寫心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望和規(guī)劃。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人都關(guān)心的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感。
中班聽課心得體會篇一
中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實踐、反思五個方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會。
首先，觀察是我在聽課時的重要環(huán)節(jié)。通過仔細觀察，我可以對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂氛圍等有更深刻的認識。在一次語言課中，我看到教師運用了多媒體教學(xué)，配合有趣的教具，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達能力。通過觀察，我認識到了有效的教學(xué)方法對孩子們的學(xué)習(xí)效果的重要性。
其次，交流是聽課中不可或缺的環(huán)節(jié)。與教師交流，可以更好地理解他們的教學(xué)理念、教學(xué)技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經(jīng)驗豐富的教師進行交流，她分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這種交流使我深刻認識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們思維發(fā)展的引導(dǎo)者。
進而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結(jié)教師的教學(xué)方法的優(yōu)點與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認識到這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵作用，可以提高他們的積極參與度。
然后，實踐是聽課體會的重要環(huán)節(jié)之一。將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法付諸實踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我嘗試使用教具和游戲，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，并通過小組合作讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣的實踐讓我發(fā)現(xiàn)教育方法的靈活運用和與孩子的互動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
最后，反思是我在聽課后不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以從自身的教育行為中發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導(dǎo)不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。在接下來的教學(xué)中，我試著給予孩子們更多的發(fā)言機會，讓他們主動參與討論和決策，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學(xué)方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實踐和反思五個環(huán)節(jié)，我不斷充實自己的教育理念和教學(xué)技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
中班聽課心得體會篇二
在近日的一堂藝術(shù)課上，我有幸聆聽了中班的《笛子》課程。這一課程讓我對這件古老的樂器有了更深的了解，并且也讓我明白了音樂在孩子們的成長中所起到的重要作用。
第二段：介紹《笛子》的歷史與形式。
首先，老師向我們介紹了《笛子》的歷史與形式。作為一種古老的民族樂器，它在中國有著悠久的歷史，并且在世界各地也有相似的演奏工具。我們學(xué)習(xí)了《笛子》的構(gòu)造、吹奏口決、演奏技巧等，通過老師的示范，我們了解到《笛子》的優(yōu)美音色和獨特的演奏方式。
第三段：體會音樂的力量。
在課堂上，我們一起吹奏《笛子》，并且在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一首簡單的曲子。當(dāng)我們吹奏出美妙的音符時，我感受到了音樂給我們帶來的快樂與興奮。音樂有自己的語言，它可以表達人的情感和內(nèi)心，讓人們感到溫馨、愉快和放松。而對于孩子們來說，學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)他們的音樂細胞，提高他們的音樂素養(yǎng)，讓他們在美妙的旋律中感受到樂趣。
第四段：音樂與孩子的成長。
音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還是孩子們成長過程中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)音樂，孩子們可以提高自己的細心觀察力、耐心等品質(zhì)，培養(yǎng)他們的音樂才能，并且學(xué)會與他人合作。而且，音樂還可以培養(yǎng)孩子們的審美情趣和情感表達能力，幫助他們更好地理解并感受世界。因此，將音樂教育融入到孩子們的日常生活中，對他們綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過這堂《笛子》課程，我深刻體會到了音樂對孩子們成長的積極影響。音樂不僅能夠給孩子們帶來快樂，還能夠培養(yǎng)他們多方面的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。希望在未來的教育中，能夠更加注重音樂教育，讓每個孩子都有機會接觸音樂，創(chuàng)造屬于自己的美妙旋律。
中班聽課心得體會篇三
作為一名幼兒教師，我非常注重不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。因此，我參加了學(xué)校組織的中班教育學(xué)術(shù)交流活動，并且認真聽了幾位老師的課，從中學(xué)到了很多知識和技巧。下面是我在這次活動中的心得體會。
一、注意力的引導(dǎo)。
在教學(xué)中，老師需要重點引導(dǎo)幼兒的注意力，這個環(huán)節(jié)不僅會對課堂效果起到?jīng)Q定性作用，而且還可以培養(yǎng)幼兒的專注能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)老師們在這方面有很多巧妙的方法。例如，用幻燈片和圖片進行教學(xué)，讓幼兒從視覺中獲取信息；或者運用音樂、游戲等互動形式，從而讓幼兒參與感更強烈。
二、語言表達的重要性。
在教學(xué)中，語言表達是一項尤為重要的技能。而在中班教育中，更需要我們?nèi)リP(guān)注幼兒的聽、說、讀、寫等語言技能的培養(yǎng)。老師們通過豐富多彩的課堂教學(xué)，利用臨場情境，即興創(chuàng)作，使幼兒在語言表達上得到更好的鍛煉。在我看來，要想更好地提高幼兒們的語言表達能力，需要我們更加注重教學(xué)內(nèi)容的語言化。
三、情感的滲透。
中班教育不單單是一堂堂枯燥的課程，更是一個充滿情感的過程。老師們通過互動游戲、情景模擬等活動方式，滲透了情感元素，讓幼兒們享受到了學(xué)習(xí)和成長的快樂。在今后的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注幼兒的情感體驗，讓每一個活動都成為情感交流的載體，促進幼兒的健康發(fā)展。
四、引導(dǎo)思考的能力。
中班階段正是幼兒思維能力發(fā)育的關(guān)鍵時期。老師們非常注重培養(yǎng)幼兒的思考能力和創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)過程中，老師們不斷提出問題，激發(fā)幼兒的思考欲望，并在互動游戲和實踐活動中引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)創(chuàng)意和想象。我認為，引導(dǎo)幼兒思考的能力也是我們在教學(xué)過程中必不可少的一項技能。
五、互動的重要性。
互動是中班教育中的重要組成部分。老師們通過互動的方式，讓幼兒在反思和交流中不斷成長。而在教學(xué)過程中，也需要我們時刻注重互動的質(zhì)量和效果。比如，利用問答環(huán)節(jié)、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵幼兒積極參與，使課堂互動更加活躍。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施。
總之，這次中班教育學(xué)術(shù)交流活動，讓我深入了解了中班教學(xué)中各個方面的技巧和要點，也讓我反思自己的教學(xué)方法和思路，找到了多方面的提高方案。未來，我會認真貫徹這些學(xué)習(xí)成果，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
中班聽課心得體會篇四
近日，我有幸參加了一堂中班教師的課程聽課活動。通過觀摩這堂精彩的課程，我不僅感受到了中班教學(xué)的獨特魅力，也深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。以下是我對此次聽課的心得體會。
首先，我被這堂課程中豐富多樣的教學(xué)活動所吸引。課堂上，中班教師運用了多種教學(xué)方法，例如講故事、唱歌、游戲等，結(jié)合課程內(nèi)容幫助孩子們理解和掌握知識。其中，我印象最深刻的是課程開始的時候，教師用一段簡短的故事吸引了孩子們的注意力，緊接著進行了一場生動的角色扮演游戲。這些活動不僅增加了孩子們的參與度和興趣，也提高了他們對知識的理解和記憶。
其次，我深深感受到了中班教師對孩子們的關(guān)愛和關(guān)注。在課堂中，教師時刻保持著親切的微笑，主動與孩子們進行溝通。不僅如此，她還給每個孩子提供了個性化的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子困惑時，她會耐心地解釋和示范，讓孩子們理解和學(xué)會。在她的引導(dǎo)下，我看到了孩子們的笑臉和自信，也看到了他們快樂學(xué)習(xí)的場景。
此外，這堂課程展示了中班教師對孩子綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達能力。在游戲環(huán)節(jié)中，她引導(dǎo)孩子們觀察、思考，鼓勵他們動手嘗試，并在分享時間中給予認可和贊揚。這種寓教于樂的教學(xué)方式，不僅使孩子們對課程內(nèi)容有了更深的理解，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
與此同時，這堂課程也讓我意識到了教師的成長和提高的重要性。教師在課前認真準(zhǔn)備，了解孩子們的特點和需求，為他們制定了個性化的教學(xué)計劃。同時，教師在課堂上也不斷觀察和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)情況。她還不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，通過參加研討會、讀相關(guān)書籍來提升自己的教育水平。這些努力不僅使她在教學(xué)中取得了顯著的效果，也為她的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次聽課體驗，我對中班教學(xué)有了更深刻的認識和理解。中班教師不僅需要關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更需要關(guān)愛、耐心和靈感。他們需要時刻調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個孩子的成長，協(xié)助他們發(fā)展各方面的能力。同時，作為一名教師，我們也需要不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，我通過這次中班教師的課程聽課體會到了中班教學(xué)的獨特魅力和重要性。教師們以關(guān)愛、耐心和專業(yè)的態(tài)度培養(yǎng)孩子們的各項能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和成長，以更好地幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
中班聽課心得體會篇五
第一段：開頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂教育對幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級進行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗笛子樂器，為他們提供一個開闊的音樂教育平臺。通過這堂課程，我既學(xué)到了關(guān)于笛子的知識，也體驗到了音樂教育對幼兒的巨大影響。
第二段：對課程的內(nèi)容和教學(xué)方式的描述與評價（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來源、種類和制作材料，讓孩子們對笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡單的曲子。教學(xué)方式極富趣味性和互動性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過動手操作和合作演奏，進一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)收獲。
第三段：對孩子們在課堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會神地聆聽著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細節(jié)。當(dāng)他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂聲傳遍整個教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過相互合作、配合默契，安靜地參與到了團隊中。課堂上的每一個孩子都積極地參與互動，展示了他們對音樂的興趣和熱愛。
第四段：對音樂教育對幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過這堂課程，我深刻地認識到音樂教育對幼兒發(fā)展的積極影響。音樂教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，同時還能夠促進其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學(xué)會了聆聽和欣賞音樂，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過演奏樂器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂，為他們的學(xué)習(xí)和成長提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對課程的感受和對音樂教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過程中，我不僅為孩子們的進步和表現(xiàn)而感到開心，也領(lǐng)悟到了音樂教育對幼兒的深遠影響。我希望將來有更多的音樂教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗和學(xué)習(xí)音樂。通過音樂教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、快樂和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在音樂中感受到無限的可能性和美好的未來。
中班聽課心得體會篇六
體育是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅能運動幼兒的身體，促進其全面發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。近日，我有幸參觀了一堂中班的體育課，深受啟發(fā)和感悟。通過這次聽課，我更加明確了幼兒園體育教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，在這堂體育課上，我深刻地感受到了教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)對于幼兒的重要性。教師通過簡潔明了的語言，向幼兒解釋了游戲規(guī)則和目標(biāo)，并示范了正確的動作姿勢。這讓幼兒能夠更好地理解游戲的要領(lǐng)，避免出現(xiàn)錯誤的動作。同時，教師還時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)這種積極的反饋能夠激發(fā)幼兒的自信心，增強他們的參與度和積極性。
其次，我在聽課過程中觀察到了幼兒園體育課的趣味性和多樣性。課堂中，教師采用了多種游戲形式，如賽跑、傳球等，激發(fā)了幼兒的興趣和熱情。特別是在游戲中融入了一些音樂和舞蹈元素，使整個課堂更加生動有趣。這種多樣化的教學(xué)方式不僅能夠滿足幼兒的好奇心和探索欲，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。
另外，在這堂體育課上，我還注意到了團隊合作的重要性。教師通過分組的形式，讓幼兒們相互合作完成任務(wù)。這不僅培養(yǎng)了他們的團隊意識，還讓他們在游戲中互相配合和相互幫助。我發(fā)現(xiàn)，通過團隊合作，幼兒們能夠更好地理解合作的重要性，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，提高了他們的社交能力。
此外，這堂體育課還教會了幼兒們堅持不懈的精神。在游戲中，有些幼兒由于技術(shù)不夠熟練，一開始出現(xiàn)了失敗的情況。然而，教師并沒有放棄他們，而是鼓勵他們不要氣餒，要堅持下去。經(jīng)過多次的嘗試和練習(xí)，這些幼兒們漸漸地取得了進步，并最終完成了游戲目標(biāo)。這讓我深受鼓舞，體會到了堅持和努力對于幼兒發(fā)展的重要性。
最后，通過這次體育課的觀摩，我認識到體育教育對于幼兒全面發(fā)展的重要性。體育課不僅能夠培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉他們的意志品質(zhì)和社交能力。在體育課上，幼兒可以通過游戲和競爭更好地理解團隊合作和競爭的意義，發(fā)展自己的個性和潛力。因此，幼兒園教師應(yīng)該加強對體育教育的重視，設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動，讓幼兒在歡樂中成長。
總之，這次中班體育課的觀摩給我留下了深刻的印象。教師的引領(lǐng)和激勵、有趣的游戲形式、團隊合作和堅持不懈的精神，都對幼兒的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過這次聽課，我更加明確了體育教育的重要性，并將繼續(xù)努力在教育實踐中運用這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
中班聽課心得體會篇七
在我小時候，笛子是我最喜歡的樂器之一。每當(dāng)我聽到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風(fēng)中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽課中班《笛子》，我十分期待，希望能進一步感受笛子音樂的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國樂器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過程。笛子起源于中國古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時代。隨著時間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進，演奏技巧也越來越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂器，被廣泛應(yīng)用于中國傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的演奏中。
第三段：閱讀樂譜與學(xué)習(xí)技巧。
在聽課中，老師向我們講解了笛子的基本知識，并教授了閱讀樂譜和演奏技巧。我們學(xué)習(xí)了如何正確地吹奏笛子，如何通過指法和氣息控制來表達音樂的情感。老師還強調(diào)了練習(xí)的重要性，只有堅持不懈地練習(xí)，才能取得好的演奏效果。這些知識和技巧對我來說是全新的，我虛心接受老師的指導(dǎo)，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準(zhǔn)進行練習(xí)。
第四段：體驗笛子音樂的魅力。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我慢慢地開始能夠演奏一些簡單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚，給人以寧靜的感覺，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_出來，與音樂產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗，讓我愛上了笛子音樂。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過這次聽課中班《笛子》，我對笛子音樂有了更深入的了解，并學(xué)到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會我要堅持不懈地追求自己的夢想，只有經(jīng)過努力和堅持，才能取得進步和成功。笛子也教會我要用心去感受音樂，用音樂表達自己的情感。在將來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)笛子，用笛子的聲音傳遞出我對生活的熱愛和獨特的情感。
總結(jié)：通過這次聽課中班《笛子》，我不僅對笛子音樂有了更深入的認識和理解，同時也激發(fā)了我對音樂的興趣和熱愛。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽課心得體會篇八
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實驗學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
中班聽課心得體會篇九
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學(xué)二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來完成的。
4、注意對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中班聽課心得體會篇十
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學(xué)生的運動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
中班聽課心得體會篇十一
作為媽媽的我是一個學(xué)生，很多東西都得認認真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽課心得體會篇十二
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
中班聽課心得體會篇十三
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累、加強感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８！！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
中班聽課心得體會篇十四
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
中班聽課心得體會篇十五
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認真聽講，充分利用課上時間。
中班聽課心得體會篇十六
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學(xué)方法，努力提高自己。
中班聽課心得體會篇十七
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標(biāo)，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學(xué)情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學(xué)生獨占時間，讓每個學(xué)生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實效。
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