總結心得體會是提高學習和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅持。寫心得體會時，應注重與讀者的溝通，讓讀者能夠理解和接受自己的觀點，產生共鳴。以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教導處工作心得體會篇一
教導處是學校管理的重要部門之一，負責對學生行為規(guī)范的管理和輔導。作為教導處管理工作的一名工作人員，我們需要具備精益求精的精神，深入了解學校管理政策和法規(guī)，并不斷提高自身的管理能力和教育水平，以更好地履行職責使命。在長期的管理實踐中，我深刻領悟到管理工作的復雜性和重要性，也結合自己的體會總結出一些心得體會，隨之分享。
第二段：注重預防，抓早抓小。
管理工作中，預防比治理更為重要，防火勝于救火。我們必須注重預防，從正面激勵學生的多元發(fā)展，培養(yǎng)他們參與課外活動、興趣小組和社團，增強對校園守則的認同和自我約束，減少學生違規(guī)行為的發(fā)生。同時，對于違紀學生，我們也要抓早抓小，及時展開約談、批評教育，對情況較為嚴重的學生，要有明確的處分措施和追蹤問責機制，以保證學生規(guī)范行為和校園安全。
第三段：建立科學完善的管理機制。
管理工作要求我們建立科學完善的管理機制，對于學生行為違規(guī)事件有明確和統(tǒng)一的處理程序和標準，確保處事公正、公平。同時，要注重記錄、分析和總結各類管理事件、情況及時反饋和調整管理措施，以提高管理工作的有效性和針對性。與此同時，建立教育培訓機制，針對教師、學生、家長等群體，定期開展有關規(guī)范行為、預防違規(guī)、心理健康等方面的培訓，增強管理人員和群體的管理理念和技能。
第四段：強化評估監(jiān)督，提高管理效能。
教導處管理工作的成效需要持續(xù)的提示、評估和監(jiān)督。評估主要由校方進行，對教導處的各項管理工作進行全面的檢查和監(jiān)測，提供科學依據(jù)，幫助教導處更好的定位和改進自身管理工作。監(jiān)督可以是內部的，也可以是外部的，外部監(jiān)督可以由信任的專業(yè)組織、政府監(jiān)管部門、新聞媒體、社會組織等完成。通過多維、多層次的監(jiān)督，可以強化管理工作的公正和透明，提高管理效能。
第五段：加強合作，推進管理工作的優(yōu)化升級。
管理工作需要各方面的參與和支持，教師和學生是重要的管理對象和主體，家長、學校領導和其他工作人員是管理工作的有力支持和協(xié)作力量。我們應加強合作，把教育矛盾轉化成教育資源，在相互協(xié)作、攜手前行中推進管理工作的優(yōu)化升級。
總結：
教導處管理工作是復雜而又重要的，需要我們做好預防、建立科學完善的管理機制、強化評估監(jiān)督、加強合作推進管理工作的優(yōu)化。同時也需要我們不斷學習和提高，保持管理工作的效率和作用，為學校的發(fā)展作出貢獻。
教導處工作心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
教導處是學校中最重要的部門之一，它負責學生的品德教育、學生紀律和安全管理工作。作為一名教導處主任，我負責督導這些工作，并確保學校內部的管理制度得以貫徹執(zhí)行。在這個職位上，我逐漸體悟到教導處管理的重要性和難度，并從中汲取了許多經驗和教訓。
第二段：制定明確的目標（200字）。
教導處管理的核心在于制定明確的目標，而目標又必須是可執(zhí)行和可衡量的。因此，我曾利用學期初的時候，與全體工作人員一起討論制定了一系列的管理目標，包括加強學生的思想品德和紀律教育、加強學校內部安全管理以及優(yōu)化學生自律機制等。這些目標不僅具備可執(zhí)行性和可衡量性，而且符合學校的實際情況。在目標的具體制定中，我們充分考慮到資源的分配、任務的拆分以及績效考核等方面，確保有計劃地完成管理目標。
第三段：建立科學的管理體系（200字）。
管理體系是教導處管理工作的重要組成部分，建立科學的管理體系是必不可少的。在實踐中，我們建立了科學的管理體系，采取了層次分明、責任明確的管理模式，遵循“規(guī)范、公正、高效、便利”的原則，加強對紀律處分的監(jiān)督和認真落實“雙重預防機制”。通過這些舉措，教導處管理工作得到了全面提升，并建立了良好的校內紀律和秩序。
第四段：注重教師和學生的參與和溝通（200字）。
教導處管理工作的成敗在很大程度上取決于員工的積極性和參與度，而有效的員工參與和溝通是必要的。為此，我鼓勵教師參與教導處工作，如幫助高風險學生提前干預，參與學生的個別化輔導，為學生提供積極的引導等。與此同時，我們還與學生建立了良好的溝通渠道，制定了相關的干部報告制度，定期開展學生代表會議和座談會議，增強了學生的參與和團結性。這些溝通和互動盡管需要投入相當?shù)木蜁r間，但顯著提高了工作的效率和效果。
第五段：結語（200字）。
教導處是學校中最具有挑戰(zhàn)的崗位之一。作為一名教導處主任，我深知我們的管理工作目標日漸復雜、學生教育和安全管理任務越來越重。因此，我們需要不斷提高自己的素質和專業(yè)水平，切實履行管理職責，應用我們學到的經驗和智慧，努力促進學校的長足發(fā)展。我們也應當懂得，在實踐中不斷學習和總結，不斷優(yōu)化和改善管理方法，以適應學校教育發(fā)展的需要。
教導處工作心得體會篇三
作為一名教導處管理人員，我一直認為作為一個管理者需要有良好的管理能力、團隊合作能力和溝通能力，因此，我一直致力于學習提升自己的管理技能，并通過不斷實踐和總結來改進教導處的管理工作，提高管理質量和效率。
二、管理需求的深刻分析。
作為教導處管理人員，首先必須清楚自己的職責和工作重點。教導處的任務是負責全校的學生教育和管理工作，需要我們時刻關注、了解、維護學生的權益和健康成長，關注和解決學生在校園內可能會遇到的問題和困難。因此，我們需要對校園環(huán)境、學生的思想和生活習慣等方面進行深入分析，了解學生的需求和關注點，細致的聽取學生的意見和建議，為學生提出更好的指導和建議。
三、加強團隊協(xié)作和溝通。
教導處的管理需要強調的是團隊協(xié)作和溝通的能力。因為教導處需要面臨的管理任務非常繁重、多樣和復雜，因此團隊合作顯得尤為重要。教導處管理人員需要對工作中的問題進行及時溝通和協(xié)調解決，以及提高溝通和協(xié)調的技能。在日常管理工作中，還需要積極主動引導下屬，提高他們的工作能力和素質，以更好地協(xié)助完成管理任務。
四、重視員工培訓和發(fā)展。
管理工作是需要技能和方法的，為了更好地完成管理任務，教導處管理人員需要進行培訓和培養(yǎng)，提升管理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也應該為員工提供培訓和職業(yè)發(fā)展機會，從而推動他們的個人和職業(yè)成長。通過培訓和發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)員工的工作熱情和積極性，增強工作的凝聚力和向心力，提高管理工作的效果和質量。
五、不斷完善工作管理和體系建設。
在進行教導處管理工作的同時，我們也需要關注和完善工作管理和體系建設。教導處管理需要不斷完善相關制度和規(guī)章制度，在此基礎上要求全校職工遵紀守法，確保學校的秩序和規(guī)整。我們還要加強教導處信息化建設，并不斷完善和更新管理工具和管理手段，提高管理反饋和監(jiān)控的能力。只有不斷完善管理體系，才能更好地實現(xiàn)管理的目標和使命。
結語：
通過不斷總結和思考，我認為教導處管理的核心價值是關注學生和關愛學生。這需要我們不斷提高個人的管理能力，促進團隊的協(xié)作和溝通，加強員工培訓和發(fā)展，優(yōu)化管理體系和建設規(guī)章制度，以實現(xiàn)學生成長和學校發(fā)展的雙贏。希望我的經驗和體會可以幫助更多的教導處管理人員，進一步提升教導處的管理質量和效率。
教導處工作心得體會篇四
作為一名初中教師，我參加了教導處組織的中考講座。在聽取了教導處的講話后，我深刻感受到中考對于學生和家長來說有多重要。此次講座，從多個方面為我打開了一扇教育的大門，我從中獲得了許多啟示和收獲?，F(xiàn)在，我愿意分享我的學習體會，希望對于更多的教師和學生有所幫助。
一、對于中考的認識和理解。
中考是一個學生的重要轉折點，是他們走向社會的重要關口。在這個到來之前，中學應該給予學生充分的準備和指導。對于學生而言，中考不僅是他們學習的總結，更是對于他們未來的一次選擇。因此，學生應該加強復習和練習，將每一次的考試作為一次檢驗和挑戰(zhàn)，來不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。對于老師而言，中考是對教學質量的檢驗，應該認真?zhèn)湔n，精心教學，同時還應該關注學生的思想和心理狀態(tài)，學會與學生溝通交流，以便更好地指導他們。
二、家長的作用和影響。
在學生的成長過程中，家長也扮演著重要的角色。他們可以在學生的學習和生活中，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們更加自信地面對考試和未來。家長也是中學教育的重要參與者，應該積極配合學校的工作，做好平時的家庭教育，讓孩子在否定和肯定中茁壯成長。
三、教育目標和措施。
教育目標是指中學教育對于學生成長的基本要求和標準。根據(jù)不同的學科和學習階段，教師應該設定明確的教育目標，并根據(jù)學生的實際情況和需要制定相應的教育措施。在中考備考中，教師應該注重綜合素質的培養(yǎng)，幫助學生提升綜合能力和水平，而不僅僅是在考試中取得好成績。對于學生而言，也應該認真對待每一門科目，腳踏實地地學習，不抄襲不作弊，發(fā)揮自身的實力和潛力。
四、心理狀態(tài)和情緒調節(jié)。
在中考備考過程中，學生的心理狀態(tài)和情緒調節(jié)尤為重要。心理壓力過大，不僅會影響到學生的學習，還會影響到他們的身體健康和生活質量。因此，家長和老師應該給予學生精神上的支持和鼓勵，讓他們更好地調整心態(tài)，保持樂觀的情緒和積極的態(tài)度。在學習過程中，學生還應該注重休息和調節(jié)，保持健康的生活方式，讓自己更加健康和健康地迎戰(zhàn)考試。
五、自我實現(xiàn)和社會責任。
中考不僅要求學生獲取優(yōu)異的成績，更要求從中獲取一條通往成功的道路。學生不僅要掌握一定的知識和技能，更要有自我實現(xiàn)的追求和社會責任的自覺意識。家長和老師也要在教育中，注重學生的品行和道德素質的培養(yǎng)，讓他們能夠在未來的社會中獲得成功。
總而言之，在中考備考中，學生、家長和教師應該共同協(xié)力，團結一心，為學生的成長和未來負責任地鋪好一條通向成功的道路。讓我們一起為學生的中考之路加油！
教導處工作心得體會篇五
提綱：
第一段：引言，簡述中考教導處講話的重要性和主題，說出自己的感受。
第二段：重點闡述講話的核心思想——發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境，并結合自身的中考經歷談談對此的認識。
第三段：分析講話中重點強調的品德修養(yǎng)，具體解釋它對學生的意義，以及自己應該在這個方面提升的地方。
第四段：探討講話中所提到的課程素養(yǎng)，分析它對學生發(fā)展的重要性，并列舉一些自己的例子來說明這方面有哪些可以做得更好的地方。
第五段：總結全文，呼吁所有學生在自我發(fā)展方面積極努力，并展示對未來的美好展望。
最近，學校舉行了一場關于中考的講話，由學校教導處主持，主題是“發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境”。這場講話在許多方面對我產生了積極的影響，我不僅受益良多，而且對這些思想深深地感到認同。今天，我想談一下我的獨特感受和想法。
首先講話在闡述了它最核心和重要的核心，即要發(fā)揚優(yōu)良作風，營造和諧環(huán)境。對于我和其他同學來說，這意味著以我們?yōu)橹行?，通過我們的言行舉止來推動學校的整體良好氛圍。同時，它對中考有著特殊的意義。憑借我們良好的作風和和諧的關系，我們將能夠更好地集中精力，保持穩(wěn)定的心態(tài)，為中考做好充分的準備。
其次，講話中特別強調的品德修養(yǎng)也極具意義。它是中學教育的重要組成部分，是塑造學生關鍵而不可少的部分。它與學生的智力成就和對未來的影響緊密相連。對此，我也有非常深刻的體會，我曾經在成長過程中經歷了許多教訓，也實實在在感受到自己在品德方面還有很大提升的空間。因此，我決定認真傾聽并積極探索，在平時的生活中多關注自己的言行舉止，并不斷向優(yōu)秀的同學學習。
此外，課程素養(yǎng)也是講話中提到的重點。盡管它似乎不如前面兩個概念重要，但它對于我們的發(fā)展仍然至關重要。對于我來說，這意味著我應該多關注自己的學習品質，在課外時間選修一些感興趣的課程，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總的來說，這場關于中考的講話對我的影響深遠。它告訴我：在未來，世界將以無比快速的方式向世界展開，而我應該做好準備并為自己的未來打下堅實的基礎。對于所有的學生來說，我們應該認真聽取它的建議和講話，并在自我成長方面盡力而為。因此，我們將能夠更好地應對考試，并在未來得以實現(xiàn)更多的成就。
教導處工作心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
近日，我校教導處舉行了一次全校培訓會，會上邀請了校外專家進行了專題培訓，使我對教育行業(yè)有了更深刻的認識。我作為教師代表參加了這次培訓會，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓會的過程中，我思考了很多，對教育的使命有了更深入的體會，也對提高自己的能力有了更強烈的愿望。
培訓會上，我們詳細學習了教育的新理念、新方法和新要求。專家為我們介紹了先進的教學理念，如啟發(fā)式教學、探究式學習等，這些理念引領了教育的改革。通過實例分析和小組討論，我們了解到了不同的教學方法對學生的成長所起到的不同作用，懂得了培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新思維的重要性。我特別深受啟發(fā)的是，教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合能力和社會適應能力，要從培養(yǎng)“人”的角度出發(fā)。
第三段：培訓過程及感受（300字）。
這次培訓會是一個相互交流的機會，我們教師代表之間互相分享了自己的教學經驗和教育心得。我們在分組討論的環(huán)節(jié)中，積極與其他學校的教師進行交流，互相學習借鑒。這種相互激發(fā)和啟發(fā)的氛圍讓我覺得收獲頗豐。與此同時，校外專家還通過觀摩課堂的方式為我們展示了現(xiàn)代教育的典范，這使我們領悟到教育的力量和影響。
第四段：心得收獲及反思（300字）。
通過這次培訓，我深刻地理解到教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教師，肩負著培養(yǎng)未來人才的責任。我們不能只滿足于傳授知識，而是要全面培養(yǎng)學生的意志品質、情感態(tài)度和智力能力。同時，在教育方式和手段上也要不斷更新，通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我意識到我還需要提高自己的教學能力和教育思維，要從學生的角度出發(fā)，關注他們的實際需求，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
第五段：總結及展望（200字）。
通過這次培訓會，我受益匪淺。我將會把學到的新理念、新方法和新要求運用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教育能力，為學生的成長做出更大的貢獻。同時，我也會繼續(xù)加強對教育行業(yè)的學習和思考，不斷與同行進行交流和分享，不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上就是我參加教導處全校培訓會的心得體會，我將用實際行動將所學運用到實踐中，讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。相信通過我們共同的努力，學校的教育事業(yè)必將邁上新的臺階。
教導處工作心得體會篇七
第一段：介紹主題和背景（100字）。
過去的一周，我們學校的教導處組織了一次全校培訓，旨在提高教師的專業(yè)水平和教學質量。作為參與者之一，我深感這次培訓的意義和價值。在這次培訓中，我學到了很多有關教育教學的新觀念和方法，也反思了自己的教學方式和效果。接下來，我將分享一下自己的心得體會。
第二段：培訓中的新觀念與方法（300字）。
這次培訓中的新觀念和方法給我留下了深刻的印象。其中，有一次關于探究式學習的講座讓我受益匪淺。很多年來，我一直在課堂上偏向于灌輸式的教學方法，但這次培訓讓我認識到，學生應該成為學習的主體，通過自主探究來獲得知識和經驗。我也開始在我的課堂上嘗試引導學生通過實驗和討論來主動構建知識結構，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。我相信這種探究式學習的方法能夠更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：反思自己的教學方式（300字）。
這次培訓也讓我對自己的教學方式進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，在過去的教學過程中，我往往把太多的注意力放在傳授知識上，而忽視了學生的實際需求和個體差異。這導致了一些學生在課堂上的被動學習和成績不理想。通過與其他老師的交流和思考，我意識到教師應該更多地關注學生的發(fā)展和需求，靈活調整自己的教學策略，讓每個學生都能夠在課堂上有所收獲。因此，我決定在今后的教學中更加注重學生的個性化需求，以及引導學生自主學習的能力培養(yǎng)。
第四段：與他人的交流和分享（300字）。
這次全校培訓不僅僅是一個教育教學知識的傳遞過程，更是一個老師之間的交流與分享的機會。在培訓班上，我結識了很多來自不同學科和學校的老師，他們分享了自己的教學經驗和策略。通過與他們的交流，我受益匪淺。他們的分享不僅開闊了我的視野，也讓我更加深入地認識到教學的多樣性和復雜性。我堅信，只有通過交流和分享，我們才能夠共同提升，共同進步。因此，我將繼續(xù)與其他老師保持聯(lián)系，并積極參加更多類似的培訓和交流活動。
第五段：總結和展望（200字）。
通過這次全校培訓，我深刻地認識到自己在教育教學方面的不足，并找到了提升自己的方向和方法。我將積極運用新觀念和方法在教學中進行實踐，不斷反思和調整自己的教學策略。同時，我也將繼續(xù)與其他老師進行交流和分享，共同進步。我相信，在教導處的幫助和支持下，我們學校的教師團隊一定能夠實現(xiàn)更高水平的教學質量，提升學生成績和綜合素質。我期待著未來，在教學中取得更好的成果，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
（共計1200字）。
教導處工作心得體會篇八
自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓并舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學期工作總結如下：
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。
本學期還組織級部教學比武活動?；顒蛹壊砍踬愅七x一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質量分析，安排各級部按要求開好質量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設置、活頁備課及教師業(yè)務檔案均得到了好評。
4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。
辦學質量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：
以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。
對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的`記錄，教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。
教導處工作心得體會篇九
自本學期開學以來，我校管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓并舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學期工作如下：
一、教學常規(guī)工作。
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期還組織級部教學比武活動。活動級部初賽推選一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質量分析，安排各級部按要求開好質量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設置、活頁備課及教師業(yè)務檔案均得到了好評。
4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。
二、教學活動和教研工作。
辦學質量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：
以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。
四、存在的問題。
對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
五、今后打算。
1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。
教導處工作心得體會篇十
辦學發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結合學校五年規(guī)劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。
一.加強學習，銳意進取。
本學期我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和沈陽基礎教育工作會議精神，學習了七·一重要講話。通過學習進一步提高了廣大教師以三個代表思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)?quot;永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。
我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數(shù)學組選學了《中學數(shù)學》、《數(shù)學教學》、《數(shù)學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關方面的好評。
二.認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質量監(jiān)控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。
本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導處)四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質量管理中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài)，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。三.課堂教改，注重重效。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學過程，推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學校課堂教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。
本學期主要做了以下工作：
1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課18節(jié)，其中區(qū)級4節(jié)，市級2節(jié)。2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問題教師、高一、高二復習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課72節(jié)，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯(lián)合進行視導。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課，此輪調研共聽課32節(jié)。課后又組織8名教師開設示范觀摩課。通過一輪調研，有力推進了高三教學工作更加健康地開展。
四.積極實施二期課改。
根據(jù)區(qū)教育局推進二期課改工作的統(tǒng)一部署，我校于上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了19個研究項目。在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究課題17個和20個。每周二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規(guī)范了規(guī)章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，并取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性學習經驗交流會，還表彰了優(yōu)秀指導老師和優(yōu)秀學生。
我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請27節(jié)，本學期已實施7節(jié)。
五.加強教研組隊伍建設。
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學校的教學管理逐步由規(guī)范向規(guī)范+自主轉化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書7份，擬先進行初評，下學期再繼續(xù)推進，期末再進行總評，并組織交流發(fā)揚。
六.以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。
教導處工作心得體會篇十一
作為一名教育工作者，中考教導處的講話給我留下深刻的印象。在講話過程中，處長一針見血地剖析了當前中學教育存在的諸多問題，也提出了切實可行的反思和完善方法。下面我將分五方面淺談我的心得體會。
一、教育應當重視學生的綜合素質。在當前的中學教育中，很多學校只考慮培養(yǎng)學生的學科能力，而對于學生的藝術、體育等綜合素質并沒有過多的重視。因此，處長指出了高考改革對于學生成長的“一帶一路”思路，鼓勵學生在學科研究的同時，積極參加文藝、體育、技能等活動，獲得全面的本領和能力，這也是教育的真正意義所在。
二、學校應當注重教師隊伍的建設。處長在講話中也指出了現(xiàn)階段教如何建設一支高素質的教師隊伍，培養(yǎng)高水平的教師，旨在提高教育教學質量和效益。在此基礎上，學校應當注重教師培訓、職稱評選、激勵機制和評價方法的改進等方面的問題，建設有干勁、敢擔當、技能精湛、善于創(chuàng)新的師資力量。
三、教學目標應當符合學生的實際需求。教學目標不僅僅要追求升學率，更應當關注學生的個性化需求和就業(yè)市場的要求。處長認為，學校應當加強課程設置的科學性和實踐性，教學內容應當與時俱進，針對性靈活，讓教育更加符合學生的需求和發(fā)展。
四、加強家校合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。家長是孩子成長過程中的重要伙伴，家校合作的好處不言而喻。處長認為，要加強家校溝通，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓學生在學校和家庭兩個環(huán)境中都能獲得科學的教育和成長。
五、教育應當注重實踐教學。有實踐才能教育出來的精英，教育只靠教室中的理論教學是遠遠不夠的。處長強調，學校應當注重實踐教學的探索和創(chuàng)新，注重實驗和探究的具體執(zhí)行，開展實驗教學和實習，讓學生真正地積累到相關經驗，將所學知識運用到實踐中。
總之，從處長的講話中能夠看出，當前的中學教育無論在理念、教學內容、教師隊伍建設和實踐教學等方面，都需要我們教育工作者進行改革和創(chuàng)新。因此，我們需要不斷深化教育改革，加強教師隊伍建設，根據(jù)學生的需求實際情況進行科學設置教學目標，注重家校合作，重視實踐教學，讓學生實現(xiàn)全面而又可持續(xù)的發(fā)展。
教導處工作心得體會篇十二
教導處全校培訓是為了提高教師們的教學水平而舉辦的一次重要活動。在此次培訓中，我深感受到了培訓的意義和培訓過程中的重要性。下面我將結合自己的經歷和感受，總結出本次培訓給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)。
第二段：重視理論學習
這次培訓中，我們首先進行了一系列的理論學習。培訓內容包括教育教學理論、教育規(guī)劃和教學方法等方面的知識。通過這些理論學習，我深刻認識到了教育教學是一個復雜而且系統(tǒng)的過程，需要我們不斷學習和更新知識，才能更好地適應新時代的教學需求。在未來的工作中，我會更加注重理論學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：培訓經驗分享
在培訓中，我們還開展了一系列的經驗交流活動。我很慶幸能有機會與其他優(yōu)秀教師進行交流，分享彼此的教學經驗和教學方法。通過聽取他人的分享，我深刻認識到每個人的成功都有其獨特的原因，取長補短、互相學習是提高自己的重要途徑。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在教學過程中缺乏對學生個體差異的關注。這些經驗交流活動讓我更加明確了今后的教學目標和方法。
第四段：實踐操作和反思
在培訓的最后一個環(huán)節(jié)，我們進行了一次實踐操作。在老師的指導下，我們分組編寫了一個教學案例，并在課堂上進行了現(xiàn)場教學實踐。通過這次實踐操作，我真切地感受到了教學理論與實踐的結合。在實踐過程中，我不斷調整和改進自己的教學方法，提高了課堂教學的效果。還有一點非常重要的是，這次實踐操作后，我們還進行了反思和總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處，并制定了相應的改進措施。實踐操作和反思使我充分認識到了自己的教學優(yōu)勢和不足，有助于我今后更好地發(fā)展自己的教學能力。
第五段：展望未來
通過這次教導處全校培訓，我收獲了很多，也對未來有了更清晰的展望。首先，我會增加自己的理論學習時間，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會更加注重經驗交流和學習別人的優(yōu)點，不斷改進自己的教學方法。最后，我會更加注重實踐操作和反思，通過實踐和反思不斷提高自己的教學質量。展望未來，我相信我會成為一名更出色的教師，提供更高質量的教學服務。
總結：通過這次教導處全校培訓，我深刻認識到了理論學習的重要性，經驗交流的必要性，實踐操作和反思的價值。這些收獲讓我對未來充滿了希望和信心。我相信，通過不斷學習和提升，我可以成為一名優(yōu)秀的教師，并為學生們的成長盡一份責任和力量。
教導處工作心得體會篇十三
本學期，教導處堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹落實學校制定的“更新理念、夯實基礎、硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發(fā)展策略，認真履行學校教學三級管理網絡中承上啟下的作用，積極推進教學管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校以后的教學工作，本著“求真、務實”的態(tài)度，特對本年度的教導處工作做詳細總結。
首先是完善教學工作中的規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。開學初在學校主要領導的指導下，教導處會同教研組長并結合許多先進校教學管理的先進經驗先后制定了《長海高中教學工作制度》、《教學工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》，成立了新的《聽評課領導小組》、《新教師培訓領導小組》，為規(guī)范考試中教師和學生的行為，制定了《長海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實。本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，為適應新的“3+x+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級組辦公，同時采取了“教導處——年級組——備課組——教師”教學群體管理操作系統(tǒng)，在組織架構上進行精簡和調整。
經推薦，研究重新確認15位思想過硬、責任心強、業(yè)務精的教師擔任備課組長，其中7位教研組長兼任備課組組長。常規(guī)的檢查考核主要采取年級組長周檢查，教導處月匯總的檢查工作模式，對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示，即要體現(xiàn)量化中的積極因素，讓工作中確實做了實事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應有的承認，又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情，在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用，當然為了維護年級組長的權威，教導處能夠更多地為他們承擔責任，化解工作中的矛盾。
另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來大家都是在一個相對寬松的環(huán)境下從事教育教學工作，突然在各個方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應的過程，教師們突出的感覺是忙和累，很多教師對工作或多或少產生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學效率的降低，教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。比如在本學期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉化?！翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠椆ぷ鞑缓玫慕處煟凹臃帧备嗟厥枪膭钤诒卷椆ぷ髦袃?yōu)秀的同志。
提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學期初教導處擬定了《長海高中新教師培訓制度》基礎上，本學期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進校之前組織了新畢業(yè)教師的說課活動；入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子；10月末組織了全體新教師的匯報課；12月初組織了新教師的正式匯報課。另外，所有的師父都能都有提高的計劃，學期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書面材料，教導處通過合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可，特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學手段等，對許多老教師也產生了很大的促動。對全體教師的業(yè)務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：
第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務，學習了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價》、《基礎課程教學改革綱要（試行）》等理論資料。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學習——感覺有點用——主動學習”現(xiàn)象，通過半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。
第二，提高教師的信息技術應用能力，開學初制定了《微機培訓計劃》，成立了微機培訓領導小組，組織了教師指法比賽并評獎表彰，進行了10多次有關window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網頁制作等內容的培訓，定期開放微機室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來所有教師的計算機應用能力都得到了很大的提高，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。
面對新的課程改革和實施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時俱進，用開拓的眼光去更新教育教學理念，這方面在配合學校的整體部署本學期做了如下幾項工作：首先將教學研究工作制度化，在學期計劃中安排間周一次教研活動，規(guī)定各類教師的聽課次數(shù)，把教研活動中的一些過程體現(xiàn)在量化考核中；其次以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，開學前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學習交流，10月份聘請市教育學院教研員和大連八中等學校的四位教研組長為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽課累計160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學習，共聽課450余節(jié)，每人都寫出了一篇學習體會，教導處匯編成冊，使學習來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽評課活動，除了對新教師進行有針對性的聽評課活動外，還組織了骨干教師的示范課活動，在展示他們的課堂教學的同時，增加交流，從而達到相互提高的目的；在考試成績的分析、統(tǒng)計中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學期中的一個重要轉變，有效地提高了分析的科學性，一定程度地避免盲目性。
學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，按照《大連市建立新型師生關系教師行為準則》的要求逐項落實，充分尊重學生，理解他們在教學過程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個月后測定了教師對學生的掌握情況，組織了6次不同層面學生的座談會，舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師量化打分，量化結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。五、學籍管理等工作有了長足的進步在楊主任的領導下，在教導處另外兩位老師的努力下，學籍管理的更加符合上級和高中教學的整體要求，電子檔案管理更加科學化。
1、教學過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。
2、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距，課題了確立及實施還沒有真正起步。
3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。
4、對“三課”及藝體類學生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學生的行為都有不同程度的自由化。
5、對自習課和課堂上學生的行為的管理上與政教處在細節(jié)上聯(lián)系不緊密，自習課的質量還應該有提高。
6、考勤的管理有待真正地落實。
7、學生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學的整體要求。
教導處工作心得體會篇十四
本學期教導處全面貫徹落實區(qū)“質量與特色雙輪驅動，全面提高教育整體水平”和“教育局區(qū)域推進課改”的精神要求，在校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，努力開齊、開足國家、地方、學校三級課程、課時。大力推進學校的教學改革和發(fā)展，認真規(guī)范，抓好常規(guī)，不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質量監(jiān)控網絡。
本學期，教導處在分管校長的指導幫助下，用制度規(guī)范學校的各項常規(guī)，認真組織，狠抓落實，學校按照常規(guī)要求20日檢查教師備課、23日檢查學生作業(yè)，在教學課堂常規(guī)、教師備課、作業(yè)批改等教學各個方面再上新臺階。
備課檢查：9月份依據(jù)學校實際情況，首先制定了備課檢查細則，在教學進度、備課項目齊全、二次備課詳實、課后反思四個方面進行了明確，作為檢查重點。實行三+一的備課檢查監(jiān)督網絡。三是：每月的常規(guī)檢查中建立三級檢查網絡，即：
一：教研組長對本組內教師備課按照要求進行督促檢查，做出評價；
三：蘇校長對教師備課進行抽查，掌握教師備課情況。一是：對教師的備課執(zhí)行情況，教導處進行推門聽課檢查實效，推門聽課三檢查：
一是上課與備課是否相符；
二是檢查學生課堂習慣養(yǎng)成情況；
三是檢查學生作業(yè)及課改情況。以上備課檢查措施，有效提高了教師備課的實效性，提高了課堂教學喜愛率，老師們變檢查的壓力為動力，努力在備課方面下功夫，向四分鐘要成績，9月、10月、11月、12月四次備課檢查，共檢查教師備課140多人次，推薦優(yōu)秀備課25人次，總體感覺老師們的備課逐步規(guī)范，較以往有了很大地提高，教師備課：
教學設計合理、備課項目齊全、提前先周進行了詳盡的二次備課，對下周的教學內容及早做好部署，準確把握教學重難點，有效提高了課堂教學效率，及時記錄教學反思，將課堂中的成功與不足記錄下來，以便揚長避短，逐步改進自己今后的教學。我們認為本學期的備課常規(guī)檢查實效性強、效果明顯，對課堂教學起到了積極的推進作用。
作業(yè)檢查：
9月份對建業(yè)檢查制度進行了調整，學生書寫質量、作業(yè)次數(shù)、教師批改質量、反饋及時等四個方面作為檢查重點，做到教師批改要四有二無，四有即：有批語、有批改時間、有批改成績、有復批，二無即：無錯批、無漏批。教導處貫徹1+1+1檢查監(jiān)控網絡，一是教師知道每月23日檢查作業(yè)，先自查自糾，提前自查自己作業(yè)批改是否符合規(guī)定，及時調整，及時糾正；二是教師教研組長在組內發(fā)揮帶頭作用，督促組內教師按時規(guī)范批改作業(yè)；三是教師每月詳實檢查學生作業(yè)，并作出評價，每月在考核會上進行反饋。9月、10月、11月、12月四次作業(yè)檢查，共檢查學生作業(yè)20xx多人次，推薦優(yōu)秀作業(yè)23班次，老師們在1+1+1檢查監(jiān)控網絡督促下，自覺主動地規(guī)范學生作業(yè)批改，批改質量、學生書寫質量較以往有了很大地提高，學生書寫認真、教師批改及時規(guī)范，教師及時從批改中了解學生知識掌握情況，以便改進教學，及時輔導落后生，全面提高教學質量，對學校教學工作的起到了積極的推進作用。
（1）區(qū)級以上教研：本學期我校教師積極參加開學初的備課、學片教研活動、區(qū)電教課題階段總結會、區(qū)期末工作會、區(qū)各學科教研活動等等各級教研、培訓和會議多達200多人次，做到積極參加、按時簽到、認真記錄、努力學習，保證全勤。11月迎接了區(qū)語文質量抽測（六年級、三年級）、11月份迎接了區(qū)品社質量抽測（四年級）、11月份參加了濟南市英語質量抽測（六年級、四年級）。
（2）學校教研：學校組織大組教研活動12次，分別傳達了教研計劃、學習
了課程標準、合作學習方法初探、課改研究課評課、數(shù)學教師做題講座、白板使用交流等為教研主題，為素質大賽以及學校課改工作的認真落實奠定了基礎，保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與，受益匪淺。數(shù)學學科：本學期從實際出發(fā)，提高了要求，進行了9、10、11、12月份四次數(shù)學教師做題測試，數(shù)學老師齊聚會議室，認真組織教師進行數(shù)學做題。要求老師認真鉆研，力爭弄懂搞會，教導處將及時進行做題講座，加強教研，逐步提升教師的做題能力，為后年的教師素質大賽做好知識儲備。語文英語學科：10月份舉行英語、語文教師下水文比賽；課改研究課：首先分學科安排聽課人員，保證課改研究課的實效性；其次嚴格聽課考勤，保證聽課人數(shù)，使課改研究課真正落實到實處；同時按時收取課改研究課資料，如教學反思、課改教案、組內評課等，最終綜合以上各項打分評選出優(yōu)秀課改研究課。6位教師使用了電子白板，聽課人數(shù)達130多人次，大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現(xiàn)會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學理念。在課改研究課活動中老師們相互學習、相互促進、共同提高，對提高教師的教學水平起到了積極的推動作用?；顒又杏械睦蠋煄Р猿稚险n、有的老師反復試講多次、有的老師為了調課聽課，而要一天堅持上課5節(jié)，有的老師顧不上家里的病人，有的老師為了上課早來晚走，這感人的一幕讓人難以忘懷！家長邀請課：12月份學校舉行了家長邀請課，17個班班級共成功執(zhí)教34節(jié)邀請課，均利用電子白板進行教學，充分展示了我校良好的教學精神風貌，得到了家長的一致認可。
本學期以培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點、以提高學生學習積極性為落腳點，以課堂教學改革為中心工作，各種智慧杯系列挑戰(zhàn)賽緊跟上，豐富了課程內容，創(chuàng)新了學習形式，拓展了學習空間。舉行了眾多有實效性的挑戰(zhàn)賽，語文學科舉行的比賽活動：10行了三至六年級作文擂臺賽。優(yōu)勝班級是：3.14.25.26.2.數(shù)學學科：9月、11月舉行了兩次計算技能比賽，各年級優(yōu)勝班級：4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學科：10月組織了英語單詞大賽活動，優(yōu)勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學生們體驗到成功與快樂，學校隆重表彰了在計算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個人，讓學生們在各類挑戰(zhàn)賽中挑戰(zhàn)自我，收獲智慧。此項改革措施以活動促學習，以比賽促興趣，有效地調動了學生的學習積極性，推進了學?！爸腔劢逃钡奶剿髋c發(fā)展。
語文學科的朗讀抽測、閱讀抽測，英語學科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測，期末質量測查，數(shù)學學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率94%（全校一個班及格率不達標），雙率達標率：97%。語文學科：語文學科優(yōu)秀率達標率94%，及格率達標率100%，雙課達標率97%，英語學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率88%，雙率達標率94%。依據(jù)成績及時與老師們進行了溝通，以便使老師們依據(jù)成績查缺補漏，研究提升教學質量的對策，力爭更優(yōu)異的成績，使我校來之不易的穩(wěn)定教學成績，保持住，并不斷提升，躋身先進學校的行列。
（1）體育老師認真組織學生訓練，積極參加各級比賽活動，在區(qū)大課間評比中榮獲一等獎，在槐蔭區(qū)班級聯(lián)賽中，取得了一等獎。
（2）落實體育班級聯(lián)賽工作：10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽，11月份舉行了全校班級聯(lián)賽，其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。
教育科上報學籍資料。按教育科要求，認真核對了六年級學生檔案，上報了畢業(yè)生成績花名冊、擇校生花名冊，組織六年級老師填報了畢業(yè)生學籍卡和成績單。開學初各個年級轉入學生比較多，教導處組織了入學考試，嚴格控制，提高生源質量，并及時為他們建立學籍檔案；本學期為了新一年級的新生招生工作，教導處認真組織，精心安排，嚴格按照教育局的要求，及時上報一年級新生資料，圓滿完成了新生學籍建檔工作。
我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下，已經按照市規(guī)的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學校要求科學合理地進行了圖書借閱工作，工作量大，頭緒多，但李老師工作細致，圖書借閱工作做到有秩序、很科學、很合理，保證了全校師生的正常閱覽。
衛(wèi)生工作任務重，由于冬季傳染病、多發(fā)病的傳播較快，給學生預防傳染病工作帶來嚴峻考驗，從資料的整理到消毒工作的部署，從上級的檢查，到學生疫苗的接種，衛(wèi)生老師都做了大量細致的工作。同時學校文印工作量大，吳老師均能按照要求，及時復印，保證了期末復習及期末測試工作的順利進行。
本學期由于教師外出多、病假多，由此帶來調課、代課之多，本學期安排代課100多節(jié)，調課30多節(jié)，有些代課很困難，因為老師們的課經常有沖突現(xiàn)象，但為了保證學校正常的教學秩序，教導處克服重重困難，安排妥當，避免了空堂現(xiàn)象的發(fā)生，也保證了學校的教學質量。
區(qū)教育教學先進單位改為兩年一評后，我們教導處在分管校長的幫助下，認真學習評選條例，努力爭取各種參賽機會，積極組織老師參加上級組織的各項活動，取得了顯著的成績。本學期共有2節(jié)電教課或優(yōu)質課參加市級評選；3節(jié)學科優(yōu)質課區(qū)級評選，7篇優(yōu)秀論文市級評選。
教導處工作心得體會篇十五
本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展的觀點，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現(xiàn)將一學期來，總結如下：
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發(fā)的《關注課堂、走進課改》一書，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，并組織教師到宿州市十一中觀摩學習，組織教師到宿城一中觀摩骨干教師的示范課活動。
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。
１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學生成績考核（記分冊）等，隨查隨記（載入教師業(yè)務檔案）并做總結通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業(yè)幾千余本。
２、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。
１、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
2、根據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了初一、二年級特色班的五節(jié)面向家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長征詢了意見和建議。家長們普遍對學校采取開放課的形式和教學效果給予了肯定，對這次聽課活動表示滿意，認為這種形式增強了家校間的聯(lián)系，增進了家長與教師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為直接的了解。同時認為教師的授課能針對學生年齡特點采用聽、說、做、唱等方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，教學方法新穎、獨特，形式活潑，寓教于樂，教學效果較好。
3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業(yè)務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底，因此，建設適應現(xiàn)代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。
１、練內功，提高教師業(yè)務素質。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優(yōu)化知識結構。
2、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我們3月份進行小組研討課，4月份參加鎮(zhèn)中心校組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在鎮(zhèn)中心校組織的授課賽中，張艷軍、吳敏教師獲得一等獎，張保宇、楊雷教師獲得了二等獎。
本學期教導處加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進一步強化了培優(yōu)補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。
在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展，經費困難仍制約學校的發(fā)展，影響教師隊伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示范初中”的帶動和輻射作用。
教導處工作心得體會篇十六
2、四月開始按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作，使輟學率控制在0.3%以內，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作任務。
3、完善和制訂了新的教育教學常規(guī)管理制度和獎罰條例，使教育教學常規(guī)更加正規(guī)化和科學化。
4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。
5、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學競賽活動，進取組織本校部分教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。
6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。
7、進取踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。
8、加強對教職工的政治、業(yè)務學習，并認真進行查評。
9、嚴格有序地進行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。
10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛煉了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。
本學期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、資料、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年教師進行教師業(yè)務素質培訓和復習，教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統(tǒng)領學校課程改革，并結合日常教學開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節(jié)課，每月在學校內進行交流。
2、在各班自評的基礎上，每周對各班按《禮貌班級評比制度》進行了評獎。經過值周教師的每周情景檢查，每周評選出了3名禮貌班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動。
3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發(fā)了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達本事。
1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因為從統(tǒng)考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，異常是數(shù)學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優(yōu)秀率堅持在30%左右。從六年級成績初步排行來看，我校由于畢業(yè)班教師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。
4、因為教育教學質量的提高，我鄉(xiāng)學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。
1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。
2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本事有待提高。
3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費很多的精力。
4、學校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落后于其他學科的現(xiàn)狀；同時部分低段年級語數(shù)教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。
5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項設施有待繼續(xù)完善，為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學習娛樂條件。
教導處工作心得體會篇十七
認真貫徹執(zhí)行xx市教研室20xx年工作計劃，結合學校校長室20xx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。
1、課程改革，突出亮點
以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領先的勢頭。
2、教師培養(yǎng)，力求顯效。
貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協(xié)同各處室創(chuàng)造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養(yǎng)任務，有顯著成效。
3、制度建設，健全規(guī)范。
本學期完善制度建設任務，健全與規(guī)范，在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
1、關于教育質量。
樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發(fā)展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。
集中精神抓六認真教學工作。以教學六認真工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學六認真關，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領導查相結合的辦法，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學六認真工作的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作去。
明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。
本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效?？己嗽u價：以數(shù)學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發(fā)展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數(shù)，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。
教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。
加強課堂教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“三表”。開展課程計劃檢查制度，學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執(zhí)行學校師生課堂教學常規(guī)，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。
2、關于課程改革。
全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。
面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續(xù)探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動，本學期將評選優(yōu)秀教研組。
3、關于教師培養(yǎng)。
繼續(xù)完善“青藍工程”、“名師”制度，積極推行，創(chuàng)造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。
4、關于制度建設。
本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據(jù)上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。
5、關于開展活動。
本學期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動?！懊恐芤徽n”除語文、數(shù)學等學科外，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究，使各項課程的研究得到落實。
學期中要開展對外開課日活動，展示我校課程改革的成果，搭建平臺，為青年教師提供一顯身手的機會。
舉行學校體育運動會，“兩操”比賽等比賽，活躍學生身心。
九月份：
1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序
2、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃
3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議
4、期初教學“六認真”檢查
5、組織參加青年教師評優(yōu)課活動。
6、慶祝教師節(jié)。
7、組織教師參加市新教師培訓。
8、召開一年級學生家長會。
十月份：
1、慶祝國慶。
2、組織新教師上亮相課活動。
3、組織教壇新秀上示范課活動。
4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。
5、組織英語08屆青年教師會教。
十一月份：
1、組織教師參加科學教學論文評比活動。
2、對教學質量進行期中抽測。
3、組織對外開課。
4、組織教師外出聽課活動。
5、組織三年級學生參加英語整班鉛筆字比賽
十二月份：
1、舉辦讀書節(jié)活動。
2、組織數(shù)學、體育教師論文評比。
3、組織信息技術教師培訓。
4、組織學生參加冬季三項比賽。
5、組織學生參加小數(shù)報杯競賽。
6、組織z市學生鉛筆字比賽。
7、組織學生參加z市閱讀之星的評比
一月份：
1、慶祝元旦
2、期末復習考試，質量分析。
3、進行教師業(yè)務考核，兌現(xiàn)崗位考核獎。
4、部署師生寒假生活。
5、完成條線總結，資料歸檔工作。
教導處工作心得體會篇十八
一、總體情況11月份，教導處和語文、術科教研組對全體前勤教師教師常規(guī)工作進行檢查，語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項常規(guī)都進行了細致的檢查，對組內教師工作的亮點和不足都進行了總結，工作做得非常好。分組業(yè)務學習王老師都有主題、有目的的進行，值得學習。術科組王海龍老師工作態(tài)度認真積極，不懂得經常提問探討，已有很大進步。對常規(guī)檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細致。教研活動的開展方面有所欠缺。數(shù)學組由教導處代查。
數(shù)學組整體教案書寫較以前有進步。
優(yōu)點：多數(shù)老師都能認真制定教學計劃，有可操作性的教學措施。
能認真書寫教案，有教學時間的標注，教學目標定位準確，與課標相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁，但教法學法，學生獲取知識的過程較明確。值得老師們學習，書寫教案并不一定要復雜，只要目標定位準確，設計活動能達到目標就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學習。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學生計算速度及正確率很高。
不足：1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無修改痕跡；
聽課記錄不詳細，點評少，業(yè)務學習記錄簡單。
2.四年級數(shù)學作業(yè)本量不夠，作業(yè)書寫和批改都不規(guī)范。
3.數(shù)學作業(yè)體現(xiàn)年級越高，學生書寫和教師批改越不到位，部分學生基礎差，不能完成所有作業(yè)或瞎做不會改錯，導致作業(yè)反映出學生不改錯，教師沒有全批全改或改錯無補批，教師應根據(jù)學生情況布置分層作業(yè)，減輕師生負擔。
4.一、二、四、六年級數(shù)學課效率不高，學生在課上做的練習少，教師說得多，在學生能力的培養(yǎng)方面教師沒有足夠的重視，對學生的學情沒有及時關注，如：學生早就會了，教師認為是重點還在反復強調，讓學生少了練習的機會。
二、教研組存在問題術科組：
1.教研組長檢查的范圍不全面，只對教案的書寫，上課情況，聽評課情況等方面進行檢查。
2.檢查的不夠細致，教案篇數(shù)是否足夠，教學要素是否齊全等都沒有體現(xiàn)。
3.教研組記錄不完整，業(yè)務學習記錄不詳細。沒有按時組織業(yè)務學習，無主題學習。
三、整改措施1.組織全體教師分組學習相關常規(guī)教學要求。
2.每次檢查結果進行通報，要求有問題的進行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實到位。
3.加強日常抽查工作，不要只是每月固定進行檢查。檢查內容應全面。
4.加強作業(yè)管理，嚴格規(guī)范書寫。監(jiān)控各科任教師作業(yè)量及時間，嚴格落實周三無作業(yè)日制度，將減負進行到底！5.嚴格規(guī)范自己，才能領導別人！加強自身學習，加強對教研組活動的組織，要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應該嚴格要求教研組活動考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動，特殊情況請假，組長應有記錄。
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