在準(zhǔn)備教案時,教師需要充分考慮學(xué)生的特點和需求,確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。教案應(yīng)該具備一定的靈活性,能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。
秋天的果樹教案小班篇一
一、出示掛圖,展示春天畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:春天,蘋果樹長出了什么?誰飛來了?蘋果樹怎么說?小鳥聽了怎樣?
二、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。(掛圖變化)。
三、講到冬天蘋果樹葉落光了時,利用掛圖中蘋果樹的表情變化,從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話:小鳥,小鳥,你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋果樹的快樂,感受濃濃的友情。
四、聽故事錄音完整欣賞故事。
五、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對童話故事的理解,體味簡潔優(yōu)美的語言。
秋天的果樹教案小班篇二
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)。
2、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"。
二、觀察點畫過程,學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果。
1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
小結(jié):"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"。
師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)。
小結(jié):蘋果變的時候要分開一點,不重疊。
師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"。
三、幼兒作畫,學(xué)習(xí)用手指電話出大小不一的蘋果。在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
小結(jié):蘋果要變在蘋果樹上。用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。注意保持畫面干凈。
四、發(fā)揮想象,幼兒大膽添畫作品。
師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
五、作品欣賞,大膽介紹自己的作品。
秋天的果樹教案小班篇三
1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。
1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。。
學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果活動難點:
食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
1、歌表演:摘蘋果。
師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)2、教師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"
1、教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師小結(jié):"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"
2、老師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的'蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)4、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)5、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
教師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
1、教師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。
2、教師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。
師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,不過,你們先要把物品整理好,并把小手洗干凈。"活動反思:
手指點畫是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節(jié),蘋果是小朋友們經(jīng)常接觸的水果之一?!妒种更c畫:秋天的蘋果樹》這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,同時讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。
在課前我作了充分的材料準(zhǔn)備,如:幼兒操作材料是人手一份畫有蘋果樹的a4紙、紅色顏料每組一份。當(dāng)我出示范畫的時候,孩子們的注意力全被我吸引了,有的說"這是果樹"還有的說"哇!好漂亮啊!"。整個活動構(gòu)思我抓住了孩子們的興趣點,使他們能夠積極的參與到活動中來,在本節(jié)活動中,我親自示范點畫蘋果,重點講解了點畫蘋果的技巧和做完畫后的注意事項。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,畫的也很不錯。
秋天的果樹教案小班篇四
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的秋天的蘋果樹大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒進(jìn)入大班后,語言水平日漸提高,動手能力逐漸增強(qiáng),創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。
幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系,他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們,將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術(shù)的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演,感染幼兒,激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲,提高藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中,表達(dá)自己對美的感受,對動、植物喜愛的發(fā)展,促進(jìn)幼兒表演能力。
3、提高幼兒動手能力,以及繪畫能力。
4、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
(師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。)
(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,讓幼兒了解有關(guān)常識。
1、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說:“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了。”(引入美術(shù)活動)
(三)美術(shù)活動——手指點畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進(jìn)行提問:
(1)蘋果的形狀、顏色及味道。
(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果,用手指點畫蘋果,激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。
(3)教師引導(dǎo)幼兒除了會點蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力,添畫其它的物體。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上,不要把顏料弄在衣服上,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣)。
(4)幼兒做畫,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒畫得好。
(5)教師小結(jié),再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化,并進(jìn)行表演;教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木,就像今天畫的蘋果樹一樣,只有保護(hù)好了,才能結(jié)出又紅又大的蘋果(出示蘋果)告訴幼兒要讓他們吃蘋果,激發(fā)幼兒的興趣。(引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)
(四)結(jié)束活動
師:蘋果樹長的好,結(jié)了又紅又大的蘋果,我們是小鳥,來吃蘋果啦!
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈,然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》,幼兒學(xué)小鳥飛出教室。
秋天的果樹教案小班篇五
1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。
1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
2、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"
二、教師示范講解。
1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"
2、師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)
4、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)
5、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"
三、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
四、幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
五、發(fā)揮想象,鼓勵幼兒添畫作品。
師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
六、教師講評。
師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。
師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。
七、活動結(jié)束。
師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,不過,你們先要把物品好,并把小手洗干凈。"
秋天的果樹教案小班篇六
秋天是豐收的季節(jié),和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學(xué)校旁邊正好有一片果林,孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好想去摘一個吃吃呀?!焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,這是一個多么好的教育契機(jī)呀,在美術(shù)活動中,設(shè)計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運(yùn)用自己累計的繪畫經(jīng)驗進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
1.畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點與面的組合美。
2.注意畫面中蘋果的布局,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要朝著一個方向。
2.難點:畫蘋果時注意畫面布局。
(一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣。
t:“看我?guī)砹耸裁囱剑俊?,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個蘋果是我去果園里摘的哦?!?教師播放前幾天散步拍下來的照片)
t:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)
(二)欣賞蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣
出示ppt秋季的.紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。
t:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆樹?”
t:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)
t:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的大蘋果)
t:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。
(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹
t:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應(yīng)該畫什么?” (樹干輪廓)
t:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)
t:“接下來我們應(yīng)該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)
t:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,然后畫上柄。”
t:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色)
t:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋果漏了出來。)
t:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一個方向。”
t:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?!?/p>
t:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞?!?/p>
t:“你們想來試一試嗎?”
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
(五)講評
t:“把畫好的作品展示在黑板上?!?/p>
t:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰來說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一個蘋果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)
t:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評)
t:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點評)
t:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果?!?/p>
t:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎?”
(六)延伸活動:教師播放ppt,欣賞蘋果樹一年四季變化。
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。
秋天的果樹教案小班篇七
1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶。
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果。
難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
活動過程。
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:“老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?”(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)。
二、教師示范講解。
1、師:”老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它?!半S即伸出食指,問幼兒:”它是誰呀?“(食指),”還有一個是紅顏料?!俺鍪绢伭媳P?!边@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?“(紅色)。
教師:”我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?!斑呎f邊用實物示意。
示范講解:”現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的?!笆持甘持嘎N一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……”
2、師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)。
4、師:“老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)。
5、師:“果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?”
三、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
四、幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
五、發(fā)揮想象,鼓勵幼兒添畫作品。
師:“小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
六、教師講評。
師:”小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。“引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。
師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。
七、活動結(jié)束。
秋天的果樹教案小班篇八
1、根據(jù)自己的喜好給樹上畫上果實,并涂上相應(yīng)的顏色
2、了解繪畫活動的.多種形式
3、培養(yǎng)幼兒的生活常識及審美能力
了解繪畫的多種形式
鍛煉幼兒的審美及生活常識的能力
1、畫好的蘋果樹背景圖
2、彩紙,泡泡泥,雙面膠,油畫棒,水彩筆
一、開始部分:
1、教師:小朋友都有沒有見過蘋果樹,蘋果樹上都有什么,都是什么顏色的?
2、教師進(jìn)行提問,幼兒討論后回答,引出本次活動主題。
二、基本部分:
1、幼兒分組進(jìn)行活動,選擇自己喜歡的方式及材料。
2、在活動過程中不斷提醒幼兒,給予幼兒一定的提示給蘋果樹上的果實進(jìn)行涂色或粘貼。
3、涂好,粘貼好蘋果后,給蘋果樹涂上顏色。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒給已經(jīng)完成的畫涂上好看的背景色,向幼兒進(jìn)行展示并作出簡單介紹。
秋天的果樹教案小班篇九
1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
2、掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進(jìn)行表演。
3、利用聲勢訓(xùn)練,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
兒歌《蘋果樹》
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動作,念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動作,“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。
二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。
1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的`節(jié)奏都是
xxxx|xxx|的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。
三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
1、教師打出xx|xxx|的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的,小朋友拍手時老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。
3、分成兩組,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
四、表現(xiàn)兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動作,第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。
五、活動結(jié)束。
老師用xxxx|xx|和xxx|xxx|的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。
秋天的果樹教案小班篇十
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗和朋友一起分享的快樂。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗。
2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。
1.活動重點:掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
2.活動難點:在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落。
(一)創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣。
1.播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園。
1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的`蘋果園。
2)你看到了什么果樹?
3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?
小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看。
2.設(shè)置疑問。
1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?
2)(點擊國農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個哭聲從哪里傳來的?
3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
(二)兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)。
1.交流分享,回憶經(jīng)驗。
1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點:回顧經(jīng)驗,澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土。
2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
2.介紹材料,示范表現(xiàn)。
1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果。
拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果。
長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦。
重點:
1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦。
2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點什么呀?
重點:在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。
(三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。
重點:引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子。
(四)評價分享,提升經(jīng)驗。
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心。
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)。
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧。
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。
秋天的果樹教案小班篇十一
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,嘗試用不同的方法點畫出大小不一的蘋果。
2.對不同的繪畫形式感興趣,體驗點畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.蘋果樹干圖人手一份。
2.黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布、廢報紙。
活動過程:
1.設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
(一)歌表演:摘蘋果。
師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了許多蘋果,我們一起去果園里摘蘋果吧!”引導(dǎo)幼兒站起來表演“蘋果歌”,邊唱邊做動作。
2.教師示范講解。
(一)教師:”我要請兩個好朋友來幫忙變蘋果,一個是它?!半S即伸出食指,問幼兒:”它是誰呀?“(食指),”還有一個好朋友是顏料?!俺鍪绢伭媳P?!笨纯搭伭媳P里都有些什么顏色?“(紅色、黃色、綠色)。
(二)老師:”噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!“我們也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念一念。
(三)老師再次變蘋果,請幼兒幫忙念兒歌。你們看老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(食指輕輕一點的時候是小的,食指用力點的時候是大的)。
(四)師:“老師剛才變了一些蘋果,哪個寶寶也上來變些蘋果?”請一至兩個幼兒示范點蘋果。提醒幼兒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他一起念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不要重疊)。
(五)師:“果園里還有許多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,你們愿意來幫它們變蘋果嗎?”
3.提出作畫要求。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
c鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
d提醒幼兒在換顏色的時候要先用抹布擦干凈手。
e選自己喜歡的顏色變蘋果。
4.幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5.教師講評。
教師:“蘋果樹上又長滿了蘋果,看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,你喜歡哪一棵蘋果樹呢?”引導(dǎo)幼兒放到黑板上(布置成樹林),互相欣賞。
6.結(jié)束。
師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,我們給自己鼓鼓掌吧,獎勵每人一個紅蘋果”。
秋天的果樹教案小班篇十二
1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解,并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。
2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對內(nèi)容的猜測與想象。
ppt,結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵,小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個,大小籃子各一個。
1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果,看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢?
2、可是蘋果在那么高的樹上,怎么才能摘到蘋果呢?
場景一:
1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊,小熊,快來呀,快來幫忙摘蘋果)
2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?
3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)
小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。
場景二:
1、小熊也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小豬)它是怎么說的?(小豬,小豬,快來呀,快來幫忙摘蘋果)
2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的),我們一起來試一試吧
小結(jié):可是蘋果還是摘不到,蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果
場景三:
1、小豬也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小兔)它是怎么說的?(小兔,小兔,快來呀,快來幫忙摘蘋果)
2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?
3、(繼續(xù)講述),原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢?
4、小兔摘到蘋果了嗎?
小結(jié):蘋果樹太高了,小兔跳著摘還是摘不到蘋果
場景四:
1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢?
2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎?
3、最后它們摘到蘋果了嗎?它們高興嗎?小烏龜高興的說了什么?
小結(jié):原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂,以后小朋友們也要互相幫助哦。
1、樹上的很多蘋果都熟了,我們也一起去摘蘋果好嗎?如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒?。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)
2、小朋友們?nèi)フO果吧,摘下的蘋果放在水果籃里。
3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的?
4、摘蘋果的時候,幫助你的好朋友摘到蘋果,你快樂嗎?所以我們以后要互相幫助。
此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個活動,我把學(xué)習(xí)活動《蘋果樹》改編成的一個,作為一個語言活動,中出現(xiàn)了四個小動物,里面有兩種幼兒比較熟悉的動物,所以再穿插兩種日常中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面,在小動物們運(yùn)用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設(shè)計,并層層遞進(jìn),最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個新的辦法。
在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋,當(dāng)提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時,小朋友們踴躍回答,有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果,有的說可以跳著摘,也有的做動作墊著腳摘,以前這些經(jīng)驗都沒有給過小朋友,小朋友竟然能想出那么多的好辦法,我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以連接,第一個場景講完后提出了問題,第二和第三個場景我放在一起講,然后再提問題,兩個場景的內(nèi)容長了,稍微增加了一點理解的難度,但是通過小朋友的回答,發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的,最后一個場景,對幼兒說有一點難度,因為這樣的方法他們以前沒有看到過,所以臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法,幫助小朋友理解。
整個活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好,發(fā)揮的`也很好,但是我自己反而有很多不足的地方,首先自己設(shè)計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法,可是漏掉了,個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興,所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜,沒有讓幼兒在學(xué)中玩,沒有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中,可以給一點音樂的氛圍,讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當(dāng)幼兒摘完蘋果后,可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的,因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的,可以拓展一下其他幼兒的知識面。
總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來看,這個活動基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對幼兒的發(fā)展而言,并沒有對幼兒而言有一個很大的提升,因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法,此次活動只增加了一個新辦法,而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行,所以發(fā)現(xiàn)這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。
秋天的果樹教案小班篇十三
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣。
意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、教師出示范畫。
提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個蘋果?為什么只有一個蘋果呢?
2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。
3、教師小結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法。
意圖:教師幼兒示范,了解蘋果的畫法。
1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。
2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨立畫畫。要求:把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。
展示作品體驗快樂。
意圖:展示作品,體驗快樂。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上。
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
秋天的果樹教案小班篇十四
2、了解繪畫活動的多種形式。
3、培養(yǎng)幼兒的生活常識及審美能力。
了解繪畫的多種形式。
鍛煉幼兒的審美及生活常識的能力。
1、畫好的蘋果樹背景圖。
2、彩紙,泡泡泥,雙面膠,油畫棒,水彩筆。
一、開始部分:
1、教師:小朋友都有沒有見過蘋果樹,蘋果樹上都有什么,都是什么顏色的?
2、教師進(jìn)行提問,幼兒討論后回答,引出本次活動主題。
二、基本部分:
1、幼兒分組進(jìn)行活動,選擇自己喜歡的方式及材料。
2、在活動過程中不斷提醒幼兒,給予幼兒一定的提示給蘋果樹上的果實進(jìn)行涂色或粘貼。
3、涂好,粘貼好蘋果后,給蘋果樹涂上顏色。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒給已經(jīng)完成的畫涂上好看的背景色,向幼兒進(jìn)行展示并作出簡單介紹。
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