一個(gè)好的方案可以幫助我們避免盲目行動(dòng)和錯(cuò)誤決策。方案的制定過(guò)程中要廣泛聽取各方意見和建議，形成共識(shí)。這些范文展示了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。
施工設(shè)計(jì)方案篇一
夏季氣溫高，干燥快，新澆筑的砼可能出現(xiàn)凝結(jié)速度加快、強(qiáng)度降低等現(xiàn)象，這時(shí)進(jìn)行砼的澆筑、修整和養(yǎng)護(hù)等作業(yè)時(shí)應(yīng)特別細(xì)心。
(一)、砼拌制和運(yùn)輸：
砼拌制時(shí)應(yīng)采取措施控制砼的升溫，并一次控制附加水量，減小坍落度損失，減少塑性收縮開裂。在砼拌制、運(yùn)輸過(guò)程中可以采取以下措施。
1、使用減水劑或以粉煤灰取代部分水泥以減小水泥用量，同時(shí)在砼澆筑條件允許的情況下增大骨料粒徑。
2、砼拌合物的運(yùn)輸距離如較長(zhǎng)，可以用緩凝劑控制砼的凝結(jié)時(shí)間，但應(yīng)注意緩凝劑的摻量應(yīng)合理，對(duì)于大面積的砼地坪工程尤其如此。
3、如需要較高坍落度的砼拌合物，應(yīng)使用高效減水劑。有些高效減水劑產(chǎn)生的拌合物其坍落度維持2min。高效減水劑還能夠減少拌合過(guò)程中骨料顆粒之間的摩擦，減緩拌合筒中的熱積聚。
4、在滿足施工規(guī)范要求的`情況下，盡量使用礦渣硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥。
5、向骨料堆中灑水，降低砼骨料的溫度;如有條件用地下水或井水噴灑，冷卻效果更好。
6、在炎熱季節(jié)或大體積砼施工時(shí)，可以用冷水或冰塊來(lái)代替部分拌合水。
7、對(duì)于高溫季節(jié)里長(zhǎng)距離運(yùn)輸砼的情況，可以考慮攪拌車的延遲攪拌，使砼到達(dá)工地時(shí)仍處于攪拌狀態(tài)。
8、國(guó)外提倡在夏季將攪拌機(jī)的鼓筒外面用油漆涂成白色，使鼓筒吸收陽(yáng)光輻射熱能明顯減小。在夏季，以1h的運(yùn)輸距離為例，處在白色攪拌筒中的砼，其溫度要比一般紅色攪拌筒中的至少低1℃。
9、應(yīng)做好施工組織設(shè)計(jì)，以避免在日最高氣溫時(shí)澆筑砼。在高溫干燥季節(jié)，晚間澆筑砼受風(fēng)和溫度的影響相對(duì)較小，且可在接近日出時(shí)終凝，而此時(shí)的相對(duì)濕度較高，因而早期干燥和開裂的可能性最小。
(二)、砼澆筑和修整
在炎熱氣候條件下澆筑砼時(shí)，要求配備足夠的人力、設(shè)備和機(jī)具，以便及時(shí)應(yīng)付預(yù)料不到的不利情況。
1、檢測(cè)運(yùn)到工地上的砼的溫度，必要時(shí)可以要求攪拌站予以調(diào)節(jié)。
2、夏季砼施工時(shí)，振動(dòng)設(shè)備較易發(fā)熱損壞，故應(yīng)準(zhǔn)備好備用振動(dòng)器。
3、與砼接觸的各種工具、設(shè)備和材料等，如澆筑溜槽、輸送機(jī)、泵管、砼澆筑導(dǎo)管、鋼筋和手推車等，不要直接受到陽(yáng)光曝曬，必要時(shí)應(yīng)灑水冷卻。
4、澆筑砼地面時(shí)，應(yīng)先濕潤(rùn)基層和地面邊模。
5、夏季澆筑砼應(yīng)精心計(jì)劃，砼應(yīng)連續(xù)、快速的澆筑。砼表面如有泌水時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行修整。
6、當(dāng)根據(jù)具體氣候條件，發(fā)現(xiàn)砼有塑性收縮開裂的可能性時(shí)，應(yīng)采取措施(如噴灑養(yǎng)護(hù)劑等)，以控制砼表面的水分蒸發(fā)。
砼表面水分蒸發(fā)速度如超過(guò)0.5kg/(m2/h)時(shí)就可能出現(xiàn)塑性收縮裂縫;當(dāng)超過(guò)1.0kg/(m2/h)就需要采取適當(dāng)措施，如冷卻砼，向表面噴水或采用防風(fēng)措施等，以降低表面蒸發(fā)速度。
(三)、砼的養(yǎng)護(hù)
夏季澆筑的砼，如養(yǎng)護(hù)不當(dāng)，會(huì)造成砼強(qiáng)度降低或表面出現(xiàn)塑性收縮裂縫等，因此，必須加強(qiáng)對(duì)砼的養(yǎng)護(hù)。
1、在修整作業(yè)完成后或砼初凝后立即安排專人進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
(1)混凝土澆筑及二次抹面壓實(shí)后應(yīng)立即在上面覆一層塑料薄膜，然后在混凝土表面覆蓋一層草席，由專人灑水養(yǎng)護(hù)，確保7天的養(yǎng)護(hù)期。
(2)新澆筑的混凝土水化速度比較快，蓋上塑料薄膜后可進(jìn)行保水保養(yǎng)，防止混凝土表面因脫水而產(chǎn)生干縮裂縫。
(3)剪力墻插筋部位是保水的難點(diǎn)，要特別注意蓋嚴(yán)，防止造成溫差較大形成養(yǎng)護(hù)的盲點(diǎn)。
2、也可優(yōu)先采用蓄水養(yǎng)護(hù)方法，連續(xù)養(yǎng)護(hù)。在砼澆筑后的1～2天，應(yīng)保證砼處于充分濕潤(rùn)狀態(tài)，并應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的養(yǎng)護(hù)齡期。
3、對(duì)于大面積的板類工程，采用養(yǎng)護(hù)劑養(yǎng)護(hù)。白色養(yǎng)護(hù)劑所形成的薄膜還能反射太陽(yáng)光，降低熱量吸收，抑制砼的溫升。因此，可在養(yǎng)護(hù)劑中摻些白色顏料。
4、當(dāng)完成規(guī)定的養(yǎng)護(hù)時(shí)間后拆模時(shí)，最好為其表面提供潮濕的覆蓋層。
5、養(yǎng)護(hù)時(shí)間的規(guī)定：在一般條件下，在混凝土澆筑完成后三天內(nèi)，白天每間隔2小時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)一次，夜間至少澆水兩次，以后每晝夜至少澆水養(yǎng)護(hù)四次，溫度較高較干燥時(shí)應(yīng)該適當(dāng)增加，待混凝土強(qiáng)度達(dá)到60%時(shí)即可。硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥以及礦渣硅酸鹽水泥拌制的混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得低于10天，火山灰硅酸鹽水泥和粉煤灰硅酸鹽水泥至少保證14天的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，礬土水泥拌制的混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得少于7天，其他摻加緩凝劑或者抗?jié)B劑的混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得低于20天。
施工設(shè)計(jì)方案篇二
該工程量大，技術(shù)復(fù)雜。為加強(qiáng)全面管理，和建筑設(shè)計(jì)的完善公司將組織技術(shù)力量雄厚的工程項(xiàng)目部負(fù)責(zé)該工程的組織和實(shí)施，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綜合管理和統(tǒng)一指揮。消防、弱電專業(yè)各有一至三名負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)各專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，以上人員及各專業(yè)施工員常駐現(xiàn)場(chǎng)，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
各專業(yè)要組織好勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。正常施工期應(yīng)設(shè)置專職的安全檢查員、質(zhì)量檢查員及成品設(shè)備保衛(wèi)人員、消防人員等，組織做好現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)管理工作。
1.2施工機(jī)具與材料的準(zhǔn)備。
1.2.1為適應(yīng)工程的特點(diǎn)，應(yīng)按機(jī)具計(jì)劃提前配置施工機(jī)械和專用工具（機(jī)具布置計(jì)劃詳見第八章）。
1.2.2材料部門應(yīng)按施工員所做的預(yù)算，提前做好材料的準(zhǔn)備工作，保證及時(shí)供應(yīng)合格的材料，并附上合格證書。
1.3技術(shù)準(zhǔn)備工作。
1.3.1施工人員首先應(yīng)認(rèn)真審查建筑設(shè)計(jì)圖紙，施工圖紙及有關(guān)資料，及時(shí)準(zhǔn)確地做出施工預(yù)算，預(yù)算人員根據(jù)設(shè)計(jì)預(yù)算和施工預(yù)算做出兩算對(duì)比。
1.3.2施工員、施工小組應(yīng)做好施工計(jì)劃，詳細(xì)閱讀圖紙和文件資料。注意各工種之間的安裝有否沖突，如有，按空調(diào)風(fēng)管、水管優(yōu)先，其次到電氣，最后到消防的順序考慮，并在圖上注明以備后查。
1.3.3在施工中施工員對(duì)施工小組要進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底，各專業(yè)可結(jié)合本工程的特點(diǎn)，組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和交流。
1.3.4上述準(zhǔn)備工作完成后，填寫開工報(bào)告，經(jīng)上級(jí)主管部門審批后進(jìn)場(chǎng)施工。
1.4施工現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。
進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)組織人力物力，抓緊時(shí)間建好工地臨時(shí)設(shè)施，包括辦公室，宿舍，倉(cāng)庫(kù)等建筑；安裝施工用水，用電線路；組織材料，機(jī)具的進(jìn)場(chǎng)，為全面鋪開施工做好各方面的準(zhǔn)備。
施工設(shè)計(jì)方案篇三
1、我項(xiàng)目部排出進(jìn)度計(jì)劃，按照進(jìn)度計(jì)劃，配制勞動(dòng)力，上報(bào)材料計(jì)劃。
2、大板的施工，很大程度依賴塔吊及塔吊司機(jī)技術(shù)，項(xiàng)目部必須保證塔吊24小時(shí)正常運(yùn)作及塔吊司機(jī)的技術(shù)水平。為保證進(jìn)度，我項(xiàng)目部建議東單元中單元采用大板的施工方案，西單元采用小模板散拼。這樣可以一定程度上減少了塔吊壓力，加快施工進(jìn)度。
3、工人及管理人員必須統(tǒng)一住在工地，集中管理。
1、我項(xiàng)目部對(duì)每棟樓配兩木工工長(zhǎng)及一砼工長(zhǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程質(zhì)量控制，將問(wèn)題杜絕在萌芽中。
2、每層砼澆筑完畢后，我項(xiàng)目部將組織木工工長(zhǎng)對(duì)每堵墻進(jìn)行檢查驗(yàn)收，若有存在脹模，麻面，等質(zhì)量問(wèn)題，項(xiàng)目部木工工長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)識(shí)，限班組四小時(shí)內(nèi)處理完畢。否則，我項(xiàng)目部將組織打鏨工，打磨工，修補(bǔ)工（每棟樓配一打鏨打，一打磨工，一修補(bǔ)工）進(jìn)行處理并相應(yīng)扣除實(shí)際費(fèi)用。將存在質(zhì)量隱患最短時(shí)間處理完畢。
3、制定詳細(xì)的質(zhì)量獎(jiǎng)罰辦法，嚴(yán)格按照質(zhì)量獎(jiǎng)罰辦法進(jìn)行質(zhì)量管理。
現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)一人。技術(shù)總工一人。生產(chǎn)負(fù)責(zé)一人。
20#樓木工工長(zhǎng)：二人
鋼筋工長(zhǎng)：一人。
砼工長(zhǎng)（小工管理）：一人。
安全員及后勤管理：一人。
25#樓木工工長(zhǎng)：二人（同上）
29#樓（勞動(dòng)力同上）
20#樓勞動(dòng)力：
木工：50人鋼筋工（包括制作）：22人砼工（三棟總?cè)藬?shù)）：24人
架子工（三棟總勞動(dòng)力）：20人
25#樓勞動(dòng)力：
1、我項(xiàng)目部的施工班組使用直屬班組，管理一步到位。
2、對(duì)分包的施工班組帶班組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，合同中規(guī)定分包的管理人員必須達(dá)到我項(xiàng)目部要求的素質(zhì)，否則我項(xiàng)目部有權(quán)更換分包帶班。
圖紙進(jìn)行會(huì)審,對(duì)圖紙中存在問(wèn)題提前進(jìn)行溝通;
放線管理:樓號(hào)定專人放線
進(jìn)行周檢查,每周對(duì)施工質(zhì)量安全進(jìn)行自檢,對(duì)三棟樓進(jìn)行評(píng)比,進(jìn)行獎(jiǎng)罰評(píng)比。
定期例會(huì)制:
預(yù)告匯報(bào)制:每周五將下周所需材料計(jì)劃，機(jī)械,進(jìn)度計(jì)劃,施工安排報(bào)至項(xiàng)目戶。
1、項(xiàng)目組全體成員必須服從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，努力工作，確保工期、質(zhì)量，在用戶中建樹良好信譽(yù)作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須辦好出入證，佩帶胸卡，身著工作服。施工時(shí)，在沒(méi)有弄清楚是否安全可靠時(shí)，嚴(yán)禁盲動(dòng)，對(duì)違章作業(yè)者，相關(guān)人員有權(quán)制止。
3、項(xiàng)目組成員有事請(qǐng)假，需經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同意，把手頭工作向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人交代清楚，并經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方能離開，事畢按時(shí)返回。
4、嚴(yán)格按圖樣、技術(shù)規(guī)范施工，并做好原始數(shù)據(jù)記錄。對(duì)已安裝完畢的工程，需經(jīng)（質(zhì)量員）檢查，施工監(jiān)理認(rèn)可，方算完成任務(wù)。
5、每天工作完畢，及時(shí)清理施工現(xiàn)場(chǎng)，收拾整理施工用設(shè)備、儀器、工具、材料，對(duì)已安裝完的成品采取相應(yīng)的保護(hù)措施。
6、根據(jù)任務(wù)要求，需加班趕進(jìn)度時(shí)，全體員工必須認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排。
7、愛護(hù)機(jī)具、儀器、設(shè)備，杜絕野蠻施工，最大限度節(jié)約原材料，降低施工成本。
8、要與甲方和協(xié)作施工單位搞好關(guān)系，特別在交叉作業(yè)時(shí)要互諒互讓，為各方安全負(fù)責(zé)，為施工提供方便，施工中出現(xiàn)矛盾時(shí)應(yīng)協(xié)商解決。
9、遵守甲方和項(xiàng)目組各項(xiàng)規(guī)章制度、施工紀(jì)律，搞好團(tuán)結(jié)，互助合作.不準(zhǔn)打架斗毆，不得尋釁鬧事;如有發(fā)生，視情節(jié)嚴(yán)重程度予以懲罰。
10、未經(jīng)允許不得改動(dòng)它方施工設(shè)備，不得隨便動(dòng)用它方工具、儀器、材料等。
11、堅(jiān)持每天開班前會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)處理，對(duì)確因客觀條件不能按時(shí)完成的工作任務(wù)，要及時(shí)匯報(bào)以便采取補(bǔ)救措施。12、強(qiáng)化科學(xué)管理，周密計(jì)劃，充分準(zhǔn)備，不斷總結(jié)，預(yù)防漏洞，力爭(zhēng)作到按計(jì)劃施工。
13、按時(shí)填寫工程日志。
14、施工期間，要求施工人員上下班同進(jìn)同出，禁止工人在非施工樓層出入。
1．制訂詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，明確進(jìn)度目標(biāo)，建立工期實(shí)施的目標(biāo)體系，對(duì)提前完工的單位工程，進(jìn)行分析、總結(jié)，推廣其好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)延期完工的單位工程，要追查其延期的原因，并采取措施，重新調(diào)整安排進(jìn)度，將損失的工期搶回來(lái)。
2．投入滿足需要的資源，包括人力、物力、財(cái)力。a人力：管理、技術(shù)力量足。操作工人人數(shù)有保證，技術(shù)熟練。b物力：工地所需材料要及時(shí)供應(yīng)。工具設(shè)備要滿足施工需要，設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。c財(cái)力：保證落實(shí)工程資金。
3．要合理安排交叉作業(yè)，協(xié)調(diào)各班組、各施工作業(yè)面的關(guān)系。要緊緊圍繞關(guān)鍵工期，要按正確的施工工序進(jìn)行施工，按時(shí)完成并移交相應(yīng)部份工程。
4．建立獎(jiǎng)罰制度：對(duì)將工期提前的班組，給予一定的的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)將工期拖延的施工班組進(jìn)行處罰或更換施工班組，做到工期與經(jīng)濟(jì)效益掛勾。
5．協(xié)調(diào)與甲方、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位的關(guān)系，各單位互相配合，對(duì)圖紙上表示不明、錯(cuò)誤或設(shè)計(jì)變更要及時(shí)提出，不能因施工圖紙方面的原因拖延工期。在取得甲方、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位的支持下，積極推廣新技術(shù)、新工藝，加快施工進(jìn)度。
6．加強(qiáng)質(zhì)量檢查工作，做到隱蔽工程驗(yàn)收一次通過(guò)，盡量不要返工和返修，不因質(zhì)量方面的原因而影響工期。
7．合理安排操作工人施工作業(yè)表，做到連續(xù)作業(yè)，采取措施降低施工噪聲，以便適當(dāng)安排夜間作業(yè)。
8．做好雨季施工的防護(hù)措施，給工人配備雨衣、雨鞋等用品，將雨天對(duì)施工的影響降到最低。
施工設(shè)計(jì)方案篇四
編制控制性網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。工期采用四級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃控制，一級(jí)為總進(jìn)度，二級(jí)為三個(gè)月滾動(dòng)計(jì)劃，三級(jí)為月進(jìn)度計(jì)劃，四級(jí)為周進(jìn)度計(jì)劃。
根據(jù)場(chǎng)區(qū)情景設(shè)計(jì)繪制施工平面平置圖，大體包括各類起重機(jī)械的數(shù)量，位置及其開行路線；攪拌站、材料堆放倉(cāng)庫(kù)和加工場(chǎng)的位置，運(yùn)輸?shù)缆返奈恢?，行政、辦公、文化活動(dòng)等設(shè)施的位置，水電管網(wǎng)的位置等資料。
施工組織設(shè)計(jì)的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)包括：施工工期、施工質(zhì)量、施工成本、施工安全、施工環(huán)境和施工效率，以及其他技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
施工設(shè)計(jì)方案篇五
參加人員:。
建設(shè)單位:xx。
監(jiān)理單位:xx。
施工單位:xx。
主持人:xx。
會(huì)議主要議題：xx，會(huì)議內(nèi)容形成紀(jì)要如下：
1、方案項(xiàng)目標(biāo)題出現(xiàn)錯(cuò)誤且無(wú)公司印章;。
2、編制、審核、批準(zhǔn)欄無(wú)相關(guān)人員簽名;。
4、方案內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，對(duì)設(shè)備安裝及工藝標(biāo)準(zhǔn)無(wú)具體文字闡述，概念模糊。
6、施工進(jìn)度計(jì)劃缺少表格化橫道圖;。
7、施工安全及措施不具有針對(duì)本工程特點(diǎn)。
該方案需補(bǔ)充一下內(nèi)容：
1、耐酸磚砌筑方案及工藝技術(shù)規(guī)范要求;。
2、塔內(nèi)分裝裝置、絲網(wǎng)除沫器、纖維除霧器安裝技術(shù)要求;。
3、甲供設(shè)備酸冷器、泵安裝技術(shù)要求;。
4、工藝管道(氣體、液體)安裝方案及工藝技術(shù)要求;。
5、根據(jù)施工進(jìn)度提前做好甲供設(shè)備到貨時(shí)間安排計(jì)劃;。
6、防腐標(biāo)準(zhǔn)及施工技術(shù)要求。
1、針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了收集并記錄，同時(shí)將對(duì)方案進(jìn)行重新修正報(bào)批，并與近日內(nèi)重新整理并反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2、先期準(zhǔn)備工作做好安排，施工電源及場(chǎng)地整理接洽，以及后續(xù)材料、構(gòu)件進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作開展。
3、相關(guān)材料質(zhì)保書、合格證、檢驗(yàn)檢測(cè)文件等隨后續(xù)人員到場(chǎng)一并交付。
1、勞動(dòng)保護(hù)用品的正確佩戴與使用，嚴(yán)禁違章作業(yè)現(xiàn)象存在;。
2、工器具及專業(yè)工具設(shè)備必須嚴(yán)格遵照相關(guān)規(guī)范做好擺放;。
3、高溫時(shí)段的的作息時(shí)間要合理的作好調(diào)整和安排;。
4、做好文明施工，保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的整潔化和有序化。
施工設(shè)計(jì)方案篇六
1.1為確保本工程能如期竣工，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)踏勘情況，在施工過(guò)程中需要科學(xué)合理地安排施工順序，減少各工種、各工序之間的相互干擾，才能保證施工順利進(jìn)行。
1.2本工程水電安裝施工穿插于基礎(chǔ)、主體和裝飾施工的過(guò)程；裝飾施工于主體施工的后期就進(jìn)場(chǎng)。
1.3各專業(yè)交叉流水作業(yè)，合理布置。
2.1質(zhì)量目標(biāo)：一次性驗(yàn)收合格。
2.2安全目標(biāo)：創(chuàng)省級(jí)安全文明標(biāo)化工地，確保無(wú)重傷、無(wú)死亡事故、無(wú)等級(jí)火災(zāi)事故。
2.3工期目標(biāo)：360個(gè)日歷天竣工。
3.1勞動(dòng)力準(zhǔn)備
3.1.1我公司將建立一套具有較高政治素質(zhì)，精干、技術(shù)資質(zhì)高和經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目管理班子，并保證班子的所有人員均擁有崗位證書。
3.1.2項(xiàng)目經(jīng)理和其他主要的項(xiàng)目管理人員如項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)師等均具有豐富的施工項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，努力使管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置知識(shí)化、專業(yè)化，滿足本工程項(xiàng)目的各項(xiàng)要求。
3.1.3在勞務(wù)隊(duì)伍的選擇上，挑選施工經(jīng)驗(yàn)豐富吃苦耐勞的優(yōu)秀施工隊(duì)伍，參加本工程施工，對(duì)特殊技術(shù)工種均保證持有操作作業(yè)證及技術(shù)等級(jí)證書。
3.1.4本工程結(jié)合施工總進(jìn)度計(jì)劃及各階段施工總體安排，根據(jù)本工程工作量大及各專業(yè)具體情況，我們?cè)诠痉秶鷥?nèi)，優(yōu)先選擇技術(shù)過(guò)硬的工人。
3.1.5配備足夠的勞動(dòng)力，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工的具體情況及時(shí)調(diào)配，組織勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行安全、防火和文明施工等方面的教育。
3.2技術(shù)準(zhǔn)備
3.2.1在項(xiàng)目工程師的組織下，認(rèn)真熟悉圖紙、深刻理解設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)要求，將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在圖紙會(huì)審時(shí)提出，和業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)等共同商定解決方法，形成紀(jì)要。
3.2.2積極配備各類管理資料、技術(shù)資料、施工規(guī)范、操作規(guī)程、施工工藝、驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等。
3.2.3在項(xiàng)目工程師的組織下積極編制實(shí)施性的施工組織設(shè)計(jì)；編制詳細(xì)的質(zhì)量計(jì)劃；及時(shí)編制專業(yè)施工方案。
3.2.4各專業(yè)技術(shù)員在項(xiàng)目工程師的組織下，對(duì)進(jìn)場(chǎng)工人進(jìn)行技術(shù)交底，讓工人明白設(shè)計(jì)意圖、施工要求、質(zhì)量目標(biāo)、安全事項(xiàng)、進(jìn)度要求、文明施工要求等。
3.3物資準(zhǔn)備
3.3.1針對(duì)本工程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及工期要求，物資的準(zhǔn)備工作要做得格外充分，要符合施工進(jìn)度的要求，做到及時(shí)充足。
3.3.2施工用材料視施工階段進(jìn)展情況，按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)，并均保證提前進(jìn)場(chǎng)，對(duì)于構(gòu)成工程實(shí)體的安裝材料將先編制詳細(xì)的物資需求計(jì)劃、物資儲(chǔ)備申請(qǐng)定貨計(jì)劃、采購(gòu)加工計(jì)劃，且經(jīng)過(guò)建設(shè)單位及監(jiān)理工程師的審核、確認(rèn)，所有進(jìn)場(chǎng)物資將預(yù)先設(shè)定場(chǎng)地，分類別堆放，并作好標(biāo)識(shí)及產(chǎn)品保護(hù)工作。
3.3.3材料必須是正規(guī)銘牌廠商生產(chǎn)的合格產(chǎn)品，并附有質(zhì)量保證明，在材料到貨前24小時(shí)通知建設(shè)單位或監(jiān)理單位準(zhǔn)備驗(yàn)收。
3.3.4采購(gòu)的材料若與設(shè)計(jì)和規(guī)范要求不符，建設(shè)或監(jiān)理單位有權(quán)拒絕驗(yàn)收，由我司按建設(shè)單位代表要求的時(shí)間運(yùn)出現(xiàn)場(chǎng)，重新采購(gòu)符合要求的材料，由此發(fā)生的費(fèi)用和工期延誤由我司負(fù)責(zé)。
3.3.5甲方指定乙供的設(shè)備、材料，由建設(shè)單位確定品牌、型號(hào)、價(jià)格、供應(yīng)商，由我司向指定的供應(yīng)商采購(gòu)材料，并且對(duì)該設(shè)備、材料的質(zhì)量負(fù)責(zé)。
3.3.6對(duì)于小型施工機(jī)械設(shè)備，根據(jù)工程實(shí)際需要合理配置。
施工設(shè)計(jì)方案篇七
1、工藝流程:。
鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆時(shí)建筑結(jié)構(gòu)表面的清理工藝:。
a、表面清理是為了更好為鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行底漆的涂刷，因此在進(jìn)行底漆的涂刷前，應(yīng)將需涂裝部位的進(jìn)行相應(yīng)的清理操作，便于以后的施工，主要清理涂刷部位的灰塵，銹漬，油污等。
b、對(duì)于涂刷部位的清理將直接影響涂刷底層的質(zhì)量好壞。因此為了更好地提高施工工藝，鋼結(jié)構(gòu)表面的除銹質(zhì)量可分為一級(jí)除銹和二級(jí)除銹。
c、所謂一級(jí)除銹要使鋼材表面能夠顯示出金屬的特有的色澤。
d、所謂二級(jí)除銹是除了使鋼材表面出現(xiàn)金屬光澤外，還要對(duì)金屬表面進(jìn)行一定的打磨，使底漆可以和鋼結(jié)構(gòu)表面更好地接觸，達(dá)到更好的防腐效果。
1噴砂除銹法，這是目前采用最多，也是最先進(jìn)的一種除銹方法，它的工作原理是利用壓力泵將壓縮的空氣配合設(shè)備中的石英砂或鐵砂，快速噴射而出，洗刷鋼結(jié)構(gòu)的表面，經(jīng)過(guò)摩擦碰撞而將鋼結(jié)構(gòu)表面的鐵銹、油污等不易清理的雜物清理干凈，該方法是目前最常用的一種除銹方法，這種施工除銹后的等級(jí)一般都為二級(jí)除銹，效果極佳。
2酸洗除銹法，這種方法是以前經(jīng)常采用的一種除銹施工方法，它的工作原理是將鋼結(jié)構(gòu)拆除下來(lái)后，泡到酸溶液中進(jìn)行去銹，這種方法效率也很高，除銹相對(duì)來(lái)說(shuō)比較徹底，但不足之處是施工較麻煩，且非常重要的是，經(jīng)過(guò)酸液浸泡除銹后的結(jié)構(gòu)體還要必須用熱水或清水沖洗干凈，否則如果仍有酸液殘留在上面，則會(huì)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)體首先更嚴(yán)重的腐蝕。
3人工除銹法，這是一種比較古老的除銹方法，目前已經(jīng)很少采用，效果較低，且除銹效果是二級(jí)里最差的一種，基本已經(jīng)被淘汰。
1底漆進(jìn)行噴涂時(shí)，第一道漆一般是用調(diào)合好的紅丹防銹漆，在涂刷或噴涂前一定要控制紅丹漆的粘度，要使得底漆看上去油漆色澤、粘度均勻一致。
2在進(jìn)行底漆涂刷或噴涂時(shí)，要注意采用勤沾、短刷的施工工序，用來(lái)改變刷子帶漆太多而流墜，從而造成浪費(fèi)的現(xiàn)象。
3進(jìn)行第二遍涂刷或噴涂時(shí)，一定要等到第一遍風(fēng)干后，才可涂刷第二層，千萬(wàn)不可第一遍未干就上第二遍，這樣會(huì)使鋼結(jié)構(gòu)表面出現(xiàn)皺紋，質(zhì)量下降。
4一般情況下當(dāng)進(jìn)行第二遍干燥后，同時(shí)注意了從第二層直，這樣會(huì)使漆膜厚度均勻一致。
5在底漆涂抹完成后的5~7個(gè)小時(shí)以后，才可以確定哪個(gè)才能達(dá)到表干、表干前不應(yīng)涂裝面漆。
1鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆涂裝底漆與面漆一般中間的間隔時(shí)間比較長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)底漆涂刷后，仍然可以進(jìn)行鋼構(gòu)件防腐油漆施工中，但效果會(huì)打折扣，因此一定要找一家價(jià)格便宜，產(chǎn)品高效的店鋪。
2鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆，當(dāng)面漆在進(jìn)行涂刷時(shí)，使用過(guò)程中要不停地進(jìn)行油漆的攪拌，而涂刷的方法和方向與上述工藝相同。
3鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆，涂裝的原理是:調(diào)整流速好噴嘴，膠管校槍膠管能自由拉伸到作業(yè)區(qū)域，空氣壓縮機(jī)氣壓應(yīng)在0.5~0.8n/mm2。
4鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆噴涂時(shí)應(yīng)保持好噴嘴與涂層的距離，通常噴槍與作業(yè)面距離應(yīng)在120mm左右8.2鋼結(jié)構(gòu)防腐油漆，噴嘴噴出來(lái)的涂層，要均勻地與建筑物表面進(jìn)行接觸，這樣才能保證有足夠的涂刷效果。
施工設(shè)計(jì)方案篇八
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的.語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
圖片、模型、小黑板。
指導(dǎo)、討論、仿寫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
初讀課文
1、學(xué)習(xí)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。
今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
出示課題: 秦兵馬俑
齊讀。
1、仔細(xì)欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。
3、說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。
1、讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。
2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？
2、集體討論。
(1)從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
(2)從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。
4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個(gè)長(zhǎng)句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢(shì)，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
施工設(shè)計(jì)方案篇九
1、能通過(guò)運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》
（1）小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來(lái)看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
（2）師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
（3）那棵會(huì)變的樹原來(lái)是誰(shuí)呢？ 小刺猬變了哪些樹？
（4）再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵(lì)幼兒看畫面輕輕地講述。
2、師介紹操作材料，并做簡(jiǎn)單示范，激發(fā)幼兒興趣。 印章畫：小刺猬。運(yùn)用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來(lái)。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過(guò)故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對(duì)刺猬婆婆敬愛通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)出來(lái)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒通過(guò)比較簡(jiǎn)單易學(xué)印章畫技能，展開活動(dòng)，孩子印起來(lái)比較大膽，能夠?qū)⒆约簩?duì)刺猬婆婆的情感宣泄出來(lái)，并能讓孩子融合于活動(dòng)中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點(diǎn)。
施工設(shè)計(jì)方案篇十
針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生很多上網(wǎng)玩游戲而不重視學(xué)習(xí)，究其原因是高中的時(shí)候一心想上大學(xué)，到了大學(xué)突然沒(méi)了目標(biāo)，人生象段了線的風(fēng)箏，飄浮不定！還有一個(gè)是大學(xué)的環(huán)境造成的，準(zhǔn)確地說(shuō)是高中到大學(xué)的過(guò)渡，這個(gè)過(guò)渡期對(duì)你來(lái)講太長(zhǎng)，別人都不興奮了，沉下來(lái)了，你還在飄著！
一、班會(huì)目的：
1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。
2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。
3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。
二、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會(huì)陌生吧，勤奮是成功的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。而現(xiàn)在在我們的身邊有很多同學(xué)把自己的時(shí)間用于打游戲，浪費(fèi)自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達(dá)成功的彼岸嗎？答案是否定的。
我們?cè)傧胂肽切┏晒θ耸?，他們有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今。
天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的有關(guān)《勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成材》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、講故事，學(xué)榜樣：
1、說(shuō)出你自己的勤學(xué)警句與格言。
1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2）學(xué)問(wèn)二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。
4）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
2、講講你了解的勤學(xué)事例。
（1）懸梁刺股鑿壁偷光。
（2）身邊的人勤學(xué)的示例，再想想自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。
3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、談感受，勤反思：
1、聽聽班里勤奮同學(xué)的心聲。
2、自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)？
3、反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，自己做的。
怎么樣，以后應(yīng)該怎樣做？學(xué)生自由交流。
四、師寄語(yǔ)學(xué)生：
好的成績(jī)來(lái)自科學(xué)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，三分天才七分學(xué)，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)信念意識(shí)，把“勵(lì)志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
勵(lì)志教育活動(dòng)的開展主要是為了引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，使學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)活動(dòng)的開展，使廣大學(xué)生能把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)，勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對(duì)待挫折，積極自我暗示，自信自立自強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
三、活動(dòng)安排。
1、國(guó)旗下講話(勵(lì)志動(dòng)員、期中反思、優(yōu)秀學(xué)勵(lì)志演講等)。
2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長(zhǎng)寫在教室的右側(cè))。
3、我之最班級(jí)演講活動(dòng)(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個(gè)人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學(xué)、我最佩服的一個(gè)同學(xué)、我最討厭的行為、我最討厭的人等)。
4、以“刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創(chuàng)設(shè)校園氛圍，各班出一期專題黑板報(bào)，學(xué)校政教處組織檢查評(píng)比。
5、召開以“勵(lì)志教育”主題班會(huì)。
6、在學(xué)生中開展收集“我最喜愛的勵(lì)志格言”活動(dòng)，并以此作為他們的座右銘，同時(shí)通過(guò)黑板報(bào)、書畫的形式宣傳表達(dá)這些格言。
7、推薦一批感恩勵(lì)志歌曲。利用校園廣播站定時(shí)播放“感恩勵(lì)志歌曲”，力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)傳唱其中一首。
8、觀看一場(chǎng)勵(lì)志電影。充分利用學(xué)校的多媒體功能，組織學(xué)生開展青春感恩勵(lì)志影視教育，通過(guò)精彩影視強(qiáng)大的感染力，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，并組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際開展影評(píng)活動(dòng)。
9、勵(lì)志讀書活動(dòng)：要求全校學(xué)生每位學(xué)生認(rèn)真閱讀一本以“勵(lì)志”為題材的書籍，并認(rèn)真記好讀書筆記。
10、利用好綜合樓及教學(xué)樓宣傳櫥窗，宣傳勵(lì)志名言和人物故事等。
施工設(shè)計(jì)方案篇十一
特色專業(yè)是指能夠充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并具有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。特色專業(yè)是長(zhǎng)期形成的，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。特色專業(yè)的“特色”可以歸納為三個(gè)方面：一是“人無(wú)我有”，即獨(dú)特性或個(gè)性；二是“人有我優(yōu)”，即杰出性或優(yōu)質(zhì)性；三是“人優(yōu)我新”，即開拓性或創(chuàng)新性。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)是我國(guó)高校開設(shè)較早的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)之一。自1950年中國(guó)人民大學(xué)率先組建貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系并首創(chuàng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)以來(lái)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)經(jīng)歷了60年的興衰演變。隨著現(xiàn)代商業(yè)的低碳化發(fā)展和流通業(yè)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)地位的不斷確立，以及貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色人才需求的不斷増加，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)也越發(fā)顯現(xiàn)其重要性。
礎(chǔ)與專業(yè)方向、理論知識(shí)與應(yīng)用能力相結(jié)合的“三結(jié)合”人才培養(yǎng)計(jì)劃；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研、課內(nèi)與課外的“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，以貿(mào)易實(shí)務(wù)為切入點(diǎn)，注重內(nèi)外貿(mào)、商品貿(mào)易與服務(wù)貿(mào)易的融合以及貿(mào)易與信息技術(shù)的融合，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和貿(mào)易實(shí)踐操作能力。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。
(一）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的基本原則，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的具體改革。以內(nèi)外貿(mào)的一體化、商品貿(mào)易與服務(wù)貿(mào)易的融合為基點(diǎn)，拓寬專業(yè)面，適應(yīng)貿(mào)易主體的多元化、客體的擴(kuò)大化、范圍的廣域化的新環(huán)境。從夯實(shí)貿(mào)易的一般性的基礎(chǔ)理論出發(fā)，構(gòu)建貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的核心理論教學(xué)體系。同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才需求的特點(diǎn)，提高貿(mào)易人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)行本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)、改革，并穩(wěn)步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，形成合理的教學(xué)梯隊(duì)，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)手段與方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)凝練實(shí)效性強(qiáng)的特色方向，増強(qiáng)專業(yè)柔性。
根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，在“寬口徑”的專業(yè)面下設(shè)置柔性專業(yè)方向，凝練實(shí)效性較強(qiáng)的特色方向，開設(shè)各具特色的專業(yè)課程，讓學(xué)生有條件根據(jù)市場(chǎng)需求變化及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。特色專業(yè)方向的確立既要體現(xiàn)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)本身的特點(diǎn)，又要與國(guó)內(nèi)同類高校有所區(qū)別，更要結(jié)合本校的實(shí)際辦學(xué)條件和專業(yè)建設(shè)的歷史沉淀，形成具有比較優(yōu)勢(shì)的特色方向。在方向設(shè)置上，可以根據(jù)目前我國(guó)商貿(mào)業(yè)和中介業(yè)發(fā)展迅速的特點(diǎn)，設(shè)置“連鎖與特許經(jīng)營(yíng)”、“商業(yè)中介”、“地產(chǎn)金融”、“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”等專業(yè)方向；根據(jù)拓寬學(xué)科領(lǐng)域的需要，可以設(shè)置“國(guó)際物流”、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易”、期貨交易理論與實(shí)務(wù)”等交叉學(xué)科方向。
(三)積極開展專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新。
教學(xué)改革應(yīng)從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理制度、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式等多方面入手。人才培養(yǎng)方案應(yīng)堅(jiān)持“三型”人才培養(yǎng)目標(biāo)、、三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“三結(jié)合”人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求，建立一整套相對(duì)完備的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法與效果、科研狀況等進(jìn)行常規(guī)化考核。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括教學(xué)督導(dǎo)聽課制度、集體備課制度、初中末”三期教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度、教學(xué)事故追究制度、評(píng)優(yōu)與年度考核制度以及青年教師導(dǎo)師制等多方面措施。
課程建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)與改革的重點(diǎn)。應(yīng)從修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃入手，對(duì)專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段進(jìn)行系統(tǒng)改革，拓展專業(yè)知識(shí)面，構(gòu)建“大貿(mào)易、大市場(chǎng)、大流通”的學(xué)科體系，以及更加注重專業(yè)素質(zhì)、融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的特色專業(yè)課程體系。教材是課程建設(shè)的載體，教材的選用或編寫必須保證質(zhì)量，重點(diǎn)課程和專業(yè)主干課必須選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材。在學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式上，實(shí)行學(xué)生、同行專家和教務(wù)主管部門等多主體的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，安排多層次的專題座談會(huì)，并采取多樣化的考試形式和畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。
(四)做好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與管理。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)調(diào)研、科研實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)五個(gè)方面。此外，還應(yīng)安排其他培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的制度化實(shí)踐活動(dòng)，如語(yǔ)言能力測(cè)試、軍學(xué)共建和商學(xué)共建等活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)小組根據(jù)統(tǒng)一的課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、專題社會(huì)調(diào)研計(jì)劃及其考評(píng)制度指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，并不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)總結(jié)機(jī)制。
(五)加強(qiáng)官產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
教育具有地域性，對(duì)學(xué)校所處區(qū)域具有很強(qiáng)的知識(shí)溢出效應(yīng)。高校在從事知識(shí)傳授的同時(shí)，必然同時(shí)服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成政府、企業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)的有機(jī)配合與高效協(xié)作，營(yíng)造理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐促進(jìn)理論發(fā)展的良好氛圍。同時(shí)，高校還應(yīng)借助特色專業(yè)建設(shè)的契機(jī)，提升教師的科研水平，并及時(shí)將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)相關(guān)的科研成果融入到專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲取及時(shí)、可靠的一手專業(yè)信息與動(dòng)態(tài)，彌補(bǔ)書本知識(shí)與生活實(shí)踐在一定程度上的脫節(jié)與滯后。
根據(jù)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，可以從六個(gè)方面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容。
(一)不斷完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。
人才培養(yǎng)方案是特色專業(yè)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)加強(qiáng)對(duì)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，可邀請(qǐng)國(guó)家商務(wù)部、省商務(wù)廳、內(nèi)外貿(mào)企業(yè)的相關(guān)專家共同參與課程計(jì)劃的研究，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系，科學(xué)設(shè)計(jì)本專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，正確處理本科教育與研究生教育、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需求情況的變化，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要的課程體系。專業(yè)建設(shè)應(yīng)力求跟蹤貿(mào)易經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐的前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)化課程體系的改革，切實(shí)落實(shí)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，重視雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，確保教學(xué)效果；有針對(duì)性地加強(qiáng)與國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷等本科專業(yè)的融合，體現(xiàn)不同專業(yè)之間的相互支撐和滲透。
(二）改革課程教學(xué)內(nèi)容，大力開展教學(xué)研究，加強(qiáng)新教材建設(shè)。
一方面，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)充分體現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，不斷更新課程內(nèi)容，突出連鎖與特許經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、現(xiàn)代期貨交易、會(huì)展經(jīng)濟(jì)和房地產(chǎn)金融等特色方向。另一方面，抓好貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)主干課程的課程組建設(shè)。切實(shí)落實(shí)課程組成員，有計(jì)劃、分工明確的完成相關(guān)課程建設(shè)。在具體課程上，認(rèn)真做好《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程的申報(bào)與創(chuàng)建工作；大力開展專門的課程研究和教學(xué)研究，特別是《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《現(xiàn)代物流學(xué)》、《期貨理論與實(shí)務(wù)》等專業(yè)主干課程。同時(shí)，積極開展雙語(yǔ)教學(xué)的研究與探討，突出國(guó)內(nèi)貿(mào)易與國(guó)際貿(mào)易的融合；深入開展實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，對(duì)《電子商務(wù)概論》、《現(xiàn)代物流學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》和《期貨理論與實(shí)務(wù)》等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)知名出版社的聯(lián)系，促進(jìn)新教材的開發(fā)與應(yīng)用。
(三）改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的實(shí)踐性要求教師培養(yǎng)機(jī)制的改革與創(chuàng)新。在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，不斷完善校內(nèi)專任教師到內(nèi)外貿(mào)一線企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或進(jìn)駐相關(guān)事業(yè)部門掛職鍛煉的培養(yǎng)機(jī)制，并積極吸納企業(yè)高級(jí)管理人員、一線業(yè)務(wù)人員和取得卓越成就的成功校友到學(xué)校兼職授課或做互動(dòng)交流，建立健全教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，積極促進(jìn)師資隊(duì)伍攻讀高學(xué)位、出國(guó)訪問(wèn)，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)事業(yè)的高水平專兼職結(jié)合的國(guó)際化教師隊(duì)伍。
(四)大力開展科學(xué)研究，以科研促教學(xué)。
結(jié)合本專業(yè)己有的研究基礎(chǔ)和成果，抓住本校設(shè)置的特色研究方向，持續(xù)開展科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作和科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的互動(dòng)，達(dá)到以科研促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)。鼓勵(lì)教師多出成果、出精品成果，并將科學(xué)研究的成果運(yùn)用到專業(yè)教學(xué)中去。采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)本專業(yè)領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者的交流，開展校際專業(yè)建設(shè)的研討活動(dòng)，不定期舉行或參加高規(guī)格、高水平的專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，促進(jìn)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)的對(duì)外交流和專業(yè)發(fā)展。
(五）改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。
加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。一是不斷改進(jìn)現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的教學(xué)模式，打造高水平的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。二是適當(dāng)増加和建立新的實(shí)習(xí)基地，拓展學(xué)生的就業(yè)與實(shí)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。在充分吸收用人單位、實(shí)習(xí)基地、畢業(yè)學(xué)生和指導(dǎo)教師意見的基礎(chǔ)上，不斷修訂實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，與時(shí)俱進(jìn)，促使實(shí)習(xí)內(nèi)容富有成效。三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立國(guó)內(nèi)一流的高仿真貿(mào)易經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
(六）以特色專業(yè)建設(shè)促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
一是力爭(zhēng)將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)的主干課程打造成為省級(jí)以上級(jí)別的精品課程，擴(kuò)大專業(yè)建設(shè)影響，形成以《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》為核心的資源優(yōu)勢(shì)顯著的精品課程群。二是圍繞專業(yè)建設(shè)方向，積極鼓勵(lì)教師科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)國(guó)家級(jí)科研課題，提升教師梯隊(duì)的專業(yè)能力，并促進(jìn)科研成果向教學(xué)的衍生與轉(zhuǎn)化。三是深化貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)現(xiàn)有支撐學(xué)科(如產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、流通經(jīng)濟(jì)）的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)建設(shè)，吸引高層次貿(mào)易經(jīng)濟(jì)人才和優(yōu)勢(shì)資源的集聚。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)必須講求專業(yè)建設(shè)的實(shí)效性，重視專業(yè)建設(shè)的實(shí)際收益。
(一)辦學(xué)效益。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)能夠體現(xiàn)出一定的辦學(xué)效益（1)特色專業(yè)建設(shè)可以形成符合學(xué)校辦學(xué)定位、能夠充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積累成熟的課程體系改革與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)；（2)特色專業(yè)建設(shè)可以形成一支優(yōu)秀的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組建一支配合效率高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教研水平高的課程組，形成研究能力強(qiáng)、成果轉(zhuǎn)化快和教學(xué)效果好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；（3)特色專業(yè)建設(shè)有利于形成高效的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并能有效推動(dòng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)水平的不斷提高；（4)特色專業(yè)建設(shè)有利于建設(shè)并完善實(shí)踐教學(xué)基地，形成完整、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)大綱和教案，提高實(shí)踐教學(xué)的成效；（5)特色專業(yè)建設(shè)有利于完善貿(mào)易經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好效果。
(二)社會(huì)效益。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)具有一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益：（1)培養(yǎng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專門人才，專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)必然為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大量貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的專門人才，為商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展提供人力資源；（2)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展具有旁側(cè)效應(yīng)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)獲得自身發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)和影響所在地區(qū)商貿(mào)流通業(yè)的發(fā)展，高校通常會(huì)同地方商務(wù)廳(局）建立密切聯(lián)系，為本地及周邊城市的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃、商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展規(guī)劃等提供理論支持和政策建議，從而帶來(lái)直接或間接的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起到促進(jìn)作用。
(三)推廣效益。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)力圖實(shí)現(xiàn)以下推廣效益：(1)通過(guò)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)的改革和建設(shè)，集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用；（2)通過(guò)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)精品課程的立體化、數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)課程資源的共享，使其成果能夠服務(wù)于更多人群，起到很好的推廣示范效應(yīng)；（3)通過(guò)貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推廣貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高，有利于形成良好的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)機(jī)制；（4)通過(guò)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)相關(guān)研究成果或論文的發(fā)表，擴(kuò)大專業(yè)建設(shè)的社會(huì)享譽(yù)度；（5)推廣校、政、企、研的特色專業(yè)辦學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)教師與實(shí)業(yè)界的互動(dòng)聯(lián)系，増強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多復(fù)合型、應(yīng)用型貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專門人才。
施工設(shè)計(jì)方案篇十二
孩子是就應(yīng)該是天真無(wú)邪的，但是我發(fā)現(xiàn)每天小朋友們都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的小事情而時(shí)而開心快樂(lè)，時(shí)而懊惱生氣. 結(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂(lè)、高興的好處，從而做一個(gè)開心娃娃。
1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
2、理解人物不同的情緒，準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒
3、依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
難點(diǎn)： 依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。
電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動(dòng)畫
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白頭像及各種表情的五官若干
教師邊講故事邊出示相應(yīng)的表情課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個(gè)人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來(lái)一位叔叔，他怒氣沖沖地問(wèn)：“是誰(shuí)把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說(shuō)：“不是我，不是我?！边@時(shí)，小華的媽媽走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)： “做錯(cuò)了事要勇敢的承認(rèn)，就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！毙∪A聽了難過(guò)的低下了頭（出示傷心的表情），說(shuō)：“玻璃是我打碎的，對(duì)不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說(shuō)：“下次踢球注意點(diǎn)！”
1、學(xué)習(xí)看表情圖，識(shí)別、理解人的情緒。
教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察并判斷：哪幅圖說(shuō)明小剛和小華很高興？哪幅圖表達(dá)的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)表示心情的詞，同時(shí)將相應(yīng)的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁，以引導(dǎo)幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。 進(jìn)一步討論：你是怎么看出來(lái)的？使幼兒知道通過(guò)看人的眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。鼓勵(lì)幼兒做出這幾種表情，對(duì)做得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
幫助幼兒歸納：我們每天都會(huì)遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時(shí)候，臉上的表情就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，我們通過(guò)別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。
2、解決問(wèn)題，做“開心娃娃”。
請(qǐng)幼兒看課件上的各種表情圖，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂(lè)、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。
課件展示各種人物表情，請(qǐng)幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)
情緒配音。
1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表
情，并展示給小朋友們看。
2、播放《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒隨老師一起律動(dòng)。
活動(dòng)反思：本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準(zhǔn)確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個(gè)別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問(wèn)題，做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時(shí)用時(shí)稍長(zhǎng)，導(dǎo)致后面粘貼各種表情圖時(shí)幾名動(dòng)手能力差的幼兒沒(méi)能完成任務(wù)!
施工設(shè)計(jì)方案篇十三
1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生在作畫的過(guò)程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的程度。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。
3.情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
激發(fā)學(xué)生的作畫興趣。
播放學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。
師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過(guò)什么體現(xiàn)的？你能畫出這樣美麗的早晨嗎？
你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？
師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？
提示：教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過(guò)回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì)，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。
各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡(jiǎn)單勾勒畫中景物的大致位置。
2.畫出美麗的早晨。
a、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再?gòu)?fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過(guò)具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。
b、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無(wú)的設(shè)置。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái)，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。
c、使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，進(jìn)行操作時(shí)，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對(duì)象，否則整幅圖畫將被改變。
1.介紹你的作品，說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn)，畫畫時(shí)怎樣體現(xiàn)？
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