心得體會是對過去經(jīng)驗的反思，能夠幫助我們更好地發(fā)展自己。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事件的價值和意義，是寫一篇完美心得體會的重要內(nèi)容之一。小編整理的這些心得體會，都是經(jīng)過精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
孩子愛讀書心得體會版篇一
孩子愛讀書，是每個家長都希望看到的一幅美好畫面。閱讀不僅可以開闊孩子的眼界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。然而，如何讓孩子愛讀書，成為了許多家長們頭疼的問題。在我養(yǎng)育孩子的過程中，我探索出了一些讓孩子愛讀書的心得體會。
首先，家長要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效能力強(qiáng)，他們會學(xué)會模仿家長的一舉一動。所以，如果家長能夠堅持閱讀，將閱讀作為一種生活習(xí)慣，那么孩子也會潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長可以保證每天閱讀一段時間，可選擇在晚飯后，或是睡前，讓孩子親眼看到自己拿起書本閱讀，慢慢地，孩子會覺得閱讀是一件非常有趣的事情。
其次，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長階段而變化的。在孩子小的時候，我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫書，如《爸爸去哪兒》系列，或是《小王子》等，這些圖畫書不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們的想象力。隨著年齡的增長，我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典，如《西游記》、《紅樓夢》等，讓他們感受到文學(xué)的美。
第三，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中可以設(shè)立一個專門的讀書角落，放置孩子喜歡的書籍和一些舒適的坐墊，讓孩子能夠有一個專屬于自己的閱讀空間。此外，家長還可以安排每天固定的閱讀時間，例如晚飯后一小時的閱讀時間，這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣。
第四，引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂趣。孩子熱愛讀書的同時，也需要有一個可以交流的平臺。家長可以和孩子一起讀同一本書，然后在讀書的時候和孩子討論故事情節(jié)、人物性格等，這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力，還能增進(jìn)家長和孩子之間的感情。此外，家長還可以鼓勵孩子參加閱讀俱樂部，和其他熱愛讀書的孩子一起分享閱讀的樂趣。
最后，要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好，家長應(yīng)尊重孩子的選擇。有時候，我們可能認(rèn)為某本書對孩子而言太過于簡單，或者太過于復(fù)雜，但是，只要是孩子自己喜歡的，家長都應(yīng)該支持和鼓勵。給孩子足夠的自由選擇權(quán)，能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力。
總之，在孩子愛讀書的問題上，家長是起到至關(guān)重要的作用的。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到閱讀的樂趣和魅力。同時，家長也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員，引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書，幫助他們讀懂、思考、欣賞書中的內(nèi)容。相信只要我們用心，孩子們都能夠愛上讀書，享受閱讀帶來的快樂。
孩子愛讀書心得體會版篇二
著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。
為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運(yùn)動。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。
德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶?！彼悦慨?dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進(jìn)教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻(xiàn)寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機(jī)會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。
為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。因為朗讀可以促進(jìn)自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點(diǎn)是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。
20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點(diǎn)時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：
第一，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強(qiáng)；讀得越多，孩子的語言水平越高。
第二，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。
第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續(xù)一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實(shí)。
選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的?！币晕淖譃橹鞯臅⒉欢歼m合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。
推廣兒童閱讀的人稱自己為“點(diǎn)燈人”，這樣的“點(diǎn)燈人”還是太少了。點(diǎn)亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當(dāng)我們能夠證實(shí)這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點(diǎn)點(diǎn)燈光終將匯聚成一片光明。
孩子愛讀書心得體會版篇三
第一段：引言（200字）。
閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的有效途徑之一，然而，如何讓孩子愛上讀書卻是很多家長的困惑。作為家長，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子去閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過我多年來與孩子們共同探索閱讀的經(jīng)歷，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何讓孩子愛讀書的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
孩子愛上讀書首先要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。這就需要從小注重閱讀環(huán)境的營造。給孩子提供豐富多樣的書籍，定期帶他們參觀書店、圖書館，讓他們接觸到各種各樣的書，激發(fā)他們的求知欲。此外，家長自己要樹立好榜樣，親自參與閱讀，讓孩子看到閱讀對大人的積極影響。同時，也要尊重孩子的閱讀興趣，不要強(qiáng)迫他們讀不感興趣的書，而是給予他們“自由閱讀”的機(jī)會，鼓勵他們選擇自己感興趣的書籍。
第三段：創(chuàng)造閱讀氛圍（200字）。
有了閱讀興趣之后，我們還需要創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。首先，家長要給孩子創(chuàng)造無干擾的讀書環(huán)境，避免干擾因素的干預(yù)。其次，家長可以與孩子一同閱讀，培養(yǎng)親子讀書的氛圍。在讀書過程中，我們可以和孩子共同探討書中的問題，引導(dǎo)他們思考，增強(qiáng)閱讀的互動性。此外，家中也可以設(shè)置一個“讀書角”，讓孩子在安靜舒適的環(huán)境里專心閱讀。家庭成員可以共享讀書心得，讓孩子感受到閱讀的樂趣和價值。
第四段：引導(dǎo)閱讀方式（200字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣和創(chuàng)造閱讀氛圍外，我們還應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確的閱讀方式。閱讀不僅僅是看，還要注重理解。我們可以教孩子一些閱讀技巧，比如：預(yù)讀、精讀、略讀等等。在孩子讀完書籍后，可以組織他們進(jìn)行讀后感的分享，互相交流閱讀心得。這不僅可以提高孩子的表達(dá)能力，還可以鍛煉他們的思維能力。此外，我們還可以帶領(lǐng)孩子參加閱讀俱樂部、讀書分享會等閱讀活動，拓寬他們的閱讀范圍，與更多的閱讀愛好者交流，激發(fā)孩子的閱讀熱情。
第五段：總結(jié)（200字）。
讓孩子愛上讀書并不是一蹴而就的過程，需要有耐心和持久的努力。我們應(yīng)該從培養(yǎng)閱讀興趣、創(chuàng)造閱讀氛圍、引導(dǎo)閱讀方式等多個方面著手，逐步引導(dǎo)孩子走上閱讀之路。當(dāng)孩子真正享受閱讀帶來的樂趣和好處時，他們也會自發(fā)地培養(yǎng)起對讀書的興趣。作為家長，我們的責(zé)任就是悉心引導(dǎo)他們，并為他們提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中感受到成長和滿足。
孩子愛讀書心得體會版篇四
第一段：引言（100字）。
閱讀是一種了解和娛樂的方式，對于孩子來說更是一種學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。然而，如何培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣卻是許多家長面臨的問題。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)鼓勵孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的，下面我將分享一些我在這方面的心得體會。
第二段：為孩子營造閱讀環(huán)境（300字）。
最重要的一點(diǎn)是，為孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀，定期帶孩子去圖書館借閱書籍，以及為孩子建立一個安靜、舒適的閱讀角落。此外，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過的書籍，并鼓勵孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動。
第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來選擇。對于幼兒，可以選擇圖畫書、兒童詩歌等內(nèi)容簡單、圖文結(jié)合的書籍；對于青少年，可以注重選擇一些有助于他們成長和思考的書籍，涉及各類題材，并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對某個主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段：以身作則，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
作為家長，我們應(yīng)該通過自己的行為來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個榜樣，鼓勵他們看到父母經(jīng)常閱讀，從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外，父母可以與孩子一起讀書，交流分享讀后感，讓孩子體會到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計劃，每天一定時間專門用來閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）。
最后一點(diǎn)是，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題，促進(jìn)孩子對書中內(nèi)容的深入思考。此外，可以鼓勵孩子寫讀書筆記或心得體會，提升他們的寫作能力和思考價值觀的能力。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)（100字）。
作為家長，我們需要主動培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過為孩子營造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來的樂趣，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
孩子愛讀書心得體會版篇五
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
一本好書，讀起來能讓你感覺到幸福，《誰拿走了孩子的幸?！肪褪且槐灸茏屓水a(chǎn)生幸福的書。作者李躍兒是美術(shù)老師，書中，她從教育分析人性，從兒童畫畫的角度，介紹了一套獨(dú)特而新穎的教育方法。
我經(jīng)常以為自己的是一位盡職盡責(zé)的好老師，然而當(dāng)我去讀書，讀這些教育的書籍，回想起自己的教育生活，是多么的失敗，用李躍兒老師的話說：這些年，我一直在迫害孩子！不光是我的學(xué)生，還有我的女兒，我的理解就是：只要有熱情，只要去付出。曾經(jīng)罰學(xué)生抄寫試卷、抄寫課文，讓學(xué)生回家十多遍的抄寫那些枯燥的生字，把那些只考一兩分學(xué)生排在教室的最后，女兒因為不想上幼兒園，被我趕出家門等等，這些，對于一個孩子來說，那是怎樣的折磨??？而我，又是何等的殘忍。慢慢的，在教育這條路上，逐漸找到一些樂趣，性格也慢慢的柔和了許多，特別是女兒漸漸長大，讓我對學(xué)生多了一些理解，少了些焦躁，原以為，自己磨練得可以了，有能力勝任這份工作了，開始有些自滿起來，這時候，《誰拿走了孩子的幸福》及時拯救了我，我非常慶幸，我讀過這本書！
孩子的童年本應(yīng)該是幸福的，自由的，李老師說，教育是沒有方法的，只有“適合”孩子的才是方法，“孩子是腳、教育是鞋”，鞋子合不合適，孩子知道。我不禁問自己：我的孩子們幸福嗎？我從來沒有站在孩子的角度去考慮過這個問題，我想得最多就是如何給孩子灌輸更多的知識，讓孩子們考試都是“優(yōu)”，李老師說：“中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責(zé)任心，他們的孩子最容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責(zé)任心，他們占絕大多數(shù)，失敗的孩子都由這類家長制造。”我不得不承認(rèn)，我就屬于第二類，自認(rèn)為自己有責(zé)任心，其實(shí)不懂得什么是教育。
李老師在《誰拿走了孩子的幸福》中將人的素質(zhì)比作一棵樹的話，“人”是根、是干，“才”是枝、是葉。或者說，“才”里面的“能力”是枝，“知識”是葉?？晌覀兡?，根本沒有把孩子們看作是人，而是容器，努力容納我們傳授的知識，我們眼里只有分?jǐn)?shù)，容不得孩子在試卷上出現(xiàn)錯誤，只要出錯，孩子們便會遭老師的冷眼、批評。為了不出錯，總是畏手畏腳，不敢自由的表達(dá)自己。李老師強(qiáng)調(diào)：要給孩子們出錯的機(jī)會！我不得不說，應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯的機(jī)會。孩子們的學(xué)習(xí)熱情，都在我們的斥責(zé)聲中磨盡了。
每一次讀書學(xué)習(xí)都是一次提升，《誰拿走了孩子的幸?！犯嬖V我們：“一個合格的老師必須永遠(yuǎn)處在自我提升的狀態(tài)”。用心去教育，用真誠去解救受傳統(tǒng)教育毒害的孩子們，從一點(diǎn)一滴做起，每天少一點(diǎn)作業(yè)，多讓孩子們讀些書，少一些管教，多給孩子們一些自由，把孩子們幸福的童年還給他們！
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎(chǔ)上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點(diǎn)是絕對不行的，光有這一點(diǎn)是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼?，我們要用心去感受、了解、熟悉孩子。李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學(xué)過程中，我也要做到這一點(diǎn)，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
孩子愛讀書心得體會版篇六
讀書是給孩子提供無窮樂趣和知識的一種方式。然而，如何讓孩子真正愛上閱讀卻是一個挑戰(zhàn)。在我成為一位家長后，我逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓孩子們享受閱讀的過程，并從中獲得滿足感。以下是我自己的體會，希望能對其他家長有所幫助。
首先，在孩子的閱讀選擇上要給予他們自由。每個孩子都有自己的興趣和愛好，包括閱讀。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我試圖限制孩子們的閱讀選擇時，他們對閱讀的興趣反而會減弱。為了讓孩子真正愛上閱讀，我們要把選擇權(quán)交給他們。讓他們自由地選擇自己感興趣的書籍，無論是百科全書、小說還是漫畫書。只要他們對內(nèi)容感興趣，就可以激發(fā)他們的閱讀熱情。
其次，要為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。孩子們喜歡有自己的角落或者空間來閱讀。為他們設(shè)計一個舒適的書房或者閱讀角落，放置一些舒適的坐具、明亮的燈光以及可愛的裝飾品，可以讓他們更愿意花時間去閱讀。此外，我們還可以為孩子們準(zhǔn)備一些零食和飲品，讓他們在閱讀的過程中感到愉悅和享受。
而后，要與孩子一起閱讀和討論作品。在我家，我會和孩子一起選擇一本他們感興趣的書籍，并和他們一起閱讀。我們會坐在一起，輪流朗讀，還會互相討論書中的情節(jié)和人物。這種互動有助于增強(qiáng)孩子對閱讀的樂趣和參與感。通過討論，可以幫助他們理解故事中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀思維能力和批判性思維能力。
再者，要給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。孩子們對新鮮的事物和知識都很感興趣，所以我們要定期為他們更換閱讀材料，以滿足他們的好奇心。我們可以積極參與孩子的閱讀需求，為他們購買新書、雜志和報紙，或者帶他們?nèi)D書館借閱。同時，孩子們可以參加閱讀俱樂部或者參加書展，與其他閱讀愛好者交流體驗。
最后，要為孩子樹立榜樣和表揚(yáng)他們的閱讀成就。孩子們傾向于模仿和追求成就感。所以，作為家長，我們要為他們樹立一個良好的榜樣。我們可以把自己的閱讀習(xí)慣向孩子展示，并與他們分享我們在閱讀中獲得的樂趣和收獲。同時，當(dāng)孩子們讀完一本書時，要及時給予他們鼓勵和贊許，讓他們感受到閱讀的成就感和價值。
總而言之，讓孩子愛上閱讀是一個長期而持續(xù)的過程。作為家長，我們要給予孩子自由選擇書籍的權(quán)利，并創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。與孩子一起閱讀和討論作品，提供豐富的閱讀材料，并樹立閱讀榜樣和表揚(yáng)他們的閱讀成就。通過這些方法和技巧，我們可以幫助孩子們真正愛上閱讀，并為他們的未來鋪平知識和智慧的道路。
孩子愛讀書心得體會版篇七
前不久，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事？我?guī)е蓡?，走進(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三級功能，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié)；促進(jìn)心理發(fā)展。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈。
“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，就會聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考，你問過孩子的心理是怎么想的嗎？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔。同樣的一件事情，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作，孩子的想法和做法與成人是不一樣的。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理，才能夠真正了解他們、引導(dǎo)他們、教育他們。
孩子的心理是有三道“心理防線”。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通。第二道是“事實(shí)防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解，都要把孩子的話聽完。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理，那是下策。
一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的角度去看問題。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚(yáng)了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點(diǎn)粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時，要明確“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然，不是一味的批評和指正。因為“嚴(yán)是愛，松是害；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量，沒有不被溫暖融化的雪花，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴(yán)格而不是苛刻；一致而不是死板；靈活而有原則。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法。
用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學(xué)習(xí)生活中，懂得“處人不可任己意，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理?！贝笕藗兊囊粋€忽略、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量。因為我一直相信“如果你認(rèn)為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認(rèn)定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點(diǎn)，你的寬容與信任會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉?！?/p>
總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。如果它生銹了，或者被風(fēng)雨侵蝕了，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生。生理因素、家庭因素、社會因素、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！
孩子愛讀書心得體會版篇八
第一段：引言（100字）。
愛讀書是一種寶貴的品質(zhì)，它可以培養(yǎng)孩子的思維能力，擴(kuò)大他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。然而，現(xiàn)在的孩子普遍對閱讀失去了興趣，更傾向于沉迷于電子產(chǎn)品。所以，家長需要采取一些積極的方式來引導(dǎo)孩子愛上讀書，關(guān)注他們的心理需求和興趣，給與適合的推動并提供良好的閱讀環(huán)境。
第二段：關(guān)注孩子的心理需求（200字）。
要讓孩子愛上讀書，首先要關(guān)注他們的心理需求。每個孩子都有獨(dú)特的興趣和愛好，家長可以積極傾聽孩子的需求，了解他們喜歡的題材和類別。通過了解孩子的興趣，可以有針對性地選擇適合孩子年齡的圖書，滿足他們的求知欲和閱讀需求。此外，家長還可以與孩子一起閱讀，引導(dǎo)他們主動參與到閱讀中來，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
第三段：創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境（200字）。
創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。首先，需要為孩子提供一個安靜、整潔的閱讀空間，讓他們可以全神貫注地讀書。其次，可以在家中放置一些有趣的圖書和雜志，鼓勵孩子主動閱讀。此外，家長還可以鼓勵孩子參加一些閱讀活動，如閱讀比賽、圖書俱樂部等，讓孩子在參與中體驗閱讀的樂趣。
第四段：培養(yǎng)對閱讀的正面態(tài)度（300字）。
培養(yǎng)孩子對閱讀的正面態(tài)度是讓他們愛上讀書的關(guān)鍵。家長可以鼓勵孩子分享閱讀心得，給與積極的反饋和肯定，讓孩子感受到閱讀帶來的成就感和滿足感。此外，給與孩子足夠的閱讀時間，讓他們自由地選擇并探索自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀主動性。同時，家長也要以身作則，多讀書，并與孩子分享自己的閱讀體驗，這樣會讓孩子感受到閱讀的樂趣和意義。
第五段：關(guān)注閱讀的質(zhì)量和效果（400字）。
關(guān)注閱讀的質(zhì)量和效果是培養(yǎng)孩子愛上讀書的關(guān)鍵。家長可以與孩子一起討論圖書內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考書中的故事情節(jié)、角色性格和主題思想等。此外，家長也可以幫助孩子提升閱讀理解能力，通過提問、解釋、引導(dǎo)等方式使孩子更好地理解和消化書中的知識。等到孩子真正理解和接受了書中的內(nèi)容，他們才會對閱讀產(chǎn)生真正的興趣，并從中受益終身。
結(jié)論（100字）。
對于孩子來說，讀書不僅僅是獲取知識的工具，更是一種激發(fā)內(nèi)在潛力和開拓未來的途徑。為了讓孩子愛上讀書，家長需要關(guān)注他們的心理需求和興趣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)對閱讀的正面態(tài)度，并關(guān)注閱讀的質(zhì)量和效果。只有在這樣的引導(dǎo)下，孩子才能真正體驗到閱讀的樂趣和意義，并將其內(nèi)化為一種自覺的行為習(xí)慣。
孩子愛讀書心得體會版篇九
閱讀是人類獲取知識和經(jīng)驗、增長見識的重要途徑。而對于孩子來說，閱讀更是促進(jìn)其成長和發(fā)展的重要手段，因為早期的閱讀可以幫助他們進(jìn)一步了解世界，并培養(yǎng)獨(dú)立思考、判斷能力和想象力。隨著孩子的成長，我發(fā)現(xiàn)在急于讓孩子掌握各種技能的同時，想讓他們對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，閱讀并不容易，但是孩子只要開始愛閱讀，也就會慢慢體會到閱讀的美好。
二、發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在孩子高效率讀書的背后，充滿了我們父母的無數(shù)措施和正確引導(dǎo)。孩子喜歡的書，我們就要給他們買書，充分觀察和理解孩子的閱讀需求。當(dāng)孩子感到晦澀難懂、乏味無聊時，我們父母不妨陪孩子一起讀，討論和分析書中的情節(jié)和人物，讓孩子對書中所見所聞有自己的思考和評價，進(jìn)而產(chǎn)生對閱讀的興趣。我家孩子的語文成績一直不錯，但是對閱讀卻不是很感興趣，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看小人書，于是我就給他購買了《小學(xué)生閱讀報》等許多小人書，每天晚上兒子就會主動拿出閱讀報、漫畫、神怪小說，水靈靈的眼睛閃著興奮的光，看著那條條帶著標(biāo)準(zhǔn)普通話口語表達(dá)的好玩的故事情節(jié)，根本停不下來。
三、增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。
閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)和模仿不同的文化背景和語言環(huán)境，并形成自己的表達(dá)方式。事實(shí)上，孩子通過閱讀的方式所接觸到的概念和事務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課堂上所學(xué)的領(lǐng)域。孩子的詞匯量、語言表達(dá)能力都會得到提高。特別是兒童文學(xué)中，那些不摻雜與現(xiàn)實(shí)利益相關(guān)、而只是用生動的語言、生動的情感和面對問題的態(tài)度等傳遞給孩子的信息，孩子們會從中汲取深層次的哲學(xué)價值，不但能夠增強(qiáng)智力，還能鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素質(zhì)，養(yǎng)成廣泛、深刻的良好興趣。
四、讓孩子擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子學(xué)習(xí)過程中面臨著體系和標(biāo)準(zhǔn)的約束，但是在閱讀中，孩子可以自由選擇自己感興趣的書、作者和內(nèi)容，可以在閱讀過程中放松身心，從而尋找到自己對待書籍的方式。通過閱讀，孩子擁有了通過自己的眼睛、腦海和心靈去感受世界、理解世界、改變世界的權(quán)利。我們還要鼓勵孩子創(chuàng)造未來、描述未來、構(gòu)想未來，因為這樣的孩子才能擁有積極向上的態(tài)度和個性。
五、探索人生意義。
在尋找人生意義的過程中，閱讀是不可或缺的。孩子們通過書籍，可以體驗到他們身處的時空，他們也可以拓展自己的視野。更何況，當(dāng)孩子感悟到某種情感化的文學(xué)作品時，他們的人生觀和價值觀也會隨之發(fā)生一些變動。隨著孩子的年齡的增長，我們可以根據(jù)孩子的興趣和專業(yè)等方面的特點(diǎn)，讓他們閱讀更為深入的著作，讓他們更能體會到世間的真諦和精粹，讓他們在閱讀中懂得感恩、理解和承擔(dān)。孩子將通過閱讀，漸漸領(lǐng)會到人生的匆匆和如何才能過得更好，閱讀也讓他有更多的感悟和領(lǐng)悟，在不斷的閱讀中，他們將探索到自己的人生意義和價值。
六、結(jié)論。
閱讀能開啟孩子獨(dú)屬于自己的夢想之門，讓他們看到人生中不同的彩色世界，感受人生的種種情感，同時孩子也會從中學(xué)到很多知識，鍛煉自己的思維和創(chuàng)造力，這些將助力孩子的未來發(fā)展。由此看來，如何讓孩子愛讀書，閱讀成為孩子習(xí)慣的一部分，不僅和孩子的個人興趣有關(guān)，更主要的是我們父母的陪伴和引導(dǎo)，讓孩子感受到閱讀的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂，只有這樣，孩子才會真正認(rèn)識到，閱讀力量的強(qiáng)大和思想的巨大影響。
孩子愛讀書心得體會版篇十
自古以來，讀書對于人的成長與成才起著重要的作用。因此，對于家庭教育來說，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣顯得尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子愛上讀書并享受閱讀的樂趣呢？通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到幾個方面的重要性。
第二段：營造良好的閱讀環(huán)境。
首先要營造良好的閱讀環(huán)境。在家中要為孩子提供一個安靜、寬敞、舒適的讀書角落，擺放整齊的書架和各類適合孩子閱讀的書籍。多次觀察孩子的閱讀偏好和興趣，根據(jù)孩子的年齡和喜好為其準(zhǔn)備合適的圖書。同時，家長自己也要當(dāng)好榜樣，親自閱讀書籍，與孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗和感受，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。定期給孩子預(yù)留閱讀時間，建立起每天固定的閱讀時間，讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習(xí)慣。同時，鼓勵孩子多讀各類書籍，如故事書、科普書、名著等，多樣化的閱讀內(nèi)容可以幫助開闊孩子的視野，培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。此外，家長可以與孩子一起制定閱讀計劃和目標(biāo)，激勵孩子自覺完成計劃并享受到閱讀的成果。
第四段：給予孩子積極的閱讀反饋。
值得注意的是，給予孩子積極的閱讀反饋十分重要。家長可以在孩子讀完一本書后，與孩子進(jìn)行針對性的交流和討論，幫助孩子總結(jié)書中的主題、人物形象以及作者的寫作技巧等。鼓勵孩子將閱讀的體驗寫在讀書日記或是口頭表達(dá)中，激發(fā)孩子對于閱讀的思考和創(chuàng)造力。此外，家長還可以給予其他肯定的獎勵，如表揚(yáng)、物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)孩子的自豪感和持續(xù)的閱讀動力。
第五段：開展家庭閱讀活動。
最后是通過開展家庭閱讀活動來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長可以邀請相鄰的家庭或是親朋好友組織讀書會，以孩子為主導(dǎo)，共同朗讀和分享自己喜愛的書籍。家庭閱讀活動還可以是家庭電影夜、閱讀角色扮演等形式，通過多樣的活動方式激發(fā)孩子的讀書興趣和了解閱讀的樂趣。此外，家長們還可以聯(lián)手打造一個小型圖書館，鼓勵孩子親手整理書籍，分享自己的書單，并邀請朋友來借閱，讓孩子通過閱讀與他人交流和交流。
結(jié)尾段：總結(jié)。
家長的引導(dǎo)教育對于孩子愛上讀書至關(guān)重要。營造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，給予積極的閱讀反饋，以及開展家庭閱讀活動，都是家長們可以采用的有效方法。通過這些方式，我們不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思辨能力，提高他們的語言表達(dá)和批判性思維能力，從而培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)的人。讓我們攜手努力，共同推動孩子愛讀書，為他們的人生奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子愛讀書心得體會版篇十一
讀書是一種非常美好的習(xí)慣，而在兒童階段，這種習(xí)慣更加重要。閱讀能夠幫助孩子建立正確的價值觀，提高語言表達(dá)和理解能力。我小時候就愛讀書，現(xiàn)在，我想跟大家分享一下我的孩子愛讀書的心得體會。
一、 閱讀能夠拓寬視野
孩子們的視野很有限，大多數(shù)情況下，他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物。通過閱讀，孩子們能夠了解世界上的不同文化、生活方式和思想觀念，拓寬自己的視野。我的孩子從小就開始閱讀童話故事、兒童文學(xué)等，通過這些故事，他們逐漸了解到不同的國家、民族和文化，知道了愛的重要性，學(xué)會了寬容和理解，這些都是閱讀所帶來的豐富性。
二、 閱讀能夠提高自我表達(dá)能力
閱讀能夠進(jìn)行寫作和自我表達(dá)，這樣能夠幫助孩子們更好地表達(dá)自己想法和表達(dá)意見。我的孩子小時候，每天必讀一本書，然后寫一下自己的心得體會，比如對一個角色的喜歡、對一個情節(jié)的感悟等等。這樣的習(xí)慣，讓孩子們能夠更好地理解書中的情節(jié)，提高自己的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
三、 閱讀能夠培養(yǎng)審美意識
人們對美的感知需要通過經(jīng)驗、知識和閱歷來實(shí)現(xiàn)。孩子們在閱讀的過程中，能夠接觸到各種各樣的文字、圖畫、音樂，有利于培養(yǎng)審美意識?？吹矫篮玫氖挛?，孩子們會受到正面的啟發(fā)和影響，獲取美的感悟。在我的家庭里，孩子們喜歡畫畫，喜歡把自己看到的美好事物記錄在紙上，每次看到孩子們的作品，都讓我感到無比的欣慰。
四、 閱讀能夠促進(jìn)情感和家庭的發(fā)展
家長通過陪伴孩子讀書、分析書中的情節(jié)，可以增強(qiáng)家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的情感能力。我的孩子也很喜歡讀家庭故事，經(jīng)常會問一些關(guān)于家庭、父母、兄弟姐妹等話題。在我們的談話中，我會告訴他們家庭的重要性，在聽他們讀書的過程中，我們可以一起分析故事的情節(jié)，提高孩子們的思維和情感理解能力。
五、 閱讀能夠帶來快樂
最后，閱讀能夠帶來孩子們的快樂。很多時候，孩子們瘋狂追看某部劇集或者玩某個視頻游戲，既消耗了孩子們的注意力和時間，甚至影響他們的身體健康。而閱讀是一種更加健康的方式來獲得快樂。我的孩子們經(jīng)常在大自然中和動物為伍，在書中探索和學(xué)習(xí)新的知識和技能，這讓他們獲得了更多的快樂和成就感。
總之，在孩子們的成長歷程中，閱讀是最好的伴侶。在孩子們的閱讀習(xí)慣形成的過程中，家長需要給予耐心和支持，讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)生活的精彩和多彩。閱讀可以改變孩子們的思想，提高他們的素質(zhì)，為他們的人生道路鋪平道路，這是必不可少的。
孩子愛讀書心得體會版篇十二
我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書，通過閱讀這本書，是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張在習(xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。
教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂的基石。
所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。
《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會自理的五個好習(xí)慣。
而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：
習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認(rèn)識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。
習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。
習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點(diǎn)：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
習(xí)慣！一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
孩子愛讀書心得體會版篇十三
閱讀是一種充實(shí)自我的方式，它開啟了一扇通往廣闊知識世界的門。自從我愛上讀書，我進(jìn)一步明白到閱讀對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。在我這個愛讀書的旅程中，我不僅收獲了知識，還得到了思考的力量，讓我在生活中擁有更豐富的經(jīng)驗和更廣闊的視野。
第二段：闡述讀書的益處。
讀書不僅能夠幫助我們獲取新的知識，還能培養(yǎng)和提高我們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。通過不斷積累閱讀量，我們能夠提升理解能力，培養(yǎng)好奇心和探索精神。同時，讀書還能夠形成自己的思考方式和思維邏輯，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。讀書可以豐富我們的想象力，拓寬我們的思維空間，幫助我們在生活中更加有創(chuàng)造力和靈感。
第三段：分享讀書的收獲。
在我的閱讀經(jīng)歷中，我不僅僅獲得了知識和思考的力量，還提升了自己的情感和人生觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我走進(jìn)了作者的心靈世界，與主人公產(chǎn)生了共鳴。我體驗著他們的喜怒哀樂，感受著他們的快樂與痛苦。這使我明白到，一個人的生活經(jīng)歷不僅僅局限于自己，通過閱讀，我們可以看到和理解不同人生的多樣性，擁有更廣闊的人生觀。讀書使我變得更加包容和理解他人，也讓我更加熱愛生活。
第四段：闡述讀書給我?guī)淼乃伎己蛦⑹尽?/p>
在閱讀的過程中，我經(jīng)常會思考一些深刻的問題，也發(fā)現(xiàn)了一些人生的啟示。有時候，在看到主人公經(jīng)歷挫折和磨難時，我會思考到人生中真正的價值何在，我們是為了什么而奮斗，什么樣的東西才能帶來真正的幸福感。通過閱讀，我學(xué)到了堅持和勇敢面對困難的勇氣，明白到真正的快樂源于內(nèi)心的喜悅和滿足。讀書還教會了我如何通過思考和觀察生活中的一些細(xì)節(jié)，從中獲取更多的智慧和見識。閱讀讓我變得更加深思熟慮，也掌握了分辨信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
第五段：總結(jié)。
愛讀書讓我的生活變得更加有趣和充實(shí)。通過閱讀，我不僅擁有了更多的知識和思考的力量，還收獲了對人生的洞察和思考力。讀書讓我增長見識，塑造性格，豐富我的內(nèi)心世界。我愿意繼續(xù)愛讀書，不斷開拓我的知識視野，讓自己的人生更加豐富多彩。無論面對什么樣的環(huán)境和困難，閱讀都是我不可或缺的伴侶。閱讀給了我力量，也激發(fā)了我對未來的熱望。
孩子愛讀書心得體會版篇十四
最近受困于兒子的一些成長煩惱，無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個做父母閱讀的書，這本書的名字《不要為孩子煩惱》，這是美國家庭的卡爾·威特教育。我?guī)е佣释男那橐豢跉庾x完了這本書，這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。
書中講到了什么樣的教育才不會損害孩子，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。孩子由于年幼無知，經(jīng)常會犯這樣那樣的錯誤，父母應(yīng)該對他們嚴(yán)格地管教。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。我一直主張即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。
書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣。
防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽(yù)。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。因此書中寫到：喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的.人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。
書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運(yùn)用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、，尤其擅長數(shù)學(xué)：九歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì)。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事，會使孩子失去實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會。這是顯而易見的。不僅如此，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事，實(shí)際上等于告訴孩子他什么也不會做，是個低能兒，他必須依靠父母，否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子，一旦走上社會便會無所適從，會到處尋找?guī)椭?，然而家庭之外是找不到父母式的照顧的，?dú)立意識更無從談起，這實(shí)際上是害了他們。
把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
孩子愛讀書心得體會版篇十五
讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。
二、讀書帶來的啟迪和收獲。
讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操。總而言之，讀書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進(jìn)作用。
三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。
在孩子們讀書的過程中，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書心得的反思和總結(jié)。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點(diǎn)，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達(dá)自己讀書的感受和體會，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。
五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍。
閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機(jī)會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識，又能夠獲得歡樂和成長。
總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習(xí)慣。
孩子愛讀書心得體會版篇十六
第一段：引言（150字）。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是增加智慧和擴(kuò)充視野的最佳方式之一。作為一名熱愛讀書的人，我從讀書中獲得了諸多的心得和體會。今天我想與大家分享一下關(guān)于“愛讀書心得體會”的主題，希望能夠啟發(fā)更多的人去發(fā)現(xiàn)書籍的魅力。
第二段：讀書的價值（250字）。
讀書的第一大價值在于知識的獲取。通過讀書，我拓寬了自己的知識面，對世界有了更深入的了解。無論是歷史、文化、科學(xué)還是人文藝術(shù)，書籍為我提供了無限的知識資源。此外，讀書也能夠提高個人的思維能力和邏輯思維能力。通過閱讀，我學(xué)會了思考問題，探索各種可能性，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。讀書還有助于提高自身的語言表達(dá)能力，豐富詞匯量，學(xué)會正確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第三段：讀書的享受（250字）。
讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種享受。在閱讀的過程中，我沉浸在文字的世界里，與作者進(jìn)行心靈的交流。無論是暢銷小說、文學(xué)經(jīng)典還是詩歌散文，每一本書都是一個有趣的世界，帶給我無盡的快樂。讀書的樂趣不僅來自故事內(nèi)容，更來自于書籍本身。我喜歡觸摸書頁的感覺，聞書味的香氣，以及翻動書頁時發(fā)出的聲音。讀書讓我在獨(dú)處時有了陪伴，帶給我很多的安慰和慰藉。
第四段：讀書的啟迪（300字）。
讀書不僅僅是一種娛樂，更是一種啟迪。通過閱讀，我能夠認(rèn)識到人生的真諦，思考人生的意義。經(jīng)典著作像是一盞點(diǎn)燃的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。我從書中學(xué)到了勇氣、智慧、堅持不懈和積極向上的精神。許多偉大的人物的故事告訴我，只要有夢想并為之努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。讀書還能夠讓我更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及面對自己的弱點(diǎn)時應(yīng)該如何提升自己。
第五段：讀書的影響（250字）。
讀書不僅對個人有益，也對社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。讀書能夠提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的公民。通過讀書，可以學(xué)會尊重他人、理解他人、關(guān)心他人，并樹立正確的價值觀。閱讀可以消除人與人之間的偏見和誤解，增進(jìn)人與人之間的了解和溝通。此外，讀書也能夠激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。很多創(chuàng)新的想法都源自于對書籍的啟發(fā)和借鑒。閱讀不僅可以提高個人的競爭力，也對整個社會的發(fā)展起到積極的推動作用。
結(jié)尾（100字）。
總而言之，愛讀書是一種人生的態(tài)度。通過讀書，我獲取了知識，享受了快樂，受到了啟發(fā)，并接受了對個人和社會的影響。我堅信，只有通過終身學(xué)習(xí)，不斷地閱讀，才能夠不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，我鼓勵每個人都去閱讀，發(fā)現(xiàn)并享受讀書的樂趣。
孩子愛讀書心得體會版篇十七
最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求，我覺得對我的拼音教學(xué)給了強(qiáng)有力的指導(dǎo)。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:
一、將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，在生活中學(xué)，在生活鞏固。
聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。所以，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句，賦予字母以意義，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。如bpm一課，播，潑，摸等動作。dtnl一課，打，踢，拿。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實(shí)際聯(lián)系起來，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如，什么聲音dadada，什么聲音dedede，什么聲音dididi，什么聲音dududu？如，整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,對孩子來說是個難點(diǎn)，但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲，組個詞，就不難了。有的說，我選第三聲，望遠(yuǎn)的遠(yuǎn)；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。難點(diǎn)很快就化解了。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河”等等。寫是鞏固的一種方式，但不宜用得過多，可以剪剪貼貼，涂涂畫畫。
又如，讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí)?？梢园褜W(xué)生的姓名做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認(rèn)識全班同學(xué)的姓名，并進(jìn)行簡單的自我介紹，既增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，又提高了拼讀能力和口語交際能力。
二、拼音教學(xué)游戲化。尊重孩子的天性，在玩中學(xué)。
兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。
看g的字形，能不能編一首兒歌?！?字加彎ggg?！薄皅加彎鉤ggg?！薄皁加豎彎鉤ggg?！眕字反寫加鉤ggg?！薄??”。孩子們通過自己編兒歌，思維的火花不斷地迸發(fā)出來，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。
辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的.讀音和形體。如區(qū)分bd、pq時，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形體，再伸出右拳演示出d字母的形體，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q?！币淮螐?fù)習(xí)“b、p、d、q”時，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子？經(jīng)過一番熱烈的討論之后，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉，學(xué)生們一下子叫出來“是b”，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。做一做。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代。因為這做卡片的過程，不但是讀的過程，更是寫的過程，改的過程，畫的過程，有的孩子在卡片反面配上畫，以便幫助記憶。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片，按聲母表的順序排列。孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列。這排列字母的過程，檢查順序是否正確的過程，無疑就是讀書的過程記憶的過程，因為要把卡片擺對位置這就促使學(xué)生去讀去記。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。
三、恰當(dāng)運(yùn)用教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢。
（1）情境圖的運(yùn)用。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，如，用一個音節(jié)，看誰組詞組得多，“烏鴉烏云”，也可以說一句話，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂魚”。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
（2）兒歌的運(yùn)用。
兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。如dtnl一課。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。讀一讀即可，不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié)，是兒童用于鞏固知識的?？梢越處煷x，程度好的兒童帶讀等，不要以為是要兒童自己讀。
（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。
初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣，豐富的教材內(nèi)容，給所有孩子提供了發(fā)展的機(jī)會和空間。教師要在語文教學(xué)前，通過各種途徑，如調(diào)查問卷，訪談，了解兒童的語文程度，如，識字情況，漢語拼音，口語表達(dá)，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢，并采用各種方式彌補(bǔ)兒童的弱項，達(dá)到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué)，識字教學(xué)，詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認(rèn)字是保底的要求，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué)，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的。
孩子愛讀書心得體會版篇十八
《讀懂孩子》這本書，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭議的問題入手，獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，對每一個教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來細(xì)細(xì)地品味，都有無限風(fēng)光蘊(yùn)含其中?！笔前?，教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。
“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會，你越是往前，你的機(jī)會就越多?！蔽矣纱讼氲搅宋易约海鎸σ粋€個鮮活的小生命，我確實(shí)感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機(jī)會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
孩子愛讀書心得體會版篇十九
讀書是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它帶給孩子無窮的樂趣和知識的寶庫。每當(dāng)孩子探索書中的故事世界，他們的心靈也在悄悄成長。然而，如何引導(dǎo)孩子去積極主動地讀書，從中獲得更多的收獲，是一個需要家長和教師們共同探討和解決的問題。
第二段：閱讀的愉悅
閱讀能給孩子帶來無窮的樂趣。孩子們沉浸在故事中，跟隨著作者的筆觸進(jìn)入一個個奇妙的世界，與主人公一同成長，并經(jīng)歷各種有趣的冒險和挑戰(zhàn)。這種閱讀愉悅不僅使孩子們在心理上得到滿足，還培養(yǎng)了他們的審美能力和想象力。
第三段：知識的積累
讀書是獲取知識的重要途徑之一。當(dāng)孩子閱讀各種各樣的書籍時，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)自然科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識，還能夠了解到各種不同的社會現(xiàn)象和人文情感。這些知識累積起來，將成為孩子未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，為他們打下良好的知識儲備。
第四段：思維的開闊
閱讀拓寬了孩子們的思維。在讀書的過程中，孩子們會遇到不同的觀點(diǎn)和思想，了解到各種不同的人生經(jīng)歷和價值觀。這些能夠激發(fā)孩子從多角度思考問題，培養(yǎng)出辯證思維的能力，提高其邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：品性的塑造
讀書能塑造孩子的品性。當(dāng)孩子們讀到一些充滿正能量、勵志和善良的故事時，他們會潛移默化地受到影響，從中學(xué)會做人的道理和積極的價值觀。閱讀還能培養(yǎng)孩子們的情感，讓他們有更多的同情心和包容心，進(jìn)而能夠更好地與人相處。
總結(jié)：
讀書對孩子的成長起到了重要的推動作用，它不僅帶給孩子們愉悅和知識，還有利于培養(yǎng)他們的思維和品性。因此，家長和教師應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)他們對讀書的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)圩x書、讀好書，并通過讀書幫助他們更好地成長。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8401823.html】
