讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的思考和反思的產(chǎn)物，它既體現(xiàn)了我們的閱讀理解能力，也可以促使我們更深入地思考和探索。寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所閱讀的內(nèi)容。這些讀后感范文多為優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和思維方式。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇一
今天，我看了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
“雨來(lái)”是一個(gè)很勇敢的孩子。
我本來(lái)很害怕下水游泳，可是我看到“雨來(lái)”這么勇敢，我就去了鄉(xiāng)下的清水池里游泳。我感覺(jué)現(xiàn)在心里已經(jīng)不害怕了，媽媽說(shuō)我怎么突然不害怕啦，真厲害！聽(tīng)到媽媽夸我，我開(kāi)心極了，我的心里就像住著一個(gè)勇敢的小英雄。
“雨來(lái)”還經(jīng)常幫助別人。熱愛(ài)祖國(guó)。
我也要向“雨來(lái)”一樣熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)、天天向上。我一二年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常被老師批評(píng)，但是現(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，我一定要讓楊老師和其他老師知道我一直都在努力?，F(xiàn)在我可以收到楊老師的表?yè)P(yáng)，加油！
我以后也要像“雨來(lái)”一樣，我也要成為一個(gè)小英雄。加油吧，xx！
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇二
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)位舍己為人、堅(jiān)強(qiáng)不屈的小英雄。雨來(lái)也是他們之中的一員，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄的縮影。
還記得雨來(lái)等一次上夜校念的字嗎?“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這短短的一句話(huà)，深深印在雨來(lái)心中。
有一次，雨來(lái)在日本鬼子逼他交出交通員李大叔時(shí)，他沉著冷靜地和鬼子周旋。在鬼子給他金戒指、日本糖塊時(shí)，他不回答;在鬼子打得他鼻血直流時(shí)，他不回答;在鬼子要把他槍斃時(shí)，他仍不回答。最后，雨來(lái)憑著他高超的游泳技術(shù)從水底逃生。正是雨來(lái)愛(ài)國(guó)的決心，才不會(huì)在鬼子的誘惑下迷失自己保護(hù)國(guó)家的信念，是多么令人敬佩啊!
讀完這本書(shū)，我感觸深刻。雨來(lái)僅僅是一個(gè)十二歲的孩子，出生在那樣動(dòng)亂的年代，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，然而他卻面對(duì)殘暴的鬼子勇敢地說(shuō)“不”，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨鲑u(mài)國(guó)人。那又是什么原因使他這樣堅(jiān)強(qiáng)?又是什么使他不畏犧牲?也許就是愛(ài)國(guó)高于一切的信念吧!
生活中也有如此愛(ài)國(guó)的人，如疫情期間的醫(yī)生。他們?cè)谖覀兌疾桓页黾议T(mén)的時(shí)候，奔赴了最危險(xiǎn)的武漢。他們印在白紙上的那一個(gè)個(gè)紅手印，那一身身雪白的防護(hù)服，那一張張布滿(mǎn)皺痕的臉，我的腦海中想起了許多詞語(yǔ)：英雄、白衣天使……他們舍己為人，不顧自己的生命危險(xiǎn)去盡力救每一位患者。醫(yī)生為了人民安全和國(guó)家穩(wěn)定，奮不顧身!
我們做為新時(shí)代的少年，更要從小事做起，將來(lái)也擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任!讓愛(ài)國(guó)、敬國(guó)高于一切的信念一直在中國(guó)人的心中扎根吧!
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇三
晉察翼邊區(qū)北部有一個(gè)叫蘆花村的村莊，這里有一個(gè)小英雄雨來(lái)和鬼子斗智斗勇。
雨來(lái)原本是一個(gè)頑皮的少年，但他的小身體里隱藏著深深的愛(ài)國(guó)主義。面對(duì)日本侵略者，他勇敢地戰(zhàn)斗。與村民們一起上演了斗士、埋地雷、偵查、拖特務(wù)等好戲，描繪了一個(gè)擁有軍隊(duì)、愛(ài)國(guó)主義、機(jī)智抗敵的年輕英雄形象。
鬼子來(lái)到他們的村莊，鬼子在孩子面前微笑。經(jīng)過(guò)一番審問(wèn)，雨來(lái)什么也沒(méi)說(shuō)。日本軍官很生氣，想把他拖出去槍殺，但雨來(lái)逃走了。
有一次雨被捕，被帶到日本陣營(yíng)，但其中一個(gè)被派往日本陣營(yíng)。臥底一段時(shí)間后，日軍發(fā)現(xiàn)臥底是警備隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李四喜，已經(jīng)太晚了。八路已經(jīng)沖了進(jìn)來(lái)，救了雨，把日本陣營(yíng)拿走了。
從這本書(shū)中，我們可以看到，日本侵略者在中國(guó)的屈辱歷史上點(diǎn)燃了硝煙，燃燒、殺戮和掠奪，傷害了人民。年輕女性躲藏，每個(gè)人都像敵人，顫抖，水深，但我們不愿意被奴隸，我們的血液流動(dòng)是自由和抵抗的基因，我們的祖先加入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)軍隊(duì)，以解放中國(guó)為信仰，以拯救同胞和朋友為目標(biāo)，有勇氣戰(zhàn)斗，愿意犧牲和奉獻(xiàn)。他們以自己的智慧為刀，槍以血肉為盾牌，全心全意地抵抗壓迫，爭(zhēng)取自由，他們付出了今天的和平的生命力。
作為在紅旗下成長(zhǎng)的我們，我們將永遠(yuǎn)記住他們的功勛。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇四
這幾天，我學(xué)了《小英雄雨來(lái)》這篇課文，小英雄雨來(lái)的英雄事跡深深的印在我的腦海中。雨來(lái)是我的同齡人，他機(jī)智勇敢地和鬼子斗爭(zhēng)的故事感動(dòng)了我，雨來(lái)太棒了，真了不起。
雨來(lái)生長(zhǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他美麗的家鄉(xiāng)被鬼子占領(lǐng)了，鬼子在他的家鄉(xiāng)胡作非為，雨來(lái)恨透了日本鬼子。有一次，交通員大叔被鬼子追殺，逃到了雨來(lái)家中，藏在墻角早已挖好的洞里。兇神惡煞的鬼子抓住雨來(lái)，對(duì)雨來(lái)進(jìn)行拷問(wèn)，一會(huì)兒給他糖吃，一會(huì)兒給他金戒指，一會(huì)兒擰他耳朵，雨來(lái)英勇面對(duì)，軟硬不吃。
通過(guò)學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)這課書(shū)后，我回想起點(diǎn)點(diǎn)往事，覺(jué)得特別可笑，記的剛買(mǎi)來(lái)《少年百科全書(shū)》的那時(shí)候，我一翻到《人類(lèi)與社會(huì)》書(shū)中，看到了古人類(lèi)化石，就會(huì)大呼小叫，心驚膽膻，甚至睡覺(jué)做惡夢(mèng)。直到時(shí)現(xiàn)在，我還有意躲避這一章，心里總是覺(jué)得太可怕，不能用眼去正視它。
我與小英雄雨來(lái)相比，真是一個(gè)英雄偉大，一個(gè)膽小如鼠，雨來(lái)在鬼子真刀真槍面前，都沒(méi)有膽怯，而我卻連書(shū)本上都無(wú)法面對(duì)，以后我要向雨來(lái)學(xué)習(xí)，做個(gè)真正的男子漢。
學(xué)了《小英雄雨來(lái)》之后，我不禁想到：十四歲的雨來(lái)有如此氣魄，居然寧愿犧牲自己，也堅(jiān)決不泄露黨的機(jī)密，他真令人佩服。
我敬佩雨來(lái)的勇敢，面對(duì)兇殘的日本鬼子他竟然無(wú)所畏懼。如果換做是我，很可能會(huì)被嚇得腿腳發(fā)軟，渾身發(fā)抖?？伤麤](méi)有，而是機(jī)智勇敢地和日本鬼子周旋。
我佩服他的機(jī)智。他正是用他的機(jī)智、聰明的頭腦打敗了日本鬼子，也正是他的機(jī)智挽救了李大叔和他自己的生命，這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
他那愛(ài)國(guó)的精神，更讓我驚訝。他寧愿犧牲自己也決不告訴日本鬼子李大叔在哪里，要想想，那時(shí)他只有十四歲呀！那可真是一個(gè)了不起的大英雄??！
雨來(lái)勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們要多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓我們的明天更加美好！
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇五
近段時(shí)間，我讀了《小英雄雨來(lái)》這部作品。這部作品主要講述了：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)革命人士——李大叔，機(jī)智勇敢地同日本鬼子斗智斗勇，最后憑自己高超的游泳本領(lǐng)，在日本鬼子的槍口下巧妙逃生的事。
這部作品的主人公機(jī)智勇敢，我做不到的事，他卻能做得到，真不愧是小英雄啊!
與雨來(lái)相比，我深感愧疚。記得有一次，我拿著繩子去公園玩。當(dāng)我玩跳繩玩得正高興的時(shí)候，突然，有一位和我一樣高而且又很強(qiáng)壯的男生闖到了我面前。于是我就停止了跳繩，走上前問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你找我有什么事嗎?”他不但沒(méi)回答我的話(huà)，還把我的繩子給搶走了。我很好奇地問(wèn)：“你干嘛要搶走我的繩子啊?如果你也想玩跳繩，我們可以一起玩啊，何必要搶走我的繩子呢?”他霸氣地說(shuō)：“哼，我就喜歡自己玩，你能把我怎么樣?”我非常生氣地說(shuō)：“可這是我的繩子啊!”他蠻橫不講理，二話(huà)不說(shuō)就把我推倒在地上。一看他那兇神惡煞的面孔，我很害怕，心也在怦怦地跳。我只好慢慢地站起來(lái)，悻悻地走回家去。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，覺(jué)得自己與雨來(lái)相比，雖然我沒(méi)遇見(jiàn)敵人，但是我遇事不夠冷靜。
讀了《小英雄雨來(lái)》這一部作品后，我懂得了：在生活中我們要冷靜，遇到種種困難也不要退縮，要想辦法去解決問(wèn)題。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇六
今天，我讀了一篇文章：《小英雄雨來(lái)》。我剛讀，就被它吸引住了。
這篇文章主要寫(xiě)了：機(jī)靈的小雨來(lái)巧妙地同敵人周旋，把敵人騙進(jìn)真地雷區(qū)，又故意跌入河中，讓敵人放松了警惕，最后被民兵一舉殲滅!
瞧，小雨來(lái)是多么機(jī)智、勇敢、臨危不懼呀!想想我自己，實(shí)在是太慚愧了：我睡覺(jué)的時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都會(huì)想像成鬼，使我睡覺(jué)經(jīng)常失眠;不說(shuō)這個(gè)，我看見(jiàn)什么小蟲(chóng)子我都害怕，看見(jiàn)小蟲(chóng)子就會(huì)大聲尖叫!而小雨來(lái)呢?他和我差不多大小，就同敵人作戰(zhàn)，這勇敢的精神十分值得我學(xué)習(xí)。而且，他們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)多不容易呀!我們現(xiàn)在坐在干凈又明亮的教室里，用著漂亮又實(shí)用的文具，和當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件比起來(lái)，我們比他們幸福多啦!
同學(xué)們，讓我們珍惜這一切，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一起報(bào)效祖國(guó)吧!
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇七
——好書(shū)推薦《中華上下五千年》
慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 504班 高銀江
有那么一本書(shū)，它講述了歷史的演變過(guò)程，了解了中華的復(fù)興和由來(lái)。這本書(shū)就是《上下五千年》。這本書(shū)是歷史書(shū)，讓我們深入了解歷史上的人名和事件。中國(guó)著名的作家廖抹沙說(shuō)過(guò)：“歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書(shū)”這句話(huà)讓我印象深刻。
《中華上下五千年》這本書(shū)，讓我明白了:我們的中華，從遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時(shí)代，再到戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期......在中華五千年漫長(zhǎng)的歲月中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，無(wú)數(shù)的英雄豪杰都在我的心中無(wú)法忘卻，如 ：開(kāi)天辟地的盤(pán)古，西楚霸王項(xiàng)羽、治水三過(guò)而不入家門(mén)的大禹等。
讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)。讓我看到祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，讓我感觸頗深。
列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：歷史是國(guó)家和人類(lèi)的傳記?！钡艺J(rèn)為是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，讓我們從歷史中汲取智慧，然后更好地把握現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的未來(lái)描繪更美的藍(lán)圖。
希望你們可以去了解《中華上下五千年》。謝謝。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇八
中國(guó)《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版在大潤(rùn)發(fā)影城上映后，引起了很多小朋友的喜愛(ài)。
《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版到底是什么內(nèi)容呢？帶著許多問(wèn)號(hào)，我和同學(xué)們迫不及待地走進(jìn)大潤(rùn)發(fā)里的電影院。故事是這樣的，一天狼族不同意灰太狼當(dāng)族長(zhǎng)，狼族同意小白狼當(dāng)族長(zhǎng)，小白狼說(shuō)：如果你要當(dāng)族長(zhǎng)就必須找到失蹤的狼王石英才能當(dāng)族長(zhǎng)，灰太狼和兒子一起造一條船，就這樣它們出發(fā)到北極。他們遇到了很多困難才千辛萬(wàn)苦地找到了狼王石英，就開(kāi)心的回家了。
看了《我愛(ài)灰太狼2》這部電影后，我深深地感受到，做任何事情都應(yīng)該不怕困難，只要肯動(dòng)腦筋，遇到什么難題都能應(yīng)付，從現(xiàn)在做起，不論在生活上、學(xué)習(xí)上碰到什么困難都應(yīng)該像灰太狼那樣不屈不撓地勇往直前。
成語(yǔ)迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待?！庇秩纾核炔患按赝崎_(kāi)門(mén)，走進(jìn)屋去。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇九
暑假期間我讀了幾本故事書(shū)，其中蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的作品《童年》讀后使我頗受感動(dòng)。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內(nèi)容講的是孤獨(dú)孩童“我”的成長(zhǎng)故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時(shí)就離開(kāi)了人世。當(dāng)時(shí)“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，看著嚎啕大哭的母親，心里自始至終有一種莫名的恐懼。家庭里失去了父親后，家里面就沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源?！拔摇焙湍赣H隨姥姥來(lái)到了姥爺家。
在姥爺家里，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴(yán)厲中夾雜的憐愛(ài)才使“我”不至于對(duì)每個(gè)人都心懷敵意。
由于不堪生活的艱辛，母親在萬(wàn)般無(wú)奈之下給“我”找了個(gè)繼父，他把母親帶走了，“我”繼續(xù)留在姥姥家。就是在這段日子里，“我”好像長(zhǎng)大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個(gè)各種各樣的故事。這是“我”一生中對(duì)自然和人生感悟最多的一個(gè)時(shí)期，“我”的自信與朦朧的人生觀(guān)念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開(kāi)始在節(jié)假日走街串巷去撿破爛掙錢(qián)。從而換來(lái)姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長(zhǎng)，母親終于在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開(kāi)了姥爺家，流落到人間去開(kāi)始了一個(gè)人的生活。
高爾基的童年是這么的悲慘，面對(duì)艱難的生活以及不如意的人生他沒(méi)有自暴自棄，雖然他在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭環(huán)境下慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，但始終保持著純潔的心靈。他對(duì)光明與美好生活的向往讓我感到，同時(shí)我也對(duì)生活在安逸優(yōu)越環(huán)境下的我有了一個(gè)新的審視，我想以后的我該不會(huì)再去抱怨父親母親對(duì)我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書(shū)的最大感受吧！
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇十
我們中國(guó)古代是四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發(fā)明，還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。為了弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng),我仔細(xì)地讀了這本書(shū)。
這本書(shū)教導(dǎo)我們一定要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話(huà)、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對(duì)別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話(huà)要有禮貌，連打電話(huà)用餐時(shí)也要對(duì)別人有禮貌，也不能對(duì)任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛(ài)幼······只要我們養(yǎng)成了懂禮貌的好習(xí)慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。
懂禮貌這個(gè)習(xí)慣不是隨便就可以養(yǎng)成的，它要靠我們平時(shí)的積累，長(zhǎng)時(shí)間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然，要有這個(gè)習(xí)慣也并不是很難，這些都貴在堅(jiān)持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來(lái)衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)。
我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來(lái)衡量一個(gè)人的品質(zhì)。想要看出一個(gè)是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個(gè)人總是說(shuō)一些亂七八糟的臟話(huà)，一天到晚都是隨地吐痰的人就是一個(gè)不講文明的人，若一個(gè)人總是對(duì)別人彬彬有禮，樂(lè)于助人，并以德抱怨，那么他就是一個(gè)講文明的品德高尚的人。
現(xiàn)在我讀了這本書(shū)知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個(gè)有禮貌的人。
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇十一
放下書(shū)，我一直在回味書(shū)中的故事。
這篇題目叫做《王老師》的文章，深深地打動(dòng)了我。我被文中那種誠(chéng)摯的師生之情所震撼，文中的孩子非常愛(ài)他的王老師，因?yàn)橥趵蠋熞卜浅５貝?ài)他們。
普普通通的王老師不僅給他的學(xué)生帶來(lái)知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)！課余時(shí)間，他帶著孩子們奔跑，教孩子們唱歌；上課時(shí)，他和學(xué)生們一同遨游在知識(shí)的海洋。學(xué)校生活如繁星點(diǎn)點(diǎn)：班級(jí)里的一位同學(xué)生病了，王老師放下手中一切的事情，去照顧他，同時(shí)，把丟下的課依次補(bǔ)了回來(lái)；同學(xué)沒(méi)有吃早飯，王老師出校門(mén)給同學(xué)買(mǎi)了早點(diǎn)……文中的王老師所做的每一件都是令人感動(dòng)的！就連我這個(gè)大男子漢都想流淚。
老師就像我們的父母，她用自己的智慧來(lái)孕育、澆灌我們，向我們傳遞知識(shí)的同時(shí)也在向我們傳遞著愛(ài)！
現(xiàn)實(shí)生活中，我也幸運(yùn)地?fù)碛幸晃粋ゴ鬅o(wú)私的好老師，她就是我們的班主任王老師，她讓我們每天在快樂(lè)中成長(zhǎng)，玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，在實(shí)踐中探索知識(shí)的真諦，也讓我們悟出許多人生道理。她是我們的好老師也是我們的好朋友，我喜歡上王老師的課！她風(fēng)趣，幽默！同學(xué)們把她當(dāng)做母親，她也把我們當(dāng)作她的孩子似的，像愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們！讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)有文化的少年！
像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人的人正是老師！老師用心血澆灌我們，給了我知識(shí)，武裝我的頭腦。是老師，給我金色的童年留下了美好難忘的回憶！長(zhǎng)大后我無(wú)論從事哪項(xiàng)工作或事業(yè)，都會(huì)像我的恩師那樣，做事堅(jiān)韌、執(zhí)著；做人善良、踏實(shí)、努力向上！
小英雄雨來(lái)讀后感五年級(jí)篇十二
在暑假里，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《草房子》。當(dāng)我讀完時(shí)，怎么也忘不了里面的一個(gè)個(gè)動(dòng)人情景。
這本書(shū)主要講得是桑桑的故事。桑桑是個(gè)既頑皮又堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他住在由一座座矮小房屋組成的油麻地里，他與杜小康、白雀、禿鶴、紙肴、蔣一輪的喜怒哀樂(lè)充滿(mǎn)整個(gè)校園，充滿(mǎn)整個(gè)油麻地。
在這本書(shū)中，令我最感動(dòng)的是《藥寮》這一章，講得是桑桑脖子上長(zhǎng)了一個(gè)水泡。一開(kāi)始沒(méi)人注意，可后來(lái)越變?cè)酱螅谷胰藫?dān)憂(yōu)，但桑桑還是堅(jiān)持上學(xué)。一次，桑桑偷了爸爸的獎(jiǎng)品，爸爸大發(fā)雷霆，一下子把桑桑打焉了。那幾個(gè)水泡突然急速膨脹起來(lái)，桑桑爸爸一見(jiàn)狀，連忙把桑桑送去好幾個(gè)醫(yī)院，可都無(wú)藥可救。讀到這里，我像有一塊苦澀的巧克力含在我的嘴里，為桑桑感到悲傷。
當(dāng)全家人覺(jué)得沒(méi)有希望時(shí)，桑桑的爸爸決定去完成桑桑的第一個(gè)愿望——打獵。于是，他與桑桑一起上山打獵。后來(lái)，溫幼菊老師知道了有一個(gè)地方的老醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。于是，桑桑的爸爸又帶桑桑去完成最后的“求醫(yī)之路”。爸爸風(fēng)餐露宿日夜兼程趕到那，讓那位老醫(yī)生醫(yī)治桑桑的病。經(jīng)過(guò)一番治療，桑桑的病好了。讀到這兒，桑桑的爸爸對(duì)桑桑的愛(ài)又使我淚流滿(mǎn)面。
是啊，桑桑是個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子??！生病了還堅(jiān)持上學(xué)。而不像我，一點(diǎn)點(diǎn)痛苦也難以忍受。讀了《藥寮》，使我明白，不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。除此之外，我們還要樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活，這樣你才能成功。
《草房子》帶給了我無(wú)數(shù)感動(dòng)與啟發(fā)，我喜歡《草房子》，更喜歡桑桑。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8403168.html】
