寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思，從而不斷提高自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
安全教研心得體會(huì)篇一
事故發(fā)生的原因是多方面，而關(guān)鍵問題又是什么？現(xiàn)實(shí)是：當(dāng)前部門里面，負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及在市級(jí)以下的安監(jiān)局系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)（包括各科室領(lǐng)導(dǎo)）有多少人是真正懂得安全知識(shí)的？有多少人真正是大學(xué)安全工程專業(yè)畢業(yè)的？一方面是讀了四年安全工程專業(yè)的大學(xué)本科生難就業(yè)，另一面是以照顧人員為名，安排和吸收無安全專業(yè)知識(shí)的人員從事安全管理，安監(jiān)系統(tǒng)天天搞安全培訓(xùn)，盡管這樣做收到一定效果，但這可能不是解決問題的根本！
因?yàn)橹R(shí)才是力量！只有掌握安全知識(shí)的人管理安全生產(chǎn)，才能確保生產(chǎn)安全。什么是安全？怎樣才能安全？那方面存在安全隱患？如何改進(jìn)？這不是門外漢拍腦袋、說夢話就行的，必須要有安全專業(yè)知識(shí)的安全工程技術(shù)人員說才行。我想，如果市級(jí)以下的安監(jiān)局的領(lǐng)導(dǎo)班子，如果能配備一位以上政治素質(zhì)高且具有正規(guī)大學(xué)安全工程專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)成員，并在市（縣）級(jí)以下每一個(gè)安監(jiān)局（所）都配備1—3安全工程專業(yè)正規(guī)本科畢業(yè)以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人才（公務(wù)員）實(shí)施安全管理（全國每年約有3000多名安全本科生畢業(yè)），那么安全工作的管理一定得到較好保障。因?yàn)?，安全工程專業(yè)的本科生或者碩士生，他們經(jīng)過多年的安全專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在他們的血管里已流淌著安全管理的細(xì)胞和安全管理智慧，這樣的.人才是真正懂安全！
可喜的是，今年在招聘的行業(yè)中，我們無意中發(fā)現(xiàn)xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院在招聘技術(shù)人員中都出現(xiàn)招聘安全工程本科畢業(yè)生，這是非常珍貴的！這樣的領(lǐng)導(dǎo)，才是真正體現(xiàn)以人為本的領(lǐng)導(dǎo)，在這樣的單位學(xué)習(xí)工作生活才放心！xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)是值得我們學(xué)習(xí)和致敬！
我想，如果國內(nèi)各單位、各行業(yè)、各部門都能注重使用安全工程專業(yè)畢業(yè)生在單位任職，安全意識(shí)一定得到加強(qiáng)，安全事故一定得到有效控制！
安全教研心得體會(huì)篇二
交通安全一定要注意，不要再釀成又一個(gè)悲劇了。
前不久，在五四路與華林路口發(fā)生了一起車禍。延安中學(xué)高二的許杭被一輛車速超過70碼的的'士將年輕的生命定格在了18歲。雖然的士司機(jī)撞人的不對(duì)，但不同的是：許杭的電動(dòng)車曾經(jīng)被改裝過，并且，許杭是在紅燈時(shí)闖過的，闖紅燈時(shí)還一邊聽著音樂，造成了這一次的車禍，使許杭的家人與的士司機(jī)后悔不已。也因?yàn)檫@次的事故，引起了社會(huì)的關(guān)注和深思，記者們來了一次大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)越來越多的中學(xué)生在改裝電摩，并要求車速越來越快，而這一切的原因是怕自己落伍，但他們卻不知道他們的行為早已埋下的禍根。
其實(shí)，我們屏東中學(xué)一直再強(qiáng)調(diào)不要騎電摩上學(xué)，并一直在嚴(yán)厲打擊那些騎電摩的同學(xué)。但學(xué)校對(duì)面，那一排的電摩似乎格外的刺眼，而在我身邊，就經(jīng)?？匆娨粋€(gè)同學(xué)騎著電摩，載著另一個(gè)同學(xué)，以比自行車靈活、快的速度，在自行車群中穿梭者。
記得有一次，我騎車回家，經(jīng)過校門口時(shí)，在我右邊的一輛電摩以一種極快的速度，超過我與我前面的車。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，下意識(shí)向左拐，可一輛以較快的速度迎面開來，我又立馬右拐了一下，差一點(diǎn)就造成了一場車禍。
買電摩并不是完全沒有好處，只是不要為了像不落伍之類的原因去改裝車子，這樣既沒有個(gè)性又埋下了車禍的禍根。生命是萬物之本，不要為了一些吧重要的原因而放棄了自己的生命，將痛苦留給了你的家人，這是最殘忍的殘忍。為了自己，為了別人，為了家人。不要去改裝車子，甚至別去買電摩。安安分分的騎自行車或坐公交車多好。
記住，生命永遠(yuǎn)第一，不要把你一時(shí)的快樂建立在家人永久的痛苦之中。
安全教研心得體會(huì)篇三
安全是每個(gè)人生命的重要保障，而對(duì)于教師來說，安全更是學(xué)生們健康成長的基石。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的安全問題變得更加復(fù)雜多元化，安全教育也逐漸成為教師們必須重視和深入研究的領(lǐng)域。通過長期的安全教研工作，我深刻體會(huì)到了安全教育的重要性，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將分享一些關(guān)于安全教研的心得體會(huì)。
首先，安全教育要注重觀察和偵查。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持警惕，對(duì)學(xué)生的安全問題有敏銳的觀察力和判斷力。在課堂上，我們要密切觀察學(xué)生的行為舉止，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取措施。在學(xué)校周邊，我們要時(shí)常走動(dòng)巡視，留意可能存在的安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改。我們還可以通過與學(xué)生、家長的溝通交流，了解他們的安全問題和需求，以更好地提供安全指導(dǎo)。
其次，安全教研要結(jié)合實(shí)際，注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的安全問題都有其個(gè)體差異，因此，安全教育也不能一概而論，需要因材施教。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地制定安全教育方案。比如，對(duì)于容易走失的學(xué)生，我們可以進(jìn)行重點(diǎn)教育和培訓(xùn)，教他們?nèi)绾伪苊庾呤ВW(xué)會(huì)及時(shí)向周圍人求助。對(duì)于對(duì)待陌生人態(tài)度不明確的學(xué)生，我們可以進(jìn)行情景模擬教學(xué)，讓其學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
再次，安全教研需要多方合作，形成合力。安全問題是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方的共同努力。教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通和合作，共同制定安全教育的內(nèi)容和方式，形成安全教育的合力。同時(shí)，也要與家長們保持密切聯(lián)系，共同呵護(hù)孩子們的安全成長。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的安全問題，積極參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，共同為孩子們打造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，安全教研要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新理念和方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，安全問題也在不斷演變。教師們要及時(shí)關(guān)注社會(huì)新聞和安全知識(shí)，了解最新的安全趨勢和預(yù)防方法。我們還要注重學(xué)習(xí)和交流，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班，更新自己的安全教育理念和方法。只有與時(shí)俱進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全需求。
總之，安全教育是教師職責(zé)中至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過持續(xù)不斷地教研工作，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性和必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不懈努力，積極思考和探索，提升自己的安全教育水平，為學(xué)生們的安全成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的教師能夠關(guān)注安全教育，加強(qiáng)研究和交流，共同努力，共建安全和諧的教育環(huán)境。
安全教研心得體會(huì)篇四
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭獨(dú)生子女比例的增加，大班人數(shù)的托幼機(jī)構(gòu)逐漸增多。這就對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的安全管理提出了新的挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)教師的安全意識(shí)和提高教師對(duì)安全教育的教學(xué)效果，我們學(xué)校于近期組織了一次大班安全教研。通過此次教研，使我深有體會(huì)，總結(jié)出了幾個(gè)方面的教育經(jīng)驗(yàn)。
首先，要注重兒童個(gè)體差異的管理。每位兒童的個(gè)體差異都是非常大的。他們的性格、生活習(xí)慣和教育背景都會(huì)對(duì)安全教育的效果產(chǎn)生影響。我們需要通過多種師生互動(dòng)的方式，了解每個(gè)兒童的特點(diǎn)，因材施教。譬如，對(duì)于比較膽小的孩子，我們可以采取漸進(jìn)式的教育方法，先從小事情著手，逐步增加他們的安全責(zé)任感。而對(duì)于比較活潑好動(dòng)的孩子，我們則可以通過游戲的形式，讓他們充分參與到安全教育中，提高他們對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
其次，要營造良好的安全教育氛圍。在大班安全教研中，我們也發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)安全教育的關(guān)注和宣傳。我們需要讓孩子們明確地知道，安全教育是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本技能。為此，我們可以在教室里設(shè)置安全宣傳牌，每天對(duì)安全課題作出宣講。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)家長參與到安全教育中來，鼓勵(lì)他們多與孩子談?wù)摪踩珕栴}，提高孩子們對(duì)安全的重視程度。
再次，要采取多種教育方式和手段。在大班的安全教育中，我們要多渠道、多方式地激發(fā)孩子們的安全意識(shí)。我們可以通過播放安全教育視頻、講解真實(shí)案例以及舉辦安全游戲等方式，使孩子們獲得更加全面、深入的安全知識(shí)。我們還可以選擇一些寓教于樂的方式，讓孩子們?cè)谟螒蜻^程中獲取知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與性。
最后，要定期跟蹤評(píng)估安全教育的效果。安全教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地關(guān)注和維護(hù)。在教研過程中，我們發(fā)現(xiàn)不同孩子的安全問題多種多樣，教師需要隨時(shí)跟進(jìn)并及時(shí)糾正兒童的不良行為。因此，我們要制定明確的安全教育計(jì)劃，定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。
總結(jié)來說，大班安全教研是提升教師的安全意識(shí)和教學(xué)效果的重要途徑。通過此次教研，我深刻意識(shí)到兒童的安全教育不能簡單化，需要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教。同時(shí)，我們還需要營造良好的安全教育氛圍，采取多種教育方式和手段，定期跟蹤評(píng)估教學(xué)效果。相信在不斷的實(shí)踐中，我們的安全教育將會(huì)越來越成熟，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
安全教研心得體會(huì)篇五
近年來，安全問題在學(xué)校中備受關(guān)注，尤其是對(duì)于大班的孩子來說，安全教育顯得更為重要。在教研中，我們深入探討大班安全教育的有效方法和策略，以期能更好地保障孩子的安全。以下是我對(duì)大班安全教研的心得體會(huì)。
首先，在大班安全教育中，我發(fā)現(xiàn)“體驗(yàn)式教學(xué)”是一種非常有效的方法。由于大班孩子的年齡較小，傳統(tǒng)的講解教學(xué)方式難以引起他們的興趣。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)參與意識(shí)，通過角色扮演、游戲等形式，讓孩子們親身體驗(yàn)安全意識(shí)的重要性。例如，我們會(huì)組織一次火災(zāi)逃生演練，模擬真實(shí)情況，讓孩子們學(xué)會(huì)如何正確逃生，并掌握相應(yīng)的自救技能。通過體驗(yàn)式教學(xué)，孩子們能更好地理解安全知識(shí)，形成自己的安全意識(shí)。
其次，在大班安全教育中，我們注重開展“情感教育”。安全教育不僅僅是傳授一些知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)孩子們形成良好的安全習(xí)慣和正確的安全態(tài)度。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、合作精神和互助意識(shí)。通過組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們相互幫助、關(guān)心和保護(hù)彼此，培養(yǎng)孩子們的愛心和友善精神。在情感教育中，孩子們能夠?qū)W會(huì)關(guān)注他人的安全，做到互相照顧，有效地預(yù)防事故的發(fā)生。
此外，交通安全教育也是大班安全教育的重要內(nèi)容。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，交通安全問題變得越來越突出，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R著很多交通安全隱患。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)了交通安全知識(shí)的普及，教孩子們?nèi)绾握_過馬路、如何搭乘公交車等。在這一過程中，我們注重實(shí)地教學(xué)，組織實(shí)地考察，讓孩子們親身體驗(yàn)交通安全的重要性，并掌握相關(guān)的安全技能。交通安全教育的開展，使孩子們能夠養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，有效地減少交通事故的發(fā)生。
最后，家庭與學(xué)校的合作是大班安全教育不可忽視的一環(huán)。在大班安全教育中，我們將家長納入教育的過程中，共同關(guān)注孩子的安全問題。我們定期開展家長學(xué)校共同研討會(huì)，向家長介紹安全教育的重要性和方法。同時(shí)，我們通過家?；?dòng)平臺(tái)，定期發(fā)布安全知識(shí)，與家長共同分享孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)和問題。家庭與學(xué)校的密切合作，為大班孩子的安全提供了更多的保障。
綜上所述，大班安全教育需要注重體驗(yàn)式教學(xué)、情感教育、交通安全教育和家庭與學(xué)校的合作。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能為大班孩子們提供一個(gè)更加安全的成長環(huán)境。通過這次教研，我認(rèn)識(shí)到大班安全教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重教育的整體性和有效性。只有有針對(duì)性地開展安全教育，才能讓孩子們?cè)诔砷L過程中做到安全第一，健康成長。
安全教研心得體會(huì)篇六
安全是社會(huì)和個(gè)人生活中的重要方面，尤其對(duì)于孩子們來說，安全意識(shí)的培養(yǎng)更為關(guān)鍵。作為學(xué)校的一名教師，我有幸參與了安全課的教研工作。通過這次教研，我深刻地認(rèn)識(shí)到了安全課對(duì)于孩子們的重要性，也從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，安全教育需要從小發(fā)起。孩子們是社會(huì)的未來，他們的安全意識(shí)的建立從小就需要我們的關(guān)注。我們?cè)诮萄械倪^程中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于安全知識(shí)的接受能力是驚人的，他們很容易理解并應(yīng)用于生活中。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們應(yīng)盡量貼近孩子們的實(shí)際生活，注重安全知識(shí)與日常生活的結(jié)合，使他們能夠真正理解和掌握。
其次，安全教育需要注重多樣化的教學(xué)方法。孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣主要來源于活動(dòng)和游戲，對(duì)于安全課也是一樣。我們?cè)诮萄兄袊L試了許多豐富多彩的教學(xué)方法，如故事講述、游戲體驗(yàn)等。通過這些方式，我們能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，并且在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。這種方法的運(yùn)用不僅提升了教學(xué)的效果，也為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，安全教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。在教研中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是許多孩子們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的危險(xiǎn)并不了解。他們對(duì)于家庭和學(xué)校的保護(hù)產(chǎn)生了依賴，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。因此，在安全教育中，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，使他們能夠在遇到突發(fā)狀況時(shí)做出正確的反應(yīng)。只有通過深入淺出的教學(xué)，讓孩子們了解到安全問題的重要性，他們才能真正成為自己的“小衛(wèi)士”。
最后，安全教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合。教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩彝ブ锌峙聸]有得到足夠的安全教育，他們對(duì)于安全問題的認(rèn)知有所欠缺。因此，我們?cè)诮萄兄袕?qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。我們鼓勵(lì)家長們關(guān)注孩子們的安全教育，與學(xué)校共同組織活動(dòng)，共同參與安全教育的過程。只有通過家校合作，我們才能夠更好地培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，為他們的成長保駕護(hù)航。
在這次安全課教研中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。安全是一門細(xì)致入微的課程，需要我們教師們用心去教，用心去呵護(hù)每一位孩子的安全。只有通過不斷的努力，我們才能夠更好地培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，讓他們能夠在社會(huì)中自如地行走。希望在未來的教育工作中，我能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為孩子們的成長貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
安全教研心得體會(huì)篇七
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
安全教研心得體會(huì)篇八
20xx年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長組成的集體備課教研活動(dòng)在樂安一中進(jìn)行。
本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂安一中萬老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
新課標(biāo)形勢下的課如何上，我們都是沒有經(jīng)驗(yàn)，但感覺應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
年級(jí)備課組要經(jīng)常開展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我感覺新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。
以上拙識(shí)淺見，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
安全教研心得體會(huì)篇九
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動(dòng)、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長。堅(jiān)持國家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過課程助推學(xué)生身心健康成長，享受幸福人生。
開展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專著的書籍，并寫好讀書筆記。每位教師每月至少聽課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽說評(píng)課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開展示范課、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過程分離。主要原因是老師們?nèi)狈栴}意識(shí)，課題意識(shí)薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒有合二為一融為一體，沒有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、檢查。社會(huì)各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級(jí)部門給予支持：
希望上級(jí)部門為校本教研的有效開展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開辟交流平臺(tái)讓教師的知識(shí)不斷充實(shí)，專業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
安全教研心得體會(huì)篇十
聽了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長，印跡怎樣留才能看見。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺得真好；教學(xué)的時(shí)間長了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說出個(gè)123來，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧]有精心的去整理過我們的思路，沒有歸納過我們的經(jīng)驗(yàn)，沒有隨手把它記下來，也沒有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易啊！反思原因就是在行動(dòng)中沒有隨手記下來把想法寫清楚。
原來為什么沒寫??？我覺得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽校安粍?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)?，?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說不定也會(huì)成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺好像都在我們身上發(fā)生過，他們就是寫出了我們想說，而沒能說出來的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙懗鰜淼臅r(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？兩年的學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長。
兩年多來，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽課后的評(píng)課過程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見，最后需要我來總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽課評(píng)課的深度。所以我覺得成長是逼出來的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽了張教授的教研活動(dòng)開展過程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說，又能發(fā)現(xiàn)問題，展開對(duì)問題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過教研有收獲有提高。
“人過留名，雁過留聲”，我覺得我們教書也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長的印跡，這樣也能“不因碌碌無為而羞恥”了。
安全教研心得體會(huì)篇十一
10月20-22日，我有幸參加了在臨沂金雀山中心小學(xué)召開的“臨沂市第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修暨三年級(jí)教材培訓(xùn)會(huì)?！贝舜闻嘤?xùn)，不僅為我們?cè)敿?xì)地剖析了教材，而且還有關(guān)于新教材的各個(gè)課型的展示，以及各位專家的講座，讓我感觸頗深，受益匪淺。
首先，專家對(duì)于三年級(jí)教材的解析，讓我對(duì)有了更加清晰、更明確的認(rèn)識(shí)。修訂后的教材更加科學(xué)合理。新教材增加了lettersandsounds,讓學(xué)生從一開始就來學(xué)習(xí)字母的音、形、序，以及各種字體辨認(rèn)，讓學(xué)生熟悉各種字體，熟練掌握26個(gè)字母，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有詞匯量的削減和話輪的減少都更有助于我們更有效的完成教學(xué)。通過兩節(jié)lettersandsounds的課堂展示，也讓我對(duì)lettersandsounds的教學(xué)有更明確、更深刻的認(rèn)識(shí)。特別是蒙陰孫海萍老師的課，非常值得我借鑒。從這節(jié)課，我們可以看出孫老師是一位非常有心的老師。她在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，善于開動(dòng)腦筋，從而使整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化自然流暢、而又不生搬硬套、索然無味，注意到每個(gè)字母教授的藝術(shù)性，使整個(gè)課堂充滿了求知的氣氛，活躍，生機(jī)勃勃。
其次，聽了鄧鳳嬌老師的課，非常令人振奮。鄧?yán)蠋煹拿恳粋€(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都在向?qū)W生傳遞著不同的信息，而且鄧?yán)蠋煹恼n堂活潑、生動(dòng)、激情四射，神采飛揚(yáng)，課堂緊湊，過度自然，環(huán)環(huán)相扣，各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)奏高效。讓學(xué)生在不知不覺中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就掌握了。鄧?yán)蠋煹恼麄€(gè)課堂，給我一種快節(jié)奏、高效率的感受，這一點(diǎn)很值得我們?nèi)ソ梃b。
再次，詞匯教學(xué)和對(duì)話教學(xué)我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。可以先學(xué)詞匯，或者先學(xué)對(duì)話，也可以融詞匯于對(duì)話課教學(xué)之中。對(duì)于詞匯課的教學(xué)，我們要做到“音-義領(lǐng)先-形隨后”，強(qiáng)調(diào)音素-字母（組合）的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，還要學(xué)會(huì)結(jié)合phonemecategorization(音素分類)規(guī)律，提高學(xué)生的拼讀能力。詞匯的practice每步我們可以通過游戲設(shè)計(jì)來活躍課堂氣氛，從而讓學(xué)生更加輕松的掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)話課教學(xué)，要從局部到整體。通過兩節(jié)對(duì)話課的教學(xué)，讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從點(diǎn)到面，抓住重點(diǎn)單詞和句型，進(jìn)行反復(fù)的操練和運(yùn)用，做到“詞不離句，句不離篇，文不離章”。
最后，任務(wù)型教學(xué)要落到實(shí)處，真正打破常規(guī)的授受式教學(xué)。只有讓帶著任務(wù)去思考，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，課堂才更加有效。同時(shí)，我們還要整體把握教材，對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)主線，使其環(huán)環(huán)相扣，層層相接，有張有弛。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我理解、使用新教材起到了引領(lǐng)作用，我要認(rèn)真反思自己的教學(xué)，努力找出自己的差距和不足，改善教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索和嘗試，爭取使自己的教育教學(xué)水平有所提高。
安全教研心得體會(huì)篇十二
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活變得越來越方便。不過，同時(shí)也帶來了一些安全隱患。為了保障自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們需要時(shí)刻保持警覺，增強(qiáng)安全意識(shí)。今天，我將分享一些自己的安全心得體會(huì)，希望能夠引起大家的重視，共同維護(hù)社會(huì)的安全穩(wěn)定。
第二段：家庭安全。
家庭是每個(gè)人的港灣，安全是家庭幸福的保障。我們需要從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要了解防盜技巧，提高居民警惕度。我們要及時(shí)裝好防盜鎖，遏制盜竊。其次，要密切關(guān)注身邊環(huán)境，注意是否存在安全隱患。比如鐵門是否破損、窗戶是否閑置等，及時(shí)進(jìn)行維修、加強(qiáng)防護(hù)。此外，我們也需要加強(qiáng)家庭安全教育，讓家人養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，靈活運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備增強(qiáng)防范措施。
第三段：出行安全。
隨著生活水平的提高，我們有了更多的出行需求。而在出行過程中，安全隱患也不可避免。為了防范潛在的安全威脅，我們需要從以下幾個(gè)方面注意：
首先，要提高交通安全意識(shí)。少開車換乘地鐵、公交，在駕車時(shí)注意避免疲勞駕駛、遵守交通規(guī)則。其次，選擇正規(guī)的交通工具，提高認(rèn)知準(zhǔn)確性。比如，購買正規(guī)車票，盡量避免乘坐黑出租、黑車、私家車。此外，為了避免突發(fā)狀況，我們還需注意天氣狀況以及路線的安全問題。
第四段：網(wǎng)絡(luò)安全。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們大多數(shù)人的生活離不開網(wǎng)絡(luò)。然而網(wǎng)絡(luò)的普及也伴隨著危險(xiǎn)，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高我們的安全防范意識(shí)：
首先，我們要提升網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知，保護(hù)個(gè)人信息。在使用各類網(wǎng)站平臺(tái)、社交軟件時(shí)，我們要注意保護(hù)私人信息，不輕易把個(gè)人信息提供給第三方，隨意注冊(cè)使用軟件。其次，要特別注意網(wǎng)絡(luò)釣魚、網(wǎng)站欺詐等非法陷阱。不要輕易相信網(wǎng)上信息，避免自己上當(dāng)受騙。最后，在保護(hù)自身個(gè)人信息的同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保護(hù)他人的網(wǎng)絡(luò)安全。
第五段：總結(jié)。
在社會(huì)大環(huán)境的背景下，安全問題是一個(gè)個(gè)體和集體面臨的共同問題。我們需要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力。通過了解家庭安全、出行安全和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們可以加強(qiáng)自身安全和他人安全的防范措施。希望這篇文章能引起大家的重視，共同為爭取安全保障付出努力。
安全教研心得體會(huì)篇十三
我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)生根本素質(zhì)參差不齊，教育教學(xué)工作量非常大，老師們工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。近期學(xué)校組織了一系列校本教研、小本培訓(xùn)活動(dòng)，校本研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對(duì)是一種理念上的沖擊。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的幾點(diǎn)點(diǎn)體會(huì):
1、“教師需要終身學(xué)習(xí)〞。
在這次學(xué)習(xí)中，我看到無論是小學(xué)的教師，還是中學(xué)的教師，無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動(dòng)中面對(duì)評(píng)課，面對(duì)課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識(shí)層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭劇烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確實(shí)，作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
2、“學(xué)校需要校園文化建設(shè)〞。
在這次參觀中，我覺得小學(xué)校園文化建設(shè)是最讓我感動(dòng)的。我曾隨團(tuán)在一所先進(jìn)的小學(xué)參觀，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上，我們處處看到了關(guān)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校的相關(guān)簡介，這給每天生活在學(xué)校里的師生營造了一種向往名校的學(xué)習(xí)氣氛；在樓梯間的'墻壁上，我們處處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長廊等，讓我們深深感受到學(xué)校濃厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們處處看到了諸如“相親相愛一家人〞等互相關(guān)愛的標(biāo)語，讓我們感受到她們作為毓秀人的驕傲和彼此間的親密合作關(guān)系；在學(xué)生教室、學(xué)生飯?zhí)美?，我們處處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度〞，“執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡〞，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞等標(biāo)語，它們都在時(shí)時(shí)提醒著孩子們?nèi)绾螢閷W(xué)和如何做人。所以我覺得我們?cè)诮ㄔO(shè)書香校園的同時(shí)，可以取其精華，以貼名言，學(xué)名人等形式，注重加強(qiáng)讀書氣氛建設(shè)，讓孩子們?cè)跐撘颇小皭圩x書，勤讀書〞。
隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的開展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校開展的動(dòng)力，是學(xué)生開展的根本。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問題，可以防止實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
安全教研心得體會(huì)篇十四
新課程的實(shí)施過程中出現(xiàn)了許多新的問題，這些教育教學(xué)過程中遇到的真實(shí)的問題，或者學(xué)校在發(fā)展過程中遇到的困惑的解決主要靠學(xué)校的教師自己去研究，去探索。知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)中，新課程的實(shí)施以來，對(duì)于知識(shí)與能力，過程與方法的研究我們已經(jīng)很重視了。
在教育教學(xué)過程中，我們?cè)S多教師都在不停地尋找新的教學(xué)方法，時(shí)時(shí)刻刻都在研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，什么因素可以促進(jìn)教學(xué)，什么因素阻礙教學(xué)，這一點(diǎn)在教學(xué)過程中是很多人忽略的，其實(shí)這一點(diǎn)在教育教學(xué)中很重要。老師在教學(xué)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀念就直接影響著教育教學(xué)，教師的情感態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。價(jià)值觀看起來不被人重視，好像和教學(xué)沒什么聯(lián)系，其實(shí)不然，教師的價(jià)值發(fā)觀念與教育教學(xué)緊密相連，不可分割。
說到學(xué)生，現(xiàn)在的新課程更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)生的自覺參與和學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問題的能力，而學(xué)生的情感態(tài)度和新課程的學(xué)習(xí)關(guān)系密切，因?yàn)樾抡n程能滿足學(xué)生的好奇心，或能提高他們的自尊感，或是符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于實(shí)現(xiàn)他們的生活目的，他自然會(huì)樂于學(xué)習(xí)。這種新課程的學(xué)習(xí)過程，情感態(tài)度起著積極的作用。
深圳中央教科所南山附屬小學(xué)的研究課展示，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感在教育教學(xué)中得到注意，在教學(xué)過程中無時(shí)無刻地在和學(xué)生的情感有著碰擊。充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教育教學(xué)就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，一節(jié)課可以使教師感到勞累，但能夠使教師得到的是一種收獲的快樂。
學(xué)生的價(jià)值觀好像教師很少研究，其實(shí)我們每時(shí)每刻都在和它打交道。對(duì)于學(xué)生而言，他們自己的價(jià)值觀很簡單，就是取得好成績、是好孩子、是三好學(xué)生。就是如此簡單，但簡單的背后是要付出勞動(dòng)的。
總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)有著不可忽視的作用，積極的情感起積極的作用，消極的情感起消極的作用，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有利于教與學(xué)，忽略了個(gè)人價(jià)值，教與學(xué)將找不到快樂，也將阻礙教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
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