通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作效率。如何結(jié)構(gòu)良好地組織心得體會的內(nèi)容是我們需要思考的問題之一。以下是小編為大家收集的心得體會范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會對你的寫作有所幫助。
音樂課報(bào)告心得體會篇一
音樂是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)，不僅可以提升個(gè)人的情感和審美能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我有幸參與了一次富有挑戰(zhàn)性和意義的音樂實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我對音樂的理解不僅更加深入，而且對自己的表現(xiàn)也有了更高的要求。在此，我將分享我在音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中的心得體會。
第一段。
音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的開始并沒有按我想象中的那樣簡單，首先我們需要選擇一首樂曲，并進(jìn)行分析和研究。在選擇過程中，我意識到了樂曲所代表的意義和情感，并從中體會到了音樂的無盡魅力。通過對樂曲的分析，我學(xué)會了如何通過音樂細(xì)節(jié)展現(xiàn)出曲目的獨(dú)特之處，這是之前我從未想過的。樂曲選擇過后，我們將自己的理解寫成報(bào)告，這個(gè)過程更加嚴(yán)謹(jǐn)和考究。不僅需要理解曲譜的編寫和結(jié)構(gòu)，還需要將自己的理解融入其中，這對于培養(yǎng)我的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力有了很大的幫助。
第二段。
樂曲的選擇和分析只是開始，實(shí)際的表演是需要更加專業(yè)的技巧。在演奏樂曲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。毫無疑問，技巧是非常重要的，但是技巧只是基礎(chǔ)，更重要的是如何將情感和理解融入到演奏中去。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，音樂不僅僅是簡單的演奏樂器，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。當(dāng)我真正理解到這一點(diǎn)后，我的演奏水平得到了明顯提高，并且更加真實(shí)和動(dòng)人。
第三段。
音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的另一個(gè)重要組成部分是合作與表演。在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，我們需要與其他同學(xué)合作，組成一個(gè)小組進(jìn)行演出。這對于個(gè)人來說是一種挑戰(zhàn)，需要克服個(gè)人的固有想法和自我中心。通過小組合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見并將其納入自己的演奏過程中。在整個(gè)合作的過程中，我也更加深入地理解到音樂是一種群體的藝術(shù)，每個(gè)人的奉獻(xiàn)和付出都是不可或缺的。
第四段。
音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對自己的表演進(jìn)行評估和反思。在經(jīng)歷了演奏和合作過程后，我們需要把自己的表演錄制下來，并進(jìn)行反思。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^觀看錄像，我們可以看到自己的不足和進(jìn)步的空間。在觀看錄像時(shí)，我深刻意識到了表演的不足之處，并下定決心努力改進(jìn)。同時(shí)，我也能看到自己的進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我在音樂之路上的信心。
結(jié)尾。
通過參與音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我不僅對音樂有了更深入的理解，而且提升了個(gè)人的表達(dá)能力和合作能力。音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告是一次挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了一個(gè)展示自我的舞臺，也讓我們更好地體會到音樂的力量和魅力。我將繼續(xù)努力，為了追求更高的音樂境界而努力奮斗。通過音樂，我愿意將我自己的情感和理解傳遞給更多的人，并與他們一起享受美妙的音樂之旅。
音樂課報(bào)告心得體會篇二
在音樂教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是音樂教師培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的有效途徑。作為一名音樂老師，在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的音樂表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和個(gè)人素質(zhì)的提高。通過一系列實(shí)訓(xùn)報(bào)告的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得和感悟。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力。
在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力。音樂是一門藝術(shù)，需要通過表演來傳遞情感。我希望學(xué)生在報(bào)告中能夠展示出自己的個(gè)性和獨(dú)特性。因此，在學(xué)生選擇歌曲和演唱時(shí)，我會鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將自己獨(dú)特的理解融入到音樂中。同時(shí)，在報(bào)告后的點(diǎn)評中，我會積極給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助他們樹立自信心，相信自己的音樂表達(dá)能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告不僅涉及學(xué)生個(gè)人能力的展示，也需要學(xué)生展示在團(tuán)隊(duì)中的合作能力。在準(zhǔn)備各類音樂表演活動(dòng)的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作，互相鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。我會組織學(xué)生分工合作，讓學(xué)生互相幫助，共同完成一臺音樂表演。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作過程中感受到了彼此之間的互動(dòng)和支持，培養(yǎng)了他們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力。
作為音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)報(bào)告也是提高學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力的重要機(jī)會。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演能力。我會在報(bào)告前進(jìn)行反復(fù)排練，觀察學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)，并提出一些具體的改進(jìn)建議。我還會幫助學(xué)生研究一些專業(yè)的表演技巧，例如舞臺動(dòng)作，面部表情等。通過這樣的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們的舞臺表現(xiàn)能力得到了有效提高。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂技能的機(jī)會，也是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的機(jī)會。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我管理能力。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)選擇合適的歌曲和表演形式，并在報(bào)告中展示出自己的特長和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，積極參與到音樂表演中去。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中得到了個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
結(jié)尾段：總結(jié)回顧。
通過一系列的實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到了實(shí)訓(xùn)報(bào)告在音樂教學(xué)中的重要作用。通過實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和舞臺表現(xiàn)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。我相信，在未來的音樂教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，將實(shí)訓(xùn)報(bào)告發(fā)揮到更大的作用，為學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂課報(bào)告心得體會篇三
作為一名音樂愛好者，我曾經(jīng)寫過很多關(guān)于音樂的文章，但這次我要分享的是關(guān)于音樂報(bào)告心得體會。在撰寫這份音樂報(bào)告時(shí)，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識，收獲了很多感悟，也加深了對音樂的理解。接下來，我將把我的心得體會分享給大家。
一、關(guān)于音樂的多面性
在這次撰寫音樂報(bào)告的過程中，我深刻認(rèn)識到音樂的多面性。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化和歷史的載體。從古典音樂到流行音樂，從民族音樂到電子音樂，每種音樂都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式。每個(gè)時(shí)代的音樂也反映出當(dāng)時(shí)社會和文化的特點(diǎn)。因此，我們可以通過音樂去了解一個(gè)時(shí)代、一個(gè)地域、一個(gè)群體的文化與思想，這就是音樂的多面性。
二、關(guān)于音樂的歷史與流派
在撰寫音樂報(bào)告時(shí)，我深入了解了音樂的歷史和流派。我們可以通過學(xué)習(xí)音樂的歷史，了解到不同時(shí)代的音樂特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，從而更好地理解現(xiàn)代音樂的發(fā)展。而學(xué)習(xí)不同流派的音樂，則可以幫助我們更好地區(qū)分和欣賞不同類型的音樂。比如說，學(xué)習(xí)古典音樂可以讓我們欣賞到古典音樂的優(yōu)美和精致；學(xué)習(xí)流行音樂可以讓我們更好地理解和欣賞流行音樂的多樣性和變化。
三、關(guān)于音樂與情感
音樂是情感的載體，它可以傳達(dá)出人類的情感和思想。在這份音樂報(bào)告中，我研究了很多關(guān)于音樂與情感的論述和案例分析，發(fā)現(xiàn)音樂確實(shí)可以啟迪人類的情感和思想。不同類型的音樂，其傳達(dá)的情感也有所不同。比如說，古典音樂可以讓人感受到高雅和內(nèi)斂，而搖滾音樂則能釋放出青春和激情。同時(shí)，音樂也可以成為人們的情感寄托和調(diào)劑，幫助我們排解壓力，增強(qiáng)情感穩(wěn)定性，這就是音樂與情感的聯(lián)系。
四、關(guān)于音樂的表演和演奏
在撰寫音樂報(bào)告時(shí)，我也了解到了音樂的表演和演奏方面。音樂的表演需要音樂人有一個(gè)良好的音樂素養(yǎng)和感性理解，能夠?qū)⒁魳分械那楦泻途駛鬟_(dá)給觀眾；而演奏則需要演奏者有一個(gè)扎實(shí)的技巧基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠?qū)⒁魳返膬?nèi)涵和外在形式完美結(jié)合。在欣賞音樂時(shí)，我們也應(yīng)該注重音樂的表演和演奏方面，并對音樂表演和演奏進(jìn)行評價(jià)和分析。
五、關(guān)于音樂的價(jià)值與意義
最后，我發(fā)現(xiàn)音樂還有著深刻的價(jià)值和意義。音樂不僅具有審美的價(jià)值，更是一種心靈的寄托和溝通。通過音樂，我們可以感受到生命的激情和美麗，傳遞出人類對和平、自由和幸福的追求。另外，音樂也是一種具有社會意義的文化形式，能夠促進(jìn)跨文化的交流和理解。因此，我們需要更好地珍視音樂，傳承音樂的文化和藝術(shù)價(jià)值，為音樂的發(fā)展和傳播做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，在這次撰寫音樂報(bào)告的過程中，我深入了解了音樂的知識，加強(qiáng)了對音樂的理解和認(rèn)識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，音樂將會繼續(xù)為我?guī)砀嗟乃伎己蛦⑹?，讓我更加熱愛音樂，也更加珍視它所傳遞的美好和情感。
音樂課報(bào)告心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于音樂教育的報(bào)告會，報(bào)告人吳斌先生以他多年來從事音樂教育的經(jīng)驗(yàn)和教育哲學(xué)為基礎(chǔ)，深入淺出地講解了音樂教育的重要性和方法。通過聽取吳斌先生的報(bào)告，我深受啟發(fā)，對音樂教育的認(rèn)識有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我對這次報(bào)告的心得體會。
首先，吳斌先生強(qiáng)調(diào)了音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)方面的重要性。他指出，音樂是一門綜合性的藝術(shù)，它能夠促進(jìn)學(xué)生的審美能力、情緒表達(dá)和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。此外，音樂還能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)造力。在吳斌先生看來，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂家，更是培養(yǎng)他們成為綜合素質(zhì)高的人才。這一觀點(diǎn)讓我有了新的思考，我開始更加重視音樂教育的綜合性，并明白了音樂教育的作用不僅僅體現(xiàn)在音樂本身。
其次，吳斌先生提到了音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生美好心靈方面的重要性。他強(qiáng)調(diào)，音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感敏感性和情商。他認(rèn)為，只有擁有美好的心靈，學(xué)生才能真正意識到自己的責(zé)任，尊重他人，關(guān)愛社會。這讓我重新思考了音樂教育的目標(biāo)，我明白了音樂教育不僅僅是教授技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心世界的建設(shè)。音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂家，還是培養(yǎng)學(xué)生成為有情感、有責(zé)任感的公民。
接下來，吳斌先生分享了他在音樂教育中的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和表達(dá)。他強(qiáng)調(diào)，音樂教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愉悅感，讓學(xué)生在音樂中找到快樂和成就感。此外，他還提到，音樂教育應(yīng)該兼顧理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際演奏中學(xué)習(xí)和提高。這些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，我意識到教師在音樂教育中的角色，不僅僅是傳授知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。
此外，吳斌先生還分享了他在音樂教育中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，并提出了解決的思路。他認(rèn)為，音樂教育需要得到社會和家庭的支持，只有共同努力才能實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。他呼吁社會各界加強(qiáng)對音樂教育的重視和投入，為音樂教育提供更好的資源和條件。這讓我思考了音樂教育在現(xiàn)實(shí)中的問題，意識到音樂教育需要社會的支持和改革。
最后，通過這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識到了音樂教育的重要性和意義。音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂技巧的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和美好心靈的過程。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加重視音樂教育的綜合性和情感培養(yǎng)，通過音樂來拓展自己的視野和修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望社會各界能夠加大對音樂教育的支持和關(guān)注，為音樂教育提供更好的資源和條件。只有共同努力，才能讓音樂教育發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生成長與社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
音樂課報(bào)告心得體會篇五
本次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告是我作為學(xué)生在校期間的一次重要經(jīng)歷，通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅收獲了音樂方面的知識和技能，更深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作和自我提升的重要性。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我通過鍛煉自己的音樂才能，激發(fā)了潛能，提高了自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在與他人交往和合作的同時(shí)，我也意識到了合理安排時(shí)間的重要性。這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會的主題主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：學(xué)習(xí)成長、認(rèn)知拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理和自我提升。
首先，我在這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中得到了學(xué)習(xí)成長。在實(shí)訓(xùn)過程中，老師們要求我們不僅要完成既定的任務(wù)，還要不斷學(xué)習(xí)、吸收新知識，提高個(gè)人的技術(shù)能力，以滿足需求。因此，在實(shí)訓(xùn)后我不僅能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的音樂技能，并且對于音樂的理解和創(chuàng)作能力也得到了提高。我認(rèn)識到通過實(shí)際操作，才能更好地理解理論，通過不斷練習(xí)才能夠掌握技巧。
其次，我在這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中的認(rèn)知也得到了拓展。在實(shí)訓(xùn)過程中，我接觸到了許多不同類型的音樂作品和表演形式，領(lǐng)悟到了音樂在不同文化背景下的不同語境和表現(xiàn)方式。通過分析和研究這些作品，我不僅增加了自己的音樂知識儲備，還對音樂的多樣性和包容性有了更深刻的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在音樂表達(dá)方面的不足，并將其作為今后學(xué)習(xí)的方向，以進(jìn)一步提高自己的水平。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)訓(xùn)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中，我們需要與其他同學(xué)緊密合作，共同完成一個(gè)音樂節(jié)目。這要求我們要相互理解、信任和合作，才能達(dá)到最佳的演出效果。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)助、給予建議和指導(dǎo)，不斷磨合和調(diào)整。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深刻地感受到了每個(gè)人的重要性，也學(xué)會了傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的意見和想法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通和合作能力不僅在音樂實(shí)訓(xùn)中起到了重要作用，也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
合理安排時(shí)間是這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告中的又一個(gè)重要課題。在實(shí)訓(xùn)過程中，除了日常的課程學(xué)習(xí)，我們還需要分配時(shí)間進(jìn)行排練、討論和準(zhǔn)備。我們必須要合理安排時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，以充分利用每一刻，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了制定明確的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。這培養(yǎng)了我有效利用時(shí)間的習(xí)慣，不僅提高了效率，也使我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中受益。
最后，這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告帶給我最大的收獲是自我提升。在實(shí)訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我沒有退縮或放棄，而是勇敢面對并不斷克服。這段經(jīng)歷讓我更加了解自己，并深刻認(rèn)識到自己的潛力是無限的。無論是在音樂方面還是在團(tuán)隊(duì)合作方面，我都體會到了自己的進(jìn)步和成長。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷給我?guī)砹藷o盡的歡樂和自信，并激發(fā)了我在音樂創(chuàng)作方面不斷探索和進(jìn)取的動(dòng)力。
綜上所述，這次音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)成長、認(rèn)知拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理和自我提升是這次實(shí)訓(xùn)中最重要的內(nèi)容。通過這一次實(shí)訓(xùn)，我不僅在音樂方面取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理能力。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并為我今后的學(xué)業(yè)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
音樂課報(bào)告心得體會篇六
近日，我參加了學(xué)校音樂實(shí)訓(xùn)課程，并完成了一篇音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深深地感受到了音樂的魅力以及實(shí)踐的重要性，收獲頗多。通過此次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識到了自己的不足之處，也找到了提高的方法和方向。以下是我對學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告的一些心得體會。
首先，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻體會到了深入學(xué)習(xí)一首曲子的重要性。在開始實(shí)訓(xùn)之前，我先對所要表演的曲子進(jìn)行了仔細(xì)的研究和學(xué)習(xí)。我通過聽音樂、彈琴、觀看演出視頻等多種方式，將曲子的節(jié)奏、旋律等要素逐一融入自己的理解中。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了曲子的內(nèi)涵和情感，才能更好地演繹出曲子的精髓。因此，我在實(shí)踐中也不斷地反思和修正，努力做到更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂。
其次，在實(shí)訓(xùn)過程中，我也充分認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂實(shí)訓(xùn)中，我們需要與其他同學(xué)一起合作，協(xié)調(diào)彼此的演奏和節(jié)奏。只有通過合作才能奏出整齊、協(xié)調(diào)和諧的音樂。這就要求我們在實(shí)踐中，不斷地溝通、配合和融入集體，共同奮力完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以更好地演奏出音樂的美妙，還可以學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，不斷提升自己。
同時(shí)，學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告也給我提供了一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的音樂元素，不斷地改進(jìn)和提高自己的演奏技能。通過持續(xù)地實(shí)踐和反復(fù)地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步非常明顯。這讓我意識到，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能在音樂中得到突破和發(fā)展。因此，我會繼續(xù)努力，不斷地追求音樂技巧的提高。
另外，學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告給我提供了一個(gè)展示自己的平臺。通過參與實(shí)訓(xùn)演出，我有機(jī)會向他人展示自己的才華和努力。這不僅能夠增加自信心，也能夠從他人的反饋中獲得更多的成長和進(jìn)步。在報(bào)告中，我注意到我自己在演奏過程中的不足之處，也得到了其他同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)。這對我來說是寶貴的財(cái)富，有助于我在音樂道路上更加穩(wěn)健地前行。
最后，通過學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我對音樂的理解更加深入，增強(qiáng)了我對音樂的熱愛和追求。音樂無處不在，它可以讓人們沉浸其中，忘卻紛擾。我的經(jīng)歷讓我更加明白，音樂是一門終身探索的藝術(shù)形式。無論是作為樂器演奏者還是作曲家，都需要不斷地汲取新的靈感，追求卓越。只有經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握音樂的真諦。
總之，學(xué)生音樂實(shí)訓(xùn)報(bào)告給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過參與實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了深入學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)自己、展示自己以及對音樂的愛和追求的重要性。這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在音樂方面得到了提高，也對我的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的音樂水平，并將這種熱愛和追求延續(xù)下去。
音樂課報(bào)告心得體會篇七
音樂是一種能夠喚醒心靈、感染激動(dòng)人心的藝術(shù)形式，它早已不再只是娛樂工具，更是大眾的精神寄托。作為一名音樂愛好者，我有幸聽了許多優(yōu)秀的樂曲作品，也一直在關(guān)注著近幾年來音樂市場的變化。在此次寫音樂報(bào)告心得體會的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了音樂對人們的影響，對自己的理解也更加深刻。
第二段：音樂對人情感的渲染。
音樂擁有獨(dú)特的表現(xiàn)力和渲染力，它能夠讓人在聽的過程中，好像自己也置身其中那場音樂的意境之中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，久而久之，會對我們的心理和精神產(chǎn)生巨大的影響。例如，當(dāng)我們焦慮、緊張、疲憊時(shí)，可以通過聽一些柔和舒緩的音樂，使自己放松心情，排除疲憊感；當(dāng)我們興奮激動(dòng)時(shí)，聽一些為人歡呼、助威的音樂，能夠更好地調(diào)動(dòng)我們的情緒，增強(qiáng)自信心，改善心情。
第三段：音樂對社會的意義。
音樂不僅僅是具有精神層面的享受和體驗(yàn)，它也是一種非常重要的文化、社會現(xiàn)象，體現(xiàn)了時(shí)代和社會的特點(diǎn)，具有非常重要的歷史和社會意義。音樂不僅可以傳達(dá)一種思想、文化、價(jià)值和人性，它還可以作為社會文化融合的催化劑，促進(jìn)不同文化和社會的相互交流和合作，推動(dòng)文化的多元化發(fā)展和創(chuàng)新。
第四段：音樂對個(gè)人的啟示。
聽音樂也能給自己的生活帶來更多的啟示，在某些重要的時(shí)刻，音樂能夠啟發(fā)我們追求更高的精神境界和生活意義，讓我們更加有目標(biāo)感和責(zé)任感，在不知不覺中培養(yǎng)自己的審美情趣和文化修養(yǎng)。通過對音樂的理解和欣賞，我們可以深入了解樂曲的深層內(nèi)涵，了解音樂的歷史和文化背景，以及樂曲創(chuàng)作和演奏過程中藝術(shù)家的人生經(jīng)驗(yàn)和意識形態(tài)，從而更好地塑造自己的人格和思想。
第五段：總結(jié)。
總之，音樂作為人類文明歷程中重要的一環(huán)，始終伴隨著我們的生活，構(gòu)建著我們的精神空間。在此次的寫作過程中，我深深認(rèn)識到了音樂對人們產(chǎn)生的影響，是我們生活中不可或缺的存在，它讓我們更深刻地感受到自己的情感、體驗(yàn)到生活的意義，更好的提高了我們?nèi)松馁|(zhì)量和幸福感。希望大家一定要珍愛音樂，用心欣賞音樂！
音樂課報(bào)告心得體會篇八
吳斌老師在音樂教育方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，他在音樂教育領(lǐng)域中贏得了贊譽(yù)。最近，我有幸參加了他的報(bào)告，并從中獲得了很多的啟發(fā)和心得。下面，我將分享一些我在這次報(bào)告中得到的體會。
首先，吳斌老師強(qiáng)調(diào)了音樂教育的重要性。他指出，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力。他認(rèn)為音樂可以激發(fā)孩子們內(nèi)心的情感，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美意識。吳斌老師的觀點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識到音樂教育的獨(dú)特價(jià)值，它不僅可以幫助學(xué)生獲得音樂技能，還可以幫助他們在其他學(xué)科中取得成功。
其次，吳斌老師分享了一些提高音樂教育效果的方法。他強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性，認(rèn)為教師要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣和需求。他還建議教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式，如唱歌、教學(xué)游戲、音樂劇等，以吸引學(xué)生的注意力。此外，他還提到了音樂教育中的評價(jià)問題，他認(rèn)為評價(jià)不僅僅是對學(xué)生的能力進(jìn)行量化，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過聽吳斌老師的報(bào)告，我學(xué)到了很多提高音樂教育效果的方法，這對我將來的教學(xué)工作將有很大的幫助。
再次，吳斌老師強(qiáng)調(diào)了音樂教育中的跨學(xué)科教學(xué)。他認(rèn)為音樂教育應(yīng)該與其他學(xué)科緊密結(jié)合，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。他以自己的親身經(jīng)歷為例，分享了他如何在音樂教育中結(jié)合了歷史、文學(xué)和社會科學(xué)的知識。他的教學(xué)案例讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識到音樂教育可以為學(xué)生提供一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)平臺，幫助他們在多個(gè)學(xué)科中取得成功。
最后，吳斌老師強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性。他認(rèn)為教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，保持對音樂教育的熱愛和熱情。他還提到了教師應(yīng)該具備的一些品質(zhì)，如耐心、責(zé)任心和創(chuàng)新能力。他的觀點(diǎn)讓我認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要具備良好的師德和教育理念。作為一名未來的教師，這對我來說是一個(gè)很好的提醒和警示。
總之，吳斌老師的報(bào)告給我留下了深刻的印象。通過聽他的講述，我對音樂教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，同時(shí)也學(xué)到了提高音樂教育效果的方法和策略。我還認(rèn)識到音樂教育可以與其他學(xué)科相結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺。最重要的是，我認(rèn)識到作為一名教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育理念。通過參加這次報(bào)告，我對音樂教育有了更加深入的理解，相信我將來的教學(xué)工作會更加豐富多彩。
音樂課報(bào)告心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
實(shí)習(xí)報(bào)告寫作時(shí)間，我內(nèi)心無比興奮。作為一名音樂老師，我開開心心地投入到實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫中。這次實(shí)訓(xùn)讓我深深感受到了教育實(shí)踐的重要性，也讓我對音樂教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。通過本篇實(shí)習(xí)報(bào)告，我想分享一下我在實(shí)習(xí)中的思考、體悟和心得體會。
第二段：實(shí)踐中的啟示（250字）。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)真正的音樂教育不僅僅是教授學(xué)生如何演奏樂器，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感、音樂欣賞能力和音樂表達(dá)能力。在課堂上，我注意到學(xué)生們對于音樂作品的熱情和投入度會隨著課堂氛圍和教師的引導(dǎo)而不同。因此，我學(xué)會了創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過音樂游戲、互動(dòng)討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力，讓他們更加積極地參與到音樂學(xué)習(xí)中。
第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)（250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了不少教學(xué)挑戰(zhàn)。尤其是對于一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣較低，學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極。對于這部分學(xué)生，我嘗試了很多方法，例如鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們的進(jìn)步，設(shè)置小目標(biāo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提供更多反饋，以及為他們設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，他們對音樂的興趣和自信心也得到了提升。這讓我深刻認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要耐心和恒心，但也能夠帶來巨大的滿足感和成就感。
第四段：個(gè)人成長（250字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我感受到自己的成長和進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅是一個(gè)知識的傳遞者，更成為了學(xué)生們的朋友和傾聽者。我學(xué)會了更好地傾聽學(xué)生的思考和意見，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求調(diào)整教學(xué)策略。我懂得了教育要有溫情和耐心，只有真心關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，才能夠培養(yǎng)他們的潛能和個(gè)性。同時(shí)，我也深刻體會到了教育的意義和責(zé)任感，希望能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)我的力量。
第五段：未來的展望（250字）。
對于我來說，這次實(shí)習(xí)無疑是一次寶貴的機(jī)會和經(jīng)歷。實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己對音樂教育的理解和追求，并讓我找到了自己的教學(xué)方式。未來，我希望能夠繼續(xù)深耕音樂教育這片土地，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和美感，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦和潛力。我相信，在音樂教育的道路上，我將會有更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，而我愿意不斷努力和成長，為學(xué)生們帶去更多的音樂歡樂和靈感。
總結(jié)（100字）。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我深受啟發(fā)并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我了解到音樂教育的真正意義并學(xué)會了面對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐讓我收獲了個(gè)人成長和對未來的展望。我深信，將來的音樂教育之路充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我愿意不斷努力來實(shí)現(xiàn)自己的音樂教育理想。
音樂課報(bào)告心得體會篇十
實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間必經(jīng)的一段重要經(jīng)歷，而作為一名音樂專業(yè)的學(xué)生，我的實(shí)習(xí)崗位是擔(dān)任音樂老師。在這段時(shí)間里，我通過與學(xué)生的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對實(shí)習(xí)期間作為一名音樂老師的心得體會。
首先，在實(shí)習(xí)的過程中，我意識到作為一名音樂老師不僅需要有扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)技能，還需要有良好的溝通能力和教學(xué)能力。在教授音樂知識的同時(shí)，我還要能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，互相傾聽、理解與尊重。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此我需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。在與學(xué)生的交流過程中，我也要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和語言表達(dá)，以提高教學(xué)的效果。
其次，實(shí)習(xí)期間我也深刻體會到音樂教育的重要性。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，更能夠加強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)和社交能力。通過教授學(xué)生們合唱、樂器演奏等各種形式的音樂活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在音樂的表達(dá)過程中，能夠更好地理解并表現(xiàn)出自己的情感。音樂活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。這讓我深信音樂教育對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。
此外，在實(shí)習(xí)中我還學(xué)到了如何與學(xué)生家長進(jìn)行有效的溝通。學(xué)生的家庭背景和環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的影響，因此與家長的密切合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在與家長的交流中，我要主動(dòng)傾聽他們對于孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)切，并積極與家長共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我也要及時(shí)向家長通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，以保持溝通的暢通。通過與家長的合作，我相信孩子的學(xué)習(xí)狀況能得到更好的關(guān)注和支持。
最后，在實(shí)習(xí)中我也體會到了作為一名音樂老師的責(zé)任與使命感。音樂是一門美的藝術(shù)，它能夠陶冶情操、豐富人的精神生活。作為音樂老師，我要不僅僅傳授學(xué)生音樂知識和技能，更要培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。我要通過自己的言傳身教，成為學(xué)生們的榜樣，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情。我還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別發(fā)展需求，幫助他們找到適合自己的音樂方向和發(fā)展路徑。只有做到這些，我才能真正實(shí)現(xiàn)自己作為一名音樂老師的責(zé)任和使命。
總結(jié)起來，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻理解了作為一名音樂老師所要具備的素質(zhì)和能力，也讓我更加意識到了音樂教育的重要性。通過這段實(shí)習(xí)，我不僅收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域里，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為更多的學(xué)生傳播美與音樂的精神。
音樂課報(bào)告心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，音樂已經(jīng)成為了人們生活不可缺少的一部分。為了更好地了解和學(xué)習(xí)音樂，我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)行了音樂報(bào)告，下面我將從五個(gè)方面分享一下我的音樂報(bào)告心得體會。
一、選題方面。
在選題方面，我覺得我們應(yīng)該盡量從自身出發(fā)，選擇自己比較感興趣的音樂方面作為報(bào)告主題。例如，如果自己喜歡流行音樂，就可以從流行音樂的歷史、流派、代表歌手和歌曲等方面進(jìn)行研究。這樣不僅能提高自身對音樂的認(rèn)知，還能增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
二、資料收集方面。
在資料收集方面，我們應(yīng)該盡量多地利用各種信息獲取途徑，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)音樂雜志等。同時(shí)，我們也可以和身邊的音樂專業(yè)人士進(jìn)行交流，從他們那里得到更加專業(yè)的知識和建議。但在收集資料的同時(shí)，我們也要注重信息的真實(shí)性和可靠性，以免因?yàn)殄e(cuò)誤的信息而導(dǎo)致報(bào)告質(zhì)量下降。
三、報(bào)告撰寫方面。
在報(bào)告撰寫方面，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的邏輯性和連貫性，使得報(bào)告的結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，方便他人閱讀和理解。同時(shí)，我們也要注重報(bào)告的文字風(fēng)格和表達(dá)方式，力求言簡意賅、語言生動(dòng)、表現(xiàn)力強(qiáng)，使得報(bào)告內(nèi)容更具有吸引力和感染力。
四、報(bào)告演講方面。
在報(bào)告演講方面，我們應(yīng)該盡可能做到流暢自然，同時(shí)注意音量和節(jié)奏的把握，以便更好地讓聽眾理解和接受報(bào)告內(nèi)容。同時(shí)，我們也可以加入一些生動(dòng)形象的案例，配合音樂剪輯等形式，更好地吸引觀眾的注意力，提高報(bào)告的藝術(shù)性和趣味性。
音樂報(bào)告的完成讓我進(jìn)一步深入了解了音樂，對于各種音樂形式的歷史和特點(diǎn)以及音樂家和歌手的生平事跡有了更深入的了解。同時(shí)，我也在這個(gè)過程中學(xué)會了如何寫好一份報(bào)告，如何在演講中更好地展示報(bào)告內(nèi)容。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將會幫助我更好地展示自己。
總的來說，音樂報(bào)告的完成讓我深刻認(rèn)識到了音樂對于我們的生活和文化的重要性，幫助我更好地理解音樂的內(nèi)在魅力和價(jià)值。同時(shí)，這個(gè)過程也有利于我提高自身的學(xué)習(xí)、研究和表達(dá)能力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將會有所幫助。
音樂課報(bào)告心得體會篇十二
音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫婢哂兄匾囊饬x。為了更好地了解音樂教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，我特地參加了音樂教育專家吳斌的報(bào)告會。吳斌老師在報(bào)告中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對音樂教育的深入思考，系統(tǒng)地闡述了音樂教育的強(qiáng)化學(xué)習(xí)、音樂教育的內(nèi)容與形式、音樂教育的發(fā)展趨勢等方面的觀點(diǎn)。在聽完報(bào)告后，我深感音樂教育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并對我自己的未來音樂教育之路有了更加明確的認(rèn)識。
首先，吳斌老師強(qiáng)調(diào)了音樂教育的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。他指出，音樂教育是一個(gè)長期而系統(tǒng)的過程，需要學(xué)生持之以恒地投入學(xué)習(xí)。在音樂教育中，學(xué)生需要通過識譜訓(xùn)練、聲樂練習(xí)、樂器演奏等方式，不斷加強(qiáng)自己的音樂技能和音樂素養(yǎng)。我深切地感受到了這一點(diǎn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我常常遇到技巧不夠嫻熟的問題。通過參加吳斌老師的報(bào)告會，我意識到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠提高自己的音樂水平。
其次，吳斌老師還談到了音樂教育的內(nèi)容與形式。他強(qiáng)調(diào)了音樂教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力，而非單純地注重技術(shù)上的表現(xiàn)。在報(bào)告中，他給我們展示了一些音樂教育課堂的實(shí)例，讓我們深刻體會到了自由創(chuàng)作、音樂欣賞、合作演奏等形式的教學(xué)是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的。這使我思考到，今后在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。
第三，吳斌老師總結(jié)了音樂教育的發(fā)展趨勢。他認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，音樂教育將離不開科技的應(yīng)用，應(yīng)該積極借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備等現(xiàn)代科技手段來推動(dòng)音樂教育的發(fā)展。例如，通過音樂App、在線教學(xué)平臺等方式，為學(xué)生提供更加便捷和多樣化的學(xué)習(xí)資源。這樣不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，也能夠讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)音樂教育資源。我對這一觀點(diǎn)深表贊同，并決心在今后的學(xué)習(xí)工作中，積極探索和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，提升自己的音樂教學(xué)效果。
第四，吳斌老師對音樂教育的未來發(fā)展提出了自己的見解。他提到，音樂教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和創(chuàng)作。他還強(qiáng)調(diào)了音樂教育與社會的聯(lián)系，認(rèn)為音樂教育應(yīng)該貼近社會需求，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的音樂人才。這些觀點(diǎn)讓我對未來音樂教育的發(fā)展充滿了期待和信心。我相信，如果我們能夠貫徹這些理念，將會為音樂教育事業(yè)帶來新的活力和動(dòng)力。
最后，吳斌老師在報(bào)告中展示了許多學(xué)生的音樂作品，這些作品不僅展示了學(xué)生的音樂才華，更彰顯了他們通過音樂教育所獲得的成長和變化。這給我留下了深刻的印象。我深感音樂教育是多么地能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們在音樂中找到快樂和成就感。這讓我堅(jiān)定了自己追求音樂教育事業(yè)的決心，我希望能夠通過自己的努力和付出，成為一名優(yōu)秀的音樂教育工作者，為更多的學(xué)生帶去音樂的魅力和美好。
音樂課報(bào)告心得體會篇十三
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松@就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師?。∽屛覍W(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí)，在驗(yàn)收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時(shí)，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”。“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機(jī)會合理地進(jìn)行各學(xué)科知識的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時(shí)間，有選擇地進(jìn)行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。
音樂課報(bào)告心得體會篇十四
時(shí)間：20xx年6月3日
地點(diǎn)：華中師范大學(xué)音樂廳
今天，來聽暢媛學(xué)姐的音樂會，是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時(shí)候，親眼見過一次鋼琴，也是那時(shí)候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實(shí)話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因，我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候，我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候，我還在揣測她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點(diǎn)笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因?yàn)槟愕乃伎?，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時(shí)候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時(shí)自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂課報(bào)告心得體會篇十五
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實(shí)施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)，課件更加重視實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進(jìn)行各個(gè)課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機(jī)會合理的進(jìn)行各學(xué)科知識的穿插。
音樂課報(bào)告心得體會篇十六
音樂心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機(jī)會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭議的問題，我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對此次評比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：
一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時(shí)《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯(cuò)?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí)，先是正常的語氣進(jìn)行問好，接著把每個(gè)音拉長：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí)，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價(jià)當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
音樂課報(bào)告心得體會篇十七
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法，提升教學(xué)和評價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展，對學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識和社會實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂課報(bào)告心得體會篇十八
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂課報(bào)告心得體會篇十九
11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報(bào)告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)感受表述如下：
1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習(xí)俗讓我們對黎族有了進(jìn)一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動(dòng)人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。
3、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào)，其中也講了他的采風(fēng)經(jīng)歷，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的歌調(diào)，各有特點(diǎn)。
4、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚(yáng)黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓊中的黎族民歌走進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn)，讓黎族民歌走進(jìn)?？诘闹行W(xué)音樂課堂。
5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。
6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏。真的是動(dòng)聽。我們都聽得如癡如醉。
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