方案的有效性取決于其實施的可行性和實用性。方案的設(shè)計應(yīng)該符合實際情況和預(yù)算限制。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法教育實施方案篇一
以幫助學(xué)生提高審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
（一）教學(xué)要求。
1、按照省教廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展書法教育的意見》（贛教基字〔20xx〕70號）要求，在語文、藝術(shù)、美術(shù)課中加強書法教育，使學(xué)生保持正確的寫字姿勢，重視書寫的正確、規(guī)范和美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、每班每周安排一節(jié)寫字課，同時在語文、美術(shù)課中加強書法教育，安排一定量的美術(shù)課進行書法教學(xué)，此外，全校每周安排兩天午讀時間進行書法練習(xí)。
（二）教學(xué)安排。
1、五、六年級，練習(xí)寫硬筆字。主要結(jié)合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、七年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習(xí)。
3、八、九年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習(xí)。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立彈前中學(xué)書法教育指導(dǎo)小組，負責(zé)全校的`教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作。
指導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：全體語文教師。
（二）師資設(shè)置。
五年級：
六年級：
七年級：
八年級：
九年級：
全體語文教師為該班書法課科任老師。
（三）加強師資培訓(xùn)。
教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。師資培訓(xùn)方式如下：
1、校本培訓(xùn)：每位教師要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，可由本校書法教學(xué)骨干教師對本校教師培訓(xùn)，也可以根據(jù)實際情況邀請校外專家來校培訓(xùn)。要把書法訓(xùn)練與工會活動結(jié)合起來，規(guī)定會員堅持每天臨摹一頁以上，在顯眼的地方設(shè)置展示專欄，開展級組周周評，全校月月評，期終評等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)書法的熱情。
2、校外培訓(xùn)：參加各級各類“三筆字”比賽，參觀各級書法展覽。
3、培訓(xùn)項目：毛筆、硬筆書法全員培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)要求：全體教師在3年內(nèi)必須獲取校級以上“三筆字”比賽三等獎以上。
書法教育實施方案篇二
1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，通過書法教育對小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷；提高學(xué)生漢字書寫能力，提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、課時要求。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展書法教育的意見》，主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級，每周安排1課時的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點開展形式多樣的書法教育。
2、教學(xué)要求。本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的'原則，從書法教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學(xué)書法教育，可通過長短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學(xué)活動。遵循短課時、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價（采用水平達標方式，將結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案）。
3、寫字要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，能熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆、軟筆兼學(xué)。在軟筆書法教學(xué)中，要重點指導(dǎo)學(xué)生用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，掌握基本的握筆姿勢和運筆特點；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
4、考查要求。義務(wù)教育階段一、二年級的期末或?qū)W年評價不采用書面考查方式，可通過對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。義務(wù)教育階段三至九年級、普通高中的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式。
謝榮華：一、二年級。
曹晶：三、四、五年級。
張文星：六、七年級。
林永周：八、九年級。
書法教師課前要做好充分準備，寫好教案，認真上好書法課。
1、書法教育實施辦法：低年級每天以語文生字書寫為主，中高年級學(xué)生每天進行100字左右書法練習(xí)，內(nèi)容可以古詩文、名言警句等，平時語文教師落實。
2、小學(xué)三年級以上每周、初中每月安排一課時書法教育課，有書法教師負責(zé)上課。
3、學(xué)校成立書法興趣小組，對書法有特長的學(xué)生進行專門訓(xùn)練，培養(yǎng)書法人才；每個學(xué)期開展2到3次書法講座或書法比賽。
4、每年開展一次書法作品評比活動，如慶元旦，師生書畫展。對獲獎作品予以表彰、展覽。
5、學(xué)校每學(xué)年開展書法教育“示范班”評選活動，以促進書法教育深入開展。被評為書法教育“示范班”時給班級加考核分20分。
6、重視師資培訓(xùn)，要求每位教師平時練習(xí)“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。學(xué)校每學(xué)年進行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項評分，每項成績排在前60%的教師加年度考核分5分/項。
7、建立“小筆頭‘秀’漢字”校本課程、校本教材。
附件：清溪中心學(xué)校書法興趣小組活動方案。
書法教育實施方案篇三
為貫徹落實《會昌縣中小學(xué)開展書法教育的實施方案》（會教字57號）文件精神，進一步加強書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動中小學(xué)書法教學(xué)的長效機制，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，通過書法教育對小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷；提高學(xué)生漢字書寫能力，提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、課時要求。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展書法教育的意見》，主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級，每周安排1課時的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點開展形式多樣的書法教育。
2、教學(xué)要求。本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書法教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學(xué)書法教育，可通過長短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學(xué)活動。遵循短課時、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價（采用水平達標方式，將結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案）。
3、寫字要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，能熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆、軟筆兼學(xué)。在軟筆書法教學(xué)中，要重點指導(dǎo)學(xué)生用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，掌握基本的握筆姿勢和運筆特點；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
4、考查要求。義務(wù)教育階段一、二年級的期末或?qū)W年評價不采用書面考查方式，可通過對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。義務(wù)教育階段三至九年級、普通高中的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式。
謝榮華：一、二年級。
曹晶：三、四、五年級。
張文星：六、七年級。
林永周：八、九年級。
書法教師課前要做好充分準備，寫好教案，認真上好書法課。
1、書法教育實施辦法：低年級每天以語文生字書寫為主，中高年級學(xué)生每天進行100字左右書法練習(xí)，內(nèi)容可以古詩文、名言警句等，平時語文教師落實。
2、小學(xué)三年級以上每周、初中每月安排一課時書法教育課，有書法教師負責(zé)上課。
3、學(xué)校成立書法興趣小組，對書法有特長的學(xué)生進行專門訓(xùn)練，培養(yǎng)書法人才；每個學(xué)期開展2到3次書法講座或書法比賽。
4、每年開展一次書法作品評比活動，如慶元旦，師生書畫展。對獲獎作品予以表彰、展覽。
5、學(xué)校每學(xué)年開展書法教育“示范班”評選活動，以促進書法教育深入開展。被評為書法教育“示范班”時給班級加考核分20分。
6、重視師資培訓(xùn)，要求每位教師平時練習(xí)“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。學(xué)校每學(xué)年進行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項評分，每項成績排在前60%的教師加年度考核分5分/項。
7、建立“小筆頭‘秀’漢字”校本課程、校本教材。
附件：清溪中心學(xué)校書法興趣小組活動方案。
書法教育實施方案篇四
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標志。
二、總體目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書法教學(xué)的`評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性。
3、面向全體學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，陶冶他們的情操。
1、學(xué)生的作業(yè)，要求寫字正確、工整、干凈，各位任科教師也應(yīng)負責(zé)所任課班級學(xué)生的雙姿培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)、糾正事宜，要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的好習(xí)慣。
2、建立一支合格的書法教師隊伍，中學(xué)七、八、九年級分別有一位負責(zé)老師進行本學(xué)段書法總指導(dǎo)和監(jiān)督。
4、每周一、周二進行集體書法指導(dǎo)，利用班級多媒體播放每天書法練習(xí)目標和要求，指導(dǎo)老師分學(xué)段進行巡視和基本筆畫指導(dǎo)，并按《義務(wù)教育課程標準（寫字）》課時目標完成書法練習(xí)。
5、在學(xué)生中選拔出書法監(jiān)督員，讓孩子們互相監(jiān)督，養(yǎng)成練習(xí)書法的好習(xí)慣；
6、每月進行一次書法測評，即時表揚練習(xí)認真的孩子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性；
7、一學(xué)期進行一次書法大賽，讓孩子們充滿信心地在原有書法基礎(chǔ)上更高地要求自己，發(fā)揮自己的潛能。
8、認真參加各級各類書法競賽和活動，爭取在書法比賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校書法特色爭光添彩。
書法教育實施方案篇五
寫字是人的一項重要基本素質(zhì)，而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。
1、面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達到寫字的基本要求，落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。
2、個性發(fā)展的原則。我們承認學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達標的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。
3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。
天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi)，我校中小學(xué)書法教育，努力過好“三全”關(guān)，即全體教師(包括校長、副校長等)過好“三字”關(guān)；全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個差生；全面認識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。“三全”的具體要求是：
1、全體教師要達到“三筆字”書寫9點要求：
（1）掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。
（2）掌握《簡化字總表》中的簡化字，及時糾正學(xué)生的錯別字。
（3）書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。
（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。
（7）了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。
（8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文教師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
（9）掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。
2、通過一定時間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。
（1）字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。
（2）字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。
（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。
（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。
3、書法教育不僅僅是進行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。
四、具體實施措施與安排。
1、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
（二）充分認識寫字教育的目的和意義。
的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。
（三）落實寫字教學(xué)崗位職責(zé)。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負責(zé)對教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負責(zé)教師的“三筆字”競賽。
2、加強書法教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到“一個教師就是一本活字帖”。
3、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。
4、專（兼）職教師要認真上好書法課，使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，應(yīng)加強教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，應(yīng)組織并鼓勵學(xué)生多參加書法比賽，增強成功感。
1、落實書法教學(xué)常規(guī)要求。認真制定貫徹落實《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
2、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。
3、建立學(xué)生個體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時寫字教學(xué)中加強訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級每月出一期寫字專欄。
書法教育實施方案篇六
為了進一步落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的實施意見，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的漢字書寫水平，特制訂本方案。
中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標志。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長身體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強書法教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書法教學(xué)的評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。
3、通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立陳官屯小學(xué)書法教育指導(dǎo)小組，負責(zé)全校的寫字課等工作。
指導(dǎo)小組成員如下：
組長：嚴瑞。
副組長：張恒。
成員：杜麗娟、張秀蓮、郭紅梅、韓紅梅、王慧穎、韓美霞、魏羽敏。
（二）建立書法教學(xué)常規(guī)。
1、抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。
2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作：
（1）每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標的達成。
（2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展?！熬v多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。
（3）開展寫字課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。
3、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每周一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達標評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。
（三）加強師資培訓(xùn)。
教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力，師資培訓(xùn)方式如下：
1、校本培訓(xùn)：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、校外培訓(xùn)：參加上級書法培訓(xùn)班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。
（四）加強書法教學(xué)評價。
各校對學(xué)生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學(xué)生平時參與書法教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或?qū)W年結(jié)束時學(xué)生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結(jié)果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績排隊。
（五）教學(xué)安排。
1、一、二、三年級：練習(xí)寫硬筆字，主要結(jié)合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、三年級起開設(shè)毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學(xué)。四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。
1、準備階段（20xx年4月）。
擬定實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳。
2、實施階段（20xx年4月至20xx年11月）。
建立健全各項工作制度，重點抓好中小學(xué)書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、書法成果展示活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范小學(xué)書法教學(xué)管理，從20xx年春季學(xué)期開始，全縣所有小學(xué)三至六年級都要開設(shè)書法課；20xx年秋季學(xué)期起，全縣所有中小學(xué)都要通過書法課和其他有關(guān)課程及活動普及書法教育。
3、總結(jié)階段（20xx年12月）。
總結(jié)成績、提煉經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃。
總之，每學(xué)期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開辟學(xué)生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學(xué)生、班級進行鼓勵和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
書法教育實施方案篇七
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個性化文化學(xué)?！碧厣?，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
中國書法，不適繪畫，卻又繪畫的形象感；不適詩，卻又詩的意境；不適音樂，卻有音樂的神韻；不是生命，卻又生命的神采。因此，書法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
書法又是一門獨特的藝術(shù)，具有很強的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學(xué)生的民主自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。因此，我校將書法教育作為校本課程。
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性：
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
1、硬筆書法：1-6年級各班，每周開設(shè)一節(jié)硬筆書法（寫字）課。由本班語文老師進行指導(dǎo)、授課。
2、毛筆：3-6年級各班，每周開設(shè)一節(jié)毛筆（書法）課。由書法科任教師進行指導(dǎo)、授課。
3、書法興趣小組：每周二、四下午第三節(jié)課，聘請校外書法老師，來校進行指導(dǎo)、授課。
必修課程：寫字課、書法課（3-6年級）。
選修課程：書法興趣小組。
1、學(xué)習(xí)效果評價：寫字等級考試。
2、綜合展示評價：“六一”文化藝術(shù)節(jié)展示活動。
3、課程評價評價：施實教師的計劃、方案、教案、教材修訂情況等。
1、加強校際間的校本課程交流借鑒。
2、注重特長生的培養(yǎng)。
3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計。
書法教育實施方案篇八
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xxxxxx。
為了全面實施素質(zhì)教育，深入推進課程改革，不斷提升教育。
教學(xué)。
質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實上級教育主管部門有關(guān)推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”，經(jīng)過實驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、目標任務(wù)。
探索推進素質(zhì)教育的有效途徑，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，深化課程改革、教學(xué)改革、管理改革，實現(xiàn)教師發(fā)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。
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以學(xué)校“德韻”文化為中心，把握“與經(jīng)典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。
1.班級文化創(chuàng)立。
（1）每班配備圖書柜，創(chuàng)立班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，專門配備2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（2）教室門口布置班主任或?qū)W生的個性閱讀宣言。（3）各班班主任制定《創(chuàng)立書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據(jù)自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風(fēng)，和班號等內(nèi)容在教室墻面展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創(chuàng)意獎。
2.班級讀書活動。
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書目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進行評比。
（3）開展全校性的集體誦讀活動。
如每日大課間的全校性師生齊誦；每學(xué)期第十二周的經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周經(jīng)典誦讀成果展評活動。
（4）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材（古詩詞部分）。
以語文組為單位，根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，統(tǒng)籌挑選整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩詞部分的具體內(nèi)容，裝訂成冊，便于所有學(xué)生各學(xué)期的誦讀。
（5）開展其它相關(guān)讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、組織閱讀有經(jīng)驗的學(xué)生介紹讀書方法、組織學(xué)生讀書筆記（讀書卡）的評比和展覽、讀書主題班隊會、師生共讀、評選誦讀狀元……等活動。要求每學(xué)期開展一次大型讀書活動，由語文教研組長負責(zé)，組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教導(dǎo)處登記，并積累讀書活動的相關(guān)書面材料（活動方案、記錄、
總結(jié)。
等），學(xué)期結(jié)束作為評比書香班級依據(jù)。提倡邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其它班級老師、學(xué)生參加本班活動觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進步。
（二）師生共寫隨筆。
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師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。經(jīng)過新教育實驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空中舞臺。
（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容對自身教育實踐、教學(xué)行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評選、交流，組織參加上級的論文評選等。
（2）學(xué)生日記活動。日記內(nèi)容能夠是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，能夠是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。語文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周上傳一篇優(yōu)秀日記，鼓勵教師積極推薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級以上報刊投稿。
（三）聆聽窗外聲音。
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色，并發(fā)展自身特色。
2.學(xué)生方面，學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源，對學(xué)生進行德育教育，利用班隊會時間對學(xué)生進行遠離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進行有獎?wù)魑谋荣悾寣W(xué)生與人類崇高精神對話。
3.挖掘社會資源，請進各類成功人士給學(xué)生做報告。班級挖掘家長資源，有計劃安排不同職業(yè)的家長給學(xué)生、家長作報告。
4.利用清明節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀念館進行德育教育和社會實踐活動，聆聽窗外聲音。
（四）培養(yǎng)卓越口才。
（1）每天開展課前三分鐘講話活動，依據(jù)學(xué)生年齡特點，選擇不同的演講內(nèi)容，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主，開展豐富多彩的活動，保證每位學(xué)生都有演講機會。
（2）定期舉辦故事會、辯論會和演講比賽等活動；（3）編演課本劇和英語情境??；
（4）開展中華經(jīng)典誦讀活動及西方經(jīng)典誦讀活動。（五）構(gòu)建理想課堂。
1．成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)制定適合本校實際的實施方案，并召開教研組長會、全體教職工會，學(xué)習(xí)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式實施方案。
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2．建立有效的教學(xué)評價制度，充分體現(xiàn)發(fā)展性。采用多種形式加強對教師本人的評價，如經(jīng)過聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)情況納入教師年度評估考核，促進教師工作有效性的提高。
3．各教研組和科任教師根據(jù)學(xué)校要求，進一步加強“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學(xué)重要性的認識。
4．教導(dǎo)處、教研組及時制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學(xué)順利推進。
5．各教研組要密切聯(lián)系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導(dǎo)其它教師上課，及時反饋“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實施情況，根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的水準。
（六）推進每月一事。
以新教育實驗《一生有用的十二個習(xí)慣》為依托進行借鑒創(chuàng)新，將零星散落的各種德育活動統(tǒng)一整合為一個系列，落實到學(xué)校教育的具體實踐中去，交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程，重點研究以下內(nèi)容：
一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習(xí)慣，開發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容，讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實的知識背景。
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二是創(chuàng)設(shè)多元的實踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級文化、社區(qū)文化等內(nèi)容，經(jīng)過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，提供學(xué)生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程。
三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優(yōu)化操作流程，及時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對性和實效性。
四是各任課老師立足學(xué)科課堂，將“說”的培養(yǎng)列為課堂教學(xué)的重要目標，不但要在課堂上給予學(xué)生更多的說的機會，還要把“說”的著眼點從單純的知識對錯的回答轉(zhuǎn)移到“說”的規(guī)范培養(yǎng)上來,從語文課延伸到所有的課堂上來。各任課教師能夠在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠開口說英語，能進行交流。
5月：讀經(jīng)典學(xué)會做人教育月6月：才藝展示月。
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（七）建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，提升學(xué)校信息化水平，培養(yǎng)具有強烈的信息意識和信息處理能力的新型教師隊伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容：（1）整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息化水平；（2）建立學(xué)校主題網(wǎng)站；（3）組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行探究性學(xué)習(xí)；（4）經(jīng)過學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個人網(wǎng)頁；（5）積極創(chuàng)立學(xué)校qq群、微信群，安排專人負責(zé)綠色管理。班級以班主任為群主創(chuàng)立綠色正能量微信群，充分發(fā)揮家?；勇?lián)系平臺的巨大教育互動作用。
（八）締造完美教室。
1.以班級文化構(gòu)建為總體目標。每個班級都要有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、班徽、班名等，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理等。
2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同表演，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
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3.有機結(jié)合xxx項目“全人教育”理念與珍愛夢想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成長為核心價值取向。經(jīng)過“每月一事”項目貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系統(tǒng)+她律契約系統(tǒng))，并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創(chuàng)造上，聚焦在共同穿越的課程上。
4.以創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。
（九）研發(fā)卓越課程。
充分挖掘和善于利用各種課程資源，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，建立切實可行的管理制度、評價機制和實施方案。注重將研發(fā)的公民課程（善）、藝術(shù)課程（美）、智識課程（真）、“特色課程”（個性）等卓越課程，借助課堂教學(xué)、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進學(xué)生個性特長的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯。
（十）家校合作共育。
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開放日活動;三是班級家長會。要做好家長培訓(xùn)工作,做好電訪、家訪工作，用好家校聯(lián)系冊，發(fā)揮好校訊通作用，開展父母、學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動，構(gòu)筑家校溝通的平臺，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。
五、保障措施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。組長：副組長：
成員：
“新教育”實驗教師：全體老師2.加強考核，量化等級。
把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分數(shù)等級。
2.教師教學(xué)故事、案例反思、教育教學(xué)論文匯編。3.現(xiàn)場展示，各種活動音像資料。
4.學(xué)生讀寫繪、學(xué)生日記、自創(chuàng)詩集等資料。
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xxxxxx。
二〇一七年四月八日。
書法教育實施方案篇九
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。書法教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
二、發(fā)展目標。
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手。
三、開展書法課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、按要求各年級開設(shè)一門寫字課程。
一、二、三年級以學(xué)寫硬筆字為主。
四年級開始使用鋼筆寫，五、六年級學(xué)習(xí)毛筆字，每周安排一節(jié)書法課，以學(xué)寫大小楷為主。
四、建立完善的書法教育管理制度。
1、成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強領(lǐng)導(dǎo),確保書法教學(xué)工作的順利開展,特成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指導(dǎo)書法教學(xué)，評價操作，組織活動等工作。
2、完善制度，保障實施（1）教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭薄＝處煂懞米质菍懽纸逃樌_展的重要保證。要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫三張毛筆字，每月上交一份書法字作品。
范圍：全體教師必須參加。
考核：有專人登記，有點評，每月考核。（2）學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。要求學(xué)生與教師一起，每周寫一張鋼筆字，初中生每周寫三張毛筆字，每月上交一封書法字作品。
由于我校學(xué)生書寫基礎(chǔ)普遍較差，針對這一特殊性，我校決定從零做起，首先強調(diào)寫字的坐姿和握筆的方法，重抓基本筆畫，基本偏旁，基本結(jié)構(gòu)，反復(fù)練習(xí)，鞏固練習(xí)基礎(chǔ)，重點抓好每天寫字課，同時加強師資隊伍建設(shè)，要求教師每天也練字二十分鐘，每學(xué)期組織一次寫字成果展示活動。小學(xué)生先練習(xí)鋼筆字，初中生練習(xí)大小楷。并進行評比，評選出一，二，三等獎和進步獎。
五、實施要求。
1、建立我校書法教育評價制度，并隨時接受領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)。評價主要關(guān)注書寫的認真態(tài)度、良好的書寫習(xí)慣、規(guī)范和美觀書寫、正確的審美情趣。
2、全面開展書法教育，豐富校園文化內(nèi)涵。在我校廣泛開展書法教育，使書法教育覆蓋所有師生，形成師生都參與，共同學(xué)書法的良好氛圍。
3、成立書法興趣小組，培養(yǎng)書法苗子，堅持長期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。
4、在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
書法教育實施方案篇十
為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，建設(shè)精神校園和書香校園，依據(jù)教管會的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期開展書法學(xué)生社團活動。利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。
二、社團活動總體目標。
保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、
書法藝術(shù)社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下：
1、根據(jù)總體目標及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進行招收社員。
2、在學(xué)生自愿報名的前提下，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動，固定時間、地點開展活動。
3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認真、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí)。
4、每次活動目標明確，活動過程完整，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績等），學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員。
5、活動時間和地點：每周五下午第四節(jié)，美術(shù)教室。
2017.12.6。
書法教育實施方案篇十一
為貫徹落實教育局《關(guān)于加強中小學(xué)書法教育的意見》文件精神，進一步加強書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動學(xué)生書法教學(xué)的長效機制，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、工作目標。
1.通過各級各類師資培訓(xùn)，促使廣大教師自覺學(xué)習(xí)書法專業(yè)知識和努力提高自身書法基本功，不斷整合全校師資力量，打造一支高水平的書法教師隊伍。
2.組織全體書法教師扎實開展形式多樣的教研活動，尋找加強書法教學(xué)的方法和途徑，探索行之有效的教學(xué)模式。
3.建立并不斷完善書法教學(xué)的評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、具體措施和要求。
（一）加強師資培訓(xùn)。
目前學(xué)校沒有專職書法教師，書法基本功和教學(xué)水平普遍不高，而教師又是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，所以，很有必要加強師資培訓(xùn)。力爭通過各種有效的師資培訓(xùn)，使教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。師資培訓(xùn)安排如下：
1.初級培訓(xùn)。
學(xué)校通過舉行書法教學(xué)專題講座、開展教學(xué)觀摩研討活動、舉辦書法教師作品展覽和聘請人作現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，加強對中小學(xué)書法教師的培訓(xùn)，提高書法教師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。2.校本培訓(xùn)。各校要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要制定切實可行的培訓(xùn)計劃，校本培訓(xùn)主要由學(xué)校書法教學(xué)骨干對本校教師，特別是對語文、美術(shù)教師和其他學(xué)科的年輕教師進行培訓(xùn)，也可以根據(jù)實際邀請校外專家來校培訓(xùn)。
（二）加強書法教學(xué)場室建設(shè)。
針對學(xué)校教學(xué)場地不足的現(xiàn)狀，各班要想辦法開設(shè)一個（或以上）的毛筆書法教學(xué)專用場地，同時具備供毛筆書法教學(xué)用的桌子及文房四寶等配套設(shè)備設(shè)施。
（三）創(chuàng)建書法教育示范班。
書法教育示范學(xué)校應(yīng)有指導(dǎo)性、示范性。其主要任務(wù)是研究、探索學(xué)生加強書法教育的途徑和方法，承擔(dān)學(xué)生書法教育實驗、書法教學(xué)示范課教學(xué)等，指導(dǎo)全校學(xué)生開展書法教育活動。
（四）加強課程管理。
五、六年級還要進行初步的毛筆創(chuàng)作練習(xí)。
（五）定期舉行書法比賽。
為了進一步推動書法教學(xué)的開展，每學(xué)期舉行一次學(xué)生書法比賽，對取得優(yōu)異成績的單位和個人分別給予獎勵。
（六）建立合理的評價制度。
1、建立并逐步完善書法教學(xué)評價制度，實行等級制，設(shè)一、二、三等獎，將評價結(jié)果與教師評估相掛鉤。學(xué)生獲獎的，學(xué)校分別獎勵學(xué)生和輔導(dǎo)教師。
2012-3。
書法教育實施方案篇十二
為了全面實施素質(zhì)教育，深入推進課程改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實上級教育主管部門有關(guān)推進新教育實驗的具體要求，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、目標任務(wù)。
探索推進素質(zhì)教育的有效途徑，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，深化課程改革、教學(xué)改革、管理改革，實現(xiàn)教師發(fā)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。
四、具體實施辦法。
（一）營造書香校園。
以學(xué)校“德韻”文化為中心，把握“與經(jīng)典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。
1.班級文化創(chuàng)建。
（1）每班配備圖書柜，創(chuàng)建班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，專門配備2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（2）教室門口布置班主任或?qū)W生的個性閱讀宣言。（3）各班班主任制定《創(chuàng)建書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據(jù)自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風(fēng)，和班號等內(nèi)容在教室墻面展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創(chuàng)意獎。
2.班級讀書活動。
（1）確定本班一學(xué)期所要背誦的經(jīng)典篇目，制定誦讀計劃。
（2）根據(jù)班級學(xué)生的特點，確定一學(xué)期重點閱讀書目、選讀書目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進行評比。
（3）開展全校性的集體誦讀活動。
如每日大課間的全校性師生齊誦；每學(xué)期第十二周的經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周經(jīng)典誦讀成果展評活動。
（4）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材（古詩詞部分）以語文組為單位，根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，統(tǒng)籌挑選整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩詞部分的具體內(nèi)容，裝訂成冊，便于所有學(xué)生各學(xué)期的誦讀。
（5）開展其他相關(guān)讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、組織閱讀有經(jīng)驗的學(xué)生介紹讀書方法、組織學(xué)生讀書筆記（讀書卡）的評比和展覽、讀書主題班隊會、師生共讀、評選誦讀狀元……等活動。要求每學(xué)期開展一次大型讀書活動，由語文教研組長負責(zé)，組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教導(dǎo)處登記，并積累讀書活動的相關(guān)書面材料（活動方案、記錄、總結(jié)等），學(xué)期結(jié)束作為評比書香班級依據(jù)。提倡邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級老師、學(xué)生參加本班活動觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進步。
（二）師生共寫隨筆。
師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。通過新教育實驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空中舞臺。
（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容對自身教育實踐、教學(xué)行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評選、交流，組織參加上級的論文評選等。
（2）學(xué)生日記活動。日記內(nèi)容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。語文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周上傳一篇優(yōu)秀日記，鼓勵教師積極推薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級以上報刊投稿。
（三）聆聽窗外聲音。
1.在教師方面，加強教師培訓(xùn)的力度。通過走出去、請進來、參觀考察學(xué)習(xí)、與“大師”對話、同社會先進名家交流、從“窗外”汲取間接或直接的經(jīng)驗和方法，促進教師成長。提供更多外出學(xué)習(xí)機會，擴展視野，豐富知識，吸納百家學(xué)校經(jīng)驗與特色，并發(fā)展自身特色。
2.學(xué)生方面，學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源，對學(xué)生進行德育教育，利用班隊會時間對學(xué)生進行遠離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進行有獎?wù)魑谋荣悾寣W(xué)生與人類崇高精神對話。
3.挖掘社會資源，請進各類成功人士給學(xué)生做報告。班級挖掘家長資源，有計劃安排不同職業(yè)的家長給學(xué)生、家長作報告。
4.利用清明節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀念館進行德育教育和社會實踐活動，聆聽窗外聲音。
（四）培養(yǎng)卓越口才。
（1）每天開展課前三分鐘講話活動，依據(jù)學(xué)生年齡特點，選擇不同的演講內(nèi)容，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主，開展豐富多彩的活動，保證每位學(xué)生都有演講機會。
（2）定期舉辦故事會、辯論會和演講比賽等活動；（3）編演課本劇和英語情境劇；
（4）開展中華經(jīng)典誦讀活動及西方經(jīng)典誦讀活動。
（五）構(gòu)建理想課堂。
1．成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)制定適合本校實際的實施方案，并召開教研組長會、全體教職工會，學(xué)習(xí)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式實施方案。
2．建立有效的教學(xué)評價制度，充分體現(xiàn)發(fā)展性。采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)情況納入教師年度評估考核，促進教師工作有效性的提高。
3．各教研組和科任教師根據(jù)學(xué)校要求，進一步加強“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學(xué)重要性的認識。
4．教導(dǎo)處、教研組及時制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學(xué)順利推進。
5．各教研組要密切聯(lián)系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導(dǎo)其他教師上課，及時反饋“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實施情況，根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的水準。
（六）推進每月一事。
以新教育實驗《一生有用的十二個習(xí)慣》為依托進行借鑒創(chuàng)新，將零星散落的各種德育活動統(tǒng)一整合為一個系列，落實到學(xué)校教育的具體實踐中去，交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程，重點研究以下內(nèi)容：
一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點習(xí)慣，開發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容，讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實的知識背景。
二是創(chuàng)設(shè)多元的實踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級文化、社區(qū)文化等內(nèi)容，通過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題研究、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，提供學(xué)生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”項目的基本操作流程。
三是注重反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優(yōu)化操作流程，及時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對性和實效性。
四是各任課老師立足學(xué)科課堂，將“說”的培養(yǎng)列為課堂教學(xué)的重要目標，不但要在課堂上給予學(xué)生更多的說的機會，還要把“說”的著眼點從單純的知識對錯的回答轉(zhuǎn)移到“說”的規(guī)范培養(yǎng)上來,從語文課延伸到所有的課堂上來。各任課教師可以在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠開口說英語，能進行交流。
各班級根據(jù)學(xué)校的“每月一事”確定主題活動。1月：感恩教育月。
2月：傳統(tǒng)節(jié)日教育月3月：學(xué)習(xí)雷鋒月4月：安全教育月。
（七）建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，提升學(xué)校信息化水平，培養(yǎng)具有強烈的信息意識和信息處理能力的新型教師隊伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容：（1）整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息化水平；（2）建立學(xué)校主題網(wǎng)站；（3）組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行探究性學(xué)習(xí)；（4）通過學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個人網(wǎng)頁；（5）積極創(chuàng)建學(xué)校qq群、微信群，安排專人負責(zé)綠色管理。班級以班主任為群主創(chuàng)建綠色正能量微信群，充分發(fā)揮家校互動聯(lián)系平臺的巨大教育互動作用。
（八）締造完美教室。
1.以班級文化構(gòu)建為總體目標。每個班級都要有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、班徽、班名等，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理等。
2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同表演，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3.有機結(jié)合xxx項目“全人教育”理念與珍愛夢想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成長為核心價值取向。通過“每月一事”項目貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng))，并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創(chuàng)造上，聚焦在共同穿越的課程上。
4.以創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。
（九）研發(fā)卓越課程。
充分挖掘和善于利用各種課程資源，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，建立切實可行的管理制度、評價機制和實施方案。注重將研發(fā)的公民課程（善）、藝術(shù)課程（美）、智識課程（真）、“特色課程”（個性）等卓越課程，借助課堂教學(xué)、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進學(xué)生個性特長的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯。
（十）家校合作共育。
成立家長委員會，創(chuàng)新“家長會”形式，辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校課程主要包括三個層面:一是專題講座;二是定期舉行家長開放日活動;三是班級家長會。要做好家長培訓(xùn)工作,做好電訪、家訪工作，用好家校聯(lián)系冊，發(fā)揮好校訊通作用，開展父母、學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動，構(gòu)筑家校溝通的平臺，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。
五、保障措施。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。組長：副組長：成員：
“新教育”實驗教師：全體老師2.加強考核，量化等級。
把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分數(shù)等級。
3.加強硬件建設(shè)，提高保障能力4.開展各項活動，在活動中提升師生水平。
六、成果形式。
2.教師教學(xué)故事、案例反思、教育教學(xué)論文匯編。3.現(xiàn)場展示，各種活動音像資料。
4.學(xué)生讀寫繪、學(xué)生日記、自創(chuàng)詩集等資料。
xxxxxx。
二〇一七年四月八日。
書法教育實施方案篇十三
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)?，F(xiàn)有47個班（初中部有29個班，小學(xué)部有18個班）在校學(xué)生1918名，初中生有1296名，小學(xué)生有587名，教職工156名。
我校堅持正確的政治路線，熱愛黨的教育事業(yè)具
備改革創(chuàng)新，貫徹落實黨的教育方針一教書育人為本，樹立科學(xué)的教學(xué)觀和教育觀，領(lǐng)會當(dāng)課的實際情況，精通國內(nèi)外教育教學(xué)觀，提高漢語聽說讀寫的能力，以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從開始決定開設(shè)雙語班，現(xiàn)在共有14個雙語班（1年級2個班，2年級2個班，3年級2個班，4年級1個班，5年級1個班，6年級1個班，7年級2個班，8年級1個班），20xx年開設(shè)15個班，從明年開始除了語文以外的全部課用漢語來講課。
我校為了提高教職工的漢語水平每周2課時到4課時堅持漢語學(xué)習(xí)，對教漢語課老師的要求要嚴格一些，沒有hsk成績不過六級的不讓上課，非漢語專業(yè)老師必須達到4級，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語培訓(xùn)力度，能適應(yīng)雙語教學(xué)的要求，狠抓教育教學(xué)工作。，狠抓落實雙語教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻。為發(fā)展雙語教學(xué)開展以漢語備課，用漢語講課，如果雙語老師沒有用漢語上課的、用漢語講課向曠課一樣對待，安排雙語培訓(xùn)如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。
書法教育實施方案篇十四
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)市、縣教育局關(guān)于中小學(xué)開設(shè)書法課意見的通知，我校特制訂本實施方案。
一、目的意義。
中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認。開設(shè)書法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學(xué)識修養(yǎng)。正確書寫和運用漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。
二、具體要求。
自2013年9月起，我校將在各年級全面實施書法課程，把書法課納入學(xué)校課程計劃，一、二年級每周開設(shè)一節(jié)寫字課，三至六年級每周開設(shè)一節(jié)書法課。
（二）開課要求。
1、書法指導(dǎo)課的基本原則是：
一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。
三年級開始，過渡到硬筆毛筆兼學(xué)。明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
究書法業(yè)務(wù)，增強自身能力，卓有成效的指導(dǎo)好每一堂課。
3、學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進行檢查、評價，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動。對書法特長生通過“社團活動”，施以較深層次的書法培訓(xùn)。
4、全體教師要以正確認真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認真端正。
三、
組織機構(gòu)。
成立書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。
組長：孫偉。
副組長：張俊巖張曉娜石為軒。
成員：全體語文教師。
（一）大力宣傳提高認識。
要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。
（二）課程設(shè)置時間保障。
1、硬筆書法天天練，語文任課教師要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標準》(2011年版)中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。每天語文課上安排學(xué)生十分鐘讓學(xué)生動筆寫字，低年級是鉛筆字，中、高年級是鋼筆字。語文教師做示范和引導(dǎo)，要求學(xué)生做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平），并強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
依據(jù)《寫字教學(xué)綱要》的要求，特別要嚴格坐姿、執(zhí)筆、運筆的指導(dǎo)訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。學(xué)校做好對書法課的常規(guī)檢查。
3、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、整潔。
4、各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進寫字教學(xué)的深化。
（三）立足校本教研加強檢查督促。
1、培訓(xùn)師資優(yōu)化隊伍。
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實施小學(xué)書法教學(xué)實驗的保證。
（1）建立輔導(dǎo)機構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干。定期舉辦培訓(xùn)，利用教研活動時間集中培訓(xùn)的方式，由我校書法教師石為軒進行書法技藝指導(dǎo)、現(xiàn)場練習(xí)等。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
（2）嚴字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求教師每周練字1篇毛筆字，1篇鋼筆字，教導(dǎo)處每月末對書寫質(zhì)量進行檢查記錄。教師每天上課必須有板書內(nèi)容，教導(dǎo)處隨機巡視抽查。檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓(xùn)練，練出成果，學(xué)期末對教師的三筆一畫進行考核，成績列為年終考核成績當(dāng)中。
（3）學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。
2、加強檢查、督促，開展學(xué)生競賽活動。
（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。
（3）開展“我行我秀”活動，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品和作業(yè)張貼在教室門前。
（4）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭創(chuàng)活動。
（5）每學(xué)期對學(xué)生進行一次考級，學(xué)校頒發(fā)考級證書。
3、加強教學(xué)研究。
（1）加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。
（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
（四）營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
1、在校園內(nèi)，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
2、成立教師、學(xué)生書法社團，培養(yǎng)專家級書法教師和學(xué)生書法苗子，堅持長期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。
3、在校園內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼教師和學(xué)生的書法作品。
高新區(qū)中仰陵小學(xué)。
2013.9.20。
書法教育實施方案篇十五
為了更好地貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，“落實中小學(xué)要由?應(yīng)試教育?轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的教學(xué)特色”的要求。不斷推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強化辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧、健康、積極、向上的社會文化氛圍，大力普及書畫知識、認真寫好漢字。我校與“寧夏書畫藝術(shù)發(fā)展促進會”合作，正式確定我校為“書畫藝術(shù)普及示范點”，按照促進會的指導(dǎo)意見，我校決定成立“普及書畫藝術(shù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和“同心二中書畫愛好者協(xié)會”?，F(xiàn)特制訂普及書法繪畫藝術(shù)活動實施方案。
二、任務(wù)目標。
1、認真進行以書法繪畫為中心的教學(xué)活動，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人學(xué)會書法（硬筆書法）和繪畫、班班擁有書畫興趣小組、年年舉行書畫比賽展覽。經(jīng)常參加各級比賽，力爭每年都居同類學(xué)校前茅。
2、積極開展書畫特色教育的科研實踐活動，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的書畫教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。
三、工作措施。
（一）加強對書畫興趣小組開展的管理和扶持力度。
1、成立書畫藝術(shù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和促進學(xué)校書畫藝術(shù)特色快速、穩(wěn)定發(fā)展。
2、加強制度化管理，建立書畫藝術(shù)活動管理制度，認真制訂學(xué)期計劃，課時教學(xué)計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到每月定期研討，每學(xué)期。
總結(jié)。
回顧、反思。
3、營造濃厚的書畫藝術(shù)氛圍。學(xué)校每年通過家長會或給家長的一封信，向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)書畫藝術(shù)特色和學(xué)生參加書畫興趣小組的重要意義，以得到家長充分的支持。
4、加大藝術(shù)設(shè)施硬件的投入，為更好的開展書畫藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年及時添置常用書畫文具器材，以保證書畫藝術(shù)的正常開展。
5、學(xué)校統(tǒng)籌解決書畫興趣小組的訓(xùn)練時間和其他相關(guān)訓(xùn)練條件。
（二）做好書畫藝術(shù)的基礎(chǔ)教育和普及工作。
好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。
2、抓基礎(chǔ)。利用美術(shù)課、課外活動課等時間進行書畫基礎(chǔ)教學(xué)活動。將興趣活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學(xué)生開展以書畫藝術(shù)為主的文藝活動。
3、抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書畫展覽比賽，作為評定學(xué)生參加書畫訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎活動。班級按總得分情況取年級第一名為“優(yōu)秀小書畫家”給予獎勵，學(xué)生個人按展覽比賽得分情況給予獎勵。
（三）舉行班級之間的書畫展覽比賽和藝術(shù)周1、為了給學(xué)校增添更濃的藝術(shù)氛圍，給學(xué)生更多的比賽機會，每年的在校學(xué)生書畫展覽比賽采用預(yù)決賽形式，由各班組織參加，做到全體學(xué)校學(xué)生參加書畫展覽比賽，然后在選擇每班前六名進行決賽。
2、為了突顯學(xué)校書畫藝術(shù)活動，展示學(xué)校書畫藝術(shù)教育的成果，每年確立一個星期為“書畫藝術(shù)特色周”，開展一系列的書畫活動。如書畫展覽比賽、學(xué)生書畫現(xiàn)場才藝展示、年級全明星對抗賽、師生書畫交流、各種榮譽陳列、書畫知識講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評選各類“優(yōu)秀小畫家”等。以促進學(xué)校書畫水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。
（四）努力提高學(xué)校藝術(shù)的素質(zhì)和競技水平。
1、學(xué)校成立書畫藝術(shù)興趣小組，每周訓(xùn)練時間不少于2課時。
2、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的書畫交流比賽，提高書畫藝術(shù)的藝術(shù)熏陶和素養(yǎng)。認真組織參加各級各類的書畫比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭取得較好的成績。
（五）開展書畫藝術(shù)的教育科研活動促進特色創(chuàng)建工作。
1、鼓勵全校教師開展書畫的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報書畫科研課題，推動學(xué)校書畫藝術(shù)向縱深發(fā)展。
2、嘗試美術(shù)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)臅媰?nèi)容插入美術(shù)課中，盡早編排科學(xué)的書畫教育，積極開發(fā)美術(shù)教學(xué)校本教材，形成美術(shù)教學(xué)特色。
書法教育實施方案篇十六
為認真落實好洋教體發(fā)[2011]150號《洋縣關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的實施方案》文件精神，深入推進素質(zhì)教育，進一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動開展的長效機制，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、目的意義。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對小學(xué)生進行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。
二、實施目標。
1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能保持正確的寫字姿勢，能規(guī)范、整潔的書寫漢字，具有熟練的寫字技能；具有初步的書法鑒賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、初步建立完善的書法教學(xué)評價制度，調(diào)動師生書法教與學(xué)的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，促進書法教學(xué)質(zhì)量。
3、錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書法教學(xué)教師隊伍，培養(yǎng)一批書法愛好的“小書法家”，創(chuàng)作出拿得出來，走的出去的優(yōu)秀作品。
4、創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校，爭創(chuàng)省市級書法教育名校。
5、努力做好書法教育教學(xué)研究，爭取在書法教育教學(xué)模式研究中做出成果，創(chuàng)出特色。
三、具體措施。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育指導(dǎo)小組，負責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作。
組長：李宏興。
副組長：楊建波魏橋安。
成員：張文勇何甜張繼峰彭娟各書法教師。
2、組建書法教師隊伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊伍。
李宏興（書法教學(xué)帶頭人）彭娟劉義軍李陽慶楊發(fā)武馬志林蔡文學(xué)李厚樸。
3、加強教師隊伍培訓(xùn)。教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。
4、落實書法教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)安排。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，一、二年級，練習(xí)寫硬筆字。主要依托書法寫字課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、四年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。可以選擇楷書、隸書中一種字體進行練習(xí)。
五、六年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。
5、構(gòu)建校園的文化氛圍。
學(xué)校學(xué)校利用班級黑板報、學(xué)校黑板報、櫥窗欄、校園網(wǎng)頁、走廊墻壁等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
6、以常規(guī)考核和學(xué)校組織書法類活動平臺為依托，做好書法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動廣大師生的書法愛好和熱情。
7、加大書法特色建設(shè)的投入力度。向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標的實現(xiàn)。
2011年12月14日。
書法教育實施方案篇十七
為了認真貫徹落實局委會關(guān)于開展“三新”主題教育精神，確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開展、目標任務(wù)的勝利完成，根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開展“三新”主題教育安排如下：
一、目的意義。
放思想，突破傳統(tǒng)思維定勢，進一步創(chuàng)新理念，提升境界，弘揚“淳化精神”，以實際行動確保2010年我鄉(xiāng)小學(xué)教育各項任務(wù)的落實，奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進內(nèi)涵發(fā)展的快速推進。
二、主要內(nèi)容。
（一）明確新目標。圍繞打造生態(tài)經(jīng)濟強縣和提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展的目標，制定工作規(guī)劃，找準工作定位，細化具體職責(zé)和工作要求；結(jié)合全年工作任務(wù)明確目標，分解任務(wù)、夯實責(zé)任，把建設(shè)“三大目標”、促進“四個”統(tǒng)籌、加快“五化”進程的工作任務(wù)落實到本部門；立足本職工作崗位明確目標，制定個人工作計劃，作出公開承諾，明確努力方向。
（二）提升新境界。通過學(xué)習(xí)教育和討論引導(dǎo)全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念，掌握發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟的知識和技能，提高建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟強縣的本領(lǐng)；培養(yǎng)市場化意識，善于在市場中謀劃“三大目標”建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代科技文化、社會管理知識和信息技術(shù)，使認識水平、思維方式、工作方法、實踐能力更加符合建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟強縣的要求和需要。提高教育質(zhì)量，促進內(nèi)涵發(fā)展，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為中小學(xué)的根本任務(wù)，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長成才作為教育工作的出發(fā)點和立足點。
要全面實施素質(zhì)教育，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在制定政策、配置資源、安排資金時，要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，盡快提高基層小學(xué)建設(shè)，獲得更多的教育資源，又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學(xué)校的引領(lǐng)作用，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（三）爭創(chuàng)新業(yè)績。在服務(wù)發(fā)展上下功夫，在為民謀利上出實招，強化宗旨意識，認真解決關(guān)系教育的熱點、難點問題，以實際行動密切黨群干群關(guān)系。在改進作風(fēng)上求實效，牢固樹立重在務(wù)實、貴在落實、成在堅持的理念，強化執(zhí)行能力，勇于攻堅克難，各項工作力求爭第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻。提高教育質(zhì)量，最終要依靠校長和教師，教師隊伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。要積極引導(dǎo)校長和教師樹立先進的教育理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實行“啟發(fā)式”教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在師資隊伍建設(shè)中，要大力倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)造就一批樹立終身辦學(xué)志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開始，3月20日結(jié)束，共20天。活動分兩個階段進行。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（3月1日—3月10日）。
1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實工作人員。同時，及早動手，制定好具體的實施方案，做好主題教育各項籌備工作，適時召開主題教育動員大會，及時安排好部署好本部門“三新”主題教育。
2、3月初開始組織各種形式的報告會、輔導(dǎo)會、專題講座等，并采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、知識競賽、學(xué)習(xí)考察等方式，認真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟工作會議、省委十一屆五中全會、市委五屆七次全會和縣委十五屆十次全會精神，學(xué)習(xí)《關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設(shè)規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》、市上統(tǒng)一編印的《“三新”主題教育輔導(dǎo)讀本》、縣委關(guān)于建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟強縣的安排部署以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等，全面準確把握當(dāng)前和今后一個時期的總體思路、目標任務(wù)和工作重點。
3、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)要有講稿，集中學(xué)習(xí)要有記錄，個人學(xué)習(xí)要有筆記和。
心得體會。
務(wù)求達到內(nèi)容、時間、人員、效果“四落實”。
4、組織統(tǒng)一考試，考試成績納入年度教師理論學(xué)習(xí)考試范疇，合格率應(yīng)不低于90%。
第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）。
1、在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教育工作實際和教師思想實際，開展“五看五增強”活動：一看眼界思維是否高遠開闊，與建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟強縣、服務(wù)建設(shè)咸陽國際化大都市的要求還有哪些差距，增強戰(zhàn)略意識；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對教育改革的大好機遇，是否能夠打破不利于科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創(chuàng)大業(yè)，增強爭先意識；三看工作機制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，是否與推行素質(zhì)教育相適應(yīng)，增強創(chuàng)新意識；四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化，有沒有為辦人民滿意教育提供更好的服務(wù)，增強服務(wù)意識；五看精神狀態(tài)是否昂揚向上，工作作風(fēng)硬不硬，與所擔(dān)負的職能要求適應(yīng)不適應(yīng)，有沒有主動想事、謀事、做事，增強實干意識。
2、結(jié)合工作實際，精心設(shè)計活動載體，廣泛開展形式多樣的教育活動，組織開展好“提高教育質(zhì)量，促進內(nèi)涵發(fā)展，我來獻一策”等活動。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實全年目標任務(wù)，作出公開承諾。年終作為目標責(zé)任考核和教師職工崗位職責(zé)任務(wù)完成情況考核的重要依據(jù)。
車塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。
書法教育實施方案篇十八
各社區(qū)：
現(xiàn)將《臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評估工作方案》印發(fā)給。
你們，請結(jié)合各自工作實際，認真遵照執(zhí)行，切實抓好此項工作。
附：臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評估工作方案。
二〇一二年九月三日。
主題詞：印發(fā)教育督導(dǎo)評估通知。
抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)。
小組辦公室、本街道教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
存檔。
（二）。
臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發(fā)共印20份。
臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評估。
根據(jù)《臨夏市教育督導(dǎo)評估工作補充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評估工作目標任務(wù)圓滿完成，經(jīng)街道黨工委會議研究決定，結(jié)合我街道教育工作實際，特制定紅園街道教育督導(dǎo)評估工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實新修訂的《義務(wù)教育法》，以“全面推進、突出重點、分類指導(dǎo)、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅持標準、突出重點、加強領(lǐng)導(dǎo)、靠實責(zé)任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評估工作順利通過，為評估驗收打下更加堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標。
2街道教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。各社區(qū)、有關(guān)部門和各學(xué)校都必須以高度負責(zé)的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項工作，努力使2012年省評教育工作督導(dǎo)評估驗收順利過關(guān)。
三、
組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對紅園街道教育督導(dǎo)評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，黨工委決定成立紅園街道迎“省評”教育督導(dǎo)評估工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各社區(qū)主任、教育專干為成員的“省評”教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)教育督導(dǎo)評估工作，把工作分解落實到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
四、評估內(nèi)容。
督導(dǎo)評估工作重點內(nèi)容有領(lǐng)導(dǎo)與管理、投入與保障、改革與發(fā)展、學(xué)校安全工作和整理檔案資料等五個方面，此次重點考察近三年來教育工作的實績及各項指標完成情況。
（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、認真貫徹國家教育法律與法規(guī)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。
2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實事。
3、明確工作職責(zé)，建立比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督。
相結(jié)合的現(xiàn)代教育管理體制和工作運行機制。
4、堅持以法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦。
學(xué)行為，實施科學(xué)管理。
（二）投入與保障。
1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區(qū)內(nèi)小學(xué)學(xué)。
校辦學(xué)條件。
2、消除轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校舍危房，辦學(xué)條件基本滿足各類。
教育的需求。
（三）教育改革與發(fā)展。
1、把義務(wù)教育作為街道教育工作的重中之重，切實做。
好“兩基”指標鞏固提高工作。
2、加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦學(xué)，加快學(xué)前教育發(fā)展。
進程。
（四）學(xué)校安全工作。
1、根據(jù)街道實際制定完善的教育安全工作規(guī)章制度，形成長效機制，采取有力措施，確保學(xué)校師生安全。
2、加強街道、社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建有利于青少年健康成長的教育體系。
3、綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境。
4、嚴格執(zhí)行食品安全方面的法律法規(guī)，確保學(xué)生營養(yǎng)。
改善計劃工作落實到位。
（五）整理檔案資料。
1、檢查街道教育發(fā)展水平的相關(guān)指標，重點檢查初中。
學(xué)生輟學(xué)率、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率和適齡兒童入學(xué)率；
2、檢查校園、校貌、校舍及學(xué)校。
教學(xué)。
生活設(shè)施設(shè)備；
3、進一步建立和完善查閱街道和學(xué)校的相關(guān)材料，如。
會議記錄、年度工作計劃總結(jié)、學(xué)校安全制度等；
五、實施步驟。
第一階段：宣傳動員階段：（8月5日—15日）。
1、分別召開街道辦事處班子會議、教育督導(dǎo)評估工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議。認真學(xué)習(xí)評估細則，安排街道、學(xué)校的自查自評工作。
2、加強輿論宣傳，大力宣傳“迎省評”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進經(jīng)驗和典型事跡。
第二階段：自查自評自糾階段：（8月15日—9月5日）。
1、開展全面自查。嚴格對照《甘肅省縣級人民政府教。
育工作督導(dǎo)評估方案》開展自查自評，做好檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料，完成自查報告，典型經(jīng)驗的書面總結(jié)，提出存在問題，上報臨夏市“迎評”辦。
2、制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，切實整改到位。
5蹤督辦。由街道“迎評”辦牽頭，各社區(qū)配合完成經(jīng)驗總結(jié)、典型宣傳工作，向市政府匯報自查自評總結(jié)、相關(guān)表冊和材料，接受州、市政府教育督導(dǎo)評估工作。
第四階段：迎接省評：（10月11日—15日）。
六、工作要求。
迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作，是我街道教育工作的一項重要任務(wù)，各單位必須統(tǒng)一思想，提高認識，全力以赴，確保自查自評工作順利有序地開展。
（一）各社區(qū)要高度重視，精心組織安排，抽調(diào)專人具體負責(zé)此項工作，按時完成各階段工作任務(wù)。
（二）紅園街道將成立由黨工委書記馬振峰任組長，辦事處主任李晶、街道黨工委副書記梁天真、辦事處副主任周英任副組長的迎“省評”教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽調(diào)專人的專項督查工作組，具體負責(zé)對此項工作的督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行通報，并對相關(guān)責(zé)任人進行責(zé)任追究。
（三）突出重點、嚴格要求。街道對照《方案》，認真開展自查和摸底工作，重點解決存在的薄弱環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在規(guī)定的時間內(nèi)使各項工作達到評估要求。
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