秋天是一個令人沉醉的季節(jié)，金黃的葉子、清爽的空氣，讓人忍不住想起過去的美好時光。總結時要注意結構完整，邏輯清晰，避免重復和冗長?？偨Y的價值遠遠超過表面的文字，要用心去理解。
對生命的體會和感受篇一
生命，是一種奇妙而多樣的存在。每個人都有自己獨特的特點和經歷，共同構成了世界上精彩絕倫的多樣性。感受生命的多樣性，是我多年來不斷思考和探索的一個主題。通過與不同人相處、旅行和讀書，我逐漸領悟到了生命的多種形態(tài)，從而開啟了對人生更深層次思考的大門。
首先，多樣性使生命更加精彩。每個人都有著自己獨特的身份和故事，每一個個體的生命都是如此豐富多彩。無論是不同的文化背景、職業(yè)經歷還是性格特點，每一個細微的差別都在豐富和充實著我們的生活。就像大自然中的各種花朵一樣，每一朵都有著不同的顏色和形狀，它們共同構成了美麗的花海。生命的多樣性如同這一花海，每一個人都是生命的一朵花，獨特而美麗。
其次，感受生命的多樣性讓我們更加開放和理解。生活中，我們時常會遇到與自己迥然不同的人。他們可能擁有不同的宗教信仰、不同的思維方式，甚至擁有完全不同的價值觀和生活態(tài)度。然而，在與他們交流的過程中，我們會意識到盡管我們有著不同的背景和觀點，但我們都是追求快樂和幸福的。我們開始學會尊重他人的選擇，并逐漸放下了偏見和成見。這樣的開放和理解不僅增進了我們與他人的關系，也為我們自己的成長和融入提供了可能。
再次，感受生命的多樣性讓我們更加感恩和珍惜。生命是那么的脆弱而短暫，一切都會隨時間而消逝。當我們看到世界上不同地區(qū)的貧困、疾病和戰(zhàn)爭時，我們會意識到我們自己的幸福和安逸是多么的可貴。感受到生命的多樣性也幫助我們更加珍惜身邊的每一個人和每一份幸福。每一個生命的存在都有著不可替代的意義，我們應該學會感恩并認真對待我們所擁有的。
最后，感受生命的多樣性鼓勵我們追求卓越。當我們在接觸到各種優(yōu)秀的人物時，我們被他們的熱情和才華所感染。他們不同于常人的創(chuàng)造力和勇氣，激發(fā)了我們向上的動力和追求。我們開始在自己的領域里追求卓越，并不斷地超越自我。正是因為生命的多樣性，世界上才有了這么多的杰出人物和偉大成就，而他們的存在也不斷地激勵著我們努力奮斗和進步。
綜上所述，感受生命的多樣性讓我們的生活變得更加精彩、開放和感恩。每個人都是生命的一朵花，在這個世界上演繹著屬于自己的故事。我們應該以開放的心態(tài)去欣賞和理解他人，珍惜和感恩身邊的每一個人和每一份幸福。同時，我們也應該被多樣性所激勵，努力追求卓越，為自己的人生賦予更多的意義和價值。讓我們共同感受生命的多樣性，用心體味多彩的人生旅程。
對生命的體會和感受篇二
藍鯨，原本是一種美麗的動物，可是現(xiàn)在卻變成了讓人聞之色變的詞匯。
因為，我們所說的這條“恐怖”的藍鯨根本不是什么動物，而是一款來自俄羅斯的網絡死亡游戲。這款游戲要求參與者在規(guī)定的時間內，完成各種各樣的自虐任務，最終以自殺的形式來完成游戲。據(jù)有關媒體統(tǒng)計，俄羅斯境內新近發(fā)生的130起少年自殺事件中，至少有80人的死亡與“藍鯨”有關。更讓人擔憂的是，這款游戲已經通過網絡傳入我國。
網絡游戲中的打打殺殺，很多人已經習以為常了，可是那畢竟只是在游戲當中?！癬”卻從網絡蔓延到了現(xiàn)實，參與者先是要按照“任務”自殘，直至第50天為證明“贏得游戲”而自殺，這顯然已經不是簡單的游戲，而是充滿了暴力和血腥，是對生命的踐踏和不尊重。如果這樣的游戲得不到制止，勢必會有更多的人無辜喪命，勢必會有更多的家庭陷入悲痛。
獵捕“藍鯨”，關鍵是要通過技術手段遏制傳播。當“_”傳入我國之后，網絡上出現(xiàn)了諸如“藍鯨”“420叫醒我畫藍鯨”“4點20叫醒我”等一系列的群組，如果任由這樣的群組傳播并且壯大，那么后果肯定是不堪設想的?，F(xiàn)在相關的網絡公司已經采取措施，對涉及“敏感詞”的群組進行查刪，對相關關鍵詞的搜索進行屏蔽，這或許能夠挽救一些人的生命。但是，我們也不能排除，有人還在以更隱蔽的形式進行這項游戲，技術上的干預還是不容有半點松懈，這樣的“惡”絕對不能傳播開來。
獵捕“藍鯨”，還需要家庭和學校的參與。從國外“_”的受害者來看，他們大多數(shù)都是十來歲的孩子。這時候的孩子充滿好奇心，但是同時也敏感脆弱。很多孩子或許只是因為好奇，因為想去尋求刺激，才被游戲設計者一點點“洗腦”，最終一步一步走上了“不歸路”。孩子們有自己的思想，有自己的心理活動，如果家長和學校不了解孩子，對孩子缺乏足夠的關愛，那孩子就很可能會去“_”這樣的虛擬世界里尋找“歸屬感”，最終就可能被別人“控制”進而釀成悲劇。所以，家庭和學校有責任加強對孩子的關愛，讓孩子感受到溫暖和幸福，進而遠離陰郁和負能量。
獵捕“藍鯨”，宣傳和打擊并舉也很重要?！癬”已經傳入國內，如果對此選擇閉口不談，反倒可能激發(fā)一些人的好奇心，惹得他們要去一探究竟。對“_”的危害進行宣傳，讓所有人遠離“_”，這樣達到的效果應該會更好。對于那些組織“_”的人，對于那些傳播“_”的人，一經發(fā)現(xiàn)就予以嚴厲打擊，這樣的重拳或許能“打醒”一些人，也一定能夠警示一些人。
獵捕“藍鯨”，這是以珍愛生命的名義。生命是脆弱的，每個人的生命都應該煥發(fā)光彩，而不是匆匆凋謝。不管是“_”，還是其他的什么“惡”，只要是對生命構成威脅的，只要是在傳播負能量的，我們都要去抵制、去消滅!
對生命的體會和感受篇三
蘭子早上又沒吃飯，心情沉重的去學校了。走了一路，哭了一路。
父親搓麻將一夜未歸，大清早剛進門，就跟母親大吵一架，這個家都快成了戰(zhàn)場。
蘭子父親40多歲，加油站小職員，搓麻將已經成了他生命的一部分，高于其他的一切事情。母親生蘭子的時候，父親把家里電腦帶到醫(yī)院，蘭子出生的時候，父親不在身邊，他在電腦前，麻將搓的正起勁。
每次吵完架，母親都會哭到絕望，雖是讀過書的女子，吵架不曾說臟字?？稍谶@掙扎的日子里，讀再多書也救不了她。
蘭子有點心疼母親。想抱抱她，可蘭子幫不了她。她是一個弱女子，只有流眼淚能讓她好受一點。這輩子信命，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嘴上說了幾百次的離婚，可她從沒有勇氣走出家門半步。是啊，母親在這個城市，孤苦無依，她娘家又離得遠，想到這些，蘭子越發(fā)心疼母親了。
蘭子的性格愈來愈內向，不愿與人言語，像極了現(xiàn)在的母親。在學校唯一能走進她心里的只有語文老師和她同桌，語文老師很欣賞蘭子的作文，文筆細膩，感覺獨特，暗淡又略帶憂郁，很有才華的一個姑娘。也只有跟語文老師聊天時，蘭子才感覺這個世界是美好的，陽光明媚的。
下午第一節(jié)課是自習，同桌用胳膊肘，戳了戳她，兩人開始了竊竊私語。
“班上有人開始玩“_”了，聽說這跟游戲很刺激是關于自殺的，你想不想玩“
聽到自殺，怎么這么熟悉的一個詞，這是母親嘴上說了幾百遍的詞，是不是自殺了，母親就沒有那么痛苦了，可她一直沒有勇氣去做，我可不可以替母親去勇敢嘗試一次了。
同桌又鼓動蘭子一起玩，兩人是個伴，蘭子猶豫了半天，想到了母親的哭聲，就答應了。
兩人放學后，趁父母不在家，打開電腦，開始研究“_“就半信半迷的注冊了。之后就有一個稱為導師的人帶她們進入了一個微信群，里面全是參加”_”的人。導師要求她倆拍裸照加身份證發(fā)過去，進都進來了，已經沒有后路了，兩人極不情愿的就發(fā)了。
很驚喜很期待第二天的任務，結果是4：20起床，看恐怖片，第三天又是要求發(fā)自殘圖片，誰不發(fā)，好像就落后了一樣，發(fā)了的還會受到表揚。每天都有一個任務刺激著你，完成了，就是你戰(zhàn)勝了自己。雖然前幾天的任務無關痛癢，可總讓人一天的心神不安，像是中了魔咒般在一步步接近恐怖的感覺。這種感覺籠罩了人的心，好像這里面的人都不屬于這個世界一樣。
最近的課也聽的心不在焉，好幾次被語文老師提醒要認真。其實蘭子的心早就云游到了海外，蘭子心里想的自殺是電視上那種很唯美的，閉上眼睛，就能跟這個世界做個了結，這種血淋淋的自殺，一點都不美，讓人有點后怕。
老師在上面講課，同桌拿著圓規(guī)的尖尖在胳膊上一道道的劃著，都快看見血了。
“你疼不，蘭子小聲的問著。”
“有點疼”
“那你還戳”
“今天的任務還沒完成，晚上睡不著?！?/p>
蘭子的心，焦急的七上八下，她也沒完成任務，拿起圓規(guī)劃在胳膊上，疼啊，又停下了。她似乎能預見同桌的死，劃著劃著，胳膊出血，或者把胳膊劃斷了。
想退出，跟同桌商量著，怎么辦，同桌說
“不行”，退出的話，導師會把我們的裸照發(fā)布到網上，我們就完了，上不了學了。
怎么辦，這一天老師講的什么，她一句也沒聽進去。
學校的操場上，蘭子走來走去，坐立不安。微信里導師又在催，鬼使神差的她找到一個沒人的地方，拿起刀片在手腕上一刀刀的試著劃下去，根本沒出血，也不疼。不行的這樣，牙一咬，因為害怕勁使大了，血撲出來了，猩紅猩紅的，嚇人。好疼，連著心的疼，蘭子害怕自己會死，大聲呼救。喊著語文老師的名字，周圍有同學報告給了語文老師，抱起蘭子，直奔醫(yī)院。
醫(yī)生給蘭子包扎后，建議她躺著，暫時不要活動。
語文老師摩挲著她的頭，
蘭子點了點頭，想到白天同桌那么疼的表情，想到了懦弱的母親，身體上的疼救不醒心里的痛，自殺不是一件那么簡單的美好的事。
母親來看蘭子的時候，蘭子躺在病床上，手腕上觸目驚心的一條紅痕。
“孩子呀你不能這么的作踐自己啊”
母親，坐在旁邊，淚水又像下著的雨，接連不斷。
等蘭子出院后，母親帶著蘭子離開了這座生活了十多年的城市，再也不談自殺了。她們回到了母親的老家，有親情的地方，溫暖的生活。
對生命的體會和感受篇四
奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的是生命。生命對每個人來說只有一次?！?/p>
生命是寶貴的，對于我們每個人來說只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的'細沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久，學校組織我們在多媒體教室看安全教育光盤，我們安靜地坐好，等待光盤的放映。在一隆隆的聲音過后，光盤開始放映。
光盤中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認為最重要的一點就還是食品安全。據(jù)有關部門報道，某所小學的學生每天都要喝學校訂購的袋裝牛奶。一天，一個小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進醫(yī)院，經及時的治療，小女孩慢慢地好了。經衛(wèi)生部門的檢查發(fā)現(xiàn)，原來是同學喝了脹袋、過期的袋裝奶而中毒引起的癥狀?？吹竭@里，我的心馬上揪了起來，因為媽媽曾對我說過，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但許多同學都禁不起那些食品的誘惑，經常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!
生命對于我們每一個人都是公平的，如果你不珍惜它，保護它，你就會失去。所以讓我們對我們自己的生命負責，學會保護我們自己，珍惜這來者不易的生命。
對生命的體會和感受篇五
一株小草從堅硬的石頭和泥中探出頭來，迎接清晨的束陽光。
小小的鳥嘴，啄開潔白的蛋殼，從中伸出小腦袋，睜開眼睛，打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵，在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
生命開始了，生命降臨到世上，開始了它漫長旅途。
生命和在賽跑。生命完結，又有新的生命開始。
我感受生命，感受它的堅強。一粒種子從巖石縫隙中，陽光和雨露，竟生根發(fā)芽，扎入石縫，把葉子探出去，去自已的生命。生命的堅強、力量，不向低頭的精神。
我感受生命，感受生命給生命的幸福與快樂。生命從細胞開始，世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂呢？也許她一名醫(yī)術高明的醫(yī)生，挽救無數(shù)生命也許他一名科學家，了人類可以生存的個星球……也許它只是一只渺小的蟲子，生物鏈的??！
這何常生命的幸福和快樂呢！
我感受生合，感受它的內涵，短暫而又永恒。生命是短暫的，而古今中外無數(shù)偉人，的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命如此，堅強、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命，感受生命的。
對生命的體會和感受篇六
生命，是世界上最為神秘而又美妙的存在。在我們所生活的世界中，生命呈現(xiàn)出令人嘆為觀止的多樣性。無論是大自然中的動物植物，還是人類社會中的人們，每個生命都有著獨特的經歷和價值。在感受生命的多樣性中，我深深體會到了生命的寶貴以及互相尊重的重要性。
首先，生命的多樣性讓我感受到了它的寶貴。地球上的生物種類繁多，每個物種都在自己獨特的領域中發(fā)光發(fā)熱。我曾走進過繁茂的森林中，看到了樹木成片成片地生長，棲息的鳥兒鳴叫著跳躍在枝頭。我曾坐在海邊，看大海中的湛藍水面中，一群群的海豚歡快地躍出水面。這一切讓我明白：生命的多樣性是我們寶貴的財富。每個生命都是獨一無二的，它們在自己的領域中創(chuàng)造價值，為整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和繁榮做出貢獻。正是因為生命的多樣性，我們的世界變得如此豐富多彩。
其次，生命的多樣性讓我意識到了互相尊重的重要性。在這個世界上，每個生命都有自己的意愿、權利和尊嚴。作為人類，我們需要以善待他人的態(tài)度對待其他物種的生命。人與人之間的尊重是基本的底線，同樣，人與其他生物之間也需要建立起尊重的關系。無論是植物還是動物，它們也是有意識、有感受的生命體，值得我們尊重和關愛。我曾看到有人破壞森林、獵殺動物，這讓我感到心痛和憤慨。如果我們不尊重生命、不保護生命，那么我們的世界將會變得貧乏和單調，因此，我們應該用友善和謹慎的態(tài)度來對待生命。
同時，生命的多樣性也啟發(fā)了我對自己的思考。我們每個人都是生命中的一部分，我們的存在也是多樣性中的一項特征。每個人都有自己的獨特性格、想法和追求。正是這種多樣性，讓我們的世界更加豐富多彩。而正因為多樣性的存在，我們才能夠相互學習、相互成長。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，如果我們能夠以包容開放的心態(tài)去接納他人的多樣性，我們將能夠從他人身上學到更多的東西，對自己的成長和發(fā)展產生積極的影響。
最后，感受生命的多樣性讓我明白了我們的責任。作為人類，我們有著獨特的地位和使命，我們應該擔當起保護生命、維護生態(tài)平衡的責任。我們應該努力減少污染、保護自然環(huán)境，讓各種生命可以在和諧的環(huán)境中生長和繁衍。我們應該重視生物多樣性，保護和恢復瀕危物種的生存環(huán)境，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
總而言之，感受生命的多樣性讓我體驗到了生命的寶貴，明白了互相尊重的重要性，啟發(fā)了我對自己的思考，以及認識到了我們的責任。面對多樣的生命，我們應該用敏感和溫暖的心去感知、尊重和保護。只有在共同的努力下，我們才能讓生命的多樣性得到充分的展現(xiàn)，并創(chuàng)造出一個和諧、美麗的世界。
對生命的體會和感受篇七
最近俄羅斯一種恐怖游戲悄然侵入我國，正在校園蔓延。那就是“藍鯨死亡游戲”!通過qq圈“藍鯨”、“4:20”、“4:20叫我起床”等q群，瘋狂傳播，據(jù)說300多人的一個藍鯨群，約一半以上是00后的學生，他們缺乏分辨力，學習壓力大，尤其是職業(yè)學校的學生，遠大理想破滅，失去自信，很容易懷著一種好奇的心理加入這一游戲，達到緩釋心理壓力的目的。
加入“藍鯨”群的條件是：女孩上傳手持身份證的裸照，男孩是上傳手持身份證的照片和家庭地址。一旦加入，基本不能自主退出。因為，中途退出，群主會把女孩裸照放在網上公開，男孩則會有人威脅家人的安全，所以，只能按照“主人”的指令去完成每天的任務。
一旦加入q群，群主就會給每個群員安排一名主人，每天主人都會在4:20給群員發(fā)布任務，如第一天在你小臂上用刀片深深的刻畫“藍鯨”的圖案，并上傳q空間，如果不滿意，主人會指示再次努力;第二天會讓你看一整天的恐怖電影，不許中斷……每天給你洗腦，讓你的思想發(fā)生潛移默化的變化，他最后會告訴你：這個世界是丑惡的、苦難的，你不適合在這個世界生存，你應該到另一個世界，哪里是美麗的、快樂的、幸福的世界，你現(xiàn)在應該完成第50個任務，也是最后一個任務，請你選擇離開這個世界的方式，盡快結束自己的生命……據(jù)說國外許多自殺的年輕人都與這個游戲有關。
我校發(fā)現(xiàn)一位同學在q群傳播“藍鯨死亡游戲”，并發(fā)布用刀片劃傷手臂的照片。學生管理部門當即報告學校，學校立即召開中層以上干部會議。作出如下決定：
1、提高認識，充分認識到“藍鯨”死亡游戲的危害性、恐怖性、殘忍性和強制性。
2、學生口迅速召開學團會干部會議，座談大家對這一游戲的認識，通過學團會干部了解這一游戲在我們學校的蔓延程度。內緊外松，不要聲張，不要造成學生的恐怖心理。
3、召開各班主任會議，安排布置召開班團干部會議，座談“藍鯨”死亡游戲的認識，并排查參與這一游戲的人員。
5、各處室系部負責人召開全體人員會議，提高對這一死亡游戲的認識，牢記教書育人的雙重責任，引導學生對人生的認識。
6、學生工作處，將學校領導和中層中有講師以上職稱的人員分配到各個班級，由各班班主任聯(lián)系學校領導或中層干部，盡快到各班召開“珍愛生命，遠離藍鯨”的主題班會。
(1)認識生命的意義。人是父母生命的延續(xù)，是父母希望的寄托，每個人都是父母把我們帶到這個世上的，都有自己的親人，當你傷害自己的時候，最痛苦的就是你的親人。
(2)了解人的責任。家庭、單位和社會。
(3)了解人的價值。不是擁有多少財富，而是你在這個世上對他人的貢獻!多少年后，當你離開這個世界后，人們還在懷念你，而不是詛咒你，那樣你將遺臭萬年!
(4)遠離“藍鯨”，遠離一切“邪教組織”，遠離“裸貸”等一切危害生命的行為。人最寶貴的生命只有一次，沒有例外!珍惜吧!我們生命之花剛剛開放，我們即將踏入社會，即將工作，以后成立家庭，為人父母，孝敬我們的父母……盡享人世間的天倫之樂!
對生命的體會和感受篇八
晚上，我正坐在桌前，認真地思考題目，這時一個女孩的哭聲打亂了我的思路，我不以為然的向窗外望去，看到對面屋子里一個比自己年齡大點的女孩，留著一頭短發(fā)，拿著一本書，正對著父母亂發(fā)脾氣，我收回了目光，繼續(xù)做著我的作業(yè)，哎，別人發(fā)脾氣有什么好看的，我心想道。
“你們別說了，煩死了!”那個女孩大吼道，咦，那個女孩再怎么生氣，也不能對自己父母這么無禮吧，畢竟也是他們把她辛辛苦苦養(yǎng)大的!要是我，我絕對不會這么做，我心想到。
這時，那個穿著黑色皮衣的男人，快步走到她跟前，拿起一個枕頭就向她砸去，那個女孩似乎有點害怕，她向后挪移著，一不小心跌倒在沙發(fā)上，那個男人氣沖沖用手指著她，狠狠的.說道：“你再說試試!”那女孩就像受到了極大的侮辱，一下子氣昏了頭腦，立刻從沙發(fā)上站起來，理直氣壯的說道：“為什么一定要聽你的話!”那個男人抬起手，向那女孩打去，女孩大吃一驚，用雙手擋著，女孩的媽媽急了，以迅雷不及掩耳之勢沖到那個男人面前，抓住了即將打在女孩臉上的手。
“你干嘛呀!”那個女孩的媽媽下意識的對那個男人說道，女孩往后退了退，靠在了墻角邊，女孩的旁邊正是一扇窗，那個女孩好像特別的傷心，眼淚就像斷了線的珍珠，一顆一顆的掉落下來，她快速的打開了窗子，用手撐著，準備想跳下去，看到這里，我也有點急了，心怦怦直跳，這可是六樓呀!，摔下去可是會沒命的!雖然以前聽老師講過，一些學生經不起挫折，選擇放棄自己的生命，可是親眼看見又是另一回事了。她的媽媽也顧不得和那個男人爭吵了，立馬沖了過去，扶住 了她。
“你個傻孩子，你在做些什么呀!你不知道你剛才可把我給嚇壞了，萬一你有什么事，我會后悔一生的!你知道么!”她的聲音里夾著一絲顫抖，女孩眼淚刷刷的流著，口里滿是抱怨學習的話語?？吹竭@，我不想繼續(xù)看下去，我把窗簾拉上，看到自己手里冒出的汗水，我打了個冷戰(zhàn)，第一次看到一個活活的生命差點在我眼前消失，天啊，真是嚇死我了。我吸了口涼氣，稍稍平穩(wěn)了一下自己的情緒，一時還有些難以接受，休息了一會后，我繼續(xù)做起了我的作業(yè)。
生命是脆弱的，也是堅強的，大家可要好好珍惜自己的生命啊，在沖動的同時請想想你們的父母，是誰把你撫養(yǎng)長大，是誰在你生病時照顧你，關心你，萬一你有什么事，你的父母會怎樣?你想過他們的感受嗎?所以，請多多體諒你的父母，不要再讓他們?yōu)槟悴傩牧?。不要再讓他們?yōu)榱四汶y過了。
珍愛生命的心得500字作文大全六
交通法規(guī)就像一位無影的交警一樣，每天都引領著司機行車，每天都提醒著司機安全駕車，每天都監(jiān)督著司機的駕車行為。但有些人卻絲毫沒有交通法規(guī)的概念，違規(guī)違章。
在此，我奉勸各位司機遵守交通法規(guī)，不怕一萬，就怕萬一。如果不小心出了車禍，既傷害了自己又破壞了家庭，多不值得呀!
對生命的體會和感受篇九
我家有一盆不知名的植物，那是爸爸從一位老奶奶家弄來的。這盆植物的生命力極強，就算不給它澆水不給它施肥，它也能堅強的活下來。并不像其它植物一樣枯死。
一開始的幾天，我和爸爸還一直給那盆植物澆水、施肥。為此，還特意買了一大包肥料。可沒過幾天，我們就把那盆植物淡忘了，偶爾才會想起來。漸漸地，我和爸爸媽媽就不再給它澆水施肥，更別說松土了。
奇怪的是，這盆植物并沒有枯死，而是頑強的生存了下來，這令我們十分驚訝。
后來，爸爸不知從哪兒弄來了一盆麒麟，我和爸爸還是像以前一樣，隔三差五的給麒麟澆水，后來的幾天就忘了。于是，這盆麒麟枯死了。而那盆不知名的植物還是在頑強的生長著。唉，麒麟太嬌貴了！有了麒麟作對比后，我忽然覺得那盆不知名的植物很神圣。
可是到了秋天，那盆植物忽然開始落葉?？葜€葉都在地下翻滾著。爸爸說，原來這盆植物也不長久??！
春天來了！那盆植物又發(fā)出了新芽。很快便長出了綠葉。它的綠葉很嫩，真是出乎預料??！本來我們已經認為已經枯萎了的植物竟然還活著。它雖然沒有其它花兒的美麗，但卻有頑強的生命力。
有一天，我偶然聽了一個故事：
有一個年輕人和一位老人一起來到一片沙漠里種樹。他們種了同樣的植物。自從種了樹了以后，老人每天都來到沙漠里給自己的植物澆水，而年輕人，只澆了一次就不管了。一次沙塵暴后，年輕人和老人一起來到沙漠里。結果，老人的樹木倒在了地上，而年輕人種的樹卻仍然挺拔的站在那里。
讀了這個故事后，我不禁為之一震，明白了：不管是植物還是動物，都有頑強的生命力。因此，我們不能蔑視任何生命。以后，我還要向那盆不知名的植物學習它的堅強！
對生命的體會和感受篇十
許久了，我一直感覺逝去的陽光被我在茫然思索中而虛度，我的生命沒有活力，沒有精彩，更沒有什么值得令人銘記于心的意義。只有用手摸著手腕，感覺脈搏的跳動，我才能知道自己還活著，才能感受到生命火焰的搖動。
經歷了十四個寒暑，而最近發(fā)生的一件事才宛如冬日的陽光，給我以溫暖也給生命傾注了活力，感覺身體一陣酥軟，一陣輕松，一陣愉悅。
那一天，全班同學和老師迎著初升的太陽為一年一度的運動節(jié)搞了一個選拔比賽，成績較理想的人將代表全班去參加800米長跑冠軍賽。目睹著前面的同學被一個又一個地淘汰，而后面的同學還躍躍欲試的表情，我的心里有幾分恐慌，有幾分羨慕，還有幾分不解。于是我悄悄地躲到了人群之后，因為我從不相信，自己有運動方面的天賦，我滿以為這樣便可以搪塞過去，但殘酷的現(xiàn)實卻惡狠狠地把我從夢幻中拽了出來。
長跑過程中，我的腹部一陣疼痛，當我準備毅然退出時，其中有個隊員抖動嘴角，輕蔑地對我笑了起來。我自尊心嚴重受挫，那譏笑轉變成了一種激勵，我開始沖刺，開始有了擁抱勝利的強烈的欲望。
成績公布出來，代表全班參賽的人并不是我，而是全班出了名的“飛毛腿”——杜成濤，而我僅次于他。
我很納悶兒，此時的我，沒有失敗的失落感，而是釋放了心中所有的壓抑，我感覺到了生命那塊貧瘠的土地已開始耕耘，有一股清泉滋潤著這塊土地，又如那張無暇的白紙上被添上了一筆色彩，而這僅是一個追求精彩的開端。
其實，我并不奢求自己能有什么非凡的成就，只希望自己不要淪為毫無追求的平庸者就已經足夠了。
對生命的體會和感受篇十一
一直以來，我以為只有人才會有頑強的生命，我錯了。直到那天，我才知道極其弱小的動物，生命力卻讓人驚嘆。
那是一個暑假的一天，我和小伙伴在村前草地上玩。我跑著跑著，只見一只五彩斑斕的蝴蝶飄飄悠悠地飛來了，停在了一塊大石頭上。我不禁驚訝的叫了起來：“天哪！”要知道那塊石頭上有我剛剛做實驗用過的膠水，那膠水是由兩種強力膠混合而成，一種是“502”膠，一種是強力白膠。雖然已過了幾分鐘，但那股粘勁對于這么一直弱小的蝴蝶，顯得綽綽有余。
我走過去，蝴蝶真被粘住了，不斷地拍打著翅膀，像是在像誰求救。該怎么救它呢？試著拔拽起來吧。于是，我用拇指和食指緊緊地捏住蝴蝶的翅膀，一拉，它的腿可憐巴巴的扎在了膠水中，我愛憐的捧起了它。而它呢，翅膀使勁地擺動著，那樣強烈，好像一股生命的力量在我手中躍動，它掙扎著，極力鼓動雙翅，失去雙腿的疼痛好像早已忘得一干二凈。蝴蝶那求生的力量，使我震驚。
雖然蝴蝶的生命短暫，但他們的生命卻體現(xiàn)了最寶貴的價值。那一天，我值得擁有。
對生命的體會和感受篇十二
原來那天我特別買了兩小瓶植物，一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”，它的葉子很像玫瑰。它們在小小的玻璃瓶里是那么的美麗可愛。
第二天早上，我把我自己做的營養(yǎng)液倒在一個瓶里，并把這兩瓶的植物放在一個紙巾做的盒子里，我?guī)е鼈兏吒吲d興地上學了。我?guī)е鼈円黄鹕蠈W這樣就可以時時地照顧它們，保護它們，看著它們我就心情愉快。
上午第三節(jié)課是數(shù)學課，我把寶貝們帶到了401班教室里，并小心翼翼地放進桌肚里開始上課，我時不時看一看桌肚，生怕它們不小心受傷，心中放心不下?？僧斘覝蕚淠米鳂I(yè)本時，不小心碰到了我的寶貝，鳳九草居然滾出了袋子外，“砰”的一聲，裝著鳳九草玻璃瓶掉在地上，鳳九草滾出了玻璃瓶外，我差點“啊”地叫出聲來，心一下子提到了嗓子眼。當我拿起鳳九草細看時，我驚呆了，我的鳳九草掉了幾片葉子，我傷心極了，都怪我，沒有保護好它。
這次生命體驗讓我感覺到養(yǎng)草也不容易，何況養(yǎng)人呢！我想到爸爸媽媽生我養(yǎng)我就更加辛苦，時時地擔心我，砰關心我，我感恩爸爸媽媽，爸爸媽媽，我愛你們！
對生命的體會和感受篇十三
其實，人人都應該慶幸自已擁有一次生命。無論前年的“5·12汶川地震”，還是前幾天的“玉樹地震”，我們都感同生受的看到生命的脆弱，如此的不堪一擊：多少小孩彈指間成為孤兒，他們正陶醉于童年的歡快，正憧憬于美好的未來，但頃刻間不幸襲來。他們應該慶幸，還活著！
珍惜生命，用我們每一根敏感的神經，去感受生命的每一刻；用我們每一個毛孔，去呼吸其快樂。于是我們不會為傾灑過的熱淚而懊悔，不必不做過的錯事而耿耿于懷。
慶幸你母賦予我們生命，慶幸自己所生活的家，慶幸自己成長這菁菁校園，慶幸能與同學和老師組成一個大家庭。心懷感恩，健康地在陽光下奔跑。讓生命煥發(fā)勃勃的生機，生命的每一個段落，都有該留下一個閃光點。
生命的步伐可以邁得艱難，卻不可讓它原地停留，不如所措，生命的步伐可以歪斜，但絕不允許它后退。
珍惜我們的生命吧，以超脫的心境去看待生命，以澎湃的激情去雕琢完美生命！
對生命的體會和感受篇十四
近期可能很多人都在關注護蛋行動作文相關的內容,今日小編也是在網上找了很多關于護蛋行動作文相關信息并整理如下,希望對大家有所幫助:。
“愛”是永恒的話題。為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗，體驗媽媽照顧寶寶的辛苦，生發(fā)出對媽媽的感恩之情，并養(yǎng)成認真負責的好習慣，5月8日，在母親節(jié)到來之際，坪上鎮(zhèn)中心幼兒園教研組長組織開展了主題為“感受生命用心悟情”的護蛋行動。
準備護蛋——共制護蛋工具。
在活動開展前，各班老師首先通微信群向家長宣傳“護蛋行動”的內容、要求和意義。邀請家長幫助幼兒準備一只雞蛋，并和孩子一起給“蛋寶寶”化妝、起一個好聽的名字，再用廢舊輔助材料給“蛋寶寶”做好保護措施。
用愛護蛋——體驗護蛋感受。
幼兒是“蛋寶寶”的“蛋媽媽”和“蛋爸爸”，護送蛋寶寶從家到幼兒園。在幼兒園的一日生活中一直將“蛋寶寶”帶在身邊，和“蛋寶寶”一起做操、游戲、進餐、睡午覺......孩子們像大人照顧小孩一樣小心地呵護著“蛋寶寶”，一刻也不離開，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務。在用愛護蛋過程中，時而傳來小朋友間相互提醒的鼓勵聲，時而有因為疏忽而讓“蛋寶寶”破碎的嘆息聲，當然也有成功完成護蛋任務的歡呼聲，各種各樣的聲音匯成了一曲跌宕起伏的護蛋曲。
活動結束后，孩子們還交流了自己愛護蛋的方法和過程，探索“蛋寶寶”完好和破損的原因，并以各種各樣的形式將護蛋過程記錄下來，繪制自己的護蛋日記。
在整個護蛋行動過程中，家長、老師和孩子都全身心將愛投入其中。每一個孩子都時刻關注著自己的“蛋寶寶”，小心呵護著它們。護蛋過程中的點點滴滴，讓孩子們感悟到了生命的可貴、父母養(yǎng)育自己的艱辛，從中成長！
對生命的體會和感受篇十五
呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，伴隨著歡樂的笑聲，我們都在積極的鍛煉。
還記得上周一，我們剛做完課間操，就聽見朱老師在廣播里播報：“同學們，注意了，明天我們要舉行‘陽光體育’啟動儀式，以后我們就要開始跑步了，每天路程800米！”“啊!不會吧？”我們都不約而同地抱怨起來。我一聽，嚇的臉都綠了?！皁h,mygod!”我這個‘矮冬瓜’平時跑兩圈就上氣不接下氣了，還要跑4圈，沒搞錯吧！……終于挨到了放學，我突發(fā)奇想：800米，我能堅持嗎？何不放學時就試一下呢!學校到家差不多800米，這不正好嗎！于是，我放學后就開始了行動。
“一二一，一二一?！蔽覟樽约汉爸谔?。才跑了一半，我就已經暈頭轉向了，分不清東西南北了。我坐在一塊石頭上，大口大口地喘著粗氣，歇了好長一段時間才接著跑完了余下的路程?；氐郊?，我又開始了體能訓練，俯臥撐、仰臥起坐……媽媽嘲笑我：“平時不燒香，臨時抱佛腳?！?/p>
第二天，跑步時我的腳就像灌了鉛一般，但是我并沒有當“逃兵”，而是堅持跑完了800米。我們每個同學都堅持了下來，因為我們的堅持，老師還大大的表揚了我們一番。
不知不覺中，我們已經堅持了兩個星期的“陽光體育”運動。教室里，再也聽不到抱怨聲，操場上，也看不到中途退場的同學。
每到陽光體育時間，校園里便洋溢起運動的歡騰。你看，那是一個個活潑矯健的身姿，你聽，那是一陣陣歡快而富有節(jié)奏的腳步聲。
我運動我快樂；我快樂我運動……。
對生命的體會和感受篇十六
世界上有一種彌足可貴的東西，是金錢、權利、財物嗎？不，都不是，它就是我們的生命，它比任何東西都寶貴。
多姿多彩的生命構成了一幅幅優(yōu)美的畫面；多姿多彩的生命構成了一曲曲動人的旋律；多姿多彩的生命構成了生生不息的勃勃生機。
生命太美好了，同時也太脆弱了。既然我們活著，就應該好好地感受生命帶給我們的美好。曾經熟悉的面容，如今卻成了夢中的畫面，她的逝去，讓我分外得痛心，那一刻，我感受到生命是如此的脆弱。我哭了，眼淚毫不猶豫地從眼角掙脫而出，書本上灑落下痛苦的淚水。我明白，我再也見不到她了，永遠也不可能了，想到這，淚水再一次浸滿了我的心。生命太美好了，真的也太脆弱了，那一刻，我頓悟了。是??！珍惜眼前的一切吧，好好感受生命賜予我們的美好！賜予我們的真諦！
一人獨自走在鄉(xiāng)間的小道上，突然停下了駐足的腳步，我輕輕地蹲下來，看著眼前的這一抹春色。那嫩綠嫩綠的小車從石頭縫中鉆了出來，它好奇地張望著蔚藍的天際，似乎想說什么？也許它在歌頌生命的美好吧！我抬頭望著對面連綿起伏的群山，心似乎飛得很遠，飛得很高！是??！生命太美了，能夠擁有生命是一件多么幸福的事情，突然間，一股清泉流進了我的心房。
既然生命帶給我們這么多的美好，我們理應好好地接受，幸福地活著！
對生命的體會和感受篇十七
花的芬芳，葉的翠艷，清風鳥鳴，碧空閑云，在柔和的.天邊交織成季節(jié)里的清香。每天早上，就是這種清香伴著我輕盈的步子，一直延伸到教室。
于是，生命的清香縈繞于身邊；于是，生命的悸動盛開在心空。
這清香或許就是生命的氣息吧！
不知是從何時起起，便開始留意這生命的靈動。只記得，園子里的桃花墜滿枝條時，我從不曾忘記在路過時，跟這如云似霧的粉紅大聲招呼；只記得，路邊的杜鵑主宰了整塊綠地時，我從不曾忘記要駐足觀賞一番這綻放得雅然嫣然的姹紫嫣紅；只記得，花盆里的月季忍俊不禁，飽含嫵媚地展現(xiàn)腰姿時，我從不曾忘記用心去體會這生命的釋放。
今夜星繁，嬋娟高照。溫和的銀白如泉一瀉千里，鍍在后山的每一株草，每一棵樹上，如夢境般柔和，流暢。云云眾生盡在此刻把生命闡述得淋漓盡致！
如此良辰美景，叫人如何把“物竟天擇，適者生存”的殘酷與之聯(lián)系起來？然而，無論是“小荷才露尖尖角”的清雅，還是“接天蓮葉無窮碧”的張揚，都是從生命之輪開始運轉的那一剎那開始，歷盡了無數(shù)次的考驗。涅磐，重生，蛻變，順自然之理，應天地之道，于無休止的斗爭之中搶得生存的一席之地。原來，生命是如此的堅韌不拔，原來生命如童話般傳奇絢麗，原來生命只有在經歷磨難之后，才能綻放出最璀璨奪目的光芒！我不禁對生命肅然起敬，因為她的偉大，因為她的平凡。
晚風吹來，帶來蟲子的鳴叫，種子在土壤里萌動的聲音，還有葉子的心跳，如此悅耳，如此動人！
用心靜默。
對生命的體會和感受篇十八
在每個人的記憶長河中，都有著一顆燦爛的明珠，發(fā)散著屬于它自己獨有的光輝。使人一次又一次情不自禁的去回憶它。我的腦海中，也有過這樣的一顆明珠。
回憶在瞬間倒帶，記憶回到了兩年前。我們幾個隨著老師一起去鋼琴比賽，因為比賽后我們感到十分輕松，所以我們決定出去玩一玩。于是，我們開始四處瀏覽。突然，目光被一條長長的橫幅吸引住了——“夏之淚”大型交響曲演出。所有人異口同聲的說：“我們去看演出吧！”于是，帶著十足的好奇心，我們進入了觀看大廳。這才發(fā)現(xiàn)，這里早已人山人海。我們只能在最后坐下來，老師安慰我們說：“聽音樂需要的是耳朵，距離不是問題。”
數(shù)不勝數(shù)的樂器其響，拉開了一個驚艷的開場。所有人都全神貫注“毫無幸免”的陷入了這場演出，這音樂，仿佛將我?guī)У搅撕Ｑ笾?，我似乎成了一條小魚。那是一個夏天的清晨，我在沿岸快樂的游來游去隨著樂聲越來越活潑，魚兒的心情也越來越好，可惜，好景不長，在略帶低沉的樂聲中，我似乎看到了一個小男孩出現(xiàn)在了海灘上，調皮的拾著貝殼。這時指揮的手指猛地一顫，小號的脆響沖入了我的鼓膜，刺激著人們的大腦皮層。讓我感到：小男孩回頭了，他看到了小魚，手疾眼快的他一把拎起了小魚的尾巴。一瞬間，我有一種不詳?shù)母杏X，甚至在心里想：指揮啊智慧，你的手不要再抖了好不好……可是最不愿發(fā)生的事情發(fā)生了：指揮的手開始四處晃動，雖然我對交響樂并不熟悉，可是我還是領略得到小魚的拼命的掙扎，為了生命而不停的掙扎，男孩居然把它扔在了地上，不去理睬它。小魚的每一寸“肌膚”都在陽光的照耀下，開始干裂，失水。沒過多久，小魚就活活曬死了。這時，指揮的手開始大幅度的搖晃起來，所有的樂器一齊“行動”。樂聲那么的悠揚、似乎世界上的一切事物都在為小魚不幸的命運哭泣，雨水在下傾，海水在四溢。在一個大浪下，小魚的身體被卷走了，靜靜的沉入了深深的海溝中。音樂戛然而止，在場所有人都依然沉浸于樂曲的余音中，忽然，手上被一顆小小的水珠滴到了，濺起了一朵小小的水花，冰冰的，才發(fā)現(xiàn)原來自己的眼眶早已被“染”紅了。晶瑩的水珠早已四溢卻無法停下來。過了很久，終于，全場爆發(fā)出驚天動地般的掌聲。
這掌聲，有著對小魚那堅毅卻脆弱的生命的惋惜之情順。
這掌聲，更有小男孩深深的不滿與憎恨之情。
這掌聲，更有著對樂隊的無限的感激之情，感激他們深情的表演，感謝他們使我們明白生命的可貴。
于是“夏之淚”將會在我的心中得到永生！它已在我們的腦海中留下了不可磨滅的回憶。
起身時，才發(fā)現(xiàn)，所有人的眼眶都透著紅色，閃著光。
對生命的體會和感受篇十九
一株小草從堅硬干燥的石塊和泥土中探出頭來，迎接清晨的第一束陽光。
一個小小的鳥喙，啄開潔白的蛋殼，從中伸出一個小腦袋，睜開眼睛，打量這美好的世界。
第一聲啼哭傳入我們的耳朵，在一個圓圓的小被窩里露出一張大哭的小臉。
我感受著生命，感受到它的堅強。試想，一粒小小的草籽偶然落入巖石的縫隙間，而它卻靠著巖縫間僅有的那些灰塵和雨露，生根發(fā)芽，憑著某種頑強的力量，擠開石頭縫，把葉探出去，把根插入其中，去接受那可貴的陽光。是什么給了它如此的力量？是生命，是生命的力量，無窮無盡，堅強不屈，從不向任何困難低頭。
我感受生命，感受到它的幸福。當那只小鳥整日困在蛋殼之中，眼前一片漆黑，既不能動，也不能叫，然而一瞬間這改變了，它看到了大地、藍天、綠樹、鮮花，它可以一蹦一跳地和伙伴們追逐嬉鬧。它又怎么可以說這一切不快樂，不幸福呢？的確生命是幸福的，是美好的，給人無限的希望。你閉上眼想一想，也許今天你還抱著一個小嬰兒，可未來的幾年、幾十年，你又怎能想到她或他究竟是什么樣的呢？也許她在實驗中，發(fā)明了高新科技藥品，挽救了無數(shù)人的生命；也許他會在奧運會上取得金牌，為祖國增光添彩。生命就是如此，讓人展開無限的想像，給人無限的希望，仿佛看到了美好的明天。
我感受生命，感受到它的短暫，更感受到它的永恒。無數(shù)的前人，他們握住了生命，讓它發(fā)出光和熱，照亮了每個人，推動了社會的進步。
我想，這就是生命，堅強，幸福，盡管短暫，但卻永恒，而且充滿希望。讓我們繼續(xù)感受它吧，感受它的一切吧。
對生命的體會和感受篇二十
生命，一個多么耀眼而沉重的詞匯，一個多么嚴肅、莊重的使命。生命，就意味活著，活著，就意味不能絕望。
數(shù)學成績發(fā)下來了，我拿到成績后驚呆了。那個鮮紅的64分，像是一雙蔑視我的眼睛，一張諷刺我的臉，更像是父母對我全部期望化作泡影的鐵一般有力的證據(jù)。
母親走過來，看我情緒如此低落，便不由自主的關心我“怎么了？為什么不高興？發(fā)生什么事了么……”我依舊一言不發(fā)，把試卷擺在她面前。母親頓時明白了。拍了拍我的肩膀，對我笑著說："沒事兒的，下次好好考“。說罷，便一直凝望我的眼睛。我看到她的笑，眼淚被一觸激發(fā)，抑制不住的流下來。她用眼神源源不斷地向我輸送力量。她用她粗糙的手輕輕拂去我的眼淚。
母親見我如此，便轉過身離開，想要留給我更多的時間思考。我頓時收起眼淚，這不過只是一場測驗，盡力而為便可以。我相信我會有更大的潛力。在生命的刻度尺中，會面臨重重考驗，每一次都有它的深度。每一個刻度都是一個坎兒。一次考試，少不了跌撞，何必對自己那么絕望？我應該昂首挺胸，大不向前走去?！疤焐也谋赜杏谩蔽乙院蟛灰欢ㄒ跀?shù)學上作出驚人的貢獻，但，只要不向命運低頭，不輕易向生命俯首稱臣，我就已經創(chuàng)造了一個奇跡。
我不絕望！生命需要奮斗！
著名昆蟲學家法布爾是這樣闡述”生命從不絕望”這一命題的：“生命是一個嚴肅的問題。不能因為一點艱難困苦就把生命拋棄。我們不應該將生命視為一種享樂，一種磨難，而是應該把它視為一種義務，一種活著就必須全力以赴的義務……”
我對生命有了更深的認識。
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