通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。1.如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。除了從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和總結(jié)方法外,也可以參考一些內(nèi)容和思路,豐富自己的心得體會(huì)。畢竟,不同人的經(jīng)歷和思考角度各有不同,通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以拓寬自己的視野,并從中獲取積極的能量和靈感。走出自己的舒適區(qū),去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),相信一定會(huì)有意想不到的收獲和成長(zhǎng)。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,請(qǐng)大家欣賞。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇一
最近,全國(guó)部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,再一次給我們敲響了安全警鐘。一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn),再一次說(shuō)明只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),才能為我們的事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
總結(jié)反思我校安全方面的做法,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重引領(lǐng),提高安全責(zé)任意識(shí)。
科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)正確的理論指導(dǎo),全體員工的安全責(zé)任意識(shí)必須要靠科學(xué)引領(lǐng)。
1.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)。我校始終堅(jiān)持每周一的行政辦公會(huì)議和全體人員的政治理論學(xué)習(xí)。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周行政辦公會(huì)議必先分析安全問(wèn)題,把安全問(wèn)題放在重中之重的位置,防止出現(xiàn)重教學(xué)忽視安全的問(wèn)題,要求全體行政人員牢固樹(shù)立“安全就是生產(chǎn)力”、“安全也是教育教學(xué)質(zhì)量”、“安全工作要做到萬(wàn)無(wú)一失,否則一失皆無(wú)”等安全理念。
在全體教職工周一政治理論學(xué)習(xí)例會(huì)上,鞠九兵校長(zhǎng)、戴圩章書(shū)記不斷帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),引領(lǐng)全體教職工適應(yīng)規(guī)范化辦學(xué)背景下,教師的規(guī)范化的教育教學(xué)行為,正確處理并建立好學(xué)校與社會(huì)、老師與老師、老師與職工、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等之間的和諧關(guān)系。
2.堅(jiān)持學(xué)校的晨會(huì)制度。中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成之際,面對(duì)紛繁復(fù)雜、多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),面對(duì)自身成長(zhǎng)的困惑,學(xué)生們不斷地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周一的學(xué)校大晨會(huì)制度,與學(xué)生們談安全、講人生、立理想,引導(dǎo)學(xué)生正確處理人生網(wǎng)道路上遇到的困難,解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的困惑。各個(gè)年級(jí)、班級(jí)結(jié)合本年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況,每天召開(kāi)晨會(huì),引領(lǐng)學(xué)生健康愉快地度過(guò)人生道路的最為關(guān)鍵的高中生活。
3.堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),增加決策的透明度。我校堅(jiān)持重大事項(xiàng)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度,從中層干部的競(jìng)聘上崗到學(xué)校的收費(fèi),從各級(jí)榮譽(yù)的表彰到違紀(jì)學(xué)生的處分,從學(xué)校的收入到支出等等方面。學(xué)校的各項(xiàng)重大決策做到公開(kāi)透明,在實(shí)施中全程接受師生員工的監(jiān)督。我校堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度,讓教職工真正成為校園的主人。
二、多方疏導(dǎo),化解安全事故隱患。
安全問(wèn)題究其根源很多情況均來(lái)自于單位內(nèi)部。有些突出的矛盾也是源自于一些細(xì)小的問(wèn)題。有來(lái)自于課務(wù)的分配、課節(jié)的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來(lái)自于職稱(chēng)的評(píng)定、家庭的矛盾、生活的困境;有來(lái)自于個(gè)人發(fā)展的停滯,感情的糾葛;有來(lái)自于一些偶發(fā)的因素。社會(huì)上的矛盾,生活中的積怨等均會(huì)成為安全問(wèn)題的導(dǎo)火索。
我校校長(zhǎng)室、黨總支、工會(huì)經(jīng)常性地研究學(xué)校內(nèi)外可能出現(xiàn)的事故隱患,實(shí)行各條線的巡查制度,有針對(duì)性地開(kāi)展工作:
1.校長(zhǎng)室、黨總支嚴(yán)把崗位關(guān)。每學(xué)期校長(zhǎng)室、黨總支對(duì)教職工人員的崗位分工,認(rèn)真研究每個(gè)人的特點(diǎn)、個(gè)性和特長(zhǎng),做到人人愉快上崗,人人均能在崗位上體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值成功的快樂(lè)。對(duì)于個(gè)別崗位,鞠九兵校長(zhǎng)親自與個(gè)別員工促膝談心,通過(guò)心與心的對(duì)白,情與情的交流,從根本上解決了教職工坉一崗,怨一崗心里狀態(tài),做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作,做到既愛(ài)崗又敬業(yè)。
2.積極開(kāi)展文體活動(dòng),增進(jìn)師生的身心健康。腦力勞動(dòng)者無(wú)論教師還是學(xué)生的疲勞不只在于體力上的疲憊,更主要是心理的勞累。日復(fù)一日,勞動(dòng)方式的重復(fù),常常使得師生對(duì)教與學(xué)產(chǎn)生厭倦、抵觸,甚至逆反。“教育倦態(tài)”成為一種必然。我校在教職工中正常開(kāi)展乒乓球比賽、開(kāi)放健身館、舉辦年校內(nèi)外籃球賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦教職工聯(lián)歡會(huì);在學(xué)生中正常舉辦校運(yùn)會(huì)、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯(lián)歡會(huì);通過(guò)這些活動(dòng),調(diào)節(jié)了師生員工的身心。
3.加強(qiáng)心理交流,讓陽(yáng)光的心態(tài)充盈師生員工。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級(jí)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),他們先后通過(guò)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)心理輔導(dǎo)等級(jí)證書(shū)。學(xué)校投入大量資金開(kāi)辦了“艷陽(yáng)天”心理咨詢(xún)室。他們?cè)谛律雽W(xué)的時(shí)候、學(xué)期初、學(xué)期末、高考前等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深入年級(jí)、班級(jí)舉辦心理講座,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理。他們還利用休息時(shí)間,與學(xué)生個(gè)別談心,并做好跟蹤研究,及時(shí)化解了學(xué)生心中的疙瘩,讓他們積極陽(yáng)光地對(duì)待人生。
4.加強(qiáng)情感溝通,構(gòu)建和諧的校園。學(xué)校工會(huì)對(duì)每位教職工家庭情況進(jìn)行登記造冊(cè)。通過(guò)建立工會(huì)委員、組長(zhǎng)定期會(huì)議制度,教職工的子女上學(xué)、婚喪嫁娶、生老病死,工會(huì)總是及時(shí)送上校長(zhǎng)室、黨總支的關(guān)心和幫助。通過(guò)建立節(jié)假日慰問(wèn)制度,離退休教職工仍然享受到學(xué)校大家庭的溫暖。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周在學(xué)生食堂就餐,在學(xué)生餐桌上,了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求、對(duì)教師教育教學(xué)的建議,學(xué)生的合理要求總是及時(shí)得到滿足。
三、嚴(yán)密防范、確保校園平安有序。
1.責(zé)任明確,人人都是安全員。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),校長(zhǎng)室必定與各個(gè)職能科室簽訂學(xué)期安全責(zé)任狀;職能科室必定與各重點(diǎn)崗位簽訂崗位安全責(zé)任狀;班主任與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū);形成了“橫向到邊,縱向到人”的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系,明確了全體師生員工在安全中的權(quán)利和義務(wù)。
2.制定預(yù)案,反復(fù)演練,提高師生的應(yīng)急能力。我校先后制定了《如皋市第一中學(xué)抗震救災(zāi)疏散演練方案》、《如皋市第一中學(xué)宿舍應(yīng)急事項(xiàng)處理預(yù)案》、《如皋市第一中學(xué)重大活動(dòng)安全預(yù)案》等等。利用每學(xué)年開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,對(duì)全校師生進(jìn)行疏散演練;加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)演練,提高了師生員工的應(yīng)急反應(yīng)能力和緊急事態(tài)下處置能力。
3.加大投入,提高安全防范的保障。我校先后投入數(shù)百萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的硬件進(jìn)行改造,近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門(mén);投入8萬(wàn)多元安裝了紅外線報(bào)警裝置、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請(qǐng)了5名專(zhuān)職的青壯年保安,為學(xué)校的安全設(shè)置了可靠的關(guān)卡。
4.完善制度、規(guī)范操作,確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學(xué)門(mén)衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學(xué)外來(lái)人員來(lái)訪登記制度》、《如皋市第一中學(xué)保安巡查制度》、《如皋市第一中學(xué)安全檢查制度》、《如皋市第一中學(xué)學(xué)生請(qǐng)假制度》、《如皋市第一中學(xué)學(xué)校進(jìn)入校制度》、《如皋市第一中學(xué)食堂管理?xiàng)l例》等,做到了安全工作有制度可依,規(guī)范化操作。
5.警校共建,及時(shí)處置安全隱患。我校加強(qiáng)與如皋市公安局迎春派出所的合作。顧本良所長(zhǎng)、駐校警察李春香、協(xié)警丁鳳祥等同志經(jīng)常到學(xué)校了解學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)校在工作中的困難;及時(shí)提醒注意社會(huì)上出現(xiàn)的苗頭性的隱患,提高教職工的防范意識(shí)。真正做到了“110”:安全防范第一、發(fā)現(xiàn)情況第一、事故隱患為零。
我們知道,安全工作上升到怎樣的高度都不為過(guò),因?yàn)椤吧哂谝磺小?。我們將警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,把校園打造成最平安的樂(lè)園。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇二
20xx年在小學(xué)學(xué)校從事教學(xué)工作以來(lái),秉承著身教勝于言教的道理,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學(xué)學(xué)校工作。
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一、教學(xué)方面:
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候固然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我仿佛疏忽了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生留意力教分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每一個(gè)字都弄清楚,深進(jìn)了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深進(jìn)了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的成心留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這類(lèi)題目,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)落后生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴看得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種愛(ài)好愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
二、德育平常管理方面:
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛(ài)惜、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛(ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘束的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"一樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的,所以我時(shí)刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生;我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。
3、采取將軍式的管理方式。
我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生,式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中,你要有威性,這威性在于你講得有道理,你的辦法好,你做事說(shuō)到做到。不光說(shuō)還做一做,讓他們心悅誠(chéng)服。一件事就使他們明白老師的專(zhuān)心,他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
將軍要告知他們?cè)撟錾趺矗€要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的,并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白,做事要認(rèn)真。從每件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以,我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確,等量齊觀,固然,有時(shí)確有特殊情況,也會(huì)特殊對(duì)待,只是,我常常在同一要求下達(dá)以后,在單獨(dú)申明,向所有小朋友說(shuō)明開(kāi)后門(mén)的緣由。
我知道就目前的我而言,與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn),我始終相信著努力是真,勤奮是真,虛心受教是真,堅(jiān)持不懈是真!我會(huì)通過(guò)不斷的努力,來(lái)勝任這份工作。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái),剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底,對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然,在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課,我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn),針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師,向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期,我聽(tīng)了幾十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中,一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中,我承認(rèn),課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最后,反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
在中心小學(xué)三年級(jí)一班召開(kāi),一開(kāi)始由優(yōu)秀教師代表:**老師淺談了她最近工作兩年的。
我對(duì)此深有體會(huì)尤其說(shuō)到角色轉(zhuǎn)換“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”。
作為一名代課教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語(yǔ)文教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽(tīng)一些老教師說(shuō):“這個(gè)班如何不好”,其中有部分男生非常調(diào)皮,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師,初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名代課教師,對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)的代課教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出。
自我評(píng)價(jià)。
的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名代課教師,雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn),但是我有信心,我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話,我會(huì)付出比別人多一倍,甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇三
2014年2月16日至18日,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行新春理論學(xué)習(xí)班,在學(xué)習(xí)班上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)校崗位安全工作指南》。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,收獲、感慨也很多,使我深深體會(huì)到:安全是一切工作的首要條件,我們時(shí)刻把安全工作放在首位,牢記安全的重要性。它牽動(dòng)這每個(gè)孩子、每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)教師的心。尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。
我覺(jué)得學(xué)校安全工作重于泰山,每位教職工都要將安全工作放在頭等位置。
首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次,了解教師崗位安全內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)深入的學(xué)習(xí)和探索,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),一定要注意細(xì)節(jié)。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三,教師要明確各自的安全崗位職責(zé),以身作責(zé),認(rèn)真履職。注重身教,在安全方面給學(xué)生做出榜樣。
作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失,確保安全零事故,保障學(xué)校工作安全有序。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇四
秋季,小學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作堅(jiān)持有效做法,按照上級(jí)的有關(guān)部署和要求,完善制度,規(guī)范運(yùn)行,強(qiáng)化監(jiān)督,在措施上更關(guān)注工作細(xì)節(jié)的落實(shí)。真正把校務(wù)公開(kāi)當(dāng)作學(xué)??茖W(xué)管理改革的催化劑,把校務(wù)公開(kāi)、民主管理作為密切聯(lián)系群眾,提升辦學(xué)水平的根本保證。現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)、完善公開(kāi)程序。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把校務(wù)公開(kāi)工作視作加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)、凝聚教職工力量、推動(dòng)主流校風(fēng)建設(shè)的重要途徑。切實(shí)把校務(wù)公開(kāi)工作擺上學(xué)校的重要議事日程,推動(dòng)工作的規(guī)范化、程序化和制度化。我們不斷完善校務(wù)公開(kāi)程序,進(jìn)一步明確了各個(gè)崗位的權(quán)責(zé),實(shí)行“行政會(huì)”“公辦教師會(huì)”“全體教師會(huì)”等“三會(huì)”并行的公開(kāi)制度;實(shí)行重大事項(xiàng)民主商議制度,把校務(wù)公開(kāi)工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)日常工作之中常抓不懈。凡是涉及學(xué)校發(fā)展、學(xué)生收費(fèi)及事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng),都在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提交行政會(huì)研究后決定。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的重要作用,使廣大教職工都能“知校事,明已責(zé)”。
二、進(jìn)一步規(guī)范公開(kāi)程序,創(chuàng)新公開(kāi)形式。
學(xué)校重視公開(kāi)渠道建設(shè),逐步完善校務(wù)公開(kāi)的基本載體和設(shè)施。學(xué)校在門(mén)房外墻醒目位置設(shè)置了校務(wù)對(duì)外公開(kāi)欄,經(jīng)常性地宣傳學(xué)校工作動(dòng)態(tài),公示學(xué)校規(guī)劃、招生、收費(fèi)、學(xué)費(fèi)減免政策和師生評(píng)優(yōu)、集體榮譽(yù)等信息,并在欄邊增設(shè)“校長(zhǎng)信箱”和舉報(bào)電話,及時(shí)聽(tīng)取、收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議;在老師辦公室設(shè)立本“校內(nèi)公開(kāi)欄”,用以定時(shí)公開(kāi)學(xué)校重大工作安排、崗位調(diào)整、師生評(píng)先、工作考核、財(cái)務(wù)收支等信息公示,增強(qiáng)廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和參與權(quán);本學(xué)期學(xué)校還按照教育局文件要求,修訂了校務(wù)公開(kāi)目錄,委任專(zhuān)人負(fù)責(zé)開(kāi)通了網(wǎng)上校務(wù)公開(kāi)平臺(tái),對(duì)社會(huì)公開(kāi)學(xué)校規(guī)劃、重大決策、工程建設(shè)、師生榮譽(yù)等相關(guān)事宜,進(jìn)一步拓寬校務(wù)公開(kāi)工作渠道。這些工作有效地推動(dòng)校務(wù)公開(kāi)工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展,保障了學(xué)校各項(xiàng)改革方案的順利實(shí)施,保障了依法治校工作的進(jìn)展。
三、進(jìn)一步突出公開(kāi)重點(diǎn),維護(hù)群眾利益。
學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)校工作重點(diǎn)、難點(diǎn),教職工和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,作為校務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)內(nèi)容。在收費(fèi)方面,我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)上級(jí)相關(guān)收費(fèi)文件,廣泛宣傳晉江市“義務(wù)教育階段學(xué)校免收學(xué)雜費(fèi)及教科書(shū)費(fèi)”的相關(guān)政策,主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督;對(duì)事關(guān)教師切身利益的評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放均能做到文字采集意見(jiàn),各種原始數(shù)據(jù)采集“有痕化”;嚴(yán)格落實(shí)《教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)》每月自評(píng)及專(zhuān)人統(tǒng)計(jì)制度,由黃秀珠老師定期張貼公示出勤、加班獎(jiǎng)金統(tǒng)計(jì)結(jié)果和發(fā)放情況;采購(gòu)大宗物品均能并按規(guī)定綜合商家的報(bào)價(jià),擇優(yōu)制定合同,行政會(huì)議討論并驗(yàn)收,通過(guò)教委辦財(cái)務(wù)中心轉(zhuǎn)帳支付,并向全體老師公示;對(duì)有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)、人事任免、師生評(píng)先、以及大宗物資、器材、教材的采購(gòu),招投標(biāo)等工作。都盡量做到會(huì)議公開(kāi)和文字公開(kāi)相結(jié)合,對(duì)內(nèi)公開(kāi)與對(duì)外公開(kāi)相結(jié)合,上墻公開(kāi)和意見(jiàn)采集相結(jié)合,內(nèi)容詳實(shí),貼近群眾,自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查,提高公開(kāi)工作成效。
學(xué)校積極組織教師和學(xué)生家長(zhǎng)廣泛參與民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng),認(rèn)真查找校務(wù)公開(kāi)工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見(jiàn),跟蹤督查教師私自收費(fèi)行為,確保校務(wù)公開(kāi)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展;開(kāi)源節(jié)流、科學(xué)安排有限的經(jīng)費(fèi),健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理,嚴(yán)格落實(shí)財(cái)經(jīng)制度。堅(jiān)持執(zhí)行每學(xué)期自查、總結(jié)本期校務(wù)公開(kāi)工作成果的制度。把校務(wù)公開(kāi)的過(guò)程性材料按月整理歸檔,并對(duì)一學(xué)期來(lái)的校務(wù)公開(kāi)工作認(rèn)真總結(jié)、反思。
這些做法進(jìn)一步推動(dòng)了校務(wù)公開(kāi)工作的深入開(kāi)展,增強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作的自覺(jué)性。一年來(lái),學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作得以不斷的鞏固和深化,學(xué)校行政人員校務(wù)公開(kāi)工作意識(shí)和自覺(jué)性普遍增強(qiáng),廣大教職員工對(duì)校務(wù)公開(kāi)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)不斷深化,這大大促進(jìn)了學(xué)校民主管理。校務(wù)公開(kāi)工作促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)廉政建設(shè),密切了干群關(guān)系,為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地看到,校務(wù)工作中還存在的問(wèn)題和不足,如校務(wù)公開(kāi)辦和監(jiān)督辦工作人員均為兼職,工作強(qiáng)度大,校務(wù)公開(kāi)工作做得不夠及時(shí)、細(xì)致。點(diǎn)題公開(kāi)還有待進(jìn)一步深入具體等等。今后,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)的有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)民主監(jiān)督,加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。不斷提高校務(wù)公開(kāi)工作的主動(dòng)性,增強(qiáng)實(shí)效性,切實(shí)提高科學(xué)管理學(xué)校的水平,為提升學(xué)校辦學(xué)水平奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇五
近年來(lái),毒品問(wèn)題在我國(guó)社會(huì)中日益突出,嚴(yán)重危害著青少年的身心健康。中小學(xué)校作為培養(yǎng)青少年的重要場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)以禁毒工作為重要舉措,通過(guò)教育引導(dǎo)和綜合防治,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和抵御毒品的危害。在開(kāi)展禁毒工作的過(guò)程中,我們學(xué)校積累了一些心得體會(huì),對(duì)禁毒工作的重要性和有效途徑有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段:正文1-加強(qiáng)宣傳教育。
首先,中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳教育,提高他們認(rèn)識(shí)和抵御毒品的能力。學(xué)校可以利用班會(huì)、主題教育等形式,組織師生開(kāi)展毒品知識(shí)宣傳活動(dòng),使他們了解毒品的危害性和不可逆性。同時(shí),可以邀請(qǐng)毒品康復(fù)人員給學(xué)生做講座,讓他們親身聽(tīng)到毒品帶來(lái)的痛苦和悔恨。此外,學(xué)校還可以通過(guò)校報(bào)、宣傳欄等途徑,發(fā)布禁毒宣傳文章、標(biāo)語(yǔ)和海報(bào),營(yíng)造整個(gè)校園都反毒的氛圍。
第三段:正文2-加強(qiáng)家校合作。
其次,在禁毒工作中,家庭和學(xué)校應(yīng)形成合力,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)。學(xué)校可以與家長(zhǎng)合作,開(kāi)展毒品防控知識(shí)的培訓(xùn)班,幫助家長(zhǎng)提高辨別毒品和教育孩子的能力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行座談會(huì),傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn),形成家校合作的良好氛圍。另外,學(xué)校還可以通過(guò)組織家庭日等活動(dòng),增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通和信任,進(jìn)一步提升學(xué)生的禁毒意識(shí)和防范意識(shí)。
第四段:正文3-創(chuàng)建良好校園環(huán)境。
再次,學(xué)校應(yīng)在日常管理中創(chuàng)造良好的校園環(huán)境,有效預(yù)防和遏制毒品問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的日常監(jiān)管,定期檢查學(xué)生的背包、書(shū)桌等物品,以確保校園內(nèi)不出現(xiàn)毒品。同時(shí),要建立健全學(xué)生的違禁品舉報(bào)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)身邊的毒品問(wèn)題,營(yíng)造“禁毒箭在弦上”的氛圍。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的合作,定期邀請(qǐng)民警來(lái)校開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng),提高學(xué)生的反誘導(dǎo)和自我保護(hù)能力。
第五段:結(jié)尾。
綜上所述,中小學(xué)校禁毒工作是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方共同努力。通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育,加強(qiáng)家校合作,創(chuàng)建良好校園環(huán)境,我們相信可以有效預(yù)防和遏制毒品問(wèn)題的發(fā)生。希望廣大中小學(xué)校能夠始終把禁毒工作放在重要位置,為培養(yǎng)健康快樂(lè)的學(xué)生做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇六
第一段:引言及背景介紹(200字)
作為一名小學(xué)校長(zhǎng),我一直深感工作交流的重要性。最近,我參加了一次關(guān)于小學(xué)校長(zhǎng)工作交流的研討會(huì),通過(guò)與其他校長(zhǎng)的深入交流,收獲頗豐。這次交流會(huì)于在某市的一家酒店舉行,會(huì)議期間我們分享了工作中的心得體會(huì)和困惑,并共同探討了一些解決問(wèn)題的方法。以下是我從交流中所得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段:學(xué)校管理方面的思考(200字)
在這次交流會(huì)上,我對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面有了一些全新的思考。與會(huì)的校長(zhǎng)們分享了自己的經(jīng)驗(yàn),其中一個(gè)重要的觀點(diǎn)是,校長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,傳達(dá)價(jià)值觀和理念,并激發(fā)教師們的工作激情。這讓我明白到,一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的行政管理者,更應(yīng)該是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)合作的組織者。因此,我回到學(xué)校后加強(qiáng)了與教師的交流,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè),通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量,我們可以更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
第三段:家校合作的重要性(200字)
此次交流會(huì)中,校長(zhǎng)們還討論了家校合作的重要性。在研討中,有位校長(zhǎng)分享了一個(gè)案例,她通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,建立了一個(gè)互信和交流的良好關(guān)系。這個(gè)案例讓我深思。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看,他們對(duì)孩子的教育非常關(guān)心,而校長(zhǎng)作為孩子學(xué)校的負(fù)責(zé)人,理應(yīng)與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生。于是,我決心在家校合作方面下更多的工夫,增加家長(zhǎng)參與學(xué)?;顒?dòng)的機(jī)會(huì),并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,實(shí)現(xiàn)家校合作的良性循環(huán)。
第四段:教育現(xiàn)狀和教育改革的思考(200字)
研討會(huì)還討論了教育現(xiàn)狀和教育改革的話題。與會(huì)的校長(zhǎng)們都認(rèn)為,小學(xué)教育需要改革,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。我從中意識(shí)到,隨著社會(huì)的發(fā)展,小學(xué)教育也面臨許多新的挑戰(zhàn),包括教師培養(yǎng)、教學(xué)方法、學(xué)校文化等方面。因此,在回到學(xué)校后,我組織了一次教職工的座談會(huì),讓大家自由交流對(duì)教育的看法和觀點(diǎn),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。在大家的共同努力下,我們制定出一些教育改革的措施,并努力將其落實(shí)。同時(shí),我也注重關(guān)注教育界的新動(dòng)態(tài),不斷學(xué)習(xí),提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段:對(duì)未來(lái)工作的展望(200字)
通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和分享,我對(duì)未來(lái)工作有了更為清晰的展望。我意識(shí)到作為一名小學(xué)校長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和思考教育的本質(zhì)和價(jià)值,關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化,并積極推動(dòng)學(xué)校教育的改革與創(chuàng)新。未來(lái),我將進(jìn)一步加強(qiáng)與教師和家長(zhǎng)的交流,做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和家校合作,努力打造一個(gè)開(kāi)放和諧的學(xué)校環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
總結(jié):(100字)
通過(guò)與其他校長(zhǎng)的工作交流,我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作、家校合作以及對(duì)教育現(xiàn)狀和未來(lái)教育改革的思考都對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)校長(zhǎng),為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇七
作為一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),在幾年來(lái)的校長(zhǎng)工作實(shí)踐中,形成了自己的工作作風(fēng),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、簡(jiǎn)潔明快的會(huì)風(fēng)
會(huì)議是學(xué)校必不可少的工作程序,開(kāi)好會(huì)更是做好一切工作的前提。會(huì)議是統(tǒng)一思想、布置工作的主要形式。在農(nóng)村小學(xué),一般情況下,會(huì)議都是以校長(zhǎng)為核心的。所以,校長(zhǎng)對(duì)于會(huì)議質(zhì)量的好壞、會(huì)議效果的成敗有著至關(guān)重要的作用。每次會(huì)議之前,校長(zhǎng)要有精心的準(zhǔn)備,要把會(huì)議的程序由主到次羅列出來(lái),寫(xiě)在自己的本子上。會(huì)議程序條理要清晰,大小問(wèn)題,都要列清楚。按照這樣的提綱去開(kāi)會(huì),老師們才能聽(tīng)清楚,也便于記錄;校長(zhǎng)才不至于說(shuō)廢話,會(huì)節(jié)省大家寶貴的時(shí)間。
二、善觀察、勤思考的作風(fēng)
觀察是了解工作情況、獲得第一手信息的重要手段。校長(zhǎng)的眼光應(yīng)是敏銳的,要時(shí)常抽一些時(shí)間到教室里去看一看,到校園各處去走一走,才能觀察到真實(shí)情況。只有這樣的觀察,才能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。光觀察不思考是不行的。思考不會(huì)有固定的時(shí)間,也許是睡覺(jué)之前,也許是剛剛醒來(lái),也許是上下班的路上。為了使思考的問(wèn)題不至于開(kāi)會(huì)時(shí)忘記,想到的問(wèn)題要隨時(shí)記錄,只有這樣才能讓自己的觀察和思考充分發(fā)揮作用。
三、以身作則的作風(fēng)
俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校的規(guī)矩就是一系列的規(guī)章制度。每個(gè)學(xué)校都有一套符合自己學(xué)校實(shí)際的工作制度。這些制度中,有些是長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中自然形成的,也有一大部分是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)本校實(shí)際制定的。校長(zhǎng)制定制度的目的,是為了統(tǒng)一大家的思想,實(shí)現(xiàn)自己的管理愿望,形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。制度是校長(zhǎng)主持制定的,校長(zhǎng)就應(yīng)該是制度的第一遵守者。如果校長(zhǎng)帶頭違反學(xué)校的規(guī)章制度,那么制度的約束力將大打折扣,校長(zhǎng)在老師們面前說(shuō)話也就沒(méi)有了足夠的底氣。校長(zhǎng)的以身作則表現(xiàn)在學(xué)校工作的各個(gè)方面,校長(zhǎng)要求教師做到的,自己首先要做到。校長(zhǎng)對(duì)大家的要求應(yīng)該是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,說(shuō)了就要算數(shù),說(shuō)了就要做到。決不能今天說(shuō),明天忘。如果連自己說(shuō)的話自己都不能兌現(xiàn),那校長(zhǎng)的話會(huì)越來(lái)越?jīng)]人聽(tīng)。在農(nóng)村小學(xué),學(xué)校小,人員少,校長(zhǎng)既要當(dāng)好校長(zhǎng),又要當(dāng)好老師,不論是做校長(zhǎng),還是當(dāng)老師,都要以身作則,為人師表。
四、民主管理,科學(xué)決策的作風(fēng)
校長(zhǎng)是學(xué)校的主導(dǎo),是統(tǒng)領(lǐng)全校工作的核心。但是,校長(zhǎng)決不能什么事都一個(gè)人說(shuō)了算。校長(zhǎng)要組建校委會(huì),重大事項(xiàng)要校委會(huì)討論決定,有些關(guān)系到教師切身利益的大事,要交教師會(huì)議討論。但是,發(fā)揚(yáng)民主是為了使決策更科學(xué)、更合理。在民主決策中,校長(zhǎng)要充分發(fā)揮自己的核心主導(dǎo)作用,該拍板的時(shí)候要拍板,不可優(yōu)柔寡斷。在民主決策中,校長(zhǎng)要有自己的合理主張,而且對(duì)自己的主張要有充分的根據(jù)和理由。校長(zhǎng)是站在比教師更高的起點(diǎn)上考慮問(wèn)題的,考慮問(wèn)題要比別人更全面,充分征求大家的意見(jiàn)是必要的,但決不能人云亦云。為了實(shí)現(xiàn)自己的主張,校長(zhǎng)要將自己的主張轉(zhuǎn)化為班子的主張,轉(zhuǎn)化成為集體的決定,在全校師生面前才更有驅(qū)動(dòng)力。
五、服務(wù)師生、以人為本的作風(fēng)
校長(zhǎng)既是管理者,又是服務(wù)者。教師、學(xué)生都是學(xué)校的主人。作為校長(zhǎng),要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師和每一名學(xué)生,真心實(shí)意地解決他們工作中、學(xué)習(xí)中存在的各種問(wèn)題,盡最大努力為師生的工作和學(xué)習(xí)提供必要的條件。從思想觀念的角度出發(fā),校長(zhǎng)不要把自己當(dāng)成一位高高在上的領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)把自己當(dāng)成教師中的一員,和他們一樣盡好自己作為教師的職責(zé),在作為教師這一方面,不能落后于別的教師。但是,校長(zhǎng)又與教師不同,校長(zhǎng)是學(xué)校的主要責(zé)任者,在好多時(shí)候要起到領(lǐng)導(dǎo)作用,但更多的是為師生服務(wù)。教師們的電動(dòng)車(chē)無(wú)法充電,校長(zhǎng)得負(fù)責(zé)解決,某個(gè)教室的鎖壞了、辦公室燈不亮了、老師們喝不上開(kāi)水了等等問(wèn)題,雖然都是小問(wèn)題,如果長(zhǎng)時(shí)間得不到解決,問(wèn)題會(huì)越積越多。而問(wèn)題的關(guān)鍵不在于它本身,而在于這種風(fēng)氣會(huì)逐漸漫延,從而影響工作全局。當(dāng)然,校長(zhǎng)解決問(wèn)題有多種方法,不一定都是自己親自去完成。
不知哪位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這話一點(diǎn)不假。自己是不是一位好校長(zhǎng)由別人去評(píng)價(jià),但本人對(duì)這句話是深有體會(huì)的。所以,在今后的工作中,自己會(huì)努力做得更好,不辜負(fù)全校師生的期望。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇八
小學(xué)生活對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn),我也不例外。拿著新書(shū)包,穿著整潔的制服,懷著憧憬和期待,我踏入了小學(xué)的大門(mén)。初入小學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)。在老師的引導(dǎo)下,我養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,爭(zhēng)取每次都取得好成績(jī);課下,我努力完成作業(yè),課后復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。從一年級(jí)到四年級(jí),我的成績(jī)逐漸穩(wěn)步提升,這讓我深深地感受到了勤奮學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。
第二段:參與學(xué)?;顒?dòng),增強(qiáng)自信。
在小學(xué),我不僅學(xué)會(huì)了勤奮學(xué)習(xí),還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)豐富多樣,有文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等等。在這些活動(dòng)中,我不僅可以展示自己的才藝,還能與同學(xué)們一起合作完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。每次站在臺(tái)上,展示自己,我都感到一股自信涌上心頭。這種自信感的來(lái)源于對(duì)自己實(shí)力的認(rèn)可以及同學(xué)們的喝彩和鼓勵(lì)。通過(guò)參與學(xué)?;顒?dòng),我的內(nèi)外在都得到了提升,我也從中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。
第三段:與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。
在小學(xué)里,我不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)交朋友,還和老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們像父母一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng),他們不僅教我們知識(shí),還教會(huì)了我們做人的道理。老師們耐心地解答我們的問(wèn)題,鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論,使我養(yǎng)成了提問(wèn)的習(xí)慣。在老師的幫助下,我逐漸明確了自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí),和同學(xué)們相處也讓我學(xué)會(huì)了分享、合作和理解。我們一起上課、一起游戲、一起成長(zhǎng),建立了深厚的友誼。
第四段:培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。
小學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀的過(guò)程。在小學(xué)里,我們每天要按時(shí)起床、早餐后準(zhǔn)時(shí)到校;課堂上,我們要注意安靜聽(tīng)講,互相尊重;飯后,我們要清理餐桌,不浪費(fèi)食物;放學(xué)后,我們要按時(shí)回家,不在路上磕磕絆絆。這些小小的習(xí)慣看似不起眼,卻能夠培養(yǎng)出一個(gè)良好的生活態(tài)度和價(jià)值觀。從小學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,將助我養(yǎng)成以后健康、積極向上的生活方式。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望,充滿信心。
小學(xué)生活即將結(jié)束,我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。在小學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和良好的生活習(xí)慣的重要性。這種認(rèn)識(shí)將成為我未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我希望自己在中學(xué)里能夠更好地學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī),通過(guò)不斷努力和提升,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我相信,只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),始終保持積極向上的心態(tài),我的未來(lái)會(huì)更加美好。
總結(jié):
通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,我養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,參與學(xué)?;顒?dòng)增強(qiáng)了自信,與老師和同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。這些經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心,并且明確了自己的目標(biāo)和方向。小學(xué)的心得體會(huì)將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)和生活的寶貴財(cái)富,幫助我更好地迎接中學(xué)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作暫告一段落。這對(duì)我來(lái)是意義非凡的一個(gè)學(xué)期。作為一名新教師,通過(guò)這短短的一個(gè)學(xué)期,我正式走向那揮灑教師汗水的三尺講臺(tái),我的職責(zé)不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí),更多的也是一種自我的成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是四(5)、(6)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于是新學(xué)期,剛開(kāi)始跟孩子們接觸,彼此之間都在不斷的適應(yīng),不斷的調(diào)整,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,老師與孩子們之間的溝通交流不斷加深,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)有所提升,能將語(yǔ)文運(yùn)用到生活中去。存在的主要問(wèn)題是:孩子們的作業(yè)完成情況不理想,一方面,學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格要求自己,另一方面,學(xué)生的家長(zhǎng)也沒(méi)有監(jiān)督到位,以致于一部分學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文如同洪水猛獸,提不起學(xué)習(xí)的熱情。在作業(yè)規(guī)范方面,老師也沒(méi)能起到很好的引導(dǎo)作用,一部分學(xué)生字體潦草,仍需加強(qiáng)練習(xí)。
語(yǔ)文是工具學(xué)科,語(yǔ)文也在生活中的方方面面都能運(yùn)用,學(xué)好語(yǔ)文,一方面是傳承中華優(yōu)秀文化,另一方面也是讓學(xué)生能打好文化基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)是關(guān)鍵。我一直謹(jǐn)記“學(xué)生是發(fā)展中的人”。要不斷的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光處,盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此,我不斷提高自身素質(zhì),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極“走出去”學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我不斷的學(xué)習(xí),摸索,不斷的改進(jìn)。當(dāng)然過(guò)程中也遇到了不少困難,但很幸運(yùn),我可以請(qǐng)教學(xué)校的優(yōu)秀教師,并且從學(xué)生身上反饋不斷的調(diào)整自我。我相信在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語(yǔ)文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響。我深知:語(yǔ)文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識(shí),更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、采取各種方法,不斷提高教學(xué)效果。
方面,為了全面提高效果,采用了一些個(gè)性化的方法。例如,將學(xué)生分成各小組,選取出一名小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的默寫(xiě)、背書(shū)情況。提前完成的老師給予一定的鼓勵(lì)。在寫(xiě)作方面,爭(zhēng)取先激起學(xué)生寫(xiě)作的熱情再讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作,從生活中的例子引到課堂上,讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?,暢所欲言,并且與同學(xué)交流,充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
2、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累廣度。
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。班級(jí)設(shè)立的“圖書(shū)角”充分利用,讓學(xué)生利用課間時(shí)間多看圖書(shū),并且感觸較深的寫(xiě)讀后感,班集體也集中寫(xiě)讀后感,朗讀同學(xué)中的優(yōu)秀作文。其次以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!
3、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,好奇心強(qiáng),機(jī)械記憶能力強(qiáng)。
等),分析了解學(xué)生具體的語(yǔ)文能力知識(shí)不足,有序有方法地進(jìn)行一系列的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有反正了學(xué)生的能力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后學(xué)習(xí)探索,研究合適的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生充分參加。例如字詞記憶。在學(xué)習(xí)完生字詞一周內(nèi),開(kāi)始課堂聽(tīng)寫(xiě),并且在單元測(cè)試的時(shí)候開(kāi)展小組長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)。課堂上用了大量的時(shí)間,講解生字詞,發(fā)揮學(xué)生的想象力,對(duì)生字展開(kāi)聯(lián)想,并且對(duì)字詞談?wù)勚赖睦斫狻?/p>
4、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:首先是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,新課授完,必要求復(fù)習(xí)。其次,正確的上課方法?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。再次,寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):“‘字如其人’,能寫(xiě)一手好字的人,會(huì)給人們留下良好的印象?!睆?qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。
課堂直接決定著語(yǔ)文教學(xué)的成敗,也是最能體現(xiàn)有效教學(xué)的地方,大部分能力的形成和基礎(chǔ)知識(shí)的完成都在課堂上形成。為此,我希望在課堂上精益求精,能不斷提高自己的教學(xué)成果,一方面為提醒自己對(duì)課堂教學(xué)的重視,二是對(duì)其進(jìn)行更深入的研究總結(jié):
1.抓準(zhǔn)一堂課的訓(xùn)練點(diǎn)。
除了按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排制定,全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃外,我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)一堂課的目標(biāo)性,要讓所有目標(biāo)形成一個(gè)體系。要讓重難點(diǎn)“有所來(lái)”,“有所去”,要讓所有的重難點(diǎn)形成一個(gè)知識(shí)的框架。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。
2、課堂上始終要以發(fā)展學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。
3、不斷拓展教學(xué)方法,積極創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。同時(shí),選擇不同的教學(xué)方法,教學(xué)不同的課文內(nèi)容。根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)課堂上的練習(xí)。
反思自己課前的準(zhǔn)備過(guò)多,在課堂上講得多,而練得少。正如朱熹所說(shuō)的“讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到?!保n堂上老師講得多,學(xué)生可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特別是心到,到了多少?什么程度?光靠講解,很難做到。就是再認(rèn)真的學(xué)生很難做到。而加入練習(xí),尤其是筆頭上的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生更好的將眼到和心到,要寫(xiě)眼睛必然要看,要做題目心自然要到。
5、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
6、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先是對(duì)文本解析的能力,要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學(xué)效果,就要不斷加強(qiáng)自身的能力,為此,我不斷學(xué)習(xí),查閱各類(lèi)資料,來(lái)豐滿自己的相關(guān)知識(shí),例如在教學(xué)《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”,在上課時(shí),學(xué)生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時(shí),教師有效的語(yǔ)言將直接導(dǎo)致這有效的課堂。不明不白的語(yǔ)言,不能讓學(xué)生很好進(jìn)行思考,也不能讓學(xué)生感受課堂的美感,這個(gè)學(xué)期我不斷鍛煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,力求精煉課堂教學(xué)的創(chuàng)新。
心得:本學(xué)期在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)順利完成,個(gè)別同學(xué)取得了一定的進(jìn)步,圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進(jìn)展。
夠藝術(shù)性,閱讀指導(dǎo)還不夠,重難點(diǎn)抓得還不夠準(zhǔn)不夠突出;復(fù)習(xí)安排不能從長(zhǎng)期準(zhǔn)備,與平常教學(xué)結(jié)合不夠緊密;教學(xué)理念還不夠先進(jìn),不能及時(shí)有效學(xué)習(xí)和吸收。
總之,一學(xué)期中在對(duì)教學(xué)不斷思考和大膽的改革中,我的語(yǔ)文教學(xué)水平有所提高,教學(xué)效果有很大提升。同時(shí)也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學(xué)教材,不懈努力,提高業(yè)務(wù)水平,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十
回顧上半年,感慨良多。做為一名班組長(zhǎng)我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,堅(jiān)持以大局為重,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下基本結(jié)束地半年的工作。為了再后半年里能夠更好的完成本職工作,我對(duì)上一年的工作進(jìn)行了總結(jié)。
工作上我擔(dān)任面案組組長(zhǎng),帶領(lǐng)全組人員,每天定時(shí)沖洗操作間灶具和地面,認(rèn)真擦拭餐廳地面和門(mén)窗,嚴(yán)格保證操作間地面、門(mén)窗、玻璃以及周邊環(huán)境衛(wèi)生。
工作中主要存在的問(wèn)題如下;相比去年今年比去年工作安排上稍好點(diǎn),但是員工工作還是存在力不從心,人員流動(dòng)大工作上出品質(zhì)量上時(shí)好時(shí)壞,難以確保成品的質(zhì)量觀,還有打印單據(jù)這邊很讓人無(wú)奈,遲遲解決不了,自然一連串的連鎖問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn),前廳服務(wù)員點(diǎn)主食這塊還是沒(méi)有提前和客人溝通好,時(shí)常導(dǎo)致催單,最好固定一樓的傳菜員,希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)盡快解決問(wèn)題的存在,使后半年不要為這些瑣事影響到酒店正常的運(yùn)轉(zhuǎn),畢竟后半年是酒店生意的旺季。望酒店在我部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力下超出酒店下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十一
學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得撫順進(jìn)修附中于煥龍能夠有幸參加此次學(xué)校中層干部培訓(xùn),對(duì)我本人來(lái)說(shuō)是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。走上中層崗位已經(jīng)有13年了,期間我也摸索了一些工作上的經(jīng)驗(yàn),但依然感覺(jué)到有學(xué)習(xí)的必要。因?yàn)樽龅哪觐^越久更加現(xiàn),中層工作的必要性和重要性,越能體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的能力和素質(zhì)的幫助之年夜。特別是當(dāng)下。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家,群眾路線心得體會(huì)一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。經(jīng)由過(guò)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,認(rèn)識(shí)到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),只有經(jīng)由過(guò)程加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能接受新思維、新舉措,了解和把握先進(jìn)的管理理念和管理方法。
取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有如許,才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望,完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、學(xué)生進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,要圍繞如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)作一種文化,經(jīng)由過(guò)程反思。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人;要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失年夜,傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,樹(shù)立吃苦、吃虧、吃氣的思想。中層干部就是要吃苦。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏年夜量,學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這類(lèi)境界,就必須擁有博愛(ài)的心,博年夜的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得尊重的前提,包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯(cuò),是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓。做到心理相容。
五是要注重文明禮儀,加強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的具體體現(xiàn),沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,特別是做學(xué)生管理工作更應(yīng)該注重文明禮儀,德高為師,身正為范,為人師表,為學(xué)生做好示范榜樣作用。讓文明禮儀成為學(xué)校發(fā)展的主流,讓我們的學(xué)校成為文明的校園。
六是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)。兩個(gè)意識(shí)是指憂患意識(shí)、宗旨意識(shí)。憂患意識(shí)、宗旨意識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的同一整體,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。只有進(jìn)一步加強(qiáng)憂患意識(shí),才能始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;只有進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí),才能始終樹(shù)立經(jīng)心全意為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能不斷加強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感。才能不斷提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
要對(duì)自己的工作能力、意識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)。要做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,要能夠擔(dān)負(fù)起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)工作任務(wù),要始終保持旺盛的工作熱情,要搞好上下屬的關(guān)系,協(xié)調(diào)好與基層的關(guān)系,在有限的空間里發(fā)揮出最年夜的作用。要努力做到到位不越位,有功不爭(zhēng)功,有為不胡為。做為一名中層干部,對(duì)待工作要有,對(duì)待群眾要有熱情,對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)要用真情,對(duì)待事業(yè)要鐘情。
復(fù)雜而有難度的工作交給我們,這是工作的需要,是領(lǐng)導(dǎo)的信任,是群眾的重托,做為中層不應(yīng)為難,不應(yīng)膽寒,不應(yīng)推遲,要敢于面對(duì)挑戰(zhàn),要敢于勇挑重?fù)?dān),要敢于擔(dān)負(fù)。要相信自己的能力,要理會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,要勤于上下的溝通,要善于發(fā)動(dòng)群眾。一個(gè)人的力量是有限的,但集體的力量是無(wú)窮的。做為中層干部最應(yīng)不貧乏的就是,在實(shí)際工作中要不斷的釋放出較高的工作。處在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的位置。
必須要保持絕對(duì)蘇醒的腦筋,要時(shí)刻注意工作中的細(xì)節(jié),要及時(shí)把工作過(guò)程中具體的執(zhí)行環(huán)境在第一時(shí)間里匯報(bào)給校長(zhǎng),匯報(bào)要不藏私心,要以年夜局為重,要把學(xué)校集體的利益放在最前面,實(shí)事求是,不瞞報(bào)不虛報(bào)不謊報(bào)不瞎報(bào)。在實(shí)際工作中,要努力做一名智慧型的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)于基層的問(wèn)題要善于解決,對(duì)待上面的問(wèn)題要善于思考,周密執(zhí)行,對(duì)于自己解決不了的'問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)、善于乞助。
總之,靈活的處理,及時(shí)的應(yīng)變,快速的反應(yīng)才是最重要的。處于學(xué)校中層的位置,處處充滿著挑戰(zhàn),良好的群眾基礎(chǔ)會(huì)具體的體現(xiàn)在我們的工作能力上,一個(gè)好漢十個(gè)幫,要不斷鞏固我們的群眾基礎(chǔ),如許工作起來(lái)才會(huì)駕輕就熟。從而最年夜的發(fā)揮出自己的能動(dòng)力和執(zhí)行力。處于中層的位置,要時(shí)刻維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的地位和形象,要時(shí)刻維護(hù)群眾的利益,在上指下達(dá)。
表述民意的時(shí)候,要發(fā)揮出自己的智慧,要懂得衡量利弊,要端正自己的心態(tài),尋找最好的方式方法,要善于解決矛盾而不是激化矛盾,要妥善的處理問(wèn)題而不是制造問(wèn)題。要善于幫助領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題而不是給領(lǐng)導(dǎo)出問(wèn)題,所以我們給領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)的問(wèn)題一定是選擇題而不是問(wèn)答題??傊?,經(jīng)由過(guò)程此次培訓(xùn),既增加了知識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中。
我要不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)年夜局觀念,努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,盡心盡力做好學(xué)生管理工作,為學(xué)校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十二
管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,根據(jù)自己數(shù)年來(lái)的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)全體師生員工,充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用,充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件,高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。談幾點(diǎn)拙見(jiàn):
以人為本。
學(xué)校管理,所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象,目中有學(xué)生,充分尊重學(xué)生,視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,相信學(xué)生的潛能,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,具備創(chuàng)新能力和精神,使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo):
樹(shù)立以人為本的教育思想,建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系,師生共同研究討論問(wèn)題,以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感,本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,通過(guò)學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿,使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人,而不是單純的知識(shí)講授者。
德育為首,樹(shù)立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,也最根本的是思想素質(zhì)教育,忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。
為此,需抓好如下的一些工作:
堅(jiān)持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師,用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。
樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作,不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,形成合力,齊抓共管。
結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)。
對(duì)學(xué)生的教育,不單純是學(xué)校的教育,必須依靠家長(zhǎng),甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開(kāi)放意識(shí),才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十三
小學(xué)校本教育,是指以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)的學(xué)校教育模式。在小學(xué)校本教育過(guò)程中,我有幸參與了很多課外活動(dòng),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下將從課程特點(diǎn)、培養(yǎng)興趣、啟發(fā)思維、鍛煉團(tuán)隊(duì)和提高能力五個(gè)方面展開(kāi),談?wù)勎以谛W(xué)校本教育中的心得體會(huì)。
首先,小學(xué)校本教育的課程特點(diǎn)讓我受益匪淺。在小學(xué)校本教育中,課程開(kāi)設(shè)相對(duì)靈活多樣,不再局限于傳統(tǒng)的課本知識(shí)。例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),可以通過(guò)詩(shī)歌朗誦、故事演講等形式,加深對(duì)文學(xué)的理解和熱愛(ài);在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,更注重問(wèn)題解決的思路和方法,培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。這些多樣化的課程特點(diǎn)豐富了我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了我們的多元能力。
其次,小學(xué)校本教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的校本課程設(shè)置中,我們有更多的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的領(lǐng)域。比如,在音樂(lè)方面,我們可以選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣就能在輕松的氛圍中培養(yǎng)音樂(lè)興趣;在科學(xué)方面,我們可以做一些實(shí)驗(yàn)和觀察,從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙之處,激發(fā)出對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,小學(xué)校本教育激發(fā)了我們探索世界的欲望,提高了我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
第三,小學(xué)校本教育注重啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課程中,老師會(huì)通過(guò)讓我們自由討論、提問(wèn)、思考等方式,促使我們主動(dòng)思考問(wèn)題。在一次課堂上,老師給我們看了一段有趣的視頻,然后讓我們思考一個(gè)問(wèn)題:為什么數(shù)字電視比傳統(tǒng)電視的畫(huà)面更清晰?這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我們對(duì)視頻傳輸、圖像信號(hào)等相關(guān)知識(shí)的思考。通過(guò)這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。
第四,小學(xué)校本教育注重鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小學(xué)校本教育中,我們經(jīng)常會(huì)組成小組,一起完成一些項(xiàng)目和作業(yè)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的想法,學(xué)會(huì)了分工合作,也學(xué)會(huì)了相互幫助。例如,在一次團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,我和我的小組成員共同設(shè)計(jì)了一個(gè)廢物利用的作品,通過(guò)互相討論、改進(jìn),最終做出了一件獨(dú)特而有意義的作品。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我感受到了集體力量的重要性,也培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和溝通能力。
最后,小學(xué)校本教育提高了學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在小學(xué)階段,我們上了很多不同的課程,涉及了許多各個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。例如,在體育課上,我們學(xué)習(xí)了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,提高了我們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力;在繪畫(huà)課上,我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)技巧,培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。這些課程的開(kāi)展,既拓寬了我們的視野,又提高了我們的綜合素質(zhì)。
總而言之,小學(xué)校本教育給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這個(gè)階段,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等多方面的能力。這些心得體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益終身。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十四
20__學(xué)年第一學(xué)期的工作全部完成。從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,我們五年級(jí)組已經(jīng)能夠有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作。本文對(duì)本學(xué)期年級(jí)組的工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的回顧。
學(xué)期初,我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了充分的調(diào)查研究,分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定了“以教學(xué)為主線,以教研促教學(xué)”的教學(xué)方法。全組老師積極提建議,先后開(kāi)展了“首席備課、公開(kāi)課”等活動(dòng),老師們受益匪淺。除了積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué),大家也把閱讀作為整個(gè)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。師生都讀書(shū),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)年級(jí)組。他們組織了許多閱讀交流活動(dòng),閱讀和寫(xiě)作報(bào)紙。在我們組,閱讀已經(jīng)成為老師和學(xué)生的習(xí)慣。
積極創(chuàng)造自主高效的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把時(shí)間還給學(xué)生,讓老師從許多繁重而無(wú)效的工作中解脫出來(lái),大大提高學(xué)生的能力。我們積極探索了很多行之有效的方法,機(jī)械重復(fù)操作的很少。而是一種開(kāi)放務(wù)實(shí)的操作,既強(qiáng)調(diào)過(guò)程又強(qiáng)調(diào)結(jié)果,取得了一定的效果。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)系是家校集中溝通的主要方式。為此,我們的水平組堅(jiān)持“真正與家長(zhǎng)做心與心的交流”的原則。所有老師都非常重視,共同努力,讓家校溝通無(wú)處不在,始終保持與家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)性,讓學(xué)校教育和家庭教育始終保持一致,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)校工作心得體會(huì)篇十五
20xx年12月16—30日,本人在xx師范學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃20xx—xx鄉(xiāng)村中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)”。經(jīng)過(guò)五天集中培訓(xùn)和十天跟崗學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了本人自身素質(zhì)和辦學(xué)治校能力?,F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。12月17日上午參加了開(kāi)班典禮,xx師范學(xué)院副院長(zhǎng)李偉中出席了開(kāi)班典禮,此次培訓(xùn)學(xué)員來(lái)自xx市區(qū)、xx、xx、xx、xx、xx六個(gè)地方,給了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái),在交流中收獲非淺。當(dāng)天上午,我們聽(tīng)了譚賢政博士的專(zhuān)題講座《卓越校長(zhǎng)陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理》。譚博士從正確的教育思想、正確的教育理念等四個(gè)方面透析了卓越校長(zhǎng)的條件。從他的講座中,我深深地體會(huì)到:不論是工作,還是生活,都應(yīng)該保持微笑,都應(yīng)該具有陽(yáng)光心態(tài)。12月17日下午,全體學(xué)員分組觀摩體驗(yàn)xx師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。參觀過(guò)多功能現(xiàn)代教室,感受了現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)教學(xué)設(shè)備,使我們開(kāi)了眼界,在體會(huì)現(xiàn)代及未來(lái)的先進(jìn)教育設(shè)備的同時(shí),全體學(xué)員還參與了“撲克牌”“獵人、老虎”兩個(gè)游戲,讓我們明白:一個(gè)學(xué)校要有團(tuán)隊(duì)精神,要團(tuán)結(jié)互助,才能更好地完成各項(xiàng)工作。
12月18日,李季教授從學(xué)校特色文化和學(xué)校精神進(jìn)行了專(zhuān)題講座,讓我們知道了學(xué)校改進(jìn)生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)校特色發(fā)展杠桿點(diǎn),明白了校長(zhǎng)的使命:辦好學(xué)校、成就教師、發(fā)展學(xué)生。要明確學(xué)校辦學(xué)方向,尋找發(fā)展特色。樹(shù)立學(xué)校精神,讓校訓(xùn)成為學(xué)校精神。
12月19日,余憲校長(zhǎng)給我們展示了非常有價(jià)值的專(zhuān)題講座和論壇。她從校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展、小學(xué)學(xué)校管理的問(wèn)題與思考兩方面,結(jié)合她管理學(xué)校的方法和經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái),讓我知道了用文化不定期體現(xiàn)校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力,懂得了在學(xué)校管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要根據(jù)實(shí)際全面分析、思考、尋找方法,解決問(wèn)題,同時(shí)懂得了學(xué)校管理要以人為本,要以現(xiàn)代教育觀來(lái)領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校。有句話給我留下了深刻的印象:從身邊發(fā)現(xiàn)平凡事,從平凡事中尋找閃光點(diǎn)。
12月20日上午,年輕且有經(jīng)驗(yàn)的莫莎莎校長(zhǎng)著力于學(xué)校發(fā)展的`生命力—校本教研,讓我們身臨其境,到五象小學(xué)進(jìn)行了校本教研活動(dòng)。其中她的一句話讓我記憶深刻:統(tǒng)一人的思想是不可能的,團(tuán)結(jié)在一個(gè)共同的目標(biāo)一,要比團(tuán)結(jié)在一個(gè)人周?chē)菀椎枚?,即統(tǒng)一目標(biāo),朝著目標(biāo)發(fā)展。當(dāng)天下午,我們聆聽(tīng)了xx師范學(xué)院李xx副校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》—與優(yōu)秀校長(zhǎng)的養(yǎng)成,他從《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)背景、基本理念、基本內(nèi)容及優(yōu)秀校長(zhǎng)的養(yǎng)成詮釋了這一主題,讓我們更加有信心辦好人民滿意的教育。
12月26日,全體學(xué)員分成四個(gè)小組,以小組為單位,每個(gè)學(xué)員在所在小組發(fā)言交流,進(jìn)行管理案例賞析,并且每個(gè)小組推出2名校長(zhǎng)代表在當(dāng)天下午大班交流,唐教授對(duì)校長(zhǎng)的管理案例進(jìn)行診斷和評(píng)析,在教授的點(diǎn)評(píng)診斷基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校管理問(wèn)題提出解決對(duì)策與建議。12月21-23日,學(xué)員在xx市文惠小學(xué)、xx路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),12月24、25日,學(xué)員在xx市xx小學(xué)及xx校區(qū)參觀校園文化建設(shè)、交流了學(xué)校特色工作和學(xué)校德育整體工作情況。
12月28-30日,學(xué)員在xx市東環(huán)小學(xué)、古定小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),跟崗交流了學(xué)校教學(xué)常規(guī)、校本課程建設(shè)、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、教學(xué)督導(dǎo)、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、工程管理、后勤管理,以及探討了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)及規(guī)劃相關(guān)難題,參加了學(xué)校集體備課,參加了課堂聽(tīng)課活動(dòng)等,這讓我們汲取了全方面的學(xué)校工作成功經(jīng)驗(yàn)??偟膩?lái)說(shuō),5天集中培訓(xùn)期間,讓我接受到先進(jìn)的教育理念和管理方法,樹(shù)立了正確的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)策略,解決了教學(xué)管理及課改中的一些困惑,提高了自身工作水平和管理層次。10天跟崗學(xué)習(xí),我們參與、互動(dòng)、體驗(yàn),汲取了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),以后的工作要將學(xué)習(xí)到的理論和成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)校教學(xué)管理當(dāng)中,制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,實(shí)施學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃,努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。
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