通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進(jìn)一步發(fā)展提供指引。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰?？偨Y(jié)是一個(gè)全面概括和思考的過(guò)程，以下是一些總結(jié)范文供大家參考和借鑒。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇一
不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒(méi)想到卻我們以深深的打擊啊！我不由的感嘆到，如今的世道啊！讓我一個(gè)十幾歲的小女駭感到了可怕。
前天下午，我們幾個(gè)女孩子，想趁暑假這個(gè)好時(shí)光去好好補(bǔ)補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我們班已經(jīng)有一個(gè)女孩子在那里補(bǔ)了。當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，人家知道了我們不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的時(shí)候，有點(diǎn)不想讓我們?nèi)?。我們告訴她我們班有一個(gè)女孩在那時(shí)，她明確的告訴我們那個(gè)女孩是找關(guān)系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學(xué)生啊，就我們幾個(gè)人，能有什么關(guān)系啊。
我真的感到這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜，讓我向往未來(lái)的心望而卻步了，難道一定要有關(guān)系才能在立足嗎？現(xiàn)在的學(xué)校中間的競(jìng)爭(zhēng)的確是很大，可是也沒(méi)必要這個(gè)樣子啊。
黑暗的社會(huì)讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個(gè)社會(huì)想的太簡(jiǎn)單了吧，也許是自己的經(jīng)驗(yàn)還太少了，讓我無(wú)法去面對(duì)事實(shí)吧！
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇二
周日的早上，本該在家舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)，可是周五老師說(shuō)要補(bǔ)課的消息像一個(gè)炸彈一樣班級(jí)中爆炸，大家都議論紛紛，一致認(rèn)為：補(bǔ)課是目地，考的不好是借口。師命難違，所以周末只能起個(gè)大早。
早上媽媽把我叫醒的時(shí)候，弟弟妹妹們都還沒(méi)有起床，我只能羨慕的看著他們，然后去吃飯了。本想著第一次周末上課，多少有些稀奇，所以去的比較早，可是到了班門口就傻眼了，拿鑰匙的同學(xué)沒(méi)帶鑰匙，只能等著別的帶著鑰匙的同學(xué)，就這樣一直等到七點(diǎn)十分才進(jìn)到了班里。
就像往常一樣，早讀，上課，下課，放學(xué)。只不過(guò)沒(méi)有了第五節(jié)課，多多少少有些不習(xí)慣。下午和上午沒(méi)有什么區(qū)別，同學(xué)之間下課后打打鬧鬧，放學(xué)后有說(shuō)有笑的回家了，都在討論父親節(jié)的事，我才恍然大悟，原來(lái)今天是父親節(jié)，平常有什么節(jié)日我都會(huì)提前一兩天看日歷得知，可是今天例外，所以父親節(jié)就這樣草草的過(guò)去了。
玩鬧時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，補(bǔ)課的世界即將來(lái)臨，勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇三
你知道我為什么補(bǔ)課嗎？我告訴你吧。補(bǔ)課就像一葉扁舟在河里漂流。當(dāng)你撿起一葉扁舟，有時(shí)會(huì)感受到補(bǔ)課帶來(lái)的煩惱和幫助。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)從討厭補(bǔ)課到喜歡補(bǔ)課的過(guò)程。我肯定你等不及了。
我討厭從四年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課，那時(shí)我們剛開(kāi)始補(bǔ)課，但是這個(gè)時(shí)候我對(duì)電腦網(wǎng)頁(yè)游戲很著迷。慢慢的，我覺(jué)得補(bǔ)課占用了我很多電腦時(shí)間，補(bǔ)課剝奪了孩子充裕的課余時(shí)間。
有一次，我在武林中打三國(guó)之?dāng)硜?lái)攻我。這時(shí)，我正在學(xué)校補(bǔ)課，因?yàn)樵愀獾挠?jì)算機(jī)策略讓我失敗了。這件事增加了我對(duì)補(bǔ)課的反感。直到期中考試，因?yàn)樘撩噪娔X，幾道題都解不出來(lái)，那個(gè)題恰好是最后一單元。期末考試前兩天，明明知道今天不能在那里復(fù)習(xí)。另外，明天一般大掃除的考號(hào)我就貼了，新課就不說(shuō)了。當(dāng)我想到最后一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我突然想到補(bǔ)課。正是因?yàn)橛辛搜a(bǔ)課，我才在考試中取得了好成績(jī)。從此，我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是用電腦學(xué)習(xí)。我不再討厭補(bǔ)課，而是喜歡補(bǔ)課，甚至沉迷于補(bǔ)課。
老師給我們補(bǔ)課，因?yàn)樗麄兿胱屛覀兩弦欢螛翘輥?lái)學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇四
前幾天,我生病了在家沒(méi)有上學(xué),連圍棋課也沒(méi)去上,星期二晚上,我去上圍棋課時(shí),孟老師給我補(bǔ)前幾天的課,還教給我了幾個(gè)棋譜.開(kāi)始有點(diǎn)不太懂,我有點(diǎn)緊張,害怕學(xué)不會(huì)了,但是孟老師耐心反復(fù)給我解釋,我很快就聽(tīng)懂了。
我問(wèn)媽媽我會(huì)不會(huì)趕不上別的小朋友了,媽媽說(shuō),不會(huì),只要你努力,在家再多多練習(xí),擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會(huì)及時(shí)補(bǔ)課,不會(huì)落后的。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇五
吃晚飯的時(shí)候，奶奶問(wèn)我去不去四岔補(bǔ)課。我答應(yīng)了，當(dāng)老師來(lái)接我們的時(shí)候，我一看里面幾乎沒(méi)一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，奶奶叫我?guī)系首?，我就帶上凳子了?/p>
在車上，我的心像揣這一只小兔似的惴惴不安。我在想這個(gè)老師兇不兇啊!題目寫(xiě)錯(cuò)了會(huì)不會(huì)罵我們，這個(gè)老師是男的還是女的。接著，他們都在七嘴八舌的說(shuō)話，我卻在車?yán)锍聊?。到了暑假補(bǔ)習(xí)班的教室，我們紛紛的坐下了。我坐在第一桌，我表姐坐在第四桌，我坐下的那一刻，我在緊張害怕的時(shí)候，遇到了一位和藹可親的好老師，她就是蔣老師。蔣老師帶我認(rèn)識(shí)好多好多的新同學(xué)后，我的心情變的好多了，我的心也變的平靜了。
在這一天里，我不僅僅學(xué)會(huì)了方程，還學(xué)會(huì)了四年級(jí)的知識(shí)，可是，我還是一位三年級(jí)的小朋友哦!
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇六
未放假前，我就計(jì)劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓自己在無(wú)聊中度過(guò)暑假，浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，另一方面也是想走出校園到社會(huì)上去實(shí)踐鍛煉一下自己。所以7月6號(hào)晚上到家，在家休息了一天，7月8號(hào)一大早就騎車開(kāi)始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個(gè)可能的地方，不過(guò)，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽(tīng)是暑假工，不要;那一家一聽(tīng)是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)人停在馬路上，不知往哪去，頓時(shí)才真正體會(huì)到生活的不易。不過(guò)，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長(zhǎng)發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長(zhǎng)，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語(yǔ)老師，我也就很幸運(yùn)地頂替了上去。雖然之前從未有過(guò)代課經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于從小就想當(dāng)老師的我來(lái)說(shuō)，是有絕對(duì)的信心擔(dān)起這個(gè)重任的。
補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還在心里偷樂(lè)：小學(xué)生的英語(yǔ)，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法是完全錯(cuò)誤的。補(bǔ)課從7月8日干到8月15日，約一個(gè)月的時(shí)間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實(shí)真的無(wú)所謂，我只是覺(jué)得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬(wàn)分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲的真正財(cái)富。在寫(xiě)這份心得體會(huì)之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動(dòng)和我對(duì)這次實(shí)踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長(zhǎng)交流……還有太多的第一次，正是因?yàn)榈谝淮?，所以感觸才會(huì)最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開(kāi)會(huì)，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗(yàn)和我們?cè)谄綍r(shí)補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在他看來(lái)，只要具備以下四點(diǎn)就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，整個(gè)班級(jí)散成一灘沙，沒(méi)有營(yíng)造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，這一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計(jì)劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。一個(gè)能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點(diǎn)我在接下來(lái)的上課中深有體會(huì)。第三、激情。這一點(diǎn)，我很認(rèn)同，一個(gè)老師的情緒對(duì)整個(gè)班級(jí)的情緒有很大影響。記得我在上高中的時(shí)候，若老師上課無(wú)精打采，我們也會(huì)很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽(tīng)課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對(duì)你的所講的內(nèi)容有點(diǎn)厭煩了，毫無(wú)疑問(wèn)的是，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來(lái)反思彌補(bǔ)自己的不足，那必定會(huì)是一位受人尊重的師長(zhǎng)。開(kāi)會(huì)中所強(qiáng)調(diào)的這四點(diǎn)，對(duì)我們這些大學(xué)生以后的老師們來(lái)說(shuō)，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，在接下來(lái)的補(bǔ)課中，我嚴(yán)格按照這四點(diǎn)來(lái)要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實(shí)，我所帶的這三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，差別真的很大，因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)。
的認(rèn)識(shí)完全是三個(gè)不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語(yǔ)，什么都不懂，一切都從頭開(kāi)始，教起英語(yǔ)來(lái)必定會(huì)有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語(yǔ)，對(duì)于課本上的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足他們的知識(shí)欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識(shí);小升初的孩子相對(duì)于之前的兩個(gè)年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)算是有了，所以教起來(lái)也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡(jiǎn)單，知識(shí)量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語(yǔ)法知識(shí)對(duì)他們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際上，這根本不是在補(bǔ)課，按照分配來(lái)的任務(wù)來(lái)看，明顯地就是在上新課，不過(guò)我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對(duì)自己的認(rèn)可。下面我想從三個(gè)年級(jí)分別來(lái)談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛(ài)與感動(dòng)。
完成作業(yè)，根本不要我費(fèi)心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實(shí)地掌握。特別是幾個(gè)聽(tīng)話的女生，真是太討人喜歡了，所以說(shuō)，老師喜歡聽(tīng)話懂事的孩子，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來(lái)了26個(gè)人，是整個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)里最多的一個(gè)班了。我們補(bǔ)課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因?yàn)樯狭顺踔兴麄兙鸵_(kāi)始一段漫長(zhǎng)而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時(shí)候，也是最容易誤入歧途的時(shí)候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時(shí)候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時(shí)候我會(huì)把自己的一些經(jīng)歷拿出來(lái)和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會(huì)用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因?yàn)樗麄儗?duì)未來(lái)充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵(lì)他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢(mèng)想。還記得每次給他們上完課的時(shí)候，嗓子都說(shuō)不出來(lái)話，頭就會(huì)特別疼，回到家一句話也不想說(shuō)。因?yàn)槲乙苍谔嵝炎约海阂獙?duì)他們負(fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒(méi)有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們?cè)u(píng)講練習(xí)。班里的孩子英語(yǔ)水平高低不等，但我在講課的時(shí)候還是不放棄任何一個(gè)，就算是再簡(jiǎn)單的題目，我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的過(guò)，直到他們?nèi)祭斫鉃橹?。到補(bǔ)課結(jié)束，筆記記了四個(gè)單元，練習(xí)做了二十四個(gè)課時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會(huì)很安心。當(dāng)然，不能以這些來(lái)衡量我教課的成功與否，舉一個(gè)例子吧，班里有個(gè)孩子第一次聽(tīng)寫(xiě)只對(duì)了3個(gè)，考試考了不到40分，但是最后一次聽(tīng)寫(xiě)就只錯(cuò)了一個(gè)，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個(gè)別家長(zhǎng)找過(guò)補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺(jué)得我這么多的幸苦都是值得的。很多時(shí)候我都把自己當(dāng)作是這個(gè)班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補(bǔ)課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個(gè)班集體。一個(gè)人的成功，不是自己說(shuō)了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時(shí)的我也非常得幸福。一個(gè)月下來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)批評(píng)學(xué)生，班里有四個(gè)男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真做，這些孩子我真是費(fèi)盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒(méi)什么用。而有些學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開(kāi)心交雜。所以最后一天，我把班里26個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補(bǔ)課結(jié)束了，有時(shí)候還是會(huì)想起這些可愛(ài)的孩子們，一想起與他們相處的一點(diǎn)一滴，心里就有種說(shuō)不出的滋味?；蛟S是幸福，是感動(dòng)，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個(gè)孩子，讓我在這個(gè)暑假有了這樣一次特殊的體驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對(duì)自己更加有自信，對(duì)未來(lái)的路更加充滿希望!相信付出總會(huì)有回報(bào)，相信學(xué)生是世界上最簡(jiǎn)單最單純的，相信老師只有用愛(ài)和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺(tái)也可以成就一個(gè)人。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇七
今天，中午補(bǔ)吉他課。
補(bǔ)完課已經(jīng)午覺(jué)起來(lái)了，我才回到教室。剛到教室曹梓桐，他就擋住了我。他又拽著我的帽子說(shuō)：“陪我上廁所唄！”我說(shuō)：“干嗎讓我陪你上廁所！”。李嘉誠(chéng)加入到我兩的競(jìng)爭(zhēng)中。
結(jié)束完拉扯我才回到教室，秦老師又說(shuō)：“劉至，你會(huì)彈什么曲子？”我說(shuō)：“小星星、新年好?！鼻乩蠋熡终f(shuō)：“給劉至讓各路，等一會(huì)兒讓他彈一首歌?！备岛谡f(shuō)：“一年級(jí)學(xué)鋼琴，二年級(jí)學(xué)吉他就輕松多了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)就是，因?yàn)殇撉俸图际且檬謥?lái)彈?！?/p>
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇八
今天媽媽陪我到老師家去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
“給你補(bǔ)習(xí)的老師姓周，他是男的，61歲了，他本該退休的，可他教的很好，又不兇……聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”這就是在路上介紹給我補(bǔ)習(xí)的周老師?！爸芾蠋熂茵B(yǎng)寵物嗎?”我好奇地問(wèn)。“他家里養(yǎng)了兩條狗。”聽(tīng)到這兒，我頓時(shí)精神百倍，恨不得一下子沖到周老師家去看那可愛(ài)的小狗。
“鈴――”“鈴――”我們按了周老師的門鈴。“啪！”得一聲，門開(kāi)了，接著我們上了三層50年代造的樓梯，一層80年代造的樓梯。啊，終于到了，周老師正在門口迎接我們呢！兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，周老師說(shuō)：“好，下課了。”我有些不敢相信。“怎么那么快呀！”周老師聽(tīng)了，不禁笑起來(lái)。
下課后，周老師讓我看了他養(yǎng)的小狗，真可愛(ài)，它們真像姐妹倆在玩耍。但周老師告訴我:它們倆是母女倆！呀，真看不出呀！
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇九
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2012]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)[2010]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[2008]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開(kāi)展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級(jí)要求有序開(kāi)展工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開(kāi)全校教職工大會(huì)，對(duì)專項(xiàng)教育治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。
2、通過(guò)講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。
3、組織在職教職員工通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2012]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)[2010]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[2008]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過(guò)多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十
臨近初中畢業(yè)。
相信很多臨近初三的朋友，都要補(bǔ)課吧？當(dāng)然我們也不例外，可是，教育局不知咋地，卻不允許補(bǔ)課，所以發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課的時(shí)候，就會(huì)不給補(bǔ)課，可能是因?yàn)槟莻€(gè)“科學(xué)減負(fù)”的學(xué)習(xí)政策吧！
記得我們班很久很久以前就開(kāi)始補(bǔ)課了，從初二補(bǔ)到現(xiàn)在?？墒浅跞恢钦l(shuí)竟然去教育局舉報(bào)我們了。所以我們被迫停止補(bǔ)課。停了差不多兩三周吧，然后老師認(rèn)為應(yīng)該不會(huì)再被發(fā)現(xiàn)了，于是又想重新開(kāi)始創(chuàng)辦補(bǔ)課。準(zhǔn)備決定在星期天和家長(zhǎng)們一起商討一下的，可是就在這時(shí)候，班主任又收到了新的消息說(shuō)要被舉報(bào)了，這時(shí)，老師和同學(xué)們都很無(wú)奈，只能連家長(zhǎng)會(huì)也給取消了。老師無(wú)奈地說(shuō):“這個(gè)學(xué)期的星期六都不能補(bǔ)課了，下午的第八節(jié)課也不能上了。但是同學(xué)們不要傷心，就像歌詞里唱的“沒(méi)有翅膀也要飛翔”我們更加要努力而不能就此氣餒?！?/p>
補(bǔ)課那點(diǎn)事，自從被舉報(bào)以后，星期六的早晨再也不能在學(xué)校的街道上看見(jiàn)身穿潔白校服的同學(xué)們了。
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小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十一
星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個(gè)姓張的老師家去補(bǔ)課。
第二天早上，我按平常的習(xí)慣，洗漱后，出門吃了早點(diǎn)，便來(lái)到張老師補(bǔ)課的地方。這間屋子比較簡(jiǎn)陋，但兩面墻壁全是書(shū)。在這里上課，感覺(jué)就是不一樣。
張老師首先給我講他自己編寫(xiě)的《快速提高讀書(shū)成績(jī)二十法》。這第一法是《歸納法》。這個(gè)《歸納法》是講把一個(gè)長(zhǎng)句，縮短成一兩個(gè)字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國(guó)34個(gè)省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱編成一首順口溜：
兩湖廣特兩河山，
云貴川藏陜青甘，
重寧四江吉安福，
臺(tái)北上天內(nèi)海疆。
這第三法是《自信法》?！蹲孕欧ā氛f(shuō)的是自己應(yīng)充分相信自己，自己對(duì)自己應(yīng)充滿信心。例如有一道算術(shù)題：三個(gè)5，一個(gè)1，用小學(xué)的加、減、乘、除的方法計(jì)算，使答案等于24。開(kāi)始我用了多種方法都算不出來(lái)。后來(lái)張老師說(shuō)，你一定要相信自己，你一定能算出來(lái)。結(jié)果我按老師說(shuō)的堅(jiān)信自己，最終還真的算出來(lái)了：
1÷5=0.2。
5-0.2=4.8。
5×4.8=24。
綜合式5×(5-1÷5)=24。
這些方法在學(xué)習(xí)中還真的挺有用呢!
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十二
差生補(bǔ)課，曰：補(bǔ)缺。
優(yōu)生補(bǔ)課，名：提高。
現(xiàn)在我們班補(bǔ)課一族把“署假”通假成了“書(shū)架”，因?yàn)槎鴮?duì)暑假我們好像面對(duì)一個(gè)大書(shū)架。在它而前，我們那么的渺小，只有乖乖束手就擒。也不知是誰(shuí)帶頭報(bào)補(bǔ)習(xí)班，于是乎，眼下上補(bǔ)習(xí)班竟成了“時(shí)髦”。為了平衡父母的心態(tài)，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是為了提高自己的知識(shí)水平，我也加入了補(bǔ)課一族……。
我一直認(rèn)為補(bǔ)課是非常無(wú)聊的事情，但不知為什么會(huì)有這么多“無(wú)聊”的人向往，簡(jiǎn)直不可思議。一位老師在臺(tái)上滔滔不絕，一群學(xué)生則在下面昏昏欲睡，什么補(bǔ)課，簡(jiǎn)直就是催眠嘛！可是一想到自己也是其中一員，不禁仰天長(zhǎng)嘆：“可憐天下補(bǔ)課族！”（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
可試過(guò)了才知道補(bǔ)課是多么的有用。英語(yǔ)課上，每次聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我“verygood！”時(shí)，我是多么驕傲，它猶如一股無(wú)形的力量，推著我不斷地向前進(jìn)，不斷地前進(jìn)……那種感覺(jué)只可意會(huì)，不可言傳。學(xué)了就要用，平時(shí)丟幾句別人不懂的“english(雖然只是chineseenglish)，那是全世界最好的興奮劑，讓我得到滿足，也在這種滿足中不斷地提高；上語(yǔ)文課，你可以討論李煌在身為亡國(guó)之君時(shí)的心情，也可以體會(huì)李白早發(fā)白帝城隨舟聽(tīng)猿鳴的悠閑。美國(guó)“9.11"事件，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，你可以暢所欲言。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’……”原來(lái)枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得有聲有色了；上奧數(shù)課，腦子想的是x，y，z，紙上寫(xiě)的是a，b，c有時(shí)我會(huì)想：人真奇怪，好好的`生活不去享受，偏要拿幾逆奧數(shù)題來(lái)折磨自己，豈不損害腦細(xì)胞？！但當(dāng)你走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，沉甸甸的獎(jiǎng)牌掛在你脖子上時(shí)，或許你那時(shí)感覺(jué)就會(huì)像某奶糖的廣告詞——“滴滴香濃，意猶未盡”。
“哎，土豆(同學(xué)給我起的外號(hào))！還有五分鐘就解放了?！?/p>
“嗯?！蔽译S便應(yīng)了一聲。
驀然回首，才發(fā)覺(jué)自己在上語(yǔ)文課。下課了，同學(xué)們像西班牙人跑奔牛節(jié)似的往外涌。
“哇，下雨了?！蔽蚁乱庾R(shí)地脫口而出。
看看四周，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)從一排的士的窗戶里伸出頭來(lái)，先是一片此起彼伏的叫喊聲，然后是一陣如在沙漠中迷了路的人突然發(fā)現(xiàn)綠洲時(shí)興奮的應(yīng)答聲?！爸x宇！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲親切呼喚。爸爸來(lái)接我了。我一溜煙地跑了過(guò)去，和爸爸一起消失在人群中……。
唉，幸福的補(bǔ)課族！
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十三
回首自己的小學(xué)時(shí)光，我想起了許多美好的記憶。但同時(shí)我也意識(shí)到，小學(xué)時(shí)代可能是我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)最重要的時(shí)期。為了進(jìn)入心儀的初中，許多同學(xué)選擇了額外的小學(xué)補(bǔ)課。我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)補(bǔ)課中的體會(huì)心得。
小學(xué)補(bǔ)課，在許多同學(xué)看來(lái)，是增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但我認(rèn)為它是十分必要的。小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)決定了我們未來(lái)學(xué)業(yè)的成功與否，因此鞏固小學(xué)階段的知識(shí)非常重要。小學(xué)補(bǔ)課可以幫助我們加深理解，提升學(xué)習(xí)能力，為我們打下當(dāng)下和未來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，小學(xué)補(bǔ)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的技巧，為他們成為自主學(xué)習(xí)者奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，輔導(dǎo)老師能夠更加針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。與在班級(jí)中的教學(xué)相比，小學(xué)補(bǔ)課能夠更加重視學(xué)生的個(gè)別差異，為每個(gè)學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)與老師交流，更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其次，小學(xué)補(bǔ)課還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在小組補(bǔ)課的環(huán)境中，學(xué)生可以和其他優(yōu)秀的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、互相借鑒，形成積極良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，小學(xué)補(bǔ)課可以提前了解和學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，為初中生活做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)提前學(xué)習(xí)和理解初中的知識(shí)，學(xué)生們可以在初中課堂上更加從容應(yīng)對(duì)，掌握更多新知識(shí)。
第四段：小學(xué)補(bǔ)課的方法與技巧。
除了參加小學(xué)補(bǔ)課外，學(xué)生們還需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。首先，學(xué)生們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，選擇合適的小學(xué)補(bǔ)課班級(jí)。其次，在課余時(shí)間要有良好的時(shí)間管理，掌握適度補(bǔ)課的節(jié)奏，不失去對(duì)其他興趣愛(ài)好和休息的權(quán)益。再次，補(bǔ)課并不是為了追求高分，而是要加深對(duì)知識(shí)的理解。所以，學(xué)生們?cè)谛W(xué)補(bǔ)課中要注重對(duì)知識(shí)的深入思考和練習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)小學(xué)補(bǔ)課，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)、提升能力的行為，用心去學(xué)習(xí)是最重要的。小學(xué)補(bǔ)課也使我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要學(xué)習(xí)，還要適度休息和培養(yǎng)興趣愛(ài)好。僅僅依靠補(bǔ)課并不能取得真正的進(jìn)步，而是要適度補(bǔ)課，結(jié)合自己的實(shí)際情況和需求，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
結(jié)尾：
總之，小學(xué)補(bǔ)課對(duì)于我們的學(xué)業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過(guò)小學(xué)補(bǔ)課，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)能力，并為未來(lái)的學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并加以良好的規(guī)劃和管理。只有這樣，補(bǔ)課才能真正發(fā)揮作用，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方向和方法。只有做到這些，我們才能從小學(xué)補(bǔ)課中獲得真正的收獲。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十四
由于受菲特的影響，我們每個(gè)星期六都要補(bǔ)課。所以媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我的辛苦說(shuō)要帶我去鳳凰山玩一天。
可是我期待已久的星期天居然是下雨的天氣，我高興已久的心情又被破壞了。這天公不作美了。
我只有耐心的等待下一個(gè)星期天的到來(lái)，真希望下個(gè)星期天的到來(lái)太陽(yáng)會(huì)露出笑臉。那樣的話媽媽又可以帶我去開(kāi)心地玩一天了。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十五
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)[]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開(kāi)展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級(jí)要求有序開(kāi)展工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開(kāi)全校教職工大會(huì)，對(duì)專項(xiàng)教育治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。
2、通過(guò)講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。
3、組織在職教職員工通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2012]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)[2010]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[2008]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過(guò)多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十六
因?yàn)樯弦恢芪覜](méi)有上圍棋課，所以今天老師給我補(bǔ)課了。
今天早上我和爸爸去的很早，老師給我和另外兩個(gè)同學(xué)一塊補(bǔ)課，我學(xué)會(huì)了老師教的新內(nèi)容。今天我還得了一張5分卡和一張1分卡，因?yàn)槲以谡n堂上5次回答問(wèn)題都正確。媽媽很高心，表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我最近進(jìn)步很大。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，攢夠20分，換取一個(gè)禮品!
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十七
今天上午，媽媽帶我去泡泡少兒英語(yǔ)去補(bǔ)課。
那是因?yàn)榍懊嬗袔坠?jié)課都還沒(méi)有上，補(bǔ)課時(shí)間是十點(diǎn)到十二點(diǎn)，老師要求聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)字母、做活動(dòng)手冊(cè)……做完這些后，老師幫我復(fù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)完了，老師就給我點(diǎn)卡，然后，我就休息。到十二點(diǎn)了，媽媽來(lái)接我了，回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天補(bǔ)課很認(rèn)真?！?/p>
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十八
放暑假，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)十分開(kāi)心的節(jié)日，因?yàn)樵谑罴倮?，大家都可以輕松，休息一下，也能到處活動(dòng)，旅游，暑假樂(lè)趣，我呢?當(dāng)然也不例外呢!
又有一次，我們?nèi)叶挤偶傩菹ⅰＳ谑?，我們就炒了幾道家庭小菜。那次真是十分幸福，溫暖?/p>
……
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的暑假已過(guò)去了。但是，我也會(huì)把暑假的樂(lè)趣帶到學(xué)習(xí)來(lái)，讓學(xué)習(xí)也同樣精彩，充實(shí)，有趣!
小學(xué)三年級(jí)暑假補(bǔ)課作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇十九
你們知道我為什么以補(bǔ)課為題目嗎讓我來(lái)告訴你們吧。補(bǔ)課就像一葉葉小舟在河水中漂流，你拾起一葉小舟，有時(shí)會(huì)感受到補(bǔ)課給你的煩惱，有時(shí)也會(huì)感受到補(bǔ)課帶給你的幫助。
下面我要講一下我從討厭補(bǔ)課到喜歡補(bǔ)課的過(guò)程。我相信你們已經(jīng)等不急了。
我討厭補(bǔ)課是從四年級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)我們剛開(kāi)始補(bǔ)課而我卻在這時(shí)候迷上了電腦網(wǎng)頁(yè)游戲。慢慢的我認(rèn)為補(bǔ)課占據(jù)了我大量的玩電腦時(shí)間，認(rèn)為補(bǔ)課剝奪了兒童豐富的課余時(shí)間。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)篇二十
今天，是我補(bǔ)課的第一堂課，真讓人激動(dòng)。媽媽把我送到課堂上，然后媽媽就走了。給我們補(bǔ)課的是張老師，老師這節(jié)課給我們講了看圖寫(xiě)話秘訣。后來(lái)老師拿了一副畫(huà)讓我們寫(xiě)一段話，我寫(xiě)的還不錯(cuò)，老師還表?yè)P(yáng)我啦！
希望我能不白費(fèi)媽媽跟我報(bào)的.補(bǔ)習(xí)班，在看圖寫(xiě)話上有所進(jìn)步。
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