心得體會的寫作可以促使我們更好地反思自己的行為，不斷提高個人素質(zhì)和能力。心得體會的寫作可以結(jié)合實際案例和個人見解，能夠增加文章的可讀性和說服力。以下是一些值得一讀的心得體會，希望能給您帶來啟示和思考。
教師法治觀念心得體會篇一
近段時間，學校開展了學法知法活動。我通過傾聽學習，受益匪淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。
對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。
對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法治觀念心得體會篇二
“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日，是他們最歡樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動。
于四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目。讓教師們對六一活動了然于胸。提早排練節(jié)目，在排練過程中教師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最終整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，教師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就必須會得到相應的回報，最終教師們也都取得相對的成績。
有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!所以我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節(jié)目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛?cè)岵層變旱靡匀姘l(fā)展，在活動中展現(xiàn)自我多方面的本事。給家長們帶來一場又一場的驚喜。
六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自我，宣傳自我的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，教師的業(yè)務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體教師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創(chuàng)新，展現(xiàn)更加與眾不一樣的精彩。
陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結(jié)束，此次活動無論是安全、還是整個活動都取得較滿意的效果，期望在下次活動中節(jié)目的質(zhì)量及活動的整個過程會有更好的突出。
道德與法治教師隨筆
南水北調(diào)工程法治建設
荀子的法治思想
新農(nóng)村法治建設論文
教師法治觀念心得體會篇三
xx屆三中全會公報中明確提出，建設法制中國，必須深化司法體制改革，加快建設公正高效權威的社會主義司法制度，維護人民權益。要維護憲法法律權威，深化行政執(zhí)法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，健全司法權力運行機制，完善人權司法保障制度。
深化行政執(zhí)法體制改革與深化司法體制改革構成了建設法治中國的兩大重要支柱和改革內(nèi)容。行政執(zhí)法體制是行政體制的核心內(nèi)容，是指我國行政機關依據(jù)憲法和法律履行行政職能、治理國家和社會的機制和方式的綜合體現(xiàn)。
深化行政執(zhí)法體制改革的目標，是要全面正確履行政府職能，優(yōu)化政府組織結(jié)構，提高科學管理水平，高效便民，實現(xiàn)公平正義，達到有效的政府治理;是切實轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新行政管理方式，增強政府公信力和執(zhí)行力，建設法治政府和服務型政府。
深化行政執(zhí)法體制改革，也是“嚴格執(zhí)法”的要求。黨的xx大報告確立了“科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法”十六字法治建設方針。科學立法是法治中國建設的前提;嚴格執(zhí)法是法治中國建設的關鍵;公正司法是法治中國建設的保障;全民守法是法治中國建設的基礎。我們之所以要抓住“嚴格執(zhí)法”這一關鍵，是因為中國當下法治建設中的主要問題，顯然不是無法可依的問題，而是執(zhí)法不嚴、執(zhí)法疲軟的問題。這一法治建設的“短板”已經(jīng)困擾了我們幾十年。執(zhí)法不嚴、執(zhí)法疲軟，主要表現(xiàn)為行政機關及其工作人員不作為、弱作為、亂作為。深化行政執(zhí)法體制改革，就是要從體制機制上解決“執(zhí)法不嚴、執(zhí)法疲軟”的問題。
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教師法治觀念心得體會篇四
教師作為國家的寶貴資源之一，不僅僅是對學生進行知識傳授的人，更是為國家培養(yǎng)未來的棟梁。然而，面對如今復雜多變的社會現(xiàn)實和法律法規(guī)的日益完善，教師的法治素養(yǎng)也需要不斷提高。近日，本人有幸觀看了一場關于教師法治培訓，得到了深刻的體會。
這場培訓是由當?shù)氐姆ㄔ骸⒔涛榷嗉覇挝还餐献?，邀請知名教育法律專家進行授課。授課內(nèi)容涵蓋了近年來教育領域常見的法律問題，如學生違紀處理、家長維權等。同時，專家還結(jié)合實際案例進行詳細闡述，深受觀眾歡迎。
第三段：總結(jié)學習到的知識與感悟。
通過這場培訓，我深刻認識到了自身在法治素養(yǎng)方面的不足之處。在學習中，我了解了更多教育法律知識，也明確了自己在日常工作中的不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學生違紀時，可能有些情況下過于偏袒學生，而忽略了學生在學校中的責任和義務。此外，在家長維權方面，我也更加明白自己應該如何合理維護自身的合法權益。
第四段：從教育實踐的角度出發(fā)，分析教師法治素養(yǎng)的重要性。
因為教育是涉及到國家未來的行業(yè)，教師在校園中扮演著重要的角色。如果教師的法治素養(yǎng)不夠，就會出現(xiàn)一些不合理的教育決策和不公正的教育處置，這不僅影響到學生的合法權益，也會折損教育行業(yè)的聲譽。因此，不斷提升自己的法治素養(yǎng)，對于教師來說就顯得尤為重要。
第五段：對于以后如何更好提升法治素養(yǎng)提出建議。
為了更好地提升自己的法治素養(yǎng)，我認為首先要增加自身對教育法律知識的了解。教育法規(guī)是一個復雜的體系，有些法規(guī)和制度不僅對于教師是新的，對于社會大眾都是比較陌生的。其次，我還會加強對實際案例的學習和分析，不斷反思自己的處理決策。最后，在日常工作中，我也會更加嚴格遵守國家的法律法規(guī)，為社會穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這場教師法治培訓，我不僅更加深入地了解了具體的法律知識，更重要的是意識到自身在法治素養(yǎng)方面的不足之處。這樣的自我檢視和反思，將為我的教育實踐加持更多的力量。最后，我希望所有的教師都能夠認真對待法治素養(yǎng)的提升，從而更加科學合理地進行教育，為社會的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
教師法治觀念心得體會篇五
《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其內(nèi)容包括八個方面，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教育部7年制定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的八個方面要求，第一條就是“依法執(zhí)教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規(guī)范》都把守法作為教師的第一條？一是傳播人類文明的需要，二是教書育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿意教育的需要。五是規(guī)范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學習教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教具有重要的意義。
（1）正確認識教師的`權利與義務。《教師法》賦予教師“教育教學權；
國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義，民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育、組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平”
（2）從法律的角度認識未成年學生的權利。根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，未成年人在學校享有的權利：受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內(nèi)心自由權、肖像權、財產(chǎn)受到管理、保護權、獨立財產(chǎn)權、榮譽權、拒絕不合理勞動權、民事活動代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內(nèi)外活動權、休息娛樂權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環(huán)境權、名譽權、拒絕亂收費的權利、著作權、民主自由權、民主監(jiān)督權。
系120急救；對學生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時與120聯(lián)系外，還應通知上級領導和疾控中心到場，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。
及時救助、通知家長、報告上級、善后處理。
首先是要積極救治，及時報告。學校萬一發(fā)生了學生傷害事故，校長及全體教職工應在第一時間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯(lián)系附近醫(yī)院等措施對受傷害學生進行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時報告上級教育主管部門和聯(lián)系受害學生監(jiān)護人，有必要的要及時聯(lián)系公安等部門。在事故處理過程中要端正態(tài)度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動攬過。
其次是要主動處理，科學應對。事故發(fā)生后校長及相關責任人要積極、主動、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規(guī)，用法律武器來保護自己和學校；要堅持底線，堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一；要盡力安撫好家長，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調(diào)處理，不要使問題復雜化；要注重證據(jù)的收集，爭取工作主動。
因此，我要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。
教師法治觀念心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，法治在我國的重要性日益凸顯。作為培養(yǎng)未來社會棟梁的教師，對法治教育的重視和提高顯得尤為重要。為了提升教師的法治意識和法律素養(yǎng)，我參加了一次以“教師法治講堂”為主題的培訓班，深受啟發(fā)。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，教師法治講堂提高了我對法治教育的認識。在講堂上，專家學者用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，向我們解讀國家的法律法規(guī)，讓我們了解到法治教育的重要性。正是通過法治教育，我們才能培養(yǎng)學生的法制觀念和法律意識，使他們從小就能正確理解法律，從而明確自己的行為準則，規(guī)范自己的言行舉止。
其次，教師法治講堂拓寬了我的法學知識。在培訓中，專家學者向我們系統(tǒng)地介紹了我國的法律體系和法律知識。通過學習，我了解到了我國的法治原則和法律制度，深入了解了我國的法律文化和法律傳統(tǒng)。這些知識不僅提高了我的法律素養(yǎng)，也為我在教學過程中更好地開展法治教育提供了有力的支持。
再次，教師法治講堂培養(yǎng)了我正確的法治態(tài)度。在講堂上，專家學者強調(diào)教師應該以身作則，守法守紀，堅守法律底線。作為教師，我們要有正確的法治態(tài)度，維護法律尊嚴，傳播法律知識，引導學生正確遵守法律。只有這樣，我們才能在校園里樹立起正確的法治風尚，為學生的成長和社會的和諧穩(wěn)定做出積極的貢獻。
此外，教師法治講堂強調(diào)了法治教育與德育的有機結(jié)合。一位專家指出，法律可以促進道德的形成和提高，而德育是法治教育的基礎。因此，教師在開展法治教育的過程中，要注重培養(yǎng)學生的道德情操和價值觀念，使他們具備正確的行為準則和社會責任感。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有法治意識和道德修養(yǎng)的優(yōu)秀學生。
最后，教師法治講堂不僅提高了我的教學水平，也激發(fā)了我的教育熱情。在聽取專家的授課和互動交流的過程中，我學到了很多教育教學的理念和方法。我明白了教育的目的不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。同時，我還體驗到了講堂氛圍帶來的激情和鼓舞，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。
總之，教師法治講堂讓我深刻認識到了法治教育的重要性和必要性。通過這次培訓，我不僅提高了法學知識和法律素養(yǎng)，更培養(yǎng)了正確的法治態(tài)度和教育熱情。我深信，在今后的教育實踐中，我將能更好地開展法治教育，培養(yǎng)出更多具備法治意識和道德修養(yǎng)的優(yōu)秀學生，為社會的和諧穩(wěn)定和國家的發(fā)展進步做出積極的貢獻。
教師法治觀念心得體會篇七
所謂“親其師，信其道”。如果教師把學生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨尊”，整天“有好心，沒好臉”，不愿與學生交流，學生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學生學習積極性根本就無從談起。所以，調(diào)動學生學習積極性，我們應從改善師生關系開始，要有一顆尊重學生，熱愛學生的心。
教師法治觀念心得體會篇八
近年來，隨著法治教育在我國的推進，教師法治活動的開展已經(jīng)成為一種常態(tài)。作為中國共產(chǎn)黨領導下的中小學教師，我們應當時刻保持警醒，增強法治意識，注重宣傳和實踐。在參與一次區(qū)域教師法治活動宣傳中，我有了一些心得體會。
首先，教師法治活動宣傳需要敏銳的觀察力?；顒蝇F(xiàn)場的人流涌動，我們需要快速而準確地判斷觀眾的類型和需求。通過設立不同內(nèi)容和形式的宣傳區(qū)域，不同的宣傳對象可以得到特定的信息。比如，對于學生而言，我們要通過生動有趣的互動游戲，引起他們的關注和興趣；對于家長，我們要提供詳實的法治教育材料，幫助他們在家庭環(huán)境中更好地引導孩子。只有通過觀察分析，我們才能針對性地進行宣傳教育，提高宣傳效果。
其次，教師法治活動宣傳需要具備自信的表達能力。作為宣傳者，我們必須能夠把握宣傳的節(jié)奏和時機，適時向觀眾介紹相關法治知識。對于一些重要的法律法規(guī)，我們要事先做好充分的準備，做到對答如流。同時，我們還需要能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钷D(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，引起觀眾的共鳴。只有展現(xiàn)自信的姿態(tài)，才能有效地傳遞法治理念，讓更多的人受益。
再次，教師法治活動宣傳需要積極的溝通能力。在活動現(xiàn)場，觀眾常常會提出一些個別的問題或者疑惑。作為宣傳者，我們要耐心傾聽，并及時解答他們的疑問。有時候，觀眾的問題可能比較復雜，我們需要通過與其他宣傳者的協(xié)作合力解答。在這個過程中，積極的溝通能力尤為重要。只有通過不斷地與觀眾交流，及時解決他們的問題，才能增強活動的說服力和可信度。
此外，教師法治活動宣傳需要熱情的服務態(tài)度。宣傳活動往往時間緊、任務重，但我們不能忽視觀眾的體驗。在宣傳過程中，我們要主動關心觀眾的需求，積極解決他們的問題。例如，在宣傳區(qū)域中設置一些座位，讓觀眾有一個可以休息和聊天的地方；提供免費礦泉水等物品，讓觀眾在炎熱夏季也能感受到宣傳活動的關懷。只有把觀眾放在心上，真心實意地為他們提供服務，宣傳活動才能更好地得到觀眾的認可和支持。
最后，教師法治活動宣傳需要不斷反思與總結(jié)。每一次宣傳活動結(jié)束后，我們都應當進行及時的反思和總結(jié)。在反思中，我們要認真分析活動中取得的成效和存在的不足；在總結(jié)中，我們要總結(jié)出有效的宣傳方法和經(jīng)驗，為下一次宣傳活動提供參考。同時，建立宣傳活動的檔案和數(shù)據(jù)庫，進行長期的跟蹤管理，使宣傳工作不僅僅是偶然而已。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提升宣傳水平，不斷完善教師法治活動。
總之，教師法治活動宣傳是一項既有挑戰(zhàn)又有意義的工作。通過準確的觀察、自信的表達、積極的溝通、熱情的服務和持續(xù)的反思，我們能夠更好地傳遞法治理念，推動社會的法治建設。我們要時刻保持警醒，始終把法治教育融入到我們的教育工作中，為培養(yǎng)有社會責任感和法治意識的青少年共同努力。
教師法治觀念心得體會篇九
《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其內(nèi)容包括八個方面，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教育部1997年制定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的八個方面要求，第一條就是“依法執(zhí)教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規(guī)范》都把守法作為教師的第一條？一是傳播人類文明的需要，二是教書育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿意教育的需要。五是規(guī)范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學習教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教具有重要的意義。
教師法治觀念心得體會篇十
學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學生”時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結(jié)，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關系，同時還要有耐心，做好“學生的問題會反復、反彈”的心理預備，再次幫助他改正缺點。葉圣陶先生說過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個層面上要求我們要依法執(zhí)教，給學生樹立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會，教育學生。
教師法治觀念心得體會篇十一
教師是傳遞知識、育人成才的重要角色，在教育教學中法治理念的落地實踐也尤為重要。因此，參加教師法治培訓成為提高教師法治素質(zhì)的必要舉措。日前，我參加了某地區(qū)舉辦的教師法治培訓活動。在這次培訓中，我深刻領悟到教師法治觀念的重要性，也更加了解教師在法治實踐中需要具備的能力和責任。
第二段：法治觀念的重要性。
在法治社會建設中，法治觀念是關鍵的基礎，而教師正是社會中法治觀念傳遞的主力軍之一。參加法治培訓使我深刻認識到法治觀念的重要性，不僅是教師在職業(yè)生涯中必備的素質(zhì)，更是鼓勵學生厚植法治意識、養(yǎng)成法治習慣的關鍵因素。在法治教育中，教師的言傳身教和生活作風影響著學生對法治的理解和態(tài)度，因此教師應該始終能做到法治思想深入骨髓。
教師在法治實踐中應承擔的是義務與責任，其能力包括對國家法律法規(guī)和校園管理制度的熟悉程度、對學生法制教育能力的掌握、以及科學有效地指導和解決學生之間糾紛的能力。在此基礎上，教師在實際工作中應深入學生思想，用法律法規(guī)教育學生，讓學生理解和認識到依法治國的優(yōu)越性和重要性。同時，教師還應深耕班級文化，創(chuàng)建和諧文化氛圍，讓學生通過校園法制教育，把法治精神與班級文化融合為一體。
第四段：培訓帶來的收獲。
在這次法治培訓中，我獲得了許多與法治教育相關的知識，學到了許多實用的理論和經(jīng)驗，比如如何開展校園法制教育、如何引導學生培養(yǎng)優(yōu)秀的法治意識。通過學習和交流，我知道了自己存在的不足，明確了提高法治素質(zhì)的必要性和重要性。同時，我也明白了法治教育不僅僅是知識的傳授，還涉及到教育體制的完善、安全環(huán)境的保障、法律知識的普及等方方面面。
第五段：結(jié)論。
教師扮演著培養(yǎng)和傳遞法治觀念的重要角色，因此提升教師法治素質(zhì)極為重要。教師在法治教育中需要具備高素質(zhì)且成體系的能力，這種能力需要不斷學習和不斷實踐。這次法治培訓讓我收獲頗豐，深深感受到了教師法治觀念的重要性和教師在法治教育中應承擔的重要責任。我相信在未來的工作中，通過不斷的努力和學習，我會成為一名有法治思想、有法治觀念、有法治精神的優(yōu)秀教師。
教師法治觀念心得體會篇十二
1、復習階段規(guī)劃好上課時間，可以一定的時間給學生復習知識。
2、在授課過程中，不僅要重視知識點的講解，還要重視學習方法、答題方法的學習。
3、課上課下準備一些答題，通過和學生一起做題和留作業(yè)的方式，培養(yǎng)學生們的分析問題能力。
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己和同學們都存在著一些問題，在以后的教育教學過程中，我會吸取教訓完善教學方法，在教學過程中不僅要講知識，還要講方法，關注學生們的學習進度，督促學生及時復習背誦，促進學生進步。
教師法治觀念心得體會篇十三
在這段的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們---《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！保鞘菍處煙o私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認真學習“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？梢哉f經(jīng)歷了這場風波，我收獲了許多。
教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
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