各種各樣的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都需要進(jìn)行總結(jié)。首先，我們要明確如果你對(duì)寫總結(jié)感到苦惱，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
筆記的做法和體會(huì)篇一
隨著信息時(shí)代的到來，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記逐漸被電子筆記所取代。而在電子筆記中，越來越多的人開始使用務(wù)虛筆記，它能幫助人們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面，我將分享我對(duì)于務(wù)虛筆記的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)務(wù)虛筆記
務(wù)虛筆記是一種將文字和思維概念以非線性、網(wǎng)絡(luò)化的方式進(jìn)行整理與呈現(xiàn)的技術(shù)。它不再是簡(jiǎn)單的線性排列概念，而是通過類比、感知和關(guān)聯(lián)等方式，呈現(xiàn)出全面而深刻的知識(shí)圖譜。這種非線性的特點(diǎn)使得我們更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，幫助我們建立知識(shí)之間的聯(lián)系和邏輯。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率
使用務(wù)虛筆記可以提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的線性筆記中，我們需要按照筆記本的頁(yè)碼一步步翻到所需的知識(shí)點(diǎn)，而在務(wù)虛筆記中，我們只需要通過搜索或者導(dǎo)航功能就能迅速找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省了大量的時(shí)間。此外，務(wù)虛筆記中的關(guān)聯(lián)和類比功能也使我們更快地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
第三段：提升知識(shí)深度
務(wù)虛筆記的非線性特點(diǎn)使得我們可以深入思考和探索知識(shí)。在傳統(tǒng)的線性筆記中，我們只能按照順序記錄所學(xué)的內(nèi)容，難以進(jìn)行邏輯思考。而在務(wù)虛筆記中，我們可以輕松地建立各種知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，并通過思維導(dǎo)圖的方式展示出來。這樣，我們就能更全面地理解知識(shí)，并且在實(shí)際應(yīng)用中能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
務(wù)虛筆記的使用能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在紙質(zhì)筆記中，我們只是簡(jiǎn)單地記錄所學(xué)的內(nèi)容，而在務(wù)虛筆記中，我們可以嘗試不同的思維方式和邏輯構(gòu)建方式，創(chuàng)造出屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不僅能更好地消化吸收所學(xué)的內(nèi)容，還能在整理筆記的過程中發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)和思考方式。
第五段：發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)
務(wù)虛筆記的個(gè)性化特點(diǎn)能夠幫我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)方法都不同，傳統(tǒng)的線性筆記無法滿足個(gè)人化的需求。而在務(wù)虛筆記中，我們可以根據(jù)自己的喜好和習(xí)慣進(jìn)行個(gè)性化的整理和呈現(xiàn)。比如，有的人擅長(zhǎng)用圖表、顏色來表示知識(shí)點(diǎn)，有的人喜歡加入音頻和視頻等多媒體方式來幫助記憶。這樣，我們能夠更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過對(duì)務(wù)虛筆記的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到它對(duì)于我們思維方式和學(xué)習(xí)效果的影響。務(wù)虛筆記不僅提高了學(xué)習(xí)效率和知識(shí)深度，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和個(gè)人特長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)使用務(wù)虛筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
筆記的做法和體會(huì)篇二
作業(yè)筆記是學(xué)生在課堂上的重要學(xué)習(xí)工具，它可以幫助學(xué)生更好地記錄和整理知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。本文將從四個(gè)方面討論作業(yè)筆記的重要性和心得體會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)作業(yè)筆記的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：提高學(xué)習(xí)效果
作業(yè)筆記可以提高學(xué)習(xí)效果。隨著知識(shí)的增加，學(xué)生們很難確切記得每個(gè)課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)。而作業(yè)筆記就可以讓學(xué)生記錄下來并復(fù)習(xí)這些重要知識(shí)點(diǎn)。通過不斷地回顧和整理作業(yè)筆記，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的，達(dá)到更好的記憶效果。與此同時(shí)，作業(yè)筆記也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)中存在的問題，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
第三段：培養(yǎng)思考能力
作業(yè)筆記可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)筆記的時(shí)候需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、梳理，將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言和思維方式。這個(gè)過程需要學(xué)生不斷思考，分析和總結(jié)，進(jìn)而提升學(xué)生的思維能力。例如，在作業(yè)筆記中，學(xué)生可以思考一個(gè)問題的背景、原因、解決方法等，從而培養(yǎng)自己的分析和邏輯思維能力。通過作業(yè)筆記的思考，學(xué)生不僅能夠更好地理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：促進(jìn)復(fù)習(xí)備考
作業(yè)筆記在復(fù)習(xí)備考中起到重要的助力作用。當(dāng)學(xué)生需要復(fù)習(xí)考試時(shí)，作業(yè)筆記成為他們最有用的復(fù)習(xí)資料之一。因?yàn)檫@些筆記都是學(xué)生自己整理出來的，能更好的符合個(gè)人的理解和記憶方式。通過翻閱自己的作業(yè)筆記，學(xué)生可以迅速回顧并鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助自己更好地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，作業(yè)筆記也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
第五段：提高學(xué)習(xí)興趣
作業(yè)筆記對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的促進(jìn)作用。通過動(dòng)筆記錄、整理和總結(jié)，學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到課堂中，積極思考和學(xué)習(xí)。有了作業(yè)筆記作為學(xué)習(xí)的伴侶，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有成就感。通過作業(yè)筆記，學(xué)生可以更好地了解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。而且，作業(yè)筆記還可以成為學(xué)生與老師、同學(xué)之間的交流和互動(dòng)的媒介，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成。
總結(jié)
作業(yè)筆記的重要性和心得體會(huì)體現(xiàn)在提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)思考能力、促進(jìn)復(fù)習(xí)備考和提高學(xué)習(xí)興趣等方面。因此，學(xué)生應(yīng)該重視作業(yè)筆記的撰寫和整理，將其作為自己的學(xué)習(xí)工具，通過動(dòng)筆記錄思考，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要時(shí)刻保持對(duì)作業(yè)筆記的認(rèn)真和積極態(tài)度，盡可能地充實(shí)和完善自己的作業(yè)筆記，為提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
筆記的做法和體會(huì)篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及和互聯(lián)網(wǎng)的智能化應(yīng)用，人們的生活方式和交流方式都發(fā)生了巨大的變化。與此同時(shí)，人們的學(xué)習(xí)和思考模式也在悄然改變。作為一種新興的學(xué)習(xí)和思考工具，務(wù)虛筆記受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。本文將從個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討并分享了一些關(guān)于務(wù)虛筆記使用的心得體會(huì)。
第二段：作用與方法。
功利主義者認(rèn)為，任何工具都應(yīng)該有其明確的目標(biāo)和作用，否則就缺少了存在的理由。務(wù)虛筆記作為一種學(xué)習(xí)和思考的工具也不例外。我個(gè)人認(rèn)為，務(wù)虛筆記的最大作用在于整理和梳理思路，幫助在學(xué)習(xí)的過程中更好地消化和吸收知識(shí)。具體的方法也因個(gè)人的習(xí)慣和需求而有所不同，比如有的人習(xí)慣使用電子設(shè)備，將思考內(nèi)容記錄在筆記軟件中，而有的人則偏愛用紙和筆，將思考內(nèi)容寫在紙質(zhì)筆記本上。無論是哪一種方法，都可以根據(jù)個(gè)人的喜好和方便性來選擇。
第三段：具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些使用務(wù)虛筆記的技巧和竅門。首先，我會(huì)在學(xué)習(xí)和思考的過程中盡可能多地記錄自己的想法和思路。這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶知識(shí)，還可以回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，我會(huì)盡量將思考內(nèi)容與已有的知識(shí)體系相結(jié)合，這樣可以更好地整合和延伸自己的思考。最后，我會(huì)將自己的思考內(nèi)容進(jìn)行分類和標(biāo)簽化，這樣可以方便我日后回顧和查找。
第四段：效果與收獲。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用務(wù)虛筆記已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，對(duì)于我的學(xué)習(xí)效果和思維能力也有了明顯的提升。通過記錄和整理自己的思考內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于知識(shí)的吸收和理解變得更加深入和全面，相比于只是簡(jiǎn)單地閱讀和記憶知識(shí)，我更能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活和工作中。同時(shí)，通過進(jìn)行思考內(nèi)容的整合和分類，我對(duì)于知識(shí)體系的把握也更加清晰和準(zhǔn)確，可以更好地做出決策和解決問題。
第五段：總結(jié)與展望。
對(duì)于務(wù)虛筆記的心得體會(huì)可以總結(jié)為三個(gè)關(guān)鍵詞：整理、延伸和應(yīng)用。通過記錄和整理自己的思考內(nèi)容，可以更好地理解和吸收知識(shí)；通過將思考內(nèi)容與已有的知識(shí)體系相結(jié)合，可以更好地整合和延伸自己的思考；通過將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)和思維能力。將來，我還將進(jìn)一步探索和實(shí)踐使用務(wù)虛筆記的方法和技巧，以提升自己的學(xué)習(xí)和思考效果，同時(shí)也歡迎更多人加入到該工具的使用和分享中來，共同促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
筆記的做法和體會(huì)篇四
隨著歲月的流逝，我們漸漸意識(shí)到自己需要做好筆記。筆記是我們探索世界、經(jīng)歷生活時(shí)收獲的珍貴財(cái)富，這些筆記記錄了我們的歷程、思考和體會(huì)。而歲寫筆記，也成為了我生活中的一種興趣和習(xí)慣。
一、為何要寫筆記
筆記是人們記錄知識(shí)的一種方式。而寫筆記的原因有很多，比如說，幫助我們防止遺忘、加深理解、鍛煉細(xì)心和思考能力等等。筆記是思想和知識(shí)的表現(xiàn)，將筆記記錄下來，意味著我們將寶貴的思考和體悟保留下來，防止它們消失。
二、如何寫筆記
寫筆記并不是隨意潦草的涂鴉，而是需要我們精心打理。首先，當(dāng)你遇到你經(jīng)常會(huì)用到的術(shù)語(yǔ)時(shí)，一定要把它記錄在筆記里。其次，重點(diǎn)記下已知問題的答案，以及你需要弄明白的問題。還可以在筆記中記錄一些有趣的事情和引人入勝的問題。同時(shí)，記錄筆記讓你與其他人交流更有成效，因?yàn)槟憧梢杂霉P記來幫助自己更好地理解他人的思想。
三、在寫筆記的時(shí)候需要注意的地方
筆記本是一個(gè)記錄你學(xué)習(xí)過程中在你心里所想的地方。然而，每個(gè)人的思維習(xí)慣和記憶方式都不同，這就需要寫筆記的人在書寫的時(shí)候多做思考。特別是，在總結(jié)筆記之前要仔細(xì)閱讀它們，確保它們具有連續(xù)思維，并為具有連續(xù)思維的筆記關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)記。此外，在書寫時(shí)，需要小心措辭，讓你的筆記具有更好的清晰度和知識(shí)性。
四、筆記的分類管理
不同的筆記可以根據(jù)主題或類型進(jìn)行區(qū)分。例如，你可以將筆記設(shè)置成“工作”、“學(xué)習(xí)”、“生活”等分類。正確的分類管理不僅可以使筆記無法混淆，還可以輕松查看。此外，若遇到需要與他人分享有關(guān)某一主題部分的筆記，只需將筆記進(jìn)行適當(dāng)分類，并將其分享給其他參與者即可。
五、筆記本的使用方法
現(xiàn)在，市場(chǎng)上諸如Evernote、OneNote等筆記軟件很多。這意味著，我們可以使用不同的方式記錄筆記，而不僅僅局限于紙筆，方便我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方閱讀筆記。但是，作為寫筆記的人所必須要做的，就是選擇一個(gè)好的平臺(tái)來存儲(chǔ)、保留、交換和分享筆記。還需要定期備份筆記，以防止數(shù)據(jù)的丟失，并定期檢查自己的筆記內(nèi)容。
總之，歲寫筆記既可以讓我們清晰地記錄自己的思想和知識(shí)，也可以幫助我們更加全面的理解、更加深入的思考、更加高效的學(xué)習(xí)、順暢的交流和更為豐富的生活。希望我們都可以在未來的歲月里不斷提高自己的筆記技巧，記錄下自己人生中美好的點(diǎn)滴。
筆記的做法和體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫成災(zāi)，我們每天接收到的知識(shí)和信息越來越多，記憶力的負(fù)擔(dān)也越來越重。因此，學(xué)習(xí)者需要采取科學(xué)的方法來幫助他們有效地學(xué)習(xí)和記憶。其中，學(xué)法筆記成為一種非常重要的工具。當(dāng)我開始意識(shí)到學(xué)法筆記的重要性時(shí)，我深深體會(huì)到了學(xué)法筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中使用學(xué)法筆記的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，學(xué)法筆記對(duì)于梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和加深理解起著重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我們往往會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。學(xué)法筆記幫助我將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過整理和梳理這些知識(shí)點(diǎn)，我能夠更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。而且，在寫學(xué)法筆記的過程中，我還需要加入一些自己的思考和理解，這進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)效果?？傊瑢W(xué)法筆記幫助我整理知識(shí)結(jié)構(gòu)、加深理解，并形成自己的思維模式，為我在學(xué)習(xí)中提供了很大的幫助。
其次，學(xué)法筆記對(duì)于回顧和溫故知新非常重要。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們需要不斷地回顧和溫故已學(xué)的知識(shí)，以鞏固記憶和加深理解。學(xué)法筆記成為了我回顧知識(shí)的重要工具。通過翻閱自己的學(xué)法筆記，我可以快速地回顧之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)法筆記可以幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和糾正。通過學(xué)法筆記的反復(fù)過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，學(xué)法筆記對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力非常有幫助。正如人們常說的“好記性不如爛筆頭”，將學(xué)習(xí)過程中的思考和理解用筆記錄下來可以培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。每次學(xué)習(xí)，我都會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來，寫在學(xué)法筆記中，并根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行合理規(guī)劃。這樣我可以更好地控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并且不會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持使用學(xué)法筆記，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了高效的時(shí)間管理能力。這不僅有助于我的學(xué)習(xí)，還對(duì)我今后的工作和生活起到了積極促進(jìn)的作用。
最后，學(xué)法筆記對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思考能力的培養(yǎng)有著重要的影響。學(xué)法筆記是一個(gè)個(gè)人的思考和反思的過程，在寫筆記的時(shí)候，我需要思考和總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加上自己的思考和理解。這個(gè)過程幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和深度思考的習(xí)慣。通過學(xué)法筆記，我能夠更好地思考自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些經(jīng)驗(yàn)和思考能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，學(xué)法筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助和個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)有著重要的作用。通過整理和梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、回顧和溫故知新、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，以及培養(yǎng)個(gè)人的思考能力，學(xué)法筆記為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，使我們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，在學(xué)習(xí)中積極使用學(xué)法筆記，不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
筆記的做法和體會(huì)篇六
政治筆記是我作為一名學(xué)生必須掌握的技能之一。在政治課上，我開始了解到筆記在學(xué)習(xí)過程中的重要性，特別是當(dāng)涉及到復(fù)雜的政治概念和理論時(shí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)之后，我意識(shí)到，政治筆記不僅是對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納，更重要的是它幫助我提高了對(duì)政治思想的領(lǐng)悟和理解，下面是我的體會(huì)。
政治筆記是我在學(xué)習(xí)過程中的得力助手。通過記錄重要的概念、名詞和理論，我可以更好地掌握學(xué)科的核心知識(shí)，記住重要的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。筆記也幫助我回顧、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的內(nèi)容。每次復(fù)習(xí)時(shí)，我可以輕松地看到自己的筆記，快速回憶起已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，從而更有效地溫故知新。
第二段：如何做好政治筆記。
做好政治筆記的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和有條理。如果僅僅是抄寫課堂上老師的講義，筆記對(duì)我們的幫助并不大。我們應(yīng)該對(duì)老師的講解進(jìn)行整理和歸納，將重點(diǎn)標(biāo)出，并添加自己的思考和理解。在整理過程中，我們還可以采用色彩和符號(hào)來增強(qiáng)筆記的表現(xiàn)力和辨識(shí)度。要注意，政治筆記不是簡(jiǎn)單的記錄，而是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和歸納。
第三段：關(guān)于復(fù)習(xí)策略。
復(fù)習(xí)策略同樣非常重要。政治筆記既是我們的記錄，也是復(fù)習(xí)工具。因此，我們應(yīng)該制定合適的復(fù)習(xí)策略，以便在考試時(shí)能夠快速地回憶起所學(xué)的內(nèi)容。我們可以按照知識(shí)點(diǎn)和章節(jié)進(jìn)行分類，將筆記整理為小冊(cè)子或卡片，方便我們?cè)谧鲱}之前進(jìn)行快速的回顧和預(yù)習(xí)。
第四段：正確處理復(fù)習(xí)與記憶的關(guān)系。
復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是正確處理記憶的方式。政治學(xué)科的復(fù)雜和深度，使得我們很難在一次課堂上完全理解和掌握所有知識(shí)點(diǎn)和理論。因此，我們需要在復(fù)習(xí)中努力理清思路，劃分知識(shí)點(diǎn)和概念的層次關(guān)系。同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)該借助筆記進(jìn)行聯(lián)想和記憶。
筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)技巧，更是一種思考方式。通過記錄、梳理和整理知識(shí)，我們可以更好地思考和理解所學(xué)內(nèi)容。符號(hào)和色彩的運(yùn)用、重點(diǎn)的標(biāo)注以及自己的思考，都是增加筆記表現(xiàn)力和歸納能力的必要方法。通過所做的筆記，我們也可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，充分理解政治理論的內(nèi)涵和精髓。
總之，政治筆記的作用不僅僅在于對(duì)知識(shí)的記錄和總結(jié)，更在于幫助我們更好地理解政治思想和理論。優(yōu)秀的政治筆記是在課堂上仔細(xì)聆聽老師講解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真思考、精細(xì)整理和有選擇性的歸納概括而成。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆記的重要性。
筆記的做法和體會(huì)篇七
近年來，日記寫作在年輕人中變得越來越流行，尤其是歲月初開，許多年輕人開始了自己的歲寫筆記計(jì)劃。到底歲寫筆記有什么重要性？我也加入了這個(gè)隊(duì)伍，從個(gè)人的角度出發(fā)，自己一年的寫筆記體驗(yàn)中，得出了一些啟示和感悟。
第一段，寫在前面，寫在歲寫筆記的重要性。
我們往往不會(huì)時(shí)刻記得自己的學(xué)習(xí)、工作和生活狀況，可能有些瑣碎、不起眼的事情在未來某個(gè)時(shí)間會(huì)逐漸匯入自己的生命，這時(shí)，如果有一本年度目標(biāo)和未完成計(jì)劃的筆記本，記錄下自己每日發(fā)生的事情、自己的感覺和思考，將會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。隨著時(shí)間的推移，我們可以通過這些筆記回溯過去的日子，更加真切的感受到自己的成長(zhǎng)。我將這個(gè)理念貫徹到生活中，年初先規(guī)劃一些目標(biāo)和計(jì)劃，接下來就開始寫筆記了。
第二段，筆記的寫作方式和規(guī)范。
年度筆記的寫作方式是非常隨意的，除了一些重要目標(biāo)外，我們可以像玩日記一樣寫下自己的日?，嵤?，比如一些想法、某天的心情和當(dāng)時(shí)所在的地方等。每天只需用20~30分鐘來記錄過去的經(jīng)歷即可，這樣才能保證能夠堅(jiān)持下來。筆記的規(guī)范和樣式是另外一個(gè)需要被注意的點(diǎn)，一般來說，筆記本可以根據(jù)個(gè)人喜好來挑選，無需過分講究，不妨在開頭簡(jiǎn)單畫一些心情符號(hào)或者個(gè)人印記，增加筆記的個(gè)性化。
第三段，筆記的收益和反思。
筆記一定程度上可以幫助我們回想、收集、整理和表示我們之前的經(jīng)歷和想法。在寫作的過程中，我們也可以自我反思，找到自己的問題所在，加以改正。在一年后回看筆記，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的做法——或許當(dāng)時(shí)覺得很“不成熟”的做法，如今已經(jīng)成為了我們的重要思想和行動(dòng)方式時(shí)，如此也意味著我們的思想、情感和能力的成長(zhǎng)，這是值得驕傲的事情。
第四段，寫筆記的成效和效果。
歲記對(duì)我們未來很有幫助，我們可以記錄下自己的想法和目標(biāo)，每天的小細(xì)節(jié)，每過一段時(shí)間回看筆記，可以看到自己的變化，成長(zhǎng)的過程。筆記可以作為自己的青春回憶，在歲月靜好時(shí)可以拿起來翻翻，回憶往事。
第五段，總結(jié)。
歲記不僅紀(jì)錄生命，還是維系生命的一種方式。我們可以在那樣低鍵、模糊的日子里找到熱情、動(dòng)力，感受到那些瑣碎的生活也有意義。在歲記里，每個(gè)人的個(gè)性和情感都能找到歸屬。從筆記的全部信息我們不僅能看到一個(gè)人的過去，同時(shí)也能預(yù)見到一個(gè)人的未來。通過筆記的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，通過設(shè)計(jì)筆記，豐富自己的情感，不斷得到提高。歲記筆記是一個(gè)連貫的過程，需要堅(jiān)持和耐心，需要悉心呵護(hù)，但或許正是這樣的細(xì)節(jié)，形成了精彩的歲月，給我們以永恒的動(dòng)力，成為一個(gè)不斷前行的人。
筆記的做法和體會(huì)篇八
作業(yè)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它是學(xué)習(xí)的記錄和整理，更是加深學(xué)習(xí)記憶的方法之一。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了作業(yè)筆記的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先，作業(yè)筆記是幫助梳理思路的好助手。在接觸新知識(shí)時(shí)，我們通常會(huì)感到一片茫然，不知道從何下手。而通過做作業(yè)筆記，我們可以將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理、梳理，把零散的知識(shí)點(diǎn)連接成一個(gè)完整的知識(shí)體系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以將不同的公式及其應(yīng)用場(chǎng)景寫在紙上，并通過畫圖、列舉示例等方式幫助自己理解。這種整理思路的過程，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
其次，作業(yè)筆記是鞏固記憶的有效方法。通過將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行書寫，我們可以通過視覺和肌肉記憶，把知識(shí)深深地印在腦海中。在寫作業(yè)筆記的過程中，我們需要不斷地回顧和總結(jié)，這樣可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在后期復(fù)習(xí)中，我們可以翻閱自己的作業(yè)筆記，再次鞏固記憶，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。作業(yè)筆記相當(dāng)于一個(gè)個(gè)的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。
再次，作業(yè)筆記是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好幫手。每天認(rèn)真做好作業(yè)筆記，為自己的學(xué)習(xí)生活定下一個(gè)規(guī)范的節(jié)奏。作業(yè)筆記除了寫下所學(xué)的知識(shí)，還可以記錄學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，以及對(duì)課堂上未理解的問題。通過不斷地積累和總結(jié)，我們可以清楚地看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)。同時(shí)，作業(yè)筆記也可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高效率。
另外，作業(yè)筆記還可以培養(yǎng)學(xué)生的整理能力和表達(dá)能力。在寫作業(yè)筆記的過程中，我們需要將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化和概括，并用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來。這種鍛煉不僅可以讓我們更好地理解知識(shí)和思考問題，還可以提高我們的組織能力和表達(dá)能力，使我們的文字書寫更加流暢和準(zhǔn)確。這種能力在以后的學(xué)習(xí)和工作中都將極其重要。
最后，作業(yè)筆記是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。告別青澀的學(xué)生時(shí)代，進(jìn)入社會(huì)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)筆記是記錄自己學(xué)習(xí)路上的重要工具。它可以幫助我們不斷地回憶起學(xué)過的知識(shí)，避免遺忘，同時(shí)更能使我們?cè)谛碌墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中從容應(yīng)對(duì)。因此，作業(yè)筆記不僅是學(xué)生時(shí)代的必修課，也是終身受益的長(zhǎng)久投資。
綜上所述，作業(yè)筆記對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。它既是梳理思路的好助手，又是鞏固記憶的有效方法，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高表達(dá)能力的好幫手。作業(yè)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)路上不可或缺的一部分，希望每位同學(xué)都能養(yǎng)成做好作業(yè)筆記的習(xí)慣，讓它成為我們學(xué)習(xí)之路上的良師益友。
筆記的做法和體會(huì)篇九
《政治筆記》是一本著名的政治學(xué)教材，它是政治學(xué)專業(yè)學(xué)生必讀的教材之一。在我的學(xué)習(xí)生涯中，每次學(xué)習(xí)政治科學(xué)課程，我的教授都會(huì)強(qiáng)調(diào)，政治筆記是一個(gè)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的教材。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)政治筆記過程中的心得體會(huì)。
第二段：筆記的重要性
政治筆記對(duì)于政治學(xué)專業(yè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗钦螌W(xué)最核心的教材之一。在政治分析、國(guó)家制度、政治理論、國(guó)際關(guān)系等方面，政治筆記都提供了廣泛而深刻的知識(shí)。筆記不僅可以幫助我們更好地理解這些知識(shí)，而且還可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：筆記的技巧
同時(shí)，我們也需要掌握一些有效的筆記技巧來提高我們的學(xué)習(xí)效率。首先，我們需要閱讀政治筆記前的章節(jié)標(biāo)題和關(guān)鍵詞，這可以幫助我們更好地理解文章并準(zhǔn)確地理解文章重點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該掌握一些記憶技巧，例如使用Mind Map等工具可以有助于我們更好地記住復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容。此外，在閱讀和記錄筆記時(shí)，我們應(yīng)該注重關(guān)鍵點(diǎn)，而不是只記錄無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。這有助于我們更好的理解文章的主旨和骨干。
第四段：筆記的實(shí)踐
實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以我們應(yīng)該有效地落實(shí)筆記。在閱讀完政治筆記后，我們應(yīng)該回顧自己的筆記，當(dāng)我們看到自己的筆記時(shí)，我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地理解文章的主旨。如果有必要，我們可以進(jìn)行筆記的整理和補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)更好的理解。
第五段：總結(jié)和感悟
政治筆記的學(xué)習(xí)是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過程，我們需要持續(xù)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。所以，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適合自己的筆記計(jì)劃，來幫助我們更好地掌握知識(shí)。政治筆記的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)思考和分析的能力。這不僅有助于我們更好地發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵，而且還可以提高我們的嚴(yán)密思維能力。通過學(xué)習(xí)政治筆記，我們可以不僅學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到重要的作用。
筆記的做法和體會(huì)篇十
怎樣記語(yǔ)文筆記呢?應(yīng)該把學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、課堂筆記和部分語(yǔ)文作業(yè)合起來都寫在一個(gè)本上，統(tǒng)稱“語(yǔ)文筆記”。
這樣可以化繁為簡(jiǎn)，既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又減輕老師的批改負(fù)擔(dān)，既有學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，又有課堂教學(xué)的反饋，還有基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)收。
老師批改語(yǔ)文筆記，可收到“一舉三得”的效果。
語(yǔ)文筆記本最好用十六開的“格備課筆記本”，在每頁(yè)的兩邊豎著畫二道直線，分成三份。
左邊一份約有兩個(gè)字寬，記項(xiàng)目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運(yùn)用，記些疑難問題、自己的評(píng)價(jià)、感想、學(xué)習(xí)方法等，這部分記的內(nèi)容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都記在這一部分。
準(zhǔn)備工作做完以后，接下來就是如何記了。記語(yǔ)文筆記可以分做三個(gè)階段來進(jìn)行：
學(xué)習(xí)新課以前學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)的內(nèi)容和自己不能解決的問題分別記在語(yǔ)文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時(shí)完成，這是語(yǔ)文筆記三個(gè)組成部分之一。
2.課堂聽課記。
這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上，學(xué)生要邊聽課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。
這時(shí)有兩點(diǎn)要注意：一是不能老師講，學(xué)生聽，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學(xué)生抄;二是學(xué)生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽邊思維，總結(jié)出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后再寫到語(yǔ)文筆記上，只要意思對(duì)怎么寫都可以。
剛著手訓(xùn)練時(shí)，教師要把需要記的內(nèi)容說慢點(diǎn)，長(zhǎng)句子和重要之處重復(fù)一、二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯(cuò)的字，教師要板書，防止學(xué)生寫錯(cuò)。
3.課后鞏固記。
語(yǔ)文課上過以后，學(xué)生要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記，落下部分要補(bǔ)上，心得體會(huì)最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。
通過課后的整理和修改，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識(shí)得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習(xí)題，如要抄寫的詞語(yǔ)，要解釋的字、詞，要理解的重點(diǎn)句子的含義，填括號(hào)，造句等。
這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語(yǔ)文筆記上，便于知識(shí)歸類，便于復(fù)習(xí)查找;學(xué)生省得另外再拿本寫作業(yè)，可把語(yǔ)文筆記當(dāng)做作業(yè)交;老師在批改語(yǔ)文筆記時(shí)，不但驗(yàn)收了該課的基礎(chǔ)知識(shí)，還檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和聽課情況。在訓(xùn)練過程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)做法，在形式和內(nèi)容上都不強(qiáng)求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異思維能力。
筆記的做法和體會(huì)篇十一
從古至今，記筆記一直是學(xué)習(xí)和工作中的重要方法，它是紀(jì)錄、整理和加深記憶的好助手。記筆記有助于清晰地記錄所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)體系更加完整和清晰。同時(shí)，還可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并能提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。記筆記不僅是學(xué)習(xí)和工作的必備技能，也是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效方法。
第二段：記筆記的方法與技巧
記筆記需要運(yùn)用一些方法和技巧，以提高效率和質(zhì)量。首先，要學(xué)會(huì)提取和篩選信息，將重點(diǎn)和難點(diǎn)部分記錄下來，而不是機(jī)械地抄寫整本書。其次，要注意簡(jiǎn)潔明了，避免冗余內(nèi)容，采用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和詞組，使讀者在閱讀筆記時(shí)能夠迅速獲取關(guān)鍵信息。此外，在記筆記的過程中，還可以使用標(biāo)題、重點(diǎn)標(biāo)記和圖表等方式來展示和組織筆記，提高閱讀和回顧的效率。
第三段：記筆記的技巧與個(gè)人實(shí)踐
在我的記筆記過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的技巧和實(shí)踐方法。首先，我會(huì)在讀書或聽講時(shí)邊思考邊記錄，將自己的思路與筆記結(jié)合起來，這樣可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。其次，我會(huì)使用不同顏色的筆和標(biāo)記，以突出和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以更便于回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)在筆記中加入一些自己的思考和理解，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第四段：記筆記的優(yōu)勢(shì)與不足
記筆記的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，它能夠幫助我們理清思路，加深記憶和理解，并提高學(xué)習(xí)和工作的效率。但是，記筆記也有一些不足之處。首先，如果筆記過于詳細(xì)和復(fù)雜，回顧和復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，反而會(huì)影響效率。其次，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺漏重點(diǎn)內(nèi)容的情況，特別是在集中注意力的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，難以將所有相關(guān)信息全部記錄下來。所以，我們?cè)谟浌P記時(shí)要注意把握好平衡，避免過于龐雜和冗長(zhǎng)的筆記，而要注重簡(jiǎn)潔明了的整理和記錄。
第五段：總結(jié)和展望
記筆記是一項(xiàng)非常實(shí)用和重要的技能，它在學(xué)習(xí)和工作中有著不可替代的作用。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以逐漸形成適合自己的記筆記方法和技巧。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣，不斷改進(jìn)和完善自己的記筆記技巧，以更好地提高學(xué)習(xí)和工作的效率，同時(shí)也希望能夠與他人分享和交流記筆記的心得和體會(huì)，共同進(jìn)步。
以上就是我對(duì)記筆記的心得體會(huì)的闡述，記筆記是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的技能，需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。但是，只要我們堅(jiān)持并逐漸掌握好記筆記的方法和技巧，相信一定能夠在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮它的巨大作用。
筆記的做法和體會(huì)篇十二
《國(guó)王的演講》讀書筆記，乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個(gè)患有語(yǔ)言障礙的王室公爵在皇室、國(guó)家的緊迫情勢(shì)之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國(guó)王。
這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所對(duì)比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對(duì)于george來說，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來說相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。
你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語(yǔ)言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對(duì)自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡(jiǎn)單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當(dāng)時(shí)的國(guó)際情勢(shì)下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對(duì)edward抱否定批評(píng)態(tài)度，還是要持保留意見），而對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國(guó)際情勢(shì)動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。因此george的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷?duì)于國(guó)王和重大場(chǎng)合而言，一場(chǎng)有力、有自信的完美的演講，對(duì)于王室、國(guó)民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。
所以如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語(yǔ)言缺陷的王室繼承人、國(guó)王，一個(gè)小問題也許就成為了大困難，就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。
講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。
筆記的做法和體會(huì)篇十三
課前預(yù)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和預(yù)習(xí)成都要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，需花費(fèi)少量的時(shí)間，因?yàn)槌煽?jī)較好的同學(xué)在上課聽課的過程中很少遇到聽不懂或者是不明白的情況，預(yù)習(xí)的目的只是為了理清只是體系和聽課的條理。所以，抓住每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)世紀(jì)初較好的同學(xué)應(yīng)該應(yīng)用的效率最高的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致和深入一些，應(yīng)在頭一天就進(jìn)行。
2、預(yù)習(xí)過程。
通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，把預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹皇鞘黔h(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。有遇到疑難題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽考試在這一點(diǎn)上的講解。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)不思考就等于沒預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)只是的理解就會(huì)更加深刻。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。
3、預(yù)習(xí)結(jié)果。
怎樣才算預(yù)習(xí)好了呢?那就是預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)只是的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的聯(lián)系自己先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。
4、文理科的預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同。
文科：對(duì)于文科，預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意理解、搞清楚問題的實(shí)質(zhì);例如：語(yǔ)文、歷史、政治要通過看書本，了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問題，向英語(yǔ)的要求就多一些，首先要看、讀單詞表，然后是看課文。在看課文時(shí)把本課生詞著重標(biāo)記出來，在課文中理解單詞的意思，除了看之外，還要聽配套的朗讀磁帶，并朗讀課文，雖然一下子不能把生詞記住，但也要達(dá)到可以流利朗讀這一標(biāo)準(zhǔn)。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的話來復(fù)述，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。
筆記的做法和體會(huì)篇十四
記筆記是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中經(jīng)常使用的一種工具。它不僅可以幫助我們整理思路，提取重點(diǎn)，更能有效地記錄下我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多年實(shí)踐，我不僅深深意識(shí)到記筆記的重要性，而且積累了一些心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的記筆記方式
在學(xué)習(xí)和工作中，每個(gè)人都有自己的記筆記方式，選擇適合自己的方法非常重要。有人喜歡用紙筆記，有人喜歡用電子設(shè)備記。我個(gè)人更喜歡使用紙筆記的方式。因?yàn)榧埞P記會(huì)更加直觀，方便隨時(shí)翻閱和修改。而且，手寫的過程更能幫助我加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：正確的記筆記技巧
在記筆記時(shí)，正確的技巧也是非常重要的。首先，要善于總結(jié)和提煉。將復(fù)雜的內(nèi)容歸納為簡(jiǎn)潔明了的要點(diǎn)，能夠幫助我們更好地理解和記憶。其次，要學(xué)會(huì)記錄關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞。關(guān)鍵詞是記憶知識(shí)點(diǎn)的基石，而關(guān)聯(lián)詞則是幫助我們建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提高記憶效果。此外，要適當(dāng)使用圖表、表格和彩色筆，幫助記憶和梳理邏輯關(guān)系。最后，要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記。只有不斷地復(fù)習(xí)并整理，才能保持記憶的更新和鞏固。
第四段：記筆記帶來的好處
記筆記不僅有助于我們更好地學(xué)習(xí)和工作，還能帶來許多其他好處。首先，記筆記可以提高我們的思維能力。通過整理、總結(jié)和歸納，我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力。其次，記筆記能夠幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。通過不斷地處理和整理，我們可以更好地消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。最后，記筆記還可以幫助我們留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，方便今后查閱和參考。通過回顧過去的筆記，我們可以快速找到需要的信息，提升工作的效率。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過多年的實(shí)踐，我深知記筆記對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的重要性。選擇適合自己的記筆記方式，并且掌握正確的記筆記技巧，可以幫助我們更好地利用筆記這一工具，提高自己的綜合素質(zhì)。記筆記不僅是一種習(xí)慣，更是一種能力，它能夠幫助我們變得更加有條理、自信和高效。愿我們都能善于利用記筆記的方法，提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力，取得更好的成果。
筆記的做法和體會(huì)篇十五
做課前預(yù)習(xí)，我一般分為3個(gè)步驟進(jìn)行:第一步，先大致了解教材的內(nèi)容;第二步，對(duì)本節(jié)后面的練習(xí)題按照由易到難的順序排序;第三步，嘗試解答這些練習(xí)題。在解答的過程中遇到疑難問題時(shí)，我會(huì)停下來想一想，分析下原因，或重新預(yù)習(xí)一遍，再嘗試解答。實(shí)在做不出來的，我就先做好記號(hào)，留待上課時(shí)去解決。這種方法很有效的，做一道題抵得上做十道題。
二、選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。
1.思考預(yù)習(xí)法。就是指一邊讀一邊想，或讀完一課教材后想想。”一邊讀一邊想”是指在閱讀教材的同時(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)資料和參考書，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考，多問幾個(gè)為什么，努力發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系，盡量讀懂新教材中的每一個(gè)新概念?！白x完后想一想”就是在通讀教材的基礎(chǔ)上，合上書本，再回過頭來想想，哪些弄懂了，哪些不眀白，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些還有疑點(diǎn)，等等。如果有遺忘或想不清楚的地方，再找出有關(guān)內(nèi)容弄清楚，最后做到前后貫穿，連成一片，對(duì)通篇課文有一個(gè)完整的了解。
2.鳥瞰預(yù)習(xí)法。就是從整體上粗略地預(yù)習(xí)，對(duì)所芓知識(shí)大體了解，做到心中有數(shù)。鳥瞰法預(yù)習(xí)主要是看標(biāo)題，讀目錄。從章節(jié)目錄的大小標(biāo)題中，大致了解全書或某些章節(jié)的內(nèi)容。有些書的章節(jié)之下寫有各章節(jié)的要點(diǎn)，它比大小標(biāo)題具體得多，簡(jiǎn)明扼要地介紹了各章節(jié)論述的中心思想，因此利用鳥瞰法預(yù)習(xí)非常有效。
課本上的目錄一般只列出每課的名稱，比較粗略，所以我們預(yù)習(xí)時(shí)不妨將每課中的小標(biāo)題抄下，編成“補(bǔ)充目錄”，這樣有利于充分把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的層次。
三、抄寫小標(biāo)題，名師點(diǎn)評(píng)。
教材中任何一個(gè)章節(jié)都有其重點(diǎn)或者關(guān)鍵的地方，因此，我們要找準(zhǔn)預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，過濾掉一些不太重要的內(nèi)容。但是，很多同學(xué)在預(yù)習(xí)的時(shí)候不分主次與輕重，只要是書本上有的內(nèi)容就通通死記硬背，結(jié)果看似都記了，但又都沒記牢，工夫白費(fèi)了。
淘沙式的預(yù)習(xí)方法——三遍過濾法。其具體的操作步驟如下：
1.準(zhǔn)備詞典一本，然后進(jìn)行第一遍粗淘。第一遍，要求不高，只需淘去生詞，把課文讀通。在閱讀時(shí)，遇到生詞或生僻的字就翻閱詞典，除弄清詞義、會(huì)讀會(huì)寫之外，還要思考它的近義詞和反義詞，最后用這個(gè)詞造句，就能將這個(gè)詞徹底弄懂了。
2.第二遍，要求讀懂課文，弄清它的脈絡(luò)。首先給課文分段落，概括出大致意思。然后找出一些自認(rèn)為寫得精彩的詞句加以體會(huì)，用老師平時(shí)分析詞句的模式簡(jiǎn)析一遍，看看到底好在哪里。對(duì)于一些自己弄不清的詞句，就要及時(shí)向老師請(qǐng)教。最后還要把握課文的寫作特點(diǎn)。這樣，學(xué)的課文多了，自己構(gòu)思作文的能力自然就提高了。
3.第三遍，要精心篩選，去粗求精。先自己體會(huì)作者寫某篇文章的用意，然后參考一些資料，弄漬作者及寫作背景，體會(huì)作者要反映或揭露或抨擊或贊美的某些東西，概括文章中心。再?gòu)奈闹姓页鲂┘?xì)節(jié)描寫，根據(jù)文章中心，想想它們?cè)谖闹械淖饔谩＿@是整體理解的一步，綜合能力運(yùn)用的步。如果你能輕松越過，那對(duì)其他文章的理解就能駕輕就熟了。
同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，注意區(qū)分優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目。尤其要加強(qiáng)弱科的預(yù)習(xí)，對(duì)自己覺得較差的一科或幾科，要多用點(diǎn)時(shí)間，搞得精細(xì)些，且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，持之以恒，這樣就會(huì)使預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)的循環(huán)，通過堅(jiān)持不懈的努力提升弱科成績(jī)。
五、攻克弱科靠預(yù)習(xí)，名師點(diǎn)評(píng)。
筆記的做法和體會(huì)篇十六
閱讀是人類獲取知識(shí)、提高自我修養(yǎng)的重要途徑之一。而閱讀筆記作為閱讀過程的記錄和總結(jié)，對(duì)于加深理解和記憶閱讀內(nèi)容具有不可忽視的作用。在閱讀筆記時(shí)，我有了一些頗受啟發(fā)的心得體會(huì)。
首先，閱讀筆記能夠提高閱讀的專注度。閱讀過程中，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑榉中模瑢?dǎo)致無法集中精力閱讀。而通過做筆記，我發(fā)現(xiàn)自己不再輕易走神，因?yàn)榧皶r(shí)記錄下來的重要信息，能夠提醒我關(guān)注并加深對(duì)內(nèi)容的理解。這樣，我能夠更加全神貫注地進(jìn)行閱讀，從而提高了閱讀效果。
其次，閱讀筆記有助于提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容。閱讀時(shí)，我之前會(huì)遇到很多不理解的地方，導(dǎo)致閱讀效果不佳。而做了筆記之后，我會(huì)在回顧筆記的過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以解答。這種反思總結(jié)的過程，讓我對(duì)所閱讀的內(nèi)容有了更深入的理解。而且，我還可以將筆記中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成一份完整的閱讀總結(jié)，方便我之后回顧和應(yīng)用。
再次，閱讀筆記幫助我拓寬思路和加深思考。在做筆記的過程中，我經(jīng)常會(huì)進(jìn)行提問和思考。我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么作者會(huì)做出這樣的表述，以及自己是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)。通過這樣的思考和分析，我可以更深入地理解和評(píng)價(jià)所閱讀的內(nèi)容，同時(shí)也能夠拓展自己的思維方式和觀點(diǎn)。這種思考習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于提高閱讀的思辨能力和批判思維能力非常有幫助。
另外，閱讀筆記還能夠加深記憶和鞏固知識(shí)。在閱讀過程中，我會(huì)遇到很多需要記憶的知識(shí)點(diǎn)、概念和案例。而通過記錄筆記，我可以將這些知識(shí)點(diǎn)記錄下來，方便我在之后進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。此外，筆記還可以充當(dāng)復(fù)習(xí)材料，我可以隨時(shí)翻閱自己的筆記，來溫習(xí)閱讀過程中的重要內(nèi)容。這種反復(fù)觸碰、溫習(xí)的過程，可以幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。
最后，閱讀筆記可以成為與他人分享和交流的工具。在閱讀的過程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣或者有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息。而通過筆記，我可以將這些內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，并與他人分享。閱讀筆記作為與他人交流的工具，可以促進(jìn)思想的交流和互相學(xué)習(xí)。而且，通過交流和分享，我還可以從他人的閱讀筆記中獲得其他角度的觀點(diǎn)和啟發(fā)。
綜上所述，閱讀筆記在閱讀過程中的重要性不容忽視。它能提高閱讀的專注度、提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容、拓寬思路和加深思考、加深記憶和鞏固知識(shí)，同時(shí)還能成為與他人分享和交流的工具。通過不斷地記錄和整理筆記，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀水平和閱讀體驗(yàn)有了顯著的提升，希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起堅(jiān)持做好閱讀筆記，享受閱讀的樂趣！
筆記的做法和體會(huì)篇十七
書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰(shuí)的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中《愛的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對(duì)于教育工作者來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。
《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。全書主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯學(xué)年日記（包括作者所見的發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實(shí)感受）；他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事（每月例話）?！稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈；描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響；描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國(guó)愛民愛生活的感情。對(duì)于教育來說，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開導(dǎo)。
在《愛的教育》里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育 ”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好強(qiáng)心”這篇日記。這篇日記講了一個(gè)駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在“爬稈”這個(gè)項(xiàng)目上取得了及格以上的成績(jī)，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)５米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。然而，在他下桿時(shí)竟然暈倒了，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會(huì)導(dǎo)致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的'感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問題：愛的教育并非易事，
我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生？怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”？我認(rèn)為：
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù)；對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無論是誰(shuí)和他說話，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育。但是，我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng)，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?！稅鄣慕逃愤@本書，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧我的教學(xué)過程，有過多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？！ 我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
所以在《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛。我在教育中，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。
筆記的做法和體會(huì)篇十八
為營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，根據(jù)《延慶縣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型延慶領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展全民讀書活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，延慶司法所決定組織本所人員開展《刑事訴訟法》讀書研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，并得到如下心得體會(huì)：
本次刑訴法修改一個(gè)最突出的亮點(diǎn)，就是將“尊重和保障人權(quán)”寫進(jìn)刑事訴訟法總則，并在多項(xiàng)具體規(guī)定和制度完善中加以貫徹和體現(xiàn)。例如，在完善證據(jù)制度中，明確不得強(qiáng)迫任何人證實(shí)自己有罪，確立非法證據(jù)排除制度；在完善強(qiáng)制措施制度中，完善了逮捕條件和人民檢察院審查批準(zhǔn)逮捕的程序，強(qiáng)調(diào)檢察機(jī)關(guān)在批準(zhǔn)逮捕后對(duì)羈押必要性的審查，嚴(yán)格限制采取強(qiáng)制措施后不通知家屬的例外規(guī)定等等。尊重和保障人權(quán)是我國(guó)憲法確立的一項(xiàng)重要原則，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。我們的基層司法工作者在工作中要將以人為本作為核心，堅(jiān)持統(tǒng)籌處理好日常調(diào)解工作與保障人權(quán)的關(guān)系，既要有利于保證準(zhǔn)確及時(shí)地調(diào)解基層各類糾紛，正確應(yīng)用法律，又要保障民眾的人權(quán)受到尊重和保障，也要充分保證公民的訴訟權(quán)利和其他合法權(quán)利。
充分發(fā)揮人民調(diào)解工作實(shí)效，一是要進(jìn)一步完善人民調(diào)解員管理制度。定期檢查、指導(dǎo)村級(jí)調(diào)委會(huì)運(yùn)行情況。堅(jiān)持重大糾紛快報(bào)制度和社情分析制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理，早解決，化解矛盾糾紛于基層。對(duì)于涉法涉訴信訪問題，積極調(diào)處。配合相關(guān)科室，發(fā)揮科室作用，穩(wěn)控信訪矛盾。二是定期召開例會(huì)，明確職責(zé)，各項(xiàng)工作做到有安排、有措施、有檢查、有結(jié)果，確保所管矯正人員不出現(xiàn)違法犯罪。三是增加視頻會(huì)見的社會(huì)影響。為鎮(zhèn)域內(nèi)服刑人員與親屬增加開通視頻會(huì)見的監(jiān)獄數(shù)量。提高社會(huì)、家庭對(duì)服刑人員的關(guān)愛幫扶能力。感知司法溫暖。四是推廣社區(qū)矯正人員心理矯正的功能作用，以社區(qū)矯正人員九種心理特征為依托，開展針對(duì)性心理矯治。
針對(duì)群眾的法律需求，延慶司法所將進(jìn)行對(duì)接式的普法服務(wù)。針對(duì)新的刑事訴訟法修正及近年來修改頒布的與群眾生活相關(guān)的法律法規(guī)，創(chuàng)新形式和工作方法，積極開展入村宣講法規(guī)、進(jìn)門法律服務(wù)、巧娘法宣引路、電教法制宣講等行之有效的活動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾的參與度，擴(kuò)大法律服務(wù)在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的的滲透力和影響力。
新《刑事訴訟法》的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)法制工作的進(jìn)程又邁出歷史性的一大步，延慶鎮(zhèn)司法所作為基層司法機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)義不容辭的把他執(zhí)行好、實(shí)施好，把基層司法工作推向新的更高的臺(tái)階。
筆記的做法和體會(huì)篇十九
讀書是我們不斷學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記則是這個(gè)過程中不可或缺的一部分。通過閱讀并記錄自己對(duì)于書籍的理解，可以提高閱讀效率和學(xué)習(xí)能力。在我讀書的過程中，我也有了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：記錄方法
記錄讀書筆記的方法有很多種，可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求選擇適合自己的方式。我經(jīng)常使用的方法是標(biāo)注和摘抄。當(dāng)我認(rèn)為一段文字十分重要或者能夠?yàn)樽约簬韱⑹緯r(shí)，我會(huì)在文中劃上線并在旁邊做出注解，這有助于我快速回憶起這段文字。而當(dāng)我需要完整地記錄一些內(nèi)容時(shí)，則會(huì)摘抄到筆記本上。這樣不僅能夠整理自己的思路，還可以避免將讀書的內(nèi)容遺忘。
第三段：讀書筆記的好處
讀書筆記可以幫助我們?cè)谧x書的過程中更加全面地理解內(nèi)容，更深刻地領(lǐng)會(huì)到作者所要表達(dá)的意思，準(zhǔn)確傳遞書中的信息。此外，閱讀總結(jié)業(yè)已成為閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的重要部分。有時(shí)回顧讀書筆記可以讓我們?cè)跁r(shí)間上更加高效，同時(shí)我們也可以更加全面的了解到以前讀過的書籍，及其對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。讀書筆記甚至可以讓我們對(duì)以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)有所升級(jí)，從而提高自己的閱讀品質(zhì)。
第四段：讀書筆記的應(yīng)用價(jià)值
讀書筆記記錄的內(nèi)容不僅僅只是片段的文字或者概念定義，還有一些實(shí)用的用途。對(duì)于寫作人士來說，讀書筆記可以作為提高自己寫作水平的一個(gè)重要渠道。某些人有寫作天分，但大部分人學(xué)習(xí)寫作需要不斷的積累過程，沉淀并進(jìn)步。讀書筆記記錄的內(nèi)容可以幫助寫作者有更多的素材和思路，使得自己的文筆漸漸得到提高。相比較而言，讀一本厚厚的書津津有味，花了幾個(gè)月的時(shí)光，把所學(xué)都轉(zhuǎn)化成讀書筆記就是更好的方式。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
因?yàn)樽x書筆記有很多好處，能夠幫助我們提高閱讀水平，拓展思想，因此我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然，過于依賴讀書筆記，甚至完全用讀書筆記來替代閱讀，都是不可以的。我們需要堅(jiān)持閱讀書籍，相信在閱讀的過程中，一定有許多值得我們記錄的內(nèi)容。只有平衡和依照書中的真正內(nèi)容，我們方能從讀書筆記當(dāng)中探尋出更多的魅力，同時(shí)我們的閱讀亦會(huì)越來越不同于從前。
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