(fù)制。這就意味著學(xué)生在理解和掌握知識(shí)上可能要付出更多的努力。另外，學(xué)生在家學(xué)習(xí)也可能面臨著學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、分心等問(wèn)題，需要更強(qiáng)的自律和管理能力。此外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，例如網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻質(zhì)量低等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶來(lái)一定的影響。

綜上所述，疫情防控上網(wǎng)課的心得體會(huì)是多方面的。網(wǎng)課的出現(xiàn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)效果；網(wǎng)課的靈活性培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；家長(zhǎng)可以更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程；不過(guò)也不能忽視網(wǎng)課存在的一些問(wèn)題。通過(guò)我們的共同努力，相信我們能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來(lái)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇八

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各地紛紛采取各種應(yīng)對(duì)措施，包括關(guān)閉學(xué)校和企業(yè)等。面對(duì)這種全球性的危機(jī)，不得不采取各種措施來(lái)應(yīng)對(duì)，其中之一就是網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和工作。作為一名在疫情期間正在接受網(wǎng)上課程的學(xué)生，我深有感觸地體會(huì)到網(wǎng)上課程的利弊和影響。

首先，網(wǎng)上課程克服傳統(tǒng)課堂上的時(shí)間和空間限制，為學(xué)生提供了極大的靈活性。在線(xiàn)學(xué)習(xí)允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排課程，也可以隨時(shí)重新觀看教學(xué)視頻，以加深理解。這種在家學(xué)習(xí)的方式為我們提供了更多的時(shí)間去完成其他重要的工作，例如課外活動(dòng)、家務(wù)和個(gè)人的發(fā)展。

然而，網(wǎng)上教學(xué)遇到的最大挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)和社交環(huán)境。傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生可以與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，分享他們對(duì)某個(gè)主題的看法和經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)上課程往往沒(méi)有這種互動(dòng)和討論，因此學(xué)生無(wú)法與他人分享和交流。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生變得孤立和自閉，從而影響他們的發(fā)展和長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)。

此外，即使是在線(xiàn)教師，也必須為每一次課程做更多的準(zhǔn)備，以確保在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。在線(xiàn)教師必須找到合適的教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。他們需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備幻燈片、記錄教學(xué)視頻和回答學(xué)生的問(wèn)題。這需要更高的技術(shù)和時(shí)間成本，從而增加了教師的負(fù)擔(dān)。

最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它可以為選課提供更大的機(jī)會(huì)。網(wǎng)上課程提供了一個(gè)便利的平臺(tái)，使學(xué)生可以輕松地注冊(cè)課程，并以他們自己的步調(diào)學(xué)習(xí)。這為那些無(wú)法承受傳統(tǒng)教育成本和時(shí)間約束的人們提供了更多機(jī)會(huì)。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還使國(guó)際教育與合作更容易。這一切都為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以便更深入地探索感興趣的領(lǐng)域。

總之，在這個(gè)疫情期間，網(wǎng)上課程對(duì)全球教育和學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。它為學(xué)生提供了更大的靈活性和選擇，但是也需要更多的準(zhǔn)備和技術(shù)，以確保在線(xiàn)課程的質(zhì)量。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加積極地參與在線(xiàn)教育，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇九

隨著新冠病毒的全球爆發(fā)，世界上許多國(guó)家和地區(qū)都相繼采取了限制措施，比如關(guān)閉學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，以減緩病毒的流行。中國(guó)也是其中之一，許多學(xué)校和大學(xué)都采取了轉(zhuǎn)換線(xiàn)上教育的措施。這對(duì)于學(xué)生、教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊時(shí)期中，我作為一名在校大學(xué)生，與大家分享一些關(guān)于疫情上網(wǎng)課的教育心得體會(huì)。

一、紀(jì)律與規(guī)律很重要。

對(duì)于在家上網(wǎng)課的學(xué)生而言，往往處于一個(gè)沒(méi)有規(guī)律的狀態(tài)。譬如，每個(gè)人的環(huán)境和收集都不一樣，學(xué)習(xí)和生活都可能會(huì)互相干擾。因此紀(jì)律與規(guī)律對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常的重要。我們需要明確自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和安排，目的是建立更加穩(wěn)定、規(guī)律的生活節(jié)奏，這有助于集中精力，提高效率。我們還可以利用各種線(xiàn)上工具或者創(chuàng)建適合自己的規(guī)劃表來(lái)幫助自己保持規(guī)律。

二、集中注意力很難。

在課堂上，教師可以通過(guò)各種交流方式向?qū)W生傳授知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生，而在網(wǎng)課中，我們主要是通過(guò)視頻和文字交流。紅利和熬夜使大腦進(jìn)入疲憊狀態(tài)，無(wú)法保持清醒，這難免會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率。為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們可以調(diào)整自己的生物鐘，找到更加合適的上課時(shí)間，調(diào)整身體狀態(tài)，并采取相應(yīng)的技巧提高注意力，比如認(rèn)真聽(tīng)講、夾帶一些小活動(dòng)來(lái)提醒自己注意力等等。

三、老師的引導(dǎo)與家長(zhǎng)的支持。

虛擬課堂沒(méi)有實(shí)體課堂的直觀交流，對(duì)于教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的反饋要求更高，同時(shí)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同協(xié)作，為孩子們提供合適的教學(xué)環(huán)境。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們遇到了各種學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和疑問(wèn)。此時(shí)，我們就需要向老師請(qǐng)教，得到更多的指導(dǎo)和建議。在家長(zhǎng)方面也同樣需要認(rèn)真負(fù)責(zé)起來(lái)，提供必要的支持與幫助，比如幫助設(shè)置好學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、及時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等。

四、自我管理和生活習(xí)慣的重要性。

在家上網(wǎng)課是對(duì)我們自我管理和自律能力的考驗(yàn)。與實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課中很少有朋友和老師的監(jiān)督，更多的是要依靠自己的意志力。這樣的自主學(xué)習(xí)，不僅需要我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要注意自我束縛和自我監(jiān)督，避免自己變得懶惰和不思進(jìn)取。我們還可以加強(qiáng)日常生活習(xí)慣，例如控制手機(jī)使用時(shí)間、保持充足的睡眠和飲食習(xí)慣，以及適當(dāng)增加鍛煉等。

五、積極的態(tài)度與學(xué)習(xí)熱情。

在這個(gè)特殊的時(shí)期中，許多學(xué)校采取線(xiàn)上授課，雖然這給學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)和困難，但也為我們提供了新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的熱情去迎接挑戰(zhàn)。我們可以把握線(xiàn)上課堂的優(yōu)勢(shì)，利用更多的資源和工具，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。

總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)普及的趨勢(shì)。我們需要適應(yīng)這個(gè)變化，強(qiáng)化自我管理，保持學(xué)習(xí)熱情，積極學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)然，疫情緩解之后，我們也需要時(shí)刻關(guān)注并參加實(shí)體教學(xué)，以更好地促進(jìn)學(xué)業(yè)和人格的提升。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十

2020年的新冠疫情給全球各國(guó)的教育系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教育。在這個(gè)從未有過(guò)的經(jīng)歷中，我深刻地意識(shí)到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。首先，我將討論線(xiàn)上教育帶給我的便利和機(jī)會(huì)。然后，我將談?wù)劸€(xiàn)上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來(lái)，我將分享我對(duì)線(xiàn)上教育的發(fā)展前景的看法。最后，我將提出一些建議，希望能幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的新環(huán)境。

首先，在疫情封校期間，上網(wǎng)課為我?guī)?lái)了許多便利和機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，使得學(xué)習(xí)更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不必花費(fèi)時(shí)間和精力在往返學(xué)校的路上。同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也使我有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我可以在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)和思考，利用網(wǎng)上資源擴(kuò)展閱讀，更加深入地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。而且，在線(xiàn)上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流更加充分和高效。我們可以通過(guò)文字、圖片和聲音等多種方式進(jìn)行溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的互動(dòng)。

然而，線(xiàn)上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)課無(wú)法正常進(jìn)行。尤其在疫情初期，大多數(shù)學(xué)生和老師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)都缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉度，不可避免地會(huì)遇到一些技術(shù)上的困擾。其次，線(xiàn)上教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對(duì)于某些學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課程來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在線(xiàn)上教育中，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。此外，線(xiàn)上教育還存在著學(xué)生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學(xué)生的注意力，他們可能會(huì)被手機(jī)或其他家庭事務(wù)的干擾所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。

盡管存在一些困難，我相信線(xiàn)上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，線(xiàn)上教育可以打破地域限制，讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問(wèn)題，線(xiàn)上教育可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個(gè)角落。其次，線(xiàn)上教育可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和個(gè)性化。在線(xiàn)上教育平臺(tái)上，學(xué)生可以按照自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和選擇。教師也可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和水平。最后，線(xiàn)上教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生需要更加自主地學(xué)習(xí)和探索，鍛煉自己的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。

然而，在線(xiàn)上教育的發(fā)展過(guò)程中，我們也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線(xiàn)上教育平臺(tái)和教學(xué)模式，提供更好的用戶(hù)體驗(yàn)和教學(xué)效果。其次，我們需要投入更多資金和資源來(lái)改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個(gè)學(xué)生都能順利上網(wǎng)課。同時(shí)，我們也需要培訓(xùn)更多的教師和學(xué)生，提高他們的在線(xiàn)教育技能和能力。最后，我們需要探索合適的評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，確保線(xiàn)上教育質(zhì)量和效果的有效評(píng)估和監(jiān)控。

作為對(duì)線(xiàn)上教育的改善和發(fā)展，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和安全。其次，教育部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同營(yíng)造良好的線(xiàn)上教育生態(tài)。同時(shí)，政府也應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)范，打造良好的線(xiàn)上教育法律和管理體系。最后，學(xué)生和教師應(yīng)該積極參與線(xiàn)上教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。

總之，疫情封校上網(wǎng)課是一個(gè)全新的教育體驗(yàn)，給我們帶來(lái)了便利和機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)和問(wèn)題。然而，我相信通過(guò)我們共同的努力和創(chuàng)新，線(xiàn)上教育一定會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們積極適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，共同開(kāi)創(chuàng)未來(lái)教育的新篇章。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十一

在疫情期間，全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了停課不停學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生們需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)接受教育，這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種全新的教育體驗(yàn)。在這個(gè)特殊時(shí)期里，我也體會(huì)到了一些教育心得和體會(huì)。

第一段：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的教育方式

在疫情期間，我們強(qiáng)烈感受到了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的巨大影響，尤其是在在線(xiàn)教育領(lǐng)域，它的發(fā)展速度更是明顯。在短時(shí)間內(nèi)，教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，這也改變了我們的教學(xué)模式，使學(xué)生們不必再通過(guò)傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)方式來(lái)獲取知識(shí)，在家中也可以參加線(xiàn)上課堂，獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這也是在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)所在。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教育需要引導(dǎo)和管理

網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)教育需要行業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)和管理，以確保教育質(zhì)量和學(xué)生的安全。這需要政府、學(xué)校和家長(zhǎng)與在線(xiàn)教育行業(yè)一起合作來(lái)營(yíng)造良好的環(huán)境。另外，學(xué)生們?cè)诩抑薪邮芙逃?，需要有一定的自制力和紀(jì)律性，這對(duì)于年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)合理引導(dǎo)和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的：可自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、便于管理和監(jiān)督、豐富的互動(dòng)方式等等。但同時(shí)，在沒(méi)有有效的管理和監(jiān)督措施的情況下，學(xué)生們可能容易受到外界干擾，不能集中精力思考和學(xué)習(xí)。此外，在線(xiàn)教育也可能會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和社會(huì)性，在學(xué)生相互交流與激發(fā)的過(guò)程中。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)，我們需要權(quán)衡其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)不同的情況來(lái)選擇合適的教育方式和方法。

第四段：學(xué)生需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

無(wú)論是傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧都非常重要，尤其是在線(xiàn)學(xué)習(xí)中。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的自由度更高，學(xué)生們也更需要更加自主地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。此外，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，自我管理的能力和自律性，這也對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展和素質(zhì)的提高至關(guān)重要。

第五段：回到傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育，我們始終需要好老師

最后，無(wú)論是在傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，老師在教育中的作用一直都是不可替代的。老師們應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握好教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力，為學(xué)生提供個(gè)別化、多元化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)積極、快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在輔助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己在教育事業(yè)中得到闡發(fā)。

總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線(xiàn)教育已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的趨勢(shì)。傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育各有優(yōu)勢(shì)，我們需要權(quán)衡其優(yōu)劣，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇不同的教育方式。無(wú)論何時(shí)何地，好的老師都是不可替代的，需要他們給學(xué)生指導(dǎo)、支持和幫助。感謝這次疫情教育體驗(yàn)，讓我能更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于未來(lái)的重要性。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十二

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的防控工作緊鑼密鼓地進(jìn)行，各行各業(yè)都做出了相應(yīng)的調(diào)整與改變。在教育領(lǐng)域，疫情防控措施之一就是開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，以減少人員流動(dòng)和接觸，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。作為一個(gè)高中生，我親身體驗(yàn)了網(wǎng)課的過(guò)程，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將圍繞疫情防控上網(wǎng)課的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。

首先，我要感嘆現(xiàn)代技術(shù)的強(qiáng)大。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了主要的學(xué)習(xí)方式，這讓很多人感到驚訝和驚嘆。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師能夠在線(xiàn)上進(jìn)行授課，學(xué)生們也能在家里接受到相對(duì)正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種方式不僅讓課堂延續(xù)了下來(lái)，更在一定程度上保持了教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生們通過(guò)手機(jī)、平板電腦、電腦等設(shè)備與老師進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)于大部分學(xué)生而言，上網(wǎng)課是一次全新的體驗(yàn)，也是一種對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的感激和贊嘆。

其次，網(wǎng)課的自主管理能力得到了鍛煉。相對(duì)于傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式更加自主和靈活。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和管理能力有很大的幫助。盡管在家上網(wǎng)課并非是每個(gè)人的首選，但通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到對(duì)自己時(shí)間的管理和自律變得至關(guān)重要。僅僅靠老師的監(jiān)督和提醒是不夠的，我們需要學(xué)會(huì)自己的時(shí)間規(guī)劃和安排，有條不紊地完成學(xué)業(yè)。

另外，網(wǎng)課也提醒了很多人關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)被廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作，但同時(shí)也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。有些人可能因?yàn)槿狈W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)而遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息和避免網(wǎng)絡(luò)陷阱也成為了一個(gè)必修課?！安惠p信陌生人”、“不隨意泄露個(gè)人信息”等都是我們應(yīng)該牢記的原則。這段時(shí)間的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我更加警覺(jué)，意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并且努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的防范能力。

此外，網(wǎng)課也加強(qiáng)了課堂的互動(dòng)與合作。以往的傳統(tǒng)面授課堂，學(xué)生們的互動(dòng)和合作相對(duì)較少，大多數(shù)時(shí)間是老師講，學(xué)生聽(tīng)。而網(wǎng)課中，老師和學(xué)生之間的交流變得更加頻繁和緊密。通過(guò)文字聊天、語(yǔ)音互動(dòng)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)工具，學(xué)生們能夠更方便地與老師互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題，解決疑惑。同時(shí)，在網(wǎng)課上也充分體現(xiàn)了小組合作的重要性，大家可以利用各種工具共同完成作業(yè)和項(xiàng)目任務(wù)。這種互動(dòng)和合作的方式讓課堂更加活躍和有趣，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作意識(shí)。

總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)課在疫情防控中起到了非常重要的作用。它不僅保證了教育的正常進(jìn)行，還提醒了我們網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性，培養(yǎng)了我們的自主管理能力，加強(qiáng)了課堂的互動(dòng)與合作。雖然網(wǎng)課的批評(píng)聲音也時(shí)有聽(tīng)聞，但隨著技術(shù)的不斷完善和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信網(wǎng)課會(huì)越來(lái)越好。有朝一日，當(dāng)疫情過(guò)去，我們回到傳統(tǒng)的面授課堂時(shí)，也會(huì)銘記網(wǎng)課這段特殊的經(jīng)歷，感嘆科技的力量，同時(shí)也會(huì)成長(zhǎng)和受益匪淺。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十三

這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。

這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。

在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。

通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。

疫情在家上網(wǎng)課作文：中學(xué)生上網(wǎng)課的心得體會(huì)

2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十四

根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00到10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)此次線(xiàn)上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專(zhuān)家精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，使我對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：

此次線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

專(zhuān)家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn)，討論等線(xiàn)上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。

總之，通過(guò)對(duì)線(xiàn)上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十五

2020年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里。學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課的心得怎么寫(xiě)?以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟，歡迎大家前來(lái)參閱。

通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

為了在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。

真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。

“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?疫情當(dāng)前，你明白了嗎?”聽(tīng)到這久別的聲音，見(jiàn)到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開(kāi)直播了!”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。

2020年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里。

疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開(kāi)學(xué)不得不延期，但是并沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。

我最初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)都是第一接觸，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問(wèn)題又怎么解決呢?這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。

正月十七(2月10號(hào))，也是我們開(kāi)學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開(kāi)始新的學(xué)期。早讀過(guò)后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課”，聽(tīng)到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺(jué)回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線(xiàn)。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來(lái)的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話(huà)筒等，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來(lái)自家白板做板書(shū)，

課件

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線(xiàn)。

停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書(shū)房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開(kāi)時(shí)，我們的課堂更加精彩。

高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。

其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。

在線(xiàn)上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。

線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。

當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求，又滿(mǎn)足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動(dòng)的形式，老師同學(xué)在某個(gè)app內(nèi)進(jìn)行授課。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動(dòng)的體驗(yàn)方式，有利于學(xué)生、教師與家長(zhǎng)達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、教師的了解和支持。

網(wǎng)絡(luò)課堂，既方便又實(shí)用，無(wú)論何時(shí)何地，只要你拿出手機(jī)，登入會(huì)議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清楚地看見(jiàn)視頻這頭的你是否認(rèn)真聽(tīng)講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會(huì)進(jìn)行溫馨提醒;師生面對(duì)面學(xué)習(xí)，便于師生間的交流學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒(méi)有老師幫助的情況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。

雖然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足，如有時(shí)候會(huì)突然卡住，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)雜音。不過(guò)，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對(duì)新情況新問(wèn)題時(shí)，卻也能通過(guò)交流探討和詢(xún)問(wèn)技術(shù)指導(dǎo)及時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，長(zhǎng)處多于短處。事在人為，我相信，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問(wèn)題的辦法。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我們能在特殊時(shí)期受教。“吹滅讀書(shū)聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國(guó)家對(duì)于學(xué)生教育的重視。

冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細(xì)的講解，同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識(shí)，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì)喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十六

先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線(xiàn)上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線(xiàn)下課堂教學(xué)情景。

《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫(xiě)的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個(gè)信息詢(xún)問(wèn)一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無(wú)法正?？记凇Ｔ?xún)問(wèn)后得知因家里停電，沒(méi)辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無(wú)法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話(huà)費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來(lái)他平時(shí)話(huà)費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢(xún)問(wèn)情況，并作出處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種關(guān)愛(ài)。

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十七

到了，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。

到了年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。

到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。

……

現(xiàn)在，2020年終于到了?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。

2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。

轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。

熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。或是歌唱幾句，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。

我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。

不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。

一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十八

2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在春節(jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪(fǎng)友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。

然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，

網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。

于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚(yú)直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚(yú)平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!

正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深?lèi)?ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!

這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!

2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。

老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。

到了2020年，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。

到了2020年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。

到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。

……

現(xiàn)在，2020年終于到了?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。

2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。

轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課。可是不久，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。

熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。

我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。

不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。

一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!

當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。

作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂(yōu)恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。

一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!

這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。

后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!

國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”

今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔?，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!

今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。

在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。

加油武漢，加油中國(guó)!!!

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十九

自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。

在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命?！?/p>

正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。

在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。

學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車(chē)。

在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類(lèi)題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類(lèi)似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。

最后，我希望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難打敗，更不要把自己的夢(mèng)想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近?！按罄颂陨吵琳邽榻穑L(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊Ｔ父魑煌瑢W(xué)能夠在這段長(zhǎng)假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。

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疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二十

同學(xué)們，由于疫情，我們不能進(jìn)校園上學(xué)，但是并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步。你們現(xiàn)在是不是都待在家，安靜地坐在電腦、電視或者手機(jī)面前上網(wǎng)課呢?我上網(wǎng)課已有一周時(shí)間了，下面我來(lái)談?wù)勎疑暇W(wǎng)課感受。

在網(wǎng)上上課，與平時(shí)在教室里上課完全不一樣了。我們的老師會(huì)在一個(gè)叫”釘釘"的程序上開(kāi)直播上網(wǎng)課。以前上課，同學(xué)們要舉手回答問(wèn)題，而上網(wǎng)課呢，連麥就能和老師對(duì)話(huà)，非常方便。這樣，同學(xué)們的積極性也越來(lái)越強(qiáng)了。

在網(wǎng)上上課，家長(zhǎng)們可以關(guān)注我們上課的表現(xiàn)，也能與老師及時(shí)溝通，提高了我們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還增進(jìn)了家?；?dòng)，真是兩全其美。

數(shù)學(xué)作業(yè)“漢諾塔”

雖然上網(wǎng)課樂(lè)趣多，但我還是能希望早一些開(kāi)學(xué)，和老師們、同學(xué)們見(jiàn)面。讓我們一起努力，早日打敗疫情吧!

關(guān)于抗擊疫情期間在家上網(wǎng)課的感受作文7

萬(wàn)木凋零寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹耀眼奪目;呵氣成霜，絲絲浮云無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地靜靜飄游在天空上;冰凌垂掛，聚水保墑……后來(lái)，冬走了，春來(lái)了，煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風(fēng)吹來(lái)，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳到達(dá)每一個(gè)細(xì)胞。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”這一段冬去春來(lái)，是一年中最好的時(shí)光。而這一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使我們不得不收回那已踏出的半步。早上起床便看到各大新聞媒體報(bào)道的當(dāng)日新增確診病例的不斷激增，2020年的春節(jié)，沒(méi)有大型團(tuán)圓飯，沒(méi)有串親戚，原本熱鬧的街道空無(wú)一人，而作為學(xué)生的我們，假期“被充值”，本以為是夢(mèng)寐以求的“幸福”真的實(shí)現(xiàn)了，可卻有種莫名的失落感油然而生，這時(shí)教育局公布“停課不停學(xué)”計(jì)劃全面實(shí)施，全國(guó)各地的教師化為“網(wǎng)絡(luò)主播”，在線(xiàn)授課，我們有些期待，就這樣我們足不出戶(hù)地開(kāi)學(xué)了。

初春的早上，陽(yáng)光明媚，給大地披上一層光輝，它是美麗的。身為初三畢業(yè)生的我們，在家開(kāi)啟了充實(shí)又美好的一天。老師們精心挑選最佳效果的直播平臺(tái)，創(chuàng)建賬號(hào)為我們提供一個(gè)線(xiàn)上同步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。即使是第一天使用，也顯得格外熟練，殊不知，在開(kāi)播前，老師們做了多少準(zhǔn)備，多少試驗(yàn)，大到資料文件的傳輸，小到麥克風(fēng)的角度，無(wú)不為我們的聽(tīng)課質(zhì)量默默付出著。為盡量達(dá)到像在學(xué)校上課那樣高質(zhì)量的效果，老師們開(kāi)會(huì)研討交流，用心策劃編排，用最通俗易懂的表達(dá)方式呈現(xiàn)在我們眼前，群里源源不斷的學(xué)習(xí)資料，我們隨手翻過(guò)的一頁(yè)，殊不知都注滿(mǎn)了老師的心血。

老師們?cè)谌豪锇l(fā)出的大拇指，令我仿佛身臨其境，看到了老師們面對(duì)我們認(rèn)真思考、專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子時(shí)的欣慰與驕傲。又是二月，仿佛置身課堂，飄落的粉筆末被鼠標(biāo)的敲擊聲代替，在屏幕中勾勒起您不變的容顏，教誨仍在耳畔。課上，熟悉的督促聲在耳邊響起“出聲音讀，同學(xué)們!出聲音!邊讀邊記手中也不能停下來(lái)，邊讀邊寫(xiě)!”這督促聲雖急切，但卻讓我們心安，沒(méi)錯(cuò)，這是我們的課堂，我們熟悉的課堂。屏幕里，老師親切地對(duì)我們微笑，在屏幕的光下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話(huà)語(yǔ)響起，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的知識(shí)王國(guó)。

老師們的溫馨鼓勵(lì)，有趣的互動(dòng)短視頻，精彩絕倫的直播，長(zhǎng)時(shí)間在線(xiàn)為同學(xué)們答疑解惑，精心的批改與提示以及對(duì)我們punchline的期待……都讓我們這段“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)激情與活力。

屏幕無(wú)情，拉遠(yuǎn)了我們與老師的距離，但我們心連著心，老師同學(xué)擰成一股繩，共同奔向那六月的喜悅!在特殊時(shí)期，這份老師對(duì)同學(xué)們的熱愛(ài)，這份同學(xué)對(duì)老師的敬愛(ài)，這份愛(ài)，令我感動(dòng)。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。

班主任老師更是為了我們的全方面成長(zhǎng)在生活和學(xué)習(xí)中處處留心，用心用情至深。她進(jìn)入了班里各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)群中，時(shí)常給予我們溫馨的鼓勵(lì)和支持，讓我們加緊完成作業(yè)并率先接龍的急切心情越發(fā)強(qiáng)烈。還會(huì)在班級(jí)群中溫馨提示我們每一個(gè)小時(shí)就要去窗子邊遠(yuǎn)眺十分鐘，看看遠(yuǎn)處的綠色，保護(hù)好視力，讓我們深知，身體是“革命”的本錢(qián)，要注意休息，知道勞逸結(jié)合。也時(shí)常提示我們?cè)谝咔槠陂g在保護(hù)好自己的同時(shí)也要關(guān)注我國(guó)的時(shí)事政治，了解當(dāng)下時(shí)局，使那真切的愛(ài)國(guó)情懷在我們心中愈發(fā)深刻，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，緊跟時(shí)代步伐，與祖國(guó)共成長(zhǎng)的好少年!

家長(zhǎng)在家也為我們提供了最好的學(xué)習(xí)條件，家里最先進(jìn)、最迅速的電子產(chǎn)品為我們調(diào)試好，學(xué)習(xí)資料早已打印好裝訂成冊(cè)，學(xué)生們坐在書(shū)桌前等待著網(wǎng)課的開(kāi)播，生怕慢了一秒，心想著堅(jiān)決不可以錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話(huà)。在特殊時(shí)期，這份親情，這份默默無(wú)言卻擲地有聲的情，令我動(dòng)容。

生活中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，努力的人不會(huì)總是被辜負(fù)。愿我們永遠(yuǎn)滿(mǎn)懷赤誠(chéng)與善良，愿你我都能在未來(lái)的時(shí)日里，活成一個(gè)更坦蕩也更優(yōu)秀的自己。愿我們?cè)诹碌目紙?chǎng)上，蓋上筆蓋的那一刻，有武士將刀收入鞘般的驕傲。

生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)。人間值得，未來(lái)可期。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。冬季的黑夜盡管漫長(zhǎng)，但永遠(yuǎn)遮擋不住黎明的曙光。無(wú)論是一線(xiàn)的“逆行者”或是線(xiàn)上直播講課的人民教師，無(wú)不用行動(dòng)詮釋陳增壽的詩(shī)詞《臨江仙》里的那句“照徹大千清似水，也曾照徹微塵。”

關(guān)于抗擊疫情期間在家上網(wǎng)課的感受作文8

今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開(kāi)學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來(lái)聊一聊“網(wǎng)課”。

我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)度卻絲毫未減?，F(xiàn)在我的日常是這樣的:早上七點(diǎn)起床、洗漱、穿衣服(校服)、吃飯、打開(kāi)電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是我可以晚點(diǎn)起床，還有就是考驗(yàn)每個(gè)人的自律性。誰(shuí)自律便是贏家，缺點(diǎn)是學(xué)生無(wú)法見(jiàn)到老師和同學(xué)，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的那種親切感。還有就是我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁(yè)。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信:在春暖花開(kāi)之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈(zèng)給同學(xué)們一句話(huà):世上本沒(méi)有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學(xué)們長(zhǎng)大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量!!!

關(guān)于抗擊疫情期間在家上網(wǎng)課的感受作文9

今年的寒假是一個(gè)不平凡的假期，由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲，為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)課程，每天以“直播間”形式向我們授課，老師的課件準(zhǔn)備用心，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)到位!進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣!從而提高了學(xué)習(xí)效率!

在家里上網(wǎng)課，完全靠自律，沒(méi)有老師的監(jiān)管，我們要更加嚴(yán)格要求自己，并且我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前是否準(zhǔn)備充足，我每天都做課前預(yù)習(xí)，課前做題和課前梳理!這樣能加深印象提高學(xué)習(xí)質(zhì)量!

總而言之，我們這個(gè)足不出戶(hù)的冬日，勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣，我相信只要我們永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@!

關(guān)于抗擊疫情期間在家上網(wǎng)課的感受作文10

因?yàn)橐咔?，我們沒(méi)有如期開(kāi)學(xué)，但停課不停學(xué)，更停不了我們對(duì)知識(shí)的渴望與熱愛(ài)。對(duì)于這一周特殊的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，這是一個(gè)鍛煉我自律學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的。一周時(shí)間，在每一科的學(xué)習(xí)上，我都有所收獲。明天就是周末了，這兩天休息，我要把這一周學(xué)習(xí)的東西多復(fù)習(xí)，在開(kāi)學(xué)之后，也如我日記所言，我們大家都共同進(jìn)步。

對(duì)于感受，我希望我們能早些開(kāi)學(xué)，早已想念親愛(ài)的老師和同學(xué)了。我知道這樣上網(wǎng)課，老師們很辛苦，雖然每節(jié)課僅僅只有那么幾十分鐘，但準(zhǔn)備課件，以及課后在網(wǎng)上給同學(xué)們批改作業(yè)，解答疑問(wèn)，上課時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，都是重重困難。所以作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)之強(qiáng)大給了我們今天在家就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就要把握，一定要好好把握，我一定要更認(rèn)真聽(tīng)講，更認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，抓緊每分鐘，讓明天不悔，讓老師，家長(zhǎng)不白辛苦，加油!明天還得復(fù)習(xí)呀!嘿嘿!

今年的寒假是一個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲，老師在網(wǎng)上給我們上課，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，明白了很多道理。

我要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

感謝老師每堂課上對(duì)我們耐心的講解!

感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

老師您辛苦了!老師照顧好您自己!

疫情封校上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二十一

回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學(xué)習(xí)是需要自己更加自覺(jué)的，并且也是不能松懈，如果自己不去自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，想要成績(jī)更好，是不容易的，通過(guò)這次上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是有一些心得體會(huì)。

主動(dòng)的學(xué)習(xí)是非常必要的，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，有老師監(jiān)督著，上課的時(shí)候如果不認(rèn)真，老師也是會(huì)點(diǎn)名，而且下課之后做作業(yè)，老師也是會(huì)檢查，但是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，但是和學(xué)校相比是松懈很多的，而且父母也是有事情，不可能時(shí)刻的監(jiān)督我們上課，這時(shí)候就是需要我們自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是可以感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來(lái)也是聽(tīng)不到什么東西，開(kāi)始的時(shí)候我就是有些松懈，畢竟還是沒(méi)有從假期的狀態(tài)之中緩解過(guò)來(lái)，而且自己也是沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍，但是幾天之后，我就是感覺(jué)到自己有些跟不上老師講課的進(jìn)度了，而且作業(yè)也是感覺(jué)有些難做，自己也是意識(shí)到自己上課的不認(rèn)真是很不好的，必須要自覺(jué)起來(lái)，不能松懈。

上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是老師講，我們聽(tīng)，但是地方不同，而且方式也是不同，開(kāi)始我也是不夠認(rèn)真，后來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺(jué)這種方式也是挺好的，自己不懂的地方會(huì)去聽(tīng)錄播，做作業(yè)的時(shí)候遇到難題，雖然無(wú)法問(wèn)老師，但是看之前的課堂知識(shí)，再聽(tīng)老師講一遍，自己也是懂了很多，一堂課可以反復(fù)的聽(tīng)，而我又主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，所以也是感覺(jué)到自己在這些方面有了一些收獲，自己更是察覺(jué)到學(xué)的更深刻了一些。不同的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了，可能有些知識(shí)這種方式學(xué)的不好，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)就好了，就像英語(yǔ)，可能單純的背單詞很是枯燥，但是在一些音樂(lè)，一些電影的語(yǔ)境里，自己也是覺(jué)得這樣來(lái)做有收獲，而且也是可以學(xué)好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)，總是能學(xué)好的。

而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識(shí)給學(xué)好，同時(shí)自己也是要珍惜在課堂的時(shí)間，畢竟老師面對(duì)面的給我們講解，不懂的也是可以及時(shí)的提問(wèn)，不像網(wǎng)課，還需要自己再重復(fù)的去看。只有更努力的去學(xué)習(xí)，那么自己才能有更大的收獲。

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