報告可以通過文字、圖表、圖像等形式呈現(xiàn)，以便更好地傳達信息。在寫報告時，我們應該充分考慮讀者的需求和背景知識。下面是一些關(guān)于報告寫作的范文，供您參考和借鑒。
質(zhì)量反思報告篇一
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計管理部門是設(shè)計質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ?，但因為他們的工作量比較大，不可能審查得很細，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費相當多的時間仔細審核設(shè)計文件，至少保證開工半個月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯，在施工過程中就會減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對工程建設(shè)的認識和質(zhì)量意識方面，存在一些不足的情景，我們在周會上都會要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問題的重要性，對其灌輸工程質(zhì)量意識，使其對工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標有了基本的了解和明確的認識。此外，在每周的周會上，對于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識和核電意識。
在工作實踐中，我不僅僅加深了對學校所學理論知識的理解，并且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。
質(zhì)量反思報告篇二
產(chǎn)品如人品，質(zhì)量如生命。產(chǎn)品的質(zhì)量是最好的廣告。質(zhì)量事故反思報告怎么寫?以下是小編為大家整理的關(guān)于質(zhì)量事故反思報告，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反思書。關(guān)于我在xxx隧道施工過程中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有進程，以至于讓現(xiàn)場施工過程之中出現(xiàn)嚴重的質(zhì)量問題。
首先關(guān)于這項錯誤，我要做深刻地反思，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。作為一名技術(shù)員，身處這個崗位我就應該深深意識自己所處崗位的作用，應該對工程施工的作業(yè)做全程技術(shù)指導和質(zhì)量監(jiān)督，應該嚴格按照施工技術(shù)流程和作業(yè)規(guī)范標準，對每一個環(huán)節(jié)都仔細檢核。因為我個人的疏忽及思想麻痹，未對作業(yè)過程進行檢核，導致嚴重問題的出現(xiàn)，不得不進行返工。由此對項目部造成的損失。我對此表示深深的痛心和自責。
在自己的深刻反省中，認識到了錯誤的根本所在。在悔悟的同時，也感到慶幸，為以后的工作敲響了警鐘。我犯錯的根本原因在于，我自身責任心不強，工作不深入。 身為一名技術(shù)員，不論有多少理由，都應端正的工作態(tài)度、嚴格按照施工標準，全面準確地掌握施工情況，確保事實無誤、程序無誤;并對存在的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的責任意識，切忌工作上的隨意性。有一句法國的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”。
無論做什么事情一定要嚴格要求自己，做到認真負責，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈、放棄，而因為最后的百分之一功虧一簣，正所謂:失之毫厘，謬以千里.這次事件使我深刻吸取教訓，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關(guān)心和重視。
1、針對我的工作責任感、工作失職，今后我要端正態(tài)度，全身心投入工作，對于自己本職工作做精心了解，同時保持工作的細節(jié)，對于每一個環(huán)節(jié)的施工都嚴格按照施工規(guī)范要求進行。
2、今后我要像項目部的優(yōu)秀工作的同事學習，認真學習好的工作作風，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
通過此次深刻的反思，請領(lǐng)導能夠信任我。我今后一定認真努力地位公司做工作，為公司的.發(fā)展獻上自己微薄的一份力量。
事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應只從后面開到前面停車場。在進前門時，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。
首先，我要向公司領(lǐng)導和同志們道一聲：“對不起!”是我辜負了領(lǐng)導和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導和同志們作出深刻反思，必須永遠牢記這次血的教訓。我誠懇接受處領(lǐng)導對我的任何處罰。
對這次事故，我進行了深刻的反思，導致這次事故主要有以下幾個方面的原因：
一是公車私用，擅自行動。我沒有時刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導報告，擅自動車，做出了公車私用的舉動。
二是思想麻痹，安全意識差。認為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認識使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。
三是思想懈怠。沒有考慮到左側(cè)也可能會有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒有及時、準確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。
今后，我將認真吸取這次深刻教訓，務必做到以下：
1、自覺學習和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。
2、認真學習和鉆研業(yè)務知識，努力提高自身業(yè)務水平，踏踏實實工作，努力做好本職工作，盡可能彌補自己給單位帶來的不良影響和損失。
2xxx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒有仔細檢查吊裝設(shè)備，同時在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后反思：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對自己的行為感到深深地自責，沒有為自己的生命安全負責，同時連累了整體施工的進度，給隊里抹了黑。面對這次事故的教訓，我充分認識到忽視安全工作是導致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時姜隊每天重復要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒有將別人的提醒放在心上，導致這次事故的發(fā)生，給自己一個血的教訓。
經(jīng)過這次的事故, 我深深感到，這是一個非常危險的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。 我應該深刻地反省，真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認認真真,一絲而不茍!要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導的分配，同時要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價值,為隊里貢獻一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細。在保證自身及他人安全的同時順利完成自己的工作。今后不會再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯誤，獲得更大的進步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點，改正自己的錯誤。在此我向隊里所有工友道歉，真的對不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進行，還要精神上為我擔憂，請大家再給我一次機會。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓面前也顯得格外的無力與蒼白。在此，我只能說，我愿意接受各級組織對我的批評處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠離事故，警示后人!
質(zhì)量反思報告篇三
一、強化安全宣教。
九月份我們進取利用各種形式，在全隊開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應急預案演練。還利用周一安全日活動組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓，舉一反三從思想上提高對安全工作的深刻認識，使安全警鐘長鳴。強化安全知識學習，著重對三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標準進行了系統(tǒng)的學習，使職工對安全工作有了深刻的認識，進一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點，異常是加強了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預防，把事故消滅在萌芽之中。同時，加大了對“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實能夠從思想上提高認識，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊嚴格執(zhí)行副隊長跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場各項安全生產(chǎn)工作。為促進員工在安全工作的主動性和自覺性，我隊先后制定和完善了《綜采預備隊交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實際情景制定了《工程質(zhì)量驗收標準》，充實完善了員工學習培訓、安全生產(chǎn)管理等三十多項規(guī)則制度，并匯編成冊。其次，根據(jù)區(qū)隊發(fā)展實際，重新制定完善了新的《綜采預備隊安全質(zhì)量獎罰制度》，充分調(diào)動員工學技術(shù)、學業(yè)務、自覺搞好安全質(zhì)量的進取性。
三、落實安全質(zhì)量職責，強化現(xiàn)場管理。
為確保區(qū)隊安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時落實各項安全質(zhì)量職責制，使每個干部職工明確自我工作的安全職責。對工作面整個區(qū)域進行分片、分班掛牌管理，重點加強對“四個薄弱”的排查，切實做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊有章可循，執(zhí)章必嚴。加大班組現(xiàn)場安全質(zhì)量管理力度，要求班長同時出勤2人，全面負責現(xiàn)場安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊干部堅持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴抓“三違”，細排隱患；強化監(jiān)督檢查，認真落實各項規(guī)章制度和各級安全崗位職責制，分析安全重點，制定整改措施，處理安全問題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進質(zhì)量標準化建設(shè)，夯實安全基礎(chǔ)。
嚴格現(xiàn)場交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗收員把好驗收關(guān)，嚴格落實獎懲標準，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場會”的召開，預備隊結(jié)合工作面現(xiàn)場實際，對兩端頭支護，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進行了重點整治，嚴把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標準化考核標準和獎懲制度，及時研究解決質(zhì)量標準化建設(shè)中存在的問題，嚴格落實檢查考核和獎懲辦法。從嚴從細加強管理，上標準崗，干標準活，嚴格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報告篇四
端正態(tài)度廣學博覽以誠待人善于溝通勇于創(chuàng)新順勢而為！
xx項目自20xx年8月13日工程開工不到一個月就迎來了20xx年質(zhì)量雙月活動，緊之后又是兩次公司質(zhì)量體系內(nèi)審和相關(guān)質(zhì)量問題學習總結(jié)，qhse體系外審剛完又迎來了20xx年質(zhì)量雙月活動加上xx項目部的建設(shè)地點在上?；^(qū)距離公司總部較近，多次配合公司投標考察活動，能夠說整個工程是在各種迎檢工作中干過來的。工程建設(shè)初期項目部領(lǐng)導已經(jīng)研究到了xx項目部各種迎檢工作較多，并且項目管理人員不足，且年輕同志較多，缺乏工作經(jīng)驗，這些都將會對xx項目體系管理提出巨大的挑戰(zhàn)。所以，項目部制定了針對本項目特點，將計就計以各項迎檢工作為契機，鍛煉隊伍，提高管理水平的工作方針。嚴格執(zhí)行質(zhì)量體系文件要求，凡事多慮一步，認真做好做細每一件工作，并將此作為項目質(zhì)量工作的指導思想，使之融入項目部所有成員的日常工作，伴隨每一項工作的始終。
為了保證項目部各項質(zhì)量目標能夠順利實現(xiàn)和做好各項迎檢工作，優(yōu)質(zhì)高效完成工程建設(shè)任務。項目部質(zhì)量組組織各專業(yè)工程技術(shù)及質(zhì)檢人員，認真學習公司體系文件，嚴格執(zhí)行各項工作程序。共同探討和發(fā)掘各專業(yè)施工過程中的質(zhì)量控制重點、難點，集思廣益，研究解決方案，制定有效措施。并將各項質(zhì)量控制重點難點列為周月質(zhì)量工作主題，加強針對性，集中力量專項整治，并循環(huán)進行，持續(xù)改善工程質(zhì)量和項目體系建設(shè)。
樹立“質(zhì)量成本”意識，倡導“質(zhì)量創(chuàng)新”理念，注重工程實際與理論知識結(jié)合，靈活運用科學手段和工具，創(chuàng)造性開展工作，提高生產(chǎn)效率，壓縮項目成本，為公司創(chuàng)造效益。例如：我們運用了excel2007版的函數(shù)功能，建立了功能齊全的焊接控制數(shù)據(jù)庫，并以靈活地演示成功說服業(yè)主，不再要求我們購買價值25萬元的專業(yè)焊接數(shù)據(jù)庫軟件，為項目節(jié)省了開支。在平時工作中要養(yǎng)成勤寫多記的習慣，注意資料積累和編制技巧，使其不但能滿足迎檢的要求，并且要貼合竣工資料編制要求，避免做無用功和重復工作。
注重全面質(zhì)量管理，除了加強項目部各級管理人員的質(zhì)量意識，項目部也注重培養(yǎng)全體參建工人的質(zhì)量意識。大力宣傳公司質(zhì)量文化和質(zhì)量月活動精神，制定嚴格的獎罰措施，并按周月組織質(zhì)量檢查和考評，對質(zhì)量管理和實物工程質(zhì)量較好的單位和個人給予獎勵，反之，進行處罰或作調(diào)離相關(guān)工作崗位處理。賞罰分明，全面調(diào)動參建人員的進取性，增強他們的職責心，使他們真正樹立“我的質(zhì)量，我的職責，我的”和“產(chǎn)品如人品”的信念。讓質(zhì)量文化深深扎根在每一位工人的心中，時刻提醒自己“質(zhì)量就在我的手中”。
xx項目部此刻已經(jīng)進入竣工驗收階段，業(yè)主和監(jiān)理單位對cnf的質(zhì)量管理工作表示非常滿意，qhse體系外審順利經(jīng)過，各項迎檢工作也都圓滿完成。xx項目的經(jīng)歷告訴我們，端正的態(tài)度，靈活的溝通和科學的方法是做好任何工作的前提和保障。我堅信只要不斷總結(jié)，不斷汲取，不斷積累，創(chuàng)新不斷，提高不止，就能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。
質(zhì)量反思報告篇五
根據(jù)《省財政廳關(guān)于開展會計師事務所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、會計師事務所(分所)基本情況。
主要包括事務所成立時間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項進行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對存在問題的認識。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應注意和避免的主要問題、改進方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務所執(zhí)業(yè)中的先進經(jīng)驗和好的做法，以及對于促進注冊會計師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報告篇六
這次質(zhì)量事故的主要原因就是崗位工沒有把好質(zhì)量關(guān)，而且知道自己的錯誤后隱瞞自己的錯誤，讓質(zhì)量事故更進一步的擴大化。
像這樣的事情，細想一下，作為我們稱重的一名普通崗位工來說，我們要從自身做起，嚴格要求自己，做到實事求是的去對待自己的工作，提高自己的質(zhì)量意識。具體說來要注意一下幾條：
1、首先要實事求是的對待自己的工作，當有什么異常情況及時向作業(yè)長匯報。當出現(xiàn)錯誤不要隱瞞實情，不要一錯再錯。讓失誤控制到最小化。不至于給公司造成很大的損失。
2、認真對待自己的工作，絕對不能存在僥幸心理，得過且過。
3、在工作過程中做到嚴格把好質(zhì)量關(guān)，比如掛標牌的時候，認真關(guān)注每一包盤卷的質(zhì)量，如有問題及時匯報給作業(yè)長。
4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來說，應該把每一包盤卷的標牌的所有信息，都要核對準確無誤后才可以懸掛標牌，每包盤卷的標牌如同它的身份證一樣。所以一定要做到準確無誤。
有時缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國挑戰(zhàn)者號航天飛機失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問題。所以在現(xiàn)實社會中，大到一個企業(yè)，一個國家，小到我們每一個人，都必須去積極的改變我們的質(zhì)量觀，當我們社會中每一個人都擁有一個健康正確的質(zhì)量觀時，我們的社會更加的繁榮更加的和諧。生活中保護自己，從而把握好我們的質(zhì)量關(guān)，生活中我們要奉獻自己，從而我們要擁有好正確的質(zhì)量觀！
通過對這次質(zhì)量事故的學習，讓我對質(zhì)量有了一個新的認識，意識上更有所提高。所謂質(zhì)量觀，是生活工作中我們每一個人對質(zhì)量的認識和對質(zhì)量問題的觀點。它決定了我們質(zhì)量態(tài)度和行為的價值取向。落后的質(zhì)量觀必然產(chǎn)生消極的質(zhì)量態(tài)度，和不適宜的質(zhì)量行為，從而制約產(chǎn)品質(zhì)量的提高，甚至導致產(chǎn)品質(zhì)量下降；而先進科學的質(zhì)量觀，必然會使我們的質(zhì)量提高一個臺階！
希望通過學習，讓我們的質(zhì)量意識，質(zhì)量觀，從不同程度上都有所提高。要引以為戒。做好自己的本質(zhì)工作。
質(zhì)量反思報告篇七
為了進一步加強教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。結(jié)合20xx年1月9日縣局、教研室的抽考成績，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真自查。現(xiàn)就自查情況匯報如下:。
一、基本情況分析。
在本次檢測中，我校參加檢測學生71名，參與計算成績的學生69名，應考率97.18%，綜合考評第十五名，其中六年級數(shù)學分別為全縣第二十六、二十五名，語文分別為全縣二十五、二十六名，各項成績與其它學校相比差距很大，而三年級數(shù)學居全縣第16名，與之相比成績較穩(wěn)定。
二、存在問題歸納：
1、教學管理方面。
(1)、教學管理不嚴、不細、不實。
(2)、日常工作有安排，但落實不到位，檢查流于形式。
(3)、教學過程不夠細化。
(4)、教導處對教師課堂教學監(jiān)控力度不夠。
2、教師教學方面。
(1)、課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內(nèi)容也沒有給學生歸納總結(jié)出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無成竹，缺乏對教學內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡的整體把握。
(2)、理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。
(3)、后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從檢測成績統(tǒng)計來看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。其實優(yōu)生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態(tài)度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上，缺乏在行動上。輔導后進生缺乏長遠計劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
(4)、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學方法落后。從平時的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。仍有個別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少;教師唱“獨角戲”的多，學生主動參與的少;重視“雙基”訓練，忽視了“三維”目標的培養(yǎng)等。二是教學手段滯后，教師還靠過去的“三個一”的模式(一張嘴、一支筆、一本書)來教學。
(5)教師缺乏奉獻精神。教師對早讀輔導不力，特別是對學生的個別輔導，一部分教師進教室比較晚，個別教師雖進教室比較早，但沒有認真輔導學生。
(6)教師責任心不夠，對學生要求不嚴格。家庭作業(yè)量不夠、檢查不夠仔細，對不做作業(yè)的學生聽之任之，甚至以不能體罰學生為借口，為自己開脫。
3、學生方面。
(1)、學生基礎(chǔ)差，底子薄，兩級分化嚴重，最好的和最差的成績相差60多分，懸殊極大。在教學中未重視基礎(chǔ)知識的落實，訓練不到位，學生掌握不夠。
(2)、學生學習習慣未養(yǎng)成。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，書寫潦草，做題不規(guī)范，字不成形，辨認不清，書寫能力太差。
(3)學風不濃。學生缺乏學習的自覺性，通過觀察，學生到校比較遲，早上7：00早讀，居然還有學生遲到;部分學生來到校門口買零食吃，不談讀書學習的事;部分學生來到校園比較早，但來到校園內(nèi)就貪玩，不自覺進行閱讀和學習。
三、改進措施及今后設(shè)想：
1、加強教學管理，建立健全各項規(guī)章制度，細化教學過程。
2、加大教學監(jiān)控、檢查力度，量化考核，獎罰兌現(xiàn)。
3、簽訂目標責任書，期中、期末質(zhì)檢進行績效兌現(xiàn)。
4學校領(lǐng)導包抓年級指導教學，不斷提升學生成績。
5、切實加強課程管理。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習進行或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。
6、切實加強課堂教學管理。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。(3)把補困加在課后。建立后進生成長檔案;任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學;教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導;經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
7、抓好教研教改工作，加大教研活動力度，積極學習高效課堂理論，采取多種手段激勵教師大膽探索，勇于實踐，能夠熟練的駕馭課堂有效教學工作，不斷提升教學成績。
8、端正教學態(tài)度，增強教師的責任感。加強培養(yǎng)年輕教師良好的教學規(guī)范，提高年輕教師的教學水平，端正其教學態(tài)度，加強職業(yè)責任感，通過不同形式的師德教育，規(guī)范每一個教學環(huán)節(jié)，使之逐步形成良好的教學習慣，努力加強教學指導，不斷提升任課教師教學水平。
9、加強單元考試成績的監(jiān)控，分析。建立質(zhì)量追蹤制度，建立教學質(zhì)量問責制，落實教師教學質(zhì)量等級等分制度，實行質(zhì)量移交。
10、健全激勵機制，加大激勵機制獎勵措施，調(diào)動科任教師教學積極性，獎勤罰懶。
11、加強學習目的教育，端正學習態(tài)度;加強學法指導，校正不良的學習方法。大力開展活動，不斷提高學習的積極性。
12、做好家校聯(lián)系，共同教育學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之，只要我們學校全體教師正視問題，端正意識，明確責任，奮起直追，按“全員參與抓課改，扎扎實實抓教學，不移余力提質(zhì)量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”的要求，大打教學質(zhì)量翻身仗，教好書、育好人。我們的教學質(zhì)量將會得到提高，付出必定得到回報。
質(zhì)量反思報告篇八
今年以來，我局在區(qū)有關(guān)部門的正確指導下，強化質(zhì)量責任，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，提高質(zhì)量水平，根據(jù)《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的`實施意見》（金政發(fā)20xx號）的總體部署，我局認真對照年初區(qū)政府與我局簽訂的《質(zhì)量振興工作目標責任書》具體內(nèi)容，對質(zhì)量振興工作開展以來的情況進行了認真自查自評?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，嚴格落實責任。
自金川區(qū)質(zhì)量振興工作會議召開以來，我局認真貫徹會議精神，以質(zhì)量振興工作實施意見和目標責任書為指導，扎實開展質(zhì)量振興工作。首先，我局及時成立了由局長總負責的工作小組，同時召開專題工作會議，向全體干部職工傳達質(zhì)量振興工作會議精神，要求全體干部職工高度重視并認真研究質(zhì)量振興工作，將質(zhì)量振興工作與安監(jiān)工作緊密結(jié)合，落實到具體工作中。通過相互促進、相互配合，圓滿完成各項目標任務。其次，我局圍繞《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的實施意見》，認真制定了本單位的質(zhì)量振興工作方案，將工作具體化、細致化、條理化，各項工作具體到個人，落實到行動。同時嚴格定期會議制度和年終考核制度，定期或不定期召開專題會議及時了解各項工作進展情況，研究解決工作中存在的相關(guān)問題。同時，每個責任人的任務開展和完成情況將嚴格按照相關(guān)規(guī)定進行考核，納入個人年終考核成績。
二、多措并舉，認真開展工作。
三、存在的問題：
1、日常監(jiān)管工作量大與執(zhí)法力量缺少之間的矛盾日益加大，導致監(jiān)管工作還不夠到位。
2、采用科學的質(zhì)量管理方法的企業(yè)較少，我區(qū)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多屬于中小型企業(yè)，仍處于經(jīng)驗管理模式階段，缺乏系統(tǒng)性、科學性。
3、大部分企業(yè)缺乏專業(yè)的質(zhì)量管理人員，企業(yè)管理人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和管理手段。
下一階段的工作中，我們將廣泛開展宣傳教育，營造“以質(zhì)取勝”、“質(zhì)量興安”的良好氛圍。采取多種形式普及質(zhì)量法律、法規(guī)知識教育，增強全民質(zhì)量法制意識。教育和引導企業(yè)履行法定質(zhì)量義務，做到依法生產(chǎn)，誠信經(jīng)營。同時，充分履行監(jiān)管職責，提高生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量意識、安全意識、合法經(jīng)營意識。督促企業(yè)做好基礎(chǔ)工作，加大安全和質(zhì)量科技投入，積極引進先進管理方法和手段，建立科學規(guī)范的管理機制，提升企業(yè)安全和質(zhì)量管理水平，向管理要質(zhì)量、要安全、要效益。對不符合安全和質(zhì)量管理要求的企業(yè)督促其整改，對企業(yè)的違法行為進行嚴肅查處，加大查處和打擊力度，保障企業(yè)和企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
質(zhì)量反思報告篇九
一、嚴格按照相關(guān)規(guī)定完成單位預算。
20xx年度單位預算與國家的方針政策和財務制度的匹配，貫徹了量力而行和盡力而為的原則;單位預算執(zhí)行進度與計劃進度的實現(xiàn)同步程度。本年度單位合理保管和使用固定資產(chǎn)，實現(xiàn)賬實、賬賬、賬表全相符，保證其他各項資產(chǎn)的安全、合理、有效使用。單位各項財務管理制度與管理措施符合國家的有關(guān)規(guī)定，與單位的主要經(jīng)濟業(yè)務相適應，進一步健全和完善各項財務規(guī)章制度和管理措施，以利于提高單位的財務管理水平。
二、加強對固定資產(chǎn)的管理。
固定資產(chǎn)是單位開展業(yè)務和其他活動的重要物質(zhì)條件，種類多，規(guī)格不一。我辦對這方面的管理，財務人員在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒有辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人員及時進行資產(chǎn)登記，并定期與使用情況進行核對，確保賬實相符，通過清查盤點能夠及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定相應的改進措施，確保固定資產(chǎn)的安全和完整。
三、重視日常財務收支管理。
收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，為改善工作的需要，也是貫徹執(zhí)行政府一切大政方針的體現(xiàn)。為加強這一管理，單位建立健全各項財務制度，使財務日常工作做到有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，極大地提高資金的使用效益，達到了節(jié)約支出的目的。
四、嚴肅財經(jīng)紀律，加強內(nèi)控管理。
為加強本單位厲行節(jié)約反對浪費，進一步規(guī)范公務支出和公款消費，我辦嚴格按照內(nèi)控制度執(zhí)行財政預算管理和資金使用，嚴控相關(guān)資金支出和審批程序。使用資金額度在4000元以內(nèi)的由單位財務分管領(lǐng)導簽字同意；資金額度在4000元及以上的需單位分管領(lǐng)導簽字和單位主要負責人簽字同意。
經(jīng)認真自查：我辦無資金挪用、虛列預算支出等違法違規(guī)行為發(fā)生；不涉及上級劃撥資金、農(nóng)村合作社資金及惠民補貼資金。在財務工作中能嚴格遵守內(nèi)控制度和財經(jīng)紀律。
質(zhì)量反思報告篇十
一、查找所在部門、項目組或個人的典型質(zhì)量問題及工作作風問題（要求有事實、有依據(jù)）
8月23日下午參加了董事長的關(guān)于“質(zhì)量反省日的動員大會”，通過動員大會也反映了公司對工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的月日，在日常工作中更要牢記“質(zhì)量責任重于泰山”。
從項目進入這半年以來，也參與了其他項目組出現(xiàn)質(zhì)量問題的處理。例如機場工程來說，空調(diào)系統(tǒng)離心式冷水機組在依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導致機組進水，進而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時該機場航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問題竟然達到57項至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點都是人的問題—質(zhì)量意識淡薄。
都說質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤之源、品牌之魂。這幾年來因為質(zhì)量原因，導致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。
在接下來的工作中，我們要認真總結(jié)，吸取教訓，結(jié)合自己手頭的工程，認真對照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實際工作要仔細認真的查找質(zhì)量隱患，不放過每個可能出現(xiàn)質(zhì)量隱患的地方，做好質(zhì)量驗收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因為出現(xiàn)問題后，找誰的責任那都是亡羊補牢，為時已晚。所以不管是國內(nèi)還是國外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對甲方負責，對公司負責，也是對自己負責。
出現(xiàn)問題，那是國內(nèi)影響，國外的工程出現(xiàn)問題，那就是國際影響，無論哪種影響，有時對公司來說往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。
每次的質(zhì)量事故可以說都是切膚之痛，當我們在痛了之后要及時的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓，有教訓，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。
二、解決典型質(zhì)量問題及工作作風問題的措施和建議（要求具體、有可操作性）
我們通過反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個人認為從以下幾點去做：
第一，解決人的問題，加強員工的質(zhì)量意識教育。經(jīng)常性的對員工進行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識的考試和培訓。
第二，完善和落實制度，有了一個好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實，未落實的制度，等于沒有制度。
第三，工程建設(shè)項目的質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，必須對工程項目建設(shè)進行過程的質(zhì)量管理。
（1）做好施工準備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場質(zhì)量的前提。
在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項目的施工圖紙、建設(shè)地點、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟指標向主管工程部門和工程管理人員進行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個工程施工有計劃、有步驟地進行，全面實現(xiàn)合同目標。
（2）加強材料的質(zhì)量管理嚴格材料的質(zhì)量管理。對進入施工現(xiàn)場的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進行控制，都必須有出廠合格證和試驗報告，必須經(jīng)取樣復檢合格方準予使用；對混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對進場的各種設(shè)備，除有合格證、準用證和使用證明外，還應嚴格檢查、認真安裝調(diào)試，經(jīng)試運行確認無問題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
（3）加強施工過程控制建設(shè)項目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強對現(xiàn)場施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進度，這是實現(xiàn)施工目標的`重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴格按設(shè)計施工圖、國家現(xiàn)行有關(guān)標準、驗收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對各工序的具體準備工作、施工方案和施工措施進行檢查落實；嚴格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗收。每道工序完工后，要進行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項檢，層層把關(guān)，做好每一個施工過程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。
（4）重視先進技術(shù)、工藝及設(shè)備的運用建設(shè)項目現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗和檢測技術(shù)等?，F(xiàn)場施工管理人員必須做好技術(shù)準備，熟悉施工圖紙，仔細考慮工藝、工序、人力、物力、財力的資源，同時還要考慮不可預見因素和風險因素，合理的做好施工組織計劃安排，確?，F(xiàn)場施工處于受控狀態(tài)之中。同時，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標準、操作規(guī)程，并不斷改進和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過程中每一工序嚴格要求來確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進的質(zhì)量檢驗檢測制度和標準。
質(zhì)量反思報告篇十一
此次開展統(tǒng)計執(zhí)法、統(tǒng)計質(zhì)量大檢查非常必要，統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否真實準確，關(guān)系到國家宏觀經(jīng)濟決策的科學性和貨幣政策決策的正確性。為此，我們認真開展了一次普法宣傳教育，組織全體干部、職工和統(tǒng)計人員認真學習了《xxx統(tǒng)計法》、《統(tǒng)計法概論》、《金融統(tǒng)計管理規(guī)定》，增強了全員的統(tǒng)計法律意識，通過宣傳、學習，使廣大統(tǒng)計人員認識到準確、及時地提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)是《統(tǒng)計法》規(guī)定的每個統(tǒng)計人員和統(tǒng)計組織應盡的義務，不履行義務要承擔相應的法律責任，從而提高依法統(tǒng)計的自覺性。
經(jīng)查，所報資本充足率報表、信貸違約客戶情況、信貸咨詢登記、現(xiàn)金統(tǒng)計表等各類統(tǒng)計報表均能及時、保質(zhì)、保量地報送，各類統(tǒng)計報表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)能做到及時整理并歸檔保存，不存在虛報、瞞報、偽造、拒報、屢次遲報統(tǒng)計數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。
二、隊伍建設(shè)情況及存在的問題。
全縣所轄機構(gòu)均設(shè)立了統(tǒng)計崗，各社都設(shè)立了一名統(tǒng)計員，做到了人員配備到位，但由于人員缺乏，一直以來統(tǒng)計崗均由各社主辦會計兼任，沒能設(shè)置獨立的統(tǒng)計崗，配備專職統(tǒng)計人員，且基層統(tǒng)計人員業(yè)務素質(zhì)低，缺乏專業(yè)經(jīng)驗，統(tǒng)計歸屬概念不清，此外，一些企事業(yè)單位在填寫原始憑證時款項來源、用途用詞模糊、不規(guī)范，造成會計部門記賬失誤，致使統(tǒng)計歸并錯誤，其次，由于基層人員變動頻繁，且沒能實現(xiàn)辦公自動化，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)還需手工計算等原因，造成統(tǒng)計數(shù)據(jù)的估報、串項等錯誤。
三、采取措施。
1、依法進行金融統(tǒng)計工作，要嚴格執(zhí)行《xxx統(tǒng)計法》、《金融統(tǒng)計管理規(guī)定》，堅持實事求是，依法進行金融統(tǒng)計工作。
2、切實加強統(tǒng)計隊伍建設(shè)，保證統(tǒng)計員隊伍的穩(wěn)定，加強崗位培訓和崗位練兵，努力提高統(tǒng)計人員素質(zhì)。
3、逐步改進和完善金融統(tǒng)計報表制度，以適應經(jīng)濟體制改革和金融體制改革對金融統(tǒng)計工作要求，不斷提高金融統(tǒng)計工作水平。
4、加大對金融統(tǒng)計工作的科技投入，盡快健全和完善覆蓋面廣、效率高、共享性強、規(guī)范的數(shù)據(jù)信息管理體系，保證金融統(tǒng)計工作快捷、高效地進行。
質(zhì)量反思報告篇十二
2010年我院堅持以病人為中心的服務理念，以提高醫(yī)療質(zhì)量，合理收費，降低醫(yī)療費用為落腳點，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。現(xiàn)將2010年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)如下：
一、加強醫(yī)療質(zhì)量管理，保證和提高醫(yī)療服務質(zhì)量。
1、堅持對醫(yī)院各醫(yī)療科室進行定期醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全檢查，并進行匯總、分析。把減少醫(yī)療缺陷，及時排查、消除醫(yī)療安全隱患，減少醫(yī)療事故爭議，杜絕醫(yī)療事故當作重中之重的工作來抓。
2、認真做好依法執(zhí)業(yè)管理工作。做到了無執(zhí)業(yè)資格醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)護士資格人員嚴禁上崗。
3、嚴把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，各科室嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范診療行為，堅持首診負責制、疑難危重病人會診轉(zhuǎn)診制度，把醫(yī)療質(zhì)量始終放在首位，堅決杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。增強責任意識，完善各項防范措施，防患于未然。
4、加強醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全教育，組織全院職工學習《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識。
生。做好繼續(xù)教育工作，有計劃的安排人員到上級醫(yī)院進修及參加市醫(yī)學會組織的短期培訓班，積極參與市衛(wèi)生局組織的全科醫(yī)師培訓工作。定期開展業(yè)務學習，狠抓各類醫(yī)療文書及處方的規(guī)范書寫工作不放松。
二、加強醫(yī)院感染管理工作。成立醫(yī)院感染管理領(lǐng)導小組，專人負責，責任到人，嚴格執(zhí)行各項造作規(guī)程，保障醫(yī)療安全。定期進行醫(yī)院感染檢查，并進行匯總、分析，組織全院醫(yī)務人員認真學習《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范培訓工作，加強醫(yī)療廢物管理工作，加強醫(yī)院重點部門(注射室)的醫(yī)院感染控制工作，有效預防和控制醫(yī)院感染，保證患者醫(yī)療安全。醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)三、加強醫(yī)院臨床用藥管理。對醫(yī)務人員進行《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》的學習，嚴格執(zhí)行特殊藥品管理制度和藥品不良反應監(jiān)測報告制度，及時報告和處置藥品不良反應。做到因病施治、合理檢查、合理用藥、規(guī)范收費，杜絕濫用藥、濫檢查現(xiàn)象的發(fā)生。
四、加強各類信息的報告、收集和分析。組織全院醫(yī)務人員認真學習《傳染病防治法》，及時上報國家規(guī)定的傳染病。
2011年，我們將及時整改存在的醫(yī)療缺陷，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療服務。
質(zhì)量反思報告篇十三
在本學期四年級的寫字教學中，主要的教學目標是通過各學段的學習，不斷獲得基本的寫字知識技能以及寫字的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的寫字能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使寫字能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
１．由楷書入手。中國書法博大精深，源遠流長，就書體而言，有篆、隸、行、草、楷等多種。學生有一定的楷書基礎(chǔ)后，再學行、草、隸等。學生學習時一般在未對該帖的用筆、結(jié)體做到基本掌握是不換帖的。攫取眾長必須先攻一家，學習要能持之以恒。
２．從點畫學起。學書法先學點畫，可從點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾八種基本筆畫入手，基本掌握后再進行整個字結(jié)體訓練。結(jié)構(gòu)教學按漢字獨體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐步推進，先學獨體字，后學合體字，再學復雜結(jié)構(gòu)。遵循由易到難，由淺入深的原則，并對特別難寫的字作重點講解。這樣教學按一定的規(guī)律上升，同時也降低學生學習的難度。學習點畫時，也可結(jié)合一些簡單的結(jié)構(gòu)來教學，如每學一種筆畫后，可寫一些用該筆畫組成的簡單的.字，這樣，既能使前面所學得到鞏固，又能將結(jié)構(gòu)教學由此由筆畫教學引申、過渡。八種點畫學習結(jié)束后，基本結(jié)構(gòu)也學了不少，為以后進一步學習結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)，這同時也可避免學生學習點畫滋生枯燥乏味的情緒。
３．由臨摹到創(chuàng)作。學書強調(diào)繼承傳統(tǒng)，臨摹是傳統(tǒng)沿襲下來學習書法的唯一途徑。臨摹需要有耐心，千萬不可在未入帖前就想搞創(chuàng)作。臨摹教學可采取雙勾、單勾、對臨、背臨四種練習方法同時并進，但必須要按一定的次序即遵循由摹到臨的規(guī)則。當然，臨摹最終目的是創(chuàng)作。創(chuàng)作和臨摹的關(guān)系是：先臨摹后創(chuàng)作，邊臨摹邊創(chuàng)作。
突破了時間、空間條件的限制。尤其是某些技巧，學生通過形象逼真的屏幕動畫剪輯、分析和綜合演示，能激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性。
2、激發(fā)了學生學習的興趣，許多學生在課余時間能主動練字。積極參加校內(nèi)外的各種比賽，主動觀看各種展覽，積極參加藝校書法班。激發(fā)了學生主動學習的意識。教師在教學設(shè)計、課堂教學中能注重提高學生對學習的興趣，激發(fā)學習的欲望，注意通過各種策略，吸引學生積極主動地參加到書寫教學活動中去；同時能根據(jù)學生實際需要進行個別化教學；利用學校的資源優(yōu)勢欣賞書法家的講座和書寫表演。同時還能及時對學生的書寫進行評價、反饋；為教師與學生之間、學生與學生之間的信息傳輸與互相學習等提供了所必須的教學環(huán)境與學習資源，使學生注意力保持高度集中，促進了學生的主動發(fā)展。
3、為養(yǎng)成學生主動學習習慣，學校為我們提供了良好的環(huán)境，校園網(wǎng)輸入多媒體講座，幻燈投影。也為學生提供獲取信息的能力，學會借助多媒體進行主動、創(chuàng)新的學習，養(yǎng)成良好的書寫習慣。如：多媒體網(wǎng)絡為學生提供了理想學習資源環(huán)境。學生可以根據(jù)需求，上網(wǎng)查詢，下載收集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，從而加大信息量，更全面、更透徹地了解書法家們的故事和優(yōu)秀作品。
一個學期以來，學生的書寫水平提高、藝術(shù)審美情趣的培養(yǎng)和綜合文化素養(yǎng)的提高需要一個復雜和漫長的過程，需要我們堅持不懈、持之以恒的努力，寫字藝術(shù)教育任重而道遠，我們還須繼續(xù)努力，為傳承我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化腳踏實地探索切實可行的教育教學方法。
質(zhì)量反思報告篇十四
本節(jié)內(nèi)容包括三部分的內(nèi)容，即質(zhì)量的初步概念，質(zhì)量的單位和如何用天平測量質(zhì)量。質(zhì)量的概念只作“物質(zhì)的量”的粗淺介紹，重點是質(zhì)量的單位和用天平來測量質(zhì)量的問題本課的成功之處：
1、利用視頻引入新課，提高了學生學習物理學的興趣。在引入新課時，用了我國航天員在飛船中吃東西的鏡頭，提問學生這時食物有沒有質(zhì)量來引入新課，提高了學生學習的興趣；在學生動手操作完天平的使用后。用仿真課件進行總結(jié)天平的使用，直觀性好。
2、通過動手操作，鍛煉了學生的實驗操作能力。讓學生動手實際操作，學生能夠很好的掌握天平的使用及讀數(shù)的方法，加強了學生對知識的掌握。
3、培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力：在講解質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變時，通過實例請學生進行分析，總結(jié)，歸納出結(jié)論，鍛煉了學生的歸納總結(jié)能力。
本課不足之處：
在學生進行實驗操作時，沒有在操作前預留學習目標，使效率不高，在今后的教學中，要充分備好課，提高教學效率。
質(zhì)量是物理學中的一個基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又與能量相聯(lián)系，質(zhì)量的測量是初中物理必須掌握的基本技能，學好質(zhì)量是為學生走向社會培養(yǎng)的一個基本能力保障。
質(zhì)量反思報告篇十五
所有的化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學習，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實驗為學生實驗，讓學生親自動手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗證性實驗改為自主探究性的實驗，讓學生自己體驗“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量。
所有的化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學習，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實驗為學生實驗，讓學生親自動手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗證性實驗改為自主探究性的實驗，讓學生自己體驗“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量守恒的原因。
3、給學生更多的表現(xiàn)機會，使課堂更加自主、合作、開放、互動。因為自主的學習過程，是一個知識和技能建構(gòu)的地程，也是一個最容易產(chǎn)生體驗的過程。
質(zhì)量反思報告篇十六
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達到優(yōu)秀，8人達到優(yōu)良。有17人的分數(shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學困生的比例卻很大。從而造成了學生在學習英語時的興趣不夠高，有部分學不懂的學生就會產(chǎn)生厭學的心里。而中等的學生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導致成績的下滑。在以后的教學的中，針對九一班我會把重點放在基礎(chǔ)知識的檢測上，通過試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對文章的含義不能理解的.問題，以后再教學中首先要對書本中的閱讀精講，讓學生一定要把書本上的閱讀練扎實。在寫作上該班學生也存在著問題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務用三言兩語就應付過去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯。同時要增強學生的信心，多鼓勵學生，讓學生對英語學習有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達到優(yōu)秀，19人達到優(yōu)良。但也有6人的分數(shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件，本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學達到優(yōu)秀，也有相當一部分同學處于中等左右的狀態(tài)?？偟膩碚f本班的各等級的學生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語學**平。針對九二班的這種情況，在今后的教學中，我的重點應該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學生對句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當形式填空還是有些問題，這種類型的題要多做多練，對重點語法應該多練習，多重復。在閱讀中學生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學中，應重點教授閱讀的技巧。同時要讓學生增加課外閱讀量，要進行大量的閱讀，來提高學生的閱讀水平。在寫作上平常的練習就很充分，所以大部分學生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進行個別講解。
總之在日后的教學中我要充分利用好每一個45分鐘，認真?zhèn)湔n設(shè)計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學質(zhì)量。
質(zhì)量反思報告篇十七
自新課程改革實施以來，小學科學教師就一直致力于探索如何運用新的教學理念和教學方法，提升課堂教學質(zhì)量。雖然在這方面取得了一些成績，但因長期受應試教育思想的影響，教學過程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如教學方法千篇一律，教學評價不合理等，這些問題嚴重影響了小學科學教學質(zhì)量的提升，阻礙了小學科學教學的發(fā)展。那么，如何解決這些問題，提高小學科學教學質(zhì)量呢？經(jīng)過長期的實踐與思考，筆者總結(jié)出了一些方法與策略。
常言道：“不打無準備之仗，方能立于不敗之地。”小學科學教師只有認真?zhèn)湔n，做好充分的課前準備，才能在課堂教學中得心應手、游刃有余。一般來說，備課需要做到以下三點。
（一）研究教材
教材為教師和學生提供了一個思路、一個依據(jù)和一些范例，教師必須深入研究教材，根據(jù)學生的需求和實際情況創(chuàng)造性地使用教材。一方面，教師要弄清本冊教材與前后教材在知識與技能、情感方面有哪些聯(lián)系，并重點研究本冊教材內(nèi)容涉及課標上哪些具體要求，弄清教材的整體結(jié)構(gòu)及各單元之間的關(guān)聯(lián)，明確整本教材的重難點，以合理優(yōu)化、整合教材；另一方面，教師要研究新授課在整本教材中的地位，明確新授課的重難點，合理設(shè)計教學目標。
（二）研究學生
學生是學習主體，一切教學活動都是圍繞他們進行的。課前，教師必須深入了解學生，掌握學生的基本情況，包括興趣愛好、知識水平、學習態(tài)度、理解能力、創(chuàng)新能力等，從而有針對性地設(shè)計教學目標、課堂問題等，確保全體學生都能獲得不同程度的發(fā)展。
（三）研究教法
教學方法是教師為了完成教學任務和達成教學目的而采取的各種方式方法。小學科學教學的`方法有很多，教師在課前一定要根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，靈活選用。當然，一節(jié)課所使用的教學方法不止一種，教師可以根據(jù)教學需要，合理選用幾種教學方法，并將它們優(yōu)化、組合，以更好地組織與開展教學活動。
興趣是一種積極的心理因素，能夠幫助學生保持強大的學習動力。但它并不是與生俱來的，需要教師的培養(yǎng)與激發(fā)。小學科學教學中，教師可采取以下方法，激發(fā)學生的學習興趣。
（一）導入激趣
作為一節(jié)課的開端，導入成功與否直接關(guān)系著學生整堂課有無學習興趣。因此，教師要重視導入的設(shè)計。小學科學教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容，從學生實際出發(fā)，合理運用各種方式，如利用舊知聯(lián)系新知的方式、講故事的方式等導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生的學習熱情，使他們迫不及待地進入新課的學習中。
（二）游戲激趣
愛玩好動是孩子的天性，教師不能壓制他們這種天性，應將游戲引進課堂，讓學生運用科學知識開展饒有趣味的游戲，同時在輕松愉快的游戲中進一步學習和掌握科學知識。小學科學教學中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計各種游戲，讓學生在學中玩、玩中學，使他們輕松愉快地掌握了所學知識，加深了記憶。
（三）實驗激趣
科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，有許多生動有趣的實驗，教師要加強實驗教學，多組織一些有趣的實驗，并讓學生參與進來，這樣做，能給學生以強烈的感官刺激，增強學生大腦皮層的興奮性，激起學生強烈的興趣和求知欲，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中去。
（一）合理分組，明確分工
小學科學教學中實施小組合作學習首要的任務就是分組。教師必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照4～6人分為一組，以確保組與組之間能夠公平競爭。同時，還要明確各小組成員的職責，選擇組織能力和協(xié)調(diào)能力強的學生擔任小組長，安排語言表達能力強的學生為匯報員，選擇速記能力強的學生為記錄員等，這樣在組長的組織下就可以有序地開展探究活動，達到理想的合作效果。當然，這種分工不是一成不變的，可根據(jù)學生的實際情況隨時變化。
（二）留足時間，適時點撥
小組合作學習的主體是學生，教師必須在給學生提出合作任務后留出足夠的討論時間，讓他們自主、合作、探究，切忌學生思維還未活躍就匆匆給出答案。需要注意的是，留出足夠的時間讓學生討論并不代表教師要放手不管，在各小組分析、討論問題的過程中，教師也要做好巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，適時點撥，導正學生討論問題的方向，以避免課堂教學混亂，確保小組合作學習順利進行下去。
新課程改革背景下，教師要改變以往單一的評價方式，建立多元化的評價體系，以促進學生全面發(fā)展。
（一）評價主體多元化
在新課程理念的引導下，教師要改變以往以自己為主體的評價方式，讓學生也參與到評價中來。具體來說，教師應建立開放、寬松的評價氛圍，鼓勵學生、家長與自己一起參與評價，實現(xiàn)評價主體的多元化，幫助學生在自我評價、互相評價、師長評價中不斷反思，認識自我，從而實現(xiàn)自主學習和發(fā)展。
（二）評價內(nèi)容多元化
以往我們評價一個學生往往以其成績?yōu)闃藴?，重結(jié)果輕過程，這種評價方式顯然不合理。新課程改革背景下，我們也應將評價內(nèi)容多元化，不僅要重視學生的最終成績，更要關(guān)注學生在課堂及日常生活中的表現(xiàn)，重視他們自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，對他們進行綜合性的評價。
（三）評價方式多元化
傳統(tǒng)教學中，教師往往以考試的方式來評價學生，而這種方式已經(jīng)不適合新課程改革背景下的小學科學教學，我們必須改變以往以知識記憶為主的書面考試評價方法，針對不同的要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場操作等方法，著重考查學生分析、解決實際問題的能力。
質(zhì)量反思報告篇十八
一、對于目前安全質(zhì)量存在的問題反思 ?1、管理理念和思想認識上存在的不足?
2、組織機構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓和教育上的不足?
4、風險管理和地質(zhì)災害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場管理上的不足之處?
6、隊伍管理上存在的不足?
二、針對目前面臨的安全質(zhì)量形勢和不足，建議從以下幾個方面作為重點來抓：?
1、進一步加強學習和培訓?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場管理?
3、強化施工組織設(shè)計?
4、落實施工安全責任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預報工作?
6、加強監(jiān)控量測工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會中國中鐵李董事長“五個必須”要求，集團公司張總經(jīng)理“四個務必”精神，吸取經(jīng)驗教訓，建立長期有效的深反思、細檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細節(jié)，樹立“不留遺憾、不當罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識，切實采取強有力的措施，幫助解決京?？瓦\專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實實在在的工作作風和嚴謹?shù)墓ぷ鳂藴?，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認真做起，必須高標準，嚴要求，將我們的項目管理再提高一個臺階，打造真正能夠體現(xiàn)中國中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標實現(xiàn)做出自己應有的貢獻。
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質(zhì)量反思報告篇十九
質(zhì)量是物理學中的一個基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又能與能量相聯(lián)系，這些知識將在高中物理中學習。在初中對質(zhì)量的概念講得很淺顯，只簡單地使學生認識物體所含物質(zhì)的多少，但這并不是質(zhì)量的定義，教學中不必過分強調(diào)。對于物體的質(zhì)量不隨位置、狀態(tài)、形狀而變，也是讓學生知道即可。
教學中讓學生對照著實物認識天平的各主要部分和它們的作用。天平的調(diào)節(jié)和使用方法是本節(jié)課的重點，也是學習后面兩節(jié)課的基礎(chǔ)。
在教學中，對使用天平的要求是讓學生自己看書學習，然后提出問題：如果不按這些要求做，會有什么樣的結(jié)果？在這里體現(xiàn)了小組合作，讓他們進行討論，然后再匯報自己組的討論結(jié)果。培養(yǎng)了學生的動腦思維能力。
接下來，我邊演示邊講解天平的調(diào)解和稱量物體的質(zhì)量，還有些細節(jié)問題通過師生互動，啟發(fā)引導學生思考回答，如怎么快速的判斷天平是否平衡，可以通過觀察指針左右擺動的幅度。游碼有一定的寬度，讀數(shù)時以哪邊的'刻度為準等。通過這樣的活動，既充分加強了學生對天平正確使用的知識上的掌握，同時也培養(yǎng)了學生的動手操作能力。
在講質(zhì)量單位時，提到了“斤”和“兩”，沒有很好的處理一下它們和千克的關(guān)系，強調(diào)不夠。還有一些細節(jié)問題處理的不夠好，總之，在今后的教學中，還是要多鉆石，設(shè)計一些有價值的問題，能夠引導學生的思維，一步步達成目標，更好的提高課堂效率。
質(zhì)量反思報告篇二十
質(zhì)量及其測量八年級物理教學的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學習密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學習目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個課時完成這節(jié)課的教學，第1課時學習質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學生處于被動地學。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學效率低。
所以，在第二課時我的教學過程設(shè)計是：1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學生觀察桌上的托盤天平并討論學習托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學生回憶上節(jié)課所學托盤天平的使用及注意事項。3、學生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。4、學生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導點撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學生學會學習和掌握基本技能及學生的動手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學生要通過閱讀說明書學會使用，所以在學習托盤天平的使用方法時，我采用讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學習主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學生，師起到引導和點撥作用，這樣有利于學生的發(fā)展。
教學過程中發(fā)現(xiàn)：學生邊玩邊學，學習興趣很高，課堂學習效率高。
質(zhì)量反思報告篇二十一
質(zhì)量及其測量歷來是物理教學的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學習密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學習目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個課時完成這節(jié)課的教學，第1課時學習質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學生處于被動地學。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學效率低。
現(xiàn)在，我的教學過程設(shè)計是：
1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學生觀察桌上的托盤天平并討論學習托盤天平的結(jié)構(gòu)。
2、學生閱讀課本，討論學習托盤天平的使用方法。
3、學生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。
4、學生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
5、師引導點撥托盤天平的使用方法。
6、課堂基礎(chǔ)習題過關(guān)檢查。
我改變教學設(shè)計的'目的是：為了更好地培養(yǎng)學生學會學習和掌握基本技能及提高學生的學習興趣。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學生要通過閱讀說明書學會使用，所以在學習托盤天平的使用方法時，我采用讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學習主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學生，師起到引導和點撥作用，這樣有利于學生的發(fā)展。教學過程中發(fā)現(xiàn)：學生邊玩邊學，學習興趣很高，課堂學習效率高。
質(zhì)量反思報告篇二十二
在英語課堂教學急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學生對每個單元３a的慢吞吞的學習速度，或者是學完它之后仍有些學生難以消化。老師對此憂心忡忡，而學習３ａ所占用的大量時間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學生沒有主動預習。在作業(yè)如山似海的學生那里，背完單詞寫完練習再指望他們預習，確實有些奢求了。他們練習都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預習，又導致課堂教學質(zhì)量的下降，隨之而來的又是練習做不好。如此循環(huán)往復，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學生的作業(yè)一定要有對３ａ以及一些對話的翻譯，讓學生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會再出現(xiàn)老師講的輕松，學生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來的時間多做練習，及時鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習則相應減少，并不增加學生的作業(yè)負擔，卻形成了良好的循環(huán)。學生課堂上學的好了，練習也做的好了。
其實這個方法只是統(tǒng)籌方法的一個應用：本來在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當?shù)姆治?。要不然學生連課文意思都沒看明白，怎么講效果都不好；而本來在課后的練習大部分放到課堂上來了，隨講隨練，效果更好，比學生不會做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報告篇二十三
19××年××月××日××時，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺和搖臺托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個小時。
一、事故的經(jīng)過
當日中班××時左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號。當罐籠提升至－××米中段時，卷揚工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對應的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長度均勻為×米左右；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實材料、掌握事故實情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會，按“三不放過”原則分析，一致認為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來回滾動并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當罐籠降至－××米時，由于搖臺及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當?shù)V車沖擊搖臺及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責任事故。崗位責任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負責開、閉。由于操作人員離崗，沒有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進措施
1. 勞動紀律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對各崗位進行抽查并與經(jīng)濟掛鉤，還要堅持經(jīng)常性的正面教育，通過安全活動日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對職工進行反復的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應當在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡易制動裝置，使阻車器關(guān)閉后不會被礦車撞開。
3. 負責礦車進、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯誤動作。所以，安全操作規(guī)程要求負責礦車進、出罐的人員和信號目送、目接罐籠，須認真執(zhí)行。
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