總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際情況，給出具體的例子和分析。這是一些讓人感嘆的世界自然奇觀，讓我們一起來欣賞吧。
孩子練字心得篇一
練字是一項(xiàng)非常古老而重要的技能，也是我小時(shí)候的一項(xiàng)常見作業(yè)。通過練字，我學(xué)到了很多技巧和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于練字的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：練字的重要性
練字是培養(yǎng)孩子寫字能力的重要方法之一，它不僅能讓孩子的字更加美觀工整，還能促進(jìn)孩子的注意力和專注力發(fā)展。練字過程中，我們需要注意筆畫的順序、力度和節(jié)奏，這些都是思考和集中注意力的過程，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)能力有一定幫助。
第二段：練字的技巧
練字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字跡。首先，正確握筆是非常重要的。我們應(yīng)該將筆握穩(wěn)，并且保持正確的姿勢(shì)。其次，掌握良好的字形也是關(guān)鍵。字形要端正、工整，不可歪斜和變形。此外，我們還需要掌握正確的用力和速度，使字跡既清晰又流暢。
第三段：練字的經(jīng)驗(yàn)
通過長(zhǎng)時(shí)間的練字，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，持之以恒是最重要的。練字需要堅(jiān)持不懈，每天都要練習(xí)一段時(shí)間，才能見到成效。其次，找準(zhǔn)適合自己的練字方法也很重要。有些孩子更適合用毛筆練字，而有些孩子則更適合用鋼筆或圓珠筆。只有找到適合自己的方法，才能更好地練字。最后，不斷觀察和模仿優(yōu)秀的字跡也是提高練字水平的有效方法。我們可以觀察一些字跡工整、美觀的樣本，然后模仿其中的筆畫和字形，這樣有助于提升自己的寫字能力。
第四段：練字的積極影響
練字不僅僅是提高寫字水平，它還有許多積極的影響。首先，練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。要想練好字，需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，這對(duì)孩子的耐心和毅力是一種鍛煉。其次，練字可以培養(yǎng)孩子的審美觀。通過觀察和模仿優(yōu)秀的字跡，孩子對(duì)美的認(rèn)知能力會(huì)有所提高。最后，練字還可以培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子看到自己的字跡越來越好時(shí)，會(huì)對(duì)自己充滿信心，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。
第五段：練字的啟示
練字不僅僅是一項(xiàng)技能，它還帶給了我很多啟示。練字告訴我，只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。它也告訴我，我們需要學(xué)會(huì)觀察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，練字教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，這是在任何學(xué)習(xí)和生活中都非常重要的品質(zhì)。
總結(jié)：通過練字，我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的耐心和自信心。練字不僅讓我的字跡變得更美觀工整，還讓我在其他學(xué)習(xí)和生活方面受益匪淺。希望大家能夠從練字中受到啟發(fā)，并享受到寫字的樂趣。
孩子練字心得篇二
學(xué)校開設(shè)的寫字課，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫字積極性，同時(shí)寫字能力也大為提高。作為一名家長(zhǎng)，我也深切地感受到了孩子書寫方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)明白了書寫的重要性，從而更加配合學(xué)校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書寫習(xí)慣，提高寫字技能。下面我就粗淺地談一下我對(duì)于孩子練字的心得。
良好的寫字訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長(zhǎng)明白了練字的重要性，接下來就要讓孩子也明白坐得端正，寫得工整是很重要的。只有我們家長(zhǎng)和孩子都明白培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。
家長(zhǎng)知道孩子在寫字的時(shí)候，握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書寫的速度，而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫作業(yè)時(shí)，老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫。當(dāng)孩子回家寫字的時(shí)候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時(shí)提醒孩子寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過家長(zhǎng)不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫字姿勢(shì)。
我們?cè)谥笇?dǎo)孩子練字的時(shí)候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長(zhǎng)可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，找出自認(rèn)為寫得較好的'那些字。等孩子自我評(píng)價(jià)后，家長(zhǎng)再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)、交流的方式，孩子的寫字積極性會(huì)更高。
練字是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的，也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺得進(jìn)步很慢，因而想放棄練字。這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績(jī)的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到成就感，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。
孩子的寫字練習(xí)，離不開正規(guī)的筆畫練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫字教育。
孩子練字心得篇三
第一段：介紹練字的重要性和目的（200字）
練字是培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代孩子越來越依賴于電子設(shè)備，他們的手寫能力逐漸下降，這不僅影響到他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，也影響到他們的整體發(fā)展。因此，讓孩子建立良好的練字習(xí)慣以提升書寫能力和手眼協(xié)調(diào)能力是非常重要的。
第二段：練字的方法和技巧（250字）
練字并不是簡(jiǎn)單地抄寫一些字母或漢字，而是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。首先，孩子需要選擇適合自己的練字材料，可以是作業(yè)本、練習(xí)紙或?qū)ｉT的練字本。其次，孩子需要注意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，才能保證書寫的穩(wěn)定和流利。再者，孩子應(yīng)該通過有針對(duì)性的練習(xí)來改善書寫問題，如練習(xí)相似字形、寫字速度等。最后，孩子可以通過模仿優(yōu)秀的書法作品來提升自己的練字水平，學(xué)習(xí)書法的技巧和美感。
第三段：心得和體會(huì)（300字）
在我的練字經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)練字不僅僅是提升我的字跡，更重要的是提升了我的專注力和耐心。每天堅(jiān)持練字讓我逐漸掌握了正確的握筆姿勢(shì)和書寫方法，我的字跡也變得工整而規(guī)范。我還學(xué)會(huì)了通過不同練習(xí)來改善自己的書寫問題，如提高字形的一致性和整齊度。此外，練字也給了我一個(gè)鍛煉毅力和毅力的機(jī)會(huì)，即使在我感到疲憊或無聊時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持下去才能取得進(jìn)步。
第四段：練字帶來的益處（250字）
通過持續(xù)的練字，我不僅提高了自己的書寫能力，還培養(yǎng)了自己的自律和責(zé)任感。我意識(shí)到練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，只有每天持之以恒地練習(xí)，才能取得進(jìn)步。此外，練字還提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力，使我更加敏銳和靈活。練字還培養(yǎng)了我的美感和審美能力，讓我更加欣賞和理解藝術(shù)之美，從而對(duì)生活產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
練字是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣和提升書寫能力的活動(dòng)。通過不斷地練習(xí)，孩子可以提高自己的書寫水平，培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任感。練字還能提高孩子的專注力和耐心，鍛煉孩子的毅力和堅(jiān)持力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天練字的好習(xí)慣，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到練字不僅僅是為了美觀和規(guī)范，更是一種對(duì)藝術(shù)和生活的理解與感受。通過練字，孩子可以提升自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，使自己的生活更加豐富多彩。
孩子練字心得篇四
第一段：練字的重要性和目的（150字）
孩子練字是培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，也是提高孩子綜合能力的有效方法。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠有一手好字，因?yàn)樽值拿烙^不僅能給人帶來愉悅，更能展現(xiàn)出孩子的個(gè)性和修養(yǎng)。而通過練字，孩子可以培養(yǎng)良好的專注力和耐心，鍛煉手部肌肉，提高眼手協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)孩子的自信心。因此，練字不僅是提高孩子書寫水平的手段，更是影響孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)如何引導(dǎo)和幫助孩子練字（250字）
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在孩子練字過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。首先，應(yīng)該選擇適合孩子年齡層次和需求的練字材料。練字本的紙質(zhì)要好，線條要清晰，有助于形成好的書寫習(xí)慣。其次，要確保孩子坐姿正確、寫字環(huán)境安靜，以提升寫字時(shí)的專注力。在練字過程中，家長(zhǎng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，讓孩子對(duì)自己每一次的進(jìn)步有所感知，從而增加練字的興趣和積極性。同時(shí)，孩子寫完作業(yè)后要檢查錯(cuò)誤，進(jìn)行修改，這樣可以提高孩子的細(xì)致觀察和自我糾錯(cuò)能力。家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)孩子向自己展示所寫的字，給予現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)和建議，激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：我的練字體會(huì)（350字）
我是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我有了一些關(guān)于練字的心得。首先，練字要有恒心，不能圖一時(shí)便捷，而是要堅(jiān)持每天練習(xí)。只有通過不斷的練習(xí)，字才能寫得越來越好。其次，練字要有自己的方法。對(duì)于每個(gè)人來說，寫字的姿勢(shì)、力度和速度都會(huì)有所不同。所以，只有找到適合自己的寫字方式，才能寫出好字。再次，練字不能急于求成，要有耐心。初學(xué)者常常對(duì)自己的字不滿意，但要相信只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有進(jìn)步。最后，練字要有目標(biāo)和計(jì)劃。我通過設(shè)置每天寫幾行字的目標(biāo)，并制定每天寫字的時(shí)間，這樣有助于提高效率和完成任務(wù)。
第四段：練字對(duì)我的好處和收獲（250字）
通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我不僅改進(jìn)了自己的字跡，還獲得了許多其他好處。首先，練字使我變得更加專注。每次練字，我都會(huì)集中精力，全神貫注地完成任務(wù)。這不僅對(duì)書寫有幫助，也對(duì)學(xué)習(xí)其他科目起到了積極的影響。其次，練字鍛煉了我的手部肌肉。剛開始練字時(shí)，我的手指經(jīng)常感到酸痛，但經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，手指變得更加靈活，書寫也更加流暢。此外，練字還提高了我的眼手協(xié)調(diào)能力，使我能夠更快和更準(zhǔn)確地抓住筆和紙張之間的距離和力度。最重要的是，練字讓我感受到了進(jìn)步的樂趣和自豪感，這進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：練字的未來展望（200字）
練字是個(gè)持續(xù)的過程，我相信只要堅(jiān)持下去，我的字一定會(huì)越來越好看。將來，我希望能夠?qū)懗銎恋拿P字，具備一定的書法基礎(chǔ)。我也希望通過練字，提升自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而且，練字不僅對(duì)漢字寫作有幫助，也對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的字母和單詞有積極的影響。練字不僅是一種技能，更是一種修養(yǎng)，我相信通過練字，我將能夠提升自己的綜合素質(zhì)，成為書寫優(yōu)秀、全面發(fā)展的孩子。
總結(jié)：
通過練字，孩子不僅可以提高自己的書寫水平，還能培養(yǎng)良好的專注力、耐心和自信心。家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助孩子找到適合自己的練字方法，并營(yíng)造良好的練字環(huán)境。通過個(gè)人練字體會(huì)和心得，孩子可以體會(huì)到練字的重要性和益處，從中獲得樂趣和提高自己的動(dòng)力。未來，練字將成為孩子發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)其綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響。
孩子練字心得篇五
今晚，小貓?zhí)嶙h，吃飯快的人可以操控電視遙控器。我同意了，時(shí)間定為半小時(shí)。他無非就想看看央視少兒頻道的節(jié)目。說有什么比賽。劃下道道之后，這小家伙吃飯神速，迅速消滅一個(gè)雞腿后，將米飯扒拉光，然后喝湯吃菜。因?yàn)榻鼛兹仗鞖廪D(zhuǎn)涼，他有點(diǎn)受涼，我提醒他多喝點(diǎn)雞湯，于是，他一共消滅了三碗雞湯后，擱下碗，擦擦嘴，就往電視機(jī)那邊去了。
我看報(bào)紙。在我報(bào)紙還沒看完的時(shí)候，只見他關(guān)了電視，自己去玩了。（小貓有個(gè)特點(diǎn)，特別不愛看音樂情節(jié)緊張暴力的動(dòng)畫，每逢那樣的畫面，他就主動(dòng)關(guān)機(jī)。）談到看電視，我一直認(rèn)為，電視是少數(shù)人將他的觀點(diǎn)強(qiáng)加于大多數(shù)人的手段之一，所以不主張孩子多看電視。孩子一般就看央視少兒頻道，但也從中看到了廣告，典型例子就是納愛斯伢伢樂兒童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑選了這個(gè)牙膏。結(jié)果，我看見他每回刷牙，都露出痛苦狀，問他時(shí)，他說，刷的時(shí)候很甜，漱口的時(shí)候，就很苦了。幾天過后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我們一樣的牙膏，只是量就一顆黃豆大小。）再看到那廣告的時(shí)候，他嘆口氣說，一點(diǎn)也不樂。我告訴他，因?yàn)閮和栏啵继貏e添加甜味劑的緣故。而且，一般兒童牙膏的原料都沒有媽媽選的牙膏好，所以刷牙的時(shí)候，會(huì)有沙沙的感覺，不再那么光滑細(xì)膩。我看完報(bào)紙之后，去他房里找他，才發(fā)現(xiàn)，他鉆在桌子底下，在那角落的抽屜里翻出了他4歲時(shí)的玩具，釣魚拼板。兩根釣竿，13條魚，都是木制玩具，釣出來之后，再拼裝完整。
最近秋高氣爽，我們一家三口幾乎每周都去釣魚。而且收獲越來越好——因?yàn)槲淦髟絹碓骄?。上周就用拋鉤釣到兩條大魚，其中一條青魚，我們帶回來在一家叫做“年年有漁”的火鍋店里，請(qǐng)人加工，當(dāng)場(chǎng)就享用了。并且因?yàn)轸~太大，還打包了很多魚片和魚尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以現(xiàn)在，兒子拿出釣魚的玩具，一點(diǎn)都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪動(dòng)過，所以，兒子得先拼裝好，才可以玩。我記得從前他玩到這個(gè)一步，總要拉我?guī)兔Γ@次卻是一個(gè)人一聲不吭的自己拼裝，于是，我就離開他的房間，不再打攪他。
上周去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有家長(zhǎng)談到怎樣培養(yǎng)孩子的注意力。其實(shí)，以前我也考慮過這個(gè)問題。后來，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)感興趣的東西，會(huì)很關(guān)注，一直探究到底。所以，我認(rèn)為孩子的注意力不需要培養(yǎng)，而是需要保護(hù)。所謂保護(hù)，就是在孩子做某件事的時(shí)候，不要去干擾到他；當(dāng)孩子對(duì)某事疑問的時(shí)候，盡可能的幫他尋求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案為止，哪怕沒有答案，也要讓他明白以后用什么方法可以找到答案。為此，我經(jīng)常私下里對(duì)孩子的爸爸提意見——他下班回家的時(shí)候，經(jīng)常是兒子做某件事做到一半的時(shí)候，而他希望兒子的熱情擁抱歡迎他回家。有時(shí)候，他也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的高興，去突然的和孩子聊天親熱，往往就打斷了孩子手上的事件。當(dāng)然，我一方面是提意見，另一方面也建議兒子在等待爸爸回家的時(shí)間，盡量不要做艱難的游戲，以免被打斷。我的要求也不是所有的活動(dòng)不能打斷。我只要求孩子在閱讀、書畫、手工或下棋的時(shí)候，我以為其他活動(dòng)是沒有關(guān)系的。我曾經(jīng)一度懷疑孩子的注意力，結(jié)果在我看他拍皮球之后，就不再懷疑了。他自己邊拍邊數(shù)數(shù)，直到100多，我想，我的孩子在這時(shí)候是很專注的。
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孩子練字心得篇六
隨著時(shí)間的推移，孩子的學(xué)習(xí)生活逐漸步入正軌。在學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑中，寫字是一項(xiàng)非常重要的技能。寫字作為一項(xiàng)日常生活必備的技能，在提高孩子的綜合素質(zhì)和日常交流能力方面也有至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過程中，需要對(duì)孩子進(jìn)行一系列的練習(xí)和訓(xùn)練。
第二段：練字的方法。
在練字時(shí)，需要針對(duì)不同的孩子制定相應(yīng)的練字方案。對(duì)于有些孩子來說，第一步是學(xué)會(huì)正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，何時(shí)停筆和何時(shí)抬筆；而對(duì)于一些能夠獨(dú)立進(jìn)行書寫的孩子來說，需要更多地提高書寫的規(guī)范和整潔程度。這些都需要家長(zhǎng)和老師共同努力，以尋找最有效的方法和策略來提高孩子的寫字能力。
第三段：練字的重要性。
練字可以幫助孩子改善手寫能力，減少寫作錯(cuò)誤，增強(qiáng)孩子書寫的規(guī)范程度和整潔度。此外，練字還可以促進(jìn)孩子的思維能力和大腦發(fā)展。正確、規(guī)范、可讀的字體不僅可以方便日常交流，而且還能激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
第四段：成功的案例。
在落實(shí)科學(xué)的練字方法的前提下，大多數(shù)孩子都可以有效提高其寫字能力。我在自己的親子教育中經(jīng)常會(huì)給孩子們演示練字技巧。其結(jié)果是大多數(shù)孩子都能寫出規(guī)范、整潔的字體。同時(shí)，我還會(huì)慷慨分享我的技巧和經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練結(jié)束后給孩子和家長(zhǎng)總結(jié)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)過程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣和技能方面，書寫是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。通過科學(xué)有效的練字，可以提高孩子的書寫正常水平，幫助其在日常生活中更好地交流與展示，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和自信，提高其綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該全面了解練字的技巧，慷慨分享經(jīng)驗(yàn)，以共同推進(jìn)學(xué)生書寫能力的提高。
孩子練字心得篇七
現(xiàn)在，低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象，這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫出的字筆畫傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢(shì)不正確，還會(huì)造成學(xué)生近視，嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學(xué)過程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先，入學(xué)初，在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書寫之前，就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書寫姿勢(shì)的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實(shí)；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一尺一寸一拳頭；三個(gè)一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的書寫姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn)，詳細(xì)、形象地教給學(xué)生，并讓他們反復(fù)練習(xí)，直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的.一段時(shí)間里，每次開始動(dòng)筆寫字前，學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì)，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次，在學(xué)生寫字的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪，頭離書本過近時(shí)，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長(zhǎng)配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)。
學(xué)生寫字離不開老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開始，逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如，一年級(jí)上學(xué)期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)基本筆畫，進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，使學(xué)生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期，出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書寫。到二年級(jí)，要求書寫的生字較多，學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ)，就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?？傊?，我們要做到突出訓(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文書上每一課后都有要求會(huì)寫的生字。一般情況下，我對(duì)于這些生字的處理方式是：1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字，掌握字體特點(diǎn)；2、交流書寫要點(diǎn)；3、由教師進(jìn)行范寫。教師一邊口述書寫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，心里認(rèn)真想；4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí)，要求學(xué)生一筆一畫、筆筆到位；動(dòng)筆時(shí)，要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫的同時(shí)，體會(huì)生字特點(diǎn)及書寫規(guī)律。通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書寫要點(diǎn)，書寫也基本達(dá)到要求。
在指導(dǎo)的過程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字，學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下，由整體到部分，有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察漢字，就是我們所說的"臨帖"，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
要想讓孩子們保持寫好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時(shí)改作業(yè)的時(shí)候，我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì)，讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步；在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄，每周書寫認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花，學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書"；每周進(jìn)行一次書法比賽，逐步評(píng)選書法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"?？傊扇∫幌盗械姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)練字積極性，刺激競(jìng)爭(zhēng)心理，使他們?cè)诒容^中不斷提高書寫水平。
孩子練字心得篇八
練字不僅能夠培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，更能夠鍛煉孩子的耐心和專注力。經(jīng)過長(zhǎng)期的練習(xí)，我深刻感受到練字對(duì)我心理和品質(zhì)的積極影響。以下是我在練字過程中的一些心得體會(huì)。
首先，練字能夠培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。練字并非輕而易舉的事情，需要孩子們持之以恒地堅(jiān)持下去。一開始，我經(jīng)常感到手寫起來費(fèi)力，每天練字的時(shí)間也特別長(zhǎng)，心里有時(shí)候像是放不下一根刺。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我的耐心和毅力都得到了很大的提升。我變得能夠集中注意力，不再因?yàn)槔щy而放棄。練字不僅使我能夠提高書寫的技巧，更是教會(huì)了我如何執(zhí)著地追求目標(biāo)。
其次，練字對(duì)培養(yǎng)孩子們的專注力也有很大的幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們常常面對(duì)著各種干擾因素，很難保持專注。然而，練字需要孩子們專心致志地觀察并模仿字體的筆畫和結(jié)構(gòu)，這就要求我們放下一切雜念，全神貫注地做好每一筆每一畫。我曾經(jīng)在練字過程中被其他的噪音和事物吸引過，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的思緒，專注于手中的練字本。這種專注力不僅對(duì)練字有幫助，更能夠應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中去。
練字也能夠提高孩子們的審美觀和創(chuàng)造力。每個(gè)字體都有其獨(dú)特的美感，通過不斷地模仿和練習(xí)，孩子們可以逐漸培養(yǎng)自己的審美觀。在練字中，我們不僅要追求字體的工整和規(guī)范，更要注重字體的美感和個(gè)性。通過觀察不同的字帖和書法作品，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何選擇和欣賞字體的美麗之處。同時(shí)，練字還能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。在練字過程中，我不僅有機(jī)會(huì)模仿他人的作品，還有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特字體。
此外，練字還能夠提升孩子們的自信心。一開始，我總覺得自己的字寫得很丑陋，毫無美感可言。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越工整，越來越有美感。這種成就感使我對(duì)自己的書寫能力充滿了信心。當(dāng)老師和同學(xué)們夸贊我的字寫得漂亮?xí)r，我會(huì)非常開心和自豪。這種自信心也鼓勵(lì)我在其他的學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)得更加積極和自信。
練字雖然只是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但它對(duì)于孩子們的心理和品質(zhì)的培養(yǎng)卻有著深遠(yuǎn)的影響。通過練字，孩子們能夠培養(yǎng)耐心和專注力，提高審美觀和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自信心。因此，我堅(jiān)信練字對(duì)于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展非常有益，希望更多的孩子們能夠參與其中，體驗(yàn)到練字帶來的美好變化。
孩子練字心得篇九
和孩子一起練字，對(duì)很多家長(zhǎng)來說真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開始上小學(xué)的時(shí)候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢(shì)的最佳時(shí)機(jī)，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對(duì)其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習(xí)，是一個(gè)困擾家長(zhǎng)的不小的問題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)父母在外奔波時(shí)，孩子只能一個(gè)人練字，難免會(huì)感到孤單，而且小孩一般都好玩好動(dòng)，如果自律性不強(qiáng)的話，很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現(xiàn)了，更嚴(yán)重的是，一個(gè)人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當(dāng)孩子小的時(shí)候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當(dāng)了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字，就當(dāng)是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對(duì)簡(jiǎn)單，更容易給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，一起練字時(shí)，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細(xì)信息，可點(diǎn)擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長(zhǎng)的事情。
孩子練字心得篇十
孩子練字是一項(xiàng)對(duì)于孩子們來說非常重要的任務(wù)。字是構(gòu)建語(yǔ)言和表達(dá)思想的基礎(chǔ)，良好的字體和書寫能力不僅可以提高孩子的寫作能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和專注力。在我與孩子們一起練字的過程中，我深刻體會(huì)到了孩子們練字的心得與體會(huì)。
第二段：心得一：練字需要耐心。
初次接觸練字的孩子們往往缺乏耐心，他們希望能夠快速掌握寫字的技巧。然而，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，練字是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程。在練字過程中，孩子們時(shí)常犯錯(cuò)誤，重復(fù)擦寫，但他們并不氣餒，而是堅(jiān)持努力，直至寫出漂亮的字。練字的過程，幫助孩子們培養(yǎng)了耐心和毅力，這將使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加堅(jiān)韌。
第三段：心得二：練字需用心。
練字不僅僅是形似形似地寫出字跡，更重要的是運(yùn)用心思。孩子們?cè)诰氉诌^程中，需要仔細(xì)觀察每一個(gè)筆畫的形狀和位置，從而掌握正確的寫字方法。同時(shí)，他們也需要在寫字的時(shí)候認(rèn)真思考每個(gè)字的意義，這樣才能寫出富有表達(dá)力的字體。練字不僅是一種技巧的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)文字的理解和思考。因此，練字的過程也幫助孩子們培養(yǎng)了對(duì)文字的敏感性和批判性思維。
第四段：心得三：練字需有規(guī)律。
練字需要有一定的規(guī)律和計(jì)劃。孩子們練習(xí)寫字時(shí)，我要求他們每天都堅(jiān)持練習(xí)一定的時(shí)間，按照規(guī)定的字體和字帖進(jìn)行練習(xí)。這樣的堅(jiān)持和規(guī)律幫助孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在規(guī)律的學(xué)習(xí)中，孩子們收獲到了成功的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)自己的自律能力。練字不再是簡(jiǎn)單的寫字活動(dòng)，而是孩子們生活中重要的一部分。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過孩子們的練字心得和體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到練字是一項(xiàng)既有技巧性又有思辨性的任務(wù)。孩子們通過練字，不僅僅提高了寫字能力，還鍛煉了耐心、用心、規(guī)律等重要的品質(zhì)。孩子們?cè)诰氉种谐砷L(zhǎng)，綻放出自己的光彩。當(dāng)我們看到孩子們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中運(yùn)用到優(yōu)美的字體和書寫能力時(shí)，這些維護(hù)著美好文字的筆畫既是他們書寫能力的見證，也是他們夢(mèng)想的揚(yáng)帆起航。讓我們一起鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持練字，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。
孩子練字心得篇十一
練字是我們?cè)谛r(shí)候就開始接觸的一門技能，通過不斷地練習(xí)，我們可以提高字跡的美觀度和規(guī)范度。作為一名練字多年的“練字孩子”，我有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。本文將從愛好的培養(yǎng)、專注力的培養(yǎng)、技巧的運(yùn)用、耐心的培養(yǎng)和成就感的獲得五個(gè)方面來探討練字孩子的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛好是練字的基礎(chǔ)。愛好是人走向成功的第一步，只有真正熱愛練字，才會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研、去堅(jiān)持。我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于母親的鼓勵(lì)，開始利用課余時(shí)間練字。起初，我覺得練字沒有什么意思，每次只練上幾分鐘就心煩意亂。然而，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地意識(shí)到，只有練字才能使我的字越寫越好看。漸漸地，我對(duì)練字產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都迫不及待地拿起毛筆寫字，享受著筆尖在紙上劃出漂亮彎曲的軌跡的樂趣。
其次，練字還有助于培養(yǎng)專注力。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，孩子們常常會(huì)被各種干擾分散注意力。然而，當(dāng)我握住毛筆，專心致志地練字時(shí)，外界的各種雜念便會(huì)煙消云散。這時(shí)，我只關(guān)注于紙上的每一筆每一劃，全神貫注地體會(huì)每一次毛筆在紙上滑動(dòng)所帶來的感覺。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了明顯地提高。無論是在專題學(xué)習(xí)還是在日常生活中，通過練字的訓(xùn)練，我能夠更有效地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
然后，技巧的運(yùn)用也是練字的關(guān)鍵。初學(xué)練字的孩子們常常追求“美”，往往滿紙滿篇地描繪千絲萬(wàn)縷的模樣。然而，這樣做未必能夠讓字跡看上去漂亮。后來，我逐漸意識(shí)到練字需要技巧。我學(xué)會(huì)了掌握筆的力度和角度，掌握字的結(jié)構(gòu)和比例。我認(rèn)真觀察大師的字帖，學(xué)習(xí)他們的筆畫順序和用筆技巧，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的練字水平。正是這些技巧的運(yùn)用，讓我在練字中找到了更多的樂趣。
再次，在練字的過程中，耐心的培養(yǎng)至關(guān)重要。練字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)努力的事情，中途遇到困難和阻礙是不可避免的。在我開始練字的時(shí)候，由于技術(shù)不熟練，往往在練習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)感到疲倦和無聊，想要放棄。然而，我明白只有堅(jiān)持下去、不斷努力，才能夠克服困難，取得進(jìn)步。我告訴自己要有耐心，每天都要練字，即使只有十分鐘的時(shí)間也要珍惜。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，只要用心去練字，堅(jiān)持不懈，總是能夠見到自己的進(jìn)步。這種耐心的培養(yǎng)也在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
最后，通過練字，我不僅獲得了寫字技巧的提高，更重要的是獲得了成就感。每當(dāng)我看到自己的字越來越規(guī)范漂亮，能夠?qū)懗鲆徽姓械墓ふ?，我心里便充滿了滿足感和自豪感。這種成就感激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，不斷努力。我漸漸地明白到，只要有恒心和毅力，無論是何種技能，只要付出足夠的努力，就一定能夠取得成功。
綜上所述，練字是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和努力的技能訓(xùn)練。通過培養(yǎng)愛好，培養(yǎng)專注力，運(yùn)用技巧，培養(yǎng)耐心和獲得成就感，我們可以在練字的過程中得到更多的收獲。作為一名“練字孩子”，我深知只有不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能夠使字跡變得越來越漂亮。練字不僅是一種技能，更是一種培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)自我堅(jiān)持能力的方式。我相信，只要我們?cè)诰氉种懈冻鲎銐虻呐?，我們的字跡一定會(huì)越練越美。
孩子練字心得篇十二
第一段：介紹我為什么要寫這篇文章（100字）
我是一名二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，最近孩子開始練習(xí)學(xué)校布置的字帖，我意識(shí)到孩子在練字的過程中有很多心得體會(huì)。因此，我決定寫一篇文章將孩子的心得體會(huì)分享給更多的家長(zhǎng)和教育者，希望能夠幫助到其他孩子的學(xué)習(xí)。
第二段：孩子在練字中的心得體會(huì)（300字）
在二年級(jí)的孩子看來，練習(xí)字帖并不是一件枯燥無味的事情，相反，他們?cè)诰毩?xí)中發(fā)現(xiàn)了很多秘訣。孩子告訴我，他們每次練字都會(huì)按照老師的要求，先仔細(xì)觀察每一個(gè)字，再按照筆畫的順序逐個(gè)練習(xí)。在練習(xí)的過程中，他們也嘗試著用不同的筆畫和力度來書寫同一個(gè)字，最后再選擇最好的筆畫和力度完成字帖。孩子們告訴我，這種方法可以幫助他們更好地掌握筆畫的特點(diǎn)，并且更容易寫出漂亮的字體。
第三段：家長(zhǎng)如何在家里幫助孩子練字（300字）
孩子在學(xué)校里練習(xí)字帖的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家里提供適當(dāng)?shù)膸椭?。第一步，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起仔細(xì)觀察每一個(gè)字，了解每一個(gè)筆畫的特點(diǎn)和要求。第二步，家長(zhǎng)和孩子一起按照要求進(jìn)行練習(xí)，并且在練習(xí)的過程中給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以幫助孩子糾正一些不正確的寫法，并且在孩子表現(xiàn)出較大進(jìn)步的時(shí)候進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)習(xí)練字的益處（300字）
除了能夠提高孩子的字體質(zhì)量之外，學(xué)習(xí)練字還有很多其他的益處。練習(xí)字帖可以幫助孩子提高專注力和耐心，也可以提高孩子對(duì)于細(xì)節(jié)和規(guī)則的把握能力。此外，學(xué)習(xí)練字還可以提高孩子的審美能力和美感，讓孩子在書寫中逐漸養(yǎng)成審美意識(shí)。
第五段：結(jié)尾（200字）
總之，學(xué)習(xí)練字是一個(gè)讓孩子益處多多的過程。在練習(xí)中，孩子們可以體驗(yàn)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則和細(xì)致的工作，也可以逐漸提升自己的審美和美感。家長(zhǎng)可以成為孩子練習(xí)字的良師益友，在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色。通過家長(zhǎng)和孩子的共同配合，相信每一個(gè)孩子都能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)取得非常大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。
孩子練字心得篇十三
字是一個(gè)人的另一張名片，我們要鼓勵(lì)孩子踏下心來，好好地練好字。有哪些名言是能夠鼓勵(lì)孩子練字的呢？下面本站小編為你帶來鼓勵(lì)孩子練字的名言的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
1)凡書要筆筆按，筆筆提。
2)漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明.
3)學(xué)生的書寫過程,是一個(gè)仔細(xì)觀察和積極思考的過程,是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、手腦協(xié)調(diào)的過程,是一個(gè)培養(yǎng)細(xì)致、耐心的良好品行的過程,是一個(gè)不斷鑒別、欣賞的審美過程。
4)培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專橫，最容易誤事。練習(xí)寫字可以免除這些毛病。
5)“以字育德，以字啟智，以字益美，以字鍵體”.
6)眼下小學(xué)生寫字的當(dāng)務(wù)之急，是“救災(zāi)”而不是“拔尖”.
7)漢字和以漢字為載體的中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。
8)書法在中國(guó)文化中所起的作用于西方文化中音樂所起的作用相似。
9)教是為了不教。教材無非是個(gè)例子。
10)先橫后豎、先撇后捺，從上到下、從左到右，先中間后兩邊、先里頭后封口。
11)。
黑格爾。
說，中國(guó)書法最能鮮明地體現(xiàn)中國(guó)文化的精神。
12)豐子愷說：“中國(guó)人都應(yīng)該。
學(xué)習(xí)。
書法，因?yàn)橹袊?guó)的民族精神，寄托在毛筆里”
14)他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來板書課題，而且邊寫邊指點(diǎn)寫字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫。這樣做，讀課題就不再是走過場(chǎng)，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫字訓(xùn)練。
15)一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
16)人能寫字，字能顯人。
17)大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點(diǎn)一番，只是一個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不會(huì)離譜走樣，那才是終結(jié)?！?/p>
1)自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀?！渡裢?shī)》。
2)平生懶著書，書成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。——明·李贄《續(xù)焚書》。
3)眉頭無一事，筆下有千年?！巍ど鄱ā渡街小?。
4)落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。——唐·耿湋《詠宣州筆》。
5)筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韻》。
7)字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子踏下心來，好好地寫字。
8)“美姿”才能造就“美字”。
9)我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
10)學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣.
11)寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人.
12)實(shí)施“多維融入”(板塊融入、過程融入、方法融入、評(píng)價(jià)融入)策略，關(guān)注指導(dǎo)過程，落實(shí)寫字教學(xué)，保證課內(nèi)寫字的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，打下學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
13)人類生活真正的刺激劑是未來的快樂.
14)寫字的過程是對(duì)字形進(jìn)行精細(xì)分析和綜合的過程，是熟悉、鞏固和掌握字形的過程。
15)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者調(diào)動(dòng)眼、耳、口、腦、手多種身體器官來認(rèn)識(shí)新事物，掌握新知識(shí)的過程，這些器官協(xié)同活動(dòng)，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
16)打鐵先要自身硬”。
17)用手指進(jìn)行隨時(shí)隨地的練習(xí)、書空、桌寫、掌心寫，感受書寫的起運(yùn)點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練，簡(jiǎn)便有效又有趣。
18)兒童幼小的心靈就像荷葉上的露珠，晶瑩透亮又十分脆弱，一不小心就會(huì)滾落，就會(huì)破碎，應(yīng)倍加呵護(hù).
19)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段提出養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基本知識(shí)，能把硬筆字書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。
20)正確的執(zhí)筆方法和良好的寫字姿勢(shì)必須從小培養(yǎng).改正壞習(xí)慣比養(yǎng)成好習(xí)慣更難。
1)面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字。
2)“實(shí)用與審美相輔”作為《中小學(xué)書法。
教育。
指導(dǎo)綱要》其中的一個(gè)基本理念，就如語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一.
3)興趣是最好的老師。
4)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
5)一個(gè)人只要體驗(yàn)一次。
成功。
的歡樂，勝利的欣慰，即使是一個(gè)小小的成績(jī)，也會(huì)激發(fā)起奮斗的志趣。
6)評(píng)價(jià)的目的不在證明，而在改進(jìn)。
7)讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。
8)利用多媒體教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，化難為易、化枯燥為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字欲.
9)“電腦打出來的字是死的，冷冰冰的;老師在黑板上寫的字是活的，是有情的。
10)教師范寫是最最直觀，最最經(jīng)濟(jì)的、最直接的課堂教學(xué)資源。
11)書者，心畫也.字如其人，心性常隨字形而出。
12)興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。
13)寫好字對(duì)開發(fā)能力、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有積極的影響”
14)對(duì)小學(xué)生來講，寫字習(xí)慣要比字寫得好差與否重要得多，學(xué)生的字寫得不太整齊美觀，勤練就會(huì)有進(jìn)步，寫錯(cuò)了幾個(gè)下次還有機(jī)會(huì)糾正，可習(xí)慣養(yǎng)成了那是很難改變的。
15)循規(guī)蹈矩地練，日積月累地練，練到非常純熟，再也丟不了了。
16)一看二寫三對(duì)照.
17)成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望.
18)愛探索、喜嘗試是孩子的一大特點(diǎn)。
19)字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子靜下心來，好好地寫字，我們的老師也要寫好字?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)。評(píng)估語(yǔ)文課的質(zhì)量，不要忽視這一點(diǎn)。
20)姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
孩子練字心得篇十四
孩子是上帝賜予給人們最珍貴的禮物。他們天真無邪、無憂無慮，給大人們帶來了無盡的快樂與歡樂。這些天使般純真的存在，在我們與他們的相處中教會(huì)了我們?cè)S多重要的道理。在和孩子的互動(dòng)中，我深深地感受到了對(duì)人生的思考，對(duì)成長(zhǎng)的理解和對(duì)幸福的追求。
第一段：孩子是快樂的源泉。
無論是身處何地，只要有孩子的地方就是天堂。他們活潑、好奇，總是充滿著朝氣蓬勃的生命力。每天看著孩子們笑鬧嬉戲的場(chǎng)景，不禁讓人感嘆他們內(nèi)心的獨(dú)特純粹。與孩子們相處的時(shí)候，不論工作的壓力有多大，心境也會(huì)變得輕松起來。他們對(duì)于世界的認(rèn)知觸動(dòng)著大人們內(nèi)心深處的柔軟，讓我們重新審視人生的價(jià)值和意義。
第二段：孩子是成長(zhǎng)的啟示。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中變化得如此之快，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解也在日新月異。從他們的成長(zhǎng)中，我深刻理解到了一個(gè)人應(yīng)該積極向上、充滿好奇心與探索精神。孩子們的天真和對(duì)世界的好奇讓我明白，人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改變，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上不斷蛻變，迸發(fā)出更多的潛力和能量。與他們一起成長(zhǎng)，讓我擁有了更加積極向上和樂觀的心態(tài)。
第三段：孩子是我們的榜樣。
面對(duì)重重困境和阻力，許多孩子們依然堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，不言放棄。年幼的他們勇敢面對(duì)生活的困難，從不為挫折流淚，而是努力尋找解決問題的方法。對(duì)于孩子們來說，沒有什么困難是不可克服的，他們的堅(jiān)持與努力給了我許多啟示。孩子們是我們的榜樣，他們的勇敢和堅(jiān)持讓我明白，只要付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們用自己的行動(dòng)告訴我，無論什么時(shí)候，只要有夢(mèng)想，就要勇敢追逐，永不放棄。
第四段：孩子是我們的財(cái)富。
孩子是我們未來的希望，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。他們帶給我們的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更是無盡的智慧和想象力。孩子們純真善良的內(nèi)心是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該失去的寶藏。他們的天使般純真和純潔的眼神，使人們感受到了生命中最最美好純粹的東西。孩子是我們的財(cái)富，他們的存在使我們不斷思考人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)著我們?yōu)榱怂麄兌^斗。
第五段：孩子是人生的希望與未來。
孩子是我們社會(huì)的未來，他們將承載著我們的期望，去創(chuàng)造出更加美好的世界。他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎自己，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。如何培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和能力關(guān)系到國(guó)家的未來，關(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，給予他們更多的愛和關(guān)懷，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。我相信，只有付出了真心和關(guān)懷地教育孩子，才能培養(yǎng)出充滿愛心和責(zé)任感的下一代，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，與孩子們一起共度時(shí)光是一種幸福和寶貴的經(jīng)歷。他們的天真無邪和純真的笑容讓我明白了許多人生的道理。他們的成長(zhǎng)和堅(jiān)持是我們大人們需要學(xué)習(xí)和借鑒的，他們是我們生命中最寶貴的存在。所以，讓我們與孩子們一起用心感受生活中的美好，讓他們的天真童真改變我們，讓我們的關(guān)愛與教育成就他們，共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來。
孩子練字心得篇十五
1)循規(guī)蹈矩地練，日積月累地練，練到非常純熟，再也丟不了了。
2)一看二寫三對(duì)照.
3)成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望.
4)愛探索、喜嘗試是孩子的一大特點(diǎn)。
5)字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子靜下心來，好好地寫字，我們的老師也要寫好字?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)。評(píng)估語(yǔ)文課的質(zhì)量，不要忽視這一點(diǎn)。
6)姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
7)書法在中國(guó)文化中所起的作用于西方文化中音樂所起的作用相似。
8)教是為了不教。教材無非是個(gè)例子。
9)先橫后豎、先撇后捺，從上到下、從左到右，先中間后兩邊、先里頭后封口。
10)黑格爾說，中國(guó)書法最能鮮明地體現(xiàn)中國(guó)文化的精神。
11)豐子愷說：“中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)書法，因?yàn)橹袊?guó)的民族精神，寄托在毛筆里”
13)他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來板書課題，而且邊寫邊指點(diǎn)寫字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫。這樣做，讀課題就不再是走過場(chǎng)，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫字訓(xùn)練。
14)一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
15)人能寫字，字能顯人。
16)大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點(diǎn)一番，只是一個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不會(huì)離譜走樣，那才是終結(jié)?！?/p>
17)評(píng)價(jià)的目的不在證明，而在改進(jìn)。
18)讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。
19)利用多媒體教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，化難為易、化枯燥為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字欲.
20)“電腦打出來的字是死的，冷冰冰的;老師在黑板上寫的字是活的，是有情的。
孩子練字心得篇十六
3)眉頭無一事，筆下有千年。——宋·邵定《山中》。
4)落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從?！啤す憽对佇莨P》。
5)筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！啤ざ鸥Α都睦钍锥崱?。
7)字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子踏下心來，好好地寫字。
8)“美姿”才能造就“美字”。
9)我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
10)學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣.
11)寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人.
12)實(shí)施“多維融入”(板塊融入、過程融入、方法融入、評(píng)價(jià)融入)策略，關(guān)注指導(dǎo)過程，落實(shí)寫字教學(xué)，保證課內(nèi)寫字的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，打下學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
13)人類生活真正的刺激劑是未來的快樂.
14)寫字的過程是對(duì)字形進(jìn)行精細(xì)分析和綜合的過程，是熟悉、鞏固和掌握字形的過程。
15)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者調(diào)動(dòng)眼、耳、口、腦、手多種身體器官來認(rèn)識(shí)新事物，掌握新知識(shí)的過程，這些器官協(xié)同活動(dòng)，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
16)打鐵先要自身硬”。
17)用手指進(jìn)行隨時(shí)隨地的練習(xí)、書空、桌寫、掌心寫，感受書寫的起運(yùn)點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練，簡(jiǎn)便有效又有趣。
18)兒童幼小的心靈就像荷葉上的露珠，晶瑩透亮又十分脆弱，一不小心就會(huì)滾落，就會(huì)破碎，應(yīng)倍加呵護(hù).
19)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段提出養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基本知識(shí)，能把硬筆字書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。
20)正確的執(zhí)筆方法和良好的寫字姿勢(shì)必須從小培養(yǎng).改正壞習(xí)慣比養(yǎng)成好習(xí)慣更難。
孩子練字心得篇十七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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孩子練字心得篇十八
要寬容孩子的過錯(cuò)，允許幼兒嘗試錯(cuò)誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自己的不同意見。
俗話說“金無足赤，人無完人”。對(duì)于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點(diǎn)、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足。
調(diào)皮是孩子的天性，特別是男孩子。軒軒是我們班有名的調(diào)皮鬼，上課時(shí)坐不住，下課時(shí)到處躥，吃飯也從來不好好吃，老師見了他都很頭大。對(duì)他，我也總是喜歡不起來。有一次，為了上課需要我請(qǐng)小朋友帶來了一些小汽車。早上一來，軒軒就對(duì)那些小汽車表現(xiàn)了很大的興趣，因?yàn)樗约簺]帶。我提醒他：“那些是別人的東西，不可以隨便碰，需要經(jīng)過別人同意才可以玩，而且玩的時(shí)候一定要小心?！笨墒浅梦也蛔⒁馑€是偷偷拿了一輛小汽車玩起來，過了一會(huì)別的小朋友來告訴：“老師，軒軒不聽你的話偷偷拿別人的小汽車玩?！碑?dāng)時(shí)我很生氣，我把他叫到身邊看著他，他害怕的低下了頭，眼淚嘩嘩的流出來，兩手緊緊的抱著那輛小汽車?？粗@樣，我的氣頓時(shí)也消了一大半。我用柔和的語(yǔ)氣的問：“你怎么不聽老師的話呢，怎么可以隨便拿別人的東西呢，這不是好孩子的行為?！彼眯∈植亮瞬裂蹨I抬起頭來說：“我怕小朋友不同意給我玩?！蔽艺f：“你怎么知道別人不同意呢，你又沒問人家。”這時(shí)在旁邊的揚(yáng)揚(yáng)說：“我的給你玩好了。”我笑著說：“你看，不是有小朋友愿意給你玩嘛。這次老師原諒你，下次不可以偷偷拿別人的東西了，知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。孩子總有犯錯(cuò)的時(shí)候，我很慶幸這次沒有用批評(píng)的手段來教育孩子。
孩子練字心得篇十九
《水孩子》為英國(guó)19世紀(jì)作家查爾斯·金斯萊所著的一部?jī)和膶W(xué)，亦為其兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表作，首版于1863年。下面是小編為你準(zhǔn)備的關(guān)于《水孩子》的。
讀后感。
歡迎閱讀希望你喜歡。
今天我讀了《水孩子》這本書，讀完之后心中有頗多的感處。
了一個(gè)善良的、寬容的、勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我心想，湯姆在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的點(diǎn)撥下，湯姆由一個(gè)頑皮、淘氣的孩子蛻變成了一個(gè)善良、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，仙女其實(shí)就是一個(gè)智者、老師、父母、家人，她時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導(dǎo)和教誨。我們比湯姆幸運(yùn)多了，但是我們并沒有像湯姆那樣好好的珍惜(仙女)給我們的指導(dǎo)，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個(gè)人都能像湯姆一樣珍惜(仙女)的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的這些(仙女)，他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時(shí)候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
《水孩子》這本書非常好看，請(qǐng)和我一起在書中感受湯姆不平凡的命運(yùn)吧!學(xué)會(huì)珍惜、感恩我們身邊的引路人吧!
我看完《水孩子》這本書以后感受到了湯姆的勇敢。這本書講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母，從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工，每天都在煙筒里爬上爬下，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候，無意中闖入了艾莉小姐的房間，被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了，艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了，正巧，老保姆路過，看到湯姆以為是小偷，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來抓湯姆，湯姆沒辦法，只好一直跑，跑到了森林里，一個(gè)好心的老婆婆收留了他，他睡著之后隱隱約約聽到了一個(gè)聲音對(duì)他說：“哦，你太臟了，快到河里洗一洗吧?！睖肪蛪?mèng)游一般的走到河里，脫下衣褲來，進(jìn)到了河里。原來，他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。
他在水里，經(jīng)常欺負(fù)別的水生物，別的水孩子提醒他，告訴他如果他再這樣，懲惡仙人會(huì)懲罰他的，但是他不聽，最后被懲惡仙人懲罰了，他向懲惡仙人承諾一定要做一個(gè)好孩子。后來懲惡仙人讓艾莉做他的老師，教他知識(shí)，最后懲惡仙人把艾莉送走了，湯姆很想再見見艾莉，懲惡仙人說只有到達(dá)發(fā)光的墻，穿過打不開的白色大門，到和平地，找的護(hù)持婆婆港，護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路，這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重，而且會(huì)有很多危險(xiǎn)。
我覺得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改、堅(jiān)韌不拔的的孩子，他光為了見艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危險(xiǎn)，不怕困難，遇到困難也不害怕，而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難，我覺得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，所我敬佩他這種精神。
前段時(shí)間，媽媽帶我去湖州書店買書，銷售員阿姨熱情的推薦我看《水孩子》，說很好看，我就買回家了。
這本書的內(nèi)容大概是這樣的：
在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。湯姆頑皮成性，不會(huì)讀書寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰(shuí)，天天受師傅格林先生的虐待。有一天，在仙女的引導(dǎo)下，他跳進(jìn)水里，變成了一個(gè)水孩子。在清水的洗滌之下，湯姆不僅僅洗去了身上的污泥，他的心靈也受到了一次純潔的洗禮，最后戰(zhàn)勝了怯弱和仇恨，勇敢地去見了師傅格林先生，終于變成了一個(gè)善良、可受的好孩子。
讀了這本書，我深深的明白了，比仇恨更利害的“武器”是包容，比毀滅更有用的“途徑”是幫助，所以我們要做一個(gè)善良、可愛的好孩子。
有一次，我的語(yǔ)文試卷發(fā)了下來，一看，竟然八十多分，我的心立馬涼了一大截，真是不看不知道，一看嚇一跳!看完分?jǐn)?shù)的一瞬間，我在心里默默祈禱，千萬(wàn)別讓我們帶回家簽字，因?yàn)榭纪暝嚨臅r(shí)候我跟媽媽說這次的試卷很簡(jiǎn)單，我一定能考九十五分以上的?？衫蠋熣f：“試卷一定要帶回家讓家長(zhǎng)簽字。”我一聽便傻了，放學(xué)后，我走進(jìn)家門，感覺有一種無形的壓力壓著我。突然，媽媽說：“寶貝，你怎么無精打采的?”我準(zhǔn)備把分?jǐn)?shù)的事說給媽媽聽，可我怕媽媽難過，就將已到嘴邊的話吞了回去，寫作業(yè)時(shí)，我一直在猶豫說不說，一直到臨睡前，隨手拿起的一本《水孩子》看，看到文中湯姆最終向他師傅說出了心里話，便想：為什么他敢我就不敢呢?于是我鼓起勇氣把試卷拿去給媽媽簽字，媽媽竟然一句責(zé)怪我的話都沒說，只是笑了笑說：“這次失敗，并不代表著永遠(yuǎn)失敗，下次努力吧!”
讀了這本書讓我明白了，只要正確地去面對(duì)自己的不足之處，從一點(diǎn)一滴的小事中不斷地完善、改正自己，幫助他人，最后一定會(huì)成為一個(gè)善良、可愛的孩子。
大家肯定聽說過胖孩子、瘦孩子、大孩子……等孩子的稱呼，但你聽說過水孩子嗎?
在《水孩子》中，就有這樣的孩子。它講的是一個(gè)英國(guó)孤兒湯姆的故事。湯姆和他的師傅住在一起，他的任務(wù)是掃煙囪。因此他渾身上下都是煤灰，他的師傅格林姆斯對(duì)他很粗暴，天天打湯姆。
水中的仙女找到了他，用魔法讓湯姆變成了一個(gè)只在水中生活的水孩子。湯姆設(shè)法找到了其它水孩子，生活得很快樂。
一天，湯姆看到師傅格林姆斯在偷釣畦魚，卻不小心失足掉進(jìn)了水里。他嚇一跳，生怕格林姆斯也變成水孩子追他。他轉(zhuǎn)身游走，仙女們便悄悄把師父抓走了。格林姆斯被卡在第345號(hào)煙囪監(jiān)獄里，只有頭露出煙囪。并且這里每天都下冰雹，接二連三地落在他頭上。
后來，湯姆得知師傅被抓去了“烏有鄉(xiāng)之彼端”。雖然師傅原來天天打他，但湯姆還是不記前仇，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)找到了他。最終格林姆斯決定悔改，而湯姆回到了水孩子的居住地——圣·白蘭登島開始了幸福的生活。
一開始，湯姆很可憐。在窄窄的煙囪里，他會(huì)擦破胳膊和膝蓋的皮，煤灰還會(huì)迷到他的眼睛，進(jìn)入他的鼻子里。師傅動(dòng)不動(dòng)就打小湯姆，湯姆還吃不飽飯。但雖然這樣，他仍是一個(gè)好孩子，他并不記恨師傅，盡管他曾經(jīng)虐待過湯姆。湯姆善良、寬容、樂觀，雖然他不識(shí)字，沒受過正規(guī)教育，但他特別懂禮貌，我要向他看齊。
這本書作者查爾斯·金斯利的寫作手法特別好，展開自己的想象，像什么水孩子、海糖果、海冰激凌、海牛乳、水豬……各種新奇的物種都在書中。
合上《水孩子》，我意猶未盡，真希望故事沒有完結(jié)!
湯姆是個(gè)很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時(shí)候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現(xiàn)好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當(dāng)一個(gè)看門人，還可以住那么大的房子。進(jìn)了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因?yàn)榇迩f很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當(dāng)成了小偷。湯姆要躲開追趕的人，就越跑越遠(yuǎn)。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己像魚一樣，在水里游動(dòng)。身長(zhǎng)像三個(gè)大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。
湯姆很想找一個(gè)伙伴，因?yàn)樗詺?，所以海里的?dòng)物都不敢靠近他。仙女也很難過，想告訴他要友好，不能捉弄?jiǎng)e人。但仙后不讓她說，想讓湯姆吸取教訓(xùn)。小溪里的動(dòng)物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見一只奇怪的動(dòng)物，長(zhǎng)得奇形怪狀，湯姆給它做了個(gè)鬼臉，說：“你也太丑了!”它原來是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經(jīng)歷，湯姆不想捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物了。突然，天上下起了大雨，天上出現(xiàn)了幾個(gè)姑娘，她們領(lǐng)著手說：“我們尋找大海去!”湯姆大聲喊：“我也要去大海!”他在尋找大海的路上遇到了好多動(dòng)物，向他們打聽大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬(wàn)的水孩子，跟他們一起快快樂樂的生活。
孩子練字心得篇二十
第一、培養(yǎng)孩子的自制力。孩子的自制力是所有好習(xí)慣、好品格的基礎(chǔ)，擁有自制力的孩子會(huì)更自信、更有責(zé)任心，更能發(fā)揮與生俱來的天賦和才能。我覺得我們當(dāng)家長(zhǎng)的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負(fù)責(zé)任，就能幫他一點(diǎn)一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺的就參與其中或是圍觀，結(jié)果耽誤了寫作業(yè)或是午練的時(shí)間，直接導(dǎo)致的后果就是這一階段的時(shí)間浪費(fèi)了，那就需要找另外的時(shí)間去找補(bǔ)，這樣下來孩子就更累了。所以要讓孩子對(duì)外界的誘惑有說“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習(xí)，而是孩子自己想要學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化教育。
第二、培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應(yīng)明天的競(jìng)爭(zhēng)，成為生活的強(qiáng)者，就必須從小注重競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。我們可以在參加外界活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。鼓勵(lì)孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性；我覺得通過這一過程孩子就會(huì)意識(shí)到：只有具備知識(shí)和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會(huì)努力學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能了，此外，有競(jìng)爭(zhēng)就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過失利的滋味，也就提高了對(duì)挫折的承受能力。舉例來說，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，每次有演出或是比賽，她都喜歡找出一個(gè)比自己強(qiáng)大的對(duì)手，把對(duì)方當(dāng)成“假想敵”，目標(biāo)就是超越假想敵，如期完成自己的目標(biāo)的話，孩子就會(huì)歡欣鼓舞信心倍增；如果沒達(dá)到自己的既定目標(biāo)，她就會(huì)對(duì)我們說“我承認(rèn)對(duì)手是太強(qiáng)大了，我會(huì)好好努力把我想要的榮譽(yù)拿到手”。
第三、家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)借鑒好的學(xué)習(xí)方法。前幾天我在微信群里看到這。
樣一個(gè)有關(guān)“學(xué)習(xí)金字塔”的說法，說：通過單純的“聽講”方式學(xué)習(xí)，兩周后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%，通過“閱讀”的方式來學(xué)習(xí)，保留10%，通過“聲音、圖片”方式學(xué)習(xí)，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實(shí)際演練”可以達(dá)到75%,“教別人”或是“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的內(nèi)容。兩天前老師留過一個(gè)作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來幫助孩子記憶的，現(xiàn)在的孩子都記憶力驚人，應(yīng)該是很快就能背過，但我覺得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實(shí)，就要讓孩子馬上應(yīng)用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應(yīng)的按照課文內(nèi)容填空的題型拿來，讓孩子馬上完成，這樣會(huì)增加孩子的記憶力。另外要說的就是親子共讀，我們家長(zhǎng)工作了一天，晚上還要共讀，確實(shí)辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長(zhǎng)，當(dāng)著孩子的面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀后跟你交流的過程中，真正受益的是我們，我們可以通過這一段時(shí)間的交流，了解孩子的內(nèi)心想法，甚至是平時(shí)孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個(gè)人教育方法，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
孩子練字心得篇二十一
在這個(gè)寒假里，女兒認(rèn)真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼嚕》、《親子智慧成長(zhǎng)故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國(guó)童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣，首先會(huì)尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個(gè)前提，而且又正是我們父母認(rèn)為挺不錯(cuò)的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對(duì)支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。
關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級(jí)后，認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)于適合她這個(gè)學(xué)齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會(huì)饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼?！?、《神奇校車》等。
另外還有一種我們?cè)诤倨陂g也進(jìn)行了，而且堅(jiān)持的不錯(cuò)，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因?yàn)檎邕@本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達(dá)出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動(dòng)選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時(shí)左右的時(shí)間里，我都會(huì)給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時(shí)還會(huì)看一看，也會(huì)對(duì)不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對(duì)我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進(jìn)行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識(shí)的泉源!
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