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小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇一
一年級(jí)，是小學(xué)生活的起點(diǎn)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在這一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸寫(xiě)話(huà)，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)。寫(xiě)話(huà)不僅有助于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀(guān)察力和思維能力。
首先，寫(xiě)話(huà)對(duì)于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的幫助。在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們?cè)趯?xiě)一篇關(guān)于樹(shù)的作文時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“樹(shù)很大”，而要用更生動(dòng)的詞匯來(lái)形容，比如“樹(shù)高高聳立”，“樹(shù)枝紛繁”。通過(guò)這樣的描述，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想，還能使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫(xiě)話(huà)也培養(yǎng)了我的觀(guān)察力。寫(xiě)話(huà)需要我們對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。比如，當(dāng)我們寫(xiě)一篇關(guān)于花的作文時(shí)，我們需要仔細(xì)觀(guān)察花的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地描繪出花的美麗與魅力。通過(guò)這樣的觀(guān)察，不僅使我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫(xiě)話(huà)還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用想象力，展開(kāi)聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文時(shí)，我們可以想象動(dòng)物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂(lè)此不疲地追逐，小鳥(niǎo)在空中自由自在地翱翔。通過(guò)這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內(nèi)容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中能夠做到流暢地思考和表達(dá)。
除了以上的收獲，寫(xiě)話(huà)還讓我感受到了成功與成就感。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。因?yàn)槲抑?，那是我通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信。我會(huì)更加享受寫(xiě)話(huà)的過(guò)程，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這一學(xué)期的寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現(xiàn)在的信手拈來(lái)，我感受到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。寫(xiě)話(huà)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀(guān)察力和思維能力。我相信，未來(lái)的寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的作文更加精彩。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇二
星期天，小明和小伙伴們一起到公園里玩捉迷藏。
小明用手絹蒙住眼睛，做好了游戲的準(zhǔn)備。小朋友們趕快藏了起來(lái)。他們有的藏在大樹(shù)后面，有的藏在草叢里面，還有的藏在花壇旁邊。
游戲開(kāi)始了，小明小心翼翼地往前走，雙手不停地到處摸。這時(shí)，一個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)了，小明朝著聲音發(fā)出的方向走去，一下子就把小朋友捉住了。
小明取得了勝利，小朋友們都夸他真聰明，小明聽(tīng)了非常高興。
捉迷藏真是個(gè)有趣的游戲。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇三
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)是學(xué)生們正式接觸作文的第一步，也是他們打開(kāi)寫(xiě)作大門(mén)的鑰匙。在這一階段，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)話(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)自己的觀(guān)察力和想象力。在我參加寫(xiě)話(huà)活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多，領(lǐng)悟到了寫(xiě)話(huà)的技巧和要點(diǎn)。
二、觀(guān)察細(xì)節(jié)
在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)。比如，有一次我看到了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳躍，我就寫(xiě)下了“小鳥(niǎo)飛呀飛，好像一只活潑的小球?！边@句話(huà)，通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的細(xì)致觀(guān)察，我用形象的語(yǔ)言來(lái)形容小鳥(niǎo)的動(dòng)作和形象。觀(guān)察細(xì)節(jié)可以讓作文更加生動(dòng)有趣，能夠讓讀者感受到寫(xiě)話(huà)者親身經(jīng)歷的感覺(jué)。
三、發(fā)揮想象
寫(xiě)話(huà)的過(guò)程需要我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一些有趣、新穎的內(nèi)容。比如，有一次我寫(xiě)了一篇關(guān)于一個(gè)小象學(xué)習(xí)滑冰的故事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)看到小象學(xué)習(xí)滑冰，但是通過(guò)發(fā)揮想象力，我寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事。想象力是寫(xiě)話(huà)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓我們的作文更加富有創(chuàng)造力和想象力，給讀者留下深刻的印象。
四、語(yǔ)言表達(dá)
寫(xiě)話(huà)需要我們用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)來(lái)準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的想法。在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用一些形象的詞語(yǔ)來(lái)描述事物能夠讓作文更加生動(dòng)有趣。比如，我用“綠綠的草地”、“綻放的鮮花”等詞語(yǔ)來(lái)描述自然景色，用“奇跡般的一幕”來(lái)形容一個(gè)令人驚嘆的場(chǎng)景。精確的語(yǔ)言表達(dá)不僅能夠使作文更加美觀(guān)，還能夠表達(dá)出作者的感受和情感。
五、思考感悟
通過(guò)參與小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)活動(dòng)，我不僅體會(huì)到了寫(xiě)話(huà)的樂(lè)趣，還學(xué)到了許多知識(shí)和技巧。我明白了觀(guān)察的重要性，學(xué)會(huì)了用形象的語(yǔ)言來(lái)描述事物；我鍛煉了想象力，學(xué)會(huì)了發(fā)揮思維的自由度；我也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了用合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。在以后的寫(xiě)作中，我將更加注意觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作品。
六、結(jié)尾
總之，小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)是一項(xiàng)非常有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察、想象、語(yǔ)言表達(dá)等一系列的動(dòng)作，我們不僅可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，還可以培養(yǎng)思維能力和觀(guān)察力，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)話(huà)的熱愛(ài)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇四
2016年小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)(含范文)
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下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的'小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問(wèn)題呢!課間活動(dòng)真是豐富多采啊!
走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)貨，步履艱難的走著。只見(jiàn)他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來(lái)休息休息?？吹竭@情景，我三步并做兩步的趕上車(chē)子，使勁全身的力氣，幫忙推車(chē)。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道：“謝謝你，小朋友!你真是一位有愛(ài)心的好孩子!”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象也在說(shuō)：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!”
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱(chēng)贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”!
今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M(mǎn)分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師沒(méi)改出來(lái)，怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒(méi)有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定告訴老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱(chēng)贊道：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!”
上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起!下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子!”
星期天的中午，小明和小剛在草地上玩。
，小明指著頭上撞起的大包責(zé)怪著小剛，他們你爭(zhēng)我吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)一位大哥哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚原因后對(duì)他們說(shuō)：“好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架，這件事你們倆都有錯(cuò)，不能只責(zé)怪一個(gè)人?！甭?tīng)了大哥哥的話(huà)，小明和小剛知道自己錯(cuò)了，就互相道歉，拉手和好了。大哥哥看到他倆和好如初，也非常開(kāi)心。
微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，草地上三個(gè)小男孩開(kāi)心地玩著。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇五
星期天，小明、小麗和小亮在公園玩捉迷藏的游戲。
游戲開(kāi)始了。小明用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，小亮在草叢邊拍了幾下，然后輕手輕腳地走到陰涼的大樹(shù)下。小明側(cè)耳傾聽(tīng)附近的動(dòng)靜，快速地走到草叢邊摸了一下，沒(méi)有人。小明又趕忙走到大樹(shù)旁邊，幸好小麗和小亮換了一個(gè)地方，小明什么也沒(méi)摸著，又向別的`地方走去。接著，小麗鎮(zhèn)定地去花壇前面跺了幾下腳，又悄悄地回到樹(shù)底下。小明走到花壇前面摸了摸，還是沒(méi)有人。小亮和小麗看到這種情景，高興地在樹(shù)底下擠眉弄眼。
幸好小明很機(jī)靈，知道小麗和小亮在迷惑他。小明仔細(xì)辨別聲音，他想小亮和小麗一定躲在樹(shù)底下。當(dāng)小明走過(guò)去的時(shí)候，小麗和小亮正在輕手輕腳地準(zhǔn)備逃走，小明一下子抓住了小麗和小亮。
捉迷藏的游戲真好玩，你看他們玩得多開(kāi)心啊!
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇六
星期天，小明、小麗和小亮在公園玩捉迷藏的游戲。
游戲開(kāi)始了。小明用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，小亮在草叢邊拍了幾下，然后輕手輕腳地走到陰涼的大樹(shù)下。小明側(cè)耳傾聽(tīng)附近的動(dòng)靜，快速地走到草叢邊摸了一下，沒(méi)有人。小明又趕忙走到大樹(shù)旁邊，幸好小麗和小亮換了一個(gè)地方，小明什么也沒(méi)摸著，又向別的`地方走去。接著，小麗鎮(zhèn)定地去花壇前面跺了幾下腳，又悄悄地回到樹(shù)底下。小明走到花壇前面摸了摸，還是沒(méi)有人。小亮和小麗看到這種情景，高興地在樹(shù)底下擠眉弄眼。
幸好小明很機(jī)靈，知道小麗和小亮在迷惑他。小明仔細(xì)辨別聲音，他想小亮和小麗一定躲在樹(shù)底下。當(dāng)小明走過(guò)去的時(shí)候，小麗和小亮正在輕手輕腳地準(zhǔn)備逃走，小明一下子抓住了小麗和小亮。
捉迷藏的游戲真好玩，你看他們玩得多開(kāi)心啊!
星期天，小蘭、小青、小美和小麗四個(gè)好朋友一起到附近的山林里玩捉迷藏的游戲。四個(gè)小伙伴商量先由小麗捉她們?nèi)齻€(gè)，然后再一個(gè)一個(gè)的輪著當(dāng)瞎子。小麗把眼睛蒙起來(lái)，背對(duì)著他們喊：藏好了沒(méi)有?我開(kāi)始捉了。“藏好了，開(kāi)始吧”，小麗聽(tīng)聲音是從背后傳定是藏在了大樹(shù)后面，我一個(gè)一個(gè)的抓住她們。她突然一轉(zhuǎn)身，三步并作兩步地跑到大樹(shù)后面一下子抓住了個(gè)自最小的小蘭，然后又在花叢中抓住了小青和小美，四個(gè)小伙伴開(kāi)心的玩到了天黑才戀戀不舍的回家了。
星期天，小明和小伙伴們一起到公園里玩捉迷藏。
小明用手絹蒙住眼睛，做好了游戲的準(zhǔn)備。小朋友們趕快藏了起來(lái)。他們有的藏在大樹(shù)后面，有的藏在草叢里面，還有的藏在花壇旁邊。
游戲開(kāi)始了，小明小心翼翼地往前走，雙手不停地到處摸。這時(shí)，一個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)了，小明朝著聲音發(fā)出的方向走去，一下子就把小朋友捉住了。
小明取得了勝利，小朋友們都夸他真聰明，小明聽(tīng)了非常高興。
捉迷藏真是個(gè)有趣的游戲。
星期六早上，太陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚。小明，小英和小華一起玩捉迷藏。小英問(wèn)：“誰(shuí)當(dāng)貓呢?”小剛說(shuō)：“我來(lái)吧?！庇螒蜷_(kāi)始了，小剛拿著自已的手巾準(zhǔn)備蒙著自已的眼睛來(lái)抓另外三個(gè)小朋友。小明的膽子最小，他躲在大樹(shù)后面，不敢出聲;而小英和小華在小剛前面左搖右晃。小剛這里抓一會(huì)兒，那兒抓一會(huì)兒，誰(shuí)也抓不到。時(shí)間不早了，小明，小華，小英和小剛手拉手，高高興興一回家了!
星期六，小強(qiáng)、小高、小剛和小明一起去公園玩。
他們來(lái)到一棵大樹(shù)前，小明說(shuō)：“我們?cè)谶@玩捉迷藏吧!”大家異口同聲地說(shuō)：“好”。于是小高說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)貓”。然后大家飛快地跑到大樹(shù)后藏了起來(lái)，只有小明沒(méi)有跑。他說(shuō)：“我在這，來(lái)抓我呀!來(lái)抓我呀!”小高順著小明的聲音抓到了小明。小明說(shuō)：“小高，難道你有一雙順風(fēng)耳嗎?”大家聽(tīng)了之后哈哈大笑。
天黑了，大家都依依不舍地告別了。
一天，小玲、小華、祥祥和小明在一起玩捉迷藏。祥祥來(lái)捉三個(gè)小朋友。開(kāi)始了，祥祥用布蒙住眼睛就開(kāi)始捉了。另外三個(gè)小朋友看見(jiàn)馬上“落荒而逃”。小華躲在了一棵樹(shù)后面，小明和小玲分別圍在樹(shù)的兩旁。當(dāng)祥祥走近樹(shù)邊的時(shí)候，他們心想：祥祥走近樹(shù)的話(huà)，就會(huì)抓住我們。我們圍著樹(shù)走，就不會(huì)被祥祥捉住。祥祥就一直沒(méi)捉住他們，但是他們還是玩得很開(kāi)心。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇七
星期六，小強(qiáng)、小高、小剛和小明一起去公園玩。
他們來(lái)到一棵大樹(shù)前，小明說(shuō)：“我們?cè)谶@玩捉迷藏吧!”大家異口同聲地說(shuō)：“好”。于是小高說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)貓”。然后大家飛快地跑到大樹(shù)后藏了起來(lái)，只有小明沒(méi)有跑。他說(shuō)：“我在這，來(lái)抓我呀!來(lái)抓我呀!”小高順著小明的聲音抓到了小明。小明說(shuō)：“小高，難道你有一雙順風(fēng)耳嗎?”大家聽(tīng)了之后哈哈大笑。
天黑了，大家都依依不舍地告別了。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇八
那天下午，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，小明和小剛相約來(lái)到足球場(chǎng)踢足球。
突然，小剛用力過(guò)猛，“砰”的一聲，足球飛出去把王奶奶家的`花盆砸碎了，小明說(shuō)：“小剛，我們快跑吧，那個(gè)奶奶可兇了，上次我的同學(xué)來(lái)這里打籃球籃球，打到那個(gè)奶奶家的玻璃上，被那個(gè)奶奶臭罵了一頓?！毙偮?tīng)了生氣地說(shuō)：“我打碎了人家的花盆，我不跑，我要跟那個(gè)奶奶認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)不定還能原諒我呢?！蓖跄棠搪劼暸軄?lái)，氣呼呼地說(shuō)：“哪個(gè)孩子把我家的花盆打碎了？”小剛站出來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，奶奶，是我把你家的花盆打碎了，明天我賠個(gè)新的給你?！蓖跄棠陶f(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子，快去把足球拿回家吧，花盆不用賠了?！焙髞?lái)小剛孩子還跟王奶奶成了忘年交呢。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇九
本幅畫(huà)面的背景是在森林里。一群小動(dòng)物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會(huì)。這里都是小朋友喜歡的小動(dòng)物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，善良的小松鼠。森林里掛滿(mǎn)了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開(kāi)一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！"原來(lái)，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫(xiě)了自己的心里話(huà)，送給自己喜歡的'小動(dòng)物呢！教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的喜歡，贊美，鼓勵(lì)，關(guān)心，安慰……
了解寫(xiě)賀卡的基本格式。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)賀卡。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度向小動(dòng)物們表達(dá)自己的情感。
多媒體課件
#一年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境。
小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國(guó)獅子國(guó)王的委托，邀請(qǐng)大家去參加那里舉行的森林盛會(huì)的，你們有興趣參加嗎）
設(shè)定情境，引導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
情境一：
1、所有的小動(dòng)物們都會(huì)去參加呢，你們說(shuō)說(shuō)都會(huì)看到哪些動(dòng)物呢
2、自由發(fā)言。
4、小朋友喜歡這么多的動(dòng)物??！那這些動(dòng)物會(huì)出來(lái)和你見(jiàn)面嗎
5、哦那可不一定，不過(guò)。如果動(dòng)物們能聽(tīng)到大家對(duì)他們的夸獎(jiǎng)與贊美，肯定會(huì)出來(lái)和你打招呼的。不信，我來(lái)試試。
6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出來(lái)啦！
7、誰(shuí)還想來(lái)夸
8、小花貓?jiān)趺床怀鰜?lái)啊可能它想聽(tīng)到大家更多的贊美呢，誰(shuí)還能夸夸他
9、自由地夸獎(jiǎng)自己喜歡的小動(dòng)物！
情境二：
1、謝謝大家發(fā)自?xún)?nèi)心的夸獎(jiǎng)。我想小動(dòng)物們會(huì)很高興的。對(duì)了，森林盛會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們到那去瞧瞧吧！
2、多熱鬧??！小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大家要來(lái)，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮??！很多小朋友都帶來(lái)了精美的卡片送給小動(dòng)物。
4、想好了就和周?chē)男』锇檎f(shuō)一說(shuō)。
5、同桌互相練說(shuō)。
6、好了，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)你這樣說(shuō)，合不合適
7、總結(jié)：對(duì)了，我們給小動(dòng)物們寫(xiě)的話(huà)可以是對(duì)他們誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，可以是對(duì)他們由衷的贊美，還可以寫(xiě)上自己的祝福呢！……其實(shí)只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的想說(shuō)的，而且是真誠(chéng)的，都可以寫(xiě)在賀卡上。
（課間休息）
8、一位叫王婷的小朋友也寫(xiě)了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來(lái)看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！
你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫(xiě)了些什么啊
動(dòng)物的名字，自己想說(shuō)的話(huà)，自己的名字，時(shí)間。
你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫(xiě)在什么地方
總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)
2、好吧！打開(kāi)你們美麗的賀卡，把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。老師和大家一塊寫(xiě)，看寫(xiě)得好！開(kāi)始寫(xiě)吧！
可愛(ài)的小花貓：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開(kāi)心。
誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)的。
我們?cè)賮?lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的（兩人）
誰(shuí)還想把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！
排著隊(duì)一個(gè)個(gè)讀。
總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。
1、親愛(ài)的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，連老師都深深地被感動(dòng)了，我想小動(dòng)物會(huì)很高興的。
2、賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ?，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)蠋?，同學(xué)，朋友，把我們真誠(chéng)的祝福，由衷的贊美，誠(chéng)摯的鼓勵(lì)帶給身邊的每一個(gè)人，那么我們會(huì)生活得更加快樂(lè)美好的?；丶乙院?，你可以把自己剛才寫(xiě)的話(huà)寫(xiě)在課本上。讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。
3、今天的課就上到這吧！下課！
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十
落葉飄呀飄，飄到蜘蛛網(wǎng)上。蜘蛛看見(jiàn)了，連忙爬過(guò)去，把落葉當(dāng)成床，躺在上面睡大覺(jué)，真是舒服極了。
落葉飄呀飄，飄到了老鼠洞前。老鼠看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，把落葉當(dāng)成搖搖椅，坐到上面搖來(lái)?yè)u去。
落葉又飄呀飄，飄到了池塘里，青蛙看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，把落葉當(dāng)歌臺(tái)，在上面呱呱地大聲唱著，真是好聽(tīng)極了！
??！秋天真美??！
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十一
有一天，媽媽在家認(rèn)認(rèn)真真的工作，就像蜜蜂一勤勞。小紅在她的書(shū)房里認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)。小紅做完作業(yè)以后，看到媽媽一臉的疲勞，決定幫媽媽捶背。
于是，小紅走到媽媽的身邊輕輕的幫媽媽捶背。媽媽說(shuō)：“謝謝你，小紅你捶得真舒服。你長(zhǎng)大了，懂事了?！毙〖t說(shuō)：“不用謝，以后我要幫你做事?！?/p>
星期天一大早，姥姥就提著菜籃子去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。姥姥買(mǎi)了許多菜，她提著沉甸甸的菜籃子，慢慢地往家走。
姥姥回到家里，累得氣喘吁吁，水也沒(méi)喝一口，也沒(méi)坐下休息一會(huì)兒，就拿出一個(gè)小板凳和一個(gè)小盆子，又把菜放到面前，坐在小板凳上開(kāi)始摘豆角。汗珠一滴一滴從姥姥的臉上滑落。
冬冬寫(xiě)完作業(yè)，剛想下樓玩，就看見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗的姥姥，他放棄了下樓玩的想法。冬冬拿了條毛巾給姥姥擦汗，姥姥笑了。他又站在姥姥身后握緊小拳頭給姥姥捶背，姥姥笑得更開(kāi)心了。姥姥笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“冬冬真是個(gè)關(guān)愛(ài)老人的好孩子?！倍?tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
笑聲在屋里回蕩。
初秋的星期天，秋高氣爽，陽(yáng)光柔和地照射著大地。院子里靜悄悄的，只有爺爺坐在凳子上，哼著小曲，喝著茶。
“爺爺!”小紅做完作業(yè)從屋里跑到院子里來(lái)?！鞍?，乖孩子!”爺爺笑瞇瞇地看著小紅。小紅忽閃著大眼睛，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我來(lái)給您捶捶背吧!”說(shuō)完，小紅就跑到爺爺身后捶起背來(lái)。
小紅不輕不重地捶著，爺爺笑呵呵地回頭望著。院子里到處都是他們的笑聲……
一天放學(xué)后，小明看到奶奶坐在板凳上摘菜。小明想，奶奶這么老了，還這么辛苦地為一大家子人摘菜做飯，真是太辛苦了!于是他趕忙跑過(guò)去給奶奶捶背?？粗鴮O子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。
一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽下班回來(lái)坐在沙發(fā)上一臉的疲勞，我連忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你捶背?！眿寢屨f(shuō)：“好啊!”
媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去，我上下捶媽媽的背，媽媽說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了?！?/p>
能為媽媽做事，我很高興，覺(jué)得自己是個(gè)孝順的好孩子。
我有一個(gè)非常愛(ài)我的媽媽。媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也無(wú)微不至地照顧我，每次我都想尋找機(jī)會(huì)好好地回報(bào)媽媽?zhuān)K于有一天我找到了一個(gè)回報(bào)媽媽的機(jī)會(huì)。
有一天，媽媽下班回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽精神不好，臉色蒼白，我就悄悄地走過(guò)去問(wèn)：“媽媽你今天怎么了”?媽媽說(shuō)：“我的背有一點(diǎn)痛?！蔽艺f(shuō)：“媽媽我?guī)湍愦反繁??！敝笪医袐寢屪?，自己搬?lái)一張小椅子坐下，然后我握緊小拳頭從上到下輕輕地捶，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在舒服多了，你真是一個(gè)懂事的孩子?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，我心里很高興。接著我還為媽媽倒了一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，媽媽眼含著淚花，激動(dòng)不已，說(shuō)：“兒子，你真的長(zhǎng)大了，會(huì)為媽媽做事了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，心里美滋滋的。
今生我要為媽媽做更多的事，讓媽媽每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。
今天我做了一件讓我為我自己很是驕傲的事情。
晚上的時(shí)候，媽媽下班回家，剛剛進(jìn)屋，就十分疲憊的坐在了沙發(fā)上，我看著媽媽的臉色蒼白，很不舒服的樣子，就趕緊問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)自己的腰疼，我就二話(huà)不說(shuō)到沙發(fā)那里幫媽媽捶腰。
我的手上上下下，左左右右，一直在媽媽的腰間移動(dòng)，過(guò)了幾分鐘左右，媽媽就說(shuō)她舒服了好多，于是我就更加賣(mài)力的給媽媽做放松和做按摩，希望媽媽能夠趕緊好。大約又過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，媽媽站起來(lái)，扭扭腰，感覺(jué)腰間已經(jīng)沒(méi)事了，酸痛感消失了，完全好了。
今天給媽媽做的這個(gè)按摩，能讓媽媽十分的舒服，我十分的高興。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十二
早上，火紅的'太陽(yáng)笑瞇瞇地升起來(lái)了。我和妹妹手牽著手開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。鳥(niǎo)兒在空中快樂(lè)地飛舞，翠綠的小樹(shù)向我們招手問(wèn)好，綠油油的小草對(duì)我們點(diǎn)頭微微笑。天天學(xué)習(xí)真快樂(lè)。
昨天，大家都看了天氣預(yù)報(bào)，但是小軍沒(méi)看。今天要下雨，小蘭和小紅chuan起雨衣，小兵打著雨傘。小軍什么也沒(méi)有dai，他要跑到學(xué)校。小兵看見(jiàn)了，說(shuō)：“我們一起打吧”。小軍說(shuō)：“好吧?！彼麄兙鸵黄鹕蠈W(xué)去了。
早晨，小明和小麗一起去上學(xué)。他們一邊走一邊說(shuō)話(huà)，小明的前面有一塊石頭，可是小明沒(méi)看見(jiàn)，絆了一下，小明摔倒了，小麗馬上把小明扶起來(lái)，扶著他去學(xué)校了。
一天，小明走在上學(xué)的路上。突然他看到一個(gè)小女孩的路邊哭，小明走上前問(wèn)：“小妹妹，你怎么了，不要害怕，哥哥來(lái)幫你!”原來(lái)，小女孩跟媽媽走散了。小明就陪著小妹妹在路邊等了一會(huì)兒，小妹妹的媽媽就找來(lái)了。小妹妹見(jiàn)到媽媽?zhuān)⒖虛涞搅藡寢尩膽牙?，開(kāi)心的笑了!
小明也非常開(kāi)心地看到她們重逢，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，高興地上學(xué)去了!
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十三
一天，小白兔拿著菜籃子正要到森林里去采蘑菇，路過(guò)一條小河，小兔看到河對(duì)面有許多蘑菇，那些蘑菇長(zhǎng)得又大又胖，小兔子饞得口水都要流出來(lái)了?？墒撬趺催^(guò)河呢？小兔子難過(guò)地哭了起來(lái)。
這時(shí)，小兔子看到遠(yuǎn)處有一頭大象，小兔子想：大象的腿又粗又壯，應(yīng)該能過(guò)河。于是，小兔子對(duì)大象說(shuō)：“大象伯伯，我想讓你背我過(guò)河，河那邊有很多蘑菇，但我過(guò)不去，如果你能背我過(guò)河，我會(huì)給你一千克青草?！贝笙舐?tīng)完，對(duì)小兔子說(shuō)：“好吧?！毙⊥米泳晚樦笙蟮耐扰赖搅舜笙蟮谋成?。
大象把小兔子背過(guò)了河，小兔子便采到了蘑菇，并帶回家給爸爸媽媽吃。按照約定，它給了大象一千克青草。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)（二）：《知錯(cuò)就改》
在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐。“小同學(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?/p>
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)（三）：《下雨了》
放學(xué)了，正趕上下起了傾盆大雨。小剛沒(méi)帶雨傘，他站在學(xué)校樓門(mén)口，別提有多著急了。
這時(shí)小紅走過(guò)來(lái)打開(kāi)雨傘對(duì)小剛說(shuō)：“小剛，我們一起回家吧！”小剛接著不好意思地說(shuō)：“謝謝你，小紅?！庇谑切偤托〖t同打一把雨傘趕在回家的路上，小紅一直把小剛送到家門(mén)口。小剛再一次地說(shuō)：“謝謝你了，小紅?！毙〖t聽(tīng)后樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是應(yīng)該的，()不用客氣?！闭f(shuō)完，小紅轉(zhuǎn)身繼續(xù)冒雨趕路。
只見(jiàn)小剛遲遲不肯上樓去，一直目送小紅的身影消失在大雨中的回家路上……
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十四
“看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，寫(xiě)完整?！?/p>
1.一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。
2.一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來(lái)想像。
3.原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果,事情過(guò)程才完成。
4.口頭說(shuō)通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。
5.心理想法和語(yǔ)言,二者一樣不能丟。
1、時(shí)間（根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間）
2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠(yuǎn)到近觀(guān)察）
3、誰(shuí)在什么地方干什么？（這是看圖寫(xiě)話(huà)中最重要的一點(diǎn)）
誰(shuí)（人）：穿的、樣子
（1）他是怎么做的？他會(huì)做些什么？他會(huì)說(shuō)些什么？他會(huì)想些什么？
（2）他做得怎么樣？心情如何？
1、多用幾個(gè)形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛(ài)的。
2、記住幾個(gè)修辭句式：......好像......，一......就......。
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話(huà)篇十五
小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。那么小學(xué)寫(xiě)作要怎么教呢？有什么寫(xiě)作技巧呢？和小編一起來(lái)看看吧！
小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練起步，看圖寫(xiě)話(huà)是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。
看圖寫(xiě)話(huà)，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣。觀(guān)察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程，觀(guān)察是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。觀(guān)察能力的發(fā)展是思維、表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提?？磮D說(shuō)話(huà)之前只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會(huì)觀(guān)察和分析各種事物，就等于交給他們一把認(rèn)識(shí)世界的金鑰匙。但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀(guān)察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要我們好好引導(dǎo)，教給他們觀(guān)察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿(mǎn)逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)老師適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生把不會(huì)思維的'想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話(huà)的想象成為會(huì)說(shuō)話(huà)的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。
口頭表達(dá)能力是語(yǔ)言實(shí)踐的重要工具，是書(shū)面表達(dá)，即寫(xiě)作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該把看圖說(shuō)話(huà)當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，是培養(yǎng)其表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。有目的有計(jì)劃地進(jìn)行“看圖說(shuō)話(huà)”教學(xué)，可使學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物、口語(yǔ)表達(dá)的反復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，提高讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)對(duì)事物的觀(guān)察能力和思維能力，進(jìn)而發(fā)展智力。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己，凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，具體思維占優(yōu)勢(shì)，但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。
1 練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”(三個(gè)要素)——誰(shuí) ,在哪兒 , 干什么
“四素句”(四個(gè)要素)——什么時(shí)間,誰(shuí) ,在哪兒,干什么
“五素句”(五個(gè)要素)——什么時(shí)間,誰(shuí),在哪兒,干什么,結(jié)果怎樣(或心情如何)
寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 練寫(xiě)10種句式
“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”
“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”
“……想……”“……說(shuō)……”
例如：
(1)山坡上有一片果樹(shù)林。
(2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。
(3)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲。
(4)我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。
(5)我是小學(xué)生。
(6)老師把作業(yè)改完了。
(7)小明沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。
(8)今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。
(9)我心想：我們班一定要得第一呀!
(10)老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒!”
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