通過(guò)心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)，可以培養(yǎng)我們的思考能力和自我覺(jué)察能力，提高自己的綜合素質(zhì)。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的總結(jié)，還可以對(duì)他人提供借鑒和啟發(fā)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩案例，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇一
我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)。“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實(shí)，當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室，覺(jué)得自己是美麗而神圣的；當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融，我覺(jué)得自己是幸福的。
二、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
老師要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
三、
要誠(chéng)心。
家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。與家長(zhǎng)溝通，講究“誠(chéng)心”。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長(zhǎng)相處融洽，用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商量。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做幼師的能夠注意方法，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來(lái)，人們逐漸意識(shí)到幼教對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此幼教行業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越迅速。盡管如此，幼兒教育仍然有許多問(wèn)題需要解決，而《幼兒教育質(zhì)量報(bào)告》的發(fā)布，為解決這些問(wèn)題提供了重要的數(shù)據(jù)和意見(jiàn)。在讀完這份報(bào)告后，我不僅對(duì)幼兒教育行業(yè)的現(xiàn)狀有了更深刻的理解，還從中得到了不少啟示。
第二段：幼教行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
《幼兒教育質(zhì)量報(bào)告》中指出，目前幼教行業(yè)存在著諸多問(wèn)題，如師資力量不足、教育資源不均衡、教育方式單一等等。這些問(wèn)題在不同地區(qū)和不同類(lèi)型的幼兒園中表現(xiàn)得更為明顯。而且，這些問(wèn)題不僅增加了幼兒教育質(zhì)量的不確定性，還削弱了幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力，是制約幼教行業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。
第三段：幼教行業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。
報(bào)告中對(duì)未來(lái)幼教行業(yè)的發(fā)展提出了很多有益的建議，比如要加強(qiáng)幼教師的培訓(xùn)，提升幼教師的教育技能以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，吸引更優(yōu)秀的教師加入幼兒教育行業(yè)等等。通過(guò)這些措施，可以提高幼兒園的整體教育水平，同時(shí)也提高了幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)閱讀這份報(bào)告，我對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，并且了解了幼教行業(yè)目前所面臨的挑戰(zhàn)。最重要的是，報(bào)告中所提出的建議和對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望也為目前幼教行業(yè)的從業(yè)者提供了很好的參考。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí)，才能迎接幼兒教育行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：總結(jié)。
幼教行業(yè)是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的行業(yè)，需要從業(yè)者具有高度的責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。《幼兒教育質(zhì)量報(bào)告》是對(duì)幼兒教育行業(yè)的一份全面調(diào)研和評(píng)估，為幼教行業(yè)的發(fā)展提供了重要的數(shù)據(jù)和建議。讀后心得有兩點(diǎn)：一是幼教行業(yè)應(yīng)將教育素養(yǎng)放在首位;二是從業(yè)者需不斷更新技能和知識(shí)。希望每個(gè)幼兒園都能通過(guò)不斷地進(jìn)步和完善，為更多孩子提供更好的教育服務(wù)。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名從事幼教工作的從業(yè)者，我們都深知幼兒教育的重要性。近期，我參加了一場(chǎng)以幼教報(bào)告為主題的培訓(xùn)會(huì)議，我在這次培訓(xùn)中獲得了很多新的心得收獲。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的關(guān)于幼教的重要性和我對(duì)幼教報(bào)告的思考。
第二段：重要性。
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)幼教的重要性不僅僅在于為孩子們提供知識(shí)及道德方面的指導(dǎo)，更是為了孩子未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。我們?cè)诮逃^(guò)程中注重的是培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)和能力，而不是片面地追求分?jǐn)?shù)和考試的結(jié)果。幼教的重要性在于培養(yǎng)年幼的孩子對(duì)于世界的認(rèn)知和學(xué)習(xí)熱情，讓他們逐漸成為獨(dú)立、自信、有創(chuàng)造力的人，這將伴隨他們的一生。
作為幼教工作者，我們能夠通過(guò)幼教報(bào)告來(lái)更好地記錄孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。幼教報(bào)告并不是一份簡(jiǎn)單的文件，而是記錄下孩子成長(zhǎng)和變化的印記。通過(guò)幼教報(bào)告，家長(zhǎng)和孩子們可以了解孩子在學(xué)前教育階段所涉及的問(wèn)題和表現(xiàn)，這通過(guò)多樣性的方法記錄，如觀察記錄、作品展示、教師記錄等等。由此，幼教報(bào)告可以幫助父母?jìng)兏恿私夂⒆拥姆e極性及進(jìn)展。
幼教報(bào)告是和家長(zhǎng)們保持一個(gè)良好溝通的重要工具。在該報(bào)告中，幼兒園老師將孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的各種進(jìn)展展示給家長(zhǎng)；而家長(zhǎng)們也可以將孩子們?nèi)粘５纳罴o(jì)實(shí)反饋給老師。這種家校溝通貫穿在孩子童年的一步步成長(zhǎng)中，可以更切實(shí)地體現(xiàn)家長(zhǎng)與老師共同育兒的理念。
第五段：總結(jié)。
作為幼教工作者，希望我們不斷地積極去發(fā)掘孩子們的潛能，在教育孩子的過(guò)程中，更應(yīng)該重視記錄孩子們的學(xué)習(xí)和變化，以便更好地幫助和引導(dǎo)他們。同時(shí)，通過(guò)幼教報(bào)告，我們能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在這場(chǎng)關(guān)于幼教報(bào)告的培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，并遵循著這一理念去工作和與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇四
精選范文:幼教心得體會(huì)(共2篇)教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展。
教學(xué)。
互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師。“今天怎樣做合格的教師？”作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門(mén)的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，要懷著一顆愛(ài)心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。樂(lè)觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂(lè)的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的幼兒教師，一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛(ài)的老師。
同時(shí)，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒，有利于他們陽(yáng)光性格的形成，也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。
道，一起說(shuō)說(shuō)他們心中的“偶像”；游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨？討論問(wèn)題的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來(lái)壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)出的話我們也許會(huì)震驚，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝[幼教心得體會(huì)(共2篇)]通，聊天，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。
所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛(ài)的老師，就要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作，只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓?lè)成長(zhǎng)是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂(lè)。
我相信我一定能成為一名孩子們喜愛(ài)的老師。
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。
經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就[幼教心得體會(huì)(共2篇)]可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師?！敖裉煸鯓幼龊细竦慕處煟俊?/p>
作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。
在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門(mén)的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇五
幼兒園是每一個(gè)孩子最早接觸到的教育環(huán)境，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這里是一個(gè)充滿奇妙和歡樂(lè)的世界。作為幼兒園的一名教師，我有幸能夠陪伴孩子們一起成長(zhǎng)、探索、學(xué)習(xí)。在小班這一年里，我體會(huì)到了很多，以下是我對(duì)于幼教生活的心得與體會(huì)。
首先，小班是孩子們適應(yīng)新環(huán)境和新人際關(guān)系的開(kāi)始。進(jìn)入幼兒園，孩子們與之前熟悉的家庭環(huán)境有了巨大的變化，他們需要適應(yīng)新的環(huán)境、熟悉新的老師和同學(xué)。作為教師，我發(fā)現(xiàn)孩子們的適應(yīng)能力是相當(dāng)強(qiáng)大的，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就能夠適應(yīng)到新的生活節(jié)奏和規(guī)則中，與同伴們建立起友誼。我相信這個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有著重要的意義。
其次，小班是培養(yǎng)幼兒自理能力的關(guān)鍵時(shí)期。在小班中，我們鼓勵(lì)孩子們自己穿衣、洗手、吃飯等，培養(yǎng)他們的自理能力。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和指導(dǎo)，孩子們能夠做到很多事情，并且越來(lái)越獨(dú)立自主。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如自己穿鞋，能夠?qū)⒆觽兊淖孕判漠a(chǎn)生極大的提升。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要給予孩子們足夠的耐心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，信任自己的能力。
另外，小班是啟發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力的重要階段。在幼兒園的日常生活中，我們會(huì)給孩子們提供各種豐富多樣的玩具和教具，同時(shí)還經(jīng)常進(jìn)行手工制作等活動(dòng)。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)，從而提高他們的想象力和創(chuàng)造力。我常常能看到孩子們興致勃勃地進(jìn)行各種創(chuàng)作活動(dòng)，他們用自己的想象力創(chuàng)造出各種形狀和故事，無(wú)疑是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中最快樂(lè)的時(shí)刻。
同時(shí)，小班也是培養(yǎng)幼兒與他人合作能力的重要時(shí)期。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常需要與小組、伙伴合作完成任務(wù)和游戲。通過(guò)合作，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，并且在交流和合作中提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。作為教師，我會(huì)引導(dǎo)他們積極參與合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诠餐χ谐砷L(zhǎng)。
最后，小班是培養(yǎng)孩子們良好品德的基石。在幼兒園中，我們注重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)性格和道德觀念。通過(guò)故事、游戲、歌曲等形式，我們向孩子們傳遞正面的價(jià)值觀念，教育他們愛(ài)護(hù)他人、謙虛禮貌、守法守紀(jì)等。孩子們通過(guò)日常的生活經(jīng)歷和交往，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
總之，小班是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)于幼兒教育也有著重要的意義。在這一年里，我深刻體會(huì)到孩子們的潛力是無(wú)限的，他們能夠在一個(gè)快樂(lè)、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為幼教生活的一份子，我將繼續(xù)用心去陪伴和教育孩子們，在他們成長(zhǎng)的道路上做出自己的貢獻(xiàn)。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇六
小班幼教是孩子成長(zhǎng)路徑中重要的一環(huán)，幼兒園時(shí)期的教育能夠?qū)ζ涑砷L(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在過(guò)去的幾年中，我有幸在小班幼教的教學(xué)崗位上工作，親身體驗(yàn)了這一階段的教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)和喜悅，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我在這段時(shí)間內(nèi)的體會(huì)與心得。
第二段：理論基礎(chǔ)的重要性。
幼兒園是孩子建立認(rèn)知和情感基礎(chǔ)的所在地，而小班幼教作為這一學(xué)習(xí)過(guò)程的第一步，對(duì)于孩子未來(lái)成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。教師應(yīng)該充分了解和掌握兒童早期發(fā)展的階段特點(diǎn)，建立以兒童為中心的教學(xué)模式。在小班教學(xué)中，如何打造一個(gè)活躍、創(chuàng)造性、且充滿幸福感的教育環(huán)境顯得尤為重要。
第三段：流程管理的必要性。
幼兒園管理環(huán)境是教育質(zhì)量的重要保障。一個(gè)良好的流程管理可以使得教學(xué)變得有序、高效；對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。我們需要為孩子制定規(guī)范，培養(yǎng)好習(xí)慣和行為，建立一種良好的教育秩序和學(xué)習(xí)方法，在發(fā)展兒童的個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)，教育孩子分辨是非，增強(qiáng)他們的自我控制力。
第四段：授課方法的創(chuàng)新性。
在小班幼教的實(shí)踐中，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮授課形式的創(chuàng)新，包括應(yīng)用多元化的教學(xué)方法、富有趣味的學(xué)習(xí)-apps，以及豐富多樣的研發(fā)教育科技軟件。教師應(yīng)該了解幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，跨越語(yǔ)言和文化的障礙，為幼兒建立一個(gè)快樂(lè)、富有想象力和發(fā)掘性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
幼兒教育是一個(gè)全人發(fā)展的過(guò)程，其中小班幼教舉足輕重。要讓孩子在幼兒園這一階段得到充分的發(fā)展，需要教師們具備高素質(zhì)的專業(yè)能力，創(chuàng)新的教學(xué)策略和引導(dǎo)幼兒發(fā)掘全新的學(xué)習(xí)和對(duì)日常生活的認(rèn)知感受。為幼兒提供一次難忘的幼兒教育是代代相傳的美好傳統(tǒng)，同時(shí)這需要教育者有足夠的耐心和愛(ài)心，為兒童的成長(zhǎng)付出一份真摯的心血。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇七
進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，回想起這段時(shí)間，我想說(shuō)幼兒園的生活真美好！在這里，我不僅參加了各種有趣的活動(dòng)，還結(jié)識(shí)了許多好朋友。每天早晨，當(dāng)我踏進(jìn)精心布置的教室，我眼前的一切都充滿著興奮和期待。我喜歡和老師們一起唱歌、聽(tīng)故事，更喜歡和小朋友們一起玩耍、分享快樂(lè)。在幼兒園，我學(xué)到了許多知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自理能力。
第二段：多元化的活動(dòng)豐富了我的幼兒園生活。
幼兒園的活動(dòng)安排得豐富多樣，每天都有令人期待的驚喜。我們經(jīng)常參加各種主題活動(dòng)，如春游、夏日野餐、秋游等。這些活動(dòng)不僅讓我們近距離接觸大自然，感受四季的變化，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和社交能力。在活動(dòng)中，老師們還會(huì)組織各種游戲，如傳球比賽、飲料接力賽等，這些游戲既鍛煉了我們的身體素質(zhì)，又調(diào)動(dòng)了我們的體力和智力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還養(yǎng)成了積極向上的精神品質(zhì)。
第三段：與老師和小朋友們的互動(dòng)。
在幼兒園，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，我們一起上課、一起游戲，度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。我喜歡和他們一起玩耍，互相幫助。我們組織了各種趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，例如扔球比賽、跳繩比賽等。每次比賽結(jié)束后，我們都會(huì)用手拉手，彼此互道賀，這讓我感到非常溫馨和幸福。我也很喜歡和老師們互動(dòng)，他們經(jīng)常給我們講有趣的故事，幫助我們解決困難。我們之間的互動(dòng)，不僅促進(jìn)了感情的建立，也加深了我對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)。
第四段：培養(yǎng)的自理能力和良好習(xí)慣。
在幼兒園，老師們鼓勵(lì)我們嘗試獨(dú)立完成一些基本的生活技能，例如穿脫衣服、洗手、整理書(shū)包。雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)困難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我逐漸掌握了這些技能?，F(xiàn)在，我能夠自行完成這些事情了，這讓我感到非常自豪和成就。此外，老師們還教導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天清潔教室環(huán)境、自己的床鋪，保持整潔，這讓我明白了衛(wèi)生的重要性。通過(guò)這些訓(xùn)練，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自理能力。
第五段：幼兒園成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。
在幼兒園的生活中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自信、合作和堅(jiān)韌的品質(zhì)。我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的成長(zhǎng)，我變得更加自信和勇敢。在幼兒園，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)和別人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴，這些經(jīng)歷讓我受益終身。我相信，通過(guò)幼兒園的培養(yǎng)，我會(huì)養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇八
作為幼兒教育工作者，幼教報(bào)告是我們非常熟悉的一部分，學(xué)習(xí)和研究幼教報(bào)告是我們必須要認(rèn)真探究的一項(xiàng)知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)，以及我對(duì)幼教報(bào)告的理解和看法。
在了解幼教報(bào)告之前，首先了解一個(gè)重要概念——幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)是指在幼兒園目的地進(jìn)行的育兒和教育活動(dòng)。幼教報(bào)告是對(duì)幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)的描述、記錄、分析和評(píng)價(jià)，是幼兒園管理和監(jiān)管的重要工具之一。幼教報(bào)告不僅幫助教師和家長(zhǎng)更好地了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，還有助于幼兒園管理層了解幼兒園教育質(zhì)量和師資力量。
幼教報(bào)告的重要性不言而喻，其通過(guò)記錄與分析幼兒的個(gè)體差異，能夠促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)幼兒，了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，制定針對(duì)性的教育教學(xué)措施，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展；同時(shí)，幼教報(bào)告也為幼兒園管理層提供了了解幼兒園教育質(zhì)量、師資力量水平的有益渠道，有助于教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。
1.記錄細(xì)致。要做到記錄全面、準(zhǔn)確、細(xì)致，要注意觀察幼兒活動(dòng)的具體情況。比如在記錄幼兒口齒表達(dá)方面，我們可以記錄幼兒日常的表達(dá)狀況，還可把特別引起注意的表達(dá)情形加以記錄。
2.個(gè)性化切入。在編寫(xiě)幼教報(bào)告時(shí)不能單純以一般規(guī)律為依據(jù)，還應(yīng)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，因材施教。
3.注重時(shí)間性。幼教報(bào)告要有時(shí)間性，特別是在記錄兒童發(fā)展方面，要有對(duì)應(yīng)的時(shí)間序列，這樣可以更好的關(guān)注幼兒的發(fā)展歷程。
第五段：總結(jié)。
總之，對(duì)于從事幼兒教育的工作者而言，幼教報(bào)告是必不可少的一項(xiàng)工作，制作好幼教報(bào)告是我們不變的目標(biāo)。只有做到了全面、準(zhǔn)確、具體、有特點(diǎn)，才能更好的展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的全貌。幼兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作，需要我們付出更多的努力和熱情，關(guān)注幼兒的健康發(fā)展。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇九
小班幼教是指為2-3歲孩子開(kāi)設(shè)的教育課程，主要內(nèi)容包括認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和情感發(fā)展。小班幼教是幼兒教育的第一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響。
小班幼教的教學(xué)方式注重個(gè)性化教育，如因材施教，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)，更能滿足孩子的需求。小班教育的人數(shù)也相對(duì)較少，有利于老師對(duì)孩子的個(gè)別教育和情感負(fù)責(zé)，同時(shí)也更容易促進(jìn)孩子的社交能力，培養(yǎng)孩子的意識(shí)和興趣。
在小班幼教中，孩子在經(jīng)歷生活中的日常情況時(shí)會(huì)想要發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。因此，老師需要考慮孩子言語(yǔ)和思維的能力，面對(duì)這種情況時(shí)需要關(guān)注孩子的情感需求，為其提供最合適的解決方案。老師需要?jiǎng)?chuàng)造活躍的課堂氛圍，讓孩子能夠更好地參與其中。
在教學(xué)中，最重要的是調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和興奮。同時(shí)，通過(guò)對(duì)孩子日常表現(xiàn)和生活細(xì)節(jié)的觀察，幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，助于孩子成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中還需依據(jù)自身的個(gè)性和分類(lèi)來(lái)合理運(yùn)用各種教學(xué)手段，以激發(fā)孩子興趣和提高他們的能力。
今天的小班幼教大多是采用“幼小銜接”教育模式，以使得孩子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中自能夠更好地適應(yīng)幼兒園和小學(xué)的課堂環(huán)境。小班幼教的未來(lái)發(fā)展需要更多家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和支持，才能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供合適的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十
中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告是一份系統(tǒng)性的調(diào)查報(bào)告，全面反映了我國(guó)幼兒教育的發(fā)展?fàn)顩r，具有重要參考價(jià)值。筆者認(rèn)為，通過(guò)閱讀這份報(bào)告，我們不僅可以了解我國(guó)幼教發(fā)展的現(xiàn)狀，也能夠深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)幼教事業(yè)的必要性和重要性。
第二段：幼教現(xiàn)狀
報(bào)告指出，目前我國(guó)的幼兒教育普及率雖然不斷提高，但仍然存在一些問(wèn)題，例如“零歲入園”等現(xiàn)象的普遍存在，早期教育不規(guī)范等等問(wèn)題都影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。此外，幼兒育人工作中還存在師資短缺、教育質(zhì)量不高等現(xiàn)象。這些問(wèn)題給幼兒教育的發(fā)展帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。
第三段：改進(jìn)趨勢(shì)
面對(duì)這些問(wèn)題，報(bào)告對(duì)幼兒教育工作提出了可行的改進(jìn)措施。例如，提高幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入，提高幼兒教育硬件設(shè)施水平，完善相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件等等。這些措施不僅可以促進(jìn)我國(guó)幼兒教育的快速發(fā)展和成熟，也可以滿足家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求，提高幼兒教育的社會(huì)地位及影響力。
第四段：家長(zhǎng)與幼兒教育
在幼兒教育改進(jìn)措施的推進(jìn)過(guò)程中，家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的眷戀之情，許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到早期教育的重要性，進(jìn)而在家庭教育中存在的問(wèn)題愈加顯著。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)知，為孩子未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)《中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告》的分析和體會(huì),理解到幼教發(fā)展與國(guó)家未來(lái)發(fā)展密切相關(guān)，國(guó)家對(duì)幼教事業(yè)發(fā)展的投入，意味著家長(zhǎng)對(duì)下一代的投資，也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵配合。我國(guó)的幼兒教育工作還有很長(zhǎng)的路要走，家長(zhǎng)、學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)等各個(gè)層面都應(yīng)當(dāng)共同努力，推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在忙碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛(ài)的老師，對(duì)我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級(jí)問(wèn)題，一起解決班級(jí)問(wèn)題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)行備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
二、保育工作情況：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照顧的無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，陶老師非常能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物，在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
四、家園共育方面：
我們班一直以來(lái)都是向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉的，每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃，每天填寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本，定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。我還在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了我們班博客，與家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)行溝通，更有利于一些事情的解決。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
五、存在的問(wèn)題：
我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這類(lèi)幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問(wèn)題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。
六、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處，把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行分析解決，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十二
對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日?；顒?dòng)，向幼兒滲透社會(huì)教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計(jì)劃。
班級(jí)情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)社會(huì)交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)。
1、有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。
2、感受在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。
3、知道在活動(dòng)中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標(biāo)。
1、嘗試鉆過(guò)障礙物，身體動(dòng)作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動(dòng)過(guò)程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。
4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認(rèn)知目標(biāo)。
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度。
2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定會(huì)角色。
具體工作安排：
九月。
第一周：常規(guī)訓(xùn)練。
第二周：《小熊過(guò)春天》。
第三周：《好習(xí)慣連一連》《老鷹抓小雞》。
第四周：《安全乘車(chē)》《推小車(chē)》。
十月。
第五周：《睡眠好習(xí)慣》。
第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂(lè)》。
第七周：《勇奪勝利星》。
第八周：《淘氣的小手》《我是小兵》。
第九周：《倒退國(guó)》。
第十周：《小鳥(niǎo)飛》《送小動(dòng)物回家》。
第十一周：《玩水要小心》。
第十二周：《運(yùn)西瓜》《追浪、踏浪》。
第十三周：《踩影子游戲》《小豬造房子》。
第十四周：《送牛奶》。
第十五周：《響瓶的游戲》。
第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來(lái)》。
一月。
第十七周：《太陽(yáng)火辣辣》《好玩的飛碟》。
第十八周：《小袋鼠》《小鳥(niǎo)飛》。
第十九周：《小蝌蚪找媽媽》。
第二十周：復(fù)習(xí)。
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幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十三
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，中國(guó)的幼教事業(yè)也越來(lái)越得到重視和關(guān)注?！吨袊?guó)幼教發(fā)展報(bào)告》是一份權(quán)威性的數(shù)據(jù)報(bào)告，它對(duì)中國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究和分析，為幼教行業(yè)的各界人士提供了寶貴的參考依據(jù)和意見(jiàn)建議。在這份報(bào)告中，我深刻感受到中國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展中的諸多成就和挑戰(zhàn)。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)該報(bào)告所涉及的一些重要問(wèn)題進(jìn)行深入探討和分析。
第二段：幼教師資力量問(wèn)題。
在《中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告》中提到了幼教師資力量問(wèn)題。這是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。在當(dāng)今中國(guó)，很多幼教園都存在著師資力量不足或不穩(wěn)定的問(wèn)題。一方面，由于幼師職業(yè)的特殊性，現(xiàn)在專業(yè)幼教師的培養(yǎng)仍然存在著很多困難，一些學(xué)者認(rèn)為幼師培養(yǎng)存在著“產(chǎn)業(yè)危機(jī)”；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們精神追求和教育需求的日益提高，越來(lái)越多的年輕人選擇投身幼師這一職業(yè)，為幼兒教育的發(fā)展注入了新鮮血液。要想解決幼教師資力量問(wèn)題，需要從制度、政策、培訓(xùn)等多方面入手，努力提高幼師職業(yè)的吸引力、提升幼教師在社會(huì)的地位和待遇，促進(jìn)幼師專業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的持續(xù)提升。
第三段：幼兒家庭教育問(wèn)題。
幼兒家庭教育是影響幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵，而家庭教育問(wèn)題也是中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告中所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了很多興趣班、補(bǔ)課班等各種培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越忽視孩子在家中的陪伴和教育。這對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生了不小的影響。在這個(gè)問(wèn)題上，我們需要更多的科學(xué)知識(shí)和教育方式，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)的育兒方式和教育手段，讓家長(zhǎng)在成為孩子的好伴侶的同時(shí)也是孩子良好的引路人。
第四段：幼兒園辦學(xué)水平提升問(wèn)題。
在中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告中也提到，大部分幼兒園辦學(xué)水平仍然不夠優(yōu)秀。幼兒園作為孩子的第二個(gè)家，是孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更需要高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)理念和實(shí)踐。然而，現(xiàn)實(shí)情況尚不完美。有些幼兒園存在低水平辦學(xué)、教學(xué)環(huán)境不佳、師資困境等問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，應(yīng)該采取更多的措施來(lái)提高辦學(xué)水平，如加強(qiáng)課程的實(shí)施效果評(píng)估，重視兒童體驗(yàn)和情感思維，推廣信息技術(shù)，探索多元化的教育方式等。
第五段：人們對(duì)幼教的認(rèn)知問(wèn)題。
最后，中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告中還提到了人們對(duì)幼教的認(rèn)知問(wèn)題?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)和社會(huì)上的人們還存在幼教是兒女保姆、幼教師沒(méi)用等認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要想改變這種現(xiàn)狀，需要大力宣傳幼教理念，普及科學(xué)育兒知識(shí)，促進(jìn)幼教和家庭教育的高質(zhì)量融合，使人們逐漸形成良好的幼教觀念和價(jià)值取向。同時(shí)，也呼吁大家加強(qiáng)對(duì)幼教從業(yè)人員的尊重和保障，讓他們更加專注、用心去做好自己的工作。
總之，在《中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告》的引領(lǐng)下，我們應(yīng)該深入探索幼教運(yùn)營(yíng)和管理的新機(jī)制與新方法，不斷優(yōu)化幼教行業(yè)的生態(tài)環(huán)境，使幼兒園成為孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園，也是家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子最好的想象。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十四
2021年的中國(guó)幼教發(fā)展報(bào)告出爐了，這份報(bào)告豐富多彩、數(shù)據(jù)詳細(xì)，為我們提供了一份非常全面的幼教行業(yè)分析。通過(guò)閱讀這份報(bào)告，我認(rèn)為幼教是一個(gè)高度關(guān)注的話題，尤其是在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，人們對(duì)于幼教行業(yè)的預(yù)期非常高。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，闡述我對(duì)于這份報(bào)告的一些見(jiàn)解和想法。
第二段：抓住新機(jī)遇，發(fā)展多元化。
自去年初以來(lái)，全球范圍內(nèi)的新冠肺炎疫情給幼教行業(yè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。諸如疫情防控、遠(yuǎn)程教育等多種因素對(duì)幼教行業(yè)造成了不同程度的影響。但從正面看待，這場(chǎng)危機(jī)也帶來(lái)了新機(jī)遇。報(bào)告中提到，在這次疫情中，我們發(fā)現(xiàn)幼教行業(yè)的數(shù)字化和在線化需求更加迫切。因此，應(yīng)該提供多元的幼兒教育服務(wù)，為家長(zhǎng)提供更全面、更個(gè)性化的服務(wù)，更必須創(chuàng)新教育模式，注重教育技術(shù)的應(yīng)用，融入人工智能等新技術(shù)，努力追趕教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
第三段：注重師資發(fā)展，提高教育質(zhì)量。
如今，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，幼兒園教育不再是對(duì)靜態(tài)知識(shí)的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)傳授，而應(yīng)成為加強(qiáng)綜合素質(zhì)、注重個(gè)性發(fā)展、營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境的重要階段。因此，在幼教行業(yè)中，注重師資發(fā)展，并提高教育質(zhì)量是非常重要的。報(bào)告指出，目前，幼兒師資整體水平亟待提高。幼兒園管理者應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)幼兒園師資培訓(xùn)、創(chuàng)造發(fā)展平臺(tái)等多種方式，來(lái)加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高。
第四段：重視家園共育，推進(jìn)教育與社會(huì)的融合。
在幼教行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，重視家園共育是必不可少的環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)和幼兒園的合作中，家長(zhǎng)需要了解幼兒教育的特點(diǎn)、規(guī)律和方法，與老師充分協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和扶持，共同營(yíng)造溫馨、和諧、有益的幼兒園發(fā)展環(huán)境。此外，在幼兒教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)融合發(fā)展中，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)于幼兒教育的意見(jiàn)和建議，建立多種社會(huì)化教育服務(wù)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)提供更全面的教育資源。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，幼教是重中之重的行業(yè)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展具有不可替代的優(yōu)質(zhì)資源，也是孩子人生中非常重要的一環(huán)。近年來(lái)，幼教行業(yè)在國(guó)家政策、教育技術(shù)等方面實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，但依舊面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。尤其是在疫情影響下，幼教行業(yè)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新，更加善于應(yīng)對(duì)時(shí)代變革，更好地滿足社會(huì)需求，為孩子健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。最后，我們期望在未來(lái)，幼教行業(yè)能夠持續(xù)發(fā)力，不斷創(chuàng)新，讓我們的下一代健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十五
2)將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
3)用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
4)教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
6)讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
7)建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福?！ⅰぐ桶鸵?/p>
8)面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
11)我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
14)教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝?ài)迪生
15)初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好?！乩瓐D
17)我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
21)為人類(lèi)的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大!——圣西門(mén)
22)一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓?/p>
23)幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加?！逭\(chéng)一
24)多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!——阮庚梅
26)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
28)人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十六
同志們：
現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。根據(jù)市委的安排，為全面貫徹落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)和市xx屆x次全會(huì)擴(kuò)大會(huì)議精神，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。今天我們有幸請(qǐng)到了國(guó)家發(fā)改委宏觀研究院副院長(zhǎng)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉福垣教授、國(guó)-家-信-息中心首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家祝寶良教授就社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策作報(bào)告。首先我代表市委對(duì)兩位專家在百忙之中來(lái)我市指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
劉福垣教授是國(guó)家發(fā)改委宏觀研究院副院長(zhǎng)，中國(guó)人力資源學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，體改所所長(zhǎng)，是全國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在宏觀經(jīng)濟(jì)研究、金融、體制改革、“三農(nóng)”等問(wèn)題造詣很深，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展咨詢專家，是xx屆五中全會(huì)報(bào)告、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要起草人之一。主要專著有《工農(nóng)業(yè)收入差異》、《農(nóng)村改革的新方略》、《新發(fā)展觀宣言》、《明租、正稅、除費(fèi)》等。劉教授是我市特聘專家，多次來(lái)我市作報(bào)告和指導(dǎo)工作，為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
祝寶良教授是國(guó)-家-信-息中心首席經(jīng)濟(jì)師，是宏觀經(jīng)濟(jì)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方面的專家。主要專著有：《歐盟經(jīng)濟(jì)概況》、《歐盟地區(qū)經(jīng)濟(jì)政策》、《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行定量分析》等。祝教授既是我市特聘專家，又是我們膠南老鄉(xiāng)，為了我市的發(fā)展經(jīng)常回來(lái)作報(bào)告和指導(dǎo)工作，為我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提出了很多有益的建議。
昨天兩位教授就我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃組織專家進(jìn)行了論證評(píng)審，提出了很多意見(jiàn)和建議，為下一步我市做好規(guī)劃的修改完善提供了廣闊的思路，對(duì)指導(dǎo)我市今后五年的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
兩位教授是我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)專家，理論-功底深，知識(shí)面廣，請(qǐng)各位認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面把握和領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。
最后請(qǐng)我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)劉教授和祝教授表示衷心的感謝。
散會(huì)!
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十七
9月18日，在贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)又一次聆聽(tīng)了兩節(jié)精彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀課。此次活動(dòng)是縣局教研室朱紅甫主任對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)的又一次深入推進(jìn)，自從去年的金秋九月，國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在贛榆縣安了家，一年多以來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)在贛榆大部分學(xué)校開(kāi)了花，國(guó)學(xué)經(jīng)典已悄悄地浸潤(rùn)了孩子們的心靈！上午，一共有四節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀課，因?yàn)槭莾晒?jié)并列進(jìn)行，所以，我只聆聽(tīng)了韋惠華老師的《論語(yǔ)。學(xué)而不厭》和陳學(xué)壯老師的《莊子。北冥有魚(yú)》。
課堂上，老師們把國(guó)學(xué)經(jīng)典的韻味表現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是陳老師教的《北冥有魚(yú)》這一課，深厚的教學(xué)功底，渾厚的嗓音，聽(tīng)著聽(tīng)著就陶醉于課堂上那純粹的美啦！陳老師把國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)形式展露于老師們面前。讓聽(tīng)課的老師明白了國(guó)學(xué)經(jīng)典是教學(xué)模式。就如朱紅甫老師所講的國(guó)學(xué)經(jīng)典怎么上的三點(diǎn)一樣，第一是興趣大于強(qiáng)制，第二是意向大于主導(dǎo)，第三是積累大于理解。最后，張麗老師對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的課題研究的開(kāi)題作了一個(gè)簡(jiǎn)要的報(bào)告，朱老師對(duì)課題的實(shí)施等過(guò)程性進(jìn)行了指導(dǎo)。
我一邊聽(tīng)課一邊就在思考，孩子們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有何好處呢？朱紅甫老師大力推行國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，對(duì)孩子們的思想、品格的形成有何重要作用呢？在學(xué)習(xí)中，有句話讓我深受感動(dòng)，“教育最重要的任務(wù)是在育人”。是啊，做人比成才更重要。很多學(xué)?，F(xiàn)在將德育放置一邊，殊不知德才是教育的最基本的內(nèi)在因素。沒(méi)有德育的教學(xué)是可悲的，沒(méi)有德育的教學(xué)是缺失的！學(xué)生可以從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化，而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。《論語(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不厭，誨人不倦”?！皽毓识拢梢詾閹熞?。”國(guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。因此，大力推行國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂是一件有利于新一代成長(zhǎng)的好事！我衷心希望國(guó)學(xué)經(jīng)典教育之花在贛榆縣所有學(xué)校絢爛的盛開(kāi)！
幼教小班心得體會(huì)報(bào)告篇十八
在教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，1月11日，到中條中學(xué)，我有幸聆聽(tīng)了馮恩洪和吳昌順兩名教育專家的報(bào)告，受益匪淺。馮教授在報(bào)告中，抑揚(yáng)頓挫娓娓道來(lái)，他風(fēng)趣幽默，觀點(diǎn)新穎，我為馮教授的幽默所感染，聽(tīng)他的報(bào)告是輕松的，在笑聲中，我一次次被他的話語(yǔ)所震撼，他的觀點(diǎn)是嶄新的，是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考的，聽(tīng)了他的報(bào)告有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
他在報(bào)告中指出：我們現(xiàn)在的教育是挑選適合教育的學(xué)生，而由挑選適合教育的學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，是一場(chǎng)革命，是一場(chǎng)告別書(shū)本中心走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命，是一場(chǎng)教育的深刻變革。
“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育”，是一種溫暖，是一種關(guān)懷?！斑m合教育”就是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，追求人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生的心靈走向真、善、美;強(qiáng)調(diào)教育要適合每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，適合每一名學(xué)生的實(shí)際需要，在尊重和理解的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供民主、科學(xué)的教育教學(xué)服務(wù);強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和，要讓每一名學(xué)生都有發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育要與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合;強(qiáng)調(diào)教育必須為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的自主性、選擇性、傾向性還給學(xué)生。
教育的目的是讓學(xué)生享受教育，教育的最高境界就是讓學(xué)生享受適合自己的教育，教育不僅要?jiǎng)?chuàng)造適合教育的學(xué)生，教育更有責(zé)任創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以，教育者要注意受教育者的差異，對(duì)學(xué)生的差異不應(yīng)該埋怨，而是研究差異，關(guān)注差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以教育者要尊重學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生“你真了不得，你離成功就差一步了”，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓教育的感覺(jué)是快樂(lè)，是享受，是幸福。教育者的責(zé)任就是讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。所以教育要讓學(xué)生徹底釋放自己潛能，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
我們要看到人的個(gè)別差異，正確對(duì)待，只有了解學(xué)生才能教好書(shū)，育好人。孔子教育學(xué)生成效卓著，重要原因之一，在于他對(duì)顏回、子路等學(xué)生的性格特長(zhǎng)、思想狀況了如指掌，在知人的基礎(chǔ)上因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，才使得他們成才。綜觀古今中外凡有成就的教師、教育家，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：有知人之明，能洞察學(xué)生思想深處的奧秘，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，他們的心和被教育者相通相印，只有這樣的教學(xué)，教師的教和學(xué)生的學(xué)才是一種幸福和享受。
反思過(guò)去，自認(rèn)為責(zé)任心強(qiáng)的自己對(duì)的學(xué)生又了解多少呢，是否真和學(xué)生打成了一片，是否常與學(xué)生聊天、談心，是否關(guān)心到了每一個(gè)學(xué)生，是否走進(jìn)了學(xué)生的心靈，學(xué)生是否真愿意同自己作心與心的交流，是否真成了學(xué)生的良師益友?！皠?chuàng)造適合學(xué)生的教育”，使我明確了適合學(xué)生的教育就是既要注意學(xué)生的差異，更要尊重學(xué)生的情感，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生感受到受教育是一種享受。
有這樣一句話“直木造梁，彎木造犁，讓所有的學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)?！蔽蚁?，這就是素質(zhì)教育的真諦吧，如果真的使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展那么這樣的教育就是適合學(xué)生是教育。因此，作為一名教育者，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，努力提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化和人的個(gè)性化的和諧發(fā)展，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，為走進(jìn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育做好準(zhǔn)備，做出貢獻(xiàn)。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！瘪T恩洪校長(zhǎng)的報(bào)告使我更深刻體會(huì)了這句話。默默沉思，馮老師的教育智慧縈繞于心，我們要幫助學(xué)生播種好的信念、行動(dòng)、習(xí)慣和性格，幫助學(xué)生收獲幸福，才能實(shí)現(xiàn)自我。讓我們享受三尺講臺(tái)，帶著微笑擁抱我們的學(xué)生，像馮老師那樣，用愛(ài)和責(zé)任，充實(shí)我們做教師的日子，用愛(ài)和責(zé)任，鑄就我們?cè)逃妮x煌。
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