心得體會(huì)是對(duì)所面臨問題的思考和解決方案的總結(jié),具有很高的實(shí)用性。心得體會(huì)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇一
最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次生物專題講座,并在聽完講座后,深深地感受到了生物學(xué)的魅力和重要性。在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的同時(shí),我也領(lǐng)悟到了一些有關(guān)大學(xué)生活的啟示。
此次生物專題講座圍繞生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展展開,講解了各種物種的進(jìn)化路徑和其與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和容錯(cuò)性等等。讓我最深刻的印象是,生物多樣性對(duì)于人類的發(fā)展和生存至關(guān)重要。而我們大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)業(yè)成就的同時(shí),加大對(duì)生物多樣性的關(guān)注和重視。同時(shí),在講座過程中我也注意到了講座的講者對(duì)待生物科學(xué)研究認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與良好的組織表達(dá)能力,這令我對(duì)科研工作者產(chǎn)生了更深的敬意。
對(duì)于講座收獲的體會(huì),我認(rèn)為首先應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛而深刻的知識(shí)儲(chǔ)備,加強(qiáng)對(duì)生物多樣性的關(guān)注和研究。其次,學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)需要耐心與精神的工作,講座講者自有其研究方法,并要大家在日常學(xué)習(xí)中奉行科學(xué)精神,要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)生物多樣性的重視。
第四段:重要性及對(duì)個(gè)人生活的啟示。
生物學(xué)是一個(gè)重要的研究領(lǐng)域,對(duì)人類的發(fā)展和生存都有著至關(guān)重要的影響。要想更好地了解和應(yīng)對(duì)這一方面的挑戰(zhàn),我們不僅要了解生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng),更需要關(guān)注我們作為人類應(yīng)如何以一個(gè)更可持續(xù)的方式來(lái)利用這一環(huán)境資源。學(xué)習(xí)生物知識(shí)不僅僅是為了留住該學(xué)科知識(shí),更應(yīng)將其應(yīng)用到日常生活中,例如平衡飲食、環(huán)境保護(hù)和疾病預(yù)防和治療等領(lǐng)域。
第五段:總結(jié)。
總之,這次參加的生物專題講座讓我得到了諸多啟示。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)并不僅是為了將其記住,而是為了將其融入到我們的生活中,幫助我們更好地提高我們的生活質(zhì)量,同時(shí)也為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)我們的力量。生物學(xué)也是我們大學(xué)里必修的規(guī)定課程,更加需要我們?nèi)パ芯?,發(fā)掘生物多樣性的重要性。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇二
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生??戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴,主要有以下兩個(gè)方面:
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷,也都喜歡閱讀,在人生的過程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下,也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀??墒请S著時(shí)間推移,現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義,尤其是對(duì)孩子,可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差,減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異,我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見,要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師,每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí),孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書中,她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后,孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?,讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn),我們的孩子越來(lái)越愛閱讀,愛故事,愛分享。
通過講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇三
今天(11月27日)下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書館3樓多功能報(bào)告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說十分不錯(cuò),它使我感觸頗深,也正好印證了我的價(jià)值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài),主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理,叫余振賓,他的觀點(diǎn)和我一向所堅(jiān)持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述,講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績(jī)、發(fā)展方向及企業(yè)文化,它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮明,因?yàn)闆]有記錄,所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認(rèn)同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn):
1、心態(tài)很重要,心態(tài)決定人生,在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài),在于我們對(duì)待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對(duì)社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的:心態(tài)決定人生,性格決定人生,很多時(shí)候我們并不比別人差,差的只是輸在了心態(tài)上,以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情!
2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的,我也一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn),學(xué)歷僅僅只是一方面,很有限的一方面,更重要的應(yīng)該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念,什么是能力,我想凡是能創(chuàng)造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會(huì)和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的,但也有不小的區(qū)別,你在大學(xué)混得好,今后在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學(xué)中生活得很消極,那你以后在社會(huì)中也會(huì)同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài),我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)!融會(huì)貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高!
4、在社會(huì)最重要的是交往及做人做事的技巧,在這種正確交往技巧的指引下,我們會(huì)逐漸形成很好、很投和的人脈群,必要的人脈群又會(huì)促進(jìn)你的騰飛!
5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資,一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè),因?yàn)檫@家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運(yùn)行模式,為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在正確的職業(yè)化理念的指引下,你將會(huì)少有不少?gòu)澛罚?/p>
6、余振賓這一點(diǎn)說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段:就業(yè)—職業(yè)—事業(yè),一切人都要從打工開始,積累經(jīng)驗(yàn),開創(chuàng)事業(yè),這是一個(gè)必經(jīng)之路,從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包括交往技巧、為人處事、堅(jiān)韌性等)和必要的智商是對(duì)你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標(biāo),能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤(rùn)和高績(jī)效是一個(gè)最終的指標(biāo)!
7、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值,能帶來(lái)很好的價(jià)值,那你就是人才,可以提拔,而且其價(jià)值越大,你被提拔的空間也就越大!
8、不要攀比,這時(shí)我想到了初中看到的一句話—“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,再弱也要和自己比,你把從前的你比下去了,你就會(huì)比別人強(qiáng)!”說得很好!
9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱,窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,雖然沒有錢,但如果家庭美滿、愛情美滿,同樣會(huì)很幸福!但不論富人還是窮人,美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰(shuí)都不可否認(rèn)!
10、注重禮儀及交往技巧,不同場(chǎng)合說不同的話,第一印象很重要,慢慢體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)!
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇四
入大學(xué),大學(xué)生涯便正式開啟。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說,剛開始的大學(xué)生涯并不是那么順利。為此,學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉辦一些大學(xué)生涯專題講座,來(lái)幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。近日,我也有幸參加了專題講座,以下是我的心得體會(huì)。
一、專業(yè)規(guī)劃
專題講座中,導(dǎo)師向我們?cè)敿?xì)介紹了專業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。在聽完講座后,我逐漸意識(shí)到了自己需要做出好的職業(yè)規(guī)劃。讓我意識(shí)到的一點(diǎn)是,一個(gè)人的旅程制定好職業(yè)規(guī)劃非常重要,這樣可以為自己的人生旅程帶來(lái)清晰度和方向感。
二、時(shí)間管理
專題講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)是時(shí)間管理。導(dǎo)師向我們介紹了常見的時(shí)間管理方法。我目睹了許多我的同學(xué)在適應(yīng)大學(xué)生活時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)于我來(lái)說,時(shí)間管理是我的最大挑戰(zhàn)。聽完這節(jié)課后,我為自己定下了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間管理計(jì)劃,并學(xué)習(xí)了如何利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和休息。這讓我更快地適應(yīng)了新的大學(xué)生活。
三、自我認(rèn)知
一個(gè)人對(duì)自己有一個(gè)良好的認(rèn)知非常重要,這也是專題講座中講授的內(nèi)容之一。通過對(duì)自身優(yōu)劣點(diǎn)的評(píng)估和總結(jié),我們能夠更好的認(rèn)知自己,從而做出更好的決策。我通過這一環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)了如何從自我和他人的角度看待問題。我發(fā)現(xiàn)這樣做對(duì)我不只是在學(xué)術(shù)生涯上很有效,還對(duì)我的人際關(guān)系有過改善。
四、社交技巧
專題講座的另一個(gè)內(nèi)容是關(guān)于社交技巧的介紹。其中涉及到了如何與人友好溝通、如何與頭腦靈活的人交流等方面的問題。我學(xué)到了很多如何擴(kuò)大我的人脈圈子的知識(shí),并在講座后積極嘗試。我現(xiàn)在正在更積極地與其他人交流,特別是課堂上的同學(xué)和我的教授。這讓我感覺到更加自信。
五、創(chuàng)造力
專題講座最后一個(gè)環(huán)節(jié)是有關(guān)創(chuàng)造力的講座。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的重要性及如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。我認(rèn)真傾聽了講座,并在講座后嘗試了一個(gè)創(chuàng)造性的項(xiàng)目。通過講座,我更加了解什么是創(chuàng)造力,并學(xué)到了如何通過類比、遺傳和重組等方法開發(fā)自己的創(chuàng)造能力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我充滿了啟發(fā)。
綜上所述,大學(xué)生涯專題講座是非常有益的。導(dǎo)師們給了我很多有關(guān)大學(xué)生涯的建議,幫助我克服困難和更好地適應(yīng)大學(xué)生活。講座的每一部分都讓我非常受益,我已經(jīng)開始著手實(shí)踐這些新學(xué)到的技能和知識(shí)。我也希望像我一樣的大學(xué)新生也能參加這些專題講座,讓自己能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇五
作為一名大學(xué)新生,我很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的大學(xué)生涯專題講座。這次講座從時(shí)間、地點(diǎn)到講者都非常的精心安排,我真是受益匪淺。我在此分享一下我的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
一、職業(yè)規(guī)劃篇。
講座的第一部分是職業(yè)規(guī)劃篇,職業(yè)規(guī)劃是我們大學(xué)生涯中非常重要的一部分。講座中講者提醒我們,要在大學(xué)開始的時(shí)候就要開始規(guī)劃我們的職業(yè)生涯。要先明確自己的職業(yè)追求,分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí),也要學(xué)會(huì)多方面的提升自己,擴(kuò)展自己的技能。這讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃,也讓我對(duì)職業(yè)和未來(lái)更充滿信心。
二、實(shí)習(xí)篇。
實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要部分,也是找到自己職業(yè)方向和打好基礎(chǔ)的重要途徑。講座中特別提醒我們,在實(shí)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)認(rèn)真地觀察、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這能在很大程度上幫助我們提高職業(yè)素養(yǎng)和積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。講座也特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)問題對(duì)實(shí)習(xí)和未來(lái)職業(yè)的重要性,如談吐、打扮、交流等方面。這在我完成實(shí)習(xí)之后得到了很好的實(shí)踐。
三、就業(yè)篇。
校招、社招是我們畢業(yè)生找工作的重要途徑,而如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力成為了畢業(yè)生最關(guān)注的問題之一。講座中指出,畢業(yè)生要有自信,要擁有一定的專業(yè)素養(yǎng)和技能,另外,擁有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也很重要,這都是公司考慮人選的關(guān)鍵要素。這些指導(dǎo)也讓我意識(shí)到,在大學(xué)里要認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己,才能為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、自我管理篇。
在大學(xué)生活中,自我管理也是非常重要的一部分,包括學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、財(cái)務(wù)管理等方面。講座中的講者給我們提出了一些很好的建議和方法,如合理規(guī)劃時(shí)間,切勿拖遲到最后一刻;實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生環(huán)境的自我管理,建立良好的生活習(xí)慣;正確理財(cái),合理分配收支等等。這些方法讓我想起了大學(xué)里的種種不良習(xí)慣,自我管理是一項(xiàng)需要堅(jiān)持的工作,也是完善自我的必要手段。
五、綜合篇。
在大學(xué)生涯專題講座的最后,講座嘉賓為大家分析了近幾年用人單位對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)要求和建議。帶領(lǐng)我們了解國(guó)家和社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的需求,建議我們提早積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)求職更加敏感,就業(yè)前期要廣泛了解信息,靈活應(yīng)對(duì)不同情況和不同公司的面試。這讓我知道了自己還需要在很多方面有所提高,真正站在就業(yè)起點(diǎn)往前看,才能不斷進(jìn)步。
總的來(lái)說,大學(xué)生涯專題講座為我們新生提供了很好的引導(dǎo)和關(guān)注,在職業(yè)前途、實(shí)習(xí)、就業(yè)、自我管理等方面分別給出了一套詳實(shí)的方法和建議,并激發(fā)我們了解自己和不斷完善自我。這次講座是我們大學(xué)涵養(yǎng)綜合素質(zhì),為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)的重要一課,我愿意積極地去實(shí)踐,讓我們成為一名更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇六
近日,大學(xué)生物專題講座在校內(nèi)開展,我也參與其中,深受啟發(fā),受益匪淺。我認(rèn)為,大學(xué)生物專題講座在大學(xué)生活中占有重要的位置,不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面,還可以幫助我們更好地理解生命科學(xué),促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。今天,我想分享一下我在參加大學(xué)生物專題講座時(shí)的心得體會(huì)。
第二段:講座內(nèi)容
大學(xué)生物專題講座的內(nèi)容十分豐富和有趣,主要涵蓋了生物學(xué)的各個(gè)方面,包括細(xì)胞、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化論等。在講座中,我了解到了許多以前沒有接觸過的知識(shí)和領(lǐng)域。其中,最令我印象深刻的是分子生物學(xué)。我通過聽講座了解到了 DNA 復(fù)制的過程、RNA 翻譯和轉(zhuǎn)錄等方面的基本知識(shí),讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓我更加理解了生命科學(xué)的奧秘。
第三段:互動(dòng)與探討
除了知識(shí)的獲取,大學(xué)生物專題講座還提供了很好的交流與探討的機(jī)會(huì)。講座期間,講座演講和授課老師與我們進(jìn)行了積極互動(dòng)。我們也通過小組討論的方式,在課堂上互相交流不同的想法和看法。這種互動(dòng)與探討不僅提升了我們的交際能力,也為我們深入了解生命科學(xué)提供了更好的機(jī)會(huì)。
第四段:學(xué)習(xí)方法的重要性
在大學(xué)生物專題講座中,掌握一定的學(xué)習(xí)方法也非常重要。我們需要定義清楚自己所學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容,并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析。我們還可以通過相關(guān)書籍和文章加深我們對(duì)某一內(nèi)容的理解。在講座后的復(fù)習(xí)階段,我們也可以和其他同學(xué)分享對(duì)講座內(nèi)容的理解和看法,從而加深對(duì)該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和了解。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說,大學(xué)生物專題講座是一個(gè)十分有益的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。通過參與這樣的講座,我們不僅可以廣泛地了解生命科學(xué)的各種領(lǐng)域,更為重要的是,它可以培養(yǎng)我們的交際能力,提高我們的知識(shí)面和獨(dú)立思考能力。參加生物專題講座,讓我感受到了科學(xué)探索的巨大魅力,也讓我對(duì)未來(lái)的研究生涯充滿憧憬。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇七
在大學(xué)生活中,除了學(xué)習(xí),生涯規(guī)劃也是非常重要的一部分。因此,在學(xué)校里,我們會(huì)經(jīng)常聽到越來(lái)越多的專題講座,為了讓我們更好地了解未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近日,我參加了一場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃講座,以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先,講座強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。講者對(duì)我們說,初到大學(xué)時(shí),我們需要去了解自己真正感興趣的方向,并在大學(xué)生活中多參與實(shí)踐,了解具體工作的細(xì)節(jié)和挑戰(zhàn)。實(shí)踐不僅能讓我們了解我們所學(xué)的知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際職場(chǎng)中,更能幫助我們拓寬人脈,建立人際關(guān)系。通過實(shí)踐,我們可以有更深入的了解和更直觀的感受,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)用技能。
其次,講座還提到了交際能力的重要性。在職場(chǎng)中,交際能力是衡量一個(gè)人能力的重要指標(biāo)之一,而在大學(xué)階段,我們可以通過不同的社交方式來(lái)拓寬自己的社交圈,如加入學(xué)生組織、參加志愿活動(dòng)等等。在社交過程中,我們還可以學(xué)會(huì)如何與人相處、如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作,這些社交能力將成為我們未來(lái)職場(chǎng)生涯發(fā)展的重要支持。
此外,講座還重點(diǎn)提到了自我節(jié)制的意義。在大學(xué)生活中,伴隨著各種誘惑,尤其是在課余時(shí)間。如果沒有自我約束,我們很容易陷入浪費(fèi)時(shí)間的循環(huán)中。有時(shí)候,我們可能會(huì)因?yàn)樽非蠖唐诳鞓范鲆暳碎L(zhǎng)期目標(biāo),這對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此,需要通過自我節(jié)制,規(guī)劃自己的時(shí)間,以便更好地完成個(gè)人學(xué)業(yè)和規(guī)劃人生方向。
最后,講座強(qiáng)調(diào)了未來(lái)的發(fā)展方向。我們需要了解未來(lái)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和方向,以便準(zhǔn)備好自己。同時(shí),我們也需要對(duì)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)有清晰的認(rèn)知,這會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向。尤其是在星探的時(shí)候,明確自己的方向和目標(biāo),為自己的發(fā)展方向做好準(zhǔn)備。
以上是我對(duì)專題講座的心得體會(huì)。通過參加此次講座,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)規(guī)劃和自我定位,我希望自己能夠在大學(xué)生活中不斷努力、充實(shí)自己,最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇八
大學(xué)生物專題講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式,不僅可以讓大學(xué)生了解最新的研究成果和科技進(jìn)展,還可以拓展他們對(duì)生命科學(xué)的視野和認(rèn)識(shí),提高他們的實(shí)踐能力。近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于血管生成的生物專題講座,受益匪淺,下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:主體
講座主題是關(guān)于血管生成的,講座分為了理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論中,專家講解了血管生成的基本過程以及相關(guān)疾病的發(fā)生原因;在實(shí)踐環(huán)節(jié),專家?guī)ьI(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,通過實(shí)驗(yàn)操作,直觀地了解了各種血管生成指標(biāo)的測(cè)定方法。
通過這場(chǎng)講座,我自己對(duì)血管生成這一生物學(xué)中的重要現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。血管生成是在機(jī)體內(nèi)形成新血管的過程,廣泛存在于機(jī)體發(fā)育、生長(zhǎng)、再生等多種生理、病理過程中。如在傷口的愈合、癌癥的發(fā)展、心腦血管病的治療中,血管生成扮演了至關(guān)重要的角色。
第三段:拓展
正因?yàn)槿绱?,血管生成一直以?lái)都是醫(yī)學(xué)生物學(xué)中重要的研究熱點(diǎn)。在講座中,我還了解到了血管生成研究中的一些熱點(diǎn)話題,比如免疫治療等。除此之外,我還了解到一些最新的研究成果,比如提高肝臟血管生成的研究、血管生成與癌癥的研究等。
這些新的研究成果的突破不僅可以為醫(yī)學(xué)生物學(xué)的研究提供新的方向和思路,也有可能為臨床治療帶來(lái)新的希望。這種新的科學(xué)進(jìn)步,可以惠及更多的患者,同時(shí)也為從事相關(guān)方向的研究人員帶來(lái)極大的榮譽(yù)和成就感。
第四段:個(gè)人感受
我覺得這場(chǎng)講座對(duì)我的幫助非常大。一方面,通過理論環(huán)節(jié),我學(xué)到了很多關(guān)于血管生成的基礎(chǔ)知識(shí),這些知識(shí)的加深不僅可以幫助我更好地理解生命科學(xué)中的相關(guān)現(xiàn)象,也有可能為我將來(lái)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,通過實(shí)踐環(huán)節(jié),我不僅有機(jī)會(huì)親自操作,鍛煉了自己的實(shí)踐能力,也加深了我對(duì)血管生成的實(shí)際意義的理解。
總的來(lái)說,這場(chǎng)生物專題講座提高了我對(duì)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)生物學(xué)的認(rèn)識(shí),讓我更好地理解了生命科學(xué)中的一些關(guān)鍵現(xiàn)象和研究方向。由此,我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究,作出更有意義的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)束語(yǔ)
生物專題講座對(duì)于大學(xué)生而言,是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。通過參加這樣的講座,我們可以拓展自己的學(xué)科知識(shí),了解最新的研究成果和科技進(jìn)展,提高自己的思考和操作能力。同時(shí),這樣的講座也可以為我們以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我相信,將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生加入到生物專題講座的行列中來(lái)。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇九
3月21日,岳陽(yáng)市委黨校副校長(zhǎng)xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南的指示推進(jìn)岳陽(yáng)新時(shí)代新發(fā)展》專題講座。劉校長(zhǎng)以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對(duì)湖南工作的重大指示,生動(dòng)深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽(yáng)貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長(zhǎng)的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻,作為學(xué)員,我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對(duì)性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長(zhǎng)期以來(lái)岳陽(yáng)的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得不夠明顯,岳陽(yáng)要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì),必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的關(guān)系。
一方面是建立“大市場(chǎng)、小政府”,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動(dòng),不能過度依靠行政審批管控市場(chǎng)行為,政府要學(xué)會(huì)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律加快簡(jiǎn)政放權(quán),要精簡(jiǎn)審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場(chǎng)主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù),要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來(lái)岳陽(yáng)投資置業(yè)的人來(lái)了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽(yáng)作為大城市,要找準(zhǔn)比的對(duì)象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo),要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢(shì),要向長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn),要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢(shì)下,精準(zhǔn)定位,與縱向與岳陽(yáng)的過去比,橫向與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn),實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十
近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年?duì)顩r和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時(shí)間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機(jī)感,讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績(jī)平平的原因。那是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè),是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測(cè)。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點(diǎn)撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點(diǎn)處的點(diǎn)撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對(duì)的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多,會(huì)整理的更少,實(shí)實(shí)際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢(shì)在必行,非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo),如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí),他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績(jī)呢?做為教師,每天帶著情緒走進(jìn)課堂,上下來(lái)會(huì)是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十一
大學(xué)生就業(yè)專題講座有利于大學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)。在參加完大學(xué)生就業(yè)專題講座之后需要寫一篇。
今天(11月27日)下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書館3樓多功能報(bào)告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說十分不錯(cuò),它使我感觸頗深,也正好印證了我的價(jià)值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài),主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理,叫余振賓,他的觀點(diǎn)和我一向所堅(jiān)持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述,講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績(jī)、發(fā)展方向及企業(yè)文化,它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮明,因?yàn)闆]有記錄,所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認(rèn)同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn):
1、心態(tài)很重要,心態(tài)決定人生,在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài),在于我們對(duì)待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對(duì)社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的:心態(tài)決定人生,性格決定人生,很多時(shí)候我們并不比別人差,差的只是輸在了心態(tài)上,以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情!
2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的,我也一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn),學(xué)歷僅僅只是一方面,很有限的一方面,更重要的應(yīng)該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念,什么是能力,我想凡是能創(chuàng)造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會(huì)和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的,但也有不小的區(qū)別,你在大學(xué)混得好,今后在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學(xué)中生活得很消極,那你以后在社會(huì)中也會(huì)同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài),我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)!融會(huì)貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高!
4、在社會(huì)最重要的是交往及做人做事的技巧,在這種正確交往技巧的指引下,我們會(huì)逐漸形成很好、很投和的人脈群,必要的人脈群又會(huì)促進(jìn)你的騰飛!
5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資,一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè),因?yàn)檫@家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運(yùn)行模式,為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在正確的職業(yè)化理念的指引下,你將會(huì)少有不少?gòu)澛?
6、余振賓這一點(diǎn)說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段:就業(yè)—職業(yè)—事業(yè),一切人都要從打工開始,積累經(jīng)驗(yàn),開創(chuàng)事業(yè),這是一個(gè)必經(jīng)之路,從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包括交往技巧、為人處事、堅(jiān)韌性等)和必要的智商是對(duì)你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標(biāo),能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤(rùn)和高績(jī)效是一個(gè)最終的指標(biāo)!
7、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值,能帶來(lái)很好的價(jià)值,那你就是人才,可以提拔,而且其價(jià)值越大,你被提拔的空間也就越大!
8、不要攀比,這時(shí)我想到了初中看到的一句話—“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,再弱也要和自己比,你把從前的你比下去了,你就會(huì)比別人強(qiáng)!”說得很好!
9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱,窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,雖然沒有錢,但如果家庭美滿、愛情美滿,同樣會(huì)很幸福!但不論富人還是窮人,美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰(shuí)都不可否認(rèn)!
10、注重禮儀及交往技巧,不同場(chǎng)合說不同的話,第一印象很重要,慢慢體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)!
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,掌握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。
1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、自在狀態(tài)的求職期望,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的合理配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部門也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們常常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,掌握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。
2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容。
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出:“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí),旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo),掌握求職技巧,解決求職過程中出現(xiàn)的問題,正確選擇職業(yè),為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說,這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面:
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期望值,正確選擇和對(duì)待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?;鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃,又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,使人失去應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,對(duì)許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),對(duì)在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授,使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧,目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,把握機(jī)遇,順利就業(yè)。通過對(duì)寫求職信,參加供需見面會(huì)、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力,使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙,使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。
2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少,標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo),一方面,學(xué)校通過各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面,通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,掌握信息渠道,學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息,有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生,缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,面對(duì)形形色色的招聘會(huì),他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從,其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨能力,學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
3上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法。
經(jīng)過幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索,我們認(rèn)識(shí)到,要上好就業(yè)指導(dǎo)課,就要注重課程的針對(duì)性和時(shí)效性,發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
對(duì)于這次講座,我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò),效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了,一個(gè)半鐘的講座,我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中,完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束,我居然還匆匆地沖出教室,叫住老師,向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動(dòng)了,還是頭腦發(fā)熱,總之,我個(gè)人覺得自己很正常,只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的,現(xiàn)在想想,挺佩服自己的行為的。居然這么大膽,有進(jìn)步了,繼續(xù)加油!
這次講座,大體分為兩大板塊,第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話題有。
(1)如何認(rèn)識(shí)自己,其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過程。
(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有。
(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。
(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
接下來(lái)我想說的是,這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先,從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說起。認(rèn)識(shí)自己,這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過程。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己,可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己,真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活,學(xué)習(xí),工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,然后找方法去完善和提升自己!可見,認(rèn)識(shí)自己,真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過程,需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間,有句話,很觸動(dòng)我:“找到自己的不足,引起重視,找到方法,提高自己!”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn),他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升,并且自己也會(huì)離成功的大門越來(lái)越近??墒?,現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意,沒有我們自己所想像的那么好,也沒有那么容易做到。就拿我自己來(lái)說吧,我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事,我就會(huì)很激動(dòng),時(shí)常嚇到自己周圍的人,我自己每次都覺得很過意不去,可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己:“沉穩(wěn)點(diǎn),別沖動(dòng),沖動(dòng)是魔鬼”,而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我,幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣。
無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎,不知道怎樣說為好??吹胶诎迳夏菐讉€(gè)顯眼的字跡,我有喜也有憂,喜的是,看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的,還有就是很高興大家這么的信任和支持我,我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持,我會(huì)好好表現(xiàn)的,做好自己該做的。憂的是我自己從來(lái)沒有擔(dān)任過什么班干,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,有點(diǎn)怕怕的,我怕自己做不來(lái),讓大家失望。散會(huì)后,我獨(dú)自找了一個(gè)地方,靜靜地思考了一下,我自己到底怎么呢,我到底是怎樣的一個(gè)人,為什么我就這么的缺乏勇氣啊,這么的不相信自己,雖然自己沒有做過,可是那是可以學(xué)的,又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的,她也是學(xué)來(lái)的,也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過反復(fù)地問答,我終于想清了,也坦然地接受了。我突然覺得自己好矛盾的,也蠻搞笑的,一直說自己沒有時(shí)間做,還有就是沒有做過,沒有經(jīng)驗(yàn),做不來(lái)等等借口,找來(lái)好多的借口,我怎么就不能換位思考,怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事!有時(shí)間來(lái)找借口,難道沒有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了,到了關(guān)鍵時(shí)期,就把自己平常所看的那些。
勵(lì)志。
東東全忘了,看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中,我得引起注意,再碰到這樣的情況,得好好鼓勵(lì)自己才行,不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的,以后得注意哦,火山!我也不知道自己到底是怎么了,寫著寫著就把自己所想所思全寫出來(lái)了??傊?,我覺得聽完講座,甚至在聽講座的過程中,我自己也深有感觸,要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易!但是,現(xiàn)在的我,會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
其次,我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題,在老師講之前,我真的對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座,能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多,特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái),這個(gè)話題里講的很詳細(xì)具體??墒?,我聽后,還是感覺迷茫一片,我還是不知道自己到底適合做什么,到底要從事什么樣的職業(yè),到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問答階段,我們可以自由問問題,老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間,我一直在和自己作斗爭(zhēng),我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣,不敢站起來(lái)提問。真的對(duì)自己好失望的,我怎么就這么的膽小,這么的放不開!散會(huì)后,我自己就開始怪我自己啦,我怎么能夠這樣啊,怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),現(xiàn)在好啦,一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被我浪費(fèi)了,真的有種欲哭無(wú)淚的感覺?;鹕桨?,你怎么這樣啊,我真是服了你。不過,幸虧自己在散會(huì)后,匆匆沖出教室,叫住老師,問了一下他的聯(lián)系方式。
針對(duì)自己今天的種種行為,我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了,自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們,能夠在看完后,說說我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦,更希望大家能夠說說我的不足之處,給點(diǎn)建議,讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己,謝謝大家的合作,非常感激!
針對(duì)職業(yè)規(guī)劃,老實(shí)說,我自己真的感到一片迷茫,我真的不知道自己到底適合什么職位?,F(xiàn)在的我,我是認(rèn)真過好每一天,盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)而有意義。所以,一有時(shí)間,我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑,這兩個(gè)地方都成了我小樂窩了!當(dāng)然,我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如:我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空,一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌,還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子,還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹?lái)放松自己??傊?,我覺得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂很好地結(jié)合起來(lái)。
其實(shí),今天本來(lái)很想問老師,我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生,我覺得自己好迷茫的啊,進(jìn)入大學(xué)快2年啦,很快就要進(jìn)入大三了,到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè),自己到底能夠干什么,真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽他人說,好好利用大學(xué)的時(shí)間,多考點(diǎn)證,多泡泡圖書館,多參加社會(huì)活動(dòng)。所以,我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí),英語(yǔ)a級(jí),速錄初級(jí)證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證,急救證,英語(yǔ)六級(jí)!真不知道我這樣做到底值不值得。
老實(shí)說,我自己也挺怕就業(yè)的,我不知道自己考這么多證到底有沒有用,自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來(lái),我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒有什么價(jià)值和意義?,F(xiàn)在的我,突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣,不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽人說,學(xué)文秘嘛,考個(gè)會(huì)計(jì)證,以后好找工作!就報(bào)了,現(xiàn)在的我,真的不知道該如何是好。不過值得高興的是,我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的,我對(duì)自己說,如果這次能夠過了六級(jí),我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十二
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?!边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效,而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的重要性,以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面,王玲主任講了三個(gè)方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動(dòng)研究,實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,典型性,充實(shí)性,特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十三
投資銀行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi),投資銀行業(yè)這一術(shù)語(yǔ)的含義十分寬泛,從廣義的角度來(lái)看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù);而從狹義的角度來(lái)看,包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅(jiān)先生指出,投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場(chǎng),著重指一級(jí)市場(chǎng)上的承銷、并購(gòu)和融資業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場(chǎng)活動(dòng),即包括公司融資、兼并收購(gòu)顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)中,銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動(dòng)性而把資金投放于有價(jià)證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中,貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對(duì)貸款的需求量,這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在;而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價(jià)證券,進(jìn)行主動(dòng)式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息,主要取決于借款人的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益;而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)是多方面的,一方面來(lái)源于被投資對(duì)象的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益,另一方面來(lái)源于證券市場(chǎng)的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息,一般是確定的;而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得,所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的,是按照貸款合同中規(guī)定的支付時(shí)間,銀行才可收回貸款本金和利息;而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點(diǎn),因此,其流動(dòng)性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中,銀行作為債權(quán)人,對(duì)借款人有權(quán)隨時(shí)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理,對(duì)借款人起著重要影響作用;而在證券投資業(yè)務(wù)中,由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多,一般情況下,銀行控制被投資對(duì)象的能力比較弱,所起的作用不大,被投資對(duì)象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的信息或臨時(shí)發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能:獲取收益、風(fēng)險(xiǎn)管理、保持流動(dòng)性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)得的補(bǔ)償,無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風(fēng)險(xiǎn)的投資對(duì)象所得到的利息率。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十四
這學(xué)期我院為了加強(qiáng)我們種子科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生的理論修養(yǎng)和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)理解,開展了種子科學(xué)與工程專題講座。在專題講座學(xué)習(xí)中,我們聆聽了各個(gè)專業(yè)老師的報(bào)告,他們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一次都能感受到思想火花的沖擊,每一次都能有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在一次次的感悟體會(huì)中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次專業(yè)知識(shí)講座,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的專業(yè)與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在這里,我要衷心地感謝學(xué)院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聆聽了王芳老師關(guān)于中國(guó)和世界種子研究進(jìn)展和種子市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r的專題講座,讓我對(duì)中國(guó)和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),種子是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平,種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國(guó)務(wù)院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加強(qiáng)種子工作的報(bào)告》,批準(zhǔn)在全國(guó)建立各級(jí)國(guó)有種子公司,全國(guó)建立國(guó)有種子公司2549個(gè),基本上建立了一個(gè)較為完善的良種繁育推廣體系,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專業(yè)化、加工機(jī)械化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的種子工作體系。
改革開放后,我國(guó)的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國(guó)家實(shí)施“種子工程”,全國(guó)許多農(nóng)業(yè)院校相應(yīng)開展了種子科學(xué)與技術(shù)的??平逃?,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)也成立了種子科學(xué)與技術(shù)系,開展種子方向本科教育。建設(shè)種子科學(xué)與工程專業(yè),培養(yǎng)社會(huì)急需人才,為中國(guó)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的,能夠在種子公司、種子管理等部門從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營(yíng)銷甚至種子公司的經(jīng)營(yíng)與國(guó)內(nèi)外貿(mào)易工作,掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)與技能的種子專門人才具有非常重要的意義。
商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益使得世界各國(guó)都把品種改良與新品種推廣利用作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼,尤其是20世紀(jì)30年代國(guó)際種子檢驗(yàn)協(xié)會(huì)的`成立,促進(jìn)了國(guó)際種子貿(mào)易和交流,推動(dòng)了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進(jìn)步。隨后,國(guó)際種子貿(mào)易聯(lián)盟(fis),國(guó)際植物新品種保護(hù)聯(lián)盟(upov),北美官方種子認(rèn)證協(xié)會(huì)(aosca)等一系列國(guó)際組織的建立,使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。在美國(guó)僅asta的成員就有900多家種子公司,在seed-world登錄的國(guó)際知名種子公司超過300家。美國(guó)種子年貿(mào)易額60億美元,每年大約生產(chǎn)60000個(gè)品種的種子,美國(guó)與世界上120多個(gè)國(guó)家有種子貿(mào)易往來(lái),貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。
中國(guó)是一個(gè)約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó),種子的市場(chǎng)規(guī)模在200-300億元人民幣左右,但我國(guó)的種子商品率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的10%-20%,種子產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)具有無(wú)限的發(fā)展前景?,F(xiàn)有全國(guó)國(guó)有種子公司近2700家,部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè),民營(yíng)私企不斷涌現(xiàn)。此外,中國(guó)入世為外國(guó)種子公司進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)提供了有利環(huán)境,目前已有60多家國(guó)際跨國(guó)種子公司集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)造了大量的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì),為相關(guān)人才提供了巨大的市場(chǎng)。目前,每年來(lái)我校招聘尋求種子專門人才的單位絡(luò)繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專業(yè)、會(huì)管理的種子科技專門人才。
通過這次學(xué)習(xí)我們了解到中國(guó)種業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)低,與國(guó)外還有很大差距,這就更要求我們要不斷學(xué)習(xí),為了中國(guó)種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。
在這次學(xué)習(xí)中,高文偉老師關(guān)于種子檢驗(yàn)的專題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗(yàn)是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關(guān)鍵,特別是在種子作為商品流通后,種子檢驗(yàn)工作尤為重要,所有種子的生產(chǎn)、加工、銷售全過程的質(zhì)量,都須通過檢驗(yàn)確定。因此,正確全而地了解種子檢驗(yàn)十分重要。
種子檢驗(yàn)是應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的檢驗(yàn)、分析、鑒定,以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門學(xué)科或技術(shù)。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念,包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方而內(nèi)容。
種子檢驗(yàn)的方法可分為田間檢驗(yàn)、室內(nèi)檢驗(yàn)、小區(qū)鑒定等。
田間檢驗(yàn)。是對(duì)種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進(jìn)行檢查,判定種子田是否合格的活動(dòng)。其作用主要有兩方面:一是提高種子遺傳質(zhì)量,通過種子標(biāo)簽檢查、隔離條件確認(rèn)、去雜去雄等,可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標(biāo)準(zhǔn)的要求;二是可以推測(cè)種子遺傳質(zhì)量,特別是常規(guī)種。
室內(nèi)檢驗(yàn)。包括物理質(zhì)量的檢測(cè)和遺傳質(zhì)量的檢測(cè)物理質(zhì)量檢測(cè)主要是測(cè)定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標(biāo);遺傳質(zhì)量包括品種真實(shí)性和種子純度。
小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面:一是作為種子繁殖過程的前控與后控,監(jiān)控品種的真實(shí)性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測(cè)試主要是測(cè)定種子批的一致性,判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化,同時(shí)也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗(yàn)的目前唯一認(rèn)可的檢測(cè)種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長(zhǎng)期觀察,充分展示品種的特征特性,品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來(lái)鑒別,但小區(qū)種植鑒定費(fèi)工費(fèi)時(shí)。
種子檢驗(yàn)的主要步驟可分為取樣、檢驗(yàn)和簽證。
取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品,作檢驗(yàn)品質(zhì)之用。
檢驗(yàn):采用科學(xué)方法和必要的儀器對(duì)種子各項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行分析鑒定,力求獲得正確的檢驗(yàn)結(jié)果。
簽證:將所檢各項(xiàng)結(jié)果填入種子檢驗(yàn)單內(nèi),檢驗(yàn)合格的種子發(fā)給合格證書并二定出等級(jí),不合格的簽發(fā)不合格證書并提出處理意見在這次專題講座中,老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和問題向我們做了介紹,這對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)工作有很大的幫住。另外老師所講的知識(shí)與課本又有很大的聯(lián)系,這也有助于我們對(duì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。白光紅老師的關(guān)于作物育種的專題講座,內(nèi)容結(jié)合我們的專業(yè)課程,全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識(shí)。不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí),也使我們對(duì)育種的研究進(jìn)展有了新的認(rèn)知。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新動(dòng)向,具體講將會(huì)在育種技術(shù)手段、育種主攻目標(biāo)及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)新變化。這些特點(diǎn)主要包括育種手段多樣化、育種技術(shù)效用精確化、品種選育專用化、市場(chǎng)需求精細(xì)化、績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)化等。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),分子生物學(xué)、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等學(xué)科飛速發(fā)展并與作物育種應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合,逐步形成一些作物育種新方法,如分子設(shè)計(jì)育種、基因組重測(cè)序等是目前備受關(guān)注的幾種方法。分子標(biāo)記輔助育種、分子設(shè)計(jì)育種、控制復(fù)雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)、作物虛擬育種方法、全基因組重測(cè)序技術(shù)。
首先,我非常感謝學(xué)院對(duì)我們種子專業(yè)的重視,給我們更多機(jī)會(huì)去了解與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),我們也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),們每一位學(xué)生都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,啟迪了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。經(jīng)過這幾次的聽講,我對(duì)本專業(yè)有了更深層次的理解,也對(duì)專業(yè)的將來(lái)充滿信心。
種子科學(xué)與工程專業(yè)是為了適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專業(yè)。我們作為本專業(yè)的學(xué)生,要具備種子科學(xué)與工程技術(shù)等方面的基本理論和基本技能,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求,我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上,接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理、等專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。
建議:
近年針對(duì)種子科學(xué)技術(shù)革新快,生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點(diǎn),課程組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新。
為了搞好實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力,建立種子工程專業(yè),并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了人員配備,實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置等。充分利用教學(xué)標(biāo)本實(shí)習(xí)基地、種子儲(chǔ)藏館、植物標(biāo)本和教學(xué)掛圖等,并搜集展示作物種子標(biāo)本,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課堂理論教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。
隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化、社會(huì)化和長(zhǎng)期化教育的轉(zhuǎn)變,各類教育的培養(yǎng)目標(biāo)也必須進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,以適應(yīng)這種變化。本科教育不僅直接向社會(huì)輸送大量的專業(yè)技術(shù)人才,而且是研究生教育的基礎(chǔ),直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,我們要建立培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)”的復(fù)合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有口徑寬、基礎(chǔ)實(shí)的本科畢業(yè)生,才具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,更好的服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;才具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神,從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
確立種子科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要注重植物種業(yè)領(lǐng)域的專門知識(shí)和技能,培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展,具備植物遺傳改良,種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷及相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等。
實(shí)行“三增、兩減、一優(yōu)”,優(yōu)化本科生培養(yǎng)過程。三增,即增加選修課、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學(xué)分(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí));兩減,即減少總學(xué)時(shí)和減少必修課學(xué)時(shí);一優(yōu),即優(yōu)化課程體系。教學(xué)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等具體化,力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)某一作物(植物)從播前準(zhǔn)備、播種、田間管理到收獲的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過程有一個(gè)完整的認(rèn)知。
傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合各門課程教學(xué)方法主要有課堂講授、課堂討論輔導(dǎo)、室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí),在傳統(tǒng)課堂講授的基礎(chǔ)上,充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)條件,擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學(xué)緊密相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過課堂講授使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)種子科學(xué)的基本理論知識(shí),通過參加生產(chǎn)實(shí)踐提出問題,通過解決問題引導(dǎo)教學(xué),達(dá)到靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)。
培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言,這三種基本能力是當(dāng)代大學(xué)生較為欠缺而需要加強(qiáng)鍛煉的能力。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大學(xué)生自我管理能力包括獨(dú)立生活能力、處理事務(wù)能力、自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新能力等方面。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的環(huán)境,教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新的能力,而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)通過改革教學(xué)方法和考核辦法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說過:“教育始終應(yīng)該是一個(gè)付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)感悟和享受的過程!”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對(duì)這句話理解更深刻。作為一個(gè)老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時(shí)充電,也要無(wú)私的奮獻(xiàn)、付出,最重要的是學(xué)會(huì)感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡,教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關(guān)系,只要我們靜下心來(lái)思考一下及時(shí)改進(jìn)還是會(huì)有所發(fā)展的!看了國(guó)外的有些教育圖片,讓我感到平時(shí)對(duì)自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會(huì)做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長(zhǎng)要有耐心,孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì)說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機(jī)組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會(huì)說話”常規(guī)教育無(wú)形中會(huì)形成,如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時(shí)亂撒、區(qū)域活動(dòng)時(shí)大聲說話等等,如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)志孩子就不會(huì)搶著喝水、站隊(duì),上廁所,也不會(huì)把不愛吃的東西亂撒,會(huì)自覺排隊(duì),不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或集體活動(dòng)。
讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒在無(wú)意注意中識(shí)很多字和認(rèn)識(shí)很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號(hào),慢慢的他們無(wú)意識(shí)的認(rèn)識(shí)了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會(huì)認(rèn)識(shí)。讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會(huì)展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)、喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會(huì)知識(shí)和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對(duì)這次聽幼兒教育專家講座的點(diǎn)滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十六
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座,頗多體會(huì),仔細(xì)想來(lái),覺得想與學(xué)生很好的溝通,教師必須要有意識(shí)地改變與孩子溝通的方式與方法,我覺得主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面內(nèi)容:
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面,講道理應(yīng)該只占5%,而愛心要占95%;對(duì)于學(xué)生來(lái)說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無(wú)私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敝開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”,即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件;為一名老師,愛優(yōu)生并不難,難得是愛差生,尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育,熱愛學(xué)校,也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生,對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛之,也不因?yàn)樗某煽?jī)差,行為不端而惡之厭之,而應(yīng)是一視同仁,平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們,不能把差生看死了,隨著年齡的增長(zhǎng),環(huán)境的變化,教師工作方法的改進(jìn),他們也會(huì)發(fā)展變化,即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生,也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
如果學(xué)生向你傾訴,你一定要專心傾聽。哪怕一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天,甚至最不容易對(duì)付的人,在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽者面前,常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場(chǎng)面,只要你積極的傾聽,整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后,心理壓力得到一定程度減輕,而且通過你的認(rèn)真傾聽,學(xué)生覺得自己?jiǎn)栴}已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解,于是精神得到支持和鼓勵(lì)。在這種情況下,解決任何問題都有了良好的開端。
總之,與學(xué)生溝通要愛心、平等的氛圍中,專心、認(rèn)真去做,那么師生一定能建立起良好的關(guān)系,這樣的教育一定是事半功倍的。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十七
11月12日下午,我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專題講座,參加這次講座后,我深受鼓舞,感受、感觸頗深。
教師必須是一個(gè)有大愛的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說過的那樣:是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過生命,視自己的學(xué)生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個(gè)有魅力的教師前提。
教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。一肚子墨水,外加一手好字,一張巧嘴,就是一個(gè)好教師!
一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人,必須是一個(gè)樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好,用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會(huì)人,教師不是神仙,也有物欲私欲。但是要時(shí)時(shí)提高自己的修養(yǎng),淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn)。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格,健康愉悅、追求美好的心態(tài),不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸??鞓罚鼤?huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十八
xxxx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長(zhǎng)的報(bào)告,可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會(huì)意義,它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),韓小雨處長(zhǎng)指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)
生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個(gè)合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,上課時(shí)所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
我們無(wú)意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤,重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤,要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后,我會(huì)努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長(zhǎng)提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn),為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí),有意義。打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級(jí),學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí),從而提高成績(jī)。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之,韓處長(zhǎng)的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇十九
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用。有效,而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點(diǎn)〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實(shí)研究。在這方面,王玲主任講了三個(gè)方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動(dòng)研究,實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,典型性,充實(shí)性,特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇二十
今天有幸聽了冉老師的講座,從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時(shí)的扎實(shí),就難求第二課時(shí)的精彩。我的收獲如下:
第一課時(shí)的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個(gè)攔路虎,整體感知課文,理清文章脈絡(luò),為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時(shí)的教學(xué),在第一課時(shí)學(xué)完后,我們都會(huì)拋出一個(gè)與后面文章有關(guān)的中心問題,激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí),實(shí)實(shí)在在地為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時(shí)應(yīng)該有明確的目標(biāo),應(yīng)該有自己的課時(shí)重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是歸宿,支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級(jí)三個(gè)不同的課例,并對(duì)這三個(gè)課例進(jìn)行了具體的分析,讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩,使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時(shí)的教學(xué)中,我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,落實(shí)識(shí)字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué),不能面面俱到,要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)好詞、寫好字,感受語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說,“書不讀通不開講”,說的就是語(yǔ)文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順,在第一課時(shí)教學(xué)中,首先要給足學(xué)生讀的時(shí)間。不管是什么體裁的文章,我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時(shí)的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的,范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個(gè)過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個(gè)明確的讀的目標(biāo)。,在孩子需要抒情時(shí)組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時(shí),老師要抓住課文的重點(diǎn),找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生去感悟,為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。所以,初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ),是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的重要途徑,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語(yǔ)文能力。這種能力,需要我們有意識(shí)地訓(xùn)練。
我想沒有絕對(duì)的第一課時(shí)的教法,只要老師能根據(jù)課文的題材與長(zhǎng)短來(lái)合理安排第一課時(shí)的教學(xué),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都讀通了課文,引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本,訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平,就是精彩的第一課時(shí)。
女大學(xué)生專題講座心得體會(huì)篇二十一
其中,xx老師給我們講的六個(gè)階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的社會(huì)探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它,這些,原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8384496.html】